अनुच्छेद 1 बच्चे की परिभाषा

जब तक आप 18 वर्ष की आयु तक नहीं पहुँच जाते, तब तक आपको बच्चा माना जाएगा और आपके पास इस कन्वेंशन में निर्धारित सभी अधिकार होंगे।

आपके साथ किसी भी कारण से भेदभाव नहीं किया जाना चाहिए, जिसमें जाति, रंग, लिंग, भाषा, धर्म, विश्वास, मूल, सामाजिक या संपत्ति की स्थिति, स्वास्थ्य और जन्म, आपके माता-पिता या कानूनी अभिभावक, या किसी अन्य परिस्थिति शामिल है।

अनुच्छेद 3. बच्चे के अधिकारों की सर्वोत्तम गारंटी

बच्चों से संबंधित सभी कार्यों में, आपके और किसी भी बच्चे के सर्वोत्तम हित को प्राथमिक रूप से ध्यान में रखा जाना चाहिए।

अनुच्छेद 4 कन्वेंशन के अधिकारों का प्रयोग

राज्य को इस बात का ध्यान रखना चाहिए कि इस कन्वेंशन के अधिकार आपको और सभी बच्चों को उपलब्ध हों।

अनुच्छेद 5. परिवार में शिक्षा और बच्चे की क्षमताओं का विकास

आपका परिवार आपके पालन-पोषण के लिए मुख्य रूप से जिम्मेदार है ताकि जैसे-जैसे आप बड़े हों, आप अपने अधिकारों का सही ढंग से उपयोग करना सीख सकें। राज्य को इस अधिकार का सम्मान करना चाहिए।

अनुच्छेद 6. जीवन और विकास का अधिकार

आपको जीने और विकास करने का अधिकार है। राज्य आपके अस्तित्व और स्वस्थ विकास को सुनिश्चित करने के लिए बाध्य है।

अनुच्छेद 7. स्वास्थ्य, नाम, नागरिकता और माता-पिता की देखभाल का पंजीकरण

आपको अपने जन्म, नाम और राष्ट्रीयता के आधिकारिक पंजीकरण का अधिकार है। आपको अपने माता-पिता को जानने और उनकी देखभाल पर भरोसा करने का अधिकार है।

अनुच्छेद 8. व्यक्तित्व का संरक्षण

राज्य को नाम, नागरिकता और पारिवारिक संबंधों के आपके अधिकार का सम्मान करना चाहिए।

अनुच्छेद 9. माता-पिता से अलगाव

आपको अपने माता-पिता से तब तक अलग नहीं होना चाहिए जब तक कि यह आपके सर्वोत्तम हित में न हो (उदाहरण के लिए, जब आपके माता-पिता आपकी परवाह नहीं करते हैं या आपके साथ दुर्व्यवहार करते हैं)। यदि आपके माता-पिता तलाकशुदा हैं, तो आपको उनसे नियमित रूप से मिलने का अधिकार है, सिवाय इसके कि जब ऐसा करने से आपको नुकसान हो।

अनुच्छेद 10 पारिवारिक पुनर्मिलन

यदि आप और आपके माता-पिता अलग-अलग देशों में रहते हैं, तो आपको अपने माता-पिता के साथ व्यक्तिगत संबंध बनाए रखने या अपने परिवार के साथ फिर से जुड़ने के लिए उन देशों की सीमाओं को पार करने और अपनी सीमा में प्रवेश करने में सक्षम होना चाहिए।

अनुच्छेद 11 दूसरे देश में अवैध स्थानांतरण के विरुद्ध संरक्षण

राज्य को आपको आपके देश से अवैध रूप से निकाले जाने से रोकने के लिए उपाय करने चाहिए।

अनुच्छेद 12. बच्चे के विचारों का सम्मान

यदि वयस्क ऐसे निर्णय लेते हैं जो आपके हितों को प्रभावित करते हैं, तो आपको स्वतंत्र रूप से अपनी राय व्यक्त करने का अधिकार है और ऐसे निर्णय लेते समय आपकी राय को ध्यान में रखा जाना चाहिए।

अनुच्छेद 13. अभिव्यक्ति और सूचना की स्वतंत्रता

आपको किसी भी प्रकार की जानकारी (उदाहरण के लिए, लेखन, कला, टेलीविजन, रेडियो या इंटरनेट के माध्यम से) प्राप्त करने, खोजने, प्राप्त करने और प्रसारित करने का अधिकार है, जब तक कि यह जानकारी आपको या अन्य लोगों को नुकसान नहीं पहुंचाती है।

अनुच्छेद 14. विचार, विवेक और धर्म की स्वतंत्रता

आपको विश्वास और धर्म का अधिकार है और आप अपने धर्म का पालन तब तक कर सकते हैं जब तक यह दूसरों के अधिकारों का उल्लंघन नहीं करता है। आपके माता-पिता को आपको ये अधिकार समझाने चाहिए।

अनुच्छेद 15. संघ और शांतिपूर्ण सभा की स्वतंत्रता

आपको अन्य बच्चों से मिलने और समूह बनाने का अधिकार है, जब तक कि इससे अन्य लोगों को नुकसान न पहुंचे।

अनुच्छेद 16. निजी जीवन, सम्मान और प्रतिष्ठा

आपको निजता का अधिकार है. किसी को भी आपकी प्रतिष्ठा को नुकसान पहुंचाने, साथ ही बिना अनुमति के आपके घर में प्रवेश करने और आपके पत्र या ई-मेल पढ़ने का अधिकार नहीं है। आपको और आपके परिवार को आपके सम्मान और प्रतिष्ठा पर गैरकानूनी हमलों से सुरक्षा पाने का अधिकार है।

अनुच्छेद 17. सूचना और जनसंचार माध्यमों तक पहुंच

आपको पुस्तकों, समाचार पत्रों और पत्रिकाओं, टेलीविजन, रेडियो और इंटरनेट सहित विभिन्न स्रोतों से विश्वसनीय जानकारी प्राप्त करने का अधिकार है। जानकारी उपयोगी और आपकी समझ के लिए सुलभ होनी चाहिए।

अनुच्छेद 18. माता-पिता की जिम्मेदारी

आपके पालन-पोषण और विकास के लिए माता-पिता की समान जिम्मेदारी है और उन्हें हमेशा आपके सर्वोत्तम हितों पर विचार करना चाहिए। राज्य को माता-पिता को उनके बच्चों के पालन-पोषण और विकास में पर्याप्त सहायता प्रदान करनी चाहिए, खासकर यदि माता-पिता कामकाजी हों।

अनुच्छेद 19 सभी प्रकार की हिंसा, उपेक्षा और दुर्व्यवहार से सुरक्षा

राज्य को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि आपकी अच्छी तरह से देखभाल की जाए और आपके माता-पिता या आपकी देखभाल करने वालों द्वारा हिंसा, उपेक्षा और दुर्व्यवहार से आपकी रक्षा की जाए।

अनुच्छेद 20. परिवार से वंचित बच्चे का संरक्षण

यदि आपके माता-पिता और परिवार आपकी पर्याप्त देखभाल नहीं कर सकते हैं, तो आपकी देखभाल ऐसे लोगों द्वारा की जानी चाहिए जो आपके धर्म, परंपरा और भाषा का सम्मान करते हैं।

अनुच्छेद 21 दत्तक ग्रहण

यदि आपको गोद लिया जा रहा है, तो आपके सर्वोत्तम हितों को सबसे पहले और सबसे महत्वपूर्ण रखा जाना चाहिए, भले ही आपको उस देश में गोद लिया गया हो जहां आप पैदा हुए थे, या आपको किसी दूसरे देश में रहने के लिए ले जाया गया हो।

अनुच्छेद 22 शरणार्थी बच्चे

यदि आप किसी नए देश में आते हैं क्योंकि अपनी मातृभूमि में रहना खतरनाक है, तो आपको सुरक्षा और समर्थन का अधिकार है। आप इस देश में पैदा हुए बच्चों के समान अधिकारों के हकदार हैं।

अनुच्छेद 23. विकलांग बच्चे

यदि आप मानसिक या शारीरिक रूप से विकलांग हैं, तो आप विशेष देखभाल, सहायता और शिक्षा के हकदार हैं ताकि आप पूर्ण और स्वतंत्र जीवन जी सकें और अपनी क्षमता के अनुसार समाज में भाग ले सकें।

अनुच्छेद 24. स्वास्थ्य और स्वास्थ्य सेवा

आपको अपने स्वास्थ्य की देखभाल करने का अधिकार है (उदाहरण के लिए, दवाएं, अस्पतालों और प्रशिक्षित स्वास्थ्य पेशेवरों तक पहुंच)। आपको स्वस्थ रखने के लिए पीने का पानी, पौष्टिक भोजन, स्वच्छ वातावरण और बीमारी की रोकथाम का अधिकार है। अमीर देशों को गरीब देशों को इन मानकों को हासिल करने में मदद करनी चाहिए।

अनुच्छेद 25

यदि आपकी देखभाल आपके माता-पिता के बजाय स्थानीय अधिकारियों या संस्थानों द्वारा की जाती है, तो राज्य को यह सुनिश्चित करने के लिए नियमित रूप से आपके रहने की स्थिति की जांच करनी चाहिए कि आपकी अच्छी तरह से देखभाल की जा रही है।

अनुच्छेद 26, सामाजिक सुरक्षा

जिस समाज में आप रहते हैं, उसे आपको इसके लाभों का आनंद लेने का अवसर प्रदान करना चाहिए जो आपको विकसित होने और अच्छी परिस्थितियों में रहने में मदद करते हैं (उदाहरण के लिए, शिक्षा, संस्कृति, पोषण, स्वास्थ्य और सामाजिक सुरक्षा)। राज्य को जरूरतमंद परिवारों के बच्चों के लिए अतिरिक्त धनराशि उपलब्ध करानी चाहिए।

अनुच्छेद 27. जीवन स्तर

आपको अपने शारीरिक, मानसिक और आध्यात्मिक और नैतिक विकास के लिए आवश्यक जीवन स्तर का अधिकार प्राप्त करने का अधिकार है। राज्य को उन माता-पिता की मदद करनी चाहिए जो अपने बच्चों को आवश्यक रहने की स्थिति प्रदान नहीं कर सकते हैं।

अनुच्छेद 28. शिक्षा का अधिकार

आपको शिक्षा का अधिकार है. स्कूलों को बच्चे के अधिकारों का सम्मान करना चाहिए और उनकी मानवीय गरिमा के प्रति सम्मान दिखाना चाहिए। प्राथमिक शिक्षा अनिवार्य एवं निःशुल्क होनी चाहिए। अमीर देशों को गरीब देशों को इन मानकों को हासिल करने में मदद करनी चाहिए।

अनुच्छेद 29. शिक्षा के उद्देश्य

शिक्षण संस्थानों को आपके व्यक्तित्व का विकास करना चाहिए और आपकी प्रतिभा, मानसिक और शारीरिक क्षमताओं का पूर्ण विकास करना चाहिए। उन्हें आपको वयस्क जीवन के लिए तैयार करना चाहिए और आपको अपने माता-पिता, सांस्कृतिक मूल्यों और परंपराओं, अपने और अन्य देशों का सम्मान करना सिखाना चाहिए। आपको यह सीखने का अधिकार है कि अपने अधिकारों का उचित उपयोग कैसे करें।

अनुच्छेद 30 अल्पसंख्यकों और स्वदेशी लोगों से संबंधित बच्चे

आपको अपनी मूल भाषा बोलने, मूल रीति-रिवाजों का पालन करने और अपने धर्म का पालन करने का अधिकार है, भले ही वे आपके देश के अधिकांश लोगों द्वारा साझा की जाती हों।

अनुच्छेद 31. मनोरंजन, अवकाश और सांस्कृतिक जीवन

आपको आराम करने और खेलने का अधिकार है, साथ ही सांस्कृतिक और कलात्मक जीवन में भाग लेने का भी अधिकार है।

अनुच्छेद 32. बाल श्रम

राज्य को आपको खतरनाक, हानिकारक और कठिन कार्यों से बचाना चाहिए जो आपकी शिक्षा में बाधा डालते हैं और दूसरों को आपका शोषण करने की अनुमति देते हैं।

अनुच्छेद 33. बच्चे और अवैध नशीली दवाओं का उपयोग

राज्य को आपको अवैध नशीली दवाओं के उपयोग से बचाने, दवाओं के उत्पादन और बिक्री में आपकी भागीदारी को रोकने के लिए हर संभव प्रयास करना चाहिए।

अनुच्छेद 34 यौन शोषण से संरक्षण

राज्य को आपको किसी भी प्रकार की यौन हिंसा से बचाना चाहिए।

अनुच्छेद 35. बाल तस्करी, तस्करी और अपहरण से संरक्षण

राज्य को शोषण के उद्देश्य से बच्चों के अपहरण, तस्करी और दूसरे देशों में बिक्री के खिलाफ अपनी पूरी ताकत से लड़ना चाहिए।

अनुच्छेद 36 शोषण के अन्य रूपों से संरक्षण

आपको ऐसी किसी भी गतिविधि से बचाया जाना चाहिए जो आपके विकास और कल्याण के लिए हानिकारक हो सकती है।

अनुच्छेद 37. यातना, दुर्व्यवहार और स्वतंत्रता से वंचित होने से संरक्षण

यदि आपने कानून तोड़ा है तो आपके साथ क्रूर व्यवहार नहीं किया जाना चाहिए। आपको वयस्कों के साथ जेल में नहीं रखा जा सकता, आपको अपने परिवार के साथ संपर्क में रहने में सक्षम होना चाहिए।

अनुच्छेद 38 सशस्त्र संघर्षों से प्रभावित बच्चों का संरक्षण

यदि आपकी आयु 15 वर्ष से कम है (अधिकांश यूरोपीय देशों में 18 वर्ष), तो राज्य को आपको सेना में शामिल होने या सीधे सशस्त्र संघर्षों में भाग लेने की अनुमति नहीं देनी चाहिए। संघर्षग्रस्त क्षेत्रों में बच्चों को विशेष सुरक्षा और देखभाल मिलनी चाहिए।

अनुच्छेद 39. पुनर्वास देखभाल

यदि आप स्वयं को दुर्व्यवहार, संघर्ष, यातना, उपेक्षा या शोषण का शिकार पाते हैं, तो राज्य को आपके शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को बहाल करने और आपको समाज की श्रेणी में लौटने की अनुमति देने के लिए हर संभव प्रयास करना चाहिए।

अनुच्छेद 40. किशोर अपराधियों के संबंध में न्याय प्रशासन

यदि आप पर कानून तोड़ने का आरोप है तो आपके साथ ऐसा व्यवहार किया जाना चाहिए कि आपकी मानवीय गरिमा सुरक्षित रहे। आप कानूनी सहायता के हकदार हैं और केवल बहुत गंभीर अपराधों के लिए ही जेल की सजा दी जा सकती है।

अनुच्छेद 41. उच्चतम मानकों का अनुप्रयोग

यदि आपके देश के कानून इस कन्वेंशन के प्रावधानों से बेहतर तरीके से बच्चे के अधिकारों की रक्षा करते हैं, तो उस देश के कानून लागू होने चाहिए। अनुच्छेद 42 कन्वेंशन के बारे में जानकारी का प्रसार

राज्य को वयस्कों, संस्थानों और बच्चों के बीच कन्वेंशन के बारे में जानकारी का प्रसार करना चाहिए।

अनुच्छेद 43-54. राज्य के दायित्व

ये लेख बताते हैं कि बच्चों के अधिकारों का सम्मान सुनिश्चित करने के लिए वयस्कों और सरकारों को मिलकर कैसे काम करना चाहिए।

नोट: बाल अधिकारों पर कन्वेंशन को 1989 में संयुक्त राष्ट्र महासभा द्वारा अपनाया गया था और 1990 में लागू हुआ। कन्वेंशन में 54 लेख हैं जो बच्चों के अधिकारों को परिभाषित करते हैं और इन अधिकारों को राज्यों द्वारा कैसे सुनिश्चित और समर्थित किया जाना चाहिए। दुनिया के लगभग सभी देशों ने इस कन्वेंशन के सभी अधिकारों और स्वतंत्रता का सम्मान करने का वादा करते हुए इस कन्वेंशन का अनुमोदन किया है।

बाल अधिकारों पर कन्वेंशन को अपनाने के इतिहास और इसके मुख्य प्रावधानों पर व्याख्यान।

समाजशास्त्रीय शोध से पता चलता है कि कई स्कूली बच्चे न केवल कन्वेंशन की सामग्री, बल्कि इसके अस्तित्व के बारे में भी नहीं जानते हैं। प्यारे बच्चों, आइए देखें कि बाल अधिकारों पर कन्वेंशन क्या है, इस दस्तावेज़ में कौन से मानदंड निहित हैं। शायद किसी को इसके बारे में पता हो?

20 नवंबर 1989संयुक्त राष्ट्र महासभा ने सर्वसम्मति से बाल अधिकारों पर कन्वेंशन को अपनाया। असेंबली को औपचारिक रूप से एक अंतरराष्ट्रीय कानूनी उपकरण को एक सार्वभौमिक मानक में बदलने में केवल दो मिनट लगे जो अब से दुनिया के बच्चों के मौलिक अधिकारों के माप के रूप में कार्य करेगा। इस अधिनियम के साथ, अंतर्राष्ट्रीय समुदाय ने मानवाधिकारों का दायरा समाज के सबसे कमजोर समूहों में से एक - बच्चों - तक बढ़ा दिया। यह घटना इतनी महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण है कि कई प्रचारक और सार्वजनिक हस्तियां इस कन्वेंशन को बच्चों के लिए मैग्ना कार्टा, बच्चों के अधिकारों का विश्व संविधान कहने लगीं।

बच्चों के अधिकारों पर दस्तावेजों के विकास का अपना इतिहास है। बच्चों के अधिकारों पर अलग से विचार करने का प्रश्न अपेक्षाकृत हाल ही में उठा है। 19वीं सदी में लोकतांत्रिक सुधार आंदोलनों के परिणामस्वरूप ही राज्यों ने बच्चों को माता-पिता की मनमानी, नियोक्ताओं के आर्थिक शोषण से बचाने की जिम्मेदारी ली। संयुक्त राष्ट्र के गठन से पहले भी, बच्चों के अधिकारों को मुख्य रूप से गुलामी, बाल श्रम, बच्चों की बिक्री और नाबालिगों की वेश्यावृत्ति के संबंध में उठाए जाने वाले उपायों के रूप में देखा जाता था। इस संबंध में, राष्ट्र संघ ने 1924 में बाल अधिकारों की जिनेवा घोषणा को अपनाया।

1945 में अपनी स्थापना के बाद से बच्चे, उनकी भलाई और अधिकार हमेशा संयुक्त राष्ट्र के केंद्र में रहे हैं। महासभा के मुख्य कार्यों में से एक संयुक्त राष्ट्र बाल कोष (यूनिसेफ) का गठन था, जो वर्तमान में बच्चों को अंतर्राष्ट्रीय सहायता के लिए मुख्य तंत्र है।

1948 के संयुक्त राष्ट्र सार्वभौमिक मानवाधिकार घोषणापत्र में कहा गया है कि बच्चों को विशेष सुरक्षा और सहायता का उद्देश्य होना चाहिए।

बच्चे के अधिकारों की विशेष सुरक्षा की आवश्यकता को आर्थिक, सामाजिक और सांस्कृतिक अधिकारों पर अंतर्राष्ट्रीय वाचा (कला. 10), नागरिक और राजनीतिक अधिकारों पर अंतर्राष्ट्रीय संविदा (कला. 23 और 24), और साथ ही में मान्यता दी गई है। बाल कल्याण मुद्दों से निपटने वाले विशेष संस्थानों और अंतर्राष्ट्रीय संगठनों के क़ानून और प्रासंगिक दस्तावेज़।

1959 में संयुक्त राष्ट्र ने बाल अधिकारों की घोषणा को अपनाया। इसकी मुख्य थीसिस यह थी कि मानवता बच्चे को वह सर्वोत्तम देने के लिए बाध्य है जो उसके पास है। इसने राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर बच्चों की सुरक्षा और कल्याण से संबंधित दस सामाजिक और कानूनी सिद्धांतों की घोषणा की। घोषणापत्र में माता-पिता, व्यक्तियों, गैर-सरकारी संगठनों, स्थानीय अधिकारियों और सरकारों से इसमें निर्धारित अधिकारों और स्वतंत्रता को पहचानने और उनके लिए प्रयास करने का आह्वान किया गया। घोषणा में यह भी कहा गया कि बच्चों को विशेष सुरक्षा दी जानी चाहिए और उन्हें स्वस्थ और सामान्य तरीके से और स्वतंत्रता और सम्मान की स्थितियों में विकसित करने के लिए अवसर और परिस्थितियाँ प्रदान की जानी चाहिए। इसका दुनिया के सभी हिस्सों में सरकारों और व्यक्तियों की नीतियों और मामलों पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ा है।

हालाँकि, बाल अधिकारों की घोषणा को अपनाने के बाद, एक नए दस्तावेज़ - कन्वेंशन को अपनाना आवश्यक हो गया।

मानवाधिकारों सहित अंतर्राष्ट्रीय दस्तावेज़ों को सशर्त रूप से दो बड़े समूहों में विभाजित किया जा सकता है: घोषणाएँ और सम्मेलन। घोषणा (लैटिन शब्द डिक्लेरटिया से - उद्घोषणा) बाध्यकारी नहीं है, यह एक सिफारिश है जो बुनियादी सिद्धांतों, कार्यक्रम प्रावधानों की घोषणा करती है। कन्वेंशन (लैटिन शब्द कॉन्वेंटियो से - संधि, समझौता) - एक विशेष मुद्दे पर एक समझौता जो उन राज्यों पर बाध्यकारी है जिन्होंने इसे स्वीकार कर लिया है (हस्ताक्षरित, अनुसमर्थित)।

समय और बच्चों की स्थिति में गिरावट ने विश्व समुदाय से एक नए दस्तावेज़ को अपनाने की मांग की, जिसमें न केवल बच्चों के अधिकारों की घोषणा की गई, जैसा कि घोषणा में मामला था, बल्कि कानूनी मानदंडों के आधार पर उपाय भी तय किए गए थे। इन अधिकारों की रक्षा करें. बाल अधिकारों की घोषणा को अपनाने के बाद से गुजरे 30 वर्षों में, कई विचार बदल गए हैं, नई अवधारणाएँ सामने आई हैं। बच्चों के अधिकारों को संधि कानून का बल देने की आवश्यकता विशेष रूप से अंतर्राष्ट्रीय बाल वर्ष की तैयारियों के दौरान स्पष्ट हुई, जो 1979 में मनाया गया था। उसी वर्ष, संयुक्त राष्ट्र मानवाधिकार आयोग ने एक मसौदा कन्वेंशन विकसित करना शुरू किया। दस वर्षों तक, 1979 से 1989 तक, मानवाधिकार आयोग, जिसमें दुनिया के कई देशों के वकील, डॉक्टर, शिक्षक, मनोवैज्ञानिक, समाजशास्त्री, संस्कृतिविज्ञानी, सार्वजनिक संगठन और धार्मिक नेताओं ने भाग लिया, ने इस परियोजना को विकसित किया।

1959 के बाल अधिकारों पर घोषणा की तुलना में, जहां 10 छोटे, घोषणात्मक प्रावधान थे (उन्हें सिद्धांत कहा जाता था), कन्वेंशन में 54 लेख हैं जो बच्चे के जीवन और स्थिति से संबंधित लगभग सभी पहलुओं को ध्यान में रखते हैं। समाज। बाल अधिकारों पर कन्वेंशन न केवल विकसित होता है, बल्कि बाल अधिकारों की घोषणा के प्रावधानों को भी निर्दिष्ट करता है। घोषणा के विपरीत, कन्वेंशन में शामिल होने वाले राज्य बच्चों के संबंध में अपने कार्यों के लिए कानूनी रूप से जिम्मेदार हैं। जिन देशों ने बाल अधिकारों पर कन्वेंशन की पुष्टि की है या उसमें शामिल हुए हैं, उन्हें यह सुनिश्चित करने के लिए अपने राष्ट्रीय कानून की समीक्षा करनी चाहिए कि यह कन्वेंशन के प्रावधानों के अनुरूप है। कन्वेंशन पर हस्ताक्षर करके, राज्य इन प्रावधानों का अनुपालन करने के लिए अपने दायित्व की घोषणा करते हैं और अनुपालन में विफल होने की स्थिति में, अंतर्राष्ट्रीय समुदाय के प्रति जिम्मेदार होते हैं।

यह कन्वेंशन दुनिया के सभी क्षेत्रों के सभी लोगों के लिए समान महत्व रखता है। यद्यपि कन्वेंशन सामान्य मानदंड स्थापित करता है, यह अलग-अलग राज्यों की विभिन्न सांस्कृतिक, सामाजिक, आर्थिक और राजनीतिक वास्तविकताओं को ध्यान में रखता है, जो प्रत्येक राज्य को, सभी के समान अधिकारों के आधार पर, इन मानदंडों को लागू करने के लिए अपने स्वयं के राष्ट्रीय साधन चुनने की अनुमति देता है। इससे यह दावा करने का आधार मिलता है कि कन्वेंशन का चरित्र सार्वभौमिक है।

विदेशी और घरेलू शोधकर्ता, घोषणा और कन्वेंशन के इतिहास के बारे में बोलते हुए, खुद को ऊपर सूचीबद्ध तथ्यों तक ही सीमित रखते हैं (उन्हें विस्तार से या कम विस्तार से बताते हुए)। विदेशी लेखकों को समझा जा सकता है, वे स्पष्ट रूप से रूसी शैक्षणिक विचार के इतिहास के बारे में पर्याप्त नहीं जानते हैं। घरेलू शोधकर्ता आश्चर्यचकित हैं, जिनमें से कई एक प्रमुख शिक्षक, बच्चों के अधिकारों के लिए एक भावुक सेनानी, व्यक्ति की मुफ्त शिक्षा - के.एन. के नाम का उल्लेख करना आवश्यक नहीं समझते हैं। वेंटज़ेल। सितंबर 1917 में, उन्होंने मानवतावादी घरेलू दार्शनिक विचार के आधार पर बाल अधिकारों की घोषणा को विकसित और प्रकाशित किया। यह मूल मानवतावादी घोषणापत्र विश्व अभ्यास में सबसे पहले में से एक था, जो संयुक्त राष्ट्र की समान घोषणा से कई दशक आगे था।

अंतर्राष्ट्रीय समुदाय ने इस कन्वेंशन की हमारे समय के उत्कृष्ट मानवतावादी दस्तावेज़ के रूप में प्रशंसा की है। यूनिसेफ के कार्यकारी बोर्ड ने अपने वार्षिक सत्र (जून 1992) में राज्यों को हर साल 20 नवंबर (बाल अधिकारों पर कन्वेंशन को अपनाने का दिन) को विश्व बाल दिवस मनाने के लिए आमंत्रित किया।

कन्वेंशन विशेष सामाजिक और नैतिक महत्व का एक दस्तावेज है, क्योंकि यह बच्चे को मानवता के हिस्से के रूप में मान्यता देने, उसके खिलाफ भेदभाव की अस्वीकार्यता को मंजूरी देता है। "बच्चे का सर्वोत्तम हित" एक सार्वभौमिक अवधारणा है। इसमें जीवित रहने, स्वस्थ विकास और दुर्व्यवहार से सुरक्षा का अधिकार शामिल है। ये अधिकार सार्वभौमिक रूप से मान्यता प्राप्त हैं और अंतर्राष्ट्रीय मानदंड बन गए हैं।

यह कन्वेंशन उच्च अंतरराष्ट्रीय मानक का एक कानूनी दस्तावेज है। यह बच्चे को एक पूर्ण विकसित और संपूर्ण व्यक्ति, कानून का एक स्वतंत्र विषय घोषित करता है। किसी बच्चे के प्रति ऐसा रवैया कहीं भी नहीं रहा. बच्चों के अधिकारों को परिभाषित करते हुए, जो नागरिक, राजनीतिक, आर्थिक, सामाजिक और सांस्कृतिक मानवाधिकारों की संपूर्ण श्रृंखला को दर्शाते हैं, कन्वेंशन राज्य की जिम्मेदारी के कानूनी मानदंड भी स्थापित करता है, एक विशेष नियंत्रण तंत्र बनाता है - बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र समिति - और इसे उच्च शक्तियाँ देता है।

कन्वेंशन सर्वोच्च शैक्षणिक महत्व का एक दस्तावेज़ है। वह वयस्कों और बच्चों दोनों से नैतिक और कानूनी मानदंडों पर अपने रिश्ते बनाने का आह्वान करती है, जो वास्तविक मानवतावाद और लोकतंत्र, बच्चे के व्यक्तित्व, उसकी राय और विचारों के प्रति सम्मान और सम्मान पर आधारित हैं। उन्हें शिक्षाशास्त्र, शिक्षा और एक वयस्क - एक बच्चे, एक शिक्षक - एक छात्र के बीच संचार की सत्तावादी शैली के निर्णायक उन्मूलन का आधार होना चाहिए। साथ ही, कन्वेंशन युवा पीढ़ी में अन्य लोगों के कानूनों और अधिकारों के प्रति सचेत समझ, उनके प्रति सम्मानजनक रवैया बनाने की आवश्यकता की पुष्टि करता है।

कन्वेंशन के विचारों को न केवल हमारे कानून में, बल्कि सबसे ऊपर हमारी चेतना में कई मौलिक नई चीजें पेश करनी चाहिए।

कन्वेंशन का मुख्य विचार बच्चे का सर्वोत्तम हित है। कन्वेंशन के प्रावधान चार बुनियादी आवश्यकताओं पर आधारित हैं जो बच्चों के अधिकारों को सुनिश्चित करना चाहिए: अस्तित्व, विकास, सुरक्षा और समाज में सक्रिय भागीदारी सुनिश्चित करना।

कन्वेंशन कई महत्वपूर्ण सामाजिक कानूनी सिद्धांतों की पुष्टि करता है। इनमें से मुख्य है बच्चे की पूर्ण विकसित और संपूर्ण व्यक्तित्व के रूप में पहचान। यह एक मान्यता है कि बच्चों को अपने आप में मानवाधिकार होना चाहिए न कि अपने माता-पिता और अन्य अभिभावकों के उपांग के रूप में।

कन्वेंशन के तहत, 18 वर्ष से कम आयु का प्रत्येक मनुष्य एक बच्चा है, जब तक कि राष्ट्रीय कानून वयस्कता की पूर्व आयु स्थापित नहीं करता है।

बच्चे को कानून के एक स्वतंत्र विषय के रूप में मान्यता देते हुए, कन्वेंशन में नागरिक, राजनीतिक, आर्थिक, सामाजिक और सांस्कृतिक अधिकारों की पूरी श्रृंखला शामिल है। साथ ही, वह इस बात पर जोर देती है कि एक अधिकार का प्रयोग अन्य अधिकारों के प्रयोग से अविभाज्य है। यह राज्य, समाज, धर्म और परिवार की जरूरतों पर बच्चों के हितों की प्राथमिकता की घोषणा करता है। कन्वेंशन में कहा गया है कि बच्चे को अपनी बौद्धिक, नैतिक और आध्यात्मिक क्षमताओं को विकसित करने के लिए आवश्यक स्वतंत्रता के लिए न केवल एक स्वस्थ बल्कि एक सुरक्षित वातावरण, पर्याप्त स्तर की स्वास्थ्य देखभाल, भोजन, कपड़े, आवास और न्यूनतम मानकों का प्रावधान भी आवश्यक है। यह सब सबसे पहले बच्चों को उपलब्ध कराना।

प्रत्येक बच्चे को जीवन का अपरिहार्य अधिकार है, और राज्य यथासंभव अधिकतम सीमा तक बच्चे के अस्तित्व और विकास को सुनिश्चित करेंगे।

प्रत्येक बच्चे को जन्म के क्षण से ही एक नाम और राष्ट्रीयता का अधिकार है।

बच्चों की समस्याओं से निपटने वाले न्यायालयों, सामाजिक कल्याण संस्थानों, प्रशासनिक निकायों की सभी कार्रवाइयों में, बच्चे के सर्वोत्तम हित प्राथमिक विचार हैं। बच्चे की राय पर उचित ध्यान दिया जाना चाहिए।

राज्य यह सुनिश्चित करेंगे कि प्रत्येक बच्चे को बिना किसी भेदभाव या भेदभाव के सभी अधिकार प्राप्त हों।

बच्चों को उनके माता-पिता से अलग नहीं किया जाना चाहिए, सिवाय इसके कि जब सक्षम अधिकारियों द्वारा उनकी भलाई के हित में ऐसा किया जाता है।

राज्यों को अपने क्षेत्र में प्रवेश या निकास की अनुमति देकर परिवार के पुनर्मिलन की सुविधा प्रदान करनी चाहिए।

बच्चे के पालन-पोषण की प्राथमिक ज़िम्मेदारी माता-पिता की है, लेकिन राज्यों को उन्हें पर्याप्त सहायता प्रदान करनी चाहिए और बाल देखभाल सुविधाओं का एक नेटवर्क विकसित करना चाहिए।

राज्यों को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि बच्चों को यौन दुर्व्यवहार या शोषण सहित शारीरिक या मनोवैज्ञानिक नुकसान और दुर्व्यवहार से बचाया जाए।

राज्य उन बच्चों के लिए उपयुक्त स्थानापन्न देखभाल प्रदान करेंगे जिनके माता-पिता नहीं हैं। उन मामलों में सुरक्षा उपाय और कानूनी वैधता सुनिश्चित करने के लिए गोद लेने की प्रक्रिया को सावधानीपूर्वक विनियमित किया जाता है, जहां गोद लेने वाले माता-पिता बच्चे को जन्म के देश से बाहर ले जाने का इरादा रखते हैं।

विकलांग बच्चों को विशेष उपचार, शिक्षा और देखभाल का अधिकार है।

बच्चे को सबसे उन्नत स्वास्थ्य देखभाल सेवाओं का आनंद लेने का अधिकार है। राज्य को निवारक उपायों, स्वास्थ्य शिक्षा और बाल मृत्यु दर में कमी को प्राथमिकता देते हुए सभी बच्चों का स्वास्थ्य सुनिश्चित करना चाहिए।

प्राथमिक शिक्षा निःशुल्क एवं अनिवार्य होनी चाहिए।

स्कूल का अनुशासन इस तरह से बनाए रखा जाना चाहिए जो बच्चे की मानवीय गरिमा के प्रति सम्मान को दर्शाता हो। शिक्षा को बच्चे को शांति और सहनशीलता के जीवन के लिए तैयार करना चाहिए।

बच्चों को आराम करने, खेलने के लिए समय और सांस्कृतिक एवं रचनात्मक गतिविधियों में शामिल होने के समान अवसर मिलने चाहिए।

राज्यों को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि बच्चे को आर्थिक शोषण और ऐसे काम से बचाया जाए जो शिक्षा में बाधा डाल सकता है या उसके स्वास्थ्य और कल्याण के लिए हानिकारक हो सकता है।

राज्यों को बच्चों को अवैध उपयोग और नशीली दवाओं के उत्पादन या तस्करी में भागीदारी से बचाना चाहिए।

बच्चों के अपहरण और तस्करी को रोकने के लिए हरसंभव प्रयास किये जा रहे हैं।

18 वर्ष से कम आयु के व्यक्तियों द्वारा किए गए अपराधों के लिए मृत्युदंड या आजीवन कारावास नहीं दिया जाता है।

बच्चों को वयस्कों से अलग रखा जाना चाहिए; उन्हें यातना या क्रूर और अपमानजनक व्यवहार का अधीन नहीं किया जाना चाहिए।

विश्व समुदाय का ध्यान बच्चों के अधिकारों की सुरक्षा की ओर आकर्षित करने के लिए, संयुक्त राष्ट्र ने 29-30 सितंबर, 1990 को न्यूयॉर्क में बच्चों के लिए विश्व शिखर सम्मेलन आयोजित किया। विश्व शिखर सम्मेलन एक ऐतिहासिक मंच बन गया है। 71 राज्यों और सरकारों के राष्ट्रपति और प्रधान मंत्री अपने अधिकार के साथ बाल अधिकारों पर कन्वेंशन के विचारों का समर्थन करने के लिए संयुक्त राष्ट्र में एकत्र हुए। बैठक के प्रतिभागियों ने बच्चों के अस्तित्व, संरक्षण और विकास पर विश्व घोषणा और 1990 के दशक में इस घोषणा के कार्यान्वयन के लिए कार्य योजना को अपनाया। 159 प्रतिनिधिमंडलों के प्रमुखों ने एक वादा किया: वर्ष 2000 तक बाल मृत्यु दर और कुपोषण को समाप्त करने का प्रयास करना, दुनिया भर में बच्चों के सामान्य शारीरिक और नैतिक विकास के लिए प्राथमिक गारंटी प्रदान करना। सभी सरकारों ने अपनी योजनाओं और बजट की समीक्षा करने और 1991 के अंत तक राष्ट्रीय कार्रवाई कार्यक्रमों पर निर्णय लेने का वादा किया।

बच्चों के अस्तित्व, संरक्षण और विकास पर विश्व घोषणा को अपनाना और इसके कार्यान्वयन के लिए कार्य योजना न केवल एक संयुक्त प्रतिबद्धता है, यह एक उत्कृष्ट दस्तावेज है जो विश्व समुदाय में एक नए नैतिक मानदंड के निर्माण की गवाही देता है। इसका सार यह है कि बच्चे सबसे पहले मानव जाति की सफलताओं का फल भोगते हैं और सबसे बाद में उसकी असफलताओं का खामियाजा भुगतते हैं, समाज की सभ्यता, उसकी मानवता का स्तर इस बात से निर्धारित होगा कि समाज अपने बच्चों की रक्षा कैसे करता है और उनकी देखभाल कैसे करता है। इस बैठक में घोषित बचपन के संबंध में नई नैतिकता का यही सार है।

इस नैतिकता के सिद्धांत बाल अधिकारों पर कन्वेंशन में निहित हैं। बैठक का अंतिम दस्तावेज़ कन्वेंशन के पूर्ण अनुपालन की आवश्यकता की बात करता है। इसकी पूर्ति या उल्लंघन तुरंत राष्ट्रीय चिंता, राष्ट्रीय गौरव या राष्ट्रीय शर्म का विषय बन जाना चाहिए।

कन्वेंशन ने एक तंत्र बनाया है जो इसके सिद्धांतों के कार्यान्वयन की निगरानी करता है। बाल अधिकारों पर समिति की स्थापना बाल अधिकारों की पूर्ति सुनिश्चित करने में भाग लेने वाले राज्यों द्वारा की गई प्रगति की समीक्षा करने के लिए की गई है। इसकी संरचना और कार्यों को बाल अधिकारों पर कन्वेंशन के अनुच्छेद 43-45 द्वारा परिभाषित किया गया है।

कला के पैरा 1 के अनुसार. बाल अधिकारों पर कन्वेंशन के 44, राज्यों की पार्टियाँ संयुक्त राष्ट्र महासचिव के माध्यम से समिति को कन्वेंशन के प्रावधानों के कार्यान्वयन पर रिपोर्ट प्रस्तुत करने का वचन देती हैं।

प्रारंभिक रिपोर्ट उस देश द्वारा प्रस्तुत की जाती है जिसने 2 साल के बाद कन्वेंशन की पुष्टि की है, और बाद की रिपोर्ट - हर 5 साल में प्रस्तुत की जाती है।

समिति ने राज्य पार्टी रिपोर्टों में शामिल की जाने वाली जानकारी की सामग्री पर सिफारिशें विकसित की हैं। कन्वेंशन की पुष्टि करने वाले राज्यों से बाल अधिकारों पर समिति को रिपोर्ट निगरानी प्रक्रिया के लिए आवश्यक हैं। समिति समझती है कि रिपोर्ट चाहे कितनी भी सावधानी से तैयार की गई हो, चाहे वे कितनी भी विस्तृत क्यों न हों, आधिकारिक रिपोर्ट शायद ही किसी देश में बच्चे के अधिकारों की पूरी तस्वीर पेश कर सकती हैं। इसलिए, समिति, आधिकारिक रिपोर्ट के अलावा, यूनिसेफ सहित गैर-सरकारी, अंतर-सरकारी संगठनों से जानकारी एकत्र करती है, जो सरकारों से स्वतंत्र रूप से अपनी रिपोर्ट प्रस्तुत कर सकते हैं। रिपोर्ट पर चर्चा करते समय, समिति न केवल मात्रात्मक संकेतकों को ध्यान में रखती है और उनका विश्लेषण करती है, बल्कि इस देश द्वारा बच्चों के अधिकारों को सुनिश्चित करने के लिए किए गए प्रयासों के साथ-साथ कठिनाइयों को दूर करने के लिए आवश्यक उपायों का भी विश्लेषण करती है।

बाल अधिकारों पर कन्वेंशन ने दुनिया में बच्चों के प्रति दृष्टिकोण को मौलिक रूप से बदल दिया है। अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर, इस धारणा की पुष्टि की गई है कि बच्चों के पास वे सभी अधिकार हैं जो वयस्कों के पास हैं: नागरिक और राजनीतिक, सामाजिक, सांस्कृतिक, आर्थिक। विश्व के लगभग सभी देशों द्वारा कन्वेंशन के अनुसमर्थन से इसकी पुष्टि होती है। 191 राज्य कन्वेंशन के पक्षकार हैं। केवल 2 राज्य अभी तक कन्वेंशन (सोमालिया और यूएसए) में शामिल नहीं हुए हैं। इस प्रकार, यह इतिहास में एकमात्र मानवाधिकार संधि बन गई जिसे इतने सारे देशों द्वारा अनुमोदित किया गया।

बाल अधिकारों पर कन्वेंशन ने अंतरराष्ट्रीय कानून में नए मानदंड निर्धारित किए हैं जिनका राष्ट्रीय सरकारों को पालन करने का प्रयास करना चाहिए।

कन्वेंशन मानता है कि सभी सरकारों के पास अभी तक आर्थिक, सामाजिक और सांस्कृतिक अधिकारों को तुरंत सुरक्षित करने के लिए आवश्यक संसाधन नहीं हैं। हालाँकि, यह उन्हें इन अधिकारों को सबसे आगे रखने और उपलब्ध संसाधनों के भीतर उन्हें अधिकतम संभव सीमा तक लागू करने के लिए बाध्य करता है।

अपने दायित्वों को पूरा करने में, राज्यों को राष्ट्रीय कानूनों, योजनाओं, नीतियों और प्रथाओं को बदलने के लिए मजबूर किया जाता है। ऐसे कदम उठाने के लिए सबसे पहले राजनीतिक इच्छाशक्ति की जरूरत है. कन्वेंशन ने ऐसे बदलाव लाए हैं जो पहले से ही अंतरराष्ट्रीय समुदाय के बच्चों के साथ व्यवहार के तरीके को गंभीरता से प्रभावित करने लगे हैं। वर्तमान में, दुनिया के 96% बच्चे बच्चों के अधिकारों की रक्षा के लिए कानूनी दायित्व से बंधे राज्यों में रहते हैं। दुनिया भर के कई देशों ने कन्वेंशन के सिद्धांतों को अपने संविधान में शामिल किया है, और कई देशों ने नए कानून अपनाए हैं या मौजूदा कानूनों में संशोधन किया है। कई देशों में कन्वेंशन को पाठ्यक्रमों में शामिल किया गया है और बच्चों को उनके अधिकारों के बारे में शिक्षित करने की प्रक्रिया शुरू हो गई है।

कन्वेंशन के सिद्धांतों के आधार पर कई अन्य अंतरराष्ट्रीय, क्षेत्रीय और राष्ट्रीय दस्तावेज़ तैयार किए गए हैं, जैसे कि बच्चों के लिए विश्व शिखर सम्मेलन (सितंबर 1990), बच्चों के अधिकारों के संरक्षण पर यूरोपीय कन्वेंशन (परिषद द्वारा अपनाया गया) जनवरी 1996 में यूरोप के), कई राज्यों में बच्चों के अधिकारों की सुरक्षा पर राष्ट्रीय कानून। कई देशों में, मीडिया ने लोगों को कन्वेंशन की सामग्री और इसके उल्लंघन के तथ्यों के बारे में शिक्षित करने में मदद की है।

बच्चों के लिए विश्व शिखर सम्मेलन (सितंबर 1990), जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, ने बच्चों के अस्तित्व, संरक्षण और विकास पर घोषणा और 1990 के दशक के लिए इसके कार्यान्वयन के लिए कार्य योजना को अपनाया। नई सहस्राब्दी की दहलीज पर, यूनिसेफ ने एक नई पहल शुरू की - बच्चों के लिए सार्वभौमिक आंदोलन। यह नई पहल का कार्यकारी शीर्षक है. इसका मिशन बच्चों के लिए कार्रवाई के एक नए सार्वभौमिक कार्यक्रम के विकास पर ध्यान केंद्रित करना है। इसे न केवल लक्ष्य तैयार करने चाहिए, बल्कि उन्हें प्राप्त करने के तरीके भी बनाने चाहिए, जिससे बच्चों के अधिकारों को साकार करने की प्रक्रिया में तेजी आ सके और एक पीढ़ी के भीतर परिणाम प्राप्त हो सके।

प्राप्त जानकारी को समझने और समेकित करने के लिए, छात्रों से कई प्रश्न पूछना महत्वपूर्ण है।

हमारे पाठ का विषय बाल अधिकारों के अध्ययन, मुख्य अंतरराष्ट्रीय कानूनी दस्तावेज़ - बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन से परिचित होने के लिए समर्पित है।

बोर्ड पर पाठ का विषय और नई सामग्री के अध्ययन की योजना है:
बच्चे के अधिकार. बाल अधिकारों पर सम्मेलन।

    आधुनिक विश्व में बचपन की समस्याएँ।

    "बच्चे" की अवधारणा.

    बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन (1989) के निर्माण का इतिहास।

    बाल अधिकारों पर कन्वेंशन के बुनियादी प्रावधान।

आरंभिक वार्ता:

    आप कब खुश महसूस करते हैं?

    आपको क्या लगता है एक बच्चे को खुश महसूस करने के लिए क्या चाहिए?

    क्या इस ग्रह पर बच्चे भी समान रूप से खुश हैं?

    आप किस प्रकार के बच्चों को दुखी कहेंगे?

    क्या बच्चों को कोई समस्या है? कौन सा?

    क्या समाज में बच्चों के कोई अधिकार हैं या वे केवल वयस्कों के लिए हैं?

    बच्चों के रूप में आप क्या अधिकार पाना चाहेंगे?

    बचपन की समस्याएँ.

जब इंसान अच्छा महसूस करता है तो वह अपने अधिकारों के बारे में नहीं सोचता। लेकिन दुनिया में जीवन और स्वास्थ्य को लेकर बहुत सारी समस्याएं हैं।
बच्चे: अनाथत्व, बाल शोषण, बाल श्रम का उपयोग, बीमारी, युद्ध, अपने घरों से निष्कासन, कैद, आदि।

धरती पर बच्चों की स्थिति एक जैसी नहीं है. ऐसे देश हैं जहां बच्चे राज्य की देखभाल से घिरे हैं, जहां समस्या का समाधान किया जाता है
बाल संरक्षण सर्वोपरि है. लेकिन ऐसे भी राज्य हैं जहां हजारों बच्चे गरीबी और भुखमरी में जीने को मजबूर हैं, जहां उनके खिलाफ अराजकता और हिंसा होती है।

लोगों के बीच शांति और मित्रता को मजबूत करने, अंतरराष्ट्रीय संघर्षों को रोकने, मानवाधिकारों की रक्षा करने के लिए 1945 में स्थापित संयुक्त राष्ट्र, पृथ्वी पर रहने वाले बच्चों के अधिकारों के मुद्दे को नजरअंदाज नहीं कर सकता था।

बच्चों के अधिकारों को पूरी तरह से सुनिश्चित करने के लिए, इसने बाल अधिकारों पर कई दस्तावेज़ अपनाए हैं। बच्चे, जिनके पास पहले से ही घोषित अंतर्राष्ट्रीय अधिकारों की संपूर्णता है, उनके अपने विशिष्ट अधिकार हैं, वे विशेष सुरक्षा का आनंद लेते हैं
राज्य.

    "बच्चे" की अवधारणा.

"बच्चा" किसे कहा जाता है? संयुक्त राष्ट्र अपने दस्तावेज़ों में मानता है कि अठारह वर्ष से कम आयु का प्रत्येक व्यक्ति एक बच्चा है, यदि, इस बच्चे पर लागू कानून के तहत, वह पहले वयस्कता की आयु तक नहीं पहुंचता है। यह
आरक्षण का अर्थ है कि यदि, अठारह वर्ष की आयु तक पहुंचने से पहले, युवा लोग निर्धारित तरीके से पंजीकृत विवाह में प्रवेश करते हैं, तो बच्चों पर दस्तावेजों के प्रावधान उन पर लागू नहीं होंगे।

रूस में 40 मिलियन से अधिक बच्चे रहते हैं। कानूनी तौर पर, जनसंख्या की इस श्रेणी में 18 वर्ष से कम उम्र के बच्चे शामिल हैं। हमारे देश में, एक बच्चे को एक व्यक्ति, एक नागरिक के रूप में पहचाना जाता है, उसके पास कानूनी अधिकारों और दायित्वों की एक पूरी श्रृंखला होती है। ऐसे नियम कानून की विभिन्न शाखाओं (परिवार, आपराधिक, श्रम, आदि) के कोड में शामिल हैं।

बाल अधिकारों पर अंतरराष्ट्रीय कानूनी दस्तावेजों में, 1989 का बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन, जिस पर रूस ने भी हस्ताक्षर किए थे, एक महत्वपूर्ण और मौलिक स्थान रखता है।
("बच्चे" की अवधारणा और इसकी कानूनी स्थिति नोटबुक में दर्ज की गई है)।

    संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन के निर्माण का इतिहास और बाल अधिकार।

शब्दावली कार्य.

एक सम्मेलन पार्टियों के आपसी दायित्वों के साथ एक विशिष्ट मुद्दे पर एक अंतरराष्ट्रीय समझौता है।

यह दस्तावेज़ क्यों अपनाया गया? इसकी आवश्यकता किस कारण पड़ी?
मानवाधिकार पर संयुक्त राष्ट्र आयोग ने अंतर्राष्ट्रीय बाल वर्ष (1979) में कन्वेंशन विकसित करना शुरू किया। इस समय तक मानवाधिकारों पर कई महत्वपूर्ण अंतर्राष्ट्रीय दस्तावेज़ सामने आ चुके थे, बच्चों के अधिकारों का विचार और भी गहरा हो गया था।

एक सम्मेलन एक संधि है जिसे उन लोगों द्वारा लागू किया जाना चाहिए जिन्होंने इस पर हस्ताक्षर किए हैं। दस्तावेज़ की इस स्थिति ने इसकी सामग्री, जटिलता और इसके विकास की अवधि (दस वर्ष) के बारे में चर्चा की तीव्रता को निर्धारित किया। 20 नवंबर, 1989 को संयुक्त राष्ट्र महासभा ने सर्वसम्मति से बाल अधिकारों पर कन्वेंशन को अपनाया। 1990 में इसे हमारे देश द्वारा अनुमोदित किया गया था।

    बाल अधिकारों पर कन्वेंशन के बुनियादी प्रावधान।

कन्वेंशन सबसे व्यापक दस्तावेज़ है जिसमें बच्चों के अधिकार अंतरराष्ट्रीय कानून का बल प्राप्त करते हैं।

कन्वेंशन इसलिए भी मूल्यवान है क्योंकि यह भविष्य के लिए एक दायित्व है, क्योंकि इसका उद्देश्य उन बच्चों के विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाना है जिन्हें भविष्य में एक न्यायपूर्ण, मानवीय दुनिया का निर्माण करना होगा। कन्वेंशन का मुख्य सिद्धांत यह है कि बच्चों से संबंधित सभी कार्यों में, चाहे वे किसी भी संस्थान द्वारा किए जाएं, बच्चों के सर्वोत्तम हित को प्राथमिक रूप से ध्यान में रखा जाना चाहिए। कोई भी राज्य निकाय, किसी ऐसे मुद्दे को हल करते समय जिसमें बच्चे के हित प्रभावित होते हैं, सबसे पहले इन हितों को सुनिश्चित करना चाहिए। इसमें तय किए गए मानदंड सरकारों, पार्टियों, संगठनों और आंदोलनों के लिए बच्चों के जीवन में सकारात्मक बदलाव लाने और इसके लिए आवश्यक संसाधन जुटाने के प्रयासों में एक मार्गदर्शक के रूप में काम करेंगे।
("कन्वेंशन" की अवधारणा नोटबुक में लिखी गई है, साथ ही बाल अधिकारों पर कन्वेंशन, इसके निकाय और गोद लेने के वर्ष के साथ)।

इस कन्वेंशन के सदस्य देश बच्चों के व्यापक अधिकारों को मान्यता देने और सुनिश्चित करने के लिए प्रतिबद्ध हैं। कन्वेंशन के बड़ी संख्या में मानदंडों को बेहतर ढंग से नेविगेट करने के लिए, आइए उन्हें एक आरेख के रूप में प्रस्तुत करें, उन्हें सामान्य सामग्री के अनुसार अलग-अलग समूहों में संयोजित करें।

तालिका-योजना के अनुसार विद्यार्थियों के साथ कार्य करें. शिक्षक बच्चों को पाठ के विषय पर चिंतन में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करते हुए, बाल अधिकारों पर कन्वेंशन के प्रावधानों की व्याख्या करते हैं।

कन्वेंशन के अनुसार, बच्चे को जन्म के क्षण से ही एक नाम, एक राष्ट्रीयता और, जहां तक ​​संभव हो, अपने माता-पिता को जानने और उनकी देखभाल करने का अधिकार है। किसी बच्चे को जबरन परिवार से, देश से अलग करना, उसका नाम बदलना मना है।

कन्वेंशन का एक दिलचस्प प्रावधान बच्चे से संबंधित सभी मामलों पर अपने विचार व्यक्त करने के बच्चे के अधिकार की मान्यता है (यदि वह उन्हें स्वयं तैयार करने में सक्षम है)। ऐसा करने में, भाग लेने वाले राज्यों ने इन विचारों को "बच्चे की उम्र और परिपक्वता के अनुसार उचित महत्व" देने का वचन दिया। हमारे लिए, चाहे आप वयस्क हों या बच्चे, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि आपके विचारों को दूसरों द्वारा सम्मान और समझ के साथ सुना जाए।

बच्चे को स्वतंत्र रूप से अपनी राय व्यक्त करने का अधिकार है, जिसमें किसी भी प्रकार की जानकारी और विचारों को स्वतंत्र रूप से खोजना, प्राप्त करना और प्रदान करना शामिल है, चाहे मौखिक रूप से, लिखित रूप में या प्रिंट में, कला के कार्यों के रूप में या अपनी पसंद के अन्य माध्यमों से। कन्वेंशन बच्चे के पत्राचार की गोपनीयता की रक्षा करता है। उनके नाम लिखे पत्र को उनके अलावा कोई भी नहीं खोल सकता। राष्ट्रीय सुरक्षा और सार्वजनिक व्यवस्था के लिए, दूसरों के अधिकारों का सम्मान करने के लिए इन अधिकारों का प्रयोग प्रतिबंधित किया जा सकता है।

कन्वेंशन माता-पिता पर बच्चे को उसके विचार, विवेक और धर्म की स्वतंत्रता के अभ्यास में मार्गदर्शन करने के अधिकार और दायित्व देता है।
सभी बच्चों को समान अधिकार मिलने चाहिए, चाहे वे विवाह में पैदा हुए हों या विवाह से बाहर। राज्य को उन बच्चों की देखभाल करनी चाहिए जिन्होंने अपने माता-पिता को खो दिया है।

बच्चे के अधिकारों और सामाजिक सुरक्षा पर मानदंड स्थापित करते हुए, कन्वेंशन इस तथ्य से आगे बढ़ता है कि बच्चे के पूर्ण और सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए पारिवारिक माहौल में खुशी, प्यार और समझ के माहौल में बड़ा होना आवश्यक है। और यह बच्चे के व्यक्तित्व, सम्मान और अधिकारों के सम्मान से ही संभव है। और केवल पालन-पोषण की ऐसी परिस्थितियों में ही एक बच्चे को ऐसे समाज में स्वतंत्र जीवन के लिए तैयार किया जा सकता है जो शांति, गरिमा, सहिष्णुता, स्वतंत्रता, समानता और एकजुटता के आदर्शों द्वारा निर्देशित हो।

कन्वेंशन के प्रावधानों का एक बड़ा हिस्सा सरकारी निकायों, संस्थानों, संगठनों को संबोधित है, सबसे शक्तिशाली उदाहरण जिनके पास बच्चों की सुरक्षा के लिए आवश्यक और प्रभावी उपाय करने के वास्तविक अवसर हैं। यह सुनिश्चित करने के लिए कि बच्चा काफी अच्छा महसूस करे, माता-पिता और परिवार के अन्य सदस्यों द्वारा बहुत कुछ किया जा सकता है।

कन्वेंशन न केवल बच्चों के अधिकारों के बारे में है, बल्कि काफी हद तक बच्चों के अधिकारों को सुनिश्चित करने के लिए राज्यों के दायित्वों के बारे में भी है। हमारे देश ने बाल अधिकारों पर कन्वेंशन पर हस्ताक्षर और पुष्टि की है, जिसका अर्थ है कि हमारे देश में बच्चे बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन द्वारा संरक्षित हैं।

स्कूली बच्चों के लिए प्रश्न:

    आपको कन्वेंशन के प्रावधानों का अध्ययन करने की आवश्यकता क्यों है?

    कन्वेंशन के तहत आप जीवन में किन अधिकारों का प्रयोग करते हैं?

हमारे देश में बचपन की सुरक्षा के संबंध में कौन से मुद्दे अनसुलझे हैं?


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  • प्राथमिक सामान्य शिक्षा एमबीओयू क्लिमोव माध्यमिक का मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम

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  • प्राथमिक सामान्य शिक्षा का मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम (ग्रेड 4, एफकेजीएस लागू करना)

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    • 1 परिचय

    2. बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन के निर्माण का इतिहास

    3. कन्वेंशन के मुख्य प्रावधान

    4. बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन और रूसी कानून

    5। उपसंहार

    6. ग्रंथसूची सूची


    परिचय

    1989 में अपनाया गया बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन, एक अंतरराष्ट्रीय कानूनी दस्तावेज है जो बच्चों के अधिकारों को परिभाषित करता है, जैसे शिक्षा का अधिकार, आराम और अवकाश का अधिकार, सांस्कृतिक उपलब्धियों का आनंद लेने का अधिकार आदि।

    यह दस्तावेज़ पहला और मुख्य अंतर्राष्ट्रीय कानूनी दस्तावेज़ है जिसमें अंतर्राष्ट्रीय कानून के स्तर पर बच्चों के अधिकारों पर विचार किया गया। यह आज तक मुख्य है। इसीलिए मैंने निबंध के लिए इस विषय को चुना.

    बाल अधिकारों पर कन्वेंशन, जिसे अक्सर बच्चों के लिए मैग्ना कार्टा कहा जाता है, में 54 लेख शामिल हैं जिनमें जन्म से लेकर 18 वर्ष की आयु तक के नागरिकों के व्यक्तिगत अधिकारों का विवरण दिया गया है ताकि वे भूख और अभाव, क्रूरता से मुक्त परिस्थितियों में अपनी पूरी क्षमता विकसित कर सकें। , और हिंसा। , शोषण और दुर्व्यवहार के अन्य रूप। यह बच्चे के अधिकारों को माता-पिता और बच्चों के जीवन, विकास और सुरक्षा के लिए जिम्मेदार अन्य व्यक्तियों के अधिकारों और जिम्मेदारियों से जोड़ता है, और बच्चे को उन निर्णयों में भाग लेने का अधिकार देता है जो उसके वर्तमान और भविष्य को प्रभावित करते हैं।

    बाल अधिकारों पर कन्वेंशन को वेटिकन और संयुक्त राज्य अमेरिका और सोमालिया को छोड़कर सभी संयुक्त राष्ट्र सदस्य देशों द्वारा अनुमोदित किया गया है।


    बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन के निर्माण का इतिहास

    इस कन्वेंशन के निर्माण की दिशा में पहला कदम संयुक्त राष्ट्र बाल कोष (यूनिसेफ) (1946) का गठन था। बाद में, पहले से ही 1948 में, संयुक्त राष्ट्र महासभा ने मानव अधिकारों की सार्वभौम घोषणा को अपनाया। इसके प्रावधान और मानवाधिकारों से संबंधित 1966 के अंतर्राष्ट्रीय अनुबंध यह मानते हैं कि बच्चे विशेष सुरक्षा की वस्तु हैं।

    लेकिन बच्चों के अधिकारों से संबंधित पहला संयुक्त राष्ट्र अधिनियम 1959 में अपनाया गया बाल अधिकारों की घोषणा थी। इसने दस सिद्धांतों को व्यक्त किया जो बच्चों के अधिकारों की पूरी श्रृंखला को साकार करने के लिए जिम्मेदार सभी लोगों के कार्यों का मार्गदर्शन करते हैं। इसका लक्ष्य बच्चों को "खुशहाल बचपन" प्रदान करना है। घोषणा में घोषणा की गई कि "मानवता बच्चे को वह सर्वोत्तम देने के लिए बाध्य है जो उसके पास है", बच्चों को उनके लाभ और समाज के लाभ के लिए सभी अधिकारों और स्वतंत्रता के आनंद की गारंटी देना।

    1979 में, कई कानूनी पहल और प्रस्ताव सामने रखे गए, जिनमें पोलैंड द्वारा 1978 में किया गया प्रस्ताव भी शामिल था। यानी संयुक्त राष्ट्र मानवाधिकार आयोग में बाल अधिकारों पर कन्वेंशन के मसौदे पर विचार करने का प्रस्ताव। मूल परियोजना के लेखक अंतरराष्ट्रीय मामलों के पोलिश प्रोफेसर ए. लोपाटका थे।



    कन्वेंशन के मसौदे के पाठ पर पूरे दस वर्षों तक काम किया गया और बाल अधिकारों की घोषणा को अपनाने के ठीक तीस साल बाद, 1989 में पूरा किया गया।

    कन्वेंशन पर काम के दौरान और महासभा द्वारा इसे अपनाने के बाद, कन्वेंशन के बारे में जागरूकता बढ़ाने और जानकारी का प्रसार करने के लिए बैठकें आयोजित की गईं जिनमें संयुक्त राष्ट्र संगठनों, निकायों और विशेष एजेंसियों ने भाग लिया, क्योंकि यह कार्यान्वयन के लिए वैश्विक महत्व का था। बच्चों के अधिकार। इस सम्मेलन को 20 नवंबर, 1989 को संयुक्त राष्ट्र महासभा के प्रस्ताव 44/25 द्वारा अपनाया गया था।

    26 जनवरी, 1990 को विभिन्न राज्यों द्वारा कन्वेंशन पर हस्ताक्षर शुरू हुए। बीस राज्यों द्वारा इसे अपनाए जाने के बाद, यह 2 सितंबर, 1990 को लागू हुआ। 1993 में मानवाधिकार पर वियना सम्मेलन में यह सुनिश्चित करने का निर्णय लिया गया कि 1995 तक यह कन्वेंशन सभी राज्यों के लिए सार्वभौमिक हो जाएगा।



    इसके अलावा, कन्वेंशन के लिए वैकल्पिक प्रोटोकॉल बनाए गए।

    इसलिए, 2000 में सम्मेलन में दो वैकल्पिक प्रोटोकॉल (सशस्त्र संघर्षों में बच्चों की भागीदारी और बच्चों की बिक्री, बाल वेश्यावृत्ति और बाल अश्लीलता पर) (2002 में लागू हुए) थे, और दिसंबर 2011 में तीसरा वैकल्पिक प्रोटोकॉल था गोद लिया गया था। यह 2012 की शुरुआत में हस्ताक्षर के लिए खुला होगा और भाग लेने वाले देशों की संख्या दस तक पहुंचने पर लागू होगा।

    बाल अधिकारों पर कन्वेंशन पर काम अभी भी जारी है।


    कन्वेंशन के मुख्य प्रावधान

    इस खंड में, मैं बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन के लेखों की सामग्री का संक्षिप्त विवरण देना चाहूंगा। सम्मेलन में एक प्रस्तावना और 54 लेख शामिल हैं जो 3 भागों में विभाजित हैं।

    कन्वेंशन का पहला भाग(लेख 1-40 ).

    सामग्री 1-4 - "बच्चे" की अवधारणा को परिभाषित करें और समाज के हितों पर बच्चों के हितों की प्राथमिकता की पुष्टि करें।

    सामग्री 5-11 - जीवन के अधिकार, नाम, नागरिकता, अपने माता-पिता को जानने का अधिकार, माता-पिता की देखभाल का अधिकार और अलग न होने का अधिकार, बच्चों के संबंध में माता-पिता के अधिकार और दायित्वों की सूची को परिभाषित करें।

    सामग्री 12-17 - बच्चों के अपने विचार, अपनी राय व्यक्त करने, विचार, विवेक और धर्म की स्वतंत्रता, संघों और शांतिपूर्ण सभा, सूचना के प्रसार तक बच्चे की पहुंच के अधिकारों के बारे में बताएं।

    सामग्री 18-27 - विशेष श्रेणी के बच्चों के अधिकारों की सूची, साथ ही ऐसे बच्चों की सुरक्षा और सहायता के लिए राज्य के दायित्वों को परिभाषित करें।

    सामग्री 28-31 - बच्चों के शारीरिक, मानसिक, आध्यात्मिक, नैतिक और सामाजिक विकास के लिए आवश्यक जीवन स्तर के साथ-साथ शिक्षा, आराम और अवकाश के अधिकार को सुरक्षित करना।

    सामग्री 32-36 - बच्चों के अधिकारों को शोषण, अवैध नशीली दवाओं के उपयोग, अपहरण और बाल तस्करी से बचाने में राज्य की जिम्मेदारी स्थापित करें।

    सामग्री 37-40 - हिरासत के स्थानों में बच्चे के अधिकारों के साथ-साथ सशस्त्र संघर्षों और युद्धों के दौरान सुरक्षा के लिए बच्चों के अधिकारों को परिभाषित करें।

    कन्वेंशन का दूसरा भाग(लेख 41-45 )

    सामग्री 41-45 कन्वेंशन के मुख्य प्रावधानों, 14 वर्ष की आयु से बच्चों के लिए काम करने के अधिकार के बारे में जानकारी देने के तरीकों का उल्लेख करें, और बाल अधिकार समिति, इसकी संरचना, कार्यों, अधिकारों और दायित्वों के बारे में भी बात करें।

    कन्वेंशन का तीसरा भाग(लेख 46-54 )

    सामग्री 46-54 कन्वेंशन के प्रावधानों के साथ राज्यों द्वारा अनुपालन की प्रक्रियात्मक और कानूनी समस्याओं के समाधान का संकेत दें।

    कई संयुक्त राष्ट्र सम्मेलनों के विपरीत, बाल अधिकारों पर कन्वेंशन सभी राज्यों द्वारा हस्ताक्षर करने के लिए खुला है, इसलिए वेटिकन, जो संयुक्त राष्ट्र का सदस्य नहीं है, इसका एक पक्ष बन सकता है। कन्वेंशन का नवाचार, सबसे पहले, बच्चे के लिए परिभाषित अधिकारों के दायरे में निहित है। कुछ अधिकार सबसे पहले यहीं दर्ज किए गए थे।

    इस प्रकार, कन्वेंशन में संबोधित सबसे तीव्र समस्याओं में से, सबसे पहले, यह ध्यान देने योग्य है जैसे कि सबसे प्रतिकूल परिस्थितियों में रहने वाले बच्चों के संबंध में दायित्व (अनुच्छेद 22), यौन और अन्य प्रकार के शोषण से सुरक्षा (अनुच्छेद 34 और) 36), नशीली दवाओं की लत (अनुच्छेद 33), किशोर अपराध (अनुच्छेद 40), अंतरराज्यीय गोद लेना (अनुच्छेद 21), सशस्त्र संघर्ष में बच्चे (अनुच्छेद 38 और 39), विकलांग बच्चों की ज़रूरतें (अनुच्छेद 23), और अल्पसंख्यकों और स्वदेशी लोगों के बच्चे (अनुच्छेद 30)।

    इसके अलावा, सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्र, जो व्यावहारिक रूप से बच्चे के अधिकारों पर आधारित है, शिक्षा है। यह दो लेखों (27 और 28) का विषय है, जिसके महत्व पर मार्च 1990 में जोमटियन (थाईलैंड) में आयोजित सभी के लिए शिक्षा पर विश्व सम्मेलन में जोर दिया गया था।

    इन दोनों अनुच्छेदों के मुख्य प्रावधान इस प्रकार हैं:

    प्राथमिक शिक्षा अनिवार्य, निःशुल्क और सभी के लिए सुलभ होनी चाहिए;

    इसका उद्देश्य बच्चे के व्यक्तित्व, उसकी प्रतिभा और प्राकृतिक क्षमताओं का विकास करना होना चाहिए;

    शिक्षा को राष्ट्रीय पहचान, भाषा और पारंपरिक मूल्यों के प्रति सम्मान पैदा करना चाहिए;

    लड़कियों और लड़कों के लिए शैक्षिक अवसरों की समानता।

    कन्वेंशन क्या है?

    बाल अधिकारों पर कन्वेंशन को संयुक्त राष्ट्र महासभा द्वारा 20 नवंबर, 1989 को अपनाया गया और 2 सितंबर, 1990 को लागू हुआ, जब 20 राज्यों ने इस पर हस्ताक्षर किए। इसमें नाबालिगों के अधिकारों का विवरण देने वाले 54 लेख हैं। अंतर्राष्ट्रीय कानून में, एक सम्मेलन एक घोषणा से भिन्न होता है जिसमें कोई देश किसी दस्तावेज़ पर हस्ताक्षर करने के बाद, उसे एक कानून का दर्जा प्राप्त हो जाता है और उसे बाध्यकारी माना जाता है। घोषणा प्रकृति में सलाहकारी है।

    हस्ताक्षर एवं अनुसमर्थन

    बाल अधिकारों पर कन्वेंशन पर दुनिया भर के 193 देशों ने हस्ताक्षर किए हैं। केवल संयुक्त राज्य अमेरिका और सोमालिया ने इस पर हस्ताक्षर नहीं किये। अमेरिकी सरकार दस्तावेज़ पर हस्ताक्षर करने से इनकार करने को इस तथ्य से प्रेरित करती है कि वह इसके 100% और सार्वभौमिक कार्यान्वयन की गारंटी नहीं दे सकती है। और सोमालिया के इनकार पर किसी टिप्पणी की जरूरत नहीं है। सोवियत संघ ने 1990 में बिना किसी टिप्पणी या प्रतिबंध के कन्वेंशन पर हस्ताक्षर किए। हमारे देश में इसे कानून का दर्जा प्राप्त है।

    सृष्टि का इतिहास

    बाल अधिकारों पर कन्वेंशन शून्य में नहीं बनाया गया था। बच्चों की समस्याओं पर विधायी रूप से ध्यान आकर्षित करने का पहला प्रयास 1923 में किया गया था, जिनेवा में बच्चों की सुरक्षा पर घोषणा पर हस्ताक्षर किए गए थे, 1924 में इसे लीग की वी असेंबली द्वारा समर्थित किया गया था

    संयुक्त राष्ट्र। वे 1948 में ही इसमें वापस आये। तब संयुक्त राष्ट्र की एक बैठक में बाल अधिकारों का प्रश्न उठा। इसके गंभीर कारण थे. द्वितीय विश्व युद्ध के बाद लाखों बच्चे अनाथ हो गए और उनका स्वास्थ्य ख़राब हो गया। लेकिन अपनाए गए दस्तावेज़ में फिर से एक घोषणात्मक चरित्र था, इसने 1989 में अपनाए गए सम्मेलन का आधार भी बनाया।

    वैकल्पिक प्रोटोकॉल

    बाल अधिकारों पर कन्वेंशन एक विधायी अधिनियम है जो बच्चों के सभी अधिकारों को एक साथ लाता है, जो कानून के विभिन्न क्षेत्रों में बिखरे हुए थे। 2000 में, कन्वेंशन में दो और प्रोटोकॉल जोड़े गए, पहला सशस्त्र संघर्षों में बच्चों की भागीदारी की निंदा करना, दूसरा बच्चों की बिक्री की निंदा करना, वेश्यावृत्ति और अश्लील साहित्य में बच्चों को शामिल करने की अस्वीकार्यता पर। रूस ने अब तक केवल पहले हस्ताक्षर किए हैं।

    बच्चों पर रूसी कानून

    रूस में बच्चों के अधिकार न केवल कन्वेंशन द्वारा, बल्कि हमारे मूल कानून द्वारा भी सुनिश्चित किए जाते हैं। 24 जुलाई 1998 का ​​कानून संख्या 124-एफजेड अंतरराष्ट्रीय कानून को प्रतिध्वनित करता है। रूसी बाल संरक्षण कानून का मुख्य सिद्धांत यह है कि एक बच्चे के पास अधिकार तो हैं लेकिन कर्तव्य नहीं हैं। बच्चे का मुख्य अधिकार परिवार में रहने और माता-पिता द्वारा पाले जाने का अधिकार है। कानून बच्चे को सबसे पहले नागरिक और राजनीतिक अधिकार सुरक्षित करता है। नागरिक - ये वे हैं जो राज्य की सुरक्षा, सम्मान की गारंटी देते हैं

    व्यक्तिगत गरिमा और हितों की वकालत (माता-पिता, संरक्षकता अधिकारियों द्वारा), शोषण से सुरक्षा और मादक पदार्थों की तस्करी में शामिल होना, वेश्यावृत्ति और अश्लील साहित्य से सुरक्षा।

    शिक्षा का अधिकार

    हमारे राज्य में, मुफ्त शिक्षा की गारंटी कानून द्वारा दी गई है। लेकिन हाल ही में हर कोई स्कूल के सुधार पर चर्चा कर रहा है। यदि आप इसकी गहराई से जांच करेंगे तो आपको शिक्षा के स्तर में बदलाव नजर आएगा। यानी, घड़ी ग्रिड और वस्तुओं की संख्या बदलना। सवाल यह उठता है कि मुख्य विषयों के घंटे कम करके विषय की पढ़ाई के घंटे क्यों कम कर दिए जाते हैं। यह स्पष्ट हो जाता है कि नया मानक प्रतिभाशाली बच्चों के लिए बनाया गया है जो हर चीज़ को तुरंत समझ लेते हैं। और बाकियों का क्या? ट्यूटर नियुक्त करें या अतिरिक्त कक्षाओं के लिए भुगतान करें। क्या ऐसी शिक्षा मुफ़्त होगी?

    बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन

    बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन- एक अंतरराष्ट्रीय कानूनी दस्तावेज़ जो बच्चों के शिक्षा के अधिकार, सांस्कृतिक उपलब्धियों के उपयोग, आराम और अवकाश के अधिकार और संयुक्त राष्ट्र के सदस्य राज्यों द्वारा बच्चों को अन्य सेवाओं के प्रावधान को परिभाषित करता है। बाल अधिकारों पर कन्वेंशन पहला और मुख्य अंतरराष्ट्रीय कानूनी दस्तावेज है जिसमें अंतरराष्ट्रीय कानून के स्तर पर बच्चों के अधिकारों पर विचार किया गया। दस्तावेज़ में 54 लेख शामिल हैं जिनमें जन्म से लेकर 18 वर्ष की आयु तक के युवा नागरिकों के भूख और अभाव, क्रूरता, शोषण और दुर्व्यवहार के अन्य रूपों से मुक्त वातावरण में अपनी पूरी क्षमता विकसित करने के व्यक्तिगत अधिकारों का विवरण दिया गया है। बाल अधिकारों पर कन्वेंशन को संयुक्त राज्य अमेरिका और सोमालिया को छोड़कर सभी संयुक्त राष्ट्र सदस्य देशों द्वारा अनुमोदित किया गया है।

    सृष्टि का इतिहास

    कन्वेंशन के मुख्य प्रावधान

    कन्वेंशन का पहला भाग

    • अनुच्छेद 1-4 "बच्चे" की अवधारणा को परिभाषित करते हैं और समाज के हितों पर बच्चों के हितों की प्राथमिकता की पुष्टि करते हैं।
    • अनुच्छेद 5-11 बच्चों के ऐसे महत्वपूर्ण अधिकारों को परिभाषित करता है जैसे जीवन का अधिकार, नाम, नागरिकता, अपने माता-पिता को जानने का अधिकार, माता-पिता के काम करने और अलग न होने का अधिकार, बच्चों के प्रति माता-पिता के अधिकार और दायित्व।
    • अनुच्छेद 12-17 में बच्चों को अपने विचार, अपनी राय व्यक्त करने, विचार, विवेक और धर्म की स्वतंत्रता, संघ और शांतिपूर्ण सभा, सूचना के प्रसार तक बच्चे की पहुंच का अधिकार निर्धारित किया गया है।
    • अनुच्छेद 20-26 विशेष श्रेणियों के बच्चों के अधिकारों की सूची, साथ ही ऐसे बच्चों की सुरक्षा और सहायता के लिए राज्य के दायित्वों को परिभाषित करता है।
    • अनुच्छेद 28-31 बच्चों के शारीरिक, मानसिक, आध्यात्मिक, नैतिक और सामाजिक विकास के लिए आवश्यक जीवन स्तर के साथ-साथ शिक्षा, मनोरंजन और अवकाश के अधिकार को स्थापित करता है।
    • अनुच्छेद 32-36 बच्चों के अधिकारों को शोषण, अवैध नशीली दवाओं के उपयोग, अपहरण और बाल तस्करी से बचाने के लिए राज्य की जिम्मेदारी स्थापित करता है।
    • अनुच्छेद 37-40 हिरासत के स्थान पर बच्चे के अधिकारों के साथ-साथ सशस्त्र संघर्षों और युद्धों के दौरान सुरक्षा के बच्चों के अधिकारों को परिभाषित करता है।

    कन्वेंशन का दूसरा भाग

    • अनुच्छेद 41-45 में कन्वेंशन के मुख्य प्रावधानों को सूचित करने के तरीकों और कन्वेंशन के पक्षों द्वारा कार्यान्वयन की निगरानी के लिए तंत्र का उल्लेख है।

    कन्वेंशन का तीसरा भाग

    • अनुच्छेद 46-54 कन्वेंशन के प्रावधानों के साथ राज्यों द्वारा अनुपालन की प्रक्रियात्मक और कानूनी समस्याओं के समाधान का संकेत देते हैं। कई संयुक्त राष्ट्र सम्मेलनों के विपरीत, बाल अधिकारों पर कन्वेंशन सभी राज्यों द्वारा हस्ताक्षर करने के लिए खुला है, इसलिए वेटिकन, जो संयुक्त राष्ट्र का सदस्य नहीं है, भी इसका एक पक्ष बन सकता है।

    कन्वेंशन का नवाचार मुख्य रूप से बच्चे के लिए परिभाषित अधिकारों के दायरे में निहित है। कुछ अधिकार पहली बार कन्वेंशन में दर्ज किए गए थे (अनुच्छेद 12-17 देखें)।

    बच्चों के शिक्षा के अधिकार और बच्चों के पालन-पोषण पर कन्वेंशन

    कला में कन्वेंशन. 28 बच्चों को मुफ्त और अनिवार्य प्राथमिक शिक्षा की गारंटी देता है और संयुक्त राष्ट्र के सदस्य देशों से अपेक्षा करता है कि वे सामान्य और व्यावसायिक दोनों प्रकार की माध्यमिक शिक्षा के विभिन्न रूपों के विकास को प्रोत्साहित करें, सभी बच्चों तक इसकी पहुंच सुनिश्चित करें और मुफ्त शिक्षा की शुरूआत जैसे आवश्यक उपाय करें। कन्वेंशन सभी आवश्यक साधनों की सहायता से प्रत्येक की क्षमताओं के आधार पर सभी के लिए उच्च शिक्षा तक पहुंच के अधिकार पर महत्वपूर्ण जोर देता है।

    शिक्षा का एक अभिन्न अंग पालन-पोषण है। इसलिए पारिवारिक शिक्षा के कार्यों के बीच, कन्वेंशन (अनुच्छेद 18) की आवश्यकता है कि "बच्चे के पालन-पोषण और विकास के लिए माता-पिता दोनों की सामान्य और समान जिम्मेदारी के सिद्धांत की मान्यता सुनिश्चित करने के लिए हर संभव प्रयास किया जाए।" माता-पिता, या जहां उपयुक्त कानूनी अभिभावक हों, की बच्चे के पालन-पोषण और विकास की प्राथमिक जिम्मेदारी होती है। बच्चे के सर्वोत्तम हित उनकी प्राथमिक चिंता हैं।”

    • अनुच्छेद 20 उन बच्चों की सार्वजनिक शिक्षा (उनकी देखभाल) के कार्यों को परिभाषित करता है जिन्होंने अपने माता-पिता को खो दिया है। “इस तरह की देखभाल में अन्य बातों के अलावा, पालक देखभाल में नियुक्ति, गोद लेना या, यदि आवश्यक हो, तो उपयुक्त बाल देखभाल संस्थानों में नियुक्ति शामिल हो सकती है। प्रतिस्थापन विकल्पों पर विचार करते समय, बच्चे के पालन-पोषण में निरंतरता की वांछनीयता और बच्चे की जातीय उत्पत्ति, धार्मिक और सांस्कृतिक संबद्धता और मातृभाषा पर उचित ध्यान दिया जाना चाहिए।"
    • कन्वेंशन का अनुच्छेद 21 किसी दूसरे देश में गोद लेने पर बच्चे के अधिकारों को परिभाषित करता है: "किसी दूसरे देश में गोद लेने को बच्चे की देखभाल के वैकल्पिक तरीके के रूप में माना जा सकता है यदि बच्चे को पालक देखभाल में नहीं रखा जा सकता है या ऐसे परिवार में नहीं रखा जा सकता है जो उसके पालन-पोषण या गोद लेने का प्रावधान करें, और यदि बच्चे के मूल देश में कोई उपयुक्त देखभाल प्रदान करना संभव नहीं है।
    • बच्चों के शिक्षा के अधिकार को सुनिश्चित करने में कला मौलिक है। इस दस्तावेज़ के 29. व्यवहार में, यह भाग लेने वाले देशों के लिए सार्वजनिक शिक्षा के लक्ष्य की प्राथमिकताओं को नियंत्रित करता है:

    (ए) बच्चे के व्यक्तित्व, प्रतिभा और मानसिक और शारीरिक क्षमताओं का उनकी पूर्ण क्षमता तक विकास; बी) मानवाधिकारों और मौलिक स्वतंत्रता के साथ-साथ संयुक्त राष्ट्र के चार्टर में घोषित सिद्धांतों के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना; ग) बच्चे के माता-पिता, उसकी सांस्कृतिक पहचान, भाषा और मूल्यों, उस देश के राष्ट्रीय मूल्यों, जिसमें बच्चा रहता है, उसके मूल देश और अपनी सभ्यता के अलावा अन्य सभ्यताओं के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना; घ) बच्चे को एक स्वतंत्र समाज में समझ, शांति, सहिष्णुता, पुरुषों और महिलाओं के बीच समानता और सभी लोगों, जातीय, राष्ट्रीय और धार्मिक समूहों के साथ-साथ स्वदेशी आबादी के बीच दोस्ती की भावना से जागरूक जीवन के लिए तैयार करना। ; ई) पर्यावरण के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना।

    कन्वेंशन के विकास में रूसी संघ के संघीय कानून और उपनियम

    • 1993 बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र समिति ने 21 और 22 जनवरी 1993 को आयोजित अपनी 62वीं, 63वीं और 64वीं बैठकों में बाल अधिकारों पर कन्वेंशन के कार्यान्वयन पर रूसी संघ की प्रारंभिक रिपोर्ट पर विचार किया। अनुच्छेद 44 के अनुसार और प्रासंगिक टिप्पणियाँ अपनाई गईं।
    • 1993 - रूसी संघ की सरकार ने 23 अगस्त, 1993 के डिक्री नंबर 848 को अपनाया "बच्चों के अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन और बच्चों के अस्तित्व, संरक्षण और विकास पर विश्व घोषणा के कार्यान्वयन पर।"
    • 1993 - रूसी संघ की सरकार ने, 23 अक्टूबर 1993 के डिक्री संख्या 1977 द्वारा, "बाल अधिकारों और विश्व घोषणा पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन के कार्यान्वयन से संबंधित कार्य के समन्वय के लिए आयोग पर" विनियमों को मंजूरी दी। रूसी संघ में बच्चों के अस्तित्व, संरक्षण और विकास को सुनिश्चित करने पर।"
    • 1993 - रूसी संघ की सरकार ने बाल अधिकारों पर कन्वेंशन के कार्यान्वयन और रूसी संघ में बच्चों के अस्तित्व, संरक्षण और विकास पर विश्व घोषणा के कार्यान्वयन से संबंधित कार्यों के समन्वय के लिए आयोग की स्थापना की (2004 तक अस्तित्व में थी) , 2006 से उनके अधिकार, साथ ही रूसी संघ में बाल अधिकारों पर सरकारी आयोग)।
    • 1994 - रूसी संघ के राष्ट्रपति ने 18 अगस्त 1994 के डिक्री संख्या 1696 द्वारा राष्ट्रपति कार्यक्रम "रूस के बच्चे" को मंजूरी दी।
    • 1995 - रूसी संघ के राष्ट्रपति ने 14 सितंबर, 1995 के डिक्री संख्या 942 पर हस्ताक्षर किए "वर्ष 2000 तक रूसी संघ में बच्चों की स्थिति में सुधार के लिए राज्य सामाजिक नीति की मुख्य दिशाओं की मंजूरी पर (राष्ट्रीय कार्य योजना) बच्चों के हित में)"।
    • 1995 - रूसी संघ का परिवार संहिता अपनाया गया।
    • 1995 - 98-एफजेड का संघीय कानून "युवाओं और बच्चों के सार्वजनिक संघों के लिए राज्य समर्थन पर" अपनाया गया।
    • 1997 - 19 सितंबर, 1997 नंबर 1207 के रूसी संघ की सरकार का फरमान "1998-2000 के लिए रूसी संघ में बच्चों की स्थिति में सुधार के लिए संघीय लक्षित कार्यक्रमों पर" बच्चों की स्थिति में सुधार के लिए संघीय लक्षित कार्यक्रमों को मंजूरी दी गई। रूसी संघ, रूसी संघ के राष्ट्रपति का फरमान " राष्ट्रपति कार्यक्रम "रूस के बच्चे" दिनांक 15 जनवरी 1998, संख्या 29 पर, इन कार्यक्रमों को "रूस के बच्चे" कार्यक्रम में जोड़ा गया, जिसे का दर्जा दिया गया था एक राष्ट्रपति कार्यक्रम.
    • 1998 - बाल अधिकारों पर कन्वेंशन के कार्यान्वयन पर रूसी संघ की दूसरी आवधिक रिपोर्ट और इसके अनुलग्नक को मंजूरी दी गई।
    • 1998 - रूसी संघ के राज्य ड्यूमा और रूसी संघ के राष्ट्रपति ने 4 जुलाई 1998 के संघीय कानून नंबर 98-एफजेड "रूसी संघ में बाल अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर" को मंजूरी दी।
    • 2000 - 25 अगस्त 2000 के रूसी संघ की सरकार के डिक्री ने 2001-2002 के लिए बच्चों की स्थिति में सुधार के लिए 10 संघीय लक्षित कार्यक्रमों को मंजूरी दी (राष्ट्रपति कार्यक्रम "रूस के बच्चे" की समाप्ति के कारण)।
    • 2002 - 3 अक्टूबर 2002 संख्या 732 के रूसी संघ की सरकार के डिक्री ने संघीय लक्ष्य कार्यक्रम "2003-2006 के लिए रूस के बच्चे" को मंजूरी दी।
    • 2002 - बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन (1998-2002) के रूसी संघ द्वारा कार्यान्वयन पर तीसरी आवधिक रिपोर्ट को मंजूरी दी गई।
    • 2004 - 22 अगस्त 2004 के संघीय कानून संख्या एफजेड-122 ने "रूसी संघ में बाल अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर" कानून में आंशिक रूप से संशोधन किया, रूसी संघ और रूसी संघ के घटक संस्थाओं के बीच शक्तियों का परिसीमन किया गया। फेडरेशन.
    • 2004 - 21 दिसंबर, 1994 के संघीय कानून संख्या FZ-190 ने रूस में बच्चों के आराम और मनोरंजन के अधिकारों के संदर्भ में "रूसी संघ में बाल अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर" कानून में संशोधन किया।
    • 2006 - प्राथमिकता वाली राष्ट्रीय परियोजनाओं "शिक्षा", "स्वास्थ्य" के कार्यान्वयन के लिए रूसी संघ के राष्ट्रपति के निर्णयों और रूसी संघ की सरकार के प्रासंगिक प्रस्तावों द्वारा अनुमोदित तंत्र।
    • 2006 - रूसी संघ की सरकार के 6 मई 2006 नंबर 272 के डिक्री ने किशोर मामलों और उनके अधिकारों की सुरक्षा पर सरकारी आयोग को मंजूरी दी।
    • 2006 - रूस के स्वास्थ्य और सामाजिक विकास मंत्रालय, रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय, रूस के संस्कृति मंत्रालय के 28 जून, 2006 संख्या 506/168/294 के एक संयुक्त आदेश द्वारा, परिवार पर एक अंतरविभागीय आयोग और चिल्ड्रेन की स्थापना की गई।
    • 2007 - 21 मार्च 2007 संख्या 172 के रूसी संघ की सरकार के डिक्री ने संघीय लक्ष्य कार्यक्रम "2007-2010 के लिए रूस के बच्चे" को मंजूरी दी।
    • 2007 - जून 2007 में रूसी संघ के राष्ट्रपति के आदेश से, सरकार को खेल और सांस्कृतिक कार्यक्रमों सहित बच्चों और युवाओं के बीच अपराध को रोकने के उद्देश्य से एक नया संघीय लक्षित कार्यक्रम विकसित करने का निर्देश दिया गया था।

    साहित्य

    • श्नेकेंडोर्फ जेड.के.बाल अधिकारों पर कन्वेंशन के लिए गाइड। - एम., 1997.

    यह सभी देखें

    • मानवाधिकारों और मौलिक स्वतंत्रता की सुरक्षा के लिए यूरोपीय कन्वेंशन
    • बच्चों की बिक्री, बाल वेश्यावृत्ति और बाल अश्लीलता पर बाल अधिकारों पर कन्वेंशन के लिए वैकल्पिक प्रोटोकॉल ()

    लिंक

    • रूसी में बाल अधिकारों पर कन्वेंशन का आधिकारिक पाठ
    • स्वीडिश संगठन सेव द चिल्ड्रन (रैड्डा बार्नन) बाल अधिकारों पर कन्वेंशन के समर्थन में सबसे आगे है।
    • बाल अधिकारों की सुरक्षा में अंतर्राष्ट्रीय निकायों की गतिविधियाँ
    • रूसी संघ में बच्चों के अधिकार: कानून और अभ्यास
    • किशोर मामलों और उनके अधिकारों की सुरक्षा के लिए सरकारी आयोग पर विनियम