A lecke előrehaladása
1. Köszöntés
Kedves Srácok! Kedves Szülők és Vendégeink! Örömmel köszöntöm Önt osztályóránkon, melynek neve „Családom”. Nagyon szeretném tudni, milyen hangulatban jöttél erre a leckére. Napok és felhők vannak a tálcán. Kérjük, hangulatától függően válasszon egyet vagy másik elemet, és rögzítse a táblára.
2. „Egyesület” játék
Kérem, csukja be a szemét, és gondolatban mondja ki a szót: család. Milyen asszociációi vannak a család szóval?
És ha a család madár lenne, milyen és miért? És ha a család fa lenne, milyen és miért?
3. Gyakorlati munka „Családi címer készítése”
Régen sok gazdag és nemesi családnak volt családi címere. A család hagyományait, életmódját, életmódját tükrözték. A címeren különböző jelentésű állatokat és növényeket kell ábrázolni, például:
(A táblán állatok, madarak, növények és jelentésük rajzai vannak).
Oroszlán - erő, nagylelkűség
sas - hatalom
bárány - türelem, szelídség
holló - hosszú élettartam
szarvas - egy harcos szimbóluma
gém - félénkség
farkas - kapzsiság, harag
páva - hiúság, kérkedés
tölgy - erőd
tenyér - tartósság
csatorna fa - világ
Próbáljunk meg megalkotni például egy család címerét, amelyben a család összes férfija harcos volt, erős, bátor, bátor, és a békéért harcolt.
(A gyerekek a címersablonra szarvas, szilvafa ága, nap, szivárvány stb. rajzát rögzítik.)
4. „A családom” keresztrejtvény megfejtése
A család a legfontosabb dolog az ember életében. Ezek a legközelebbi és legkedvesebb emberek, akik nélkül nem tudunk létezni. Ők azok, akik szeretnek minket és törődnek velünk.
Függőlegesen:
Ki szeret titeket nagyon gyerekek?
Aki olyan gyengéden szeret téged,
Anélkül, hogy becsukná a szemét éjszaka
Mindenki törődik veled?
Mosolyogok, mint egy anya
Ugyanolyan makacsul ráncolom a homlokomat,
nekem is ilyen az orrom
És ugyanaz a hajszín. (Lánya)
Vízszintesen:
A családban mi vagyunk az urak.
Nagyon sok dolgunk van!
Felkapott kalapácsokat
Zárakat javítunk.
Kiről beszélünk? (Apa, fia)
5) A legidősebb férfi egy nagy családban. (Nagyapa)
A családok a régi időkben nagyon nagyok voltak, ezért a legidősebb nőket, nagymamákat tekintették a klán védőnőjének. Vanya Kolpakov mesél nekünk a nagymamájáról. (A diák felolvas egy esszét a nagymamájáról, majd megmutatja neki a fényképeket, majd mindenkit megvendégel a nagymama által sütött finom sütikkel).
5. Testnevelés óra „Mint Natasáé”
Mint Natasha nagymama (tartsa a fejére tett képzeletbeli zsebkendő végeit).
Finom kását ettünk! (fogd össze a tenyeredet magad előtt - készíts egy tányért, mutasd meg mindenkinek, aki balra és jobbra áll)
Köleskása, füsttel (húzzon füstöt a bal kéz nyitott tenyerére - „tányérok” a jobb kéz mutatóujjával).
Kenyérrel (jobb kéz a mellkas előtt, könyök oldalra, tenyér belső oldala lefelé - „egy szelet kenyér”).
Vajjal! (helyezze a bal tenyerét a jobb tenyere tetejére - „egy réteg olaj”).
Tejjel! (csatlakoztassa a csuklóját, az ujjbegyeit és a hüvelykujját – „bögre”).
Nagy kanalakat vettünk. (ökölbe szorítás, hüvelykujj felfelé).
Az utolsó morzsáig mindent megettünk! (felváltva egyél kását a jobb és a bal „kanállal”, a „kanalat” a szájhoz hozva).
Micsoda rendetlenség! (készíts újra egy „tányért”, és mutasd meg mindenkinek: jobbra és balra).
Natasa nagymamánál!
6. "Otthon" játék
Hol kezdődik egy család? Megértéssel, kedvességgel, megbocsátással, de legfőképpen az egymás iránti törődéssel Egy jó családnak meleg, vendégszerető, hangulatos otthona van. Az ilyen házat otthonnak hívják. Nemcsak menedéket és tetőt ad az embernek, hanem megőrzi a lelki meleget és örömforrás is. Ez pedig attól függ, hogy mit és hogyan él a család, milyenek a családi életmód, hagyományok.
Gyújtsunk tüzet a kandallóban. A kandallóban ég és nem alszik ki a tűz, ha szeretet, gondoskodás és kölcsönös segítség van a házban. A „tűzifa” csíkokra kérdések vannak írva:
Ki mosogat?
Ki keres pénzt?
Ki megy vásárolni?
Ki az ágyat?
Ki törődik az állatokkal?
Ki főz vacsorát, ebédet?
Ki porszívózik?
(A gyerekek felváltva mennek ki, „tűzifacsíkokat” vesznek, elolvassák a kérdést, megválaszolják, és „tűzifát” rögzítenek a táblára azon a helyen, ahol a házban a kandalló található.
Szép munka! Tüzet gyújtottak a kandallóban. (csatolom a „lángot”).
7. Gyakorlati munka „Két tenyér”
Születésétől kezdve édesanyád melletted van - a legközelebbi, legkedvesebb ember.
(A gyerek kijön, és verset olvas az anyjáról.)
Mindegyikőtök asztalán van egy boríték. Két papírból kivágott tenyeret tartalmaz: a tied és az édesanyád. Fogd anyád tenyerét, és írd fel minden ujjadra, hogy mit hívsz szeretettel édesanyádnak, minden szeretetedet belerakva ezekbe a szavakba. (Gyerekek írnak).
Most a másik tenyered ujjaira írd fel, hogy anyád szeretettel hív. (Ők írnak).
Most emlékezz a legnagyobb haragodra anyád ellen, írd a tenyered közepére, és ragaszd a szerető tenyeredet anyád szeretett tenyerére.
8. Családok teljesítménye egyéni projektekkel
9. Utolsó kooperatív játék „A házam alapja”
Emlékezz mindarra, amiről ma beszéltünk. Arra hívlak benneteket, hogy gondolkodjatok el azon, mi az alapja, alapja minden családnak, minden otthonnak. Válassza ki a szükséges szavakat. A „tégla” kártyákra írt szavak: szeretet, tisztelet, melegség, gondoskodás, öröm, megértés, kényelem, kölcsönös segítségnyújtás. (A gyerekek a „téglákat” választják, és a ház alapjához rögzítik).
Milyen erős alapunk van!
Ismerje meg családját, nagyapáit, őseit.
Becsüld meg otthonodat, udvarodat, rokonaidat, szülőföldedet!
Tiszteld apádat és anyádat.
És emiatt a napjaid kitartanak – ezt tanítja az ősi bölcsesség.
Inna Shterbets
Célok:
A rokoni kapcsolatokról alkotott elképzeléseket, a családdal kapcsolatos ismeretek bővítését, a verbális és logikus gondolkodás fejlesztését.
Erősítse meg a gyerekek tudását családfájuk összeállításával és keresztrejtvény megfejtésével.
Gyakorolja azt a képességet, hogy fényképek segítségével koherensen és következetesen beszéljen családjáról.
A gyermekek beszédének párbeszédes formájának fejlesztése.
Keresztrejtvény segítségével segítse a gyerekek memóriájának és logikus gondolkodásának fejlesztését.
A gyermekekben tudatos családhoz való viszony kialakítása.
Támogasd a szeretetet és a tiszteletet minden családtag iránt.
Előzetes munka:
Beszélgetések a következő témákban: „Családom”, „Legkedvesebb emberem”, „A nagyszülőkről”.
Családi fotóalbumok, füzetek, fényképek vizsgálata.
Didaktikus játékok: „A családom tagjai”, „Találd ki, kinek mire van szüksége”.
Szerepjátékok „Család”, „Születésnap”, „Családi ünnep”.
Olvasóművek: „A hülye veréb”. I. P. Kartushin; "Varázsszó". V. A. Oseeva. Verseket olvasni anyáról, apáról, családról.
Történeteket írni a családról.
Rajzolva a témát: „Anya portréja”, „Önarckép”.
Felszerelés:
keresztrejtvény;
fényképalbum és családi fényképek gyermekekről;
fa elrendezés a bemutató anyaghoz;
szórólapokhoz farajzok a gyerekek létszáma szerint;
családtagok fényképei;
ragasztó;
papírszalvéták.
A „Segítők” játék attribútumai: vödör, rongy, felmosó, porszívó, seprű, kalapács, csavarhúzó, szögek, fogó, kabát, nadrág, kabát, sapka.
A lecke előrehaladása
Srácok, figyelem, ma vendégeink vannak, köszöntsünk! Most álljunk körbe, és fogjuk meg szorosan a kezét. Nézzetek egymásra és mosolyogjatok, adjátok egymásnak szép mosolyotokat, osszátok meg az örömöt, a jó hangulatot, töltsétek fel egymást energiával. Ma pedig meghívlak, hogy menj el velem egy kirándulásra a „Családi Öröm” nevű szigetre.
Pedagógus: Ó, srácok, mi ez? Valami furcsa levél. Ami itt le van írva, azt olvassuk el.
Gyermekek: Térkép.
Pedagógus: Ez a térkép segít eljutni a „Family Joy” szigetre. De a „Családi Öröm” szigetére más szigeteken keresztül vezet az út. Az első sziget, amelyen át kell jutnunk Ez a "Riddle It" sziget.
1. Itt vagyunk a „Megoldani” nevű szigeten (keresztrejtvény van a táblán). Üljön le a székekre, és nézze meg a táblát. Ami? Így van, ez egy keresztrejtvény. Azt javaslom, hogy oldja meg. A kérdéseimre helyesen kell válaszolnia. Kész? Nos, kezdjük is:
Keresztrejtvény
nővér
nagyapa
Vízszintesen:
1. Van egy fiatalabb nővérem
2. A legidősebb családtagok (nagyapa és nagymama)
3. A legkedvesebb személy (anya)
4. Lány apának és anyának (lányának)
5. Apa testvére (nagybátyja)
(Minden gyerek válasza után szavak jelennek meg a táblán – találgatások)
Most nézzük, mit kaptunk függőlegesen piros betűkkel. (Család)
Srácok, mi a család? Próbáljunk meg válaszolni erre a kérdésre, amikor a következő szigetre megyünk. Lássuk, hogyan juthatunk el a szigetre. (Térkép)
2. Családi sziget. Mindenki üljön le a szőnyegre. Most válaszolj a kérdésemre
1. Mi a család? Véleményed szerint? (Ezek felnőttek és gyerekek, akik együtt élnek, szeretik és vigyáznak egymásra). A család együtt élő rokonok, rokonai. Mondd, kiket neveznek rokonoknak? Szorosan rokon emberek. Rokonok nagymamák, nagyapák, anya, apa, nővérek, testvérek. Mit gondol, mit jelent a "nemzetség" szó? Klán - minden rokon, akinek ugyanaz a vezetékneve, ugyanaz a közös őse. Ez egy nagy család.
2. Kit egyesít a család? (Szülők és gyerekek, nagyszülők, nővérek, testvérek).
3. Mire való a család? (Szeretni, segíteni egymást, vigyázni egymásra, vigyázni egymásra). A család a legértékesebb dolog, ami egy emberben van. Az ereje a családjában van.
4. Milyen típusú családok léteznek? (Nagyok és kicsik, vidámak és boldogok, kedvesek és szorgalmasak).
5. És a családba is több generáció tartozik. Srácok, tudjátok, mi az a generáció? (Egy nemzedék olyan emberek, akik megközelítőleg ugyanabban az időben születtek, nagyjából egyidős korban.) Hány generáció van a családotokban? (Gyermekek válaszai). Ki számít a család legidősebb tagjának - nagyszülőknek vagy dédszülőknek?
Gyermekek: A család legidősebb tagjait dédnagyapának és dédnagymamának tekintik.
Pedagógus: Miért?
Gyermekek: Mivel ők éltek a legtovább, hozzájuk fordulhat tanácsért.
6. Minden embernek szüksége van egy családra. Nagyon jó, ha nagy. A család azonban lehet kicsi: például csak anya és fia. De ha szeretik egymást, figyelmesek és gondoskodóak, akkor ez egy igazi család.
Pedagógus: Srácok! Kérem, mondja meg, mi van ez a kezemben?
Gyerekek: Fotóalbum!
Pedagógus: A családi albumokban életünket, rokonainkat tükrözik; láthatjuk a gyerekkorunkat, amikor még kicsik voltunk, milyen kicsik voltak anyánk és apánk stb. A családi albumokat átnézve magunkat, anyát, apát, nagymamát ismerjük fel a fényképeken. Különféleképpen látjuk őket: vidámnak, szomorúnak, viccesnek.
Pedagógus: Nézze meg jobban, és itt látni fogja a fényképeit.
Srácok, ki van itt a képen? Hogyan mondjam el egy szóban? (A családod)
Pedagógus: Szeretném, ha mesélne a családjáról.
Sorolja fel családtagjait;
Mi a neve anyádnak, apádnak, nagymamádnak, nagyapádnak, testvérednek vagy nővérednek;
Hol dolgoznak a szüleid?
Ki vigyáz majd rád a családban?
(a gyerekek történetet alkotnak a családjukról - 2-3 gyerek válaszai)
Pedagógus: Milyen nagyszerű fickók vagytok! Olyan jól beszéltek a családjukról!
3. Most pedig játsszunk veled. Akarsz játszani? Aztán nézzük a térképet és a következő szigetet – a szigetet "Játékos".
"Segítők" játék
(Asztal, vannak dolgok az asztalon. A gyerekeknek magukkal kell hozniuk azokat a dolgokat, amelyek egy adott helyzetben szükségesek).
1. szituáció: Segíts anyának letörölni a port, felsöpörni és lemosni a padlót;
2. szituáció: Segíts apának megjavítani a széket;
3. szituáció: Segíts a testvérednek felöltözni sétálni.
Pedagógus: Pihentünk, bemelegítettünk.
4. Sziget "Őseim"
Pedagógus: Itt vagyunk a szigeten, ülj le a székekre az asztalnál.
Pedagógus: Nézze meg, és mondja el, mi nő itt?
Gyerekek válaszai (családfa - fa). Minden rokonukat ábrázolták rajta. Beszélhet a családjáról, a családjáról, szóban és rajzban egyaránt. Mindegyikőtök asztalán vannak családfa diagramok és fényképek, amelyeket otthonról hoztatok. Mindannyian készítsenek egy családfát a fajtájuknak (a családjuknak). A fényképeket az ábra szerint kell ragasztani. Emlékezzünk, hogyan kell ezt helyesen csinálni. Elhelyezzük a nagyszülők, valamint a dédszülők fényképeit, ahol az ábrán a fa gyökerei láthatók. Erős, magas törzs, jobbra-balra ágak nyúlnak ki belőle: rajtuk helyezkednek el szeretett anyáink és apáink, nagynénik és nagybátyáink. A fa tetején, a legfiatalabb ágain pedig mi és testvéreink találhatók.
Most pedig munkához. Csak a kép közepére kenjük fel a ragasztót (a gyerekek családfát alkotnak).
Ez a családfánk!
Kérem, számolja meg, hány rokona van?
Pedagógus: Milyen gazdagok vagytok, mert sok rokonotok van.
Srácok, nézzük a következő szigetet a térképen.
5. Sziget "Családi öröm".Így kötöttünk ki arra a szigetre, ahová oly régóta jártunk, de itt nem volt semmi és kincs, csak egy kérdőjel. Mire való. Aaaaaa., értem, hogy a kérdőjel azt jelenti: Miről beszéltünk ma? (a családról). A család pedig igazi kincs és érték mindannyiunk számára.
A család anyanyelvi szó
Mennyi fény, kedvesség és melegség van benne
Milyen büszkék vagyunk a családunkra
Minden érdemükért, minden tettükért.
Hé srácok, észrevettem valamit. Kincset találtunk (kincsek - érmek és édes érmek).
Nos, utunk a végéhez ért, és ideje hazamennünk.
Visszaverődés
Tetszett az utazásunk? Ma vidd haza a fáid diagramjait, mutasd meg a családodnak, és mondd el nekik, hol voltál és mit csináltál.
Sziget "Rejtvény"
Sziget "család"
Sziget "Őseim"
Családfák (a gyerekek saját családfát készítettek)
Családi Joy-sziget
Ez az a térkép, amellyel a szigeteken utaznak
Keresztrejtvény
"Az én családom"
Elkészült munka:
Általános iskolai tanár
Városi oktatási intézmény 1. számú középiskola, Kameshkovo
Vladimir régió
Kurova Tatyana Vladimirovna
Nyári szabadidő a táborban
(1. osztályos tanulóknak)
Minden év július 8-án Oroszország lakosai a család, a szerelem és a hűség napját ünneplik. Fő szimbóluma a kamillavirág. Ez az ünnep szorosan kapcsolódik a szentek Péter és Fevronia történetéhez és életrajzához. Ez a házaspár a 12-13. században Murom városában, Vlagyimir régióban élt.
Találkozásuk olyan, mint egy tündérmese a szerelemről – hatalmas és tiszta. Igazi példaképek minden szerelmes számára, hiszen együtt voltak örömben és bánatban, és senki sem tudta elválasztani őket, még a halálban sem.
Aki kitalálja a rejtvényeket, az felismeri a rokonait: Van, aki anya, van, aki apa, van, aki nővér vagy testvér, és egyáltalán nem kell gondolkodnia, hogy felismerje a nagyszüleit! Minden rokon, akivel együtt élsz, Még a nagybátyád vagy a nagynénéd is, Biztosan a barátaid, Együtt vagy egyedül... .
az a baj...
Nem heten vagyunk, hanem hárman:
Apa, anya és én
De együtt vagyunk….
Aki soha nem unja meg szeretni, süt nekünk pitét, finom palacsintát?
Ez a miénk... .
Anya és apa azt mondják
Hogy most bátyám vagyok, Milyen baba sír a babakocsiban? Nyilván a remegéstől?
Rengeteg csúszka van a fürdőszobában! Testvér, ki ő? …
Ki a leggyengédebb a világon?
Ki főz nekünk ebédet?
És kit szeretnek annyira a gyerekek?
És ki a szebb?
Ki olvas könyveket este? Szeméthegyek gereblyézése
Nem szidja a bátyámat és engem. Ki ez? A mi….
Ki tanít meg minket szöget verni, nem viccből, hanem komolyan? Ki tanít meg bátornak lenni? Ha leesel a biciklidről, ne nyafogj.
És megvakarta a térdem,
Ne sírj? Természetesen,….
Nem vagyok egyedül anyámmal,
Neki is van egy fia
Mellette túl kicsi vagyok, Számomra ő az idősebb... .
Ő férfi, és szürke, apa az apa, számomra ő….
- Mi van, ha van egy kutya? Ez nyolc „én”-t jelent? - Nem, ha van kutya, kijön! - család. M. Schwartz
A család furcsa szó, bár nem idegen. - Egyáltalán nem világos számunkra, hogy hogyan jött a szó. Nos, „én” – értjük. Miért van hét?
Nem kell gondolkodni és találgatni, csak számolni kell: Két nagypapa, két nagymama, plusz apa, anya, én. Összehajtva? Kiderült, hét ember, hét „én”!
Mindig megvédenek, akármennyit utazol is a világban, mint egy vezércsillag, és nincs ennél szentebb dolog. Családod melege és fénye a legjobb öröm a lelkednek. Nincs más boldogság a világon, nincs szükség más boldogságra.
Család és otthon
I. Afonszkaja
A család és az otthon olyan, mint a fény és a kenyér. A bennszülött tűzhely a föld és az ég. Neked adták őket üdvösségre, bármilyen bajban vagy is. Hagyd, hogy az élet sietve száguldjon, bárhová is vezet az út, változó sorsodban nincs szebb ajándék Istentől.
http://1.bp.blogspot.com/_jP3cYzquvcY/TDV6Xx4inNI/AAAAAAAAAVQ/8GlCK5H-QrI/s1600/3_flowers_063.jpg
http://eu.idt911.com/sites/default/files/uploads/2013/11/CU-Article-Protection.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/d/0/129/235/129235246____________3_.png
http://miraman.ru/uploads/public/000/000/025/1280x1024_653.jpg
http://rcysl.com/wp-content/uploads/2017/01/Top-Sky-Picture-.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/6411/16969765.8e/0_6a449_83d8f2eb_orig.png
A sablon elkészült
idegen nyelv tanár
Városi oktatási intézmény 1. számú középiskola, Kameshkovo
Shakhtorina O. V.
http://callmebaby.ru/images/sv_Valentin/kupidon.png- Ámor
Társadalmi és mindennapi tájékozódási keresztrejtvény VIII. típusú speciális (javító) iskola 7. osztálya számára „Család” témában
Poloskova Nadezhda Sergeevna, a "Kirenszki Speciális (javító) Bentlakásos Iskola" Állami Oktatási Intézmény szociális és mindennapi orientációjának tanára, az Oktatási Intézet "Kirenszki speciális (javító) bentlakásos iskola" Állami Oktatási Intézménye.Leírás: Ezt a keresztrejtvényt a 7. osztályos „Család” szekcióban a szociális és mindennapi tájékozódási órákra fejlesztettük ki. Ennek a didaktikai eszköznek az az előnye, hogy egy játékelemet visz be a kognitív folyamatba, aktiválja a mentális tevékenységet, és serkenti a független keresést a vizsgált területen. A keresztrejtvény ráadásul mentális torna, a gondolkodás fejlesztésének oktatóeszköze.
Célja: Az anyag 7. osztályos tanulók számára készült.
Cél: szeretetet és érdeklődést keltve a könyv iránt.
Feladatok:
tantárgy: a család erkölcsi alapjainak kialakítása, a fiatalabbak és idősebbek viselkedésmintáinak értékelése és fordítva;
meta-tárgy:
szabályozó- fejleszteni a keresési és kreatív képességeket; elemzési műveletek kidolgozása magyarázó szótárral végzett munka során;
nevelési- javítani az olvasottak elemzésének képességét, kiemelni benne a fő gondolatot;
kommunikatív- megtanulni meggyőző válaszokat adni, a lényeges jellemzőket kiemelve, álláspontját megvédeni, a felhasznált irodalomból érvekre hivatkozva (magyarázó szótár);
személyes- fejleszteni kell azt a képességet, hogy cselekedeteit a családon belüli erkölcsi és etikai normák szempontjából értékelje.
Felszerelés: Szótár; multimédiás projektor, bemutató „Család”
Előkészületek:
A tanár 6 csoportra osztja a gyerekeket, és megkéri a leckét tartó csoportokat, hogy a magyarázó szótárban találjanak magyarázatot a következő szavakra: jó modor, kedvesség, barátság, szeretet, tisztelet, emberség.
Előszó:
A keresztrejtvény tanórán történő használata módszertanilag akkor célszerű, ha számos feltétel teljesül: a keresztrejtvény hozzáférhetőségét előzetesen ellenőrizték, pl. figyelembe veszik a tanulók életkori sajátosságait és képzettségi szintjét; vannak objektív ösztönzők (motívumok), amelyek arra ösztönöznek, hogy a legjobb eredményért dolgozz; az órán a természetes játék szituációját alakították ki; a döntési folyamat magában foglalja a csoportok közötti versengés elemét; a válaszok megbeszélése biztosított. A keresztrejtvény megfejtése egyenként történik: 1 csoport felolvassa a leírást, a többieknek a jelek alapján kell kitalálniuk, majd a következő csoport teljesít stb. az utolsóig. A keresztrejtvényhez kísérő előadás is társulhat, amely bemutatja a család erkölcsi és erkölcsi értékeit.
„Családi erkölcsi értékek” című előadás
Keresztrejtvény
Függőlegesen:
1. Kölcsönös bizalmon, szereteten és közös érdekeken alapuló szoros kapcsolatok. (Barátság)
2. Hajlandóság arra, hogy önzetlenül cselekedjen mások javára, függetlenül a saját érdekeitől, válaszkészségétől, emberségétől. (Emberiség)
3. A mély vonzalom, az önzetlen és őszinte szeretet érzése (Szerelem).
Vízszintesen:
1. Válaszkészség, érzelmi beállítottság az emberek iránt, jót tenni másokkal. (Kedvesség).
2. Valaki érdemeinek elismerésén alapuló tiszteletteljes hozzáállás. (Tisztelet).
3. Jó nevelés, jó viselkedési képesség. (Jó modor).
Előadás a témában: Családi értékek
Társadalomismereti keresztrejtvénygyűjtemény 5. osztályosoknak
Mamaev Oleg Vladimirovich, történelem és társadalomtudomány tanára MCOU "Batkovskaya Basic School", Ryazan régió, Sasovsky kerület, Batki faluLeírás és cél:
A gyűjtemény hat keresztrejtvényből áll, amelyek a „Társadalomismeret. 5. évfolyam” L. N. Bogolyubov és L. F. Ivanova szerkesztésében. Az öt keresztrejtvény a tankönyv öt azonos nevű fejezetének felel meg, és mindegyik 12 szóból áll. Az utolsó hatodik keresztrejtvény a teljes oktatási kurzus utolsó, és 16 szóból áll. A keresztrejtvények társadalomismeret tanárok és 5. osztályos tanulók számára készültek, és különféle formákban használhatók az osztályteremben: az órán tanult anyagok összevonására, a házi feladatok egyéni vagy csoportos ellenőrzésére, tesztek lebonyolítására, valamint szellemi és szórakoztató tevékenységekre.
Célok:
1. Tesztelje a tanulók tudását a tanult anyagról;
2. A tanulók kognitív tevékenységének serkentése;
3. Hozzájáruljon a laza, kreatív légkör megteremtéséhez az osztályteremben.
keresztrejtvény "ember"
Vízszintesen:
1. Ennek köszönhetően számos egyéni jellemző és tulajdonság közvetítődik a szülőkről a gyerekekre.
2. A felnőttkor mutatója serdülőkorban.
3. A legfontosabb különbség ember és állat között.
4. Tinédzserek körében gyakori rossz szokás.
5. Ettől az osztálytól kezdve tinédzserekké válnak.
6. Az ember nemcsak biológiai lény, hanem... (szúrd be a hiányzó szót).
Függőlegesen:
1. Német tudós, aki beteljesítette gyermekkori álmát, hogy megtalálja a legendás Tróját.
2. A tinédzser szervezet sajátos biológiai jellemzője a gyors... (illessze be a hiányzó szót).
3. A serdülőkor másik neve.
4. Emberek és állatok veleszületett cselekedetei és reakciói.
5. Serdülőkor.
6. Süket-vak orosz nő, aki kemény munkának köszönhetően híres tudós és író lett.
Válaszok:
Vízszintesen: 1. Öröklődés; 2. Függetlenség; 3. Ok; 4. Dohányzás; 5. Ötödik; 6. Szociális.
Függőlegesen: 1. Schliemann; 2. Növekedés; 3. Átmeneti; 4. Ösztönök; 5. Serdülőkor; 6. Skorokhodova.
Keresztrejtvény "Család"
Vízszintesen:
1. A szülők fő felelőssége a ... gyermekek (a hiányzó szót jelölje).
2. Ez a szervezet védi a családot, az anyaságot, az apaságot és a gyermekkort.
3. Gondolkodást és memóriát fejlesztő intellektuális játék.
4. Családi anyagi források.
5. A kötelező feladatok elvégzése után hátralévő idő megnevezése.
6. A háztartás fontos minősége.
7. Az ember állandó hobbija.
Függőlegesen:
1. Család, amelyben az egyik szülő hiányzik.
2. Középkori orosz enciklopédia a háztartásról.
3. A családtagok egymáshoz való viszonyában.
4. Ez az érzés a család magja.
5. Az egyik lényeges tétel.
Válaszok:
Vízszintesen: 1. Oktatás; 2. Állam; 3. sakk; 4. Pénz; 5. Ingyenes; 6. Takarékosság; 7. Hobbi.
Függőlegesen: 1. Hiányos; 2. Domostroy; 3. Rokonok; 4. Szerelem; 5. Ruhák.
Keresztrejtvény "iskola"
Vízszintesen:
1. Ismerik a bajban.
2. A tanuló nevelési tevékenységének eredménye.
3. Egykorú tinédzserek.
4. Ebben az iskolában 3-4 évig tanulnak a diákok.
5. Kiváló orosz tudós-tanár, a „Gyermekeknek adom a szívem” című könyv szerzője.
6. Ebben az oktatási intézményben felsőfokú végzettséget szerezhet.
7. Az osztály elvégzése után a tanuló általános műveltségi alapfokú bizonyítványt kap.
Függőlegesen:
1. Nem tudsz nélkülük tanulni!
2. Régen így hívták az általános iskolában tanult matematikát.
3. Ennek köszönhetően bővítheti látókörét, új ismeretekre, tapasztalatokra tehet szert.
4. Az első nyomtatott könyv Oroszországban.
5. Ez az új tantárgy az 5. évfolyamon megjelenik az iskolai tantervben.
Válaszok:
Vízszintesen: 1. Barátok; 2. Mark; 3. Társak; 4. Kezdeti; 5. Szuhomlinszkij; 6. Egyetem; 7. Kilencedik.
Függőlegesen: 1. Könyvek; 2. Számtan; 3. Önképzés; 4. Apostol; 5. Történelem.
Keresztrejtvény "munka"
Vízszintesen:
1. Neki köszönhetően a mai napig létezik egy híres művészeti galéria Moszkvában.
2. Az iskolások fő munkája.
3. Eladásra szánt munkatermék.
4. Tapasztalt és tehetséges szakember a szakterületén.
5. A gazdagság kötelezi őt.
6. Munka pénzbeli díjazása.
7. Kézi munka különféle cikkek gyártásához.
Függőlegesen:
1. Nagy orosz tudós, az űrhajózás megalapítója.
2. Gazdag ember, aki a kultúra és a tudomány fejlesztésére forrásokat szán.
3. Ha ez a szakma nem létezne, nem lennének tankönyvek sem.
4. „Ha vadászat lenne, minden sikerülne…” (jelölje meg a hiányzó szót).
5. Írók, zenészek, művészek munkássága.
Válaszok:
Vízszintesen: 1. Tretyakov; 2. Tanulmány; 3. Termék; 4. Mester; 5. Jótékonyság; 6. Fizetés; 7. Mesterség.
Függőlegesen: 1. Ciolkovszkij; 2. Mecénás; 3. Tanár; 4. Munka; 5. Kreativitás.
„Szülőföld” keresztrejtvény
Vízszintesen:
1. A népszavazás formája az országos szavazás.
2. Ez a cár háromszínű zászlót vezetett be Oroszországban.
3. A haza szeretete.
4. Orosz író, „Az élő nagy orosz nyelv magyarázó szótárának” alkotója.
5. Az Orosz Föderáció legnagyobb alanya.
6. A modern orosz himnusz szerzője.
Függőlegesen:
1. Kötelesek betartani a törvényeket, megvédeni a hazát és adót fizetni.
2. A szövetség új alanya, amely 2014-ben Oroszország részévé vált.
3. A hazánkban élők.
4. Fehér zászló kék átlós kereszttel.
5. Az orosz címer ábrázolja.
6. Oroszország államnyelve.
Válaszok:
Vízszintesen: 1. Népszavazás; 2. Péter; 3. Hazafiság; 4. Dahl; 5. Jakutia; 6. Mihalkov.
Függőlegesen: 1. Polgárok; 2. Krím; 3. ukránok; 4. Andrejevszkij; 5. Sas; 6. Orosz.
Utolsó keresztrejtvény társadalomismeretekhez
Vízszintesen:
1. Tartalmazza a köztársaságokat, területeket, régiókat, körzeteket.
2. Az egyik különbség ember és állat között.
3. A művészetek mecénása.
4. Ezek a szükségletek mind az emberekben, mind az állatokban közösek.
5. A Szovjetunió államzászlójának színe.
6. A munkának köszönhetően kétféle áru jön létre: áru és... (illessze be a hiányzó szót).
7. Ez a szervezet segít a szülőknek gyermekeik nevelésében.
8. Ezt az életszakaszt nevezzük átmeneti kornak.
Függőlegesen:
1. Ezen a helyen beszerezheti a szükséges könyvet.
2. Gyermektanítással kapcsolatos kreatív szakma.
3. Az orosz haditengerészet zászlaja.
4. „..., mint a szükség, sokakat elpusztít” (jelölje meg az első hiányzó szót).
5. Ha tanárnak vagy mérnöknek szeretne lenni, be kell iratkoznia ebbe az oktatási intézménybe.
6. Ezek az emberek Oroszország legnagyobb szubjektumában élnek.
7. Embercsoport, amelyet a rokonság elve egyesít.
8. Ezzel az osztállyal kezdődik az alapiskola.
Válaszok:
Vízszintesen: 1. Föderáció; 2. Beszéd; 3. Mecénás; 4. Biológiai; 5. Piros; 6. Szolgáltatások; 7. Iskola; 8. Serdülőkor.
Függőlegesen: 1. Könyvtár; 2. Tanár; 3. Andrejevszkij; 4. Gazdagság; 5. Egyetem; 6. Jakutok; 7. Család; 8. Ötödik.
