Účel lekcie:

• vytvoriť si predstavu o ruskom ľudovom ženskom kroji;
• rozvíjať predstavivosť, schopnosť vytvárať dekorácie a pracovať v skupine;
• vzdelávať záujem o ruskú kultúru a jej tradície.

POČAS VYUČOVANIA

1. Pozdrav.

2. Predmet príspevku.

3. Hudobný epigraf - fragment piesne "Ruská krása".

4. Literárny epigraf (verš O. Ostrovskej „Ruský kroj“).

Dôležitý páv, „holubičia duša“
Dlho sa tomu hovorilo dievča.
Pri ťažkej práci bol chrbát ohnutý ...
Ale išla na párty
V nádhernom sedliackom oblečení
Kde je celý vzorec o sne a nádeji.
Krk bol zdobený korálkami, monistami;
Korálky, koraly, zlatý jantár.
Všetky vzácne pokrývky hlavy -
Šitie s korálkami a zlatým tepaním:
Kika, straka - šaty mladej ženy;
Kosnik, koruna - ozdoba dievčaťa;
Kolekcia, povoinik - šaty pre starkú.
Najkrajšie sú šaty mladej ženy,
Takže od nepamäti uchovávané v Rusku
Ruský kostým nebývalej krásy.

Poďme chlapci, pozrime sa, z čoho pozostával ženský kostým.

- Toto je košeľa, letné šaty, pokrývka hlavy.

Mnoho umelcov zobrazovalo ruské krásky v národnom kroji.

5. Prezentácia s obrazmi umelcov (Vrubel, Argunov, K. Makovsky)

- Kde inde môžete vidieť ľudový odev?

– Koľko z vás pozná názov dámskych klobúkov?

V ruskom ľudovom kroji sa osobitná pozornosť venovala ženskej pokrývke hlavy. Z nej by sa dalo zistiť, z akej oblasti bola, v akom veku.

MESSAGE DETI:

Dievčatá nosili

BANDAGE - pás látky na pevnom základe s ušami na pripevnenie stuhy

Obruč - vyrobená z drevenej kôry alebo lepenky vo forme kruhu, opláštená látkou a bohato zdobená.

KOKOSHNIK (kura Kokosha) - bol ľahký kartónový vejár, potiahnutý látkou a zdobený. Bol rôznych tvarov – jednorohý, dvojrohý, valcový, v podobe sedla.

POVOYNIK je okrúhla čiapka vpredu vyvýšená a vzadu priliehajúca k hlave.Boli tu prišité aj stuhy - úväzy, ktoré sa 2x omotali okolo hlavy. Nosili ho vydaté ženy.

- Čím zdobili pokrývky hlavy?

Sú to korálky, korálky, perly, zlaté nite, čipky, fólie, sklo, drahé kamene.

6. Prezentácia s klobúkmi.

7. Fyzik. minútu.

8. Praktická práca v skupinách.

Dnes musíte byť majstrom dekorácie, t.j. navrhnite a ozdobte dievča, ktoré ste nakreslili kokoshnikom, vymýšľate dekorácie sami pomocou pripraveného materiálu (obilniny, fazuľa, hrášok) a vopred pripraveného tvaru kokoshnika. Prilepte ich a vyfarbite.

Náčrt vyučovacej hodiny výtvarného umenia v 4. ročníku podľa programu B. M. Nemenského na tému „Obraz ľudskej krásy (ženský obraz)“

Charakteristika etáp vyučovacej hodiny

Technologická mapa lekcie

Schémy kokoshnikov

Prezentácia "Obraz ľudskej krásy"

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Náčrt vyučovacej hodiny výtvarného umenia v 4. ročníku podľa programu B. M. Nemenského

k téme" Obraz ľudskej krásy (ženský obraz).

Učiteľka výtvarného umenia Ponomareva Elena Gennadievna

MOU stredná škola č. 89, okres Dzeržinskij, Volgograd

1. trieda: 4
2. Dátum: 26.09.2013
3. Položka: umenie.
4. Predmet: Obraz ľudskej krásy (ženský obraz).
5. Miesto lekcie v systémeHodina výtvarného umenia v 4. ročníku podľa programu B. M. Nemenského. Lekcia 5
6. Typ hodiny: Lekcia osvojovania si nových vedomostí.
7. Ciele aktivity: Obraz portrétu ženy v ľudovom kroji.

Výchovno-vzdelávací cieľ: Prebudenie záujmu o históriu, kultúru, umenie Ruska

1. Ciele lekcie:

Edukačné: Predstaviť ženský ľudový odev, predstaviť obraz portrétu ženy a tvorbu K. ​​Makovského, naučiť portrétovať, upevniť zručnosti v práci s farbou.

Rozvíjanie: podporovať rozvoj estetického vkusu, logického myslenia, reči, tvorivej predstavivosti a pozornosti.

Výchovné: podporovať výchovu k záujmu o hodiny výtvarného umenia, výchovu k presnosti, priateľskosti.

Osobné: - oboznámiť študentov so žánrom portrétu, krásou ruského ľudového odevu pre ženy;

Metapredmet: - realizovať medzipredmetovú komunikáciu (literatúra, umenie, história, hudba);

Predmet: vytvorte kresbu-portrét v kokoshniku.

1. Vybavenie hodiny: Počítač, projektor, prezentácia na tému hodiny.
2. Didaktické pomôcky:

pre učiteľa -

Obrazový rad: kresby, prezentácia s dielami K. Makovského.

Literárna séria: básne - A. S. Puškin "Rozprávka o cárovi Saltanovi" (úryvok), "Mráz, červený nos" (úryvok). .

Hudobný rad: nahrávanie ruských ľudových piesní.

pre študenta– List A-3, kvaš a štetce.

1. Očakávané výsledky: formovať u žiakov predstavu o ľudovom odeve, úcte ku kultúre, rozvíjať schopnosť pracovať s výtvarným materiálom.
2. Základné pojmy: Kokoshnik, okrúhly tanec, portrét.

1. Charakteristika etáp vyučovacej hodiny

Téma lekcie	Miesto lekcie na danú tému
Obraz ľudskej krásy (ženský obraz)	Piata lekcia na tému „Pôvod umenia vašich ľudí“
Typ lekcie	Formy, techniky, metódy
Kombinovaná, Lekcia osvojovania si nových vedomostí, Lekcia-hra	Frontálna, párová práca, samostatná práca, produktívne metódy
Účel lekcie	Ciele lekcie
Nakreslite portrét ruskej ženy v ľudovej pokrývke hlavy podľa diel K. Makovského.	Vzdelávacie: Predstaviť ženský kroj, priblížiť obraz portrétu ženy a tvorbu K. ​​Makovského, naučiť portrétovať, upevniť zručnosti v práci s farbou. vyvíja sa: podporovať rozvoj estetického vkusu, logického myslenia, reči, tvorivej predstavivosti a pozornosti. Vzdelávacie : podporovať výchovu k záujmu o hodiny výtvarného umenia, výchovu k presnosti, priateľskosti. Osobné : - priblížiť študentom žáner portrétu, krásu ruského ľudového odevu pre ženy; - rozvíjať predstavivosť, tvorivú predstavivosť, grafické zručnosti; - vštepiť deťom lásku k histórii Ruska - ukázať úlohu umenia pri pochopení krásy ruskej ženy; - naučiť sa určovať výrazové prostriedky nálady a pocitov v umení; - oboznámiť s dielom K. Makovského; Metasubjekt : - realizovať interdisciplinárnu komunikáciu (literatúra, umenie, história, hudba); Predmet: vytvorte kresbu - portrét v kokoshniku.
Odhadovaný výsledok
Vedieť	Byť schopný
Základné pojmy: Kokoshnik, okrúhly tanec, portrét, odrody kokoshnikov.	Určite správnu kompozíciu obrázka, Vytvorte portrét pomocou umeleckých materiálov. Určte príslušnosť prezentovaných obrázkov k akejkoľvek lokalite pobytu.
Kompetencie / UUD	Pedagogické technológie	Vybavenie
vzdelávacie a kognitívne, informačné, komunikačné	metóda problémového učenia, technológia metódy hry, kolaboratívne učenie	Počítač, projektor, prezentácia na tému hodiny, karty úloh.

1. Technologická mapa lekcie

	pseudonym, Cieľ		Činnosť učiteľa	Aktivity študentov	Formulár práca	Výsledok
	1. Motivácia (sebaurčenie) k učebným aktivitám. (2-3 minúty) Cieľ pre učiteľa:vytvárať podmienky pre vznik vnútornej potreby zaraďovania žiakov do výchovno-vzdelávacej činnosti Cieľ pre študentov:sebaurčenie k vzdelávacím aktivitám	Pozdravujem.	Ahojte chalani. Skontrolujte, či je všetko pripravené na lekciu? Dnes máme nezvyčajnú lekciu - cestu do minulosti.	Vitajte. Zorganizujte ich pracovisko, skontrolujte dostupnosť individuálnych tréningových potrieb.	čelný	Vznik UUD: (P) vôľová sebaregulácia
	2. Aktualizácia a fixácia individuálnej obtiažnosti v skúšobnej akcii. (3-4 minúty) Cieľ pre učiteľa:prispievať k aktualizácii príslušných mentálnych operácií a kognitívnych procesov u študentov. Účel pre študentov: motivácia k skúšobnej výchovnej akcii a jej samostatnej realizácii.	Konverzácia, práca pri tabuli	Dobrý deň, moji priatelia! Som rád za naše stretnutie. Čakám na vás dnes O ruskom príbehu krásy. Chlapci, aká by podľa vás mala byť „ruská kráska“? Obráťme sa na umelecké slovo o kráse žien, ktoré žili v starých ruských dedinách a mestách. Pomôže nám naladiť sa na správnu náladu – ľudovú hudbu. Snímka 2. Hovorí sa, že existuje princezná Že nemôžete spustiť oči. Vo dne zatmie svetlo Božie, V noci osvetľuje zem Mesiac svieti pod kosou, A v čele horí hviezda. A je majestátna Pôsobí ako pava; Rozpráva milo Je to, ako keby rieka bľabotala. Z akého príbehu sú tieto riadky? V ruských dedinách sú ženy S pokojnou gravitáciou tvárí, S krásnou silou v pohyboch S chôdzou, s očami kráľovien. Slepý ich nevidí! A vidiaci o nich hovorí: Prejde to - ako bude svietiť slnko, Pozri - dá rubeľ. Krása sveta je úžasná: Červený, štíhly, vysoký, Krásna v každých šatách Zručnosť v každej práci. Čo spája tieto ženské obrázky? V čom spočíva ich krása? Koncept ruskej krásy odráža myšlienky, ktoré sa vyvinuli v priebehu storočí o schopnosti správať sa a obliekať, o črtách tváre, a čo je najdôležitejšie, o schopnosti jemne cítiť prírodu a hlboko prežívať smútok a radosť. Mäkkosť a duchovná sila, neha a majestátnosť sú chápané ako podstata krásy ruskej ženy. Ženské obrazy sú hlboko späté s obrazom vtáčieho šťastia, ktoré chodí po zemi, pláva po vode a môže voľne lietať po oblohe prístupnej len snom človeka.	Odpovede detí. Krásna, milá, múdra. Odpovede detí Alexander Sergejevič Puškin "Príbeh cára Saltana" Nikolaj Alekseevič Nekrasov. "Jack Frost". Ich pracovitosť, krása.	čelný	Vznik UUD: (P) sebakontrola: naučiť sa rozlíšiť správne splnenú úlohu od nesprávnej; uvedomenie si toho, čo sa už naučilo a čo sa ešte treba naučiť, uvedomenie si kvality a úrovne asimilácie. (P) formovanie mentálnych operácií: analýza, porovnávanie, zovšeobecňovanie.
	Formulácia problému. Identifikácia miesta a príčiny ťažkostí. (3-4 minúty) Cieľ pre učiteľa:vytvárať podmienky na formovanie schopnosti žiakov identifikovať a fixovať príčinu ťažkostí vo vonkajšej reči. Účel pre študentov: identifikovať príčinu a lokalizáciu ťažkostí	Konverzácia; zobraziť prezentáciu, pracovať s písomkami	Viete, aký kostým mohla nosiť vaša pra-pra-pra-babička? Ako vyzerali každodenné a sviatočné kroje, ako a prečo ich zdobili? Chlapci, dnes tu máme ťažkého hosťa - Mášu. Prišla k nám v štylizovanom ruskom kroji. Učiteľ predvádza ženský ruský ľudový kroj. Prichádza červené dievča Ako pavúk pláva Má na sebe zlaté šaty Šarlátová stuha vo vrkoči. Pozrite sa na oblek Machine. Bolo to, ako keby niekto nazbieral slnečné svetlo, kvety z polí a položil ich na oblečenie. Všetko v kostýme pripomína krásu rodnej krajiny, vyvoláva pocit oslavy v duši! Počas niekoľkých storočí sa v rôznych častiach ruskej krajiny vyvíjali ich vlastné charakteristické črty v oblečení a ľudia prísne dodržiavali miestne tradície. Na sviatky boli hlavy žien zdobené nádhernými šatami - korunou alebo kokoshnikom. Snímka 3-7. Kokoshnik je vysoká, vyšívaná slávnostná čelenka pre ženy zakrývajúca vlasy. Názov pochádza zo starého ruského slova "kokosh" - kohút.Zrejme tvarom pokrývky hlavy starým Rusom pripomínal kohúti hrebeň. Bohato zdobený sladkovodnými perlami, výšivkami, príveskami, nútil držať hlavu vysoko, chrbát rovný. A jeho milenka sa správala „ako páv“, „plávala ako labuť“. V každodennom živote dievča vychvaľovalo svoju kosu: "kosa je krása dievčaťa." Vydatá žena si odstránila všetky vlasy. Podľa všeobecného presvedčenia prinášali ženské vlasy smolu. Pre vydatú ženu bolo hanbou objaviť sa bez pokrývky hlavy. Dokonca aj teraz, keď sa hovorí „zbabraný“, myslíme tým – zneuctený. Podľa dizajnu sa rozlišovali štyri typy kokoshnikov, z ktorých každý bol charakteristický pre určité územie. Kokoshniky s jedným rohommôže byť troch typov: vo forme rovnoramenného trojuholníka, vo forme kužeľa s predĺženou prednou časťou, vo forme čiapok s vysokou čelenkou a plochým zaobleným vrcholom. Kokoshniks vo forme valcového uzáveru s plochým dnom. Boli zdobené zlatou výšivkou, korálkami, perlami, perleťou. Zvyčajne sa nosili so šatkou zloženou na rohu. Kokoshniks s plochým oválnym vrcholom, výbežok nad čelom, laloky nad ušami. Kokoshniki boli zvyčajne viazané bielym šálom zdobeným zlatou výšivkou. Sedlový kokoshnik, čo bola pokrývka hlavy s vysokým zaobleným vrchom v tvare sedla s mierne vyvýšenou prednou časťou. Zvyčajne sa nosil s čelom - úzkym pásikom zdobenej látky	Letné šaty, košeľa. Vo všedné dni - jednoduché, matné. Na sviatky krásne, svetlé. Zdobené výšivkou. Skúmanie obleku. Diskutujte.	čelný, individuálne	Vznik UUD: (P) dobrovoľná sebaregulácia v situácii ťažkostí; naučiť sa pracovať podľa plánu navrhnutého učiteľom; určiť a s pomocou učiteľa sformulovať účel aktivity na hodine. (P) schopnosť postaviť a sformulovať problém s pomocou učiteľa
	Navrhovanie a upevňovanie nových poznatkov. 4. Vytvorenie projektu, aby ste sa dostali z ťažkostí. (5 minút) Cieľ pre učiteľa:podporovať asimiláciu nových poznatkov prostredníctvom vedúceho dialógu. Cieľ pre študentov:premýšľať o projekte pre budúce vzdelávacie aktivity	Rozhovor, zoznámenie sa s rozprávkou	Kokošniky z rôznych oblastí našej krajiny sa zachovali v historických múzeách a múzeách umenia. Máte schémy rôznych typov kokoshnikov. Pokúsme sa určiť oblasť, kde ženy nosili tieto klobúky. Snímka 8-11.	Podľa kariet a snímok určujú príslušnosť k akejkoľvek lokalite bydliska zobrazených dievčat v kokoshnikoch.	čelný	Vznik UUD: (P) vyslovenie postupnosti akcií na lekcii; formovanie kognitívnej iniciatívy. (P) schopnosť nájsť a zdôrazniť potrebné informácie; schopnosť vytvárať domnienky a zdôvodňovať ich. (L) schopnosť uvedomiť si zodpovednosť za spoločnú vec; schopnosť dodržiavať morálne normy a etické požiadavky v správaní. (K) schopnosť vyjadrovať svoje myšlienky s dostatočnou úplnosťou a presnosťou; schopnosť počúvať a porozumieť reči druhých; brať do úvahy rôzne názory.
	5. Dynamická pauza (3 min) Cieľ pre učiteľa:prispieť k zachovaniu a posilneniu zdravia žiakov. Zabezpečte potrebnú fyzickú aktivitu. Cieľ študentov:relaxujte, pripravte sa na ďalšiu fázu práce	minúta telesnej výchovy	Chlapci, vedeli ste to? okrúhly tanec - starodávny ľudový kruhový masový rituálny tanec? Dnes sa na lekcii zoznámime s ľudovým umením, postavíme sa do okrúhleho tanca a pozveme nášho hosťa.	Opakujte akcie po učiteľovi	čelný	Vznik UUD: (P) vôľová sebaregulácia
	6. Samostatná práca (18 min) Cieľ pre učiteľa:vytvárať podmienky na zorganizovanie situácie úspechu, ktorá motivuje žiakov k ďalším kognitívnym aktivitám. Cieľ pre študentov:naučiť sa aplikovať získané vedomosti pri plnení úloh nového typu.	samostatná práca;	Už sme povedali, že hlavným predmetom umenia bol vždy človek, jeho vzhľad, zložitý duchovný svet, charakter, nálada, štruktúra jeho myšlienok a pocitov – jedným slovom všetko bohatstvo osobnosti v jej rôznych prejavoch. Chlapci, povedzte mi, ako sa volá obraz určitej, konkrétnej osoby? Správny. Hlavná kvalita portrétu - podobnosť s originálom - je zabezpečená predovšetkým presným zobrazením vonkajšieho vzhľadu človeka. Jedna vonkajšia podobnosť však nestačí, pretože skutočná hĺbka portrétu spočíva v odhalení psychologického sveta človeka. Pred prácou učiteľ požiada študentov, aby sa zamysleli nad nasledujúcimi otázkami: Ako by vyzerali ich matky v kokoshniku? Ako usporiadate list? Učiteľ vysvetľuje, že lepší je zvislý obrázok, ktorý sa dá urobiť až po hrudník. Je potrebné krásne zdobiť prvky pokrývky hlavy. Pri plnení úlohy sa riešia kompozičné, koloristické úlohy, ovláda sa schopnosť stvárniť človeka. Hlava je hore širšia, smerom k brade užšia, predná časť do istej miery pripomína tvar vajíčka, vysoký, honosný krk je znakom ženskej krásy. Učiteľ venuje pozornosť tomu, ako sú nakreslené oči, nos, pery. Hravou formou vedie žiakov k pochopeniu, že krásu svojich obrazov dosiahnu cez krásu farebných vzťahov a tvarov, jednotlivých detailov tváre. Bude to krásne, ak nakreslíme veľký nos, široké ústa, priložíme oči, urobíme malú lebku, obrovské uši. Tento moment porovnávania prináša svoje pozitívne výsledky. Deti nezávisle pracujú na obraze ruskej krásy.	Portrét Počúvajte učiteľov. Vertikálne Nakreslite oválnu tvár Hrať. Kresliť. Kresliť.	individuálne	Vznik UUD: (L) schopnosť hodnotiť sa na základe kritéria úspešnosti. (P) schopnosť monitorovať a vyhodnocovať proces a výsledky činností. (K) schopnosť vyjadrovať svoje myšlienky s dostatočnou úplnosťou a presnosťou; schopnosť počúvať a rozumieť reči druhých.
	9. Reflexia výchovno-vzdelávacej činnosti na vyučovacej hodine. (5-6 minút) Cieľ pre učiteľa: podporovať organizáciu sebahodnotenia práce študentov. Cieľ pre študentov:sebahodnotenie svojich vlastných vzdelávacích aktivít žiakmi.	Reflexia (Expresná výstava. Hodnotenie prác.) Konverzácia, hra "Umelec-diváci"	Pozrite sa prosím bližšie na nasledujúce kritériá: Originalita nápadu; Estetika dizajnu; Pracovná záťaž. Takže, moji drahí, čo ste sa naučili v dnešnej lekcii? Aké ciele sme dosiahli na konci našej hodiny? Čo pre vás zostáva nepreskúmanou záhadou, nevyriešeným problémom? Výborne, tomu sa budeme venovať v nasledujúcej lekcii. Domáca úloha: nájdite reprodukcie umeleckých diel, ktoré odrážajú mužskú krásu.	Žiaci predvádzajú svoju prácu zavesením na magnetickú tabuľu, diskutujú o nej a po úpravách prácu hodnotíme. Najúspešnejšie z nich sú umiestnené v podložkách vyrobených z papiera vyrobených v predchádzajúcich lekciách. Upratovanie pracoviska.	čelný	- reflexia metód a podmienok pôsobenia (P); - kontrola a hodnotenie procesu a výsledkov činností (P); – sebahodnotenie na základe kritéria úspešnosti (S); - primerané pochopenie dôvodov úspechu/neúspechu vo vzdelávacích aktivitách (P); - dostatočne úplne a presne vyjadrovať svoje myšlienky (K); - formulácia a argumentácia vlastného názoru s prihliadnutím na rôzne názory (K); - použitie kritérií na odôvodnenie vlastného úsudku (K); – plánovanie spolupráce v oblasti vzdelávania (C); - dodržiavanie morálnych noriem a etických požiadaviek (L).

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si Google účet (účet) a prihláste sa.

Abstrakt hodiny výtvarného umenia v 4. ročníku podľa programu B. M. Nemenského

k téme" Obraz ľudskej krásy (ženský obraz).

Učiteľka výtvarného umenia Grishina Irina Vladimirovna

GBOU stredná škola č.417 SP progymnázium č.1642

Trieda: 4

Položka: umenie.

Predmet: Obraz ľudskej krásy (ženský obraz).

Miesto lekcie v systéme Hodina výtvarného umenia v 4. ročníku podľa programu B. M. Nemenského. Lekcia 5

Typ hodiny: Lekcia osvojovania si nových vedomostí.

Ciele a ciele lekcie:

- Vytvárať predstavy o chápaní krásy ženy v ruskej kultúre, vytvárať podmienky pre rozvoj záujmu o pôvod ruského umenia, rozvíjať zmysel pre úctu k vlastnej kultúre, vytvárať emocionálny a hodnotový postoj.

k tradíciám ruského ľudu.

Upevniť schopnosť zobraziť portrét osoby, upevniť zručnosti práce s farbou.

- Rozvíjajte u detí potrebu kreativity.

- Formovať u študentov výtvarné a grafické techniky kresby vychádzajúce z dekoru ľudového kroja pri riešení úloh pre variáciu a improvizáciu.

Vybavenie na lekciu: Počítač, projektor, prezentácia na tému vyučovacej hodiny.

Didaktické pomôcky :

pre učiteľa –

obrazový cyklus: kresby, prezentácia s dielami I. Bilibina,

K. Makovský, M. Vrubel

literárna séria: básne - A. S. Pushkin "Rozprávka o cárovi Saltanovi" (úryvok), "Mráz, červený nos" (úryvok).

hudobný seriál: nahrávanie ruských ľudových piesní.

pre študenta – List A-3, kvaš a štetce.

Očakávané výsledky: vytvoriť predstavu študentov o ľudovom kroji, dámskej pokrývke hlavy; rešpekt ku kultúre, rozvíjať schopnosť pracovať s umeleckými materiálmi pri vytváraní portrétu ruskej krásky.

Počas vyučovania

1. Motivácia (sebaurčenie) k učebným aktivitám.

učiteľ: - Ahojte chalani. Skontrolujte, či je všetko pripravené na lekciu?

Dnes máme nezvyčajnú lekciu - cestu do minulosti.

Čakám na vás dnes

O ruskom príbehu krásy.

snímka 1

2. Aktualizácia znalostí

Chlapci, aká by podľa vás mala byť „ruská kráska“? (odpovede detí: krásna, milá, múdra atď.)

Obráťme sa na umelecké slovo o kráse žien, ktoré žili v starých ruských dedinách a mestách. Pomôže nám naladiť sa na správnu náladu – ľudovú hudbu. (Znie nahrávka ruskej ľudovej piesne „Dievča kráčalo v záhrade“)

snímka 2

učiteľ: Hovorí sa, že existuje princezná

Že nemôžete spustiť oči.

Vo dne zatmie svetlo Božie,

V noci osvetľuje zem

Mesiac svieti pod kosou,

A v čele horí hviezda.

A je majestátna

Pôsobí ako pava;

Rozpráva milo

Je to, ako keby rieka bľabotala.

Z akého príbehu sú tieto riadky?

študenti: Alexander Sergejevič Puškin "Príbeh cára Saltana"

učiteľ: V ruských dedinách sú ženy

S pokojnou gravitáciou tvárí,

S krásnou silou v pohyboch

S chôdzou, s očami kráľovien.

Slepý ich nevidí!

A vidiaci o nich hovorí:

Prejde to - ako bude svietiť slnko,

Pozri - dá rubeľ.

Krása sveta je úžasná:

Červený, štíhly, vysoký,

Krásna v každých šatách

Zručnosť v každej práci.

študenti: Nikolaj Alekseevič Nekrasov. "Jack Frost".

učiteľ: Čo spája tieto ženské obrázky? V čom spočíva ich krása?

študenti: Ich pracovitosť, krása.

3. Vyjadrenie problému a fixácia nových poznatkov

učiteľ: Koncept ruskej krásy odráža myšlienky, ktoré sa vyvinuli v priebehu storočí o schopnosti správať sa a obliekať, o črtách tváre, a čo je najdôležitejšie, o schopnosti jemne cítiť prírodu a hlboko prežívať smútok a radosť. Mäkkosť a duchovná sila, neha a majestátnosť sú chápané ako podstata krásy ruskej ženy.

Ženské obrazy sú hlboko späté s obrazom vtáčieho šťastia, ktoré chodí po zemi, pláva po vode a môže voľne lietať po oblohe prístupnej len snom človeka.

Viete, aký kostým mohla nosiť vaša pra-pra-pra-babička?

Ako vyzerali každodenné a sviatočné kroje, ako a prečo ich zdobili?

študenti: Letné šaty, košeľa. Vo všedné dni - jednoduché, matné. Na sviatky krásne, svetlé. Zdobené výšivkou.

učiteľ: Chlapci, dnes tu máme ťažkého hosťa - Mášu. Prišla k nám v štylizovanom ruskom kroji. Učiteľ predvádza ženský ruský ľudový kroj.

Prichádza červené dievča

Ako pavúk pláva

Má na sebe zlaté šaty

Šarlátová stuha vo vrkoči.

Pozrite sa na oblek Machine. Bolo to, ako keby niekto nazbieral slnečné svetlo, kvety z polí a položil ich na oblečenie. Všetko v kostýme pripomína krásu rodnej krajiny, vyvoláva pocit oslavy v duši!

Počas niekoľkých storočí sa v rôznych častiach ruskej krajiny vyvíjali ich vlastné charakteristické črty v oblečení a ľudia prísne dodržiavali miestne tradície.

Osobitné miesto v ruskom kostýme bolo vždy dané pokrývke hlavy.

Dievčatá v Rusi pred sobášom mohli chodiť s nezakrytými hlavami, ale vlasy im museli zapletať do jedného vrkoča na znak toho, že dievča je stále samo, nie je vydaté. Vlasy boli dlhé a nechodili s rozpustenými vlasmi, pretože by bolo také nepohodlné umývať, variť, šiť, pracovať na poli, starať sa o dobytok. Dievčenský cop bol považovaný za symbol cti a zatiahnutie vrkoča znamenalo urážku dievčaťa. Na ilustrácii k ruskej rozprávke „Vasilisa krásna“ I. Bilibin zobrazil Vasilisu s dlhým vrkočom.

snímka 3

Obrázok ukazuje, že čelo nie je pokryté ofinou - verilo sa, že s uzavretým čelom bude dievča častejšie choré. Koniec dievčenského vrkoča bol ozdobený vrkočom. Môže mať akýkoľvek tvar: okrúhly, mašľový, polmesiac atď. Najbežnejšou pokrývkou hlavy pre dievča je šatka.

snímka 4

Na šatke je vyobrazený I. Bilibin Alyonushka z rozprávky "Sestra Alyonushka a brat Ivanushka",

snímka 5

a "Dievča s cviklou" - A. Venetsianová.

Dievčatá si mohli ozdobiť hlavu stuhou a na sviatky si nasadili klobúky rôznych tvarov - ploché aj prelamované so štrbinami, so zubami: korunky, ofiny, obväzy, muchy, kokoshniky (N. Argunov. "Portrét dievčaťa v kokoshnik"),

snímka 6

corunas (M. Vrubel. "Labutia princezná", V. Vasnetsov. "Tri princezné z podsvetia").

Snímka 7

Pokrývky hlavy boli otvorené, vyšívané zlatou niťou a na čelo klesali spodky prelamovaného tkania z perál (vo forme siete). Perly sa ťažili v čistých severných riekach.

Podľa prastarého zvyku sa vydatá žena neobjavovala na verejnosti so svojimi „mašľovými vlasmi“ – to sa považovalo za veľký hriech. Verilo sa, že vlasy majú magickú moc. Keď sa žena vydala a stala sa členkou cudzieho klanu, musela si skryť vlasy, aby nepriniesla nešťastie svojmu manželovi a jeho príbuzným. Nie náhodou I. Bilibin zobrazuje Babu Yagu s rozpustenými vlasmi.

Snímka 8

Počas svadobného obradu sa družičky za spevu natiahnutých smutných piesní rozlúčili s nevestou a rozplakali svoj dievčenský vrkoč a nevesta povedala: „Zbohom, vrkoč, dievčenská krása, na pleciach ti stačí visieť, je čas. aby som sa dostal z kuče." Potom sa vlasy nevesty skrútili do dvoch časných vrkočov, položili sa s korunou okolo hlavy a potom sa pevne prikryli bojovníkom. V tom istom čase dievča nariekalo: „Už sa predvádzaj, moje vlasy sú rozcuchané, tma bude pre teba, áno, vlasy, ale bude to bremeno a násilná hlava.“ Od tej chvíle už nikto z mužov nevidel žene vlasy. V Rusovi bol výraz „oblbnúť ženu“, teda uraziť otvorením vlasov.

Snímka 9

Typickou pokrývkou hlavy vydatej ženy je kiqa a straka so zátylkom. Základ kičky tvorilo podšité prešívané plátno, predná strana kičky bola z brezovej kôry.
alebo kožené a potiahnuté drahým plátnom. A.S. Puškin v „Rozprávke o rybárovi a rybe“ u starenky „... brokát na vrchu kičky ...“. Na základňu bola položená straka - kryt vyrobený z drahej látky a na zadnú stranu bola pripevnená podložka na zadok. Okraj straky bol zdobený zlatou výšivkou a vzadu bola naň pripevnená hrubá pletená šnúra zdobená korálkami. Medzi detailmi straky sú „krídla“ a „chvost“ a vo vyšívaných ozdobách sú obrázky vtákov. Celá kika mohla spolu so strakou vážiť až sedem kilogramov. Názvy pokrývok hlavy odrážajú mená vtákov: "kokosh" je kohút, prebúdza slnko a "kichka" je kačica.

Na sviatky boli hlavy žien zdobené nádhernými šatami - korunou alebo kokoshnikom.

Snímka 10

Kokoshnik je vysoká, vyšívaná slávnostná čelenka pre ženy zakrývajúca vlasy.

Bohato zdobený sladkovodnými perlami, výšivkami, príveskami, nútil držať hlavu vysoko, chrbát rovný. A jeho milenka sa správala „ako páv“, „plávala ako labuť“.

4. Praktická práca

učiteľ: Už sme povedali, že hlavným predmetom umenia bol vždy človek, jeho vzhľad, zložitý duchovný svet, charakter, nálada, štruktúra jeho myšlienok a pocitov – jedným slovom všetko bohatstvo osobnosti v jej rôznych prejavoch.

Chlapci, povedzte mi, ako sa volá obraz určitej, konkrétnej osoby?

Presne tak – je to portrét.

Definícia úlohy a etapy práce:

– Poďme sa pustiť do tvorivej práce. Tu sú potrebné materiály

riálov. Pri vykonávaní práce musíte ukázať tvorivú predstavivosť a schopnosť pracovať,musíte vykresliť portrét ruskej krásky v pokrývke hlavy. Toto bude obrázok poprsia. Aký je najlepší spôsob usporiadania listu papiera na takýto výkres? Presne tak, vertikálne.

Praktickú úlohu vykonáte bez predbežného kreslenia ceruzkou.

1. Najprv musíte načrtnúť ovál hlavy,hlava je hore širšia, smerom k brade užšia, predná časť do istej miery pripomína tvar vajíčka, vysoký majestátny krk je znakom ženskej krásy.

2. Potom priamo na tvár (bez paletky) odlíčiť pleť (biela, žltá, červená), natrieť cez tvár a krk, obkresliť čelenku (ihneď farbami); kým tvár schne, namaľte pozadie obrázka, oblečenie. Črty tváre sa dajú kresliť len na zaschnutú farbu. Pamätajte si, ako nakresliť oči, nakresliť nos, pery.

3. Portrét je potrebné ozdobiť a šperky sú na to veľmi vhodné. Ozdoba na krku - "postroj". "Postroj" je obrovské množstvo korálkov, korálkových šnúrok, korálkových golierov, golierov, šperkov vyrobených z nití a mincí. Dekorácie by sa mali kresliť bodkami a ťahmi veľmi rýchlo, farby by sa mali odoberať okamžite z nádoby bez miešania.

4. Pokúste sa vo svojej kresbe vyjadriť charakter ruskej krásy.

(samostatná práca detí)

5. Zhrnutie vyučovacej hodiny, reflexia edukačných aktivít na vyučovacej hodine.

učiteľ. Podeľte sa s nami o svoje výsledky.

Pozrite sa prosím bližšie na nasledujúce kritériá:

Originalita nápadu;

Estetika dizajnu;

Pracovná záťaž.

Takže, moji drahí, čo ste sa naučili v dnešnej lekcii?

Aké ciele sme dosiahli na konci našej hodiny?

Čo pre vás zostáva nepreskúmanou záhadou, nevyriešeným problémom?

Výborne, tomu sa budeme venovať v nasledujúcej lekcii.

Dokonca aj dnes, keď sa na uliciach už nestretnete s mladými dámami v kokoshnikoch, slnečných šatách a dlhých blond vrkočoch, klasický obraz ruskej krásy je spojený práve s tradičnými národnými šatami, charakteristickým vzhľadom.

Dnes si rozoberieme ideál ruskej krásy a povieme si, čo je ruská krása.

"Biela tvár, čierne obočie .. krv s mliekom .. ruská krása - dlhý vrkoč .. ryšavé dievča .." - existuje veľa epitet, ktoré vyjadrujú podstatu ruskej krásy.

Ale hlavná nuansa, ktorá nás, naše krásy, odlišuje od nemenej krásnych cudzích žien a ich predstáv o ideáloch, je úprimnosť a úprimnosť.

Chlieb a soľ, pohostinnosť, dobrá povaha, materstvo, jednoduchosť, príroda, dedina, silný charakter - bez toho kokoshnik nebude vyzerať.

Aký bol ideál ruskej krásy v rôznych obdobiach a aký je dnes?

Okrem ženskej krásy existujú, samozrejme, aj ďalšie výklenky na prejav krásy v chápaní našich krajanov, ale ženský obraz v ňom stále zaujíma jedno z prvých čestných miest. A najčastejšie, keď hovoria o kráse, majú na mysli jej priame stelesnenie v slabom poli. V Rusku je okrem žien krásna príroda ...

Ideálom ženskej krásy je okrem národných čŕt premenlivý, vrtkavý... predvčerom- to sú korzety, zlaté kučery, malá noha, tupý nos, šikmé ramená, skromný vzhľad, včera- obrovské oči s make-up šípkami, malý vzrast, ženská a "objemná" postava s tenkým pásom, Dnes(aj keď propaganda sa nás snaží odviesť od generácie k parametrom 90-60-90 a nastaviť nový, väčší formát - všetko márne, zatiaľ čo chudí ľudia sú v móde) - „urobený vzhľad“, 16-centimetrové ihličky, bacuľaté pery atď.

Ale okrem toho, že ideál krásy nie je taký jednoduchý a každý môže mať ten svoj, pre Rusov existuje množstvo charakteristických čŕt, ktoré ich odlišujú od davu cudzincov. Samozrejme, kto má krv, ako sa hovorí, je zmiešaný, stáva sa to a je ťažké ho odlíšiť od zvyšku „mesticov“, ale Rusi (pokiaľ ide o krásne vonkajšie črty) sú častejšie videní ako nevidení.

Aké sú tieto vlastnosti? Poďme na to po poriadku.

Veľa závisí od doby a od toho, aká móda v nej vládla, ale aj napriek rozdielom v detailoch vždy existovalo niečo spoločné, čo spájalo obrazy ruských krás cez storočia, spoločenské vrstvy.

Kreatívne produkty povedia veľa o dobe, napríklad ak dnes existujú médiá, internet, svetlo, elektrina, nanotechnológie, vtedy boli časy, keď nič z toho neexistovalo... A.S. Puškin písal romány, básne pod svetlo horiacej sviečky, F .M. Dostojevskij, I.S. Turgenev, Lev Tolstoj vytvorili svoje nesmrteľné majstrovské diela, kým žili v hustej časti lesa. A hrdinky ich výtvorov boli kvintesenciou nielen ideálneho ženského obrazu, ale aj ideálneho obrazu ruského dievčaťa.

Pripomeňme si také kultové ruské ženy ako Tatiana Larina, Anna Karenina, Natasha Rostova, Sonya Marmeladova, Olga Odintsova... zo strán potenciálu ruskej duše: zostať čistý a nevinný aj v špine ...

Niektorí z ruských literárnych klasikov obdarili svoje hrdinky mimoriadnou krásou, navyše úplne odlišné parametre v rôznych obdobiach života krajiny, napríklad ak sa o storočie skôr cenili tenké ženské pásy stiahnuté v korzetoch, potom o storočie neskôr šikmé ramená, aristokratické črty tváre.

Niekto sa zameral na vnútornú krásu, zakryl nedostatok vonkajšej alebo pretvoril všetko okolo. aby všetky parametre neboli také dôležité, ako dôležitá je osobnosť hrdinky.

Ale čo niektorí, čo iní, po vonkajšej škrupine nasledovalo niečo viac.. Dostojevskij vložil do krásy schopnosť obrátiť svet hore nohami, Tolstoj krásu často figuroval (najmä v niektorých príbehoch) ako akúsi mystickú osudovú silu, ktorá paralyzuje vôľu, Turgenev vytvoril slávny obraz Turgenevovho dievčaťa ... A hoci podľa k pravidlám - tá istá Turgenevova dievčina nemá mimoriadnu krásu, dá sa povedať, že jej krásu dal jej búrlivý vnútorný život, mnohostranný svet, vznešené spôsoby, skromnosť.

A.P. Čechov poznamenal, že všetko v človeku by malo byť dokonalé ...

Áno, ak hovoríme o tom čase, potom krása a jej bezpečnosť boli silne spojené s čistotou, čistotou, to znamená, že sa verilo, že čím dlhšie dievča chodí ako dievča, tým je krajšia.

Po sobáši bolo ďalším prostriedkom na predĺženie života krásneho vzhľadu narodenie niekoľkých detí, tehotenstvá akoby prispeli k rozkvetu ženskej krásy. V skutočnosti, samozrejme, nebolo všetko presne také ... ale napriek tomu je súčasný stav vecí úplne opačný ako vtedy.

Ženský obraz v ruských rozprávkach, ak hovoríme o pozitívnych hrdinkách, sú vždy krásne, milé, skromné ​​dievčatá s vrkočmi pod pásom, v dlhých slnečných šatách.

"Čítal som v jednej z kníh môjho otca - má veľa starých zábavných kníh - akú krásu by mala mať žena... -Bože, tam je napísané: vrie smolou! - čierna ako noc, mihalnice, jemne hrajúci ruměnec, tenký pás, dlhšia ako obyčajná ruka, - viete, dlhšia ako zvyčajne! - malá noha, primerane veľké prsia, správne zaoblené lýtko, kolená farebných mušlí, šikmé ramená - veľa som sa naučil takmer naspamäť, takže toto všetko je pravda! Ale hlavná vec, viete čo? - Ľahký dych!

Ale mám to, - počúvaš, ako vzdychám, - je to pravda, však? (I. Bunin, "Ľahké dýchanie")

Dnes najvýraznejšie a najkrajšie hrdinky kníh napísaných ruskými spisovateľmi, Rusmi nazývanými Margarita ("Majster a Margarita" od Bulgakova), Anna Karenina, Ekaterina (z Ostrovského "Búrka"), Tatyana Larina.

Vznešené, aristokratické mladé dámy sa časom zmenili na modernejšie. Od prsnatých, pracovitých sedliackych žien a sofistikovaných, vzdelaných slečien so šikmými ramenami až po bábiky Barbie (stereotyp prinesený zo Západu). Veď nie nadarmo sa už predtým čítali deťom Puškinove rozprávky a v súčasnosti, so začiatkom asi pred 20 rokmi, vtrhli do našich životov nové hračky, nové rozprávky.

Nič neformuje vedomie dospelej generácie tak ako skreslené chápanie hodnôt, ktoré sa formovalo už v detstve prostredníctvom hračiek, médií. Pred 20 a viac rokmi sa v Rusku začali objavovať bábiky Barbie, Cindy atď., dievčatá, ktoré sa s nimi hrali, sa už dávno stali ženami.

Imidž umelej krásy je pevne „zakorenený“ v mysliach nežného pohlavia, mladšia generácia už všetky Barbie vníma ako relikt minulosti a vytvára si vlastné kreatívne formáty krásy.

Vytvára spoločnosť ideál alebo spoločnosť ideál? Pravdepodobne oboje. Keď bolo treba ľudí „zahnať“ do robotníckeho otroctva – z roľníčky sa stala kráska, keď sa vyhlásil kurz k vzdelaniu – do módy sa dostali šľachtické črty a rôzne sociálne kategórie majú rôzne spôsoby. Dnes napríklad preto, aby žil módny priemysel, aby sa predávala kozmetika a propagovali sa mnohé ďalšie oblasti a realizovali sa ciele - obľúbené glamour formáty.

Niekto hovorí, že ruské ženy sú najkrajšie a sú okamžite viditeľné v zahraničí, z dôvodov krásy poznamenávajú, že náš národ nie je príliš čistý a zhromaždili sme všetko najlepšie od všetkých národov, niekto presviedča, že v ruštine nič zvláštne , navyše - sú príliš rustikálne. Na základe skúseností turistov, ktorí boli v rôznych krajinách, s ktorými som mal kontakt, to môžem povedať krásne ženy sú všade, ale Rusky, bez subjektivity, sú naozaj krajšie.

A napriek tomu, podľa názoru cudzincov, ruské ženy (pre ktoré sú milované) sa nerozlišujú ani svojim vzhľadom, ale svojim sťažujúcim sa charakterom., absencia feminizmu, ochota pokoriť sa pred hlavou rodiny, na pozadí prefíkanosti a poznania svojich práv (a často nie veľmi pekných) cudziniek vyzerajú naše krásne „Popolušky“ oveľa výhodnejšie. Trend feminizácie je však medzi našimi ženami živý.

Čo sa týka fenotypu Rusov, u našich krajanov je pravdepodobnejšie, že majú rovný profil nosa, svetlé oči a blond vlasy.

„Kombinácia znakov charakteristických pre ruskú populáciu (v porovnaní so západoeurópskym centrálnym variantom):

Relatívne svetlá pigmentácia. Zvyšuje sa podiel svetlých (asi 30 %) a stredných odtieňov vlasov, svetlých odtieňov očí (45-49 %), znižuje sa podiel tmavých;

Stredný rast obočia a brady;

Stredná šírka tváre;

Prevláda priemerný horizontálny profil a stredne vysoký nos;

Menší sklon čela a slabší vývoj obočia “(Wikipedia)

V 17. storočí cestovateľ, ktorý navštívil Rusko, arcidiakon Pavel z Aleppa, opísal miestnych obyvateľov a ich spôsob života takto:

„... v dome každého človeka je desať alebo viac detí s bielymi vlasmi na hlave; pre ich veľkú belosť sme ich nazývali staršími ... ... Vedzte, že ženy v krajine Moskovčanov sú krásne v tvári a veľmi pekné; ich deti sú ako deti Frankov, ale červenšie "...

Marco Polo napísal na samom konci 13. storočia o obyvateľstve súčasného Ruska: „ľudia sú jednoduchí a veľmi krásni; muži a ženy sú bieli a blond...“

Ak sa skorší Rusi vyznačovali nízkym vzrastom, dnes „vyrastá“ každá nová mladá generácia:"Pred sto rokmi bola priemerná výška pätnásťročných Moskovčanov 147 centimetrov, v roku 1923 - 157 centimetrov a v roku 1982 - 170 centimetrov."

Priemerná výška dospelého ruského muža je dnes 175 cm(holandčina, napríklad 184 cm), ženy - 162 cm(pre Číňanky - 154 cm, priemerná výška žien v Holandsku - 168 cm).

Názory Rusov na to, čo je „ruská krása“:

« Ruská krása je blond, blond alebo hnedé vlasy, svetlé oči (sivé, svetlozelené, modré), svetlá pleť, pravidelné alebo takmer korektné črty tváre, tvár oválna alebo stredne okrúhla.

„Myslím, že sa nebudem veľmi mýliť, ak poviem, že každý, kto sa vážne zaujímal o predrevolučnú históriu Ruska a pozrel si množstvo fotografií z tej doby, ktoré sa k nám dostali, si určite všimol krásu ľudí. zachytené na nich.

To platí pre ruskú aristokraciu, bežných zamestnancov a ešte jednoduchších roľníkov.

Na ich tvárach je vtlačená úplne úžasná krása. Pokojne. Vznešený. Nie kričať. Skutočná krása, akoby osvetlená odniekiaľ z vnútra, z najhlbších hlbín srdca. Vôbec sa nepodobá nášmu modernému glamour a glamour, kde za kozmetikou, photoshopom a plastickou chirurgiou niekedy ani nevidíte živého človeka.

A bolo by v poriadku, keby sme hovorili iba o veľkých vojvodoch a princeznách (keď sa pozriete na fotografie predstaviteľov cisárskeho domu, niet pochýb: výraz „biela kosť, modrá krv“ zjavne nie je prevzatý zo stropu ). Koniec koncov, zástupcovia iných tried majú to isté “(ruská ľudová línia).

Čo si cudzinci myslia o kráse ruských žien:

« Medzi ruskými ženami existujú dva extrémy: niektorí vrhajú všetku energiu do vzdelávania a sebarozvoja a kozmetika ich takmer nezaujíma, iní, naopak, míňajú príliš veľa peňazí na starostlivosť o svoj zovňajšok. A darí sa im“ (komentár izraelskej kozmetičky).

« Veľa cudzích mužov mi povedalo, že sú prekvapení, koľko krásnych žien je tam. na ruských internetových stránkach a v ich krajinách nie je toľko krásnych žien.

Jeden Rus, ktorého poznám, bol v Amerike a hovorí, že bol prekvapený, že na uliciach nie sú prakticky žiadne krásne ženy. Krásnych žien je málo a všetky sedia v drahých autách – rozobraté. Môj priateľ, ktorý prišiel na stretnutie s Američanmi, sa jedného z nich spýtal, prečo prišiel do Ruska hľadať manželku. Čo myslíte, aká bola odpoveď? "Máte krásne ženy."

« Je potrebné poznamenať, že ruské ženy tak vážne súťažia na manželskom trhu, ktoré predstavujú skutočnú hrozbu pre miestne ženy („Ruské ženy prichádzajú“, kam „odchádzajú“ sa chápe ako invázia, ktorú nemožno zastaviť). Prirodzenou reakciou je obviňovanie ruských žien z nemorálneho správania (25 % všetkých kontextov): bezohľadnosť, ľahká dostupnosť a prostitúcia (pre ruské ženy je bežné, že sa „venujú prostitúcii a zarábajú peniaze akýmkoľvek spôsobom“). Cudzinky si však všímajú krásu ruských žien (38 % kontextov).

Je pravda, že s krásou ruských žien nie je všetko také jednoduché, skutočne, medzi ruskými ženami je veľa krás, ale často svoj vzhľad nepoužívajú na najlepšie účely.. Program ruského kanála „Krása v ruštine“ nie je len o kráse ruských žien, ale aj o trochu škaredej stránke „obchodovania“ s ňou ...

Typických ruských krások je menej, no súdiac podľa tých, ktorých Rusi považujú za hrdinov, nie je všetko také zlé. Oksana Fedorova nevyzerá ako Barbie, tá pravá ... ale sotva môže byť štandardom pre bežné ruské ženy s priemernou štatistickou výškou 160 cm.

Starostlivosť o seba medzi modernými dámami začala naberať maniakálnu podobu, no treba pochopiť, že doba je iná.. ak sú populárne zväčšené pery, „vyrobené“ časti tela, neprirodzenosť vzhľadu, nedá sa nič zmeniť, stačí treba si tým prejsť, to bolo vždy: takýchto módnych javov je prebytok a ľudia sa sami znechutia.

Čoskoro bude mať prirodzenosť cenu zlata (aj tak iba upravená). No vďaka množstvu upravených žien – tie, ktoré mávli rukou, sa o seba začali starať a teraz si uvedomili, že vedľa tej druhej vyzerajú šedivo – je to stále plus.

Rusi považujú za najkrajšie ruské herečky 20. storočia: 1. miesto: Irina Alferova (Constance z D'Artagnana a troch mušketierov), 2. miesto - Svetlana Toma ("Tábor ide do neba"), 3. miesto - Anastasia Vertinskaya ( " Obojživelník", "Scarlet Sails"), Svetlana Svetlichnaya, Natalya Kustinskaya, Tatyana Vedeneeva, Vera Alentova a ďalšie.

Pokiaľ ide o tváre našej doby a ktorú z celebrít Rusi považujú za krásnu Rusi považujú Oksanu Fedorovú za jednu z najkrajších žien v Rusku.

Stále na tomto zozname: Alina Kabaeva, Alena Shishkova (modelka), Valentina Zelyaeva (ruská modelka), Sofia Rudyeva (modelka), z herečiek, speváci: Marina Alexandrova, Elena Korikova, Elizaveta Boyarskaya, Anna Pletneva, Natalya Rudina (Natalie) , Alexandra Savelyeva, Svetlana Chodčenková.

Štandard krásy ruského muža v chápaní ruských žien a vo všeobecnosti je stručnejší. Muž v našej krajine by stále nemal byť ani tak pekný, ako odvážny. Najviac pekných mužov je podľa štatistík v Taliansku. O čom potom ženy snívajú?

O dobrákovi z rozprávky, princovi na bielom koni, ruskom hrdinovi, odvážnom pracantovi? Slabšie pohlavie dáva prednosť vnútorným vlastnostiam, aj keď dôležitá je vonkajšia príjemnosť. Dokonca aj krásni muži na zozname slávnych ľudí neboli ani zďaleka slávni svojou krásou: Pavel Astakhov, Roman Abramovič, Dmitrij Pevtsov, Dmitrij Isaev (herec), Maxim Averin, Pavel Volya, Anton Makarsky.