Artikel 1 Definition eines Kindes

Bis Sie das 18. Lebensjahr vollendet haben, gelten Sie als Kind und haben alle in diesem Übereinkommen festgelegten Rechte.

Sie dürfen aus keinem Grund diskriminiert werden, einschließlich aufgrund von Rasse, Hautfarbe, Geschlecht, Sprache, Religion, Weltanschauung, Herkunft, sozialem Status oder Vermögensstatus, Gesundheit und Geburt, Ihren Eltern oder Erziehungsberechtigten oder anderen Umständen.

Artikel 3. Die beste Garantie für die Rechte des Kindes

Bei allen Maßnahmen, die Kinder betreffen, muss das Wohl von Ihnen und jedem Kind eine vorrangige Überlegung sein.

Artikel 4 Ausübung der Rechte der Konvention

Der Staat muss dafür sorgen, dass die Rechte dieser Konvention Ihnen und allen Kindern zur Verfügung stehen.

Artikel 5. Bildung in der Familie und Entwicklung der Fähigkeiten des Kindes

Ihre Familie ist in erster Linie für Ihre Erziehung verantwortlich, damit Sie im Laufe Ihres Erwachsenwerdens lernen, Ihre Rechte richtig zu nutzen. Der Staat muss dieses Recht respektieren.

Artikel 6. Recht auf Leben und Entwicklung

Sie haben das Recht zu leben und sich zu entwickeln. Der Staat ist verpflichtet, Ihr Überleben und Ihre gesunde Entwicklung zu sichern.

Artikel 7. Registrierung von Gesundheit, Name, Staatsbürgerschaft und elterlicher Fürsorge

Sie haben das Recht auf eine amtliche Eintragung Ihrer Geburt, Ihres Namens und Ihrer Staatsangehörigkeit. Du hast das Recht, deine Eltern zu kennen und auf ihre Fürsorge zu zählen.

Artikel 8. Wahrung der Individualität

Der Staat muss Ihr Recht auf Namen, Staatsbürgerschaft und familiäre Bindungen respektieren.

Artikel 9. Trennung von den Eltern

Sie sollten nicht von Ihren Eltern getrennt werden, es sei denn, dies liegt in Ihrem besten Interesse (z. B. wenn Ihre Eltern sich nicht um Sie kümmern oder Sie missbräuchlich behandeln). Wenn Ihre Eltern geschieden sind, haben Sie das Recht, sich regelmäßig mit ihnen zu treffen, es sei denn, dies würde Ihnen schaden.

Artikel 10 Familienzusammenführung

Wenn Sie und Ihre Eltern in verschiedenen Ländern leben, sollten Sie die Möglichkeit haben, die Grenzen dieser Länder zu überschreiten und in Ihr eigenes Land einzureisen, um eine persönliche Beziehung zu Ihren Eltern aufrechtzuerhalten oder mit Ihrer Familie zusammenzuführen.

Artikel 11 Schutz vor illegaler Übermittlung in ein anderes Land

Der Staat muss Maßnahmen ergreifen, um eine illegale Abschiebung aus Ihrem Land zu verhindern.

Artikel 12. Respekt vor der Meinung des Kindes

Wenn Erwachsene Entscheidungen treffen, die Sie betreffen, haben Sie das Recht, Ihre Meinung frei zu äußern, und Ihre Meinung muss bei solchen Entscheidungen berücksichtigt werden.

Artikel 13. Meinungs- und Informationsfreiheit

Sie haben das Recht, Informationen jeglicher Art zu haben, zu suchen, zu empfangen und zu übermitteln (z. B. durch Schrift, Kunst, Fernsehen, Radio oder Internet), solange diese Informationen weder Ihnen noch anderen Menschen schaden

Artikel 14. Gedanken-, Gewissens- und Religionsfreiheit

Sie haben das Recht auf Glauben und Religion und können Ihre Religion ausüben, solange dadurch nicht die Rechte anderer verletzt werden. Deine Eltern sollten dir diese Rechte erklären.

Artikel 15. Vereinigungsfreiheit und friedliche Versammlung

Sie haben das Recht, sich mit anderen Kindern zu treffen und Gruppen zu bilden, sofern dies anderen Menschen nicht schadet.

Artikel 16. Privatleben, Ehre und Ruf

Sie haben das Recht auf Privatsphäre. Niemand hat das Recht, Ihren Ruf zu schädigen, Ihr Haus zu betreten und Ihre Briefe oder E-Mails ohne Erlaubnis zu lesen. Sie und Ihre Familie haben das Recht, vor rechtswidrigen Angriffen auf Ihre Ehre und Ihren Ruf geschützt zu werden.

Artikel 17. Zugang zu Informationen und Massenmedien

Sie haben das Recht auf zuverlässige Informationen aus verschiedenen Quellen, darunter Büchern, Zeitungen und Zeitschriften, Fernsehen, Radio und dem Internet. Die Informationen sollten nützlich und für Ihr Verständnis zugänglich sein.

Artikel 18. Verantwortung der Eltern

Eltern haben die gleiche Verantwortung für Ihre Erziehung und Entwicklung und müssen stets Ihr Wohl berücksichtigen. Der Staat muss Eltern bei der Erziehung und Entwicklung ihrer Kinder angemessen unterstützen, insbesondere wenn die Eltern berufstätig sind.

Artikel 19 Schutz vor allen Formen von Gewalt, Vernachlässigung und Missbrauch

Der Staat muss dafür sorgen, dass Sie gut versorgt sind und Sie vor Gewalt, Vernachlässigung und Missbrauch durch Ihre Eltern oder Ihre Betreuer schützen.

Artikel 20. Schutz eines Kindes ohne Familie

Wenn Ihre Eltern und Ihre Familie sich nicht ausreichend um Sie kümmern können, sollten Sie sich von Menschen betreuen lassen, die Ihre Religion, Tradition und Sprache respektieren.

Artikel 21 Annahme

Wenn Sie adoptiert werden, muss Ihr Wohl an erster Stelle stehen, unabhängig davon, ob Sie in dem Land adoptiert werden, in dem Sie geboren wurden, oder ob Sie in ein anderes Land umgesiedelt wurden.

Artikel 22 Flüchtlingskinder

Wenn Sie in ein neues Land kommen, weil das Leben in Ihrem Heimatland gefährlich ist, haben Sie das Recht auf Schutz und Unterstützung. Ihnen stehen die gleichen Rechte zu wie Kindern, die in diesem Land geboren wurden.

Artikel 23. Behinderte Kinder

Wenn Sie geistig oder körperlich behindert sind, haben Sie Anspruch auf besondere Betreuung, Unterstützung und Bildung, damit Sie ein erfülltes und unabhängiges Leben führen und entsprechend Ihren Fähigkeiten am gesellschaftlichen Leben teilnehmen können.

Artikel 24. Gesundheit und Gesundheitsfürsorge

Sie haben das Recht, für Ihre Gesundheit zu sorgen (z. B. Medikamente, Zugang zu Krankenhäusern und ausgebildetem Gesundheitspersonal). Sie haben das Recht auf Trinkwasser, nahrhafte Lebensmittel, eine saubere Umwelt und die Vorbeugung von Krankheiten, um gesund zu bleiben. Reiche Länder sollten ärmeren Ländern helfen, diese Standards zu erreichen.

Artikel 25

Wenn Sie in Pflege sind und nicht von Ihren Eltern, sondern von örtlichen Behörden oder Institutionen betreut werden, sollte der Staat Ihre Lebensumstände regelmäßig überprüfen, um sicherzustellen, dass Sie gut versorgt sind.

Artikel 26, Soziale Sicherheit

Die Gesellschaft, in der Sie leben, muss Ihnen die Möglichkeit bieten, die Vorteile zu genießen, die Ihnen helfen, sich zu entwickeln und unter guten Bedingungen zu leben (z. B. Bildung, Kultur, Ernährung, Gesundheit und soziale Sicherheit). Der Staat sollte zusätzliche Mittel für Kinder in bedürftigen Familien bereitstellen.

Artikel 27. Lebensstandard

Sie haben das Recht auf einen Lebensstandard, der für Ihre körperliche, geistige sowie spirituelle und moralische Entwicklung notwendig ist. Der Staat soll denjenigen Eltern helfen, die ihren Kindern nicht die notwendigen Lebensbedingungen bieten können.

Artikel 28. Recht auf Bildung

Sie haben das Recht auf Bildung. Schulen müssen die Rechte des Kindes respektieren und seine Menschenwürde respektieren. Die Grundschulbildung sollte obligatorisch und kostenlos sein. Reiche Länder sollten ärmeren Ländern helfen, diese Standards zu erreichen.

Artikel 29. Ziele der Bildung

Bildungseinrichtungen sollen Ihre Persönlichkeit fördern und Ihre Talente, geistigen und körperlichen Fähigkeiten voll entfalten. Sie sollen Sie auf das Erwachsenenleben vorbereiten und Ihnen beibringen, Ihre Eltern, kulturelle Werte und Traditionen, Ihr eigenes Land und andere Länder zu respektieren. Sie haben das Recht zu lernen, wie Sie Ihre Rechte richtig nutzen.

Artikel 30 Kinder, die Minderheiten und indigenen Völkern angehören

Sie haben das Recht, Ihre Muttersprache zu sprechen, einheimische Bräuche zu beachten und Ihre Religion auszuüben, unabhängig davon, ob diese von der Mehrheit der Menschen in Ihrem Land geteilt wird.

Artikel 31. Erholung, Freizeit und kulturelles Leben

Sie haben das Recht auf Ruhe und Spiel sowie auf Teilnahme am kulturellen und künstlerischen Leben.

Artikel 32. Kinderarbeit

Der Staat muss Sie vor gefährlicher, schädlicher und anstrengender Arbeit schützen, die Ihre Ausbildung beeinträchtigt und es anderen ermöglicht, Sie auszubeuten.

Artikel 33. Kinder und illegaler Drogenkonsum

Der Staat muss alles tun, um Sie vor illegalem Drogenkonsum zu schützen und Ihre Beteiligung an der Herstellung und dem Verkauf von Drogen zu verhindern.

Artikel 34 Schutz vor sexueller Ausbeutung

Der Staat sollte Sie vor jeder Form sexueller Gewalt schützen.

Artikel 35. Schutz vor Kinderhandel, Kinderschmuggel und Entführung

Der Staat muss mit aller Kraft gegen die Entführung, den Schmuggel und den Verkauf von Kindern zum Zweck der Ausbeutung in andere Länder kämpfen.

Artikel 36 Schutz vor anderen Formen der Ausbeutung

Sie müssen vor allen Aktivitäten geschützt werden, die Ihrer Entwicklung und Ihrem Wohlbefinden abträglich sein könnten.

Artikel 37. Schutz vor Folter, Misshandlung und Freiheitsberaubung

Wenn Sie gegen das Gesetz verstoßen haben, sollten Sie nicht grausam behandelt werden. Sie können nicht mit Erwachsenen ins Gefängnis gesteckt werden, Sie müssen in der Lage sein, mit Ihrer Familie in Kontakt zu bleiben.

Artikel 38 Schutz von Kindern, die von bewaffneten Konflikten betroffen sind

Wenn Sie unter 15 Jahre alt sind (in den meisten europäischen Ländern 18 Jahre), sollte Ihnen der Staat den Eintritt in die Armee oder die direkte Teilnahme an bewaffneten Konflikten nicht gestatten. Kinder in Konfliktgebieten sollten besonderen Schutz und Fürsorge erhalten.

Artikel 39. Rehabilitationspflege

Wenn Sie Opfer von Missbrauch, Konflikten, Folter, Vernachlässigung oder Ausbeutung werden, muss der Staat alles tun, um Ihre körperliche und geistige Gesundheit wiederherzustellen und Ihnen die Rückkehr in die Gesellschaft zu ermöglichen.

Artikel 40. Rechtspflege in Bezug auf jugendliche Straftäter

Wenn Ihnen ein Gesetzesverstoß vorgeworfen wird, müssen Sie so behandelt werden, dass Ihre Menschenwürde gewahrt bleibt. Sie haben Anspruch auf Rechtsbeistand und können nur bei besonders schweren Straftaten mit einer Gefängnisstrafe bestraft werden.

Artikel 41. Anwendung höchster Standards

Wenn die Gesetze Ihres Landes die Rechte des Kindes besser schützen als die Bestimmungen dieses Übereinkommens, sollten die Gesetze dieses Landes gelten. Artikel 42 Verbreitung von Informationen über das Übereinkommen

Der Staat sollte Informationen über die Konvention unter Erwachsenen, Institutionen und Kindern verbreiten.

Artikel 43-54. Staatliche Verpflichtungen

In diesen Artikeln wird erläutert, wie Erwachsene und Regierungen zusammenarbeiten sollten, um sicherzustellen, dass die Rechte der Kinder respektiert werden.

Hinweis: Die Konvention über die Rechte des Kindes wurde 1989 von der Generalversammlung der Vereinten Nationen angenommen und trat 1990 in Kraft. Die Konvention umfasst 54 Artikel, die die Rechte von Kindern definieren und darlegen, wie diese Rechte von den Staaten gewährleistet und unterstützt werden sollen. Fast alle Länder der Welt haben dieses Übereinkommen ratifiziert und versprochen, alle Rechte und Freiheiten dieses Übereinkommens zu respektieren.

Vortrag über die Geschichte der Verabschiedung der Kinderrechtskonvention und ihrer wichtigsten Bestimmungen.

Soziologische Untersuchungen zeigen, dass viele Schüler nicht nur den Inhalt der Konvention, sondern auch ihre Existenz nicht kennen. Liebe Kinder, schauen wir uns an, was die Konvention über die Rechte des Kindes ist und welche Normen in diesem Dokument verankert sind. Vielleicht weiß jemand davon?

20. November 1989 Die Generalversammlung der Vereinten Nationen hat die Kinderrechtskonvention einstimmig angenommen. Die Versammlung brauchte nur zwei Minuten, um ein internationales Rechtsinstrument offiziell in einen universellen Standard umzuwandeln, der fortan als Maßstab für die Grundrechte der Kinder der Welt dient. Mit diesem Gesetz weitete die internationale Gemeinschaft den Geltungsbereich der Menschenrechte auf eine der schwächsten Gruppen der Gesellschaft aus: Kinder. Dieses Ereignis ist so wichtig und bedeutsam, dass viele Publizisten und Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens begannen, die Konvention „Magna Carta für Kinder“, die Weltverfassung der Rechte des Kindes, zu nennen.

Die Entwicklung von Dokumenten zu den Rechten des Kindes hat ihre eigene Geschichte. Die Frage nach einer gesonderten Betrachtung der Kinderrechte stellt sich erst seit relativ kurzer Zeit. Erst durch demokratische Reformbewegungen im 19. Jahrhundert übernahmen die Staaten die Verantwortung, das Kind vor der Willkür der Eltern und der wirtschaftlichen Ausbeutung der Arbeitgeber zu schützen. Schon vor der Gründung der Vereinten Nationen galten Kinderrechte in erster Linie als Maßnahmen gegen Sklaverei, Kinderarbeit, Kinderverkauf und Prostitution Minderjähriger. In diesem Zusammenhang verabschiedete der Völkerbund 1924 die Genfer Erklärung der Rechte des Kindes.

Kinder, ihr Wohlergehen und ihre Rechte stehen seit ihrer Gründung im Jahr 1945 stets im Mittelpunkt der Vereinten Nationen. Eines der Hauptakte der Generalversammlung war die Gründung des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF), das derzeit der wichtigste Mechanismus für die internationale Hilfe für Kinder ist.

In der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte der Vereinten Nationen von 1948 heißt es, dass Kinder Gegenstand besonderen Schutzes und besonderer Unterstützung sein sollten.

Die Notwendigkeit eines besonderen Schutzes der Rechte des Kindes wurde im Internationalen Pakt über wirtschaftliche, soziale und kulturelle Rechte (Art. 10), im Internationalen Pakt über bürgerliche und politische Rechte (Art. 23 und 24) sowie in anerkannt die Statuten und relevanten Dokumente spezialisierter Institutionen und internationaler Organisationen, die sich mit Fragen des Kindeswohls befassen.

1959 verabschiedeten die Vereinten Nationen die Erklärung der Rechte des Kindes. Seine Hauptthese war, dass die Menschheit verpflichtet ist, dem Kind das Beste zu geben, was es hat. Es proklamierte zehn soziale und rechtliche Grundsätze zum Schutz und Wohlergehen von Kindern auf nationaler und internationaler Ebene. Die Erklärung forderte Eltern, Einzelpersonen, Nichtregierungsorganisationen, lokale Behörden und Regierungen auf, die darin dargelegten Rechte und Freiheiten anzuerkennen und anzustreben. In der Erklärung heißt es außerdem, dass Kinder besonderen Schutz genießen und ihnen Möglichkeiten und Bedingungen geboten werden sollten, die es ihnen ermöglichen, sich auf gesunde und normale Weise sowie unter Bedingungen der Freiheit und Würde zu entwickeln. Es hatte erhebliche Auswirkungen auf die Politik und Angelegenheiten von Regierungen und Einzelpersonen in allen Teilen der Welt.

Nach der Verabschiedung der Erklärung der Rechte des Kindes wurde es jedoch notwendig, ein neues Dokument zu verabschieden – die Konvention.

Internationale Dokumente, einschließlich derjenigen zu Menschenrechten, können bedingt in zwei große Gruppen unterteilt werden: Erklärungen und Konventionen. Die Erklärung (vom lateinischen Wort declaratia – Verkündigung) ist nicht bindend, sondern eine Empfehlung, die die Grundprinzipien und Programmbestimmungen verkündet. Konvention (vom lateinischen Wort conventio – Vertrag, Vereinbarung) – eine Vereinbarung zu einem besonderen Thema, die für die Staaten bindend ist, die ihr beigetreten sind (unterzeichnet, ratifiziert).

Die Zeit und die Verschlechterung der Situation der Kinder erforderten von der Weltgemeinschaft die Verabschiedung eines neuen Dokuments, das nicht nur die Rechte der Kinder festlegte, wie es in der Erklärung der Fall war, sondern auf der Grundlage gesetzlicher Normen auch Maßnahmen festlegte diese Rechte schützen. In den 30 Jahren, die seit der Verabschiedung der Erklärung der Rechte des Kindes vergangen sind, haben sich viele Ideen geändert, neue Konzepte sind entstanden. Die Notwendigkeit, den Rechten des Kindes vertragsrechtliche Bedeutung zu verleihen, zeigte sich insbesondere bei den Vorbereitungen zum Internationalen Jahr des Kindes, das 1979 gefeiert wurde. Im selben Jahr begann die UN-Menschenrechtskommission mit der Ausarbeitung eines Konventionsentwurfs. Zehn Jahre lang, von 1979 bis 1989, entwickelte die Menschenrechtskommission, an der Anwälte, Ärzte, Lehrer, Psychologen, Soziologen, Kulturwissenschaftler, öffentliche Organisationen und religiöse Führer aus vielen Ländern der Welt teilnahmen, dieses Projekt.

Im Vergleich zur Erklärung über die Rechte des Kindes von 1959, in der es zehn kurze, deklarative Bestimmungen gab (sie wurden Grundsätze genannt), enthält die Konvention 54 Artikel, die fast alle Aspekte im Zusammenhang mit dem Leben und der Stellung des Kindes berücksichtigen Gesellschaft. Die Konvention über die Rechte des Kindes entwickelt nicht nur die Bestimmungen der Erklärung der Rechte des Kindes weiter, sondern präzisiert sie auch. Im Gegensatz zur Erklärung sind Staaten, die dem Übereinkommen beitreten, rechtlich für ihr Handeln gegenüber Kindern verantwortlich. Länder, die das Übereinkommen über die Rechte des Kindes ratifiziert haben oder ihm beigetreten sind, sollten ihre nationale Gesetzgebung überprüfen, um sicherzustellen, dass sie mit den Bestimmungen des Übereinkommens im Einklang steht. Mit der Unterzeichnung des Übereinkommens erklären sich die Staaten zur Einhaltung dieser Bestimmungen verpflichtet und haften im Falle der Nichteinhaltung gegenüber der internationalen Gemeinschaft zur Verantwortung.

Die Konvention ist für alle Völker in allen Regionen der Welt von gleicher Bedeutung. Obwohl das Übereinkommen allgemeine Normen festlegt, berücksichtigt es die unterschiedlichen kulturellen, sozialen, wirtschaftlichen und politischen Realitäten einzelner Staaten, was es jedem Staat ermöglicht, auf der Grundlage aller gemeinsamen Rechte seine eigenen nationalen Mittel zur Umsetzung dieser Normen zu wählen. Dies gibt Anlass zu der Annahme, dass das Übereinkommen einen universellen Charakter hat.

Ausländische und inländische Forscher, die über die Geschichte der Erklärung und des Übereinkommens sprechen, beschränken sich auf die oben aufgeführten Fakten (im Detail oder weniger detailliert). Ausländische Autoren können verstanden werden, sie wissen offensichtlich nicht genug über die Geschichte des russischen pädagogischen Denkens. Inländische Forscher sind überrascht, viele von ihnen halten es nicht für notwendig, den Namen eines prominenten Lehrers zu nennen, eines leidenschaftlichen Kämpfers für die Rechte der Kinder und die kostenlose Bildung des Einzelnen – K.N. Wentzel. Bereits im September 1917 entwickelte und veröffentlichte er die Erklärung der Rechte des Kindes, die auf humanistischem philosophischem Denken im Inland basierte. Dieses ursprüngliche humanistische Manifest war eines der ersten in der Weltpraxis und war einer ähnlichen UN-Erklärung mehrere Jahrzehnte voraus.

Die internationale Gemeinschaft hat die Konvention als das herausragende humanistische Dokument unserer Zeit gewürdigt. Der Exekutivrat von UNICEF lud die Staaten auf seiner Jahrestagung (Juni 1992) dazu ein, den Weltkindertag jedes Jahr am 20. November (dem Tag der Verabschiedung der Konvention über die Rechte des Kindes) zu feiern.

Die Konvention ist ein Dokument von besonderer sozialer und moralischer Bedeutung, denn sie bestätigt die Anerkennung des Kindes als Teil der Menschheit und die Unzulässigkeit seiner Diskriminierung. „Das Wohl des Kindes“ ist ein universelles Konzept. Es umfasst das Recht auf Überleben, gesunde Entwicklung und Schutz vor Missbrauch. Diese Rechte sind allgemein anerkannt und zu internationalen Normen geworden.

Das Übereinkommen ist ein Rechtsdokument von hohem internationalen Standard. Es erklärt das Kind zu einer vollwertigen und vollwertigen Person, einem unabhängigen Rechtssubjekt. Eine solche Einstellung gegenüber einem Kind hat es nirgendwo gegeben. Die Konvention definiert die Rechte von Kindern, die das gesamte Spektrum der bürgerlichen, politischen, wirtschaftlichen, sozialen und kulturellen Menschenrechte widerspiegeln, legt auch die rechtlichen Normen der staatlichen Verantwortung fest und schafft einen besonderen Kontrollmechanismus – den UN-Ausschuss für die Rechte des Kindes - und verleiht ihm hohe Kräfte.

Die Konvention ist ein Dokument von höchster pädagogischer Bedeutung. Sie fordert sowohl Erwachsene als auch Kinder auf, ihre Beziehungen auf moralischen und rechtlichen Normen aufzubauen, die auf echtem Humanismus und Demokratie, Respekt und Respekt für die Persönlichkeit des Kindes, seine Meinung und Ansichten basieren. Sie sollen die Grundlage der Pädagogik, Bildung und der entscheidenden Abschaffung des autoritären Kommunikationsstils zwischen einem Erwachsenen – einem Kind, einem Lehrer – einem Schüler sein. Gleichzeitig bekräftigt die Konvention die Notwendigkeit, in der jüngeren Generation ein bewusstes Verständnis für die Gesetze und Rechte anderer Menschen und eine respektvolle Haltung ihnen gegenüber zu entwickeln.

Die Ideen des Übereinkommens sollten nicht nur in unsere Gesetzgebung, sondern vor allem in unser Bewusstsein viele grundlegend neue Dinge bringen.

Der Hauptgedanke des Übereinkommens ist das Wohl des Kindes. Die Bestimmungen der Konvention beschränken sich auf vier grundlegende Anforderungen, die die Rechte von Kindern gewährleisten müssen: Überleben, Entwicklung, Schutz und Gewährleistung einer aktiven Teilhabe an der Gesellschaft.

Das Übereinkommen bekräftigt eine Reihe wichtiger sozialer Rechtsgrundsätze. Das wichtigste ist die Anerkennung des Kindes als vollwertige und vollwertige Persönlichkeit. Es handelt sich um eine Anerkennung, dass Kinder Menschenrechte als eigenständige Rechte haben sollten und nicht als Anhängsel ihrer Eltern und anderer Erziehungsberechtigten.

Als Kind gilt im Sinne der Konvention jeder Mensch unter 18 Jahren, es sei denn, das nationale Recht sieht eine frühere Volljährigkeit vor.

Das Übereinkommen erkennt das Kind als eigenständiges Rechtssubjekt an und deckt das gesamte Spektrum bürgerlicher, politischer, wirtschaftlicher, sozialer und kultureller Rechte ab. Gleichzeitig betont sie, dass die Ausübung eines Rechts untrennbar mit der Ausübung anderer Rechte verbunden ist. Es verkündet den Vorrang der Interessen der Kinder vor den Bedürfnissen des Staates, der Gesellschaft, der Religion und der Familie. In der Konvention heißt es, dass die Freiheit, die das Kind zur Entwicklung seiner intellektuellen, moralischen und spirituellen Fähigkeiten benötigt, nicht nur eine gesunde, sondern auch eine sichere Umgebung, ein angemessenes Maß an Gesundheitsversorgung, die Bereitstellung von Mindeststandards an Nahrung, Kleidung, Wohnraum usw. erfordert All dies in erster Linie für Kinder bereitzustellen.

Jedes Kind hat das unveräußerliche Recht auf Leben, und die Staaten sorgen im größtmöglichen Umfang für das Überleben und die Entwicklung des Kindes.

Jedes Kind hat von Geburt an das Recht auf einen Namen und eine Staatsangehörigkeit.

Bei allen Maßnahmen der Gerichte, Sozialhilfeeinrichtungen und Verwaltungsbehörden, die sich mit den Problemen von Kindern befassen, steht das Wohl des Kindes im Vordergrund. Die Meinung des Kindes muss gebührend berücksichtigt werden.

Die Staaten stellen sicher, dass jedes Kind alle Rechte ohne Diskriminierung oder Unterscheidung genießt.

Kinder sollten nicht von ihren Eltern getrennt werden, es sei denn, dies wird von den zuständigen Behörden im Interesse ihres Wohlergehens durchgeführt.

Die Staaten sollten die Familienzusammenführung erleichtern, indem sie die Einreise in ihr Hoheitsgebiet oder die Ausreise daraus ermöglichen.

Die Hauptverantwortung für die Erziehung des Kindes liegt bei den Eltern, die Staaten müssen ihnen jedoch angemessene Unterstützung gewähren und ein Netzwerk von Kinderbetreuungseinrichtungen aufbauen.

Die Staaten müssen sicherstellen, dass Kinder vor physischem oder psychischem Schaden und Missbrauch, einschließlich sexuellem Missbrauch oder Ausbeutung, geschützt werden.

Die Staaten sorgen für eine geeignete Ersatzbetreuung für Kinder, die keine Eltern haben. Der Adoptionsprozess ist sorgfältig geregelt, um Schutz und Rechtsgültigkeit in Fällen zu gewährleisten, in denen die Adoptiveltern beabsichtigen, das Kind aus dem Geburtsland mitzunehmen.

Behinderte Kinder haben das Recht auf besondere Behandlung, Bildung und Betreuung.

Das Kind hat das Recht, die modernsten Gesundheitsdienste in Anspruch zu nehmen. Der Staat muss die Gesundheit aller Kinder gewährleisten und dabei vorrangig auf Präventionsmaßnahmen, Gesundheitserziehung und die Reduzierung der Kindersterblichkeit achten.

Die Grundschulbildung sollte kostenlos und obligatorisch sein.

Die Schuldisziplin muss in einer Weise aufrechterhalten werden, die die Achtung der Menschenwürde des Kindes widerspiegelt. Bildung soll das Kind auf ein Leben in Frieden und Toleranz vorbereiten.

Kinder sollten Zeit zum Ausruhen, Spielen und die gleichen Möglichkeiten haben, sich an kulturellen und kreativen Aktivitäten zu beteiligen.

Die Staaten müssen sicherstellen, dass das Kind vor wirtschaftlicher Ausbeutung und Arbeit geschützt wird, die seine Bildung beeinträchtigen oder sich nachteilig auf seine Gesundheit und sein Wohlbefinden auswirken könnte.

Staaten müssen Kinder vor illegalem Konsum und Beteiligung an der Drogenproduktion oder dem Drogenhandel schützen.

Es werden alle Anstrengungen unternommen, um die Entführung und den Handel mit Kindern zu stoppen.

Für Straftaten, die von Personen unter 18 Jahren begangen werden, wird weder die Todesstrafe noch eine lebenslange Haftstrafe verhängt.

Kinder sollten getrennt von Erwachsenen untergebracht werden; Sie dürfen weder Folter noch grausamer und erniedrigender Behandlung ausgesetzt werden.

Um die Aufmerksamkeit der Weltgemeinschaft auf die Konvention und den Schutz der Rechte des Kindes zu lenken, veranstalteten die Vereinten Nationen am 29. und 30. September 1990 in New York den Weltgipfel für Kinder. Der Weltgipfel ist zu einem historischen Forum geworden. 71 Präsidenten und Ministerpräsidenten von Staaten und Regierungen versammelten sich bei den Vereinten Nationen, um mit ihrer Autorität die Ideen der Kinderrechtskonvention zu unterstützen. Die Teilnehmer des Treffens verabschiedeten die Welterklärung zum Überleben, zum Schutz und zur Entwicklung von Kindern und den Aktionsplan zur Umsetzung dieser Erklärung in den 1990er Jahren. Die Leiter von 159 Delegationen machten das Versprechen, bis zum Jahr 2000 Kindersterblichkeit und Unterernährung zu beenden und elementare Garantien für die normale körperliche und moralische Entwicklung von Kindern auf der ganzen Welt zu schaffen. Alle Regierungen versprachen, ihre Pläne und Haushalte zu überprüfen und bis Ende 1991 über nationale Aktionsprogramme zu entscheiden.

Die Verabschiedung der Welterklärung zum Überleben, zum Schutz und zur Entwicklung von Kindern und des Aktionsplans zu ihrer Umsetzung ist nicht nur eine gemeinsame Verpflichtung, sondern ein herausragendes Dokument, das von der Schaffung eines neuen moralischen Kriteriums in der Weltgemeinschaft zeugt. Sein Wesen besteht darin, dass Kinder zuallererst die Früchte der Erfolge der Menschheit genießen und zuletzt unter ihren Misserfolgen leiden, dass der Grad der Zivilisation der Gesellschaft, ihre Menschlichkeit davon bestimmt wird, wie die Gesellschaft ihre Kinder schützt und für sie sorgt. Dies ist die Essenz der neuen Ethik in Bezug auf die Kindheit, die bei diesem Treffen verkündet wurde.

Die Grundsätze dieser Ethik sind in der Kinderrechtskonvention verankert. Im Abschlussdokument des Treffens wird von der Notwendigkeit einer vollständigen Einhaltung des Übereinkommens gesprochen. Die Erfüllung oder Verletzung muss sofort zu einer Angelegenheit von nationaler Besorgnis, Nationalstolz oder nationaler Schande werden.

Das Übereinkommen hat einen Mechanismus geschaffen, der die Umsetzung seiner Grundsätze überwacht. Der Ausschuss für die Rechte des Kindes wurde eingerichtet, um die Fortschritte der Teilnehmerstaaten bei der Gewährleistung der Verwirklichung der Rechte des Kindes zu überprüfen. Seine Zusammensetzung und Aufgaben sind in den Artikeln 43-45 der Kinderrechtskonvention festgelegt.

Gemäß Absatz 1 der Kunst. Gemäß Art. 44 des Übereinkommens über die Rechte des Kindes verpflichten sich die Vertragsstaaten, dem Ausschuss über den UN-Generalsekretär Berichte über die Umsetzung der Bestimmungen des Übereinkommens vorzulegen.

Der erste Bericht wird von dem Land, das das Übereinkommen ratifiziert hat, nach zwei Jahren vorgelegt, die folgenden alle fünf Jahre.

Der Ausschuss hat Empfehlungen zum Inhalt der Informationen entwickelt, die in die Berichte der Vertragsstaaten aufzunehmen sind. Berichte an den Ausschuss für die Rechte des Kindes von Staaten, die das Übereinkommen ratifiziert haben, sind für den Überwachungsprozess von wesentlicher Bedeutung. Der Ausschuss ist sich darüber im Klaren, dass offizielle Berichte, egal wie sorgfältig die Berichte verfasst und wie detailliert sie sind, selten ein vollständiges Bild der Rechte des Kindes in einem bestimmten Land vermitteln können. Daher sammelt das Komitee zusätzlich zum offiziellen Bericht Informationen von nichtstaatlichen, zwischenstaatlichen Organisationen, darunter UNICEF, die unabhängig von Regierungen eigene Berichte vorlegen können. Bei der Erörterung des Berichts berücksichtigt und analysiert der Ausschuss nicht nur quantitative Indikatoren, sondern auch die Bemühungen dieses Landes zur Gewährleistung der Rechte des Kindes sowie die zur Überwindung von Schwierigkeiten erforderlichen Maßnahmen.

Die Kinderrechtskonvention hat die Einstellung gegenüber Kindern auf der Welt grundlegend verändert. Auf internationaler Ebene wird die Überzeugung bekräftigt, dass Kinder alle Rechte haben, die Erwachsene haben: bürgerliche und politische, soziale, kulturelle, wirtschaftliche. Dies wird durch die Ratifizierung des Übereinkommens durch fast alle Länder der Welt bestätigt. 191 Staaten sind Vertragsparteien des Übereinkommens. Lediglich 2 Staaten sind der Konvention noch nicht beigetreten (Somalia und die USA). Damit war es der einzige Menschenrechtsvertrag in der Geschichte, der von so vielen Ländern ratifiziert wurde.

Die Konvention über die Rechte des Kindes hat neue Normen im Völkerrecht festgelegt, deren Einhaltung die nationalen Regierungen anstreben müssen.

Die Konvention erkennt an, dass noch nicht alle Regierungen über die notwendigen Ressourcen verfügen, um sofort wirtschaftliche, soziale und kulturelle Rechte zu sichern. Es verpflichtet sie jedoch, diese Rechte in den Vordergrund zu stellen und sie im Rahmen der verfügbaren Ressourcen so weit wie möglich durchzusetzen.

Bei der Erfüllung ihrer Verpflichtungen sind Staaten gezwungen, nationale Gesetze, Pläne, Richtlinien und Praktiken zu ändern. Um solche Maßnahmen zu ergreifen, bedarf es zunächst des politischen Willens. Das Übereinkommen hat Veränderungen mit sich gebracht, die sich bereits jetzt ernsthaft auf die Art und Weise auswirken, wie die internationale Gemeinschaft mit Kindern umgeht. Derzeit leben 96 % der Kinder weltweit in Staaten, die gesetzlich verpflichtet sind, die Rechte der Kinder zu schützen. Eine Reihe von Ländern auf der ganzen Welt haben die Grundsätze der Konvention in ihre Verfassungen aufgenommen und viele Länder haben neue Gesetze verabschiedet oder bestehende Gesetze geändert. In vielen Ländern ist die Konvention in Lehrpläne oder Kurse integriert und es wurde ein Prozess eingeleitet, um Kinder über ihre Rechte aufzuklären.

Viele andere internationale, regionale und nationale Dokumente wurden auf der Grundlage der Grundsätze des Übereinkommens formuliert, beispielsweise die auf dem Weltgipfel für Kinder (September 1990) angenommenen und das Europäische Übereinkommen zum Schutz der Rechte des Kindes (vom Rat angenommen). Europas im Januar 1996). ), nationale Gesetze zum Schutz der Kinderrechte in einer Reihe von Staaten. In vielen Ländern haben die Medien dazu beigetragen, die Menschen über den Inhalt der Konvention und die Tatsachen ihrer Verletzung aufzuklären.

Auf dem Weltgipfel für Kinder (September 1990) wurden, wie bereits erwähnt, die Erklärung zum Überleben, zum Schutz und zur Entwicklung von Kindern und der Aktionsplan zu ihrer Umsetzung für die 1990er Jahre verabschiedet. An der Schwelle zum neuen Jahrtausend startete UNICEF eine neue Initiative – die Universelle Bewegung für Kinder. Dies ist der Arbeitstitel der neuen Initiative. Seine Aufgabe besteht darin, sich auf die Entwicklung eines neuen universellen Aktionsprogramms für Kinder zu konzentrieren. Es sollte nicht nur Ziele, sondern auch Wege zu deren Erreichung formulieren, um den Prozess der Verwirklichung der Kinderrechte zu beschleunigen und innerhalb einer Generation Ergebnisse zu erzielen.

Um die erhaltenen Informationen zu verstehen und zu festigen, ist es wichtig, den Studierenden eine Reihe von Fragen zu stellen.

Das Thema unserer Lektion ist dem Studium der Rechte des Kindes und dem Kennenlernen des wichtigsten internationalen Rechtsdokuments – der UN-Konvention über die Rechte des Kindes – gewidmet.

An der Tafel steht das Thema der Lektion und der Plan zum Erlernen neuer Materialien:
Die Rechte des Kindes. Übereinkommen über die Rechte des Kindes.

    Probleme der Kindheit in der modernen Welt.

    Der Begriff „Kind“.

    Entstehungsgeschichte der UN-Kinderrechtskonvention (1989).

    Grundlegende Bestimmungen der Kinderrechtskonvention.

Eröffnungsvortrag:

    Wann fühlst du dich glücklich?

    Was braucht ein Kind Ihrer Meinung nach, um sich glücklich zu fühlen?

    Sind die Kinder auf dem Planeten gleichermaßen glücklich?

    Welche Art von Kindern würden Sie als unglücklich bezeichnen?

    Haben Kinder Probleme? Welche?

    Haben Kinder irgendwelche Rechte in der Gesellschaft oder sind sie nur Erwachsenen vorbehalten?

    Welche Rechte hätten Sie gerne als Kinder?

    Probleme in der Kindheit.

Wenn es einem Menschen gut geht, denkt er nicht an seine Rechte. Aber es gibt viele Probleme auf der Welt, die Leben und Gesundheit betreffen.
Kinder: Waisenhaus, Kindesmissbrauch, Einsatz von Kinderarbeit, Krankheit, Krieg, Vertreibung aus der Heimat, Gefangenschaft usw.

Die Stellung der Kinder auf der Erde ist nicht dieselbe. Es gibt Länder, in denen Kinder von der Fürsorge des Staates umgeben sind, der das Problem löst
Kinderschutz steht an erster Stelle. Aber es gibt Staaten, in denen Tausende von Kindern gezwungen sind, in Armut und Hunger zu leben, wo Gesetzlosigkeit und Gewalt gegen sie herrschen.

Die Vereinten Nationen, die 1945 gegründet wurden, um Frieden und Freundschaft zwischen den Völkern zu stärken, internationale Konflikte zu verhindern und die Menschenrechte zu schützen, konnten die Frage der Rechte der auf der Erde lebenden Kinder nicht ignorieren.

Um die Rechte von Kindern umfassender zu gewährleisten, hat sie eine Reihe von Dokumenten zu den Rechten des Kindes angenommen. Kinder, die über alle bereits verkündeten internationalen Rechte verfügen, haben ihre eigenen spezifischen Rechte und genießen besonderen Schutz vor ihnen
Zustände.

    Der Begriff „Kind“.

Wer wird als „Kind“ bezeichnet? Die Vereinten Nationen gehen in ihren Dokumenten davon aus, dass ein Kind jede Person unter achtzehn Jahren ist, wenn sie nach dem für dieses Kind geltenden Recht die Volljährigkeit nicht früher erreicht. Das
Der Vorbehalt bedeutet, dass, wenn Jugendliche vor Vollendung des 18. Lebensjahres eine in der vorgeschriebenen Weise eingetragene Ehe geschlossen haben, die Bestimmungen der Kinderdokumente für sie nicht gelten.

In Russland leben mehr als 40 Millionen Kinder. Rechtlich gesehen umfasst diese Bevölkerungsgruppe Kinder unter 18 Jahren. In unserem Land wird ein Kind als Person, als Bürger anerkannt, es hat eine ganze Reihe gesetzlicher Rechte und Pflichten. Solche Regeln sind in den Gesetzbüchern verschiedener Rechtsgebiete (Familien-, Straf-, Arbeitsrecht usw.) enthalten.

Unter den internationalen Rechtsdokumenten zu den Rechten des Kindes nimmt die UN-Konvention über die Rechte des Kindes von 1989, die auch Russland unterzeichnet hat, einen wichtigen und grundlegenden Platz ein.
(Der Begriff „Kind“ und sein rechtlicher Status werden in Notizbüchern festgehalten).

    Die Entstehungsgeschichte der UN-Konvention und der Rechte des Kindes.

Wortschatzarbeit.

Eine Konvention ist eine internationale Vereinbarung zu einem bestimmten Thema mit gegenseitigen Verpflichtungen der Parteien.

Warum wurde dieses Dokument angenommen? Was verursachte seine Notwendigkeit?
Die UN-Menschenrechtskommission begann im Internationalen Jahr des Kindes (1979) mit der Entwicklung der Konvention. Zu diesem Zeitpunkt waren eine Reihe wichtiger internationaler Dokumente zu Menschenrechten erschienen, die Idee der Kinderrechte war tiefer geworden.

Eine Konvention ist ein Vertrag, der von denjenigen umgesetzt werden muss, die ihn unterzeichnet haben. Dieser Status des Dokuments bestimmte die Schärfe der Diskussionen über seinen Inhalt, seine Komplexität und die Dauer (zehn Jahre) seiner Entwicklung. Am 20. November 1989 verabschiedete die UN-Generalversammlung einstimmig die Konvention über die Rechte des Kindes. 1990 wurde es von unserem Land ratifiziert.

    Grundlegende Bestimmungen der Kinderrechtskonvention.

Das Übereinkommen ist das umfassendste Dokument, in dem die Rechte des Kindes internationale Rechtskraft erlangen.

Die Konvention ist auch deshalb wertvoll, weil sie eine Verpflichtung für die Zukunft darstellt, weil sie dazu aufgerufen ist, günstige Bedingungen für die Entwicklung von Kindern zu schaffen, die in Zukunft eine gerechte und menschliche Welt aufbauen müssen. Der Hauptgrundsatz des Übereinkommens besteht darin, dass bei allen Maßnahmen, die Kinder betreffen, unabhängig von der Institution, die sie ergreifen, das Wohl des Kindes eine vorrangige Überlegung sein muss. Jede staatliche Stelle muss bei der Lösung eines Problems, bei dem die Interessen des Kindes berührt sind, zunächst diese Interessen wahren. Die darin festgelegten Normen dienen Regierungen, Parteien, Organisationen und Bewegungen als Leitfaden bei ihren Versuchen, das Leben von Kindern positiv zu verändern und die dafür notwendigen Ressourcen zu mobilisieren.
(Der Begriff „Konvention“ ist im Notizbuch vermerkt, ebenso wie die Konvention über die Rechte des Kindes mit Angabe des Gremiums und des Jahres ihrer Annahme.)

Die Vertragsstaaten dieser Konvention verpflichten sich, ein breites Spektrum an Kinderrechten anzuerkennen und zu gewährleisten. Um uns besser in der Vielzahl der Normen des Übereinkommens zurechtzufinden, stellen wir sie in Form eines Diagramms dar und fassen sie entsprechend dem gemeinsamen Inhalt in separate Gruppen zusammen.

Arbeiten Sie mit den Schülern nach dem Tabellenschema. Der Lehrer erklärt die Bestimmungen der Kinderrechtskonvention und ermutigt die Kinder, sich an der Reflexion über das Unterrichtsthema zu beteiligen.

Gemäß der Konvention hat das Kind vom Moment der Geburt an das Recht, einen Namen und eine Staatsangehörigkeit zu haben und, soweit möglich, seine Eltern zu kennen und von ihnen betreut zu werden. Es ist verboten, ein Kind gewaltsam aus der Familie, aus dem Land zu reißen oder seinen Namen zu ändern.

Eine interessante Bestimmung des Übereinkommens ist die Anerkennung des Rechts des Kindes, in allen das Kind betreffenden Angelegenheiten seine eigene Meinung zu äußern (sofern es diese selbst formulieren kann). Dabei verpflichteten sich die Teilnehmerstaaten, diesen Ansichten „entsprechend dem Alter und der Reife des Kindes gebührend Gewicht zu verleihen“. Für uns ist es sehr wichtig, dass Ihre Ansichten von anderen mit Respekt und Verständnis aufgenommen werden, egal ob Sie ein Erwachsener oder ein Kind sind.

Das Kind hat das Recht, seine Meinung frei zu äußern, einschließlich der freien Suche, des Empfangs und der Weitergabe von Informationen und Ideen jeglicher Art, sei es mündlich, schriftlich oder gedruckt, in Form von Kunstwerken oder durch andere Mittel seiner Wahl. Das Übereinkommen schützt die Privatsphäre der Korrespondenz eines Kindes. Niemand außer ihm selbst kann einen an ihn gerichteten Brief öffnen. Die Ausübung dieser Rechte kann eingeschränkt werden, um die Rechte anderer sowie die nationale Sicherheit und die öffentliche Ordnung zu wahren.

Das Übereinkommen überträgt den Eltern das Recht und die Pflicht, das Kind bei der Ausübung seiner Gedanken-, Gewissens- und Religionsfreiheit anzuleiten.
Alle Kinder sollten die gleichen Rechte genießen, unabhängig davon, ob sie ehelich oder unehelich geboren werden. Der Staat sollte sich um Kinder kümmern, die ihre Eltern verloren haben.

Das Übereinkommen legt Normen für die Rechte und den sozialen Schutz des Kindes fest und geht davon aus, dass es für die volle und harmonische Entwicklung des Kindes notwendig ist, in einem familiären Umfeld, in einer Atmosphäre des Glücks, der Liebe und des Verständnisses aufzuwachsen. Und dies ist nur unter Achtung der Persönlichkeit, Ehre und Rechte des Kindes möglich. Und nur unter solchen Erziehungsbedingungen kann ein Kind auf ein eigenständiges Leben in einer Gesellschaft vorbereitet werden, die von den Idealen des Friedens, der Würde, der Toleranz, der Freiheit, der Gleichheit und der Solidarität geprägt ist.

Ein großer Teil der Bestimmungen des Übereinkommens richtet sich an staatliche Stellen, Institutionen, Organisationen und die mächtigsten Instanzen, die echte Möglichkeiten haben, die notwendigen und wirksamen Maßnahmen zum Schutz von Kindern zu ergreifen. Eltern und andere Familienmitglieder können viel dafür tun, dass es dem Kind gut genug geht.

In der Konvention geht es nicht nur um die Rechte des Kindes, sondern zu einem großen Teil auch um die Pflichten der Vertragsstaaten, die Rechte von Kindern zu gewährleisten. Unser Land hat die Konvention über die Rechte des Kindes unterzeichnet und ratifiziert, was bedeutet, dass Kinder in unserem Land durch die UN-Konvention über die Rechte des Kindes geschützt sind.

Fragen an Schüler:

    Warum müssen Sie die Bestimmungen des Übereinkommens studieren?

    Welche Rechte aus der Konvention nehmen Sie im Leben wahr?

Welche Fragen zum Schutz der Kindheit sind in unserem Land noch ungelöst?


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    • 1. Einleitung

    2. Die Entstehungsgeschichte der UN-Kinderrechtskonvention

    3. Hauptbestimmungen des Übereinkommens

    4. UN-Konvention über die Rechte des Kindes und russische Gesetzgebung

    5. Schlussfolgerung

    6. Bibliografische Liste


    Einführung

    Die 1989 verabschiedete UN-Kinderrechtskonvention ist ein internationales Rechtsdokument, das die Rechte von Kindern definiert, wie z. B. das Recht auf Bildung, das Recht auf Ruhe und Freizeit, das Recht, kulturelle Errungenschaften zu genießen usw.

    Dieses Dokument ist das erste und wichtigste internationale Rechtsdokument, in dem die Rechte des Kindes auf der Ebene des Völkerrechts berücksichtigt wurden. Es ist bis heute das wichtigste. Deshalb habe ich dieses Thema für den Aufsatz gewählt.

    Die Konvention über die Rechte des Kindes, oft auch als Magna Carta für Kinder bezeichnet, besteht aus 54 Artikeln, in denen die persönlichen Rechte der Bürger von der Geburt bis zum 18. Lebensjahr detailliert beschrieben werden, ihr volles Potenzial unter Bedingungen zu entfalten, die frei von Hunger, Not und Grausamkeit sind , und Gewalt. , Ausbeutung und andere Formen des Missbrauchs. Es verbindet die Rechte des Kindes mit den Rechten und Pflichten der Eltern und anderer Personen, die für das Leben, die Entwicklung und den Schutz von Kindern verantwortlich sind, und gibt dem Kind das Recht, an Entscheidungen teilzunehmen, die seine Gegenwart und Zukunft betreffen.

    Die Konvention über die Rechte des Kindes wurde vom Vatikan und allen UN-Mitgliedstaaten außer den Vereinigten Staaten und Somalia ratifiziert.


    Die Entstehungsgeschichte der UN-Kinderrechtskonvention

    Einer der ersten Schritte zur Schaffung dieser Konvention war die Gründung des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) (1946). Später, bereits 1948, verabschiedete die UN-Generalversammlung die Allgemeine Erklärung der Menschenrechte. Seine Bestimmungen und die der Internationalen Menschenrechtspakte von 1966 erkennen an, dass Kinder Gegenstand eines besonderen Schutzes sind.

    Doch das erste UN-Gesetz zum Thema Kinderrechte war die 1959 verabschiedete Erklärung der Rechte des Kindes. Darin wurden zehn Grundsätze formuliert, die das Handeln aller Verantwortlichen für die Verwirklichung des gesamten Spektrums der Kinderrechte leiten. Ihr Ziel ist es, Kindern eine „glückliche Kindheit“ zu ermöglichen. Die Erklärung verkündete, dass „die Menschheit verpflichtet ist, dem Kind das Beste zu geben, was es hat“, um Kindern den Genuss aller Rechte und Freiheiten zu ihrem Wohl und zum Wohl der Gesellschaft zu garantieren.

    Im Jahr 1979 wurden eine Reihe von Gesetzesinitiativen und -vorschlägen vorgelegt, darunter auch der Vorschlag Polens aus dem Jahr 1978. Das heißt, ein Vorschlag, den Entwurf einer Konvention über die Rechte des Kindes in der UN-Menschenrechtskommission zu prüfen. Der Autor des ursprünglichen Projekts war der polnische Professor für internationale Angelegenheiten A. Lopatka.



    Die Arbeit am Text des Konventionsentwurfs dauerte ganze zehn Jahre und wurde erst 1989, genau dreißig Jahre nach der Verabschiedung der Erklärung der Rechte des Kindes, abgeschlossen.

    Während der Arbeit an der Konvention und nach ihrer Annahme durch die Generalversammlung wurden Treffen organisiert, an denen UN-Organisationen, Gremien und Sonderorganisationen teilnahmen, um das Bewusstsein für die Konvention zu schärfen und Informationen darüber zu verbreiten, da sie für die Umsetzung von globaler Bedeutung war Kinderrechte. Die Konvention wurde am 20. November 1989 durch Resolution 44/25 der UN-Generalversammlung angenommen.

    Am 26. Januar 1990 begann die Unterzeichnung des Übereinkommens durch verschiedene Staaten. Es trat am 2. September 1990 in Kraft, nachdem es von zwanzig Staaten angenommen worden war. Auf der Wiener Menschenrechtskonferenz 1993 wurde beschlossen, die Konvention bis 1995 für alle Staaten allgemeingültig zu machen.



    Darüber hinaus wurden Fakultativprotokolle zum Übereinkommen erstellt.

    So gab es im Jahr 2000 (in Kraft getreten im Jahr 2002) zwei Fakultativprotokolle zur Konvention (zur Beteiligung von Kindern an bewaffneten Konflikten und zum Verkauf von Kindern, Kinderprostitution und Kinderpornografie) und im Dezember 2011 das dritte Fakultativprotokoll wurde adoptiert. Es wird bereits 2012 zur Unterzeichnung aufliegen und in Kraft treten, wenn die Zahl der teilnehmenden Länder zehn erreicht.

    Die Arbeit an der Konvention über die Rechte des Kindes ist noch nicht abgeschlossen.


    Hauptbestimmungen des Übereinkommens

    In diesem Abschnitt möchte ich kurz auf den Inhalt der Artikel der UN-Kinderrechtskonvention eingehen. Die Konvention besteht aus einer Präambel und 54 Artikeln, die in drei Teile gegliedert sind.

    Erster Teil des Übereinkommens(Artikel 1-40 ).

    Artikel 1-4 - den Begriff „Kind“ definieren und den Vorrang der Interessen der Kinder vor den Interessen der Gesellschaft bekräftigen.

    Artikel 5-11 - Definieren Sie die Liste der Rechte auf Leben, Namen, Staatsbürgerschaft, das Recht, Ihre Eltern zu kennen, das Recht auf elterliche Fürsorge und nicht auf Trennung sowie die Rechte und Pflichten der Eltern gegenüber ihren Kindern.

    Artikel 12-17 - die Rechte von Kindern auf freie Meinungsäußerung, Gedanken-, Gewissens- und Religionsfreiheit, Vereinigungsfreiheit und friedliche Versammlung sowie den Zugang des Kindes zur Verbreitung von Informationen darlegen.

    Artikel 18-27 - die Liste der Rechte besonderer Kategorien von Kindern sowie die Pflichten des Staates zum Schutz und zur Unterstützung dieser Kinder festlegen.

    Artikel 28-31 - das Recht der Kinder auf einen Lebensstandard sichern, der für die körperliche, geistige, geistige, moralische und soziale Entwicklung des Kindes notwendig ist, sowie das Recht auf Bildung, Ruhe und Freizeit.

    Artikel 32-36 - Festlegung der Verantwortung des Staates beim Schutz der Rechte von Kindern vor Ausbeutung, illegalem Drogenkonsum, Entführung und Kinderhandel.

    Artikel 37-40 - Definieren Sie die Rechte eines Kindes in Haftanstalten sowie das Recht von Kindern auf Schutz während bewaffneter Konflikte und Kriege.

    Zweiter Teil des Übereinkommens(Artikel 41-45 )

    Artikel 41-45 Erwähnen Sie Möglichkeiten zur Information über die wichtigsten Bestimmungen der Konvention, das Recht auf Arbeit für Kinder ab 14 Jahren, und sprechen Sie auch über den Ausschuss für die Rechte des Kindes, seine Struktur, Funktionen, Rechte und Pflichten.

    Dritter Teil des Übereinkommens(Artikel 46-54 )

    Artikel 46-54 weisen auf die Lösung verfahrenstechnischer und rechtlicher Probleme bei der Einhaltung der Bestimmungen des Übereinkommens durch Staaten hin.

    Im Gegensatz zu vielen UN-Konventionen steht die Kinderrechtskonvention allen Staaten zur Unterzeichnung offen, sodass der Vatikan, der kein UN-Mitglied ist, Vertragspartei werden könnte. Die Neuerung des Übereinkommens liegt zunächst im Umfang der für das Kind definierten Rechte. Einige der Rechte wurden hier erstmals erfasst.

    Unter den dringendsten Problemen, die in der Konvention angesprochen werden, sind daher zunächst die Verpflichtungen in Bezug auf Kinder, die unter den ungünstigsten Bedingungen leben (Artikel 22), der Schutz vor sexueller und anderen Formen der Ausbeutung (Artikel 34 und). 36), Drogenmissbrauch (Art. 33), Jugendkriminalität (Art. 40), zwischenstaatliche Adoption (Art. 21), Kinder in bewaffneten Konflikten (Art. 38 und 39), Bedürfnisse von Kindern mit Behinderungen (Art. 23), und Kinder von Minderheiten und indigenen Völkern (Art. 30).

    Darüber hinaus ist der wichtigste Bereich, der praktisch auf den Rechten des Kindes basiert, die Bildung. Es ist Gegenstand zweier Artikel (27 und 28), deren Bedeutung auf der Weltkonferenz über Bildung für alle im März 1990 in Jomtien (Thailand) hervorgehoben wurde.

    Die wichtigsten Bestimmungen dieser beiden Artikel lauten wie folgt:

    Die Grundschulbildung sollte obligatorisch, kostenlos und für alle zugänglich sein;

    Es sollte darauf abzielen, die Persönlichkeit des Kindes, seine Talente und natürlichen Fähigkeiten zu entwickeln;

    Bildung sollte den Respekt vor der nationalen Identität, der Sprache und den traditionellen Werten fördern;

    Gleiche Bildungschancen für Mädchen und Jungen.

    Was ist eine Konvention?

    Die Kinderrechtskonvention wurde am 20. November 1989 von der UN-Generalversammlung angenommen und trat am 2. September 1990 mit der Unterzeichnung durch 20 Staaten in Kraft. Es enthält 54 Artikel, die die Rechte von Minderjährigen detailliert beschreiben. Im Völkerrecht unterscheidet sich eine Konvention von einer Erklärung dadurch, dass sie nach der Unterzeichnung eines Dokuments durch ein Land den Status eines Gesetzes erhält und als verbindlich gilt. Die Erklärung hat beratenden Charakter.

    Unterschrift und Ratifizierung

    Die Konvention über die Rechte des Kindes wurde von 193 Ländern auf der ganzen Welt unterzeichnet. Lediglich die Vereinigten Staaten von Amerika und Somalia haben es nicht unterzeichnet. Die US-Regierung begründet die Weigerung, das Dokument zu unterzeichnen, damit, dass sie dessen 100-prozentige und universelle Umsetzung nicht garantieren kann. Und Somalias Weigerung bedarf keines Kommentars. Die Sowjetunion unterzeichnete das Übereinkommen 1990 ohne jegliche Kommentare oder Einschränkungen. In unserem Land hat es den Status eines Gesetzes.

    Geschichte der Schöpfung

    Die Konvention über die Rechte des Kindes entstand nicht im luftleeren Raum. Der erste Versuch, gesetzgeberisch auf die Probleme von Kindern aufmerksam zu machen, wurde 1923 unternommen, die Erklärung zum Schutz von Kindern wurde in Genf unterzeichnet und 1924 von der V. Versammlung der Liga unterstützt

    Vereinte Nationen. Erst 1948 kehrten sie dorthin zurück. Auf einem der UN-Treffen kam dann die Frage nach den Rechten des Kindes zur Sprache. Dafür gab es schwerwiegende Gründe. Millionen Kinder wurden nach dem Zweiten Weltkrieg zu Waisen und verloren ihre Gesundheit. Aber auch das verabschiedete Dokument hatte deklarativen Charakter, es bildete auch die Grundlage der 1989 verabschiedeten Konvention.

    Optionale Protokolle

    Das Übereinkommen über die Rechte des Kindes ist ein Gesetzgebungsakt, der alle Rechte des Kindes zusammenfasst, die in verschiedenen Rechtsbereichen verstreut waren. Im Jahr 2000 wurden der Konvention zwei weitere Protokolle hinzugefügt. Das erste verurteilt die Beteiligung von Kindern an bewaffneten Konflikten, das zweite verurteilt den Verkauf von Kindern und stellt die Unzulässigkeit der Beteiligung von Kindern an Prostitution und Pornografie fest. Russland hat bisher nur das erste unterzeichnet.

    Russisches Kinderrecht

    Die Rechte des Kindes werden in Russland nicht nur durch die Konvention, sondern auch durch unser einheimisches Recht gewährleistet. Das Gesetz Nr. 124-FZ vom 24. Juli 1998 spiegelt das Völkerrecht wider. Der Hauptgrundsatz des russischen Kinderschutzrechts besteht darin, dass ein Kind Rechte, aber keine Pflichten hat. Das Hauptrecht des Kindes ist das Recht, in einer Familie zu leben und von den Eltern großgezogen zu werden. Das Gesetz sichert dem Kind zunächst bürgerliche und politische Rechte. Zivil - das sind diejenigen, die den Schutz des Staates und Respekt garantieren

    persönliche Würde und Interessenvertretung (durch Eltern, Vormundschaftsbehörden), Schutz vor Ausbeutung und Beteiligung am Drogenhandel, Schutz vor Prostitution und Pornografie.

    Recht auf Bildung

    In unserem Bundesland ist kostenlose Bildung gesetzlich garantiert. Aber in letzter Zeit diskutieren alle über die Reform der Schule. Wenn Sie tiefer in die Materie eintauchen, werden Sie eine Veränderung im Bildungsstandard bemerken. Das heißt, das Taktraster und die Anzahl der Elemente werden geändert. Es stellt sich die Frage, warum die Stundenzahl der Hauptfächer gekürzt wird, wodurch sich die Stunden für das Studium des Themas verringern. Es wird deutlich, dass der neue Standard für hochbegabte Kinder gedacht ist, die alles im Handumdrehen erfassen. Und was ist mit dem Rest? Stellen Sie Nachhilfelehrer ein oder zahlen Sie für zusätzliche Kurse. Wird eine solche Ausbildung kostenlos sein?

    UN-Konvention über die Rechte des Kindes

    UN-Konvention über die Rechte des Kindes- ein internationales Rechtsdokument, das die Rechte von Kindern auf Bildung, die Nutzung kultureller Errungenschaften, das Recht auf Ruhe und Freizeit sowie die Bereitstellung anderer Dienstleistungen für Kinder durch UN-Mitgliedstaaten definiert. Die Kinderrechtskonvention ist das erste und wichtigste internationale Rechtsinstrument, in dem die Rechte des Kindes auf der Ebene des Völkerrechts berücksichtigt wurden. Das Dokument besteht aus 54 Artikeln, in denen die individuellen Rechte junger Bürger von der Geburt bis zum 18. Lebensjahr detailliert beschrieben werden, ihr volles Potenzial in einem Umfeld zu entfalten, das frei von Hunger und Not, Grausamkeit, Ausbeutung und anderen Formen des Missbrauchs ist. Die Konvention über die Rechte des Kindes wurde von allen UN-Mitgliedsstaaten außer den Vereinigten Staaten und Somalia ratifiziert.

    Geschichte der Schöpfung

    Hauptbestimmungen des Übereinkommens

    Erster Teil des Übereinkommens

    • Die Artikel 1-4 definieren den Begriff „Kind“ und bekräftigen den Vorrang der Interessen der Kinder vor den Interessen der Gesellschaft.
    • Die Artikel 5-11 definieren so wichtige Rechte von Kindern wie das Recht auf Leben, Namen, Staatsbürgerschaft, das Recht, ihre Eltern zu kennen, das Recht der Eltern auf Arbeit und auf Nicht-Trennung, die Rechte und Pflichten der Eltern gegenüber ihren Kindern.
    • Die Artikel 12–17 legen das Recht von Kindern fest, ihre Ansichten und Meinungen zu äußern, auf Gedanken-, Gewissens- und Religionsfreiheit, Vereinigungsfreiheit und friedliche Versammlung sowie den Zugang des Kindes zur Verbreitung von Informationen.
    • Die Artikel 20–26 definieren die Liste der Rechte für besondere Kategorien von Kindern sowie die Pflichten des Staates, diese Kinder zu schützen und zu unterstützen.
    • Die Artikel 28–31 legen das Recht von Kindern auf einen Lebensstandard fest, der für die körperliche, geistige, geistige, moralische und soziale Entwicklung des Kindes erforderlich ist, sowie das Recht auf Bildung, Erholung und Freizeit.
    • In den Artikeln 32-36 wird die Verantwortung des Staates festgelegt, die Rechte von Kindern vor Ausbeutung, illegalem Drogenkonsum, Entführung und Kinderhandel zu schützen.
    • Die Artikel 37–40 definieren die Rechte eines Kindes an einem Haftort sowie das Recht von Kindern auf Schutz während bewaffneter Konflikte und Kriege.

    Zweiter Teil des Übereinkommens

    • In den Artikeln 41–45 werden Möglichkeiten zur Information über die wichtigsten Bestimmungen des Übereinkommens und Mechanismen zur Überwachung der Umsetzung durch die Vertragsparteien des Übereinkommens erwähnt.

    Dritter Teil des Übereinkommens

    • Die Artikel 46-54 geben die Lösung verfahrenstechnischer und rechtlicher Probleme bei der Einhaltung der Bestimmungen des Übereinkommens durch Staaten an. Im Gegensatz zu vielen UN-Konventionen steht die Kinderrechtskonvention allen Staaten zur Unterzeichnung offen, so dass auch der Vatikan, der kein UN-Mitglied ist, Vertragspartei werden könnte.

    Die Neuerung des Übereinkommens liegt vor allem im Umfang der für das Kind definierten Rechte. Einige der Rechte wurden erstmals in der Konvention festgehalten (siehe Artikel 12-17).

    Übereinkommen über das Recht des Kindes auf Bildung und auf die Erziehung von Kindern

    Übereinkommen in Art. 28 garantiert Kindern eine kostenlose und obligatorische Grundschulbildung und verpflichtet die UN-Mitgliedstaaten, die Entwicklung verschiedener Formen der weiterführenden Bildung, sowohl der allgemeinen als auch der beruflichen Bildung, zu fördern, deren Zugänglichkeit für alle Kinder sicherzustellen und die erforderlichen Maßnahmen zu ergreifen, wie beispielsweise die Einführung kostenloser Bildung. Die Konvention legt großen Wert auf das Recht auf Zugang zur Hochschulbildung für alle auf der Grundlage der Fähigkeiten jedes Einzelnen und mit Hilfe aller erforderlichen Mittel.

    Ein wesentlicher Bestandteil der Bildung ist die Erziehung. Zu den Aufgaben der Familienerziehung gehört in der Konvention (Artikel 18), dass „alle erdenklichen Anstrengungen unternommen werden, um die Anerkennung des Grundsatzes der gemeinsamen und gleichen Verantwortung beider Elternteile für die Erziehung und Entwicklung des Kindes sicherzustellen.“ Die Hauptverantwortung für die Erziehung und Entwicklung des Kindes liegt bei den Eltern bzw. ggf. Erziehungsberechtigten. Das Wohl des Kindes steht für sie im Vordergrund.“

    • Artikel 20 definiert die Aufgaben der öffentlichen Bildung (Betreuung) von Kindern, die ihre Eltern verloren haben. „Eine solche Betreuung kann unter anderem die Unterbringung in Pflegefamilien, die Adoption oder, falls erforderlich, die Unterbringung in geeigneten Kinderbetreuungseinrichtungen umfassen. Bei der Prüfung von Ersatzoptionen muss die wünschenswerte Kontinuität der Erziehung des Kindes sowie die ethnische Herkunft, Religions- und Kulturzugehörigkeit und Muttersprache des Kindes gebührend berücksichtigt werden.“
    • Artikel 21 des Übereinkommens definiert die Rechte eines Kindes bei einer Adoption in einem anderen Land: „Eine Adoption in einem anderen Land kann als alternative Art der Betreuung eines Kindes in Betracht gezogen werden, wenn das Kind nicht in Pflegefamilien oder in einer Familie untergebracht werden kann, die dies könnte.“ für seine Erziehung oder Adoption sorgen und wenn eine angemessene Betreuung im Herkunftsland des Kindes nicht möglich ist.“
    • Grundlegend für die Gewährleistung des Rechts der Kinder auf Bildung ist Art. 29 dieses Dokuments. In der Praxis regelt es für die teilnehmenden Länder die Prioritäten des Ziels der öffentlichen Bildung:

    (a) die Entwicklung der Persönlichkeit, der Talente sowie der geistigen und körperlichen Fähigkeiten des Kindes zu ihrem vollen Potenzial; b) Förderung der Achtung der Menschenrechte und Grundfreiheiten sowie der in der Charta der Vereinten Nationen verkündeten Grundsätze; c) Förderung des Respekts für die Eltern des Kindes, seine kulturelle Identität, Sprache und Werte, für die nationalen Werte des Landes, in dem das Kind lebt, für sein Herkunftsland und für andere Zivilisationen als seine eigene; d) Vorbereitung des Kindes auf ein bewusstes Leben in einer freien Gesellschaft im Geiste der Verständigung, des Friedens, der Toleranz, der Gleichheit von Mann und Frau und der Freundschaft zwischen allen Völkern, ethnischen, nationalen und religiösen Gruppen sowie Personen aus der indigenen Bevölkerung ; e) Förderung des Respekts gegenüber der Umwelt.

    Bundesgesetze und Satzungen der Russischen Föderation bei der Entwicklung des Übereinkommens

    • 1993 Der UN-Ausschuss für die Rechte des Kindes prüfte auf seiner 62., 63. und 64. Sitzung am 21. und 22. Januar 1993 den ersten Bericht der Russischen Föderation über die Umsetzung der Konvention über die Rechte des Kindes, der im Jahr 1993 vorgelegt wurde gemäß Artikel 44 und nahm die entsprechenden Bemerkungen an.
    • 1993 – Die Regierung der Russischen Föderation verabschiedete das Dekret Nr. 848 vom 23. August 1993 „Über die Umsetzung der UN-Konvention über die Rechte des Kindes und der Welterklärung über das Überleben, den Schutz und die Entwicklung von Kindern“.
    • 1993 – Die Regierung der Russischen Föderation genehmigte mit Dekret Nr. 1977 vom 23. Oktober 1993 die Verordnung „Über die Kommission zur Koordinierung der Arbeiten im Zusammenhang mit der Umsetzung des UN-Übereinkommens über die Rechte des Kindes und der Welterklärung“. zur Sicherung des Überlebens, des Schutzes und der Entwicklung von Kindern in der Russischen Föderation.“
    • 1993 – Die Regierung der Russischen Föderation richtete die Kommission zur Koordinierung der Arbeit im Zusammenhang mit der Umsetzung des Übereinkommens über die Rechte des Kindes und der Welterklärung über das Überleben, den Schutz und die Entwicklung von Kindern in der Russischen Föderation ein (existierte bis 2004). , seit 2006 ihre Rechte, sowie die Regierungskommission für die Rechte des Kindes in der Russischen Föderation).
    • 1994 – Der Präsident der Russischen Föderation genehmigte mit Dekret Nr. 1696 vom 18. August 1994 das Präsidentschaftsprogramm „Kinder Russlands“.
    • 1995 – Der Präsident der Russischen Föderation unterzeichnete das Dekret Nr. 942 vom 14. September 1995 „Über die Genehmigung der Hauptrichtungen der staatlichen Sozialpolitik zur Verbesserung der Situation der Kinder in der Russischen Föderation bis zum Jahr 2000“ (Nationaler Aktionsplan). im Interesse der Kinder)“.
    • 1995 – Das Familiengesetzbuch der Russischen Föderation wird verabschiedet.
    • 1995 – Das Bundesgesetz 98-FZ „Über die staatliche Unterstützung öffentlicher Jugend- und Kindervereine“ wird verabschiedet.
    • 1997 - Das Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 19. September 1997 Nr. 1207 „Über föderale gezielte Programme zur Verbesserung der Situation von Kindern in der Russischen Föderation für den Zeitraum 1998-2000“ genehmigte föderale gezielte Programme zur Verbesserung der Situation von Kindern in der Russischen Föderation Russische Föderation, Dekret des Präsidenten der Russischen Föderation „ Im Präsidentschaftsprogramm „Kinder Russlands“ vom 15. Januar 1998, Nr. 29, wurden diese Programme zum Programm „Kinder Russlands“ zusammengefasst, das den Status erhielt ein Präsidentschaftsprogramm.
    • 1998 – Der Zweite Periodische Bericht der Russischen Föderation über die Umsetzung des Übereinkommens über die Rechte des Kindes und ein Anhang dazu werden genehmigt.
    • 1998 – Die Staatsduma der Russischen Föderation und der Präsident der Russischen Föderation genehmigten das Bundesgesetz Nr. 98-FZ vom 4. Juli 1998 „Über grundlegende Garantien der Rechte des Kindes in der Russischen Föderation“.
    • 2000 - Durch das Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 25. August 2000 wurden 10 gezielte Bundesprogramme zur Verbesserung der Situation von Kindern für den Zeitraum 2001-2002 genehmigt (aufgrund des Auslaufens des Präsidentschaftsprogramms „Kinder Russlands“).
    • 2002 – Das Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 3. Oktober 2002 Nr. 732 genehmigt das föderale Zielprogramm „Kinder Russlands für 2003-2006“.
    • 2002 – Der Dritte Periodische Bericht über die Umsetzung der UN-Konvention über die Rechte des Kindes (1998-2002) durch die Russische Föderation wurde genehmigt.
    • 2004 – Das Bundesgesetz Nr. FZ-122 vom 22. August 2004 änderte teilweise das Gesetz „Über grundlegende Garantien der Rechte des Kindes in der Russischen Föderation“ und die Abgrenzung der Befugnisse zwischen der Russischen Föderation und den Teilstaaten der Russischen Föderation Föderation.
    • 2004 – Das Bundesgesetz Nr. FZ-190 vom 21. Dezember 1994 änderte das Gesetz „Über die grundlegenden Garantien der Rechte des Kindes in der Russischen Föderation“ im Hinblick auf das Recht des Kindes in Russland auf Ruhe und Erholung.
    • 2006 - Genehmigt durch Dekrete des Präsidenten der Russischen Föderation und entsprechende Beschlüsse der Regierung der Russischen Föderation, Mechanismen zur Umsetzung vorrangiger nationaler Projekte „Bildung“, „Gesundheit“.
    • 2006 – Durch das Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 6. Mai 2006 Nr. 272 ​​wurde die Regierungskommission für Jugendangelegenheiten und den Schutz ihrer Rechte genehmigt.
    • 2006 – Durch eine gemeinsame Verordnung des Ministeriums für Gesundheit und soziale Entwicklung Russlands, des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft Russlands, des Kulturministeriums Russlands vom 28. Juni 2006 Nr. 506/168/294, einer Interdepartementalen Kommission für Familie und Kinder wurde gegründet.
    • 2007 – Das Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 21. März 2007 Nr. 172 genehmigt das föderale Zielprogramm „Kinder Russlands für 2007-2010“.
    • 2007 – Auf Anordnung des Präsidenten der Russischen Föderation im Juni 2007 wurde die Regierung angewiesen, ein neues föderales gezieltes Programm zu entwickeln, das darauf abzielt, Kriminalität bei Kindern und Jugendlichen zu verhindern, einschließlich Sport- und Kulturveranstaltungen.

    Literatur

    • Shneckendorf Z.K. Leitfaden zur Konvention über die Rechte des Kindes. - M., 1997.

    siehe auch

    • Europäische Konvention zum Schutze der Menschenrechte und Grundfreiheiten
    • Fakultativprotokoll zum Übereinkommen über die Rechte des Kindes über den Verkauf von Kindern, Kinderprostitution und Kinderpornografie ()

    Links

    • Offizieller Text der Konvention über die Rechte des Kindes auf Russisch
    • Die schwedische Organisation Save the Children (Rädda Barnen) steht an vorderster Front bei der Unterstützung der Konvention über die Rechte des Kindes
    • Aktivitäten internationaler Gremien zum Schutz der Rechte des Kindes
    • Kinderrechte in der Russischen Föderation: Gesetzgebung und Praxis
    • Regelungen zur Regierungskommission für Jugendangelegenheiten und den Schutz ihrer Rechte