Școala MBOU nr. 1 numită după Viktor Nosov, oraș. Toliatti

Crinul s-a născut într-o zi de mai și pădurea îl protejează...

Mi se pare că atunci când lovește, va suna liniștit!

Iar acest zgomot se va auzi de luncă, de păsări și de flori.

Hai să ascultăm, ce dacă tu și cu mine auzim...

Pregătite de:

Elevul 3 „B”

Trishina Daria

lăcrămioare

nume latin : Convallaria majalis. - tradus literal, lacramioare sună foarte romantic - „Crăciunul de mai.”

Familie : Liliaceae.

Alte nume : Crinul Văilor (Lilium convallium,) - oferit de omul de știință Carl Linnaeus

Nume rusești: întinerit, vinovat (în Tambov), vannik, voronets, gladysh, sare de iepure, urechi de iepure, konvaliya, urechi kokushkin, lacramioare, lacramioare (în Yaroslavl și Voronezh), lyanushki, întineritor.

Originea cuvântului „crin de vale” se întoarce la conceptul de „neted”.

Bulgarii numesc lacramioare o lacrimă de fată; cehii și slovacii numesc lacramioarele „konvalinka”.

Germanii numesc această floare clopotul de mai.

Crinul este singurul reprezentant al genului Crinul

Aceasta este o plantă erbacee perenă de 15-30 cm înălțime, cu un rizom orizontal târâtor subțire (lung, ca un șnur, ramificat, cu smocuri de rădăcini la noduri).

La crinul văii trei tipuri de frunze : 1- frunzele sunt mari ca marime si sunt de baza. 2 – frunze solzoase pot fi găsite la bază. 3 - situat la peduncul propriu-zis. De obicei sunt 2-3 frunze principale, ele sunt situate la baza tulpinii florii fără frunze. Frunzele sunt alungite-ovale, de 10-16 cm lungime, 4-8 cm lățime, ascuțite la vârf, cu pețioli lungi, aproape egali ca lungime cu limbul frunzei.

Situat între frunze săgeată de flori , purtând un racem liber unilateral de 6-20 de flori albe pendule parfumate. Periant de formă sferică-clopotică, de aproximativ 10 mm în diametru, cu 6 dinți ovoizi tociți. Pedicele de până la 1,5 cm lungime, la baza lor se găsesc bractee membranoase, care sunt pe jumătate cât pedicelele.

Făt - la începutul toamnei apar - boabe sferice roșii-portocalii cu diametrul de 6-8 mm, fiecare conținând 3-6 semințe

Semințe galben deschis, lung de 3-4 mm, aproape sferic. .

Înflorește în aprilie - iunie, rodește în august - septembrie.

Crinul crește în locuri umede în păduri de foioase, mixte și de conifere, printre arbuști. Recent, specia linneană de lacramioare de mai a fost împărțită în patru specii tinere izolate geografic, dar ușor diferite din punct de vedere morfologic: lacramioarele de mai însuși, lacramioarele transcaucaziane, lacramioarele din Manciurian și lacramioarele japoneze . Crinul transcaucazian este comun în Caucaz, crinul Manciurian crește în Primorye, diferă prin dimensiunea sa mare. Crinul japonez trăiește pe Sakhalin și pe Insulele Kuril.

Este dificil să crești în grădini și sere; nu prinde rădăcini ca plantă de casă. Deși grădinarii experimentați știu să cultive aceste flori acasă, iar unii chiar reușesc să decoreze masa de Anul Nou cu ele.

catifea

chinez

Utilizarea lacramioarelor în medicină,

tratament cu lacramioare

A fost odată ca niciodată un crin - Logo Doctor în Medicină. Și în semn de merit medical, oamenilor li s-au oferit lacramioare.

Nicolaus Copernic (astronom și medic) este înfățișat pe unele cu un buchet de crini în mână

Florile de lacramioare au fost de mult folosite in Rus' impotriva hidropiziei, bolilor de inima, epilepsiei, paraliziei, apoplexiei, afectiunilor oculare (sub forma de lotiuni), durerilor de stomac, febrei (in tinctura de vin), edeme.

Frunzele de lacramioare sub forma de ceai au fost folosite ca diuretic.

Din 1881, profesorul S.P. Botkin, preparatele de lacramioare (tinctură) sunt folosite pentru insuficiența cardiacă acută și cronică și pentru nevrozele cardiace

Utilizarea lacramioarelor în cosmetologie

Cosmeticele preparate pe baza de uleiuri esențiale de lacramioare nu provoacă niciodată alergii, de aceea se găsesc în multe compoziții de parfum, deși sunetul real al acestei arome ne este dat doar în natură. Cert este că încă nu s-a putut extrage ulei esențial din floare minusculă, așa că mirosul delicat de lacramioare poate fi prins în parfumuri, dar toate acestea sunt arome sintetice. Parfumierii au învățat să creeze arome artificiale și să imite mai mult sau mai puțin exact mirosurile naturale ale florilor, pădurilor, prospețimea iernii, aromele de primăvară (parfum, săpun, odorizant...)

Întreaga plantă, în special fructele și rizomul, este otrăvitoare!

Fiți deosebit de atenți dacă vă plimbați prin pădure cu copii mici, mai ales în a doua jumătate a verii!

Pentru că pentru un copil mic, două sau trei boabe de lacramioare pot fi o doză letală.

Otrăvirea poate fi identificată prin următoarele simptome: greață severă, dureri de cap, crampe abdominale, întunecarea ochilor.

Planta este atât de toxică încât chiar și băutul apei în care a stat un buchet de crini poate fi fatal.

Primul ajutor este să faci imediat lavaj gastric. În caz contrar, o persoană poate experimenta o scădere a activității cardiace.

Planta este, de asemenea, periculoasă pentru majoritatea animalelor, cu excepția căprioarelor și vulpilor, care o mănâncă.

Crinii din vale sunt enumerați în Cartea Roșie!

În habitatele naturale, lacramioarele sunt distruse intens, mai ales în apropierea zonelor mari populate, din cauza călcării în picioare în timpul culegerii florilor și a materiilor prime medicinale. Desigur, o floare atât de fermecătoare nu poate lăsa pe mulți oameni indiferenți, dar pentru lacramioare aceasta este o problemă. Aproape fiecare persoană își dorește cu siguranță să aducă un buchet de crini din pădure și să continue să admire această frumusețe acasă. Dar mulți nu știu cât de delicată este această floare; dacă chiar și o mică parte a rizomului este deteriorată, atunci crinii vor dispărea din toată poienița!

Fii atent la acest miracol al naturii!

Lucruri interesante despre lacramioare

Un număr mare de basme, mituri și legende sunt asociate cu crinul. Această floare este un simbol al primăverii, purității, fidelității și iubirii.

În basme: Albă ca Zăpada, fugind de mama ei vitregă rea, și-a împrăștiat accidental colierul, care s-a transformat în flori parfumate, acestea sunt perlele râsului vesel al Sirenei și a frumoasei Mavka.

În legende: acestea sunt lacrimile unei fete care își așteaptă prietena de la o plimbare lungă, în ele locuiesc mici oameni de pădure (elfi), așa că printre celți sunt perle din comorile spiridușilor, iar razele de soare se ascund în ele noaptea.

În miturile Irlandei: Florile de lacramioare sunt o scară pentru zâne,

în Grecia - picături de sudoare ale frumoasei Diane, lacrimi ale prințesei

Volhov din cauza trădării lui Sadko

În mitologia creștină: crinii din vale sunt lacrimile Fecioarei Maria,

care le-a vărsat, plângând pe fiul ei răstignit la cruce.

Transformându-se în flori frumoase și pure după înflorire

au devenit fructe roșii care arătau ca sângele și

în Germania se spune că Fecioara Maria apare înainte

puțini Drepți aleși îi împodobesc capul

coroana de crini

(din timpul domniei lui Carol al IX-lea)

În timpul sărbătorii, oamenii se cinstesc reciproc, fac schimb de buchete de crini, își decorează casele și hainele.Dacă o fată ia o floare de lacramioare în timpul unui dans și o prinde pe rochie sau în păr, atunci ea dăruiește. acordul ei de a se căsători, iar dacă îl aruncă la pământ, atunci propunerea este considerată respinsă

Crinul a fost folosit pentru a face buchete pentru mireasa la nunta ei, asa ca in Olanda proaspetii casatoriti trebuie sa planteze flori de lacramioare in gradina lor pentru ca viata lor de familie sa fie lunga si puternica.

În Orient, cu ajutorul florilor, îndrăgostiții puteau comunica între ei. Așadar, în limba răsăriteană a florilor, crinul însemna: „De mult timp și în secret te iubesc”.

Imaginile acestei flori sunt folosite pe stemele unor orașe, de exemplu: în Suedia - orașul Melleruda, în Germania - orașul Weilara, în Norvegia - orașul Lunner.

Orașul Mellerud

Orașul Veylar

orașul Lunner

Indienii din America de Nord care trăiesc în Massachusetts consideră crinul o floare sacră și este, de asemenea, un simbol al statului.

Proverbe despre crin de vale

Laurul nostru a cules lacramii și i-a dat Larei crini.

Lara a luat crinii, s-a bucurat să vadă lacramii.

Puzzle-uri

Chiar și noaptea există o furnică

Nu-i va lipsi căsuța: Cărarea până în zori este luminată de felinare... (Crănii)

Înflorește în mai,

Îl vei găsi la umbra pădurii: Pe-o tulpină, ca mărgele pe rând, Atârnă flori parfumate... (Crăciunul)

Lămpi albe atârnă pe stâlpi mari la rând... (Crăciunul)

Ne aduce mirosul de prospețime al pădurii la sfârșitul primăverii, O floare parfumată, delicată, Dintr-o perie albă ca zăpada... (Crăciunul)

Poem

Ah, lacramioare, de ce esti atat de placut ochilor! Altele sunt flori, mai luxoase și luxuriante, Și culorile din ele sunt mai strălucitoare, iar modelele sunt mai vesele, - Dar farmecul tău misterios nu este în ele. Care este secretul vrajei tale? Ce-i spui sufletului tău? Cum atragi oamenii către tine și cum îți faci inima fericită? Sau reînvieți fantoma bucuriilor din trecut! Sau ne promiți fericirea viitoare? Nu stiu. Dar parfumul tău, ca un șuvoi de vin, mă încălzește și mă îmbătă, Ca muzica, îmi îngustează respirația Și, ca focul iubirii, îmi hrănește căldura pe obraji. Ceaikovski Petru

Un crin argintiu a crescut la marginea pădurii. Clopot alb de o frumusețe delicată. Un mic cadou de primăvară - iubite, Pe covorul verde - flori modeste. Vântul ușor va atinge clopotele, Vor suna cu muzică veselă, Și păsările vor ridica cu sârguință cântecul cu Orchestra de sărbătoare a Fecioarei Primăverii.

Cântecul „Crănii din vale”

A apărut în 1955 datorită eforturilor a doi oameni extraordinar de talentați: poetesa Olga Yakovlevna Fadeeva (Kleiner)

compozitor - Oscar Borisovich Feltsman

Astăzi nu mi-ai adus un buchet de trandafiri luxurianți, nici lalele sau crini. Mi-ai dat timid flori foarte modeste, dar sunt atât de drăguțe.

Ținuta lor poate fi plictisitoare, dar aroma lor este atât de delicată; Au un farmec de primăvară. Ca un cântec fără cuvinte, ca prima dragoste, Ca o primă mărturisire.

Refren: Crinii, crinii - salut mai luminos.

Crini de vale, lacramii - buchet alb.

Nu cred că anii uneori sting sentimentele. Am o altă părere: cred că în fiecare an, chiar dacă trec mulți ani, Îmi vei dărui în zilele de primăvară.

Refren: Crinii, crinii - salut mai luminos.

Crini de vale, lacramii - buchet alb.

clasa a 3-a Ulyanovsk

Karpukhin Dmitri

Makarova Karina

Manager de proiect Iakimenko Svetlana Nikolaevna

Profesor de școală primară

Structura proiectului

1. Crinii - un miracol de primăvară.

2.Ce este numele tău?

3. Crinii în medicină.

4. La un pas...

5. Crinii în poezie.

6. Legende și mituri despre crinii

ŢINTĂ

Crinul este perla pădurilor noastre! S-au scris poezii și cântece despre frumusețea crinului. În ciuda prevalenței acestei flori, rămân multe necunoscute despre ea.

problemă- studiază în ce zonă și pe ce teritoriu cresc crinii; - lacramioare în medicină; - lacramioare în opere literare.

Scopul lucrării de cercetare este de a rezolva această problemă.

• Pe baza celor de mai sus, este formulat problemă- studiază în ce zonă și pe ce teritoriu cresc crinii; - lacramioare în medicină; - lacramioare în opere literare. Scopul lucrării de cercetare este de a rezolva această problemă.

Obiect de studiu: lacramioare de mai.

Sarcini: - analiza literaturii de referință și ficțiune;

Trageți o concluzie pe baza materialului studiat.

Metode de cercetare: conversație, chestionar.

Semnificație practică: rezultatele cercetării obținute au o semnificație practică pentru profesori, educatori și studenți pentru a extinde cunoștințele despre lumea plantelor, pentru a se pregăti pentru lecții, chestionare și olimpiade.

• Obiect de studiu: lacramioare de mai. Sarcini: - analiza literaturii de referință și ficțiune; - trageți o concluzie pe baza materialului studiat. Metode de cercetare: conversație, chestionar. Semnificație practică: rezultatele cercetării obținute au o semnificație practică pentru profesori, educatori și studenți pentru a extinde cunoștințele despre lumea plantelor, pentru a se pregăti pentru lecții, chestionare și olimpiade.

Locul cercetării: Școala Gimnazială Nr. 31 din Ulyanovsk MBOU, numită după „Eroii din Svir”;

Parcul Vinnovskaya Roshcha.

• După o iarnă lungă și rece, lacramii înfloresc, puțin ca o insulă de zăpadă care încă nu s-a topit, dar cu frunze verzi, de parcă iarna și primăvara s-ar fi împrietenit, iar magia a venit din această prietenie.
• Crește în pădurile din regiunea Ulyanovsk, precum și în toată partea europeană a Rusiei

• că crinul care s-a născut în mai 2005 - anul în care ne-am născut, a înflorit când am trecut în clasa I, iar în primăvara lui 2017 va inflori pentru ultima data!

• Răsadurile de lacramioare se dezvoltă lent și înfloresc la 6-7 ani, iar până la 10-12 ani exemplarele își pierd capacitatea de a înflori.
• Răsadurile de lacramioare se dezvoltă lent și înfloresc la 6-7 ani, iar până la 10-12 ani exemplarele își pierd capacitatea de a înflori.

PE MARGINE...

• Distrugerea poienilor prin colectarea de flori pentru vânzare;
• Pregătire incorectă

lacramioare pentru prepararea medicamentelor;

• Despăduriri

Poeți despre crinul

În operele poetice, florile de lacramioare sunt întotdeauna asociate cu puritatea, tandrețea, fidelitatea, dragostea și cele mai sublime sentimente.

• Sunt destul de multe legende despre originea lacramioarelor . Din timpuri imemoriale, lacramioarele a fost asociat cu puritatea, tandrețea, fidelitatea, dragostea și cele mai sublime sentimente.
• Despre Prințesa Magus și Sadko
• Despre Sfânta Fecioară
• Despre Zeita Diana
• Despre comorile elfilor
• Despre colierul Albei ca Zapada
• Despre un tânăr pe nume Lily of the Valley
• „Lacrimile Maicii Domnului”
• Festivități festive în cinstea zilei de înflorire a lăcrămioarelor;
• Ghicitoare despre căsătorie și căsătorie

• Ai văzut flori de lacramioare?
• Iti plac?
• Culegi aceste flori? Cumperi?
• Știi unde cresc crinii?
• Ce știi despre crinii din vale?
• Cunoști poezii sau povești despre crinii din vale?
• Cunoașteți miturile și legendele despre crinii din vale?
• Ați auzit de sărbători și ritualuri dedicate lacramioarelor?

• - Ce știu elevii școlii noastre despre crini? Dar locuitorii cartierului nostru?
• - Ce știu elevii școlii noastre despre crini?
• Dar locuitorii cartierului nostru?

Am fost norocoși să ne naștem pe frumosul nostru pământ Ulyanovsk, unde flora este atât de bogată și uimitoare. Cu toții vrem să credem în viitorul strălucit al Micii noastre Patrie, că multe lucruri noi și interesante ne așteaptă înainte .

Și ni se pare că simbolul acestui viitor luminos ar trebui să fie tocmai lăcrămioare - floare pură uimitoare, magică și incredibil de frumoasă

Slide 1

Landysh și Vedeshina Zinaida Andreevna. Buchet de crini

Slide 2

Un crin argintiu a crescut la marginea pădurii. Clopot alb de o frumusețe delicată. Un mic cadou de primăvară - iubite, Pe covorul verde - flori modeste. Vântul ușor va atinge clopotele, Vor suna cu muzică veselă, Și păsările vor ridica cu sârguință cântecul cu Orchestra de sărbătoare a Fecioarei Primăverii. Lavrova Tatyana.
Proskuryakova Tatyana. Crinii din vale

Slide 3

Sipovici Tatiana Mihailovna

Slide 4

Seniv Katerina

Slide 5

Vorobyova Olga. ceai de seara.

Slide 6

Kalashnikova Olga Viktorovna. Crinii din vale.(Florile noastre modeste).

Slide 7

Poznikhir N.N. Crinii din vale.

Slide 8

Kalinovskaia Ekaterina. Crinii din vale.

Slide 9

Liudmila Skripcenko. Crinii din vale.

Slide 10

Panov Eduard. Crinii din vale pe masă.
Un arc de tulpină, și o frunză ca o pătură... Și sub arcul de flori, ca picăturile de ceață... Aroma de clopoței tăcuți într-un val... O zână de primăvară a plantat o grădină magică în pădure . T. Sofinskaya

Slide 11

Kalashnikova Olga Viktorovna. Crinii din vale 2004.

Slide 12

Kruglova Irina. Crinii din vale pe fereastră.

Slide 13

Gracev Yuri. Crinii din vale.
Crinii Pădurea devine neagră, trezită de căldură și este îmbrățișată de umezeala de primăvară. Și pe șiruri de perle tremură de vânt. Clopotele rotunji ai mugurilor sunt încă închise și dense, dar soarele deschide corolele clopotelor primăverii. Înfășat cu grijă de natură, Înfășurată într-o frunză largă, Floarea crește în sălbăticia neatinsă, Racoroasă, fragilă și parfumată. Pădurea lâncește primăvara devreme, Și toată melancolia fericită, Și toată mireasma lui El a dat florii amare. S.Ya.Marshak

Slide 14

Korotkov Stepan. Crinii din vale

Slide 15

Există multe legende despre originea lacrimii. O veche legendă rusă leagă aspectul crinului cu prințesa mării Magus. Lacrimile prințesei, întristate de faptul că tânărul Sadko și-a dat inima fetei pământești Lyubava, au căzut la pământ și au încolțit într-o floare frumoasă și delicată - un simbol al purității, iubirii și tristeții. Potrivit legendei creștine, crinii au apărut din lacrimile Maicii Domnului când și-a plâns Fiul răstignit. Poporul ortodox consideră crinul o floare divină. Însăși Maica Domnului purta pe cap o cunună de flori de lacramioare de argint. Într-o formă atât de fabuloasă, ea coboară la pământ și aduce vești de bucurie și noroc mai ales creștinilor drepți.
Lebedeva Elena Alexandrovna

Slide 16

Crinii din vale și nu-mă-uita. 1994 Serghei Petrovici Panasenko (Mikhalkin).

Slide 17

În Anglia se spunea că crinii din vale cresc în pădure în locurile în care eroul de basm Leonard l-a învins pe groaznicul dragon. Sfântul Leonard a iubit atât de mult natura încât a decis să devină pustnic și să se retragă în pădure printre păsări și flori. A rătăcit îndelung prin păduri și câmpuri și, după ce și-a ales un loc minunat, s-a dedicat rugăciunii. Dar apoi un dragon s-a apropiat de el și i-a ordonat să părăsească acest loc. Însă Leonard era atât de cufundat în rugăciune încât nu l-a auzit pe dragon. Atunci balaurul s-a supărat și l-a ars pe rătăcitor cu foc arzător. A urmat o bătălie între ei și Sfântul Leonard l-a învins pe balaurul rău. Dar în locul în care au căzut picături de sânge de dragon, au crescut buruienile, iar din picăturile de sânge ale Sfântului Leonard au început să apară pe pământ flori albe frumoase - crini. Alte legende spun că crinii au crescut din mărgele din colierul împrăștiat al Albei ca Zăpada. Ele servesc drept felinare pentru gnomi. Oameni mici din pădure - spiriduși - trăiesc în ei. Razele de soare se ascund noaptea în crinii.

Slide 18

Panov Eduard. Crinii din vale.
Celții credeau că crinii sunt comorile elfilor. Vânătorii, după ce au prins în pândă animale sălbatice în desișul pădurii, au văzut un elf zburând cu o povară grea în mâini și l-au urmat. S-a dovedit că spiridusul ducea o perlă pe muntele de perle. Unul dintre vânători, incapabil să reziste tentației, a decis să-și ia o minge de sidef, dar când a atins-o, muntele comorilor s-a prăbușit. Oamenii s-au grăbit să strângă perle, uitând de măsuri de precauție. Și atunci regele elfilor a transformat toate perlele în flori albe parfumate. Și de atunci, spiridușii s-au răzbunat pe oameni pentru pierderea comorii lor și iubesc atât de mult crinii, încât de fiecare dată îi freacă cu șervețele țesute la lumina lunii...

Slide 19

Panov Eduard. Crinii din vale.
Nu numai legende, basme și poezii au fost dedicate fermecătoarei flori, în cinstea ei au fost organizate sărbători și festivități. Din timpuri imemoriale, lacramioarele a fost asociat cu puritatea, tandrețea, fidelitatea, dragostea și cele mai sublime sentimente. Crinii au fost folosiți pentru a face buchete de nuntă pentru tinerii mirese. Încă din secolul al XVII-lea, francezii au sărbătorit sărbătoarea Crinului în ajunul duminicii mai. Crinii din vale erau considerați un simbol al iubirii. Dacă o fată prinde o floare, dăruită de un băiat, la păr sau la rochie, înseamnă că este de acord să se căsătorească; dacă o aruncă la pământ, înseamnă că propunerea lui nu este acceptată.

INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT DE STAT

RS (Y) „SPECIAL REPUBLICAN (CECTARE)

INTERNAT Nr 2VIIITIPURI PENTRU ORFANI SI COPII,

ÎNGRIJIREA PĂRINȚILOR STÂNGĂ»

Lecție deschisă folosind TIC

Crini sălbatici.

Lăcrămioare.

Proiect de lecție de Zorina E.G.

profesori de geografie și științe

martie 2015

Harta lectiei tehnologice

Numele profesorului Zorina Elena Gennadievna

Clasă : 7

Data de: 03.03.2015

Articol : Biologie. Plante. Ciuperci. Bacterii.

Subiectul lecției : Crini sălbatici. Lăcrămioare.

Echipament: tablă, ecran, computer, proiector, diagrame, carduri de sarcini, prezentare „Crini sălbatici. Crin din Vale, caiet de lucru, creioane colorate, pixuri, temeINTELIGENT

Locul lecției în tema studiată : lecția 4 pe tema „Crinii”, secțiunea „Cunoașterea generală cu natura”

Ţintă: prezentați elevilor plantele de crin sălbatic, folosind exemplul crinului.

Sarcini:

educational :

Determinarea nivelului de cunoștințe asupra temelor angiosperme și monocotiledone;

Introduceți trăsăturile distinctive ale plantelor de crin sălbatic, folosind exemplul crinului;

educational :

Dezvăluie semnificația lacrimii,ia în considerare structura sa, arată semnificația sa biologică în viața plantelor.

- continuă să-și dezvolte capacitatea de a lucra în echipă și de a găsi soluții agreate;

Promovarea unei culturi a comportamentului în clasă;

în curs de dezvoltare :

Dezvoltarea interesului cognitiv pentru lecțiile de biologie;

- dezvoltarea capacității de a identifica adaptabilitatea structurii organelor plantelor la funcțiile îndeplinite;

Dezvoltați capacitatea de a lucra cu imagini și tabele, de a identifica asemănările și diferențele, de a analiza, generaliza și trage concluzii.

Continuă să-și dezvolte abilitățile de muncă independentă;

Tipul de sesiune de antrenament : combinat.

Metode de predare :

în funcție de natura activității cognitive a elevilor, o metodă de căutare parțială;

conform surselor de cunoastere - metoda verbala (conversație, sondaj frontal );

metoda vizuala (explicativ-ilustrativ-prezentare ), informațional, de cercetare.

Forme de organizare a activitatilor: individual, frontal, lucru în perechi.

Literatură educațională și metodologică : Klepinina Z.A.. Biologie. Plante. Bacterii. Ciuperci. Clasa a VII-a: educațională. pentru învăţământul general special (corecţional). instituţiilorVIIItip -M.: Educaţie, 2005. – 224 p.: ill.; Caiet de lucru „Științele naturii. Plante” clasa a VII-a. scoala auxiliara.

Echipamente si materiale: proiector multimedia, prezentare „Crini sălbatici. Crin de vale”, fișe de sarcini, fișă de autocontrol, caiete de lucru

Rezultatele învățării planificate:

Subiect:

Elevii ar trebui să știe:

Că o inflorescență este un grup de flori;

Distinge între crini sălbatici, legume și crini florali și decorativi;

Elevii ar trebui să fie capabili să:

Analizează diagrame, desene, texte;

Comparați imagini și diagrame;

Restrângeți și extindeți textul;

Metasubiect:

Legendă : UUD - acțiuni universale educaționale, L - UUD personal, K - UUD comunicativ, R - UUD reglator, P - UUD cognitiv, M - meta-subiect

Nu.

Acțiuni educaționale universale

UUD cognitiv

• Identificați și formulați un scop cognitiv, răspundeți la întrebările puse;

  Formarea abilităților pentru a construi raționament logic, inclusiv stabilirea de relații cauză-efect, căutarea și utilizarea analogiilor;

  Bazează-te pe propria experiență pentru a găsi soluții

UUD comunicativ

• Colaborează, fiind activ în interacțiune pentru rezolvarea scopurilor cognitive;

  Prin organizarea muncii în grup, dezvoltarea capacității de a vă organiza independent locul de muncă.

  Prin autoperfecţionarea personală prin reflecţie personală în cadrul lucrului în grup.

  Social și de muncă, prin dezvoltarea abilităților de autoorganizare

UUD de reglementare

• Finalizează sarcinile în conformitate cu scopul stabilit, răspunde la întrebările puse;

  Înțelegerea de către elevi a structurii lacrimii și a semnificației sale biologice.

  Exersați termenii, conceptele, definițiile biologice în clasă.

Metasubiect UUD

• Abilitatea de a lucra constructiv cu materiale manuale și surse suplimentare;

  Continuă dezvoltarea abilităților în tehnici de comparare și analiză;

  Dezvoltarea practicii active a vorbirii în sala de clasă;

UUD personal

• Formarea viziunilor elevilor asupra lumii despre diversitatea și fragilitatea naturii vii și cultivarea unei atitudini reverente față de natura vie, capacitatea de a vedea frumusețea;

  Crearea de condiții pentru dezvoltarea abilităților în planificarea activităților viitoare, găsirea modalităților de rezolvare a problemelor, reflecție personală, autoevaluare a ceea ce s-a realizat;

  Prin dezvoltarea motivației interne de a studia obiectele reale ale realității.

Durata lecției - 40 de minute.

№ n\n

Pașii lecției

Ţintă

Organizarea timpului

ÎN să dezvolte, la un nivel personal semnificativ de pregătire internă, îndeplinirea standardelor pentru activitățile educaționale.

Pregătirea elevilor pentru lucrul la clasă:

Salutare reciprocă;

Aducerea elevilor în chef de muncă, organizarea atenției;

Verificarea gradului de pregătire pentru lecție (locul de munca, postura de lucru, aspectul )

Verificarea temelor

Stabiliți corectitudinea și conștientizarea îndeplinirii temelor, identificați deficiențele tipice. Identificați nivelul de cunoștințe al elevilor, repetați materialul acoperit și eliminați eventualele lacune în cunoștințe constatate în timpul testului.

Studiu frontal;

Sondaj individual cu apel la consiliu;

Munca practica;

Ajutoare tehnice de instruire;

Tehnica „Termină fraza”.

Organizați activitățile cognitive ale elevilor. Comunicați subiectul, scopurile și obiectivele studiului de material nou, atrageți atenția și treziți interesul pentru studiul unui subiect nou

Joc „A patra roată”;

Mister;

Lucru de vocabular

(legătură cu material nou );

Învățarea de materiale noi

Oferiți elevilor o înțelegere concretă a problemei studiate.

Povestea profesorului (accesibil, consistent, bazat pe claritate, cu munca de vocabular, cu concluzii )

Gimnastica pentru ochi

Ameliorarea oboselii și a tensiunii; aducând eliberare emoțională

Tehnologii care salvează sănătatea

Să consolideze cunoștințele și abilitățile necesare elevilor pentru a lucra independent la material nou, pentru a-i învăța să aplice cunoștințele într-o situație similară

Conversaţie;

Lucrul cu manualul;

Lucrul cu un notebook;

Sarcini programate;

Video

Muncă independentă

Recepție „Creează un pașaport”.

Rezumând. Evaluarea activităților elevilor.

Trageți o concluzie și rezumați modul în care a funcționat clasa în timpul lecției, notați munca elevilor, aflați ce au învățat elevii noi la lecție.

Evaluarea muncii elevilor

Reflecţie.

La începutul lecției, stabilirea contactului emoțional cu grupul

La sfârșitul lecției - identificarea stării emoționale, a gradului de satisfacție față de munca grupului

concluzii

Întrebări pentru înțelegerea materialului studiat;

- Recepție „Buchet of Mood”.

Tehnica „Inel reflex”

Teme pentru acasă

Consolidarea materialului studiat cu ajutorul manualului;

Dezvoltarea în continuare a aptitudinilor și abilităților

Analiza și înregistrarea temelor pentru acasă;

Finalizarea unei sarcini creative (cuvânt încrucișat „Crini”);

Conținutul lecției

1. Organizarea timpului

Activitățile profesorului în clasă

Activitățile elevilor la lecție

UUD formată în lecție

Pregătește clasa și tot ce este necesar pentru lecție. Distribuie diagrame, carduri de sarcini și foi de autocontrol fiecărui elev.

Profesorul verifică pregătirea pentru lecție și organizează o atitudine psihologică pozitivă.

Elevii ajută la pregătirea clasei și la distribuirea materialelor

L - autodeterminare pentru activitate

K - cooperarea cu profesorul și colegii de clasă

Salutari.

Vă amintește de regulile de comportament din lecție, etape.

Profesor: - Buna ziua! Aşezaţi-vă. Astăzi lecția noastră se va desfășura într-o atmosferă de spirit de lucru și de înțelegere reciprocă completă, interesantă și benefică pentru toată lumea.

Profesor:

Lecția noastră să se țină sub motto-ul:

( slide 1 )

Lasă în fiecare zi și în fiecare oră

Îți va aduce ceva nou.

Fie ca el să fie bun cu tine,

Și inima va fi bună.

Ascultați, observați, conectați-vă la materialul lecției

Verificarea temelor

Profesor: - Acum trebuie să finalizați sarcinile în carduri individuale

Card № 1 ( ) (slide 1 INTELIGENT )

Cardul nr. 2 ()

Profesor: Selectați răspunsurile corecte din lista 1-13 și introduceți-le în tabel cu semnul „+”.

Oferă cartonașe elevilor. Oferă instrucțiuni.

Semnează-ți numele pe bucata de hârtie.

Citiți întrebarea și selectați răspunsul corect cu semnul plus.

Afișează răspunsul corect pe ecran.

Abordare diferențiată (slide 1 INTELIGENT 2 )

Profesor: - Băieți, uitați-vă la ecran. Vedeți un grup de plante. Ce crezi că îi leagă?

Pe ecran: grâu, secară, ovăz, ceapă, usturoi, lalele, crin

Elevi: Aceste plante aparțin grupului de angiosperme monocotiledonate. Și pot fi împărțiți în grupuri:

Plante erbacee cereale - grâu, secară, ovăz

Crin plante erbacee - ceapa, usturoi, lalea, crin

Crini de legume - ceapă, usturoi

Plante florale și decorative de crin - lalea, crin

Pe mese sunt legume (cartofi, usturoi, ceapa, rosii)

Profesor: - Ce vezi pe masă? Dați un nume general? În ce două grupe pot fi împărțite legumele?

Elevi: - Ceapa, usturoi, rosii, cartofi.Legume - Acestea sunt angiosperme.

Ceapa si usturoiul sunt plante de crin angiosperme monocotiledonate

Roșii și cartofi sunt plante dicotiledonate de nuanțe.

Elevii indică caracteristicile plantelor.

(Anexa nr. 3)

Lucru la bord INTELIGENT

Exercițiu : completați tabelele

„Caractere ale angiospermelor monocotiledonate” - CEAPĂ

„Caractere ale angiospermelor dicotiledonate” - CARTOFI

Profesor: - Planta are 1 cotiledon, ceea ce înseamnă că este o plantă?

Tehnica „Termină fraza”.

O plantă care are un cotiledon.... (slide 2)

Elevi:-…. este o plantă monocotiledonată.

O plantă care are două cotiledoane....

Elevi:-…. este o plantă dicotiledonată.

CONTROL DE SINE: Oferă o sarcină: semnează-ți numele pe foaia de autocontrol și acordă note pentru prima sarcină.

Cere fiecărei perechi de elevi să-și evalueze reciproc munca.

Elevii lucrează în grupuri de câte două, un elev lucrând la tabla interactivă.

Elevii formulează o sarcină, indică părți ale plantelor, părți ale structurii unei flori.

Ei fac schimb de tabele și verifică corectitudinea umplerii și proiectării, verificându-le cu tabelul de pe diapozitiv și evaluează munca.

Elevii trebuie să le împartă în grupuri în funcție de caracteristicile angiospermelor monocotiledonate și dicotiledonate

Elevii completează propoziţia

Își semnează numele pe foaia de autocontrol și dau note.

L - capacitatea de a menține disciplina în sala de clasă

P - operatii mentale (generalizare, comparatie, comparatie);

P - declarație conștientă și voluntară

P - capacitatea de a organiza implementarea sarcinii profesorului

K - capacitatea de a percepe informații după ureche, de a răspunde la întrebările profesorului

Pregătirea elevilor pentru a învăța materiale noi

Profesor: - Astăzi avem o lecție neobișnuită.....

Marele povestitor Hans Christian Anderson a spus: „Pentru a trăi ai nevoie de soare, libertate și o floare mică.” (slide 3 )

Profesor: - Într-adevăr, florile ne însoțesc toată viața: ne întâmpină la naștere, ne consolează la bătrânețe, ne încântă la nunți și sărbători și vin la întâlniri memorabile. Atât acasă, cât și la serviciu, primăvara și pe frig puternic, vara și toamna fierbinți, florile sunt necesare, fără ca frumusețea lor viața să fie mai săracă.

Fiecare dintre noi are o floare preferată. Ar putea fi un trandafir, crizantemă, nu mă uita, mușețel. Și fiecare dintre noi are asocieri și întrebări diferite atunci când ne uităm la flori.

Profesor: - Băieți, vedeți flori frumoase pe ecran. Încearcă să le dai nume.

(slide 4)

Elevi: - Crin, lacramioare, lalea.

Profesor: - Așa e - acestea sunt flori. Florile sunt plante erbacee. Este posibil să le împărțim în grupuri? Gândiți-vă la asta, cereți sfaturi și, dacă da, care grupuri?

Elevi: - Crinul și lalea sunt crini florali și decorativi, iar crinul este un crin care crește sălbatic.

Profesorii ascultă

Răspunde la întrebările profesorului

Elevii compară tipuri de plante de crin.

L - capacitatea de a menține disciplina în sala de clasă

L - tratați profesorul și colegii de clasă cu respect

P - capacitatea de a organiza implementarea sarcinii profesorului

P – capacitatea de a trage concluzii pe baza rezultatelor muncii

P - capacitatea de a mobiliza forțe, de a exercita voința în rezolvarea unei probleme educaționale

K-capacitate de a colabora în căutarea și sistematizarea rezultatelor unui partener, capacitatea de a-și exprima gândurile

K-capacitate de a percepe informații după ureche, de a răspunde la întrebările profesorului

M - capacitatea de a structura materialul educațional, evidențiază principalul lucru din acesta.

Profesor: - Ghiciți ghicitoarea și încercați să determinați subiectul lecției. (slide 4 )

Chiar și noaptea există o furnică

Nu-i va lipsi casa lui

Cale-cale până în zori

Se luminează felinarele.

Pe stâlpi mari la rând

Lămpi albe sunt agățate.(Lăcrămioare)

Activează cunoștințele elevilor.

Creează o situație problematică.

Profesor: - Care este scopul lecției noastre?

Elevi: - Astăzi vom studia o plantă sălbatică - crinul. Să aflăm caracteristicile sale biologice ale crinului.

Ei ghicesc ghicitoarea. Ei fac o presupunere despre lecția ta.

Notează subiectul și data lecției în caiet.

(slide 5 )

Învățarea de materiale noi

Profesor: - Florile pot fi mari, viu colorate, cu un miros puternic plăcut, sau pot fi discrete, discrete, iar în acest caz sunt adunate în inflorescențe pentru a fi observate de insecte și a fi polenizate.

Profesor: - Sunt două plante în fața ta. Spune-mi cum se numesc. Uită-te cu atenție la florile lor, spune-mi cum diferă? (Lalea are o singură floare, în timp ce crinul este adunat în grupuri). (slide 6 )

Inflorescenţă - acestea sunt grupuri de flori situate aproape una de alta într-o anumită ordine. (diapozitivul 7 )

Profesor: - Inflorescența poate face parte dintr-un lăstar, un lăstar sau un sistem de lăstari modificați.

Evoluția biologică a mers în direcția creșterii numărului de flori, scăzând în dimensiuni și formând un grup dens. Funcția principală a inflorescențelor este de a atrage insectele polenizatoare.

Inflorescențele sunt foarte diverse. Numărul de flori din inflorescențele diferitelor plante variază, de la 1 – 3 la mazăre până la 1000 la palmieri și poate ajunge până la 12 metri în dimensiune (palmier).

Profesor: - Care este semnificația biologică a inflorescențelor?

Elevi: răspunsurile așteptate ale elevilor

Adaptarea la polenizare;

Inflorescențele mari și mirosul atrag insectele;

Adaptarea plantelor la diferite condiții de viață;

Creați frumusețe în natură.

Profesor: Funcția principală a inflorescențelor este de a atrage insectele polenizatoare.

slide 8

Profesor: - Astăzi vom afla despre o plantă necunoscută nouă - crinul. Să ne uităm la istorie.

(video ) Mai crin de vale - vestitorul primăverii, elegant, alb ca zăpada, cu o aromă delicată, simbolizează nu numai frumusețea delicată, ci și sănătatea. Numeroase legende, povești și obiceiuri sunt asociate cu modesta floare de crin. Așadar, parizienii numesc 1 mai - Ziua Solidarității Muncitorilor Lumii - „Ziua Crinului”. În Anglia, o infuzie apoasă de flori de lacramioare, folosită în scopuri medicinale, era cunoscută sub denumirea de „apă de aur”, adică. vândut în sticle aurite și placate cu argint.(diapozitive 10 -15)

Roma antică. Zeița vânătorii, Diana, dusă de urmărirea unui alt animal nefericit, a ajuns într-o pădure deasă în care trăiau fauni - creaturi neatrăgătoare. Și acum Diana a fost nevoită să fugă. Și era atât de obosită, încât pe corp au început să apară picături de sudoare care, căzând la pământ, s-au transformat în flori frumoase.

ÎN Rusiei antice A existat o legendă că crinii sunt râsul fericit înghețat al sirenei pădurii Mavka, care și-a cunoscut dragostea.

Există un altul foartefrumoasa legenda . Crinul s-a îndrăgostit de frumoasa primăvară și a rugat-o să rămână cu el pentru totdeauna. Primăvara nu a putut. Iar când a plecat, Crinul a plâns astfel de lacrimi încât sângele i-a ieșit din inimă și i-a colorat lacrimile în roșu. În această legendă vedem o explicație a motivului pentru care fructele coapte de lacramioare sunt roșii.

Și în sfârșit, puținFrații Grimm . Crinii din vale sunt colierul Albei ca Zapada, casa elfilor si felinarul gnomilor.

Elevii ascultă cu atenție.

Elevii notează termenul „inflorescență” în caietul de lucru.

Elevii își dau răspunsurile.

Înregistrare de pe ecran

Urmăriți un videoclip despre legenda apariției unei plante sălbatice - crinul.

P - enunţuri de vorbire conştiente şi voluntare

R - căutați informații în sursele sugerate

Lucrați într-un caiet.

Profesor : - Ca în legende, tot așa în viață lăcrămioarele este contradictoriu. Pe de o parte, este utilizat pe scară largă în medicină, pe de altă parte, este o plantă complet otrăvitoare.

Ca și în cazul majorității crinilor, trebuie să fii extrem de atent cu crinii. Mâncatul fructelor sale roșii frumoase provoacă greață și amețeli.

Profesor: - Florile vii de lacramioare elibereaza uleiuri esentiale care au efect tonic asupra corpului uman. Toate organele plantelor conțin substanțe din grupul cardiac. Rădăcinile de lacramioare conțin substanțe care irită membranele mucoase ale stomacului, intestinelor și rinichilor. Toate părțile plantei sunt otrăvitoare. Buchetele de lacramioare aruncate neglijent pot otravi animalele de companie.

Extractul de lacramioare este inclus în picăturile Zelenin. Substanțele cardiace conținute în lacramioare cresc contracțiile inimii, dilată vasele de sânge din rinichi, au efect diuretic și calmează sistemul nervos central. În medicina populară, un decoct de frunze și flori este folosit pentru boli de inimă, epilepsie, boli de ochi sub formă de loțiuni și pentru dureri abdominale.

(diapozitivele 17-18)

Crinul este o plantă sălbatică erbacee perenă

Crinul este o plantă medicinală.

Crinul din vale este listat în Cartea Roșie.

Gimnastica pentru ochi

Profesor demonstrează prezentarea „Gimnastica pentru ochi”

Profesor: - Citiți textul „Crini sălbatici. Lăcrămioare"

(slide 19)

Completați tabelul „Caracteristicile crinilor”

Tehnica „Creează un pașaport” - sistematizarea și generalizarea cunoștințelor dobândite

Partea plantei

Semne

Sistemul rădăcină

fibros

Rădăcină

rizom

Tulpina

Ridica

Nervatura frunzelor

arc

Floare

petale – 6 albe, stamine – 6, pistil – 1.

Inflorescenţă

perie

Făt

boabe (otrăvitoare)

Sămânță

unu ( monocot )

Elevii scriu în caietul de lucru

Elevii efectuează mișcări ale ochilor în diferite direcții: stânga, dreapta, clipesc din ochi, desenează forme geometrice - pătrat, cerc, diagonală.

Lucrați independent cu textul manualului pp. 121-123

Elevii creează o descriere generalizată a plantei angiosperme monocotiledone „Crimii”

P – căutarea și selectarea informațiilor necesare

P - stabilirea relaţiilor cauză-efect

P - extragerea informatiilor necesare din textul subiectului

Consolidarea cunoștințelor dobândite

(TEST INTELIGENT )

Test.

Intrebarea 1.

O inflorescență este...

A) aceasta este o floare situată separat una de cealaltă

B) acestea sunt grupuri de flori situate aproape una de alta într-o anumită ordine

intrebarea 2

La angiosperme monocotiledonate, sistemul radicular

A) lob

B) tija

Întrebarea 3

Angiospermele monocotiledonate de cereale includ

A) ceapa, usturoi

ÎN) ovăz, porumb, grâu, orz

Întrebarea 4

Crinii de legume includ

A) ceapa usturoi

B) lalea, crin, chlorophytum

Întrebarea 5

Plantele de crin floral-decorative includ

A) ceapa, usturoi

B) lalea, crin, chlorophytum

B) ovăz, porumb, grâu, orz

Întrebarea 6

…. din șapte afecțiuni

A) lacramioare

B) usturoi

ÎN) ceapă

Întrebarea 7

Planta este listată în Cartea Roșie

A) lalea

B) lăcrămioare

B) clorofit ( slide 12)

Joc didactic „Găsește-l pe cel ciudat”

Ţintă: gândire logică verbală mai dezvoltată

A) usturoi, lacramioare,cartof ( usturoi și crin - plante de crin, o angiospermă monocotiledone ; dicotiledonate angiosperme )

B) usturoi lăcrămioare, ceapă (usturoi și ceapă - legume cu crin; lacramioare - crin sălbatic angiosperme )

B) lalea lăcrămioare, Crin ( lalea și crin - plante florale și ornamentale; lăcrămioare - crin sălbatic angiosperme)

Răspundeți la întrebări.

Lucrul cu aluatulINTELIGENT

Elevii interacționează cu profesorul în timpul unui sondaj frontal

Toate UUD cognitive + control, corectare, evaluare

K - exprimarea gândurilor cu suficientă completitate și acuratețe

Reflecţie

Tehnica „Inel reflex”

Profesor: - Alege o frază care se potrivește cu starea ta de spirit și exprimă-ți părerea despre lecția de astăzi.

-Azi am aflat...

- Am fost surprins...

- A fost dificil …

- Am învățat….

- A fost interesant …

- Am fost capabil...

Organizează o conversație cu clasa pe următoarele întrebări:

Ai atins scopul lecției?

Ce nou ai invatat?

Ce a fost interesant?

Ce ai invatat?

Colectează foi de autocontrol și înregistrează notele într-un jurnal.

Farmacia Forestieră Plantele medicinale sunt folosite cu succes în medicină, medicina veterinară și farmacie atât în ​​scopuri medicinale, cât și preventive. Proprietățile terapeutice și profilactice puternice ale plantelor medicinale se datorează prezenței substanțelor puternice în compoziția lor chimică. Aceste substanțe pot avea un efect pozitiv asupra organismului uman sau pot lupta împotriva agenților patogeni. Unele plante medicinale sunt foarte otrăvitoare, dar în doze mici pot avea un puternic efect de vindecare.

Tratament fără medicamente Diferite plante medicinale afectează organismul în moduri diferite. Pot avea: somnifere, sedative, analgezice, antiseptice, narcotice, hemostatice, laxative, diuretice, emetice etc. Taninurile, uleiurile esențiale și grase, vitaminele și alte componente care sunt utilizate cu succes atât în ​​medicina populară, cât și în cea oficială sunt obținute din plante medicinale.

CRINUL CRINILOR Pădurea se înnegrește, trezită de căldură, îmbrățișată de umezeala de primăvară. Și pe șiruri de perle tremură de vânt. Clopotele rotunji ai mugurilor sunt încă închise și dense, dar soarele deschide corolele clopotelor primăverii. Înfășat cu grijă de natură, Înfășurată într-o frunză verde, Floarea crește în pustie neatinsă, Racoroasă, fragilă și parfumată. S. Marshak

Lacramioare de mai Aceasta este o plantă erbacee perenă din familia crinilor. Rizomul este târâtor, producând două sau trei frunze eliptice la suprafața solului. La baza tulpinii subterane, rizomul formează anual un mugure, din care crește un lăstar lung subteran în timpul verii. În primul an apar doar frunzele, iar florile înfloresc abia după doi-trei ani. Și din nou va fi o pauză pentru aceeași perioadă. De aceea, în desișurile de lacramioare sunt multe frunze, dar puține flori. Întreaga colonie de frunze de lacramioare este conectată printr-o tulpină subterană, ca o frânghie strânsă.

PUȚIN DIN ISTORIE Multe legende sunt asociate cu crinul. Florile sale sunt comparate cu lacrimi, iar fructele sale cu picături de sânge. Floarea plantei este atât de elegantă și frumoasă încât pare un mic miracol. Dar este cunoscut nu numai pentru frumusețea și aroma sa uimitoare, ci și pentru proprietățile sale vindecătoare. A fost folosit de mult timp in Rus' pentru diverse boli asociate cu insuficienta cardiaca si tulburari nervoase, pentru dureri abdominale si febra, si pentru afectiuni oculare sub forma de lotiuni. Vindecătorii au recomandat fructele de lacramioare pentru „chohu, gomozu și zhurba soției”.

Acest lucru este interesant! Crinul crește în pădurile umbroase de conifere, foioase și mixte în aproape întreaga zonă forestieră a părții europene a Rusiei, în Crimeea, Caucaz și Orientul Îndepărtat. Crinul din Orientul Îndepărtat se distinge prin creșterea puternică, frunzele mai mari și florile largi în formă de clopot. Crinul este o floare cu un „caracter” puternic. Nu-i plac mulți dintre vecinii săi de vază. De exemplu, dacă ai așezat o perie de liliac în aceeași vază, frumusețea ei se va estompa foarte repede. Poate că singura excepție pe care o face crinul este pentru cei care nu mă uita - se înțelege bine cu această frumusețe cu ochi albaștri.

Trebuie să știi asta! Crinul conține glicozide din grupul cardiac. Este folosit pentru nevrozele cardiace, adesea în combinație cu preparate cu valeriană și păducel. Nu trebuie să pregătiți o infuzie de lacramioare acasă, deoarece este făcută din plante puternice, otrăvitoare. Sunt acceptate numai formele de dozare farmaceutică.

Prepararea unei plante medicinale Florile, iarba și frunzele se prepară separat. Florile sunt colectate la începutul înfloririi, imediat ce înfloresc. Iarba (flori cu frunze) se taie cu secera sau cuțitul, dar nu se scoate, pentru a nu deteriora rizomul. Frunzele se recoltează separat până la sfârșitul înfloririi. Materiile prime colectate se usucă rapid pentru a nu se îngălbeni. Pentru a face acest lucru, așezați-l la umbră într-un proiect. Cel mai bine este să se usuce la o temperatură de 40-60 de grade.

Lucrarea poate fi folosită pentru lecții și rapoarte pe tema „Lumea din jurul nostru”

Prezentările școlare și rapoartele gata făcute despre lumea din jurul nostru vă vor ajuta să studiați toate materialele pe acest subiect în cel mai interesant și eficient mod.