Scopul lecției:

• pentru a face o idee despre costumul popular al femeilor rusești;
• dezvolta imaginația, capacitatea de a crea decorațiuni și de a lucra în grup;
• educați interesul pentru cultura rusă și tradițiile acesteia.

ÎN CURILE CURĂRILOR

1. Salutare.

2. Subiectul postării.

3. Epigraf muzical - un fragment din cântecul „Frumusețea Rusiei”.

4. Epigraf literar (vers de O. Ostrovskaya „Costumul rusesc”).

Un păun important, „suflet de porumbel”
A fost numită de multă vreme fată.
La munca grea, spatele era îndoit...
Dar ea a mers la petrecere
Într-o ținută minunată de haine țărănești
Unde este întregul model despre vis și speranță.
Gâtul era împodobit cu mărgele, moniști;
Mărgele, corali, chihlimbar auriu.
Toată coafura prețioasă -
Cusut cu margele si bataie aurie:
Kika, magpie - rochie a unei tinere;
Kosnik, coroana - decorarea unei fete;
Colecție, povoinik - o rochie pentru o bătrână.
Cea mai frumoasă este rochia unei tinere,
Deci din timpuri imemoriale păstrate în Rus'
Costum rusesc de o frumusețe fără precedent.

Hai băieți, să vedem în ce a constat costumul de femeie.

- Aceasta este o cămașă, o rochie de soare, o cămașă.

Mulți artiști au portretizat frumusețile rusești în costum național.

5. Slideshow cu picturi ale artiștilor (Vrubel, Argunov, K. Makovsky)

- Unde mai poți vedea un costum popular?

– Câți dintre voi cunosc numele pălăriilor de damă?

În costumul popular rusesc, s-a acordat o atenție deosebită tocului feminin. Ar putea fi folosit pentru a afla din ce zonă era, ce vârstă.

MESAJ COPII:

Fetele purtau

BANDAGE - o bandă de material pe bază rigidă cu urechi pentru atașarea panglicilor

Cerc - realizat din scoarță de lemn sau carton sub formă de cerc, învelit cu țesătură și bogat decorat.

KOKOSHNIK (Kokosha-pui) - a fost un evantai ușor din carton, învelit cu material și decorat. Era de diverse forme - cu un singur coarne, cu două coarne, cilindric, sub formă de șa.

POVOYNIK este o șapcă rotundă ridicată în față și adiacent capului în spate. Aici au fost cusute și panglici - legături care s-au înfășurat în jurul capului de două ori. A fost purtat de femeile căsătorite.

- Cu ce ​​s-au împodobit tocurile?

Acestea sunt margele, margele, perle, fire de aur, dantela, folie, sticla, pietre pretioase.

6. Slideshow cu pălării.

7. Fiz. minut.

8. Lucrări practice în grup.

Astăzi trebuie să fii un maestru al decorațiunii, adică. designer și decorați fata pe care ați desenat-o cu un kokoshnik, veniți singur cu decorațiuni, folosind material pregătit (cereale, fasole, mazăre) și o formă pre-preparată de kokoshnik. Lipiți-le și colorați-le.

Schiță a unei lecții de arte plastice în clasa a IV-a conform programului lui B. M. Nemensky pe tema „Imaginea frumuseții umane (imaginea feminină)”

Caracteristicile etapelor lecției

Harta tehnologică a lecției

Scheme de kokoshniks

Prezentare „Imaginea frumuseții umane”

Descarca:

Previzualizare:

Schiță a unei lecții de arte plastice în clasa a 4-a conform programului lui B. M. Nemensky

pe subiect " Imaginea frumuseții umane (imagine feminină).

Profesor de arte plastice Ponomareva Elena Gennadievna

MOU școala secundară nr. 89, districtul Dzerzhinsky, Volgograd

1. Clasa: 4
2. Data: 26.09.2013
3. Articol: artă.
4. Subiect: Imaginea frumuseții umane (imagine feminină).
5. Locul lecției în sistemO lecție de arte plastice în clasa a IV-a conform programului lui B. M. Nemensky. Lecția 5
6. Tip de lecție: Lecție de stăpânire a noilor cunoștințe.
7. Obiectivele activității: Imaginea unui portret al unei femei în costum popular.

Scopul educațional: Trezirea interesului pentru istoria, cultura, arta Rusiei

1. Obiectivele lecției:

Educativ: Introduceți costumul popular feminin, introduceți imaginea unui portret al unei femei și opera lui K. Makovsky, învățați cum să portretizați un portret, consolidați abilitățile de lucru cu culoarea.

Dezvoltare: pentru a promova dezvoltarea gustului estetic, a gândirii logice, a vorbirii, a imaginației creative și a atenției.

Educațional: pentru a promova educația interesului pentru lecțiile de arte plastice, educația acurateței, a prieteniei.

Personal: - introducerea elevilor în genul portretului, frumusețea hainelor populare rusești pentru femei;

Meta-subiect: - să realizeze comunicări inter-subiecte (literatură, artă, istorie, muzică);

Subiect: creați un desen-portret într-un kokoshnik.

1. Echipament pentru lecție: Computer, proiector, prezentare pe tema lecției.
2. Instrumente didactice:

pentru profesor -

Rând pictural: desene, prezentare cu lucrările lui K. Makovsky.

Seria literară: poezii - A. S. Pușkin „Povestea țarului Saltan” (fragment), „Gheț, nas roșu” (fragment). .

Rând muzical: înregistrarea cântecelor populare rusești.

pentru student– Foaie A-3, guașă și pensule.

1. Rezultate așteptate: formarea elevilor a unei idei de costum popular, respectul pentru cultură, dezvoltarea capacității de a lucra cu materiale de artă.
2. Concepte de bază: Kokoshnik, dans rotund, portret.

1. Caracteristicile etapelor lecției

Subiectul lecției	Locul lecției pe tema
Imaginea frumuseții umane (imagine feminină)	A cincea lecție pe tema „Originile artei poporului tău”
Tipul de lecție	Forme, tehnici, metode
Combinat, Lecție de stăpânire a noilor cunoștințe, lecție-joc	Munca frontală, în pereche, muncă individuală, metode productive
Scopul lecției	Obiectivele lecției
Desenați un portret al unei rusoaice într-o casă populară, bazat pe lucrările lui K. Makovsky.	Educational: Pentru a introduce portul popular feminin, pentru a introduce imaginea unui portret de femeie și opera lui K. Makovsky, pentru a învăța cum să portretizezi un portret, pentru a consolida abilitățile în lucrul cu culoarea. În curs de dezvoltare: promovează dezvoltarea gustului estetic, gândirea logică, vorbirea, imaginația creativă și atenția. Educational : să promoveze educația interesului pentru lecțiile de arte plastice, educația acurateței, a prieteniei. Personal : - introducerea elevilor în genul portretului, frumusețea hainelor populare rusești pentru femei; - dezvolta imaginatia, imaginatia creativa, abilitatile grafice; - insufla copiilor dragostea pentru istoria Rusiei - să arate rolul artei în înțelegerea frumuseții unei rusoaice; - să învețe să determine mijloacele de expresivitate a stării de spirit și a sentimentelor în artă; - să se familiarizeze cu opera lui K. Makovski; Metasubiect : - să realizeze comunicări interdisciplinare (literatură, artă, istorie, muzică); Subiect: creați un desen - un portret într-un kokoshnik.
Rezultat estimat
Să știi	A fi capabil să
Concepte de bază: Kokoshnik, dans rotund, portret, varietăți de kokoshniks.	Determinați compoziția corectă a imaginii, Creați un portret folosind materiale de artă. Determinați apartenența la orice localitate de reședință a imaginilor prezentate.
Competenţe / UUD	Tehnologii pedagogice	Echipamente
educațional și cognitiv, informațional, comunicativ	metoda de învățare bazată pe probleme, tehnologia metodei jocului, învățarea colaborativă	Computer, proiector, prezentare pe tema lecției, carduri de sarcini.

1. Harta tehnologică a lecției

	nume de scena, Ţintă		Activitatea profesorului	Activitati elevilor	Formă muncă	Rezultat
	1. Motivarea (autodeterminarea) pentru activitățile de învățare. (2-3 min) Scopul profesorului:crearea condiţiilor pentru apariţia unei nevoi interne de includere a elevilor în activităţile educaţionale Scop pentru elevi:autodeterminare la activitățile de învățare	Salutari.	Buna baieti. Verificați dacă totul este pregătit pentru lecție? Astăzi avem o lecție neobișnuită - o călătorie în trecut.	Bine ati venit. Organizați-și locul de muncă, verificați disponibilitatea materialelor de formare individuale.	frontal	Formarea UUD: (P) autoreglare volitivă
	2. Actualizarea și fixarea unei dificultăți individuale într-o acțiune de judecată. (3-4 min) Scopul profesorului:contribuie la actualizarea operațiilor mentale și proceselor cognitive relevante în rândul elevilor. Scop pentru elevi: motivarea unei acțiuni educaționale de probă și implementarea ei independentă.	Conversație, lucru la tablă	Salut, prietenii mei! Mă bucur pentru întâlnirea noastră. Te astept azi Despre povestea rusă despre frumusețe. Băieți, cum credeți că ar trebui să fie o „frumusețe rusă”? Să ne întoarcem la cuvântul artistic despre frumusețea femeilor care au trăit în satele și orașele antice rusești. Ne va ajuta să ne acordăm la starea de spirit potrivită - muzica populară. Slide 2. Se spune că există o prințesă Că nu-ți poți lua ochii de la ochi. În timpul zilei lumina lui Dumnezeu eclipsează, Iluminează pământul noaptea Luna strălucește sub coasă, Și în frunte arde o stea. Și ea este maiestuoasă Actioneaza ca o pava; Vorbește dulce E ca și cum un râu bolborosește. Din ce poveste sunt aceste rânduri? Sunt femei în satele rusești Cu gravitatea calmă a fețelor, Cu o putere frumoasă în mișcări Cu mers, cu ochii reginelor. Orbii nu le pot vedea! Iar cel văzător spune despre ei: Va trece - așa cum va străluci soarele, Uite - el va oferi o rublă. Frumusețea lumii minunat: Blush, subțire, înalt, Frumos în fiecare rochie Abilități în fiecare loc de muncă. Ce unește aceste imagini feminine? Care este frumusețea lor? Conceptul de frumusețe rusă reflectă ideile care s-au dezvoltat de-a lungul secolelor despre capacitatea de a se comporta și de a se îmbrăca, despre trăsăturile feței și, cel mai important, despre capacitatea de a simți subtil natura și de a experimenta profund durerea și bucuria. Moliciunea și puterea spirituală, tandrețea și măreția sunt înțelese ca esența frumuseții unei femei rusoaice. Imaginile femeilor sunt profund legate de imaginea păsării fericirii, care merge pe pământ, înoată pe apă și poate zbura liber pe cer accesibil doar visului unei persoane.	Răspunsurile copiilor. Frumos, bun, inteligent. Răspunsurile copiilor Alexandru Sergheevici Pușkin „Povestea țarului Saltan” Nikolai Alekseevici Nekrasov. „Jack Frost”. Sârguința lor, frumusețea.	frontal	Formarea UUD: (P) autocontrol: învață să deosebești o sarcină îndeplinită corect de una incorectă; conștientizarea a ceea ce a fost deja învățat și a ceea ce mai trebuie învățat, conștientizarea calității și a nivelului de asimilare. (P) formarea operaţiilor mentale: analiză, comparaţie, generalizare.
	Formularea problemei. Identificarea locației și a cauzei dificultății. (3-4 min) Scopul profesorului:crearea condițiilor pentru formarea capacității elevilor de a identifica și remedia cauza dificultății în vorbirea externă. Scop pentru elevi: identificați cauza și localizarea dificultății	Conversaţie; vizualizați prezentarea, lucrați cu fișe	Știi ce costum ar fi purtat stră-stră-stră-străbunica ta? Cum arătau costumele populare de zi cu zi și de sărbătoare, cum și de ce le-au decorat? Băieți, astăzi avem un oaspete dificil - Masha. A venit la noi într-un costum rusesc stilizat. Profesorul demonstrează un costum popular rusesc feminin. Vine fata roșie Ca un păianjen plutește Poartă o rochie aurie Panglică stacojie într-o împletitură. Aruncă o privire la costumul Machine. Parcă cineva a strâns lumina soarelui, flori de pe câmp și le-ar fi așezat pe haine. Totul în costum amintește de frumusețea pământului natal, dă naștere unui sentiment de sărbătoare în suflet! Timp de câteva secole, în diferite părți ale pământului rus, s-au dezvoltat propriile trăsături caracteristice în îmbrăcăminte, iar oamenii au aderat cu strictețe la tradițiile locale. De sărbători, capetele femeilor erau decorate cu o rochie minunată - o coroană sau kokoshnik. Slide 3-7. Kokoshnik este o toală festivă înaltă, brodată, pentru femeile care își acoperă părul. Numele provine de la vechiul cuvânt rusesc „kokosh” - un cocoș.Aparent, forma cofiei le-a amintit rușilor antici de o cremă de cocoș. Bogat împodobit cu perle de apă dulce, broderii, pandantive, s-a obligat să țină capul sus, cu spatele drept. Și stăpâna lui s-a comportat „ca o pănă”, „plutea ca o lebădă”. În viața de zi cu zi, fata și-a etalat coasa: „o coasă este frumusețea unei fete”. O femeie căsătorită și-a îndepărtat tot părul. Potrivit credinței populare, părul femeilor aducea ghinion. Era rușinos pentru o femeie măritată să apară fără căptușeală. Chiar și acum, când se spune „prospătat”, vrem să spunem – disgraziat. Conform designului, au fost distinse patru tipuri de kokoshniks, fiecare dintre acestea fiind caracteristic unui anumit teritoriu. Kokoshniks cu un singur cornpoate fi de trei tipuri: sub formă de triunghi isoscel, sub formă de con cu o parte frontală alungită, sub formă de capace cu bandă înaltă și vârf rotunjit plat. Kokoshniks sub forma unui capac cilindric cu fund plat. Erau decorate cu broderii de aur, margele, perle, sidef. Se purtau de obicei cu o eșarfă împăturită la colț. Kokoshniks cu un vârf oval plat, proeminență deasupra frunții, lobi deasupra urechilor. Kokoshniki erau de obicei legați cu un șal alb decorat cu broderie aurie. Șa kokoshnik, care era o coafură cu vârful rotunjit înalt în formă de șa cu fața ușor înălțată. De obicei, era purtat cu o frunte - o fâșie îngustă de țesătură ornamentată	Rochie de soare, cămașă. În zilele lucrătoare - simplu, slab. De sărbători, frumos, luminos. Decorat cu broderie. Examinând costumul. Discuta.	frontal, individual	Formarea UUD: (P) autoreglare volitivă într-o situație de dificultate; invata sa lucrezi dupa planul propus de profesor; determinați și formulați scopul activității din lecție cu ajutorul profesorului. (P) capacitatea de a pune și formula o problemă cu ajutorul unui profesor
	Proiectarea și fixarea de noi cunoștințe. 4. Construirea unui proiect pentru a ieși din dificultate. (5 minute) Scopul profesorului:promovează asimilarea de noi cunoștințe printr-un dialog conducător. Scop pentru elevi:gândiți-vă la un proiect pentru activitățile viitoare de învățare	Conversație, cunoștință cu un basm	Kokoshniks din diverse regiuni ale țării noastre au fost păstrați în muzee istorice și muzee de artă. Aveți diagrame cu diferite tipuri de kokoshniks. Să încercăm să determinăm zona în care femeile purtau aceste pălării. Slide 8-11.	Ei determină prin cărți și diapozitive apartenența la orice localitate de reședință a fetelor reprezentate în kokoshniks.	frontal	Formarea UUD: (P) pronunțarea succesiunii acțiunilor din lecție; formarea inițiativei cognitive. (P) capacitatea de a găsi și evidenția informațiile necesare; capacitatea de a face presupuneri și de a le justifica. (L) capacitatea de a realiza responsabilitatea pentru o cauză comună; capacitatea de a respecta standardele morale și cerințele etice în comportament. (K) capacitatea de a-și exprima gândurile cu suficientă completitate și acuratețe; capacitatea de a asculta și înțelege vorbirea altora; ține cont de opinii diferite.
	5. Pauză dinamică (3 min) Scopul profesorului:contribuie la păstrarea și întărirea sănătății elevilor. Asigurați activitatea fizică necesară. Scopul elevilor:relaxează-te, pregătește-te pentru următoarea etapă a muncii	minut de educație fizică	Băieți, știați asta dans rotund - un dans popular popular circular în masă? Astăzi, la lecție, ne familiarizăm cu arta populară, să stăm într-un dans rotund și să ne invităm oaspetele.	Repetați acțiunile după profesor	frontal	Formarea UUD: (P) autoreglare volitivă
	6. Munca independentă (18 min) Scopul profesorului:să creeze condiții pentru organizarea unei situații de succes care să motiveze elevii să se angajeze în activități cognitive ulterioare. Scop pentru elevi:învață cum să aplici cunoștințele dobândite atunci când îndeplinesc sarcini de un nou tip.	muncă independentă;	Am spus deja că obiectul principal al artei a fost întotdeauna o persoană, aspectul său, lumea spirituală complexă, caracterul, starea de spirit, structura gândurilor și sentimentelor sale - într-un cuvânt, toată bogăția personalității în diversele sale manifestări. Băieți, spuneți-mi, cum se numește imaginea unei anumite persoane? Dreapta. Principala calitate a unui portret - asemănarea cu originalul - este oferită, în primul rând, de o reprezentare exactă a aspectului exterior al unei persoane. Cu toate acestea, o asemănare externă nu este suficientă, deoarece adevărata profunzime a portretului constă în dezvăluirea lumii psihologice a unei persoane. Înainte de lucru, profesorul le cere elevilor să se gândească la următoarele întrebări: Cum ar arăta mamele lor într-un kokoshnik? Cum vei aranja foaia? Profesorul explică că este mai bună o imagine verticală, care poate fi făcută până la piept. Este necesar să decorați frumos elementele coafurei. La îndeplinirea sarcinii, sarcinile compoziționale, coloristice sunt rezolvate, capacitatea de a portretiza o persoană este stăpânită. Capul este mai lat în vârf, mai îngust spre bărbie, partea din față seamănă într-o oarecare măsură cu forma unui ou, un gât înalt și impunător este un semn al frumuseții feminine. Profesorul acordă atenție modului în care sunt desenați ochii, sunt descrise nasul, buzele. Într-un mod jucăuș, îi conduce pe elevi să înțeleagă că frumusețea imaginilor lor va fi atinsă prin frumusețea relațiilor de culoare și a formelor, a detaliilor individuale ale feței. Va fi frumos dacă desenăm un nas mare, o gură largă, ne închidem ochii, facem un craniu mic, urechi uriașe. Acest moment de comparație aduce rezultatele sale pozitive. Copiii lucrează în mod independent la imaginea frumuseții rusești.	Portret Ascultă profesorii. Vertical Desenați o față ovală A executa. A desena. A desena.	individual	Formarea UUD: (L) capacitatea de a se evalua pe baza criteriului succesului. (P) capacitatea de a monitoriza și evalua procesul și rezultatele activităților. (K) capacitatea de a-și exprima gândurile cu suficientă completitate și acuratețe; capacitatea de a asculta și înțelege vorbirea altora.
	9. Reflectarea activității educaționale în lecție. (5-6 min) Scopul profesorului: să promoveze organizarea de autoevaluare a muncii elevilor. Scop pentru elevi:autoevaluarea de către elevi a propriilor activități de învățare.	Reflecție (Expoziție expresă. Evaluarea lucrărilor.) Conversație, joc „Artist-spectatori”	Vă rugăm să aruncați o privire mai atentă la următoarele criterii: Originalitatea ideii; Estetica designului; Volumul de muncă. Deci, dragii mei, ce ați învățat în lecția de astăzi? Ce obiective am atins până la sfârșitul lecției? Ce rămâne pentru tine un mister neexplorat, o problemă nerezolvată? Bravo, asta îi vom dedica următoarea lecție. Teme pentru acasă: găsiți reproduceri ale operelor de artă care reflectă frumusețea masculină.	Elevii își demonstrează munca atârnând-o pe o tablă magnetică, discutând despre ea, iar după câteva corecții, evaluăm lucrarea. Cele mai reușite sunt așezate în benzile din hârtie făcute la lecțiile anterioare. Curatenie la locul de munca.	frontal	- reflectarea metodelor şi condiţiilor de acţiune (P); - controlul si evaluarea procesului si a rezultatelor activitatilor (P); – autoevaluare pe baza criteriului succesului (S); - înțelegerea adecvată a motivelor succesului/eșecului în activitățile educaționale (L); - exprimarea gândurilor cu suficientă completitudine și acuratețe (K); - formularea şi argumentarea unei opinii, ţinând cont de opinii diferite (K); - utilizarea criteriilor pentru a-și justifica judecata (K); – planificarea cooperării educaționale (C); - urmărirea comportamentului standardelor morale și cerințelor etice (L).

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă.

Rezumat al unei lecții de artă plastică în clasa a 4-a conform programului lui B. M. Nemensky

pe subiect " Imaginea frumuseții umane (imagine feminină).

Profesor de arte plastice Grishina Irina Vladimirovna

Scoala Gimnaziala GBOU Nr.417 SP progimnaziul Nr.1642

Clasă: 4

Articol: artă.

Subiect: Imaginea frumuseții umane (imagine feminină).

Locul lecției în sistem O lecție de arte plastice în clasa a IV-a conform programului lui B. M. Nemensky. Lecția 5

Tip de lecție: Lecție de stăpânire a noilor cunoștințe.

Scopurile și obiectivele lecției:

- Să-și formeze idei despre înțelegerea frumuseții unei femei în cultura rusă, să creeze condiții pentru dezvoltarea interesului față de originile artei Rusiei, să dezvolte un sentiment de respect pentru cultura proprie, să formeze o atitudine emoțională și valorică

la tradiţiile poporului rus.

Pentru a consolida capacitatea de a descrie un portret al unei persoane, pentru a consolida abilitățile de a lucra cu culoarea.

- Dezvoltați nevoia copiilor de creativitate.

- Să formeze la elevi tehnici de desen artistic și grafic bazate pe decorul unui costum popular la rezolvarea problemelor de variație și improvizație.

Echipament pentru lecție: Computer, proiector, prezentare pe tema lecției.

Instrumente didactice :

pentru profesor –

serie picturală: desene, prezentare cu lucrările lui I. Bilibin,

K. Makovski, M. Vrubel

serie literară: poezii - A. S. Pușkin „Povestea țarului Saltan” (fragment), „Gheț, nas roșu” (fragment).

serie muzicală: înregistrarea cântecelor populare rusești.

pentru student – Foaie A-3, guașă și pensule.

Rezultate așteptate: pentru a forma ideea elevilor de costum popular, coafură pentru femei; respect pentru cultură, dezvoltați capacitatea de a lucra cu materiale de artă atunci când creați un portret al unei frumuseți rusești.

În timpul orelor

1. Motivarea (autodeterminarea) pentru activitățile de învățare.

Profesor: - Buna baieti. Verificați dacă totul este pregătit pentru lecție?

Astăzi avem o lecție neobișnuită - o călătorie în trecut.

Te astept azi

Despre povestea rusă despre frumusețe.

slide 1

2. Actualizare de cunoștințe

Băieți, ce ar trebui, după părerea dumneavoastră, să fie o „frumusețe rusească”? (răspunsurile copiilor: frumos, amabil, inteligent etc.)

Să ne întoarcem la cuvântul artistic despre frumusețea femeilor care au trăit în satele și orașele antice rusești. Ne va ajuta să ne acordăm la starea de spirit potrivită - muzica populară. (Sună înregistrarea cântecului popular rus „Fata a mers în grădină”)

slide 2

Profesor: Se spune că există o prințesă

Că nu-ți poți lua ochii de la ochi.

În timpul zilei lumina lui Dumnezeu eclipsează,

Iluminează pământul noaptea

Luna strălucește sub coasă,

Și în frunte arde o stea.

Și ea este maiestuoasă

Actioneaza ca o pava;

Vorbește dulce

E ca și cum un râu bolborosește.

Din ce poveste sunt aceste rânduri?

Elevi: Alexandru Sergheevici Pușkin „Povestea țarului Saltan”

Profesor: Sunt femei în satele rusești

Cu gravitatea calmă a fețelor,

Cu o putere frumoasă în mișcări

Cu mers, cu ochii reginelor.

Orbii nu le pot vedea!

Iar cel văzător spune despre ei:

Va trece - așa cum va străluci soarele,

Uite - el va oferi o rublă.

Frumusețea lumii minunat:

Blush, subțire, înalt,

Frumos în fiecare rochie

Abilități în fiecare loc de muncă.

Elevi: Nikolai Alekseevici Nekrasov. „Jack Frost”.

Profesor: Ce unește aceste imagini feminine? Care este frumusețea lor?

Elevi: Sârguința lor, frumusețea.

3. Enunțarea problemei și fixarea noilor cunoștințe

Profesor: Conceptul de frumusețe rusă reflectă ideile care s-au dezvoltat de-a lungul secolelor despre capacitatea de a se comporta și de a se îmbrăca, despre trăsăturile feței și, cel mai important, despre capacitatea de a simți subtil natura și de a experimenta profund durerea și bucuria. Moliciunea și puterea spirituală, tandrețea și măreția sunt înțelese ca esența frumuseții unei femei rusoaice.

Imaginile femeilor sunt profund legate de imaginea păsării fericirii, care merge pe pământ, înoată pe apă și poate zbura liber pe cer accesibil doar visului unei persoane.

Știi ce costum ar fi purtat stră-stră-stră-străbunica ta?

Cum arătau costumele populare de zi cu zi și de sărbătoare, cum și de ce le-au decorat?

Elevi: Rochie de soare, cămașă. În zilele lucrătoare - simplu, slab. De sărbători, frumos, luminos. Decorat cu broderie.

Profesor: Băieți, astăzi avem un oaspete dificil - Masha. A venit la noi într-un costum rusesc stilizat. Profesorul demonstrează un costum popular rusesc feminin.

Vine fata roșie

Ca un păianjen plutește

Poartă o rochie aurie

Panglică stacojie într-o împletitură.

Aruncă o privire la costumul Machine. Parcă cineva a strâns lumina soarelui, flori de pe câmp și le-ar fi așezat pe haine. Totul în costum amintește de frumusețea pământului natal, dă naștere unui sentiment de sărbătoare în suflet!

Timp de câteva secole, în diferite părți ale pământului rus, s-au dezvoltat propriile trăsături caracteristice în îmbrăcăminte, iar oamenii au aderat cu strictețe la tradițiile locale.

Un loc special în costumul rusesc i s-a acordat întotdeauna copiului.

Fetele din Rus' înainte de căsătorie puteau merge cu capul descoperit, dar părul lor trebuia împletit într-o singură împletitură, în semn că fata era încă singură, nu căsătorită. Părul era lung și nu mergeau cu părul slăbit, pentru că ar fi atât de incomod să spălați, să gătiți, să coaseți, să lucrați la câmp, să aveți grijă de vite. Impletitura fetei era considerata un simbol al onoarei, iar a trage impletitura insemna insultarea fetei. În ilustrația pentru basmul rusesc „Vasilisa cea frumoasă” I. Bilibin a înfățișat-o pe Vasilisa cu o împletitură lungă.

slide 3

Figura arată că fruntea nu este acoperită cu breton - se credea că, cu fruntea închisă, fata s-ar îmbolnăvi mai des. Capătul împletiturii fetei era decorat cu o împletitură. Poate fi de orice formă: rotundă, fundă, semilună etc. Cea mai obișnuită coafură pentru o fată este o eșarfă.

slide 4

Eșarfa îl înfățișează pe I. Bilibin Alyonushka din basmul „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”,

slide 5

și „Fata cu sfeclă roșie” – A. Venetsianova.

Fetele își puteau decora capul cu o panglică, iar de sărbători își puneau pălării de diferite forme - atât plate, cât și ajurate, cu fante, cu dinți: coroane, breton, pansamente, muscă, kokoshniks (N. Argunov. „Portretul unei fete în un kokoshnik"),

slide 6

corunas (M. Vrubel. „Prițesa lebădă”, V. Vasnețov. „Trei prințese ale lumii interlope”).

Slide 7

Cosmintele erau deschise, brodate cu fir de aur, iar pe frunte coborau coborâte din țesut ajurat din perle (sub formă de plasă). Perlele au fost extrase în râuri curate din nord.

Conform vechiului obicei, o femeie căsătorită nu apărea în public cu „părul cu arc” – acesta era considerat un mare păcat. Se credea că părul are puteri magice. Când se căsătorește și devenea membră a unui clan străin, o femeie trebuia să-și ascundă părul pentru a nu aduce nenorocire soțului ei și rudelor acestuia. Nu întâmplător I. Bilibin o înfățișează pe Baba Yaga cu părul slăbit.

Slide 8

În timpul ceremoniei de nuntă, domnișoarele de onoare și-au luat rămas bun de la mireasă la cântarea unor cântece triste întinse și au plâns împletitura fetei ei, iar mireasa a spus: „La revedere, împletitură, frumusețe de fată, e suficient să-ți atârnă pe umeri, e timpul. să ieși din kitchka”. Apoi părul miresei a fost răsucit în două împletituri temporale, așezat cu o coroană în jurul capului și apoi acoperit strâns cu un războinic. În același timp, fata s-a plâns: „Arată-te deja, părul meu este rușinos, întunericul va fi pentru tine, da părul rumen, dar va fi o povară și un cap violent”. Din acel moment, niciunul dintre bărbați nu a mai putut vedea părul femeii. În Rus', exista expresia „a păcăli o femeie”, adică a provoca o insultă deschizându-și părul.

Slide 9

O coafură tipică a unei femei căsătorite este o kiqa și o țâșă cu ceafă. Baza kichka a fost făcută din pânză matlasată căptușită, partea din față a kichka a fost din scoarță de mesteacăn.
sau piele și acoperite cu pânză scumpă. LA FEL DE. Pușkin în „Povestea pescarului și a peștelui” la bătrâna „... brocart pe vârful kichka...”. Deasupra bazei a fost pusă o cogâie - o husă din țesătură scumpă, iar pe spate a fost atașată un tampon de fund. Marginea magpiei era decorată cu broderie de aur, iar în spate era atașată un șnur gros împletit, decorat cu mărgele. Printre detaliile magpiei se numără „aripi” și „coada”, iar în ornamentele de broderie sunt imagini cu păsări. Întreaga kika, împreună cu magpie, putea cântări până la șapte kilograme. Numele de copac ecou cu numele păsărilor: „kokosh” este un cocoș, se trezește soarele, iar „kichka” este o rață.

De sărbători, capetele femeilor erau decorate cu o rochie minunată - o coroană sau kokoshnik.

Slide 10

Kokoshnik este o toală festivă înaltă, brodată, pentru femeile care își acoperă părul.

Bogat împodobit cu perle de apă dulce, broderii, pandantive, s-a obligat să țină capul sus, cu spatele drept. Iar amanta sa s-a comportat „ca o pănă”, „plutea ca o lebădă”.

4. Lucrări practice

Profesor: Am spus deja că obiectul principal al artei a fost întotdeauna o persoană, aspectul său, lumea spirituală complexă, caracterul, starea de spirit, structura gândurilor și sentimentelor sale - într-un cuvânt, toată bogăția personalității în diversele sale manifestări.

Băieți, spuneți-mi, cum se numește imaginea unei anumite persoane?

Așa este - este un portret.

Definirea sarcinii și a etapelor de lucru:

– Să trecem la munca creativă. Iată materialele necesare

riali. Când lucrați, trebuie să arătați imaginație creativă și capacitatea de a lucra,trebuie să înfățișați un portret al unei frumuseți rusești într-o coafură. Aceasta va fi imaginea bustului. Care este cel mai bun mod de a aranja o foaie de hârtie pentru un astfel de desen? Așa e, pe verticală.

Veți îndeplini sarcina practică fără un desen preliminar în creion.

1. Mai întâi trebuie să conturați ovalul capului,capul este mai lat în vârf, mai îngust spre bărbie, partea din față seamănă într-o oarecare măsură cu forma unui ou, un gât înalt și impunător este un semn al frumuseții feminine.

2. Apoi, chiar pe față (fără paletă), machiază tenul (alb, galben, roșu), pictează pe față și pe gât, conturează coafura (imediat cu vopsele); în timp ce fața se usucă, pictează pe fundalul imaginii, haine. Caracteristicile feței pot fi desenate numai pe vopsea uscată. Amintiți-vă cum să desenați ochii, să desenați un nas, buzele.

3. Portretul trebuie decorat, iar bijuteriile sunt foarte potrivite pentru asta. Decorare pe gât - „ham”. „Hamul” este un număr mare de margele, șireturi cu mărgele, gulere cu margele, gulere, bijuterii din fire și monede. Decorațiile trebuie desenate cu puncte și lovituri foarte repede, vopselele trebuie luate imediat din borcan, fără amestecare.

4. Încearcă să transmiți în desenul tău caracterul frumuseții rusești.

(munca independentă a copiilor)

5. Rezumarea lecției, reflectarea activităților educaționale în lecție.

Profesor. Vă rugăm să ne împărtășiți rezultatele.

Vă rugăm să aruncați o privire mai atentă la următoarele criterii:

Originalitatea ideii;

Estetica designului;

Volumul de muncă.

Deci, dragii mei, ce ați învățat în lecția de astăzi?

Ce obiective am atins până la sfârșitul lecției?

Ce rămâne pentru tine un mister neexplorat, o problemă nerezolvată?

Bravo, asta îi vom dedica următoarea lecție.

Nici astăzi, când pe străzi nu mai poți întâlni domnișoare în kokoshniks, rochii de soare și împletituri blonde lungi, imaginea clasică a unei frumuseți rusești este asociată tocmai cu rochiile naționale tradiționale, un aspect caracteristic.

Astăzi vom discuta despre idealul frumuseții rusești și despre ce este frumusețea rusă.

„Cu fața albă, sprâncenele negre .. sânge cu lapte .. frumusețea rusă - o împletitură lungă .. o fată cu părul roșu ..”, - există multe epitete care transmit esența frumuseții rusești.

Dar principala nuanță care ne deosebește pe noi, frumusețile noastre, de femeile străine nu mai puțin frumoase și de conceptele lor despre idealuri este sinceritatea și sinceritatea.

Pâine și sare, ospitalitate, bunătate, maternitate, simplitate, natură, sat, caracter puternic - așa nu va arăta kokoshnik-ul fără.

Care a fost idealul frumuseții rusești în diferite epoci și ce este astăzi?

Pe lângă frumusețea feminină, există, desigur, și alte nișe pentru manifestarea frumuseții în înțelegerea compatrioților noștri, dar totuși imaginea feminină ocupă unul dintre primele locuri de cinste în ea. Și cel mai adesea, când vorbesc despre frumusețe, se referă la întruchiparea ei directă într-un domeniu slab. În Rusia, pe lângă femei, natura este frumoasă...

Pe lângă trăsăturile naționale, idealul frumuseții feminine este schimbător, volubil... alaltaieri- acestea sunt corsete, bucle aurii, un picior mic, un nas moale, umerii înclinați, un aspect modest, ieri- ochi uriași cu săgeți de machiaj, statură mică, siluetă feminină și „volumenă” cu talie subțire, Astăzi(deși propaganda încearcă să ne îndepărteze de generație la parametrii 90-60-90 și să stabilească un format nou, mai mare - totul în zadar, în timp ce oamenii slabi sunt la modă) - „a făcut apariție”, stiletto de 16 centimetri, plinuț buzele etc.

Dar în afară de faptul că idealul de frumusețe nu este atât de simplu și fiecare își poate avea al lui, pentru ruși există o serie de trăsături caracteristice care îi deosebesc de mulțimea străinilor. Desigur, cine are sânge, după cum se spune, este amestecat, se întâmplă și este greu de destins de restul „meștilor”, dar totuși rușii (în ceea ce privește trăsăturile exterioare frumoase) sunt mai des văzuți decât nu văd.

Care sunt aceste trăsături? Să ne dăm seama în ordine.

Depinde mult de epocă și de ce moda a domnit în ea, dar chiar și în ciuda diferenței de detalii, a existat întotdeauna ceva în comun care a conectat imaginile frumuseților rusești de-a lungul secolelor și a straturilor sociale.

Produsele creative vor spune multe despre epocă, de exemplu, dacă astăzi există mass-media, internet, lumină, electricitate, nano-tehnologii, atunci a existat o perioadă în care nimic din toate acestea nu exista... A.S. Pușkin a scris romane, poezii sub lumina unei lumânări aprinse, F .M. Dostoievski, I.S. Turgheniev, Lev Tolstoi și-au creat capodoperele nemuritoare în timp ce trăiau în adâncul pădurii. Și eroinele creațiilor lor au fost chintesența nu numai a imaginii feminine ideale, ci și a imaginii ideale a unei fete ruse.

Să ne amintim femeile rusești de cult precum Tatiana Larina, Anna Karenina, Natasha Rostova, Sonya Marmeladova, Olga Odintsova... din părțile potențialului sufletului rusesc: să rămână pur și inocent chiar și în murdărie...

Unii dintre clasicii literari ruși și-au înzestrat eroinele cu o frumusețe extraordinară,în plus, absolut diferiți în parametri în diferite perioade ale vieții țării, de exemplu, dacă un secol mai devreme erau apreciate talii subțiri feminine, strânse în corsete, apoi un secol mai târziu umerii înclinați, trăsăturile faciale aristocratice.

Cineva s-a concentrat pe frumusețea interioară, acoperind lipsa de exterior sau transformând totul în jur. astfel încât toți parametrii să nu fie la fel de importanți pe cât este importantă personalitatea eroinei.

Dar despre unii, despre alții, ceva mai mult a urmat învelișul exterior.. Dostoievski a investit capacitatea de a întoarce lumea peste cap în frumusețe, Tolstoi a imaginat adesea frumusețea (mai ales în unele povești) ca un fel de forță fatală mistică care paralizează voința, Turgheniev a creat celebra imagine a fetei Turgheniev... Și, deși conform la reguli - aceeași fată din Turgheniev nu are o frumusețe extraordinară, puteți spune că viața ei interioară tulbure, lumea cu multe fețe, maniere nobile, modestia i-au dat frumusețea.

A.P. Cehov a remarcat că totul într-o persoană ar trebui să fie perfect...

Da, dacă vorbim despre acea perioadă, atunci frumusețea și siguranța ei erau puternic asociate cu puritatea, puritatea, adică se credea că cu cât o fată merge mai mult ca o fată, cu atât este mai frumoasă.

După căsătorie, un alt mijloc de a prelungi viața unui aspect frumos a fost nașterea mai multor copii, sarcinile părând să contribuie la înflorirea frumuseții feminine. De fapt, desigur, totul nu a fost chiar așa... dar, cu toate acestea, starea de fapt actuală este absolut opusă a ceea ce exista atunci.

Imaginea feminină din basmele rusești, dacă vorbim despre eroine pozitive, este întotdeauna fete frumoase, amabile, modeste, cu împletituri sub talie, în rochii de soare lungi.

„Am citit într-una dintre cărțile tatălui meu — are o mulțime de cărți vechi amuzante — ce frumusețe ar trebui să aibă o femeie... Acolo, știi, se vorbește atât de multe încât nu-ți poți aminti totul: bine, bineînțeles, ochi negri care clocotesc cu rășină, — ea - Doamne, e scris: fierbinte cu gudron! - negru ca noaptea, gene, jucând ușor fardul de obraz, talie subțire, mai lungă decât un braț obișnuit, - știi, mai lung decât de obicei! - un picior mic. , sâni moderat mari, vițel rotunjit corect, genunchi de scoici colorate, umeri înclinați - am învățat multe aproape pe de rost, așa că toate acestea sunt adevărate! Dar principalul lucru, știi ce? - Respiratie usoara!

Dar o am, - ascultă cum oft, - este adevărat, nu-i așa? (I. Bunin, „Respirație ușoară”)

Astăzi, cele mai izbitoare și frumoase eroine ale cărților scrise de scriitori ruși, rușii au numit-o pe Margarita („Maestrul și Margarita” de Bulgakov), Anna Karenina, Ekaterina (din „Furtuna lui Ostrovsky”), Tatyana Larina.

Doamnele nobile, aristocratice s-au transformat de-a lungul timpului în altele mai moderne. De la țărănică bustiță și muncitoare și domnișoare sofisticate și educate, cu umerii înclinați, până la păpușile Barbie (un stereotip adus din Occident). La urma urmei, nu degeaba basmele lui Pușkin au fost citite copiilor înainte, iar în prezent, odată cu începutul în urmă cu aproximativ 20 de ani, noi jucării, noi basme au izbucnit în viața noastră.

Nimic nu modelează la fel de mult conștiința generației adulte ca înțelegerea distorsionată a valorilor formate deja în copilărie prin jucării, mass-media.. În urmă cu 20 de ani sau mai mult, în Rusia au început să apară păpușile Barbie, Cindy etc., fetele care se jucau cu ele au devenit femei de mult.

Imaginea frumuseții artificiale este ferm „înrădăcinată” în mintea sexului frumos, generația tânără percepe deja toate Barbie-urile ca pe o relicvă a trecutului și își creează propriile formate creative de frumusețe.

Societatea face idealul sau societatea face idealul? Probabil ambele. Când oamenii trebuiau „conduși” în robia muncii - o țărancă a devenit o frumusețe, când a fost proclamat un curs către educație - trăsăturile aristocratice au devenit la modă, iar diferitele categorii sociale au moduri diferite. Astăzi, de exemplu, pentru ca industria modei să trăiască, produse cosmetice să fie vândute și multe alte domenii să fie promovate și obiective de realizat - formate populare glamour.

Cineva spune că femeile ruse sunt cele mai frumoase și sunt imediat vizibile în străinătate, din motivele frumuseții notează că națiunea noastră nu este prea curată și am adunat tot ce este mai bun de la toate popoarele, cineva convinge că în rusă nimic special. , mai mult – sunt prea rustice. Pe baza experienței turiștilor care au fost în diferite țări cu care am avut contact, pot spune că femeile frumoase sunt peste tot, dar rusii, fara subiectivitate, sunt cu adevarat mai frumoase.

Și totuși, în opinia străinilor, femeile rusoaice (pentru care sunt iubite) nu se disting nici măcar prin aspectul lor, ci prin caracterul lor complazător., absența feminismului, dorința de a se smeri în fața capului familiei, pe fondul vicleniei și cunoașterii drepturilor lor (și adesea nu foarte frumoase) femei străine, frumoasele noastre „Cenuşăreasa” arată mult mai avantajoasă. Cu toate acestea, tendința de feminizare este vie printre femeile noastre.

În ceea ce privește fenotipul rușilor, compatrioții noștri au mai multe șanse să aibă un profil drept al nasului, ochi deschisi și păr blond.

„O combinație de trăsături caracteristice populațiilor rusești (în comparație cu varianta centrală vest-europeană):

Pigmentare relativ ușoară. Se mărește proporția de lumină (aproximativ 30%) și nuanțe medii de păr, nuanțe deschise ale ochilor (45-49%), proporția celor închise este redusă;

Creștere medie a sprâncenelor și a barbei;

lățime moderată a feței;

Predominanța profilului orizontal mediu și a nasului mediu-înalt;

Mai puțină pantă a frunții și o dezvoltare mai slabă a sprâncenei ”(Wikipedia)

În secolul al XVII-lea, un călător care a vizitat Rusia, Arhidiaconul Pavel de Alep, a descris localnicii și modul lor de viață în felul următor:

„... în casa fiecărei persoane sunt zece sau mai mulți copii cu părul alb pe cap; pentru marea lor albă le spuneam bătrâni... ... Să știți că femeile din țara moscoviților sunt frumoase la față și foarte drăguțe; copiii lor sunt ca copiii francilor, dar mai roșii”...

Marco Polo a scris la sfârșitul secolului al XIII-lea despre populația Rusiei contemporane: „oamenii sunt simpli la inimă și foarte frumoși; bărbații și femeile sunt albi și blonzi…”

Dacă rușii anteriori se distingeau prin statură mică, astăzi fiecare nouă generație tânără „crește”:„Acum o sută de ani, înălțimea medie a moscoviților de cincisprezece ani era de 147 de centimetri, în 1923 - 157 de centimetri și în 1982 - 170 de centimetri.

Înălțimea medie a unui bărbat rus adult astăzi este de 175 cm(olandeză, de exemplu, 184 cm), femei - 162 cm(pentru femeile chineze - 154 cm, înălțimea medie a femeilor din Țările de Jos - 168 cm).

Opiniile rușilor despre ce este „frumusețea rusă”:

« Frumusețea rusă este par blond, blond sau castaniu, ochi deschisi (gri, verde deschis, albastru), piele alba, trasaturi faciale regulate sau apropiate de corecte, fata ovala sau moderat rotunda.

„Cred că nu mă voi înșela foarte mult dacă spun că toți cei care au fost serios interesați de istoria pre-revoluționară a Rusiei și s-au uitat la numeroasele fotografii ale acelei epoci care au ajuns până la noi, au remarcat cu siguranță frumusețea oamenilor. capturat asupra lor.

Acest lucru se aplică aristocrației ruse și angajaților obișnuiți și chiar și țăranilor mai simpli.

O frumusețe absolut uimitoare este imprimată pe fețele lor. Calm. Sublim. Nu țipând. Frumusețe adevărată, parcă luminată de undeva înăuntru, din adâncul inimii. Nu seamănă deloc cu glamour-ul și glamour-ul nostru modern, unde uneori nici măcar nu poți vedea o persoană vie în spatele cosmeticelor, photoshop-ului și chirurgiei plastice.

Și ar fi bine dacă am vorbi doar despre mari duci și prințese (când te uiți la fotografiile reprezentanților Casei Imperiale, nu există nicio îndoială: expresia „os alb, sânge albastru” clar nu este luată de pe tavan. ). Deci, până la urmă, reprezentanții altor clase au același lucru ”(linia populară rusă).

Ce cred străinii despre frumusețea femeilor ruse:

« Există două extreme în rândul femeilor ruse: unii își aruncă toată energia în educație și autodezvoltare și aproape că nu sunt interesați de cosmetice, alții, dimpotrivă, cheltuiesc prea mulți bani pentru îngrijirea aspectului lor. Și reușesc” (comentarul unei cosmeticiene israeliene).

« Mulți bărbați străini mi-au spus că sunt uimiți de câte femei frumoase sunt. pe site-urile de internet rusești și nu există atât de multe femei frumoase în țările lor.

Un rus pe care îl cunosc a fost în America și spune că a fost uimit că practic nu erau femei frumoase pe străzi. Sunt puține femei frumoase și toate stau în mașini scumpe - demontate. Prietenul meu, venind la o întâlnire cu americanii, l-a întrebat pe unul dintre ei de ce a venit în Rusia să-și caute o soție. Care crezi că a fost răspunsul? — Ai femei frumoase.

« Se observă că femeile ruse concurează atât de serios pe piața căsătoriei, care reprezintă o amenințare reală pentru femeile locale („Femeile ruse vin”, unde „se duc” este înțeles ca o invazie care nu poate fi oprită). O reacție firească este de a acuza femeile rusoaice de comportament imoral (25% din toate contextele): lipsă de scrupule, accesibilitate ușoară și prostituție (este obișnuit ca femeile ruse să „se angajeze în prostituție și să facă bani în orice fel”). Cu toate acestea, femeile străine notează frumusețea femeilor ruse (38% din contexte).”

Adevărat, cu frumusețea femeilor rusești, nu totul este atât de simplu, într-adevăr, există multe frumuseți printre femeile rusești, dar adesea își folosesc aspectul nu în cele mai bune scopuri.. Programul canalului rus „Frumusețe în rusă” nu este doar despre frumusețea femeilor ruse, ci și despre o latură puțin urâtă a „comerțului” cu ea ...

Sunt mai puține frumuseți tipice rusești, dar totuși, judecând după cei care sunt considerați eroi de ruși, nu totul este atât de rău. Oksana Fedorova nu arată ca o Barbie, cea adevărată... dar cu greu poate fi un standard pentru femeile ruse obișnuite cu o înălțime statistică medie de 160 cm.

Îngrijirea de sine în rândul doamnelor moderne a început să capete o formă maniacală, dar trebuie să înțelegem că timpul este diferit.. dacă buzele mărite, părțile corpului „făcute”, aspectul nefiresc au devenit populare, nimic nu poate fi schimbat, doar trebuie experimentat, așa a fost întotdeauna: există o supraabundență de astfel de fenomene la modă și oamenii înșiși devin dezgustați.

În curând, naturalețea își va merita greutatea în aur (oricum doar naturalețe bine îngrijită). Ei bine, datorită abundenței de femei bine îngrijite - cele care și-au fluturat mâinile au început să aibă grijă de ei înșiși, iar acum și-au dat seama că arată gri lângă cealaltă - acesta este încă un plus.

Rușii le consideră cele mai frumoase actrițe ruse ale secolului XX: locul 1: Irina Alferova (Constanța din D'Artagnan și cei trei mușchetari), locul 2 - Svetlana Toma ("Tabăra merge la ceruri"), locul 3 - Anastasia Vertinskaya ( „ Amphibian Man”, „Scarlet Sails”), Svetlana Svetlichnaya, Natalya Kustinskaya, Tatyana Vedeneeva, Vera Alentova și alții.

Cât despre chipurile timpului nostru și pe care dintre vedetele rușii le consideră frumoase, atunci Rușii o consideră pe Oksana Fedorova una dintre cele mai frumoase femei din Rusia.

Încă pe această listă: Alina Kabaeva, Alena Shishkova (model), Valentina Zelyaeva (model rus), Sofia Rudyeva (model), de la actrițe, cântăreți: Marina Aleksandrova, Elena Korikova, Elizaveta Boyarskaya, Anna Pletneva, Natalya Rudina (Natalie) , Alexandra Savelyeva, Svetlana Khodchenkova.

Standardul de frumusețe al unui bărbat rus în înțelegerea femeilor ruse și în general este mai concis. Un bărbat din țara noastră ar trebui să fie încă nu atât de frumos, cât curajos. Cei mai frumoși bărbați, conform statisticilor, sunt în Italia. La ce visează femeile atunci?

Despre un om bun dintr-un basm, un prinț pe un cal alb, un erou rus, un muncitor curajos? Sexul slab acordă prioritate calităților interne, deși plăcerea externă este importantă. Chiar și bărbații frumoși de pe lista oamenilor celebri au fost departe de a fi celebri pentru frumusețea lor: Pavel Astakhov, Roman Abramovici, Dmitri Pevtsov, Dmitri Isaev (actor), Maxim Averin, Pavel Volya, Anton Makarsky.