Städtische autonome Einrichtung für zusätzliche Bildung Sowjetischer Bezirk „Zentrum“ Konstellation „benannt nach. Held der Sowjetunion, Generaloberst Grishin I.T.

Offene Klasse .

Thema: „Der Charakter eines Lieblingsmärchens“

Laut dem Programm „Plastic“ (FGOS)

Rubrik „Salzteig-Workshop“

Entwickler: Lehrer

zusätzlich

Tsymbalovs Ausbildung

Ekaterina Gawrilowna

2015

Zusammenfassung der Lektion zum Thema: « Lieblingsmärchenfigur »

Ziel : Basteln Sie aus Salzteig Ihre Lieblingsfiguren aus dem Märchen „Fuchs mit Nudelholz“.

Aufgaben:

Lehren dh :

1. Die im Literaturunterricht erworbenen Kenntnisse festigen, erweitern und einbringen

Systematisierung

2. Bildendes, räumliches Denken und die Fähigkeit, Ihre Gedanken auszudrücken, zu entwickeln

Aus Salzteig werden volumetrische Formen und flache Figuren geformt.

3. Verbessern Sie Ihre Fähigkeiten und entwickeln Sie Fähigkeiten im Umgang mit den richtigen Werkzeugen und

Ausrüstung zur Verarbeitung von Salzteig.

Entwicklung dh :

Einmaldas kognitive Interesse der Kinder am Lesen von Märchen zu entwickeln;

fördern phantasie,figuratives und räumliches Denken,

Erinnerung;

3. Entwickeln Sie allgemeine Fähigkeiten, Handmotorik und Augen

pflegend dh :

Entwickeln Sie die Liebe zum Lesen von Belletristik und Märchen.

Verantwortungsbewusstsein, Kollektivismus und gegenseitige Hilfe fördern;

In kultivieren Sie Genauigkeit und Fleißund Fürsorge am Arbeitsplatz.

kultivieren Sie Unabhängigkeit bei der Arbeit und willensstarke Eigenschaften.

UUD gegründet :

Kognitiv:

Selbstständige Auswahl und Formulierung eines kognitiven Ziels;

Auswahl der effektivsten Wege zur Problemlösung;

- Bildung der Fähigkeit zur kreativen Offenlegung, Unabhängigkeit, Selbstentwicklung;

Die Fähigkeiten beherrschen, das erworbene Wissen im späteren Leben anwenden.

Gesprächig : - die Fähigkeit entwickeln, in einer Gruppe zu arbeiten; - die Fähigkeit entwickeln, einen freundlichen Umgang miteinander zu bewahren,

Gegenseitige Kontrolle und gegenseitige Unterstützung im Verlauf des Auftrags; - Planung der pädagogischen Zusammenarbeit mit dem Lehrer und Gleichaltrigen

– Definition des Zwecks, der Funktionen der Teilnehmer, der Art der Interaktion;

Regulatorisch: - Planung des technologischen Prozesses und des Arbeitsprozesses;

Kognitive Initiative in der Bildungskooperation zeigen;- Kontrolle der Zwischen- und Endergebnisse der Arbeit; - Identifizierung von Fehlern im Arbeitsprozess und Begründung von Möglichkeiten zu deren Korrektur;

Persönlich:

Handlungsbedeutung (Interesse, Motivation);

die Wirkung der moralischen und ethischen Bewertung („Was ist gut, was ist schlecht“);

die Bildung einer persönlichen, emotionalen Einstellung zu sich selbst und zur Welt;

Bildung des Wunsches, Bildungsaktivitäten durchzuführen;

der Einsatz von Fantasie und Vorstellungskraft bei der Durchführung von Bildungsaktivitäten.

Alter der Kinder : 7 - 8 Jahre alt, Schüler des Vereins „Plastic“, (FSES des zweiten Studienjahres.)

Unterrichtsdauer : 45 Min.

Unterrichtsart: kombinierter, integrierter Unterricht (literarische Lektüre + Übung)

Organisationsformen der Ausbildung: Gruppe, mit Elementen der Individualisierung.

Form des Unterrichts: Reise in ein Märchen.

Beziehung zu anderen Bereichen: literarische Lektüre.

Lehrmethoden:

verbal ( Vorlesen von Märchen, Rätseln, Unterricht, Konversation);

visuell (Nachweis der Klarheit: Skizzen, Zeichnungen, Muster fertiger Produkte);

Praktisch (praktische Arbeit).

Werkzeuge und Materialien:

● Mehl; ● Salz;

● Wasser; ● Stapel;

● Zahnstocher;

● Bleistifte;

● Bürsten.

Didaktisches Material:

● Das Buch „Fuchs mit Nudelholz“, Skizzen, Illustrationen; ● Muster fertiger Produkte, Karten mit Rätseln; ● Hinweise zur Sicherheit beim Arbeiten mit Salzteig.

Unterrichtsplan

1. Organisationsphase. (2 Minuten.)

Hallo Leute!- Die Jungs versammelten sich im Kreis,
Freund links und Freund rechts.
Lasst uns gemeinsam die Hände halten. Und wir lächeln uns an.
Ich gebe Maxim ein Lächeln weiter, Maxim gibt weiter ... .. - Und jetzt lasst uns ein Lächeln an unsere Gäste weitergeben. Ich freue mich, Sie zum Unterricht im Kreis begrüßen zu dürfen, nehmen Sie Platz.

Stellen Sie sich im Kreis auf, grüßen Sie und lächeln Sie. Emotionale Einstellung zur Arbeit

2.Vorbereitungsphase. (8 Min.)

Formulierung des Problems

Der Lehrer führt die Kinder dazu, das Ziel und die Ziele zu verwirklichen:

Beginnen wir unsere Lektion... und wie wir sie beginnen, werden Sie selbst erraten... - Richtig, wir beginnen mit einer Reise zum Volksmärchen „Fuchs mit Nudelholz“. Autoren- und Volksmärchen, was ist der Unterschied? A Warum heißen Märchen Volksmärchen?

Früher wurden Märchen nur laut erzählt, niemand schrieb sie auf. Der allererste Schöpfer aller Zeiten war das Volk. Zuerst kam es natürlich auf die Idee einer Person, die es jemand anderem erzählte, zum Beispiel ihrem Sohn oder ihrer Tochter, und als sie erwachsen waren, erzählten sie es ihren Kindern usw. Wann ein solches Märchen erschien, lässt sich nicht genau sagen, aber dieses Mal lebte es dennoch unter den Menschen und wurde mündlich erzählt.Solche Geschichten nennt man Volksmärchen. Viel später, als die Schrift erschien, begann man, Märchen von menschlichen Schriftstellern zu verfassen und aufzuzeichnen. Diese Geschichten werden als Urheberrecht bezeichnet.

Auf Ihrem Tisch liegen Karten mit Märchennamen. Wenn es sich bei dem Märchen um ein Volksmärchen handelt, dann schreiben Sie einen Buchstaben daraufH , wenn das Märchen vom Autor stammt, dann schreibe den BriefA .

Hören Sie sich jetzt die Geschichte an...

Die Kinder bestimmen selbst das Thema und den Zweck des Unterrichts.

Kinder beantworten Fragen

Festigung neuer Erkenntnisse über Volksmärchen.

Kinder hören einer Geschichte zu

3. Die Hauptbühne.

(30 Minuten.)

Praktische Aktivitäten

Leute, wir fangen an, Figuren aus einem Märchen zu formen, das wir gelesen haben. Und bevor wir mit dem Formen beginnen, erinnern wir uns an die Regeln für die Arbeit mit Salzteig. Kinder formen Helden aus dem Märchen „Fuchs mit Nudelholz“.

Fizminutka.

Erraten Sie die Helden der Märchen.

1. Ein freundliches Mädchen lebte in einem Märchen,

Ich besuchte meine Großmutter im Wald.

Mama hat einen wunderschönen Hut gemacht

Und vergessen Sie nicht, Kuchen mitzubringen.

Was für ein süßes mädchen.

Was ist ihr Name? … (Rotkäppchen)

2. einander in einer Kette

Alles ist so eng!

Doch bald kommen weitere Helfer angerannt,

Freundliche gemeinsame Arbeit wird die Sturheit besiegen.

Wie fest sitzt! Wer ist das? ... (Rübe)

3. Ich bin ein Holzjunge,

Hier ist der goldene Schlüssel!

Artemon, Pierrot, Malvina -

Sie sind alle mit mir befreundet.

Ich stecke meine Nase überall hin,

Mein Name ist ... (Pinocchio)

4. Ein kleiner blauer Junge mit Hut

Aus einem berühmten Kinderbuch.

Er ist dumm und arrogant

Und sein Name ist ... (Keine Ahnung)

5. Im dunklen Wald am Rande,

Sie lebten alle zusammen in einer Hütte.

Die Kinder warteten auf ihre Mutter

Der Wolf durfte das Haus nicht betreten.

Diese Geschichte ist für die Jungs ... (Wolf und sieben Kinder)

Einführende Sicherheitsunterweisung. Kinder planen Aktionen (der Lehrer hilft, berät)

Führen Sie körperliche Übungen und Gymnastik für Hände und Augen durch.

Festigung des Wissens, Kinder erraten Rätsel rund um Märchen.

4. Kontrollphase:

(4 Minuten)

Mal sehen, was wir haben. Und sag mir, was du fühlst? Sind alle mit dem Ergebnis ihrer Arbeit zufrieden? (Wenn nein, warum nicht?)

Kinder bewerten ihre Arbeit und die ihrer Kameraden, korrigieren ihre Aktivitäten, korrigieren Fehler.Der Lehrer berät

5. Endphase:

(1 Minute).

- Unsere Reise in ein Märchen ist zu Ende und hat gezeigt, dass Sie Märchen kennen und lieben. Aber es gibt immer noch viele Märchen, die nicht gelesen wurden. Es erwarten Sie interessante und unerwartete Begegnungen mit den Helden neuer Märchen.

Wem hat die Reise gefallen?

Welche Stimmung haben Sie nach der Begegnung mit einem Märchen?

In der nächsten Lektion erstellen wir unsere Arbeit.

Kinder, denen die Lektion gefallen hat, klatschen in die Hände.Wenn es Ihnen nicht gefällt, legen Sie Ihre Handflächen unter Ihre Wange.

Vielen Dank an alle für die Aktivität! Ich wünsche Ihnen Erfolg!

Auf Wiedersehen!

Wenn Sie die Aufgaben ordnen, besteht der Wunsch, zur nächsten Unterrichtsstunde zu kommen.

Die Reflexion ist im Gange

Gebrauchte Bücher

Khananova I. Salziger Teig. Moskau. 2007

Sineglazova M.O. Erstaunlicher Salzteig. Moskau. KMU-Verlag.

2006

Russisches Volksmärchen „Fuchs mit Nudelholz“ Verlag „Prof. Drücken Sie". 2008 – 10 Seiten

Agibina M. I., V. S. Goricheva. „Lasst uns ein Märchen aus Ton, Teig, Schnee und Plastilin machen.“ Jaroslawl, „Akademie und Co“, 1998

Romanovskaya A. L., E. M. Chezlov. „Kunsthandwerk aus Salzteig“ M., „AST-Press“, 2009

Izolda Kiskalt „Salty Dough“ M., „AST-Press“.

Shpikalova T. Ya. Bildende Kunst. 1 Klasse. Lehrbuch für Bildungseinrichtungen. - M., Aufklärung, 2011

Anhang 1

Physische Minuten

Übungen zur Linderung von Augenermüdung.

Erster Komplex.

Schließen Sie Ihre Augen fest und öffnen Sie sie dann weit. Wiederholen Sie die Übung 5-6 Mal im Abstand von 30 Sekunden.

Schauen Sie nach oben, unten, rechts, links, ohne den Kopf zu drehen.

Drehen Sie Ihre Augen langsam: nach unten, rechts, oben, links und in die entgegengesetzte Richtung.

Gymnastik für die Finger.

Strecken Sie Ihre Arme aus und streichen Sie mit den Fingern über den Tisch.

Trommeln Sie mit den Fingern auf den Tisch.

Machen Sie mit den Fingern einer Hand eine kleine Massage mit den Fingern der anderen Hand (alle Finger nacheinander).

Mit den Händen schütteln.

Legen Sie die Fingerspitzen einer Hand auf die Fingerspitzen der anderen Hand und „drücken“ Sie gleichzeitig mit der rechten Hand nach links, mit der linken Hand nach rechts und dabei eine leichte Anstrengung.

„Sag Hallo“ abwechselnd mit den Fingern einer Hand und den Fingern der anderen Hand (der kleine Finger der rechten Hand löst sich und verbindet sich 2-3 Mal wieder mit dem kleinen Finger der linken Hand usw.).

Anhang 2

Sicherheitshinweise .

Der Abstand der Augen zum Produkt oder Teil sollte durchschnittlich 30 cm betragen.

Vermeiden Sie beim Arbeiten mit Salzteig, dass Krümel und Hände in die Augen gelangen.

Halten Sie den Arbeitsplatz sauber und vermeiden Sie es, den Arbeitsplatz mit Fremdkörpern zu überladen, die derzeit nicht bei der Arbeit verwendet werden.

Seien Sie während der Arbeit aufmerksam, lassen Sie sich nicht ablenken und lenken Sie andere nicht ab.

Führen Sie stechende und schneidende Gegenstände mit dem Griff von Ihnen weg und legen Sie sie mit dem scharfen Ende von Ihnen weg auf den Tisch.

Sorgen Sie für Ordnung am Arbeitsplatz.

Wenn Sie Wasser verwenden, spritzen Sie es nicht auf sich selbst oder Ihren Nachbarn.

Räumen Sie Ihren Arbeitsplatz nach der Arbeit auf.

Regionale staatliche Sonder-(Justizvollzugs-)Bildungseinrichtung für Studierende mit Behinderungen „Grenzsonder-(Justizvollzugs-)Allgemeinbildungsinternat“

Erzieher der ersten Qualifikationskategorie

Fokina Natalya Nikolaevna

Grenzregion der Region Primorje

Siedlung Pogranitschny

Studienjahr 2012-2013

„Zu Besuch bei einem Märchenhelden.“

Formen von Salzteig

Beschäftigungsverhältnis: neue Erkenntnisse gewinnen.

Alter: 7 Jahre

Sicht: Dekorative Kunst

Unterrichtsform: Formen von Salzteig

Material: „Lebkuchenmann“-Demo, Salzteig, Modellierbretter, Servietten, Ball Ball. Perlen, Herzen usw.

Werkzeuge : Stapel, Bürsten, Tassen.

Musik: Märchenmusical „Kolobok“

Passend zum Thema. (Heulen eines Wolfes; Bellen eines Fuchses; Knurren eines Bären; Geräusche eines Hasen)

Während der Arbeit kann auch ruhige Musik gespielt werden.

Ziel:

-Kinder an eine neue Art von Tätigkeit heranführen und Interesse für das Thema „Modellieren aus Salzteig“ wecken

- Bei Kindern die Fähigkeit zu verbessern, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen und zu versuchen, sie schön und genau auszuführen.

Unterrichtsfortschritt:
1. Organisatorischer Teil

2. Vermittlung neuen Wissens und Anhören eines Märchens.
3. Gespräch

4. Praktische Arbeit von Kindern

5. Zusammenfassung

Musik (Spaß)

Erzieher: Leute, heute soll uns ein Held aus einem Märchen besuchen. Helfen Sie mir zu erraten, wie er heißt und aus welchem ​​Märchen er stammt?

rund, rötlich
Durch den Wald gelaufen.
Es gibt Feinde
Er traf.(Kolobok)

Kinder: Lebkuchenmann!

Erzieher: Leute, kennt ihr dieses Märchen? (Kinder antworten) Wie heißt dieses Märchen? Hören wir es uns noch einmal an!

(Das Märchen „Kolobok“ erklingt – eine Aufnahme auf der Diskette) Leute, nennen wir die Helden des Märchens.

1. Wer hat darum gebeten, Kolobok zu backen?

2..Wer hat Kolobok gebacken?

3.Wer hat den Kolobok getroffen? Im Wald?

Ein Spiel: „Ordnen Sie die Tiere richtig an“

-Schauen Sie sich die Tafel an und sagen Sie, ob sich die Kolobok-Tiere in dieser Reihenfolge getroffen haben. (Antwort der Kinder)

-Bringen Sie die Tiere in die richtige Reihenfolge (Kinder bringen die Helden in die richtige Reihenfolge)

(Tiermusik spielt)

Die Kinder benennen das Tier. Wessen Musik war

Leute, wer ist die Hauptfigur in dieser Geschichte?

Kinder: Kolobok

Erzieher: Sagt mir, Leute, welche Form hat der Dutt?

Kinder: Rund.

Lehrer: Das stimmt, Leute.

(ausgetragen ein Spiel„Magische Tasche“

(Der Lehrer untersucht mit den Kindern runde Gegenstände.)

Was ist los, Leute?

Kinder: Ball.

Erzieher: Welche Form hat der Ball, Leute?

Kinder: Rund.

Lehrer: Das stimmt, Leute. Mal sehen, welche anderen Objekte wie ein Kreis aussehen?

Kinder: Ball!

Erzieher: Alle genannten Gegenstände haben eine runde Form.

Heute sind wir bei Ihnen, wir werden ein Brötchen formen.

(Untergruppenstunde.)

Dazu benötigen wir

Ihr Wunsch

Geduld

Fantasie

Haben Sie einen Wunsch (Antwort der Kinder im Chor)

Geduld – ja (Antwort der Kinder im Chor)

Es gibt eine Fantasie (Antwort der Kinder im Chor)

Doch bevor wir mit dem Modellieren beginnen, wärmen wir unsere Hände auf, um uns das Modellieren zu erleichtern.

(Physische Minute wird abgehalten)

Fingergymnastik

1. Es waren einmal ein Großvater und eine Frau

Auf der Wiese am Fluss.

(Faust auf Faust schlagen.)

2. Und sehr, sehr geliebt

Auf Sauerrahm-Koloboks.

(Drücken, Fäuste öffnen.)

3. Obwohl die Großmutter wenig Kraft hat,

Oma hat den Teig geknetet.

(Hände schütteln.)

4. Nun, die Enkelin der Großmutter

Der Lebkuchenmann rollte die Griffe ein.

(Drei Palmen.)

5. Kam glatt heraus, kam glatt heraus,

Nicht salzig und nicht süß.

(Abwechselnd die Hände streicheln.)

6. Sehr rund, sehr lecker,

Selbst wenn ich es esse, bin ich traurig.

(Wir klatschen in die Hände.)

Erzieher: Leute, ihr habt farbigen Salzteig auf euren Tischen, er ist weich, warm. Schnappt euch die Teigleute!

Selbstständiges Arbeiten der Studierenden

Zeig mir, wie du formen kannst? (Zeigt die Modelliertechnik – mit den Handflächen, in kreisenden Bewegungen.)

Wir drehen, wir drehen den Kreis

Wir drehen, wir drehen den Kreis

Es stellte sich heraus (wer Leute?)

Ko-lo-Seite! (Chorantworten.)

Lasst uns ein wenig alleine arbeiten. Wenn jemand meine Hilfe braucht, bin ich sofort da. Euch allen geht es sehr gut.

Schauen Sie, was für ein Brötchen wir haben!

Leute, wir haben die gleichen Koloboks. Wie sollen wir sie unterscheiden, verwirren? Was zu tun ist?

Schaut euch an, seht ihr euch ähnlich? Inwiefern bist du anders? (Augenfarbe, Haare, Größe, Kleidung)

Erläuterung der neuen Ausführungstechnik

Lassen Sie uns auch die Koloboks unterschiedlich gestalten, um sie voneinander zu unterscheiden.

Kann man Kolobok-Augen machen? (Kinder antworten)

Woraus kann man eine Nase machen? (Aus Teig usw.)

Woraus kann man einen Mund machen? (Kinder antworten)

Und Sie können auch eine Stirnlocke anfertigen. Was kann Ihrer Meinung nach dafür verwendet werden? .

Was kann Koloboks noch hinzugefügt werden?

(Sie können Arme, Beine und einen Hut herstellen.)

Woraus können Hände bestehen? (

Woraus können Beine hergestellt werden?

(Während der Arbeit ertönt das Lied Kolobok)

Kinder formen Koloboks, der Lehrer hilft den Kindern bei der Auswahl verschiedener Mittel, um die Ausdruckskraft des Handwerks zu vermitteln.

Formulierung von Fertigprodukten.

Also haben wir unseren Kolobok gemacht, es ist Zeit für uns, ihn kennenzulernen. Kinder stellen ihre Koloboks auf einen Ständer.

Erzieher: Ihr seid großartig!

Was für wunderschöne Koloboks aus Salzteig du hast, sie sind alle unterschiedlich. Es ist klar, dass Sie sich viel Mühe gegeben haben.

Mir hat unsere Arbeit sehr viel Spaß gemacht. Sie haben heute alle sehr freundlich und organisiert zusammengearbeitet. Wir hatten Zeit zum Spielen und Arbeiten. Ich wünsche mir wirklich, dass du in unseren Kursen immer so freundlich bist und für alles Zeit hast.

5 Nachbesprechung
-Wählen Sie die genaueste Arbeit

-Der ungewöhnlichste Kolobok

-Der lustigste Kolobok

- Der kleinste Kolobok.

Liste der verwendeten Literatur:

1 Internetressource – Musik; Märchen „Kolobok“

2. Präsenzminuten für die Grundschule

Verlag „Aufklärung“

Erläuterungen

	Fokina Natalya Nikolaevna
Berufsbezeichnung	Erzieher
Bildungseinrichtung	Regionale Staatskasse, Sonder-(Justizvollzugs-)Bildungseinrichtung für Studierende, Schüler mit Behinderungen „Grenzsonder-(Justizvollzugs-)allgemeinbildendes Internat des 8. Typs. Grenze, Grenzbezirk, Region Primorje.
Unterrichtsform:	Formen von Salzteig
Zweck der Lektion	Machen Sie Kinder an eine neue Art von Tätigkeit heran und wecken Sie Interesse für das Thema „Modellieren aus Salzteig“. - Feinmotorik der Hände entwickeln. - Fleiß und Genauigkeit erziehen. - Kreativität entwickeln - Bei Kindern die Fähigkeit zu verbessern, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen und zu versuchen, sie schön und genau auszuführen.
Unterrichtsart	neue Erkenntnisse gewinnen.
Liste der verwendeten Literatur.	1 Internetressource - Musik; Märchen „Kolobok“ 2. Präsenzminuten für die Grundschule Verlag „Aufklärung“ 3.Buch 1000-Rätsel-Veröffentlichungsprüfung

Die Lektion wurde M.O.-Pädagogen im Border Correctional Boarding School im Mai 2013 gezeigt.

Städtische Haushaltsbildungseinrichtung für zusätzliche Bildung

Starodub-Zentrum für Kinderkreativität

Unterrichtsübersicht

„Märchenhelden aus Salzteig“

Vorbereitet

Lehrer für Zusatzausbildung

Potupova Anastasia Sergeevna

Starodub

2019

Thema der Lektion « Märchenfiguren aus Salzteig »

Ziel: Bildendes, räumliches Denken bei der Gestaltung eines Märchenhelden – Tscheburaschka – zu entwickeln.

Anleitungen:

Lernen Sie, Ihre Gedanken auszudrücken, während Sie aus Salzteig eine Märchenfigur formen;

Verbesserung der Fähigkeiten der wichtigsten Arten und Techniken des Modellierens aus Salzteig in der Praxis.

Zur Verbesserung der Fähigkeiten und Fertigkeiten im Umgang mit den notwendigen Werkzeugen und Geräten bei der Verarbeitung von Salzteig.

Entwicklung:

Entwickeln Sie ein kognitives Interesse am Lesen von Märchen;

Förderung der Entwicklung von Vorstellungskraft, figurativem und räumlichem Denken, Gedächtnis;

Entwickeln Sie einen Sinn für Proportionen, motorische Fähigkeiten der Hände und ein Auge beim Formen dreidimensionaler Figuren.

Lehrreich :

Entwickeln Sie die Liebe zum Lesen von Belletristik und Märchen.

Erziehung zu Fleiß, Selbstständigkeit, Interesse am Ablauf und Ergebnis der Arbeit (die Fähigkeit, die Arbeit zu planen und die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen;

Genauigkeit im Arbeitsprozess und in der Organisation des Arbeitsplatzes kultivieren;

Unterrichtsart: kombiniert

Methoden:

verbal ( Rätsel, Unterricht, Konversation);

visuell (Illustrationen mit Märchenfiguren);

Praktisch(praktische Arbeit).

Organisationsformen der Ausbildung: Gruppe, mit Elementen der Individualisierung.

Materielle, technische und didaktische Ausstattung des Unterrichts:

Für den Lehrer: Illustrationen mit Märchenfiguren und Rätseln (Anwendungen );

Für Studierende: Plastikschüssel, Mehl, Salz, Wasser, Zahnstocher, Stapel, Wachstuch, Wasserbecher, Bürste.

Alter der Kinder: 9-11 Jahre alt, Schüler der Vorbereitungsklasse der Fakultät für Bildende Künste.

Unterrichtsdauer: 40 Min.

Unterrichtsplan:

Organisationsphase.(1 Minute.)

Vorbereitungsphase.(5 Minuten.)

Hauptbühne(Praktische Arbeit) (20 Minuten.)

Kontrollphase (5 Min.)

Letzte Stufe(4 Min.)

Arbeitsplatzreinigung (5 Min.)

Unterrichtsfortschritt

Stufe 1. Organisationsphase. (1 Minute.)

Aktionen des Lehrers: heißt die Schüler willkommen, schafft eine emotional positive Einstellung zum Unterricht. Überprüft Anwesenheit, Berufsbereitschaft.

Bühne 2. Vorbereitungsphase. (5 Minuten.)

Aktionen des Lehrers: führt die Schüler zum Verständnis des Unterrichtsthemas (Ziele und Zielsetzungen):

Leute, heute haben wir ungewöhnliche Gäste in unserem Unterricht..

Doch um herauszufinden, wer es ist, müssen Sie Rätsel lösen. Sind Sie einverstanden?

Gehen…

Aktionen des Lehrers: Nachdem das Rätsel gelöst ist, dreht er das Bild mit dem Bild eines Märchenhelden um und befestigt es an der Tafel.

Rätsel

Mama hat einen wunderschönen Hut gemacht

Was für ein süßes mädchen.

Was ist ihr Name? …

Antwort: Rotkäppchen

Die Nase ist rund, mit einem Absatz,

Es ist für sie bequem, im Boden zu graben,

Kleiner Häkelschwanz

Anstelle von Schuhen - Hufen.

Drei davon – und in welchem ​​Umfang

Die Brüder sind freundlich.

Raten Sie, ohne eine Ahnung zu haben

Wer sind die Helden dieser Geschichte?

Antwort: Drei Ferkel

Jeder wollte es essen

Aber er fiel in das Maul eines Fuchses.
Süße kleine Kugel
In einem Märchen hieß es...

Antwort: Kolobok

Ich bin ein Holzjunge

Hier ist der goldene Schlüssel!

Artemon, Pierrot, Malvina -

Sie sind alle mit mir befreundet.

Ich stecke meine Nase überall hin,

Mein Name…

Antwort: Pinocchio

Kleiner Junge mit blauem Hut

Aus einem berühmten Kinderbuch.

Er ist dumm und arrogant

Und sein Name ist...

Antwort: Keine Ahnung

Im dunklen Wald am Rande,

Sie lebten alle zusammen in einer Hütte.

Die Kinder warteten auf ihre Mutter

Der Wolf durfte das Haus nicht betreten.

Diese Geschichte ist für Kinder...

Antwort: Der Wolf und die sieben jungen Ziegen

Leute, wer sind unsere Gäste?(Märchenhelden)

Gut gemacht!

Ups, ich habe noch eins vergessen...

Aktionen des Lehrers: zeigt den Schülern ein leeres Blatt mit einem heimlichen Helden, liest ein Rätsel ...

Immerhin ist dies ein Freund von Gene.

Antwort: Tscheburaschka

Gut gemacht! Tatsächlich ist das Tscheburaschka!

Doch leider ist das Blatt leer und wir können nicht sehen, wie unser Gast aussieht. Kannst du mir helfen?(Die Schüler beschreiben das Aussehen des Märchenhelden „Tscheburaschka“: ein gutmütiges Bild, mit großen Ohren und großen Augen)

Notiz: Wenn es die Zeit erlaubt, lädt der Lehrer die Schüler ein, Tscheburaschka zu zeichnen. (A4-Blätter, einfache Bleistifte sollten vorbereitet werden)

Nach der Veröffentlichung der ersten Zeichentrickserie erfreute sich Tscheburaschka großer Beliebtheit.

Für ein Jahr in Athen wurde er zum Maskottchen der russischen Olympiamannschaft gewählt. Warum wurde Ihrer Meinung nach gerade dieser Märchenheld als Maskottchen ausgewählt?

Bühne 5. Hauptbühne (20 Minuten.)

Aktionen des Lehrers: prüft die Bereitschaft der Studierenden zur praktischen Arbeit, führt ein Gespräch zu Fragen.

Leute, ich schlage vor, dass ihr den Märchenhelden „Tscheburaschka“ aus Salzteig formt, aber erinnern wir uns zunächst an die Regeln für die Arbeit mit Salzteig.(Die Schüler wiederholen die Sicherheitsvorkehrungen beim Arbeiten mit Salzteig)

Welche Materialien und Werkzeuge benötigen wir zum Modellieren? Überprüfen Sie, ob Sie alles auf dem Tisch haben?

Analysieren Sie die Form des Bildhauerobjekts. Wie formt man Tscheburaschka am besten?(konstruktiv) .

Wie können Sie die Details aus dem Teig verstärken?(Zahnstocher).

Schüleraktionen: Formen Sie den Märchenhelden „Tscheburaschka“.

Aktionen des Lehrers: während der praktischen Arbeit unterstützen sie die Studierenden individuell.

Notiz: Die Schüler kneten während der praktischen Arbeit selbstständig den Teig zum Modellieren. Um Zeit zu sparen, können die Schüler den Teig auch vor dem Unterricht vorbereiten.

Stufe 6. Kontrollphase(5 Minuten.)

Aktionen des Lehrers: organisiert eine Ausstellung mit studentischen Arbeiten, führt Beratungen durch.

Mal sehen, was wir haben.

Sehen Ihre Werke wie Cheburashka auf der Leinwand aus?

Schüleraktionen: Bewerten Sie ihre Arbeit und Kameraden, korrigieren Sie ihre Aktivitäten, korrigieren Sie Fehler.

Bühne 7. Letzte Phase. (Betrachtung) (4 Min.)

Hat Ihnen das Thema der Lektion gefallen?

Sind alle mit dem Ergebnis ihrer Arbeit zufrieden? (Wenn nein, warum nicht?)

Welche Märchenfigur würden Sie gerne blenden?

In der nächsten Lektion werden wir unsere Arbeit kolorieren.

Reinigung am Arbeitsplatz. (5 Minuten.)

Räumen Sie Ihren Arbeitsplatz auf, wischen Sie Ihre Hände mit feuchten Tüchern ab.

Vielen Dank an alle für die Aktivität! Ich wünsche Ihnen Erfolg!

Auf Wiedersehen!

Anwendung

Ein freundliches Mädchen lebte in einem Märchen,

Ich besuchte meine Großmutter im Wald.

Mama hat einen wunderschönen Hut gemacht

Und vergessen Sie nicht, Kuchen mitzubringen.

Was für ein süßes mädchen.

Was ist ihr Name? …

Die Nase ist rund, mit einem Absatz,

Es ist für sie bequem, im Boden zu graben,

Kleiner Häkelschwanz

Anstelle von Schuhen - Hufen.

Drei davon – und in welchem ​​Umfang

Die Brüder sind freundlich.

Raten Sie, ohne eine Ahnung zu haben

Wer sind die Helden dieser Geschichte?

Jeder wollte es essen

Aber er fiel in das Maul eines Fuchses.
Süße kleine Kugel
In einem Märchen hieß es...

Ich bin ein Holzjunge

Hier ist der goldene Schlüssel!

Artemon, Pierrot, Malvina -

Sie sind alle mit mir befreundet.

Ich stecke meine Nase überall hin,

Mein Name…

Kleiner Junge mit blauem Hut

Aus einem berühmten Kinderbuch.

Er ist dumm und arrogant

Und sein Name ist...

Im dunklen Wald am Rande,

Sie lebten alle zusammen in einer Hütte.

Die Kinder warteten auf ihre Mutter

Der Wolf durfte das Haus nicht betreten.

Diese Geschichte ist für Kinder...

Früher war er ein namenloses Spielzeug,

Kein Bär, kein Elefant, keine Rassel.

Und jetzt kennt ihn jeder Mischling.

Immerhin ist dies ein Freund von Gene.

Aus diesem ungewöhnlichen Material können Sie verschiedene Souvenirs herstellen und diese anschließend auch bemalen. Es ist stark und langlebig und kann einem Menschen viele Jahre lang Freude bereiten.

So bereiten Sie Teig zum Modellieren vor

Aus dem Teig lassen sich, wie sich herausstellt, nicht nur Kuchen und Torten backen, sondern auch wunderbare Gemälde, Spielzeug und vieles mehr herstellen. Es lässt sich leicht daraus formen, fast wie aus Plastilin, und das getrocknete Spielzeug wird hart und schmilzt im Gegensatz zu Plastilin nicht in den Händen. Salzteig eignet sich wunderbar als originelles Überraschungsgeschenk und lässt sich recht schnell zum Modellieren vorbereiten. Darüber hinaus müssen Sie dafür nicht viel Geld ausgeben – alles, was Sie für diese spannende Arbeit benötigen, finden Sie sicher bei Ihnen zu Hause.

Natürlich ist die Zusammensetzung dieses magischen Teigs eine andere als die, aus der Großmütter Käsekuchen backen. Es gibt kein einziges, „richtiges“ Rezept, jeder Meister verwendet sein eigenes. Wir werden versuchen, uns an eine der Anweisungen zu halten, aber wenn Sie möchten, können Sie mit den Anteilen von Wasser, Mehl und Salz experimentieren. Lediglich an den Händen dürfen keine Schnitt- und Schürfwunden entstehen, da sonst Salz in die Wunde gelangen kann.

Für die Arbeit benötigen wir:

- Mehl - 1,5 Tassen;

- Salz - 1 Tasse;

- Wasser - 1 Glas;

- trockener Tapetenkleister - 1-2 EL. l.;

- Sonnenblumenöl - 1 EL. l.;

- Utensilien zum Kneten;

- Nudelholz;

Schneidebrett oder eine andere glatte Oberfläche

- eine Plastiktüte zur Aufbewahrung.

Gebrauchsprozedur

1. Mehl und Salz in einen Behälter geben und vorsichtig nach und nach Wasser hinzufügen (achten Sie darauf, zuerst Mehl, dann Wasser und nicht umgekehrt, sonst können sich Klumpen bilden) und vermischen. Sollten sich im Teig Klumpen bilden, kneten Sie diese mit den Händen. Wir rühren also den gesamten Teig um, bis er weich und in seiner Zusammensetzung homogen ist.

2. Fügen Sie dieser Masse Sonnenblumenöl hinzu, damit der Teig nicht an Ihren Händen klebt, und Tapetenkleber, damit der Teig wie Plastilin, biegsam und elastisch wird. Alles noch einmal gründlich vermischen und die restlichen Klumpen verkneten.

3. Nun nehmen wir den Teig und legen ihn auf ein Schneidebrett. Wir rollen den Teig mehrmals mit einem Nudelholz aus, um eine Klumpenbildung völlig auszuschließen.

4. Den Teig in eine Plastiktüte füllen und für eine Stunde in den Kühlschrank stellen. Eine Stunde später ist der Teig fertig.

Während des Modellierens sollten Sie nicht sofort den gesamten Teig aus der Tüte nehmen – er beginnt an der Luft schnell auszutrocknen. Es ist besser, die benötigten Stücke abzuschneiden und den Rest mit einer Tüte zu verschließen. Sollte nach dem Formen der Teig übrig bleiben, können Sie ihn in den Kühlschrank stellen – dort ist er mehrere Tage haltbar.

Wenn Ihre Hände nass sind, bleibt der Teig daran kleben. Sie müssen sie mit Mehl bestäuben. Und um die Teile miteinander zu verbinden, muss der Teig im Gegenteil nass sein. Dazu befeuchten wir die zu verklebenden Teile mit klarem Wasser und einem Pinsel.

Nachdem die Teigfiguren geformt sind, müssen Sie sie trocknen. Dies kann auf zwei Arten erfolgen.

Methode eins- Lassen Sie das Spielzeug einfach 3-4 Tage oder länger bei Raumtemperatur trocknen - alles hängt von der Größe des Spielzeugs und der Raumtemperatur ab.

Methode zwei- Braten im Ofen. Wir legen das Spielzeug auf ein Backblech und stellen es in einen vorgeheizten Ofen. Die Temperatur sollte nicht zu hoch sein, besser ist es, 30-60 Minuten bei schwacher Hitze zu backen. Die Figur ist fertig, wenn sie einen hellbraunen Farbton annimmt, aber keinesfalls dunkel.

Bemalen Sie das Spielzeug am besten mit Tempera- oder Acrylfarben, da diese am widerstandsfähigsten sind – Aquarellfarben sehen blass aus und ziehen schnell ein, und Gouache hinterlässt Spuren auf den Händen.

Das fertige Produkt kann auf Wunsch mit einem transparenten Lack überzogen werden. Und denken Sie daran: Auch wenn die Spielzeuge robust aussehen, können sie tatsächlich leicht zerbrechen, wenn sie versehentlich auf den Boden geworfen werden. Lassen Sie sie daher nicht auf der Tischkante und an Stellen liegen, an denen sie leicht zerbrechen können. Und kleben Sie die Salzfiguren fest auf die Rahmen und Bilder, damit sie mit der Zeit nicht herunterfallen.

Geschenke aus Salzteig selber machen. Schritt-für-Schritt-Meisterkurse

Das Märchen „Teremok“ aus Salzteig – eine Meisterklasse zur PuppenherstellungAutorin: Maria Trofimovna Murygina, Lehrerin des Kindergartens Nr. 34, Ivanovo. Beschreibung: Dieser Meisterkurs wird vor allem die Aufmerksamkeit von Pädagogen und Eltern von Vorschulkindern auf sich ziehen. Salzteigpuppen sind einfach herzustellen und alle Materialien sind leicht verfügbar. Puppen können gemeinsam mit älteren Vorschulkindern hergestellt werden. Zweck: Puppen für das Märchen „Teremok“ können in unabhängigen Spielen von Kindern, Lehrern ... verwendet werden.

Meisterkurs zum Modellieren aus Salzteig zum Thema „Insekten“ für ältere Vorschulkinder. Autorin: Belkina Valentina Alexandrowna, Erzieherin, ANO DO „Planet der Kindheit“ Lada „d/s Nr. 203“ Alisa“, Togliatti, Region Samara Beschreibung von Arbeit: Der Meisterkurs ist für die Arbeit mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren konzipiert. Kann von Kindergärtnern, Nachhilfelehrern und Eltern genutzt werden. Aufgaben: Respekt vor der Natur durch ein Verständnis für die Beziehung allen Lebens auf der Erde kultivieren.

Master Class. Salzteig-Matroschka zum Selbermachen. Beschreibung: Ein Meisterkurs hilft Eltern, zusammen mit älteren Kindern ein buntes Kunsthandwerk mit eigenen Händen herzustellen. Zweck: Interesse am Modellieren von Teig wecken. Aufgaben: die Fähigkeiten des Modellierens aus Teig zu formen, was zur Entwicklung der Feinmotorik der Hände beiträgt, die kreativen Fähigkeiten von Kindern, Fantasie und Vorstellungskraft zu entwickeln. Für die Arbeit benötigen Sie: je 1 Glas: Mehl, Wasser, Salz. Acrylfarben oder Gouache. 1. Den Teig kneten: Mehl, Salz mischen und nach und nach ...

Eine Meisterklasse mit einem Schritt-für-Schritt-Foto „Schlafendes Baby“ mit der Technik des Modellierens aus Salzteig. Autorin: Anna Donchenko, 11 Jahre alte Schülerin der MBU DO DDIY, Millerovo Lehrerin: Tatyana Nazarova, Lehrerin für Zusatzausbildung, MBU DO DDIY, Millerovo Der Meisterkurs richtet sich an diejenigen, die mit Salzteig arbeiten und Geschenke mit eigenen Händen herstellen möchten. Dieses Material wird auch für Grundschullehrer, Erzieher von Langzeitgruppen und Lehrer für zusätzliche Bildung von Interesse sein. Zweck: Souvenir...

Kunsthandwerk aus Salzteig „Fröhliche Familie“. Schritt-für-Schritt-Anleitung mit FotoMaster – eine Klasse zum Basteln mit der Technik „Testoplastik“ Autor: Ostanina Alena, 11 Jahre alt, MBOU-Sekundarschule Nr. 10, Nizhnyaya Salda. Leiterin : Ostanina Viktoria Aleksandrovna, Erzieherin Struktureinheit für den Kindergarten „Silberhuf“ Zweck: Diese Arbeit kann von Grundschülern durchgeführt werden, auch ohne Erfahrung mit Salzteig. Anwendung: Das Handwerk kann eine Innendekoration oder ein Geschenk sein.

Мастер-класс по тестопластике для детей 5-7 лет "Рыбка из солёного теста".Автор: Колмакова Елена Павловна, воспитатель МБДОУ "Центр Развития Ребёнка детский сад №73" г.Воронеж Описание: мастер-класс поможет родителям сделать с ребёнком яркую поделку mit seinen eigenen Händen. Zweck: zur Innendekoration, als Geschenk. Zweck: Ausbildung von Modellierfähigkeiten aus Salzteig, um Interesse am Modellieren zu wecken, was zur Entwicklung der Feinmotorik der Hände beiträgt. Ziele: die Kreativität und Vorstellungskraft des Kindes zu entwickeln ...

Do-it-yourself-Affe „Tante“ aus Salzteig Autor: Pervenenok Svetlana Eduardovna, Lehrerin der Moskauer Staatlichen Bildungseinrichtung „Suzunskaya-Kinderkunstschule“ Zweck: Verwendung als Dekoration, Geschenk, Symbol des Jahres. Zweck: Förderung der Persönlichkeitsentwicklung durch Modellieren. Aufgaben: Die Fähigkeiten der Modellierungstechniken verbessern, konsequentes Arbeiten lehren, Augenmaß entwickeln, auf Genauigkeit bei der Arbeit achten. Benötigte Materialien: Stapel von Salzteig (Größe einer handtellergroßen Kugel), Bleistift, Glas Wasser, 1...

Aus Salzteig formen wir eine Eidechse (eine Figur aus P.P. Bazhovs Märchen „Die Herrin vom Kupferberg“). Meisterkurs mit Schritt-für-Schritt-Fotos. Nominierung: Die beste Meisterklasse in Handarbeit. Die Arbeit richtet sich an Kinder ab 5 Jahren, Lehrer, Erzieher, Eltern. Die Aufgaben der Meisterklasse: - die Techniken des Modellierens aus Salzteig zu vermitteln, - die Feinmotorik eines Kindes zu entwickeln, - individuelle kreative Fähigkeiten zu entwickeln, - Fleiß, Genauigkeit und den Wunsch zu kultivieren, Kunsthandwerk mit eigenen Händen zu schaffen Hände. Der Zweck der Meisterklasse: - Machen Sie ...

Wie man Winnie the Pooh aus Salzteig macht Machen wir Winnie the Pooh aus Salzteig. Meisterkurs mit Schritt-für-Schritt-Fotos. Die Arbeit richtet sich an Kinder im Alter von 4 bis 6 Jahren, Lehrer, Erzieher und Eltern. Die Aufgaben der Meisterklasse: - die Techniken des Modellierens aus Salzteig zu vermitteln, - die Feinmotorik eines Kindes zu entwickeln, - individuelle kreative Fähigkeiten zu entwickeln, - Fleiß, Genauigkeit und den Wunsch zu kultivieren, Kunsthandwerk mit eigenen Händen zu schaffen Hände. Der Zweck der Meisterklasse: - Machen Sie Ihre Lieblingsmärchenfigur Winnie the Pooh. Für Daten...

Meisterkurs mit einem Schritt-für-Schritt-Foto „Marienkäfer“ in der Technik des Modellierens aus Salzteig. Nazarova Tatyana Nikolaevna, Lehrerin für Zusatzausbildung MBU DO DDIY, Millerovo. Der Meisterkurs richtet sich an Lehrer für Zusatzausbildung, Grundschullehrer und Technik Lehrer, Schüler von 7-10 Jahren. Zweck: Souvenir, Geschenk. Zweck: Einen Marienkäfer auf einem Blatt formen, indem man die Technik des Modellierens aus Salzteig verwendet. Ziele: Pädagogisch: Interesse an der Arbeit mit Salzteig wecken; Entwicklung: r...

Meisterkurs „Herbstbaum“ (Hodenplastik) mit Schritt-für-Schritt-Fotos. Autor: Belyaev Artem, Schüler des MBDOU-Kindergartens „Topolek“ in Wolgodonsk, Region Rostow. Leiterin: Filinkova Natalya Nikolaevna, Lehrerin des MBDOU-Kindergartens „Topolek“, Wolgodonsk, Region Rostow. Zweck: Das Handwerk kann an kreativen Ausstellungen teilnehmen und als Innendekoration dienen. Umarmte die Natur des Herbstes, nahm den Pinsel und die Leinwand in die Hand und malte die Zweige und Zöpfe stattlicher Ahorne und Birken. Szenische Pinselstriche von Paint...

Salzteighaus für einen Wichtel. Meisterkurs mit Schritt-für-Schritt-Foto Weit weg am Waldrand Es war einmal ein alter, alter Gnom. Der Gnom hatte ein altes Haus: Er lebte darin dreihundert Jahre lang. Und es geschah, wenn der Gnom längere Zeit nicht zu Hause war, vermisste ihn das alte Haus: Traurig schlugen die Fensterläden zu. Mikhail Libins Gedicht von Mikhail Libin, das zu einem bekannten Cartoon wurde, erzählt vom magischen Wohnhaus eines Gnoms. Dieses Haus vermisste den Besitzer und machte sich auf die Suche nach ihm. Versuchen wir, die Charaktere des Gedichts aus salzigem ... zu machen.

Zauberhaus aus Salzteig. Meisterkurs mit Schritt-für-Schritt-Fotos. Meisterkurs für Lehrer, Kinder ab 5 Jahren (mit Hilfe von Erwachsenen), alle kreativen Menschen. Ziel: lernen, wie man aus Salzteig ein dekoratives Flaschenhaus baut. Aufgaben: kreative und konstruktive Fähigkeiten entwickeln. lernen, wie man mit Salzteig arbeitet. Zweck: Innendekoration, DIY-Geschenk. Ausrüstung: Stapel, Glasflasche, Salzteig, Gouachefarbe, Pinsel, Acryl Lack. Teigrezept: 1 EL...

Fotorahmen aus Salzteig „Mascha und der Bär“. Schritt-für-Schritt-Anleitung mit Foto Autorin: Nazarova Tatyana Nikolaevna, Lehrerin für Zusatzausbildung Millerovo House of Childhood and Youth Meisterklasse-Fotorahmen „Mascha und der Bär“ mit Salzteig-Modelliertechnik. Der Meisterkurs richtet sich an Lehrkräfte der Zusatzausbildung, Techniklehrer, Schüler im Grundschulalter, Grundschullehrer. Zweck: Innendekoration, Geschenk, Souvenir. Zweck: Einen Bilderrahmen anfertigen...

Meisterkurs „Obsttopf“ in der Technik des Modellierens aus farbigem Salzteig. Autorin: Nazarova Tatyana Nikolaevna – Lehrerin für Zusatzausbildung Millerovo Haus der Kindheit und Jugend Die Meisterklasse richtet sich an Lehrer für Zusatzausbildung, Technologielehrer und Grundschüler Schulalter, Lehrer Grundschulklassen. Zweck: Souvenir, Geschenk zum Feiertag 8. März. Zweck: Aus farbigem Salzteig einen Souvenir-„Topf mit Früchten“ herstellen. Aufgaben: Pädagogisch: Il...

Salzteig für Kinder. Meisterkurs mit Schritt-für-Schritt-Fotos

Testoplastik. Basteln mit Salzteig.

Tafel „Biene und Hase“. Märchenfiguren aus dem Märchen „Magischer Nektar“.

Vorobyova Ekaterina, 6 Jahre alt, Schülerin des MBDOU „Kindergarten des allgemeinen Entwicklungstyps Nr. 125“, Woronesch
Aufsicht: Orekhova Vera Aleksandrovna, Lehrerin des MBDOU „Kindergarten der allgemeinen Entwicklung Typ Nr. 125“, Woronesch
Beschreibung: Dieser Meisterkurs richtet sich an Kinder im Alter von 5 bis 8 Jahren, Lehrer für zusätzliche Bildung, Erzieher sowie liebevolle und fürsorgliche Eltern.
Zweck: Das resultierende Bild kann als Innendekoration verwendet werden und kann als Geschenk für jeden Feiertag dienen.
Ziel:
Aus Salzteig Platten herstellen
Aufgaben:
1. Sich mit der Technik der Hodenplastik und den grundlegenden Methoden der Arbeit mit Salzteig vertraut machen;
2. Interesse am Salzteigmodellieren wecken;
3. Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände und die Koordination der Handbewegungen.
4. Ästhetischen Geschmack und kompositorische Fähigkeiten entwickeln;
5. Kreativität, Vorstellungskraft, Fantasie und abstraktes Denken entwickeln;
6. Ausdauer, Geduld und Genauigkeit bei der Arbeit entwickeln;
7. Die Fähigkeit zu kultivieren, das begonnene Unternehmen zu seinem logischen Abschluss zu bringen;
8. Entwickeln Sie den Wunsch, Familie und Freunden eine Freude zu machen.

Für die Arbeit benötigte Materialien:
Mehl;
Salz „Extra“;
Pva kleber;
Rahmen;
Gouache;
Bürsten, stapeln.

Bevor Sie mit der Arbeit beginnen, schlage ich vor, dass Sie Fingergymnastik.
„Fleißige Biene“
Die Biene arbeitet den ganzen Tag
(Hände zeichnen einen Kreis vor dir)
Und sie ist nicht zu faul zum Arbeiten.
(Wendet mit dem Zeigefinger und leugnet)
Von Blüte zu Blüte fliegen
(Rhythmische Handbewegung)
Klebt Pollen am Bauch.
(Kreisbewegungen der Handfläche auf dem Bauch)
Rüssel saugt Nektar
(Strecken Sie Ihren Arm nach vorne, dann nach unten, beugen Sie sich vor)
Sammelt viel an einem Tag.
(„Öffnen“ Sie alle Finger vor Ihnen)
Er wird den Nektar zum Bienenstock tragen
(Flug darstellen)
Und es wird wie eine Kugel zurückkommen.
(Wirft die Hand mit ausgestrecktem Zeigefinger scharf nach vorne)
Honig wird in Waben gestampft,
(Stampfende Füße)
Bald kommt der Winter.
(sich windend)
Die Bienen werden etwas zu fressen haben.
(Nachahmung der Bewegung eines Löffels)
Sie müssen es im Sommer versuchen.
(Nachahmung, Honig in eine Wabe zu geben)

Schritt-für-Schritt-Workflow:
Rezept für Salzteig:
2 Tassen Mehl, 1 Tasse Salz, 0,5 Tasse Wasser, etwas PVA-Kleber.
Mehl und Salz mischen, nach und nach Wasser hinzufügen und den Teig kneten. Wenn der Teig zerbröselt, etwas Wasser hinzufügen. Wenn es an Ihren Händen klebt, fügen Sie Mehl hinzu.

Zum Kleben von Teilen wird Salzteig verwendet WASSER .
Wir nehmen unseren Rahmen und stecken ihn in eine Tasche.

Wir fangen an, einen Hasen zu formen. Wir rollen den Ball aus, drücken ihn flach, sodass er die Form eines Kreises erhält, und legen ihn auf die Basis.

Aus einem kleinen Stück Teig formen wir den Körper eines Hasen.
Auf die Basis auftragen und mit dem Kopf verbinden.

Ich erinnere Sie daran, WASSER zum Kleben der Teile zu verwenden.
Wir machen Ohren. Mit der Rückseite des Pinsels machen wir „Gruben“.

Wir machen Pfoten, einen Schwanz.

Wir machen einen Schmetterling für einen Hasen.

Augen, Nase, Mund mit einem Stapel zeichnen.

Beginnen wir mit der Modellierung einer Biene.
Aus einem Stück Teig formen wir eine kleine „Wurst“, drücken sie flach und formen einen Torso. Ebenso fertigen wir den Kopf und platzieren die Details auf der Basis.

Wir machen Flügel.

Wir machen Tropfen aus dem Teig und verbinden sie. Es stellt sich eine Blume heraus.

Wir arrangieren auf Basis.

Wir machen Pfoten für die Biene, Augen, Mund.

Beginnen wir mit der Herstellung eines Glases Honig.

Unser Panel ist fertig. Wir warten, bis alles getrocknet ist, entfernen die Details, übertragen sie auf ein Blatt Papier und fahren mit dem Färben fort.

Wir färben die Biene.

Wir färben den Hasen.

Ein Glas Honig färben.