Сначала он говорит о том, что знает, кто убил старуху и Лизавету, говорит, что он знаком с этим человеком. Соня с ужасом слушает его откровения и вдруг понимает, что убийца перед ней и это он – Родион Раскольников. И вот здесь проявляется вся сущность Сони – человека очень тонко чувствующего, жалеющего и берущего на себя весь ужас этого мира. В ней нет осуждения, есть только бесконечная жалость к Раскольникову. «Что вы, что вы это над собой сделали! Нет, нет тебя несчастнее никого теперь в целом свете!» - это говорит Соня. После этого Раскольников начинает рассказывать Соне о своей теории, о своем «праве», о том, что «хотел сделаться Наполеоном». Но все это звучит как-то мелко и неубедительно в сравнении с горем Сони и ее ужасом перед преступлением и болью за Раскольникова. Она не очень слушает его и, наверное, не все понимает из его «теории». Ее переполняет жалость к этому человеку. На вопрос Раскольникова что же ему теперь делать, она советует ему покаяться и предлагает ему надеть крест. Потом этот кипарисный крестик будет с Раскольниковым, когда он сознается в преступлении. «Возьми его, это мой крест! Мы вместе его понесем». Этими словами она бескорыстно и искренне предлагает ему разделить с ней последствия преступления, предлагает помощь и раскаяние. Но Раскольников еще не готов для раскаяния, он уходит к себе. Признание Соне не облегчает его состояние, он пока ничего не может решить. Решение придет только после третьей встречи с Соней. Третий визит Раскольникова к Соне Третий визит Раскольникова к Соне – самая короткая из их встреч. Причем здесь герои меньше разговаривают и больше действуют. Раскольников решается признаться в своем преступлении. Но сделать это ему по-прежнему очень трудно и он ищет близкого человека, который был бы рядом. В семье он не может найти такого человека и, видимо, сам не хочет нанести такой удар по семье. Остается один единственный близкий ему человек – Соня. Он опять что-то говорит, но соня чувствует, что все его слова это «напускное», а на самом деле в его душе «волнение и страх». В этой сцене опять возникает крест и на это раз Раскольников надевает его. «Я за твоими крестами, Соня», говорит он ей. И она надевает на него кипарисный крест. Второй крест, который принадлежал Лизавете она оставляет себе. Она опять самоотверженно разделяет тяжелую моральную ношу Раскольникова. Раскольников не разрешает Соне идти с ним, останавливает ее и идет один. Раскольников видит ее уже после площади, где он стоял на коленях под насмешками людей. Он понимает, что она тайно пошла за ним, не потому что сомневалась в его желании сознаться, а потому, что как настоящий друг стремилась быть с ним до конца. Это окончательно уверяет его в правильности его поступка и он идет и заявляет о своем преступлении. Мне кажется, что главная роль в понимании Раскольниковым своего преступления и решении признаться играет именно Соня Мармеладова. Только ее поддержка дает силы Раскольникову и на суде и на каторге. И именно она помогает придти герою к моральному возрождению.
Е.И.НИКИТИНА,
г. Ульяновск
Анализ эпизода художественного произведения как жанр ученических сочинений
Известно, что материал для сочинений
на литературную тему надо искать прежде всего и
главным образом в самом литературном
произведении, внимательно его читая и
перечитывая, открывая в нем все новые и новые
глубины, вникая в особенности его формы. С этих
позиций анализ эпизода как один из жанров
школьных сочинений, бесспорно, полезен и
заслуживает активного внедрения его в широкую
практику школы. Но для того чтобы анализ
эпизода не подменялся простым пересказом его,
этому виду творческой работы, как и любому
другому, надо учить. Цель данной статьи –
показать некоторые особенности и практический
пример организации сочинений данного вида.
При подготовке к первому из них учащимся
сообщаются необходимые теоретические сведения.
«Эпизод – отрывок, фрагмент какого-либо
художественного произведения, обладающий
известной самостоятельностью и законченностью»
(Словарь литературоведческих терминов).
Обратим внимание на слово известной
в
значении «относительной»: полной
самостоятельностью и законченностью эпизод не
обладает; в противном случае это был бы не эпизод,
а нечто другое, например, вставная повесть или
новелла. Эпизод же – часть сложного целого; он
вплетен в художественную ткань произведения и
бесчисленными зримыми и незримыми нитями связан
как с предыдущим содержанием его, так и с
последующим. Отсюда: анализ эпизода – это не
только осмысление его идейно-тематического
содержания и своеобразия художественной формы,
но и выяснение, мотивация связей данной части
произведения с другими. Связи эти могут быть
тематическими (конкретизация, углубление,
расширение темы), идейными (развитие
определенной идеи или идей в нескольких
эпизодах), композиционными (разбираемый эпизод –
тот или другой элемент композиции). Разумеется,
такое деление связей условно, допустимо только в
учебных целях; в произведении же, представляющем
единое целое, тема, идея, композиция
взаимосвязаны. Из сказанного следует очень
важный для каждого учащегося вывод: анализ
эпизода предполагает хорошее знание текста
всего произведения
.
Из чего же практически складывается анализ
эпизода?
На первом этапе работы – внимательное (и неоднократное) чтение эпизода; продумывание и мотивация его связей с предшествующим и последующим содержанием всего произведения; оформление вспомогательной записи по образцу:
Согласно этой записи на
соответствующих страницах текста делаются
закладки, пометки.
Главное, конечно, ответ на вопросы: какую роль
играет эпизод в развитии темы, идеи произведения;
что мы узнали из его содержания о герое или
героях его, какие приемы создания образа здесь
использованы; в чем художественное своеобразие
разбираемого фрагмента? Ответ на последний
вопрос предполагает достаточную тренировку
учащихся в лингвистическом (комплексном) анализе
текста. Вот где и методически, и филологически
интегрируются занятия по литературе, русскому
языку и развитию речи.
Иногда уместно предположение типа: если бы в
данном эпизоде что-то было не совсем так, как
есть, то как бы это сказалось на последующем
развитии действий (событий)?
Возьмем для примера тот эпизод из
романа Ф.М. Достоевского «Преступление и
наказание», который условно можно озаглавить
предложением «Раскольников открывает свою тайну
Соне» (часть пятая, глава IV).
Название эпизода, соответствуя содержанию главы,
сразу заставляет нас задуматься над вопросом:
почему Раскольников доверяет свою тайну именно
Соне? Ведь у него есть прекрасный друг –
Разумихин, сестра, любящая мать. Почему же не им, а
посторонней, «чужой» девушке, по виду больше
похожей на девочку, нежели на взрослого человека,
доверяет он свою тайну? Поиски ответа на этот
вопрос побуждают нас обратиться к тем предыдущим
эпизодам и сценам, где о Соне говорят другие
персонажи романа, или она сама «живет и
действует». Это рассказ Мармеладова о Соне; Соня
у постели умирающего отца; Соня у Раскольникова;
Раскольников у Сони (первое посещение).
Чтобы показать значение эпизода для последующего развития событий, надо определить сцены, которые без выбранной для анализа были бы невозможны. В данном случае это реакция Раскольникова на предложение следователя Порфирия Петровича учинить явку с повинной и явка Раскольникова с повинной. Получается следующая композиционная схема сочинения:
Из предыдущих и последующих эпизодов отбирается и кратко комментируется только то, что имеет непосредственное отношение к содержанию анализируемой сцены, в данном случае «сцены сознания», как называет ее литературный критик Н.Н. Страхов 1 . Эпизод же, предложенный для анализа, ученики читают несколько раз (с карандашом в руке), продумывая примерно следующие вопросы: 1. Как Раскольников пытался убедить Соню в «законности» своего преступления? 2. Как реагировала Соня на все эти попытки? Почему? 3. Что советует Раскольникову Соня? Чем этот совет предопределен? 4. Какой вывод следует из анализа эпизода? 5. Какие особенности языка данного фрагмента вы можете отметить? Чем они, по-вашему, обусловлены?
Развернутые ответы на эти вопросы и составят основу будущего сочинения. Приведем один из возможных вариантов его (автор Елена Никитина).
Раскольников открывает Соне свою тайну
(Анализ эпизода из романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание», часть пятая, глава IV)
Приступая к анализу эпизода, невольно
задаешь себе вопрос: почему Раскольников
открывает свою тайну именно Соне? Что ему
известно об этой «худенькой, малого роста
девушке лет восемнадцати», «с кроткими голубыми
глазами»?
Впервые о судьбе Сони Раскольников узнает из
рассказа ее отца – Мармеладова: Соня – мученица;
она продает себя, чтобы спасти семью. Вскоре
волей случая Раскольников оказывается
свидетелем гибели Мармеладова, и тут он воочию
видит: Соня – единственная опора нищей,
осиротевшей семьи. Только с ней могут быть
связаны хоть какие-то надежды на лучшее. Только
она все вынесет и вытерпит. Поэтому, когда Соня
приходит к Раскольникову, чтобы пригласить его
на похороны отца и на поминки, он рекомендует ее
матери, сестре, Разумихину и Зосимову, бывшим тут
же, в его каморке, как человека, достойного
уважения, и сам к ней относится именно так.
Вечером того же дня Раскольников впервые идет к
Соне домой с твердым намерением рассказать ей о
том, что терзает его душу. Однако главным в их
встрече на сей раз оказалось чтение Соней для
Раскольникова (по его же просьбе) евангельской
легенды о воскрешении Лазаря: Раскольников
мечтал о своем воскрешении, только не физическом,
а духовном, нравственном. Трепетное волнение
Сони при чтении легенды убеждает Раскольникова в
ее глубокой, искренней религиозности. Здесь же он
узнает, что Соня и убитая им Лизавета дружили и
основой их дружбы была набожность. Заметим,
кстати: Соня хорошо знает Библию и о Боге всегда
говорит как о всемогущей силе. Но при всем при
этом она «тоже преступила», и Раскольников как бы
предупреждает ее: «Нам вместе идти, по одной
дороге».
И вот «
сцена сознания» (так называет ее
литературный критик и друг Ф.М. Достоевского Н.Н.
Страхов), сцена, которая, по его же словам,
является «лучшей и центральной» во всем романе.
Раскольников приходит к Соне с ясно осознанной
целью: убедить ее в «законности» своего
незаконного поступка. Для этого он приготовил
примеры из окружающей жизни и из истории. Суть
примера из жизни: если бы Соне было известно, что
от мерзостей Лужина погибнет вся семья и она «в
придачу», и от нее бы зависело, жить ли Лужину и
погибнуть семье или, сохраняя семью, уничтожить
Лужина, то как бы она решила эту задачу? Суть
примера из истории: допустим, Наполеону для
начала его «монументальной, блестящей карьеры»
нужны были бы деньги, которые лежат в сундуке у
«смешной старушонки», и, значит, старушонку эту
надо убить... Пошел бы он на это? Ответы на вопросы
в обоих случаях очевидны; примеры, казалось бы,
такие простые, убедительные. Однако Соне они
непонятны: она и помыслить не может, чтобы где-то
почему-то убийство кого-то было бы неотвратимым,
«обоснованным», и просит Раскольникова не
приводить ей примеров, а сказать обо всем
«прямо».
Раскольников делает еще один «хитрый» ход,
заявляя, что он будто бы большой приятель того,
кто убил Лизавету, и рассказывает, как это
«нечаянно» получилось.
Теперь уже все ясно, тайное становится явным, но
Соня все равно не верит в страшную правду:
Раскольников, человек, который «отдает
последнее», в ее представлении не может быть
убийцей! Если же такое все-таки случилось, то
причины преступления, по ее понятиям, могли быть
только или материального характера («Ты
голоден... ты – чтобы матери помочь?»), или
религиозного («От Бога отошли, и вас Бог поразил,
дьяволу предал!..»).
Первое Раскольников отвергает. Остается второе:
«Бог поразил». Но что значит такое наказание для
искренне религиозной Сони? Самое большое, самое
страшное несчастье. И для нее Раскольников не
преступник, а человек, несчастнее которого
никого в целом свете нет. Вот почему она
испытывает к нему не отвращение, чего бы
следовало ожидать после его признания в убийстве
женщин, а глубочайшее сострадание. Вот почему она
готова вместе с ним «пойти в каторгу».
И Раскольников, по определению Страхова, «гордый,
высокоумный Раскольников», обращается к бедной
девочке за советом: «Ну, что теперь делать,
говори!».
Совет Сони Раскольникову предопределен ее
натурой, ее верностью христианской морали:
повиниться перед Богом, перед землей, которую
осквернил своим преступлением, перед людьми, от
которых отдалился; «страдание принять и
искупить себя им»
. Дальнейшее развитие событий
покажет: этот совет Раскольников принял, что
внутренне подготовило его затем согласиться с
предложением следователя Порфирия Петровича –
«учинить явку с повинною».
Сцена сознания – своеобразный психологический
поединок. И что же получилось в результате его?
Раскольников, как ни пытался, не смог убедить
Соню в «справедливости» совершенного им
убийства. Менялись его планы, расчеты, тон,
подходы, приемы, настроение, а результат
оставался неизменным: Соня не понимала и не
принимала его «теории». Она какой была в начале
сцены, такой осталась и в конце ее: верящей в Бога,
в особое, высокое предназначение человека («Это
человек-то вошь?»), готовой принести себя в жертву
другому.
Жизнь победила надуманную казуистику
Раскольникова; он «терпит глубокое потрясение» (Н.Страхов).
В этом – идея «сцены сознания».
Для участников ее – Раскольникова и Сони – она
сопряжена с огромными моральными нагрузками.
Страницы, на которых описана эта сцена, пестрят
словами страдание, мучение, ужас, испуг,
мучительное сознание, мучительная
нерешительность, ужасная минута, в мучительной
тоске, ощущение оледенило душу, страшное
бессилие
и т.п.
Читая сцену сознания, понимаешь: память
Раскольникова хранит все детали его
преступления, что, возможно, помимо его воли
«прорывается» в сравнениях. Минута, когда
Раскольников почувствовал, что дальше
объяснение откладывать нельзя, «была ужасно
похожа, в его ощущении, на ту, когда он стоял за
старухой, уже высвободив из петли топор». Испуг
Сони, только что
«угадавшей» убийцу,
выражение ее лица, глаз, поза, стремление
«отстраниться» от беды, «оттолкнуть» ее от себя
руками напомнили Раскольникову Лизавету в то
время, когда он «приближался к ней с топором».
О человеке, совесть которого не запятнана ничем,
говорят: «Невинен, как ребенок». Возможно,
поэтому невиновность «нечаянно» убитой Лизаветы
подчеркнута в романе сравнением ее с маленькими
детьми. Когда Раскольников приближался к ней с
топором, она «отходила от него к стене, выставив
вперед руку, с совершенно детским
испугом в
лице, точь-в-точь как маленькие дети
, когда
они вдруг начинают чего-нибудь пугаться, смотрят
неподвижно и беспокойно на пугающий их предмет,
отстраняются назад и, протягивая вперед ручонку,
готовятся заплакать». Очень емкое сравнение!
Нельзя не сказать еще о том, что основой «сцены
сознания» является психологический диалог,
мастером которого и был автор романа –
писатель-реалист, тонкий психолог Федор
Михайлович Достоевский.
Еще в 1961 году известный советский
философ и психолог В.Ф. Асмус в статье «Чтение как
труд и творчество» писал: «Творческий результат
чтения в каждом отдельном случае зависит от
многого, в том числе от общей культуры, знаний не
только литературы, но и других видов искусства»
(Вопросы литературы. 1961. № 2).
Уместно ли использование других видов искусств,
например, живописи, при анализе эпизода из
художественного произведения?
Думается, уместно, если есть возможность
сопоставления произведений живописи, в том числе
иллюстраций, с эпизодами, выбранными для анализа.
Как правило, обращение к другим видам искусства
будет целесообразным в дополнение к уже
проведенному анализу эпизода; иначе основное
средство литературы – слово – может оказаться
не в центре нашего внимания, а где-то на
периферии.
1 Учащимся предлагается в распечатке фрагмент из второй статьи Н.Н. Страхова «Преступление и наказание» от слов «Сцена сознания есть лучшая и центральная сцена всего романа» до слов «Вот и весь душевный процесс Раскольникова».
«А коли вы теперь заболеете». «Дети на улицу всей гурьбой пойдут». «С Полечкой, наверно, то же самое будет». Результат этого мучительного разговора: Соня - не бунтует, а только надеется на Бога. Раскольников - чувствует ее силу. Отсюда - «ненасытимое страдание», «всему страданию человеческому поклонился», «юродивая» - святая. В сцене чтения Евангелия два героя: Лазарь и Иисус.
Индивидуальное задание. Наблюдая за лексикой, проследите, как постепенно слабость Сони превращается в силу, а Раскольников теряет всю свою уверенность.
| Абстрактного человечества, «убив других» | Живет, исходя из требований жизни, вне теорий | Пытаясь доказать свою теорию, совершает преступление. В духовном плане - преступник, хотя берет на себя грех всего человечества. Спаситель? Наполеон? |
» «Зачем только тебя-то я пришел мучить?» «Нет тебя несчастнее никого».
Раскольников ставит и себя, и Соню на место Иисуса: он взял на себя право распоряжаться жизнью людей, а Соня - святая, мученица. Следует проанализировать эту сцену и со стороны лексики. Как в лексике отражается состояние героя, сила и слабость, как постепенно оно меняется?
Работая над темой урока, следует остановиться на двух сценах романа, изображающих разговоры Раскольникова с Соней (ч. 4, гл. 4; ч. 5, гл. 4). Почему Раскольников выбрал в собеседники именно Соню?
Это сцена веры в Воскресение. А в системе образов романа тоже два героя: Соня и Раскольников. Соня ставит и себя, и Раскольникова на место Лазаря - это надежда на Воскресение. Поэтому она сначала не хотела читать. Это для нее слишком личное, сокровенное.
«Катерина Ивановна ведь вас чуть не била». «А с вами что будет?» «Катерина Ивановна в чахотке, в злой, она скоро умрет».
Раскольников - Соне
Роман «Преступление и наказание» написан Достоевским после каторги, когда убеждения писателя приняли религиозную окраску. Поиски правды, обличение несправедливого устройства мира, мечта о «счастье человечества» в этот период сочетались в характере писателя с неверием в насильственную переделку мира. Убежденный, что ни в каком устройстве общества невозможно избегнуть зла, что зло исходит из души человека, Достоевский отвергал революционный путь преобразования общества. Поднимая вопрос лишь о нравственном усовершенствовании каждого человека, писатель обратился к религии.
Родион Раскольников и Соня Мармеладова - два главных героя романа, предстающие как два встречных потока. Их мировоззрение составляет идейную часть произведения. Соня Мармеладова - нравственный идеал Достоевского. Она несет с собой свет надежды, веры, любви и сочувствия, нежности и понимания. Именно таким, по мнению писателя, должен быть человек. Соня олицетворяет собой правду Достоевского. Для Сони все люди имеют одинаковое право на жизнь. Она твердо убеждена в том, что никто не может добиваться счастья, как своего, так и чужого, путем преступления. Грех остается грехом, кто бы и во имя чего бы его ни совершил.
Соня Мармеладова и Родион Раскольников существуют в совершенно разных мирах. Они, как два противоположных полюса, но не могут существовать друг без друга. В образе Раскольникова воплощена идея бунта, в образе Сони - идея смирения. Но каково содержание и бунта, и смирения - тема многочисленных споров, не прекращающихся и в настоящее время.
Соня - высоконравственная, глубоко верующая женщина. Она верит в глубокий внутренний смысл жизни, ей непонятны идеи Раскольникова о бессмысленности всего существующего. Она видит во всем предопределение Бога, верит, что от человека ничего не зависит. Ее истина - Бог, любовь, смирение. Смысл жизни для нее заключается в великой силе сострадания и сочувствия человека человеку.
Раскольников же страстно и беспощадно судит мир разумом горячей бунтарской личности. Он не согласен мириться с жизненной несправедливостью, и отсюда его душевные мучения и преступление. Хотя Сонечка, также как и Раскольников, переступает через себя, она все же переступает не так, как он. Она приносит в жертву себя другим, а не губит, не убивает других людей. И в этом воплотились мысли автора о том, что человек не имеет права на эгоистическое счастье, он должен терпеть, и через страдание достигать истинного счастья.
По мысли Достоевского, человек должен чувствовать ответственность не только за собственные поступки, но и за всякое зло, совершающееся в мире. Вот почему Соня чувствует, что и она виновата в совершенном преступлении Раскольникова, вот почему так близко к сердцу она принимает его поступок и разделяет его судьбу.
Именно Соне открывает Раскольников свою страшную тайну. Ее любовь возродила Родиона, воскресила его к новой жизни. Это воскрешение выражено в романе символически: Раскольников просит Соню прочитать из Нового завета евангельскую сцену воскрешения Лазаря и смысл прочитанного соотносит с собой. Тронутый сочувствием Сони, Родион второй раз идет к ней уже как к близкому другу, сам признается ей в убийстве, пытается, путаясь в причинах, объяснить ей, зачем он это сделал, просит ее не оставлять его в несчастье и получает от нее наказ: идти на площадь, целовать землю и каяться перед всем народом. В этом совете Сони отражена мысль самого автора, стремящегося подвести своего героя к страданию, а через страдание - к искуплению вины.
В образе Сони автор воплотил самые лучшие качества человека: жертвенность, веру, любовь и целомудрие. Находясь в окружении порока, вынуждаемая жертвовать своим достоинством, Соня смогла сохранить чистоту души и веру в то, что «нет счастья в комфорте, счастье покупается страданием, человек не родится для счастья: человек заслуживает свое счастье, и всегда страданием». Соня, «преступившая» и загубившая душу свою, «человек высокого духа», одного «разряда» с Раскольниковым, осуждает его за презрение к людям и не принимает его «бунта», его «топора», который, как казалось Раскольникову, был поднят и во имя нее. Героиня, по мысли Достоевского, воплощает народное начало, русскую стихию: терпение и смирение, безмерную любовь к человеку и Богу. Столкновение Раскольникова и Сони, мировоззрение которых противопоставлено друг другу, отражает внутренние противоречия, тревожившие душу писателя.
Соня надеется на Бога, на чудо. Раскольников же уверен, что Бога нет и чуда не будет. Родион беспощадно раскрывает перед Соней тщетность ее иллюзий. Он говорит Соне о бесполезности ее сострадания, о безрезультатности ее жертв. Не позорная профессия делает Соню грешницей, а напрасность ее жертвы и ее подвига. Раскольников судит Соню с иными весами в руках, чем господствующая мораль, он судит ее с иной точки зрения, чем она сама.
Загнанная жизнью в последний и уже совершенно безвыходный угол, Соня и перед лицом гибели пытается что-то предпринять. Она, как и Раскольников, действует по закону свободного выбора. Но, в отличие от Родиона, Соня не разуверилась в людях, она не нуждается в примерах, чтобы установить, что люди по природе своей добры и заслуживают светлой доли. Только Соня способна сострадать Раскольникову, так как ее не смущает ни физическое уродство, ни уродливость социальной судьбы. Она проникает «сквозь коросту» в суть людских душ, не спешит осуждать; чувствует, что за внешним злом таятся какие-то неизвестные или непонятные причины, приведшие ко злу Раскольникова и Свидригайлова.
Соня внутренне стоит вне денег, вне законов терзающего ее мира. Как сама, по своей воле, пошла она на панель, так сама же, по своей твердой и несокрушимой воле, она не наложила на себя рук.
Перед Соней вставал вопрос о самоубийстве, - она обдумала его и выбрала ответ. Самоубийство, в ее положении, было бы слишком эгоистическим выходом - оно избавило бы ее от позора, от мучений, оно бы вызволило ее из зловонной ямы. «Ведь справедливее, - восклицает Раскольников, - тысячу раз справедливее и разумнее было бы прямо головой в воду и разом покончить! - А с ними-то что будет? - слабо спросила Соня, страдальчески взглянув на него, но вместе с тем как бы вовсе и не удивившись его предложению». Мера воли и решимости у Сони была выше, чем это мог предположить Родион. Чтобы удержаться от самоубийства, ей нужно было больше стойкости, больше опоры на саму себя, чем для того, чтобы броситься «головой в воду». От воды ее удерживала не столько мысль о грехе, сколько «о них, своих». Соне разврат был горше смерти. Смирение не предполагает самоубийства. И это показывает нам всю силу характера Сони Мармеладовой.
Натуру Сони можно определить одним словом - любящая. Деятельная любовь к ближнему, способность отзываться на чужую боль (особенно глубоко проявившаяся в сцене признания Раскольникова в убийстве) делают образ Сони «идеальным». Именно с позиций этого идеала в романе и произносится приговор. В образе Сони Мармеладовой автор представил пример всеобъемлющей, всепрощающей любви, заключенной в характере героини. Любовь эта не завистлива, не требует ничего взамен, она даже какая-то невысказанная, ведь Соня никогда не говорит о ней. Она переполняет все ее существо, но никогда не выходит наружу в форме слов, только в виде поступков. Это безмолвная любовь и от этого она еще прекрасней. Даже отчаявшийся Мармеладов преклоняется перед ней, даже сумасшедшая Катерина Ивановна падает перед ней ниц, даже вечный развратник Свидригайлов уважает Соню за это. Не говоря уже о Раскольникове, которого эта любовь спасла и исцелила.
Герои романа остаются верны своим убеждениям, несмотря на то, что вера их различна. Но оба они понимают, что Бог един для всех, и он укажет истинный путь каждому, кто ощутит его близость. Автор романа, путем нравственных исканий и размышлений, пришел к мысли о том, что каждый человек, который приходит к Богу, начинает по-новому смотреть на мир, переосмысливает его. Поэтому в эпилоге, когда происходит нравственное воскрешение Раскольникова, Достоевский говорит о том, что «начинается новая история, история постепенного обновления человека, история постепенного перерождения его, постепенного перехода из одного мира в другой, знакомства с новою, доселе совершенно неведомою действительностью».
Справедливо осудив «бунт» Раскольникова, Достоевский оставляет победу не за сильным, умным и гордым Раскольниковым, а за Соней, видя в ней высшую правду: лучше страдание, чем насилие, - страдание очищает. Соня исповедует нравственные идеалы, которые, с точки зрения писателя, наиболее близки широким народным массам: идеалы смирения, всепрощения, молчаливой покорности. В наше время, вероятнее всего, Соня стала бы изгоем. И не каждый Раскольников в наши дни будет мучиться и страдать. Но совесть людская, душа человека жили и будут жить всегда, пока «мир стоит». В этом и заключается великий бессмертный смысл сложнейшего романа, созданного гениальным писателем-психологом.
Материалы о романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
Разделы: Литература
Цель урока: определить, в чем “правда” Сони Мармеладовой; проследить, как на протяжении романа меняется взгляд Раскольникова на “преступление” Сонечки, как происходит открытие христианских ценностей Раскольниковым через любовь к Соне; осмыслить слова Достоевского, вынесенные в эпиграф урока.
Оформление урока: портрет Ф.М.Достоевского, выполненный В.Г. Перовым в 1872 г., картина И.Н. Крамского “Христос в пустыне” 1872 г., Микеланджело “Страшный суд”, рисунки учащихся, музыка “Аве Мария”, Нагорная проповедь.
Предварительно учащимся было задано прочитать 4 главу 4 части, обратить внимание на поведение героев при встрече, выписать авторские ремарки; определить, в каком контексте звучит библейская притча о Воскресении Лазаря; подумать о том, какие нравственные уроки, заключенные в ней, извлекут для себя герои романа.
Обрести Христа – значит обрести
собственную душу.
Ф.М. Достоевский
ХОД УРОКА
1. Слово учителя.
Мы продолжаем работу над произведением Ф.М. Достоевского “Преступление и наказание”.
Произведение “Преступление и наказание” учит нас тому же, что и Библия: милосердию, состраданию, добру, ответственности перед высшим судом за каждый свой шаг. Но прежде, чем приступим к анализу произведения, хочу обратить ваше внимание на картину Крамского “Христос в пустыне” и портрет Ф.М. Достоевского. Постараемся увидеть, что в них общего.
Посмотрите внимательно на картину Ивана Николаевича Крамского “Христос в пустыне” 1872 года. Основа сюжета этой картины трактуется по-разному:
2. Сообщение учащегося.
1) Христос, приняв крещение и услышав голос с небес о его мессианском назначении на земле, уходит в пустыню, где в течение 40 дней пребывает в полном уединении, без пищи, он размышляет о своем назначении, о том, как трудно это выполнить, как трудно на это решиться.
2) Преданный одним из своих учеников Иудой, Христос удалился на ночь в пустыню, чтобы решить: скрыться ли от властей иудейских или погибнуть за свою идею.
3. Беседа.
Что, по-вашему, в картине является композиционным и смысловым центром? (Руки Иисуса – до боли сжатые, словно пытается связать воедино мир, землю и небо.)
Перед нами драма: превращение частного человека в посланника божьего среди людей, страдающего за людей. Обратите внимание на портрет Ф.М.Достоевского, выполненного В.Г.Перовым в 1872 году. Что общего в этих двух, на первый взгляд, разных картинах? (У Достоевского тоже руки сжаты до боли, взгляд сосредоточен, боль в глазах.)
4. Слово учителя.
Романы Ф.М. Достоевского – это размышления о пути человеческом, о выборе, который делает человек: путь совести, сострадания – нелегкий путь. В портрете Достоевского заключена вся боль за каждого из нас, стремление создать на земле царствие добра, любви, милосердия, справедливости. По Достоевскому, путь к этому – нравственное совершенствование каждого человека.
5. Послушайте стихотворение Льва Болеславского “Чудных отцу в небесной синеве”. (Читает ученик.)
6. Беседа.
Одним из основных библейских мотивов романа Достоевского является мотив страшного суда за грехи человеческие. Перед вами картина Микеланджело “Страшный суд”. Какой эпизод из “Преступления и наказания” может стать иллюстрацией страшного суда? (4-й сон Раскольникова.)
Какие основные евангельские заповеди он нарушил? (Не убий, возлюби ближнего своего.)
Итак, Раскольников совершил преступление, которое завело его в тупик. Соня же в это время получила желтый билет. Линии их жизни пересеклись в самой критической точке для них: именно в тот момент, когда нужно было раз и навсегда решить, как жить дальше. Старая вера Раскольникова уже пошатнулась, а новую он пока еще не обрел. Обреченность и невольная жажда смерти как выход из тупика овладели им.
Порфирий Петрович во время беседы с Раскольниковым советует ему: “Станьте солнцем, вас все и увидят. Солнцу прежде всего надо быть солнцем, то есть не только светить, но и греть.” Кто же в романе несет этот свет? (Таким теплым светом становится Соня.)
Лучи тепла, исходящего от Сониной души, достигают и Раскольникова. Он сопротивляется им, но все-таки, в конце концов, опускается перед ней на колени. В этом утверждают нас встречи героя с ней.
Именно Сонечка, беззащитная жертва жестокого мира, привела к покаянию убийцу, взбунтовавшегося против несправедливости и бесчеловечности, пожелавшего переделать мир, как Наполеон. Это она спасла душу Раскольникова
Почему падшая женщина спасает душу Раскольникова? (Соня преступила через себя для других. Она живет по законам любви к людям, совершила преступление над собой, принесла себя в жертву во имя любимых ею людей.)
Какие черты подчеркивает в ней Достоевский? (Достоевский постоянно подчеркивает ее робость, застенчивость, даже запуганность.)
Расскажите о жизни Сони.
(Мачеха Сони, Катерина Ивановна, обрекает ее на жизнь по желтому билету. Истощенные голодом дети выжили благодаря Соне. Ее жертва теплотой проникает в души людей. Она отдает Мармеладову последние “греховные гроши” на его непристойное пьянство в трактире… После гибели отца, смерти мачехи, именно она, Соня, падшая, смысл своей жизни видит в заботе об осиротевших малолетних детях. Даже людям, окружавшим ее, такой поступок кажется воистину христианским, а ее грехопадение в этом случае кажется святым.)
Скажите, пожалуйста, как на жизнь смотрит Раскольников и по каким законам живет Соня Мармеладова? (Раскольников не хочет принимать жизнь такой, какая она есть, он протестует против несправедливости. Его теория толкает на путь насилия над другими ради своего благополучия. Он готов переступить через трупы других, стремится создать в первую очередь для себя условия, чтобы затем изменить жизнь, стремится возвыситься над этим “муравейником”. Идея и преступление Раскольникова рождают конфликт в его душе, ведут к разъединению с людьми, заставляют героя презирать себя больше всего за человечность и чуткость к страданиям других. Соня идет другой дорогой. Ее жизнь строится по законам самопожертвования. В позоре и унижения, в условиях, казалось бы, исключающих всякую чистоту (моральную), она сохранила в себе чуткую и отзывчивую душу.)
Итак, Раскольников идет к Соне. Как объясняет он свой первый визит к Соне? Чего он ждет от него? (Он ищет родственную душу, ведь Соня тоже преступила. Вначале Раскольников не видит разницы между своим преступлением и преступлением Сони. Он видит в ней своеобразного союзника по преступлению.)
Как можно объяснить поведение Раскольникова, бесцеремонно осматривающего комнату? Кого он ожидал увидеть? (Он хочет понять, как она преступница живет, чем дышит, что поддерживает ее, во имя чего она преступила. Но, глядя на нее, он смягчается, голос его становится тихим.
Раскольников ожидал увидеть человека, сосредоточенного на своих бедах, измученного, обреченного, готового ухватиться за малейшую надежду, но увидел нечто иное, породившее вопрос: “Почему она так слишком долго могла оставаться в таком положении и не сошла с ума, если уж не в силах была броситься в воду”.)
Каким представляет себе Раскольников будущее девушки? (“Броситься в канаву, попасть в сумасшедший дом или броситься в разврат.”)
Три дороги и все погибельные. Почему она не сделала этого? В чем же причина? (Вера, глубокая, способная творить чудеса. Сила. В Соне увидел силу, позволяющую ей жить. Ее источник в заботе о чужих детях и их несчастной матери. Уповает на Бога и ждет избавления.)
Через знакомство с Соней Раскольникову открывается мир людей, живущих по иным законам, законам человеческого братства. Не равнодушие, ненависть и жесткость, а открытое душевное общение, чуткость, любовь, сострадание живут в ней.
Книга, которую заметил на комоде в комнате Сони Раскольников, оказалась Новым Заветом в русском переводе. Евангелие принадлежало Лизавете. Невинная жертва принимает смерть безмолвно, но она будет “говорить” Божьим словом. Раскольников просит прочитать ему про Воскресение Лазаря. Почему выбран этот эпизод из Евангелия? (Раскольников ходит среди живых людей, говорит с ними, смеется, негодует, но не сознает себя живым – сознает мертвым, он – Лазарь, который 4 дня как во гробе. Но, словно тусклый свет того свечного огарка, который освещал в “этой нищенской комнате убийцу и блудницу, странно сошедшихся за чтением вечной книги”, теплился свет веры в душе преступника в возможное для себя воскресение.)
7. Работа с текстом.
Прочитайте эпизод чтения Соней отрывка из Евангелия, проследите за состоянием Сони. Почему такое состояние испытывает она? (Звучит музыка “ Аве Мария”. У Сони дрожали руки, голоса не хватало, не выговаривала первые слова, но с 3 слова голос зазвенел и прорвался, как натянутая струна. И вдруг вся преобразилась.
Соня читает, желая, чтобы он, ослепленный и неверующий, уверовал в Бога. И дрожала от радостного ожидания чуда. Раскольников смотрел на нее, слушал и понимал, как Иисус любит тех, кто страдает. “Иисус прослезился”, – в это время Раскольников обернулся и увидел, “что Соня дрожит в лихорадке”. Он ожидал этого.)
Она хотела, чтобы Раскольников принял веру во Христа и через нее смог пройти к возрождению путем страдания. Почему Евангелие читают преступник и блудница? (Евангелие показывает путь к возрождению, почувствовали соединение душ.)
Достоевский выделил слова “Я есмь Воскресение и жизнь”. Почему? (Пробуждается душа.)
С каким впечатлением о Соне Раскольников уходит? (Раскольников, слушая рассказы Сони о Катерине Ивановне, ее проникновенное чтение Евангелия, изменил свое мнение о ней. Христианской любовью любит людей Соня. Раскольников, не верящий в Бога, мечтающий о власти над всею тварью дрожащею, понял правду Сони, ее жертвенную чистоту.)
Уходя от Сони, он сказал, что скажет, кто убил. “Знаю и скажу… тебе, одной скажу! Я тебя выбрал”. В романе важно не только к кому приходит с признанием Раскольников, но и где это происходит – в квартире у портного Капернаумова, где Соня комнату снимает. Капернаумов – фамилия значимая.
8. Сообщение ученика.
Капернаум – город, часто упоминаем в Новом Завете; здесь поселился Иисус Христос после того, как оставил Назарет, и Капернаум стал называться “Его городом”. В Капернауме Иисус совершил много чудес и исцелений, сказал много притчей: “И когда Иисус возлежал в доме, многие мытари и грешники пришли и возлегли с ним и учениками Его. Увидевши то, Фарисеи сказали ученикам Его: “ Для чего Учитель ваш ест и пьет с мытарями и грешниками?”. Иисус же, услышав это, сказал им: не здоровые имеют нужду во враче, но больные”.
В комнате Сони в квартире портного Капернаумова сходятся грешники и страдальцы, убогие – все больные и жаждущие исцеления: сюда приходит и Раскольников, чтобы сознаться в преступлении.
Знаем, что здесь символичны числа. В 11 часов Раскольников приходит к Соне. В Евангелии от Матвея есть притча о работниках в виноградниках.
9. Сообщение ученика.
“Царствие Небесное подобно хозяину дома, который вышел рано поутру нанять работников в виноградник свой. Выходил он нанимать работников в третьем часу, в шестом, в девятом и, наконец, вышел в 11. … и пришедши около одиннадцатого часа получили по динарию.” “Так будут последние первыми, а первые последними; ибо много званых, а мало избранных”.
Итак, мы видим, что для Раскольникова еще есть возможность покаяться, искупить свой грех страданием (в 7 часов рассоединил свою жизнь с богом) и воссоединиться с Богом.
10. Инсценирование разговора Раскольникова с Соней.
11. Беседа.
Почему, прежде чем признаться Соне, Раскольников предложил ей дилемму? (Если бы Соня ответила, что лучше жить Катерине Ивановне с детьми, чем Лужину, то Раскольников тем самым был бы ею оправдан: вышло бы, что он имел право убить процентщицу. Она не может решать: кто должен жить, а кто нет.)
Почему Раскольников признается Соне в убийстве? Что она испытывает к нему? (Соня полна сострадания к Раскольникову и думает только о том, как тяжело ему жить, испытывая мучения совести.
Говорит: “Говори, я про себя пойму”. Все окружающее она воспринимает сердцем, душой, а не разумом, как Раскольников.)
В чем причина совершения преступления, по мнению Сони? (“От бога вы отошли, и вас поразил, дьяволу продал”.)
Как вы понимаете это выражение? (По мнению Сони, теория, рожденная в ненависти и презрении к людям, преумножающая зло и нравственное опустошение, отрицает добро, любовь, сострадание.
Для Сони все люди имеют одинаковое право на жизнь. Никто не может добиваться счастья, своего или чужого, путем преступления. Грех остается грехом, кто бы и во имя чего бы его ни совершил.)
Какой путь предлагает Соня Раскольникову? (Страдание принять и искупить себя им, вот что надо. Она не может мыслить иначе, для нее нет ни вопроса, ни сомнения.)
12. Слово учителя.
Главная проблема романа: имеет ли право человек решать, кому жить, кому не жить.
Сонина правда победила. Она помогла сгореть индивидуалистической философии Раскольникова. Своей жалостью и человечностью вернула ему ту полноту восприятия себя самого и окружающего, которая, казалось, навсегда была утрачена, стерта переживаниями о содеянном. Но он еще не принимает крест от Сони. Крест – это человеческие страдания. Тяжкий крест не для себя, а для других. Он еще к этому не готов.
13. Чтение сцены на Сенной площади.
14. Беседа.
Раскольников нарушил главную библейскую заповедь “не убий”, а верующая Соня обнимает его. Почему? Ответьте словами Нагорной проповеди. (Прощайте да прощены будете.)
Смогла ли Соня привести Раскольникова к вере, когда это происходит? (В эпилоге, на каторге.)
Как к Соне относились каторжники? (Били ее, кланялись ей.)
Что значит для писателя эпилог? (Раскольников с Соней, которая последовала за ним на край света, которая спасла и спасает его ежедневно, ежечасно, не давая погаснуть едва тлеющему огоньку добра в его душе. Именно здесь происходит человеческое прозрение Раскольникова, которое отрешает его от болезни индивидуализма, от стены, которую в своих мыслях он чуть не возвел между собой и другими “обыкновенными” людьми.)
Возрождение приходит к герою романа как преодоление болезни. Что необычного мы в нем видим, чего ни в одной сцене не видели? (Слезы – это очищение, просыпается душа…)
15. Слово учителя.
Слезы – рубеж нового этапа его жизни. Ему становится легче дышать. Он начинает видеть высокий смысл тех, кого считал обыкновенными. Раскольников понимает, что стать человеком – значит обрести те нравственные идеалы, без которых невозможно жить с людьми, сердцем принять нормы человеческих взаимоотношений, освещенных религией.
На последней странице романа вновь появляется число “семь”, означающее союз человека с Богом. “Им оставалось еще семь лет”. Это начало очищения, а впереди 7 лет, только тогда может наступить полное очищение. В чем же сила Сонечки? (В умении любить, сострадать, в самопожертвовании во имя любви.)
Соня своей любовью, жалостью и состраданием, своим бесконечным терпением и самопожертвованием, своей верой в Бога спасает Раскольникова. Живший своей бесчеловечной идеей, не верящий в Бога, он изменяется лишь в эпилоге романа, приняв в свою душу веру. “Обрести Христа – значит обрести собственную душу” – вот вывод, к которому приходит Достоевский.
“Блаженный тот, на которого сойдет благодать Божья”, – так сказано в Нагорной проповеди, которую Достоевский считал бесценной. “Блаженны”… ведь это о Сонечке и о тех людях, которые умеют сострадать другому человеку. Хотелось бы, чтобы вы так же, как и Соня, любили людей такими, каковы они есть, умели прощать и дарили бы свет, исходящий от вашей души, другим людям.
16. Домашнее задание.
Согласны ли вы с тем, что Раскольников обрел душу? (Письменная работа.)
