„Improvisation Master“ je zábavná hra na hádanie slov pre deti a dospelých vo veku 12+. Na ihrisku sú štyri možnosti úloh vrátane kreslenia a pantomímy. Ak ostatní hráči rozumejú tomu, čo zobrazujete, máte vo vrecku body za odmenu.

Klasika do každej spoločnosti

Táto hra sa stane obľúbenou vo vašej párty kolekcii! Dovolenka pre deti alebo stretnutia dospelých sú dvojnásobne zábavnejšie ako hra s improvizáciou. Zásobte sa papierom, ceruzkami a zmyslom pre humor!

Najlepšia improvizácia je akčný plán!

Každá improvizácia sa dá naplánovať. Keď je váš čip na poli kresby, pantomímy alebo slovného opisu slova, použite svoju fantáziu! Zistite, ako dostať slovo do svojho tímu, aby ste získali maximálny počet bodov.

S kým budeme hrať?

Improvizáciu je skvelé hrať s veľkou spoločnosťou, najmä v tímoch 3-4 ľudí. Hlavná vec pre hráča v "Improvizácii" je prítomnosť širokej slovnej zásoby a vynaliezavosti.

Aký typ je táto hra?

„Majster improvizácie“ je spoločenská slovná hra s prvkami kreativity a pantomímy. Pre fanúšikov takýchto hier odporúčame série "" a "".

V krabici:

• ihrisko;
• 112 kariet;
• 4 drevené figúrky;
• 4 čipy;
• kocka;
• pravidlá hry.

Zrkadlo

Rozcvička, pozornosť, odovzdanie iniciatívy

Toto cvičenie sa vykonáva vo dvojiciach. Vezmite partnera a postavte sa oproti sebe. Vzdialenosť medzi vami by mala byť asi meter. Jeden z vás je Vodca a druhý je jeho Odraz. Hostiteľ ukazuje akýkoľvek pohyb a Reflection ho kopíruje. Snažte sa byť synchronizovaní. Vedúci môže ponúknuť každodenné alebo abstraktné pohyby. Nie je potrebné sa ponáhľať - uistite sa, že Reflection má čas naladiť sa na všeobecnú vlnu!

Ďalším krokom je spontánna zmena lídra. Každý z partnerov sa môže kedykoľvek chopiť iniciatívy a začať viesť. Druhý partner sa určite prispôsobí!

Zaostávajúce zrkadlo

zahriatie, pozornosť

Princíp je rovnaký – jeden z partnerov je Vodca, druhý je Odraz. Iba odraz opakuje pohyby s oneskorením jedného! Toto cvičenie je skvelé na rozvoj pozornosti.

Zrkadlo a asociácie

zahriatie, pozornosť

Vezmeme variant cvičenia „Zrkadlo“ a pridáme k nemu hru v Asociácii!

Rozdeľte pozornosť - telo a predstavivosť.

Jeden z vás ukazuje pohyby, druhý to kopíruje a zároveň hráte jednoduché asociácie.

Asociácie sú nevyhnutne podstatné mená, ktoré sú navzájom spojené (stôl - stolička - nábytok - obchod - predajca - okuliare - vzhľad atď.)

sochy

Rozcvička, spontánnosť, pocit partnera

Toto cvičenie sa najlepšie robí v skupinách po 3.

Rozdeľte objednávku - prvú, druhú a tretiu!

Prvý účastník zaujme ľubovoľnú polohu tela, druhý sa k nemu pripevní tak, aby vznikla socha, a potom sa k nim pripojí tretí. Potom prvý opäť odumiera a je pripevnený k soche, ktorá zostáva) A ďalej v kruhu!

Hlavná vec v tomto cvičení je rýchlosť myslenia a reakcie. Keď umierate a potrebujete si nájsť miesto a pozíciu pre seba, potom nepremýšľajte - konajte rýchlo, bez prestávky. Buďte spontánni a kreatívni!

Variácia 1: nastaviť určitý obraz, ktorý budú sochy stelesňovať. Napríklad: leto, oblaky, podmorský svet, kvetinárstvo atď.

V tomto prípade nemusíte hádať, čo znamenajú ostatní partneri, stačí vychádzať z daného obrázku a skutočných sôch!

Variácia 2: vyjadrite každú sochu zvukom alebo slovom. Ak hovoríte slovami, toto cvičenie sa zmení na hru „Asociácií“ s pohybom!

Toto cvičenie rozvíja asociatívne myslenie, predstavivosť a rozširuje váš repertoár pohybov.

Režisér - herec

Rozcvička, herectvo, vyslobodenie

Cvičenie sa vykonáva vo dvojiciach. Jeden z vás je režisér, druhý herec. Potom je všetko jednoduché: režisér dáva hercovi rôzne úlohy a herec ich plní!

Úlohy možno rozdeliť do troch typov:

• jednoduché kroky
• herecké hry
• kreatívne myslenie

Jednoduché akcie sú úlohy ako: sadnúť si na stoličku, ísť k dverám, pozrieť sa z okna atď. Mali by byť čo najjednoduchšie a mali by sa v nich používať len skutočné predmety.

Herecké hry sú úlohy, ktoré začínajú slovom Ukáž mi!

Ukáž mi tiger, stolička, manuálny západ slnka, inšpirácia, emancipácia atď. Režisér môže vymýšľať akékoľvek obrazy, pocity, koncepty, ktoré herec ukazuje. Hlavná vec je tu improvizácia, odvaha a herecké schopnosti.

Ak ste v úlohe herca, potom pokojne popustite uzdu svojej fantázii a vrhnite sa do hry!

Kreatívne myslenie. Riaditeľ zadáva jednoduché úlohy: priniesť stoličku, sadnúť si na pohovku, naliať pohár vody atď. Len v tomto variante musí aktér túto úlohu vykonávať nie priamo, ale modifikovať ju.

Napríklad, ak si potrebujete priniesť stoličku, herec ju najprv starostlivo skontroluje, či je stabilná, a až potom ju prinesie)

Ak potrebujete naliať pohár vody, herec si môže tento pohár položiť na hlavu a v tejto polohe ho naplniť vodou! Hlavná vec je, že tieto akcie sú vnútorne opodstatnené. Herec si napríklad nacvičuje číslo s pohárom vody alebo prehral stávku s kamarátom.

História slovom

Toto je cvičenie aj veľmi zábavná improvizovaná hra!

S partnerom musíte napísať jasný, zaujímavý a súvislý príbeh.

Iba v tomto príbehu hovoríte po jednom slove.

Napríklad:

Ale včera

B: Mária

A: von

B: z chatrče.

A ona

B: píla

Veľký

B: krásne

Medveď! atď.

Hlavná vec je počúvať partnera a prijímať všetko, čo dáva.

Musíme spolupracovať a písať spolu. Neťahajte cez seba deku!

Neváhajte prevziať iniciatívu - priraďte miesta konania, hrdinov, udalosti.

Sledujte líniu príbehu. Je lepšie, ak máte jednu hlavnú postavu, s ktorou sa dejú rôzne udalosti.

Jedným z dobrých trikov je tu hra s prívlastkami: "Veľký, krásny, biely, zamilovaný .. medveď!"

Opisujete niečo, čo ešte neexistuje, a vždy je zaujímavé, čo z toho vznikne.

Veľa šťastia a cvičenia!

Abeceda

(forma hry, pozornosť, partnerstvo)

Je to skvelá hra na rozvoj rýchlosti myslenia a zmyslu pre celok.

Začnite s partnerom dialóg na akúkoľvek tému. Iba každá nasledujúca replika musí začínať nasledujúcim písmenom abecedy.

Napríklad:

A: A august končí..

B: B jeseň prichádza!

A: IN je čas dostať alenku)

B: G aj horské lyžovanie!

A: D poď, dáme si korčule - vždy som sníval o tom, že sa na nich naučím korčuľovať!

B: E lyžovanie je zábavnejšie! Atď...

Ako viete, medzi replikami by nemali byť žiadne prestávky! Dialóg je rýchly a dynamický. Pomenujte ľubovoľné slovo, ktoré vás napadne, správnym písmenom a zakomponujte ho do textu rozhovoru.

Nájdite logické zakončenie svojho dialógu!

Variácia 1: Vezmite si jedno písmeno a všetky poznámky začnite iba ním! Snažte sa neopakovať, zmeňte začiatočné slová.

Pri tejto možnosti je tiež potrebné zachovať hybnosť a nájsť koniec dialógu.

Vy a váš partner ste si napríklad vybrali písmená „H“ a „P“:

A: H natrieť plot!

B: R nechcem sa zašpiniť)

A: H nasaďte si rukavice!

B: R guma?

Variácia 2: Zopakujte každé písmeno abecedy dvakrát. V tejto možnosti budete mať dlhší a podrobnejší dialóg!

Napríklad:

A: A Vaša zručnosť je špičková!

B: A náš riaditeľ si to nemyslí.

A: B Oris Borisovič vo všeobecnosti len zriedka niekoho chváli, nebojte sa!

B: B udto nevie - aké je to pre herca dôležité!

A: IN inšpirácia a hra sú dôležitejšie ako pochvala!

B: IN inšpirovala si ma, ďakujem) Atď.

Verbálne a divadelné hry rozvíjajú u detí asociatívne myslenie, komunikačné schopnosti, herecké schopnosti a zmysel pre rytmus. Môžu byť použité v akomkoľvek prostredí, s rôznym počtom účastníkov a bez akejkoľvek predchádzajúcej prípravy.

Kontakt

Táto hra rozvíja asociatívne myslenie, rozširuje slovnú zásobu, rozvíja pamäť, zlepšuje komunikáciu, rozvíja reakcie. Je dobré hrať s mladšími aj staršími žiakmi.

Vodič si vymyslí slovo a zavolá jeho prvé písmeno: napríklad „k“. Všetci ostatní sa striedavo pýtajú jazdca na nejaké slovo s písmenom „k“, ale otázku sformulujú tak, že ostatní členovia tímu uhádnu, aké slovo je myslené, ale vodič neuhádne. Keď jeden z hráčov pochopil význam otázky a implikovaného slova, povie: "Kontakt."

Ak vodič stále uhádne slovo dané účastníkmi, hra pokračuje. Ak nie, potom zavolá druhé písmeno zo slova, ktoré počal. Toto môže pokračovať, kým sa slovo úplne neodhalí. Úlohou vodiča je rozmotať čo najviac slov príkazu a nevydať slovo čo najdlhšie.

Vodičovi napadlo napríklad slovo „karamel“. Jeden z účastníkov sa ho pýta: "Toto nie je to, čo jedia na raňajky?" Členovia tímu musia uhádnuť, čo sa hovorí. Ak vodič neuhádne slovo do 10 sekúnd, hráči nazvú svoje slovo „kaša“ a toto slovo sa im musí zhodovať. Ak dvaja ľudia z tímu volajú dve rôzne slová, kontakt sa nepočíta.

Mama a otec

Táto hra je zameraná na rozvoj slovnej zásoby dieťaťa. Je dobré hrať ju s mladšími a staršími žiakmi, môžete všetci spolu, aj s rodičmi.

Uhádnu dve podstatné mená, jedno je ženského rodu, druhé je mužského rodu, ale také, že spolu súvisia. Napríklad holú hlavu a parochňu, nôž a vidličku. Osoba, ktorá uhádne tieto slová, môže klásť otázky celému tímu a tím môže na otázku, ktorú položil, odpovedať iba „áno“ alebo „nie“. Hráč vyhráva, ak uhádne správne. Potom sa ďalší hráč v tíme stane hádačom.

Podstatné mená a klobúk

Hra na súdržnosť, porozumenie, schopnosť počúvať a vysvetľovať. Rozvíja nápadité myslenie, reakcie, schopnosť jasne postaviť vetu.

Účastníci sedia pri stole, ale dôležité je, aby bol párny počet hráčov. Vezmú si množstvo papierikov a každý napíše na svoj hárok toľko podstatných mien, ktoré im napadne. Potom sa všetky pláty zmiešajú, vložia sa do klobúka a ide to do kruhu.

Niektorý hráč vyberie kus papiera, rozloží ho a potom musí vysvetliť svojmu náprotivku (alebo susedovi), bez toho, aby použil slovo napísané na hárku, ako aj slová s rovnakým koreňom, čo znamená toto podstatné meno. Máte na to dve minúty. Slová sa hádajú v poradí. Vyhráva dvojica, ktorej sa podarí uhádnuť slová napísané na najväčšom počte papierikov.

Hostiteľ vymyslí známe štvorveršie a odtiaľ vypíše rýmy a rozdá listy hráčom. Každý hráč si s obdržanými riekankami poskladá vlastné štvorveršie. Potom hostiteľ nahlas prečíta všetky zložené štvorveršia a každý z účastníkov musí uhádnuť, z ktorej básne boli tieto riekanky prevzaté.

Bod sa počíta tomu, kto uhádol aspoň konkrétneho básnika. Vyhráva ten, kto získa viac bodov.

Burime

1. Možnosť pre starších žiakov

Hra je zameraná na rozvoj slovnej zásoby, zmyslu pre rytmus a rým.

Všetci účastníci sedia v kruhu a vezmú si veľký kus papiera. Prvý účastník naň napíše tri rýmované riadky a zloží papier tak, aby ďalší účastník videl iba posledný z nich. Ďalší účastník vymyslí rýmovaný riadok a tiež zloží ďalší pre ďalšieho hráča.

Výsledkom je spoločná báseň. Väčšinou to príde veľmi vtipné, pretože jeden z účastníkov si vymyslí vlastný pozemok na líniu, ktorú dostali, a susedov pozemok niekto podporí.

Iný druh hry: účastníci dostanú štyri rýmy a musia prísť s vlastnou básňou.

2. Možnosť pre mladších žiakov

S malými deťmi môžete hrať nie poetické, ale kresliace burim. Pravidlá hry sú rovnaké, ale namiesto rýmovaných čiar si každý účastník nakreslí časť tela jedného tvora.

literárnych hrdinov

Táto hra rozvíja herecké schopnosti, komunikáciu, rozvíja tímového ducha, súdržnosť, rozvíja abstraktné myslenie.

Chlapci sú rozdelení do tímov. Každý tím ukazuje nejaký druh scény, ale najlepšie bez slov. Najlepšie, ak je to scéna zo známej knihy. Napríklad na lekcii sme nedávno čítali „Mauglí“ od R. Kiplinga. Študenti boli rozdelení do 3-4 tímov, každý po 4 osobách, a každý tím predstavuje nejakú epizódu: jeden ukazuje scénu na Radnej skale, keď Mauglí zaútočí ohňom na Sherkhana, druhý tím zobrazuje, ako Akella minul, a zvyšok počas predstavenia. hádajte, ktorú epizódu vidia a ktorú z postáv účastníci hrajú.

Rovnakým spôsobom môžete myslieť na rozprávky, karikatúry, legendy, mýty. Napríklad témou hry môžu byť Herkulesove činy. Potom každý tím ukáže nejaký Herkulov čin a zvyšok háda.

Postavy

Hra pomáha rozvíjať komunikačné schopnosti, herecké schopnosti, učí vás chápať psychológiu stvárňovanej postavy.

Jeden účastník šoféruje a zvyšok vymyslí slovo, ktorého počet písmen zodpovedá počtu sediacich ľudí. Potom každý hráč zobrazuje nejakú ľudskú vlastnosť, ktorej názov začína písmenom, ktoré dostal (nudnosť, lenivosť, drzosť, láskavosť atď.). Vodič musí uhádnuť, ktorá kvalita je zobrazená.

Iný druh hry: jazdec ide von a členovia tímu sa dohodnú, ktorý z nich stvárňuje akú kvalitu. Zároveň je dovolené reprezentovať kvalitu nielen mimikou, ale aj pomocou slov, intonácie.

profesor

Hra je zameraná na rozvoj figuratívnosti, jemnej motoriky, podporuje interakčné schopnosti a budovanie tímu, pomáha riešiť psychické problémy – ako je tréma, neschopnosť rozprávať sa s veľkým publikom, odpovedať na záludné otázky. Je to dobré pre hanblivých ľudí, ktorí sa ťažko cítia slobodní v komunikácii.

Jeden z chlapíkov sedí na stoličke a vydáva sa za senilného profesora. Nosí veľkú bundu, zvyčajne dozadu. Ďalší človek sa postaví za neho a dá mu ruky pod ruky tak, aby vyzerali ako ruky sediaceho človeka.

Všetci účastníci, tajne od profesora, myslia na nejaký fantastický vynález, ktorý údajne tento vedec vyrobil. A profesor potrebuje prednášať o svojom novom vynáleze a zároveň hádať, z čoho pozostáva, keďže to dopredu nevie. Jeho jediným pomocníkom sú ruky druhého hráča, ktoré sa pohybujú pred ním a snažia sa znázorniť, čo profesor vymyslel, prípadne mu nejako povedať, čo to je.

Pre vedca je dôležité, aby nestratil tvár, pretože prednáša: „Vážení diváci, som slávny profesor, nedávno som vynašiel zásadne nové zariadenie, teraz si spomeniem, čo je podstatou môjho vynálezu.“ Zároveň každý vidí ruky, ktoré niečo vysvetľujú, a je to veľmi zábavné.

Úlohou profesora je uhádnuť, aký vynález vyrobil. Úlohou hráča zobrazujúceho ruky je gestami vysvetliť podstatu objavu.

Herectvo a herná improvizácia majú veľa spoločného.

Ale vzhľadom na to, že v herectve je text autora a hotová zápletka, ale v improvizácii to tak nie je, musíme sa rozhodnúť o pravidlách hry!

1. Prijatie

Musíme sa naučiť bezpodmienečne prijímať to, čo nám partner dáva.

Môže priradiť scénu, roly, fakty, čokoľvek)

Musíme súhlasiť!

Blokovať informácie, ktoré nie sú uvedené.

Napríklad partner povedal, že ste kráľ - akceptujeme

Partner povedal, že vy - školník - prijímate.

Partner vám určil kamienok - akceptujeme, aj keď sa v prvom momente všetko vzbúrilo a nie je jasné, čo s tým teraz robiť)

ALE! To neznamená, že celú hru hrá jeden človek sám. Tu sa obraciame na druhý zákon – iniciatívny.

2. Iniciatíva

Po dohode s partnerom sme na rade my! Toto je šanca predstaviť novú skutočnosť, nové okolnosti a detaily.

Iniciatíva patrí tomu, kto prináša nové informácie.

Je tu jeden zaujímavý bod – iniciatívu nemožno preniesť, možno ju len prevziať.

Ak nebudete konať, nebudete riskovať, neponúknete nič na rozvinutie príbehu, potom je vaším osudom ísť s prúdom za partnerom (pozri pravidlo 1)

Keď s improvizáciou ešte len začínate, je to možné a dokonca nevyhnutné – týmto spôsobom sa naučíte partnera lepšie počuť, rozumieť mu a adekvátne reagovať, no na 3-4 lekciách s touto praxou sa už potrebujete zviazať. a aktívne sa zapojte do hry!

3. Vezmite svoj samovar na pódium

Nie je potrebné vymýšľať príbeh vopred, kým sa dostanete na ihrisko.

To je v rozpore s pravidlom 1.

Neustále nás odpudzuje partner, od jeho odpovedí, citových reakcií a činov. A môžu byť nepredvídateľné.

A potom bude váš "samovar" len prekážať

Predtým, ako zareagujete na realitu, budete musieť najprv prelistovať svoj scenár vo vnútri, pochopiť, že to nefunguje, pretože partner sa správa inak, odmietnuť to a až potom sa vrátiť do hry!

Ako viete, vyžaduje to obrovské množstvo vnútornej energie, pridáva pochybnosti a nerozhodnosť.

Pamätajme teda – „samovar“ so sebou na javisko nenosíme!

4. Záujem

Toto je asi najjednoduchšie pravidlo zo všetkých :)

Jeho podstatou je, že hra musí byť zaujímavá!

A predovšetkým sa to týka samotných hráčov.

Hra by mala byť zaujímavá pre hráčov a iba za týchto podmienok bude zaujímavá aj pre diváka.

5. "Tu a teraz"

Kľúčové pravidlo. Improvizácia sa odohráva len v prítomnosti a našou úlohou je BYŤ v tejto prítomnosti!

K tomuto pravidlu patrí aj „samovar“ – netreba lipnúť na minulosti, na tom, čo je vopred pripravené, a prijatie, iniciatíva a záujem.

Malé upresnenie: zaujímajte sa o to, čo sa deje na ihrisku v hre, a nie o to, čo sa deje v hľadisku!

Úlohou nie je pobaviť divákov, ale odreagovať sa.

Ale! Ak je publikum aktívne, reaguje násilne, vezmite to do obehu!

A opäť buďte pozornosť na javisku s partnerom, inak hrozí, že hru ukončíte a pobežíte zabávať publikum. A vy nie ste klauni - ste improvizátori!

6. Konflikt

Konflikt dáva príbehu pohyb vpred, dôvod pre hru a závažnosť situácie. Bezkonfliktná existencia na scéne je nezaujímavá a vždy pasívna.

Konflikt je dobré miesto na začatie improvizácie. Okamžite položte otázku - áno alebo nie, život alebo smrť. Je potrebné vytvoriť problém, ktorý budú hráči riešiť.

Každý hráč musí pochopiť, čo je jeho úlohou, čo chce, o čo sa snažiť a čo je pre to pripravený urobiť.

Tým sa rozvinie konflikt. No keď sú tam dva protichodné názory.

Nebojte sa mlčať. Mhatov pauzy sú skvelý spôsob, ako premýšľať a nájsť riešenie. Herecké cvičenia nám pomáhajú vyplniť medzery a nie ich vyprázdniť. Počas ticha konajte, hrajte sa s predmetmi, pohybujte sa v priestore, inými slovami, žite!

Hra nie sú len slová. Sú to akcie a emocionálne hodnotenia udalostí a pauzy.

9. Koniec nastavený na začiatku

Držte hlavnú líniu hry. Pamätajte, čo začalo, to sa musí rozviazať! Samozrejme, môžete ísť na stranu (takzvané lyrické odbočky), ale hlavný smer by mal byť jasný. V opačnom prípade hrozí, že sa dostanete do „nezmyslov“, stratíte logiku a zamotáte sa.

10. Stop! Ukážka!

Reagujte nepredvídateľne, no zároveň logicky! Vždy hľadajte nové možnosti. Choďte za hranice bežného. Skúšajte, hľadajte, tvorte a improvizujte!

A najdôležitejšie pravidlo: ak to hra umožňuje, potom môžu byť pravidlá porušené!

Článok: L-161

Trvanie: 90-120 min. Počet hráčov: 2-4 Vekové obmedzenia: 8+ Rozmery: 24x37x6 Hmotnosť: 0,75

"Improvizácia" - hra pre tých, ktorí sa chcú skvele zabaviť v zábavnej a tvorivej atmosfére s benefitom sebavzdelávania.

Naša rada: v akejkoľvek nepochopiteľnej situácii - improvizovať!

Hra " Improvizácia” klasické-pre deti s bohatou fantáziou nad 8 rokov a pre tých, ktorí ju chcú rozvíjať. O hru je veľký záujem nielen preto, že sa hráči snažia vyhrať, ale veľmi napínavý je aj samotný priebeh hry, kde je možné improvizovať a prejaviť sa.

Účel hry. Veďte svoje figúrky po poli, plňte určité úlohy, hádajte slová rôznymi spôsobmi a získavajte za to body. Pred začiatkom hry sa hráči dohodnú na dĺžke trvania hry. Optimálna hracia doba je od 90 do 120 minút.

Nastaviť:

• ihrisko,
• 112 karty so 4 úlohami na každej,
• 4 drevené figúrky,
• 4 žetóny
• jedna kocka,
• indikáciou.

Na hranie budú hráči potrebovať list a ceruzku.

karty. Každá karta označuje úlohu (slovo alebo frázu), spôsob jej vykonania a jej cenu. Mapy sú rozdelené podľa náročnosti do 3 typov. Ľahšie úlohy stoja 5 bodov, stredne náročné úlohy 10 bodov a náročné úlohy 15 bodov. Samozrejme, je to veľmi subjektívne a všetko závisí od schopností a zručností samotných hráčov.

ihrisko. Ihrisko sa skladá z ťahov, na ktorých sa pohybujú drevené figúrky a pohybujú sa bodmi, kde hráči posúvajú svoje hracie figúrky podľa svojho pochopenia. Hod „ Kreslenie“, presunúť „ Popis“, presunúť „ Pantomíma“ a presunúť „ Naopak” - toto sú ťahy, pri ktorých sa po údere určí spôsob, akým bude úloha dokončená.

Hod „ Popis". Keď drevená figúrka zasiahne toto kolo, hráč musí v určitom čase, do jednej minúty (stopky môžete spustiť na mobilnom telefóne), vysvetliť ostatným hráčom úlohu vyznačenú na mape. Počas vysvetľovania môže byť slovo opísané ľubovoľnými slovami, okrem slov, ktoré sú obsiahnuté v samotnej úlohe alebo ich príbuzných. Hráči nesmú používať cudzí jazyk. Vysvetľujúci hráč môže povedať iba „áno“ alebo „nie“, aby pomohol ostatným hráčom uhádnuť slovo.

Hod „ Kreslené
tj". Keď drevená figúrka zasiahne toto kolo, úloha (slovo) musí byť vylosovaná. Rečník by nemal rozprávať ani gestikulovať. Obrázok by nemal obsahovať písmená ani čísla. Vykonávateľ úlohy môže kývnutím hlavy pomôcť ostatným tým, že dá jasne najavo, ako blízko je vyjadrená verzia k tej správnej.

Hod „ Pantomíma". Úloha musí byť vysvetlená pomocou gest, zvukov alebo skandovania počas jednej minúty. Vysvetľovateľ môže bez slov napodobňovať zvuky zvierat, hluk vetra alebo bzučať pieseň, ktorá je spojená s úlohou. Vysvetľovateľ môže ukazovať na predmety zo svojho prostredia alebo časti svojho tela. Prikývnutím hlavy môže vysvetľujúci hráč vyzvať ostatných, aby bolo jasné, ako blízko je vyjadrená verzia k tej správnej.

Hod „ Naopak". Keď drevená figúrka zasiahne tento ťah, úlohu (slovo) musí vysvetľovateľ prečítať nahlas 2-krát dozadu, nie veľmi rýchlo a bez slabík. Ostatní hráči nemajú právo zapisovať, čo počuli.

Hod „ Vredina” keď drevená figúrka zasiahne toto kolo, hráč sám neurobí nič a ostatní hráči musia posunúť svoje žetóny o jeden ťah späť, čím stratia 5 bodov zo svojho majetku.

Hod „ Usmievajte sa“ – keď hráčova drevená figúrka zasiahne toto kolo, tento hráč posunie svoju figúrku o jeden ťah dopredu, čím získa 5 bodov bez dokončenia úlohy.

Začiatok hry. Hráči si vyberú jednu drevenú figúrku a žetón rovnakej farby a umiestnia ich na pole na miesta pre nich určené. Drevená figúrka sa dáva do pohybu ŠTART a žetón je umiestnený pred ťahmi s bodmi rovnakej farby. Karty sú umiestnené vedľa poľa lícom nadol. Hráči hodia kockou. Kto získa najvyššie číslo, začína hru ako prvý. Prvý hráč hodí kockou a pohne svojou drevenou figúrkou o toľko ťahov, koľko zasiahne kocku. Zvyšok choďte v smere hodinových ručičiek. Keď drevená figúrka zasiahne ťahy „ Popis”, "Kresba", "Pantomíma", "Naopak" - hráčovi je jasné, ako má byť úloha splnená, po čom si vytiahne jednu kartu z kôpky s úlohami, aby ostatní hráči úlohy nevideli. Po prečítaní úlohy uvedenej na karte - oproti spôsobu dokončenia úlohy, hráč odloží kartu, ktorú má teraz k dispozícii na 15 sekúnd, aby zvážil, ako najlepšie dokončiť úlohu. Úlohu musí splniť čo najjasnejšie, aby ju ostatní hráči uhádli. Ak do jednej minúty jeden z hráčov uhádne slovo, vysvetľovateľ a hádajúci hráč posunú svoje žetóny dopredu o počet bodov uvedený na karte, akú má hodnotu a táto karta ide na odhodový kôš. Ak nikto z hráčov nemá čas uhádnuť, potom sa táto karta vráti do zásobníka a v hre pokračuje ďalší hráč. Ak niekto počas hry poruší pravidlá, musí vrátiť svoj žetón o 10 bodov.

Špeciálne podmienky. Ak hráčova drevená figúrka padne na prelome jeho farby, potom pri výhre hráč, a iba on, vynásobí počet získaných bodov 2.

Keď hráčova drevená figúrka dosiahne obrat "Skončiť", hráč ho musí vrátiť späť o jeden ťah "Štart" a pokračovať v hre, ak dohodnutý čas neskončil a ešte ostali karty s úlohami.

Koniec hry: Po uplynutí dohodnutého času sa hra zastaví. Hráč s najväčším počtom bodov je víťaz.