Die Hauptfigur der Geschichte ist ein Junge ohne Vor- und Nachnamen. Wenn wir über das Hauptthema des Textes sprechen, ist dies die Freundlichkeit, die der Lehrer ihm gegenüber zeigt. Lydia Mikhailovna „Französischunterricht“ ist die Verkörperung hoher Moral, des Ideals des Unterrichtens, einer echten Lehrerin und einer Person mit Großbuchstaben.

Französischlehrer

Ausgehend vom Thema Unterricht lenkt der Autor den Blick auf die Schule der Nachkriegszeit. Warum wählt der Autor Französisch? Hauptfigur? Richtiger erscheint eine Literatur, die auf der Erziehung der Seele basiert. Aber hier ist ein anderer Ansatz. Der Autor zeigt, dass das Mädchen genau wusste, wer sie sein würde. Französisch fiel ihr in der Schule schwer. Sie hat sich selbst und anderen bewiesen, dass sie es beherrschen kann, und wird Menschen wie ihr dabei helfen, es erfolgreich zu meistern. Die Beharrlichkeit des jungen Lehrers ist faszinierend.

Es besteht kein Zweifel daran, dass sie den richtigen Weg gewählt hat. Lidia Mikhailovna wird nicht bei ihr im Kuban unterrichten, wo es Sonne und Äpfel gibt, sondern in Sibirien, wo es Kälte und Hunger gibt. Sie selbst ist sich der Bedeutung der Tat noch nicht ganz bewusst: „... aber aus irgendeinem Grund kam sie hierher ...“.

Die Lehrerin hat ein solches Maß an moralischen Qualitäten hervorgebracht, dass der Leser von ihrem erstaunlichen Charakter überzeugt ist. Die Charakteristik der Lehrerin verbirgt sich hinter ihrem Handeln.

Schulleiter

Der andere Lehrer neben ihr ist der Schulleiter. Alle Details in der Beschreibung von Wassili Andrejewitsch stehen im Gegensatz zur Hauptfigur. Beide Lehrer wohnen im Haus des Lehrers, der Direktor hat jedoch eine „große Hälfte“. Wassili Andrejewitsch ist ein ernster Mensch, aber das Mädchen glaubt nicht, dass dies die Hauptqualität einer Lehrerin ist.

Manchmal muss man ihrer Meinung nach den Beruf vergessen. Ständiges Training kann einen Menschen „schlecht und fehlerhaft“ machen, es wird für lebende Menschen langweilig, mit ihm zu kommunizieren. Lydia versteht, dass sie „sehr wenig unterrichten kann“. Der Rest ist selbstverständlich. Der Regisseur akzeptiert die Tat eines jungen Mädchens nicht. Er geht nicht auf die Gründe ein, das Schicksal von Kindern und Lehrern bleibt ihm gleichgültig. Der Autor zeigt, wie der Regisseur vor Empörung „erstickt“. Für ihn bleibt Freundlichkeit unverständlich, eine Mauer steht zwischen ihm und den Problemen der Kinder.

Die Natur des Lehrers

Die Beschreibung von Lidia Mikhailovna hebt zwei Eigenschaften deutlich hervor – Aufmerksamkeit und Freundlichkeit. Der Lehrer ist noch sehr jung. Die Autorin sagt, sie sei etwa 25 Jahre alt. Im Vergleich zum Regisseur liegen keine Erfahrungen in der Arbeit und Kommunikation mit Kindern vor. Der Erzähler vermutet, dass Lydia „es geschafft hat, zu heiraten“. In diesem Satz steckt eine gewisse Portion Humor. Die Frau empfand Mut und Zuversicht. Schon in der Lehrmethodik spürt man einen aufmerksamen Menschen. Lidia Michailowna betrat die Klasse, begrüßte die Kinder und untersuchte jeden Schüler. Sie machte Bemerkungen, es waren Witze, aber sie waren obligatorisch. Die Schüler gingen auch vorsichtig mit dem Lehrer um. Die Kinder wussten genau, wohin die schrägen Augen schauten. Der Junge spürte den Blick aufmerksamer Augen. Alle seine „… Probleme und Absurditäten … schwellen an und füllen sich mit … schlechter Macht …“.

Vor meinen Augen entsteht das Porträt eines verängstigten Kindes. Vor dem Lehrer durfte nichts verborgen bleiben.

Eine weitere Charakterqualität ist Ausdauer. Nachdem Lidia Mikhailovna ihr Studium bereits abgeschlossen hat, lernt sie weiterhin Französisch: Sie hört Schallplatten auf Schallplatten. Die Frau hilft dem Jungen hartnäckig. Sie schickt ein Paket mit Nudeln, dann, schon aus dem Kuban, mit Äpfeln. Es gibt keinen Groll beim Lehrer. Sie bringt die Entlassung nicht mit dem Kind in Verbindung, für das sie zu Tricks gegriffen hat.

Die Geschichte wirft verschiedene Fragen auf. Nicht alle sind mit der Schule verbunden. Die meisten Themen beziehen sich auf Moral, Freundlichkeit und Anstand einer Person. Mit dem vorgeschlagenen Material wird es einfacher sein, einen Aufsatz „Lydia Mikhailovna“ zu schreiben.

Artwork-Test

In der Geschichte „Französischunterricht“ thematisiert Valentin Rasputin Adel und Großzügigkeit. Eine der Hauptfiguren des Werkes ist ein Lehrer. Die Charakterisierung von Lidia Mikhailovna in „Französischunterricht“ ist von allen Seiten positiv. Die Autorin beschreibt sie als talentierte Mentorin und guter Mann. Sie bemerkt nicht nur, dass der Schüler hungert, sondern findet auch einen Weg, dem Jungen zu helfen, ohne seinen Stolz zu verletzen.

Schularbeit

Lidia Mikhailovna arbeitet an einer Schule im regionalen Zentrum Sibiriens. Sie fungiert nicht nur als Französischlehrerin, sondern ist gleichzeitig auch als Klassenlehrerin für Fünftklässler tätig.

Beim Betreten des Klassenzimmers begrüßt eine junge Frau ihre Schüler immer und untersucht sie sorgfältig. Sie hat die Angewohnheit, scherzhafte, aber gleichzeitig obligatorische Bemerkungen zu machen. Um Lidia Mikhailovna aus der Geschichte „Französischunterricht“ zu charakterisieren, können Sie die folgenden Wörter verwenden:

• reaktionsschnell;
• Gut;
• großzügig;
• zielgerichtet;
• hartnäckig;
• verantwortlich.

Aussehen

Der Beschreibung des Autors nach zu urteilen, ist die Lehrerin Lidia Mikhailovna - junges Mädchen. Sie sieht nicht älter als 25 Jahre aus, hat ein attraktives Erscheinungsbild und ein gepflegtes Erscheinungsbild. Ihr schwarzes Haar ist kurz geschnitten und ihre Augen sind leicht schräg gestellt. Die Frau kleidet sich wunderschön und trägt angenehmes Parfüm.

Die richtigen Gesichtszüge der Lehrerin und die zusammengekniffenen Augen, um den Zopf zu verbergen, lassen die Menschen um sie herum nicht gleichgültig. Die Klassenlehrerin offenbart sich selten vollständig in einem Lächeln, aber das macht ihren Gesichtsausdruck nicht hart. Der Gang des Mädchens ist sanft, Mut und Selbstvertrauen sind in ihr zu erkennen.

Charaktereigenschaften

Die Hauptfigur der Geschichte ist ein Schüler der fünften Klasse – ein dünner Junge, der vom Land kam. Für ihn wird Lidia Michailowna zu einer außergewöhnlichen Person. Ihre Sensibilität und Aufmerksamkeit gegenüber den Schutzzaubern faszinieren ihn. Sogar die französische Sprache, die sie unterrichtet, kommt dem Jungen irgendwie fabelhaft vor.

Die junge Lehrerin unterrichtet nicht nur Kinder, sondern interessiert sich auch für deren Schicksal. Sie hat ein freundliches und großzügiges Herz. Die Lehrerin sieht es als ihre Pflicht an, sich mit dem Leben der Schüler auseinanderzusetzen und ihnen so gut wie möglich zu helfen.

Einmal sah der Lehrer während des Unterrichts Spuren von Schlägen im Gesicht des Protagonisten. Da sie eine mitfühlende Person war, konnte sie nicht daneben stehen und fragte, was passiert sei. Aus der Geschichte des Jungen erfuhr der Lehrer, dass er spielte, um Milch zu kaufen. Sie bestraft ihn dafür nicht und übergibt ihn nicht dem Direktor, beschließt aber, einem hungrigen Schüler zu helfen.

Eine Frau holt ein Paket mit Lebensmitteln ab und schickt es an die Hauptfigur. Er fühlt sich geschmeichelt, lehnt aber aus Stolz die Hilfe ab. Dann entscheidet sich der sympathische Lehrer für einen Trick und lädt den Jungen zu weiteren Unterrichtsstunden zu sich nach Hause ein.

Ihre Zielstrebigkeit und mädchenhafte Unbeschwertheit helfen dem Jungen aus dem Dorf, die französische Sprache zu beherrschen. Während eines Unterrichts lädt sie ihn ein, mit ihr ein Spiel um Geld zu spielen. Der Student stimmt zu, dadurch hat er die Möglichkeit, Lebensmittel für sich selbst zu kaufen.

Leider Die edlen Absichten des Lehrers enden nicht gut. Der Schulleiter erwischt sie beim Spielen mit einer Schülerin und entlässt sie. Lidia Michailowna nimmt als verantwortungsbewusste Person die ganze Schuld auf sich, schützt den Jungen und gibt ihm so die Möglichkeit, sein Studium in der Schule fortzusetzen.

Die Lehrerin reist in ihre Heimat, vergisst aber die Hauptfigur nicht. Aus dem Kuban schickt sie ihm ein Paket mit roten Äpfeln, die der Junge nur auf Bildern sehen konnte.

V. G. Rasputin machte sich immer Sorgen um das Schicksal gewöhnliche Menschen. große Gefühle und große Probleme in seinen Werken berührt. Und der wahre Held in jedem von ihnen ist das Leben selbst, so wie es ist, wie es der Autor selbst sieht. Es ist kein Zufall, dass das Bild von Lydia Mikhailovna in seiner Geschichte „Französischunterricht“ einen wichtigen Platz einnimmt. MIT weibliche Bilder In seinem gesamten Werk verband der Autor seine Vorstellungen von allem Schönen und Menschlichen. In der Geschichte rettet die Lehrerin ihren Schüler und hilft ihm, zu überleben und seine spirituelle Reinheit zu bewahren.

Vor uns erscheinen ein gewöhnlicher Landjunge und ein Lehrer einer Bezirksschule. Das harte Schicksal und der Hunger zwingen den Helden, Kontakt zu einheimischen Jungen aufzunehmen und um Geld „Chika“ zu spielen. In Bezug auf die Reinheit seiner Seele, Intelligenz und Ehrlichkeit ist er jedoch überhaupt nicht wie andere Männer. Daher ist er nicht damit einverstanden, die Ungerechtigkeit und Täuschung von Teenagern hinzunehmen. Die älteren Jungen beginnen, den Jungen gnadenlos zu schlagen und zu demütigen, wodurch seine Versuche, die Gerechtigkeit aufrechtzuerhalten, gestoppt werden. In diesem Moment kam die Schullehrerin Lidia Michailowna dem Helden zu Hilfe.

Als sie erfährt, dass die Schüler spielen, beschließt sie, mit dem Jungen zu sprechen und herauszufinden, warum er das tut. Nach dem Gespräch wird ihr klar, dass der Junge nicht um des Geldes willen und nicht aus Aufregung spielt. Er braucht einen Rubel für Milch. Er ist unterernährt und hat keine andere Möglichkeit, an das Geld zu kommen, das er braucht. Der Held ist von Vertrauen zu seinem Lehrer erfüllt, der Junge ist nicht in der Lage, diese Frau zu täuschen. Er öffnet ihr seine Seele, spricht über die Schwierigkeiten seines Lebens. Lidia Mikhailovna lädt ihre Schülerin ein, zusätzlich Französisch zu lernen, aber das ist im Großen und Ganzen nur ein Vorwand. Tatsächlich ist sie zutiefst besorgt um sein Schicksal und versucht, ihm irgendwie zu helfen. Doch der stolze Junge ist nicht bereit, diese Hilfe einfach so anzunehmen. Er weigert sich, mit seiner Lehrerin zu Abend zu essen und gibt ihr empört ein Paket mit Lebensmitteln zurück. Und dann findet die Frau einen Ausweg. Sie lädt ihn ein, mit ihr zu spielen – erst einfach so, dann gegen Geld. Der Junge stimmt zu. Aber er achtet streng darauf, dass das Spiel fair ist, damit der Lehrer ihm nicht nachgibt. Er willigt ein, das fair gewonnene Geld anzunehmen.

Lidia Mikhailovna hat einen erfolgreichen Ausweg gefunden, und jetzt hat der Held wieder Geld, er kann sich wieder Milch kaufen. Er verkehrte auch nicht mit einer dubiosen Gesellschaft von Faulenzern. Also rettete die Lehrerin ihren Schüler, indem sie riskierte, ihren Job zu verlieren, und half ihm, zu überleben und sich selbst, seine Individualität, seine Würde nicht zu verlieren.

Antwort links Gast

Lidia Michailowna

Lidia Mikhailovna ist die Heldin von V. Rasputins Geschichte „Französischunterricht“, eine Französischlehrerin und Lehrerin der fünften Klasse in einer sibirischen Stadt. Sie war nett und großzügiger Mensch natürlich. Äußerlich handelt es sich um eine junge Frau von etwa fünfundzwanzig Jahren mit regelmäßigen Gesichtszügen und schräg stehenden Augen. Sie versuchte diesen Fehler zu verbergen, indem sie ihre Augen leicht zusammenkniff. Sie war bereits verheiratet und unterrichtete nun Französisch an der Schule des Bezirkszentrums. In Lydia Mikhailovnas Klasse gab es einen Jungen aus dem Outback, der kein Französisch lernte. Im Allgemeinen war er klug und erhielt in anderen Fächern nur fünf Punkte.

Bald bemerkte sie, dass er blaue Flecken im Gesicht hatte und begann sich zu fragen, woher diese kamen. Wie sich herausstellte, spielte der Junge mit den Ältesten um Geld, um sich wenigstens ein Glas Milch leisten zu können. Als sie das erfuhr, versuchte sie, ihm auf jede erdenkliche Weise zu helfen: Sie lud ihn unter dem Vorwand zusätzlicher Kurse zu sich nach Hause ein, um ihm das Abendessen zu geben, schickte ihm Pakete mit Lebensmitteln, die angeblich aus dem Dorf von ihrer Mutter stammten, und begann sogar damit zu spielen ihn für Geld und gab absichtlich nach. Als der Direktor der Schule, die nebenan wohnte, sie dabei erwischte, entließ er sie sofort. Lidia Michailowna musste nach Kuban zurückkehren, von wo aus sie dem Jungen ein weiteres Paket mit Nudeln und Äpfeln schickte.

siehe auch: Merkmale der Hauptfiguren des Werkes Französischunterricht, Rasputin
Zusammenfassung Französischunterricht, Rasputin
Kompositionen basierend auf dem Werk Französischunterricht, Rasputin
Kurze Biographie von Valentin Rasputin

Antwort links zhanna2006

Lydia Mikhailovna ist die Französischlehrerin der Hauptfigur. Sie ist auch Klassenlehrerin: „... Die erste Unterrichtsstunde war, wie es der Zufall wollte, Französisch. Lidia Michailowna, eigentlich Klassenlehrerin, interessierte sich mehr für uns als andere Lehrer, und es war schwierig, etwas zu verbergen.“ von ihr ...“ Lidia Michailowna ist eine gute, gleichgültige Person. Sie unterrichtet nicht nur ihr Fach. Sie verfolgt auch das Leben ihrer Schüler: „... Sie kam herein, begrüßte, aber bevor sie die Klasse besetzte, hatte sie die Angewohnheit, fast jeden von uns sorgfältig zu untersuchen und vermeintlich spielerische, aber obligatorische Bemerkungen zu machen ...“
Lidia Mikhailovna ist eine aufmerksame Person. Sie nimmt alles wahr, was ihren Schülern widerfährt: „... ich habe mit meiner Haut gespürt, wie beim Blick ihrer zusammengekniffenen, aufmerksamen Augen all meine Nöte und Absurditäten erst richtig anschwellen und sich mit ihrer bösen Kraft füllen...“ „... Aber wie egal wie ich es versteckt habe, egal wie ich es gebissen habe, Lidia Mikhailovna hat es gesehen ...“ Lidia Mikhailovna wohnt im Bezirkszentrum neben der Schule, in den Lehrerhäusern. Ihr Nachbar ist der Direktor der Schule: „... Sie wohnte neben der Schule, in Lehrerhäusern. Auf der anderen, größeren Hälfte von Lidia Michailownas Haus wohnte der Direktor selbst ...“ „... Ja, Wassili Andrejewitsch lebt hinter der Mauer. Er ist ein sehr ernster Mensch ...“ Lidia Michailownas Wohnung sieht so aus: „... Es waren viele Bücher im Zimmer, auf dem Nachttisch daneben stand ein großes, schönes Radio Fenster; mit einem Spieler - ein seltenes Wunder für die damalige Zeit, aber für mich war es ein beispielloses Wunder. Lidia Mikhailovna legte Schallplatten auf, und die geschickte Männerstimme lehrte wieder Französisch ... " Lidia Mikhailovna ist ein stures Mädchen. In der Schule hatte sie Probleme mit Französisch. Sie trat in die Französischfakultät ein und bewies sich selbst, dass sie die französische Sprache beherrschen konnte: „... sie ging nur auf die Französischfakultät, weil ihr diese Sprache in der Schule auch nicht vermittelt wurde, und sie beschloss, sich selbst zu beweisen, dass sie sie beherrschen konnte.“ Es ist nicht schlimmer als andere ...“ Lidia Michailowna ist eine Stadtmenschin. Sie ist es gewohnt, in der Stadt zu leben: „... ich bin ein Stadtmensch …“ Lidia Michailowna wurde im Kuban geboren. Sie kam nach Sibirien, um als Lehrerin zu arbeiten: „... Und wir haben Äpfel im Kuban. Oh, wie viele Äpfel gibt es jetzt. Ich wollte heute in den Kuban gehen, aber aus irgendeinem Grund bin ich hierher gekommen ... „... ich werde zu ihr in den Kuban gehen, sagte sie und verabschiedete sich ...“ Lidia Michailowna glaubt, dass ein Lehrer nicht langweilig und zu ernst sein sollte: „… Manchmal ist es nützlich, das zu vergessen.“ Sei ein Lehrer - sonst wirst du so schlecht und piepst, dass lebende Menschen sich mit dir langweilen. Das Wichtigste für einen Lehrer ist vielleicht, sich selbst nicht ernst zu nehmen, zu verstehen, dass er sehr wenig lehren kann ... " Lidia Mikhailovna ist in ihrer Seele ein Kind. Als Kind war sie ein verzweifeltes, schelmisches Mädchen. Als Erwachsene möchte sie immer noch springen und springen: „... Und als Kind war ich ein verzweifeltes Mädchen, meine Eltern haben mit mir gelitten. Auch jetzt möchte ich immer noch oft springen, springen, irgendwohin hetzen, etwas tun, was nicht dem entspricht.“ zu programmieren, nicht nach Plan, sondern nach Belieben. Ich springe manchmal hierher und springe. Ein Mensch wird nicht alt, wenn er bis ins hohe Alter lebt, sondern wenn er aufhört, ein Kind zu sein. Ich würde gerne jeden Tag springen. . "

Antwort links Gast

Lydia Mikhailovna ist die Französischlehrerin der Hauptfigur. Sie ist auch die Klassenlehrerin: „... Die erste Unterrichtsstunde war, wie es der Zufall so wollte, Französisch. Lidia Michailowna, die Klassenlehrerin, interessierte sich mehr für uns als andere Lehrer, und es war schwierig, etwas zu verbergen.“ von ihr ...“ Lidia Michailowna ist eine gute, gleichgültige Person. Sie unterrichtet nicht nur ihr Fach. Sie verfolgt auch das Leben ihrer Schüler: „... Sie kam herein, begrüßte, aber bevor sie die Klasse besetzte, hatte sie die Angewohnheit, fast jeden von uns sorgfältig zu untersuchen und vermeintlich spielerische, aber obligatorische Bemerkungen zu machen ...“ Lidia Mikhailovnas Alter ist etwa 25 Jahre alt: „… Lidia Michailowna war damals wahrscheinlich etwa fünfundzwanzig …“ Lidia Michailownas Auftritt in Zitaten: „… Lidia Michailowna blickte mich wieder an. Sie ließ sie mähen und schaute als ob vergangen, aber zu diesem Zeitpunkt hatten wir bereits gelernt zu erkennen, wohin sie blickten ... „... Sie saß ordentlich vor mir, ganz elegant und schön, wunderschön sowohl in der Kleidung als auch in ihrer weiblichen jungen Pore, die Ich habe vage gespürt, dass der Duft ihres Parfüms mich erreicht hat ... ""... Ich erinnere mich noch gut an ihr korrektes und daher nicht allzu lebhaftes Gesicht mit zusammengekniffenen Augen, um ihren Zopf darin zu verbergen; ein schmales Lächeln, das sich selten öffnet das Ende und sehr schwarzes, kurzes Haar, aber bei all dem war keine Härte in ihrem Gesicht<...> aber da war eine Art Vorsicht, List, Verwirrung, die sich auf sich selbst bezog und als würde sie sagen: Ich frage mich, wie ich hier gelandet bin und was ich hier mache? Nun denke ich, dass sie es zu diesem Zeitpunkt bereits geschafft hatte, verheiratet zu sein; in ihrer Stimme, in ihrem Gang – sanft, aber selbstbewusst, frei, in ihrem ganzen Verhalten konnte man Mut und Erfahrung in ihr spüren ... „... Lidia Michailowna, in einem einfachen Hauskleid, in weichen Filzschuhen, ging umher der Raum ...“ Lydia Mikhailovna ist eine aufmerksame Person... Sie bemerkt alles, was ihren Schülern passiert: „... ich spürte mit meiner Haut, wie beim Blick ihrer schielenden, aufmerksamen Augen all meine Sorgen und Absurditäten einfach zu erkennen waren.“ schwellen an und füllen sich mit ihrer schlechten Kraft …“ Lehrerhäuser. Ihr Nachbar ist der Direktor der Schule: „... Sie wohnte neben der Schule in Lehrerhäusern. Auf der anderen, größeren Hälfte von Lidia Michailownas Haus wohnte der Direktor selbst…“ „... ja, Wassili Andrejewitsch wohnt hinter der Mauer. Er ist ein sehr ernster Mensch...“ Lidia Michailownas Wohnung sieht so aus: „... Im Zimmer waren viele Bücher; mit einem Spieler - für die damalige Zeit selten, aber für mich war es ein beispielloses Wunder. Lidia Michailowna legte Schallplatten auf, und eine geschickte Männerstimme lehrte wieder Französisch ...“ Lidia Michailowna ist ein stures Mädchen. In der Schule hatte sie Probleme mit der französischen Sprache. Sie trat in die Französischfakultät ein und bewies sich selbst, dass sie Französisch beherrschen konnte Sprache: „... Ich bin nur auf die französische Fakultät gegangen, weil ihr diese Sprache auch in der Schule nicht vermittelt wurde, und sie beschloss, sich selbst zu beweisen, dass sie sie nicht schlechter beherrschen konnte als andere ...“ Lidia Mikhailovna ist eine Stadt Mensch. Sie ist es gewohnt, in einer Stadt zu leben: „ ... ich bin ein Stadtmensch ...“ Lidia Michailowna wurde im Kuban geboren. Sie kam nach Sibirien, um als Lehrerin zu arbeiten: „... Und das haben wir Äpfel im Kuban. Oh, wie viele Äpfel gibt es jetzt. Heute wollte ich in den Kuban gehen, aber aus irgendeinem Grund bin ich hierher gekommen ... „... ich werde zu meinem Platz im Kuban gehen“, sagte sie und verabschiedete sich ... Lidia Mikhailovna glaubt, dass ein Lehrer das tun sollte Sei nicht langweilig und zu ernst: „... Manchmal ist es nützlich zu vergessen, dass du Lehrer bist – sonst wirst du so gemein und betörend, dass lebende Menschen sich mit dir langweilen.“ Für einen Lehrer ist es vielleicht das Wichtigste, sich selbst nicht ernst zu nehmen und zu verstehen, dass er sehr wenig lehren kann ...“ Lidia Mikhailovna ist im Herzen ein Kind. Als Kind war sie ein verzweifeltes, schelmisches Mädchen. Als Erwachsene möchte sie immer noch springen und springen: „... Und als Kind war ich ein verzweifeltes Mädchen, meine Eltern haben mit mir gelitten. Auch jetzt möchte ich immer noch oft springen, springen, irgendwohin hetzen, etwas tun, was nicht dem entspricht.“ zu programmieren, nicht nach Plan, sondern nach Belieben. Ich springe manchmal hierher und springe. Ein Mensch wird nicht alt, wenn er bis ins hohe Alter lebt, sondern wenn er aufhört, ein Kind zu sein. Ich würde gerne jeden Tag springen. . "