Ang hitsura ng mga halaman na ito ay hindi pangkaraniwan: wala silang mga tangkay, o mga dahon, o mga ugat. Iniuugnay ng marami ang kanilang buhay sa tubig, ngunit nabubuhay din sila sa lupa: sa ibabaw ng lupa, sa kapal nito, sa mga puno, bato, sa mga kuweba at maging sa mga lungsod - sa mga bangketa, mamasa-masa na pader ng mga gusali, bubong... ito ay algae.

Ang algae ay ang pinakamatandang grupo ng lower unicellular at multicellular na halaman na naglalaman ng chlorophyll at gumagawa ng mga organikong sangkap sa pamamagitan ng proseso ng photosynthesis. Lumitaw ang algae sa Earth sa Proterozoic - humigit-kumulang 2.7 bilyong taon na ang nakalilipas. May mahalagang papel ang mga ito sa kalikasan: bumubuo sila ng mga organikong sangkap, nakikilahok sa mga siklo ng calcium at silikon, at naglilinis ng tubig; Ang mga produktong basura ng algal ay sumisira sa mga bato, na nag-aambag sa pagbuo ng mga lupa.

Ang microscopic algae ay bahagi ng plankton. Ang mga maliliit na organismo na ito ay lumalangoy sa isang manipis na layer ng tubig at gumagalaw kasama ng mga alon. Ang Phytoplankton (algae) ay gumagawa ng mga organikong sangkap, dahil sa kung saan ang natitirang bahagi ng buhay na mundo ng mga anyong tubig ay umiiral.

Anong gagawin natin? Maglagay ng isang patak ng "namumulaklak" na tubig sa isang glass slide at takpan ng isang coverslip.

Kung ano ang nakikita natin. Hanapin at suriin ang unicellular algae sa mababang paglaki: Chlamydomonas (isang hugis peras na katawan na may matulis na anterior na dulo).

Anong gagawin natin? Patuyuin ang ilang tubig mula sa ilalim ng coverslip gamit ang isang strip ng filter na papel.

Kung ano ang nakikita natin. Suriin ang isang algae cell sa mataas na paglaki.

Ano ang dapat panoorin. Hanapin ang algae cell: lamad, cytoplasm, nucleus, chromatophore. Bigyang-pansin ang hugis at kulay ng chromatophore. Obserbahan ang operasyon ng pulsating vacuole.

36. Kumpletuhin ang tsart ng “Kahulugan ng mga Halaman”.
Sa kalikasan
Hangin– pagyamanin ng oxygen, sumipsip ng carbon dioxide.
para sa mga hayop– pinagmumulan ng pagkain – kinakain ng mga mandaragit.
Sa buhay ng tao
Pinagmulan- pagkain, hilaw na materyales.
hilaw na materyales para sa mga industriya– mga cereal, prutas at berry, panggamot, feed at teknikal
Cognitive– mataas na ani na mga uri ng mga nilinang halaman, lumalaban na mga uri ng mga nilinang na halaman
Aesthetic- ang mga halaman ay napakaganda
37. Kumpletuhin ang kahulugan.
Ang Botany ay ang agham ng mga halaman.
38. Paghambingin ang istruktura ng mas mababa at matataas na halaman. Punan ang talahanayan.

39. Pagkatapos makumpleto ang gawain sa laboratoryo "Istruktura ng berde (unicellular) algae," ipahiwatig kung aling mga algae cell ang ipinapakita sa mga larawan. Lagyan ng label ang kanilang mga pangunahing bahagi.
1 – flagella
2 – kabibi
3 – cytoplasm
4 – core
5 – chromatophor
6 - pulang mata
Konklusyon: Ang lahat ng algae - mas mababang mga halaman - ay magkapareho sa istraktura. Ang Chlamydomonas ay may flagella at pulang mata.
40. Ipahiwatig kung aling mga multicellular algae ang ipinapakita sa mga larawan. Lagyan ng label ang kanilang mga pangunahing bahagi.
1 – shell
2 – chromatophor
3 – cytoplasm
4 – core

41. Punan ang talahanayan.

42. Kumpletuhin ang diagram. Ang kahulugan ng algae.
Sa kalikasan:
- pagyamanin ang hydrosphere na may oxygen;
- ay pagkain para sa mga hayop sa tubig;
- mga tagapagpahiwatig ng polusyon at sakit.
Sa buhay ng tao:
- industriya ng kemikal;
- yodo, alkohol;
- agar-agar;
- mga pagkaing pagkain;
- chlorella, chlamydomonas, paglilinis ng tubig.
43. Sa larawan, lagyan ng label ang mga bahagi ng lichen thallus.
1 – mga selula ng algae
2 – mycelium
Konklusyon: ang mga lichen ay naglalaman ng mga selula ng algae, mycelium.
44. Punan ang diagram.
Mga anyo ng lichen:
- sukat, Bacidia;
- madahon, Parmelia;
- makapal, may balbas na plaid.
45. Bakit naninirahan ang mga lichen sa pinaka-baog na lugar?
Sagot: Dahil tubig lang ang kailangan nila para mabuhay, magkakaroon sila ng sapat nito mula sa ulan, hamog, atbp.
46. ​​Lagyan ng label kung ano ang ipinahiwatig sa figure na may mga numero:
1 – lalaki;
2 – babaeng ispesimen ng lumot;
3 - kahon na may mga spores;
4 – tangkay;
5 - dahon;
6 – rhizoids (mga paglaki ng ugat)
47. Matapos makumpleto ang gawaing laboratoryo na "Istruktura ng lumot", gumawa ng isang pagguhit at isang konklusyon.
Konklusyon: ang katawan ng mosses ay nahahati sa mga tangkay at dahon, at sila ay nagpaparami sa pamamagitan ng mga spores at nabibilang sa mas mataas na mga halaman.
48. Paghambingin ang algae at mosses. Anong mga komplikasyon ang naganap sa istraktura ng mga lumot kumpara sa algae?
Ang mga lumot ay may mga organo kung saan ang mga spores ay mature; F, M na kahon na may mga spores. May tangkay, dahon, rhizoids. Ang mga lumot ay mas mataas na spores, at mas mababa ang algae.
49. Kumpletuhin ang gawain sa laboratoryo na "Istruktura ng spore-bearing horsetail." Lagyan ng mga numero ang ipinapakita sa figure:
1 - mga ugat
2 – tangkay
3 – spikelet na may spores
Konklusyon: ang horsetail ay may mga ugat, isang tangkay, at mga spores. Ito ay isang spore-bearing plant at nabibilang sa mas mataas. Ang mga spores ay hinog sa mga spikelet.
50. Matapos makumpleto ang gawaing laboratoryo na "Istruktura ng isang spore-bearing fern", ipahiwatig kung ano ang ipinahiwatig sa figure sa pamamagitan ng mga numero:
1 – shieldweed
2 – tangkay
3 – pangkat ng sporangia
4 – cross section ng isang dahon ng sorus
5 – mga pagtatalo
Konklusyon: ang mga pako ay may mga spores, sporangia, stems, dahon, sori. Ito ang mga matataas na halaman.

51. Punan ang talahanayan na "Mga paghahambing na katangian ng mga conifer."

52. Kumpletuhin ang gawain sa laboratoryo "Istruktura ng mga conifer needles at cones." Batay sa mga resulta ng gawaing laboratoryo, punan ang talahanayan.

53. Punan ang diagram na "Mga anyo ng buhay ng angiosperms."
Mga hugis ng halaman:

- mga puno (abo, maple, oak)
- shrubs (lilac, rose hips)
- mga damo (dandelion)
54. Tingnan ang larawan sa textbook at ipaliwanag kung aling mga halaman ang tinatawag na annual, biennial at perennial. Magbigay ng mga halimbawa ng mga halaman.
1. Puno - birch - pangmatagalan, dahil Ang mga organo sa itaas at ilalim ng lupa ay hindi namamatay bawat taon.
2. Shrubs (shrubs) – pangmatagalan.
4. Herbs – taunang, biennial at perennial.
55. Ilarawan ang ilang mga halaman na kilala mo sa mga tuntunin ng pag-asa sa buhay at mga katangian ng pamumunga. Punan ang talahanayan.

TECHNOLOGICAL LESSON MAP
MBOU "Secondary School No. 2"
Guro: Melnikova Svetlana Nikolaevna
Klase 5
Paksang Biyolohiya
Aralin #22
Paksa ng aralin: Algae - unicellular at multicellular. Istraktura, aktibidad sa buhay, pagpaparami. Iba't ibang algae. Ang papel na ginagampanan ng algae sa kalikasan, paggamit ng tao. Laboratory work No. 7 "Pag-aaral ng istraktura ng algae" Pagkakaiba-iba ng algae.
Uri ng aralin: Aralin ng "pagtuklas" ng bagong kaalaman
Layunin ng aktibidad: pagbuo ng kakayahan ng mga mag-aaral sa proseso ng gawaing laboratoryo.
Layuning pang-edukasyon: pagpapalawak ng konseptwal na base ng mga mag-aaral tungkol sa pagkakaiba-iba at mga tampok na istruktura ng algae sa pamamagitan ng pagsasama ng mga bagong elemento dito.
Pagbuo ng UUD:
Mga personal na aksyon: ang mga mag-aaral ay bumuo ng mga elemento ng kakayahang pangkomunikasyon sa komunikasyon at pakikipagtulungan sa guro at mga mag-aaral sa klase sa proseso ng mga aktibidad na pang-edukasyon (pagpapasya sa sarili, pagbuo ng kahulugan, oryentasyong moral at etikal)
Mga aksyon sa regulasyon: (pagtatakda ng layunin, pagpaplano, pagtataya, kontrol, pagwawasto, pagtatasa, regulasyon sa sarili)
Mga aktibidad na nagbibigay-malay: natututo ang mga mag-aaral at bumalangkas ng mga konklusyon tungkol sa algae bilang mga kinatawan ng mas mababang mga halaman, ang kanilang mga tampok na katangian, bumuo ng isang pag-unawa sa taxonomy ng mga organismo (pangkalahatang pang-edukasyon, lohikal, pagbabalangkas ng problema at solusyon)
Mga aksyong pangkomunikasyon: pagpaplano ng kooperasyong pang-edukasyon, pagtatanong, paglutas ng mga salungatan, pamamahala sa pag-uugali ng isang kapareha, ang kakayahang ipahayag ang kanyang mga saloobin nang may sapat na katumpakan at pagkakumpleto alinsunod sa mga gawain at kondisyon ng komunikasyon
Hindi. Yugto ng aralin
pamamaraan at pamamaraan Mga kilos ng guro Mga Gawain
Mga mag-aaral sa UUD
1 sandali ng organisasyon
(Pagganyak para sa mga aktibidad sa pag-aaral). Pagbati. Positibong saloobin sa trabaho. Pagbati mula sa guro K, L2 Pag-update at pagtatala ng mga indibidwal na paghihirap sa isang pagsubok na aktibidad na pang-edukasyon. Pagsusuri ng kaalaman. Pangharap na pag-uusap - Pag-usapan ang pagkakaiba-iba ng mga halaman.
- Anong mga katangian ang likas sa mga kinatawan ng kaharian ng Plant?
- Ano ang mga tisyu at organo? Natutukoy ang mahahalagang katangian ng mga halaman. P, K3 Pagkilala sa lokasyon at sanhi ng kahirapan. Pagsusuri ng kaalaman. Pangharap na pag-uusap - Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng mga kinatawan ng mas mababa at mas mataas na mga halaman? Mayroong mas mataas at mas mababang mga halaman. P, K4 “Pagtuklas ng bagong kaalaman” (Pagbuo ng proyekto para makaahon sa kahirapan (layunin at paksa, pamamaraan, plano, paraan). Kuwento ng guro na may pagpapakita ng mga talahanayan, slide at video clip. Malapit sa Bahamas sa lalim ng 269 ​​m, kung saan 99.9995 ang sumisipsip ng % ng sikat ng araw, ang brown algae ay natuklasan noong 1984. Ang brown algae na Macrocystis pyriformis ay lumalaki ng 45 cm bawat araw at umabot sa haba na 160 m. Ang ating planeta ay binibigyan ng oxygen ng mga halaman at ang algae ay gumagawa ng karamihan ng ito. Sa proseso ng photosynthesis, ang algae chlorella ay naglalabas ng dami ng oxygen na higit na lumampas sa masa nito. Ang kakayahan ni Chlorella na gumawa ng malaking halaga ng organikong bagay at naglalabas ng maraming oxygen ay nagpapahintulot sa mga siyentipiko na ipalagay na ang chlorella ay maaaring gamitin sa mga greenhouse ng spaceship bilang isang pinagmumulan ng oxygen at pagkain para sa mga astronaut.
Ang algae ay matatagpuan din sa mga tirahan na may matinding kondisyon - sa yelo ng mga taluktok ng bundok at Arctic. Sa mga mainit na bukal ng Kamchatka, ang temperatura kung saan umabot sa 75.7C (natuklasan ang 27 species ng algae). Sa kasalukuyan, higit sa 100 species ng algae ang natuklasang lumalaki sa ibabaw ng snow at yelo. Ang kulay ng niyebe ay maaaring berde, pula, asul, kayumanggi, dilaw at maging itim - depende sa mga species na nangingibabaw sa mga snow algae. Paggawa gamit ang teksto at mga guhit ng aklat-aralin, pakikipagtulungan sa mga kaklase upang talakayin ang mga katangian ng algae bilang isang pangkat ng mga mas mababang halaman.
PC,
5 Pahayag ng gawaing pang-edukasyon Kuwento ng guro na may pagpapakita ng mga talahanayan, slide at video clip. Ngayon sa aralin dapat nating matutunan kung ano ang mga tampok na istruktura at mahahalagang tungkulin ng mga halaman sa departamento ng algae. Ihambing ang mga halaman na ito sa mga naunang pinag-aralan, tukuyin ang mga tampok ng pagbagay sa mga kondisyon sa kapaligiran.
Guys, alam na natin na ang algae ang mga unang halaman sa Earth na nag-synthesize ng mga organic substance mula sa carbon dioxide at tubig sa liwanag. Sila ang pinakamatandang halaman sa mundo, kaya naniniwala ang mga siyentipiko na ang mga modernong halaman sa lupa ay nag-evolve mula sa sinaunang algae.
Anong mga katangian ang nagbubuklod sa lahat ng algae sa isang grupo? Tukuyin ang mahahalagang katangian ng algae. Magkaiba sa pagitan ng mga kinatawan. Ipaliwanag ang papel ng algae sa kalikasan at buhay ng tao P, K, L
6 Pangunahing pagsasama-sama
(Pagpapatupad ng itinayong proyekto). Nagtatrabaho sa TsOR. Virtual educational laboratory virtulab.net Mga katangiang palatandaan ng algae.
- Karamihan sa mga algae ay naninirahan sa mga ilog, lawa, at dagat.
- Mayroong halos 30 libong algae sa kalikasan.
- Ang algae ay unicellular at multicellular.
- Nabibilang sila sa mas mababang mga halaman.
- Wala silang mga ugat, walang tangkay, walang dahon.
- Sila ay nagpaparami sa pamamagitan ng simpleng paghahati ng selula, mga spores, at mga selulang mikrobyo.
- Ang pinaka sinaunang halaman sa Earth.
- Kapasidad para sa photosynthesis.

1. Pag-aaral ng istraktura ng isang single-celled na kinatawan ng klase Green algae - Chlamydomonas.
1.1. Maging pamilyar sa istruktura ng Chlamydomonas. Tukuyin ang mga pangunahing elemento ng istraktura nito. 1.2. Tukuyin kung anong mga function ang ginagawa ng mga tinukoy na istruktura.
2. Pag-aaral ng istraktura ng isang multicellular na kinatawan ng klase Green algae - Spirogyra.
2.1. Maging pamilyar sa istraktura ng Spirogyra. Tukuyin ang mga pangunahing elemento ng istraktura nito.
2.2. Tukuyin kung anong mga function ang ginagawa ng mga tinukoy na istruktura.
PC.
7 Independiyenteng gawain na may sariling pagsubok ayon sa pamantayan. LR Ihanda ang mikroskopyo para sa trabaho at isang micropreparation kasama ang aquarium algae na Lagarosiphon (Curly Elodea). Maghanap ng 1 cell at pag-aralan itong mabuti. Tukuyin kung paano nililimitahan ang mga nilalaman ng cell mula sa panlabas na kapaligiran, kung mayroong isang nucleus at iba pang mga organel na katangian ng isang cell ng halaman (alin?). Bigyang-pansin ang hugis at kulay ng chromatophore (Larawan 102 ng aklat-aralin). Ano ang function nito? Subukang tuklasin ang mga cell ng ibang istraktura o tissue. Madali bang gawin? Bakit? Iguhit ang istraktura ng isang Spirogyra cell sa iyong kuwaderno. Lagyan ng label ang lamad, cytoplasm, nucleus, vacuole, chromatophore. Ihambing ang istraktura ng Spirogyra sa istraktura ng unicellular algae. Pansinin ang pagkakatulad at pagkakaiba. Tukuyin ang mahahalagang katangian ng algae. Magkaiba sa pagitan ng mga kinatawan. Ipaliwanag ang papel na ginagampanan ng algae sa kalikasan at buhay ng tao K, P, R, L8 Impormasyon tungkol sa takdang-aralin, tagubilin kung paano ito gagawin Pagninilay sa mga gawain sa pagkatuto sa aralin (resulta). Virtual educational laboratory virtulab.net KONKLUSYONAnong konklusyon ang maaari nating ibuod tungkol sa ating LR? 3. Magbigay ng paghahambing na paglalarawan ng istruktura ng mga pinag-aralan na organismo.
ETC
9 Isulat ang mga ito sa talahanayan:
P
D.z. P.1
http://www.virtulab.net/index.php?option=com_content&view=article&catid=42%3A7&id=149%3A2009-08-23-11-36-00&Itemid=103

Laboratory work No. 7

sa paksang: "Istruktura ng single-celled greens"

Layunin ng gawain: 1) Upang maging pamilyar sa istruktura ng unicellular green algae.

2) Tukuyin ang mga pangunahing elemento ng kanilang istraktura at kung ano ang mga function

ginagawa nila.

3) Magbigay ng isang paghahambing na paglalarawan ng istraktura ng mga pinag-aralan na organismo.

Kagamitan: instruction card na may mga larawan, diagram at talahanayan, §18

Pag-unlad

1. Pag-aaral ng istraktura ng isang single-celled na kinatawan ng klase Green algae - Chlamydomonas.

1.1. Maging pamilyar sa istruktura ng Chlamydomonas. Tukuyin ang mga pangunahing elemento ng istraktura nito.

1.2. Tukuyin kung anong mga function ang ginagawa ng mga tinukoy na istruktura.

Ehersisyo 1.

Isaalang-alang ang larawan ng isang kinatawan ng departamento ng Green Algae Chlamydomonas. Tukuyin ang mga pangunahing elemento ng istraktura nito gamit ang mga terminong nakalista sa ibaba.

Flagella, nucleus, photosensitive na mata, contractile vacuoles, chromatophore, membrane, cytoplasm

Gawain Blg. 2.

Tukuyin kung anong mga function ang ginagawa ng iba't ibang istruktura ng Chlamydomonas cell.

Kopyahin ang talahanayan sa iyong kuwaderno! Punan ito gamit ang mga opsyon sa ibaba, idagdag ang mga ito sa mga tamang lugar sa talahanayan.

Ang genetic na impormasyon ay nagbibigay ng hugis ng cell, excretion ng labis na tubig, photosynthesis, paggalaw, light perception.

2. Pag-aaral ng istraktura ng isang single-celled na kinatawan ng klase Green algae - chlorella.

2.1. Maging pamilyar sa istraktura ng chlorella. Tukuyin ang mga pangunahing elemento ng istraktura nito.

2.2. Tukuyin kung anong mga function ang ginagawa ng mga tinukoy na istruktura.

Gawain Blg. 3.

Isaalang-alang ang larawan ng isang kinatawan ng departamento ng Green Chlorella algae. Tukuyin ang mga pangunahing elemento ng istraktura nito gamit ang mga terminong nakalista sa ibaba.

Chromatophore, nucleus, cytoplasm.

Gumuhit ng larawan na may mga nakahandang simbolo sa iyong kuwaderno!

Gawain Blg. 4.

Tukuyin kung anong mga function ang ginagawa ng iba't ibang istruktura ng Chlorella cell.

3. Magbigay ng paghahambing na paglalarawan ng istruktura ng mga pinag-aralan na organismo.

Gawain Blg. 5

Ihambing ang istruktura ng mga pinag-aralan na organismo. Maghanap ng mga pagkakatulad at pagkakaiba sa istraktura ng cell.

4. Bumuo ng konklusyon sa gawaing ginawa.