Rezumatul lecției

De ce nu s-a întâmplat fericirea?

Tatiana Larina și Eugene Onegin?

(Tema dragostei în r.

„Eugene Onegin”.)

Lecția care completează în profunzime

citind un roman.

Predarea lecției scris-raționament.

Lecție de predare cum să planificați

plan obișnuit și de cotație.

Profesor:

Obiectivele lecției:

1. Termină o lectură aprofundată a romanului „Eugene Onegin”.

2. Analizați capitolul 8 și răspundeți la întrebarea principală a lecției.

3. Stabiliți care este originalitatea genului scrisului - raționament, denumiți componentele acestuia.

Sarcina principală a lecției:

învățând cum să planificați un eseu.

Tehnologii:

grup, cercetare, creativ.

Echipament:

Ilustrații pentru roman și desene ale elevilor;

Înregistrări ale ariei lui Onegin și Tatyana;

Texte ale romanului;

Manual de literatură 10 celule. ;

Scândura decorată.

Plan. (Lecție și ca plan eseu).

Comun

Citat

eu. Dragostea și fericirea sunt concepte foarte apropiate. II. Onegin și Tatyana sunt două maluri ale unei vieți - râul. 1. Surprins de cărți și lumină. 2. Întâlnirea eroilor. (Sat). 3. Scrisoare de la Tatyana. 4. Întâlnire în grădină. 5. Separarea. (Duel, plecarea lui Onegin). 6. Noua intalnire. (Petersburg.) 7. Ultima întâlnire. Despărțire pentru totdeauna. III. 1. Originalitatea și rolul compoziției în dezvăluirea principalului poveste roman – fericirea eșuată a personajelor preferate ale autorului. „Doamne ferește ca în această carte tu (cititorul) măcar o particulă să poți naigi”.

Introducere. eu. „Dragostea este inima tuturor.” Parte principală. II. „Maluri, maluri. Acest mal și celălalt - între ei este râul vieții noastre. 1. Ea„M-am îndrăgostit atât de romanele lui Richardson, cât și ale lui Rousseau”. El„ca Childe Harold îmbufnat”. 2. Ea: "Aproape ai intrat, am aflat instantaneu..." El: "Spune-mi, care Tatyana?" 3. Ea: „Știu că ești trimis la mine de Dumnezeu”. El 4. Ea„Ascult un pic de respirație”. El: „Perfecțiunile tale sunt în zadar. Nu le merit deloc”. 5. El:„Încă un lucru ne-a despărțit, Lensky a căzut o victimă nefericită.” (Sau „Din toate acestea inima frumos, apoi m-am rupt. Ea 6. El: „Cum s-a schimbat Tatyana! - Zeița Nevei regale!” Ea„... nu-l observă”. 7. El: "Cat am gresit, cat de pedepsit!" Ea Concluzie III. 1. „Pentru totdeauna viu, veșnic nou”. (Opinii și judecăți despre roman ale criticilor, cititorilor din diferite epoci).

Munca pregatitoare.

1. Desenați ilustrații pentru al 8-lea capitol al romanului (ale dvs., nu copiați-le).

3. Răspundeți în scris (în caiete de lucru) la următoarele întrebări:

Cum se termină romanul? (capitolul 8).

Despre cine și despre ce este vorba în întregul roman?

Înțelegerea(ele):

Ce este dragostea?

ce este fericirea? Sunt inrudite?

În ce circumstanțe, unde, cum s-au întâlnit Tatyana și Eugene Onegin?

De ce nu i-a răspuns Onegin, deși i-a remarcat imediat mintea, modestia, frumusețea spirituală?

Scrisoare de la Tatyana Onegin. Cum dezvăluie caracterul Tatyanei, natura?

Mărturisirea lui Onegin către Tatyana (o întâlnire în grădină) ca răspuns la scrisoarea ei. Cum îl caracterizează pe Onegin, care sunt trăsăturile lui de caracter?

De ce a avut loc duelul dintre Onegin și Lensky, pentru că erau prieteni?

S-au schimbat eroii noștri (Onegin și Tatyana) în 2 ani de separare?

De ce s-a îndrăgostit Onegin acum de Tatyana, o doamnă a lumii?

De ce acum Tatiana l-a refuzat pe Onegin?

De cine îți pare mai rău: Tatyana sau Onegin? Și Pușkin?

De ce își părăsește Pușkin pe eroul său (Onegin) într-un moment atât de fatidic pentru el, iar romanul rămâne neterminat?

Este posibil să o continui? Dacă da, cum l-ați completa? Încercați să scrieți un alt capitol (proză, desigur).

De ce, în opinia ta, fericirea lui Onegin și Tatyana nu a avut loc?

Sau poate au găsit o altă fericire? In ce? Care este idealul poetului Pușkin?

Sarcini individuale.

1. Pregătiți referiri scurte(repetiție) despre romantism, sentimentalism, originalitatea dezvoltării lor în Rusia (2 studenți). Materialul este în manual.

2. Pregătiți lectura expresivă Scrisorile Tatyanei pe de rost (cu abrevierile mele) (1 student).

3. Dramatizarea ultimei întâlniri a lui Onegin și Tatyana (Petersburg). (Am compilat-o singur pe baza scrisorii lui Onegin, capitolul 8. I-am pregătit execuția.)

4. 2 sarcini individuale despre Tatiana și Onegin: - un mesaj despre călătoria lui Onegin și cum a apărut el la Sankt Petersburg; - un mesaj despre ce evenimente s-au întâmplat în viața lui Tatyana în timpul absenței lui Onegin, cum sunt explicate?

Realizarea tablei pentru lecție.

Înregistrări pe tablă: subiect, obiective, sarcini, plan. (Planul este normal ( partea stângă) plăci, iar cea din dreapta este goală).

În timpul orelor.

eu. Introducere.

„Dragostea este inima tuturor.” (Sau dragostea și fericirea sunt concepte foarte apropiate.)

1. Băieți, despre ce și despre cine este acest roman? (Despre dragoste, despre speranțe neîmplinite, despre tinerii anilor 10-20 ai secolului al XIX-lea.)

2. Ce este dragostea? Ce semnificație dai acestui cuvânt? Și ce înseamnă Pușkin prin cuvântul dragoste? (Băieții numesc cuvintele: dragostea este pasiune, suferință, boală, boală, fericire sau nenorocire, familie; aceasta este viața, munca preferată, prietenii iubiți...)

Am deja aceste cuvinte pregătite în prealabil pe frunze și se desenează o inimă. Atașez aceste cuvinte (sau toate astea de pe afiș) (ca niște raze).

Se pare că aici este o astfel de schiță de referință (băieții îl pot desena în caiete)

Viața profesională preferată

pasiunea prietenilor preferati

suferinţă

familie Copii

boala nenorocire

boala fericirii

3. Ce este fericirea? (Noi facem la fel munca de vocabular si cu acest cuvant.

Soare (fericire): un sentiment de împlinire, viață, iubire, lumină, căldura unei vatre de familie, copii, slujire pentru Patrie.

Scriem prima ieșire:

Dragostea și fericirea sunt concepte foarte apropiate, ele coexistă mereu, una se dezvăluie prin cealaltă. Aceste cuvinte sunt sinonime. Romanul „Eugene Onegin” este un roman despre dragoste, dar eșuat, nu a devenit fericire.

Așa că vom încerca astăzi în lecție să aflăm motivele pentru care fericirea lui Tatyana și Onegin nu a avut loc, care sunt motivele. Acesta este subiectul lecției.

Trecem la partea principală a raționamentului nostru.

II. Parte principală.

1. Surprins de cărți și lumină.

1. Un scurt dicționar literar rezumat al sentimentalismului și romantismului și particularitățile dezvoltării lor în Rusia. (2 studenți sunt pregătiți în avans.)

2. Conversația cu elevii.

Băieți, găsiți prezența acestor tendințe în literatura de specialitate cu privire la romanul „Eugene Onegin”? (Da, mai ales că însuși Pușkin și-a numit opera „roman”).

Ce este acest roman: un omagiu adus modei, adică romantismul la modă la acea vreme, sau o încercare a autorului de a explica personajele personajelor sale, relațiile lor? (Ambii.)

Care sunt personajele noastre principale Onegin și Tatyana? Ce poți spune despre ei (conform primelor capitole ale romanului) despre stilul lor de viață, hobby-uri, obiceiuri? (Pentru a economisi timp, 2 studenți pregătiți în prealabil pot vorbi pe scurt despre ei.)

Scriem rezultatul: Onegin și Tatyana trăiesc viața eroilor cărților, ca toți tinerii de 10-20 de ani: Tatyana - Richardson, Rousseau; Onegin - Byron ("Childe Harold"), Benjamin Constant ("Adolf").

Pușkin însuși îi plăcea și le studia! Adică, Onegin și Tatyana sunt reprezentanți tipici ai tineretului de la începutul secolului al XIX-lea, nu fac excepție, sunt același tribut adus modei; aceasta este captivitate, aceasta este înșelăciune, acestea sunt greșeli, iluzii, viață sub influența celor citite. (" Ea m-au îndrăgostit atât de înșelăciunile lui Richardson, cât și ale lui Rousseau”; El ca Childe Harold îmbufnat.)

2. Întâlnire. (Sat).

Spune-ne pe scurt cum, în ce circumstanțe, unde s-au întâlnit pentru prima dată Onegin și Tatyana? (În sat, Lensky a invitat un prieten la Larins.)

Care a fost această întâlnire pentru Tatyana? (Fatal!)

De ce fatal? Care este rezultatul acestei întâlniri? (Tatyana se îndrăgostește de Onegin, dar neîmpărtășită!) Ea: "Aproape ai intrat, am recunoscut instantaneu." El: „Spune-mi, care Tatyana?”

3. Scrisoarea (a lui Tatyana).

Un student (imbracat ca Tatiana) citeste pe de rost (prescurtat) scrisoarea Tatianei.

Intrebare pentru clasa:

Ce poți spune despre sentimentele Tatyanei, care sunt acestea?

Cum dezvăluie scrisoarea natura, caracterul lui Tatyana? (Sentimentele ei sunt sincere, pure, puternice, s-a îndrăgostit de viață. Aceasta este o natură întreagă, dar prea încrezătoare, crede în soartă etc.)

Ea: „Știu că ai fost trimis la mine de Dumnezeu”.

El:„... atins de scrisoarea nevinovatei Tanya”.

4. Data. (În grădină.)

De ce s-a îndrăgostit Tatiana de Onegin la prima vedere?

(Am citit cărți, mi-am așteptat eroul, l-am văzut în Onegin - misterios, spre deosebire de; ea credea în soartă.)

De ce nu a folosit Onegin dar divin că l-a trimis soarta?

(Nu am vrut să pierd libertatea pe care tocmai am câștigat-o părăsind „lumina” Petersburgului; el încă nu putea să iubească eu însumi și nu putea aprecia dragostea de altul.) Dar a arătat recunoștință, avertizând unde duce „neexperiența”.

Ea: "... a ascultat puțin respirând."

El: „Perfecțiunile tale sunt în zadar,

Nu le merit deloc”.

5. Separarea. (Duel, plecarea lui Onegin.)

Ce a cauzat separarea lui Onegin și Tatyana? (Duel, moartea lui Lensky.)

De ce a avut loc duel între Onegin și Lensky? Duel între prieteni?

(„Primăvara onoarei este idolul nostru.

Și pe asta se învârte lumea!”)

Frica de bârfă, zvonuri. Da, și sunt prieteni „de la a nu face nimic”.

Se dovedește că Onegin nu este capabil nici de dragoste, nici de prietenie, pentru că nu este liber de „lumină”, de legile acesteia. Abia atunci îi va veni.

El„Încă un lucru ne-a destrămat,

Lensky a căzut o victimă nefericită.

(Sau „Din toate acestea inimă dulce,

Apoi eu mi-ai frânt inima.)

Ea(în casa lui Onegin): „Nu e o parodie?”

Studentul și studentul vorbesc pe scurt despre cum și unde au trăit Onegin și Tatyana timp de doi ani:

despre Onegin - o călătorie și ce s-a întors la Petersburg, așa cum a fost primit;

despre Tatyana - o serie de evenimente din viața ei, sentimentele, gândurile ei, exterior nou forma unei eroine.

6. Noua intalnire. (Petersburg.)

Cum găsește „lumina” din Sankt Petersburg a lui Onegin, de ce?

(Ciudat, el nu seamănă cu fostul său sine, nu seamănă cu ei.)

Ce îl sfătuiește „lumina” pe Onegin? (Fii ca toți ceilalți.)

Și care este, după părerea ta, „ciudățenia lui Onegin”? Ce s-a schimbat în ea? (Am început să observ oamenii, am devenit capabil să simt, să suferi, indragostit!)

Cum o găsește pe Tatyana acum? (Nu găsește o urmă a fostei fete umile. Este inexpugnabilă, rece: „Zeița Nevei regale!”) El: "Zeița Nevei regale!" Ea: "... nu-l observă."

Să vedem la prima mână.

7. Înscenat. "Ultima intalnire".

(Scena ultimei întâlniri

Onegin și Tatyana.)

Se bazează pe scrisoarea lui Onegin, capitolul 8 din roman.

Cum este această dată diferită de prima, din grădină, din sat? (Onegin a devenit el însuși, iubește, suferă, dar nu o găsește pe fosta Tanya. Situația s-a schimbat direct „dimpotrivă.” Acum ea îi învață o lecție de morală.)

Ce motivează dragostea bruscă a Tatyanei Onegin pentru ea însăși? Răspundeți cu rânduri din textul romanului. (Ce este notabil, ce este în lumină, că rușinea ei ar fi observată de toată lumea.)

Crezi că are dreptate? (Nu! Iubește sincer, se pocăiește de greșelile sale anterioare, că atunci „nu a lăsat loc obiceiului”, că „nu a vrut să-și piardă libertatea odioasă.”)

Ce înțeleg amândoi? (că amândoi se iubesc. Că Tanya este la fel, că Onegin este diferit, dar că fericirea este imposibilă.)

De ce cere Tatyana să o părăsească? (Căsătorit, credincios datoriei, prețuiește onoarea soțului ei, îl respectă, pentru că este un general nobil, rănit în lupte, respectat de toți.) El: „Cât am greșit, cât de pedepsit”. Ea: „Dar eu sunt dat altuia, îi voi fi credincios timp de un secol”.

8. Ce greșeli au făcut amândoi?

(Tatyana s-a căsătorit, cedând rugăminților mamei sale și „toate loturile au fost egale” cu ea; Onegin odată nu s-a crezut („obiceiul ne este dat de sus”), nu s-a putut ridica o dată deasupra „luminii”. ”.)

Concluzie: Fericirea lor nu a avut loc din multe motive (greșeli pe care le-au făcut amândoi): un tribut adus modei; necunoasterea legilor viata seculara Tatyana, imprudența ei; dorința de a fi liber de legăturile familiale de către Onegin; duel; Căsătoria Tatianei

Ce lecție de viață, ce știință a iubirii ne-a învățat Pușkin? (Viața este dură, spre deosebire de frumusețea ei din cărți, din vise; este plină de suferință umană, despărțiri, conștientizarea tardivă a greșelilor cuiva și incapacitatea de a le corecta, deoarece este imposibil să dai timpul înapoi, să trăiești din nou (nu poți intra de două ori în același râu). Așa a fost întotdeauna, întotdeauna este și va fi mereu...

Ce exemple de soartă similară a eroilor operelor literaturii clasice și moderne cunoașteți?

("Romeo și Julieta" - eroi literari; M. Volkonskaya - în viață. Ea s-a căsătorit, ca și Tatyana (în râul "Eugene Onegin"), nu din dragoste, dar a purtat un înalt simț al datoriei de-a lungul întregii ei viață, a mers pentru soțul ei în Siberia...) Cam aceleași destine, suferințe, greșeli ale vieții se cântă și în piesa „Tărmuri” interpretată de A. Malinin. Să o ascultăm.

9. (Pauză muzicală.)

III. Partea finală a lecției.

„Distanța romantismului liber”.

1. Rolul compoziției, originalitatea ei în dezvăluirea conceptului ideologic al romanului.

Întrebări pentru clasă:

Ce poți spune despre compoziția romanului?

Care este rolul capitolului 8 în el?

Care este originalitatea compoziției romanului „Eugene Onegin”? (Răspuns)

(Compoziția este tradițională, simplă, întrucât romanul dezvăluie soarta tipică a personajelor în dezvoltarea relațiilor lor amoroase.

În primul rând: îl iubește

Nu o va observa.

Ea îi scrie o scrisoare, îi ascultă predica.

Apoi: El o iubește, ea nu-l observă; îi scrie o scrisoare, îi ascultă predica

Se întâmplă des în viață. Aceasta este o construcție simplă a romanului (compoziție în oglindă, reflecție inversă.) Dar subliniază complexitatea relațiilor umane, experiențele eroilor noștri.

Critici, cititori despre roman.

2. Și acum să ne întoarcem la opiniile criticilor, criticilor literari (contemporanii lui Pușkin și azi). Ce au găsit în roman, ce părere au despre personajele lui?

(Declarațiile lui Belinsky, Herzen, Dostevsky, Merezhkovsky, Lotman, Kuchelbeker, Gukovsky se încheie.) Citim din manual și ascultăm informații individuale de la elev.

Întrebare pentru clasă: - Sunt opiniile lor lipsite de ambiguitate?

Răspuns: Nu, sunt diferite. Da, multe sunt la fel...”

Întrebare: "Și de ce?"

Răspuns: …

Concluzie (profesor): pentru că viața noastră este plină de diversitate, de mișcare a gândurilor, de destine. Principalul lucru în ea este capacitatea de a depăși dificultățile, capacitatea de a gândi, simți, iubi, încălzi pe alții cu dragostea ta, strălucește asupra altora ca o lumânare într-o noapte întunecată, încălzește căldura mâinii tale întinse altuia care are nevoie de ea. . Marele Pușkin a sperat în acest lucru, s-a rugat lui Dumnezeu despre asta: „Doamne să dea ca în această carte, cititorule, să poți găsi măcar un bob”. I. Moiseev și A. Pugacheva cântă cam la fel în cântecul „Două lumânări într-o noapte întunecată”. (Aprindem lumânări de la una la alta, ne dăm mâinile și ascultăm cântecul.)

A 2-a pauză muzicală.

așa că călătoria noastră prin paginile romanului preferat al lui Pușkin „Eugene Onegin” s-a încheiat, ultima pagină din viața eroilor săi preferați închisă. Ia-l cu tine la viață sfat înțelept, cu grijă, ca o lumânare, poartă-ți iubirea prin viață și amintește-ți că iubirea (cum ne-a spus poetul) este un dar neprețuit, un dar divin! Învață de la Pușkin toată viața.

Notele lecției. Ele sunt stabilite în funcție de numărul de jetoane, culorile lor, pe care elevii le-au câștigat la lecție.

Teme pentru acasă.

Scrieți un eseu pe unul dintre subiectele propuse. (Subiectele au fost date în prealabil într-una dintre lecțiile de la începutul lecturii comentate a romanului.)

Iată o listă cu aceste subiecte.

1. De ce nu a avut loc fericirea lui Onegin și Tatyana? (După romanul „Eugene Onegin”.)

2. Rolul episodului („Visul lui Tatyana”) în dezvăluirea caracterului și a destinului personaj principal romanul „Eugene Onegin”.

3. „Unde nu sunt pasiuni,

Unde nu există tristețe

Nu există viață acolo.

V. Belinsky

(După romanul „Eugene Onegin” sau la alegerea elevului.)

4. „Îmi iubesc atât de mult draga mea Tatyana”.

A. Pușkin

5. Caracteristici ale genului și compoziției romanului „Eugene Onegin”.

6. Parerea mea despre Onegin. (După romanul „Eugene Onegin”.)

Această lecție a fost desfășurată conform programului: V.Ya. Korovina, V.P. Zhuravlev, I.S. Zbarsky, V.P. Polukhina, V.I. Korovin. În conformitate cu planificare tematică aceasta este ultima lecție despre romanul „Eugene Onegin”. Tip de lecție: combinată. Tip de lecție: lecție - atelier. Tehnici de dezvoltare a tehnologiei gândire critică prin citire și scris: „Serii asociative”, „Cuvinte cheie”, „Jurnal în trei părți”, „Inserare”, „Discuție încrucișată”, „Reflecție scrisă”. Forme de lucru: grup, individual

Descarca:

Previzualizare:

Rezumatul lecției de literatură în clasa a 9-a

De ce nu s-a întâmplat fericirea?

Tatiana Larina și Eugene Onegin?

(bazat pe romanul lui A. S. Pușkin

„Eugene Onegin”)

Realizat de: Karpova E.V.,

profesor de limba și literatura rusă

MOU „Școala secundară Vorovskaya”

Tema lecției: „De ce nu a avut loc fericirea Tatyana Larina și Eugene Onegin?” (bazat pe romanul lui A. S. Pușkin „Eugene Onegin”)

Obiectivele lecției:

1. educațional – luați în considerare cauzele dramei dragoste eșuată Tatyana și Onegin prin motivarea acțiunilor eroilor romanului; termina de citit romanul
2. dezvoltarea – dezvoltarea deprinderilor şi abilităţilor de analiză filologică operă literară; dezvoltarea abilităților de gândire: capacitatea de a rezolva probleme, de a lua decizii informate, de a analiza diverse aspecte ale fenomenelor; dezvoltarea capacității de muncă analitică și de evaluare independentă cu informații de orice complexitate;
3. educațional - crearea condițiilor pentru formarea competenței sociale, a abilităților de comunicare și a responsabilității

Echipament pentru lecție: A.S. Pușkin „Eugene Onegin”, fragmente din povestea lui A. Kuprin „ Bratara cu granat”, o tablă decorată, un proiector multimedia, o prezentare pentru lecție, ilustrații de E. Samokish - Sudkovskaya, A. Samokhvalov, P. Sokolov, un clip audio de A. Malinin „Shores” și A. Pugacheva, B. Moiseev „Două lumânări”.

Tehnici ale TRCM: „Serii asociative”, „Cuvinte cheie” „Jurnal în trei părți”, „Inserare”, „Discuție încrucișată”, „Reflecție scrisă”,

Forme de lucru: grup, individual

Tip de lecție: combinate

Proiectare tablă pentru lecție: scheme - spații libere

În timpul orelor:

Moment organizatoric (diapozitivul 1)

Bună ziua, cei care sunt în stare bună astăzi.

Bună ziua, cei care au vreme rea în inimă.

Salut, cei care sunt singuri.

Bună, cei care sunt deja îndrăgostiți.

Cuvântul profesorului: (diapozitivul 2)

Dragostea pentru A.S. Pușkin este subiectul poeziei înalte. Pare scos din cotidian, „proză” cotidiană. „Poezii al căror scop este să stârnească imaginația cu descrieri voluptuoase”, a subliniat Pușkin, „degradează poezia”. Poeziile lui Pușkin nu sunt deloc un jurnal al victoriilor și înfrângerilor sale amoroase. În ele găsim ceva pe care nicio „căutare” biografică cu privire la interesele amoroase ale lui Pușkin nu este capabilă să-l ofere. Aici nu este doar capturat adevărul psihologic trăiri amoroase, dar exprimă și ideile filozofice ale poetului despre Femeie ca izvor de frumusețe, armonie, plăceri inexplicabile. Pușkin iubea femeile, dar cânta Femeia.

Dragostea și prietenia sunt două stări prin care trece o persoană, ele dezvăluie bogăția sufletului sau golul lui. Prin urmare, eroii lor A.S. Pușkin ghidează prin aceste sentimente.

Ce este dragostea pentru tine? (un sentiment care inspiră, dă putere, împinge pentru fapte, te face să suferi, să suferi, să te îngrijorezi...)

Cu ce ​​este asociat acest cuvânt?

Scrierea la bord:

(diapozitivul 3)

Fiecare dintre noi visează la o astfel de dragoste, despre care generalul Anosov, unul dintre eroii poveștii lui A. Kuprin „Brățara granat”, a spus foarte precis: „Dragostea este dezinteresată, altruistă, nu așteaptă o recompensă. Cel despre care se spune este „puternic ca moartea”. O astfel de iubire, pentru care a realiza orice ispravă, a-ți da viața, a merge la chin, nu este deloc muncă, ci o singură bucurie... iubirea ar trebui să fie o tragedie, cel mai mare mister din lume.

De ce au nevoie două oale pentru a înțelege că el este singurul pe lume, că ea este cea mai frumoasă de pe pământ? (Un moment, un timp, ani, o viață...)

Și ce este fericirea?

Cum se leagă aceste două concepte unul cu celălalt?

Dragostea și fericirea sunt concepte foarte apropiate, ele coexistă mereu, una se dezvăluie prin cealaltă. Acest cuvintele sunt sinonime. Romanul „Eugene Onegin” este un roman despre dragoste, dar eșuat, nu a devenit fericire. (diapozitivul 4) Subiectul lecției este: „De ce nu a avut loc fericirea Tatyanei Larina și Eugene Onegin?”

Cum definiți obiectivele lecției? Ce încercăm să ne dăm seama astăzi? (diapozitivul 5) (trebuie să înțeleagă motivația acțiunilor eroilor romanului, motivele dramei iubirii eșuate)

Care sunt personajele noastre principale Onegin și Tatyana? Ce poți spune despre ei (conform primelor capitole ale romanului), despre stilul lor de viață, hobby-uri, obiceiuri? Să începem cu Tatiana (diapozitivul 6)

Dar Onegin? (diapozitivul 7)

Concluzie: Onegin și Tatyana trăiesc viața eroilor cărților, ca toți tinerii de 10-20 de ani: Tatyana - Richardson, Rousseau; Onegin - Byron ("Childe Harold"), Benjamin Constant ("Adolf"). Pușkin însuși îi plăcea și le studia! Adică, Onegin și Tatyana sunt reprezentanți tipici ai tineretului de la începutul secolului al XIX-lea, nu fac excepție, sunt același tribut adus modei; aceasta este captivitate, aceasta este înșelăciune, acestea sunt greșeli, iluzii, viață sub influența celor citite.

Este ușor să spui... iubire? (Totul depinde de caracterul persoanei. Poate fi foarte greu să mărturisești dragostea, se întâmplă să fie imposibil.)

De ce? (Reține teama: dragostea poate fi neîmpărtășită. Cuiva îi este frică de ridicol, cuiva îi este frică să nu fie de înțeles.)

De ce crezi că oamenii îndrăgostiți aleg pentru asta genul epistolar, genul scrisului? (A scrie o scrisoare este mai ușor: nu mă privești în ochi.)

Un student (imbracat ca Tatiana) citeste pe de rost (prescurtat) scrisoarea Tatianei. (diapozitivul 8)

Ce poți spune despre sentimentele Tatyanei, care sunt acestea? (Sentimentele ei sunt sincere, pure, puternice, s-a îndrăgostit pe viață.)

De ce se îndreaptă Tatyana la genul epistolar? (se teme să vorbească despre sentimentele ei, asta nu era acceptat în acele vremuri, putea fi condamnată, s-ar bate joc de ei, așa sunt eroinele romanelor pe care le citește Tatiana pentru a le citi)

Ce este dragostea pentru o eroină? Ce cuvinte cheie din text vă vor ajuta să îl înțelegeți lumea interioara să pătrundă în tainele sufletului ei? Trebuia să evidențiați cuvintele cheie acasă. Să comparăm rezultatele și să tragem o concluzie.

Elevii completează un jurnal din trei părți.

Cuvinte cheie	Comentarii despre ele	Comentarii la comentarii
„Suflete de entuziasm neexperimentat”, „Pedepsește-mă cu dispreț...” „Soarta mea nefericită...”, „chin amar...”	Dragostea pentru Tatyana este o mare suferință, sacrificiu. Este naiva, fara experienta...	. De completat acasă, pentru că după terminarea lecției, unele posturi sunt adesea regândite
„Numai să vă aud discursurile...” "Sunt a ta…" „Păzitorul meu...” "Trimis de Dumnezeu..."	Dragostea pentru ea este cea mai mare bucurie, un sentiment sublim...
„În visele mele mi s-a părut...” „Aspect minunat...” „Voința Raiului...”	Tatyana este o persoană senzuală, o romantică la suflet, sentimentală. Influența „iubirii de carte” este evidentă.

De ce s-a îndrăgostit Tatiana de Onegin la prima vedere? (Am citit cărți, mi-am așteptat eroul, l-am văzut în Onegin - misterios, spre deosebire de; am crezut în destin.)

Acum să ne întoarcem la imaginea lui Eugene Onegin. Care sunt ideile lui despre iubire? (când locuia la Sankt Petersburg, pentru el în primul rând au fost plăcerile iubirii, pentru Onegin este un „adevărat geniu” în „știința pasiunii duioase”, a stăpânit arta seducției, dar „devreme sentimentele sale”. s-a răcit în el”, „o minte ascuțită înghețată”, „s-a răcit complet la viață” - cu aceste cuvinte autorul caracterizează noua stare a eroului său)

Dar după ce a primit mesajul Taniei,

Onegin a fost viu atins:

Limbajul viselor de fete

În gândurile lui s-a revoltat un roi;

Și și-a adus aminte de Tatyana dragă

Și o culoare palidă și un aspect plictisitor;

Și într-un vis dulce, fără păcat

Era cufundat în suflet.

Poate sentimentele de ardoare celor vechi

El a luat stăpânire pe el pentru o clipă;

Dar nu a vrut să înșele.

Încrederea unui suflet nevinovat.

Acum vom zbura în grădină,

Unde l-a întâlnit Tatyana. (diapozitivul 9)

Ce cuvinte cheie vor ajuta să-i înțeleagă lumea interioară, să pătrundă tainele sufletului său? Trebuia să evidențiați cuvintele cheie acasă. Să comparăm rezultatele și să tragem o concluzie.

Să încercăm să ne dăm seama. De ce Onegin numește monologul său o mărturisire? Iar autorul, adresându-se cititorului, spune: „Așa a predicat Eugene”. (Onegin recunoaște sincer că îi place Tatyana, dar nu este pregătit pentru căsătorie, nu vrea și nu își poate limita viața la „cercul de acasă”, că interesele și scopurile lui sunt complet diferite, că viața de familie cu siguranță îl va plictisi și îl va învăța el, o instruiește, îi răspândește ideile)

Cu ce ​​sunt asociate aceste cuvinte? ( mărturisire sincerăîn ceva, o poveste sinceră, instrucțiuni...)

Care cuvânt lasă o șansă unei persoane îndrăgostite și care pune capăt relației? (a reusit sa o aprecieze, recunoaste ca nu are nevoie de nimeni altcineva in afara de ea daca decide sa duca o viata de familie, spune ca o iubeste, dar cu dragostea unui frate; Ii indica ca trebuie sa poti pentru a face față sentimentelor tale, pentru că alții le pot folosi)

De ce nu a profitat Onegin de darul divin pe care i l-a trimis soarta? (Nu voiam să pierd libertatea pe care tocmai o dobândisem după ce am părăsit „lumina” Petersburgului; el nu era încă în stare să se iubească și nu putea aprecia iubirea altuia, dar a dat dovadă de noblețe, avertizând în cazul în care „neexperiență Oportunitati").

Cum percepi monologul lui Onegin?

Pentru a răspunde la această întrebare, să lucrăm cu textul din această poziție:

Sunt de acord cu eroul. Acest lucru este în conformitate cu convingerile mele morale. (Onegin este foarte sincer, capabil să aprecieze „sufletele unei mărturisiri de încredere”).

Nu sunt de acord cu eroul. Acest lucru este contrar convingerilor mele. As avea o alta solutie. (Onegin se înșeală când spune: „Dar nu am fost creat pentru fericire; sufletul meu este străin de el...”. Se condamnă singurătății, refuzând iubirea).

Îmi este greu să mă decid în această problemă. (Onegin evocă sentimente ambivalente în mine: îmi place sinceritatea lui, noblețea sufletului, dar îmi este greu să înțeleg de ce o persoană care nu a cunoscut dragostea o învață pe Tatyana să se „stăpânească pe sine”).

Să încercăm să-i protejăm pe fiecare dintre eroi. Începeți-vă discursul cu cuvintele: - Vreau să-mi protejez eroul, acțiunile lui...

Lucru de grup:

1. Ce poate fi considerat pozitiv în personajul lui Tatyana?
2. Care trăsături negative Poți să numești personajul Tatyanei?
3. Ce poate fi considerat pozitiv în personajul lui Onegin?
4. Care este partea negativă a personajului?

1. Tatiana hotărât Are o inimă deschisă, curată Sincer, senzual Incapabil să trădeze Fii o soție fidelă... 4. Onegin Egoist, o rănește pe Tatyana Nu vrea să înțeleagă sufletul unei fete îndrăgostite Nu-i dă ei sau el însuși o șansă Se condamnă la singurătate

3. Onegin Persoană sinceră, deschisă, nobilă Incapabil să mintă El nu o iubește, pentru că nu-ți poți comanda inima... 2. Tatiana Trăiește în lumea lui imaginară A creat o imagine a unui anumit om ideal Prea sincer, incapabil să-și rețină emoțiile...

Ce a cauzat separarea lui Onegin și Tatyana? (Duel, moartea lui Lensky.)

De ce a avut loc duelul dintre Onegin și Lensky? Duel între prieteni?

(„Primăvara onoarei este idolul nostru.

Și pe asta se învârte lumea! Frica de bârfă, zvonuri și sunt prieteni „de a nu face nimic”.

Se dovedește că Onegin nu este capabil nici de dragoste, nici de prietenie, pentru că nu este liber de „lumină”, de legile acesteia. Abia atunci îi va veni.

Căile lui Onegin și Tatyana s-au separat pentru totdeauna. Amândoi încep să-și construiască viața din nou. Pleacă în ţinuturi îndepărtate, în lungi rătăciri în Rusia; a mers la Moscova, la târgul mireselor, iar apoi, după căsătorie, la Sankt Petersburg. Cu toate acestea, trei ani mai târziu, destinele lor se intersectează din nou brusc. Acum, acestea sunt modificate semnificativ, în multe privințe alți oameni, noua lor întâlnire se dovedește a fi destul de dificilă pentru ambii. (diapozitivul 10)

Cum găsește „lumina” din Sankt Petersburg a lui Onegin, de ce? (Cudat, el nu seamănă cu fostul său sine, nu seamănă cu ei.) (diapozitivul 11)

Cum o găsește pe Tatyana acum? (Nu găsește o urmă a fostei fete umile. Este inexpugnabilă, rece: „Zeița Nevei regale!”)

A pus în scenă „Ultima întâlnire”. (diapozitivul 12,13,14)

Ascultarea piesei „Shores” interpretată de A. Malinin.

Cum este această dată diferită de prima, din grădină, din sat? (Onegin a devenit el însuși, iubește, suferă, dar nu o găsește pe fosta Tanya. Situația s-a schimbat direct „dimpotrivă.” Acum ea îi învață o lecție de morală.)

Ce motivează dragostea bruscă a Tatyanei Onegin pentru ea însăși? Răspundeți cu rânduri din textul romanului. (Ceea ce este notabil este că, în lumina rușinii ei, toată lumea ar observa.)

Crezi că are dreptate? (Nu! Eugene iubește sincer, se pocăiește de greșelile anterioare)

Ce înțeleg amândoi? (că se iubesc, că Tanya este la fel, că Onegin este diferit, dar că fericirea este imposibilă.)

De ce cere Tatyana să o părăsească? (Este căsătorită, credincioasă datoriei ei, prețuiește onoarea soțului ei, îl respectă, pentru că este un general nobil, rănit în lupte, respectat de toți.)

Ce greșeli au făcut amândoi? (Tatyana s-a căsătorit, cedând rugăminților mamei sale și „toate loturile au fost egale” cu ea; Onegin odată nu s-a crezut („obiceiul ne este dat de sus”), nu s-a putut ridica o dată deasupra „luminii”. ”.)

Ce i-a împiedicat pe eroii romanului să fie împreună și să fie fericiți?

Concluzie: Fericirea lor nu a avut loc din multe motive (greșeli pe care le-au făcut amândoi): tribut adus modei; Ignoranța Tatyanei cu privire la legile vieții seculare, imprudența ei; dorința de a fi liber de legăturile familiale de către Onegin; duel; Căsătoria Tatianei

Încercați să scrieți un cinquain despre Tatyana și Onegin (diapozitivul 15)

Ce lecție de viață, ce știință a iubirii ne-a învățat Pușkin? (Viața este dură, spre deosebire de frumusețea ei din cărți, din vise; este plină de suferință umană, despărțiri, conștientizarea tardivă a greșelilor cuiva și incapacitatea de a le corecta, deoarece este imposibil să dai timpul înapoi, să trăiești din nou (nu poți intra de doua ori in acelasi rau)). Așa a fost întotdeauna, așa este și așa va fi...

Principalul lucru în viață este capacitatea de a depăși dificultățile, capacitatea de a gândi, simți, iubi, încălzi pe alții cu dragostea ta, strălucește asupra altora ca o lumânare într-o noapte întunecată, încălzește căldura mâinii pe care i-ai întins-o altuia care are nevoie. aceasta. Marele Pușkin a sperat în acest lucru, s-a rugat lui Dumnezeu despre asta: „Doamne să dea ca în această carte, cititorule, să poți găsi măcar un bob”.

B. Moiseev și A. Pugacheva cântă cam la fel în cântecul „Două lumânări într-o noapte întunecată” Așa că călătoria noastră prin paginile romanului preferat al lui Pușkin „Eugene Onegin” s-a încheiat, ultima pagină a vieții eroilor săi preferați închisă. Ia cu tine sfatul lui înțelept în viața ta, cu grijă, ca o lumânare, poartă-ți iubirea prin viață și amintește-ți că iubirea (cum ne-a spus poetul) este un dar neprețuit, un dar divin! Învață de la Pușkin toată viața.

Tema pentru acasă: (diapozitivul 16)

1. Desenați fericirea lui Tatyana și Onegin
2. Încercați să scrieți un eseu - un eseu (6-7 propoziții, foarte subiective, într-o formă colocvială): Cum îi vedeți pe modernul Tatiana Larina sau Eugene Onegin?
3. Comparați personajele din imaginea lui Pușkin A.S. și în spectacolul Teatrului Dramatic Vladimir în regia lui Vladimir Petrov

Lista surselor utilizate

1. spusele lui Pușkinhttp://www.unbi74.ru/biblioteka/a-s-pushkinlish.html
2. A. Kuprin „Brățara granat” Capitolul 8 -http://www.modernlib.ru/books/kuprin_aleksandr_ivanovich/granatoviy_braslet/read/
3. LA FEL DE. Pușkin „Eugene Onegin” - http://www.modernlib.ru/books/pushkin_aleksandr_sergeevich/evgeniy_onegin/read/
4. Ilustrații pentru romanhttp://www.a4format.ru/book

   lacrimi

   bucurie

   Copii de familie

   înţelegere

   Dragoste

   Lumina și căldura vetrei familiei

   copii

   fericire

   Un sentiment de realizare

   înţelegere

   Să ne imaginăm pentru o clipă că ne aflăm la mijlocul secolului al XIX-lea. Ne vom regăsi în societatea în care eroii din A.S. Pușkin Tatiana Larina și Eugene Onegin.

   În ciuda faptului că Eugene și Tatyana au trăit în același timp și în aceeași societate, percepția lor despre această societate este foarte diferită. Lumea lui Onegin este o lume seculară de recepții și baluri magnifice, iar Tatyana este o natură poetică, visătoare și spirituală. Te vei întreba involuntar: ar putea fi Evgeny și Tatyana împreună? La această întrebare nu se poate răspunde fără ambiguitate. Mai întâi trebuie să determinați: ce au în comun?

   Cred că singurul lucru pe care îl au în comun este dorința de a iubi și de a fi iubiți. Poate că ar fi putut fi împreună dacă nu ar fi fost influența societății în care trăiau. Societăți în care nu există dragoste, unde există doar un joc al iubirii. Prin urmare, Onegin nu crede în nimic: nici în fericire, nici în dragoste. Anii petrecuți în lumea artificială a iluziilor de bunătate au lăsat o anumită amprentă asupra lui viața ulterioară. După mulți ani din viața lui petrecuți în minciuni și trădari, Eugene pur și simplu nu poate crede în fericirea lui. Aceasta explică neînțelegerea lui tragică despre Tatyana.

   După ce a scris o scrisoare, Tatyana face un lucru neobișnuit o faptă curajoasă, care nu este caracteristic unei fete din acea vreme, încălcând toate regulile general acceptate în mediul ei, deoarece pentru un astfel de act nu numai că nu puteau înțelege fata, ci și calomnia. Dar mărturisirea ei nu a fost auzită de inima înghețată a lui Onegin. El nu este capabil să răspundă la dragostea Tatyanei, deoarece sentimentele lui sunt distorsionate de societate. El nu a înțeles-o pe Tatyana: ea îi scrie despre dragoste, iar el îi spune despre căsătorie.

   Mărturisirea lui Onegin, poate la prima vedere, este foarte nobilă. El nu a înșelat-o pe Tatyana, ci, dimpotrivă, i-a spus imediat tot adevărul. Dar dacă te gândești bine, poți spune cu siguranță că eroul este mort de suflet și are o inimă de piatră. Onegin cu propriile mâini a stricat fericirea care a căzut brusc asupra lui. Poate că pur și simplu îi era frică de dragoste și îi era frică să facă sau să spună ceva greșit lui Tatyana. Într-adevăr, pe vremea aceea, multe fete doar se distrau cu băieții, fără să experimenteze absolut nimic. Poate de aceea lui Eugene se temea de o asemenea fericire.

   A fost întotdeauna singur, dar când o altă persoană i-a întins mâna, i-a deschis inima, s-a dovedit a fi orb și surd din punct de vedere moral.

   Cred că odată a visat la o fată ca Tatyana, dar în timp totul s-a schimbat. Societatea în care a trăit a ucis tot ce era frumos odată în el. Se pare că Onegin este mult mai sus decât societatea care îl înconjoară, în același timp este prizonierul lui.

   Ultima scenă este cea mai uimitoare din întreg romanul. În ea, Onegin încă decide să-i spună Tatyanei despre sentimentele sale, dar ani mai târziu, când s-au întâlnit la bal.

   Când Tatyana devine o doamnă nobilă, își amintește cu tristețe de viața ei din fosta rurală. Tatiana încă îl iubește pe Evgeny. Chiar și la întâlnire, ea a rămas fidelă soțului ei.

   Pe baza tuturor, pot spune cu siguranță că relația dintre Eugene și Tatyana nu s-ar fi putut termina altfel, deoarece nici după ani de zile nu s-au putut înțelege, iar într-o relație, cred, cel mai important lucru este înțelegerea.