"Обломов" е един от трите обширни романа на Гончаров, написани от него с интервал от 10 години. За първи път е отпечатана през 1859 г. Това е време на активно търсене на модерен герой, човек, който знае как да се справя в един нов свят.

Главният герой на романа е Иля Илич Обломов. Детството му премина в семейното имение, той винаги беше заобиколен от грижите на майка си и бавачки. Сега възрастният Иля Илич е жител на Санкт Петербург. Именно в апартамента на главния герой започва действието на романа. Ситуацията в дома му веднага заявява неговата инертност. Гончаров създава особен тип характер. Освен това този тип не е единичен, а обобщаващ, характерен за епохата от онова време. Въпросът, който задава авторът е – може ли такъв герой да пусне корени в нова среда или е обречен?

За да видим произхода и първопричините за мързела, трябва да погледнем към детството на Обломов. От ранна възраст малкият Илюша свикна с факта, че готвачите и слугите правят всичко в къщата. Той беше под най-строго наблюдение. Проследяваше се всяка негова стъпка: не дай Боже да се нарани, да настине, да се удари и т.н. Животът в село Обломовка течеше ведро, бавно и спокойно. Нямаше място за бурна активност и суетене. Детството на Обломов премина в земен рай, поне така той вижда семейното си имение насън. е ключът към разгадаването на романа. Гончаров вижда проблема на Обломов в неговото възпитание. Мързелът му беше внушен от ранна детска възраст. Между другото, самият автор също имаше подобни черти на характера. Ето защо съвременниците понякога рисуваха паралела "Гончаров-Обломов". Детството (Обломов и Гончаров го прекараха в семейни имения) беше подобно, любовта към „домашното съседство“, вид безделие, липса на предприемачески дух, апатия, нежелание да се промени нещо в живота - това е общото между автора и неговия герой.

За разлика от Иля Илич е показан неговият приятел Андрей Щолц. Той е жив, енергичен, подвижен. свързани с точност и прагматизъм. За Гончаров имената бяха много важни. В крайна сметка името на главния герой е символично. Иля Илич - препратка към националния (Иля Муромец), в (той има същото име като баща си), "Обло" - кръг. Андрей е този, който запознава Обломов с неговата Олга неуспешна любов. Иля Илич не преминава теста на любовта. Той намира спокойствие в къщата на Агафия Пшеницина. Двамата имат син Андрюша. След смъртта на Иля Илич, Щолц и Олга го взеха да бъде отгледан. изследователите виждат в това надеждата на автора за появата на идеален герой, който съчетава искреността на Обломов и прагматизма на Столц.

Съвременниците посрещнаха добре романа на Гончаров. Детството на Обломов, Обломовка стана ключови символи. И мързелът, апатията и инертността започнаха да се наричат ​​"обломовство". Това е темата на статията на един от най-значимите критици на онова време Добролюбов. Вярно е, че авторът не може да види нищо положително в героя. Революционно настроеният Добролюбов оценява героя само от гледна точка на неговите социални насоки. Въпреки това Иля Илич е чиста, духовно свободна, чувствена природа. Детството на Обломов доказва близостта му с народа и с всичко руско.

Как беше детството на Обломов? "анализирайте съня на Oblomov" в работата. дай линк към есето

1. Романът на Гончаров "Обломов" трябва да се препрочита всеки път, когато прекомерният мързел и мечтателство започнат да завладяват човек. Много често хората са твърде снизходителни към себе си, затова не обръщат внимание на малките и големите слабости, на които се поддават. И постепенно мързелът и апатията започват да действат все повече и повече върху човек.И достатъчно е да позволите на такива отрицателни качества да бъдат по-силни веднъж, така че по-късно да се справите с тях много, много трудно.
   Точно това се случи с главния герой на романа Обломов. Иля Илич не беше по природа активен и активен човек. Въпреки че, разбира се, той имаше всички предпоставки, за да не вегетира, лежейки на дивана, а да се стреми поне към нещо. Младият Иля Илич беше умен и образован. Изглежда, че пред него се отваря светло бъдеще. И как успя да управлява това бъдеще? Изключително неразумно и недалновидно. Той просто зарови всичките си таланти в земята. Не е чудно, че в бъдеще те не дадоха никакви издънки, тъй като нямаше абсолютно никакви условия за растеж и по-нататъшно развитие на всички добри качестваи способности.
   Спомнете си детството на Иля Илич. Разбира се, детството му с право може да се нарече много щастлив период. Момчето беше заобиколено от всеобща любов и грижа. Обикновено щастливите и жизнерадостни деца израстват в много активни хора, които не желаят да превърнат живота си в монотонно и сиво съществуване. Но с Обломов всичко се оказа малко по-различно. От детството момчето е лишено от необходимата свобода, която е много необходима за оптималното развитие на личността. Всеки човек в детството е истински пионер, откривайки всичко ново за себе си. И малкият Иля беше разглезен от прекалено обсесивна грижа, не му беше позволено да упражнява никаква свобода.
   Майката на юнака го пускаше да се разхожда в градината, в двора, на поляната, със строго потвърждение на бавачката да не оставя детето само, да не допуска коне, кучета, кози, да не се отдалечава от къщи, и най-важното, да не го пуснат в дерето, като най-ужасното място в квартала, което се радваше на лоша репутация. Човек лесно може да си представи какво ще израсне едно дете, на което в детството е било забранено да упражнява волята си. Постепенно то започва да губи интерес към научаването на нови неща. Но човешкият живот е толкова кратък, затова всеки миг е ценен.
   Ще хвърля останалото в кутията
2. Имам собствено есе на тема "анализ на съня на Обломов" (за него беше дадено "5"), ако е необходимо, пишете на сапуна

1. Зареждане... как да се получи натриев оксид от натриев пероксид? Инструкция 1 Изглежда, че най-лесният и естествен начин е окисляването на метален натрий с кислород! Има обаче...
2. Зареждане... Сравнителна характеристикаДубровски и Троекуров! Троекуров Кирил Петрович е богат благородник-тиранин, бащата на Маша. Т. е разглезен и разпуснат човек, опиянен от съзнанието за своята сила. Богатство, семейство, връзки...
3. Loading... Само Митрофанушка ли е смешна в комедията на Фовизина "подраст"? Не само. беше необразован, мързелив, не уважаваше по-възрастните, затова...
4. Зареждане... Вместо коя дума V.I.Dal предложи да се използва думата abevega? Вместо чужда азбука и старославянската азбука. Ето речниковия запис от " тълковен речникна живия великоруски език“ В ....
5. Зарежда се... каква е текущата информация? Потокът на съзнанието изглежда... И на какъв език? Potk svdomost един от основните методи в литературата на модернизма. Potk svdomost в изкуството...

В една обширна глава, отпечатана преди появата на целия роман, „Сънят на Обломов“, върху която Гончаров работи дълго и с любов, като художник върху скъпа картина, сънливото царство на обломовизма и процесът на бавно отравяне на дете са изобразени в цялата широчина. Обломовтази отрова.

Обломов в този сън вижда своя минал живот, пред него минават картини от детството, тревожи се от наплива на спомени и плаче в съня си. Пред него е тихо селце на родителите му, наоколо пусти разорани ниви, в далечината гора, стара хазяйна къща, градина, в която се е скитал с бавачка. Малкият Илюша, който се е събудил в леглото си, е облечен, той е капризен, вече осъзнава с детското си съзнание, че е „господар“, че хората, които му служат, са негови слуги, негова собственост, над които той може да командва. . Винаги са готови за услугите му разни Ванки, Филки, Стьопки, които ще се втурнат към неговите указания, ще предупредят всяко негово желание, всяка негова стъпка. То се освобождава от всички усилия и движения, необходими за развитието на неговия детски организъм, от всички грижи и трудности, необходими за развитието на волята.

Гончаров. Обломов. Резюме

Системата за умилостивяване и обслужване на слугите на барчука изкуствено парализира неговата воля, неговата сила, неговата активност. Расте като в оранжерия, пазено от грижите на майки, бавачки и родители. Той е завинаги увит, пазен, пазен, потиснат в него всички експлозии на детско веселие и игривост. Той е уплашен от всякакви опасности, които го дебнат извън родителската грижа. Детето свиква да мисли, че е безопасно и спокойно само в заспалата къща на родителите му, а всичко наоколо е пълно с непознати страшни сили и опасности. Той с ужас си мисли за дерето извън селото и за гората, в която бягат вълци и се крият разбойници. В малкия Илюша те развиват страх от живота, навик да търсят защита от другите и да не разчитат на себе си. Те също го предпазват от душевни грижи, скърбят за необходимостта да учат момчето, по всякакъв възможен начин го убеждавам да не се притеснява и го освобождавам от уроци.

Притесненията на родителите са насочени само към физическата страна на живота на детето. Сякаш подплатен с вата, в тази задушна оранжерия, той расте като летаргично, флегматично, безжизнено момче, в което навиците на мързел и безделие са развили вечна непобедима умора и нуждата да лежи и да се продаде на пълна почивка. Жизнената атмосфера, която се създава в родителската къща и в цялото село, има още по-разрушителен ефект върху душата на детето. Около него - вечен сън, глупава животинска растителност, с единствените грижи за вечерята.

Всичко е застинало в леност и дрямка Обломовка. Сутрин има само някои признаци на живот, защото се подготвят за вечеря. Но след вечеря Обломовка потъва в тежък и задушен сън. Впечатления от топлина, тишина, някакъв сънлив ступор въвличат впечатлителното момче в лабиринт от болезнени, странни идеи и мисли. Тези смътни преживявания на детската душа Гончаров пресъздава с необикновена психологическа тънкост. Тогава Обломовка изглежда истинско царство на глупавия сън. Тишината се прекъсва само от делириума на спящите. Спят, стават, разхлаждат се на здрач, пият чай, вечерят и си лягат.

И така, ден след ден, ден след ден, монотонното и сънливо бреме на този живот се влачи. Без притеснения, без интереси освен вечеря и сън. От време на време те се забавляват да играят карти или да си спомнят забавни епизоди от миналогодишния живот. Спокойно, епично, като Омир, Гончаров изобразява това мочурливо блато и живота на хората, потопени в него, и впечатлението се засилва именно от този спокоен тон на повествованието.

Сънят на Обломов, който пресъздава картини от детския живот на героя, обяснява как възниква този тип руска реалност, как се развива.

1. Образът на Обломовка.
2. Прозаична реалност и приказни мечти на Обломов.
3. Последици от възпитанието на Обломов.

В романа на И. А. Гончаров "Обломов" детството на главния герой е описано доста пълно в деветата глава. Самият метод, който авторът използва, за да даде възможност на читателите да направят виртуално пътешествие във времето и да надникнат в средата, в която човек е израснал и се развива, в романа се появява вече възрастен и напълно оформен, вече е интересен. Не само спомените на героя, не разказ от името на автора за детството му, а мечта. Това има специално значение.

Какво е мечта? Често преплита образи от ежедневната реалност и фантастични образи, които принадлежат към нещо различно от ежедневието - независимо дали в безсъзнание, или в паралелния свят ... В подсъзнанието на съня на Обломов приказката заема доста място. Нищо чудно, че Гончаров описва съня си по такъв начин, че скоро забравяте, че това е сън, а не реалност.

Трябва да се обърне внимание на това как Гончаров описва родинаОбломов. Авторът не започва с директно описание. Първо говорим сиза това, което го няма, и едва след това, което има: „Не, наистина, има море, няма високи планини, скали и бездни, няма гъсти гори - няма нищо грандиозно, диво и мрачно.

Изглежда, че всичко е просто - авторът описва типичен средноруски пейзаж, който наистина е лишен от остри романтични контрасти. Въпреки това, морето, гората, планината са не само характеристиките на релефа на определена област, но и символични изображения, които често се използват за житейски пътчовек. Разбира се, всички тези предмети, както в тяхното конкретно въплъщение, така и в тяхното символично отражение, носят определена заплаха за човек. Но рискът, необходимостта от преодоляване на сериозни препятствия е същевременно и тласък за личностно развитие.

В Обломовка тази естествена склонност към духовно израстване, към движение, към промяна напълно отсъства. Зад външната доброта, проявяваща се в мекия климат, премерения ход на живота, липсата на сериозни престъпления сред местното население, това някак си не личи веднага. Но врявата, която се надига в селото, е тревожна, когато наблизо е забелязан непознат, легнал да си почива: може би някакъв вид..." И тълпа възрастни мъже, въоръжени с брадви и вили, говорят за това! В този епизод, на пръв поглед незначителен, един от най-важните отличителни черти Oblomovites - те несъзнателно се стремят да избягват всичко, което е различно отвън. Подобна реакция проявяват домакинът и домакинята, когато получават писмо: „... Кой знае какво е там, писмо? Може би дори по-лошо, някаква неприятност. Виждате ли, какви хора са станали тези дни!“

В „Сънят“, както и в целия роман, от време на време звучи мотивът за противопоставяне на Обломовка, начина на живот на Обломов. Обломовка е „почти непроходим“ „ъгъл“, който живее свой собствен живот. Всичко, което се случва в останалия свят, практически не засяга интересите на обломовците. И основните им интереси са вкусна вечеря, която предварително се обсъжда от цялото семейство, цялата къща и силна "героична" мечта. Обломовците не само не се замислят, че е възможно да се живее някак по-различно от тях, не, те дори нямат сянка на съмнение, че живеят правилно, а „да живееш различно е грях“.

Изглежда, че съществуването в Обломовка е монотонно и непретенциозно - откъде идва навикът на Обломов да сънува с часове в полусън? Фантастичните образи на приказките, разказани някога от майка му и бавачката, направиха силно впечатление в душата на малкия Иля. Но не подвизите на героите пленяват най-вече въображението му. Иля слуша с наслада приказки за това как добра магьосница щедро дарява "някой мързелив човек" без никаква причина. А самият Обломов, дори когато порасна и стана по-скептичен към приказките, „завинаги остава склонността да лежи на печката, да се разхожда в готова незаслужена рокля и да яде за сметка на добра магьосница“.

Защо тогава идеите на точно такива приказки, а не тези, в които безстрашни, активни герои смело тръгват в търсене на „това, което не знам какво“ или да се бият с ужасна змия, са здраво засадени в подсъзнанието на Иля? Вероятно защото начинът на живот на Емелия, лежаща на печката, почти напълно съответстваше на стандартите на поведение, които Обломов извади от родителското си семейство. В края на краищата бащата на Иля Илич никога не се е интересувал от това как вървят нещата в неговите владения: ще поправят моста, ще вдигнат оградата от плет за дълго време и дори за поправянето на срутената галерия, мързеливите мисли на господаря са напълно разтегнат за неопределено време.

И малкият Иля беше наблюдателно момче: гледайки как баща му крачи из стаята ден след ден, не се задълбочаваше в домакинската работа, но се ядосваше, ако кърпичката не беше сервирана скоро, а майката печеше главно за изобилна храна, детето естествено заключи, че това е как трябва да живееш. И защо Иля би мислил различно - в крайна сметка децата смятат родителите си за авторитет, за модел на поведение, който трябва да копират в живота си на възрастни.

Движението на живота в Обломовка се възприема не като нещо, в което човек е длъжен да участва, а като поток от вода, който тече покрай него, остава само да се наблюдава какво се случва наоколо и, ако е възможно, да се избягва личното участие в това суетене: “ Добри хораразбираше го (живота) само като идеал за мир и бездействие, нарушаван понякога от различни неприятни произшествия, като: болести, загуби, кавги и, между другото, труд.

Работата в Обломовка се смяташе за тежко задължение, от което не е грях да се избегне, ако се появи такава възможност. И междувременно до голяма степен благодарение на труда се осъществява развитието на индивида, неговото духовно формиране и социална адаптация. Обломов, по силата на идеалите, усвоени от детството, избягвайки активна дейност, отказва личностното израстване, от развитието на онези способности и сили, които са били заложени в него. Парадоксално, Обломов, който е бил ценен и защитаван в детството, не става уверен в живота си на зряла възраст, успял човек. Какво има тук? Обломов имаше щастливо детство, той е имал всички предпоставки по-нататъшният му живот да бъде успешен и е прекарал целия отреден период от земното съществуване, легнал на дивана!

Ключът към разбирането на проблема се крие в незабележим на пръв поглед факт: образованието в Обломовка беше насочено само към телесното благополучие на детето, но не даде насока за духовно развитие, цели. И без тази дребнота, уви, Обломов, с всичките си добродетели, стана това, което описа Гончаров.

В. Г. Белински каза, че възпитанието решава съдбата на всеки човек. Това може да се отдаде напълно на Обломов Иля Илич и Щолц Андрей Иванович - двамата главни герои на романа "Обломов" на И. А. Гончаров. Тези хора, изглежда, идват от една и съща среда, класа, време. Следователно те трябва да имат еднакви стремежи, мирогледи. Защо тогава, когато четем произведението, забелязваме в Щолц и Обломов главно разлики, а не прилики? За да отговоря този въпрос, трябва да се обърнем към произхода, оформил характерите на двамата интересни за нас герои. Ще видите, че възпитанието на Щолц и Обломов има свои собствени характеристики, които са повлияли на целия им бъдещ живот.

Мечтата на Обломов

Първата глава на творбата е посветена на детството на Илюша. Самият Гончаров го нарече "увертюрата на целия роман". От тази глава ще научим в общи линии какво е възпитанието на Обломов. Не случайно цитати от него често се цитират като доказателство, че животът на Иля просто не би могъл да се развие по различен начин. В първата глава на творбата може да се намери ключът към същността на главния герой, бездействен, мързелив, апатичен човек, който е свикнал да се изхранва за сметка на труда на своите крепостни.

Веднага след като Иля Илич задряма, той започна да сънува същия сън: нежните ръце на майка си, нежния й глас, прегръдките на приятели и роднини ... Всеки път Обломов се връщаше в детството си насън, когато беше обичан от всички и абсолютно щастлив. Той сякаш се натъкваше на детски спомени от Истински живот. При какви условия се формира неговата личност, как е възпитанието на Обломов?

Атмосферата, която цареше в Обломовка

Илюша прекарва детството си в Обломовка, в родното си село. Родителите му бяха благородници и животът в селото вървеше по специални закони. Селото беше доминирано от култа към бездействието, спането, храненето и необезпокояваното спокойствие. Вярно е, че понякога тихият ход на живота все пак беше нарушен от кавги, загуби, болести и труд, което се смяташе за наказание за жителите на селото, от което те се стремяха да се отърват при първа възможност. Нека да поговорим за това какво възпитание получи Обломов. Вероятно вече имате някаква представа за това въз основа на казаното по-горе.

Как бяха потиснати стремежите на Илюша?

То се изразяваше предимно в забрани. На Илюша, подвижно, сръчно дете, беше забранено да върши каквато и да е домакинска работа (за това има слуги). Освен това стремежите му за независимост всеки път бяха спирани от виковете на бавачката и родителите, които не позволяваха на момчето да направи крачка без надзор, тъй като се страхуваха да не настине или да се нарани. Интерес към света, активност - всичко това в детството на Илюша беше осъдено от възрастни, които не му позволиха да се забавлява, да скача, да тича по улицата. Но това е необходимо на всяко дете за развитието, познаването на живота. Неправилното възпитание на Обломов доведе до факта, че силите на Илюша, търсещи проявления, се обърнаха навътре и, избледнявайки, прекъснати. Вместо активност, той беше внушен с любов към добрата следобедна дрямка. В романа той е описан като "истинско подобие на смъртта", замествайки възпитанието на Обломов. Цитати от текста, не по-малко ярки, могат да бъдат намерени, посветени на добрата храна, чийто култ се е превърнал практически в единственото занимание в селото.

Влияние на приказките на бавачката

Освен това идеалът за бездействие непрекъснато се подсилваше от приказките на бавачката за „Глупакът Емел“, който получаваше различни подаръци от вълшебната щука, без да прави нищо. По-късно Илич ще бъде тъжен, легнал на дивана си, и ще се пита: "Защо животът не е приказка?"

Всички наричат ​​Иля Илич мечтател. Но в края на краищата възпитанието на Обломов с безкрайни приказки на медицинска сестра за огнени птици, магьосници, герои, Милитрис Кирбитевна, не можеше да не посее в душата му надежда за най-доброто, вярата, че проблемите някак ще се решат от само себе си? В допълнение, тези приказки дадоха на героя страх от живота. Мързеливото детство и възпитанието на Обломов доведоха до факта, че Иля Илич напразно се опита да се скрие от реалността в апартамента си, разположен на улица Гороховая, а след това от страната на Виборг.

Отношението на родителите на Илюша към образованието

Родителите се опитаха да не натоварват Илюша с образование, вярвайки, че ученето не си струва да пропускате ваканции и да губите здраве. Затова те използваха всяка възможност да не пускат детето си в училище. Самият Илюша скоро разбра, че му харесва такова мудно и премерено съществуване. Детството и възпитанието на Обломов свършиха своята работа. Навикът, както се казва, е втора природа. И възрастният Иля Илич беше напълно доволен от ситуацията, в която слугите правят всичко за него и няма за какво да се тревожи и тревожи. Така че детството на героя неусетно се вля в зряла възраст.

Възрастният живот на Иля Илич

Малко се е променило в нея. Цялото съществуване на Обломов в собствените му очи все още беше разделено на 2 половини. Първото е работа и скука (тези понятия бяха синоними за него), а второто е спокойно забавление и спокойствие. Захар смени бавачката си, а улица Виборгская в град Санкт Петербург - Обломовка. Иля Илич толкова се страхуваше от всяка дейност, беше толкова уплашен от всякакви промени в живота си, че дори мечтата за любов не успя да изведе този герой от апатия.

Затова той уреди живеейки заеднос добра любовница Пшеницина, тъй като тя не стана нищо повече от продължение на живота в село Обломовка.

Родителите на Андрей Щолц

Пълната противоположност на Иля Илич е Андрей Иванович. Възпитанието на Щолц се проведе в бедно семейство. Майката на Андрей беше руска дворянка, а баща му беше русифициран германец. Всеки от тях допринесе за възпитанието на Щолц.

Влиянието на бащата

Щолц Иван Богданович, бащата на Андрей, учи сина си Немски, практически науки. Андрей започна да работи рано - да помогне на Иван Богданович, който беше взискателен към него и строг по бюргерски стил. Възпитанието на Щолц в романа "Обломов" допринесе за това, че прагматизмът и сериозният поглед към живота се развиват в него в ранна възраст. За него ежедневната работа се превърна в необходимост, която Андрей смяташе за неразделна част от живота си.

Влиянието на майката

Майката на Андрей също направи своя принос за възпитанието на Щолц в романа Обломов. Тя погледна с тревога методите на съпруга си. Тази жена искаше да направи Андрей сладко и чисто момче-майстор, едно от онези, които беше виждала, когато работеше като гувернантка в богати руски семейства. Душата й изнемощя, когато Андрюша се върна след битка, целият окъсан или мръсен след полето или фабриката, където отиде с баща си. И тя започна да му реже ноктите, да шие елегантни предници и яки, да му къдри къдриците, да поръчва дрехи в града. Майката на Щолц го научи да слуша звуците на Херц. Тя му пееше за цветя, шепнеше за призванието на писател, после на воин, мечтаеше за висока роля, която се пада на други хора. Майката на Андрей в много отношения искаше синът й да бъде като Обломов и затова с удоволствие често го пускаше в Сосновка.

И така, виждате, че от една страна, възпитанието на Андрей се основаваше на практичност, ефективност на баща му, а от друга, на мечтателността на майка му. Освен това наблизо имаше Обломовка, в която има "вечна почивка", където работата се продава от раменете, като ярем. Всичко това повлия на Щолц.

Раздяла с дома

Разбира се, бащата на Андрей го обичаше по свой начин, но не смяташе за необходимо да показва чувствата си. Сцената на сбогуването на Щолц с баща му е покъртителна до сълзи. Дори в този момент Иван Богданович не можеше да намери добри думи за сина си. Андрей, преглъщайки сълзи на негодувание, тръгва. Изглежда, че в този момент Щолц, въпреки усилията на майка си, не оставя място в душата си за "празни мечти". Той взема със себе си независим животсамо това, което според него е било необходимо: целенасоченост, практичност, благоразумие. В далечното детство остана всичко останало, заедно с образа на майката.

Живот в Петербург

След като завършва университета, той отива в Санкт Петербург, където се заема с бизнес (изпраща стоки в чужбина), пътува по света, води активен живот и управлява всичко. Въпреки факта, че беше на същата възраст като Обломов, този герой успя да постигне много повече в живота. Той направи пари и къща. Енергията и активността допринесоха за успешната кариера на този герой. Той постигна висоти, за които дори не можеше да мечтае. Столц успя да управлява правилно живота си и способностите, присъщи му по природа.

Всичко в живота му беше умерено: и радостите, и скърбите. Андрей предпочита директния път, който отговаря на простия му възглед за живота. Не го смущаваха мечтите или въображението – той просто не ги допускаше в живота си. Този герой не обичаше да спекулира, винаги запазваше самочувствие в поведението си, както и трезвен, спокоен поглед към хората и нещата. Андрей Иванович смяташе страстите за разрушителна сила. Животът му приличаше на „бавно и постоянно изгаряне на огън“.

Щолц и Обломов - две различни съдби

Възпитанието на Щолц и Обломов, както можете да видите, е значително различно, въпреки че и двамата идват от благородна среда и принадлежат към един и същи слой на обществото. Андрей и Иля са хора с различни мирогледи и характери, така че съдбите бяха толкова различни. Възпитанието на Обломов и Щолц беше много различно. Сравнението ни позволява да забележим, че този факт силно повлия на възрастния живот на тези герои. Активният Андрей до последния ден се опитваше да "носи съда на живота" и да не пролее нито капка напразно. А апатичният и мек Иля беше твърде мързелив дори просто да стане от дивана и да напусне стаята си, за да го почистят слугите. Веднъж Олга Обломова с мъка попита Иля какво го е съсипало. На това той отговори: "Обломовизъм". Н. А. Добролюбов, известен критик, също смята, че "обломовизмът" е вината за всички проблеми на Иля Илич. Това е средата, в която главният герой е принуден да расте.

Ролята на образованието във формирането на личността на човека

В романа "Обломов" не е случайно акцентиран от автора. Както можете да видите, начинът на живот, мирогледът, характерът на всеки човек се формират в детството. Средата, в която протича развитието на личността, учители, родители - всичко това силно влияе върху формирането на характера. Ако детето от детството не е приучено към труд и самостоятелност, ако не му се покаже със собствения му пример, че всеки ден трябва да се прави нещо полезно и че времето не трябва да се губи, тогава не бива да се учудвате, че ще порасне слабохарактерен и мързелив човек, подобен на Иля Илич от произведението на Гончаров.