इस विश्वविद्यालय के स्नातक: शुभ दोपहर। मैं जर्मन अध्ययन और भाषाविज्ञान विभाग और दिशा "इंटरकल्चरल कम्युनिकेशन के सिद्धांत और अभ्यास - जर्मन भाषा" के बारे में अपनी राय साझा करना चाहूंगा। दुर्भाग्य से, व्यावहारिक रूप से कुछ भी अच्छा नहीं कहा जा सकता।
आइए बिल्कुल शुरुआत से शुरू करें। प्रारंभ में, दिशा के लिए दो समूहों की भर्ती की गई - शुरुआती (जिन्होंने खरोंच से जर्मन सीखना शुरू किया) और जारी रखने वाले। प्रवेश कार्यालय में उन्होंने वादा किया कि यदि आप भाषा बिल्कुल नहीं जानते हैं, तो कोई समस्या नहीं होगी, सभी शिक्षक इसे ध्यान में रखेंगे और आपके साथ नरम व्यवहार करेंगे (बाद में मैं आपको उस आश्चर्य के बारे में बताऊंगा जो हमारा इंतजार कर रहा था) चौथे वर्ष में) यह मुझसे व्यक्तिगत रूप से उस शिक्षक ने वादा किया था जिसने हमारे प्रथम वर्ष में जर्मन पढ़ाया था, जिसका नाम एस****** टी.ए. था। जब हम पहले जोड़े से मिलने आए, तो हमें बताया गया कि वह छुट्टियों पर गई है और किसी अज्ञात तारीख को काम पर लौटेगी। तदनुसार, प्रशिक्षण की शुरुआत से ही, हमने बड़ी संख्या में जोड़े खो दिए, और जिन्हें प्रतिस्थापित किया गया, उन्हें इस विभाग के एक अन्य शिक्षक द्वारा पढ़ाया गया, जो किसी कारण से यह जानकर बहुत आश्चर्यचकित हुए कि हम जर्मन बिल्कुल नहीं जानते थे, हालाँकि मैं दोहराता हूं, उन्होंने ज्ञान के विभिन्न स्तरों वाले दो समूहों की भर्ती की। जब, लगभग 2-3 सप्ताह के बाद, टी.ए. अंततः काम पर गया। एक और "सुखद" आश्चर्य हमारा इंतजार कर रहा था। प्रेरित होकर, हम उसकी कक्षाओं में गए। लेकिन अंत में, हमें कक्षा में लगभग सभी कहानियाँ चर्च में बिल्लियों, उसके पति और जर्मनी की यात्राओं के बारे में मिलीं, जिसे वह हर साल आयोजित करती है और बहुत अच्छा महसूस करती है, अन्य कक्षाओं के एक और महीने को याद करते हुए। पहले सेमेस्टर के दौरान हमें व्यावहारिक रूप से कोई ज्ञान प्राप्त नहीं हुआ; लगभग खाली सिर के साथ अपनी पहली परीक्षा में जाना बहुत डरावना था। यह परीक्षा एक छोटी नरक थी जो लगभग उन्माद के साथ 6 घंटे तक चली, क्योंकि जब एक शिक्षक जिसने आपको कुछ भी नहीं दिया वह आपको पहले सत्र में 3 देने की धमकी देता है, तो यह तंत्रिका तंत्र के लिए अच्छा नहीं है। उन्होंने हमें जर्मन वर्ष सिखाया, यानी, बिल्कुल वह समय जब शून्य-वर्ष के छात्रों को एक अच्छा ज्ञान आधार प्राप्त करना चाहिए, जो अंततः हमें प्राप्त नहीं हुआ। उनके बाद, हमारे पास एक और शिक्षक थे जिन्होंने दो साल बाद विश्वविद्यालय छोड़ दिया (ई***** वी.ओ.)। हालाँकि वह सख्त और प्रतिशोधी थी, उसने दूसरे वर्ष में हमें कम से कम कुछ ज्ञान दिया। और फिर और भी, जैसा कि वे कहते हैं। तीसरे वर्ष में एक नया आश्चर्य है, और यह विभाग उन्हें बनाना पसंद करता है। पूरे तीसरे वर्ष हमने मुख्य जर्मन पढ़ाया, ध्यान... स्नातक छात्र। खैर, आप खुद ही अंदाजा लगा सकते हैं कि यह कैसा साल था। मुझे घर पर ही यह भाषा सीखनी पड़ी। और चौथे वर्ष में भाषा अभ्यास एस***** वी.ए. द्वारा संचालित किया जाता है। एक प्रोफेसर जो आपकी गलतियों के लिए आप पर अत्याचार करती है और इस बात का बिल्कुल भी ध्यान नहीं रखती कि उसके सहकर्मी किस तरह के हैं या उसके छात्रों की पृष्ठभूमि किस तरह की है। उसके पास बिल्कुल कोई व्यक्तिगत दृष्टिकोण और शिक्षण नैतिकता नहीं है। लगभग हर पाठ में उसने दोहराया कि चौथे वर्ष में हमें पहले से ही त्रुटियों के बिना देशी वक्ता के रूप में बोलने में सक्षम होना चाहिए, सभी बोलियों को समझना चाहिए, कि हम आम तौर पर बेकार हैं और हम किस तरह के भाषाविद् हैं। यानी, इस बात पर बिल्कुल भी ध्यान नहीं दिया गया कि हमने किसी विश्वविद्यालय में शुरू से भाषा सीखना शुरू किया था, कि सीखने की प्रक्रिया के दौरान एक निश्चित संख्या में गलतियाँ करना पूरी तरह से सामान्य है, क्योंकि देशी वक्ता भी उन्हें करते हैं, और हम हैं बस सीख रहा हूँ। उसने बस ढेर सारे प्रश्न पूछे, जिन्हें हमने या तो लगातार दो जोड़ियों में जांचा या हमारे पास जांचने का समय नहीं था। आपने अपने प्रश्न का उत्तर दिया और अपने सहपाठियों का उत्तर सुनने के लिए सौ घंटे तक बैठे रहे और समय बर्बाद करते हुए छत पर थूक दिया। वे। ज्ञान की गुणवत्ता ख़राब थी, क्योंकि कुछ दिनों में अपने दिमाग में बड़ी मात्रा में जानकारी को आत्मसात करना और व्यवस्थित करना भी असंभव है। प्रत्येक विषय के लिए उसने शब्दावली की जो बड़ी शीटें सौंपी थीं, वे एक सप्ताह के भीतर ही भुला दी गईं, क्योंकि हमने इस शब्दावली का अभ्यास नहीं किया था। किसी को यह आभास हो गया कि वी.ए. कक्षाओं के लिए तैयारी नहीं करना चाहती थी और इसलिए उस पर इस समय बड़ी संख्या में कार्य किए गए थे। मुख्य पाठ्यपुस्तक ऐनी बुस्चा, गिसेला लिनथौट द्वारा लिखित "दास ओबेरस्टुफेनबच। डॉयचे अल फ्रेम्डस्प्राचे" थी, जो पाठ्येतर पढ़ने के लिए एक किताब की तरह थी और इसमें बहुत सारी पुरानी शब्दावली भी थी जिसके बारे में जर्मनों ने सुना भी नहीं था। विभाग के प्रमुख ई.वी.बी******* एक पूरी तरह से अलग मुद्दा है। वह व्यक्ति पूरी तरह से अयोग्य है; व्याख्यान के दौरान वह बस हमें एक पाठ्यपुस्तक पढ़कर सुनाती है। इस विभाग में एकमात्र अच्छे शिक्षक एल. एफ****** हैं। मूल वक्ता और डीएएडी के प्रतिनिधि। उन्होंने हमें डेढ़ साल तक अंतरसांस्कृतिक संचार सिखाया और वह एकमात्र व्यक्ति हैं जिन्होंने हमें जर्मनी के बारे में प्रासंगिक और दिलचस्प जानकारी दी। लेकिन, दुर्भाग्य से, इस विभाग में किसी ने सोचा कि उसे हमारे चौथे वर्ष की कक्षाओं से हटाकर बी****** ए.ई. में डाल देना एक अच्छा विचार था, जो अपनी व्यस्तता या आलस्य (यह अस्पष्ट है) के कारण पूरे समय सामने आया। सेमेस्टर 3-4 बार और परीक्षा से कुछ सप्ताह पहले, जब मुझे एक थीसिस लिखनी थी, तो मैंने बड़ी संख्या में असाइनमेंट भेजे जो जर्मन असाइनमेंट में जोड़े गए थे। और वह हमेशा से स्किपिंग कपल्स के प्रशंसक थे। इसके अलावा, बहुत वफादार और दयालु बोगोव्स्काया आई.वी. और अंग्रेजी शिक्षिका एम****** ई.वी., लेकिन वह अनुवाद अध्ययन विभाग - अंग्रेजी से हैं।
प्रथम वर्ष में हमारे पास एक अद्भुत लैटिन विशेषज्ञ K****** था। उस समय हम लैटिन को जर्मन से बेहतर जानते थे। किसी कारण से, हमारे 3-4वें वर्ष में अनुवाद, भाषा का इतिहास और क्षेत्रीय अध्ययन एक शिक्षक द्वारा पढ़ाया जाता था, जो आम तौर पर एक इतिहासकार होता है, इसलिए उसने भी हमें बहुत कुछ नहीं दिया, हालाँकि वह कभी-कभी हमें दिलचस्प तरीके से बताता था, लेकिन बेतरतीब ढंग से। हमें अपनी थीसिस लिखने के लिए कोई समय नहीं दिया गया। और इसे अप्रैल में विभाग को जमा करना था.
परिणामस्वरूप, मैं जर्मनी के इतिहास और जर्मन भाषा के इतिहास के बारे में व्यावहारिक रूप से कुछ भी नहीं जानता, किसी ने भी हमें ध्वन्यात्मकता में अच्छा उच्चारण नहीं दिया, मैंने स्वतंत्र अध्ययन की बदौलत भाषा को सामान्य स्तर तक सीखा। निःसंदेह, यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि भाषा सीखना बहुत कठिन काम है। केवल सभी कक्षाएं लेना ही पर्याप्त नहीं है, बल्कि अच्छे शिक्षकों और एक विश्वविद्यालय द्वारा प्रदान की जाने वाली गुणवत्तापूर्ण नींव के बिना भी कुछ अच्छा नहीं हो सकता है। फिर आखिर विश्वविद्यालय क्यों जाएं और वहां 4 साल तक पढ़ाई क्यों करें, जब आप अच्छे भाषा पाठ्यक्रम ले सकते हैं, अगर यहां शिक्षा की गुणवत्ता इतनी खराब है?
अगर हम सामान्य तौर पर एमसीसी की दिशा के बारे में बात करें तो कहने को कुछ खास सकारात्मक नहीं है। यह बहुत अव्यवहारिक है, कोई संभावना नहीं है और यह स्पष्ट नहीं है कि आगे कहां काम करना है। अनुवाद या शिक्षाशास्त्र की ओर जाना निश्चित रूप से बेहतर है।
एमएसपीयू आईएफएल का एकमात्र लाभ इसका केंद्रीय स्थान, आधुनिक भवन और मेट्रो से निकटता है। बाकी के लिए, यहां सब कुछ वैसा ही है जैसा वे लोगों के बारे में कहते हैं - शेल पर भरोसा न करें, क्योंकि यहां "भरना" पूरी तरह से स्कीस है।

विश्वविद्यालय के काम और शिक्षा की गुणवत्ता के बारे में उत्कृष्ट समीक्षाएँ हैं। विश्वविद्यालय काफी युवा है (1995 में स्थापित, संस्थापक राजधानी का शिक्षा विभाग है), इसकी गतिविधियाँ रूसी संघ और विशेष रूप से मॉस्को शहर के कानून, कानूनी और नियामक कृत्यों के अनुसार की जाती हैं।

मास्को शिक्षा

विश्वविद्यालय का नेतृत्व सार्वजनिक शिक्षा के मानद कार्यकर्ता आई.एम. करते हैं। रेमोरेंको, और राष्ट्रपति रूसी प्राकृतिक विज्ञान अकादमी के प्रोफेसर, शिक्षाविद वी.वी. हैं। रयाबोव। अपने अस्तित्व के दो दशकों में, एमएसपीयू को बहुत सकारात्मक समीक्षा मिली है, क्योंकि यह एक शक्तिशाली वैज्ञानिक और शैक्षिक परिसर के रूप में विकसित हुआ है, जो मॉस्को की शिक्षा, संस्कृति और सामाजिक वास्तविकताओं के क्षेत्र में मजबूती से फिट बैठता है, जिसने इसे शीर्ष तीन में प्रवेश करने की अनुमति दी है। रूस में शैक्षणिक विश्वविद्यालय।

एमएसपीयू (मॉस्को सिटी पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी) न केवल भविष्य के शिक्षकों को प्रशिक्षित करता है, बल्कि अन्य व्यवसायों के विशेषज्ञों को भी प्रशिक्षित करता है: सिविल सेवक, वकील, डिजाइनर, प्रबंधक, समाजशास्त्री, मनोवैज्ञानिक, इत्यादि। इस प्रकार, यह व्यवस्थित रूप से राजधानी की शिक्षा प्रणाली में एकीकृत हो गया है, जिसमें उन कर्मियों के प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित किया गया है जिनकी मॉस्को को आवश्यकता है - मुख्य रूप से सामाजिक क्षेत्र में, जिसमें मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी के स्नातक रोजगार पाते हैं। उनके काम की समीक्षा बहुत सकारात्मक है, क्योंकि मॉस्को में शिक्षा की गुणवत्ता अपने बारे में खुद बोलती है।

संरचना

एमएसपीयू तीन सौ से अधिक शैक्षिक कार्यक्रम लागू करता है, जिसमें सामान्य, माध्यमिक और उच्च पेशेवर के साथ-साथ अतिरिक्त शिक्षा के सभी स्तरों और चरणों को शामिल किया गया है। विश्वविद्यालय में स्नातकोत्तर, स्नातकोत्तर और स्नातक डिग्री हैं। विश्वविद्यालय की संरचना में एक संकाय - शिक्षाशास्त्र, बारह संस्थान, एक व्यापक विश्वविद्यालय स्कूल, तेरह कॉलेज और समारा में एक शाखा शामिल है। एक समय में, अठारह हजार छात्र और तीन सौ स्कूली बच्चे एमएसपीयू में पढ़ रहे हैं, जिनकी समीक्षा लगभग हमेशा रचनात्मक होती है। उनमें से अधिकांश मस्कोवाइट हैं।

विश्वविद्यालय के पास एक विकास अवधारणा है, जिसे एमएसपीयू वेबसाइट पर विस्तार से पाया जा सकता है। आगामी शैक्षणिक वर्ष के लिए आप वहां पता लगा सकते हैं। उदाहरण के लिए, विदेशी भाषा संस्थान में स्नातक की डिग्री के लिए न्यूनतम स्कोर, जो विश्वविद्यालय का हिस्सा है, मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र संस्थान में सामाजिक अध्ययन के लिए न्यूनतम स्कोर से बहुत अलग है, और बहुत सारे हैं गणना में बारीकियां. 2016 में मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी में मास्टर प्रोग्राम के लिए पासिंग स्कोर पचास यूनिट है।

शिक्षकों की

एमएसपीयू की वैज्ञानिक और शैक्षणिक क्षमता बहुत प्रभावशाली है: चौरासी प्रतिशत शिक्षण कर्मचारियों के पास शैक्षणिक डिग्री है, इस संख्या में से छब्बीस प्रतिशत के पास विज्ञान के डॉक्टर हैं। शिक्षकों में विज्ञान अकादमियों के पूर्ण सदस्य और संगत सदस्य, रूसी संघ के कई सम्मानित शिक्षक, राज्य पुरस्कारों के विजेता, साथ ही रूसी संघ के राष्ट्रपति और सरकार के पुरस्कार भी शामिल हैं।

विश्वविद्यालय रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा प्रमाणित स्कूलों, कॉलेजों और विश्वविद्यालयों के लिए पाठ्यपुस्तकों के लेखकों को नियुक्त करता है। शिक्षण की गुणवत्ता में इस तथ्य के कारण भी सुधार हुआ है कि एमएसपीयू सक्रिय रूप से विदेशी सहयोगियों को काम करने के लिए आकर्षित करता है - इटली, चीन, जापान और पड़ोसी देशों के प्रोफेसरों द्वारा व्याख्यान दिए जाते हैं।

सामग्री आधार

मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी बेस की सामग्री और तकनीकी उपकरण, जिनकी समीक्षा छात्रों से बहुत अच्छी है, हमें उच्च स्तर पर शिक्षा की गुणवत्ता बनाए रखने की भी अनुमति देती है। विश्वविद्यालय की दोनों शाखाओं, स्कूलों, कॉलेजों और सभी संस्थानों में आधुनिक उपकरण हैं - कंप्यूटर और मल्टीमीडिया कक्षाएं, भाषा प्रयोगशालाएं, स्वचालित वर्कस्टेशन।

पुस्तकालय में दस लाख से अधिक पुस्तकें संग्रहीत हैं, इसके इलेक्ट्रॉनिक कैटलॉग में तीन लाख से अधिक विवरण, इलेक्ट्रॉनिक संसाधन, लेख और पत्रिकाएँ शामिल हैं, यह मल्टीमीडिया और कंप्यूटर उपकरणों से भी सुसज्जित है। एमएसपीयू में इंटरनेट तक पहुंच सीमित नहीं है; आप दुनिया की किसी भी लाइब्रेरी का उपयोग कर सकते हैं।

स्नातकों

विश्वविद्यालय का गौरव - मॉस्को प्रतियोगिताओं "टीचर ऑफ द ईयर" और "टीचर ऑफ द ईयर" के पूर्ण विजेता और फाइनलिस्ट, मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी के स्नातक। ऐसे विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करने वाले संकाय बहुत अलग हैं। अखिल रूसी प्रतियोगिताओं के विजेता भी हैं। विश्वविद्यालय में छात्र अनुसंधान सक्रिय रूप से विकसित हो रहा है; विश्वविद्यालय के प्रमुख वैज्ञानिक अपने छात्रों को रचनात्मक अनुसंधान टीमों का पूर्ण सदस्य मानते हैं।

यहां, नगरपालिका शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों में पेश किए गए अनुप्रयुक्त अनुसंधान का बहुत महत्व है, और मुख्य शहर और विश्वविद्यालय नवाचार मंच मुख्य रूप से मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी के आधार पर बनाए जाते हैं। लगभग सभी संकाय आधुनिक नवाचारों में शामिल हैं, और परिणामस्वरूप, विश्वविद्यालय सामान्य शिक्षा संस्थानों के कार्यक्रमों में नवाचारों के परीक्षण और परिचय के लिए मास्को सरकार पुरस्कार का विजेता बन गया। और न केवल यह पुरस्कार मॉस्को सिटी पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी द्वारा योग्य रूप से प्राप्त किया गया था।

छात्रावास

इमारत, जहां कमरे मुख्य रूप से रूसी नागरिकों को प्रदान किए जाते हैं और मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी के छात्रों में से लाभ प्राप्तकर्ताओं को मॉस्को सरकार द्वारा प्रदान किया गया था। वहाँ बहुत अधिक स्थान नहीं हैं, जाँच के लिए हमेशा कतार लगी रहती है। हालाँकि, वहाँ एक विश्वविद्यालय होटल है। अध्ययन के रूप (अनुबंध या बजट) और कमरे के आकार (ट्रिपल और डबल कमरे हैं) के बावजूद, छात्रों को आवास के लिए प्रति माह सात हजार का भुगतान करना होगा। मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी में अध्ययन करने के अवसर को देखते हुए, यह इतना अधिक नहीं है।

शिक्षा की लागत

अनुबंध के आधार पर भर्ती होने वालों को अर्जित ज्ञान के लिए सालाना भुगतान करना पड़ता है। ट्यूशन फीस बहुत भिन्न होती है और चुनी गई विशेषज्ञता पर निर्भर करती है। केवल मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी के कॉलेजों में भुगतान तय है और 2016 से यह एक सौ बीस हजार रूबल हो गया है।

    मॉस्को सिटी पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी- मॉस्को, दूसरा सेल्स्कोखोज्यैस्टवेनी प्रोज़्ड, 4. मनोविज्ञान, पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान, शिक्षाशास्त्र और प्राथमिक शिक्षा के तरीके, बधिर शिक्षाशास्त्र, ओलिगोफ्रेनोपेडागॉजी, भाषण चिकित्सा, विशेष मनोविज्ञान। (बिम बैड बी.एम.... ... शैक्षणिक शब्दावली शब्दकोश

    - (एमजीआईयू) स्थापना का वर्ष 1960 रेक्टर वालेरी इवानोविच कोस्किन ... विकिपीडिया

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    एफएसबीईआई एचपीई "मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ सिविल इंजीनियरिंग" (राष्ट्रीय अनुसंधान विश्वविद्यालय) (एफएसबीईआई एचपीई "एमजीएसयू" (राष्ट्रीय अनुसंधान विश्वविद्यालय)) ... विकिपीडिया

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पुस्तकें

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