snímka 1

snímka 2

snímka 3

snímka 4

snímka 5

snímka 6

Snímka 7

Kliknutím na tlačidlo „Stiahnuť archív“ si bezplatne stiahnete potrebný súbor.
Pred stiahnutím tohto súboru si zapamätajte tie dobré eseje, kontroly, semestrálne práce, tézy, články a iné dokumenty, ktoré nie sú na vašom počítači nárokované. Toto je vaša práca, mala by sa podieľať na rozvoji spoločnosti a prospievať ľuďom. Nájdite tieto diela a pošlite ich do databázy znalostí.
Budeme vám veľmi vďační my a všetci študenti, absolventi, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu.

Ak chcete stiahnuť archív s dokumentom, zadajte päťmiestne číslo do poľa nižšie a kliknite na tlačidlo „Stiahnuť archív“

Podobné dokumenty

Alexander Porfiryevich Borodin je jednou z najvýznamnejších a najvšestrannejších osobností ruskej kultúry devätnásteho storočia. Tvorivé dedičstvo veľkého skladateľa. Borodinova práca na Druhej ("Bogatyr") symfónii. Programový charakter práce.

abstrakt, pridaný 21.04.2012


Životopis Franza Liszta – maďarského skladateľa, virtuózneho klaviristu, pedagóga, dirigenta, publicistu. Ich vzdelanie, osobný život a tvorivá činnosť. Posledné roky skladateľov život. Jeho klavírne diela, symfónie a sonáty.

prezentácia, pridané 14.04.2015


Caesar Antonovič Cui - ruský skladateľ, hudobný kritik, aktívny propagátor myšlienok a kreativity "Mocnej hŕstky", významný vedec v oblasti opevnenia, generálny inžinier. Detstvo a mladosť skladateľa, jeho tvorba. Komorná hudba.

abstrakt, pridaný 06.07.2011


Prejav jasného talentu Ludwiga van Beethovena v jeho detstve, začiatok pochopenia skladateľskej techniky a vytvorenie prvých hudobných diel. Ťažký život a formovanie osobnosti skladateľa, jeho zájazdové aktivity a tvorivý rozvoj.

prezentácia, pridané 22.05.2012


Rodina, detské roky Wolfganga Amadea Mozarta, raný prejav talentu malého virtuóza. Počiatočné obdobie života vo Viedni. Mozartov rodinný život. Práca na Requiem. Tvorivé dedičstvo skladateľa. Posledná opera „Čarovná flauta“.

abstrakt, pridaný 27.11.2010


Pedagogická činnosť a pedagogická práca V.F. Chocholkov. Jeho piesne sú zaradené do Zlatého fondu sibírskej kultúry. Kompilácia antológie piesní skladateľov územia Altaj od Khokholkova. Výskumná činnosť zameraná na štúdium folklóru regiónu.

prezentácia, pridané 17.05.2016


Štúdium vokálneho diela ako syntézy slova, hudby a inštrumentálneho sprievodu. Puškinove texty v románoch skladateľov. Porovnávacia analýza romance Sovietski skladatelia na báseň od A.S. Pushkin „Márny dar, náhodný dar“.

semestrálna práca, pridaná 29.05.2010

Alexander Porfiryevič Borodin z mimomanželského pomeru 62-ročného princa Luku Stepanoviča Gedevanishviliho a 25-ročnej Evdokie Konstantinovny Antonovej a pri narodení bol zaznamenaný ako syn princovho nevoľníckeho sluhu Porfirija Ionoviča Borodina a jeho manželky Tatyany Grigorievny. z mimomanželského vzťahu medzi 62-ročným princom Lukom Stepanovičom Gedevanishvilim a 25-ročnou Evdokiou Konstantinovnou Antonovou a pri narodení bol zaznamenaný ako syn princovho poddaného sluhu Porfirija Ionoviča Borodina a jeho manželky Tatyany Grigorievny.

Do 7 rokov bol chlapec nevolníkom svojho otca, ktorý pred svojou smrťou v roku 1840 dal synovi slobodu a kúpil pre neho a Evdokiu Konstantinovnu, ktorá bola vydatá za vojenského lekára Kleineckeho, štvorposchodový dom. Nemanželský chlapec bol predstavený ako synovec Evdokie Konstantinovny. Do 7 rokov bol chlapec nevolníkom svojho otca, ktorý pred svojou smrťou v roku 1840 dal synovi slobodu a kúpil pre neho a Evdokiu Konstantinovnu, ktorá bola vydatá za vojenského lekára Kleineckeho, štvorposchodový dom. Nemanželský chlapec bol predstavený ako synovec Evdokie Konstantinovny.

Už v detstve objavil hudobný talent, Už v detstve objavil hudobný talent, ako 9-ročný napísal prvé dielo - polku "Helen". Študoval hru na hudobných nástrojoch - najprv na flaute a klavíri a od 13 rokov na violončele. Zároveň vytvoril prvú vážnu hudobná kompozícia- koncert pre flautu a klavír. ako 9-ročný napísal svoje prvé dielo – polku „Helen“. Študoval hru na hudobných nástrojoch - najprv na flaute a klavíri a od 13 rokov na violončele. Zároveň vytvoril prvé vážne hudobné dielo - koncert pre flautu a klavír.

Vo veku 10 rokov sa začal zaujímať o chémiu, ktorá sa postupom rokov z koníčka stala jeho celoživotnou prácou. V roku 1858 získal Borodin doktorát z medicíny chemický výskum a obhájil dizertačnú prácu na tému „K analógii kyseliny fosforečnej a arzénovej v chemických a toxikologických vzťahoch“.

Majster vokálnych textov („Za brehy vzdialenej vlasti“); zaviedol do romantiky obrazy hrdinského eposu, stelesnil oslobodzujúce myšlienky 60. rokov 19. storočia („Spiaca princezná“, „Pieseň temného lesa“). Majster vokálnych textov („Za brehy vzdialenej vlasti“); zaviedol do romantiky obrazy hrdinského eposu, stelesnil oslobodzujúce myšlienky 60. rokov 19. storočia („Spiaca princezná“, „Pieseň temného lesa“). Autor mnohých prác o organická chémia. Vyvinuté metódy na získanie brómom substituovaných a fluóranhydridov organických kyselín. Autor mnohých prác o organickej chémii. Vyvinuté metódy na získanie brómom substituovaných a fluóranhydridov organických kyselín.

A.P. Borodin je tiež považovaný za jedného zo zakladateľov klasických žánrov symfónie a kvarteta v Rusku. A.P. Borodin je tiež považovaný za jedného zo zakladateľov klasických žánrov symfónie a kvarteta v Rusku. Ako prvý uviedol do romance obrazy ruského hrdinského eposu a s nimi aj oslobodzovacie myšlienky 60. rokov 19. storočia.

Jeden z tvorcov Ruskej klasickej symfónie (2., Bogatyrskaya, ktorá otvorila hrdinsko-epické smerovanie v ruskej symfónii); Ruská klasická symfónia (2., „Bogatyrskaya“, ktorá otvorila hrdinsko-epické smerovanie v ruskej symfónii); Symfonický obraz "V Strednej Ázii", Symfonický obraz "V Strednej Ázii", Ruské klasické sláčikové kvarteto. Ruské klasické sláčikové kvarteto.

Sekcie: Hudba

Rusko je jediná krajina
v ktorom môžete robiť všetko, nech sa deje čokoľvek.
N.N. Zinin

Ciele a ciele.

1. Rozšírenie obzorov študentov prilákaním ďalších informácií z oblasti hudobného umenia a chémie.
2. Na príklade mocnej osobnosti A.P.Borodina výchova morálnych vlastností: pracovitosť, vzájomná pomoc, zmysel pre čisté aktívne priateľstvo, optimizmus, čestnosť, slušnosť, svedomitosť, dobrá vôľa, nezištnosť.
3. Na príklade všestrannej práce A.P.Borodina, výchovy zmyslu pre vlastenectvo, hrdosti na Rusko, ktoré dalo svetu veľa talentov.
4. Ukážka toho, že veda a umenie nie sú v skutočnosti tak ďaleko od seba.

Metódy:

• stimulácia a motivácia vzdelávacej a kognitívnej činnosti,
• organizácia a realizácia vzdelávacích a poznávacích aktivít.

Vizuálne pomôcky a TCO:

• Prezentácia Microsoft Power Point „A.P. Borodin – skvelý chemik a skladateľ“;
• zbierka portrétov skladateľov „Mocnej hŕstky“;
• video z opery "Princ Igor";
• zvukový záznam,
• gramofón.

Hudobný materiál:

• A.P. Borodin (ária kniežaťa Igora);
• nahraná hudba:
  "Odleť na krídlach vetra" - z opery "Princ Igor",
  "Čo som ťa rozrušil" - romantika,
  fragment z I sláčikového kvarteta;
• leták pre študentov o Borodine „Zábavné fakty“.

Podklad:

• zábavné fakty zo života A.P. Borodin
• farebné ceruzky, farby, fixky
• kvíz o opere "Princ Igor"

Počas vyučovania

jaČas na organizáciu:

1) Pozdrav, zavolaj;
2) Emocionálne nastavenie;
3) Poskytovanie vizuálnych pomôcok a materiálov pre študentov;
4) Informácie o téme a cieľoch vyučovacej hodiny.

II. Vyšetrenie domáca úloha; overenie už preštudovaného materiálu: vyplňte tabuľku, ktorej hudba tvorila základ literárneho obsahu - prihláška číslo 1;

III. Učenie nového materiálu: Dokončili sme kontrolu domácej úlohy, je dobré, že si pamätáte veľa z preštudovanej látky. Poďme si spočítať, koľko bodov každý z vás získal. Ďalšou aktívnou prácou na lekcii môžete zlepšiť svoj výkon.

Rozcvička: otázky a odpovede - prihláška číslo 2

učiteľ.

Dnes sa na lekcii zoznámime s prácou vynikajúceho učiteľa, tvorcu organickej chémie a skvelého skladateľa.

Kto je skladateľ alebo chemik?

Alexander Porfiryevič Borodin

Dve vášne - pre chémiu a hudbu - vlastnil Borodin od detstva. Možno v dejinách ľudskej kultúry nebol druhý tvorca, ktorý dokázal dosiahnuť toľko v takých zdanlivo nezlučiteľných oblastiach činnosti.

Zaujímavosti

(písomka) žiaci sa vopred oboznámia s faktami zo života skladateľa a rozprávajú sa o nich na hodine.

1. študent. Borodinova neprítomnosť.

Skladateľ a chemik Alexander Porfiryevich Borodin bol veľmi roztržitý človek. Raz pozval hostí na svoj večer. Bolo veľa hudby, potom večera s priateľským rozhovorom. Zrazu Borodin vstane a začne sa obliekať. Pýtali sa ho: „Kam ideš, Alexander Porfiryevič? Bol prekvapený: „Ako je kde? Domov! Je neskoro a zajtra mám prednášku...“

2. študent. Neboj sa o mňa...

Raz, v mladosti, sa Borodin s kamarátom vracali z domáceho hudobného večera, na ktorom sa zúčastnili obaja mladí ľudia: Borodin hral na flaute, jeho kamarát na husliach. Bolo už dosť neskoro, svetlá ledva blikali. Borodin, ktorý o niečom premýšľal, kráčal vpred a jeho priateľ, ktorý zaspal na ceste, trochu zaostal. Zrazu nejaký zvláštny a nepochopiteľný zvuk a potom krik prinútil priateľa naštartovať.

- Hej! volal, ale nikto mu neodpovedal. Borodin je preč...

Vystrašený mladík stuhol, počúval a o minútu neskôr začul zvuky flauty... Bolo prekvapujúce, že prichádzali odniekiaľ pod zemou. Ukázalo sa, že v tme Borodin narazil a spadol do nejakej hlbokej diery.

Alexander, si v poriadku? zakričal kamarát.

"Ešte neviem," odpovedal mladý hudobník, "ale chvalabohu, flauta sa zdá byť neporušená!"

3. študent. Vyhlásenia o Borodinovi

„Prvotriedny chemik, ktorému chémia vďačí za veľa...“, „Rovnako silný a talentovaný v symfónii, v opere a v romantike...“ – takto o jednom povedali D.I. Mendelejev a V.V. Stasov a tej istej osoby, o jeho súčasníkovi - Alexandrovi Porfiryevičovi Borodinovi.

„Ach, toto je ten istý Borodin, ktorého skladatelia považujú za chemika a chemikov za skladateľa,“ povedali o ňom súčasníci.

„Bohužiaľ, akademická služba, výbory a laboratórium a čiastočne aj domáce práce strašne odviedli Borodina od veľkej veci,“ sťažoval sa V. V. Stasov.

„Borodin by bol v chémii ešte vyššie, priniesol by vede viac výhod, keby ho hudba príliš nerozptyľovala od chémie,“ napísal D.I. Mendelejev.

4. študent. Detstvo. Miestom pôsobenia je Petrohrad za Gogolových čias.

- Oheň! Toto dieťa je nemožné! Opúšťam ťa! zvolala guvernantka. Saša pribehol k jednej zo svojich diabolských nádob, niečo do nej hodil a dym sa zmenil zo sivého na žltozelený.

Ding, ding, ding – akási fľaša sama od seba zazvonila, cez hadičku niečo kvaplo z inej prevrátenej a hrbatej nádoby – čo znamená, že teraz bude vrieť alebo explodovať niečo iné.

"A toto som ti chcel ukázať," povedal Sasha svojej matke. - Niečo také ste ešte nevideli, toto je pre vás prekvapenie. Tu! Ako sa ti to páči? (Zobrazuje kryštály medenej soli.)

- Vyzerá to ako cukor ... Ihly, kocky, áno, žiaria ako diamanty! Ako si to všetko dokázal? Oslepili ste takýchto chlpáčov rukami?

- Tieto, matka, zázračné kamienky sú kryštály. Príroda sama stvorila, od Boha, no, trochu som pomohol.

- Už hráš, keby od Boha. Áno, nespal si s nami, prosím o jednu vec, ten dym a smrad nejako vydržím.

"V chémii je matka a smrad od Boha," povedal Alexander dôležito.

Nie, nevolajte Sašenke. Číta a potom do laboratória. V jednej miestnosti je to preplnené, už teraz je to úžasné, nie je jasné, prečo sa po celom byte usadili riad, prášky, tekutiny. Spájkovať, ohýbať mäkčené sklo, premeniť tekutinu na kryštály, z jedného akoby mávnutím vyrobiť ďalšie, vôbec nie podobné. Porodiť mávnutím ruky z chladu do plameňa, z tepla do ľadu. Tvoriť, tvoriť niečo, čo tu len tak nebolo a zrazu sa stalo, ako hudba vzniká z ničoho, zo vzduchu a svetla, zo smútku a sladkého, najobskúrnejšieho sna.

5. študent.

Guvernantka raz vzala Sashu na prechádzku na prehliadku Semyonovsky. Zo zvuku plukovná kapela bol v šoku takmer do bezvedomia.

Niečo sa mu stalo s kolenami, podlomili sa, keď vypukol pochod, a svet sa zmenil. Domy boli zoradené a osvetlené inak, vzduch sa zmenil, obloha sa ozývala do šírky a hĺbky. Keď sa vrátil domov, taký mäkký a krotký, rozhodne odmietol večeru so slovami: "Neobťažuj ma!" - v ruštine, v nemčine, vo francúzštine. Tri hodiny hladný a na nepoznanie sedel za klavírom. Potom pozval matku a guvernantku a zahral vojenský pochod, ktorý počul na námestí.

učiteľ.

V dychovej kapele sú tri skupiny nástrojov: dychovka, drevo a perkusie.

Príklad - zvuk orchestra.

Sasha Borodin sa naučil hrať flauta, violončelo, klavír,

a potom začal skladať hudbu: vo veku 9 rokov to bola polka "Helen", v 13 rokoch - malý koncert pre flautu. V 16 rokoch vyšli dve diela: fantasy pre pianoforte - sólo na motív hudby I. Hummela a etuda "Stream".

Za 17 rokov Borodin zloží imatrikulačné skúšky na I. petrohradskom gymnáziu a v septembri nastupuje ako dobrovoľník na lekársky odbor Lekársko-chirurgickej akadémie. Táto akadémia, otvorená v Petrohrade na konci 18. storočia, v čase, keď do nej vstúpil Borodin, bola významnou vysokoškolskou inštitúciou v Rusku a významným centrom prírodovedného myslenia. Medzi jeho profesormi boli svetoznámi vedci: chirurg N.I. Pirogov, chemik N.N. Zinin, embryológ a geograf K.M. Baer, ​​​​zoológ F.F. Brandt.

IN 20 rokov Alexander Borodin sa stretol s profesorom chémie Nikolajom Nikolajevičom Zininom. Tu je rozhovor, ktorý medzi nimi v tom čase prebehol.

Zinin postoj k Borodinovej vášni pre hudbu.

Borodin niekoľkokrát priniesol notový papier do laboratória a cvičil. Zinin si to všimol a kategoricky vyhlásil: „Kto prenasleduje dva zajace, chytí mŕtve kura! Nemyslite si, že žiarlim na vašu hudbu. Nie je to o mne, ale o tebe. Keby si mal sedem siah v čele a začneš sa rozhadzovať a dostaneš zilch. Chémia vám závidí. Je to prísna dáma a nemieni sa s nikým deliť o svoje služobníctvo. Musíte si vybrať: buď ona, alebo tieto vaše múzy.

Borodin stál pred otázkou voľby. ukončiť hudbu- je to rovnaké ako dobrovoľne sa odnaučiť hovoriť. Pretože hudba je dar reči, najneobvyklejší, najkompletnejší a najvýraznejší. Vzdať sa hudby je ako zaviazať si oči na celý život a zabudnúť, že existujú farby, ktoré možno nájsť iba v nej. A tiež hudba - priestor a hĺbka, uber ich - Zem sa stane chudobnejšou, akoby odchádzala z trojrozmerného sveta do dvojrozmerného, ​​plochého. Bude verný vede aj hudbe, pretože jeho sily sú neobmedzené, ako sa mu zdalo.

Predstavte si vtedajšiu hudobnú atmosféru. Naša doba je charakteristická pasívnou konzumáciou hudby cez prehrávače, magnetofóny, počítače. Zároveň bolo rozšírené domáce muzicírovanie. Živá hudba znela všade – od skromných izieb až po obývačky a salóny. To bolo komorná hudba, t.j. hudba pre malé miestnosti, kde funguje husle, violončelo; boli súbory – triá, kvartetá.

učiteľ: Teraz budete počuť úryvok „String Quartet #1“.

Bol by som rád, keby ste pomocou rôznych farieb vo svojich zápisníkoch nakreslili hudobný obraz pokoja a ticha.

Sluch. "Sláčikové kvarteto č. 1"(analýza počúvaného diela)

Zahrejte sa. Dynamická pauza.

učiteľ.

Hudba nebola milšia a ústretovejšia ako chémia. Hudba si vyžadovala priamu a tvrdú. Hudba môže povedať všetko bez toho, aby sa hanbila alebo skrývala – tu som ja, tu je svet a moja krajina, ako ich vidím ja. Architektúra je nehybná, ako maľba a sochárstvo. Zmyslom hudby je pohyb. To je jej pokrvný vzťah k behu, a teda k histórii.

Hlavnou vecou Borodinovho života bolo opera Princ Igor.

Dej je prevzatý z "Príbehu Igorovej kampane" - prvého Rusa literárne dielo, ktorý rozpráva o hrdinskej mladosti Rusu, obsahuje grandióznu myšlienku o jeho jednote. V laikoch je Rus a Východ večným stretom, večným susedstvom, dva prvky, ktoré nemožno oddeliť, a oba sú v Borodinovej povahe. Faktom je, že medzi jeho predkov patril princ Gedea, ktorý pochádzal z hordy za cára Ivana Hrozného, ​​prijal svätý krst a dostal meno princ Nicholas.

Borodin pracoval na opere 21 rokov, no nestihol ju dokončiť. Urobili to za neho jeho priatelia: N.A. Rimsky-Korsakov a jeho študent A.K. Glazunov. Maria Vasilievna Dobroslavina, priateľka Borodinovcov, to zhodnotila takto: „Aké čisté, aktívne a úžasné priateľstvo - rozobrať hory návrhov, náčrtov, náčrtov, spojiť ich s hotovými scénami, postaviť všetko, čo urobil autor. nekompletné."

Teraz v triede zaznie ária kniežaťa Igora z opery "Princ Igor" (pamätajte - čo je to ária?). Chlapi odpovedajú. V tejto árii princ Igor prežíva svoju porážku, spomína na svoju milovanú manželku Jaroslavnu, ktorá ho čaká v Putivli, a myslí na budúcnosť.

Analýza vypočutého diela.

Okamžite zomrel, zo zlomeného srdca, počas maškarády, ktorú usporiadal pre všeobecnú zábavu vo vlastnom byte.

Bol vysoký, majestátny, hrdinskej postavy veselý človek s dobrou dispozíciou. Zdalo sa, že Borodin bude žiť dlho - pred nami bolo toľko nápadov. Ale opera "Princ Igor", Tretia symfónia zostala nedokončená ... A predsa, koľko toho urobil!

Zásluhy A. P. Borodina pre vlasť:

H&M&I

• Aldolová kondenzačná reakcia.
• Opera "Princ Igor"
• Získanie benzidínu.
• "Borodinova reakcia".
• Zhutňovacia reakcia aldehydov.
• 42 vedeckých prác.

Hudba

• Opera "Princ Igor"
• Tri symfónie
• Dve kvartetá
• Suita pre klavír
• Operná fraška "Bogatyrs"
• 18 románikov

učiteľ.

Mocná myseľ vedca, génius skladateľa, literárne vlohy – ani jeden talent nezakopal do zeme, všetko rozvinul a dal svojmu ľudu a ľudskosti. Bol pekný, milý, vtipný, vždy plný života a energie.

Borodin v sebe spojil to, čo sa zvyčajne považuje za nezlučiteľné. Mimovoľne vyvstáva otázka: ako by mohol byť chemikom aj skladateľom? Koniec koncov, tieto sú také odlišné, vzdialené od seba. Sú však tak ďaleko, ako sa zdá? Slnko tvorivej mysle osvetľuje cestu vede aj umeniu, keď hľadajú pravdu života.

Zbor "Sláva" na nástennej fotografii veľkého zboru

Prechod na skandovanie

Úloha: formovanie speváckych zručností, jasná artikulácia, dikcia, správne dýchanie, schopnosť spievať zborovo, sólo.

Pieseň "Si človek" skladateľ E. Krylatov.

učiteľ.

výsledok:

• dnes sme sa na lekcii stretli s vynikajúcim skladateľom a vedcom Alexandrom Porfiryevičom Borodinom,
• naučil sa jeho službám vlasti a hudbe,
• počúval hudbu skladateľovo dielo,
• stretol so symfonickým orchestrom.

Dozvedeli sme sa, že chémia a hudba sú neoddeliteľnou súčasťou života skladateľa, ktorý dokázal dosiahnuť tak veľa v takých zdanlivo nezlučiteľných oblastiach činnosti.

Hodnotenie efektívnosti lekcie.

Pred vysvetlením novej látky som žiakom vysvetlil, že za každú správnu odpoveď dostanú žiaci individuálnu kartičku s obrázkom. hudobný nástroj zo symfonického orchestra. Študent s najväčším počtom kariet má päť bodov.

Dom, úloha: nájsť mená skladateľov, ktorých hudba bola spojená s vedou, medicínou, vojenskými záležitosťami.

Alexander Porfiryevich Borodin - chemik a skladateľ Pripravili študenti 8. triedy "A" MBOU "Škola č. 24" v Rjazani Makarova Victoria a Zheludeva Ksenia Vedúca projektu učiteľka chémie V.A. M.V. Lomonosov "Hudba je moja zábava, chémia je môj biznis" A.P. Borodin Alexander Porfiryevich Borodin (11.12.1833 - 27.02.1887) ruský skladateľ a talentovaný chemik, vedec a profesor medicíny, dirigent a hudobný kritik, aktívny verejný činiteľ 3 Detstvo - Carskoje Selo - 12. novembra 1833 Nelegitímny, otec - Princ Gedianov Sasha bol zaznamenaný ako syn otcovho sluhu Otec - princ Gedianov Detské záľuby: ... klavír Vo veku 14 rokov ... a chémia Prvé úspechy v hudbe Vyučovanie hudby - flauta, klavír "Polka Helene" - zložil o hod. vek 9 rokov Koncert pre flautu so sprievodom klavíra - skomponovaný v 13 rokoch 5 Prvé úspechy v štúdiu I. Gymnázium v ​​Petrohrade, imatrikulácia - 1850 Dobrovoľník Lekársko-chirurgickej akadémie 6. Lekársko-chirurgická akadémia zoznámenie komorná -inštrumentálna hudba, hudba M.I.Glinku v roku 1856 – končiac „výborným“ na Moskovskej umeleckej akadémii. Dizertačná práca 1858 – obhajoba dizertačnej práce píše romance (román „More“) 7 N.N. Zinin, ruský organický chemik, akademik Akadémie vied v Petrohrade „...Mr. Všetky svoje nádeje vkladám do vás, aby ste pripravili môjho zástupcu a vy stále myslíte na hudbu a na dvoch „zajacov“ 8 Heidelberg – 1859 ruských chemikov v Heidelbergu (v strede – A.P. Borodin a D.I. Mendelejev Heidelberg University Pohľad na Heidelberg 9 Heidelberg – 1859 10 Zoznámenie sa s D. I. Mendelevom Syntéza nových organických zlúčenín: C3H7COOAg + Br2 C3H7Br + CO2 + AgBr C4H9COOAg + Br2 C4H9Br + CO2 + AgBr (C2H5)2Zn + 2C6H2COOC5H2H0 Kongres chem. Karlsruhe (Nemecko ) D.I. Mendelejev N.N. Beketov „... na kongrese bolo pekné vidieť, že nové začiatky, ktoré nasledujú všetci mladí ruskí chemici, zvíťazili nad rutinnými konceptmi, ktoré dominujú mase chemikov“ D. I. Mendelejev A. P. Borodin 11 Práca v chemickom laboratóriu v Pise (Taliansko) 1862 Prijatý benzoylfluorid: KF, HF C6H5COCl C6H5COCF V súčasnosti sa táto látka používa ako prísada do plastov, aby sa zabránilo ich starnutiu 12 Značka dokončenia ZHVK 13 Ako verejná osoba vystupuje predovšetkým Borodin v takzvanej „ženskej otázke“. Horlivejšiu a aktívnejšiu zástankyňu vzdelávania žien bolo ťažké nájsť. Pre neho to bola „sancta sanctorum“, pre ochranu ktorej bol pripravený obetovať všetko. V histórii rozvoja vysokoškolského vzdelávania pre ženy v Rusku musí meno Borodin nepochybne obsadiť jedno z prvých miest. Nie nadarmo bol na jeho hrob položený strieborný veniec s nápisom: "Zakladateľke, opatrovníčke, šampiónke ženských lekárskych kurzov, podpore a priateľke študentov - od doktoriek desiatich kurzov 1872 1887." Lektori ZhVK - 1872 14 "Mocná hŕstka" M.P. Musorgskij M.A. Balakirev - zakladateľ kruhu Ts.A. Cui N.A. Rimsky Korsakov A.P., čoskoro hodina odbije prebudenie" Pieseň "Spiaca princezná" Opera "Princ Igor" 1890 - premiéra opery „Princ Igor“ Árie kniežaťa Igora Polovské tance 27. februára 1887 Pochovaný v lavre Alexandra Nevského. Na pomníku sú 4 vzorce zlúčenín, ktoré získal, a hudobné námety z opery "Princ Igor" "Jediným meradlom času je pamäť" ... je živý vo svojich vedeckých prácach ... a ešte živší v hudbe - zvečnila mu Jubilejnú medailu k 160. výročiu A. P. Borodin Zdedil od prírody: mohutnú myseľ vedca génia skladateľa literárny talent Ani jeden talent nezakopal do zeme, všetko rozvinul a dal ľuďom