Kapag nagsasagawa ng mga aktibidad sa inspeksyon, ang Bank of Russia ay nagbibigay ng espesyal na pansin sa pagsasagawa ng mga inspeksyon ng mga institusyon ng kredito batay sa isang diskarte na nakatuon sa panganib sa pagtukoy ng mga umiiral at potensyal na problema sa mga aktibidad ng mga institusyon ng kredito. "Kasabay nito, sa mga ulat ng inspeksyon, ang isang tamang paglalarawan ng sample ay dapat ibigay upang kumpirmahin ang pagiging kinatawan nito at ang kasapatan ng mga konklusyon na ginawa ng mga nagtatrabaho na grupo." Kozlov A.A. Sa mga aktibidad ng inspeksyon ng Bank of Russia. 07/07/2004.

Ang isang makatwirang opinyon ng isang awtorisadong kinatawan ng Bank of Russia ay dapat maglaman ng mga konklusyon sa iba't ibang mga lugar ng mga aktibidad ng institusyon ng kredito, na isinasaalang-alang ang materyalidad ng mga natukoy na mga paglabag at pagkukulang, at ang pang-ekonomiyang kakanyahan ng kaganapang inilarawan. "Ang isang pangkalahatang pagtatasa ng kondisyon sa pananalapi at mga prospect para sa mga aktibidad ng mga institusyon ng kredito ay dapat gawing posible upang hatulan ang pagkakaroon (kawalan) ng mga sitwasyon na nagbabanta sa mga interes ng mga nagpapautang at nagdeposito ng mga institusyon ng kredito."

Kung ang propesyonal na paghatol na nabuo ng institusyon ng kredito ay sapat sa kasalukuyang estado ng mga gawain, ang inspektor ay dapat gumawa ng isang makatwirang paghatol na hindi talaga naiiba sa opinyon ng institusyon ng kredito. Magbigay tayo ng mga halimbawa mula sa pagsasanay ng may-akda ng thesis.

Halimbawa 1. Sa ilalim ng kasunduan sa pautang No. 347/04 na may petsang 08/04/2004, ang isang bangko ay nagbigay ng pautang sa halagang 5510.5 libong rubles. Ang termino ng pautang ay hanggang 04.02.2005, ang rate ng interes ay 21% bawat taon. Noong 11/01/2004, ang balanse ng kagyat na utang ay 5510.5 libong rubles. Ang collateral ay isang pangako ng mga kalakal sa sirkulasyon sa halagang 11,001 libong rubles. Mga tagapagpahiwatig noong 01/01/2004 at 10/01/2004: tubo 1602 libong rubles. sa simula ng panahon, sa pagtatapos - isang pagkawala ng -3488 libong rubles, ang koepisyent ng probisyon na may sariling mga pondo 0.1 at - 0.3 - pagkasira, sa huling petsa na hindi ito napapanatili; kasalukuyang ratio ng pagkatubig: noong 01.01.2004 - 1.1, noong 01.10.2004 - 0.0 - default; tumaas ang account receivable mula sa 126.431 thousand rubles. hanggang sa 202885 libong rubles. (negatibong punto). Noong 11/01/2004, ang balanse ng card index ay umabot sa 1,467.3 libong rubles, na bumangon noong 10/25/2004. Ang sitwasyon sa pananalapi ay tinatasa bilang masama. Ang mga kaso ng overdue na pagbabayad sa prinsipal at interes, mga kaso ng mga pagbabago sa mga mahahalagang tuntunin ng kontrata, pati na rin ang pagkakaloob ng pautang sa nanghihiram upang mabayaran ang utang sa isang naunang inisyu na pautang ay hindi naitatag. Ang serbisyo sa utang ay tinatasa bilang mabuti. Batay sa mga resulta ng isang komprehensibong pagsusuri, ang kalagayan sa pananalapi ay tinasa bilang mahirap. Alinsunod sa talahanayan para sa pagtukoy ng kategorya ng kalidad ng pautang, na isinasaalang-alang ang posisyon sa pananalapi ng nanghihiram at ang kalidad ng serbisyo sa utang (sugnay 3.9 ng Regulasyon ng Bank of Russia na may petsang Marso 26, 2004 No. utang"), ang utang na ito sa utang ay kabilang sa ika-3 kategorya ng kalidad.

Ayon sa data ng bangko, noong Nobyembre 1, 2004, ang utang ay inuri sa ika-2 kategorya ng kalidad. Isinasaalang-alang ang kakaibang katangian ng negosyo, na ang mga aktibidad ay naglalayong mapanatili ang buhay ng hilagang liblib na ulus ng republika (pagbibigay ng pagkain, pagtanggap ng isda, karne, gatas at mga ligaw na prutas mula sa populasyon para sa pagproseso), suporta mula sa estado, pag-subsidize sa negosyo mula sa mga badyet ng lahat ng antas, na nagbibigay ng pautang ng isang nagtatrabaho na grupo, isang desisyon ang ginawa sa posibilidad na iwanan ang utang sa utang sa 2nd risk group.

Halimbawa 2. Ang kabuuang utang ng enterprise JSC "S" noong 01.10.2004 at 01.11.2004 ay 10,000 thousand rubles. sa ilalim ng mga sumusunod na kasunduan sa pautang:

• - sa ilalim ng kontrata No. 49 na may petsang Abril 7, 2004 sa halagang 7,000 libong rubles. para sa isang panahon ng 07.04.2005, ang rate ng interes ay 16% bawat taon. Ang mga kalakal sa sirkulasyon (steel pipe) sa halagang 14,000 libong rubles ay tinanggap bilang collateral.
• - sa ilalim ng kontrata No. 112 na may petsang Agosto 20, 2004 sa halagang 3,000 libong rubles. para sa panahon hanggang 22.11.2004, ang rate ng interes ay 16% bawat taon. Ang mga kalakal sa sirkulasyon (steel pipe) sa halagang 3,524 libong rubles ay tinanggap bilang collateral.

Ang negosyo sa mga pautang ay walang mga kaso ng overdue na pagbabayad sa prinsipal at interes sa nakalipas na 180 araw, ang pagkakaroon ng mga kaso ng mga pagbabago sa mga mahahalagang tuntunin ng kontrata, pati na rin ang pagkakaloob ng mga pautang sa nanghihiram upang mabayaran ang utang sa mga naunang inilabas ay hindi pa naitatag. Ang serbisyo sa utang ay na-rate bilang "mabuti".

Ang mga dokumento na nagpapatunay sa pagkakaroon ng mga item sa imbentaryo at ang kanilang gastos ay ipinakita. Noong 01.10.2004, ang mga stock ng kalakal ng kumpanya ay umabot sa 130,615 libong rubles. Ang halaga ng pangako ay tumutugma sa mga pahayag sa pananalapi ng negosyo; Ang ilan sa mga ratio ng katatagan ng pananalapi ay hindi natutugunan. Batay sa mga pormal na palatandaan, ang pinansiyal na kalagayan ng negosyo ay tinasa bilang mahirap. Alinsunod sa talahanayan para sa pagtukoy ng kategorya ng kalidad ng pautang, na isinasaalang-alang ang posisyon sa pananalapi ng nanghihiram at ang kalidad ng serbisyo sa utang (sugnay 3.9 ng Regulasyon ng Bank of Russia na may petsang Marso 26, 2004 No. utang"), ang utang na ito sa utang ay dapat kabilang sa ika-3 kategorya ng kalidad. Itinalaga ng bangko ang utang na ito sa ika-2 kategorya ng kalidad.

Ang grupong nagtatrabaho ay gumawa ng isang makatwirang paghatol sa kalagayang pinansyal ng negosyo. Ang negosyong ito ay natatangi sa mga tuntunin ng pagtatayo ng mga pangunahing pipeline ng gas at pagtatayo ng mga pasilidad ng gas. Ang mga detalye ng gawaing isinagawa ng negosyo ay tulad na ang pagsingil sa customer ay nangyayari pagkatapos matupad ang mga obligasyon sa ilalim ng mga natapos na kontrata. Ang dami ng trabaho na isinagawa sa pagtatayo ng mga pipeline ng gas ay malaki, kaya ang mga invoice ay inisyu isang beses o dalawang beses sa isang taon. Ayon sa mga paliwanag ng bangko at negosyo, sa kasalukuyan, ang mga sertipiko ng nakumpletong konstruksiyon at pag-install ng mga gawa para sa kabuuang halaga na 245,132 libong rubles ay isinumite sa customer para sa pag-verify, na babayaran. Gayundin, ang badyet ng Republika ng Sakha (Yakutia) para sa 2004 ay nagbibigay para sa financing ng pangunahing gas pipeline ng Mastakh-Berge-Yakutsk (3rd line) at gasification ng mga rural na lugar ng republika sa halagang 552,023 libong rubles. Ang buwanang paglilipat ng kasalukuyang account noong 2004 ay umabot sa 22,528 libong rubles. Batay sa itaas, ang grupong nagtatrabaho ay gumawa ng desisyon na tasahin ang kalagayang pinansyal bilang "average".

Alinsunod sa talahanayan para sa pagtukoy ng kategorya ng kalidad ng pautang, na isinasaalang-alang ang posisyon sa pananalapi ng nanghihiram at ang kalidad ng serbisyo sa utang (sugnay 3.9 ng Regulasyon ng Bank of Russia No. 254-P na may petsang Marso 26, 2004), ang pautang na ito Ang utang ay kabilang sa ika-2 kategorya ng kalidad. Ayon sa mga resulta ng pag-audit, ang utang na ito sa pautang ay kabilang sa ika-2 kategorya ng kalidad.

Isinasaalang-alang din namin ang isa sa mga halimbawa - isang motivated na paghatol sa muling pag-uuri ng utang sa utang

Ang utang sa pautang ng enterprise "Y" noong 01.10.2004 ay 15078.3 thousand rubles. sa ilalim ng isang kasunduan sa pautang nang walang pagpaparehistro ng collateral. Ayon sa pagsusuri ng kondisyon sa pananalapi na isinagawa ng bangko, ang nanghihiram ay ikinategorya bilang "average" sa mga tuntunin ng kalidad ng utang sa pautang, na isinasaalang-alang ang sitwasyon sa pananalapi (sa 10 mga tagapagpahiwatig, 5 ang hindi natutugunan), at sa mga tuntunin ng kalidad ng pagbabayad ng utang - "mabuti". Ang pagkakautang sa pautang ay itinalaga sa ika-2 kategorya ng kalidad, ang reserba ay nilikha sa halagang 1.0%.

Sa pamamagitan ng pagsuri sa bisa ng pag-uuri ng utang sa pautang ng enterprise na "Y", napag-alaman na ang pinansiyal na kalagayan ng borrower na ito ay tinasa bilang "mahirap": aktibidad ng pagkawala, negatibong net asset (-2.0 tr., -1.0 tr., -2, 0 tr.), 4 na mga tagapagpahiwatig ay hindi natutugunan (tingnan ang talahanayan sa ibaba). Sa huling tatlong petsa ng pag-uulat, ang balanse ng borrower ay halos binubuo ng mga pangmatagalan at panandaliang pamumuhunan sa pananalapi sa mga tuntunin ng mga asset, at mga panandaliang pananagutan at pautang sa mga tuntunin ng mga pananagutan. Sa pamamagitan ng pagsuri sa paggamit ng mga pautang, itinatag na ang mga pondo ay ipinadala sa enterprise "X" alinsunod sa kasunduan sa pagbili at pagbebenta ng mga mahalagang papel No. 153/3 na may petsang 06/26/2003 (sa pamamagitan ng sangay ng Moscow). Walang mga kaso ng pagkaantala sa pagbabayad ng interes sa utang. Ang interes para sa pautang ay inilipat ng enterprise "X" mula sa sangay ng Moscow sa ilalim ng kasunduan sa pautang na may petsang 12/15/2003, sa parehong araw na inilipat sila sa bangko, samakatuwid, sa pamamagitan ng hindi direktang ebidensya, ang mga pondo mula sa utang ng enterprise "Y" ay ginamit upang magbigay ng pautang sa enterprise "X".

Batay sa kumbinasyon ng 2 pamantayan sa pag-uuri (ang kondisyon sa pananalapi ay "mahirap", ang serbisyo sa utang ay "mabuti"), pati na rin alinsunod sa talata 3.14.1 (mga pautang na ginagamit ng nanghihiram upang magbigay ng mga pautang sa mga ikatlong partido ay inuri sa no mas mataas kaysa sa ika-3 kategorya ng kalidad) Ayon sa Bank of Russia Regulations No. 254-P, ang utang sa utang ng enterprise na "Y" ay inuri sa ika-3 kategorya ng kalidad (nagdududa) batay sa makatwirang opinyon ng nagtatrabaho na grupo.

Isaalang-alang ang isa pang halimbawa ng isang motibadong paghatol na ginawa tungkol sa kawalan ng mga palatandaan ng hindi wastong mga ari-arian.

Sa kurso ng pagsuri sa pagbuo ng mga reserba para sa iba pang mga ari-arian, natuklasan ng nagtatrabaho na grupo na ang Bank 5 ay kasama sa elemento ng base ng pagkalkula ng iba pang mga pagkalugi para sa panganib na grupo 5 ang utang ng dalawang negosyo (OJSC "A" at CJSC "O") sa Bank 5 sa ilalim ng hindi naisagawang mga transaksyon sa futures para sa mga bahagi ng supply ng OAO Energo at OAO Elektrosvyaz para sa kabuuang halaga na RUB 3,648,000, kabilang ang:

• - mula sa JSC "A" para sa kabuuang halaga ng 1996 libong rubles;
• - mula sa CJSC "O" sa halagang 1652 libong rubles.

Ang pagbabayad para sa mga nakalistang transaksyon sa pagpapasa ay ginawa ng Bangko 5 noong Pebrero at Abril 2001. Ayon sa mga kasunduan sa itaas, ang paghahatid ng mga securities ay isasagawa bago ang 12/31/2002. Gayunpaman, hindi natupad ng mga katapat ang mga tuntunin ng mga kontrata sa oras.

Dahil ang CJSC "O" at OJSC "A" ay hindi direktang lumahok (hindi bilang mga shareholder) sa ika-5 at ika-6 na isyu ng Bangko 5, sinuri ng nagtatrabahong grupo ang posibleng kaugnayan sa pagitan ng 5 claim ng Bangko sa mga katapat na ito sa utang na may petsang Disyembre 31, 1998 ng CJSC "O" , sa gastos kung saan ang mga claim ng Bangko 5 sa shareholder ng CJSC "E" - isang kalahok sa ika-5 isyu, at may tatlong promissory notes ng OJSC "A", na inisyu ng OJSC "A" sa 1998, at inilipat sa pamamagitan ng pag-endorso sa mga shareholder ng ika-6 na isyu ng LLC " L" at LLC "T".

Upang makagawa ng isang makatwirang paghatol tungkol sa pagkakaroon (kawalan) ng mga palatandaan ng hindi wastong mga pag-aari, sinuri ng nagtatrabaho na grupo ang pagkakasunud-sunod ng mga operasyon bago ang pagtatapos ng Bank of 5 na tinukoy na mga transaksyon sa hinaharap:

1. Nalaman ng working group na ang mga pondong natanggap ng OJSC "A" mula sa Bank 5 noong Abril 2001 sa ilalim ng mga kontrata para sa supply ng mga bahagi ng OJSC "S" ay ginamit niya upang bayaran ang dating inisyu (noong 2000) anim na promissory notes ng Ang OJSC "A", ay nasa portfolio ng Bank 5 noong panahong iyon. Bukod dito, dalawa sa kanila ang na-account ng Bank 5 sa unang pagkakataon, at ang mga pondo mula sa kanilang accounting ay hindi ginamit upang bayaran ang iba pang mga utang sa Bank 5. Iyon ay, ang mga ari-arian sa anyo ng mga panukalang batas na ito ay hindi nauugnay sa pagbuo ng kapital sa panahon ng 6 na isyu (15.02.1999-16.02.1999).

Ang mga nalikom mula sa accounting sa Bank 5 ng natitirang apat na bill ay itinuro ng JSC "A" upang bayaran ang 5 bill ng parehong issuer na dati nang na-account ng Bank, na siya namang accounted ng Bank noong 5 - 24.11.1999. Ang mga pondo na natanggap sa account ng JSC "A" mula sa accounting ng mga bill ay itinuro ng drawer upang bumili pabalik mula sa Bank 5 ng portfolio ng mga bill ng LLC "P".

Ang LLC "P" ay ang bumibili ng mga pagbabahagi sa panahon ng ika-anim na isyu, ngunit ginamit ang mga pondo ng kalahok nito - PSE "G-S" upang bumili ng mga pagbabahagi, na, naman, ay nakatanggap ng mga pondo mula sa Bank 5 pagkatapos ng pagbebenta ng mga promisory note nito dito. Walang mga transaksyon sa pagpapalitan ng mga promissory notes ng PSC "G-S", na lumahok sa pagbuo ng kapital, para sa promissory notes ng OJSC "A" o LLC "P". Kaya, maaaring tapusin na ang natitirang apat na bill ng JSC "A" ay hindi rin nauugnay sa pagbuo ng kapital ng Bank 5 sa ika-6 na isyu.

2. Dahil ang pagkakaroon ng mga mapagkukunan ng pagbabayad ng utang ng CJSC "O", na hindi direktang lumahok sa pagbuo ng kapital ng Bank 5 noong ika-5 isyu, ay hindi nag-aalinlangan (binayaran sa cash na natanggap mula sa counterparty para sa mga kalakal ), kinumpirma ng working group ang kawalan ng relasyon sa pagitan ng hindi naisagawang kagyat na transaksyon sa CJSC " О» sa pagbuo ng kapital sa panahon ng ika-5 isyu.

Sa halimbawang ito, ang paggamit ng lahat ng mga pangunahing prinsipyo ng isang motivated na paghatol ay nagsilbing batayan para sa konklusyon na walang kaugnayan sa pagitan ng pagtaas ng awtorisadong kapital sa panahon ng ika-5 at ika-6 na isyu ng Bangko 5 at ang kabiguan na matupad ang kanilang mga obligasyon. upang magbigay ng mga pagbabahagi sa Bangko 5 ng mga organisasyong hindi direktang nauugnay sa mga shareholder ng Bangko 5.

Isang halimbawa ng isang motivated na paghatol sa pagtatasa ng kalagayang pinansyal ng isang negosyo. Ang pagkakaroon ng pagsusuri sa kasalukuyang pamamaraan ng Bank 3 para sa pagsusuri ng kalagayan sa pananalapi ng mga nanghihiram - mga ligal na nilalang ng Bangko 3, nabanggit ng nagtatrabaho na grupo na ang isang bilang ng mga tagapagpahiwatig na nauugnay sa pangkat ng mga kadahilanan na "Karagdagang subjective na mga kadahilanan sa pagtatasa" at pagkakaroon ng direktang pagtukoy ng epekto sa ang pangwakas na pagtatasa ng kalagayan sa pananalapi ng nanghihiram, mula sa isang pang-ekonomiyang punto ng view ay hindi direktang nagpapakilala sa antas ng katatagan ng pananalapi nito. Maaaring kabilang sa mga naturang tagapagpahiwatig ang: "ang kalidad ng nangungunang pamamahala ng kumpanya", "ang pangkalahatang kalidad ng pamamahala sa kumpanya", "ang kalidad ng pamamahala sa pananalapi", "accounting at kontrol". Halimbawa, ayon sa huling kadahilanan, ang isang borrower na nakumpirma ang pagiging maaasahan ng mga financial statement mula sa mga sikat na auditor sa mundo ay tumatanggap ng 30 puntos, at ang isang borrower na may advanced na computer accounting system ay makakakuha ng lahat ng 50.

Kasabay nito, ang Bank 3 ay nagtalaga ng mga borrower ng 50 puntos, na tumutukoy sa pagkakaroon ng "1C-accounting" sa kanila. Ang paggamit ng mga salik na ito sa pagtatasa ng kalagayan sa pananalapi ng mga nanghihiram, pati na rin ang hindi sapat na katwiran para sa paggamit ng iba pang "karagdagang mga salik na pansariling salik" sa kaganapan ng isang mababang pagtatasa ng mga tagapagpahiwatig ng pananalapi mismo, ay humantong sa isang artipisyal na labis na pagpapahalaga sa huling pagtatasa. ng pinansiyal na posisyon ng nanghihiram sa pamamagitan ng pagtatalaga sa mga salik na ito ng pinakamataas na pinapayagang bilang ng mga puntos.

Para sa pagsipi: Chuchalin A.G., Sakharova G.M., Novikov K.Yu. Praktikal na aplikasyon ng mga programa para sa paggamot ng pag-asa sa tabako // BC. 2002. Blg. 4. S. 149

Research Institute of Pulmonology, Ministry of Health ng Russian Federation, Moscow

SA Noong unang bahagi ng 1950s, isang malaking halaga ng pananaliksik sa mga epekto ng paninigarilyo sa kalusugan ang naipon, na nagpapakita ng kaugnayan sa pagitan ng paninigarilyo ng tabako at malubhang pulmonary, cardiovascular, at neoplastic na sakit. Ang isang meta-analysis ng mga pag-aaral na ito ay humantong sa mga sumusunod na konklusyon, na may pinakamalaking lakas ng ebidensya.

1. Ang tabako ay isa sa pinakamakapangyarihang carcinogens: ito ang sanhi ng 148 libong pagkamatay kada taon dahil sa cancer. Karamihan sa mga kanser sa baga, trachea, bronchi, larynx, pharynx, bibig at esophagus ay nauugnay sa paggamit ng tabako. Sa ilang mga kaso, ang paninigarilyo ay nagiging sanhi ng pag-unlad ng mga tumor ng pancreas, bato at pantog.

2. Ang paninigarilyo ng tabako ay isang mahalagang kadahilanan ng panganib para sa pagbuo ng mga sakit sa paghinga, taun-taon ay humahantong sa 85 libong pagkamatay mula sa talamak na nakahahawang sakit sa baga (COPD) at pulmonya. Sa mga bata at kabataan na naninigarilyo, ang pagkalat ng mga sakit sa paghinga ay mas mataas kaysa sa mga hindi naninigarilyo, nabawasan nila ang pisikal na aktibidad at mabagal na pag-unlad ng baga.

3. Ang paninigarilyo ng tabako ay humahantong sa pag-unlad ng atherosclerosis at isang mahalagang kadahilanan ng panganib para sa coronary heart disease (CHD) at myocardial infarction, pinsala sa cerebral at peripheral vessels.

4. Ang nikotina na nasa tabako ay isang narcotic substance at nagiging sanhi ng pagkagumon sa nikotina, katulad ng mga katangian nito sa heroin o cocaine addiction.

5. Ang paninigarilyo ng tabako ay nagpapataas ng panganib na magkaroon ng osteoporosis.

6. Ang passive na paninigarilyo ay isang panganib na kadahilanan para sa mga hindi naninigarilyo: ang panganib na magkaroon ng kanser sa baga ay tumataas, ang dalas ng otitis media at mga impeksyon sa mas mababang respiratory tract ay tumataas.

7. Ang paninigarilyo sa panahon ng pagbubuntis ay humahantong sa 5-6% ng mga pagkamatay ng prenatal, sa 17-26% ng mga kaso ang mga bagong silang ay kulang sa timbang, ang panganib ng pagkakuha ay tumataas, ang paglaki at pag-unlad ng fetus ay bumabagal. Ang paninigarilyo sa panahon ng pagbubuntis ay nagdaragdag din ng panganib ng biglaang infant death syndrome.

Ang mga katotohanang ito ay nagpapahiwatig na ang paninigarilyo ng tabako ay isang mahalagang sanhi ng maagang pagkamatay, na nagreresulta sa kabuuang pagkawala ng humigit-kumulang 5 milyong taon ng potensyal na buhay taun-taon. Sa kabilang banda, ang paninigarilyo ng tabako ay isa sa ilang mga dahilan na nagbabanta sa kalusugan ng mga tao, na maaaring madaling maimpluwensyahan. Mayroong isang malaking pangkat ng pananaliksik na nagpapakita na ang karamihan sa mga panganib na ito ay maaaring mabawasan o maalis sa pamamagitan ng pagtigil sa paninigarilyo. Batay sa mga resulta ng mga pag-aaral na ito, ipinakita ng isang meta-analysis ang mga sumusunod na pahayag, na may mataas na lakas ng ebidensya.

Una, ang kumpletong pagtigil sa paninigarilyo ay katanggap-tanggap sa anumang edad. Sa mga taong huminto sa paninigarilyo bago ang edad na 50, ang panganib ng kamatayan mula sa mga sakit na nauugnay sa paninigarilyo sa loob ng 15 taon ay nababawasan ng 2 beses. Ang panganib ng kamatayan ay makabuluhang nabawasan din sa mga taong huminto sa paninigarilyo pagkatapos ng edad na 70. Ang panganib na magkaroon ng kanser sa baga ay nababawasan ng 30-50% 10 taon pagkatapos huminto sa paninigarilyo, ang panganib ng kanser sa oral cavity at esophagus ay nababawasan ng 2 beses 5 taon pagkatapos huminto sa paninigarilyo. 1 taon pagkatapos huminto sa paninigarilyo, ang mga panganib ng pagbuo ng myocardial infarction at pagkamatay mula sa coronary artery disease ay nabawasan ng 2 beses, at pagkatapos ng 15 taon ay bumalik sila sa antas na katangian ng mga hindi naninigarilyo.

Pangalawa, binabawasan ng pagtigil sa paninigarilyo ang pagkamatay ng COPD, mga sintomas sa paghinga (ubo, paggawa ng plema, paghinga), at mga impeksyon sa lower respiratory tract.

Pangatlo, ang mga buntis na babae na huminto sa paninigarilyo bago ang 30 linggo ng pagbubuntis ay may mas mataas na timbang ng kapanganakan kaysa sa mga babaeng naninigarilyo sa buong pagbubuntis.

Mayroong isang malaking bilang ng mga rekomendasyon at pamamaraan para sa paggamot sa pag-asa sa tabako na ginamit sa loob ng maraming taon. Gamit ang mga pamamaraang gamot na nakabatay sa ebidensya, ang isang meta-analysis ng pagiging epektibo ng iba't ibang mga pamamaraan na ginamit sa paggamot ng pagdepende sa tabako ay isinagawa, at ang bigat ng ebidensya para sa bawat isa sa kanila ay natukoy (T. Lancaster, BMJ, 2000):

1. Nicotine replacement therapy - 1.71.

2. Mga pag-uusap sa pagitan ng mga doktor at kawani ng medikal - 1.69.

3. Behavioral therapy at psychotherapy - 1.55.

4. Mga manwal para sa sariling pag-aaral - 1.23.

5. Nakakondisyon na reflex therapy - 1.05.

6. Acupuncture - 1.03.

7. Kolektibong mga lektura - 1.02.

Kaya, dalawang paraan lamang ang may makabuluhang epektong kahusayan - nicotine replacement therapy at mga pag-uusap sa pagitan ng mga doktor at medikal na kawani.

Sa batayan ng dalawang pamamaraang ito, binuo ng Research Institute of Pulmonology ng Ministry of Health ng Russian Federation ang "Praktikal na Gabay para sa Paggamot ng Pagkagumon sa Tabako", isang detalyadong paglalarawan kung saan inilathala sa Russian Medical Journal (2001, V. 9, No. 21, S. 904-910).

Ang gabay ay naglalaman ng tatlong mga programa:

1. Isang pangmatagalang programa sa paggamot para sa layunin ng kumpletong pagtigil sa paninigarilyo.

2. Programa para mabawasan ang tindi ng paninigarilyo.

3. Isang maikling programa sa paggamot upang bawasan ang paninigarilyo at pataasin ang motibasyon na huminto sa paninigarilyo.

Ang artikulong ito ay nagbibigay ng mga klinikal na halimbawa ng paggamit ng bawat isa sa mga programang ito.

Isang halimbawa ng isang pangmatagalang programa sa paggamot sa pagdepende sa tabako na may layunin ng kumpletong pagtigil sa paninigarilyo

Ang pasyenteng N., 39 taong gulang, ay naninigarilyo ng 30 sigarilyo sa isang araw sa loob ng 20 taon. Kapag tinatasa ang katayuan ng paninigarilyo, ang espesyal na atensyon ay iginuhit sa napakataas na index ng isang taong naninigarilyo (30 pack-years), na isang lubhang hindi kanais-nais na prognostic factor para sa pag-unlad ng mga sakit sa paghinga. Ang pangunahing motivating factor para sa paninigarilyo sa pasyente ay ang pagpapasigla at suporta sa ilalim ng mga kondisyon ng nervous tension na may napakataas na antas ng pagkagumon sa nikotina, na 9 na puntos ayon sa Fagerström test. Ang mabuting motibasyon na huminto sa paninigarilyo (7 puntos) ay nagbigay-daan sa pasyente na sumailalim sa isang pangmatagalang programa para sa paggamot sa pag-asa sa tabako.

Ang isang pagsusuri ng intensity ng paninigarilyo sa araw (Larawan 1a) ay nagpakita ng isang nangingibabaw na pagtaas sa bilang ng mga sigarilyo na pinausukan sa umaga, kapag ang pasyente ay gumawa para sa gabi na pagbaba sa mga antas ng nikotina, gayundin pagkatapos kumain.

kanin. 1a. Tindi ng paninigarilyo sa araw

Kapag nagsasagawa ng isang functional na pag-aaral ng mga organ ng paghinga (Larawan 1b), isang pagbawas sa MMEF 75-25 hanggang 41% ng inaasahang halaga at isang katangian na malukong na hugis ng pababang bahagi ng curve ng daloy-volume ay nabanggit. Ito, na sinamahan ng mga negatibong pagsusuri sa bronchodilation at data ng kasaysayan, ay nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng talamak na obstructive bronchitis sa pasyente. Ang huling pangyayari ay dapat isaalang-alang kapag bumubuo ng isang indibidwal na programa sa paggamot, dahil ang paglala ng brongkitis na dulot ng pagtigil sa paninigarilyo at isang pagbaba sa bronchial patency ay maaaring humantong sa pagbawas sa pagganyak ng pasyente at ang pagpapatuloy ng paninigarilyo.

kanin. 1b. Curve flow - dami

Batay sa pagsusuri ng katayuan sa paninigarilyo, ang pasyente ay inireseta ng nicotine replacement therapy: basic - nginunguyang gum Nicorette (sa isang dosis ng 4 mg bawat 1.5 oras), at karagdagang - chewing gum at nicorette inhaler . Ang kabuuang pang-araw-araw na dosis ng mga paghahanda na naglalaman ng nikotina (NSP) ay 60 mg. Ang paraan ng pagkuha ng karagdagang therapy ay tumutugma sa paninigarilyo stereotype na binuo ng pasyente. Ang intensity ng aplikasyon ng NSP sa araw ay ipinapakita sa Fig. 1c.

kanin. 1c. Paggamot

Kasama ng NRT, ang pasyente ay sumailalim sa prophylactic na paggamot ng talamak na obstructive bronchitis, kabilang ang pagkuha ng fluimucil 600 mg bawat araw at paglanghap ng atrovent 40 mcg 3 beses sa isang araw.

Ang programa ng paggamot ay tumagal ng 6 na buwan, na may mga kontrol na pagbisita sa mga araw na 3, 7, 14, 30, 60, 90, 120 at 180 araw ng paggamot, kung saan ang mga pag-uusap ay ginanap sa pasyente upang mapanatili at madagdagan ang pagganyak na huminto sa paninigarilyo , pag-aaral ng respiratory function at pagsasaayos ng dosis ng mga gamot na naglalaman ng nikotina depende sa tindi ng mga sintomas ng withdrawal.

Ang pang-araw-araw na dosis ng NSP ay unti-unting nabawasan alinsunod sa dinamika ng mga sintomas ng withdrawal. Sa fig. Ipinapakita ng 1d ang dynamics ng withdrawal symptoms, well-being at ang ginamit na dosis ng NSP para sa unang 30 araw ng pagmamasid. Tulad ng makikita mula sa graph, ang pagbawas ng dosis ng mga gamot ay isinasagawa lamang pagkatapos ng pagkawala o isang makabuluhang pagbaba sa mga sintomas ng withdrawal.

kanin. 1g Ang dinamika ng mga sintomas ng withdrawal at patuloy na paggamot

Ito ay lalong nagkakahalaga ng pagbibigay-diin sa prinsipyo ng pagbawas ng dosis ng nikotina pagkatapos lamang ng pagkawala o makabuluhang pagbawas ng mga sintomas ng withdrawal.

Ang pagsubaybay sa mga functional indicator ng panlabas na paghinga sa buong panahon ng paggamot ay nagpakita ng pagtaas sa PSV ng 20%, FVC ng 11% at MMEF 75-25 ng 9%.

Ang dosis ng mga gamot na naglalaman ng nikotina sa ika-30 araw ng paggamot ay nabawasan sa 30 mg bawat araw, at sa ika-90 araw ay hindi na ipinagpatuloy ang mga gamot. Nakumpleto ng pasyente ang programa sa paggamot sa pagdepende sa tabako sa pamamagitan ng pag-iwas sa paninigarilyo sa loob ng 6 na buwan.

Isang halimbawa ng programa sa pagbabawas ng paninigarilyo

Patient S., edad 65, ay naninigarilyo mula noong edad na 49 hanggang 15 sigarilyo sa isang araw. Kapag tinatasa ang katayuan ng paninigarilyo, ang pansin ay iginuhit sa mataas na index ng isang taong naninigarilyo - 10 pack-years, na isang lubhang hindi kanais-nais na prognostic factor para sa pag-unlad ng mga sakit sa paghinga. Ang pangunahing motivating kadahilanan para sa paninigarilyo sa pasyente ay kaaya-aya relaxation, suporta sa mga kondisyon ng nervous tension, stress relief na may mababang nikotina addiction, na kung saan ay 4 na puntos ayon sa Fagerström test, na nagpapahiwatig, una sa lahat, ang pamamayani ng sikolohikal na pagtitiwala. Ang kakulangan ng pagganyak na huminto sa paninigarilyo (2 puntos) at ang pagtanggi sa posibilidad na ito sa hinaharap ay nagpapahintulot sa pasyente na magsagawa ng isang programa upang mabawasan lamang ang intensity ng paninigarilyo.

Ang isang pagsusuri sa intensity ng paninigarilyo sa araw ay nagpakita ng isang nangingibabaw na pagtaas sa bilang ng mga sigarilyo na pinausukan sa mga oras ng trabaho sa araw.

Kapag nagsasagawa ng isang functional na pag-aaral ng mga organ ng paghinga, isang pagbawas sa MMEF 75-25 hanggang 62% ng mga angkop na halaga at isang katangian na malukong hitsura ng pababang bahagi ng curve ng daloy-volume ay nabanggit, na, kasama ng negatibo mga pagsusuri sa bronchodilation at data ng anamnesis, ay mga palatandaan ng talamak na obstructive bronchitis.

Batay sa pagsusuri ng katayuan sa paninigarilyo at pagnanais ng pasyente na bawasan ang pangkalahatang intensity ng paninigarilyo at itigil ang paggamit ng sigarilyo sa panahon ng trabaho, ang nicotine replacement therapy ay inireseta: basic - Nicorette chewing gum (sa isang dosis ng 2 mg bawat 2-3 oras) , at karagdagang - chewing gum at isang Nicorette inhaler. Sa kasong ito, ang pasyente ay pinahintulutan na manigarilyo ng bilang ng mga sigarilyo na kailangan niya upang maging ganap na komportable.

Ang pang-araw-araw na dosis ng NSP sa simula ng paggamot ay 20 mg. Ang paraan ng pagkuha ng karagdagang therapy ay tumutugma sa nabuong stereotype sa paninigarilyo at nahulog sa araw (Larawan 2a).

kanin. 2a. Paggamot

Kasama ng NRT, ang pasyente ay sumailalim sa prophylactic na paggamot ng talamak na obstructive bronchitis (fluimucil 600 mg bawat araw at inhalations ng atrovent 40 mcg 3 beses sa isang araw).

Ang programa ng paggamot ay isinagawa sa loob ng 3 buwan, na may kontrol na mga pagbisita sa ika-3, ika-7, ika-14, ika-30, ika-60 at ika-90 araw ng paggamot, kung saan ang mga pag-uusap ay ginanap sa pasyente upang mapanatili at madagdagan ang pagganyak na huminto sa paninigarilyo, ang pag-aaral ng mga functional indicator ng panlabas na paghinga at pagsasaayos ng dosis ng mga gamot na naglalaman ng nikotina depende sa tindi ng mga sintomas ng withdrawal.

Ang pang-araw-araw na dosis ng NSP ng karagdagang nicotine replacement therapy ay unti-unting nabawasan alinsunod sa dynamics ng withdrawal symptoms (Fig. 2b).

kanin. 2b. Ang dinamika ng mga sintomas ng withdrawal at patuloy na paggamot

Ang pagsubaybay sa mga functional indicator ng panlabas na paghinga sa buong panahon ng paggamot ay nagpakita ng pagtaas sa PSV ng 19% at MMEF 75-25 ng 9%

Sa ika-30 araw ng paggamot, ang karagdagang nicotine replacement therapy ay unti-unting nabawasan, ang dosis ng NSP ay 10 mg bawat araw, at sa ika-90 araw, ang mga gamot ay nabawasan sa 6 mg bawat araw. Nakumpleto ng pasyente ang programa upang bawasan ang intensity ng paninigarilyo, bawasan ang bilang ng mga sigarilyo na pinausukan ng 3 beses - mula 15 hanggang 5.

Halimbawa ng isang maikling programa sa paggamot upang bawasan ang intensity ng paninigarilyo at pataasin ang motibasyon

Ang pasyenteng K., may edad na 32, ay naninigarilyo ng 30-40 sigarilyo sa isang araw sa loob ng 14 na taon. Kapag tinatasa ang katayuan ng paninigarilyo, ang espesyal na atensyon ay iginuhit sa napakataas na index ng isang taong naninigarilyo - 16 pack-years. Ang pangunahing motivating na kadahilanan para sa paninigarilyo sa pasyente ay pagpapasigla, ugali, pangangailangan na may napakataas na antas ng pag-asa sa nikotina, na 9 na puntos ayon sa pagsubok ng Fagerström, na nagmumungkahi ng kumbinasyon ng parehong pisikal at sikolohikal na pag-asa. Ang mahinang pagganyak na huminto sa paninigarilyo (4 na puntos) (sa kabila ng katotohanan na ang pasyente ay hindi ibinukod ang posibilidad na ito sa hinaharap) ay nagpapahintulot sa pasyente na sumailalim sa isang maikling programa ng paggamot upang mabawasan ang intensity ng paninigarilyo at madagdagan ang pagganyak.

Ang pagsusuri sa stereotype sa paninigarilyo ay nagpakita ng pare-parehong mataas na intensity ng paninigarilyo sa araw.

Kapag nagsasagawa ng isang functional na pag-aaral ng mga organ ng paghinga, walang mga makabuluhang paglihis mula sa wastong mga halaga ang nabanggit, ngunit ang isang medyo malukong hitsura ng pababang bahagi ng daloy-volume curve ay nagpapahiwatig pa rin na ang pasyente ay may paunang yugto ng talamak na nakahahadlang na brongkitis. .

Batay sa pagsusuri ng katayuan sa paninigarilyo, ang pasyente ay inireseta ng nicotine replacement therapy: basic - Nicorette chewing gum (sa isang dosis ng 4 mg bawat 1.5 oras) at karagdagang - Nicorette chewing gum at inhaler. Sa kabuuan, ang pasyente ay kumuha ng NSP sa isang dosis na 90 mg araw-araw. Ang paraan ng pagkuha ng karagdagang therapy ay tumutugma sa paninigarilyo stereotype na binuo ng pasyente. Ang intensity ng paggamit ng mga gamot na naglalaman ng nikotina sa araw ay ipinapakita sa Fig. 3a.

kanin. 3a. Paggamot

Sa simula ng paggamot, ang talamak na brongkitis ay hindi ginagamot sa mga bronchodilator at mucolytic na gamot sa kahilingan ng pasyente, na nangangailangan ng mas detalyadong pagsubaybay sa mga functional na parameter ng panlabas na paghinga.

Ang programa ng paggamot ay tumagal ng 1 buwan, na may kontrol na mga pagbisita sa mga araw na 3, 7, 14, 30 ng paggamot, kung saan ang mga pag-uusap ay ginanap sa pasyente upang mapanatili at madagdagan ang pagganyak na huminto sa paninigarilyo, pag-aralan ang mga functional na parameter ng panlabas na paghinga at pagsasaayos ng dosis ng mga gamot na naglalaman ng nikotina.

Ang kabuuang dosis ng NSP ay unti-unting nabawasan sa pamamagitan ng pagbawas sa dami ng karagdagang nicotine replacement therapy at alinsunod sa intensity ng withdrawal symptoms (Fig. 3b).

kanin. 3b. Ang dinamika ng mga sintomas ng withdrawal at patuloy na paggamot

Ang pagsubaybay sa pag-andar ng panlabas na paghinga sa buong panahon ng pagmamasid ay nagpakita ng isang pangwakas na pagbaba sa PSV ng 14% at isang makabuluhang pagbaba sa lahat ng mga tagapagpahiwatig ng bilis sa 1-2 na linggo ng paggamot, na nangangailangan ng appointment ng foradil at fluimucil. Ang sitwasyong ito ay maaaring magpahiwatig ng pangangailangan para sa pang-iwas na paggamot ng talamak na brongkitis, kahit na sa mga pasyente na sa una ay normal na mga tagapagpahiwatig ng respiratory function.

Ang dosis ng mga gamot na naglalaman ng nikotina sa ika-30 araw ng paggamot ay nabawasan sa 60 mg sa pamamagitan ng pagbabawas ng dosis ng karagdagang therapy ng NSP. Nakumpleto na ng pasyente ang paggamot sa pamamagitan ng pagbabawas ng bilang ng mga sigarilyo na kanyang naninigarilyo mula 40 hanggang 15 at naghahanda para sa isang programa upang ganap na tumigil sa paninigarilyo.

Isang halimbawa ng programa sa paggamot sa pagdepende sa tabako na naglalayong ganap na tumigil sa paninigarilyo sa isang pasyente na may mataas na antas ng sikolohikal na pagdepende

Ang pasyenteng S., may edad na 51, ay naninigarilyo ng 20 sigarilyo sa isang araw sa loob ng 30 taon. Kapag tinatasa ang katayuan ng paninigarilyo, isang makabuluhang index ng isang taong naninigarilyo, katumbas ng 26 pack-years, ay nakakaakit ng pansin. Ang pangunahing motivating factor para sa paninigarilyo sa pasyente ay stimulation, kaaya-ayang relaxation, suporta, pagbabawas at pagpapalabas ng tensyon na may average na antas ng nicotine dependence na 5 puntos ayon sa Fagerström test. Ito ay nagpapahintulot sa amin na pag-usapan ang tungkol sa isang kumbinasyon ng katamtamang pisikal at mataas na sikolohikal na pag-asa. Ang mataas na motibasyon na huminto sa paninigarilyo (8 puntos) ay nagbigay-daan sa pasyente na sumailalim sa isang pangmatagalang programa para sa paggamot sa pag-asa sa tabako.

Ang isang pagsusuri sa intensity ng paninigarilyo sa araw ay nagpakita ng isang nangingibabaw na pagtaas sa bilang ng mga sigarilyo na pinausukan sa umaga, kapag ang pasyente ay gumawa para sa pagbaba ng gabi sa mga antas ng nikotina, gayundin pagkatapos kumain.

Kapag nagsasagawa ng isang functional na pag-aaral, isang pagbawas sa MMEF 75-25 hanggang 64% ng angkop na halaga at isang katangian na malukong pababang loop ng daloy-volume curve ay nabanggit, isang negatibong pagsubok na may bronchodilators - mga sintomas ng talamak na obstructive bronchitis.

Batay sa pagsusuri ng katayuan sa paninigarilyo, ang pasyente ay inireseta ng nicotine replacement therapy: basic - Nicorette chewing gum (sa isang dosis ng 4 mg bawat 1.5 oras) at karagdagang - Nicorette chewing gum at inhaler. Sa kabuuan, ang pasyente ay kumuha ng NSP sa isang dosis na 30 mg araw-araw. Ang paraan ng pagkuha ng karagdagang therapy ay tumutugma sa paninigarilyo stereotype na binuo ng pasyente (Larawan 4a.)

kanin. 4a. Paggamot

Kasama ng NRT, ang pasyente ay sumailalim sa prophylactic na paggamot ng talamak na obstructive bronchitis (fluimucil 600 mg bawat araw, atrovent 40 mcg 3 beses sa isang araw).

Ang programa ng paggamot ay isinagawa sa loob ng 6 na buwan, na may kontrol na mga pagbisita sa ika-3, ika-7, ika-14, ika-30, ika-60, ika-90, ika-120 at ika-180 araw ng paggamot. Sa fig. Ipinapakita ng 4b ang dinamika ng mga sintomas ng withdrawal, kagalingan at ang dosis ng mga gamot na naglalaman ng nikotina na ginamit sa unang 30 araw ng pagmamasid. Tulad ng makikita mula sa graph, ang paunang dosis ng NSP ay hindi sapat, na makikita sa pagtaas ng mga sintomas ng pag-alis, na mababawasan lamang sa pamamagitan ng pagtaas ng dosis ng NSP sa 60 mg bawat araw.

kanin. 4b. Ang dinamika ng mga sintomas ng withdrawal at patuloy na paggamot

Ang pagsubaybay sa mga functional indicator ng panlabas na paghinga sa buong panahon ng paggamot ay nagpakita ng pagtaas sa PSV ng 14% at bahagyang pagbabagu-bago sa FVC at FEV 1.

Sa ika-30 araw ng paggamot, ang dosis ng mga gamot na naglalaman ng nikotina ay nabawasan sa 40 mg bawat araw, at sa ika-90 araw, ang pangunahing nicotine replacement therapy ay hindi na ipinagpatuloy. Nakumpleto ng pasyente ang programa sa paggamot sa pagdepende sa tabako sa pamamagitan ng pag-iwas sa paninigarilyo sa loob ng 6 na buwan.

Narito ang mga pang-ekonomiyang aspeto ng pagtigil sa paninigarilyo:

Mga gastos sa paggamot para sa 3 buwan:

Chewing gum Nicorette 19 x 230 rubles = 4370 rubles.

Nicorette inhaler 9 x 300 rubles = 2700 rubles.

Kabuuan: 7070 rubles

Savings sa loob ng 3 buwan:

Mga sigarilyo 1000 rubles x 3 = 3000 rubles.

Kape 200 rubles x 3 = 600 rubles.

Kabuuan: 3600 rubles.

Ang oras ng pagbabayad para sa mga pondong ginugol sa NSP para sa buong panahon ng paggamot ay 6 na buwan. Sa proseso ng pagtigil sa paninigarilyo, ang pasyente ay ganap na tumigil sa pag-inom ng instant na kape, na maaari ding ituring bilang isang positibong resulta ng paggamot. Ang pagtagumpayan sa mataas na sikolohikal at pisikal na pag-asa sa pasyenteng ito ay nangangailangan ng pangmatagalang paggamit ng malalaking dosis ng NSP, na tumutukoy sa mataas na halaga ng paggamot. Dapat tandaan na sa lahat ng iba pang mga kaso na inilarawan sa artikulong ito, ang halaga ng paggamot ay makabuluhang mas mababa.

MOU Dergaevskaya sekondaryang paaralan №23

Kaugnay na ulat:

"Praktikal na aplikasyon ng pag-aaral na nakasentro sa mag-aaral sa elementarya"

Inihanda ng guro mababang Paaralan Bobrova E.V.

2014

Ang paaralan ay ang institusyong panlipunan kung saan maaaring ipakita ng bawat bata ang kanyang sarili bilang isang natatangi, walang katulad na pagkatao. Ang bata mismo ay hindi pa alam ang kanyang mga kakayahan, ang landas ng kanyang sariling pag-unlad ay hindi pa malinaw sa kanya.

Ang pangunahing at napaka responsableng gawain ng paaralan ay upang ipakita ang sariling katangian ng bata, upang matulungan itong magpakita ng sarili, bumuo, tumira, makakuha ng pagpili at paglaban sa mga impluwensya sa lipunan. Nangangailangan ito ng hindi isang nakahiwalay, ngunit isang solong, ngunit magkakaibang kapaligiran sa edukasyon, kung saan maaaring patunayan ng sinumang bata ang kanyang sarili nang walang takot na tanggihan. Ang pagsisiwalat ng indibidwalidad ng bawat bata sa proseso ng pag-aaral ay tumitiyak sa pagtatayo ng edukasyong nakasentro sa mag-aaral sa isang modernong paaralan.

Hindi lihim na ang mga bata ay pumapasok sa paaralan na may iba't ibang antas ng paghahanda, pag-unlad, at pagkakataon. Samakatuwid, kailangang ayusin ng mga guro ang kanilang gawain sa paraang makuha ang ninanais na resulta na may kaunting gastos sa oras. Samakatuwid, kami ay nanirahan sa pagpapakilala ng mga prinsipyo ng pag-aaral na nakasentro sa mag-aaral sa proseso ng edukasyon. Ang ideya ng pagsasagawa ng mga aralin sa mode ng pag-aaral na nakasentro sa mag-aaral ay kabilang sa I.S. Yakimanskaya. Ngunit ang kanyang mga teorya ay may kaugnayan sa pagtuturo sa mga estudyante sa middle at high school. Ang sistemang ito ay hindi inangkop sa elementarya, ngunit ang mga guro sa elementarya ay lubhang interesado.

Ang pagkilala sa mag-aaral bilang pangunahing kumikilos na pigura sa buong proseso ng edukasyon ay, sa aming opinyon, pedagogy na nakatuon sa personalidad.

Ang pag-aaral na nakasentro sa mag-aaral ay isang uri ng pag-aaral kung saan ang mga programang pang-edukasyon at ang proseso ng pagkatuto ay naglalayong sa bawat mag-aaral na may taglay na mga katangiang nagbibigay-malay.

Mga layunin pag-aaral na nakasentro sa mag-aaral:

bumuo ng mga indibidwal na kakayahan sa pag-iisip ng bawat bata;

i-maximize ang paggamit ng indibidwal na karanasan ng bata

tulungan ang isang tao na makilala ang kanyang sarili, magpasya sa sarili at maging aktuwal sa sarili, at hindi bumuo ng mga paunang natukoy na katangian

Ang pag-aaral na nakasentro sa mag-aaral ay lumilikha, sa aming opinyon, ng mga pinakamahusay na pagkakataon na nakakatulong sa pag-unlad ng personalidad ng mag-aaral sa pamamagitan ng mga aktibidad sa pag-aaral.

Nilalaman sa pag-aaral na nakasentro sa mag-aaral - hindi lamang kaalaman at kasanayan sa paksa, hindi lamang mga paraan upang malutas ang mga karaniwang gawain sa paksa, kundi pati na rin ang mga pamamaraan, mekanismo para sa pagbabago sa sarili, pagpapaunlad ng sarili ng mga mag-aaral; kasabay nito, ang proseso ng paggalaw tungo sa pagpapaunlad ng sarili ng mga mag-aaral ay mahalaga, i.e. mahalagang proseso ng pagkuha ng kaalaman at kasanayan.

Ang pagiging nakikibahagi sa isang sistema ng pag-aaral na nakasentro sa mag-aaral, ang mag-aaral ay:

nakakakuha ng pagkakataon na tingnan ang kanyang sarili "mula sa loob" at "mula sa labas", ihambing ang kanyang sarili sa ibang mga mag-aaral, suriin ang kanyang mga aksyon at pag-uugali, matutong tanggapin ang kanyang sarili at ang iba sa kabuuan, at hindi bilang kumbinasyon ng mabuti at masama mga katangian ng karakter;

nagkakaroon ng lakas ng loob, dahil, kung minsan ay kumikilos nang salungat sa kanyang mga hangarin at interes, natututo siyang kontrolin ang kanyang sarili sa pamamagitan ng patuloy na impluwensya sa mga sitwasyong pang-edukasyon (at samakatuwid sa buhay), kinokontrol ang kanyang mga pangangailangan, natututong kontrolin ang kanyang mga iniisip at matalinong gumamit ng pagsasalita;

natututong pagtagumpayan ang kanilang sariling emosyonal na mga hadlang na humahadlang sa pag-ampon ng isang malakas na desisyon, nangangailangan ng pamimilit na magtrabaho;

bubuo ng kakayahang mabilis na gumawa ng mga pagpapasya, na nagpapahintulot sa iyo na ituon ang iyong paghahangad hindi sa pagpili ng isa sa isa, ngunit sa pag-iisip tungkol sa mga positibo at negatibong katangian ng napiling solusyon;

natutugunan ang kanyang mga pangangailangan para sa pagsasakatuparan sa sarili, pagtataas ng katayuan, sa pagkamalikhain, komunikasyon, kaalaman, kapangyarihan, pag-ibig, seguridad, dahil ang pag-aaral na nakasentro sa mag-aaral ay batay sa pamamaraan ng kasiya-siyang mga pangangailangan at hinihikayat ang mag-aaral sa ilang pag-uugali;

natututo ng produktibong komunikasyon sa pamamagitan ng pagkamit ng pagkakaisa sa kapaligiran;

Ang aralin ay at nananatiling pangunahing elemento ng proseso ng edukasyon, ngunit sa sistema ng pag-aaral na nakasentro sa mag-aaral, ang tungkulin at anyo ng organisasyon ay nagbabago nang malaki. Sa sistemang ito ng edukasyon, ang isang makabuluhang proporsyon ng oras ng pag-aaral ay nakatuon sa independiyenteng gawain ng mga mag-aaral, kaya ang buong proseso ng edukasyon ay nahahati sa dalawang bloke - panayam at praktikal.

Sa mga aralin-lektura, ipinapaliwanag ng guro ang bagong materyal.

Sa mga pangunahing baitang, ang panayam ay may problemang karakter sa pag-unlad. Sa kurso ng lektura, ang mga problema, gawain at takdang-aralin ay ibinibigay, bilang isang resulta kung saan ang mga mag-aaral ay dumating sa nais na konklusyon (sa ilalim ng patnubay ng guro). Sa panahon ng lektura, ang guro ay nagtatanong sa mga mag-aaral ng mga tanong, ang mga sagot kung saan ay pagsusuri, synthesis, generalization ng impormasyong natanggap. Ang lecture ay batay sa interaksyon sa pagitan ng guro at ng mag-aaral. Sa pagtatapos ng lektura, ang isang talahanayan ng buod ay iginuhit sa paksa, kung saan ang lahat ng umiiral na kaalaman ng mga mag-aaral ay nakolekta. Ang yugtong ito sa elementarya ay maaaring isagawa bilang isang pagsasama-sama o pagsubok ng antas ng teoretikal. Ang anyo ng trabaho ay pinili ng guro: magtrabaho nang pares, grupo, indibidwal na gawain. Ang mga uri ng aktibidad ng mga mag-aaral ay maaari ding magkakaiba: graphic dictation, pagsubok, proteksyon ng mga modelo, didactic na laro, laro - kumpetisyon ...

Sa praktikal na bahagi ng aralin, sinisimulan ng mga mag-aaral na ipatupad ang kanilang kurikulum na nakasentro sa mag-aaral.

Sa lahat ng pagkakataon, kapag sumagot ang mga mag-aaral, hindi ginagamit ang markang "hindi kasiya-siya", dahil ayon sa teknolohiyang ito, ang mag-aaral ay may karapatang magkamali at ang posibilidad na itama ito.

Ang isang planong nakasentro sa tao ay maaaring may ilang uri.

Ang isang kurikulum na nakasentro sa mag-aaral ay iginuhit para sa paksa, na nagsasaad ng:

ang pangalan ng mga paksa o seksyon ng kurso;

takdang panahon para sa pag-aaral ng mga paksa o seksyon;

mga konsepto, termino, tuntunin na dapat gamitin ng mag-aaral;

indibidwal na karagdagang mga gawain para sa mag-aaral, na isinasaalang-alang ang zone ng kanyang proximal na pag-unlad;

resulta ng pagkatuto na nakuha ng mag-aaral.

Ang bawat mag-aaral, depende sa kanyang mga kakayahan, kagustuhan, kagalingan, ay sumusulong ayon sa kurikulum, dumadaan sa bawat antas ng mga gawain, tinutukoy ang kanyang sariling bilis ng pag-master ng materyal na pang-edukasyon sa paksa, ayon sa plano, sa gayon ay lumilikha ng mga kondisyon para sa gumagalaw sa kolektibong rutang pang-edukasyon alinsunod sa kanilang mga indibidwal na katangian.

Ang isang aralin na nakasentro sa mag-aaral ay binubuo ng ilang mga yugto:

Ang yugto ng motivational-target, na magsasama ng isang emosyonal at sikolohikal na saloobin, ang pagkilala sa pangunahing kaalaman, ang kahulugan ng paksa ng aralin, pagtatakda ng layunin.

Ang yugto ng pagpapatakbo, na binubuo ng pagsubok sa teorya, independiyenteng gawain at pagmuni-muni.

Isaalang-alang ang pamamahagi ng mga gawain ayon sa mga antas.

Sa pag-aaral na nakasentro sa mag-aaral, mayroong tatlong antas ng mga gawain:

Reproductive - 1 antas

Algorithmic - Antas 2

Malikhain - antas 3 at isang karagdagang gawain.

Matapos makumpleto ang gawain ng bawat antas, isinasagawa ang isang husay at dami ng pagmuni-muni, na naglalayong makilala ang emosyonal na estado ng mga mag-aaral at ang antas ng kanilang kaalaman.

Sa tradisyunal na paradigm sa pag-aaral, ang mga tagapagpahiwatig ng matagumpay na pag-aaral ay kinabibilangan ng:

panghuling taunang marka;

mga marka para sa mga pagsusulit na pang-administratibo, mga marka ng pagsusulit;

paghahambing na pagsusuri ng akademikong pagganap;

Gayunpaman, ang mga tagapagpahiwatig na ito ay naglalayong lamang na matukoy ang antas ng kaalaman at kasanayan sa paksa ng mag-aaral. Dahil dito, sa karamihan ng mga paaralan, inaayos ng mga guro ang proseso ng edukasyon na may isang layunin lamang - upang ilipat ang ilang kaalaman, bumuo ng mga kasanayan at kakayahan sa paksa, nang hindi isinasaalang-alang ang personal na pag-unlad ng mga bata.

Ang isang alternatibo sa tradisyunal na paraan ng pagtatasa ay ang "additive assessment", na batay sa isang minimum na antas ng pangkalahatang edukasyon, ang pagkamit nito ay sapilitan para sa bawat mag-aaral. Ang resulta na nakuha ng mag-aaral ay inihambing sa kanyang sariling mga resulta at, sa gayon, ang dynamics ng kanyang intelektwal na pag-unlad ay ipinahayag. Ang pangunahing pamantayan na ginamit ng guro ay indibidwal, personal, kapag ang isang tao ay inihambing sa kanyang sarili kahapon, na ginagawang posible na makita ang mga indibidwal na tagumpay o ang kanilang kawalan. Ang pamantayan para sa mas mataas na antas ay itinayo batay sa kung ano ang nakamit sa itaas ng batayang antas at ang sistema ng mga gawaing kontrol.

Ibinigay:

pampakay na kontrol;

ang pagkakumpleto ng pagpapatunay ng ipinag-uutos na antas ng pagsasanay;

pagiging bukas ng mga sample ng mga gawain sa pagpapatunay ng mandatory level;

pagtatasa sa pamamagitan ng paraan ng karagdagan (kabuuang pagtatasa = kabuuan ng mga pagtatasa para sa bawat antas);

mas mataas na marka para sa mga nakamit sa itaas ng base level;

walang negatibong pagsusuri;

ang pagkakataong pinuhin at isumite ang materyal;

isang reserbang oras para sa rebisyon ay ibinigay;

ang tulong ng isang guro at isang consultant sa panahon ng pagganap ng independiyenteng gawain ay posible;

ang mga mag-aaral ay binibigyan ng "mga susi" upang subukan ang mga gawain;

isang listahan ng accounting at kontrol ay itinatago para sa bawat isa;

ang mga huling marka ay itinakda batay sa mga resulta ng mga control lesson.

Ngayon ay bumalik tayo sa isyu ng pag-aayos ng malayang gawain ng mga mag-aaral. Tulad ng nasabi na natin, ang mga bata ay inaalok ng mga gawain na may ilang antas ng kahirapan.

Level 1 Quests ay ang batayang pamantayan. Ito ang antas ng pagpaparami, na itinatampok ang pangunahing bagay, kumikilos ayon sa modelo, ayon sa algorithm, paulit-ulit na pag-uulit. Ang mga gawain ng antas ng reproduktibo ay nagsisiguro ng obligadong paglagom ng materyal na pang-edukasyon na naaayon sa "kasiya-siyang" grado. Ang nilalaman ng antas na ito ng mga gawain ay kinabibilangan ng mga tanong: sino? Ano? saan? Kailan? at paglalarawan, muling pagsasalaysay, pagbabalangkas ng teorama o konsepto, paggawa sa isang mapa o sangguniang aklat, pagsasagawa ng mga praktikal na pagsasanay o eksperimento. Ang mga gawain sa antas na ito ay dapat kumpletuhin ng bawat mag-aaral at magpatuloy sa mga gawain sa pangalawa, mas mataas na antas.

Ang mga gawain sa ikalawang antas ay naglalayong bumuo ng mga kasanayan ng mga mag-aaral sa pangkalahatan, kilalanin, ilapat, ipatupad at tumutugma sa pagtatasa ng "mabuti". Ang mga karaniwang tanong para sa antas na ito ay: bakit? Para saan? Paano? ano ang punto? Paano gamitin? at mga gawain na naglalaman ng posibilidad ng pagbibigay ng mga halimbawa, pag-iipon ng sumusuportang balangkas, atbp.

Upang makabuo ng mga gawain, ang guro, una sa lahat, ay gumagamit ng mga tanong at gawain na inilagay sa talata o paksa sa aklat-aralin. Sa kasong ito, hindi kinakailangan na muling isulat ang mga gawain sa plano, ngunit sapat na upang limitahan ang iyong sarili sa pagpapahiwatig ng bilang ng mga gawain at pagsasanay, pati na rin ang pahina ng aklat-aralin kung saan sila nakalagay.

Ang pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral sa panahon ng aralin, ang guro ay hindi natatakot sa mga maling sagot; isinasama ang lahat ng mga mag-aaral (at hindi lamang ang mga mabubuti) sa gawain; tinatalakay ang lahat ng pahayag, pinipili mula sa kanila ang pinaka-kaugnay na kaalaman sa nilalamang siyentipiko.

Gayunpaman, dapat tandaan na ang parehong gawain ay pinaghihinalaang naiiba ng mga indibidwal na mag-aaral. At kung ano ang madali para sa isa ay maaaring mahirap para sa iba. Paano maging sa kasong ito? Kinakailangang pag-isipan nang maaga ang isyung ito at maghanda ng isang espesyal na kahon para sa mga mag-aaral - tulong, kung saan maaaring mayroong isang algorithm para sa pagtatrabaho sa isang gawain, ang kinakailangang panuntunan ay ipinahiwatig.

Kasabay nito, ang isa ay hindi dapat mawalan ng pag-asa kung ang mga bata ay hindi tumatanggap ng gayong mga card sa konsultasyon sa simula. Dito kailangan mo ng oras para umangkop para tumulong, kailangan mong turuan ang mga bata kung paano gumamit ng mga pantulong na device.

Kasabay nito, kinakailangang obserbahan ang panukala sa pagbibigay ng tulong upang hindi magkaroon ng pakiramdam ng pag-asa sa mga mag-aaral.

Ang pagsasagawa ng trabaho ay nagpapakita na ang pagkakaroon ng iba't ibang mga tulong ay nagpapahintulot sa iyo na pagsamahin ang kaalaman at mabuo ang mga kinakailangang kasanayan at kakayahan ng mga mag-aaral. Kaugnay nito, mahalaga din ang panig na pang-edukasyon. Ang paggamit ng mga card na may tulong ay nagtatanim ng kumpiyansa sa mga mababa ang nakakamit sa kanilang mga kakayahan, nakakatulong na bumuo ng isang positibong saloobin patungo sa independiyenteng trabaho sa silid-aralan at sa bahay, pati na rin sa mga aktibidad sa pag-aaral sa pangkalahatan.

Ang mga gawain ng antas ng malikhaing ay naglalayong bumuo ng kalayaan ng mga mag-aaral at kritikal na pag-iisip, mga kasanayan sa pananaliksik, isang malikhaing diskarte sa pag-aaral ng materyal na pang-edukasyon at tumutugma sa "mahusay" na marka. Ang mga ito ay maaaring mga gawain upang ihambing, i-systematize, lutasin sa iba't ibang paraan, maghanap ng lohikal na pagkakamali, ipaliwanag ang dahilan, bigyang-katwiran ang iyong saloobin, patunayan kung bakit, ito ba talaga; ilista ang mga pakinabang o disadvantages, magbigay ng mga argumento o kontraargumento, magsulat ng pagsusulit sa isang paksa, magsulat at ipagtanggol ang isang sanaysay tungkol sa isang problema, maghanda at magsagawa ng pag-uusap o lecture, atbp.

Stage 3 - Reflection. Tulad ng nabanggit na, ang pagmumuni-muni ay nagaganap pagkatapos suriin ang bawat nakumpletong antas. Sa pagtatapos ng aralin, ang mga bata mismo ay nagsusuri ng kanilang gawain, nakikilala ang mga paghihirap at pagkukulang, nagtakda ng isang layunin para sa susunod na aralin, nagbibigay ng mga rekomendasyon sa mga hindi nakayanan ang mga iminungkahing gawain o nagkamali sa kanilang pagpapatupad, markahan ang kanilang kalooban sa ang aralin gamit ang color chart.

Sa yugtong ito, pinipili ng mga bata ang araling-bahay.

Ang araling-bahay ay ang parehong anyo ng organisasyon ng proseso ng edukasyon bilang isang aralin, at hindi isang apendiks sa aralin.

Ang kahalagahan ng paggawa ng mga gawaing pang-edukasyon sa bahay ay ang pagbuo ng kalayaan ng mag-aaral sa pangangatuwiran at pagkilos. Bagaman nagtatrabaho siya alinsunod sa mga tagubilin ng guro at ayon sa aklat-aralin, kumikilos siya nang paisa-isa at nakapag-iisa, na nag-aambag sa pag-unlad ng pag-iisip, tumutulong sa sinasadya na makabisado ang materyal. Sa pag-aaral na nakasentro sa mag-aaral, kinakailangan na isapersonal ang takdang-aralin alinsunod sa mga kakayahan sa pag-iisip ng mag-aaral at sa kanyang tagumpay sa akademya. Para sa isang lagging o underachieving na mag-aaral, ang isang mas madaling gawain ay nagpapalakas sa kanyang lakas, nagtatayo ng kumpiyansa. Ang isang mas mahirap at kumplikado, malikhaing gawain para sa mahusay na pagganap ng mga mag-aaral ay nag-aambag sa mas masinsinang pag-unlad ng kaisipan.

Kapag gumagawa ng takdang-aralin, ang mga mag-aaral ay may karapatang pumili ng antas ng takdang-aralin.

Ang pagbuo ng magkakaibang mga gawain kapwa sa silid-aralan at sa bahay ay batay sa isang sistematikong pag-aaral ng mga paghihirap na nararanasan ng mga mag-aaral sa pag-master ng materyal, pag-aaral ng mga puwang sa kanilang kaalaman, malalim na pagsusuri ng kanilang kasalukuyang independiyenteng gawain, at isang malinaw na pag-uuri ng mga pagkakamali. Tiyak, ang mga pagkukulang sa pag-unlad ng mga indibidwal na mag-aaral ay dapat ding isaalang-alang: hindi matatag na atensyon, mabagal na bilis ng trabaho, antas ng pag-unlad ng pagsasalita, atbp. Ang kaalaman sa mga indibidwal na katangian ng mga mag-aaral ay ginagawang posible upang matiyak ang pinaka-angkop na likas na katangian ng edukasyon. aktibidad ng bawat mag-aaral sa proseso ng paggawa ng takdang-aralin. Samakatuwid, kapag nag-aalok ng araling-bahay na may pagtuon sa average na antas ng kahandaan ng mga mag-aaral, dapat ding pumili ng mga gawain na nangangailangan ng karagdagang semantic load, isang malikhaing paghahanap para sa mga tamang solusyon; gayundin sa aralin, magbigay ng ilang mga hakbang ng tulong (mga sample na solusyon, algorithm, memo, drawing o drawing, auxiliary question, atbp.). Dahil ang mga aralin ng pag-aaral na nakasentro sa mag-aaral ay ipinapalagay ang posibilidad na pumili ng araling-bahay, napakahalaga na turuan ang bata na matukoy ang antas ng kanyang mga kakayahan, upang makita ang kanyang mga paghihirap.

Bilang resulta, susubukan naming magsagawa ng isang paghahambing na paglalarawan ng tradisyonal na pag-aaral at isang diskarte na nakasentro sa mag-aaral.

Mga uri ng pagsasanay

Edukasyon

Sa modernong mga kondisyon ng pag-unlad ng mga relasyon sa pag-export-import sa pagitan ng mga bansa, dalawang mahalagang konsepto ang nakikilala sa pag-uuri ng mga kalakal, tulad ng mga kalakal ng "panganib" at "takip" na mga grupo.

Ang Risky" ay tumutukoy sa mga kalakal na na-import sa ilalim ng pangalan ng tinatawag na "cover" na mga grupo. Kasama sa bagong listahan ng "panganib" na mga kalakal, sa partikular, karne ng baka, bulaklak, sugar syrup na may pampalasa at aromatic additives, pabango, sanitary ware, tinta sa pag-print, sapatos, washing machine, kasangkapang gawa sa kahoy, slot machine, atbp.

Dalawang beses na mas maraming item ang isinama sa ilalim ng kategoryang "pabalat". Sa partikular, ang harina, niyog at langis ng palma, dapat na ubas, mga pintura, mga gulong ng kotse na ginamit, papel, mga pahayagan, iba't ibang mga bomba, kagamitan sa video, mga ekstrang bahagi ng kotse, mga bahagi ng kasangkapan, iba't ibang mga coatings na gawa sa polymeric na materyales.

Gamit ang mga ganitong uri ng kalakal, ang mga walang prinsipyong kalahok sa dayuhang aktibidad sa ekonomiya ay minamaliit ang aktwal na dami, timbang, halaga ng mga kalakal at, sa huli, binawasan ang mga pagbabayad sa customs.

Bilang isang tuntunin, ang mga rate ng customs duty para sa "panganib" na mga kalakal ay mas mataas kaysa para sa mga "cover" na kalakal. Halimbawa: para sa mga bahagi at hilaw na materyales nang maraming beses na mas mababa kaysa sa mga natapos na produkto. Noong 2011, ang mga malalaking pandaraya ay natuklasan kapag nag-import ng mga kasangkapan, kapag ang mga nakahandang collapsible na kasangkapan ay na-import sa ilalim ng pagkukunwari ng mga blangko para sa produksyon nito. Bilang karagdagan, noong nakaraang taon ang pag-import ng sugar syrup sa Russia ay tumaas nang husto, na, pagkatapos ng simpleng pagproseso, ay naging granulated sugar. At sa gayon, mula sa bawat tonelada, ang Russia ay nakatanggap ng mas mababa sa 110 dolyar.

Upang maiwasan ang mga ganitong kaso, dapat mayroong mahigpit na pagsunod sa prinsipyo ng hindi malabo na pagpapatungkol ng mga kalakal sa ilang partikular na grupo ng pag-uuri, na nakamit dahil sa Mga Pangunahing Panuntunan ng Interpretasyon at Mga Tala na kasama sa Nomenclature.

Gayundin, hindi dapat kalimutan ng isa ang mga kaso kapag ang dalawang pangunahing pamantayan para sa pagkilala sa mga kalakal sa TN VED (ang mga materyales kung saan ginawa ang mga kalakal at ang mga pag-andar na isinagawa ng mga kalakal na ito) ay maaaring mailapat nang sabay-sabay at hiwalay.

Halimbawa, kapag nag-uuri ng mga inumin, ang mga hilaw na materyales lamang kung saan ginawa ang mga ito ay isinasaalang-alang (mineral na tubig - 2201, limonada - 2202, beer - 220300, alak - 2204).

Kapag nag-uuri ng mga camera (9006) at mga relo (9101), sa kabaligtaran, ang kanilang mga functional na tampok lamang ang isinasaalang-alang.

Sa kabilang banda, kapag nag-uuri ng mga cast iron bathtub - 7324 21, ang parehong materyal na kung saan ginawa ang produktong ito (cast iron) at ang functional na layunin nito (bathing vessel) ay isinasaalang-alang.

Gayunpaman, sa FEACN ng CU, sa karamihan ng mga kaso, ang pag-uuri ay isinasagawa lamang ayon sa mga materyales kung saan ginawa ang produkto, o ayon lamang sa mga pag-andar nito.

Naturally, hindi katanggap-tanggap ang isang sitwasyon kung saan nananatiling walang regulasyon ang kalayaan sa pagpili sa pagitan ng iba't ibang opsyon para sa pag-uuri ng mga kalakal, dahil pinipigilan nito ang pagpapanatili ng tumpak na mga istatistika at isang pare-parehong pag-unawa sa mga relasyon sa kalakalan.

Samakatuwid, kung mayroong ilang mga pagpipilian para sa posibleng pag-uuri ng mga kalakal, kinakailangan na sa wakas ay pumili lamang ng isa. Kadalasan, ang mga tala sa mga seksyon at grupo ay nakakatulong sa paglutas ng problemang ito.

Samakatuwid, ang unang hakbang sa pangwakas na pagpapasiya ng heading para sa mga kalakal na ang klasipikasyon ay hindi maliwanag ay ang pamilyar sa kanilang mga sarili sa mga tala sa mga kaugnay na seksyon at grupo kung saan, sa unang tingin, ang mga kalakal na ito ay maaaring maiuri.

Ang susunod na mahalagang prinsipyo sa pag-uuri ng mga kalakal ay ang antas ng pagproseso ng mga kalakal.

Halimbawa, ang mga live na baka ay inuri sa heading 0102, ang kanilang karne, kung sariwa o pinalamig, sa heading 0201, kung ang karne ay frozen, sa heading 0202, mga sausage o iba pang mga produkto na ginawa mula sa karne na ito - heading 1601 o 1602 ( de-latang).

Minsan ay maaaring lumitaw ang mga pagdududa kung alin sa mga heading na may iba't ibang antas ng pagproseso ng ilang mga produkto ang dapat na uriin.

Halimbawa, ang buhok ng tao ay pinagsunod-sunod lamang para sa haba at nakalaan para sa paggawa ng mga peluka, sa prinsipyo, ay maaaring mauri sa mga pamagat na 0501 at 6703. Gayunpaman, ang Tandaan 2 hanggang Kabanata 5 ay tumutukoy kung ano ang ibig sabihin ng terminong "raw na buhok" (hair sorted kasama ang haba, ay hindi itinuturing na naproseso kung ang mga base o dulo ng mga buhok ay hindi nakatali sa anumang paraan). Alinsunod sa Tala na ito, ang buhok na ito ay dapat na uriin sa heading 0501.

Kaya, ang Mga Tala sa Mga Seksyon o Mga Grupo ay tumutulong sa paglutas ng mga hindi pagkakaunawaan hindi lamang sa pagitan ng materyal at pag-andar ng produkto, kapag kinakailangan upang masuri kung ano ang pangunahing bagay - ang materyal kung saan ginawa ang produkto, o ang layunin ng pagganap nito, kundi pati na rin sa mga kaso ng iba't ibang antas ng pagproseso ng mga kalakal .5 Ang kahalagahan ng tamang paglalarawan ng mga kalakal para sa mga layunin ng customs at ang kanilang pag-uuri alinsunod sa TN VED ay mahusay, dahil ito ay may malaking epekto sa pagtukoy ng halaga ng customs duty rate sa alinsunod sa Customs Tariff ng Customs Union, sa pagtukoy ng customs value, sa aplikasyon ng non-tariff regulation at export control measures, pati na rin ang pagpapanatili ng mga istatistika ng dayuhang aktibidad sa ekonomiya.

Upang maiwasan ang gayong masamang gawain ay ang direktang gawain ng isang espesyalista sa customs. Ang lahat ng mga isyung ito ay malapit na nauugnay sa TN VED CU, ang kaalaman kung saan nagsisiguro ng tamang pag-uuri ng mga kalakal para sa mga layunin ng customs.

Praktikal na aplikasyon ng algorithm para sa paglutas ng problema sa paglalakbay ng tindero

E.V. Volodina, E.A. Studentova Kurgan State University

Abstract: Ang posibilidad ng pagbabawas ng mga gastos sa logistik ng transportasyon sa pamamagitan ng paglutas ng problema sa paglalakbay ng salesman ay isinasaalang-alang. Ang isang algorithm para sa paglutas ng problema gamit ang computational power ng "Solver" add-on na OponOmcce Ca1c ay iminungkahi. Batay sa iminungkahing algorithm, isang praktikal na sitwasyon ang nalutas at ang pinakamainam na ruta ay iginuhit para sa OOO Moloko Zauralye. Mga keyword: logistik, logistic approach, travelling salesman problem, travelling salesman problem, CR-hard problem, pinakamainam na ruta, pag-optimize ng transportasyon, pagliit ng gastos sa transportasyon, OpenOGyce Caic, Solver add-on.

Ang pangunahing gawain ng anumang negosyo ay upang maghanap ng mga reserba upang mabawasan ang mga gastos ng mga aktibidad nito at, bilang isang resulta, dagdagan ang sarili nitong pagiging mapagkumpitensya at kakayahang kumita. Sa modernong mga kondisyon, ang paghahanap para sa naturang mga reserba ay batay sa isang diskarte sa logistik, na nauugnay sa pagpapalawak ng nilalaman ng logistik, na lumiliko mula sa isang pantulong na elemento na nagsisiguro sa pagpapatupad ng mga prosesong pang-ekonomiya sa isang mahalagang tool para sa pag-aayos at pagsasagawa. gawaing pangkabuhayan. Kasabay nito, ang isa sa mga prayoridad na lugar para sa pagpapabuti sa mga tuntunin ng diskarte sa logistik ay ang pag-optimize ng transportasyon. Pangunahin ito dahil sa istraktura ng mga gastos sa logistik, isang makabuluhang bahagi kung saan (20-40% o higit pa) ay tiyak ang mga gastos ng bahagi ng transportasyon.

Mayroong iba't ibang mga teoretikal na algorithm para sa pag-optimize ng mga naturang gastos, ngunit sa halip ay matrabaho at pangmatagalan, at ang kasalukuyang antas ng pag-unlad ng engineering at teknolohiya ay nagbubukas ng mga bagong posibilidad para sa paglutas ng iba't ibang uri ng mga problema. Samakatuwid, iminumungkahi naming lutasin ang problema ng isang naglalakbay na tindero, o naglalakbay na tindero (TS) sa pamamagitan ng paggamit ng programang OpenOGyce Ca1c. Ang problema sa naglalakbay na tindero

ay upang mahanap ang pinakamainam na ruta na dumadaan sa lahat ng tinukoy na mga punto (lungsod) nang hindi bababa sa isang beses at pagkatapos ay bumalik sa panimulang punto (lungsod). Sa mga kondisyon ng problema, ang isang pamantayan para sa pinakamainam na ruta (ang pinakamaikling, pinakamurang, atbp.) At ang kaukulang mga matrice ng mga distansya, mga gastos, atbp. Ang problema sa paglalakbay ng mangangalakal ay pinag-aralan noong ika-18 siglo ng Irish na matematiko na si Sir William R. Hamilton at ng British mathematician na si Thomas P. Kirkman. Ito ay pinaniniwalaan na ang pangkalahatang pagbabalangkas ng problema sa paglalakbay na tindero ay unang pinag-aralan ni Carl Menger sa Vienna at Harvard. Ang problema ay inimbestigahan nina Hassler, Whitney at Merrill sa Princeton. Sa loob ng maraming taon ng pagsasaliksik, maraming mga opsyon para sa paglutas ng CC ang iminungkahi, bukod sa kung saan ay: ang kumpletong algorithm ng paghahanap, ang branch at bound na paraan, ang paraan ng malayong pagsasama, ang paraan ng BV, ang genetic algorithm, ang "Ant System" at ilang iba pa. Ang kasalukuyang antas ng pag-unlad ng teknolohiya ay nag-aalok ng mas maraming pagkakataon upang malutas ang problema at matukoy ang pinakamahusay na ruta. Gayunpaman, ang problemang klasikal na naglalakbay na tindero ay isa sa mga mahirap na problema sa CR at nangangailangan ng makabuluhang mga mapagkukunan ng computational upang malutas. Ang oras na kinakailangan upang malutas ang problema ay proporsyonal sa (n-1)! (kung saan ang n ay ang bilang ng mga puntos), na may kaugnayan sa kung saan maaari nating tapusin na hindi angkop na subukang lutasin ang problema ng isang naglalakbay na mangangalakal na may higit sa 50 mga lungsod, dahil Ang paghahanap ng pinakamagandang ruta ay mangangailangan ng kapangyarihan sa pag-compute ng mga computer sa mundo. Gayunpaman, sa isang mas "katamtaman" na bilang ng mga puntos na kailangang bisitahin, ang solusyon ng SC sa pamamagitan ng kapangyarihan ng computer computing ay tila ang pinaka-epektibo, lalo na, ang artikulong ito ay nagmumungkahi na gamitin ang OpenOGyce Ca1c "Solver" add -sa upang mabawasan ang mga gastos ng Zauralye Moloko LLC enterprise para sa paghahatid ng mga produkto.

Praktikal na sitwasyon: Ang OOO Moloko Zauralya ay nagbibigay ng sarili nitong mga produkto, ang kabuuang bilang ng mga item ay 19, kinakailangan upang malutas ang problema sa paglalakbay ng tindero upang masagot ang tanong kung ang ruta na pinagtibay sa negosyo ay pinakamainam.

kasi ang bilang ng mga punto ng paghahatid ay hindi masyadong malaki upang malutas ang problema, gagamitin namin ang mga kakayahan ng "Solver" add-in ng OpenOffice Ca1c program, na, pagkatapos itakda ang mga kondisyon ng problema, ay magsasagawa ng kumpletong enumeration ng lahat ng posibleng solusyon para makapagplano ng pinakamagandang ruta. Ang algorithm para sa paglutas ng problema sa paglalakbay ng salesman sa pamamagitan ng paggamit ng OpenOffice Ca1c software na produkto ay ipinapakita sa Fig. 1 (batay sa pinagmulan).

kanin. 1. - Algorithm para sa paglutas ng problema sa paglalakbay ng salesman gamit ang add-in na "Solver" OpenOffice Ca1c

Ang Moloko Zauralya LLC (italaga natin ito bilang item No. 1) ay nagbibigay ng mga produkto para sa mga sumusunod na institusyon: Odyssey CJSC (No. 2), school No. 7 (No. 3), orphanage (No. 4), food store "Trio" (No. 5), Vira LLC (No. 6), kindergarten 116 (No. 7), 122 (No. 8), 124 (No. 9), 126 (No. 10), 127 (No. 11), 129 (No. 12), 130 (#13), 131 (#14), 133 (#15), 134 (#16), 135 (#17), 138 (#18), 141 (#19). Batay sa data mula sa site ng 2GIS (Kurgan), isang matrix ng mga distansyang Su (sa km) sa pagitan ng mga puntos sa itaas ay naipon (Talahanayan 1 at Talahanayan 2).

Talahanayan 1

Distance matrix, sa km (puntos 1-9)

Mga item #2 #3 #4 #5 #6 #7 #8 #9

№1 7,63 8 7,06 7,1 8,46 8,52 7,95 7,96

№2 0,31 1,9 1,33 1,28 1,34 0,78 0,78

№3 1,4 0,65 1,59 1,66 1,09 1,09

№4 1,43 1,86 1,42 0,51 0,31

№5 2,33 2,4 1,83 1,18

№6 0,15 1,04 1,04

talahanayan 2

Distance matrix, sa km (puntos 1-19)

Mga Item #10 #11 #12 #13 #14 #15 #16 #17 #18 #19

№1 8,28 6,02 9,03 7,45 5,91 7,18 7,3 7,49 5,92 7,15

№2 1,1 2,53 1,85 0,38 3,12 0,78 0,87 1,73 2,42 1,83

№3 1,42 3,07 2,17 0,89 3,63 1,29 0,78 0,77 2,94 2,34

№4 0,19 2,13 1,93 1,35 2,73 0,57 1,67 1,33 2,03 1,98

№5 2,16 2,17 2,91 1,12 2,76 0,44 1,11 0,39 2,07 0,72

№6 1,37 3,53 1,07 1,54 4,12 1,96 1,36 2,73 3,43 3,37

№7 1,43 3,59 0,5 1,44 4,19 1,85 1,93 2,8 3,5 2,9

№8 0,52 3,02 1,61 0,88 3,62 1,28 1,36 2,23 2,93 2,33

№9 0,33 3,02 1,62 0,88 3,62 1,28 1,36 2,23 2,93 2,33

№10 3,35 1,94 1,21 3,95 1,61 1,69 2,56 3,26 2,66

№11 4,1 2,52 0,41 2,25 3,34 2,56 0,26 2,22

№12 2,12 4,7 2,54 2,44 3,3 7 3,95

|№13 2,91 0,96 1,35 1,72 2,21 2,37

№14 2,63 3,93 3,12 0,15 2,26

№15 1,78 0,84 1,94 1,34

№16 0,6 3,24 3,18

Pinagtibay ng negosyo ang sumusunod na ruta ng paggalaw sa pagitan ng mga punto: 1) OOO Moloko Zauralye; 2) kindergarten 127; 3) kindergarten 131; 4) kindergarten 138; 5) kindergarten 141; 6) kindergarten 133; 7) grocery store na "Trio"; 8) kindergarten 135; 9) kindergarten 134; 10) Vira LLC; 11) kindergarten 130; 12) CJSC Odyssey; 13) kindergarten 116; 14) kindergarten 129; 15) kindergarten 126; 16) tahanan ng bata; 17) kindergarten 124; 18) kindergarten 122; 19) paaralan No. 7; 20) OOO Moloko Zauralye. Ang haba ng tinatanggap na ruta ay 28.28 km.

Upang malutas ang problema ng naglalakbay na mangangalakal, bubuo kami ng lahat ng kinakailangang data sa OpenOffice Ca1c sheet. Batay sa talahanayan. 1 at 2, binubuo namin ang distance matrix na Cij (B3:T21, Fig. 2), na simetriko. Kasabay nito, ang distansya sa pagitan ng isang tiyak na punto at mismo (halimbawa, sa pagitan ng OOO Moloko Zauralya at OOO Moloko Zauralya) ay katumbas ng 0. Ngunit, kung ang mga zero na halaga ay idinagdag sa matrix, isasaalang-alang ng programa sa kanila ang pinaka-makatuwirang mga ruta at ang desisyon ay magiging mali. Upang maiwasan ang gayong sitwasyon, kinakailangan na magtakda ng isang paghihigpit para sa programa, kung saan ang mga naturang distansya ay hindi isasaalang-alang. Upang gawin ito, sa halip na mga zero na halaga, inilalagay namin ang mga numerical na halaga na makabuluhang lumampas sa pinakamalaki sa mga distansya ng problema. Sa aming praktikal na sitwasyon, ang pinakamalaking numerical value na nagpapakilala sa distansya sa pagitan ng mga punto ay hindi lalampas sa 10 km. Samakatuwid, iminungkahi na kumuha ng 999 km bilang isang limitasyon ng numero. Sa ilalim ng matrix, mag-iwan tayo ng puwang para sa mga karagdagang variable at ^22:T22, fig. 2),

ang bilang nito ay 1 mas mababa sa kabuuang bilang ng mga puntos, i.e. na may kaugnayan sa gawaing ito - 18. Ang mga karagdagang variable ay kinakailangan upang matukoy ang pagkakasunud-sunod kung saan ang ruta ay isasagawa, at ang halaga ay mas mababa ng isa kaysa sa kabuuang bilang ng mga puntos dahil sa ang katunayan na ang negosyo ay alam nang maaga kung saan ang ruta magsisimula sa (OOO Moloko Zauralye) at

ayon sa pagkakabanggit, kung saan ito magtatapos.

p | C | □ | E | R | 5 | Tungkol sa | R | d | K | b | T

Distance matrix Sc

2 Puntos N1 N2 N3 N4 N5 ... N14 N15 N16 N17 N18 N19

3 N1 999 7.63 8 7.06 7.1 5.91 7.18 7.3 7.49 5.92 7.15

4 N2 7.53 999 0.31 1.9 1.33 3.12 0.78 0.87 1.73 2.42 1.83

5 N3 8 0.31 999 1.4 0.65 3.63 1.29 0.78 0.77 2.94 2.34

6 N4 7.06 1.9 1.4 999 1.43 2.73 0.57 1.67 1.33 2.03 1.98

7 N5 7D 1.33 0.65 1.43 999 2.76 0.44 1.11 0.39 2.07 0.72

g N6 8.46 1.28 1.59 1.86 2.33 4.12 1.96 1.36 2.73 3.43 3.37

9 N7 8.52 1.34 1.66 1.42 g.4 4.19 1.85 1.93 2.8 3.5 2.9

10 N3 7.95 0.78 1.09 0.51 1.83 3.62 1.28 1.36 2.23 2.93 2.33

11 N9 7.96 0.78 1.09 0.31 1.18 3.62 1.28 1.36 2.23 2.93 2.33

12 N10 8.28 1.1 1.42 0.19 2.16 3.95 1.61 1.69 2.56 3.26 2.66

13 N11 6.02 2.53 3.07 2.13 2.17 0.41 2.25 3.34 2.56 0.26 2.22

14 N12 9.03 1.85 2.17 1.93 2.91 4.7 2.54 2.44 3.3 7 3.95

15 N13 7.45 0.38 0.89 1.35 1.12 2.91 0.96 1.35 1.72 2.21 2.37

16 N14 5.91 3.12 3.63 2.73 2.76 999 2.63 3.93 3.12 0.15 2.26

17 N15 7.18 0.78 1.29 0.57 0.44 2.63 999 1.78 0.84 1.94 1.34

18 N16 7.3 0.87 0.78 1.67 1D1 3.93 1.78 999 0.6 3.24 3.18

19 N17 7.49 1.73 0.77 1.33 0.39 3.12 0.84 0.6 999 2.43 1.13

20 N13 5.92 2.42 2.94 2.03 2.07 0.15 1.94 3.24 2.43 999 1.56

21 N19 7.15 1.83 2.34 1.98 0.72 2.26 1.34 3.18 1.13 1.56 999

kanin. 2. - Distance matrix at karagdagang mga variable Magdagdag tayo ng matrix ng mga variable sa sheet, ang laki nito ay uulitin ang distance matrix - 19 ng 19 puntos (B26:T44, Fig. 3). Sa ilalim ng matrix, idagdag ang linyang "Pagpasok" (B45:T45, Fig. 3) at sa kanan ng karagdagang column na "Exiting" (U26:T44, Fig. 3), kung saan isusulat ang paghihigpit na pinapasok ng salesman at umalis sa bawat punto ng 1 beses lamang. Upang makasunod sa naturang paghihigpit, sumulat kami ng isang formula na magbubuod ng mga halaga ayon sa mga hilera (para sa column na "Lumabas") at ayon sa mga column (para sa hilera na "Enter"), ang kabuuan ay dapat

ay magiging katumbas ng isa upang sumunod sa hadlang 4.1 ng algorithm. Kopyahin ang data ng formula para sa lahat ng 19 na item.

Pagkatapos mabuo ang mga matrice ng mga distansya at mga variable, isinulat namin ang layunin ng function (cell B47, Fig. 3). Ang layunin ng gawain ay upang mabawasan ang mga distansya, upang mahanap ang haba ng ruta, kinakailangan upang i-multiply ang mga matrice na ipinakita sa itaas, para sa mga layuning ito sa OpenOffice

Ca1c ang SIMPRODICT function ay ibinigay.

A B C E 5 T at

24 Matrix ng mga variable)^

25 Puntos N1 N2 N4 N18 N19 Lumabas

26 N1 \u003d 5uM (B25: T2b)

27 N2 =511M(B27:T27)

44 N19 = B11M (B44: T44)

45 Ipasok ang =5uM(E26:E44) =5uM(C26:C44) b 0 0 =5uM(T26:T44)

Layunin ng function | | =^11M R $22-C22+19 * C34 =$J$22-D22+19*D34 "Pagkatapos 0 =$] $22 -T2 2+19*T34

59 N10 = $K$ 22-S22+19 * SZ 5 = $K$22-022+19*035 "Go 0 = $K$ 22-T2 2+19*T35

60 N11 = $[_$22-C22+19*C36 =$1$22-022+19*036 0 0 = $1.$ 22 -T22+19 *T36

61 N12 = $M$22-C22+19*C37 =$M$22-022+19*037 0 = $M $22-T22+19 *T37

62 N15 =$ N$ 22-C22+19 * C38 =$N$22-022+19*038 * 0 0 =$N$22-122+19*138

63 N14 =$0$22-C22+19 * C39 =$0$22-022+19*039 0 =$0$22-T22+19*T39

64 N15 = $P$ 22-C22+19 * C40 = $P$22 -022+19 * 040 b 0 0 = $P$22-T22+19*T40

65 N16 = $C$22-C2 2+19 * C41 = $0$22-022+19*041 0 = $0$22-T22+19*T41

66 N17 \u003d $I $ 22-C22 + 19 * C42 \u003d $ N $ 22-02 2 + 19 * 042 "0 0 \u003d $ R $ 22-T22 + 19 * T42

67 N18 = $5$22-S22+19*S43 = $B$22-0 22+19* 043 0 = $5$22 -T22 +19 *T43

68.S L N19 =$T$22-C22+19*C44 =$T$22-022+19*044 * 0 0 =$T$ 2 2-T2 2+19 *T44

kanin. 4. - Pagsasara ng ruta Pagkatapos mabuo ang mga gawaing ito sa OpenOffice Ca1c sheet, gagamitin namin ang add-on na "Solver". Upang gawin ito, piliin ang Service-Solver mula sa menu. Ang nakumpletong window ng Solver ay ipinapakita sa Fig. 5.

kanin. 5. - Add-in "Solver" na puno ng data

Ang target na cell ay pinapalitan ng address ng cell kung saan nakasulat ang target na function na BIMRKOVIST (B47). Ang resulta ay may posibilidad na isang minimum, dahil ang aming layunin ay ang pinakamaikling ruta. Ang linyang "Pagbabago ng mga cell" ay nagpapahiwatig ng dalawang set ng data - ang matrix ng mga variable na Xu (mga cell B26:T44) at mga karagdagang variable at (mga cell C22:T22). Mayroong 4 na mahigpit na kundisyon sa problema: 1) ang mga halagang kinakalkula sa linyang "Kasama" ay dapat na katumbas ng isa (ang unang paghihigpit sa "Solver"); 2) ang mga halagang kinakalkula ng column na "out" ay dapat na katumbas ng isa (pangalawang paghihigpit); 3) ang matrix ng mga variable Xy ay isang Boolean number (ikatlong pagpilit); 4) ang mga halaga na nakuha ng formula na nakasulat sa matrix na "Pagsasara ng ruta" ay hindi dapat lumampas sa kabuuang bilang ng mga puntos ng gawain na nabawasan ng isa, i.e. 18 (ika-apat na limitasyon). May isa pang karagdagang paghihigpit, na maaaring ibaba sa pamamagitan ng pagpili sa "Solver" na Opsyon. Kailangan mong lagyan ng tsek ang kahon na "Tanggapin ang mga variable bilang hindi negatibo" upang makakuha ng mga karagdagang variable at maaaring tumagal ng mga halaga na mas malaki kaysa sa o katumbas ng zero. Sa pamamagitan ng pag-click sa pindutan ng "solve", magsisimula ang programa sa pagbibilang ng lahat ng posibleng mga opsyon para sa paglutas ng problema at ipakita ang pinakamainam para sa user (Larawan 6).

A B C kN N3 E F G H I J K L M N O P Q R S t i

2 Puntos N1 N2 N4 N5 N6 N7 N8 N9 N10 N11 N12 N13 N14 N15 N16 N17 N13 N19

22 at 3 7 16 4 10 11 13 14 15 1 12 9 0 17 6 ​​​​5 2 3

24 Matrix ng mga variable Xts.

25 Puntos N1 N2 N3 N4 N5 N6 N7 N8 N9 N10 N11 N12 N13 N14 N15 N16 N17 N18 N19 Lumabas

26 N1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 O O O 0 0 1

27 N2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 O O 0 0 1

28 N3 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 O O 0 0 1

29 N4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 O 1 O O 0 0 1

30 N5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 O O O 1 0 0 1

31 N6 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 O O 0 0 1

32 N7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 O O 0 0 1

33 N8 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 O O O 0 0 0 1

34 N9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 O O O 0 0 0 1

35 N10 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 O O O 0 0 0 1

36 N11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 O 0 1 0 1

31 N12 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 O O O 0 0 0 1

para sa N13 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 O O O 0 0 0 1

39 N14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 O O O 0 0 0 1

40 N15 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 O O 0 0 0 1

41 N16 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 O O O 0 0 0 1

42 N17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 O O 1 0 0 0 1

43 N18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 O O O 0 0 1 1

44 N19 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 O O 0 0 0 1

45 Kasama ang 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Target na function 23.59 1

49 Isinara ang martsa>labas

50 Puntos N2 N3 N4 N5 N6 N7 N8 N9 N10 N11 N12 N13 N14 N15 N16 N17 N18 N19

51 N2 0 1 -3 4 -2 -3 -5 -6 -7 7 A 13 S -9 2 3 6 5

52 N3 13 0 -9 3 -3 -А -6 -7 -3 6 -5 -2 7 -10 1 2 5 4

53 N4 S 9 0 12 6 5 3 2 1 15 4 7 16 18 10 11 14 13

54 N5 -A -3 -12 0 -6 -7 -9 -10 -11 3 -8 -5 A -13 -2 18 2 1

55 N6 2 3 -6 6 0 13 -3 A -5 9 -2 1 10 -7 4 5 S 7

56 N7 3 4 -5 7 1 0 -2 -3 A 10 13 2 11 -6 5 6 9 S

57 N8 5 6 -3 9 3 2 0 13 -2 12 1 4 13 ■A 7 a 11 10

58 N9 6 7 -2 10 4 3 1 0 13 13 2 5 14 -3 a 9 12 11

59 N10 7 3 13 11 5 4 2 1 0 14 3 6 15 -2 9 10 13 12

60 N11 -7 -6 -15 -3 -9 -10 -12 -13 -14 0 -11 -3 1 -16 -5 -А 13 -2

61 N12 4 5 -A 3 2 1 13 -2 -3 11 0 3 12 -5 6 7 10 9

62 N13 1 2 -7 5 13 -2 ■A -5 -6 3 -3 0 9 -a 3 A 7 6

63 N14 -3 -7 -16 -4 -10 11 -13 -14 -15 13 -12 -9 O -17 -6 -5 -2 -3

64 N15 9 10 1 13 7 6 4 3 2 16 5 sa 17 O 11 12 15 14

65 N16 -2 13 -10 2 -A -5 -7 -3 -9 5 -6 -3 6 -11 O 1 4 3

66 N17 -3 -2 -11 1 -5 -6 -3 -9 -10 4 -7 ■A 5 -12 18 0 3 2

67 N18 -6 -5 -14 -2 -3 -9 -11 -12 -13 1 -10 -7 2 ​​-15 ■A -3 0 18

68 N19 -5 L -13 13 -7 -3 -10 -11 -12 2 -9 -6 3 -14 -3 -2 1 0

kanin. 6. - Ang mga resulta ng paglutas ng naglalakbay na problema sa salesman para sa LLC "Moloko

Mga Trans-Ural"

Ayon sa nakuha na solusyon, ang pinakamainam, i.e. ang pinakamaikling ruta ay magiging 23.59 km lamang. Kung ihahambing sa kasalukuyang tinatanggap na ruta, ang enterprise ay makakatipid ng 16.6% ng oras kapag nagpapakilala ng bago, na nagpapatunay sa pagiging posible ng paggamit ng Solver add-on upang bumuo ng pinakamahusay na landas para sa mga sasakyan. Upang matukoy ang pagkakasunud-sunod ng pagbisita

mga punto ng paghahatid, kailangan mong tingnan ang mga variable U, ang kanilang mga halaga (mga cell C22: T22, Fig. 6) ay kumuha ng mga halaga mula 0 hanggang 17, sa gayon ay nagpapakita ng isang tiyak na ruta ng paggalaw, na magiging: 1) OOO Moloko Zauralye; 2) kindergarten 131; 3) kindergarten 127; 4) kindergarten 138; 5) kindergarten 141; 6) grocery store na "Trio"; 7) kindergarten 135; 8) kindergarten 134; 9) paaralan No. 7; 10) CJSC Odyssey; 11) kindergarten 130; 12) Vira LLC; 13) kindergarten 116; 14) kindergarten 129; 15) kindergarten 122; 16) kindergarten 124; 17) kindergarten 126; 18) tahanan ng bata; 19) kindergarten 133; 20) ang panimulang punto kung saan nagsimula ang paggalaw ng Zauralye Milk LLC.

Sa proseso ng pagpapasya, nagkaroon ng pagpipilian sa pagitan ng mga produkto ng software ng Microsoft Excel at OpenOffice Calc. Ang mga programa ay may magkatulad na mga function at kakayahan at medyo karaniwan. Gayunpaman, sa proseso ng paglutas, napag-alaman na ang add-in na "Search for a solution" (Excel) ay nagtatakda ng mahigpit na balangkas para sa bilang ng mga paghihigpit sa problemang nalulutas. Sa partikular, sa MS Excel ito ay maginhawa upang malutas ang mga problema sa isang maliit na bilang ng mga puntos (hanggang sa 10), ang kabuuang bilang ng mga paghihigpit sa formula na kung saan ay hindi lalampas sa 100. Walang ganoong mga paghihigpit sa Solver, ngunit kasama ang karagdagan ng bawat karagdagang item sa gawain, ang programa ay nangangailangan ng pagtaas ng oras upang mahanap ang pinakamainam na ruta. Bilang karagdagan, ang OpenOffice ay isang libreng produkto ng software, na nagbibigay ng karagdagang pagtitipid sa gastos kapag ginagamit ito.

Ang kahalagahan ng paglutas ng problema ay tinutukoy ng katotohanan na, ayon sa mga istatistika, tungkol sa 98% ng kabuuang oras ng paggalaw ng mga kalakal ay inookupahan ng kanilang pagpasa sa mga channel ng logistik, kabilang ang transportasyon. Ito ang dahilan ng pangangailangang maghanap ng mga reserba upang mabawasan ang mga gastos sa transportasyon, i.e. pagtukoy ng pinakamahusay na ruta, na hahantong sa pagtitipid sa oras ng transportasyon, gasolina, pagkasira ng sasakyan

pondo at magiging lalong mahalaga para sa mga negosyong tumatakbo sa JIT (just-in-time) system.

Panitikan

1. Afanas'eva I.I. Mga problema sa organisasyon at pang-ekonomiya at mga prospect para sa pagbuo ng isang sistema ng logistik para sa pamamahagi ng butil sa Russia // Engineering Bulletin of the Don, 2014, No.

2. Dybskaya V.V., Zaitsev E.I., Sergeev V.I. atbp Logistics - M.: Eksmo, 2013. - 944 p. - (Buong MBA na kurso).

3. Kochegurova E.A., Martynova Yu.A. Pag-optimize ng mga ruta ng pampublikong transportasyon kapag lumilikha ng isang awtomatikong sistema ng suporta sa desisyon // Izvestiya TPU. 2013. No. 5. pp. 79-84.

4. Matai R., Singh S.P., Mittal M.L. Problema sa Naglalakbay na Salesman: Isang Pangkalahatang-ideya ng Mga Aplikasyon, Formulasyon, at Mga Diskarte sa Solusyon // URL: cdn.intechopen.com/pdfs-wm/12736.pdf

5. Boroznov V.O. Pag-aaral ng solusyon ng problema sa paglalakbay sa salesman // Bulletin ng ASTU. Serye: Pamamahala, Computer Engineering at Informatics. 2009. Blg. 2. pp. 147-151.

6. Ishkov S.A., Ishkova E.S. Diskarte sa Matrix sa paglutas ng problema ng pagruruta sa ilang mga sasakyan // Mga Pamamaraan ng Samara Scientific Center ng Russian Academy of Sciences. 2011. Bilang 4-1. pp. 189-194.

7. Applegate D.L., Bixby R.E., Chvatal V. at Cook W.J. Ang Problema sa Naglalakbay na Tindero // URL: press.princeton.edu/chapters/s8451.pdf

8. Studentova E.A. Algorithm para sa paglutas ng problema sa paglalakbay ng salesman gamit ang Microsoft Excel at Open Office Calc // Mga Makabagong Problema ng Agham at Edukasyon. 2014. №6. (Apendise "Mga agham na teknikal"). - C. 40.

9. Mapa ng Kurgan: mga kalye, bahay at organisasyon ng lungsod - 2GIS // URL: 2gis.ru/kurgan/zoom/11

10. Makarov E.I., Yaroslavtseva Yu.I. Socio-economic na kahusayan ng pagbuo ng Voronezh regional transport and logistics system // Engineering Bulletin of the Don, 2011, No. 4 URL: ivdon.ru/ru/magazine/archive/n4y2011/557

1. Afanas "eva I.I. Inzenernyj vestnik Dona (Rus), 2014, No. 2 URL: ivdon.ru/ru/magazine/archive/n2y2014/2325

2. Dybskaya V.V., Zaytsev E.I., Sergeev V..I. ako dr. Logistika M.: Eksmo, 2013. 944 p. (Buong kurs MVA).

3. Kochegurova E.A., Martynova Yu.A. Izvestia TPU. 2013. No. 5. P. 79-84.

4. Matai R., Singh S.P., Mittal M.L. Problema sa Naglalakbay na Tindero: Isang Pangkalahatang-ideya ng Mga Aplikasyon, Formulasyon, at Mga Diskarte sa Solusyon URL: cdn.intechopen.com/pdfs-wm/12736.pdf

5. Boroznov V.O. Vestnik AGTU. Seriya: Upravlenie, vychislitel "naya tekhnika i informatika. 2009. No. 2. P. 147-151.

6. Ishkov S.A., Ishkova E.S. Izvestiya Samarskogo nauchnogo tsentra RAN. 2011. Bilang 4-1. P. 189-194.

7. Applegate D.L., Bixby R.E., Chvatal V. at Cook W.J. URL ng Problema sa Naglalakbay na Tindero: press.princeton.edu/chapters/s8451.pdf

8. Studentova E.A. Modernong problema na nauki at obrazovaniya. 2014. №6. (application "Tekhnicheskie nauki"). p. 40.

9. Karta Kurgana: ulitsy, doma at organizatsii goroda - 2GIS URL: 2gis.ru/kurgan/zoom/11

10. Makarov E.I., Yaroslavtseva Y.I. Inzenernyj vestnik Dona (Rus), 2011, No. 4 URL: ivdon.ru/ru/magazine/archive/n4y2011/557