agrega müzik eserleri herhangi bir icracının "bagajını" oluşturan

İlk harf "r"

İkinci harf "e"

Üçüncü harf "p"

Son kayın "r" harfidir

"Sanatçının bagajını oluşturan eserler bütünü" sorusunun cevabı, 9 harf:
repertuar

Kelime dağarcığı için çapraz bulmacalarda alternatif sorular

Bu sezonun performansları

agrega yapılan işler

Fransızca "liste" deyin

tiyatro çeşitleri

Tiyatroda gerçekleştirilen eserler seti

Tiyatroda gerçekleştirilen, sahnede, konser salonlarında gerçekleştirilen bir dizi performans, müzik eseri ve ayrıca sinemada gösterilen filmler

Sözlüklerde repertuar için kelime tanımları

Rus dilinin yeni açıklayıcı ve türetme sözlüğü, T. F. Efremova. Kelimenin sözlükteki anlamı Rus dilinin yeni açıklayıcı ve türetme sözlüğü, T. F. Efremova.
m.Tiyatroda, konser sahnesinde vb. devam eden performansların, müzik eserlerinin toplamı. Bir sanatçı tarafından gerçekleştirilen bir dizi tiyatro rolü veya eseri.

Rus dilinin açıklayıcı sözlüğü. S.I. Ozhegov, N.Yu.Shvedova. Kelimenin sözlükteki anlamı Rus dilinin açıklayıcı sözlüğü. S.I. Ozhegov, N.Yu.Shvedova.
-a, m Tiyatroda, sinemada, konser salonlarında, sahnede, sirkte gerçekleştirilen bir dizi oyun, müzik ve diğer eserler. Yeni r. Alışkanlık ?, eğlence (çev.: işe alım, seçim). Birisi tarafından yürütülebilir dosyanın tamamı. tiyatro rolleri, müzikal ...

Büyük Sovyet Ansiklopedisi Sözcüğün sözlükteki anlamı Büyük Sovyet Ansiklopedisi
(Fransızca repertuar, geç Latin repertuarından ≈ liste, envanter), tiyatroda, konser sahnesinde vb. icra edilen eserlerin (dramatik, müzikal vb.) bütünü ve oyuncunun içinde bulunduğu roller çemberi gerçekleştirir. "Modern" kavramları var ...

Repertuar kelimesinin literatürdeki kullanım örnekleri.

Bay Weser için bir teselli olarak söylemeliyim ki sıradaki benim ellerimde. İngilizce oyun: dramatik aksiyon Necromancers veya Harlequin - Dr. Faust başlığı altında, repertuar Kraliyet Tiyatrosu, Lincoln Sinnfield.

Rahip şişman, palyaço suratlı bir çavuş -bir müzikholde vodvil komedyeni olmak için sözleşmeli bir tür pembe domuz yavrusu- çeşitli şakalarla bizi eğlendirdi, ama repertuarçok geçmeden tükendi.

Machavariani, lirik-romantik Keman Konçertosu'nu yarattı ve o zamandan beri repertuar Sovyet ve yabancı sanatçılar.

Bunlar aynı repertuar o zamandan beri önerilen tüm soyut matematiksel hesaplama modellerinin.

Yakında Sizov bana oyunu beğendiğini ve oyuna dahil ettiğini söyledi. repertuar Gluzsky ile bile zaten konuştuk ve böylesine olağanüstü harika bir çalışmaya katılmaya hazır olduğunu ifade etti.

EDEBİYAT

Amacı hayatı tasvir etmek, bir kelime yardımıyla sanatsal imgeler yaratmak olan bir tür sözlü sanat.

Ott. Bu tür sanat eserlerinden oluşan bir koleksiyon.

Herhangi bir ilim dalıyla, herhangi bir meseleyle ilgili bir takım matbu eserler.

Yazılı veya basılı biçimde sabitlenmiş ve sahip olan bir dizi sanatsal, bilimsel ve diğer eserler kamu önemi.

Rus dilinin geniş modern açıklayıcı sözlüğü. 2012

Ayrıca sözlüklerde, ansiklopedilerde ve referans kitaplarında Rusça'da LITERATURE kelimesinin yorumlarına, eşanlamlılarına, anlamlarına ve LITERATURE'ın ne olduğuna bakın:

• EDEBİYAT Wiki Alıntısında:
  Veri: 2009-06-30 Zaman: 19:05:35 * Edebiyat halka sadık olmalı, ilerlemesini, refahını ve ...
• EDEBİYAT A'dan Z'ye Ansiklopedi Japonya'da.
• EDEBİYAT Ünlülerin Sözlerinde:
  
• EDEBİYAT Sözlükte Bir cümle, tanımlar:
  - Bu öyle bir meslek ki, her türlü yetenekten mahrum insanlara yeteneğin olduğunu defalarca kanıtlaman gerekiyor...
• EDEBİYAT Aforizmalar ve zekice düşüncelerde:
  hiç yeteneği olmayan insanlara yeteneğin olduğunu defalarca kanıtlaman gereken türden bir şey. …
• EDEBİYAT Edebiyat Ansiklopedisi'nde.
• EDEBİYAT Büyük Ansiklopedik Sözlükte:
  [lat. lit(t)eratura lit. - yazılı], kamusal öneme sahip yazı eserleri (örneğin, kurmaca, Bilimsel edebiyat, mektup edebiyatı). Literatür altında daha sık ...
• EDEBİYAT büyük Sovyet ansiklopedisi, TSB:
  [lat. lit(t)eratura, kelimenin tam anlamıyla - lit(t)era - harften yazılmıştır], ana sanat türlerinden biri kelimenin sanatıdır. "L" terimi Tayin etmek...
• EDEBİYAT V ansiklopedik sözlük Brockhaus ve Euphron:
  Edebiyat. HJ Raymond, "Abraham L.'nin yaşamı ve kamu hizmetleri." (New York, 1864); J. G. Holland, "AL'nin Hayatı" (Springfield, 1865); Corsby, ...
• EDEBİYAT Modern Ansiklopedik Sözlükte:
  
• EDEBİYAT
  (Latince lit (t) eratura, kelimenin tam anlamıyla - yazılı), kamusal öneme sahip yazı eserleri (örneğin, kurgu, bilimsel edebiyat, epistolar edebiyat). Literatür altında daha sık ...
• EDEBİYAT Ansiklopedik Sözlükte:
  s, w. 1. Genel olarak yazılı ve matbu eserler bütünü. Eski Rusça l. En az. 2. Sanat eserlerinin toplamı (şiir, nesir, drama). …
• EDEBİYAT Ansiklopedik Sözlükte:
  , -s, w. 1. Sosyal, eğitsel değeri olan yazı işleri. Bilimsel l. anı l. sanatsal l. Eski Rusça l. 2. Yazılı...
• EDEBİYAT Büyük Rus Ansiklopedik Sözlüğünde:
  EDEBİYAT [lat. lit (t) eratura, lit. - yazılı], toplumları olan yazı eserleri. anlam (örneğin, ince L., bilimsel L., epistolar L.). Daha sık L. altında ...
• EDEBİYAT Brockhaus ve Efron Ansiklopedisi'nde:
  ? santimetre. …
• EDEBİYAT Zaliznyak'a göre Tam vurgulu paradigmada:
  edebiyat"ra, edebiyat"ry, edebiyat"ry, edebiyat"r, edebiyat"re, edebiyat"ram, edebiyat"ru, edebiyat"ry, edebiyat"sürü, edebiyat"sürü, edebiyat"rami, edebiyat"re, .. .
• EDEBİYAT Rus Dilinin Popüler Açıklayıcı-Ansiklopedik Sözlüğünde:
  -kabarma. 1) Sanat formu, alamet-i farika kelimenin yardımıyla sanatsal görüntülerin yaratılmasıdır. edebiyat türleri. Edebiyat tarihi. bağlandı...
• EDEBİYAT Yeni Yabancı Kelimeler Sözlüğünde:
  (lat. literatura) 1) bir halkın, dönemin veya tüm insanlığın yazılı ve basılı eserlerinin toplamı; 2) bir sanat biçimi olarak kurgu; …
• EDEBİYAT Yabancı İfadeler Sözlüğünde:
  [lat. literatura] 1. bir halkın, çağın veya tüm insanlığın yazılı ve basılı eserlerinin toplamı; 2. bir sanat formu olarak kurgu; İşler…
• EDEBİYAT Abramov'un eşanlamlıları sözlüğünde:
  yazı, edebiyat, basım, basın, kurgu, ...
• EDEBİYAT Rus dilinin Eşanlamlılar sözlüğünde:
  hagiografi, kurgu, lubok, yazı, gazetecilik, edebiyat, özel edebiyat, …
• EDEBİYAT Rus dili Efremova'nın yeni açıklayıcı ve türetme sözlüğünde:
  Ve. 1) Yazılı veya basılı biçimde sabitlenmiş ve kamu için önemli olan bir dizi sanatsal, bilimsel ve diğer eserler. 2) bir) ...

Kurgunun Önemi

• Edebiyat - bir dizi sanat eseri (şiir, nesir, drama).

• Kurgu, zihinsel, ahlaki ve estetik gelişimin önemli bir aracıdır.

• Çocukların okul öncesi bir kurumda kurgu ile tanışması edebiyat eğitiminde ilk adımdır, amaç ve hedefleri çocuğu sonraki adımlara, uzun edebiyat eğitimi yolculuğuna hazırlamaktır (L.M. Gurovich).

Okul öncesi çocukların edebi gelişim düzeyindeki azalmanın nedenleri, okumaya ilgi

• Ülkedeki genel sosyokültürel durum :

• kitaplara, okumaya olan ilginin azalması;
• kitap kültürünün görsel-işitsel yollarla yer değiştirmesi;

• Pedagojik uygulamadaki hatalar:

• - erken okuryazarlık, okuma ihtiyacının oluşumu ile bağlantı eksikliği;

• - edebi gelişim üzerine sistematik, tutarlı çalışma eksikliği;

• - Uygulamalı görevler için tutku;

• - öğretmenlerin metnin analizindeki zorlukları, bir sanat eserine aşinalık için yöntem ve tekniklerin seçimi.

Amaç ve hedefler (FGT'ye göre)

• Hedef: ilgi oluşumu ve kitap okuma ihtiyacı (algısı) Görevler:

• Birincil değer fikirleri de dahil olmak üzere dünyanın bütünsel bir resminin oluşturulması;

• Edebi konuşmanın gelişimi;

• Sanatsal algı ve estetik zevkin gelişimi dahil olmak üzere sözlü sanata giriş

Temel konseptler

• Sanat- yaratıcı yansıma, gerçekliğin sanatsal görüntülerde yeniden üretilmesi

• sanatsal - sanatla ilgili

• Estetik- sanatsal, güzellik ve güzellik duygusuyla ilgili

• Tatmak- zarif anlayış duygusu

• İşin algılanması bu, eserin derin özünün ve okuyucu üzerindeki etkisinin kavranmasıdır.

kitap özellikleri

• Bir kitap, bir miktar metin içeren ciltli kağıtlar şeklinde bir baskı işidir.

• Kitabın ana işlevleri:

• - birikmiş deneyimi saklayın;

• - biriken deneyimi okuyucuya aktarmak, yani. aydınlatmak

• Kitabın ek özellikleri:

• - gerçek ve figüratif temsillerin zenginleştirilmesi;

• - metnin ezberlenmesi ve hafızadan yeniden yaratılması;

• - uzmanlaşılan deneyimin içeriğine dahil olma

çocuk kitabı türleri

• resimli kitaplar; (gerçek ve figüratif temsillerin zenginleştirilmesi)

• Kitaplar - kısa öyküler metnin ezberlenmesi ve bellekten yeniden canlandırılması)

• oyuncak kitaplar(kesim kitabı, tiyatro kitabı, ev yapımı kitap, alfabe kitabı, panorama kitabı, katlanır kitap. oyuncak kitap, yumuşak kitap)

Çocuk Okuma Grubu

• Rus halk sanatının eserleri ve dünya halklarının yaratıcılığı. Küçük folklor biçimleri.

• Rus ve yabancı klasik edebiyat eserleri.

• Modern Rus ve yabancı edebiyat eserleri.

Çocuk Okuma Grubu

• konuya göre

• - Anavatan Hakkında;

• - Karakterleri hakkında;

• - Farklı insanlar hakkında: çocuklar ve yetişkinler, cesur ve korkaklar, zanaatkarlar ve aylaklar;

• - Hayvanlar hakkında, bitkiler hakkında, arabalar hakkında ve diğer şeyler hakkında;

• - Maceralar ve sihir hakkında.

Çocuk Okuma Grubu

• türe göre:

• Şiir

• - yazarın şiirleri, şiirleri;

• - folklor şiiri.

• Nesir

• - yazarın romanları, hikayeleri;

• - Halk Hikayeleri

• NA Korotkova tarafından sınıflandırma

• - büyük edebi formlar

• - küçük edebi formlar

• Program, bölge nüfusunun etnik yapısını yansıtan folklor eserlerini ve hayatı ve eserleri bir bölge veya diğeriyle ilişkilendirilen yazarların klasik eserlerini içermelidir.

Kurgu ile tanışma görevleri

• kurguya ilgi geliştirmek, farklı türlerdeki eserlere dair bütüncül bir algı yeteneği geliştirmek, eserlerin içeriğinin özümsenmesini ve ona karşı duygusal duyarlılığı sağlamak

• kurgunun özellikleri hakkında ilk fikirleri oluşturmak: türler hakkında, kompozisyon hakkında, dilin imgeleri hakkında;

• edebi ve sanatsal zevki, işi anlama ve hissetme yeteneğini geliştirmek

Diğer eğitim alanlarıyla entegrasyon

• « sosyalleşme » sosyal nitelikte ilk fikirlerin geliştirilmesi, akranlar ve yetişkinlerle ilişki normları, cinsiyet, aile, vatandaşlık, vatanseverlik duyguları, dünya topluluğuna ait olma duygusu oluşumu

• « Bilişsellik » Çocuklarda bilişsel ilgi geliştirme, dünyanın bütünsel bir resmini oluşturma, çocukların ufkunu genişletme hedeflerine ulaşmak

• « İletişim » çocukların sözlü konuşmasının tüm bileşenlerinin gelişimi, konuşma normlarının pratik ustalığı.

• "sanatsal yaratma» çevreleyen gerçekliğin estetik yönüne ilgi oluşumu, çocukların kendini ifade etme ihtiyaçlarının karşılanması, çocukların yaratıcılığının gelişimi

Çalışma biçimleri (FGT'ye göre)

• Organize eğitim faaliyetleri

• Ana genel eğitim programının uygulanması konusunda ailelerle etkileşim

Organize eğitim faaliyetleri

• ilk tanışma edebi bir eserle - çocuklara daha önce bilinmeyen veya aşina olmayan eserleri okumak (anlatmak) (hedef metnin tam olarak algılanmasıdır)

• Bir edebi eserle müteakip çalışma, edebi eserlerin içeriğinin malzemesine dayanan sanatsal ve yaratıcı bir faaliyettir.

• günlük okuma

• Entegre faaliyetler

• Ön çalışma.

• - Öğretmeni okumaya hazırlamak(söylüyorum)

• Makul iş seçimi.
• Çalışmaya aşina olmanın amaç ve hedeflerinin tanımı.
• Edebi analiz metin (ana fikir (fikir), karakter aktörler, ilişkileri, eylemlerin nedenleri.
• Okumanın anlamlılığı üzerinde çalışın: tonlama, mantıksal vurguların yerleştirilmesi, duraklamalar, doğru telaffuz.
• - çocukları hazırlamak
• Kişisel deneyimin zenginleştirilmesi, fikirlerin etkinleştirilmesi.
• Bilinmeyen kelimelerin açıklaması.

Eserle tanışma yöntemi

• Eserin etkileyici okuması (anlatı).

• - Amaç doğru ve canlı algı sağlamaktır.

• 3. Okunan eser hakkında konuşma

• Hedef: içeriğin ve edebi ve sanatsal biçimin netleştirilmesi

• Sorular;

• İllüstrasyonların incelenmesi;

• Metni yeniden ziyaret etmek

• sözcük alıştırmaları

• modelleme

• 4. Test ile müteakip çalışma.

• - Amaç, eser anlayışını derinleştirmektir.

• Yeniden okuma, yeniden anlatma, dramatizasyon vb.

Metin analizi için gereklilikler (N.A. Starodubova)

• amaca yönelik olmalıdır - soruların her biri belirli bir hedefi takip etmelidir;

• ancak işin bütünsel, doğrudan, duygusal bir algısından sonra gerçekleştirilir;

• çocukların algısının yaşına ve bireysel özelliklerine dayanmalıdır;

• analize konu olan eserde tasvir edilen yaşam durumu değil, bu durumun yazar tarafından tasviri;

• analiz seçici olmalıdır - çalışmanın tüm unsurları tartışılmaz, ancak fikri en açık şekilde ifade edenler;

• çocukların edebi gelişimine katkı sağlamalıdır.

Sanat eserlerini daha derinden anlamak için teknikler

• Sorular

• kelime çizimi

• İşin içeriğine göre çizim

• Sanatçıların çizimlerinin analizi

• Kendini karakterin yerine koymak

• Bir çalışmadaki anahtar kelimeleri vurgulama

• Eserin adının analizi

• Farklı türlerdeki eserlerin özelliklerinin belirlenmesi

• Metinde anlamlı araçlar bulma

Soru türleri

• Esas olanı belirlemeye yönelik niyetçalışır, onun problemler: “Bu hikaye ne hakkında?”, “Yazar hikayesini neden bu şekilde adlandırdı?”, İçeriği çoğaltmak için sorular. "Kuleye ilk koşan kimdi?";

• Kahramanın imajıyla ilgili sorular:

• Kahramana karşı duygusal tavrı bulmanızı sağlamak (Kimi sevdiniz? Neden?);
• Birşeye dikkat etmek motifler eylemler (Neden herkes güldü ve Vanya ağladı?);
• Kahramanın ruh halini anlamanıza izin veren, onun duygusal durum(Neden eğleniyorlardı?);
• Karakterleri karşılaştırmak için sorular (Karakterler nasıl benzer);
• Kahramanın görünüşüne dikkat etmek (Onu nasıl hayal ediyorsunuz?);
• Kahramanın karakterinin davranışını hayatın tanıdık fenomenleriyle karşılaştırmak (Thomas'a benzer biriyle tanıştınız mı);
• Çocukları işin durumuna sokmaya izin vermek. Etkinliklere katılımcı olun (Orada ne yapardınız ... ..?);
• Dilsel anlatım araçlarına dikkat edilmesi (Yazar nasıl betimliyor? Yazar neyle kıyaslanıyor?);

• Türün özelliklerine dikkat ederek (Neye ağıt yaktım sana, hikaye mi masal mı?. Neden böyle düşünüyorsun?

Edebi metne dayalı yaratıcı etkinlik

• Edebi eserlerin yeniden anlatımı;

• Görsel aktivite

• Şiir okumak;

• tiyatro oyunları;

• edebi oyunlar;

• Sözel yaratıcılık;

• İllüstrasyonların incelenmesi;

• Projeler

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

• Edebî ve halk bilimi eserlerinin ( tekerlemeler, bilmeceler, tekerlemeler, atasözleri, şiirler vb.) günlük süreçlerde, yürüyüşte kullanılması;

• Ahlaki seçim durumlarında kurgudan örnekler kullanma;

• Edebi eserlerin malzemesi üzerine oyun etkinliği.

Çocukların bağımsız etkinliği

• Okumaya, kitaplara, kitap köşesindeki bağımsız etkinliklerde edebi deneyimin etkinleştirilmesine, teatral, eğlenceli, üretken etkinliklere ilgi uyandırmak için koşulların yaratılması.

aile ile etkileşim

• Çocukların okuma türleri ( NV . Miklyaeva

• aracılı okuma Başrol yetişkin okuyucuya aittir)

• Okumak yaratıcılıktır. Ebeveynler ve çocuklar okumaya eşit olarak katılırlar.

• Bağımsız okuma.

"Doğumdan okula" ana genel eğitim programının geliştirilmesinin nihai sonuçları - "Kurgu okumak" eğitim alanı

• Edebi türler arasında ayrım yapın

• Favori masalları ve hikayeleri adlandırır; 2-3 favoriyi ezbere bilir

• şiirler, 2-3 tekerlemeler.

• Kitapların 2-3 yazarını ve 2-3 illüstratörünü adlandırır.

• Bir şiiri anlamlı bir şekilde okur, bir peri masalından bir alıntıyı yeniden anlatır, hikaye.

Ana eğitim programına hakim olmanın sonuçları için gereklilikler (I.S. Dementieva)

• Çocuk

• Kitapla sürekli iletişim kurma arzusu gösterir, edebi eserleri dinlerken, resimlere bakarken zevk alır.

• Belirli bir konu veya türdeki eserlere karşı seçici bir tutum algılar.

• Çalışmadaki en önemli bağlantıları kurabilir, duygusal tonlara nüfuz edebilir.

• Edebi kahramanların eylemlerinin motiflerini, düşüncelerini, duygularını anlar, karakterlerle empati ve sempati duyar.

• Eserin diline dikkat eder.

• Kitabın dikkatli bir şekilde nasıl tutulacağını bilir, kitap saklama kurallarına uyar.

• Kurgunun özellikleri hakkında ilk fikirleri var: türler (düzyazı - şiir), bunların belirli özellikleri, kompozisyonu, dildeki en basit imge unsurları hakkında.

• Çeşitli sanatsal ve sözlü etkinliklerde (şiir okuma, dramatizasyon, dramatizasyon oyunları, kukla tiyatrosu) aktif olarak kendini gösterir.

Edebiyat

• Gritsenko Z.A. Çocuk edebiyatı. Çocukları okumaya tanıtma yöntemleri M., 2004.

• Gritsenko Z.A. Okumama// Okul öncesi eğitimin kökenleri ve nedenleri.-2008. - 4 numara.

• Gurovich L., Piradova V. Sözlü sanat dünyasını çocuğun önünde açmak // Okul öncesi eğitim.-2004.-№8