Mosya und Eichhörnchen

Da war eine Katze. Sein Name war Mosya. Er war eine Hauskatze und blieb daher zu Hause, wollte aber die Welt sehen. Als die Leute den Müll rausbrachten, stand die Tür offen und Mosya rannte weg. Auch die Aufzugstür war offen. Mosya rannte in den Aufzug, erreichte aber den Knopf nicht. Der Aufzug fuhr nach unten. Als der Aufzug anhielt, stieg die Katze aus. Am Eingang stand ein Junge, Wanja. Er öffnete die Tür und Mosya rannte auf die Straße. Er rannte zur Schule. Es gab eine Pause in der Schule und die Katze sah dort einen bekannten Jungen – Marik. Mosya blieb nicht stehen, er rannte weiter, weil er Angst hatte, dass Marik ihn bemerken und nach Hause bringen würde. Um sechs Uhr abends rannte die Katze in den Kindergarten. Im Hof ​​des Kindergartens sah er einen Käfig mit Eichhörnchen. Moses hatte Mitleid mit den Eichhörnchen, weil sie in einem Käfig waren. Er nagte das Schloss durch und befreite die Eichhörnchen. Sie rannten und rannten und freuten sich über ihre Freiheit. Die Eichhörnchen dankten Mosya. Mosya lud sie ein, mit ihm auf eine Reise zu gehen. Mosya und die Eichhörnchen gingen in den Wald. Im Wald lebte ein Bär. Der Bär schlief in seinem Versteck, aber die Eichhörnchen waren laut und weckten ihn. Der Bär wachte auf, wurde wütend und griff sie an. Mosya wurde von einem Eichhörnchen gerettet: Er biss den Bären in die Nase. Eichhörnchen und Mosya rannten davon, der Bär erwischte sie nicht und schlief wieder in der Höhle ein. Mosya sagte, es sei gefährlich, im Wald zu bleiben, und sie reisten in verschiedene Länder. Freunde waren in China und Europa, aber dann vermisste Mosia die Heimat und sie kehrten nach Moskau zurück. Die Katze kam zu ihm

Die Besitzer waren sehr glücklich und ließen ihn nach Hause gehen. Mosya rannte nicht mehr von zu Hause weg und die Besitzer erlaubten ihm, mit den Eichhörnchen spazieren zu gehen.

Wie der Hund einen Freund bekam

Es gab einen Hund. Sie war einsam. Der Hund ging durch die Straßen, um jemanden zu treffen. Eines Tages ging sie zur Rainbow Street und traf dort ein Pferd. Das Pferd war klein und schön, mit einer langen, dicken Mähne. Das Pferd fragte den Hund: „Wer bist du?“ Der Hund antwortete: „Ich bin ein Hund.“ Die Hündin hatte keinen Namen, weil sie obdachlos war und es niemanden gab, der sie beim Vornamen nennen konnte. Der Hund fragte das Pferd: „Wie heißt du?“ „Igo-go“ – antwortete das Pferd. Igo-go bot dem Hund an, Freunde zu sein. Der Hund freute sich sehr und fragte, ob das Pferd Futter hätte. Igo-go wusste, was Hunde fraßen, also ging sie auf die Gastgeberin zu und bat sie um Futter. Der Name des Mädchens war Olya. „Kann ich ein Stück Fleisch haben?“ - fragte das Pferd. „Warum brauchst du Fleisch?“ Olya war überrascht. Das Pferd erzählte dem Besitzer, dass es einen Freund hatte – einen Hund, der keinen Namen hatte, und dass der Hund fressen wollte. Igo-go bat auch um Wasser für ihre neue Freundin. Das Mädchen ging mit Igo-go mit. Sie wollte den Hund kennenlernen. Als sie den Hund sah, gefiel er ihr sehr, da es sich noch um einen kleinen Welpen handelte. Das Mädchen fütterte den Welpen und lud ihn ein, bei ihr und dem Pferd zu bleiben. Das Mädchen und das Pferd haben sich einen Namen für den Welpen ausgedacht. Sie nannten ihn Mitya. Mitya, Olya und Igo-go lebten zusammen und halfen sich immer gegenseitig.

Sammelaufsatz 7 gr

Pferd und Hund

Da war ein Pferd. Eines Winters ging sie im Wald spazieren und sah ein kleines Haus. Als das Pferd am Haus vorbeiging, stolperte es über einen Ast. Der Faden knirschte. Das Pferd schrie „Oh!“ und ein Welpe sprang aus dem Haus. Der Welpe begann das Pferd zu schelten: „Warum hast du mich geweckt? Ich habe dort geschlafen. Das Pferd antwortete: „Es tut mir leid, ich wollte dich nicht wecken.“ So haben sie sich kennengelernt. Der Name des Pferdes war Rosa und der Name des Welpen war Dozor. Sie wurden Freunde und begannen, sich gegenseitig zu besuchen.

Einmal besuchte Rosa die Wache. Zu dieser Zeit fuhr der Weihnachtsmann auf einem Schlitten am Dozor-Haus vorbei und trug eine große Tasche mit Geschenken. Plötzlich fiel ein Spielzeughase aus der Tasche. Der Weihnachtsmann hat das nicht bemerkt. Der Hase wurde allein im Wald zurückgelassen. Rosa und die Wache rannten vorbei. Sie bemerkten den Hasen, verstanden aber nicht sofort, woher er kam. Und dann sah die Wache die Spuren des Schlittens auf der Straße und Rosa vermutete, dass der Weihnachtsmann fuhr. Die Wache rannte dem Schlitten hinterher und brachte den Hasen zum Weihnachtsmann zurück. Großvater Frost freute sich sehr, sagte „Vielen Dank“ und beschenkte sie. Er schenkte Rosa eine Puppe, der Wache ein Auto und einem kleinen Mädchen einen Hasen.

Weihnachtsbaum

Der Welpe ging die Straße entlang und sah dort ein Reh. Sie lernten sich kennen, wurden Freunde und gingen gemeinsam spazieren. Freunde gingen in den Wald und suchten sich einen Weihnachtsbaum aus Neues Jahr. Dort sahen das Reh und der Welpe eine Katze. Die Katze und der Welpe waren keine Freunde. Die Katze fragte den Welpen: „Was machst du hier? Das ist mein Territorium.“ "Und wer bist du?" - fragte der Welpe. „Ich bin Murka“ – „Wer bist du?“ . Der Welpe antwortete: „Mein Name ist Tuzik.“ Auch die Katze kam in den Wald, um einen Weihnachtsbaum auszusuchen. Sie zerstreuten sich durch den Wald, um einen passenden Weihnachtsbaum zu finden.

Nach einiger Zeit rief Tuzik alle an und sagte: „Ich habe den passendsten Weihnachtsbaum für uns gefunden, lasst uns gemeinsam das neue Jahr feiern.“ Die Katze und das Reh stimmten zu. Murka sagte: „Lass uns einen Weihnachtsbaum in mein Haus stellen.“ Tuzik fragte: „Warum zu dir und nicht zum Hirsch.“ Der Hirsch sagte: „Warum streitest du? Wir sind Freunde. Lasst uns den Weihnachtsbaum im Wald lassen und die Spielsachen selbst besorgen.“ Der Hund brachte elegante Glaskugeln in verschiedenen Farben von zu Hause mit. Der Hirsch brachte goldene Luftballons mit einem Bild des Weihnachtsmanns. Die Katze brachte Kekse mit Mandarinen und Tüten mit Porträts eines Hirsches und eines Tuzik. So freundeten sich der Welpe und die Katze mit dem Reh an und begannen ein freundschaftliches und fröhliches Leben.

Traumland

Ein kleines Mädchen lebte in einem fabelhaften Land und liebte es, auf ihrem Zauberpferd durch die Wolken zu reiten und verschiedene Blumen zu pflücken. Die Sonne wärmte, die Wolken waren wie Pfade. Das Mädchen war immer froh, dass es so ein wundervolles Pferd auf der Welt, wunderschöne Blumen und die Sonne gab. Alles, was um sie herum war, schien ihr sehr freundlich und gut zu sein. Eines Abends fuhr ein Auto an einem Mädchen und ihrem Pferd vorbei. Aus dem Auto kam Ruß, und die Blumen daneben verdorrten, die Wolken wurden schwarz, und die Sonne hörte auf, gelb zu sein, sie hüllte sich in Kleider und wurde grün. Im Auto saß ein Junge, und das Mädchen rief ihm zu, er solle das Auto anhalten. Das Auto hielt an, der Junge stieg aus und sah, dass an der Stelle, an der er vorbeigekommen war, das Gras herabgesunken und die Blumen verdorrt waren. Dann sagte er, dass er kein Auto mehr fahren würde, sondern zu Fuß gehen müsse. Und sie gingen zusammen mit dem Mädchen zu Fuß. Die Kinder holten Wasser aus dem Fluss und gossen die Blumen. Dann erwachten die Blumen zum Leben und verschiedene Tiere kamen den Kindern entgegen: ein Elefant, der Gras sammelte, und ein Löwe, der seine Mähne aufschüttelte. Die Tiere dankten dem Jungen und dem Mädchen dafür, dass sie sich um die Natur gekümmert hatten.

Gurkenreise

Im Garten lebte eine fröhliche Gurke. Es war eine ungewöhnliche Gurke: Er hatte kleine Hände, konnte sprechen und fotografierte sehr gern. Gurke langweilte sich, wenn sie mit anderem Gemüse im Garten saß, weil sie nicht sprechen konnte. Er träumte davon, ein Reisender zu werden und einen magischen Kristall zu finden, der Wünsche erfüllt. Einmal machte die Gurke eine Reise und nahm natürlich ihre Lieblingskamera mit. Er ging in den Wald. Im Wald traf die Gurke auf den Igel.

Der Igel trug Äpfel und Birnen bei sich.

Hallo, Igel - sagte die Gurke.

Hallo Gurke - antwortete der Igel.

Lassen Sie uns Freunde sein.

Wo gehst du hin? - fragte der Igel.

Ich suche einen magischen Kristall, der Wünsche erfüllt – antwortete Cucumber – lass uns gemeinsam gehen.

Hallo, Frosch – sagte die Gurke.

Hallo, Gurke und Igel – antwortete der Frosch. - Wohin geht ihr?

Wir sind auf der Suche nach einem magischen Kristall, der Wünsche erfüllt.

Die Gurke rief den Bären:

Klumpfuß, komm mit uns auf die Suche nach dem Kristall!

Und der Bär ging mit ihnen. Und dann sahen die Reisenden den Berg. Cucumber wusste, dass sich der Kristall in einer Höhle in den Bergen befand. Sie gingen in die tiefste Höhle im Felsen und sahen einen Kristall. Jeder hat sich etwas gewünscht

Cucumber vermisste sein Zuhause und wollte seine Familie kennenlernen.

Der Igel träumte davon, groß und stark aufzuwachsen.

Der Frosch wollte einen schönen Teich sehen.

Der Bär wollte Honig essen und in einer Höhle schlafen.

Der Kristall funkelte. Freunde blinzelten. Als sie ihre Augen öffneten, sahen sie, dass eine große Gurke zu ihnen herauskam. Es war der Vater einer kleinen Gurke. Und die ganze Gurkenfamilie folgte Papa: Mama, Oma und Opa. Auch die Tiere erinnerten sich an ihre Eltern und langweilten sich. Und dann kamen die Eltern der Tiere heraus. Alle waren sehr glücklich. Als Andenken machte Cucumber ein Foto von allen zusammen.

Als alle die Höhle verließen, bemerkte der Igel, dass er erwachsen wurde, stärker wurde und seiner Mutter beim Tragen der Tasche helfen konnte. Der Frosch ging geradeaus den Weg entlang und kam zu einem großen Teich. Der Bär aß ein Glas Honig und schlief in einer Höhle ein.

Und als unsere Helden erwachsen wurden, lernten sie ihre große Liebe kennen, gründeten Familien und bekamen Kinder. Cucumber gab jedem ein Foto. Und Freunde haben sich immer aneinander erinnert.

Denn im Zeitalter des Atoms und der Computer nehmen sie nicht mehr das Herzstück des Kampfes mit der Schlange Gorynych ein. Essen Märchen, wo bei aller äußerlichen Einfachheit und Unterhaltung gleichzeitig schwierige Lebens- und philosophische Fragen berührt werden. Wer möchte nicht ... angeblich werden sie nichts verstehen? Aber es ist keineswegs notwendig, dass sie alles sofort verstehen. Daher gibt es keinen Grund zur Sorge, wenn Märchen Es wird mehrere Produktionsszenen bzw. lustige Parodien davon geben. Wenn Kinder die Treffen der Zauberer verstehen, werden sie nicht verwirrt sein ...

https://www.html

Sie nannten es „koschey“. Seine Bücher wurden von Generation zu Generation weitergegeben, aber es ist unwahrscheinlich, dass er wirklich unsterblich war, wie in Märchen. (...) Und in einen schrecklichen Bösewicht, einen Zauberer, herzlos, grausam, aber mächtig, ... Koschey verwandelte sich vor relativ kurzer Zeit in ...“, also nach alten, nichtchristlichen Bräuchen. (...) Und Baba Yaga ist bei uns eine beliebte Persönlichkeit ... Aber um sie völlig zu verunglimpfen Märchen also konnten sie es nicht. Nicht irgendwohin, sondern zu ihr kamen alle Zarewitsch Iwan und Iwan der Narr in einem schwierigen Moment. ...

https://www.site/journal/143039

Realität mit psychosomatischen Eigenschaften, die die graue Substanz von Geschichtenerzählern dünner machen. Es ist zu beachten, dass der Kunstraum Märchen wird Teil der Kreativität des Individuums seiner individuellen kleinen Welt, deren Konstruktions- und Funktionsgesetze ... reale Eigenschaften und Beziehungen in einer Realität, die nicht ganz der Fabelhaftigkeit gleicht, virtualisieren. Es gibt genügend Denker, die verbinden Märchen mit dem Mythos und betrachten ihn als eine Art „Idol“ des Geistes, das mit dem Sinnlich-Emotionalen vergleichbar ist...

UNGEWÖHNLICHE GESCHICHTE

Yarochka Ozernaya, 6 Jahre alt

Einmal im Frühling, am frühen Morgen, als die Sonne gerade aufwachte, passierte meinem Großvater Wanja eine erstaunliche Geschichte. Es war so.

Großvater Wanja ging in den Wald, um Pilze zu sammeln.

Er geht langsam, schnurrt ein Lied vor sich hin und sucht mit einem Stock nach Pilzen unter den Weihnachtsbäumen. Plötzlich sieht er – ein Igel sitzt auf einem Baumstumpf und weint bitterlich. Das Bein des Igels war gebrochen und verletzt. Der Großvater hatte Mitleid mit dem Igel, wickelte sein Bein ein und schenkte ihm eine süße Süßigkeit. Großvater liebte Lutscher sehr, weil er keine Zähne hatte und keine echten Süßigkeiten kauen konnte. Dem Igel gefielen die Lutscher des Großvaters sehr gut. Er dankte ihm und rannte zu seinen Kindern.

Doch ein paar Tage später brachte der Igel mit seinen Söhnen viele, viele Pilze auf dem Rücken zum Großvater und bat ihn, mit seiner ganzen Familie bei seinem Großvater unter dem Haus zu leben. Sie alle aßen gemeinsam Zuckerpilze und lutschten an köstlichen Bonbons.

FRAGEN UND AUFGABEN

Wenn Sie einen Igel zu Hause hätten, was würden Sie ihm füttern?
Warum wollte der Igel bei seinem Großvater leben?
Haben Sie schon einmal einen Igel gesehen? Was ist die Natur dieses Waldtieres?
Aus welchen Waldgeschenken kann man Süßigkeiten machen? Überlegen Sie sich einige Rezepte für Waldbonbons und zeichnen Sie sie.
o Alle Kinder sind kleine Igel. Jeder Igel muss erzählen, wie und wie er seinem Großvater helfen wird.

FEENLICHT

Lilya Pomytkina, 7 Jahre alt, Kiew

Auf der Blumenwiese waren kleine Feen. Sie lebten zusammen und liebten es, Menschen zu helfen, insbesondere Kindern.

Eines Tages kam ein kleines Mädchen auf die Blumenwiese. Sie weinte bitterlich, weil ihr Finger verletzt war. Sie bemerkte nichts außer dem Schmerz. Dann umringten die Feen sie in einem dichten Ring und bewegten gleichzeitig ihre Flügel. Das Mädchen fühlte sich erleichtert und hörte auf zu weinen. Die Feen baten die Sonnenstrahlen, die Tränen des Mädchens schnell zu trocknen, und sie begann, auf alles um sie herum zu lauschen. Sie hörte Blumen duften, Insekten summen und Vögel singen. Und die Feen flüsterten ihr zu, dass die Welt um sie herum wunderschön sei, dass die Wunde am Finger bald heilen würde und man sich nicht sehr aufregen sollte.

Eine kleine Fee brachte ein kleines Wegerichblatt und legte es auf die Wunde. Ein anderer bat einen Marienkäfer, mit einem Mädchen Regen oder Eimer zu spielen. Und der dritte rief die Brise herbei, um das zerzauste Haar des Mädchens zu glätten.

Und dem Mädchen ging es so gut, dass sie anfing zu lächeln und mit den Feen zu spielen. Danach kam das Mädchen immer auf die Lichtung der Feen, wenn es ihr schlecht ging.

Als sie aufwuchs, vergaß sie die Lichtung mit den Feen nicht und rief in schwierigen Zeiten immer die kleinen Feen um Hilfe.

FRAGEN UND AUFGABEN

Wie würdest du dem Mädchen helfen, wenn du die Feen wärst?
Geben Sie den Kindern Karten mit den Namen verschiedener Qualitäten. Kinder müssen darüber nachdenken, wie die Feen jemandem diese oder jene Eigenschaft beigebracht haben.
Erinnern Sie sich an eine schwierige Situation in Ihrem Leben und überlegen Sie, wie Ihnen in dieser Situation geholfen werden könnte. verschiedene Helden Märchen, zum Beispiel: Feen, Brise, Sonnenstrahlen usw.
Stellen Sie sich vor, die guten Feen hätten Sie zum Fest der Waldfeen eingeladen. Zeichnen Sie diesen Feiertag und erzählen Sie davon.

B ASHMACHKI

Makarova Olya, 8 Jahre alt

Es war einmal ein Junge, Kolya. Er hatte neue Schuhe. Aber seine Schuhe lebten sehr schlecht. Kolya kümmerte sich nicht um sie: Er wusch nicht, putzte nicht und warf sie irgendwo hin. Die Schuhe wussten nicht, was sie tun sollten. Dann beschlossen sie, Kolya in eine Schuhfabrik zu bringen, damit er sehen konnte, wie viel Arbeit nötig war, um solch wundervolle Schuhe zu nähen. Am nächsten Tag brachte Kolya die Schuhe in die Fabrik, um zu sehen, wie Schuhe aus einem Stück Leder entstehen. Die Fabrik war riesig und Kolya war überrascht, wie viele Handwerker und Maschinen es braucht, um Schuhe zu nähen. Dann kam eine wichtige Frau auf sie zu. Sie sagte Hallo und fragte die Schuhe, wie es ihnen gehe und ob Kolya sich um sie kümmere. Die Schuhe seufzten traurig, sagten aber nichts. Sie wollten sich nicht über ihren Herrn beschweren. Kolya schämte sich sehr und dankte der wichtigen Frau für ihre Arbeit.
Seitdem kümmert sich Kolya immer um seine Schuhe, weil er gesehen hat, wie viel Arbeit es kostet, solche Schuhe zu nähen.

FRAGEN UND AUFGABEN

Wie wird Kolya nach diesem Vorfall seine Schuhe pflegen?
Sagen Sie uns, wie Sie Ihre Schuhe pflegen.
Welche Eigenschaften sollte der Besitzer mitbringen, damit seine Schuhe Freude am Leben haben?
Sprechen Sie mit Ihrem Lieblingsschuh und erzählen Sie dann allen, worüber er Ihnen erzählt hat.
Wie können Schuhe einem Menschen für seine Fürsorge danken? Denken Sie darüber nach und zeichnen Sie ein Märchen darüber, wie Ihre Schuhe Sie gepflegt haben.
Besprechen Sie mit den Kindern, wie man Schuhe in verschiedenen Jahreszeiten und bei unterschiedlichem Wetter pflegt.

P AUCHOC

Vnuchkova Dana, 8 Jahre alt

Es lebte eine kleine Spinne. Er war ganz allein und sehr traurig, dass er keine Freunde hatte. Eines Tages beschloss er, ein paar Freunde zu finden. Es war Frühling, die Sonne wärmte und Tau schien auf das Gras. Zwei Falter flogen über die grüne Wiese. Einer ist weiß und der andere ist rot. Sie sahen eine kleine Spinne und die weiße Motte fragte ihn:
- Warum bist du so traurig?

Weil ich keine Freunde habe, antwortete die Spinne.

Aber Motten sind nicht mit Spinnen befreundet, denn Spinnen können nicht fliegen, sagte die weiße Motte.

Und die rote Motte sagte:
- Lass uns mit dir befreundet sein, ich werde dir das Fliegen beibringen.

Die Spinne war sehr glücklich und stimmte zu. Seitdem wurden sie Freunde und flogen gemeinsam über die Wiese. Eine Motte mit Flügeln und eine Spinne darauf Heißluftballon aus Spinnweben.

FRAGEN UND AUFGABEN

Stellen Sie sich vor, dass Sie und eine Spinne in einem Netzballon über der Erde fliegen. Zeichne deine Reise und erzähle davon.
Erzählen Sie uns von einem Freund, der Ihnen etwas beigebracht hat.
Was kann eine Spinne Motten beibringen?
Geben Sie den Kindern Karten mit Zeichnungen verschiedener Insekten. Jeder muss im Namen seines Insekts erzählen, was er einem anderen Insekt beibringen kann. Zum Beispiel: Was eine Ameise einem Regenwurm beibringen kann, kann ein Schmetterling einer Ameise beibringen usw. Dann zeichnen die Kinder, wie verschiedene Insekten sich gegenseitig beibrachten.
Teilen Sie die Kinder in Dreiergruppen ein. Ein Kind in der Gruppe ist eine Spinne, die anderen beiden sind Motten. Kinder sollten sich kleine Dramatisierungen über die Freundschaft zwischen einer Motte und Spinnen ausdenken.

GOLDTROPFEN

Yana Dankova, 8 Jahre alt

Es war ein sonniger Tag. Die Sonne schien hell hell. Auf dem Busch waren Tautropfen, wie Gold. Dann ging ich in den Busch und wollte sie mitnehmen. Sobald ich es berührte, verschwand alles. Und ich war sehr traurig, aber die Sonne sah, dass ich weinte und flüsterte mir zu: „Weine nicht. Alles wird gut, weine nur nicht.“ Als ich diese Worte hörte, war ich so glücklich, dass ich springen und Lieder singen wollte. Und plötzlich sah ich die gleichen Tautropfen auf dem Busch. Ich ging zum Busch, setzte mich auf einen Kieselstein und betrachtete die goldenen Tropfen.

FRAGEN UND AUFGABEN

Wie würde man ein Mädchen anstelle der Sonne beruhigen?
Hat die Sonne Sie jemals beruhigt? Erzählen und zeichnen Sie, wie Ihnen die Sonne in verschiedenen Situationen geholfen hat.
Stellen Sie sich vor, die Sonne hätte dem Mädchen magische Tautropfen geschenkt. Jeder Tropfen könnte ihr einen Wunsch erfüllen. Zeichne die erfüllten Wünsche des Mädchens. Anhand der gegenseitigen Zeichnungen erzählen die Kinder, welche Wünsche sie haben und wie sie die Tröpfchen erfüllt haben.

Weide und ihre Blätter

Sasha Timchenko, 8 Jahre alt

Ich ging durch den Park und sah einen Schwarm Blätter. Sie fielen zu Boden. Verba wurde traurig. Und die Blätter, die davon fielen, machten auch traurig. Doch als sie zu Boden fielen, schrieben sie einen Satz: „Liebe Weide, du hast uns geliebt, und wir lieben dich auch.“

FRAGEN UND AUFGABEN

Geben Sie den Kindern Karten mit Zeichnungen von Blättern verschiedener Bäume und bitten Sie sie, dem Baum im Namen dieser Blätter dafür zu danken, dass er sich um sie gekümmert hat.
Sie können den Kindern Karten mit Zeichnungen verschiedener Bäume geben und sie bitten, sich stellvertretend für diese Bäume von ihren Blättern zu verabschieden.
Denken Sie darüber nach und zeichnen Sie ein Märchen darüber, wie ein Schwarm Blätter beschloss, zusammen mit Zugvögeln in die südlichen Länder zu reisen.

GESCHICHTE VON BLUMEN

Naumenko Regina, 9 Jahre alt

Es war einmal ein Mädchen namens Nadeschda. Hoffnung war so schön wie eine Rose. Ihr Gesicht war weiß mit rosigen Wangen und ihre Augen waren smaragdgrün. Aber ihr Charakter war sehr stachelig. Mit ihren Sticheleien stach sie die Menschen oft wie Dornen. Einmal verliebte sich Nadezhda in einen sehr gutaussehenden jungen Mann. Sie hat ihn nie gestochen und liebevoll mit ihm gesprochen. Doch so kam es, dass ihr geliebter junger Mann sie vergaß und nicht mehr zu ihr kommen wollte. Nadezhda war sehr traurig, wollte aber nichts Schlechtes über den jungen Mann sagen. Freundinnen überredeten Nadezhda, dem jungen Mann eine Spritze zu geben. Sie sprachen:
- Da er dich vergessen hat, stich ihn mit deinen Dornen.

Ich liebe ihn und möchte ihm nicht schaden, - antwortete Nadezhda.

Aber Nadezhda konnte ohne ihre Geliebte nicht leben. Dann stach sie sich, ihr rotes Blut floss und Hope verwandelte sich in eine wunderschöne rote Rose.

FRAGEN UND AUFGABEN

Den Kindern werden Karten mit Bildern in verschiedenen Farben gegeben. Jedes Kind nennt der Reihe nach eine Eigenschaft, mit der es diese Blume verbindet. Dann zeichnen die Kinder einen magischen Blumenstrauß aus diesen Blumen, der einem Menschen die eine oder andere Eigenschaft beibringen wird.
Zeichnen Sie Rosen des Glaubens, der Liebe, des Glücks, der Freude, des Friedens usw. und sprechen Sie darüber, wie diese Rosen den Menschen geholfen haben.
Was denkst du, wenn Nadezhdas Geliebte sie nicht verlassen hätte, hätte sich ihr Charakter verändert?
Zeichnen Sie Nadezhda und ihre Geliebte in Form bestimmter Blumen.

GUTES HERZ

Freche Mariyka, 9 Jahre alt

Es lebte ein hübsches kleines Mädchen auf der Welt. Sie war sehr schön, mit weißem Haar, blauen Augen und einem gütigen, zarten Herzen. Eines Tages ging Mama zur Arbeit und brachte ihre Tochter zu einem Nachbarn, um sich um sie zu kümmern.

Die Nachbarin war eine alleinstehende Frau ohne Kinder. Sie schenkte dem Mädchen Kekse und ging mit ihr spazieren. Der Nachbar hielt das Mädchen an der Hand und prahlte vor allen Passanten damit, was für eine wunderschöne Tochter sie hatte. Das Mädchen hat nie jemanden getäuscht und mochte es nicht, wenn andere betrügen. Sie erkannte, dass ihre Nachbarin sehr gerne eine Tochter hätte. Und als meine Mutter nach dem Spaziergang nach Hause kam, erzählte ihr das Mädchen alles.

Mama dachte lange nach und kam auf die Idee. Sie backte einen riesigen, leckeren Kuchen und lud eine Nachbarin ein. Ein Nachbar kam und freute sich sehr über den Kuchen und so nette Leute. Sie saßen lange da und redeten, tranken Tee, aßen Kuchen. Und als die Nachbarin beschloss zu gehen, schenkte ihr das Mädchen einen flauschigen weißen Welpen. Der Welpe quietschte und leckte seinem neuen Herrchen direkt an der Nase. Der Nachbar brach vor Freude in Tränen aus. Und seitdem sind sie immer zusammen spazieren gegangen – eine Nachbarin mit ihrem Welpen und ein Mädchen mit ihrer Mutter.

FRAGEN UND AUFGABEN

Überlegen Sie sich ein Rezept für einen Kuchen, den eine Mutter und ihre Tochter gebacken haben, und zeichnen Sie es.
Wer war die Mutter des Mädchens? Was würden Sie an ihrer Stelle tun, nachdem das Mädchen Ihnen von der Täuschung der Nachbarin erzählt hätte?
Denken Sie an ein lustiges Spiel, das eine Mutter und ihre Tochter, ein Nachbar und ein Welpe im Park gespielt haben.
Zeichnen Sie freundliche Herzen der Mutter des Mädchens und ihrer Tochter.

Omas Dubochek

Mischa Kozhan, 8 Jahre alt

Meine Großmutter lebte in einer Großstadt. Sie liebte die Natur so sehr, dass sie Eichen unter ihrem Fenster pflanzte. Er war so klein, dass er das Gewicht einer Meise nicht tragen konnte, wenn sie auf seinem Zweig saß. Großmutter kümmerte sich um ihre Eiche und begrüßte ihn jeden Morgen mit einem Blick aus dem Fenster. Und meine Großmutter hatte einen kleinen Enkel, der sie oft besuchte. Gemeinsam gingen sie zu ihrer Eiche und kümmerten sich um sie. Dann saßen sie Seite an Seite und die Großmutter las ihrem Enkel Märchen vor. Jeden Sommer machten sie Fotos an der Eiche und freuten sich dann, als sie beobachteten, wie das Baby und der Baum wuchsen. Die Eiche hatte viele neue Äste und beugte sich nicht mehr unter der Last der Vögel.

Oak freute sich immer darauf, wenn der Enkel seine Großmutter besuchen würde. Er hörte sich mit großer Vorliebe die Geschichten seiner Großmutter an und erzählte sie dann seinen Freunden noch einmal: von den Vögeln, der Sonne, dem Wind und dem Regen. Einmal kam der Enkel zu seiner Großmutter, aber sie kamen nicht zur Eiche und begrüßten ihn nicht einmal. Die Eiche wartete und wartete, wartete aber nicht. Dann bat er den Spatz, aus dem Fenster zu schauen und herauszufinden, was los sei. Sparrow flog aufgebracht herein und sagte, sein Freund sei im Bett, er habe hohes Fieber und sein Hals schmerze. Oak war sehr beunruhigt und rief alle seine Freunde um Hilfe.

Regentropfen ließen den Jungen lebendig trinken Quellwasser, die Sonnenstrahlen wärmten seine Kehle, der Wind kühlte seine heiße Stirn und die Vögel sangen so ein wunderbares Lied, dass er sofort fröhlich wurde. Und die Krankheit ging zurück.

Danke, Eiche, für deine Hilfe, sagte der Junge am nächsten Tag zu seinem Freund.

Bald ging der Junge zur Schule. Zur Freude ihrer Großmutter wuchsen beide heran und wurden hübscher. Der Junge hörte Märchen und dachte, wenn beide erwachsen und groß werden, würde er schon mit seinen Kindern zur Eiche kommen und ihnen auch unter dem breiten, dichten Laubwerk der Eiche Märchen vorlesen. Dieser Gedanke ließ mein Herz warm und ruhig werden.

FRAGEN UND AUFGABEN

Überlegen Sie sich ein Märchen, das die Großmutter ihrem Enkel und der Eiche erzählt hat, und zeichnen Sie es.
Zeichne einen Baum, mit dem du befreundet bist oder gerne befreundet sein würdest, und erzähle uns davon.
Teilen Sie die Kinder in Gruppen ein und bitten Sie sie, sich verschiedene Situationen auszudenken und zu zeichnen, in denen die Eiche und der Junge einander zu Hilfe kommen.
Geben Sie den Kindern Karten mit Zeichnungen verschiedener Erdbewohner – Bäume, Blumen, Tiere, Vögel usw. Kinder sollten im Namen derjenigen, die sie in die Karten bekommen haben, erzählen, wie und wie sie dem Jungen bei der Genesung helfen würden.

SCHNEEFLOCKEN UNTER KIRSCHE

Nastya Zaitseva, 8 Jahre alt

Der verzauberte Garten schlummert in winterlicher Stille. Schneeflocken-Flaum schlafen friedlich unter den ausgebreiteten Kirschzweigen. Schneeflocken hatten einen interessanten Traum. Als würden sie die Kirsche umkreisen, und die Kirsche sagt zu ihnen: „Was für ein Spaß ihr seid, meine geliebten Kinder“, und streichelt sie dann und umarmt sie. Die flauschigen Schneeflocken spürten die sanfte Wärme und wachten sofort auf. Sie waren traurig, weil sie keine Kinder von Kirschen waren, aber Kirschen trösten sie: „Sei nicht traurig. Sobald die Sonne wärmer wird, wirst du zu Tröpfchen und gleitest fröhlich zu meinen Wurzeln hinab.“

So ist alles passiert. Die Seelen der Schneeflocken verliebten sich in ihren freundlichen Tröster. Im Frühling rollten sie zu ihren Wurzeln und wurden ihre echten Kinder: manche sind ein Blatt, manche sind eine Blume und eine Kirsche. Der Traum von Schneeflocken wurde wahr.

GRÜNE KIRSCHE

Nastya Zaitseva, 8 Jahre alt

Alle Kirschen waren reif, nur eine Beere blieb grün und klein. Sie sah eine wunderschöne rote Beere neben sich und sagte zu ihr:
- Lass uns Freunde sein.

Die rote Kirsche sah sie an und antwortete:
- Ich möchte nicht mit dir befreundet sein. Ich bin so schön und rot und du bist grün.

Die grüne Kirsche sah eine große Kirsche und sagte zu ihr:
- Lassen Sie uns Freunde sein.

„Ich werde nicht mit dir befreundet sein, du bist klein und ich bin groß“, antwortete die große Kirsche.

Die kleine Kirsche wollte sich mit der reifen Beere anfreunden, aber mit ihr wollte sie auch nicht befreundet sein. Es gab also eine kleine Kirsche ohne Freunde.

Nachdem alle Kirschen vom Baum geerntet waren, blieb nur noch die grüne übrig. Die Zeit verging und sie wurde reifer. An keinem Baum gab es eine einzige Beere, und als die Kinder eine Kirsche fanden, waren sie sehr glücklich. Sie teilten es auf und aßen es. Und diese Kirsche war die leckerste.

DIE GEBURT EINES SCHNEEFLOCKERS

Nastya Zaitseva, 8 Jahre alt

Der Winter lebte. Am Silvesterabend wurde ihre Tochter geboren. Winter wusste nicht, wie er es nennen sollte. Sie erzählte allen von der Geburt eines Winterbabys und fragte, welchen Namen sie ihr geben sollte, aber niemand konnte einen Namen finden.

Winter war traurig und ging zum Weihnachtsmann, um ihn um Hilfe zu bitten. Und er antwortet: „Ich kann nicht anders. Ich habe keine Zeit, ich bereite mich auf das neue Jahr vor.“

Unterdessen lief die Tochter zu ihrer Mutter Zima und sagte:
- Der Wind ist sehr freundlich. Er hilft allen. Ich sagte ihm, dass ich tanzen lernen wollte und er brachte es mir bei. Hier, schau, - und sie begann zu tanzen.

Tochter, du tanzt sehr schön, - Zima lobte ihre Tochter.

Mama, warum bist du so traurig? Wahrscheinlich müde, sich auf das neue Jahr vorzubereiten?

Nein, ich habe nur viel zu tun, - antwortete meine Mutter, - und du rennst und spielst.

Winter erzählte ihm alles und schlug vor, dass der Wind zu ihr fliegen solle, um Snow zu fragen, wie er ihre Tochter nennen solle.

Sie flogen zum Schnee und Winter sagt:
- Schneebruder, du weißt wahrscheinlich, dass meine Tochter geboren wurde?

Ich weiß es, weil ich nicht alleine auf der Erde erscheine, sondern dank deiner Tochter. Sie hilft mir.

„Hilf mir, mir einen Namen für meine Tochter auszudenken“, fragte Zima.

Ich weiß, welchen Namen ich ihr geben soll – Schneeflocke. Von meinem Namen - Snow.

So nannten sie die Tochter von Winter Snowflake. Und alle zusammen begrüßten fröhlich das neue Jahr.

FRAGEN UND AUFGABEN

Überlegen Sie sich eigene Namen für die verschiedenen Jahreszeiten und erklären Sie, warum Sie sie so benannt haben.
Wie würdest du eine Schneeflocke nennen, wenn du ihren Namen nicht wüsstest?
Welche anderen Kinder hat Zimas Mutter und wie heißen sie? (Ein Schneesturm, eine Eisscholle, Raureif, ein Schneewittchen usw.) Zeichnen Sie Wintergeschenke, die verschiedene Winterkinder für die Menschen vorbereiten werden. Anhand der gegenseitigen Zeichnungen erraten die Kinder, welche Winterkinder den Menschen bestimmte Geschenke gemacht haben.
Was sollte Mama Winter für das neue Jahr tun? Zeichne die wichtigsten Winteraktivitäten.

Um unsere Tochter großzuziehen, verwenden wir 4 Arten hausgemachter Märchen: Märchen über die Natur, über Menschen, über Gefühle und Märchenerfinder (TRIZ-Märchen).

Zuerst zum Ergebnis: Die Tochter ist neugierig und erklärt dem Nachbarbauern, dass man nicht pflügen kann, wie der Wind funktioniert und warum die Natur etwas braucht! :) :)

Reflektiert die Träume von Moses, Jesus, Mahatma Gandhi, Lomonossow und Mendelejew, Freddie Mercury und einem alkoholkranken Nachbarn, zieht Rückschlüsse auf deren Schicksal und hat sogar Mitleid mit Hitler und Napoleon.

Denkt darüber nach, warum Menschen kämpfen und wie man allen dabei helfen kann, in Frieden zu leben.

Sophia lernt, ihre Gefühle zu erkennen und mit ihnen umzugehen. Er baut zum Beispiel ein Experiment auf und sagt: „Mama, ich habe Angst, aber ich werde handeln! Angst wird mir helfen, genau und vorsichtig zu sein!“ und handelt. Oder „Jetzt bin ich sehr aufgeregt und muss mich beruhigen! Was soll ich wählen: etwas Wasser trinken, deinen Baum umarmen, Musik hören, mit Mama kuscheln oder gute Gedanken denken?“, wählt und handelt. Oder „Mama, beruhige dich! Ich werde darüber nachdenken, wie ich dir helfen kann!“

Und die Tochter selbst führt Experimente durch, stellt Versionen vor und forscht! So zum Beispiel: „Wird mein Gras wachsen, wenn ich es hier schneide und es hier in die Erde vergrabe? Und wenn ich die Äste in die Erde vergrabe, wachsen sie dann? Wenn sie trocken sind? Und wenn sie frisch geschnitten sind.“ ? Wir überprüfen!". Oder so: „Machen wir ein Experiment – ​​was passiert mit Walnüssen, wenn die Kerne ins Wasser gegeben werden? überprüfen!". Oder so: „Mama, lass uns die Eierschale noch einmal auflösen und zusehen, wie das Eigelb darin schwimmt und das Ei schwankt?“

In einer Woche wird meine Tochter 3 Jahre alt und wir freuen uns natürlich über solche Ergebnisse.

Und alles begann damit Lena Danilova (Elena Danilova). Als Sophia noch ein Baby war. Ich bin auf der Website www.danilova.ru herumgewandert, habe alles der Reihe nach gelesen und versucht, mir irgendwie vorzustellen (und am besten im Detail! Denn im Allgemeinen wurde meine Idee bereits durch Megres Bücher geformt – aber dazu später mehr) – wie kann ich mich erheben? meine tochter und entwickeln? Lena hatte unter anderem eine Schulung wie „Sankas Geschichten“ und ein kostenloses Webinar, wie man diese Märchen selbst komponieren kann. Ich erinnere mich, dass ich damals dachte – es wird wahrscheinlich nützlich sein, aber wie schwer es ist, sein Gehirn zu belasten – verfassen Sie es SELBST! Ich hörte mir Lenas Geschichten an und bewunderte sie. Ich war beeindruckt von der Idee, sie mit einem Diktiergerät aufzunehmen und die Kinder dann zum Zuhören zu bringen. Und ich habe beschlossen, Bücher mit guten Märchen zu kaufen. Ja. :) Später stellte sich heraus, dass die Märchen, die ich brauchte, entweder gar nicht existierten oder sie mir einfach nicht in den Sinn kamen! Und die Tochter bittet um ein neues Märchen. Täglich! Und es kam der Moment, in dem ich ihr alles, was ich wusste, viele Male erzählte. Und sie fragt immer noch. Und bei mir häufen sich ungelöste Probleme – wie soll ich es meiner Tochter erklären, wie soll ich das beibringen ... Lena erinnerte sich. Und los geht's. (Danke, Lena!)

Zuerst gerettet von Bill Mollison (Segne sein Andenken!). Seine Bücher sind das Beste, was ich über die Struktur von Ökosystemen und die Biosphäre der Erde gelesen habe. Keine fragmentarischen Geschichten über Eichhörnchen, Bäume und Igel, sondern sinnvolle und detaillierte Beschreibungen der Funktionsweise der Natur. Mein Mann und ich begannen Permakultur zu studieren und erlernten den neuen Beruf des Permakultur-Designers. Die Tochter ist klein. Und das Wichtigste: Im Alter von 3 Jahren überlegten mein Mann und ich, den Prozess zu beginnen, etwas Großartiges und Schönes zu verstehen – die Natur! Denn das Spiel „Warum brauchen wir einen Schwanz?“ (Wurzeln, Blätter, Hunde, Krokodile, Wolken...) wurde zum Hauptthema. Aber Märchen über den Aufbau der Natur kamen mir nicht rüber. (Wenn Sie so etwas wissen – sagen Sie es mir! Ich wäre Ihnen sehr dankbar!) Prishvin, Bianki, Ushinsky, Paustovsky – süß, großartig, aber für ein einjähriges und ein zweijähriges Kind ist es zu früh. Also begann ich, Märchen auf der Grundlage des Materials von Bill Mollison zu verfassen – über die Arbeit des Windes, über die Nachfolge :), über die Arbeit und Wunder des Wassers, über die Freundschaft aller Lebewesen ... Die Augen meiner Tochter leuchteten und sie begann Fragen zu stellen: Warum brauchen wir Wasser? Warum regnet es im Herbst? Warum brauchen Bäume Äste? und Hunderte (ich übertreibe nicht) andere. Der Gedanke in ihr bewegte sich und begann sich dann zu beschleunigen! Der Traum jeder Mutter! Vielen Dank, Bill Mollison!

Dennoch braucht es Kraft, um ein Märchen über die Natur zu komponieren. Und manchmal, abends, war das auch nicht der Fall. Ich selbst falle hin, meine Augen und Gedanken bleiben zusammen. Das Gehirn wird nicht belastet! Was zu tun ist?
Ich fing an, meiner Tochter Geschichten über Menschen zu erzählen! Tagsüber denkt sie nach, stellt Fragen. In den Antworten erwähne ich manchmal tolle Leute (das macht es einfacher, Beispiele zu nennen). Und sie stellt noch mehr Fragen. Nun, am Abend begann ich, Märchen aus den Biografien dieser Menschen zu komponieren. „Es war einmal ein Mädchen, Natascha Bechterewa …“ Und los ging es. Jetzt ist die Tochter „vertraut“ :) – mit zwei Dutzend Wissenschaftlern, Philosophen, Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens, Kaisern, Generälen, Pädagogen, ihren Errungenschaften und Nöten. Und den Kreis dieser „Bekannten“ erweitern wir immer weiter.

Magie und Fantasie ziehen Kinder und Erwachsene an. Die Welt der Märchen ist in der Lage, das reale und imaginäre Leben widerzuspiegeln. Die Kinder freuen sich darauf ein neues Märchen, zeichnen Sie die Hauptfiguren und beziehen Sie sie in ihre Spiele ein. Fiktive Geschichten über Tiere, die wie Menschen sprechen und sich verhalten, sind ein beliebtes Thema für Kinder. Wie schreibe ich selbst ein Märchen? Wie macht man es interessant und spannend?

Warum braucht es Märchen?

Etwa ab dem zweiten Lebensjahr beginnen sich Kinder für Märchen zu interessieren. Sie hören aufmerksam den magischen Geschichten zu, die ihnen Erwachsene erzählen. Viel Spaß beim Betrachten farbenfroher Bilder. Sie wiederholen Wörter und ganze Sätze aus ihren Lieblingsmärchen.

Psychologen sagen, dass solche magischen Geschichten dem Kind helfen, es zu verstehen die Umwelt, Beziehungen zwischen Menschen. Bunte Figurenbilder regen Kinder zum Nachdenken an. Durch das Beispiel lernen Kinder, zwischen den elementaren Konzepten von Gut und Böse zu unterscheiden. Kein Wunder, dass eine Richtung in der Psychologie wie die Märchentherapie sehr beliebt ist. Mit seiner Hilfe erfolgt die Entwicklung und Korrektur der Persönlichkeit des Kindes.

Wie Kinder. Magische Geschichten über Tiere mit menschlichen Eigenschaften helfen, das Beziehungssystem zu verstehen.

Tiergeschichten

Realistische Merkmale des Tierverhaltens und eine interessante Geschichte entführen Kinder in eine magische Welt. Im Laufe der Zeit entwickelten sich Eigenschaften, die einem bestimmten Tier innewohnten. Ein freundlicher und starker Bär, ein schlauer Fuchs, ein rustikaler und feiger Hase. Durch die Vermenschlichung erhielten Tiere individuelle Merkmale, die für Kinder leicht zu merken und zu erkennen sind.

Kommen Sie mit Märchenüber Tiere ist einfach genug. Es ist notwendig, die Hauptfigur und mehrere Episoden auszuwählen, die ihm passiert sind.

Kinder im Alter von 5-6 Jahren können selbst Märchen komponieren. In der ersten Phase hilft ihnen ein Erwachsener. Allmählich beginnt das Kind selbst, die Hauptfigur und die ihm widerfahrenen Situationen auszuwählen.

Fiktive Kindermärchen über Tiere

Von Kindern erfundene magische Geschichten spiegeln ihre Realität oder Erfahrungen wider. Deshalb sollten Sie den Märchen, die sich Kinder selbst ausdenken, aufmerksam zuhören, um die Gefühle des Kindes zu verstehen.

"Eins kleiner Hase lebte mit seiner Mutter im Wald. Er hatte große Angst, als seine Mutter zur Arbeit ging. Bunny blieb allein zu Hause und begann sich Sorgen um seine Mutter zu machen. Was wäre, wenn ein grauer Wolf sie im Wald trifft? Was ist, wenn sie in ein großes Loch fällt?Der Hase schaute aus dem Fenster und hatte Angst, dass seine Mutter eines Tages nicht mehr zurückkommen würde. Aber die Hasenmutter kam immer nach Hause. Sie konnte ihren kleinen Sohn nicht verlassen. Der Hase brachte leckere Karotten und las dem Hasen vor dem Schlafengehen ein Märchen vor.

Mit zunehmendem Alter beginnen Kinder, von den ausgewählten Charakteren zu abstrahieren. Sie trennen die magische Geschichte von wahres Leben. Von Kindern erfundene Märchen über Tiere zeichnen sich durch Unmittelbarkeit und Aufrichtigkeit aus.

„Es war einmal ein kleiner Elefant. Er war sehr klein, wie eine Ameise oder Marienkäfer. Alle lachten über den kleinen Elefanten, weil er vor allen Angst hatte. Ein Vogel fliegt darüber – ein kleiner Elefant versteckt sich unter einem Blatt. Eine Igelfamilie rennt stampfend vorbei – ein kleiner Elefant klettert in eine Blume und versteckt sich. Doch eines Tages bemerkte der Elefant, als er in einer Tulpe saß, eine wunderschöne Fee. Er sagte ihr, dass er groß werden wollte, wie ein echter Elefant. Dann flatterte die Fee mit ihren magischen Flügeln und der Elefant begann zu wachsen. Er wurde so groß, dass er keine Angst mehr hatte und begann, alle zu beschützen.

Von Kindern erfundene Tiermärchen können mit einer neuen Handlung fortgeführt werden. Wenn dem Kind die Figur gefällt, können Sie sich einige neue Geschichten ausdenken, die ihm passiert sind.

Alterskomplikationen für Märchen

Die Geschichte hilft bei der Entwicklung emotionale Sphäre Kind. Er lernt, sich in die Charaktere hineinzuversetzen. Kinder mögen besonders Märchen, die ihre Eltern erfunden haben. Sie können einem Kind eine Aufgabe geben, sich den Anfang eines Märchens ausdenken und ein Erwachsener eine Fortsetzung verfassen.

Für die Jüngsten sollten erfundene Tiermärchen keine bösen Charaktere oder Gruselgeschichten enthalten. Es kann eine Märchenreise darüber sein, wie der Held ging und verschiedene Tiere traf. Kinder ahmen gerne die Stimmen und Bewegungen von Waldtieren (Haustieren) nach.

Mit 5 Jahren verstehen Kinder, was Magie ist. Sie mögen unwirkliche Märchen über verzauberte Füchse oder magische Papageien. In diesem Alter können Sie einen unangenehmen Charakter hinzufügen, der schädlich sein wird. Stellen Sie sicher, dass Sie am Ende des Märchens alle Tiere versöhnen. Ein solcher Abschluss trägt dazu bei, bei Kindern Freundlichkeit und Reaktionsfähigkeit zu entwickeln.

Die erfundenen Märchen über Tiere können komplexe Charaktere verschiedener Charaktere und Elemente der Magie enthalten. Oft werden Kinder gebeten, eine gruselige Geschichte zu erzählen – das hilft ihnen, ihre eigenen Ängste zu überwinden, entwickelt Fantasie und Vorstellungskraft.

Wie erfindet man ein kleines Märchen über Tiere?

in der Schule bzw Kindergarten manchmal geben Hausaufgaben Kinder - erfinden Sie ein Märchen. Bei diesem Problem wendet sich das Kind an die Eltern. Nicht alle Erwachsenen können sich schnell eine magische Geschichte ausdenken. Sie wenden sich mit der Bitte an Bekannte und Freunde: „Hilf mir, ein Märchen über Tiere zu erfinden!“

Um eine Geschichte zu schreiben, genügen ein paar Schritte.

Schritt 1. Wählen Sie eine Hauptfigur. Sie können sich einen Namen für ihn ausdenken, ihm individuelle Charaktereigenschaften oder ein individuelles Aussehen verleihen.

Schritt 2. Legen Sie den Aktionsort fest. Wenn Protagonist- ein Haustier, dann sollte es im Stall oder im Haus leben. lebt im Wald, hat ein eigenes Loch (Versteck). Sie können seinen Alltag kurz beschreiben.

Schritt 3. Es kommt zu einem Konflikt oder es entsteht eine bestimmte Situation. Auf dem Höhepunkt der Geschichte findet sich der Held in ungewöhnlichen Bedingungen wieder. Er kann einen anderen Charakter treffen, eine Reise oder einen Besuch machen und auf seinem Weg etwas Ungewöhnliches finden. Hier, in einer ungewöhnlichen Situation, erscheinen Charaktereigenschaften heller. Er kann sich zum Besseren verändern, wenn er böse war. Oder kommen Sie zur Rettung, wenn er ursprünglich ein guter Held war.

Schritt 4. Abschluss der Geschichte – Zusammenfassung. Der Held kehrt in seinen gewohnten Zustand zurück, jedoch auf andere Weise. Wenn es einen Konflikt gab, erkannte die Figur, versöhnte sich und freundete sich mit anderen Tieren an. Wenn Sie eine Reise unternommen haben, die Verkehrsregeln kennengelernt haben, verschiedene Länder besucht und Geschenke für Freunde mitgebracht haben. Wenn Magie passiert ist, lohnt es sich zu beschreiben, wie sie sich auf den Helden oder die Welt um ihn herum ausgewirkt hat.

Sie können sich mit Ihrem Kind ein kurzes Märchen über Tiere ausdenken. Und dann bitten Sie das Kind, Helden zu zeichnen oder sie aus Plastilin zu formen. Eine solche Erinnerung an die gemeinsame Kreativität wird Kind und Erwachsener begeistern. Beim Schreiben von Märchen sollten Sie einfache Regeln beachten.

• Die Geschichte sollte dem Alter des Kindes entsprechen, unverständliche Situationen sollten vermieden werden.
• Erzählen Sie die Geschichte emotional und ausdrucksstark und ermutigen Sie das Kind dazu.
• Folgen Sie dem Interesse des Babys. Wenn ihm langweilig ist, können Sie die Handlung anders entwickeln oder sich gemeinsam eine Fortsetzung ausdenken.
• Sie können gemeinsam mit Ihrem Kind eine Figur auswählen und jeden Tag verschiedene Geschichten über es schreiben.
• Wenn dem Märchen Dialoge hinzugefügt werden, kann eine Figur von einem Erwachsenen und die andere von einem Kind gesprochen werden.
• Besorgen Sie sich ein Album oder Buch, in dem Sie mit Ihrem Kind Märchen aufschreiben und Bilder malen können.