Was Raskolnikov hilft, für ein neues Leben aufzuerstehen. "Die Auferstehung der Seele von Rodion Raskolnikov" (nach dem Roman von F.M. Dostojewski "Verbrechen und Sühne"). Die Frage des Gesundheitssparens im Kontext des Unterrichts

Abschnitte: Literatur

UNTERRICHTSPLAN

Thema: „Die Auferstehung der Seele von Rodion Raskolnikov“

Lernziele:

1. Zeigen Sie, was der Autor als Quelle der Erneuerung des Lebens sieht, wie er die Frage löst - was zu tun ist, um die bestehende Weltordnung zu ändern

2. Entwickeln Sie die Fähigkeit, den Text durch Textelemente, Zitate, Details und Schlüsselwörter zu verstehen.

3. Lehren Sie, Eigenschaften wie Liebe, Mitleid, Mitgefühl, Geduld und Glauben zu schätzen.

Ausstattung: Multimedia-Projektor.

Während des Unterrichts

I. Gespräch über Hausaufgaben.

Erinnern Sie sich und verfolgen Sie das Leben von Raskolnikov. Nach welchem Prinzip lebt er?

Nach welchem Prinzip lebt Sonya Marmeladova?

Fazit: Im Roman werden zwei „Wahrheiten“ gegenübergestellt: Raskolnikovs Theorie wird nicht von der Liebe zu einer Person beleuchtet, und Sonyas Leben gemäß den Normen der Menschlichkeit und Philanthropie.

R A K O L N I K O V

Er will das Leben nicht akzeptieren, wie es ist. Die Theorie drängt ihn auf den Weg der Gewalt gegen andere. Die „Idee“ und das Verbrechen führen zu einem Konflikt in seiner Seele, führen zur Trennung von Menschen, lassen den Helden sich selbst für seine Menschlichkeit und Sensibilität verachten und betrachten dies als Manifestation von Schwäche

Sie geht in die andere Richtung. Sie demütigt sich und leidet. Sonyas Leben ist nach den Gesetzen der Selbstaufopferung aufgebaut. Sie will vor allem selbst besser werden. In Schande und Demütigung, unter Bedingungen, die jede moralische Reinheit auszuschließen schienen, bewahrte sie sich eine sensible und mitfühlende Seele. Im Namen der Liebe zu den Menschen wählt Sonya den Weg der Gewalt gegen sich selbst, um andere zu retten, geht sie in Schande und Demütigung.

Hat sich Raskolnikov bis zum Ende des Romans verändert? Was sagt der Epilog dazu?

„Aber er hat sein Verbrechen nicht bereut.“;

„aber jetzt, bereits im Gefängnis, auf freiem Fuß, hat er alle seine bisherigen Handlungen noch einmal besprochen und bedacht und fand sie keineswegs so dumm und hässlich, wie sie ihm in dieser schicksalhaften Zeit vorkamen ...“

„Das ist eine Sache, die er sein Verbrechen zugegeben hat: nur dass er es nicht ertragen konnte und ein Geständnis abgelegt hat“

Schlussfolgerung: Es bedeutet, dass er sich einfach „stellte“, aber nicht bereut hat. Es stellt sich heraus, dass ihn seine schreckliche Theorie immer noch verfolgt. Er selbst würde gerne bereuen, aber die „Idee“ lässt ihn nicht. Das bedeutet, dass er die Menschen weiterhin in „zitternde Kreaturen“ und „Recht habende“ einteilt. Deshalb gibt es zwischen ihm und anderen Gefangenen eine Wand aus Missverständnissen, weil sich unser Held in die zweite Kategorie einordnet. Nein, nein, es zeigt sich in seinem Aussehen und seinen Manierismen. Gibt es Momente im Epilog, die uns das Gegenteil beweisen?

II. Arbeit an einem Auszug aus dem Epilog „Es war schon die zweite Woche, nachdem der Heilige ... sich vom Fenster entfernt hatte“

a) sorgfältiges Lesen der Passage;
b) finden Sie das Schlüsselwort der Passage;
c) Was hat Dostojewski hineingelegt? (Freude, Schmerz und unerwartete Entdeckung);
d) Zusammenstellung verbaler Serien (Substantive); achten Sie auf das Wort „Fenster“; Zusammenstellung eines Clusters; (Luft, Entdeckung, Aussicht, Frische, Weite…);
e) Finden Ausdrucksmittel; f) die Rolle der Landschaft bei der Enthüllung der Hauptidee; („klare Frühlingstage“, die zweite Woche nach dem Heiligen, „weite Umgebung“);
i) Analyse der Passage durch den Schüler (Einzelaufgabe für einen starken Schüler).

Textanalyse, geschrieben von einer Schülerin der 10. Klasse Lena Fedorova.

„Ein klarer Frühlingstag“, „die zweite Woche nach dem Heiligen“ – lesen wir in dieser Passage. Was bringt so ein Tag? Diese Zeilen bezeugen uns, dass etwas Ungewöhnliches, Neues passieren muss. Was ist das?

Schon beim ersten Lesen der Passage fällt einem das metaphorische Verb „durchbohrt“, „etwas durchbohrt … das Herz“ ins Auge. Unwillkürlich kommt mir eine Episode aus dem Märchen von G. Kh. Andersen „Die Schneekönigin“ in den Sinn, als Kais Herz dank Gerda zum Leben erwachte, aufgetaut. Auch Kai sei „von etwas durchbohrt“ worden, dass er sogar geschrien habe. Vielleicht kommt so ein Wechsel auch bei Rodion? Vieles trägt dazu bei. Der Frühling, wenn alles zum Leben erwacht, erwacht. Die zweite Woche nach dem Heiligen, d.h. nach der Auferstehung Christi, des Gerechten, des Lehrers. "Die Fenster wurden geöffnet." Das bedeutet, dass der Weg für die Auferstehung der Seele offen ist und unser Held bereit ist, das Reinigungsritual anzunehmen. Er kam dazu durch Leiden, Sonjas Liebe, Krankheit, die ihn schließlich um den Verstand brachte. "Er schauderte und entfernte sich schnell." Er schauderte, weil er für sich selbst entdeckte, dass seine Theorie falsch war, d.h. das Böse in sich selbst überwunden hat, dass auch er großer Gefühle fähig ist. Das Liebesgefühl, das in ihm zu dieser sehr stillen Sonja erwachte, die oft unter seinen Fenstern hindurchgeht, um „wenigstens aus der Ferne die Fenster der Krankenstation zu sehen“.

Er konnte nicht aufstehen. Nicht umsonst hat sich das Evangelium in seinen Händen befunden, auch wenn seine Seiten noch nicht aufgeschlagen sind, aber dennoch vom Helden angenommen werden. Das ist auf seine Weise ein christliches Amulett, ein Wegweiser zum wahren Weg. Durch die Assonanz zu (a), (o) wird die Größe und Stärke des wiederbelebten Gefühls vermittelt, und die Farbmalerei - Grün segnet es für dauerhaftes ewiges Leben.

Ich finde es toll. Der Mann wurde wiedergeboren! Wiedervereint mit der Menschheit, gelernt, andere Menschen zu schätzen und zu lieben.

Jeder Mensch, der in die Welt der Menschen gekommen ist, entwickelt sein eigenes Lebensprinzip, und es muss auf den Traditionen der Orthodoxie, auf Volkstraditionen beruhen. Nur dann wird er sich in dieser riesigen Welt nicht einsam fühlen. Und ich möchte meine Analyse mit den Worten eines der zehn Gebote Christi beenden: „Liebe deinen Nächsten“.

III. Arbeiten Sie an einer Illustration für den Roman "Verbrechen und Sühne". Haube. I. Glasunow.

- Welche Episode des Textes spiegelte der Künstler in der Zeichnung wider? (Lesen eines Auszugs. In dieser Szene sehen wir den Triumph der Liebe und Freundlichkeit.)

Wie vermittelt es Dostojewski? (Durch Aktionen, Verben, die die Charaktere charakterisieren. Über Raskolnikov: „Ich wusste nicht“, „etwas aufgehoben“, „geworfen“, „geweint und umarmt.“ Über Sonya: „schrecklich erschrocken“, „Gesicht wurde tot“ , „sprang auf“, „zitterte“, „verstand alles“, „Glück leuchtete in ihren Augen“, „verstand, dass er liebt“.)

Finden Sie ein Epitheton, das der Autor wiederholt verwendet. (Endlos.)

IV. Orthodoxe Musik hören.

V. Schlussfolgerung.

Die Szene eines Liebesgeständnisses ohne ein einziges Wort, in dem wir sowohl die Reue als auch die Auferstehung der Seele des Helden sehen. Diese Szene überzeugt uns davon, dass nicht Gewalt die Welt retten wird, sondern Schönheit und Liebe. Das ist der bleibende Wert von Dostojewskis brillanter Schöpfung, die in der Lage ist, eine moralisch verkrüppelte Gesellschaft zu heilen.

VI. Hausaufgaben.

1. Entschlüsseln Sie das Schema

2. Zeichne die Symbole der Helden.

Zwei Menschen lebten in dieser grausamen Welt: Rodion und Sonya.

Böse Gedanken überkamen Rodion. Er sah sich als allmächtigen Schöpfer, Herrscher. Er stellte sich über die meisten Menschen und nannte sie „zitternde Kreaturen“. Und Gott bestraft ihn mit Einsamkeit. Er lebte unter Menschen, aber so einsam. Es gab keinen Ort, an den er gehen konnte, und niemand, der seine Seele offenbarte, bis Sonya auftauchte. Sie öffnete Rodion die Augen mit ihrer Liebe. Und sie gingen den breiten Weg des Lebens entlang.

Kozlova Tanya (10. Klasse)

Sonya möchte ich in Form einer Kerze darstellen. Eine Kerze ist ein Opfer, ein Opfer. Sonja opfert sich auch, opfert ihre Ehre, um ihre Brüder und Schwestern vor dem Hungertod zu retten; opfert seine Freiheit (geht nach Sibirien), um Raskolnikov wieder zum Leben zu erwecken, zum Leben in der Welt der Menschen. Raskolnikov ist ein verlorener Reisender, der sich unter dem Einfluss der "Theorie" verirrt hat.

Kubikova Luda (10. Klasse)

Sonya ist ein Zuhause. Wärme geht von ihr aus. Alle wärmen sich an ihrem Herd: Marmeladov, Katerina Ivanovna und Gefangene .... Es ist die Wärme ihres Herdes, die Rodion Raskolnikov wiederbelebt.

Und ich möchte Raskolnikov in Form eines Herzens darstellen, eines Herzens unter einem Stein. Stein ist 'Theorie auf der rechten Seite starke Persönlichkeit“, was Rodions großes Herz (ich bin sicher, er hat ein großes Herz, er hat es mehr als einmal bewiesen) nicht frei schlagen lässt.

Fedorova Lena (10. Klasse)

Sonya ist die Sonne. Bringt Wärme und Licht. Raskolnikov ist eine Höhle, es ist dunkel in der Höhle, wie in der Seele von Rodion, aber es gibt einen Weg, wohin er führt? ..

Pawlow Dima (Klasse 10)

Aufgabennummer 699

Was hilft Raskolnikov, für ein "neues Leben" aufzuerstehen?

Erläuterung

	Punkte

	2
	1
	0

	2
	1
	0

	2
	1
	0
Höchste Punktzahl	6

Beispiel 1 Raskolnikov wird durch Sonjas Liebe für ein "neues Leben" auferweckt.

Der Absolvent beginnt, die Frage in die richtige Richtung zu beantworten: Er weist auf einen der Gründe für die Auferstehung von Rodion Raskolnikov zu einem „neuen Leben“ hin. Die Antwort ist jedoch ohne Argumente.

Beispiel 2

Raskolnikov wird für ein neues Leben auferweckt, weil sein Herz von einem neuen Gefühl erfüllt ist. Es ist kein Gefühl von Leere und Einsamkeit. Dieses helle Gefühl - Liebe "schloss endlose Quellen des Lebens für einen anderen." Die Liebe gab Raskolnikov neue Kraft, um gegen die grausame Welt zu kämpfen, der Held hatte einen „neuen“ Lebenssinn.

Der Prüfling beantwortet die in der Hausarbeit gestellte Frage, aber nur oberflächlich. Der Absolvent weist darauf hin, dass die Liebe Raskolnikovs Rettung war, erklärt aber nicht, dass Liebe in Dostojewskis Roman als vielschichtiges Gefühl interpretiert wird, auch als christliche Liebe, die Sonya Marmeladova Raskolnikov näher brachte. Der Prüfling begründet seine Thesen äußerst wenig überzeugend, beschränkt sich auf allgemeine Formulierungen, praktisch ohne Einbeziehung des Textes der Arbeit.

Es gibt Sprachfehler in der Arbeit: erfolglose Konstruktion des zweiten und dritten Satzes, wiederholte Wiederholung der Wörter: „neu“, „Gefühl“.

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Beispiel 3

Raskolnikov schuf eine unmenschliche Theorie, die Menschen in „die Mächtigen“ und „zitternde Kreaturen“ zu unterteilen und „Blut im Gewissen“ zuzulassen. Raskolnikov erweckt seine Theorie zum Leben, indem er einen alten Pfandleiher tötet, aber was er getan hat, quält ihn unglaublich. Er erfährt Gewissensbisse, die seine Seele brutzeln, was darauf hindeutet, dass er moralisch nicht vollständig gestorben ist. Raskolnikov gelang es mit Hilfe von Sonya Marmeladova, eine so grausame Theorie aufzugeben. Sonya ist die Trägerin der christlichen Moral, sie glaubt, dass Sie sich damit abfinden müssen, dass Sie anfangen müssen, die Welt von sich aus zum Besseren zu verändern. Angesichts einer solchen Weltanschauung verändert sich Raskolnikov allmählich und steht für ein „neues Leben“ wieder auf.

Der Prüfling hat ein Verständnis für das in der Frage vorgeschlagene Problem gefunden. Er formulierte die Antwort klar, basierend auf dem richtigen Verständnis der Position des Autors, und argumentierte sie überzeugend basierend auf dem Text der Arbeit. In Bezug auf die Sprache ist das Werk unvollkommen, da es mehrere unvernünftige Wiederholungen derselben Wörter enthält („Raskolnikov“ - im ersten und zweiten Satz, „was“ - im dritten Satz).

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Beispiel 4

Raskolnikov wird durch die Liebe und Hingabe von Sonya Marmeladova, ihre Überzeugung und ihr unerschütterliches Vertrauen in die Wahrheit genau christlicher Werte, zu einem neuen Leben auferstehen: Liebe zum Nächsten, Selbstaufopferung zum Wohle Geliebte. Die Tatsache, dass Sonya mit ihm zur harten Arbeit geht, mit ihm alle Schwierigkeiten und Nöte des Lebens in dieser harten Welt teilt, wird zum Grund, warum Raskolnikov an die Aufrichtigkeit ihrer Gefühle glaubte. Darüber hinaus akzeptiert er seine Werte und gibt die Ideen auf, die ihn verfolgten. Mit ihren Handlungen und der Stärke ihrer Gefühle hilft Sonya Raskolnikov zu glauben, dass es christliche Werte sind, die einem Menschen helfen, in einer harten und grausamen Welt zu überleben.

Der Prüfling beantwortete die Aufgabenstellung ausführlich, untermauerte seine Urteile mit dem Text und vermied sachliche Fehler.

Eine Analyse der Arbeit nach dem zweiten Kriterium ergab, dass der Absolvent eine unangebrachte Wiederholung des Wortes „genau“ im letzten Satz zulässt.

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Aufgabennummer 2176

Was ist „Oblomovismus“?

Erläuterung

Kriterien zur Beurteilung der Aufgabenerfüllung	Punkte
1. Korrespondenz der Antwort auf die Aufgabe
Die Antwort auf die Frage wird gegeben und bezeugt das Verständnis des Textes des gegebenen Fragments/Gedichts, die Position des Autors wird nicht verzerrt	2
Die Antwort steht in einem sinnvollen Zusammenhang mit der Aufgabe, erlaubt aber keine Beurteilung des Textverständnisses des gegebenen Fragments/Gedichts, und/oder die Position des Autors wird verzerrt	1
Die Antwort steht in keinem sinnvollen Zusammenhang mit der Aufgabe.	0
2. Einbeziehung des Textes der Arbeit zur Argumentation
Um Urteile zu argumentieren, wird der Text auf der Ebene der Analyse von Fragmenten, Bildern, Mikrothemen, Details usw. verwendet, die für die Erfüllung der Aufgabe wichtig sind, es gibt keine tatsächlichen Fehler	2
Für die Argumentation wird der Text auf der Ebene der Nacherzählung des Werks oder der allgemeinen Argumentation über seinen Inhalt einbezogen, UND/ODER es liegt ein sachlicher Fehler vor	1
Urteile werden durch den Text der Arbeit nicht gestützt, UND/ODER zwei oder mehr sachliche Fehler vorliegen	0
3. Logik und Einhaltung von Sprachnormen
Es gibt keine logischen Sprachfehler	2
Es wurde nicht mehr als ein Fehler jeder Art (logisch und/oder sprachlich) gemacht – nicht mehr als zwei Fehler insgesamt	1
Zwei oder mehr Fehler des gleichen Typs werden gemacht (unabhängig vom Vorhandensein / Nichtvorhandensein von Fehlern anderer Art)	0
Höchste Punktzahl	6

Beispiel 1

"Oblomovismus" ist ein Geisteszustand einer Person, die einfach auf dem Bett liegt und nichts tut, nichts tun will und nicht einmal merkt, dass etwas getan werden muss. Eine Person ist untätig, nicht weil sie krank oder müde ist, sondern weil dies ihre übliche Geisteshaltung ist. Und er hält sein Verhalten für normal.

Der Kern der Frage und die Besonderheiten der Aufgabe werden vom Absolventen verstanden. Aber der Text der Antwort zeugt von einem oberflächlichen Verständnis der Idee des Autors und enthält keine überzeugende Begründung auf der Grundlage eines literarischen Werkes.

Die Antwort wird mit 1 Punkt (1+0) geschätzt.

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Aufgabennummer 2178

Wovor warnt Tschechow in seiner Erzählung „Ionych“?

Erläuterung

Kriterien zur Beurteilung der Aufgabenerfüllung	Punkte
1. Korrespondenz der Antwort auf die Aufgabe
Die Antwort auf die Frage wird gegeben und bezeugt das Verständnis des Textes des gegebenen Fragments/Gedichts, die Position des Autors wird nicht verzerrt	2
Die Antwort steht in einem sinnvollen Zusammenhang mit der Aufgabe, erlaubt aber keine Beurteilung des Textverständnisses des gegebenen Fragments/Gedichts, und/oder die Position des Autors wird verzerrt	1
Die Antwort steht in keinem sinnvollen Zusammenhang mit der Aufgabe.	0
2. Einbeziehung des Textes der Arbeit zur Argumentation
Um Urteile zu argumentieren, wird der Text auf der Ebene der Analyse von Fragmenten, Bildern, Mikrothemen, Details usw. verwendet, die für die Erfüllung der Aufgabe wichtig sind, es gibt keine tatsächlichen Fehler	2
Für die Argumentation wird der Text auf der Ebene der Nacherzählung des Werks oder der allgemeinen Argumentation über seinen Inhalt einbezogen, UND/ODER es liegt ein sachlicher Fehler vor	1
Urteile werden durch den Text der Arbeit nicht gestützt, UND/ODER zwei oder mehr sachliche Fehler vorliegen	0
3. Logik und Einhaltung von Sprachnormen
Es gibt keine logischen Sprachfehler	2
Es wurde nicht mehr als ein Fehler jeder Art (logisch und/oder sprachlich) gemacht – nicht mehr als zwei Fehler insgesamt	1
Zwei oder mehr Fehler des gleichen Typs werden gemacht (unabhängig vom Vorhandensein / Nichtvorhandensein von Fehlern anderer Art)	0
Höchste Punktzahl	6

Beispiel 1

Das schreckliche Böse der menschlichen Seelen zeigt Tschechow in der Geschichte "Ionych". Die Turkin-Familie, die als die gebildetste und talentierteste in der Stadt S. gilt, verkörpert eine Welt, die dazu verdammt ist, sich endlos zu wiederholen. Es gibt weder Liebe noch Kunst im eigentlichen Sinne dieser Worte in der Geschichte, aber es gibt eine Fülle von Nachahmungen von beidem. Die Turkin-Familie hebt sich wirklich vom Hintergrund der Stadt C ab, aber wenn es die Spitze ist, wie tief ist dieses unangenehme Leben dann gefallen. Die Stadt S. ist von Faulheit und Eintönigkeit durchdrungen.

Der Autor der Arbeit versteht das Wesentliche der Aufgabe, aber anstatt eine direkte Antwort auf die gestellte Frage („Wovor warnt Tschechow?“) Er spricht über die Vulgarität des Lebens der Familie Turkin. Tschechows „Warnung“ wird nur indirekt angerissen („dieses unbeholfene Leben ist untergegangen“). Das niedrige Niveau der Antwort erlaubt keine Bewertung nach dem Sprachkriterium. Aus pädagogischen Gründen stellen wir fest, dass die Ausdrücke „das Leben ist tief gesunken“, „die Stadt S. ist gesättigt mit ... monotonem Leben“ aus Sicht der Sprachnormen erfolglos sind.

Die Antwort wird mit 1 Punkt (1+0) bewertet.

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Aufgabennummer 2183

Was bedeutet das Finale von „The Tale of How One Man Feeded Two Generals“?

Erläuterung

Kriterien zur Beurteilung der Aufgabenerfüllung	Punkte
1. Korrespondenz der Antwort auf die Aufgabe
Die Antwort auf die Frage wird gegeben und bezeugt das Verständnis des Textes des gegebenen Fragments/Gedichts, die Position des Autors wird nicht verzerrt	2
Die Antwort steht in einem sinnvollen Zusammenhang mit der Aufgabe, erlaubt aber keine Beurteilung des Textverständnisses des gegebenen Fragments/Gedichts, und/oder die Position des Autors wird verzerrt	1
Die Antwort steht in keinem sinnvollen Zusammenhang mit der Aufgabe.	0
2. Einbeziehung des Textes der Arbeit zur Argumentation
Um Urteile zu argumentieren, wird der Text auf der Ebene der Analyse von Fragmenten, Bildern, Mikrothemen, Details usw. verwendet, die für die Erfüllung der Aufgabe wichtig sind, es gibt keine tatsächlichen Fehler	2
Für die Argumentation wird der Text auf der Ebene der Nacherzählung des Werks oder der allgemeinen Argumentation über seinen Inhalt einbezogen, UND/ODER es liegt ein sachlicher Fehler vor	1
Urteile werden durch den Text der Arbeit nicht gestützt, UND/ODER zwei oder mehr sachliche Fehler vorliegen	0
3. Logik und Einhaltung von Sprachnormen
Es gibt keine logischen Sprachfehler	2
Es wurde nicht mehr als ein Fehler jeder Art (logisch und/oder sprachlich) gemacht – nicht mehr als zwei Fehler insgesamt	1
Zwei oder mehr Fehler des gleichen Typs werden gemacht (unabhängig vom Vorhandensein / Nichtvorhandensein von Fehlern anderer Art)	0
Höchste Punktzahl	6

Beispiel 1

Die Bedeutung des Finales von „The Tale of How One Man Feeded Two Generals“ besteht darin, die Leichtgläubigkeit der russischen Bauernschaft (Volk, Bauer) zu zeigen, sowie die spießbürgerliche Natur der Bürokratie (Generäle) zu zeigen und lächerlich zu machen.

Der Student versucht also, eine direkte kohärente Antwort auf die Frage zu geben, verzerrt jedoch gleichzeitig die Position des Autors erheblich, beschränkt sich tatsächlich auf seinen eigenen Standpunkt und bietet keine überzeugende Begründung für die geäußerten Thesen . Nach dem zweiten, sprachlichen Kriterium wird die Arbeit nicht bewertet.

Punktzahl für die Antwort: 1 Punkt (1+0).

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Aufgabennummer 2184

In welchen Werken russischer Schriftsteller fanden sie die Fortsetzung der Tradition von Shchedrins Satire? Begründen Sie Ihre Auswahl an Beispielen.

Erläuterung

Kriterien zur Beurteilung der Aufgabenerfüllung	Punkte
1. Korrespondenz der Antwort auf die Aufgabe
Die Antwort auf die Frage wird gegeben und bezeugt das Verständnis des Textes des gegebenen Fragments/Gedichts, die Position des Autors wird nicht verzerrt	2
Die Antwort steht in einem sinnvollen Zusammenhang mit der Aufgabe, erlaubt aber keine Beurteilung des Textverständnisses des gegebenen Fragments/Gedichts, und/oder die Position des Autors wird verzerrt	1
Die Antwort steht in keinem sinnvollen Zusammenhang mit der Aufgabe.	0
2. Einbeziehung des Textes der Arbeit zur Argumentation
Um Urteile zu argumentieren, wird der Text auf der Ebene der Analyse von Fragmenten, Bildern, Mikrothemen, Details usw. verwendet, die für die Erfüllung der Aufgabe wichtig sind, es gibt keine tatsächlichen Fehler	2
Für die Argumentation wird der Text auf der Ebene der Nacherzählung des Werks oder der allgemeinen Argumentation über seinen Inhalt einbezogen, UND/ODER es liegt ein sachlicher Fehler vor	1
Urteile werden durch den Text der Arbeit nicht gestützt, UND/ODER zwei oder mehr sachliche Fehler vorliegen	0
3. Logik und Einhaltung von Sprachnormen
Es gibt keine logischen Sprachfehler	2
Es wurde nicht mehr als ein Fehler jeder Art (logisch und/oder sprachlich) gemacht – nicht mehr als zwei Fehler insgesamt	1
Zwei oder mehr Fehler des gleichen Typs werden gemacht (unabhängig vom Vorhandensein / Nichtvorhandensein von Fehlern anderer Art)	0
Höchste Punktzahl	6

Beispiel 1

Dieses Thema zieht sich durch viele seiner Werke, zum Beispiel im Märchen „ wilder Wirt» Männer verschwinden auf Wunsch des Besitzers, er verwandelt sich in eine Art Fabelwesen. Aber die Menschen kehren auf dieses Anwesen zurück und alles beginnt auf die alte Weise, sowohl das Leben als auch die Arbeit.

Der Student nennt keinen einzigen Schriftsteller, der die satirischen Traditionen von M. E. Saltykov-Shchedrin fortsetzte. Es sollte auch eine kleine sachliche Ungenauigkeit beachtet werden, die er in der Beschreibung des Helden des Märchens von M. E. Saltykov-Shchedrin "The Wild Landowner" gemacht hat: "Er verwandelt sich in eine Art Märchenwesen."

Damit stellt der Prüfling das Märchen von M. E. Saltykov-Shchedrin nicht in den geforderten literarischen Kontext, d. h. er gibt eine Antwort, die nicht sinnvoll mit der gestellten Frage korreliert.

Punktzahl für die Antwort: 0 Punkte.

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Aufgabe Nr. 2755

Wie wird der Charakter von Vasily Ivanovich in dem zur Analyse vorgeschlagenen Fragment offenbart?

Lassen Sie mich eine Kuriosität fragen: Kennen Sie meinen Eugene schon lange? - Seit diesem Winter. -Jawohl. Und lassen Sie mich Sie noch etwas fragen - aber warum setzen wir uns nicht? - Lassen Sie mich Sie als Vater mit aller Offenheit fragen: Was halten Sie von meinem Evgeny? „Ihr Sohn ist einer der wunderbarsten Menschen, die ich je getroffen habe“, antwortete Arkady forsch. Plötzlich öffneten sich Wassili Iwanowitschs Augen, und seine Wangen röteten sich leicht. Die Schaufel fiel ihm aus der Hand. „Du denkst also …“, begann er. - Ich bin sicher, - Arkady hob auf, - dass eine große Zukunft auf Ihren Sohn wartet, dass er Ihren Namen verherrlichen wird. Davon war ich schon bei unserem ersten Treffen überzeugt. Wie ... wie war es? - Wassili Iwanowitsch kaum gesagt. Ein begeistertes Lächeln teilte seine breiten Lippen und verließ sie nie. Willst du wissen, wie wir uns kennengelernt haben? - Ja ... und im Allgemeinen ... Arkady begann mit noch mehr Inbrunst, mit mehr Enthusiasmus über Bazarov zu sprechen und zu sprechen als an dem Abend, als er mit Odintsova Mazurka tanzte. Vasily Ivanovich hörte ihm zu, hörte zu, schnäuzte sich die Nase, rollte sein Taschentuch in beide Hände, hustete, zerzauste sein Haar - und konnte es schließlich nicht ertragen: Er beugte sich zu Arkady herunter und küsste ihn auf die Schulter. „Sie haben mich vollkommen glücklich gemacht“, sagte er und lächelte unaufhörlich: „Ich muss Ihnen sagen, dass ich ... meinen Sohn vergöttere; Ich spreche nicht mehr von meiner alten Frau: es ist bekannt - Mutter! Aber ich traue mich nicht, meine Gefühle vor ihm auszudrücken, weil es ihm nicht gefällt. Er ist der Feind aller Ergüsse; viele verurteilen ihn sogar wegen seiner Härte und sehen darin ein Zeichen von Stolz oder Unempfindlichkeit; aber Leute wie er müssen doch nicht mit einem gewöhnlichen Maßstab gemessen werden, oder? Warum zum Beispiel: ein anderer an seiner Stelle würde von seinen Eltern ziehen und ziehen; und von uns, glauben Sie mir, er hat nie einen Penny extra genommen, bei Gott! - Er ist selbstlos gerechter Mann bemerkte Arkadi. - Genau desinteressiert. Und ich, Arkady Nikolaevich, vergöttere ihn nicht nur, ich bin stolz auf ihn, und mein ganzes Bestreben ist es, dass im Laufe der Zeit die folgenden Worte in seiner Biografie erscheinen würden: „Der Sohn eines einfachen Personalarztes, der jedoch wusste, wie es geht löse es früh und nichts hat für seine Erziehung nicht gespart ... “ Die Stimme des alten Mannes brach ab.

(I. S. Turgenev, „Väter und Söhne“)

Erläuterung

In diesem Fragment von Turgenjews Roman erscheint Wassili Iwanowitsch als echter Vater, der seinen Sohn liebt. Er hat ein scharfes und gutes Herz Er ist stolz auf seinen Sohn, er versteht: Eugene ist ein außergewöhnlicher Mensch („Menschen wie er müssen nicht mit einem gewöhnlichen Arschin gemessen werden“). Und das erlaubt uns, von ihm nicht nur als herzlichen und einfühlsamen Elternteil zu sprechen, sondern auch als denkenden, scharfsinnigen Menschen. positive Eigenschaft Evgenia Arkady erweckt im älteren Bazarov aufrichtige Freude. Im Gegensatz zum entschlossenen Sohn hat der Vater ein sehr sensibles und beeinflussbares Wesen. Sie spiegelt sich in seiner Mimik, emotionalen Gestik und seinen Aussagen wider. Vasily Ivanovich kann zweifellos als wahrer Vater bezeichnet werden. In seiner Seele hegt er den Traum von einer erfolgreichen Zukunft für seinen geliebten Sohn. Und Arkady gibt ihm die Möglichkeit, sich endlich von der Realität der Umsetzung seines Wunsches zu überzeugen.

Kriterien zur Beurteilung der Aufgabenerfüllung	Punkte
1. Korrespondenz der Antwort auf die Aufgabe
Die Antwort auf die Frage wird gegeben und bezeugt das Verständnis des Textes des gegebenen Fragments/Gedichts, die Position des Autors wird nicht verzerrt	2
Die Antwort steht in einem sinnvollen Zusammenhang mit der Aufgabe, erlaubt aber keine Beurteilung des Textverständnisses des gegebenen Fragments/Gedichts, und/oder die Position des Autors wird verzerrt	1
Die Antwort steht in keinem sinnvollen Zusammenhang mit der Aufgabe.	0
2. Einbeziehung des Textes der Arbeit zur Argumentation
Um Urteile zu argumentieren, wird der Text auf der Ebene der Analyse von Fragmenten, Bildern, Mikrothemen, Details usw. verwendet, die für die Erfüllung der Aufgabe wichtig sind, es gibt keine tatsächlichen Fehler	2
Für die Argumentation wird der Text auf der Ebene der Nacherzählung des Werks oder der allgemeinen Argumentation über seinen Inhalt einbezogen, UND/ODER es liegt ein sachlicher Fehler vor	1
Urteile werden durch den Text der Arbeit nicht gestützt, UND/ODER zwei oder mehr sachliche Fehler vorliegen	0
3. Logik und Einhaltung von Sprachnormen
Es gibt keine logischen Sprachfehler	2
Es wurde nicht mehr als ein Fehler jeder Art (logisch und/oder sprachlich) gemacht – nicht mehr als zwei Fehler insgesamt	1
Zwei oder mehr Fehler des gleichen Typs werden gemacht (unabhängig vom Vorhandensein / Nichtvorhandensein von Fehlern anderer Art)	0
Höchste Punktzahl	6

Beispiel 1

„Die Charaktereigenschaften von Vasily Ivanovich entsprechen den Eigenschaften der Menschen dieser Zeit, die ihr Leben ruhig führten und ihr Leben ruhig und friedlich auf dem Anwesen lebten.

Vasily Ivanovich ist ein sehr sentimentaler Held, aber er verbirgt seine Gefühle sorgfältig vor seinem Sohn Evgeny, den er erlebt, und deshalb hört er auf die Meinung von Evgenys Freund Arkady: "Wassilij Iwanowitsch öffnete plötzlich die Augen und seine Wangen wurden leicht gerötet. " Er erzählt Arkady mit großer Sensibilität, Emotionalität und Offenheit von seinem Sohn und lauscht besorgt den schmeichelhaften Kommentaren über Bazarovs Qualitäten. In den Worten des Vaters gibt es keine Schmeichelei, Falschheit und Heuchelei: Alles, was Wassili Iwanowitsch sagt, kommt aus reinem Herzen; Er freut sich aufrichtig, wenn Arkady Kirsanov Evgeny lobt: Er ist ein uneigennütziger, ehrlicher Mensch. Eine Flamme großer uneigennütziger Liebe zu seiner Familie lodert in seinem Herzen, Stolz auf seinen Sohn, Respekt vor seiner Frau: „Ich muss Ihnen sagen, dass ich ... meinen Sohn vergöttere; Ich rede nicht mehr von meiner alten Frau: Mutter ist bekannt!“

So gelang es I. S. Turgenev, dem großen russischen realistischen Schriftsteller, einen Helden zu erschaffen, der beim Leser nur positive Emotionen hervorruft; Held dieser Zeit, ein wunderbarer Ehemann und Vater, der die besten menschlichen Eigenschaften besaß.

Im Allgemeinen zielt die Antwort auf das in der Frage formulierte Problem ab: Der Absolvent bemerkt die "Offenheit und Emotionalität" von Vasily Ivanovich Bazarov, seinen "Stolz auf seinen Sohn und seinen Respekt vor seiner Frau". Es wird über die Weichheit des Charakters und die Sensibilität dieses Helden gesagt: "sehr sentimental, aber seine Gefühle sorgfältig vor seinem Sohn verbergend." Auch die Aufrichtigkeit des Helden wird bemerkt („sincerely rejoices“).

Gleichzeitig hat der Autor der Arbeit nicht darauf geachtet, dass Bazarovs Vater versteht, dass sein Sohn eine außergewöhnliche Person ist („Man muss Menschen wie ihn nicht mit einem gewöhnlichen Maßstab messen“). Und das erlaubt uns, von ihm nicht nur als herzlichen und einfühlsamen Elternteil zu sprechen, sondern auch als denkenden, scharfsinnigen Menschen. Über sich selbst sagt er: „Der Sohn eines einfachen Stabsarztes, der es aber früh zu lösen wusste und für seine Erziehung nichts gespart hat …“.

Wir stellen einen weiteren Mangel der Arbeit fest - eine gewisse Unschärfe der einleitenden These. Vasily Ivanovich wird als typischer Emoha-Held eingestuft („Charakterzüge ... entsprechen den Eigenschaften der Menschen dieser Zeit ...“). Die Betonung der Typizität des Helden wird im abschließenden Schluss wiederholt („… hat es geschafft, einen Helden zu schaffen … ein Held dieser Zeit …“). In diesem Fall war es notwendig, die Zeit anzugeben, in der der Held lebte, und diese typischen Merkmale zu benennen.

Es gibt keine Sprachfehler in der Arbeit.

Bewerten Sie diese Lösung in Punkten:

Beispiel 2

"IN diese Folge Vasily Ivanovich erscheint vor uns als echter Vater, der seinen Sohn liebt und ein weiches, sensibles und freundliches Herz hat. Die positive Charakterisierung von Yevgeny durch Arkady weckt im älteren Bazarov aufrichtige Freude. Im Gegensatz zu einem willensstarken Sohn hat der Vater eine sehr sensible und beeinflussbare Natur, die sich nicht im Helden verstecken kann. Sie spiegelt sich in seiner Mimik, emotionalen Gestik und seinen Aussagen wider. Vasily Ivanovich kann zweifellos als wahrer Vater bezeichnet werden. In seiner Seele hegt er den Traum von einer erfolgreichen Zukunft für seinen geliebten Sohn. Und Arkady gibt ihm die Möglichkeit, sich endlich von der Realität der Umsetzung seines Wunsches zu überzeugen.

Der Prüfling gibt eine Antwort auf die Frage und berücksichtigt die Position des Autors: („Ein echter Vater, der seinen Sohn liebt, hat ein weiches, sensibles und freundliches Herz“, freut sich aufrichtig über die Worte von Arkady über seinen Sohn, sensibel und beeindruckend Er träumt „von einer erfolgreichen Zukunft … Sohn“). Gleichzeitig finden nicht alle Thesen des Autors der Arbeit eine überzeugende Begründung (z. B. wird die Schlussfolgerung, dass sich der Charakter des Helden "in seinen Gesichtsausdrücken, emotionalen Gesten und Aussagen widerspiegelt", nicht durch einen Hinweis gestützt zum Text).

Bewerten Sie diese Lösung in Punkten:

Aufgabe Nr. 2756

In welcher Beziehung stehen Belikovs Aussehen und Lebensstil zu seinem Lieblingssatz: „Egal was passiert“?

Ganz am Rande des Dorfes Mironositsky, in der Scheune des Häuptlings Prokofy, ließen sich die verspäteten Jäger für die Nacht nieder. Es gab nur zwei von ihnen: den Tierarzt Ivan Ivanovich und den Lehrer des Gymnasiums Burkin. Ivan Ivanych hatte einen ziemlich seltsamen doppelten Nachnamen - Chimsha-Gimalaysky, der überhaupt nicht zu ihm passte, und in der ganzen Provinz wurde er einfach mit seinem Vornamen und Vatersnamen genannt; Er lebte in der Nähe der Stadt auf einem Reiterhof und kam nun zum Jagen, um Luft zu holen saubere Luft. Der Gymnasiallehrer Burkin besuchte jeden Sommer die Grafen P. und war auf diesem Gebiet längst ein Insider. Habe nicht geschlafen. Iwan Iwanowitsch, ein großer, magerer Greis mit langem Schnurrbart, saß draußen am Eingang und rauchte eine Pfeife; der Mond beleuchtete es. Burkin lag drinnen auf dem Heu und war in der Dunkelheit nicht zu sehen. Sie erzählten verschiedene Geschichten. Unter anderem sagten sie, dass die Frau des Häuptlings, Mavra, eine gesunde und intelligente Frau, in ihrem ganzen Leben nie weiter als in ihrem Heimatdorf gewesen sei, weder eine Stadt noch eine Eisenbahn gesehen habe, und das seit zehn Jahren hatte am Herd gesessen und ging nur nachts nach draußen. - Was ist so erstaunlich! sagte Burkin. - Es gibt viele Menschen auf dieser Welt, die von Natur aus einsam sind und wie ein Einsiedlerkrebs oder eine Schnecke versuchen, in ihr Gehäuse zu entkommen. Vielleicht ist dies das Phänomen des Atavismus, eine Rückkehr in die Zeit, als der Vorfahre des Menschen noch kein soziales Tier war und allein in seiner Höhle lebte, oder vielleicht ist dies nur eine der Spielarten des menschlichen Charakters - wer weiß? Ich bin kein Naturforscher, und es ist nicht meine Sache, mich mit solchen Fragen zu befassen; Ich möchte nur sagen, dass Leute wie Mavra keine Seltenheit sind. Ja, es ist nicht weit zu sehen, vor ungefähr zwei Monaten starb ein gewisser Belikov, ein Lehrer der griechischen Sprache, mein Freund, in unserer Stadt. Sie haben natürlich schon von ihm gehört. Er zeichnete sich dadurch aus, dass er auch bei sehr gutem Wetter immer in Galoschen und mit Regenschirm ausging, und zwar in einem warmen Mantel mit Watte. Und sein Regenschirm war in einem Etui, und seine Uhr war in einem Etui aus grauem Wildleder, und als er sein Taschenmesser hervorholte, um seinen Bleistift zu spitzen, war sein Messer auch in einem Etui; und auch sein Gesicht schien in einem Etui zu sein, denn er verbarg es die ganze Zeit in seinem umgestülpten Kragen. Er trug eine dunkle Brille, einen Pullover, stopfte sich Watte in die Ohren, und als er in ein Taxi stieg, befahl er, das Verdeck zu öffnen. Mit einem Wort, diese Person hatte den ständigen und unwiderstehlichen Wunsch, sich mit einer Hülle zu umgeben, sich sozusagen einen Fall zu schaffen, der ihn einschließt, ihn vor äußeren Einflüssen schützt. Die Realität ärgerte ihn, erschreckte ihn, hielt ihn in ständiger Angst, und vielleicht um seine Schüchternheit, seinen Ekel vor der Gegenwart zu rechtfertigen, lobte er immer die Vergangenheit und das, was nie geschehen war; und die alten Sprachen, die er lehrte, waren für ihn im Wesentlichen dieselben Galoschen und Regenschirme, in denen er sich vor dem wirklichen Leben versteckte.

(A. P. Tschechow, „Der Mann in dem Fall“)

Erläuterung

„Egal was passiert“ ist ein Satz, der das Lebensmotto von Belikov, dem Helden der Geschichte von A.P. Tschechow „Der Mann in dem Fall“. Belikov hat es sein ganzes Leben lang versucht verschiedene Wege Isolieren Sie sich von der Außenwelt. Auch im Porträt des Helden zeigt Tschechow gekonnt seinen "Fall". Der Autor achtet besonders auf Details: „Er trug eine dunkle Brille, ein Sweatshirt, stopfte sich Watte in die Ohren …“, was Belikov half, sich vor allem um ihn herum zu schützen. Der Autor weist darauf hin, dass sich alle Gegenstände des Helden in Etuis befanden, und sogar sein Gesicht war in einem Etuis, da er es immer in seinem umgedrehten Kragen versteckte. Belikov unterrichtet Griechisch, die tote Sprache. Dieser Fall hilft dem Helden, sich von der Welt zu entfernen und eine rettende "Hülle" um sich herum zu schaffen. So sehen wir, dass Belikovs Aussehen und Lebensstil direkt mit seinem Lieblingssatz korrelieren: "Egal was passiert."

Kriterien zur Beurteilung der Aufgabenerfüllung	Punkte
1. Korrespondenz der Antwort auf die Aufgabe
Die Antwort auf die Frage wird gegeben und bezeugt das Verständnis des Textes des gegebenen Fragments/Gedichts, die Position des Autors wird nicht verzerrt	2
Die Antwort steht in einem sinnvollen Zusammenhang mit der Aufgabe, erlaubt aber keine Beurteilung des Textverständnisses des gegebenen Fragments/Gedichts, und/oder die Position des Autors wird verzerrt	1
Die Antwort steht in keinem sinnvollen Zusammenhang mit der Aufgabe.	0
2. Einbeziehung des Textes der Arbeit zur Argumentation
Um Urteile zu argumentieren, wird der Text auf der Ebene der Analyse von Fragmenten, Bildern, Mikrothemen, Details usw. verwendet, die für die Erfüllung der Aufgabe wichtig sind, es gibt keine tatsächlichen Fehler	2
Für die Argumentation wird der Text auf der Ebene der Nacherzählung des Werks oder der allgemeinen Argumentation über seinen Inhalt einbezogen, UND/ODER es liegt ein sachlicher Fehler vor	1
Urteile werden durch den Text der Arbeit nicht gestützt, UND/ODER zwei oder mehr sachliche Fehler vorliegen	0
3. Logik und Einhaltung von Sprachnormen
Es gibt keine logischen Sprachfehler	2
Es wurde nicht mehr als ein Fehler jeder Art (logisch und/oder sprachlich) gemacht – nicht mehr als zwei Fehler insgesamt	1
Zwei oder mehr Fehler des gleichen Typs werden gemacht (unabhängig vom Vorhandensein / Nichtvorhandensein von Fehlern anderer Art)	0
Höchste Punktzahl	6

Beispiel 3

„Egal was passiert“ ist ein Satz, der das Lebensmotto von Belikov ist, dem Helden der Geschichte von A. P. Tschechow „Der Mann in dem Fall“. Sein ganzes Leben lang versuchte Belikov auf verschiedene Weise, sich von der Außenwelt zu isolieren. Am Beispiel des Porträts des Helden zeigt A. P. Tschechow gekonnt seinen "Fall". Der Autor achtet besonders auf Details: „Er trug eine dunkle Brille, ein Sweatshirt, stopfte sich Watte in die Ohren …“, was Belikov half, sich vor allem um ihn herum zu schützen. Der Autor weist darauf hin, dass sich alle Gegenstände des Helden in Etuis befanden, und sogar sein Gesicht war in einem Etuis, da er es immer in seinem umgedrehten Kragen versteckte. Belikov unterrichtet Griechisch, die tote Sprache. Dieser Fall hilft dem Helden, sich von der Welt zu entfernen und eine rettende "Hülle" um sich herum zu schaffen. So sehen wir, dass Belikovs Aussehen und Lebensstil direkt mit seinem Lieblingssatz korrelieren: "Egal was passiert."

Der Prüfling beantwortet die Frage direkt und folgt der Logik der Aufgabenstellung: Er hebt diejenigen Merkmale der äußeren und inneren Erscheinung des Helden hervor, die seinem Lebenscredo entsprechen. Die Thesen des Absolventen werden durch den Text des Fragments gestützt und spiegeln die Haltung des Schriftstellers zum Helden wider.

Die sprachliche Gestaltung des Textes entspricht den Anforderungen.

Bewerten Sie diese Lösung in Punkten:

Die Strafe für Raskolnikov kommt nicht nach dem Verbrechen, sondern viel früher. Es begann mit der Geburt des "hässlichen Traums" und bestand aus ständiger moralischer Angst in Gewissensqualen. Raskolnikows Unfähigkeit, das Verbrechen zu ertragen, ist für Dostojewski der wichtigste Beweis für die Falschheit seiner Theorie. Die logischen Konstruktionen des Romanhelden, sein Rationalismus, werden zerstört. Wie G. A. Vyaly schrieb, dominiert die Theorie Raskolnikov, „unterwirft ihn sich selbst, wird seine Leidenschaft, zweite Natur, aber genau die zweite; die erste Natur, die primäre, gehorcht ihr nicht, tritt mit ihr in einen Kampf, und die Psychologie des Menschen wird zum Schauplatz dieses Kampfes.

Letztendlich fühlt sich Raskolnikow nicht vor dem Gesetz schuldig, sondern vor seinem eigenen Gewissen, vor der ermordeten Lisaweta, vor Sonechka, seiner Mutter Dunya, vor denen, die ihn „in der Mitte des Platzes niederknien sahen, sich zu Boden beugten und küsste diese schmutzige Erde mit Vergnügen und Glück.

Aber wie hart wird Raskolnikow moralisch bestraft! Der Roman besteht aus sechs Teilen. Über Kriminalität wir reden nur im ersten Teil, und die restlichen fünf widmen sich dem Problem der Bestrafung. Folglich wurde fast der gesamte Roman geschrieben, um so detailliert wie möglich die Geheimnisse der Seele eines Menschen zu erforschen, der es wagte, Blut zu vergießen, und nun unter schweren Leiden und Qualen (moralisch, nicht körperlich) für eine große Sünde bezahlt vor Menschen und Gott.

Man sollte nicht glauben, dass Raskolnikov den Zusammenbruch seiner Theorie sofort versteht und akzeptiert. Ja, er konnte das Verbrechen nicht ertragen, aber lange Zeit schien es ihm nur ein Beweis für seine persönliche Schwäche zu sein und keineswegs die Theorie selbst, die bei Raskolnikov keine Zweifel aufkommen lässt. Und auch in harter Arbeit ist er immer noch davon überzeugt, dass er Recht hat: "... er hat sich selbst streng beurteilt, und sein verhärtetes Gewissen hat keine besonders schreckliche Schuld an seiner Vergangenheit gefunden, außer vielleicht einem einfachen Fehler, der jedem passieren könnte. "

Noch immer quält Raskolnikov der Gedanke nicht an sein Verbrechen, sondern daran, dass er es nicht ertragen konnte. Die wirklichen Herrscher, die Napoleons, „ertrugen ihre Schritte und deshalb haben sie recht, aber ich konnte es nicht ertragen und hatte daher kein Recht, mir diesen Schritt zu erlauben.“

Und nur Sonya Marmeladova, die ewige Sonechka, konnte ihn retten, seine Seele retten. "Sie wurden durch Liebe auferweckt, das Herz des einen enthielt eine endlose Quelle des Lebens für das Herz des anderen." Erst jetzt, erst ganz am Ende des Romans, wird Raskolnikov auferweckt: „Er wusste es, er fühlte es mit seinem ganzen erneuerten Wesen ...“

Stimmt, es stehen noch viele Prüfungen bevor, z neues Leben Sie müssen immer noch mit einer großartigen zukünftigen Leistung bezahlen. Aber Dostojewski hat nicht über die Geschichte der allmählichen Erneuerung des Menschen, seiner Wiedergeburt, geschrieben, weil, wie er am Ende des Romans erklärte, „das Thema einer neuen Geschichte sein könnte“.

Auf der allerletzten Seite von Schuld und Sühne hieß es über Raskolnikow: „... er hätte jetzt bewusst nichts zugelassen; er fühlte nur. Anstelle der Dialektik ist das Leben gekommen ...“ Der letzte Satz ist hervorgehoben, weil wir ihn für äußerst wichtig halten. Dies ist in der Tat die wichtigste Lektion, die Raskolnikov gelernt hat, das Ergebnis seiner inneren Qual, seines Zweifels und seines Kampfes mit sich selbst. Arithmetik, Logik, abstraktes Denken. Dostojewski führt seinen Helden zu anderen Werten. Die menschliche Natur gewinnt, das Leben gewinnt.

Analyse der Episode "Geständnis des Mordes an Rodion Raskolnikov an Sonya Marmeladova" aus dem Roman "Verbrechen und Bestrafung" von F. Dostojewski

Unterrichtsart: eine Lektion in Festigung und Verbesserung von Wissen

Verhaltensformular: praktischer Unterricht

Ziele:

Bildung kommunikativer und kultureller Kompetenzen;
Entwicklung der Lesekultur und des Verständnisses für die Position des Autors.

Aufgaben:

1. Bildung:

das Gelernte zum Thema „Analyse der Episode“ wiederholen und zusammenfassen;
kennen die Struktur der Episode, Handlung und Extra-Plot-Elemente, die Definition der Episode, die Rolle der Episode im Text; Episodenanalyseschema;
eine Episode aus dem Roman „Krieg und Frieden“ analysieren, ihre Rolle im Roman bestimmen, den Text interpretieren können.

* Um literarische Analysefähigkeiten zu vermitteln.

* Lenken Sie die Aufmerksamkeit der Schüler auf den Stil von L.N. Tolstoi als Beispiel literarischer Sprache.

2. Entwicklung:

Bereicherung und Komplikation des Wortschatzes; Stärkung der kommunikativen Eigenschaften der Sprache;
die Fähigkeit entwickeln, zu analysieren, zu vergleichen, zu verallgemeinern, zu synthetisieren.

3. Bildung:

Erziehung Staatsbürgerschaft;
Bildung menschlicher Beziehungen.

Hauptmethode: Heuristische Konversation mit Elementen unabhängiger Suchaktivität

Methoden:

Fortpflanzung, problematisch.

Organisationsformen der Ausbildung:

Frontal, individuell

Ausrüstung: Multimedia-Projektor, Text Kunstwerk- eine Episode aus dem Roman von L.N. Tolstoi „Krieg und Frieden“ „Mondnacht in Otradnoje“

WÄHREND DER KLASSEN

Epigraph.

„Nicht die Gesunden brauchen einen Arzt, sondern die Kranken. Ich bin nicht gekommen, um die Gerechten, sondern die Sünder zur Buße zu rufen."

Ev. von Matthäus ch. 9 st. 13

1 organisatorischer Moment.

Emotionales Eintauchen in den Unterricht durch assoziative Fragen.

Lehrer.

Die Welt ist voller Farben, Klänge, Emotionen. Ein Mensch wird die Welt nur dann vollständig für sich entdecken, wenn er gleichzeitig sehen, hören und fühlen kann. Sie haben heute eine der schwierigsten Folgen von Dostojewskis Roman „Schuld und Sühne“ gelesen: Wie geht es Ihnen? Geben verbale Beschreibung zu deiner Laune.

Welchen Eindruck haben Sie vom Autor, nachdem Sie diese Folge gelesen haben?

(beabsichtigte Antworten: ein subtiler Psychologe, fühlt die Natur, eine Person mit tiefen emotionalen Erfahrungen)

2 Zielsetzung.

Einführung Lehrer .

"Schuld und Sühne" ist Dostojewskis Roman, der seit mehr als einem Jahrhundert Anlass für intensive Reflexionen über den Preis ist Menschenleben, über die moralischen Grenzen des Eigenwillens, darüber, wie viel in einem Menschen vom Teufel und wie viel von Gott ist.

Der Titel des Romans besteht aus drei Wörtern. Das zweite Wort (Vereinigung und) lässt Sie sich fragen, was unmittelbar nach dem Verbrechen folgt?

Wir wenden uns an einen der meisten wichtige Episoden Roman - zu Raskolnikovs erstem Besuch bei Sonya (Teil IV, Kap. 4

Auf den Schreibtischen, um den Schülern zu helfen - Anweisungen für die Arbeit an der Analyse der Episode.

Lehrer.

Erinnern wir uns, was eine Episode ist?

Vorgeschlagene Antworten

(Eine Episode ist ein Ausschnitt, ein Fragment eines Kunstwerks, das eine gewisse Eigenständigkeit und Vollständigkeit hat.)

(Episode - ein kleiner Teil Literarische Arbeit, die bei der Entwicklung der Handlung eine Rolle spielt. Der Inhalt der Episode sind die Handlungen der Figuren, kleine Vorkommnisse oder ein großes Ereignis, das der Entwicklung der Handlung, die in großen Werken auf der Verknüpfung mehrerer Episoden basiert, eine neue Richtung gibt.)

Lehrer.

Die Episode muss sowohl in ihren Zusammenhängen mit dem Gesamtwerk als auch von innen heraus analysiert werden.

DEFINIEREN Sie den Ort und die Rolle der Episode.

INSTALLIEREN "nächste" Verbindungen:

was davor steht. was folgt ihm, welche Funktion er erfüllt (Bild des Ereignisses, Charakterisierung der Umgebung, Held.);

"entfernte" Verbindungen: ein Appell mit anderen Episoden, die räumlich voneinander entfernt sind; die gleiche Situation, aber mit unterschiedlichen Charakteren; derselbe Held, aber in einer anderen Situation; sich mit anderen Werken überschneiden.

Wortschatzarbeit(Diashow).

Künstlerisches Detail(aus dem französischen Detail - Teil, Detail) - signifikantes Detail, Besonderheit, die es ermöglicht, emotional und semantisch zu vermitteln

Lehrer

Bestimmen Sie die künstlerischen Details in dieser Folge.

Glaubt ihr, dass das Detail als etwas anderes im Kunstwerk fungieren kann?

(Ja, als symbolisches Detail).

Symbol(aus dem Griechischen symbolon - Zeichen, Omen) - eine der Arten von Tropen, Wörtern, die in einem literarischen Text zusätzlich zu ihren grundlegenden (Wörterbuch-, Subjekt-) Bedeutungen auch neue (figurative) Bedeutungen erhalten.

Lehrer

- Warum hat Raskolnikow entschieden, zu gestehen, was er Sonya angetan hat?
(4 KapitelIVTeile)

Für Raskolnikov ist Sonya die Personifikation von Philanthropie, Opferbereitschaft. Vor ihr, der „Hure“, verbeugt er sich bei diesem Treffen zu Boden. „Ich habe mich nicht vor dir gebeugt, ich habe mich vor allem menschlichen Leid gebeugt“, sagt er zu Sonja (S. 317).

Er sieht in ihrem Schicksal die Verkörperung einer unmenschlichen, ungerechten Welt, vergleicht ihr Los mit dem Schicksal von Dunya, die bereit ist, sich für ihren Bruder an Luzhin zu „verkaufen“. Deshalb ruft er aus: Ewige Sonechka während die Welt steht!

3 Motivation für kognitive Aktivität

Lehrer

Es ist bekannt, wie groß die Bedeutung des ersten Satzes eines literarischen Textes ist

Nun, lassen Sie uns die Texte öffnen und den Anfang dieses Kapitels lesen.

Ich mache Sie darauf aufmerksam, dass die Erzählung auf dem Vormarsch ist, d.h. es gibt eine aufsteigende Abstufung.)

"... Er wanderte in Dunkelheit und Verwirrung, ... eine Tür öffnete sich, er packte sie mechanisch ... Rodion betrat die Halle, hier, auf einem durchhängenden Stuhl ... da war eine Kerze."

Diese Szene ist meines Erachtens wichtig: Raskolnikov geht aus Sonjas Zimmer von der Dunkelheit ins Licht. Sie, wie Jesus, der aus der Dunkelheit den Tod des Lazarus herausführt, erleuchtet den Weg für Rodion. Ion folgt ihr, weil es nirgendwo anders hingehen kann.

Lehrer

Achten Sie auf die Wortwahl in dieser Beschreibung. Was wird über das Haus gesagt?

(Das Haus stand auf einem Graben, es war dreistöckig, alt, grün, der Eingang zu einer schmalen und dunklen Treppe befand sich in der Ecke des Hauses; es wird gesagt, dass Raskolnikov im Dunkeln umherwanderte. Dies ist eine ziemlich traditionelle Beschreibung von St. Petersburg für Dostojewski.)

Lehrer

Welche Emotionen weckt dieses Stück in Ihnen?

(Abneigung, Armutsgefühl, das alles ist deprimierend.)

4 Bildung der Fähigkeit zur Textkompositionsanalyse

Lehrer

Lesen wir nun die Beschreibung von Sonjas Zimmer.

„Es war ein großes Zimmer, aber extrem niedrig … Soninas Zimmer sah aus wie eine Scheune, sah aus wie ein sehr unregelmäßiges Viereck, und das gab ihm etwas Hässliches. Eine Wand mit vier Fenstern, die den Graben überblickte, schnitt den Raum irgendwie schräg, weshalb eine Ecke, schrecklich scharf, irgendwo tiefer ablief, so dass man sie bei schwachem Licht nicht einmal gut sehen konnte; die andere Ecke war schon zu hässlich stumpf. Es gab fast keine Möbel im ganzen Raum. Die gelbliche, abgewetzte und abgenutzte Tapete wurde in allen Ecken schwarz; es muss im Winter feucht und schwül gewesen sein. Armut war sichtbar; Sogar das Bett hatte keine Vorhänge.“

Lehrer

Welche Gefühle kommen in Ihnen auf, wenn Sie diese Passage lesen?

(Ungefähr dasselbe wie in der Beschreibung des Hauses. Es ist erstaunlich, wie ein Mensch unter solchen Bedingungen leben kann. Schwere, drückende Atmosphäre („niedrige Decke“), Luftmangel („stickig und Kohlenmonoxid“), Dunkelheit, Schmutz , Feuchtigkeit, unregelmäßige Formen - all dies ist hässlich und schrecklich.) Dies ist die Welt, in der ein Mensch niedergeschlagen und mittellos ist

Lehrer

Was würden Sie tun, wenn Sie an Raskolnikows Stelle wären?
Würden Sie es wagen, in einer solchen Situation Buße zu tun?

Tatsächlich ist die Erfahrung nicht die angenehmste. Sonjas Leben ist wie ihr Zimmer. Die Hässlichkeit des Wohnens entspricht der Hässlichkeit des Lebens. Ich denke, die Gültigkeit dieser Aussage ist nicht zweifelhaft.

Lehrer

Was verbinden Sie mit den Wörtern „Dunkelheit“, „Tür“?

(Verwirrung, Dunkelheit - das ist Raskolnikovs Zustand nicht nur in dieser Episode (eine Person, die eine Wohnung in einem dunklen Raum sucht), dies ist sein Zustand im Allgemeinen (eine Person, die sucht der richtige Weg). Hier spürt man auch die Stimme des Autors, da die Symbolik recht durchsichtig ist und diese Worte formal dem Erzähler gehören. Es ist auch äußerst wichtig, dass Sonya Raskolnikov selbst die Tür öffnet und er sie mechanisch packt. Natürlich, und das ist symbolisch. Eine Tür ist ein Ausweg aus einem geschlossenen Raum, und auf der Ebene eines Symbols ist sie ein Ausweg aus einer Situation.)

Lehrer

Was künstlerische Mittel Erreicht der Autor Tiefe, indem er die Psychologie seiner Charaktere enthüllt?

(Landschaft, künstlerisches Detail, Symbole, Charaktere, Porträts…)

Das Gespräch beginnt sofort. Ihr Ergebnis ist Raskolnikows Theorieverzicht, da er sich „allem menschlichen Leid“ ohne Unterscheidung zwischen menschlichen „Wesen“ und „Ständen“ beugte.

Sonja ist gefallen. Das Bewusstsein davon hat allen Stolz in ihr vollständig ausgebrannt ... ihre Seele ist offen für unendliches - unersättliches Mitgefühl und reuevolles Gefühl ...

Als Raskolnikov ihr den Mord gesteht, wird Mitgefühl zur ersten Regung ihrer Seele: „Plötzlich erschauderte sie, wie durchbohrt, schrie und warf sich ihm um den Hals, umarmte ihn und drückte ihn fest mit ihren Händen.“

Lehrer

Der Theorie zufolge teilt Raskolnikov die Menschen in zwei Gruppen ein - den höchsten und den niedrigsten Rang. In welche Kategorie ordnet er Ihrer Meinung nach Sonya ein?

(Er bezieht Sonya immer noch auf die zweite Gruppe.) Sie ist nicht in der Lage, in dem Sinne zu rebellieren, wie Raskolnikov es versteht.

Raskolnikov versucht, sie wegen der Widersprüchlichkeit seiner Theorie zu verachten.

Er benimmt sich ziemlich unhöflich gegenüber Sonya.)

Lehrer

Aber auch ihm fällt dieses Gespräch außerordentlich schwer. Was zeugt davon?

Welche Funktion haben die Auslassungspunkte im Text?? Nennen Sie Beispiele aus dem Text

(Es gibt eine Vielzahl von Pausen, Zeitverlängerungen, eine Fülle von Punkten (Diskontinuität, Suche nach einer Formulierung, Unsicherheit, Untertreibung), die Unfähigkeit, eine gemeinsame Sprache zu finden;

eine allmähliche Zunahme der Emotionalität - ein Flüstern wird zu Weinen, Weinen zu Schluchzen, dann beginnt Sonya Fieber zu haben; diese Szene ist der Höhepunkt der emotionalen Spannung.)

Lehrer

Wir verstehen, dass Raskolnikov trotz seiner Theorie nicht vollständig damit übereinstimmt. Er möchte ein strenger Ankläger sein, der das „zitternde Geschöpf“ verachtet, aber es gelingt ihm nicht ganz. Das belegen die von Ihnen zitierten Tatsachen.

Wir haben also herausgefunden, dass Raskolnikov die Situation nicht vollständig unter Kontrolle hat. In diesem Zusammenhang noch eine Frage: Ist der Dialog zwischen Sonya und Raskolnikov in Bezug auf die Führung homogen? Wie verändert sich die Beziehung zwischen ihnen?

Nennen Sie Beispiele aus dem Text.

(Nein, der Dialog ist nicht homogen. Raskolnikovs Verhalten ändert sich ständig : er greift entweder Sonya an (in diesem Fall tritt die mit der Theorie verbundene Logik in den Vordergrund), dann sympathisiert er mit ihr (die Wahrheit des Herzens ist die wahre Wahrheit). Zum Beispiel: „Er sah sie eine Minute lang freundlich, fast mitfühlend an. Wie dünn bist du! Wow, was für eine Hand hast du! Völlig durchsichtig. Finger wie die eines Toten. Und dann: „Na klar! sagte er abrupt, und sein Gesichtsausdruck und der Klang seiner Stimme veränderten sich plötzlich wieder. Raskolnikov erinnert Sonja an alles, woran sie nicht denken will: an die Schläge gegen Katerina Iwanowna, was mit Polenka passieren wird, was mit ihr selbst passieren wird. Raskolnikov bringt sie in einen kritischen Zustand: Sie „klammerte sich fast verzweifelt an den Kopf“, „schreckliche Angst“, „schreckliche Sehnsucht“, „bittert bitterlich geschluchzt“. Raskolnikov: "fast mit Spott", "antwortete mit einer Art Schadenfreude, lachte." Dieser Spott über sie gipfelt in den Sätzen: "Bekommst du nicht jeden Tag was?" Es gibt einen Wechsel von Aggression und Sympathie bei Raskolnikov: Schwankungen in seiner Theorie. Er selbst kann in seiner Theorie nicht ganz konsequent sein.)

Lesen wir einen Text, der dies beschreibt.

Lehrer

Was denkst du, bedeutet es, Füße zu küssen? Wie ist dieses Verhalten von Raskolnikov zu erklären? Hat es mit seiner Theorie zu tun?

(Mögliche Antwort:

Theorie verbietet Mitgefühl, Leben - zwingen. Theoriebeginnt zu bröckeln. In der letzten Lektion haben wir darüber gesprochen Raskolnikovs Humanismus ist abstrakt: Liebe für alle impliziert Grausamkeit gegenüber einer bestimmten lebenden Person.)

Lehrer

So, Das Küssen der Füße ist ein weiterer Beweis für das Scheitern von Raskolnikovs Theorie.

Aber Sonyas "milde blaue Augen" "können mit solch einem Feuer funkeln, solch einem harten Energiegefühl." Hinter ihrer Sanftmut und Demut verbirgt sich Geistesstärke und Glaube. Sie akzeptiert die unmenschliche Theorie von Raskolnikov nicht, für sie, bereit zum Mitgefühl, kann eine Person keine „Laus“ sein. Raskolnikov ist der Meinung, dass Sonya Recht hat, deshalb „war Sonia schrecklich für ihn. Sonya repräsentierte einen unaufhaltsamen Satz, eine Entscheidung ohne Änderung. Sonya las Raskolnikov die Evangeliumsepisode über die Auferstehung von Lazarus vor, um den Glauben an ihn zu wecken und ihn den Menschen zuzuwenden.

Das Göttliche Wort wurde über das größte Wunder gesprochen – die Auferstehung des Lazarus. Der Klang des Wortes war wahr – es kam von einem liebevollen, mitfühlenden Herzen zu einer Person, die am Abgrund stand, um zu glauben …

Wieder werden in Raskolnikov zwei Gedanken gleichzeitig ausgesprochen:

Wir sind zusammen verflucht, es ist vorbei, wir halten es nicht allein aus, wir müssen zusammen „den gleichen Weg gehen“. Es ist notwendig, den Fluch zu tragen und "das Leiden auf sich zu nehmen!"

Leiden erleiden (schwere Arbeit leisten).

Lehrer

Warum ist die Lesung des Evangeliums der Höhepunkt des Romans?

(„Und er, er, auch geblendet und ungläubig, auch er wird jetzt hören, er wird auch glauben, ja! ja! jetzt, jetzt ...“ Tatsächlich begannen allmählich Sprösslinge des Glaubens in Raskolnikovs Seele zu sprießen: dagegen Seinen Willen erfüllt er Sonys Befehl, alle an der Kreuzung um Vergebung zu bitten.)

Lehrer

Warum wurde Sonja von Dostojewski beauftragt, das Evangelium zu lesen?

(Sophia ist die Weisheit Gottes; Raskolnikov sah in ihr menschliches Leiden mit den Augen von Dostojewski und küsste wie Maria Magdalena Christus ihren Fuß. Verneigte sich vor dem Leiden. “- Teil 4, Kapitel 4.)

Lehrer

Aber wie akzeptierte Sonya Raskolnikovs Geständnis des Mordes?

(„Nein, du bist jetzt auf der ganzen Welt nicht unglücklicher!“ rief sie aus ... und plötzlich weinte sie bitterlich, wie in Hysterie ... Leiden, um es anzunehmen und sich damit zu erlösen, das ist es, was du brauchst ... Hast du ein Kreuz? ... Hier, nimm dieses, Zypresse ... Nimm ... es ist meins! - bat sie - - Gemeinsam tragen wir das Kreuz! ... Also sobald du ins Leiden gehst du wirst es anziehen. Komm zu mir, ich werde es dir anziehen, wir werden beten und gehen.")

Sonya bittet Raskolnikov, Buße zu tun und harte Arbeit zu leisten, um für seine Sünde zu büßen und spirituelle Harmonie zu erreichen.

Lehrer

Raskolnikov bittet darum, aus dem Evangelium über die Auferstehung des Lazarus zu lesen, warum diese spezielle Szene?

Um diese Frage zu beantworten, hören wir uns die Kapitel über die Auferstehung des Lazarus aus der Bibel an. Dann finden wir Analogien im Roman.

Öffnen Sie die Seiten, auf denen sich die Auszüge aus dem Evangelium befinden. Verwenden Sie einen Bleistift, um Analogien und Unterschiede zu markieren, und versuchen Sie, die tiefe Bedeutung der biblischen Kapitel zu erfassen. Wir lesen: „Kap. 11. Die Auferstehung des Lazarus. Ein gewisser Lazarus aus Bethanien, aus dem Dorf, in dem Maria und Martha lebten, ihre Schwester, war krank. Die Schwestern schickten ihm zu Hilfe: Herr, siehe, wen du liebst, er ist krank.“ Als Jesus das hörte, sagte er: „Diese Krankheit ist nicht zum Tode, sondern zur Ehre Gottes, mögest du dadurch verherrlicht werden, Sohn Gottes.“ Die Jünger sagten: „Die Juden wollten dich steinigen, und du bist es Jesus antwortete: „Sind es nicht 12 Köpfe an einem Tag?“ Wer bei Tag geht, stolpert nicht Darum sieht er das Licht dieser Welt: Und wer bei Nacht wandelt, stolpert, weil bei ihm kein Licht ist eingeschlafen, und ich gehe, um ihn zu wecken, kam Jesus dorthin und stellte fest, dass er seit 4 Tagen im Grab war.

Jesus sagt zu Markus: Dein Bruder wird auferstehen: Ich bin die Auferstehung und das Leben; wer an mich glaubt, wird leben, wenn er stirbt. Und wer lebt und an mich glaubt, wird niemals sterben...

Jesus sagt: Nimm den Stein weg. Zur Schwester des Sterbenden, Martha, sagt sie zu ihm: Herr! Schon stinkend sagt Jesus zu ihr: Habe ich dir nicht gesagt, dass du, wenn du glaubst, die Herrlichkeit Gottes sehen wirst? und so nimm den Stein aus der Höhle, wo der Tote lag. Jesus erhob seine Augen zum Himmel und sagte: Vater! Danke, dass du mir zuhörst. Ich wusste, dass Du mich immer hören würdest: aber ich sagte auch für die Menschen, die hier stehen, damit sie glauben, dass Du mich gesandt hast.

Nachdem er dies gesagt hatte, rief er mit lauter Stimme: Lazarus, geh hinaus. Und der Tote kam heraus, an Händen und Füßen in Grabtücher gehüllt. Jesus sagt: Binde ihn los, lass ihn gehen. Dann viele der Juden, die zu Maria kamen und sahen, was Jesus getan hatte

Lehrer

Auf welche Punkte haben Sie beim Lesen geachtet?

Studenten.

Maria und Martha glaubten aufrichtig an die Auferstehung von Lazarus und deshalb half ihnen Jesus.

Die kleine, untröstliche Sonya ist spirituell viel stärker als Rodion, sie kann zuhören und verstehen, sie gibt Ratschläge zur Reue, zum Geständnis des Mordes. Sie glaubt an Gott, glaubt, dass Gott Raskolnikov die Kraft geben wird, ein neues Leben zu beginnen.

Lehrer

Durch das Lesen von Schuld und Strafe sind Sie mit dem größten Teil dieses Gleichnisses vertraut geworden. Über was redet sie?

Ändert sich das Verhalten der Charaktere in irgendeiner Weise?

(Sonja verändert sich. Sie ist die Leiterin dieses Dialogs (Beispiele werden vorgelesen). Gott ist alles für sie. In ihm - ihr wahre Kraft und wahr. Raskolnikow tritt in den Hintergrund.)

Lehrer

Diese Episode ist sehr, sehr symbolisch. Was ist seine Symbolik? Sie können diese Frage beantworten, wenn Sie diese Episode mit dem folgenden Text verbinden (wir lernen, eine Episode zu analysieren!).

(Wir müssen uns dem Epilog zuwenden. Er enthält einen Hinweis auf Raskolnikovs Wiedergeburt. Daher können wir ihn als den auferstandenen Lazarus betrachten. Sonechkas „Prawda“ erweist sich als richtiger, und Raskolnikov versteht dies im Finale.)

Er kommt zu demselben Sünder wie er selbst, "und vor allem bist du ein Sünder, dass du dich umsonst getötet und verkauft hast." Rodion versteht immer noch nicht, wie Sonya vor Scham und Scham noch lebt. Er versteht nicht, was es heißt zu leben, nicht für sich selbst, sondern für andere zu leben. Gott lehrt sie das, glaubt sie, es ist seine Kraft, die Sonja stützt. Raskolnikov hält sie für einen heiligen Narren, bittet aber trotzdem darum, etwas über Lazar zu lesen.

Und die meisten Hauptbühne: Anerkennung von Rodion Sonya. Er kündigt nicht offen an, er zieht, ohne Eile, als würde er mit Sonja spielen: „Also kann er etwas nicht erraten?“ fragte er plötzlich mit dem Gefühl, sich vom Glockenturm zu stürzen. “ flüsterte Sonya fast hörbar „Schau genau hin. Hast du es erraten?“ „Herr!“ Ein schrecklicher Schrei brach aus ihrer Brust. Sie fiel hilflos auf das Bett, ... Aber nach einem Moment stand sie schnell auf, kam schnell näher zu ihm, ergriff seine beiden Hände und drückte sie fest, wie in einem Schraubstock, mit ihren dünnen Fingern, sie wurde wieder bewegungslos, wie angeklebt, um ihm ins Gesicht zu sehen.

Hier ist sie Sonja. Wie viel Kraft, Mut, Klarheit des Geistes in einer solchen Tat. Mit dieser Geste verband sie sich für immer mit ihm, bereit, mit ihm seinen Kummer und seine Sünde zu teilen.

Sie übernimmt die Verantwortung für das Schicksal von Rodion, während Jesus Lazarus heilt und den Glauben der Juden weckt, die das Wunder gesehen haben und ihm gefolgt sind.

Forschungsarbeit (Gruppenaufgabe)

Sie sind Illustrator und arbeiten an der Gestaltung der gedruckten Ausgabe von Dostojewskis Roman mit. Wenn Sie ein Porträt von Sonya Marmeladova zeichnen, auf welche Details ihres Aussehens werden Sie eingehen, was und wie möchten Sie darstellen?

Lehrer

Wenden wir uns dem Wörterbuch zu. Welche Rolle spielt das Symbol?

Ein wichtiges Lichtbild in der Mythologie ist eine Kerze, eine Lampe und eine Ikonenlampe. Kerze- als Bild des spirituellen Lichts in der Dunkelheit der Unwissenheit ist es das wichtigste Symbol christlicher Traditionen, da es das Emblem Christi, der Kirche, der Gnade, des Glaubens und des Zeugnisses ist. In besonderem Sinne symbolisiert die Kerze durch die Kürze ihres Bestehens eine einsame, zitternde, menschliche Seele.

Es bedeutet Licht in der Dunkelheit des Lebens, Erleuchtung, die lebensspendende Kraft der Sonne, sowie untreues Leben, das ebenso leicht auszulöschen ist, Vergänglichkeit. Kerzen, die angezündet werden, wenn eine Person gestorben ist, erhellen diese Dunkelheit des Todes und verkörpern das Licht der kommenden Welt. Lampe bedeutet Leben, das Licht Gottes, Unsterblichkeit, Weisheit, Intellekt, Führung, Stern. Geist, Wahrheit, Verstand sind Qualitäten, die mit Licht verbunden sind. Darüber hinaus ist die Lampe das Leben des Individuums in seiner Vergänglichkeit; gute Taten, die Licht ins Dunkel bringen; Speicher. Lampen oder Lampe auf dem Altar oder am Bild stehend, verkörpern die ständige Präsenz göttlicher Macht. Kerze, Lampe und Lampada stellen ein wichtiges Bild des Lichts in der Mythologie dar. Kerze - als Bild des spirituellen Lichts in der Dunkelheit der Unwissenheit und der Kürze ihrer Existenz symbolisiert sie eine einsame, zitternde menschliche Seele. Es bedeutet Licht in der Dunkelheit des Lebens, Erleuchtung, die lebensspendende Kraft der Sonne, sowie untreues Leben, das ebenso leicht auszulöschen ist, Vergänglichkeit. Eine Lampe bedeutet Leben, das Licht Gottes, Unsterblichkeit, Weisheit, Intelligenz, Führung, ein Stern. Geist, Wahrheit, Verstand sind Qualitäten, die mit Licht verbunden sind. Darüber hinaus stellt die Lampe das Leben eines Menschen in seiner Vergänglichkeit dar. Lampen oder Lampen, die auf dem Altar oder am Bild stehen, verkörpern die ständige Gegenwart göttlicher Macht.

1) Die Beschreibung von Sonjas Augen vermittelt ihren tiefen Glauben, ihre Frömmigkeit und ihre innere Stärke. „Sonja schwieg, er stand neben ihr und wartete auf eine Antwort.

2) Was wäre ich ohne Gott? - flüsterte sie schnell, energisch und warf sie kurz leuchtende Augen , und drückte seine Hand fest mit ihrer Hand “(Kap. 4, IV, S. 385). Der Blick spiegelt den Grad des Glaubens wider, die Empörung über Raskolnikows Zweifel an Sonjas Glauben. Sonyas funkelnde Augen sind ein Symbol wahrer Glaube.

3) Mit einem neuen, seltsamen, fast schmerzhaften Gefühl blickte er in dieses blasse, dünne, unregelmäßige, kantige kleine Gesicht, in diese sanften blauen Augen. Augen , mächtig funkeln So Feuer , mit einem so harten, energischen Gefühl, in diesen kleinen Körper, der immer noch vor Empörung und Wut zitterte, und das alles erschien ihm immer seltsamer, fast unmöglich “(Kap.4, IV, S.385). Hier offenbart Sonjas Blick ihre innere Kraft und Energie, mit der Gott sie ausgestattet hat. Der Blick symbolisiert innere Kraft des Geistes.

4) "Der Zigarettenstummel ist längst in einem krummen Leuchter erloschen und erleuchtet in diesem ärmlichen Zimmer den Mörder und die Hure, die seltsamerweise zusammenkamen, um das ewige Buch zu lesen."

Die Frage des Gesundheitssparens im Kontext des Unterrichts

Welche Gedanken, Gefühle haben Sie, wenn Sie diese Asche sehen?

(Schüler antwortet).

Sonjas Kerze werde die Straße erhellen, „und wer tagsüber geht, stolpert nicht“. Es bedeutet, dass Rodion nicht umsonst zu ihr kam, er wusste nicht, dass sie Hilfe und Unterstützung hatte, sie würde nicht gehen, sie würde verstehen. Er dankt ihr. Zum ersten Mal drin letzten Jahren Leben Rodion war tief bewegt. „Schon seit langem brandete ein ungewohntes Gefühl in einer Welle in seine Seele und sein Geist milderte es. Er wehrte sich nicht dagegen: Zwei Tränen rollten aus ihren Augen und hingen an ihren Wimpern

5 Labor

Farbwahrnehmung von Gefühlen.

In der Folge ist die Hauptfarbe Gelb: in Sonyas Zimmer - gelbliche Tapete

Psychologen sagen, dass Gelb ein Symbol für Leichtigkeit, Leichtigkeit, Geselligkeit, Gelassenheit, Mut und Neugier ist. So ein markantes Merkmal! Warum werden wir dann beim Lesen eines Romans so von der Farbe der Sonne bedrückt? Wenn Sie ein langes, monotones Geräusch hören, scheint es, als würde es Sie durchdringen und jede Zelle füllen. Die Fülle einer Farbe tötet auch. Es scheint sich im Inneren anzusammeln und wirkt von dort deprimierend auf das Gehirn.

Es gibt sehr wenige Farben im Roman, und keine andere Farbe als Gelb wird viele Male wiederholt.

Wenn wir uns daran erinnern, dass das „gelbe Haus“ ein Irrenhaus bedeutete, dann wird die Symbolik der gelben Farbe offensichtlich. Nicht umsonst nennt Svidrigailov Petersburg eine Stadt der Halbverrückten.

Schreiben Sie die Schlüsselwörter auf, die Ihre Gefühle und Empfindungen beim Lesen der Episode "Raskolnikovs Reue" ausdrücken würden: Ekel, Wut, Ablehnung, Mitleid, Entsetzen, Sympathie ...

Ich mache auf die Inschrift der Lektion aufmerksam.

Wie verstehen Sie die Bedeutung dieses christlichen Gebots?

6 Zusammenfassung der Lektion.

Lehrer.

Nun, versuchen Sie, alles zusammenzufassen, worüber wir heute gesprochen haben. Welche Schlüsse lassen sich über die Rolle dieser Episode im Roman ziehen?

Vorgeschlagene Antworten von Schülern.

(Diese Episode ist ein entscheidender Wendepunkt. Darin treffen sich Charaktere - Träger verschiedener "Theorien". Raskolnikov beginnt, die Widersprüchlichkeit seiner eigenen und die Wahrheit von Sonyas "Theorie" zu erkennen. "Sonechkinas Wahrheit" ist, dass sie "transzendiert" nur durch sich selbst. Raskolnikov - übertritt das Gesetz dieser Welt. Für Sonja liegt das Heil in der Religion, in Gott. Sie strebt in erster Linie nach geistiger Vollkommenheit und nicht nach gewaltsamer Umgestaltung der bestehenden Welt. Außerdem wird hier darauf aufmerksam gemacht dass es Sonya zu verdanken ist, dass Raskolnikovs Wiederbelebung möglich wird (ein Hinweis darauf ist im Epilog). Nach diesem Treffen gesteht Raskolnikov Sonya alles und wird sich der Gerechtigkeit ergeben. Harte Arbeit wird zu einer Art Reinigung von Sünden. (Die Memoiren von Dostojewski selbst über Zwangsarbeit.) Sonya, die Trägerin christlicher Werte, kann den "verlorenen" Raskolnikov retten.

Folge 4, Kap. 4. ermöglicht es uns, die Funktion dieses Charakters und die Essenz von "Sonechs Wahrheit" zu verstehen. Sie ist es, die der Sichtweise des Autors am nächsten kommt. Eine andere zu übertreten - für ihre Mittel - sich selbst zu zerstören. Darin steht sie Raskolnikov gegenüber, der von Beginn des Romans an ständig sein Verbrechen an ihrem Verbrechen misst und versucht, sich zu rechtfertigen).

Lehrer.

In der heutigen Lektion haben wir unser Wissen zur Episodenanalyse vertieft. Nach sorgfältiger Analyse von ch. 4 Stunden 4 konnten wir der Idee des Romans „Verbrechen und Sühne“ viel näher kommen. Natürlich kann die ganze Komplexität dieser Arbeit nicht verstanden werden, wenn man nur die Analyse der Episode verwendet. Dies ist nur eine der Möglichkeiten, die Absicht des Autors zu verstehen.

Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass nicht jede Episode so bedeutsam ist. Die Episode: "Raskolnikovs erster Besuch bei Sonya Marmeladova", wie wir herausfanden, ist für den gesamten Text von großer Bedeutung, sie ist das Schlüsselfragment des Romans.

Im Namen dessen, was hat Sonya „übertreten“?

Ja, der Weg von Sonya ist der Weg eines Christen, das ist der Weg zu Christus als Ideal, das ist das Leben in Christus. Der bemerkenswerte russisch-orthodoxe Philosoph I.A. Ilyin nennt ein solches Lebenswesen im „Strahl Gottes“ und fühlt jeden Ausfall, lässt es sehr scharf, richtet sich streng dafür, bezeichnet das Wort „Sünde“ und strebt mit aller Kraft seiner Seele nach Buße, Reinigung. .. Markieren Sie die Wurzel in den Worten Buße, Buße. Was hat er mit der biblischen Legende und Kain und Abel zu tun.

7 Erklärung der Hausaufgaben.

Essay schreiben (Gruppe)

1 Was Raskolnikov hilft, für ein „neues Leben“ aufzuerstehen

2 Wird es nach dem Leiden Glück geben?

Lehrer

Jetzt Leute, lasst uns versuchen herauszufinden, was ist Genre-Originalität Aufsatz. Vor Ihnen liegen mehrfarbige Blütenblätter, auf denen Wörter, Sätze, die mit dem Aufsatz in Verbindung stehen und nicht, geschrieben sind. Jetzt müssen wir die zusätzlichen Blütenblätter entfernen.

Auf den Blütenblättern sind folgende Wörter und Sätze geschrieben: Fantasie, Bilder, Assoziationen, Reflexionen, Gefühle, Eindrücke, Charakterisierung des Helden, Wiedergabe von Tatsachen, detaillierte Analyse des Werks, literarische Analyse, Kombination künstlerischer und wissenschaftlicher Stile, das Strukturelle Das Verhältnis der Teile ist starr, die Schlussfolgerung folgt aus der Analyse der Arbeit, das strukturelle Verhältnis der Teile ist nicht starr.

Lehrer. Ich entferne dieses Blütenblatt, da eine detaillierte Analyse der Arbeit beim Verfassen eines Essays nicht erforderlich ist. Du machst weiter.

Die Jungs entfernen die überzähligen Blütenblätter und als Ergebnis bleiben nur Blütenblätter mit Inschriften übrig: Bilder, Assoziationen, Reflexionen, Erfahrungen, Eindrücke, strukturelle Verhältnisse von Teilen werden in Form einer Blume um einen Kreis mit der Aufschrift ESSE gelegt.

Lehrer. Danke, wir haben die Arbeit erledigt.

7 Reflexion

Durch Leid zum Glück Glück ist geistige Harmonie.

"Leben nach dem Gesetz"

Herz und religiöser Glaube.

Christliches Thema.