PROBLÈMES ACTUELS DE LA JEUNESSE MODERNE

 Le but de l'ouvrage est d'étudier les problèmes urgents de la jeunesse moderne.  Objectifs de recherche : 1. Étudier les causes des problèmes sociaux. 2. Considérez les facteurs qui influencent les problèmes des jeunes. 3. Mener une enquête sociologique auprès des jeunes. 4. Analysez les réponses au sondage.  La méthode d'obtention des informations est une enquête. L'enquête consiste à poser aux personnes des questions particulières dont les réponses permettent au chercheur d'obtenir les informations nécessaires, selon les objectifs de l'étude.

 Dépendance à Internet. Ce problème prend de l'ampleur. Il y a dix ans, peu de personnes en 1ère année avaient un téléphone, mais maintenant il est considéré comme la norme, mais il n'est pas du tout utilisé pour la communication d'urgence avec la famille, mais pour des choses comme les réseaux sociaux sur Internet, divers chats et jeux . Internet a une influence encore plus grande sur un adolescent que ses pairs et ses parents.

 Chômage Les problèmes de cette nature découlent de l'instabilité économique de l'État, qui est incapable de fournir le nombre d'emplois requis, de la réticence des employeurs à accepter des employés peu qualifiés et inexpérimentés. Le problème de l'emploi des jeunes réside aussi dans les prétentions financières des jeunes actifs, qui ne sont pas partagées par les employeurs. Ainsi, les jeunes cherchent du travail, mais ils n'arrivent pas à trouver un emploi, c'est pourquoi ils n'ont aucun moyen de subsistance. Cela les pousse à rechercher des revenus illégaux, ce qui les pousse souvent vers la délinquance, la toxicomanie, conduit à la pauvreté et contribue au développement de problèmes de logement pour les jeunes.

 Culture des jeunes. La baisse du niveau de vie des jeunes se reflète dans leur vie culturelle. Les idées occidentales d'une attitude de consommation envers la vie sont populaires, ce qui se reflète dans le culte de l'argent et de la mode, le désir de bien-être matériel et de plaisir.

 Problèmes psychologiques Les problèmes psychologiques des jeunes sont principalement associés à l'absence d'orientation de vie claire. Garçons et filles sont initiés aux lois de la vie non seulement par les parents, l'école et les livres, mais aussi par la rue, les produits de la culture de masse, les médias et leur propre expérience. L'indifférence du pouvoir et le manque de droits, le maximalisme juvénile provoque le développement de l'indifférence ou de l'agressivité chez les jeunes, les pousse à rejoindre des groupes informels de jeunes

 Alcoolisme L'alcoolisme peut être qualifié de problème social des jeunes, car personne n'en est à l'abri. Elle affecte à la fois la prédisposition héréditaire et acquise, par le mode de rétraction. Un adolescent qui commence à boire de l'alcool tôt perd le sens de la vie. Aujourd'hui, l'alcoolisme est le problème le plus pressant des jeunes, quel que soit leur sexe.

 Problèmes psychologiques Les problèmes psychologiques des jeunes sont principalement associés à l'absence d'orientation de vie claire. Garçons et filles sont initiés aux lois de la vie non seulement par les parents, l'école et les livres, mais aussi par la rue, les produits de la culture de masse, les médias et leur propre expérience. L'indifférence du pouvoir et l'absence de droits, le maximalisme juvénile provoque le développement de l'indifférence ou de l'agressivité chez les jeunes, les pousse à rejoindre des groupes informels de jeunes. De plus, l'adolescence est une période où une personne doit résoudre de nombreuses tâches importantes: choisir un métier, la seconde moitié, des amis, déterminer le chemin de la vie, former sa propre vision du monde.

Nous devons créer pour nos jeunes un tel programme social dans lequel ils resteraient eux-mêmes et qui leur apporterait satisfaction. Une telle activité publique contribuerait au renforcement de la santé mentale de l'individu R. May Question fondamentale. Sommes-nous responsables des problèmes qui surviennent ou est-ce le monde qui nous entoure ? Questions problématiques : Quels sont les problèmes des jeunes d'aujourd'hui et comment les résoudre ? Comment les jeunes d'aujourd'hui se rapportent-ils aux valeurs humaines universelles ? Quels facteurs influencent la formation d'un mode de vie sain?

À l'heure actuelle, la problématique de l'adaptation sociale des jeunes dans un contexte de crise sociale et spirituelle fait l'objet d'une attention particulière de diverses institutions et organismes publics. C'est naturel, puisque c'est la condition des jeunes qui détermine l'avenir de la société, les perspectives de son développement. L'éducation de la jeune génération doit, d'une part, répondre aux besoins de la société et, d'autre part, tenir compte des intérêts de l'individu. Problème

Culture communicative élevée, qui comprend la capacité de créer sa propre image et la capacité de se présenter, la capacité de coopérer; la formation d'un style de vie individuel sur la base de la réalisation la plus complète des intérêts, des inclinations, des capacités et du potentiel créatif de l'individu; qualités commerciales, y compris la responsabilité, l'entreprise, la capacité de sortir de situations de vie difficiles, de s'adapter rapidement aux conditions changeantes de la réalité actuelle; stabilité interne, ce qui implique la capacité de résister à un stress moral et psychologique élevé, caractéristique de notre période instable, tolérance au stress; une culture spirituelle et morale élevée comme fondement de la formation des qualités ci-dessus, car ignorer cet aspect conduit à la dégradation de l'individu et de la société dans son ensemble. Quelles qualités personnelles sont nécessaires à une personne dans les conditions modernes pour construire efficacement sa vie afin de prendre une place digne dans un monde en constante évolution? C'est avant tout :

Les jeunes à un certain stade de la vie, dans la période de croissance, ressentent le besoin d'entrer dans des communautés basées sur des valeurs communes, qui sont traduites sur le plan interne et utilisées comme matériau de développement personnel. En résumant ce qui précède, nous formulons une hypothèse: l'utilisation de méthodes de groupe d'influence psychologique et pédagogique permet de former un environnement éducatif favorable dans une microsociété de jeunes spécialement organisée (club).

L'objet de la recherche est les méthodes de groupe d'influence psychologique dans le travail avec les jeunes. Le but de l'étude : identifier le rôle des méthodes d'influence de groupe dans la création d'un environnement éducatif favorable au développement personnel. Objectifs de recherche : prouver l'efficacité de l'utilisation de méthodes de groupe d'influence sur la formation de la personnalité à l'adolescence ; explorer l'attitude des jeunes envers les valeurs universelles.

Une enquête a été menée auprès des élèves de 11e année afin de connaître avec précision les intérêts et les problèmes des jeunes. Questions Option de réponse % de répondants Pensez-vous que faire des études supérieures est une condition préalable à la réussite dans la vie ? 49% ont répondu positivement Quels objectifs de vie, à votre avis, sont le plus souvent fixés par les jeunes modernes ? Emploi prestigieux42% Qu'est-ce qui, selon vous, empêche les jeunes d'aujourd'hui d'atteindre leurs objectifs ? Manque de moyens financiers38% Selon vous, quels sont les avantages de l'enseignement supérieur pour les jeunes ? Obtenir un emploi42% D'après l'enquête, on peut dire que l'objectif principal des jeunes d'aujourd'hui est d'obtenir un emploi prestigieux, considérant l'éducation comme l'une des composantes de la réussite dans la vie.

Étude de l'attitude de la jeunesse scolaire face aux valeurs et aux problèmes universels. Ces études ont été construites sur la base de la méthodologie des « questions-problèmes », traduites en sujets problématiques, tels que : 1. les hommes et les femmes ; 2. liberté et affection ; 3. famille et trahison ; 4. amour; 5. valeurs sacrées et centrales ; 6. acceptation de soi, des autres, du monde ; 7. ouverture dans les relations ; 8. solitude; 9. enfants ; 10. jeu et « vie de rôle » ; 11. réalisation de soi; 12. plénitude et sens de la vie ; 13. affaires et divertissements ; 14. faire l'expérience de sa propre unicité. Options de réponse : 1. n'a pas réfléchi à cette question ; 2. sujet pertinent pour moi ; 3. aimerait discuter de cette question avec d'autres membres du groupe ; 4. attitude neutre face au problème.

Un être humain, un être social vivant dans une communauté de son espèce, est inclus dans le système de connexions et de relations avec les autres, occupe sa propre position dans ce système, a un certain statut, joue divers rôles sociaux. Cela signifie que son psychisme et son comportement dépendent essentiellement d'un environnement social complexe et structuré dans lequel les personnes sont unies en communautés nombreuses, diverses, plus ou moins stables d'un groupe. Un groupe est une sorte d'unité qui obéit à ses propres lois, dans laquelle se déroulent des processus dynamiques et qui, d'une certaine manière, influencent les personnes qui en font partie. C'est la valeur éducative du groupe.

Caractéristiques socio-psychologiques des méthodes d'influence de groupe et leur utilisation dans le travail avec les jeunes. Éduquer une personne signifie contribuer à la formation de sa personnalité. Il existe trois types d'activités : connaissance du monde et de soi-même ; évaluation du monde environnant; changer soi-même et le monde. Les facteurs qui encouragent l'activité incluent : l'intérêt cognitif et professionnel, ou l'intérêt personnel pour l'apprentissage ; nature créative de l'activité; compétitivité; le caractère ludique des cours, la dynamique et la dramatisation ; l'impact émotionnel de divers facteurs.

Méthodes d'influence de groupe : Méthodes de débat. Méthodes de jeu. Entraînement sensitif (entraînement de la sensibilité interpersonnelle et de la perception de soi comme unité psychophysique). Approche comportementale (behaviorisme). Approche de l'activité. approche psychanalytique. Approche cognitive. Psychodrame. Psychosynthèse. Groupes T (groupes de formation) Groupes de réunion. thérapie par la danse. L'art-thérapie. Thérapie orientée vers le corps.

L'influence du groupe sur l'individu à travers les relations est assez grande. Le dernier rôle n'est pas joué par la position du membre du groupe. La mesure dans laquelle une personne est active dans son désir d'expression créative, d'amélioration de soi, de participation au développement, contribue dans une large mesure à son adaptation, son individualisation et son intégration dans l'équipe. Dans le quartier Arsenievsky, l'action "Teenager" se déroule depuis plusieurs années. La tâche principale de l'opération "Teenager" est l'organisation de l'emploi des enfants en été, la couverture maximale de diverses formes de loisirs, le travail organisé, la prévention primaire de la toxicomanie, la toxicomanie, l'alcoolisme chez les enfants et les adolescents, et la prévention des délits. Dans les établissements d'enseignement et de loisirs de la ville pendant la période de l'opération "Adolescent", les inspecteurs de l'ODN ont mené 57 conversations avec des adolescents sur des sujets juridiques.

Dans le cadre de l'opération interministérielle "Adolescent", des mesures de prévention ont été menées, telles que "Le Fugitif", "Adolescent-Aiguille", "Adolescent-Été pour les Enfants", "Adolescent-Migrateur", "Adolescent-Famille", "Enfants Nezadzornyh", "Vseobuch "," Un monde sans drogue ". Au cours de l'été, 7481 mineurs ont été couverts par les loisirs, l'amélioration de la santé et l'emploi. 1340 enfants ont travaillé dans des équipes de travail pendant les vacances. Les domaines d'activité prioritaires des institutions culturelles dans le cadre de l'opération complexe "Adolescent" étaient : la prévention de la criminalité et la promotion d'un mode de vie sain ; formation d'une culture juridique parmi le public jeune; organisation de repos utile; participation à des clubs d'intérêt. Dans le contexte d'une augmentation générale de la délinquance juvénile dans la ville d'Arsenyev lors de l'opération "Teenager" en 2005, la criminalité parmi les écoliers de la ville a diminué de 24%.

Considérons un autre problème de la jeunesse moderne - la santé. En analysant le diagramme de la morbidité générale des adolescents (âge ans), il convient de noter qu'en plus des maladies respiratoires, qui représentent 40,0% de la morbidité totale, on peut distinguer les maladies de l'appareil digestif (8,6%), les blessures et les intoxications (8,4 %), ainsi que les maladies de l'appareil génito-urinaire (6,3 %), de l'œil et de ses appareils accessoires (6,2 %), de la peau et du tissu sous-cutané (5,6 %) et du système nerveux (5,4 %). L'attention est attirée sur la proportion d'une pathologie telle que les troubles mentaux, qui représentent chez les adolescents 4,5% de l'incidence totale. Quelle est la raison?

Considérons le système dynamique de développement de la population sous la forme d'un flux dans l'espace social : à l'heure actuelle, la composante sociale et ouvrière continue à dominer en Russie. Le principal signe d'un développement personnel réussi est la formation de capital matériel et financier. Dans ces conditions, le capital humain est soumis à une utilisation intensive, ce qui entraîne des coûts importants sous la forme d'une augmentation de la mortalité et d'une réduction de l'espérance de vie, ainsi qu'une détérioration importante de la santé des jeunes générations. De tout cela, nous pouvons conclure qu'il est nécessaire d'unir et de coordonner les efforts de l'administration, des institutions et des départements pour résoudre les problèmes de protection et de renforcement de la santé des jeunes. Il est nécessaire de changer la psychologie de la population par rapport à la santé, de promouvoir un mode de vie sain et la priorité doit être donnée. composantes socio-écologiques et socio-culturelles.

Après avoir mis en évidence la variété des formes et des méthodes de travail de groupe, après avoir examiné les mécanismes d'influence du groupe sur une personnalité, nous pouvons conclure qu'une telle influence est inestimable pour le développement personnel à l'adolescence, a un effet bénéfique sur la formation et le développement de la personnalité , aide à répondre aux besoins urgents de la jeunesse moderne, à résoudre les problèmes urgents liés à l'âge et à surmonter les problèmes, mais une personne doit être active dans son désir d'expression créative, d'amélioration de soi, puis tout ira bien.

Je suis membre du club touristique "Extreme", je suis passionné de sports extrêmes, je voudrais donc lancer un appel à mes pairs: "Frappons le sport sur la toxicomanie, le tabagisme et l'ivresse !!!". Pour ceux qui n'ont pas encore fait leur choix, je souhaite vous présenter la présentation "Extreme Sports", ainsi que le site internet de notre club "Extreme" et la vidéo 3ds Max créée par mes soins. "Extreme Sports", "Extreme" 3ds Vidéo maximale

Ressources informationnelles. Dmitrieva T.B., Chostakovitch B.V., Agression et santé mentale, Legal Center Press, 2002 Masterov V.B. Psychologie du développement de soi : psychotechnique du risque et règles de sécurité. M., maison d'édition de la Fondation Soros, 1996 M. Monakhov, S. Solodov "Apprendre à concevoir sur ordinateur" Méthodes de groupe d'impact psychologique Sports extrêmes. Loisirs, sports extrêmes

diapositive 2

La jeunesse

Les jeunes constituent un groupe d'âge social particulier, caractérisé par des limites d'âge et leur statut dans la société : le passage de l'enfance et de la jeunesse à la responsabilité sociale. Certains scientifiques comprennent la jeunesse comme un ensemble de jeunes à qui la société offre une opportunité de développement social, leur offrant des avantages, mais limitant leur capacité à participer activement à certains domaines de la société.
Les problèmes rencontrés par les jeunes sont liés à la position des jeunes dans la structure sociale, caractérisée principalement par la transition et l'instabilité. Les processus sociaux qui se déroulent à l'époque moderne ne font qu'exacerber ces problèmes.

diapositive 3

Facteurs affectant les jeunes

Les facteurs économiques influencent surtout la situation des jeunes. Pour la plupart, les jeunes sont insuffisamment pourvus financièrement, n'ont pas leur propre logement et sont contraints de dépendre de l'aide financière de leurs parents. Le désir d'obtenir une éducation reporte le début de l'activité professionnelle à un âge plus avancé, et le manque d'expérience et de connaissances les empêche d'obtenir des postes bien rémunérés. Les salaires des jeunes sont bien inférieurs au salaire moyen et les bourses d'études sont extrêmement faibles.
Si pendant les périodes de stabilité sociale ces problèmes peuvent généralement être résolus ou atténués, alors pendant une période de crise ils deviennent beaucoup plus compliqués. Dans une situation de récession économique, le nombre de chômeurs parmi les jeunes augmente fortement et il devient de plus en plus difficile pour les jeunes d'atteindre un état d'indépendance économique.
Les facteurs spirituels sont tout aussi importants. À l'époque moderne, le processus de perte des lignes directrices morales, l'érosion des normes et des valeurs traditionnelles, s'intensifie. Les jeunes, en tant que groupe social transitoire et instable, sont les plus vulnérables aux tendances négatives de notre époque. Ainsi, les valeurs de travail, de liberté, de démocratie, de tolérance interethnique sont progressivement nivelées, et ces valeurs "obsolètes" sont remplacées par une attitude de consommation envers le monde, l'intolérance envers les étrangers et l'élevage. La charge de protestation caractéristique des jeunes en temps de crise est déformée, prenant des formes cruelles et agressives. En même temps, il y a une avalanche de criminalisation des jeunes, le nombre de jeunes avec des déviations sociales, comme l'alcoolisme, la toxicomanie et la prostitution, est en augmentation.

diapositive 4

Problèmes réels de la société moderne

diapositive 5

Information

Maintenant, un enfant, en train de naître, est déjà entouré d'un champ d'information massif qui, d'une manière ou d'une autre, devient une sorte de pression qui exerce une pression à la fois sur la psychologie et sur le développement social du bébé.
Nous entendons constamment parler de différents biens, services, faits, histoires, et pas toujours positifs et agréables. Divers talk-shows, feuilletons télévisés, feuilletons insensés sont désormais populaires sur toutes les chaînes. Et si vous y réfléchissez, cela deviendra effrayant que toute la journée votre enfant soit parmi la « saleté » et la « boue ». Les jeunes aussi, dans l'ensemble. Les filles et les garçons modernes sont des gens assez développés, intelligents et instruits. Cependant, la majorité a des opinions complètement erronées sur l'histoire, l'économie, la politique et tout, du fait que le domaine de l'information dicte ses propres termes et impose ses propres règles.

diapositive 6

l'Internet

La télévision, la radio et la presse s'effacent cependant peu à peu au profit d'un adversaire plus puissant. Le World Wide Web, le Web, Internet, la poubelle sont tous des noms pour la même « collection » d'informations. De plus, dans certains sens, le nom de famille est pleinement justifié. Vous n'avez qu'à regarder ce qui est affiché sur Internet. Après tout, Internet ne se limite pas à Wikipédia et aux réseaux sociaux. Dans l'ensemble, vous pouvez tout trouver sur Internet, et pas toujours utile. Et peu importe à quel point le gouvernement de n'importe quel pays lutte contre la même, disons, la pornographie, elle est pleine. Il occupe la part du lion de l'endroit et est accessible à tous. Et si vous regardez la jeune génération, ils sont plus susceptibles de savoir ce qu'est le "sadisme" que les détails de la Grande Guerre patriotique. Bien sûr, Internet a ses avantages, mais il y a bien d'autres inconvénients. La jeunesse russe moderne est « américanisée », ce qui signifie qu'elle devient stupide.

Diapositive 7

Politique

Si les parents peuvent sauver la jeune génération de la dépendance à l'information et à la technologie, alors il n'est guère possible de se protéger du gouvernement, et donc de la politique qui domine le pays. Bien sûr, dans n'importe quel pays, il y a ce qu'on appelle la "droite" et la "gauche", le pouvoir principal et l'opposition. Avec eux, les masses populaires sont également divisées en "deux fronts" de ceux qui sont "pour" la situation existante et ceux qui sont "contre". C'est tout à fait normal. Mais, néanmoins, il y a suffisamment de lacunes dans le pays qui deviennent un désastre pour les jeunes prometteurs.
L'un des principaux problèmes de presque tous les pays post-soviétiques est la capacité d'écouter les gens exclusivement devant des caméras de télévision et un public cool. Tous les autres jours, les jeunes familles nécessiteuses (et pas toujours en argent) disparaissent du fait que le gouvernement ne fait que se désabonner d'elles. Et montrant une réticence manifeste à aider à régler le problème. Et qu'allons-nous faire dans ce cas ? Cruauté, indignation ? Ce n'est qu'une infime partie de ce qui peut arriver lorsque les jeunes sont « poussés à l'extrême ». Après tout, on sait que de nombreux changements radicaux dans l'histoire ont été provoqués précisément par une jeunesse consciente.
Le sujet de la politique est douloureux et désagréable, mais il devrait être couvert, car c'est juste sincèrement dommage quand on regarde comment les «cerveaux» les plus magnifiques partent à l'étranger ou, pire, s'abreuvent d'échecs constants à cause de l'égoïsme des fonctionnaires. Vous regardez la politique occidentale et vous la comparez à la nôtre. Seuls nos politiciens deviennent généreux lors des élections, et généreux seulement avec des promesses.

Diapositive 9

Alcool et drogues

Il est impossible de contourner le passé et la toxicomanie avec l'alcoolisme. Aussi banal que cela puisse paraître, c'est "le fléau de notre temps". Et, si le début du XXe siècle a été un développement rapide, sa fin s'est transformée en un désastre total.

Et que dire de l'attitude des adultes envers les plus jeunes, si les adolescents se droguent et meurent en masse, alors les plus âgés les vendent, bloquent ceux qui en vendent et les présentent au plus grand nombre. Exactement comme l'alcool. Mais, il vaut la peine d'établir à nouveau un parallèle et de noter que les personnes qui profitent du chagrin de quelqu'un d'autre ont parfois elles-mêmes un chagrin pire. Et endurer la jeunesse dans un tel cercle de tentation, pour ne pas succomber, n'est pas réaliste. Et cette situation ne peut être guérie que par le travail. Ici aussi, cela vaut la peine de se tourner vers la vie, la plupart des toxicomanes sont les enfants de parents autrefois riches qui ont tout essayé et sont passés au «fruit défendu», de plus, ils n'ont jamais eu de passe-temps.

Mais le problème est commun et les enfants ne sont pas divisés en « nous » et « eux ». Apparemment, la génération plus âgée est tellement embourbée dans ses problèmes qu'elle a cessé d'écouter et d'entendre ce que les jeunes disent. On peut dire que le problème des "pères et enfants" a toujours été, mais à l'heure actuelle il est devenu particulièrement aigu, voire critique.

Diapositive 10

Argent

Revenant aux jeunes familles, je voudrais également ajouter que même si deux personnes sont prêtes à fonder une famille, ont le désir de le faire, cela vaut la peine de parler d'un autre ennemi des jeunes familles qui fait irruption dans presque tout le monde - le manque de financement.
Quelqu'un dira que c'est un non-sens, car il y a une maman et un papa et ils paieront, donneront, feront toujours. Mais le fait que la création et l'entretien d'une famille est une affaire de purement deux, tout le monde l'oublie. Avec cet alignement, la question se pose, comment y faire face ? La réponse est simple - pas question. Si l'ancienne génération ne pense pas aux jeunes familles, ne commence pas à les aider, elles s'effondreront comme un château de cartes quelques années après leur création. Oui, et ici tout est simple : il n'y a pas d'argent, le mari essaie de gagner de l'argent, mais bien sûr il n'a pas de temps pour sa femme et son enfant, d'où les discordes, les scandales, le divorce. Ou la deuxième option, le mari consacre suffisamment de temps, a deux jours de congé et rentre du travail à 19h00, tout en s'occupant immédiatement de l'enfant. Conclusion : il n'y a pas de revenu normal, il n'y a pas de soutien et il y a deux solutions : oublier la famille tout en gagnant de l'argent, ou divorcer et devenir papa « du dimanche ».
Qu'en est-il des conditions de vie ? Quels que soient les programmes de l'État, ils ne sont ni parfaits ni individuels, et les familles ne peuvent pas être les mêmes. Maintenant, le mot à la mode est "hypothèque". Et combien de jeunes couples a-t-elle tués ? Les banques sont heureuses d'accrocher le désespoir sur des épaules fragiles, et les jeunes ne savent pas quoi faire et, bien sûr, ne se disputent pas avec les requins financiers. Et il se plie tranquillement dans l'espoir que la banque aux conditions infernales fera faillite. Eh bien, c'est aussi impossible, où est la protection de l'État, pourquoi l'argent joue le rôle principal, et non les perspectives et l'avenir du pays.

diapositive 11

Évaluer les différents défis auxquels sont confrontés les jeunes

diapositive 12

Les répondants ont reçu une liste de dix problèmes différents et ont été invités à évaluer la gravité de chacun sur une échelle de 5 points. Les adolescents et les adultes n'ont pas été en mesure de différencier suffisamment les problèmes en fonction de la gravité et ont évalué très fortement la gravité de tous les problèmes proposés. Les évaluations des problèmes proposés par les adolescents variaient de 3,46 à 4,76, le tabagisme se classant au quatrième rang en termes de gravité avec un score moyen de 3,99 sur une échelle de 5 points.

diapositive 13

Statut de la jeunesse

La jeunesse, d'une part, est un groupe non protégé, qui est plutôt une force de déstabilisation de la société, et d'autre part, c'est une génération dont dépend l'avenir du pays. Un tel statut spécial de la jeunesse rend nécessaire une politique de jeunesse adéquate qui puisse résoudre ou atténuer les problèmes existants, ainsi que diriger le potentiel créatif des jeunes dans une direction créative.

Diapositive 14

Politique jeunesse

La politique de la jeunesse est un système de priorités et de mesures de l'État visant à créer les conditions et les opportunités d'une socialisation réussie et d'une réalisation personnelle efficace des jeunes.

Le système de politique de la jeunesse se compose de 3 composantes :

les conditions juridiques de mise en œuvre de la politique de jeunesse (c'est-à-dire le cadre juridique pertinent) ;
les formes de régulation de la politique de jeunesse ;
information et soutien matériel et financier de la politique de jeunesse.

Les principales orientations de la politique de jeunesse sont :

l'implication des jeunes dans la vie publique, en les informant des opportunités de développement potentielles ;
développement de l'activité créative des jeunes, soutien des jeunes talentueux;
l'intégration des jeunes qui se trouvent dans une situation de vie difficile dans une vie pleine.

diapositive 15

Voir toutes les diapositives

Pour utiliser l'aperçu des présentations, créez un compte Google (account) et connectez-vous : https://accounts.google.com

Légendes des diapositives :

Succursale de Novorossiysk de GBUZ GPND MZ KK cabines d'assistance sociale et psychologique Programme de prévention des troubles mentaux chez les écoliers «Sexe, buzz de chien, Internet, drogues, suicide .... comment sauver un adolescent ? Conférencier: PhD, psychiatre, psychologue clinicien Zolotova A.N. 2013-2014

Comportement dépendant symptômes universels pour toutes les dépendances (R. Brown, 1993; M. Griffiths, 1997) caractéristique, "supervalue" changements d'humeur croissance de la tolérance symptômes de sevrage conflit avec les autres et soi-même DÉPENDANCES Chimique Non chimique

Il existe de nombreuses formes de médicaments modernes et certains (mélanges, épices) peuvent être commandés librement sur Internet.

Un problème plus urgent est celui des dépendances non chimiques (dépendance à Internet (dépendance à la communication virtuelle, à la navigation sur le Web, cyberdépendance sexuelle, besoin financier obsessionnel) dépendance aux téléphones portables, dépendance à la télévision, dépendance au jeu)

S'il y a des signes de dépendance à Internet .... Ne critiquez pas l'enfant, mais parlez Découvrez ce qui a poussé l'enfant à aller «à l'ordinateur», car le départ de l'enfant du monde réel est un signe d'insatisfaction face à la réalité existante.Si vous voyez des signes de dépendance à l'ordinateur chez un enfant , n'aggravez pas la situation, consultez un spécialiste.

Internet Deux gros problèmes L'addiction à Internet L'information sur le net Capturer chaque instant de leur vie C'est le monde entier Penser qu'Internet est plus sûr que la vraie vie Chercher à échapper à la solitude Initiation sexuelle par Internet

Le nombre d'enfants internautes est en augmentation (de 78 % à 95 % des enfants âgés de 14 à 17 ans utilisent activement Internet). La plupart des enfants reçoivent des informations sans la surveillance d'un adulte. Étude interrégionale "Mon réseau sécurisé : Internet à travers les yeux des enfants et des adolescents en Russie" (G.V. Soldatova, E.Yu. Kropaleva)

INFORMATIONS DANS LE RÉSEAU. DANGERS. LES RÉSEAUX SOCIAUX doivent respecter les interdictions légales de diffusion d'informations pornographiques, extrémistes et nationalistes, mais ... ... DANGER D'ABUS VIRTUEL DES ENFANTS. L'anonymat de la communication sur Internet donne aux pervers sexuels une chance de profiter de la curiosité des enfants sur un sujet adulte en toute impunité et de les attirer dans des relations intimes virtuelles. un mode de communication est socialement acceptable. Rester longtemps dans un environnement où les actions n'entraînent pas de conséquences - LES HABITUDES NE SONT PAS FORMÉES POUR RÉAGIR ET CONTRÔLER VOS ACTIONS

Le plus important est de maintenir une relation de confiance avec l'enfant et de lui dire à l'avance ce que vous pourriez rencontrer sur le World Wide Web. La communication virtuelle ne peut devenir inutile que lorsque la vie réelle devient plus intéressante et pleine de bons événements.

"DOG'S HIGH" Jeux avec asphyxie (suffocation) - bloquer intentionnellement l'accès de l'oxygène au cerveau afin de provoquer un évanouissement à court terme et un état d'euphorie. Pourquoi le font-ils ? Depuis le sentiment de peur est réduit. - Un adolescent a une mauvaise idée de ce qu'est la mort, l'instinct de conservation ne se forme pas. De l'avis d'un adolescent, la mort lui est retirée pendant un grand nombre d'années - il y a un intérêt à changer délibérément son état mental et un tel comportement peut être un facteur de risque de dépendance supplémentaire Jeux d'étouffement, jeux avec asphyxie, Space Monkey, Purple Dragon, " Tide " et " Cowardly Chicken "

Si l'enfant a 12-15 ans Pas de passe-temps, rien à faire (« étudie sous pression », n'assiste pas aux cours, passe la plupart du temps devant l'ordinateur à la maison Ecchymoses sur le cou Ecchymoses sous les yeux, couleur de peau anormalement blanche Inhibé Respire fortement, ne peut pas monter rapidement les escaliers, s'évanouit S'enferme dans la chambre, essaie d'éviter les conversations, devient renfermé, ne partage pas sa vie et ses moments excitants avec ses parents Il faut sonner l'alarme !

CONSÉQUENCES Décès Développement d'un trouble mental (dû à l'hypoxie des cellules cérébrales, perte de mémoire, troubles cognitifs, compréhension jusqu'à la démence) Provoque l'apparition de troubles mentaux sévères

Suicide Le suicide est la privation consciente de la vie par une personne Le comportement suicidaire est l'ensemble des manifestations d'activité suicidaire (pensées, intentions, desseins) 45 000 personnes en Russie se suicident chaque année

Fréquence des suicides réussis en 2012 (pour 100 000 adultes) (B.S. Polozhiy, 2013)

La fréquence des suicides chez les adolescents de la région de Krasnodar (B.S. Polozhiy, 2013)

Un enfant de 12 à 16 ans doit faire face à plusieurs tâches sérieuses à la fois : S'habituer à son corps en évolution rapide, Reconnaître et accepter sa propre sexualité, Prendre sa place parmi ses pairs, tester ses forces et ses capacités, Choisir son intérêt pour la vie , décider des plans pour l'avenir. Chacune de ces tâches peut être traumatisante et provoquer un état émotionnel sévère où le risque de suicide est élevé.

Signes d'un état émotionnel sévère : Depuis plusieurs jours, semaines, léthargie, un regard "éteint", un discours non émotionnel, une baisse persistante de l'humeur, une perte d'appétit, des troubles du sommeil, une diminution du désir de communiquer avec les autres, jusqu'à l'isolement complet ; perte d'intérêt pour toutes les affaires, passe-temps passés perte d'intérêt pour sa propre apparence (désordre, négligence) parler du non-sens de la vie déclarations directes, ainsi que des réserves ou des pensées incomplètes sur le suicide, la mort

Que doivent faire les parents ? Parlez honnêtement et sincèrement, en exprimant votre volonté et votre désir de comprendre. écoutez très attentivement et attentivement, l'enfant a besoin de compréhension, de participation et de soutien, et non de conseils et de réconfort. Si l'enfant ne veut pas discuter de ce qui se passe avec vous, suggérez-lui d'en parler à quelqu'un d'autre en qui il a confiance. Et si les signes ci-dessus sont très prononcés et observés depuis longtemps, une consultation spécialisée est nécessaire. Passez plus de temps avec votre adolescent, communiquez davantage, parlez de vos affaires, discutez de quelque chose d'intéressant pour vous deux, pensez à des activités qui pourraient vous intéresser tous les deux. Il est important que l'enfant ressente votre participation, votre amour et votre compréhension, qui ne nécessitent pas de mots et se manifestent davantage dans les intonations, l'humeur émotionnelle, dans de simples activités quotidiennes.

L'ENFANT EST SIGNIFICATIVEMENT INFLUENCE PAR : Les relations dans la famille Les relations à l'école Les relations dans l'entreprise Les médias

Que faire si vous comprenez qu'il y a un problème dans les zones à risque ? L'enfant ne veut pas aller chez un spécialiste ou vous ne savez pas comment lui dire.... Vous POUVEZ VENIR VOUS-MÊME, celui qui se soucie de la situation, chez un spécialiste : - le médecin vous aidera à comprendre où se situe le problème, si le problème est et quelle est son ampleur - vous aidera à trouver des moyens d'amener l'enfant pour une consultation -50% des problèmes sont résolus simplement en travaillant avec les parents

Loi de la Fédération de Russie du 2 juillet 1992 N 3185-I "Sur les soins psychiatriques et les garanties des droits des citoyens dans sa disposition" Article 4. Volonté de rechercher des soins psychiatriques sauf dans les cas prévus par la présente loi. Un mineur de moins de quinze ans ou un mineur toxicomane de moins de seize ans bénéficie d'une assistance psychiatrique s'il existe un consentement volontaire et éclairé à une intervention médicale de l'un des parents ou autre représentant légal d'une personne reconnue légalement incompétent, article 23. Examen psychiatrique L'examen psychiatrique d'une personne peut être effectué sans son consentement ou sans le consentement de son représentant légal dans les cas où, selon les données disponibles, le sujet accomplit des actes qui permettent de supposer qu'il a un trouble mental grave, qui cause : a) son danger immédiat pour lui-même ou pour autrui, ou b) son impuissance, c'est-à-dire l'incapacité de satisfaire de manière indépendante les besoins fondamentaux de la vie, ou c) un préjudice important pour sa santé en raison d'une détérioration de son état mental, si la personne est laissée sans psychiatre aider.

Où postuler ? Succursale de Novorossiysk du dispensaire psycho-neurologique GBUZ Gelendzhik Geroev parasantnikov, 24 tél.

Merci pour votre attention. Orateur: Candidat en sciences médicales Vice-président du Conseil des jeunes scientifiques de la Société russe des psychiatres pour le travail avec les régions Psychiatre Psychologue clinicien Zolotova Anastasia Nikolaevna Tél. +79289060294 Courriel : [courriel protégé]

1 sur 21

Présentation sur le sujet :

diapositive numéro 1

Description de la diapositive :

diapositive numéro 2

Description de la diapositive :

diapositive numéro 3

Description de la diapositive :

Introduction Probablement, chaque jeune comprend, et chaque adulte s'en souvient, comment vous ne voulez pas vous encombrer de nouveaux problèmes dans votre jeunesse (il semble qu'il y en ait déjà beaucoup), comment vous ne voulez pas vous forcer à faire quelque chose par la force, juste parce que c'est nécessaire. Dès lors, le processus de connaissance du monde environnant, la recherche de sa place dans celui-ci, peut s'effectuer dans une large mesure à travers ses loisirs. Vous pouvez passer votre temps libre à "vous asseoir sur votre pantalon" à la maison, devant une télévision ou un ordinateur, ou à faire quelque chose d'intéressant pour vous, et ce sera aussi votre propre façon de connaître le monde qui vous entoure et de réaliser votre place. dedans. Vivant maintenant dans une période de jeunesse aussi difficile, belle et unique, nous sommes, comme tous les jeunes, directement confrontés aux problèmes de choix des valeurs de la vie, de notre place dans le monde qui nous entoure et des façons de connaître ce monde merveilleux. Par conséquent, le sujet de ce travail est le plus pertinent, le plus opportun et le plus intéressant pour nous.

diapositive numéro 4

Description de la diapositive :

Les principaux termes de ce travail et leurs définitions. Les loisirs sont une partie du temps non travaillé qui reste avec une personne après l'exécution de tâches non productives immuables. Le temps libre est une partie du temps non travaillé (dans les limites d'une journée, d'une semaine, d'une année) qui reste à une personne (groupe, société) moins les coûts immuables et nécessaires. Dans la structure du temps libre, les activités créatives actives (y compris sociales) sont distinguées ; étude, auto-éducation; consommation culturelle (spirituelle) (lire des journaux, aller au cinéma, etc.), sportive, etc. ; activités amateurs; activités, jeux avec enfants; communication avec d'autres personnes. La jeunesse est un groupe socio-démographique identifié sur la base d'une combinaison de caractéristiques d'âge, de caractéristiques de statut social et de propriétés socio-psychologiques dues aux deux, qui sont déterminées par le système social, la culture, les modes de socialisation, l'éducation d'une société donnée . Les limites d'âge modernes vont de 14-16 à 25-30 ans, la part dans la population peut atteindre 20%. La créativité est une activité qui génère quelque chose de qualitativement nouveau et se distingue par son originalité, son originalité et son unicité. La créativité est propre à une personne, car suppose toujours un créateur – le sujet de l'activité créatrice.

diapositive numéro 5

Description de la diapositive :

Conflit et continuité des générations. La société se produit biologiquement à travers les jeunes générations. Dans un certain sens, les jeunes représentent l'avenir du pays, et donc leurs humeurs, comportements et bien-être sont une sorte de baromètre qui mesure le climat politique et socio-psychologique général dans une société donnée. On peut dire que la jeunesse est un maillon nécessaire dans la course de relais des générations, un lien vivant entre le passé et l'avenir. Bien que les jeunes ne soient pas toujours considérés comme un groupe social particulier - une génération, le problème de la continuité se pose constamment dans la société. En tant que groupe socio-démographique, les jeunes sont de toute façon dépendants des relations socio-économiques et politiques qui sous-tendent la société. Indirectement, les jeunes sont porteurs de toutes les contradictions inhérentes à la société dans son ensemble. Dans la seconde moitié du XXe siècle, dans le cadre de la construction de la soi-disant "civilisation technogénique", le phénomène de la culture des jeunes est apparu. Si la culture antérieure n'était pas divisée en jeunes et adultes, tout le monde, quel que soit son âge, chantait les mêmes chansons, écoutait la même musique, dansait les mêmes danses, etc., mais maintenant tout a changé. De sérieuses différences sont apparues entre les « pères » et les « enfants » à la fois dans les orientations de valeurs, et dans la mode, et dans les méthodes de communication, et souvent dans le mode de vie en général.

diapositive numéro 6

Description de la diapositive :

Les loisirs comme forme de réalisation de la liberté de choix pour les jeunes. La jeunesse est une période d'essais et d'erreurs, une période de choix. Chacun de nous a le droit de choisir parmi toute la variété des valeurs morales, politiques, esthétiques et autres. Cette diversité est énorme : la multitude de cultures spirituelles accumulées par l'humanité donne à chacun une possibilité presque illimitée de choisir des valeurs spirituelles qui correspondent à des goûts, des capacités et des conditions de vie. Or, par les conditions objectives d'existence, nous sommes déjà placés d'une certaine manière dans un cercle restreint de possibles, conditionné par des facteurs génétiques, socio-politiques, nationaux, économiques, etc. L'heure actuelle en Ukraine rend un tel choix assez difficile. D'une part, plusieurs générations d'Ukrainiens, pour des raisons historiques compréhensibles, sont coupées des origines de leur culture. D'autre part, un substitut magnifiquement emballé d'autres cultures, des produits de la culture de masse, des idées et des mythes politiques, idéologiques et religieux opposés, divers et souvent contradictoires, sont activement imposés aux jeunes. La liberté de choisir un chemin de vie est relative. Elle est limitée par le niveau de développement social atteint. Le problème est de savoir si un jeune est prêt à faire face à la variété incommensurablement accrue du choix des produits de la production matérielle et spirituelle. Il doit choisir parmi des valeurs et des objectifs mouvants, dont le nombre ne cesse d'augmenter. Ainsi, la recherche de soi, de son individualité et de son statut social est compliquée par l'abondance et la complexité des choix.

diapositive numéro 7

Description de la diapositive :

Réalisation d'enquêtes et de leurs résultats. Afin de savoir ce que les adolescents préfèrent vraiment, nous avons mené une enquête auprès des élèves de la 10e-11e année. Au total, nous avons interrogé 50 personnes et avons reçu les données suivantes : Comment occupez-vous votre temps libre ? (Fig. 1) a) Je sors avec des amis, je vais dans des discothèques (20 %) B) Je regarde la télé, je suis assis devant l'ordinateur (56 %) C) Je passe beaucoup de temps dans des sections, des cercles, etc. (4%) D) J'étudie en cours, j'étudie en plus (16%) e) Oui, j'irais me promener, mais ils ne me laissent pas entrer, je dois rester à la maison (4%) Assistez-vous des sections ou des studios? (Fig. 2) A) Oui (36 %) B) Non (64 %) Si vous ne fréquentez aucun cercle, pourquoi ? (Fig. 3) A) Je n'aime pas ça (4 %) B) Pas de temps (48 %) C) Oui, qui en a besoin (16 %) Que pensent tes parents de la façon dont tu occupes ton temps libre ? (Fig. 4) A) Je ne sais pas (4%) B) Pas enthousiaste mais n'interdit pas (36%) C) Ils sont contre (8%) D) Ils sont contre, mais qui les écoutera ? (24%) E) Bonne attitude (28%) Comment caractérises-tu la jeunesse d'aujourd'hui ? (Fig. 5) A) Je ne sais pas, les gens sont comme les gens (48%) B) Agressif, j'ai peur de marcher dans la rue le soir (28%) C) En gros ils ne s'intéressent à rien du tout (24 %) Qu'est-ce que vous et vos amis donnez comme préférence de loisirs ? (Fig. 6) A) Bière, cigarettes (36%) B) Discothèques (20%) C) J'aime beaucoup lire (4%) D) Ordinateur, TV (28%) E) Je n'ai pas de temps libre à tous (12% )

diapositive numéro 8

Description de la diapositive :

diapositive numéro 9

Description de la diapositive :

Ainsi, après avoir analysé toutes les réponses à nos questions, nous avons identifié les problèmes suivants : De très nombreux gars que nous avons interrogés ont déclaré qu'ils passaient la plupart de leur temps à jouer à des jeux informatiques. Et ici, il est nécessaire de rappeler un problème tel que la violence dans les jeux informatiques et leur impact sur le psychisme d'un adolescent. Consommation d'alcool chez les adolescents. Examinons de plus près ces problèmes :

diapositive numéro 10

Description de la diapositive :

L'impact de la violence dans les jeux vidéo sur la jeune génération. Considérant ce problème, nous avons mené une petite enquête auprès des adolescents. Nous leur avons posé une seule question : jouez-vous à des jeux informatiques et si oui, quel genre de jeu préférez-vous ? Au total, nous avons interrogé 100 personnes, 64 garçons et 36 filles, et voici ce que nous avons obtenu : Garçons : Genre RPG - 15,6 % Genre Action - 43,8 % Simulation - 25 % Stratégie - 15,6 % Filles : Genre RPG - 33,3 % Genre Action – 11,2 % Simulation – 22,2 % Stratégie – 33,3 %

diapositive numéro 11

Description de la diapositive :

Dans ces jeux, la mort n'est pas seulement présentée comme un processus - "tir - et il a disparu", au contraire, dans ce jeu, vous pouvez voir comment la personne que vous avez blessée, chancelante, est toujours debout, et vous pouvez l'achever éteint en appuyant sur le bouton, alors qu'il y a des scènes où le déchirement du corps en parties est montré, et ces mêmes parties volent très efficacement dans votre direction, et les restes de la personne assassinée restent sur le sol dans une mare de sang. Et qu'éprouve une personne qui a joué à l'un de ces jeux pendant environ cinq ou six heures, à part une fatigue dans les doigts et une joie stupide, animale et basse ? ... Et toutes ces informations visuelles riches, dans lesquelles la couleur rouge prédomine, sont perçues par le cerveau du joueur et ces informations "ne s'envolent pas" plus loin de la tête - elles restent dans le cerveau et s'y accumulent. Pourquoi s'attarde-t-elle dans sa tête ? Parce que notre cerveau se souvient de tout ce qu'il y a de plus vivant et d'extraordinaire, quelque chose qui n'arrive pas tous les jours. Et la mort et les meurtres, qui surviennent d'autant plus par démembrement, effondrement, rupture du corps, etc., ne peuvent en aucun cas être qualifiés d'événement ordinaire, et cela n'arrive pas tous les jours. Et, vu les résultats de l'enquête que nous avons menée auprès des étudiants, à savoir le fait que 56% des sondés passent le plus souvent leur temps libre devant des écrans de moniteur, et 55% d'entre eux préfèrent tuer dans les jeux, car ce n'est pas bruyant dit, il n'est pas difficile de conclure que le problème ci-dessus est effectivement pertinent.