Pedagógus 1. A széles Rus-ban anyánk
Kiömlik a harangszó
Ma Cirill és Metód testvérek
Dicsőítik munkájukat.
Pedagógus 2. Emlékeznek Cirillre és Metódra,
A dicsőséges apostolokkal egyenlő testvérek
Fehéroroszországban, Macedóniában,
Lengyelországban, Csehországban és Szlovákiában.
Pedagógus 1. Dicsérjétek a bulgáriai bölcs testvéreket,
Ukrajnában, Horvátországban, Szerbiában.
Pedagógus 2. Minden nép, aki cirill betűvel ír,
Amit ősidők óta szlávnak hívnak,
Dicsérjétek az első tanárok bravúrját,
Keresztény felvilágosítók. Gyermekek:
1. 1. Szőke hajú, szürke szemű,
Fényes az arca és dicsőséges a szíve,
Drevlyánok, oroszok, rétek,
Mondd, kik vagyunk?
Szlávok vagyunk! (kórusban)
2. 2. Mindenki jóképű a cikkével,
Minden rokon és minden hasonló,
Ma már oroszoknak hívnak minket,
Ősidők óta kik vagyunk mi?
Szlávok vagyunk! (kórusban)
3. 3. Tiszteljük a fehér törzsű nyíreket,
Szeretjük ingyenes dalainkat,
Másának, Juliának, Tanyának hívnak minket,
Mondd, kik vagyunk?
Szlávok vagyunk! (kórusban)
A "Szülőföld" című dal.
Pedagógus 1. Goy, te vagy a mi dicső vendégeink, kedvesen aranyos gyerekek, mesélek neked a Szent Ruszról, a távoli időkről, Voltak egyszer jó pasik, szép lányok - vörös lányok! Tudtak szántani, de kaszálni, háztornyot vágni. De őseink nem ismerték a betűket, nem tudtak könyvet olvasni, de levelet írni. Ugyanakkor volt két testvér: ó, és bölcsek voltak. Az idősebb Metód, a fiatalabb Cyril. Arról álmodoztak, hogy a szlávok számára érthető könyveket írjanak, és ehhez szláv betűket kellett kitalálni.
Gyermekek:
1. 1. Egy szűk kolostori cellában,
Négy üres falban
Az ősi orosz földről
A történetet egy szerzetes írta.
2. 2. Télen-nyáron írt,
Halvány fénnyel megvilágítva.
Évről évre írt
Nagyszerű embereinkről.
Pedagógus 2. Egy idő után a testvérek létrehoztak egy ábécét, amit cirillnek neveztek el. Minden betűnek saját neve volt: "Az", "Buki", "Vedi". A betűk nevének olyan szavakra kellett emlékeztetnie az embereket, amelyeket nem szabad elfelejteni: „jó”, „él”, „föld”, „emberek”. (képeket mutass a betűkről).
Ványa fiú nézi a régi szláv betűket, csodálja őket:
- Ó, milyen csodálatos levelek!
Szépnek és réginek néz ki!
Valaha fontosak voltak
Most már senkinek sincs szüksége rájuk.
Betűk futnak be a zenére (a gyerekeknek cirill betűs koronája van).
Ványa meglepődött: -Ki vagy te?
Levelek:
1. Én vagyok az Izhitsa betű,
2. Fita vagyok
3. xi vagyok,
4. Pszichobeteg vagyok
5. yat vagyok.
Ványa: Szép vagy és lecsapnak rólad a régi idők,
De az ábécénk megváltozott.
Nagyon sajnálom és nagyon szomorú vagyok,
Hogy eltűntél a leveleinkből.
Levelek:
1. Mit jelent az, hogy eltűnt?
Hogy nem vagyunk fontosak?
Szüksége van régi cuccokra?
2. A petróleumlámpa is ócska,
De nem dobtad ki.
Ványa: - Ez a nagymamám édesanyja, ennek a lámpának a fényénél leveleket írt a dédnagyapjának a frontra.
Levelek:
3. 1. Ezek a dolgok megritkultak,
Ez őseink emléke.
4. Nos, ugyanaz az emlék vagyunk,
Minket nem lehet elfelejteni, és nem hagyhatunk magunkra.
Mi Puskin, Lermontov írta,
És megvilágította utunkat a betűk fényével.
5. 2. Régi könyvekben élünk,
És nem csak megjelenésében szép,
Őrizzük az ortodox szellemet
Őrködni fogunk templomunkban.
Pedagógus 1. Szentírás A Biblia az Ó- és Újszövetség könyve. Jelzik, hogyan kell élni, mit jelent ortodox kereszténynek lenni.
Elmennek.
Az "Isten szeret minden embert" című dal.
Gyermekek:
1. 1. Oroszországban, Afrikában és Angliában.
Olvassátok örömmel az evangéliumot.
Nincs jobb könyv a világon -
Minden gyereknek tudnia kell erről.
És azoknak, akik szeretik Isten szavát,
Az Úr mindig mindenben segít.
Fejfájás!
A "zsemle" helyett "bükk" lett,
A "Murka" helyett - "liszt" lett.
Itt a kín, így a gyötrelem!
A tanítást nem nekem adják.
Nem sírok, kitartok
Gyakran imádkozom az Úrhoz.
A "Put Your Stone" című dal
1. 1. Istenszülő! Szent Szűz!
Te tanítottad a kis Krisztust
Ösztönözz minket, hogy jót tegyünk
Betűk hangjai jöttek az ajkunkra.
2. 2. Világosítsd fel, Isten Anyja, népek,
Akinek még nincs könyve
Adj nekik hitet, szeretetet és szabadságot
És a keresztény világosság tanításai.
3. 3. ("Theotokos, Szűz, örülj" ima)
Theotokos, Szűz, örülj, Kegyelmes Mária, az Úr van veled: áldott vagy az asszonyokban, és áldott a te méhednek gyümölcse, mintha te szülted lelkünknek a Megváltót.
Pedagógus 2. Rus' tehetségekben gazdag.
Rus erős tehetségekkel.
Ha a fiúk énekelnek
Tehát élni fog.
„Tavasz” dal.
Találós kérdések: Nem bokor, hanem levelekkel.
Nem ing, hanem varrott
Nem személy, hanem elmondja (könyv).
Fekete Ivashka,
Fa ing.
Hová menjen -
Marad egy nyom (ceruza).
Az ábécé oldalon
Harminchárom hős.
Bölcsek - hősök
Minden írástudót ismer (ábécé).
Fekete, gyönyörű, születésétől fogva néma.
Sorban állnak majd – most beszélni fognak. (betűk)
"Vesnyanka" dal
Pedagógus 1. Most ismerkedjen meg a modern ábécével (Két srác kivesz egy plakátot az ábécével).
1. 1. Mindenkinek szüksége van betűkre,
A levelek mindenkinek fontosak
Egy szót formálunk belőlük,
És a szóból beszéd lesz!
Az emberek nem tudnák
Ha nem lennének betűk
Nem lenne kommunikáció.
3. 3. Két testvér, Cirill és Metód,
Szeretnénk köszönetet mondani
Azokra a levelekre, amelyekre valóban szükségünk van
május 23-án óvodánkban oktatási intézmény rendezvényeknek szenteltnap Szláv írásés a kultúra.
Ez az ünnep 1992-ben került Oroszországba, amikor Moszkvában a Szlavjanszkaja téren felavatták a Cirill és Metód testvérek-nevelő emlékművet. Az emlékmű tövében lámpa égett - az örök emlék jele.
Az órákon a különböző korosztályú gyerekek megismerkedtek a szláv írás alkotóival - Cirill és Metód testvérekkel.
A szláv irodalom és kultúra napja nem csak a szlávok kultúrájával, hanem a vallással is sok hasonlóságot mutat. Végül is Cirill és Metód ortodox keresztények és szerzetesek voltak. Valószínűleg ez az életmód lehetővé tette számukra, hogy jelentős mértékben hozzájáruljanak a szláv kultúra kialakulásának történetéhez.
Az ortodox egyház minden év május 24-én tiszteli Cirill és Metód szent apostolokat. Ezek a szerzetesek életük során, és egy görög kolostorban az Urat szolgálták, évszázadokon át fejlesztették és ragadták meg a szláv ábécét, amely lehetővé tette számunkra, hogy nemzedékről nemzedékre továbbadjuk a tudást és a felhalmozott tapasztalatokat.
A felsős és az előkészítő csoportok tanulói megtanulták, hogyan jelent meg az első ábécé, mit jelentenek az „ABC” és „ábécé” szavak.A szláv ábécé születési dátumának a 9. századot, pontosabban a 862-es dátumot tartják. A Cirill és Metód által létrehozott ábécét Cirillnek nevezték el, Cirill tiszteletére, akit a világi világban Konstantinnak hívtak. Metód és Cirill átdolgozták a görög ábécét, és jelentősen módosították, hogy tökéletesen közvetítsék a szláv hangrendszert. És fejlesztéseik alapján két ábécét hoztak létre - glagolita és cirillCirill, Metód és tanítványaik által lefordított, összeállított és írt könyvek szilárd alapként szolgáltak, amelyre a szláv kultúra fenséges építménye épült több mint tizenegy évszázadon át.
Betűről betűre – lesz szó.
Szóról szóra – a beszéd kész.
És dallamos és karcsú,
Úgy hangzik, mint a zene.
Dicsőítsük hát ezeket a betűket!
Hadd jöjjenek a gyerekekhez
És légy híres
A mi szláv ábécénk.
És bár még nem tudnak olvasni, néhány betűt már ismernek. Szó esett kultúránk gazdagságáról, az orosz nép lelkének kiterjedtségéről, valamint az idősek tiszteletének fontosságáról, a családi levéltárak tanulmányozásáról és a szakmák utódlásáról. Ki legyen? Kihez hasonlítani? Kit tanulni?Tanulságos verseket, meséket is hallottak a gyerekek, és megmutatták saját „kultúrájukat” is – Puskin, Barto, Marshak verseit olvasták fel.
Vers Cirillről és Metódról
Dicsőítjük szent Ruszunkat! Remek nevekkel
Ortodox, gondolatainkban és szívünkben honos,
Hogyan vészelte át a szorongást, az írástudatlanságot, az ellenségeskedést?
Metód és Konstantin szájról szájra világosítottak fel!
Rus'-t Thesszaloniki őslakosai dicsérték
Bennszülöttként tisztelik, körvonalazzák a betűket,
Sophia ősei uralkodtak a Földön
És májustól májusig mindenütt dicsérjük a nevedet.
Moszkvában már faragtunk emlékművet az ön tiszteletére
És a halhatatlanság felírta arcotokat a vászonra!
Cirill és Metód - két egyesült testvér, akik végigjárták vitéz útjukat,
A szlávok szellemi erejében és ortodoxia menedékében található!
A rendezvények során a tanulók megismerkedtek a szlávok viseletével is
A szláv írás és kultúra napja az óvodai nevelési intézményben
Cél: a szülőföld iránti szeretet, az ország iránti büszkeség, a népi hagyományok tiszteletének ápolása.Feladatok:
Folytassa az őslakos kultúra iránti érdeklődés és tisztelet kialakítását, a szláv kultúrával való kapcsolatának bemutatását.
A gyerekek megismertetése a szláv ábécé létrehozásának történetével és alapítóival - Cyril és Metód testvérekkel.
Hívja fel a gyerekek figyelmét a cirill ábécé egyes betűinek nevének jelentőségére.
A gyerekekben elképzeléseket formálni a modern ábécé és a cirill ábécé hasonlóságairól és különbségeiről.
Vidám orosz népdallamra a gyerekek belépnek a terembe, újjáépítenek, félkörben állnak. (1. dia)
Pedagógus: Srácok, ma egy utazásra megyünk, de nem városokon és országokon keresztül, hanem egy időutazáson. Hazánk távoli múltjába tekintünk.
Te és én egy csodálatos országban élünk szép név- Oroszország!
Mi a neve országunknak, ahol élünk? (gyerekek válaszai)
Sok évvel ezelőtt Oroszországot másként hívták - Rusnak, és szlávok, távoli őseink lakták. Sok-sok évvel ezelőtt élt emberek ezek, nagyapáink, nagyanyáink nagyapái és nagymamái. Az ősök szlávnak nevezték magukat, a Rus tőlük származik.
Ez pedig azt jelenti, hogy a szlávok dicső nép.
Kedves Srácok! Minden évben a régi hagyomány szerint minden szláv országban május 24-én ünnepelnek egy ünnepet, amelyet a szláv ábécét létrehozó testvéreknek - Cirillnek és Metódnak - szenteltek. Metód és Cirill testvérek ortodox szerzetesek voltak. Egy görög kolostorban élve új ábécét hoztak létre a szláv népek számára: cirill és glagolita. 1991-ben megjelent hazánkban a szláv kultúra és írás ünnepe. (2. dia)
Az egész Rusz - anyánk -
Terjed a harangszó.
Most testvérek, Szent Cirill és Metód
Dicsőítik munkájukat.
Emlékeztek Cirillre és Metódra -
Dicsőséges testvérek, egyenlők az apostolokkal
Fehéroroszországban, Macedóniában,
Lengyelországban, Csehországban és Szlovákiában.
Dicsérjétek a bölcs testvéreket Bulgáriában,
Ukrajnában, Horvátországban, Szerbiában.
Minden nemzet, amely cirill betűkkel ír,
Amit ősidők óta szlávnak hívnak,
Dicsérjétek az első tanárok bravúrját,
Keresztény felvilágosítók.
Világos hajú és szürke szemű,
Csupa fényes az arca és dicsőséges a szíve,
Drevlyánok, oroszok, rétek,
Mondd, ki vagy?
SZOLGÁK VAGYUNK!
Mindenki jóképű a cikkével,
Mindegyik más és hasonló
Titeket most oroszoknak hívnak,
Ősidők óta ki vagy te?
SZOLGÁK VAGYUNK!
Tegyünk egy rövid utazást gőzmozdonyon a múltba, hogy megtudjuk, hogyan fejlődött az írás.
A gyerekek felszállnak a "vonatra", és a dalra mennek az állomásra. (3. dia)
1 állomás. "Primitív". Szikla szimbólumok - betűk, hieroglifák. Szénrajz.
4. dia.Tehát az ókorban az emberek különféle tárgyak küldésével cseréltek információkat egymásnak. Nehézkesnek és nem különösebben világosnak bizonyult. Amikor az emberek rájöttek, hogy az üzenetek cseréje problémás üzlet, elkezdték rajzolni ezeket az elemeket.
5. dia.Ilyen képeket találtak a barlangok falain, ahol egykor ősi emberek éltek. Ezek az ember első lépései az írás megteremtéséhez. Fokozatosan az emberek elkezdték szimbólumokkal helyettesíteni a rajzokat.
6. dia. A feliratok kövekre, sziklára, táblára készültek. Természetesen nehéz volt az ilyen „betűket” messzebbre vinni, és ezeket a jeleket sokféleképpen lehetett megérteni.
7. dia- Eltelt idő. Fokozatosan az emberek a rajzról a jelekre tértek át, amelyeket betűknek kezdtek nevezni. Így született meg az írás.
(A tanulók gyakorlati tevékenysége. Rajzolás.) 2 festőállványon 2 csapat, sziklafelirat formájában küldjön üzenetet a csapatnak, pl. vadászni megyünk, vagy megöltek egy mamutot.
A gyerekek felszállnak a vonatra és mennek tovább. (8. dia)
9. dia. 2 állomás. "Történelmi". Cirill és Metód. Glagolita és cirill
Előadó: Goy, te vagy a mi dicső vendégeink, kedves, édes gyerekek!
Mesélek neked a szent Ruszról, a távoli, számodra ismeretlen időkről. Voltak egyszer jó fickók, szép lányok – vörös lányok. Tudtak szántani-kaszálni, háztornyot vágni, vásznat szőni és mintákkal hímezni. De őseink nem ismerték a betűket, nem tudtak könyvet olvasni és levelet írni. És megjelentek Ruszban a bölcs testvérek, Cirill és Metód. (10. dia) Cyril öccse arról álmodott, hogy a szlávok számára érthető könyveket írjon, és ehhez betűkkel kellett előállnia. Évek teltek el. A testvérek felnőttek és tanultak. De a szláv ábécé megalkotásának álma nem hagyta el öccsét. Keményen dolgozott. És most elkészült az ábécé. Bátyja, Metód segíteni kezdett neki. Cyril és Metód nagyszerű munkát végzett! Ez az esemény nagyon régen történt.
A tanár megmutatja a cirill ábécét - a szláv ábécét, hangsúlyozva, hogy a betűk nevének emlékeztetnie kellett az embereket olyan szavakra, amelyeket nem szabad elfelejteni: "föld", "élet", "jó" stb. (11. dia)
Az ősi szláv ábécé minden betűje különleges volt. Neve volt.
Szerinted hány könyv volt akkoriban? Miért? (Gyermekek válaszai).
Abban az időben a rókák kézzel írtak könyveket, egy könyvet több évig írtak. Sokan szerettek volna könyveket olvasni, de nagyon kevés volt belőlük, így az emberek elkezdtek gondolkodni azon, hogyan lehetne egyszerűsíteni ezt a folyamatot. (12. dia)
Most hallgasd meg a történetet. Egy orosz faluban élt egy fiú Vanya Fedorov. Apja könyveket másolt, írnok volt, És Ványa látta, milyen nehéz. Nyomdát akart csinálni, hogy sok könyvet lehessen nyomtatni, hogy az emberek sok bölcsességet tanulhassanak a könyvekből. Egy könyv nyomtatásához először ki kellett vágni a betűket. A nagybetűket gyönyörűen díszítették. (13. dia)
Kérd meg a gyerekeket, hogy vágjanak ki nagybetűket.
Elindulunk a következő állomásra. (14. dia)
3 állomás. „Zenés és játékos”. Népi játékok. (15. dia)
Pedagógus: Igen, milyen szépségekben gazdag az orosz föld: hosszú zsinórok, fényes napruhák, sokszínű, színes sálak. Miért nem játszunk most velük egy érdekes játékot? Szedjétek szét, emberek, zsebkendőt, menjetek ki körbe sétálni.
Megtartott zenés játék„Add át a zsebkendőt”, amelyet választottál
Akinek van zsebkendője, az körben marad és táncol, a többi ismétli.
"Az én Oroszországom" dal
A szlávok keményen dolgoztak, de szerettek szórakozni, szerettek dalokat énekelni és táncolni.
És megyünk a következő állomásra. (16. dia)
4 "Tündér-titokzatos" állomás(17. dia)
1) 33 nővér ült a lapokon.
Egymás mellett ültek, nem hallgatnak, találós kérdéseket mondanak nekünk.
Ha ismeri a titkukat, akkor mindenre megtalálja a választ. (Levelek)
2) Csendesen beszél, de tisztán és nem unalmasan.
Ha gyakrabban beszélsz vele, négyszer okosabb leszel. (Könyv)
3) Az első könyv, amelyben a betűket tanulod,
Hogy hívják őt? (Primer)
Betűről betűre - lesz szó,
Szóról szóra – a beszéd kész.
És dallamos és karcsú,
Úgy hangzik, mint a zene.
Dicsőítsük hát ezeket a betűket!
Hadd jöjjenek a gyerekekhez
És légy híres
A mi szláv ábécénk.
Példabeszédek OLVASÁS GYERMEKEK
Az elme könyv nélkül olyan, mint a madár szárnyak nélkül.
Amit tollal írnak, azt baltával nem lehet levágni.
A madár nem a tollal vörös, hanem az eszétől.
jó könyv olvasni nem nehéz.
Emberemlékezet óta felemeli az embert.
Az aranyat a földből bányászják, a tudást pedig a könyvből.
Nem jó a könyveknek olvasni, ha csak pár centi van bennük.
A kimondott szó igen nem volt, de az írott szó örökké él.
Időpocsékolás horog nélkül horgászni és könyv nélkül tanulni.
A könyv olyan az elmének, mint a meleg eső a palántáknak.
A könyv a boldogságban díszít, és a szerencsétlenségben vigasztal.
A kenyér táplálja a meleget, a könyv pedig az elmét.
Sok könyvet olvasunk: meséket, verseket. De a nagyon kisgyermekkori mindannyian szeretjük a meséket.
- Milyen meséket ismer? Ellenőrizzük? (18. dia)
1) Egy kedves lány élt egy tündérmesében,
Elmentem nagymamámhoz az erdőbe.
Anya gyönyörű kalapot készített
És ne felejts el hozni pitét.
Milyen aranyos lány.
Mi a neve? … (Piroska)
2) Fafiú vagyok,
Itt az aranykulcs!
Artemon, Pierrot, Malvina -
Ők mind barátok velem.
Mindenhova bedugom az orrom,
A nevem... (Pinocchio)
3) Közülük hárman egy kunyhóban élnek,
Három szék és három bögre van benne,
Három ágy, három párna.
Tippelj tipp nélkül
Kik ennek a mesének a hősei? (Három Medve)
4) A szélén lévő sötét erdőben,
Mindannyian együtt laktak egy kunyhóban.
A gyerekek anyjukra vártak
A farkast nem engedték be a házba.
Ez a mese a srácoknak szól... (Farkas és hét kölyök)
5) Teljesült három kívánság,
De az öreget megbüntetik
Az öregasszonynak három hiba
Visszavette az egészet aranyhal)...
6) A nagymama öreg, a nagymama ősi,
Fekete macska, csontláb
Az orosz mesékben a gazember az első.
Gyerekek, ez itt (Baba Yaga)...
Utaztunk a múltból a jelenbe, és rájöttünk, milyen nehéz volt egy könyvet létrehozni, sokan dolgoztak a megalkotásán, ez a miénk Az igazi barát, és sok mindenre megtanít bennünket, úgyhogy őrizzük meg a könyvet.
Itt vannak a srácok, és a mesés utunk véget ért, azt javaslom, üljünk le a helyünkre és menjünk vissza az óvodába. (19. dia)
Két testvér, Cirill és Metód,
Szeretnénk köszönetet mondani
Azokra a levelekre, amelyekre valóban szükségünk van
Hogy megtanítson minket olvasni. (20. dia)
2020. május 24-én ünnepeljük hazánkban a szláv írás és kultúra napját. Számos óvoda és iskola ad otthont matinéknak, koncerteknek és egyéb ennek szentelt rendezvényeknek.
Az egyiket kínáljuk lehetőségek szervezetek gyermekünnep a szláv irodalom és kultúra napjára.
Ünnepi forgatókönyv a szláv irodalom és kultúra napjára az óvodában
Az előadó gratulál a gyerekeknek az ünnephez, és Cyrilről és Metódról mesél - a szlávok felvilágosítóiról, a szláv ábécé alkotóiról, a keresztény prédikátorokról. Thesszaloniki városában születtek, amely Görögországban található, és nagyon tanult emberek voltak.
A szláv nyelvű szövegek rögzítésére ábécét hoztak létre, amelynek segítségével görög nyelvről fordítottak Szentírásés több liturgikus könyv.
- Két testvér, Cirill és Metód,
Szeretnénk köszönetet mondani
Azokra a levelekre, amelyekre valóban szükségünk van
Hogy megtanítson minket olvasni.
Aztán az ünnepen, a napnak szentelt Szláv írás és kultúra gyerekeknek hallani egy történetet az ábécé.
– A glagolita és a cirill ábécé az első szláv ábécé. A „glagolita” ábécé neve az „ige” szóból származik, ami „beszédet” jelent. A cirill ábécét pedig alkotójáról, Cyrilről nevezték el.
- A betűk szigorúan sorban vannak,
Mint egy vonalon.
Mindenki tudja a helyét
És ne merj elmenni.
Mindegyik gyönyörűen áll
Rendben, nézd!
Tanuld meg őket, és meg fogod tenni
Ismételje meg mind a harminchármat.
Vezető:
- A közmondásokat nem hiába mondják,
Nem tudsz élni nélkülük!
Nagyszerű segítők.
És igaz barátok az életben.
A srácoknak folytatniuk kell a közmondásokat:
- A szó nem veréb, (kirepül - nem fogod elkapni).
- Amit tollal írnak (baltával nem lehet kivágni).
- A tanulnivaló írástudás (mindig... jól jön).
Vannak más közmondások és mondások is a nyelvről. mit jelentenek?
- Ne dobd a szélnek a szavakat.
- Az embert beszédről ismerik fel.
- Nem dobhatsz sálat valaki más szájára.
- Ajkaival és mézzel inni.
Ezután a srácok verseket olvasnak az anyanyelvükről:
- Gyönyörű nyelvünk...
Gazdag és zengő
Erőteljes és szenvedélyes
Lágyan dallamos.
Mosolya is van.
Lágyság és kedvesség egyaránt.
Ő írta
Történeteket és meséket egyaránt.
varázslatos oldalak,
Izgalmas könyvek!
Szeresd és tartsd meg
A mi nagyszerű nyelvünk!
Az óvodai szláv irodalom és kultúra napjának ünnepének forgatókönyve a beszéd fejlesztésére szolgáló játékokat is tartalmazhat: „Egy extra szó”, „Vegyél fel egy szót”, „Cserélj ki egy betűt” és mások.
Ezenkívül a gyerekek orosz nemzeti játékokat játszhatnak: címkék, címkék, égők, „a harmadik kerék” stb.
Cél: | Nevelni a szülőföld iránti szeretetet, a népi hagyományok tiszteletét. |
|
Feladatok: | Ismereteket adni Cirillről és Metódról, mint a szláv írás megalapítóiról. Mutassa be az ószláv ábécét; A gyerekekben elképzeléseket formálni a modern és a szláv ábécé hasonlóságairól és különbségeiről; Erkölcsi és esztétikai hozzáállás kialakítása a környező világgal szemben. | |
Módszerek és technikák: | Különféle analizátorok aktiválása: szóbeli (művészi szó, beszélgetés, kérdés-felelet, problematikus jellegű kérdések) szerencsejáték (megmozdulás, meglepetés pillanata) gyakorlati (szórakoztató gyakorlatok, közmondások, versek olvasása, dinamikus szünet, elmélkedés) | |
Felszerelés: | Demó:ABC, számítógépes bemutató, kő, nyírfa kéreg, viaszkréta, papírlapok, könyvkiállítás, mágnesek, 2 db mágnestábla, az ábécé betűi (orosz és cirill). |
Mozog.
(2. dia) Megszólalnak az ünnepi harangok.
Pedagógus:
Nagy Oroszországunkban, anyám,
Terjed a harangszó.
Most testvérek, Szent Cirill és Metód
Dicsőítik munkájukat.
Emlékeztek Cirillre és Metódra,
A dicsőséges apostolokkal egyenlő testvérek,
Fehéroroszországban, Macedóniában,
Lengyelországban, Csehországban és Szlovákiában.
Dicsérjétek a bölcs testvéreket Bulgáriában,
Ukrajnában, Horvátországban, Szerbiában.
Minden nemzet, amely cirill betűkkel ír,
Amit ősidők óta szlávnak hívnak,
Dicsérjétek az első tanárok bravúrját,
Keresztény felvilágosítók.
(3. dia) - Oroszország minden év május 24-én ünnepli a szláv irodalom és kultúra napját. Úgy döntöttünk, hogy meglepünk.
(Kihoz egy alapozót) (4. dia)
Kérdések gyerekeknek:
Mi ez? (könyv, ABC)
Mire való? (betűket tanulnak belőle a gyerekek, tanulnak olvasni)
Minden betű együtt, ahogy nevezik őket (ábécé)
A gyermek felolvassa a verset:
Az ábécé a miénk legjobb barát mindenki ismeri a világon!
Sok betű van a környéken, minden gyerek megtanulja őket.
Kérdések gyerekeknek:
Miért van szükségünk levelekre? (távolról tudunk kommunikálni egymással, levelet írni, új dolgokat tanulni könyvekből, folyóiratokból)
Hogyan születtek a levelek? Most arról fogok beszélni, hogyan jelent meg az írás.
A tanár története:
Az ókori emberek hosszú ideig állatok rajzolásával, sziklákra és kövekre vadászott jelenetekkel adták át egymásnak az információkat. Ezek voltak az ember első lépései az írás megteremtéséhez.. (5-6. dia)
Később az emberek elkezdték szimbólumokkal helyettesíteni a rajzokat. Az információk hosszabb ideig tartó megőrzése érdekében a primitív emberek éles kővel kiütötték az állatok és szimbólumok sziluettjeit a sziklákon.(7-8-9. dia)
Itt van egy kő a múltból. Az ókori emberekhez hasonlóan próbáljunk üzenetet hagyni.
(A hallban van egy nagy kő. A gyerekek táblát próbálnak ráfaragni)
Könnyű üzenetet írni és célba juttatni? (nem, nehéz, nehéz és hosszú egy rajzot kiütni)
Ez így van, így az emberek elkezdtek olyan anyagokra írni, amelyeket könnyebb megtalálni vagy elkészíteni.Az emberek hegyes botokkal kezdtek írni – írásnak nevezték őket. Papír helyett viasztáblát és nyírfa kérget - nyírfa kérget használtak.(10-11. dia)
Eltelt idő. Tolltollakkal és papírral helyettesítették őket(12. dia)
Ez az írás kialakulásának története.
És el akarom mondani, hogyan jelent meg az ábécé.
Adatok - őseink sokáig művelték a földet, háztartást vezettek, házat építettek, vásznat szőttek, hímeztek, de könyvet olvasni és levelet írni nem tudtak. Két prédikátor testvér volt abban az időben. Cirill és Metód.(13. dia) Cyril öccse úgy döntött, hogy a szlávok számára érthető könyveket ír, de ehhez szláv betűket kellett feltalálni. Ezt tették a testvérek. Az ábécéjük 44 betűből állt.(14-15-16. dia)
Cyril és Metód felvilágosítók tiszteletére ünnepet hoztak létre - a szláv írás és kultúra napját. Minden év május 24-én minden szláv országban ünnepélyesen dicsőítik Szent Cirillt és Metódot.(17-18. dia)
Az első szláv ábécé glagolita és cirill volt. A „glagolita” ábécé neve az IGÉBŐL származik, ami „beszédet” jelent. A "cirill" pedig az alkotójáról, Cyrilről kapta a nevét. Később ez az ábécé lett az orosz ábécé alapja.(19-20. dia).
A rusz nyelvű könyvek pergamenből készültek: speciálisan feldolgozott báránybőrből.Egy könyv néha akár 30 állatbőrt is igénybe vett – egy egész csordát! Ezért voltak drágák a könyvek, és csak nagyon gazdagok vették meg.(21-22. dia)
A közönséges betűket olcsóbb nyírfakéreg anyagra írták. A jeleket csontrúddal alkalmazták. Nyírfakéreg Novgorod betűi megerősítették azt a feltételezést, hogy már ben ókori orosz Sokan voltak, akik tudtak írni-olvasni.(23. dia)
A régi orosz ábécé minden betűjének saját neve van: az, bükk, ólom, föld. A betűk nevei olyan szavakra emlékeztették az embereket, mint: „jó”, „föld”, „emberek”, „béke”, „szó”.(24-25. dia)
Fizminutka
Srácok, van nevetek? Játsszunk?
Akinek a neve "A" betűvel kezdődik - tapossunk, akinek "B" betűvel kezdődik - tapsol, mindenki más ugrál...
Játékfeladat "Nyomtasd ki a levelet"
Gyerünk srácok, a lapokra ráírjuk a nevünk első betűjét.
A tanár története:
Az ősi ábécé első bükkjét "Az"-nak, a másodikat "Bukinak" hívták. Próbálja meg összerakni őket, és meglátja, mi történik.(26. dia)
(a gyerekek papírra írt szótagokat adnak hozzá)
Kiderült az "AZBUKA" szó.
Az emberek ezt mondják: „Először „az” és „bükkök”, aztán a tudomány.” Az alapoktól kezdődik mindannyiunk útja a tudás világába.(27. dia)
Srácok, tudtok közmondásokat a tanítás előnyeiről?
Példabeszédek és mondások olvasása gyerekektől a tanításról
(A gyerekek közmondásokat mondanak a tanításról)(28. dia)
Ne írj tollal – ésszel.
Aki sokkal írástudóbb, az nem lesz szakadék.
Több okos ember, kevesebb bolond.
Aki sokat akar tudni, annak keveset kell aludnia.
Tudományba menni annyi, mint elviselni a kínt.
Isten akaratából áll a fény, az emberek a tudományból élnek.
Fájdalom nélkül nincs tudomány.
Nem gondolni semmit – megsavanyodni egy évszázadra.
A tanár története
Az első alapozót 1574-ben írták és nyomtatták. Képek nélkül készült, és egyáltalán nem hasonlított arra az alapozóra, amely alapján most megtanuljuk az ábécét.(29. dia)
VAL VEL A Lavjanszkij betűk sokkal bonyolultabbak és nehezebbek, mint az oroszok, több időbe és erőfeszítésbe került megjegyezni őket, mint az oroszokat.
Játék "Szedd szét a betűket"(30. dia)
(10 gyermek kerül kiválasztásra. A feladat a cirill ábécé és a modern ábécé betűinek elemzése az ábécéjük szerint)
A tanár története:
Telt-múlt az idő, és a nehéz betűket kizárták az ábécéből, másokat helyettesítettek. És az ábécénk most így néz ki(31. dia)
És most betűket tanulunk az ilyen alapozókból(32. dia)
(A gyerekek verset olvasnak)(33. dia)
Mindenkinek szüksége van levelekre
A levelek mindenkinek fontosak
Egy szót formálunk belőlük,
És a szóból beszéd lesz!
Az emberek nem tudnák
Ha nem lennének betűk
Nem lenne kommunikáció.
Két testvér, Cirill és Metód,
Szeretnénk köszönetet mondani
Azokra a levelekre, amelyekre valóban szükségünk van
(34. dia) - Végtelenül hálásak vagyunk Szent Cirillnek és Metódnak, hogy megalkották a szláv ábécét. Ma már el sem tudjuk képzelni, hogyan boldogulnánk könyvek nélkül. A könyvekből sok új és érdekes dolgot tanulunk, a könyv sok mindenre megtanít. Mielőtt egy könyv az otthonunkba kerül, sokan belefektették a munkájukat ennek a könyvnek a megalkotásába, erről más órákon is beszéltünk, most pedig arra hívunk benneteket, hogy fontolja meg a könyveket.
