Proverbe. Scenariul activității productive creative comune „Pasărea este roșie de cânt, iar omul cu capacitatea de a continua proverbul pasărea este roșie de cântat și omul

Lumina nu este dulce când nu există nici un prieten.
Pasărea este roșie cu pene, iar omul cu învățătură.
Fără știință ca și fără mâini.
Rădăcina doctrinei este amară, dar rodul ei este dulce.
Bokeh leneș și soarele nu răsare la momentul potrivit.
Nu este un urs, nu va intra în pădure.
Vorbea zi și noapte, dar nu era nimic de ascultat.
Bravo oilor și bine făcut oilor însuși.
Să-ți fie frică de lupi și să nu mergi în pădure.

Alcătuiește o nuvelă folosind unul dintre proverbe.

Rădăcina doctrinei este amară, dar rodul ei este dulce.
-Repetiția este mama învățării.
- Învățarea este lumină, iar ignoranța este întuneric.
-Dacă nu înveți, nu vei țese pantofi de bast.
Cine vrea să știe multe, are nevoie să doarmă puțin.
- O pasăre roșie este o pană, iar un bărbat este o lecție.
- Învață să fii bun, ca să nu-ți vină în minte cei răi.
Este ușor de făcut, dar greu de gândit.

la pagina 2

Lucrarea lui M. A. Bulgakov este cel mai mare fenomen al rusului fictiune secolul XX. Tema sa principală poate fi considerată tema „tragediei poporului rus”. Scriitorul a fost contemporan al tuturor acelor evenimente tragice care au avut loc în Rusia în prima jumătate a secolului nostru. Și cele mai sincere păreri ale lui M. A. Bulgakov cu privire la soarta țării sale sunt exprimate, în opinia mea, în povestea „ inima de câine". Povestea se bazează pe un experiment grozav. Personaj principal poveste - profesorul Preobrazhensky, care este tipul de oameni cel mai apropiat de Bulgakov, tipul de intelectual rus, - concepe un fel de competiție cu Natura însăși. Experimentul său este fantastic: să creeze o persoană nouă transplantând o parte din creierul uman într-un câine. Mai mult, acțiunea poveștii are loc în Ajunul Crăciunului, iar profesorul poartă numele de familie Preobrazhensky. Iar experimentul devine o parodie a Crăciunului, o anti-creație. Dar, din păcate, omul de știință își dă seama prea târziu de toată imoralitatea violenței împotriva cursului natural al vieții. Pentru a crea un om nou, omul de știință ia glanda pituitară a „proletarului” - alcoolicul și parazitul Klim Chugunkin. Și acum, în urma celei mai complicate operațiuni, apare o creatură urâtă, primitivă, care a moștenit complet esența „proletariană” a „strămoșului său”. Primele cuvinte pe care le-a rostit au fost înjurături, primul cuvânt distinct a fost „burghez”. Și apoi - expresii de stradă: „nu împinge!”, „sticlă”, „coboară din vagon” și așa mai departe. Apare un dezgustător „om de statură mică și înfățișare necompletabilă” Un homunculus monstruos, un bărbat cu o dispoziție de câine, a cărui „bază” era un proletar lumpen, se simte stăpânul vieții; este arogant, arogant, agresiv. Conflictul dintre profesorul Preobrazhensky, Bormental și o ființă umanoidă este absolut inevitabil. Viața profesorului și a locuitorilor apartamentului său devine un iad viu.În ciuda nemulțumirii proprietarului casei, Sharikov trăiește în felul său, primitiv și prost: în timpul zilei doarme mai ales în bucătărie, făcându-și încurcătură, făcând tot felul de scandaluri, încrezători că „în prezent fiecare are dreptul lui”. Desigur, Mihail Afanasyevich Bulgakov nu încearcă să descrie acest experiment științific în sine în povestea sa. Povestea se bazează în primul rând pe alegorie. Este despre nu numai despre responsabilitatea omului de știință pentru experimentul său, despre incapacitatea de a vedea consecințele acțiunilor sale, despre diferența uriașă dintre schimbările evolutive și o invazie revoluționară a vieții. Povestea „Inimă de câine” poartă o viziune de autor extrem de clară asupra a tot ceea ce se întâmplă în țară. Tot ceea ce s-a întâmplat în jur a fost perceput și de M. A. Bulgakov tocmai ca un experiment - uriaș ca amploare și mai mult decât periculos. A văzut că și în Rusia se străduiau să creeze tip nou persoană. Un om care se mândrește cu ignoranța sa, origine scăzută, dar care a primit drepturi uriașe de la stat. Este o astfel de persoană care este convenabilă pentru noul guvern, pentru că îi va pune în mizerie pe cei care sunt independenți, inteligenți, înalți cu spiritul. M. A. Bulgakov consideră reorganizarea vieții rusești o interferență în cursul natural al lucrurilor, ale cărei consecințe ar putea fi dezastruoase. Dar cei care și-au conceput experimentul își dau seama că poate lovi și „experimentatorii”, oare înțeleg că revoluția care a avut loc în Rusia nu a fost rezultatul dezvoltării naturale a societății și, prin urmare, poate duce la consecințe pe care nimeni nu le poate face? control? Aceste întrebări sunt, după părerea mea, pe care M. A. Bulgakov le pune în opera sa. În poveste, profesorul Preobrazhensky reușește să readucă totul la locul său: Sharikov devine din nou un câine obișnuit. Vom reuși vreodată să corectăm toate acele greșeli ale căror rezultate încă le experimentăm singuri?

Folclor

Răspunsuri la paginile 7 - 9

1. Scrabble
Adăugați o ofertă.

Proverb- Acest o operă de folclor, o scurtă vorbă înțeleaptă.

2 ∗ . Bookman
Adaugă proverbe.

Pasărea este roșie în cânt, iar omul pricepere .
Unde există dorință, acolo pricepere .
Frăția bună este mai dragă bogatie .

3. Corespondenţă
Citește proverbe și potrivește fiecare cu o temă.

Vezi pomul în roadele lui și omul în faptele lui. ⇒ Despre rabdare
Patria este o mamă, știi cum să o acționezi. ⇒ Despre Patria Mamă
Pâinea este capul tuturor. ⇒ Despre pâine
Prietenul la nevoie se cunoaște. ⇒ Despre prietenie
Alege o boabe - vei alege o cutie. ⇒ Despre rabdare
Pe de altă parte, iar arcul nu este roșu. ⇒ Despre Patria Mamă

4 ∗ . Încercarea de a scrie
Vino cu povestea „Prietenii sunt cunoscuți în necazuri”. Desenați o ilustrație pentru poveste.

Prietenul la nevoie se cunoaște

Olya s-a îmbolnăvit și nu a mers la școală în această dimineață. După cina pe stradă, a auzit strigătele vesele ale copiilor. Au coborât dealul, s-au jucat cu bulgări de zăpadă, au făcut un om de zăpadă. Olya era tristă. Și-a petrecut toată ziua în pat. Seara a sunat soneria. Era Lena, cu care vorbeau rar la clasă. Olya avea mulți prieteni, dar aproape nimeni nu a comunicat cu Lena. Fata i-a adus pacientului dulceața mamei și o carte din bibliotecă.
- Și unde sunt prietenele mele - Dianna și Lera? întrebă Olya.
- S-au dus la patinoar, - a răspuns Lena.
- De ce nu te-ai dus?
- M-am simțit atât de trist când nu ai venit astăzi la școală încât am vrut să te văd și să înțeleg ce s-a întâmplat. Îmi făceam griji pentru tine.
Olya și-a revenit curând și și-a dat seama că prietenii adevărați sunt cunoscuți în necazuri.

5. Schema
Care sunt proverbele? Notează temele principale ale proverbelor.

6 ∗ . Aduna
Adună proverbe legând părțile lor ⇒ .
Ce nu a învățat Vanya ⇒ Ivan nu va învăța asta.
Pâine - tată, ⇒ apa mamei.
Ce doresti oamenilor ⇒ asta este ceea ce primesti.
Nu este nevoie de o comoară ⇒ dacă familia este în regulă.

Alcătuiește o nuvelă folosind unul dintre proverbe.

la pagina 2

Opera lui M. A. Bulgakov este cel mai mare fenomen al ficțiunii ruse din secolul al XX-lea. Tema sa principală poate fi considerată tema „tragediei poporului rus”. Scriitorul a fost contemporan al tuturor acelor evenimente tragice care au avut loc în Rusia în prima jumătate a secolului nostru.Iar cele mai sincere păreri ale lui M. A. Bulgakov cu privire la soarta țării sale sunt exprimate, după părerea mea, în povestea „Inima de un caine". Povestea se bazează pe un experiment grozav. Protagonistul poveștii - profesorul Preobrazhensky, care este tipul de oameni cel mai apropiat de Bulgakov, tipul de intelectual rus - concepe un fel de competiție cu Natura însăși. Experimentul său este fantastic: să creeze o persoană nouă transplantând o parte din creierul uman într-un câine. Mai mult, acțiunea poveștii are loc în Ajunul Crăciunului, iar profesorul poartă numele de familie Preobrazhensky. Iar experimentul devine o parodie a Crăciunului, o anti-creație. Dar, din păcate, omul de știință își dă seama prea târziu de toată imoralitatea violenței împotriva cursului natural al vieții. Pentru a crea un om nou, omul de știință ia glanda pituitară a „proletarului” - alcoolicul și parazitul Klim Chugunkin. Și acum, în urma celei mai complicate operațiuni, apare o creatură urâtă, primitivă, care a moștenit complet esența „proletariană” a „strămoșului său”. Primele cuvinte pe care le-a rostit au fost înjurături, primul cuvânt distinct a fost „burghez”. Și apoi - expresii de stradă: „nu împinge!”, „sticlă”, „coboară din vagon” și așa mai departe. Apare un dezgustător „om de statură mică și înfățișare necompletabilă” Un homunculus monstruos, un bărbat cu o dispoziție de câine, a cărui „bază” era un proletar lumpen, se simte stăpânul vieții; este arogant, arogant, agresiv. Conflictul dintre profesorul Preobrazhensky, Bormental și o ființă umanoidă este absolut inevitabil. Viața profesorului și a locuitorilor apartamentului său devine un iad viu.În ciuda nemulțumirii proprietarului casei, Sharikov trăiește în felul său, primitiv și prost: în timpul zilei doarme mai ales în bucătărie, făcându-și încurcătură, făcând tot felul de scandaluri, încrezători că „în prezent fiecare are dreptul lui”. Desigur, Mihail Afanasyevich Bulgakov nu încearcă să descrie acest experiment științific în sine în povestea sa. Povestea se bazează în primul rând pe alegorie. Nu este vorba doar despre responsabilitatea omului de știință pentru experimentul său, despre incapacitatea de a vedea consecințele acțiunilor sale, despre diferența uriașă dintre schimbările evolutive și o invazie revoluționară a vieții. Povestea „Inimă de câine” poartă o viziune de autor extrem de clară asupra a tot ceea ce se întâmplă în țară. Tot ceea ce s-a întâmplat în jur a fost perceput și de M. A. Bulgakov tocmai ca un experiment - uriaș ca amploare și mai mult decât periculos. A văzut că și în Rusia se străduiau să creeze un nou tip de persoană. Un om care se mândrește cu ignoranța sa, origine scăzută, dar care a primit drepturi uriașe de la stat. Este o astfel de persoană care este convenabilă pentru noul guvern, pentru că îi va pune în mizerie pe cei care sunt independenți, inteligenți, înalți cu spiritul. M. A. Bulgakov consideră reorganizarea vieții rusești o interferență în cursul natural al lucrurilor, ale cărei consecințe ar putea fi dezastruoase. Dar cei care și-au conceput experimentul își dau seama că poate lovi și „experimentatorii”, oare înțeleg că revoluția care a avut loc în Rusia nu a fost rezultatul dezvoltării naturale a societății și, prin urmare, poate duce la consecințe pe care nimeni nu le poate face? control? Aceste întrebări sunt, după părerea mea, pe care M. A. Bulgakov le pune în opera sa. În poveste, profesorul Preobrazhensky reușește să readucă totul la locul său: Sharikov devine din nou un câine obișnuit. Vom reuși vreodată să corectăm toate acele greșeli ale căror rezultate încă le experimentăm singuri?

irina kuleva
Scenariul reclamei comune activitate productivă„Pasarea este rosie cand canta, iar omul cu pricepere”

Scenariul activității productive creative comune

« Cântând pasăre roșie, A om - pricepere»

(pentru copiii grupei pregătitoare pentru școală)

Educațional integrat zone: "Cunoştinţe", "Comunicare", "Socializare", "Artistic creare» , "Muzică", „Citind ficțiune”

feluri Activități: ludic, comunicativ, cognitiv, productiv, muzical și artistic, lectură.

Conținutul programului:

Continua pentru a familiariza copiii cu meșteșugurile populare ale maeștrilor Khokhloma;

Creșteți interesul pentru arte și meșteșuguri creativitatea poporului său;

Exercițiu în diferite metode de lucru cu o perie;

Dezvolta imaginație creativă și creativitate;

Dezvoltați abilitățile motorii fine.

muncă preliminară: privind mâncărurile Khokhloma, vizionarea unui videoclip „Artă decorativă și aplicată. Golden Khokhloma», o conversație despre tipurile de copaci din care oamenii își făceau propriile obiecte pentru muncă și viața de zi cu zi.

Materiale și echipamente: sabloane de vesela decupate din carton; guașă; mostre de ustensile de lemn decorate cu pictura Khokhloma.

Descriere Activități

1. Conversație introductivă

E primăvară și vară

Vedem îmbrăcați

Și în cădere de la săracul

Au smuls toate cămășile.

(Copac)

Lemnul este peste tot, poate fi prelucrat, iar produsele elegante realizate din el sunt potrivite pentru diverse scopuri.

17 mai conform calendarului popular este ziua Pelageya. Țăranii au mers să taie copaci în acea zi.

Întrebări pentru copii:

De ce taie oamenii copaci?

Cum se foloseste lemnul?

Ce articole sunt fabricate din lemn?

Strămoșii noștri credeau că este bine să faci linguri dintr-un copac tăiat pe Pelageya.

2. Conversație despre produsele decorate cu pictura Khokhloma

Din cele mai vechi timpuri, ei au făcut și pictat feluri de mâncare în satele din Volga Novopokrovskoye, Semino, Kuligino, Razvodino, Khryashchi. Dar numele ei nu este Pokrovskaya sau Kuliginskaya, ci Khokhloma. Vrei să știi de ce? Asculta.

Cărucioare încărcate de rulare de-a lungul malurilor întortocheate ale micului râu Uzola. Knock-break! - bubuie marfa din lemn. Maeștrii Semin și Kuligin îl duc în marele sat Khokhloma. De acolo căldura se va împrăștia păsări castroane și linguri la târguri. Și așa s-a întâmplat - Khokhloma și Khokhloma. Deci, până în ziua de azi, ustensilele de aur pictate ale lui Khokhloma sunt numite.

Dar cum a început această uimitoare artă Khokhloma? Da, bătrânii spun lucruri diferite. Se spune că în urmă cu mult timp un meșter vesel s-a stabilit în pădurea din spatele Vogăi. A așezat o colibă, a așezat o masă și o bancă, a tăiat vase de lemn. Și-a gătit singur terci de mei și păsări nu a uitat să adauge mei. Cumva a zburat la ușa lui fierbinte... pasăre, a atins cu o aripă o cană de terci, iar ceașca a devenit aurie. Acesta este, desigur, un basm. Și începutul picturii cu aur plumb de la vechii maeștri pictori.

« Cântând pasăre roșie, A om - pricepere". Despre cine vorbesc? Amintește-ți proverbe și zicători despre muncă și lene.

Cheie:

Timp de afaceri, oră de distracție.

Am terminat treaba - mergi cu curaj.

Nici măcar nu poți prinde un pește dintr-un iaz fără efort.

O faptă mică este mai bună decât o mare lenevie.

Dacă vrei să mănânci kalachi, nu te întinde pe aragaz.

Dacă vă place să călăriți - adorați să cărați sănii.

Răbdare și puțin efort.

3. Pictura vaselor de lemn sub Khokhloma

Uită-te la aceste articole. Toate sunt decorate cu pictura Khokhloma. Oamenii au căutat întotdeauna să contribuie frumusețe la viață, așa că artiștii Khokhloma au decorat ustensile din lemn.

Mâncărurile noastre pentru supă de varză și terci,

Nu se rupe, nu se rupe

Nu se face nicio pagubă.

Dar castronul - toarnă okroshka,

Luați o lingură, sorbiți puțin.

Cui feluri de mâncare pentru terci, okroshka,

Minune farfurie da cești, linguri?

De unde sunt bucatele?

Ea a venit la tine

Khokhloma de aur!

P. Sinyavsky

Numiți elementele picturii. (Ramură îndoită, fructe de pădure (zmeura, cirese, coacaze, frunze, flori, iarba, bucle.)

Ce culori au folosit maeștrii Khokhloma în pictura lor? (Aur, roșuși negru)

Profesorul oferă copiilor să aleagă orice gol de vase pentru pictură. Apoi copiii pictează șabloane de carton. Profesorul le monitorizează îndeaproape acțiunile, dacă este necesar, oferă asistență.

4. Organizarea unei expoziţii de artă pentru copii creativitate.

Sunete de muzică populară. Copiii își examinează munca, aleg cel mai mult frumoasa si vorbeste despre ele.

Publicații conexe:

Paștele este principala sărbătoare a calendarului creștin. Nu e de mirare că se numește „Sărbătorile o sărbătoare și o sărbătoare a sărbătorilor”. Să aveți o vacanță luminoasă.

Una dintre sarcinile principale educatie prescolara este „asigurarea de sprijin psihologic şi pedagogic familiei şi creşterea competenţei.

Rezumatul activităților comune cu copiii din grupa pregătitoare pentru munca artistică „În atelierul de creație...” Preșcolară municipală instituție educațională Cartierul urban Polevsky „Grădinița nr. 57”. Rezumatul activităților comune.

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița nr. 101” de tip general de dezvoltare (MBDOU „Grădinița nr. 101”).

Rezumat al activităților cognitive și productive integrate comune cu copiii din grupa pregătitoare pentru școală Subiect: „Târgul de veselă”.Conținutul programului. Scop: Să clarifice și să extindă cunoștințele copiilor despre tipurile de feluri de mâncare (bucătărie, mese, ceai, despre scop.

Proiectul de activități educaționale de dezvoltare artistică și estetică „Pasăre de poveste – Pasăre de foc” MBDOU Khurtaginsky grădiniţă„Odokhon” Proiectul de activități educaționale de dezvoltare artistică și estetică „Păsări de poveste.

Scenariul activității educaționale continue „Omul și corpul său” pentru copiii de 4–5 ani din grupa mijlocie Scop: Crearea condițiilor pentru formarea abilităților cognitive și de vorbire în procesul de familiarizare cu corpul cuiva. Sarcini: Educațional:.