Trener za začetnike. Preproste besede.

Knjiga je čudovita. Toda otroci se ne želijo naprezati in črk ubesediti, veliko lažje je pogledati sliko in od prve črke uganiti, kaj piše pod sliko.

Zato predlagam, da prenesete te liste. Imajo veliko besed in nobene razlagalne slike. Nič ne bo odvrnilo otroka od procesa branja. In ker so v vsaki besedi samo tri črke, jih ne bo težko prebrati.

In koliko jih je - besed, sestavljenih iz treh črk? Na teh listih je več kot sto takih besed. Tako bo imel otrok kaj brati.

Nove karte za vadbo bralnih veščin. Tokrat so v izboru besede iz 4 črk, vendar z enim zlogom.

To pomeni, da imajo besede samo en samoglasnik.

DAN, BLOAD, TERMIN, PEČ, SEDEM, NOČ in tako naprej.

Na dveh listih je zbranih več kot 100 besed, sestavljenih iz 4 črk in 1 zloga.

Pri branju mora otrok ne le sestaviti besedo iz črk, ampak tudi razumeti, kar je prebral. Otroka prosite, naj razloži vsako novo besedo.

Še naprej izboljšujemo svoje bralne sposobnosti.

Naslednji izbor so že dvozložne besede s 4 črkami. Na prvi kartici so besede s tako imenovanim "odprtim zlogom". Lahko jih je brati. Ma-ma, ka-ša, no-bo, re-ka, luža in podobne besede.

Druga karta je težja. Besede na njem vsebujejo odprte in zaprte zloge. Ma-yak, ig-la, y-tyug, yacht-ta, o-vas, el-ka in tako naprej.

Vsaka kartica ima več kot petdeset besed. Otrok se bo torej moral potruditi, dokler ne prebere vseh besed.

Nove besede beremo po zlogih. Besede so že sestavljene iz 5 črk. Vagon, otrok, tu-man, mar-ka, re-dis, lamp-pa. In tako naprej. Če otrok samozavestno bere teh sto petdeset in več besed, lahko domnevate, da se je vaš dojenček NAUČIL brati! Namesto tega se je naučil sestavljati besede iz črk.

Preden se otrok nauči brati, mora spoznati sam koncept zlogov. Preden se začnete učiti brati in pisati, mora dojenček prepoznati črke in jih znati povezati z zvoki. Naslednji korak je učenje zlogov. Zanimive priročnike za učenje zlogov lahko prenesete z naše spletne strani.

Ali je otroka težko naučiti združevati črke v zloge?

Kako se naučiti brati?

Na začetku učenja branja je treba otroku posredovati pojme, kot so samoglasniki in soglasniki, zvoki in črke. Samoglasniki so poudarjeni in nepoudarjeni. Med soglasniki ločimo zveneče in gluhe, trde in mehke.

Mimogrede, posebno pozornost je treba nameniti trdoti in mehkobi zvokov. To značilnost zvokov v zlogu določajo mehki ali trdi znaki ali samoglasniki za soglasniki.

Torej, črke E, E, I, Yu, I označujejo mehkobo prejšnjega soglasnika, črke E, O, U, S pa označujejo trdoto.

Tabela vseh zlogov na naši spletni strani vam bo pomagala ponazoriti mehke in trde soglasnike. Lahko ga preberete na spletu ali prenesete in natisnete z našega spletnega mesta.

Zloge za otroke za učenje branja lahko predstavljamo kot igro. Če želite otroka naučiti brati, morate prenesti tabelo zlogov in jo natisniti. Nato razrežite na posamezne karte. Da se zlogi in karte ne bi zmečkali, jih lahko prilepite na debel karton. Zdaj bomo poskušali otrokom predstaviti kombinacije zlogov v obliki igre.

Bralne igre

Tabela vseh zlogov, ki jo boste morali prenesti z našega spletnega mesta, vam bo pomagala naučiti vašega otroka brati. Mehki in trdi soglasniki ter samoglasniki in črke v njem so za kontrast označeni z različnimi barvami. Tako so kombinacije zlogov videti svetle in barvite.

Najprej otroka naučimo razlikovati zloge v ruščini med seboj. Če želite to narediti, ne boste potrebovali samo kartic, kjer so za branje napisani zlogi jezika, ampak tudi celotno tabelo zlogov. Če želite to narediti, ga boste morali znova prenesti in natisniti. Postavimo tabelo in otroka prosimo, naj poveže karte z zlogi in ustrezno celico v tabeli. Tako si bo otrok postopoma zapomnil posamezne zlogovne kombinacije in jih poimenoval ter nato bral. Tako iz tabele oblikujemo loto, namesto slik pa črkovne kombinacije.

Na naslednji stopnji učenja branja otroku ponudimo nekaj različnih zlogov in jih združimo v besedo. Upoštevajte, da mora otrok pred začetkom te igre dobro prebrati posamezne zlogovne kombinacije in jih nato ubesediti. Na primer, vzamemo zlog ZHA in mu dodamo zlog BA. Izkazalo se je krastača. Lahko narišete puščice ali pa si omislite pravljičnega junaka, ki bo hodil od enega zloga do drugega in jih povezoval v besede. Zaradi tako preproste igre se bo otrok hitro naučil brati.

Zlogovne tabele

Ker je v ruskem jeziku veliko kombinacij črk, predlagamo, da preučujete vsak soglasnik posebej v kombinaciji z vsemi samoglasniki. Tako postane miza za eno igro veliko manjša in otroku je lažje postaviti vse zloge na svoja mesta. Te tabele lahko prenesete tudi na naši spletni strani. Tu so primeri, kako bi lahko izgledali zlogi za vaše otroke v tabelah:

Pogoste napake

Otroci v govoru pogosto zamenjujejo zloge s črko "x", "g" in zloge s črko "g", "k". Prav tako se zmeda pojavi, ko otrok izgovarja zloge s črko "d", "g" ali zloge s črko "k", "p". Ti soglasniki so si po zvoku zelo podobni. Ko iz njih sestavljate besede, jih poskušajte izgovoriti čim bolj jasno. Na stopnji učenja branja lahko prenesete tabele s podobnimi zvoki, iz njih izrežete kartice in poskusite sestaviti besede, podobne zvoku, s poudarkom na razliki v črkovanju.

Ko z otroki preučujete kombinacije črk ruskega jezika, jih poskusite zanimati. Če imate doma magnetno abecedo, poskusite iz črk sestaviti nekaj besed. Lahko jih priročno pritrdite na tablico in nato berete. Pustite otroku, da si izmisli besedne zveze, vi pa jih preberite.

Ustvarjanje besed naj bo kolektivna igra: enega otroka ne bo zanimalo. Učite svojega otroka in se učite z njim!

PRIJATELJI

Ni-ki-ta in Le-sha sta prijatelja. Skupaj hodita v vrtec. Lesha ima sa-mo-kat. In Ni-ki-you ima ru-zhe. Ne ravno stoje, ampak igranje. Ti fantje so dobri fantje. Oh-ne vedno de-la-tsya igre-rush-ka-mi. In nikoli se ne prepirata. Skupaj se igramo in smejimo. Ho-ro-sho prijatelj!

ZO-LO-TOE JAJCE-KO

Živi se-be dedek in ba-ba in imeli bi ku-roch-ka rya-ba. Vzel je ku-roch-ka egg-ko: jajce ni preprosto - zlato je.

Dedek je tepel - tepel - ni tepel.

Ba-ba bi-la, bi-la - več kot enkrat-bi-la.

Miška be-zha-la, rep-tee-com mah-nu-la, jajce je padlo-lo in se zlomilo-los.

Dedek in ba-ba jokata, ku-roch-ka ku-dah-chet:

“Ne joči, dedek, ne joči, ba-ba!

Nesel ti bom jajce drugemu,

Ni zlato - preprosto!

MU-RA-WEI IN GO-LUB-KA

Mu-ra-vei se je spustil do potoka: za-ho-tel za pijačo. Wave-on za-whip-well-la e-th in skoraj v pi-la. Go-lub-ka je nosila vet-ku; o-na u-vi-de-la - mu-ra-vei then-no, in bro-si-la e-mu vet-ku v ru-chey. Mu-ra-wei je sedel na vejo in pobegnil.

Zato je o-hot-nick razširil mrežo na go-lub-ku in hotel ploskati. Mu-ra-vei se je plazil do o-hot-no-ku in u-ku-moč e-go za nogo; oh-hot-nick oh-zero in u-ro-nil omrežje. Go-lub-ka je plapolala-dobro-la in u-le-te-la.

Pet-ti in Mi-shi sta imela konja. Začela sta se prepirati: čigav konj. Ali so drug drugemu trgali mačke.

Daj mi ga, to je moj konj.

Ne, ti daj meni, konj ni tvoj, ampak moj.

Prišla je mati, vzela konja in nikogaršnji konj ni postal.

L. Tolstoj

Trije medvedi.

Nekega dne je Ma-sha odšla v gozd in se izgubila. Začel iskati to-ro-gu, da je moj ja prišel v gozd iz grma. V hiši e-thoma je živelo sedem-I honey-ve-dey: oče se je imenoval Mi-hi-lo Po-ta-pych, mati - Nas-tas-ya Pet-rov-na , in njihova mala lenoba -ko-sy-nish-ku - medeni-ve-jo-nok Mi-joking-ka. Hiša je bila prazna - med-ve-di ush-ali hoja po gozdu.

Ma-sha je vstopila v hišo in w-wee-de-la je imela tri sklede kaše. Pain-sha-I would-la Mi-hi-lo Po-ta-py-cha, middle-ny-ya Us-tas-in Pet-rov-ny, in sa-ma-I lenoba-ka-ya - M - šale. In-pro-bo-va-la Ma-sha ka-shu iz velike sklede, nato iz srednje in iz majhne, ​​Mi-joking-ki-noy, je pojedel celoten shu.

Za-ho-te-la Ma-sha pri-net in vidi tri stole pri sto-la. Splezal o-na na velik stol in u-pa-la; sedel na srednjem stolu - ni bilo-na-ad-ampak; sedel na majhen stolček in se smejal. Postal-la Ma-sha ka-chat-sya na Mi-joking-ki-ne stol-chi-ke, ka-cha-las - ka-cha-las, zakaj ni slo-ma-la!

Pošlji la Ma-sha drugemu gorskemu ni-tsuju. Obstaja sto-I-ali tri kro-va-ti. Položite o-na v bolečini-shu-yu - bilo bi preveč prostorno; položite se na sredino-nu-th - bilo bi preveč you-so-ko; in ma-lenoba-ka-sem ji prišla ravno prav. Lezi Ma-sha in spi-la.

Vrni se k mojemu medu-ve-di iz gozda, se-o-be-daj. Mi-hi-lo Po-ta-pych je pogledal v svojo skledo in zarenčal: "Kdo je jedel iz moje sklede?" Us-tas-ya Pet-rov-na je pogledal-re-la na mizo in za-re-ve-la: "Kdo je jedel iz moje sklede?" In Mi-šaljivo je zacvilila: "Kdo je pojedel mojo kašo in mi zlomil stol?"

Pošlji med-ve-di drugemu-gu-yu mountain-no-tsu. "Kdo je živel na moji postelji?" - je zarjovel Mi-hi-lo Po-ta-pych. "Kdo se je ulegel na mojo posteljo in jo zmečkal?" - za-re-ve-la Nas-tas-ya Pet-rov-on. In Mi-joking-ka u-vi-del v svojem cro-vat-ke de-voch-ku in zacvilil: »Tukaj oh! Drži jo!

U-vi-dev honey-ve-day, Ma-sha o-chen is-pu-ga-las. O-na-skačeš-dobro-la v odprto-potem-e-ok-ampak in bodi-m-la-moj. In med-ve-di ni dog-on-li.

Učenje branja v zlogih - ta stopnja pri učenju otrok branja je ena najpomembnejših in najtežjih. Pogosto starši preprosto ne vedo, kako otroka naučiti izgovoriti dve črki skupaj in se dolgo časa zataknejo pri tem. Utrujen od neskončnega ponavljanja »JAZ in A bova MA«, otrok hitro izgubi zanimanje, učenje branja pa se spremeni v muko za vso družino. Posledično otroci, ki poznajo črke že od drugega ali tretjega leta starosti, do petega leta ne morejo brati niti preprostih besed, da o branju stavkov in knjig niti ne govorimo.

Kaj storiti potem, ko si otrok zapomni črke? Takoj rezervirajmo, da lahko predšolskega otroka začnemo učiti brati zloge, še PREDEN obvlada celotno abecedo (poleg tega nekateri učitelji vztrajajo, da morate čim hitreje preiti na zloge, ne da bi čakali, da se vse črke izpišejo). preučiti). A tiste črke, ki jih bomo sestavljali v zloge, mora otrok brez zadržkov poimenovati.

Za začetek učenja branja po zlogih je dovolj, da otrok pozna 3-4 samoglasnike in nekaj soglasnikov. Najprej vzemite tiste soglasnike, ki jih je mogoče potegniti (S, Z, L, M, N, V, F), to bo pomagalo otroku naučiti neprekinjeno izgovorjavo zloga. In to je bistveno pomembna točka.

Torej, razmislimo o nekaj, po našem mnenju, najučinkovitejših metodah, ki jih sodobni učitelji ponujajo za poučevanje otroka, da zloži črke v zloge.

1. Igramo se "Motorji"

(igra iz priročnika E. Baranova, O. Razumovskaya "Kako naučiti svojega otroka brati").

Namesto dolgočasnega nabijanja otroka povabite na "vožnjo z vlakom". Na tirnicah, po katerih bodo šle naše prikolice, so zapisani vsi soglasniki, na samih prikolicah pa samoglasniki. Prikolico postavimo na tirnice tako, da se v oknu pojavi soglasnik, in poimenujemo, katero postajo smo dobili (na primer BA). Nato prikolico premaknemo navzdol po tirnicah - do naslednjega soglasnika in preberemo zlog, ki se pojavi.

Podoben vodnik je v kartah "Igra" Parna lokomotiva. Beremo zloge. od E. Sataeva

Ta igra je dobra, ker otroku ni treba posebej razlagati, kako dodati zloge. Dovolj je reči: "Zdaj se bomo vozili s črko A, ona bo naša sopotnica, poimenujte vse postaje, na katerih se bomo ustavili." Za začetek se "vozite" sami - pustite otroku, da premika prikolico po tirnicah, vi pa glasno in jasno pokličite "postaje": BA, VA, GA, DA, ZHA, ZA itd. Nato povabite svojega otroka, naj to izmenično počne z vami. Med igro, ko vas poslušajo, otroci zlahka razumejo, kako izgovoriti dva zvoka skupaj. Tretjič se bo otrok brez večjih težav "vozil" sam.

Če otrok ne pozna vseh črk, se ustavite samo na tistih "postajah", ki so mu znane. Nato zamenjamo vagon. Zdaj zvijemo črke O, U, S. Če je otrok z lahkoto kos nalogi, nalogo zakompliciramo. Na primer, vozimo se s hitrostjo - merimo, kateri od vagonov bo prvi prišel do konca poti. Ali druga možnost: ko se ustavi na postaji, mora otrok poimenovati ne le zlog, ampak tudi besede, ki se začnejo s tem zlogom (BO - sod, stran, Borya; VO - volk, zrak, osem; GO - mesto, golfi, gostje ; DO - dež, hči, deske itd.).

Upoštevajte, da lahko s to igro vadite branje ne le odprtih zlogov (s samoglasnikom na koncu), temveč tudi zaprtih (s soglasnikom na koncu).

Da bi to naredili, vzamemo napovednike, kjer so samoglasniki napisani pred oknom, in ravnamo na enak način. Zdaj imamo na prikolici pismo, ki ni potnica, ampak voznik, ona je glavna, ona je spredaj. Najprej sami preberite nastale »postaje« z zaprtimi zlogi: AB, AB, AG, AD, AZH, AZ itd., nato pa otroku ponudite »vožnjo«.

Ne pozabite, da v tej in drugih vajah najprej vadimo dodajanje zlogov s samoglasniki prve vrste (A, O, E, Y, Y), nato pa uvedemo samoglasnike druge vrste (I, E, E, Yu, I) - tako imenovani "jotirani" samoglasniki, zaradi katerih je zvok pred njimi mehak.

Ko je otrok dober v branju posameznih skladb z zlogi, zamenjajte prikolice s potniki in vozniki, ne da bi nas vprašali, s katero prikolico se bomo peljali. Tako se bo otrok naučil jasno videti, kje točno je samoglasnik v zlogu (se z njim začne ali konča zlog). Sprva ima lahko učenje branja po zlogih pri otroku težave s tem.

2. "Teči" od ene črke do druge

(iz "ABC za otroke" O. Žukova)

To je vizualna vaja, ki bo otroku pomagala naučiti se izgovoriti dve črki skupaj.

Pred nami je pot od ene črke do druge. Če ga želite premagati, morate potegniti prvo črko, dokler prst, ki ga vodimo po poti, ne doseže druge črke. Glavna stvar, na kateri delamo pri tej vaji, je, da med prvim in drugim zvokom ni premora. Da bi bilo učenje bolj zanimivo, zamenjajte prst s figuro katere koli živali / človeka - pustite ga, da teče po poti in povežite dve črki.

("Abeceda za otroke" E. Bakhtine, "Ruska abeceda" O. Žukova in drugi).

Številni avtorji začetnikov in abecede uporabljajo animirane podobe črk, ki jih je treba zložiti v zlog - so prijatelji, hodijo skupaj v parih, vlečejo drug drugega skozi ovire. Glavna stvar pri takšnih nalogah, kot v prejšnji vaji, je poimenovati dve črki skupaj, tako da obe črki dekleta ostaneta skupaj.

Za uporabo te tehnike sploh ne potrebujete posebnih priročnikov ali primerjev. Natisnite več figur dečkov in deklet (živali, pravljični ali izmišljeni liki), na vsako od njih napišite črko. Na figurah dečkov naj bodo zapisani soglasniki, na figurah deklic pa samoglasniki. Spoprijateljite se z otroki. Z otrokom preverite, ali sta lahko fantje in dekleta ali dve deklici prijatelji, ni pa mogoče prijateljevati z dvema fantoma (izgovorite dva soglasnika skupaj). Zamenjajte pare, vanje najprej postavite dekleta, nato pa fante.

Preberite zloge najprej v enem vrstnem redu, nato pa v obratnem vrstnem redu.

Teh nekaj trikov je povsem dovolj, da otroka naučite sestaviti dve črki v zlog. In učenje v obliki igre vam bo omogočilo, da se izognete nabijanju in dolgočasnemu ponavljanju iste stvari.

4. Igre za utrjevanje spretnosti sestavljanja črk

- Zlogovni loto

Zelo enostavno jih je narediti sam, za to morate izbrati nekaj slik - 6 za vsako kartico in natisniti ustrezne zloge.

• Pomoč vam bo pomagala »Zlogi. Izberite sliko glede na prvi zlog BA-, VA-, MA-, SA-, TA-. Izobraževalne loto igre. GEF DO "E. V. Vasiljeva- v tej seriji je še nekaj vadnic
»Črke, zlogi in besede. Loto s preverjanjem« A. Anikushena
• Podobne vaje so v knjigi. "Slogovne tabele. GEF "N. Neshchaeva

- Igra trgovina

Na pult razporedite igrače ali slike z njihovimi slikami (na primer FISH-ba, DY-nya, PI-rogovi, BU-lka, YaB-loki, MYA-so). Pripravite "denar" - liste papirja z imenom prvih zlogov teh besed. Otrok lahko kupi blago samo za tiste "račune", na katerih je napisan pravilen zlog.

Z otrokovimi rokami naredite album, v katerem bo na eni strani razmaza napisan zlog, na drugi strani pa predmeti, katerih ime se začne s tem zlogom. Občasno pregledujte in dopolnjujte te albume. Za učinkovitejše učenje branja zaprite eno ali drugo polovico razpona (da otrok ne bo imel odvečnih namigov pri poimenovanju zloga ali izbiri besed za določen zlog).

To vam bo pomagalo "Kartice za zvočno in zlogovno analizo besed."

- Igra na letalnici (garaže)

Na liste papirja pišemo velike zloge, jih razporedimo po sobi. To bodo različna letališča (garaže) v naši igri. Otrok vzame letalo igračo (avto), odrasel pa ukazuje - na katerem letališču (v kateri garaži) morate letalo pristati (parkirati avto).

Za to vajo so primerne kocke Zaitsev ali katere koli karte z zlogi (lahko jih naredite v obliki sledi). Iz njih zgradimo dolgo pot - od enega konca sobe do drugega. Izberite dve figurici/igrači. Ti igraš eno, otrok igra drugo. Vrzi kocko - izmenjuj se s svojimi figurami na kartah za toliko potez, kolikor jih je padlo na kocki. Stopite na vsako karto in poimenujte zlog, ki je napisan na njej.

Za to igro lahko uporabite tudi različne "hodilce" z zapisovanjem zlog v kroge na igralnem polju.

5. Branje preprostih besed po zlogih

Hkrati z razvojem zlogov začnemo brati preproste besede (iz treh ali štirih črk). Zaradi jasnosti, da bi otrok razumel, iz katerih delov je sestavljena beseda, katere črke je treba brati skupaj in katere ločeno, priporočamo, da prve besede sestavite iz kartic z zlogi / posameznimi črkami ali pa besedo grafično razdelite na dele.

Na slikah, sestavljenih iz dveh delov, lahko napišete dvozložne besede. Slike so lažje razumljive (otrok raje bere napisane besede kot le stolpce besed), poleg tega je jasno razvidno, na katere dele lahko besedo razdelimo, ko jo beremo po zlogih.

Težavnost povečujte postopoma: začnite z besedami, ki so sestavljene iz enega zloga (UM, OH, EM, UZH, Ježek) ali dveh enakih zlogov: MAMA, STRIC, OČA, VARŠKA. Nato nadaljujte z branjem besed treh črk (zaprt zlog + soglasnik): BAL, SIN, LAK, BOK, HIŠA.

Razumeti morate, da tudi če otrok pravilno izgovori vse zloge v besedi, to ne pomeni, da jih bo takoj lahko smiselno sestavil v besedo. Bodi potrpežljiv. Če ima otrok težave pri branju besed iz 3-4 črk, ne nadaljujte z branjem daljših besed in zlasti stavkov.

Bodite pripravljeni na dejstvo, da bo otrok svobodno začel brati besede šele, ko bo avtomatiziral veščino dodajanja črk v zloge. Dokler se to ne zgodi, se občasno vrnite k vadbi zlogov.

In kar je najpomembneje, ne pozabite, da mora biti vsako učenje v veselje - tako za starše kot za otroke!

Filolog, učitelj ruskega jezika in književnosti, učitelj predšolske vzgoje
Svetlana Zyryanova

Tudi v vrtcu začetek šolskega leta. Otroci postopoma prihajajo s počitnic. Mnogi so se čez poletje naučili črk in začeli brati po malem po zlogih.

Od kod prihajajo besedila za branje po zlogih? Seveda iz primerja. Zanimive so stare začetnice, po katerih so se učile babice. Drugi vir je internet. Pripravljamo tudi besedila za naše učence, stare 5-6 let, glede na razpoložljiva znanja, začenši s preprostimi in kratkimi besedili. Bolje je brati malo po malo, vendar pogosteje.

V besedilih za branje v prvem zlogu se vsak stavek začne v novi vrstici. Tako otroci lažje berejo besedilo. Prva besedila za branje po zlogih naj bodo natisnjena veliko.

Koristno jih je spremljati s pobarvankami - delo, ki ga poznajo predšolski otroci. Naloge so takšne.

1. Najprej morate brati svoji mami, babici ali komu drugemu.
2. Pobarvaj.
3. Označite predmete na sliki.

Zakaj pisati besede? Ko otrok bere, sluh in vid sodelujeta. Pri pisanju - slušni (izgovarjam), vizualni (popravim podobo besede) in motorični analizatorji.

Poleg pripovednih besedil je koristno uporabljati kratke preproste verze za branje po zlogih.

Kako pripraviti besedila za branje po zlogih?

Starši, ki svojega otroka učijo brati, lahko gradivo pripravijo sami. Vedeti morate naslednje. Besedila za branje po zlogih so lahko videti drugače. Vse je odvisno od tega, kako besedo razdelimo na zloge.

1. Besede delimo na zloge kot v začetnici z vezaji (kratke vodoravne črte). V nadaljevanju je več besedil tako razdeljenih na zloge.

2. Besede so razdeljene v zloge z navpičnimi črtami.

3. Zloge ločimo od spodaj z loki.

Kot to. Bolje je začeti s prvo možnostjo z vezaji. Prva besedila naj bodo vsebinsko zelo enostavna, kot spodaj, postopoma se zapletajo.. Najprej daš sliko za barvanje. In potem se otrok nariše glede na pomen besedila. Besedila za branje lahko prenesete tudi z naše spletne strani. Samo pripravite jih na enega od zgoraj predlaganih načinov.

Besedila za branje po zlogih

To je mačka Ku-zya.

Ponoči, Ku-zya lo-vil miši.

Zato je mačka spala na di-va-ne.

In smo si-de-li v luknji.

1. Ime mačke?
2. Kakšna so njegova dejanja?
3. Zakaj so miši sedele v kuni?

Ribolov.

Sa-ni je imel-la u-hčerko.

Sa-nya on-ko-padli črvi.

Šel je do reke.

V reki so ribe.

Sa-nya lo-vil fish-boo.

1. Fantovo ime?
2. Kaj je počel?
3. Koliko rib si ujel?

Drevo.

To je drevo.

De-re-va ima prtljažnik.

Imejte de-re-va list.

Pri de-re-va vet-ki.

vprašanje Na-zo-vi de-re-vo.

Krava.

Ko-ro-va poje se-no.

Ko-ro-wa da mo-lo-ko.

Ma-sha ljubezen-bit mo-lo-ko.

Ma-sha obožuje ka-shu.

Ma-sha ima ru-me-we-lice.

vprašanje Zakaj ima Masha rožnata lica? (Iz neznanega razloga so vse matere razmišljale o diatezi)

V gozdu.

De-ti je šel v gozd.

So co-bi-ra-li ma-li-nu.

Poleg hiše za-tre-shcha-ali grmovje.

De-ti je-pu-ha-lis.

In iz grmovja si-be-zha-la so-ba-ka Zhuch-ka.

Vsi so postali ve-se-lo.

1. Kam so šli otroci?
2. Kaj so počeli v gozdu?
3. Kdo je prestrašil otroke?

poletje

Naj nekaj rdeče-but-e.

Zakaj o-ampak rdeče-ne-e?

Red-no-e, pomeni lepota-si-in-e.

Ze-le-ny-e le-sa.

Modro nebo.

Svetle rože.

Lepota.

Na-ri-sui le nekaj.

1. Zakaj je poletje rdeče?
2. Kakšni gozdovi?
3. Kakšno nebo
4. Katere rože?
5. Zakaj imaš rad poletje?

Ko-lo-kol-či-ki

Ko-lo-kol-chi-ki in-le-you-e-cvetje.

Zakaj o-no-le-you-e?

Na nek način, da so dirke tukaj na polju in na travniku.

Ko-lo-kol-či-ki si-ni-e

Li-za gu-la-et na travniku.

Li-za co-bi-ra-et ko-lo-kol-chi-ki.

Li-za ima do-ma va-za.

Tam ko-lo-kol-chi-ki.

Na-ri-sui ko-lo-kol-chi-ki.

1. Zakaj zvončki divje rože?
2. Kakšne barve so zvončki?
3. Kje hodi Lisa?
4. Kam bo Lisa doma postavila zvončke?