"Inspector" ni Gogol (grade 8). Pagtatanghal para sa isang aralin sa panitikan sa paksang "Magandang karakter sa komedya ni N.V. Gogol" Ang Inspektor ng Pamahalaan "(grade 8) Magandang karakter sa auditor ng komedya

Sa kanyang "Petersburg Notes of 1836", nagreklamo si N.V. Gogol tungkol sa kakulangan ng repertoire ng teatro ng Russia noong kanyang panahon, na ang entablado ay pangunahing melodrama at vaudeville, at nagreklamo tungkol sa kakulangan ng isang tunay na repertoire ng komedya ng Russia. Ang kanyang komedya na The Inspector General ay inilaan upang hindi bababa sa bahagyang punan ang vacuum na ito. Ang balangkas ng komedya, na sinenyasan ni A. S. Pushkin, ay nakapaloob sa dulang "The Government Inspector". Sa loob nito, ang playwright, kasama ang lahat ng kapangyarihan ng isang diatribe, ay nahulog sa mundo ng kasamaan at karahasan, na nagpapakita ng buong burukrasya ng estado ng Russia sa oras na iyon. Nalikha ang dula sa loob lamang ng dalawang buwan. At noong Abril 1836, naganap ang premiere nito. Ang komedya ay isang matunog na tagumpay. Ito ay isang trabaho na bago at orihinal sa lahat ng aspeto. Ang pagiging bago nito ay binubuo pangunahin sa katotohanan na walang positibong bayani sa komedya. Sa katunayan, walang mga positibong bayani sa entablado. Ngunit binigyang-diin mismo ng may-akda na ang isang positibong bayani ay naroroon sa The Inspector General. At ang goodie na ito ay tawa. Tawa na humahampas at naglalantad. Ngunit ito ay pagtawa sa pamamagitan ng luha.

Ang komedya ni Gogol ay nakakatawang nakakatawa: ito ay talagang lumabas na "mas nakakatawa kaysa sa diyablo," tulad ng ipinangako ng playwright kay Pushkin. Ngunit, tulad ng isang Undercurrent, isang nakalulungkot, nanghihina, malungkot na pakiramdam arises sa The Inspector General; ito ay tumataas ng mas mataas, mas walang malasakit at mas magaan ang tawa ng komedya. At sa wakas, sa huling, "silent scene", ito ay bumagsak, gumuho - at patuloy mga artista, at sa madla - isang malakas na alon. Maasahan ba na ang dula, na nagsimula bilang isang komedya - ang kuwento ng alkalde tungkol sa dalawang daga na "di-likas na laki", ang maselan na paghahanda ng mga opisyal upang tanggapin ang auditor, ay magwawakas nang kalunos-lunos - isang kakila-kilabot na pagkatulala ng "buong grupo"? Sa kanyang walang kamatayang komedya, ipinakita ni Gogol ang buhay na pang-araw-araw na mga imahe sa lahat ng kanilang pagkakaiba-iba. "Para sa kapakanan ng Diyos, bigyan kami ng mga karakter na Ruso, bigyan kami ng aming sarili, bigyan kami ng aming mga rogue, ang aming mga sira-sira! Sa kanilang entablado, sa tawanan ng lahat! - bulalas ni Gogol, at sa "Inspector General" "Russian rogues" at "eccentrics" ay ipinakita nang buo - malinaw at matalinghaga. Narito ang alkalde - Anton Antonovich Skvoznik-Dmukhanovsky, at ang postmaster Shpekin, hukom Lyapkin-Tyapkin at superintendente ng mga paaralan Luka Lukich Khlopov, tagapangasiwa ng mga institusyong kawanggawa Strawberry, mga lokal na may-ari ng lupa na sina Bobchinsky at Dobchinsky, mga pulis na Svistunov, Buttons at Derzhimorda. Ang ilan sa kanilang mga pangalan ay nagiging sanhi ng pagtawa, ngunit mapait na pagtawa, dahil lahat sila ay binibigyang-katwiran ang kanilang mga pangalan, na katumbas na tumutukoy sa kanilang mga opisyal na tungkulin. Si Judge Ammos Fedorovich ay nagsagawa ng mga kaso sa korte nang napakasama - isang pagkakamali, isang pulis ng Derzhimorda - ay binubugbog ang mga taong-bayan nang may dahilan o walang dahilan. At iba pa.

At lahat sila, naghihintay para sa auditor, napunta sa isang nakakatawang sitwasyon. Ang esensya ng komedya ng dula ay ang alkalde at mga opisyal ay nakikipag-away sa isang multo na nilikha nila sa kanilang imahinasyon (kung tutuusin, ang imaginary auditor ay hindi isang auditor). Ngunit ang makitid na pag-iisip na si Khlestakov ay nagawang linlangin at deftly na linlangin ang parehong may karanasan, matalinong alkalde at lahat ng kanyang mga opisyal.

Sa The Inspector General ay walang kahit isang pahiwatig na sa isang lugar, sa ilang malayo o malapit na sulok ng malawak na estado ng Russia, ang buhay ay nagpapatuloy nang iba kaysa sa lungsod na inilarawan ni Gogol, ayon sa iba't ibang mga batas at tuntunin. Ang lahat sa dula ay lilitaw bilang karaniwang tinatanggap. Isang kakila-kilabot, madilim na larawan. Ngunit sa pagtatapos ng komedya, ang sikat na tahimik na eksena, ang pag-iisip ni Gogol tungkol sa darating na paghihiganti, ang pag-asa para sa tagumpay ng hustisya at batas sa harap ng isang tunay na auditor ay ipinahayag.

Inaasahan ni Gogol na ang pagtawa, ang tinig ng pangungutya, ang kapangyarihan ng panunuya, ang maharlika ng katatawanan ay magagawang gumawa ng tapat at disenteng mga tao mula sa alkalde at pinuno. Ang kasamaan, sa unang sulyap, ang mga linya ng kanyang komedya ay idinidikta ng pag-ibig para sa Russia, pananampalataya sa mas magandang hinaharap nito. Galit na tumatawa sa mga negatibong phenomena ng buhay, ginagawa ni Gogol ang mambabasa na isipin ang tungkol sa kanila, maunawaan ang kanilang mga sanhi at subukang alisin ang mga ito. Kaya naman ang komedya na "The Inspector General" ay hindi nawala ang kaugnayan nito ngayon. At ang pagtawa, gaya ng dati, ay tumutulong sa atin na magtiis sa mahihirap na panahon.

Isang sanaysay tungkol sa: Positibong bayani komedya ni N. V. Gogol "The Government Inspector"

Si N. V. Gogol ay isang natatanging manunulat na Ruso. Ang kanyang mga nilikha ay namumukod-tangi laban sa background ng kanyang mga kontemporaryo. Sa kanyang "Petersburg Notes" isinulat ni N.V. Gogol na ang repertoire ng teatro ng Russia noong panahong iyon ay hindi puspos ng mga novelty, lahat ng mga dula ay magkaparehong uri at, bilang panuntunan, sila ay alinman sa vaudeville o melodrama ayon sa genre. Talagang gusto niyang magsulat ng isang bagay na kabaligtaran, upang lumanghap bagong buhay sa teatro at makaakit ng napakalaking madla ng mga manonood.

Sa ganoong tala, ang kanyang komedya na "The Inspector General" ay nilikha, kung saan ganap niyang isinama ang kanyang mga ideya. Ang balangkas ng dula ay iminungkahi sa kanya ni A. S. Pushkin. Ang Inspector General ay napuno ng isang malakas na salita ng pagpuna sa burukrasya ng estado noong panahong iyon sa Russia. Tinuligsa ni Gogol ang walang hanggang paghaharap sa pagitan ng mabuti at masama, na ganap na nilamon ang lipunan. Nais ipahayag ng may-akda ang kanyang kawalang-kasiyahan sa mga nangyayari sa kanyang minamahal na lupain sa paraang komedya.

Dalawang mabungang buwan lamang ang itinagal ni Gogol upang isulat ang dula, at nakita ng obra maestra ang liwanag ng araw noong Abril 1836. Ang premiere ay isang matunog na tagumpay, dahil ang komedya ay tunay na isang bagong hininga ng modernong panitikan. Gumawa siya ng tunay na sensasyon sa isipan ng mga manonood. Ang pagiging bago ng komedya ay kahit na sa kawalan ng isang positibong bayani. Sa kauna-unahang pagkakataon ay nakipagsapalaran si Gogol na mag-eksperimento sa gayong pormulasyon at pagtatanghal ng mga karakter, na nagdulot ng bagyo ng mga pag-uusap. Tinalakay ng mga kritiko ang hindi maliwanag na hakbang na ito at sinubukang hulihin ang lahat ng pinakamadaling nota ng komedya upang hindi makaligtaan ang anumang mahahalagang bagay. Oo, ang pinakatampok ng dula ay ang sinabi ng may-akda na ang positibong bayani ay naroroon pa rin. Itinuring niya itong tawa, dahil tiyak sa panghuling layunin na ito ang pupuntahan ni Gogol. Ang pagtawa ang pangunahing pingga para sa paglalantad ng mga negatibong karakter at may bakas ng kalungkutan sa loob nito.

May tiyak na lihim na daloy talaga ang komedya, dahil kung gaano kasaya ang paglalantad ng mga bayani, mas malalim ang pagpasok ng may-akda sa kabulukan ng lipunan. Naglalarawan ng mga tipikal na kinatawan ng burukrasya, si Gogol ay nagdala ng isang mensahe para sa lahat na mayroon bait at nakakabasa sa pagitan ng mga linya. Siya ay isang manipis na brush salitang pampanitikan nagpinta ng mga kakulay ng emosyon at pagkilos para sa iilan na nakakakita sa kanila ng mas mababang canvas ng mapanuring pagpuna. Ito ay sa pagtatapos ng komedya na ang may-akda ay nabigla sa madla sa pamamagitan ng isang "silent scene", kung saan inihayag niya ang lahat ng mga baraha ng pagpuna at pagkondena. Walang sinuman ang makakaisip na ang dula, na nagsimula sa nakakatawang kuwento ng alkalde tungkol sa dalawang "hindi natural na laki" na daga, ang kaguluhan ng mga opisyal bago dumating ang auditor, ay maaaring magwakas nang kalunos-lunos! Ang hakbang na ito ay namangha sa lahat sa pagiging eccentric nito.

Sa pangkalahatan, ang dulang "The Government Inspector" ay isang obra maestra ng pampanitikang bukang-liwayway at nakakagulat at nakakatuwa pa rin sa mga manonood nito.

Baitang 9 Komposisyon sa paksa: Ang positibong bayani ng komedya ni N. V. Gogol na "The Government Inspector".

Si N. V. Gogol ay isang natatanging manunulat na Ruso. Ang kanyang mga nilikha ay namumukod-tangi laban sa background ng kanyang mga kontemporaryo. Sa kanyang "Petersburg Notes" isinulat ni N.V. Gogol na ang repertoire ng teatro ng Russia noong panahong iyon ay hindi puspos ng mga novelty, lahat ng mga dula ay magkaparehong uri at, bilang panuntunan, sila ay alinman sa vaudeville o melodrama ayon sa genre. Talagang gusto niyang magsulat ng isang bagay na kabaligtaran, huminga ng bagong buhay sa teatro at makaakit ng malaking madla ng mga manonood.

May tiyak na lihim na daloy talaga ang komedya, dahil kung gaano kasaya ang paglalantad ng mga bayani, mas malalim ang pagpasok ng may-akda sa kabulukan ng lipunan. Sa pagpapakita ng mga tipikal na opisyal, si Gogol ay nagdala ng mensahe para sa lahat na may matinong pag-iisip at marunong magbasa sa pagitan ng mga linya. Gamit ang isang manipis na brush ng pampanitikan salita, siya ay nagpinta ng mga kakulay ng mga damdamin at mga aksyon para sa mga ilang na maaaring makita sa kanila ang mas mababang canvas ng accusatory pintas. Ito ay sa pagtatapos ng komedya na ang may-akda ay nabigla sa madla sa pamamagitan ng isang "silent scene", kung saan inihayag niya ang lahat ng mga baraha ng pagpuna at pagkondena. Walang sinuman ang makakaisip na ang dula, na nagsimula sa nakakatawang kuwento ng alkalde tungkol sa dalawang "hindi natural na laki" na daga, ang kaguluhan ng mga opisyal bago dumating ang auditor, ay maaaring magwakas nang kalunos-lunos! Ang hakbang na ito ay namangha sa lahat sa pagiging eccentric nito.

Sa pangkalahatan, ang dulang "The Government Inspector" ay isang obra maestra ng pampanitikang bukang-liwayway at nakakagulat at nakakatuwa pa rin sa mga manonood nito.

Bumalik pasulong

Pansin! Ang slide preview ay para sa mga layuning pang-impormasyon lamang at maaaring hindi kumakatawan sa buong lawak ng pagtatanghal. Kung interesado ka sa gawaing ito, mangyaring i-download ang buong bersyon.

Bumalik pasulong

Ang aralin-pananaliksik sa komedya ng N.V. Gogol ay isinasagawa gamit ang mga elemento ng isang pamamaraan ng proyekto na nagbibigay-daan sa paglutas ng isang sitwasyon ng problema. Ang problemang sitwasyon ay pagkatapos basahin ang dula, ang mga mag-aaral ay sigurado na walang isang positibong karakter sa komedya. Kinumpirma ito ng pananaliksik ng mga bata (mga pagtatanghal), pati na rin ang mga cinquain. Ang gawain ng guro ay patunayan, batay sa mga pahayag ng may-akda at samahan ng mga bata, na mayroong positibong bayani sa komedya. Ang paggamit ng ICT sa silid-aralan ay nagpapahintulot sa iyo na gawing visual, kawili-wili, makabuluhan ang aralin. Gumaganap din ng aktibong papel ang mga mag-aaral sa aralin. Independyente silang nagsasagawa ng mini-research sa mga katangian ng mga tauhan sa dula, ayusin ang kanilang mga pagtatanghal sa anyo ng mga presentasyon sa computer, at nagsasalita sa aralin. Kaya, ang paggamit ng ICT ay nag-aambag sa pagbuo ng mga kakayahan sa pag-iisip at pagsasalita ng mga mag-aaral na may mga kapansanan.

Ang antas ng edukasyon: pangunahing pangkalahatang edukasyon, espesyal (correctional) na edukasyon

Mga layunin:

Upang galugarin ang problema ng isang positibong karakter sa komedya ni N.V. Gogol na "The Government Inspector".
Upang bumuo ng mga kasanayan sa pananaliksik ng mga mag-aaral, bumuo ng mga kritikal na kasanayan sa pag-iisip, magkakaugnay na pananalita ng mga mag-aaral. Palakasin ang mga kasanayan sa computer sa Word, PowerPoint.
Upang linangin ang isang nagbibigay-malay na interes sa mga aktibidad ng proyekto sa mga aralin sa panitikan gamit ang halimbawa ng gawa ni N.V. Gogol.

Mga gawain sa pagwawasto:

I-activate ang mental at creative na aktibidad at ipakita ang iyong saloobin dito.
Magtrabaho sa pagkakasunud-sunod ng pagpaparami, ang kakayahang magtatag ng mga sanhi ng relasyon sa pagitan ng mga katotohanan at phenomena.
Bumuo ng communicative function ng pagsasalita.
Upang mabuo ang kakayahang gumawa ng pandiwang at lohikal na paglalahat, inisyatiba, ang pagnanais para sa aktibong aktibidad na nagbibigay-malay.
Upang linangin ang isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan, isang pakiramdam ng kasiyahan mula sa mga tagumpay na nakamit sa sama-samang gawain.

Kagamitan: isang paninindigan para sa mga asosasyon, isang poster na may mga cinquain tungkol sa isang positibong bayani, isang projector, isang screen, isang computer na may Windows XP, isang pagtatanghal ng guro, mga pagtatanghal ng mag-aaral.

SA PANAHON NG MGA KLASE

I. Pansamahang sandali

(Slide 1)

1. Pagbati

- Hello guys. Hello mga bisita. Natutuwa akong tanggapin ang lahat sa ating aralin ngayon. Guys, hinihiling ko sa iyo na maging matulungin, aktibo, subaybayan ang iyong pananalita, magsalita nang malinaw, malinis, may kakayahan.

2. Pagninilay

– Para sa ilang mga aralin, pinag-aralan namin ang isa sa mga dakilang gawa ng panitikang Ruso. Anong trabaho ang pinag-aralan natin? ? (Pinag-aralan namin ang dula ni N.V. Gogol "The Government Inspector")
– Paano namin ginawa ang dula? Ano ang kanilang ginagawa? (Sa mga aralin na binasa natin ayon sa mga tungkulin, tinalakay ang mga kilos at salita ng mga tauhan, binubuo ng mga katangian)
Anong natutunan mo? (Natuto kaming magbasa, mangatuwiran, bumuo ng magkakaugnay na pananalita)
– Ngayon ay patuloy tayong magtatrabaho sa pagpapaunlad ng pagsasalita at pag-iisip.

II. Sitwasyon ng problema

(Slide 2)

- Magsimula tayo ngayon din. May lalabas na salita sa screen, at ikaw sa mga landscape sheet na may mga marker sa loob ng 5 segundo ay isulat ang mga asosasyon na naidulot sa iyo ng salitang ito. (I-click) Pansin sa screen: ito ang salitang "comedy". (Ang mga lalaki ay nakakabit sa kanilang mga asosasyon sa stand). Babalik kami sa inyong mga asosasyon mamaya.

(Slide 3)

- Buksan ang iyong mga kuwaderno, basahin ang paksa ng aralin. (Ang positibong bayani sa komedya ni N.V. Gogol na "The Government Inspector").
- Isulat ang paksa. Basahing muli ng mabuti ang aralin. Bakit naka-highlight sa pula ang pariralang "positibong bayani"? (Walang positive hero sa comedy).
Sino pa ang nag-iisip? Ipaliwanag ang iyong sagot. (Lahat ng comedy characters ay may flaws).
- Baka may hindi sumasang-ayon? (Marahil ang positibong karakter na ito ay ang auditor na dumating sa dulo ng dula). (Maaari siyang maging hindi tapat tulad ng ibang mga bayani.)

(Slide 4)

- Upang maunawaan ito, buksan natin ang iyong araling-bahay. Para sa aralin, gumawa ka ng mga syncwine sa mga pangkat. Bosesan natin sila. ( Annex 1 )
- Kaya, mayroon bang ganoong positibong bayani sa komedya? (Hindi).
- Isulat natin ang iyong opinyon sa isang kuwaderno: walang positibong bayani. (Nagsusulat ang guro sa pisara.)

(Slide 5)

- At ngayon natutunan natin ang opinyon ng may-akda mismo. Basahin natin ang mga salita ni N.V. Gogol: "Kakaiba: Ikinalulungkot ko na walang nakapansin sa matapat na mukha na nasa aking dula. Oo, mayroong isang matapat, marangal na mukha na kumilos dito sa buong tagal nito. Ang tapat at marangal na mukha na ito ay…”.
– Dito muna tayo titigil. Bumuo ng konklusyon mula sa iyong nabasa: mayroon bang positibong karakter ayon sa may-akda? (Kumain).
- Isulat natin sa mga kuwaderno: Opinyon ng may-akda: may positibong bayani. (Nagsusulat ang guro sa pisara.)
Ngayon sabihin ang layunin ng ating aralin. (Ngayon sa aralin kailangan nating alamin kung sino o ano ang positibong bayani ng komedya na "The Government Inspector", kung ano ang ginagawa niya sa dula). Ano ang tungkulin nito sa dula?
- Upang mahanap ang lahat ng mga sagot, kailangan naming subukan ang iyong kaalaman sa kasaysayan ng paglikha, ang mga tampok ng komposisyon at ang nilalaman ng komedya.

III. Blitz Poll

(Mga Slide 6-10)

Sino ang nagmungkahi ng balangkas ng komedya kay N.V. Gogol? (I-click)(A.S. Pushkin)
Sa anong taon isinulat ang komedya? (I-click ang) (Isinulat ni N.V. Gogol ang komedya noong 1836, ngunit na-edit ito hanggang 1842.)
Anong uri ng genre ng komiks ang maaaring maiugnay sa dula: isang satirical comedy o isang nakakatawang komedya? (I-click ang) (Comedy-satire)
Ilista ang mga katangian ng komposisyon ng dula. (I-click ang) (Mirror composition - nagsimula ang lahat sa isang mensahe tungkol sa pagdating ng auditor at natapos sa kaganapang ito at 2 denouement - isang liham mula kay Khlestakov at isang mensahe tungkol sa pagdating ng isang tunay na auditor).
Anong pamamaraan ang ginagamit ng may-akda sa isang dramatikong akda upang ipahiwatig emosyonal na kalagayan bayani? (I-click ang) (Gumagamit ng mga komento)

(Slide 11)

Ipaliwanag ang sitwasyon:

Liham tungkol sa pagdating ng haka-haka na auditor.
Si Khlestakov sa hotel ay nagalit sa serbisyo.
Binibigyan ng strawberry si Khlestakov ng suhol.
Ipinagtapat ni Khlestakov ang kanyang pagmamahal Marya Antonovna pumapasok sa kanyang ina.
Pinagalitan ng alkalde ang mga mangangalakal dahil sa pagrereklamo sa kanya.
Ang mga residente ng lungsod ay nagdadala ng mga reklamo kay Khlestakov laban sa alkalde.
Tahimik na eksena. Paunawa ng pagdating ng tunay na auditor.

IV. gawaing disenyo mga mag-aaral

- Kaya, ipinakita mo ang iyong sarili na maging matulungin na mga mambabasa at kritiko sa panitikan. Ngunit ang positibong bayani ay hindi pa napapansin. Tingnan natin kung anong uri ka ng explorer. Bilang paghahanda para sa aralin ngayon, ginawa mo ang iyong sariling micro-research sa
katangian ng mga tauhan sa komedya. Ngayon sabihin mo sa amin ang tungkol dito. Ngunit una, gawin natin ang isang pag-init ng pagsasalita, magtrabaho sa pagpapahayag ng pagsasalita.

Pag-init ng pagsasalita:

(Slide 12)

1 pangkat. Tumingin sa screen. Aling bayani nabibilang ang mga salitang ito? (Gorodnichiy) Bigkasin ang parirala upang ang lohikal na diin ay mahulog sa mga naka-highlight na salita at sa nais na intonasyon. (I-click) Muli.

(Slide 13)

2 pangkat. Tumingin sa screen. Saang karakter nabibilang ang mga salitang ito? (Khlestakov). Bigkasin ang parirala upang ang lohikal na diin ay bumaba sa mga naka-highlight na salita at sa nais na intonasyon. (I-click) Muli.

(Slide 14)

Proteksyon ng mga pag-aaral sa disenyo

- At ngayon ang salitang 1 pangkat ( Appendix 2 , Paglalahad 2 )

- At ngayon ang salitang 2 pangkat ( Annex 3 , Paglalahad 3 )

(Slide 15)

Pisikal na edukasyon para sa mga mata

Guys, matagal tayong nakatingin sa screen ngayon. Inaanyayahan kitang ipahinga ang iyong mga mata. Umupo nang tuwid, magpahinga. Takpan ang iyong mukha gamit ang iyong mga kamay. Pumikit ng dahan-dahan. Mag-isip ng kaaya-aya. Ngayon ibuka ang iyong mga daliri. Dahan-dahang imulat ang iyong mga mata. Nang hindi inaalis ang iyong mga kamay sa iyong mukha, iikot ang iyong ulo sa kanan, ngayon ay tuwid, kaliwa at tuwid. Ikonekta ang iyong mga daliri. Ipikit mo ang iyong mga mata. Buksan mo ang iyong mga mata. Ibaba ang iyong mga braso nang dahan-dahan.

V. Paglalahat

(Slide 16)

"Oh tawa, mahusay na trabaho! Walang mas nakakatakot kaysa sa pagtawa.
"... kahit na ang hindi na natatakot sa anumang bagay sa mundo ay natatakot sa panlilibak."
"Anong pinagtatawanan mo? Tawanan mo sarili mo!"

- Maghanap ng mga katulad na salita. ( I-click. Pagsusuri)
Ngayon tingnan ang iyong mga asosasyon. Anong salita ang inuulit ng may-akda?

(Slide 17)

- Kumpletuhin ang parirala: May positibong bayani sa komedya! "Ang tapat at marangal na mukha na iyon ay... tawa!"
– Ano ang papel ng pagtawa sa isang satirical na akda? (Ang pagtawa ay nagpapahiwatig ng mga pagkukulang sa mga karakter ng mga karakter) (Sa pamamagitan ng pagtawa sa sarili, ang mga tao ay maaaring umunlad).

(Slide 18)

– Ihambing ang iyong mga sagot sa mga parirala mula sa syncwines at sa mga salita ng manunulat. Inaasahan ni N.V. Gogol na maalog ang puso ng tao sa mga pundasyon nito sa pagtawa, upang, makita ang sarili sa salamin ng pangungutya, ito ay masindak sa kung ano ang nangyari dito, at, sa kakila-kilabot, ay manginig, na nagnanais ng iba, mas mahusay na kapalaran. .

VI. Isulat natin ang mga konklusyon sa isang kuwaderno:

(Slide 19)

Ang pagtawa ay isang paraan ng pagpapakita ng tunay na estado ng mga pangyayari sa lipunan at ang mga pagkukulang ng pagkatao ng tao.
Ang pagtawa ay isang paraan ng edukasyon at muling edukasyon panloob na mundo tao.

VII. Takdang aralin

(I-click)- Sa bahay, hinihiling ko sa iyo na magsulat ng isang mini-essay-reasoning kung saan sinusubukan mong patunayan ang 1 sa mga theses, na mapagpipilian. Kasabay nito, magbigay ng ebidensya batay sa teksto ng komedya.

VIII. Pagninilay

(Slide 20)

Ngayon ay buuin natin ang ating aralin. Ano ang gusto mong gawin sa aralin at sa paghahanda nito?
- Kung nasiyahan ka sa iyong sarili, ngumiti at itaas kanang kamay pataas, at kung hindi, itaas mo lang ang iyong kaliwang kamay.

(Slide 21)

- Salamat sa iyong trabaho. Nais kong good luck sa iyong takdang-aralin.

Mga mapagkukunan ng impormasyon:

Belenky G.I.“Patnubay sa metodolohikal sa nagbabasa ng aklat-aralin na “Panitikan. ika-8 baitang". - M .: "Enlightenment", 1998.
Gogol N.V."Inspektor".
Korovina V.Ya.“Baitang 8 ng panitikan. Metodolohikal na payo". - M .: "Enlightenment", 2003
Mann Yu.V. Ang komedya ni Gogol na "The Government Inspector". – M.: Artista. lit., 1966.
Mga aralin sa panitikan nina Cyril at Methodius. 7-8 baitang, 2004
Lib.ru/Classic: Gogol Nikolai Vasilyevich. Mga aplikasyon sa "Inspector"

Ang mga pagtatanghal ay gumamit ng mga guhit ng mga artistang Ruso at Sobyet: K. Savitsky, P. Boklevsky, D. Kardovsky, Y. Korovin, N. Konstantinovsky

Lesson-research sa panitikan. Baitang 9 (speech).

Guro: Vasilyeva Vera Vladimirovna

Paksa: Isang magandang karakter sa komedya ni N.V. Gogol na "The Government Inspector".

Mga layunin:

Upang galugarin ang problema ng isang positibong karakter sa komedya ni N.V. Gogol na "The Government Inspector".

Upang mabuo ang mga kasanayan sa pananaliksik ng mga mag-aaral, bumuo ng mga kasanayan kritikal na pag-iisip, magkakaugnay na pananalita ng mga mag-aaral. Pagsamahin ang mga kasanayan sa computer sa Word, PowerPoint.

Upang linangin ang isang nagbibigay-malay na interes sa mga aktibidad ng proyekto sa mga aralin sa panitikan gamit ang halimbawa ng gawa ni N.V. Gogol.

Mga gawain sa pagwawasto:

Isaaktibo ang pag-iisip at malikhaing aktibidad at ipahayag ang iyong saloobin dito.

Magtrabaho sa pagkakasunud-sunod ng pagpaparami, ang kakayahang magtatag ng mga sanhi ng relasyon sa pagitan ng mga katotohanan at phenomena.

Bumuo ng communicative function ng pagsasalita.

Upang mabuo ang kakayahang gumawa ng pandiwang at lohikal na paglalahat, inisyatiba, ang pagnanais para sa aktibong aktibidad na nagbibigay-malay.

Upang linangin ang isang pakiramdam ng pakikipagkaibigan, isang pakiramdam ng kasiyahan mula sa mga tagumpay na nakamit sa sama-samang gawain.

Sa panahon ng mga klase.

Oras ng pag-aayos.

(maikling №1) Pagbati.

Hello guys. Hello mga bisita. Natutuwa akong tanggapin ang lahat sa ating aralin ngayon. Guys, hinihiling ko sa iyo na maging matulungin, aktibo, subaybayan ang iyong pananalita, magsalita nang malinaw, malinis, may kakayahan.

Pagninilay.

Para sa ilang mga aralin, pinag-aralan namin ang isa sa mga dakilang gawa ng panitikang Ruso. Anong trabaho ang pinag-aralan natin? (Pinag-aralan namin ang dula ni N.V. Gogol "The Government Inspector")

Paano namin ginawa ang dula? Ano ang kanilang ginagawa? (Sa mga aralin na binasa natin ayon sa mga tungkulin, tinalakay ang mga kilos at salita ng mga tauhan, binubuo ng mga katangian)

Anong natutunan mo? (Natuto kaming magbasa, mangatuwiran, bumuo ng magkakaugnay na pananalita)

Ngayon ay patuloy tayong magtatrabaho sa pagpapaunlad ng pagsasalita at pag-iisip.

Problemadong sitwasyon.

(maikling №2) - Magsimula tayo ngayon din. May lalabas na salita sa screen, at ikaw sa mga landscape sheet na may mga marker sa loob ng 5 segundo ay isulat ang mga asosasyon na naidulot sa iyo ng salitang ito. (I-click) Pansin sa screen: ito ang salitang "comedy". (Ang mga lalaki ay nakakabit sa kanilang mga asosasyon sa stand). Babalik kami sa inyong mga asosasyon mamaya.

(maikling №3) - Buksan ang mga notebook, basahin ang paksa ng aralin. (Ang positibong bayani sa komedya ni N.V. Gogol na "The Government Inspector").

Isulat ang paksa.

Basahing muli ng mabuti ang aralin. Bakit naka-highlight sa pula ang pariralang "positibong bayani"? (Walang positive hero sa comedy).

Sino pa ang nag-iisip? Ipaliwanag ang iyong sagot. (Lahat ng comedy characters ay may flaws).

Baka may hindi sumasang-ayon? (Marahil ang positibong karakter na ito ay ang auditor na dumating sa dulo ng dula). (Maaari siyang maging hindi tapat tulad ng ibang mga bayani.)

(slide #4) -Upang maunawaan ito, buksan natin ang iyong takdang-aralin. Para sa aralin, gumawa ka ng mga syncwine sa mga pangkat. Bosesan natin sila.

Sincwine. 1 pangkat.

Positibong bayani.

Mabait, tapat.

Tumutulong, marunong makipagkaibigan, sumuporta.

Ang isang positibong bayani ay palaging darating upang iligtas.

Sincwine. 2 pangkat.

Positibong bayani.

Tama, marangal.

Sumusuporta, nagsasabi ng totoo, nakangiti.

Ang isang positibong bayani ay palaging magpapakita sa iyo ng tamang bagay na dapat gawin.

So, meron bang ganun kagandang character sa comedy? (Hindi).

Isulat natin ang iyong opinyon sa isang kuwaderno: walang positibong bayani. (Nagsusulat ang guro sa pisara.)

(slide #5) -Ngayon, alamin natin ang opinyon ng may-akda mismo. Basahin natin ang mga salita ni N.V. Gogol: "Kakaiba: Ikinalulungkot ko na walang nakapansin sa matapat na mukha na nasa aking dula. Oo, mayroong isang matapat, marangal na mukha na kumilos dito sa buong tagal nito. Ang tapat at marangal na mukha na ito ay…”.

- Dito muna tayo titigil. Bumuo ng konklusyon mula sa iyong nabasa: mayroon bang positibong karakter ayon sa may-akda? (Kumain).

Ngayon sabihin ang layunin ng ating aralin. (Ngayon sa aralin kailangan nating alamin kung sino o ano ang positibong bayani ng komedya na "The Government Inspector", kung ano ang ginagawa niya sa dula). Ano ang tungkulin nito sa dula?

Upang mahanap ang lahat ng mga sagot, kailangan naming subukan ang iyong kaalaman sa kasaysayan ng paglikha, ang mga tampok ng komposisyon at ang nilalaman ng komedya.

(sl. №6-10)

Blitz poll.

Sino ang nagmungkahi ng balangkas ng komedya kay N.V. Gogol? (I-click)( A.S. Pushkin)

Sa anong taon isinulat ang komedya? (I-click ang) (Isinulat ni N.V. Gogol ang komedya noong 1836, ngunit na-edit ito hanggang 1842.)

Anong uri ng genre ng komiks ang maaaring maiugnay sa dula: isang satirical comedy o isang nakakatawang komedya? (I-click ang) (comedy-satire)

Ilista ang mga katangian ng komposisyon ng dula. (I-click ang) (komposisyon ng salamin - nagsimula ang lahat sa isang mensahe tungkol sa pagdating ng auditor at natapos sa kaganapang ito) at (2 denouement - isang liham mula kay Khlestakov at isang mensahe tungkol sa pagdating ng isang tunay na auditor).

(sl. 11) Ipaliwanag ang sitwasyon.

Liham tungkol sa pagdating ng haka-haka na auditor.

Si Khlestakov sa hotel ay nagalit sa serbisyo.

Binibigyan ng strawberry si Khlestakov ng suhol.

Ipinagtapat ni Khlestakov ang kanyang pagmamahal kay Marya Antonovna, pumasok ang kanyang ina.

Pinagalitan ng alkalde ang mga mangangalakal dahil sa pagrereklamo sa kanya.

Ang mga residente ng lungsod ay nagdadala ng mga reklamo kay Khlestakov laban sa alkalde.

Tahimik na eksena. Paunawa ng pagdating ng kasalukuyang auditor.

IV. Gawaing proyekto ng mga mag-aaral.

Kaya, ipinakita mo ang iyong sarili bilang mga maasikasong mambabasa at kritiko sa panitikan. Ngunit ang positibong bayani ay hindi pa napapansin. Tingnan natin kung anong uri ka ng explorer. Bilang paghahanda sa aralin ngayon, nagsagawa ka ng sarili mong micro-research sa mga katangian ng mga karakter sa komedya. Ngayon sabihin mo sa amin ang tungkol dito. Ngunit una, gawin natin ang isang pag-init ng pagsasalita, magtrabaho sa pagpapahayag ng pagsasalita.

Pag-init ng pagsasalita:

(sl. 12) 1 pangkat. Tumingin sa screen. Aling bayani nabibilang ang mga salitang ito? (Gorodnichiy) Sabihin ang parirala upang ang lohikal na diin ay mahulog sa mga naka-highlight na salita at sa nais na intonasyon .(I-click). Muli.

(sl. 13) 2 pangkat. Tumingin sa screen. Saang karakter nabibilang ang mga salitang ito? (Khlestakov). Bigkasin ang parirala upang ang lohikal na diin ay bumaba sa mga naka-highlight na salita at sa nais na intonasyon. (I-click). Muli.

(sl. 14) Proteksyon ng mga pag-aaral sa disenyo.

At ngayon ang salitang 1 pangkat.

Ang teksto ng talumpati.

(Sleep #1) Mag-aaral 1: Tinawag namin ang aming pag-aaral na "The Election Campaign in the City of N or the Characteristics of Officials".

(Sleep #2) Mag-aaral 2: Matapos basahin ang dula, napagpasyahan namin na sa lahat ng mga opisyal ng lungsod ay wala ni isang positibong bayani.

(Sleep #3) Mag-aaral 3: At para patunayan ito, naghanap kami ng mga sagot sa mga sumusunod na tanong:

1) Ano ang pangkalahatang estado ng mga pangyayari sa lungsod?

2) Paano ginagampanan ng mga opisyal, na pinamumunuan ng alkalde, ang kanilang mga tungkulin?

3) Maaari bang angkinin ng sinuman sa kanila ang tungkulin ng alkalde?

(Sleep #4) Mag-aaral 4: Hindi nagbigay ng pangalan si N.V. Gogol sa kanyang lungsod. At nakabuo kami ng aming sariling pangalan - Dmukhanovk. Sa karangalan ng alkalde A.A. Skvoznik-Dmukhanovsky.

Mag-aaral 1: Matapos basahin ang komedya, napagtanto din namin na ang mga naninirahan sa lungsod ay hindi nasisiyahan sa trabaho ng kanilang alkalde.

(Sleep #5) Mag-aaral 2: Sa ngalan nila, nagsampa kami ng reklamo laban sa kanya sa kasalukuyang auditor. Narito ang nakuha namin:

“Mahal na Ginoong Inspektor!

Ang mga residente ng lungsod ng Dmukhanovsk ay sumusulat sa iyo.

Hinihiling namin sa iyo na alisin si Anton Antonovich Dmukhanovsky mula sa kanyang post. Mayroong ilang mga dahilan para dito.

Ang nabanggit na ginoo ay hindi nakayanan ng mabuti ang kanyang opisyal na tungkulin. Hindi niya pinapanatili ang kaayusan sa lungsod, marumi ang mga kalye, hindi pinapabuti ang lungsod. Ang alkalde ay kusang-loob: maaari siyang pumunta sa anumang tindahan at kunin ang anumang gusto niya, sa anumang dami, nang hindi nagbabayad ng isang sentimo para dito. Ang mga taong bayan ay walang pakundangan. Maaari mong ukit ito sa iyong sarili. Paglabag sa batas, pagkuha ng suhol. Patuloy na sinasaktan ang lahat sa paligid na nasa ibaba niya sa ranggo. Hindi niya inaalagaan ang kanyang sarili o ang mga opisyal.

Hanggang kailan natin titiisin ang mga kahihiyang ito? Mangyaring tingnan ang lahat at kumilos. Salamat nang maaga.

Mga residente ng lungsod ng Dmukhanovsk.

Mag-aaral 3: Kaya, naiintindihan ng lahat na ang alkalde ay hindi nakayanan ang kanyang mga tungkulin. Ano ang kailangang gawin upang mabago ang buhay para sa mas mahusay?

Mag-aaral 4: Pumili ng bagong mayor.

Mag-aaral 1: Ganyan nabuo ang ideya na simulan ang kampanya sa halalan.

Mag-aaral 2: Ngunit sino ang maaaring umangkin sa tungkulin ng bagong alkalde?

(Sleep #6) Mag-aaral 3: Nagpapakita kami sa iyo ng isang listahan ng mga kandidato.

Mga strawberry Artemy Filippovich. Katiwala ng mga institusyong pangkawanggawa.

(Sleep #7) Mag-aaral 4: Lyapkin-Tyapkin Ammos Fedorovich. Judge, collegiate assessor.

(Sleep #8) Mag-aaral 1: Khlopov Luka Lukich. Superintendente ng mga paaralan.

(Sleep #9) Mag-aaral 2: Shpekin Ivan Kuzmich. Postmaster, tagapayo ng korte.

(Sleep #10) Mag-aaral 3: Ukhovertov Stepan Ilyich. Pribadong bailiff.

(Sleep #11) Mag-aaral 4: Nagsagawa kami ng survey sa mga kaklase na tinatawag na "Worthy Candidate".

Mag-aaral 3: Nang tanungin kung sino, ayon sa kanilang posisyon, ang maaaring maging pinuno ng lungsod ng Dmukhanovsk at bakit, natanggap nila ang mga sumusunod na sagot:

Mag-aaral 2: Ang pangalawang lugar ay kinuha ng pinuno ng mga institusyong pangkawanggawa, dahil dapat siyang maging responsable at maawain.

Mag-aaral 3: Nasa ikatlong pwesto ang superintendente ng mga paaralan. Ang pangunahing bagay ay dapat na isang matalino, edukadong tao.

Mag-aaral 4: Sa ikaapat na puwesto ay ang kandidatura ng police bailiff. Disiplina at kaayusan ang kulang sa Dmukhanovsk.

Mag-aaral 1: Ngunit kung paano aktwal na ginagampanan ng mga opisyal ang kanilang mga tungkulin, natutunan lamang namin pagkatapos basahin ang komedya.

(Sk.#12) Mag-aaral 2: Narito ang malupit na katotohanan. Si Mr. Strawberry ay hindi sumusunod sa mga ospital, ito ay marumi doon, ang mga may sakit ay hindi ginagamot. "Ang mga taong may sakit ay parang mga panday", "... humihithit sila ng malakas na tabako." Siya mismo ang umamin: “Hindi kami gumagamit ng mamahaling droga. Isang simpleng tao: kung siya ay namatay, siya ay mamamatay ng ganoon, kung siya ay gumaling, siya ay gagaling pa rin. "Inutusan itong magbigay ng oatmeal na sopas sa mga may sakit, ngunit mayroon akong repolyo sa mga koridor na inaalagaan mo lang ang iyong ilong."

(Sk.#13) Mag-aaral 3: Ang lahat ng mga kaso sa korte ay nasa desolation; pinapatuyo ang mga damit sa opisina ng hukom; laging lasing ang sekretarya. Kahit na ang hukom mismo ay hindi nagtatago: "Tumatanggap ako ng mga suhol sa mga tuta ng greyhound." "Kung ang isang tao ay tumingin sa ilang papel, hindi siya magiging masaya sa buhay ...". "... habang tinitingnan ko ang memorandum, winawagayway ko lang ang kamay ko."

(Sk.#14) Mag-aaral 4: Hindi kinokontrol ni G. Khlopov ang mga guro, ginagawa nila ang gusto nila: "...gumawa ng mukha, masira ang mga upuan." Walang pakialam sa kaalaman ng mga estudyante.

(Sleep #15) Mag-aaral 1: At hindi mapagkakatiwalaan si Mr. Shpekin. Sa kahilingan ng alkalde na buksan ang bawat liham na dumarating sa post office, tumugon siya: "Alam ko, alam ko, huwag mong ituro ito, mahal ko ang kamatayan upang malaman kung ano ang nangyayari sa mundo."

(Sleep #16) Mag-aaral 2: Hindi ito sinusunod ng mga tagapag-alaga ng batas: naglalasing sila, ang lahat ng bagay ay napagpasyahan ng isang away. Para sa kapakanan ng kaayusan, naglagay sila ng mga parol sa ilalim ng kanilang mga mata para sa lahat: kapwa ang tama at may kasalanan. Pinagtatakpan nila ang mga krimen ng mayor. Bilang karagdagan, ang mga sundalo ay lumalabag sa disiplina, sila ay pumasok sa trabaho sa maling oras, sila ay nakasuot ng walang kaayusan: "Ang masasamang garrison na ito ay magsusuot lamang ng uniporme sa ibabaw ng kamiseta, at walang anumang bagay sa ilalim." Konklusyon: Si G. Ukhovertov ay hindi nagpapanatili ng kaayusan.

(Sk.#17) Mag-aaral 3: Ang mga resulta ng naturang gawain ng mga opisyal sa mukha:

1) Ganap na pagpapabaya sa ekonomiya ng lungsod.

2) Ang pagiging arbitraryo ng pulisya.

3) Kakulangan ng anumang pangangalagang medikal.

4) Arbitrariness ng mga postal officials.

5) Pagkalito sa korte.

6) Panunuhol, paglustay sa lahat ng departamento.

(Sk.#18) Mag-aaral 4: Ito ay humantong sa kumpletong kakulangan ng mga karapatan ng mga naninirahan sa lungsod, ang kawalan ng parusa ng lahat ng mga tagapaglingkod sibil.

Mag-aaral 1: Kaya, maaari bang pumalit sa alkalde ang sinuman sa mga opisyal at maibalik ang hustisya?

(Sk.#19) Mag-aaral 2: Dahil sa lahat ng nabanggit, wala ni isang karapat-dapat na kandidato ang napili sa ikalawang balota. Ang lahat ay bumoto nang nagkakaisa laban sa lahat.

Mag-aaral 3: Ano ang ibig sabihin nito?

(Sk.№20, 21, 23) Mag-aaral 4: At nangangahulugan ito na kinukumpirma namin ang aming ideya: sa mga opisyal na ipinakita ng N.V. Gogol ay walang isang positibong bayani.

At ngayon ang salitang 2 pangkat.

Ang teksto ng talumpati.

(Sleep #1) Mag-aaral 1: Matapos basahin ang komedya, naging interesado kami sa isa sa mga karakter. Tinawag siya ni Vissarion Grigorievich Belinsky na isang hindi gaanong mahalaga at walang laman na tao.

(Sleep #2) Mag-aaral 2: Sumulat si Yuri Vladimirovich Mann tungkol sa bayani: "... na naging salarin ng isang pangkalahatang panlilinlang, ang bayani ay hindi nilinlang ang sinuman. Matagumpay niyang ginampanan ang papel ng auditor, nang hindi niya namamalayan na siya ang naglalaro nito.

(Sleep #3) Mag-aaral 3: Isinulat ni Nikolai Vasilyevich Gogol na ang kanyang bayani "nang walang hari sa kanyang ulo."

(Sleep #4) Mag-aaral 4: At ang mga tauhan ng dula ay maaaring magdala ng mga sumusunod na akusasyon laban sa bayani:

(Sl.№5) Maaaring kasuhan siya ng mga opisyal ng pandaraya, pang-insulto sa mga opisyal.

(Sleep #6) Mag-aaral 1: Ang asawa at anak na babae ng alkalde ay nasa hindi magandang asal. (Sleep #7) Mag-aaral 2: Ang alipin ay hindi nasisiyahan sa katamaran at kawalang-galang ng kanyang panginoon.

(Sleep #8) Mag-aaral 3: At nagpasya kaming alamin: patas ba ang lahat ng mga akusasyong ito? O sino itong Khlestakov mula sa Petersburg?

(Sleep #9) Mag-aaral 4: Kinailangan naming isagawa ang mga sumusunod na aksyon sa pagsisiyasat:

Mangolekta ng personal na impormasyon tungkol sa bayani.

Alamin kung paano nauugnay ang mga mag-aaral sa grade 9 sa bayani.

Intindihin kung para saan ang buhay ng bayani?

Anong pangungusap ang nararapat sa bayani?

(Sleep #10) Mag-aaral 1: Inipon namin ang personal na file ng bayani, na dati nang kumunsulta sa mga kawani ng opisina ng aming paaralan.

(Sleep #11) Mag-aaral 2: At narito ang nakuha namin.

Khlestakov Ivan Alexandrovich, isang binata na 23 taong gulang. Ang kanyang ama ay isang may-ari ng lupa, nakatira sa nayon ng Podkatilovka, rehiyon ng Saratov. Si G. Khlestakov ang may hawak ng posisyon ng collegiate registrar sa isa sa mga departamento. Walang asawa. Nakatira sa St. Petersburg.

(Sk.#12) Mag-aaral 3: Naka-attach ang portrait.

Mag-aaral 1: Sa unang tingin, walang kahina-hinala, isang ordinaryong tao, tulad ng iba. At kahit na "hindi masama ang hitsura," gaya ng sinasabi nina Bobchinsky at Dobchinsky tungkol sa kanya, maganda ang kanyang pananamit.

Mag-aaral 2: Ang pinakamahalagang bagay sa bayani ay hindi ang hitsura, ngunit ang mga katangian ng karakter na ipinakikita sa pamamagitan ng mga salita at gawa.

(Sk.#13) Mag-aaral 3: Kaya sinubukan namin sa tulong ng survey na "Ang iyong opinyon tungkol sa bayani" upang malaman kung anong mga positibo at negatibong katangian ng karakter ni Khlestakov ang maaaring pangalanan ng aming mga kaklase. Tulad ng makikita mula sa talahanayan, mga negatibong katangian mas marami ang pinangalanan.

Mag-aaral 1: Hindi mo masisisi ang bayani sa anumang bagay na walang batayan, kailangan mo ng mga katotohanan.

(Sk.#14) Mag-aaral 2: Ipinakita namin ang ebidensyang nakolekta sa kaso.

(Sleep #15) Mag-aaral 3: Hindi maintindihan ni Khlestakov kung kanino siya kinuha sa loob ng mahabang panahon. (I-click) At iyon ay nagsasalita tungkol sa kanyang katangahan.

(Sleep #16) Mag-aaral 2: Siya ay kumukuha ng pera mula sa mga estranghero at hindi man lang iniisip kung bakit siya binibigyan ng pautang. (Click) Well, hindi ba't walang muwang?

(Sk.#17) Mag-aaral 1: Hindi siya pumapasok sa trabaho, ngunit nawala niya ang lahat sa mga baraha. (I-click) Ito ay maipaliwanag lamang sa pamamagitan ng kawalan ng pananagutan.

(Sk.#18) Mag-aaral 3: Nagsisinungaling siya tungkol sa kanyang sarili, tungkol sa kanyang buhay sa St. Petersburg. (Click) Oo, at nagpapakitang gilas din siya!

(Sk.#19) Mag-aaral 2: Kapag napagtanto niya na siya ay kinuha para sa isang mahalagang tao, siya ay patuloy na tumatanggap ng mga suhol, pinahiya ang mga opisyal sa isang liham. (I-click) Ito ay ganap na hindi tapat.

(Sk.#20) Mag-aaral 1: Naglalaro siya ng dobleng laro na may kaugnayan sa anak na babae at asawa ng alkalde, bagaman hindi niya mahal ang isa o ang isa. (I-click) Ito ay hindi masyadong malupit bilang ito ay walang kabuluhan.

Mag-aaral 3: Sa lahat ng bagay, ginagawa niya ito nang emosyonal, na may pakiramdam ng kasiyahan.

Mag-aaral 1: Ito ang kakila-kilabot.

Mag-aaral 2: Kaya para saan nabubuhay si Khlestakov?

(Sk.#21) Mag-aaral 3: Ibigay natin ang salita sa bayani mismo: "Pagkatapos ng lahat, nabubuhay ka para doon, upang mabunot ang mga bulaklak ng kasiyahan ...". Si Khlestakov ay sigurado na ang lahat sa buhay ay madali, tulad ng sa kanyang mga maling pantasya.

Mag-aaral 2: Kaya, dumating kami sa konklusyon: lahat ng mga akusasyon laban kay Khlestakov Ivan Alexandrovich ay makatwiran. Samakatuwid, ang kaso ay maaaring dalhin sa korte.

Mag-aaral 3: Ano ang hatol?

(Sk.#22) Mag-aaral 1: Batay sa ebidensyang nakolekta sa kaso, hinirang ng korte si Khlestakov Ivan Aleksandrovich ng mga sumusunod na parusa:

1. Pera na natanggap nang pandaraya, ibalik sa kaban ng bayan.

2. Ipaalam sa departamento kung saan naglilingkod si Khlestakov Ivan Alexandrovich tungkol sa mga mapanlinlang na aksyon ng collegiate registrar.

3. Para sa imoral na pamumuhay ni G. Khlestakov, magdala ng pampublikong pagkondena at pangungutya sa publiko.

Mag-aaral 2: Ang hatol ay pinal at hindi napapailalim sa apela.

(Sk.#23, 24)

(sl. No. 15) Pisikal na edukasyon para sa mga mata.

(sl. 16)-Ngayon, balikan natin ang opinyon ng may-akda tungkol sa positibong bayani. Baka nahulaan ng isa sa inyo kung anong bida ang pinag-uusapan natin?

Basahin natin ang mga pahayag ni Gogol:

"Oh tawa, mahusay na trabaho! Walang mas nakakatakot kaysa sa pagtawa.

"... kahit na ang hindi na natatakot sa anumang bagay sa mundo ay natatakot sa panlilibak."

"Anong pinagtatawanan mo? Tawanan mo sarili mo!"

Maghanap ng mga katulad na salita. ( I-click Pagsusuri)

Ngayon tingnan ang iyong mga asosasyon. Anong salita ang inuulit ng may-akda?

(sl. 17)-Kumpletuhin ang parirala: May positibong bayani sa komedya! "Ang tapat at marangal na mukha na iyon ay... tawa!"

- Ano ang papel ng pagtawa sa isang satirical na akda? (Ang pagtawa ay nagpapahiwatig ng mga pagkukulang sa mga karakter ng mga karakter) (Sa pamamagitan ng pagtawa sa sarili, ang mga tao ay maaaring umunlad).

(sl. 18) - Ihambing ang iyong mga sagot sa mga parirala mula sa syncwines at sa mga salita ng manunulat. Inaasahan ni N.V. Gogol na maalog ang puso ng tao sa mga pundasyon nito sa pagtawa, upang, makita ang sarili sa salamin ng pangungutya, ito ay masindak sa kung ano ang nangyari dito, at, sa kakila-kilabot, ay manginig, na nagnanais ng iba, mas mahusay na kapalaran. .

(sl. No. 19) -Isulat natin ang mga konklusyon sa isang kuwaderno:

Ang pagtawa ay isang paraan ng pagpapakita ng tunay na estado ng mga pangyayari sa lipunan at ang mga pagkukulang ng pagkatao ng tao.

Ang pagtawa ay isang paraan ng pagtuturo at muling pagtuturo sa panloob na mundo ng isang tao.

(I-click)-Sa bahay, hinihiling ko sa iyo na magsulat ng isang mini-essay-reasoning kung saan susubukan mong patunayan ang 1 sa mga tesis na ito, na mapagpipilian. Kasabay nito, magbigay ng ebidensya batay sa teksto ng komedya.

(sl. 20) Ngayon ay buuin natin ang ating aralin. Ano ang gusto mong gawin sa aralin at sa paghahanda nito?

Kung masaya ka sa iyong sarili, ngumiti at itaas ang iyong kanang kamay, at kung hindi, itaas mo lang ang iyong kaliwang kamay.

(sl. №21)-Salamat sa iyong trabaho. Nais kong good luck sa iyong takdang-aralin.