Lernziele:
Lehrreich:
Das Leben und Werk von K. I. Chukovsky kennenlernen, bei Kindern die Freude wecken, sich mit geliebten Menschen zu treffen Märchenfiguren den Humor der gelesenen Werke verstehen lernen;
Um die Fähigkeit zu bilden, den Inhalt zu bestimmen literarische Werke durch Auszüge aus Büchern und Illustrationen;
Die Fähigkeiten der Ausdruckssprache mit Hilfe von Intonationsmitteln zu entwickeln;
Entwicklung:
Entwicklung von figurativem Denken, auditiver Wahrnehmung, Sinn für Reime, verbundene Sprache der Schüler, Übung in einer klaren Aussprache von Lauten in Silben, Erweiterung des Wortschatzes der Schüler.
Pädagogen:
Interesse kultivieren heimische Literatur Liebe zum selbstständigen Lesen wecken.
Während des Unterrichts
I. Organisatorischer Moment.
1. Emotionale Stimmung.
Denken wir im Unterricht? (Ja)
Können wir schlafen? (Nein)
Werden wir diskutieren? (Ja)
Wie wäre es mit Fliegen in den Wolken? (Nein)
Werden wir uns gegenseitig helfen? (Ja)
2. Sprachaufwärmung.
Wer möchte sprechen
Er muss sprechen
Also richtig und klar
Um es allen klar zu machen.
Wir werden reden
Wir werden aussprechen
Also richtig und klar
Um es allen klar zu machen.
3. Definition der Unterrichtsphasen.
II. Wiederholung von Grundkenntnissen.
1. Wiederholung über Laute und Buchstaben.
2. Arbeiten Sie am Zaitsev-Tisch.
3. Erstellen Sie ein Diagramm des Wortes "BUTTERFLY".
(Auf dem Brett befindet sich eine Kontur einer Blume - eine Siebenblume, ein Schmetterling ist darauf geflogen. Während des Unterrichts erledigen die Kinder Aufgaben und sammeln die Blütenblätter einer Blume-Siebenblume. Am Ende des Unterrichts die Stimmung der Schüler wird bestimmt)
4. Individuelle Arbeit Schüler beim Erstellen von Wortschemata (elektronische Ergänzung zum Lehrbuch "ABC" von V. G. Goretsky).
III. Aussage über den Bildungsauftrag des Unterrichts.
Spiel "Rate das Wort" (Folie 1).
IV. Neues Wissen meistern.
1. Die Geschichte des Lehrers über Leben und Werk des Schriftstellers anhand eines Porträts und einer Bücherausstellung.
2. Auswendiglesen von Auszügen aus den Werken von K. I. Chukovsky "Telephone", "Fly - clatter", "Aibolit", "Moydodyr". (Folie 2).
3. Lesen des Tests (Lehrbuch Bd. 96)
V. Bearbeitung des Unterrichtsthemas.
1. Anhören des Textes „Telefon“ (Videoaufnahme) (Folie 3)
2. Wortschatzarbeit
Dutzend - zwölf.
Müll - Unsinn, Unsinn.
Gazellen sind eine Antilopenart.
Schreie - sie sprachen laut.
Pud - russisches Gewichtsmaß (ca. 16kg)
2. Antworten auf Fragen
Wie ist Ihre Stimmung nach dem Lesen?
Wer war am Telefon?
Wonach haben die Kaninchen gefragt?
3. Lesen eines Gedichts (vorbereitete Schüler inszenieren ein Märchen).
4. Übung zum Lesen des Gedichts "Telefon" (ausdrucksvolles Lesen wird erarbeitet)
5. Arbeiten Sie paarweise an den Karten.
6. Chorlesung.
7. Regeln des Telefongesprächs.
VI. Fiskultminutka.
VII. Festigung des Wissens.
Leute, russisch Volkssprichwort sagt "Wer viel liest, der weiß viel." Wir werden jetzt Rätsel erraten, uns an die Märchen von K. I. Chukovsky erinnern, und wenn wir etwas nicht erraten, werden wir für uns selbst zu dem Schluss kommen: „Um viel zu wissen, muss jeder viel lesen.“
VIII. Reflektierend-bewertend.
Wie war deine Stimmung im Unterricht?
Wie bewertest du deine Arbeit?
Wer war der aktivste in der Klasse?
IX. Zusammenfassung der Lektion.
Märchen von K. I. Chukovsky helfen allen Kindern, sich in der Welt um sie herum zurechtzufinden, und geben ihnen das Gefühl, ein furchtloser Teilnehmer an imaginären Kämpfen für Gerechtigkeit, Güte und Freiheit zu sein. Korney Ivanovich war sehr kinderlieb, er kam oft in Kindergärten und Schulen, um seine lustigen Gedichte und Märchen zu lesen. Sehen Sie, wie viele Märchen uns Korney Ivanovich geschrieben hat (Folie 4)
Besuchen Sie Opa Roots
Alle Kinder sind eingeladen.
Aber er freut sich besonders
Lade diese Typen ein
Wer weiß, wie man Märchen hört
Natalia Aidemirova
Das Szenario der Inszenierung des Märchens von K. I. Chukovsky "Fly-Tsokotuha"
Inszenierung
MÄRCHEN"BESUCHEN DES MUHA - TSOKOTUKHI"
Ausrüstung: Baumschmuck, Blumen, ein mit einer Tischdecke bedeckter Tisch,
Samowar, Geschirr, Sofas, Betten, Spinnenseil, Pappmünze, künstliche Blumen in Bodenvasen, Tonbandgerät.
Der Saal ist geschmückt: Auf dem Teppich, in der Nähe des Publikums, ist eine Lichtung mit großen Blumen ausgelegt. die an der Hand getragen werden (für Tanz).
Figuren: Schüler der 4. Klasse / Fliege, zwei Kakerlaken, drei Insekten, zwei Flöhe, eine Biene, zwei Schmetterlinge, eine Spinne, eine Heuschrecke, eine Mücke, die Worte des Autors werden von einer Elster gelesen.
Zuschauer: Schüler der 1. Klasse, Kindergartenkinder.
Musik erklingt (Wiesengeräusche, Vogelgezwitscher, eine Elster fliegt auf eine Lichtung, setzt sich, putzt ihre Flügel
Hast du gehört? Was,
Elster: Fliege,Fliegen Sie Tsokotukha,
Vergoldeter Bauch!
Die Fliege ging über das Feld,
Die Fliege hat das Geld gefunden.
Ging Flieg zum Markt
Und kaufte einen Samowar
Musik spielt "Flug der Hummel", startet Fliege, flattert von Blume zu Blume, findet eine Münze
Fliege: Ach, Geld!
Lass mich auf den Markt gehen!
Lass mich mir einen Samowar kaufen!
Zur Musik "Flug der Hummel" fliegt zum tisch, holt einen samowar heraus, legt ihn auf den tisch, serviert Tisch:
"Komm, Kakerlaken,
Ich lade Sie zum Tee ein!"
Zur Musik "Madagaskar" Kakerlaken tauchen auf, führen rhythmische Bewegungen zur Musik aus, sehen die Fliege, kommen hoch
Kakerlaken: Wir sind rote Kakerlaken!
Ich habe gehört, dass wir eingeladen wurden
Sie beeilten sich, dich zu besuchen,
Alle Gläser getrunken, / Tee trinken /
Drei Fehler: Hallo, Fliegen Sie Tsokotukha
(im Chor) Wir sind Insekten
Wir trinken Tee
Drei Tassen
Mit Milch
Und eine Brezel:
Heute Fliegen Sie Tsokotukha
Geburtstagskind! /Tee trinken/
Zwei Flöhe: Hallo, Fliege wir sind Flöhe
/ im Chor / Sie haben dir Stiefel gebracht, / sie servieren Stiefel /
Und Stiefel sind nicht einfach -
Sie haben goldene Verschlüsse. /Tee trinken/
Biene: Hallo, Fliege,
Ich bin Oma Biene
Dir, Fly-Tsokotuhea
Honig mitgebracht ... / Honig serviert, Tee getrunken /
Hallo, Fliegen Sie Tsokotukha,
Schmetterlinge: Wir sind Schmetterlinge,
Sie haben dir Marmelade mitgebracht
Probieren Sie die Marmelade
Oder es gefällt dir nicht
Unsere Mahlzeit?" /Tee trinken)
Eine Elster fliegt auf die Lichtung, spricht zum Publikum
Elster: Plötzlich irgendein alter Mann
Unsere Fliege in der Ecke
Powolok, -
Will die Armen töten
Zerstöre die Tsokotukha!
Musik erklingt "Spiderman". Eine Spinne schleicht in den Händen eines Seils durch die Halle
/spinne schleppt eine fliege in eine ecke/
Fliege: „Liebe Gäste, Hilfe!
/bricht aus den Pfoten der Spinne aus/ Spinne – töte den Bösewicht!
Und ich habe dich gefüttert
Und ich habe dich getränkt
verlass mich nicht
In meiner letzten Stunde!
Elster: Aber Wurmkäfer
/ alle Insekten verstecken sich / verängstigt,
In den Ecken, in den Ritzen
geflohen:
Kakerlaken: unter denen kriechen
Ziegen: Lass uns verstecken
unter Bänken,
Insekten: Lass uns unter das Bett rennen -
Wir wollen nicht kämpfen!
Spinne:
Und niemand auch nur von der Stelle
Wird nicht nachgeben:
Verschwinde, stirb
/ Geburtstagskind!
Pass auf, Heuschrecke
Nun, genau wie ein Mensch
Springen, springen, springen, springen
Für einen Busch
Unter dem Gehweg
Und schweigen! /Heuschreckenhäute/
Elster: Und der Bösewicht scherzt nicht,
Er dreht die Arme und Beine der Fliege mit Seilen,
Scharfe Zähne bohren sich ins Herz
Und er trinkt ihr Blut.
Die Fliege schreit,
zerreißen
Und der Bösewicht schweigt
Er schmunzelt.
Musik erklingt "In der Halle des Bergkönigs"
Elster: Plötzlich fliegt von irgendwo
Kleine Mücke,
Und in seiner Hand brennt es
kleine Taschenlampe
Musik erklingt "Zinn Soldat"
Eine Mücke fliegt mit einem Säbel heraus
Führt einen Schwerttanz auf
Komarik: Wo ist der Mörder? Wo ist der Bösewicht?
Ich habe keine Angst vor seinen Krallen!
Kämpfe mit einer Spinne (zur Musik, tut weh, die Spinne rennt entsetzt davon Szenen
Er entfernt die Seile von der Fliege, setzt sich auf sein Knie, nimmt die Fliege bei der Hand
Komarik: "Ich habe den Bösewicht getötet,
Insekten: "Getötet!"
Komarik: "Ich lasse dich frei"
Insekten: "Befreit!"
/alle Insekten kommen heraus/
Komarik: Und nun, Seelenmädchen,
Ich will dich heiraten!" /
Insekten: "Ehre, Ehre sei Komaru -
Gewinner!
Alles im Einklang: Die Leute haben Spaß -
Die Fliege heiratet
Für schneidige, gewagte,
Junge Mücke!
Musik erklingt "Takata" und alle Insekten (Blumen auf die Hände legen) ausführen zeitgenössischer Tanz, Am Ende des Tanzes hält eine Mücke auf ihrem Knie eine Fliege um sie herum, alle Insekten aus den Blumen bilden eine Herzform.
Elster: Die Leute haben Spaß
Die Fliege heiratet
Für schneidige, gewagte,
Junge Mücke!
Tschukowski K. UND. Fliegen Sie Tsokotukha. - M., 1978. - 16 p.
mittlere Gruppe .
DR. AIBOLIT.
Die Halle ist festlich geschmückt, es gibt einen Bus aus Modulen, ein Afrika-Panorama steht an der Seite.
Kinder betreten die Halle, setzen sich auf Stühle.
Einführung führend.
Moderator: Und jetzt hör dir ein anderes Rätsel an und ein Rätsel wird erscheinen:
Heilt kleine Kinder
Heilt Vögel und Tiere
Sieht jeden durch eine Brille an
Freundlicher Arzt ... .. (Aibolit)
Eine Sirene ertönt, Dr. Aibolit erscheint.
Eibolit: Hallo Leute!
Hallo Mütter und Omas!
Wie froh ich bin, euch alle zu sehen
Hast du mich erkannt?
Ich bin ein guter Arzt Aibolit.
Wie geht es euch?
Wie ist die Gesundheit? Niemand ist krank?
Sind alle gesund? Gut gemacht!
Der Moderator beginnt zu husten, der Lehrer zu niesen.
Eibolit: Oh, jemand niest, hustet. Na, wer ist krank? Sie müssen von Keimen befallen worden sein! Wir müssen sie dringend loswerden. Wie rechtzeitig bin ich zu dir gekommen. Komm schon, zeig mir deine Hände.
Er schaut auf die Hände von Kindern, berührt seine Stirn, hält jemandem ein Thermometer.
Jetzt werde ich Sie untersuchen:
Krank, öffne deinen Mund, sag: ah-ah-ah.
Die Diagnose ist zutreffend, haben Sie etwas mit schmutzigen Händen gegessen?
Moderator: Was bist du, Aibolit, solche Leute gibt es bei uns nicht. Sie waschen sich jeden Morgen die Hände und ziehen sich ordentlich an. Leute, lasst uns Aibolit zeigen, wie wir uns waschen.
Die Kinder stehen auf.
Gesichtsmassage "Waschmaschine"
Wir müssen uns waschen Sie klatschen in die Hände.
Wo ist das saubere Wasser? Palmen zeigen.
Machen wir den Wasserhahn auf - pssst ... Machen Sie Drehbewegungen mit ihren Händen (open
klopfen)
Wasch meine Hände - pssst... Sie reiben ihre Handflächen aneinander.
Wangen, wir werden den Hals reiben Wangen, Nacken mit Bewegungen von oben kräftig streicheln
runter.
Und gießen Sie etwas Wasser nach. Streichen Sie sanft über die Handflächen des Gesichts von der Stirn bis zum Kinn.
Tanz „Lied der Reinheit“
Alle sitzen auf Stühlen.
Eibolit lobe die Kinder.
Eibolit: Ihr Jungs seid toll! Dafür gebe ich dir einen Korb mit Beeren. Hier nimm es.
Moderator: Danke, Doktor Aibolit! Diese Beeren sind so groß und unterschiedlich: grün, gelb, rot. Aber irgendwie sind sie ungewöhnlich. Der magische Klang lebt in ihnen. Nehmen wir die Beeren und spielen mit ihnen.
Orchester.
Kinder legen die Beeren in einen Korb, setzen sich auf die Stühle.
Elster hebt ab.
Elster: Stre-ke-ke, Stre-ke-ke,
Telegramm, Telegramm!
Eibolit: Du knackst nicht vierzig
Erzählen Sie besser die Neuigkeiten.
Elster: Telegramm an Aibolit
Vom Nilpferd
„Kommen Sie, Herr Doktor,
Geh bald nach Afrika
Und rette unsere Babys"
Nilpferd.
Eibolit: Kinder in Afrika haben kranke Kleintiere, was tun, was tun? Wir müssen ihnen helfen, wir müssen sie heilen. Beeilen wir uns nach Afrika. Was werden wir fahren?
Moderator: Lass uns die Stadt verlassen und uns ausruhen. Nehmen Sie Platz, Fahrer, starten Sie Ihr Auto.
Der Lehrer gibt dem Fahrer das Lenkrad. Kinder sitzen auf Stühlen.
Chauffeur: Piep-piep-piep - das Auto brummt:
Ich fahre nicht ohne Benzin!
Brauche viel Benzin
Es wird ein langer Weg!
Ich gieße Benzin in den Tank,
Sie nehmen uns mit auf eine Fahrt!
Der Fahrer gießt Benzin in den Tank.
Alles ist fertig. Gehen!
Das Lied "Wir gehen, wir gehen ..."
Wir gehen, wir gehen, wir gehen
In ferne Länder
Und wir singen ein fröhliches Lied:
Tra-la-la-la.
Der Fahrer lächelt
Und schnell haben wir Glück
Und ein lustiges Lied
Bei uns singt er:
La-la-la…
Das Spiel "Machine" für Lautmalerei.
Kinder, die auf Stühlen sitzen, stampfen, machen mit ihren Händen kreisende Bewegungen "Lenkrad",
ahmen Sie die Geräusche eines fahrenden Autos nach.
Moderator: Wir sind angekommen, komm raus!
Das ist Afrika!
Das Lied „Afrika“ ertönt, die Kinder gehen raus, schauen sich das Panorama von Afrika an
Schau, Palmen wachsen hier hoch
Die Sonne scheint hoch, alles ist schön!
Kinder gehen im Kreis herum, setzen sich auf die Stühle.
Krokodil bleibt in der Nähe der Palme.
Eibolit: Sehr überraschend und seltsam, niemand begegnet uns.
Krokodil, das an seinen Zähnen festhält.
Krokodil: U---u---u!!
Oh-sie-sie, hörte nicht auf meine Mutter,
Mittags habe ich keinen Brei gegessen
Und ich aß Marshmallows, Schokolade und Süßigkeiten
Und jetzt tun mir alle Zähne weh
Eibolit: Krokodil, weine nicht so laut
Zeig lieber deinen Mund
Ja, alles ist klar.
Öffne deinen Mund weiter
Und nimm die Medizin.
Hier ist deine Zahnbürste
Vergessen Sie nicht, sich morgens und abends die Zähne zu putzen.
Moderator: Leute, wer sagt euch, was zu tun ist, damit eure Zähne nicht weh tun?
Kind: Muss ständig essen
Für unsere Zähne
Obst, Gemüse, Rührei,
Hüttenkäse, Joghurt!
Und putzen Sie auch Ihre Zähne!
Moderator: Lernen Sie, Krokodil, putzen Sie Ihre Zähne mit den Jungs.
Kinder stehen neben den Stühlen.
Sprachspiel.
| Unsere Kinder sind früh aufgestanden Der Mund öffnet sich zu einem Lächeln | |||
| Laufen Sie, um Ihre Zähne zu putzen | |||
| Rechts links, „Reinigen“ mit der Zunge hinter n/Zähnen und in/Zähnen (4-5 Mal) rechts links | |||
| Wir putzen unsere Zähne gut! | |||
| Lass uns mit dir den Mund ausspülen. Simuliertes Mundwasser. | |||
| Moderator: Zweiunddreißig lustige Zähne Sie klammerten sich aneinander. In Eile auf und ab rauschend Sie nagen Brot, sie nagen Nüsse. Leute, lächelt euch an. Sehen Sie, wie stark Ihre Zähne sind. Wie schön du bist, wenn du lächelst. Krokodil: Hurra! Hurra! Zähne schmerzen nicht mehr! Ich habe alles verstanden! Ich verspreche es morgen früh Zähne putzen, Gesicht waschen Und Übung! STAFFEL „MITBRINGEN, WAS FÜR ZÄHNE NÜTZLICH IST“ Giraffe: Khe-khe-khe. Hallo Dr. Aibolit! Eibolit: Hallo kleine Giraffe Was tut dir weh? Giraffe: Habe nicht auf meine Mutter gehört Und ich habe Eis gegessen Ich habe viel, viel, viel gegessen Und er bekam Angina. Eibolit: Ist das klar Hier ist ein Medikament gegen Angina. Morgens und abends Nehmen Sie es mit dem Teelöffel Und auch Tee mit Himbeeren, süßer Honig Der Hals wird leben. Giraffe: Danke, Doktor Aibolit! Eibolit: Also, wo bist du sonst noch krank? Wir legen dem Elefantenbaby ein Thermometer an Tigerjunge süße Schokolade Und die kleinen Affen Geben wir Bananen und magische Marmelade Biester: Bedanke dich bei Aibolit Er heilte alle Tiere Lassen Sie uns etwas Spaß haben Und mit den Kindern spielen. Eibolit: Lasst uns jetzt alle zusammen tanzen. Tanz "Sei gesund!" | |||
(Für ältere Vorschulkinder)
Aufgaben:
- Bildung einer emotionalen Einstellung zu den Werken von K.I. Tschukowski;
- Einführung in die moralische Kultur;
- Entwicklung kreativer Fähigkeiten bei Vorschulkindern;
Ausrüstung: Charakterkostüme: Fedora, Aibolit, Jackal, Moidodyr.
(Kinder mit dem Anführer zur Musik von Y. Levitin „Exit of the moidrodyr“)
Gastgeber: Hallo liebe Kinder und Erwachsene. Heute haben wir einen Feiertag, der der Arbeit unseres geliebten und lieben Schriftstellers gewidmet ist, ein Treffen mit den Helden unserer Lieblingsbücher K.I. Tschukowski.
Kinder, mögen Sie die Märchen von Korney Chukovsky?
Moderator: Welche Märchen kennst du???
Kinder: "Moydodyr", "Fly-Tsokotuha", "Cockroach", "Fedorino grief", "Barmaley", "Telephone", "Stolen Sun", "Confusion", "Doctor Aibolit", "Crocodile".
Moderator: Möchten Sie auf eine Reise durch die Märchen von Korney Chukovsky gehen?
Kinder: Ja, das tun wir.
Moderator: Heute werden wir uns auf eine erstaunliche Reise durch die Geschichten von Korney Ivanovich Chukovsky begeben. Sie müssen viele Prüfungen bestehen, und wenn Sie die meisten davon meistern, können Sie am Ende der Reise eine Auszeichnung als „Experte für die Märchen von Korney Ivanovich Chukovsky“ erhalten. Sind Sie einverstanden? Dann geh. Zuerst werden wir auf einem Schiff segeln und Gleb wird der Kapitän unseres Schiffes sein.
(Der Gastgeber wählt den Kapitän (das Kind) und setzt ihn ans Steuer.)
Kapitän: Volle Kraft voraus!
(Der Soundtrack „Meeresrauschen“ ertönt. Kinder lesen Gedichte, führen Bewegungen aus.)
Ⅰ Kind:
Möwen kreisen über den Wellen
Folgen wir ihnen gemeinsam.
Schaumspritzer, das Rauschen der Brandung,
Und über dem Meer sind wir bei dir.
Ⅱ Kind:
Wir segeln jetzt auf dem Meer
Und tummeln Sie sich im Weltraum!
Mehr Spaß Rechen
Und jagen Sie die Delfine!
(Kinder machen abwechselnde Schwimmbewegungen mit den Händen: Drehungen nach rechts, Schlucken, Arme nach vorne.)
Ⅲ Kind:
Wie schön ist es, im Meer zu schwimmen,
Strand links, Strand rechts!
Meer, Meer voraus
Über der Brücke, schau!
Ⅳ Kind:
Schneller schwimmen
Wir müssen schneller rudern!
Wir arbeiten mit unseren Händen
Wer folgt uns?
(Kinder machen die „Ruder“-Bewegung.)
Führend: Deshalb werden wir mit dem Boot dorthin gelangen.
Staffel "Boote (Boote)" (Geschirr und Fedora rennt hinter die Bühne, um sich umzuziehen)
Zwei Mannschaften treten an. Das Kind fotografiert das Boot und läuft zu einer bestimmten Linie, läuft dann zurück und übergibt das Boot an den nächsten Teilnehmer. Der Leiter berichtet, wessen Team die Aufgabe schneller erledigt hat. Kinder sitzen auf Stühlen.
Gastgeber: Kinder, setzt euch auf die Stühle. Und in welches Märchen wir geraten sind, das finden wir jetzt mit euch heraus.
(Fröhliche Musik erklingt, „Fedora's Exit.“)
Hallo ehrliche Leute!
Ich mag keinen Frieden.
Obwohl ich alt und schwach bin,
Aber im Herzen jung geblieben.
Ich putze nicht gerne
Ich möchte singen, scherzen, tanzen!
Warum ist es überall so traurig
Ist das Haus langweilig, staubig, leer?
(Musik erklingt, „Lustige Übung“ von T. Suvorova. Fedora rennt zum „Geschirr“) (Fedora sitzt müde auf einem Stuhl.)
Das Sieb springt über die Felder,
Und ein Trog in den Wiesen,
Hinter dem Schaufelbesen
Ging die Straße hinunter.
Was? Warum?
Ich verstehe nichts?
Hier geht es um ein Märchen
Wie das Wunder geschah
Lauf weg von Fedora
Dreckiges Geschirr.
Oh oh oh! Oh oh oh!
Komm zurück nach Hause!
Hey du dumme Becken
Was springst du wie Eichhörnchen?
Verlieren Sie sich besser im Feld
Gehen wir nicht zu Fedora!
Gastgeber: Aber der Kessel flüsterte dem Bügeleisen zu:
Gastgeber: Und die Untertassen riefen:
Untertassen: Wäre es nicht besser, wiederzukommen?
Bratpfanne:
Schau, wer arbeitet da?
Sitzen, weinen, traurig?
Geschirr (Kinder im Chor):
Ja, es ist auf dem Zaun.
Unsere Gastgeberin ist Fedora!
Doch ihr geschah ein Wunder
Fedor wurde freundlicher.
Ach ihr, meine armen Waisen,
Meine Bügeleisen und Bratpfannen,
Du gehst ungewaschen nach Hause,
Ich werde dich mit Wasser waschen!
Ich werde nicht!
Ich werde nicht!
Ich beleidige das Geschirr
Ich werde, ich werde den Abwasch machen
Und Liebe und Respekt
Pots lachte
Der Samowar zwinkerte.
Nun, Fedora, so sei es,
Wir verzeihen Ihnen gerne!
Und Untertassen freuten sich
Ring-la-la!
Ring-la-la!
Und tanzen und lachen
Ring-la-la!
Ring-la-la!
(Dishes und Fjodor führen den Samowar-Tanz „Oh, du Baldachin ...“ auf.)
Nun, es ist Zeit, sich zu verabschieden
Du hattest Spaß.
Auf wiedersehen!
Gute Zeit!
(Fedora verabschiedet sich und geht mit dem Geschirr hinter die Bühne.)
(Doktor Aibolit und der Schakal gehen, um sich umzuziehen.)
Let's fly - wir sitzen im Flugzeug.
(Soundtrack „Flugzeuglärm“ ertönt.)
(Aibolit setzt sich unter einen Baum und setzt sich.)
Gastgeber: Hier sind wir. Mal sehen, was das für ein Märchen ist?
(Das Kind kommt heraus und liest.)
Guter Doktor Aibolit,
Er sitzt unter einem Baum.
Kommen Sie zur Behandlung zu ihm.
Sowohl die Kuh als auch der Wolf
Und ein Käfer und ein Wurm,
Und ein Bär.
Heile alle, heile
Guter Arzt Aibolit.
Plötzlich von irgendwoher ein Schakal
Auf einer Stute geritten.
(Ein Tonträger ertönt: „Ein Pferd galoppiert.“)
Hier ist ein Telegramm für dich
Von einem Nilpferd.
(Aibolit liest das Telegramm.)
Komm Doktor
Bald nach Afrika
Und rette mich Doktor
Unsere Babys!
Was? Wirklich?
Sind Ihre Kinder krank?
Ja Ja Ja! Sie haben Angina
Scharlach, Cholera,
Diphtherie, Blinddarmentzündung,
Malaria und Bronchitis.
Komme bald
Guter Doktor Aibolit!
(Der Schakal geht auf einem Pferd davon, Aibolit nimmt einen Koffer und geht an einer Palme entlang und beginnt, die Tiere zu behandeln.)
Führend: Und alle Kinder sind glücklich und glücklich.
War angekommen! War angekommen! Hurra! Hurra! (Kinder im Chor.)
Zehn Nächte Aibolit
Er isst, trinkt oder schläft nicht.
zehn Nächte hintereinander
Er heilt die unglücklichen Tiere.
Und legt, und legt sie Thermometer.
Leute, lasst uns den kleinen Tieren helfen, zum Aiboliten zu gelangen.
Relais "Trage das Tier zum Kegel und gehe um ihn herum."
Also heilte er sie
Hier heilte er die Kranken,
Und sie lachten
Und tanzen und spielen!
(Kinder nehmen bunte Sultane und tanzen mit Kukarella-sha-la-la-la.)
Kinder: (im Chor)
Ruhm! Ehre sei Aibolit!
Ehre den guten Ärzten!
(Ein Tonträger ertönt, „Train“) Ein dreckiger Junge rennt nach Wahl des Musikdirektors zur Musik von „Dirty“.
Schmutzig:
Die Decke lief weg
Das Blatt ist geflogen
Und ein Kissen wie ein Frosch
Vor mir weggelaufen.
Ich bin für eine Kerze, einen Schnitt im Ofen.
Ich bin für ein Buch, rennt sie
Und hüpfen - unter dem Bett.
Ich möchte Tee trinken
Ich laufe zum Samowar,
Aber Dickbauch von mir
Renn weg wie Feuer!
Kind: (läuft aus)
Gott, Gott, was ist passiert?
Warum ist es rundherum
gewirbelt, gewirbelt
Und stürzte Purzelbaum.
Plötzlich aus dem Schlafzimmer meiner Mutter
O-beinig und lahm
Waschbecken läuft aus
Und schüttelt den Kopf.
(Zur Musik von Y. Levitin „Exit of Moidodyr“)
Moidodyr:
Oh du hässlich, oh du schmutzig
Ungewaschenes Schwein!
Du bist schwärzer als ein Schornsteinfeger
Dich selbst lieben.
Du hast Wachs am Hals
Du hast einen Klecks auf deiner Nase,
Du hast solche Hände
Dass sogar Hosen wegliefen
Sogar Hosen, sogar Hosen sind dir davongelaufen!
Frühmorgens im Morgengrauen
Die Mäuse waschen sich
Sowohl Kätzchen als auch Küken
Und Käfer und Spinnen.
Moidodyr:
Du allein hast dich nicht gewaschen
Und blieb dreckig
Und lief weg von schmutzig
Und Strümpfe und Stiefel.
Schmutzig:
Und jetzt Bürsten, Bürsten
Sie knisterten wie Rasseln
Und lass mich reiben, Satz.
Mein, mein Schornsteinfeger
Sauber, sauber, sauber, sauber!
Wird Schornsteinfeger sein
Sauber, sauber, sauber, sauber!
Schmutzig:
Hier ist die Seife gesprungen (Seife kommt raus)
Und klammerte sich an die Haare
Und welk und eingeseift,
Und ein bisschen wie eine Wespe.
Moidodyr:
Es lebe duftende Seife,
Und ein flauschiges Handtuch
Und Zahnpulver
Und dicke Jakobsmuschel.
Lass uns waschen, spritzen,
Schwimmen, tauchen, stürzen.
In einer Wanne, in einem Trog, in einer Wanne,
Im Fluss, im Bach, im Ozean.
Und im Bad, und im Bad, immer und überall!
Kinder: (im Chor) Ewiger Ruhm dem Wasser!
(Musik nach Wahl des Musikdirektors erklingt, die Charaktere verlassen).
Moderator: Unsere Reise durch die Märchen von Korney Ivanovich Chukovsky ist also zu Ende. Sie kennen die Märchen und Gedichte dieses wunderbaren Autors sehr gut. Hier endet unsere Reise. Schau, die heimische Küste ist schon in der Ferne sichtbar. Abschließend wünsche ich uns allen, das Peredelkino, das Tschukowski-Museum, zu besuchen. Dort erfahren Sie noch mehr über diesen erstaunlichen Mann, besuchen sein erstaunliches Haus, wo Sie auf einem Krokodil sitzen können, sehen den "bellenden Becher", Moidodyr, genau das Telefon, das der Elefant angerufen hat, und vieles mehr. Und vergessen Sie nicht, alte Schuhe-Stiefel mitzunehmen, aus denen Sie bereits gewachsen sind, denn am Tor steht wirklich ein Wunderbaum. Und für die Teilnahme an einem so wunderbaren Urlaub erhalten Sie Medaillen „Kenner der Märchen von K. I. Chukovsky“, und Kinder, die am Zeichenwettbewerb von Onkel Korneys Märchen teilgenommen haben, erhalten Zertifikate für die Teilnahme.
(Vorbereitungsgruppe)
Ziel:
Verbesserung der exekutiven Fähigkeiten und Fähigkeiten von Kindern beim Erstellen künstlerisches Bild Mittel der Dramaturgie.
Aufgaben:
- Entwickeln Sie die Fähigkeit, Dialoge in bekannten Märchen zu führen.
- Bringen Sie Kindern bei, ihre Gefühle durch Gesang und Bewegung auszudrücken.
- Ein stetiges Interesse an der Dramatisierung zu pflegen, den Wunsch, im Theater zu spielen.
- Das Wissen der Kinder über die Arbeit des Schriftstellers K. I. Chukovsky festigen.
- Eine emotionale, fröhliche Stimmung aktiver Teilnahme an Unterhaltungs- und Freizeitaktivitäten zu schaffen.
Planen
1. Musik „Es gibt viele Märchen auf der Welt“ (Aufnahme) Musik von Shainsky, Liedtext. Entina (Eingang von Kindern, Ausgang von 2 Kindern - führen).
2. Montage über Märchen, „Der Wunderbaum“ von K.I. Tschukowski.
3. Dramatisierung des Gedichts "Telefon".
4. Spiel - Dramatisierung (ein Auszug aus dem Märchen "Moydodyr").
5. Puppentheater(ein Auszug aus dem Märchen "Aibolit").
6. Ein Ausschnitt aus der Operette "Fly - klapper".
7. Überraschung "Wunderbaum".
Zusammenfassung der Lektion
Musik erklingt „Es gibt viele Märchen auf der Welt“ Musik von Shainsky, Kinder Vorbereitungsgruppe Paare betreten den Saal, setzen sich.
Die Moderatoren kommen in die Mitte des Saals:
(Mädchen und Junge.)
Beide: Hallo, liebe Gäste!
Julia: Wer von euch sitzt traurig?
Pascha: Wer hat hier einen säuerlichen Blick?
Gemeinsam: Unsere Leistung
Wird dich aufheitern!
Pascha: Jeder liebt Märchen
Erwachsene und Kinder lieben es!
Märchen lehren uns Gutes
Und harte Arbeit.
Sie sagen, wie man lebt
Mit allen befreundet sein!
Julia: Wie bei uns am Tor
Wunder - der Baum wächst!
Wunder, Wunder, wunderbar!
Blätter nicht drauf
Keine Blumen drauf
Und Strümpfe, Schuhe
Wie Äpfel! (Sieht den Baum an.)
Oh, schau - ka, da wachsen nicht nur Schuhe dran, sondern auch Bücher! (Nimmt Buch.)
Was für ein wundervolles Buch; - Pascha!
Pascha: Und wie heißt es? Julia?
Julia: Märchen.
Pascha: Und wer hat es geschrieben?
Julia: Korney Iwanowitsch Tschukowski.
Pascha: Und was für Märchen hat Korney Ivanovich Chukovsky geschrieben?
Julia: Fragen wir die Jungs.
Zusammen: Leute, helft uns, uns an die Geschichten von Korney Ivanovich Chukovsky zu erinnern?
Kinder: (namens) Dr. Aibolit, Gestohlene Sonne, Kakerlake, Fliegenklapper, Moidodyr, Telefon.
Nina N. Wer spricht?
Elefant: Elefant.
Elefant: Von einem Kamel.
Elefant: Schokolade.
Elefant: Für meinen Sohn.
Elefant: Ja, fünf Pfund auf diese Weise
Oder sechs
Er wird nicht mehr essen
fragte Nina N. und Krokodil unter Tränen. Meine Liebe ist gut
Schick mir Galoschen
Und ich und meine Frau und Totoshi.
Warte, nicht wahr?
Letzte Woche
Ich habe zwei Paar verschickt
Ausgezeichnete Galoschen?
Ah, die, die du geschickt hast
Letzte Woche,
Wir haben schon gegessen
Und wir können es kaum erwarten
Wann schickst du wieder
Für unser Abendessen
Neue und süße Galoschen!
Schwein: Schick mir eine Nachtigall.
Maxim: Heute sind wir zusammen mit der Nachtigall
Lasst uns ein wunderbares Lied singen.
Sing nicht für Schweine!
Ruf - du bist besser als eine Krähe!
Und gestern morgen
Känguru: - Ist das nicht Moidodyrs Wohnung?
Nein! Dies ist eine andere Wohnung!
Mascha: Wo ist Moidodyr?
Kann ich dir nicht sagen……..
Rufnummer einhundertfünfundzwanzig:
Klingt, als ob Musik Baby-schmutzig herauskommt.
Schmutzig: Die Decke ist weggelaufen
Das Blatt flog davon
Und Kissen wie ein Frosch
Vor mir weggelaufen.
Ich bin für eine Kerze, eine Kerze - im Ofen:
Ich bin für ein Buch, rennt sie
Und überspringen
Unter dem Bett!
Gott, Gott, was ist passiert? (Wirbelt einen Regenschirm, Accessoires werden laut Text daran gehängt.)
Warum ist alles herum
begann sich zu drehen
Spinnen
Und stürzte das Rad?
Alles dreht und dreht sich
Und schlägt Purzelbäume.
Musik: Bam, bam, bam.
Das Kind kommt zum Waschtisch (Christina).
Oh, du bist hässlich
Oh du schmutzig
Ungewaschenes Schwein!
Du bist schwärzer als ein Schornsteinfeger
Dich selbst lieben:
Du hast Wachs am Hals
Du hast einen Fleck unter deiner Nase
Du hast solche Hände
Dass sogar die Hose weglief.
Sogar Hosen, sogar Hosen.
Lauf weg von dir!
Ich bin das große Waschbecken
Der berühmte Moidodyr,
Waschbeckenchef,
Und Waschlappen Kommandant!
Klopft an ein Kupferbecken: "Kara - Baras."
Musik erklingt, Bürsten laufen aus - 2 Mädchen.
Mascha: „Meine Güte, Schornsteinfeger
Sauber, sauber, sauber, sauber
Sofa: Es wird ein Schornsteinfeger kommen
Sauber, sauber, sauber, sauber!
Dirty: Wie ich anfing, die Straße hinunterzurennen
Ich rannte wieder zum Waschbecken
Seife, Seife,
Seife, seife.
Endlos gewaschen
Die Tinte weggespült
Von einem ungewaschenen Gesicht.
Und jetzt Hose, Hose
Also sprangen sie in meine Hände.
Moidodyr: (singt) „Hier liebe ich dich wieder
Jetzt lobe ich dich.
Schließlich bist du Dirty
Zufrieden Moidodyr!“
Muss, muss waschen
Morgens und abends
Und unsaubere Schornsteinfeger
Schande und Schande! Schande und Schande!
Alle: Immer und überall
Ewiger Ruhm dem Wasser!
Mädchen: Und jetzt Leute, beendet bitte diese Zeilen:
Heile alle, heile
Kinder: Freundlicher Doktor Aibolit
Junge: Freundlicher Doktor Aibolit
Er sitzt unter einem Baum
Kommen Sie zur Behandlung zu ihm
Sowohl die Kuh als auch der Wolf
Und ein Käfer und eine Spinne
Und ein Bär.
Kinder legen Petersilienpuppen auf ihre Hände.
Jungen: Und der Fuchs kam zu Aibolit.
Fuchs: "Oh, ich wurde von einer Wespe gebissen!"
Mädchen: Und Barbos kam zu Aibolit.
Barbos: "Ein Huhn hat mir auf die Nase gepickt."
Jungs: Und der Hase kam angerannt.
Hase: Und sie schrie: Ai, ai!
Mein Hase wurde von einer Straßenbahn angefahren
Mein Hase, mein Junge
Wurde von einer Straßenbahn angefahren!
Er rannte den Weg hinunter
Und seine Beine waren abgeschnitten.
Und jetzt ist er krank
Mein kleiner Hase!
Und Aibolit sagte:
Aibolit: „Kein Problem! Gib es mir hier!
Ich werde ihm neue Beine nähen
Er wird wieder den Weg entlang laufen,
Und der Arzt nähte seine Beine
Und der Hase springt wieder
Und mit ihm die Hasenmutter
Ich bin auch tanzen gegangen
Und sie lacht und schreit.
Hase: „Nun, danke Aibolit!“
Alle Charaktere tanzen auf dem Bildschirm zur Musik.
Kinder mit Spielzeug kommen heraus und verbeugen sich und sagen:
"Ehre, Ehre sei Aibolit,
Ehre den guten Ärzten.
Mädchen: Leute, ratet mal, aus welchem Märchen diese Worte stammen.
Helfen Sie liebe Gäste!
Spider - vertreibe den Bösewicht!
Und ich habe dich gefüttert
Und ich habe dich gegossen......
Kinder: Eine Fliege ist ein Klappern.
Mädchen: Richtig.
Musikgeräusche kommen an. Fly - Geklapper. (Lied der Fliege.)
Lied der Biene: Ich bin eine Nachbarsbiene ... ..
Schmetterlingslied.
Hinter den Kulissen sind Schreie, Kreischen zu hören,
Ja, es ist eine Spinne!
Lied der Spinne.
Die Spinne wirft eine Seilschlaufe über die Fliege und zieht sie allmählich zu sich heran.
Das zweite Lied von Mukha ist Tsokotuhi.
Lied der Mücke und der Kampf gegen die Spinne. (Die Mücke bekämpft die Spinne und wirft sie zu Boden.) Die Spinne kriecht davon.
Moskito: (singt) Ich habe dich befreit.
Fliege: Freigegeben.
Moskito: Jetzt ist die Seele ein Mädchen,
ich will dich heiraten
Du fängst besser an
Viel Spaß beim Spielen mit uns.
Mehrere Kinder spielen musikalisches Orchester. Schmetterlings-, Mücken- und Fliegentanz. Schlusschor. Fliegen Sie Tsokotukha.
Pascha: Leute, auf welchem Baum
Bastschuhe sind reif
Die Stiefel sind reif
Was gähnst du
Schneidest du sie nicht ab?
Kinder: Auf ein Wunder - ein Baum.
Julia: Das sind natürlich Gedichte über unseren wunderbaren „Wunderbaum“. Bitte, Freunde, reißt Bücher für euch selbst als Andenken an unseren heutigen Feiertag ab.
Gemeinsam: Und das ist das Ende der Märchen.
Wer hat diesen Burschen beobachtet!
Zur Musik „Es gibt viele Märchen auf der Welt“ (Strophe 2) verlassen die Kinder den Saal.
