Aktivitätsklasse
Gass Olga Vasilievna, Modepädagogin,
Städtischer Kindergarten Bildungseinrichtung: "Kinderentwicklungszentrum - Kindergarten Nr. 41"
(älteres Vorschulalter)
Thema: „Reise in das Land der magischen Farben“
(nach den Ergebnissen des Jahres, mit Unterhaltungselementen)

Künstlerische und pädagogische Idee: Licht der Freundlichkeit.
Zweck: den Wunsch von Kindern zu fördern, ihre Gefühle, Gedanken in einem Wort auszudrücken, künstlerische Kreativität, Figur.
Zeit: 40-45 Minuten.
Aufgaben: Schaffung von Bedingungen für die Entwicklung kreativer Vorstellungskraft bei Vorschulkindern. Verbessern Sie Fähigkeiten und Fertigkeiten beim freien Experimentieren mit Materialien, die für die Arbeit in nicht-traditionellen bildenden Künsten erforderlich sind. Kindern eine Vorstellung vom Reichtum der Farben und ihrer Bedeutung in der Zeichnung zu geben; Kindern beizubringen, logisch zu denken, einen Ausweg aus schwierigen Situationen zu finden, Fantasien zu fördern, ästhetische Gefühle zu pflegen, Freundschaften zu schließen, Sprache zu bereichern.
Ausstattung: Bemalte Truhe, Sitzkissen, Wasserfarbe, Gouache, Filzstifte, Pinsel, Pinsel, Outfit für die Quaste der Königin, Schloss Koshchei des Unsterblichen, Waldlandschaft, Schloss Koshchei, Tore, Schmetterlingsschablonen, Gemälde (Landschaften, Still Leben, Porträt), Zeichenpapier mit dem Bild geometrischer Formen, künstliche Blumen in verschiedenen Farben (kalt, warm), ein Zauberstift, ein Ball, Sportunterricht: Bretter, um über Unebenheiten zu gehen, drei Steine ​​mit einer Inschrift, Ein Packet.
Audioaufnahme: Lautlos sanfte Musik;
Musik aus Gute Nacht, Kinder; Lied "Es gibt viele Märchen auf der Welt"; Das Lied "Wir gehen, wir gehen, wir gehen ..."; Das Lied "Wenn mit einem Freund unterwegs war"; "Lied des Rotkäppchens"; "Lied der Freunde"
Märchenhelden: Künstler, Zwerg, Rotkäppchen, Postbote Pechkin, Baba Yaga, Koschey der Unsterbliche, Wasser, Königin der Farben
Musik aus der Sendung „Gute Nacht, Kinder“ ertönt.
In der Diele steht eine Truhe, um die herum Sitzkissen ausgelegt sind. Kinder sitzen zur Musik um die Truhe herum.
Erzieher: Eine fabelhafte Melodie ertönte und das bedeutet, dass die magische Truhe uns zu einem Besuch ruft. Was denkst du, hat er für uns vorbereitet?
Kinder: Wahrscheinlich erzählt er ein Märchen oder bereitet eine Überraschung vor.
Erzieher: Lehnen wir uns zurück und sehen, was er vorbereitet hat? Der Lehrer öffnet die Truhe, darin sind ein gewöhnlicher Pinsel und eine Schachtel Gouache.
Erzieher: Was ist das? Wer hat so gescherzt?
Klingt laut:
Hahaha! Welche Geschichte möchtest du hören? Nicht hören! Sie werden heute keine Märchen haben. Wir sind alle hier mit verzaubertem Koshchei. Ich sage Ihnen dies - die schöne, kluge Baba Yaga.
Erzieher: (enttäuscht) Was sollen wir tun? Vielleicht können wir unsere eigene Geschichte schreiben. Worüber? Ja, zumindest bei dieser Gouache und dem Pinsel. Wer wird dieser Pinsel in einem Märchen sein?
Kinder: Königin.
Erzieher: Und damit sie wie eine Königin aussieht, was muss getan werden?
Kinder: Verkleiden, Krone machen.
Kinder helfen beim Verzieren der Quaste.
Erzieher: Glaubst du, sie hat ihr eigenes Königreich? Und wie heißt dieses Land? Dort leben Farben, jeder liebt es zu zeichnen.
Kinder: Land der magischen Farben.
Die Musik klingt "Es gibt viele Märchen auf der Welt ..."
Erzieher: In einem bestimmten Königreich, in einem bestimmten Staat, im "Land der magischen Farben", lebten Farben, Bleistifte, Pinsel zusammen, stritten sich nie und zeichneten sehr gerne. Deshalb war alles um sie herum hell, schön, bunt. Der Anführer in diesem Land war unsere Königin Tassel.
Es klopft an der Tür. Postbote Pechkin tritt ein.
Postbote Pechkin: Hallo Leute! Sie haben einen Brief von einem unbekannten Adressaten. Holen Sie es, unterschreiben Sie es (liest, um zu gehen, erinnert sich) Ja, ich hätte fast vergessen, Sie und ein Paket von einer Art Aquarell. Hast du überhaupt ein Paket? Gibt es Dokumente? Zeigen, unterschreiben. Nun, ich ging, es gibt eine Menge Arbeit. Auf Wiedersehen.
Erzieher: Danke, Postbote Pechkin.
Kinder: Auf Wiedersehen.
Erzieherin: (öffnet den Brief) „Hallo, Kinder? Für Sie wird es kein „Land der magischen Farben“ geben. Koshchei und ich haben alles verhext. Großer unsterblicher Koshcheyushka und Schmetterlings-Igel.
Erzieher: Kinder, versteht ihr, was passiert ist?
Kinder: Wahrscheinlich haben Koschey der Unsterbliche und Baba Yaga Königin Kitty entführt, und im Land der magischen Farben wurde alles farblos.
Erzieherin: Es ist ein Paket angekommen, das von Aquarelle verschickt wurde.
Das Paket wird geöffnet, es enthält Filzstifte, Bleistifte, Wasserfarben, Pinsel und eine Postkarte.
Erzieher: (liest eine Postkarte vor) „Help the Queen Quaste“ Unterschrift Aquarell. Wie können wir ihr helfen?
Kinder: Lasst uns in das Land der magischen Farben gehen, rette die Königin.
Lehrer: Hast du keine Angst?
Kinder: Nein.
Erzieher: Legen wir die Filzstifte, Bleistifte, Farben in den Korb, sie werden plötzlich nützlich sein. Nun, auf der Straße - der Straße!
Lasst uns die Hände reichen, Freunde, und auf dem Weg der Wunder gehen wir zu Prüfungen in einem magischen, wunderbaren Wald.
Die Musik ertönt, die Kinder singen „Merry Travellers“-Texte mit. S. Michalkow, Musik. M. Starokadomsky.
Kinder gehen durch ein magisches Tor in den Wald, auf dem Weg liegt ein großer Stein. Darauf steht: "Wenn Sie nach links gehen, betreten Sie das Museum."
Kinder nähern sich der Ausstellung von Reproduktionen von Gemälden. Sie werden vom fröhlichen Künstler empfangen.
Künstler: Kinder, ich habe meinen Zauberstift verloren. Es war Baba Yaga, der ihn versteckte. Sie gab einige Aufgaben, wenn Sie richtig antworten, sagte sie, ich gebe den Stift zurück.
Erzieher: Sei nicht traurig Künstler. Kinder werden Ihnen helfen, sie können alles mit uns machen.
Künstler: (Aufgabe Nummer 1) Hilfe, bitte. In welche drei Gruppen lassen sich diese Gemälde einteilen (Landschaft, Porträt, Stillleben).
Lesung von M. Yasnovs Gedichten "Über Bilder".
1 Kind: Wie auf dem Bild zu sehen
Ein Fluss ist gezeichnet Oder eine Fichte und weißer Raureif Oder ein Garten und Wolken Oder eine verschneite Ebene Oder ein Feld und eine Hütte Ein Bild wird benötigt Es heißt ... (Landschaft).
2 Kind: Wenn Sie auf dem Bild sehen
Eine Tasse Kaffee auf dem Tisch
Oder Saft in einer großen Karaffe,
Oder eine Rose in Kristall
Oder eine Bronzevase
Oder Birne oder Kuchen
Oder alle Artikel auf einmal
Wissen, was es ist ... (Stillleben).
3 Kind: Wenn du siehst, dass dich jemand von dem Bild aus ansieht, oder ein Prinz in einem alten Umhang,
Oder wie ein Kletterer
Pilot oder Ballerina
Oder Kolya ist dein Nachbar
Unbedingt bildlich darstellen
Es heißt ... (Hochformat).
Künstler: Gut gemacht Jungs! Sie haben diese Aufgabe erledigt, aber was wissen Sie noch?
(Aufgabe Nummer 2) Finden Sie ein Bild anhand der Beschreibung.
(Aufgabe Nummer 3) Auf den Tischen sind Reproduktionen von Gemälden verschiedener Genres, Kinder müssen nur die Landschaft auswählen und zeigen.
(Aufgabe Nr. 4) Kinder sollen zu folgenden Musikfragmenten passende Reproduktionen von Gemälden auswählen: „Meeresrauschen“, „Vogelgesang“.

Der Künstler findet seinen Zauberstift. Die Kinder verabschieden sich, der Zauberstift weist den Weg.

Es gibt einen zweiten Stein auf dem Weg.

„Wenn du nach rechts gehst, findest du Freunde“
Kinder werden von einem traurigen Gnom begrüßt.

Erzieher: Hallo, Gnom! Was ist passiert?
Zwerg: Evil Baba Yaga und Koschei the Deathless waren hier. Ich wollte ein Bild für Schneewittchen zeichnen, fast hätte ich es geschafft, aber sie verzauberten, alle meine Zeichnungen verschwanden.
Erzieher: Wir werden Ihnen helfen, unsere Kinder lieben es zu malen.
Eine Reihe didaktischer Spiele zur Musik „Draw“ „Wie sehen sie aus geometrische Figuren»
Gnom: Gut gemacht! Schnell verwaltet. Vielen Dank, ich werde meinen Brüdern Zwergen und Schneewittchen von Ihnen erzählen - gute Kinder. Suchen Sie die Königin? - Schritt geradeaus. Auf Wiedersehen.

Klingt wie ein Musikstück "Merry Travelers"
Stein auf dem Weg "Wenn du geradeaus gehst - kommst du in ein Märchen"
Die Musik ist „Das Lied vom Rotkäppchen“
Rotkäppchen kommt hinter dem Weihnachtsbaum hervor

Erzieher: Hallo, Rotkäppchen! Was ist mit dir passiert?
Rotkäppchen: Ich war zu Besuch bei meiner Großmutter. Es ist ihr Geburtstag, ich habe ihr ein Geschenk gemacht. Unterwegs wollte ich einen Blumenstrauß pflücken. Ich kannte eine Lichtung, wo viele schöne Blumen wachsen. Ging dort. Und da geschah etwas Seltsames. Blumen hingen leise auf der Lichtung und farblose Schmetterlinge fliegen.
Erzieher: Keine Sorge, Rotkäppchen. Wir wissen, wer das alles getan hat. Wer, Kinder?
Kinder: Baba Yaga und Koschei der Unsterbliche.
Lehrer: Wir werden Ihnen helfen.
Schmetterlinge färben - Blotographie.
Entspannung "Schmetterlinge fliegen über Blumen"
Am Morgen wachte der Schmetterling auf, streckte sich, lächelte. Einmal - sie wusch sich mit Tau, Zwei - graziös umkreist, Drei - bückte sich und setzte sich, Vier - flog davon.
Erzieher: Und jetzt, Kinder, helfen wir Rotkäppchen, zwei Blumensträuße für die Großmutter zu sammeln (kalte, warme Töne).
Rotkäppchen: Danke Jungs! Was für gute Kerle ihr seid. Bitte nimm den Ball, er zeigt dir den Weg zur Königin.
Der Lehrer wirft einen Ball hinter den Weihnachtsbaum - ein Attribut (ein Sumpf auf dem Weg)
Erzieher: Wohin hat uns der Ball geführt? Und wie kommen wir weiter? Ah, ich habe es erraten!
Übung "Gehen auf Unebenheiten"
Das Lied der Vodyanoy-Musik „Und ich will fliegen“ ist zu hören. M. Dunayevsky, sl.
Yu.Entina
Wasser: Ich bin Wasser, ich bin Wasser.
Niemand hängt mit mir. In mir ist Wasser - Na, was passiert mit diesem Eh, mein Leben ist eine Dose, Komm schon, lass es in den Sumpf gehen! Und ich will fliegen.
Für Kinder geeignet
Wasser: Wer kam zu mir nach Hause? Wer hat meine Ruhe gestört? Ich werde euch jetzt alle packen Und euch in den Sumpf schleifen Ich bin der Schrecklichste, ich bin der Unbarmherzigste. Und so einsam.
Erzieher: Hallo, Wasser! Warum machst du Lärm, du siehst, die Kinder hatten Angst. Ihr helft uns besser, sagt uns, wie wir zum Schloss von Koshchei dem Unsterblichen kommen.
Vodyanoy: Warum suchen Sie ihn?
Kinder: Er hat die Königin der Farben entführt, wir wollen sie finden und ins Königreich zurückbringen.
Vodyanoy: Was zeichnest du gerne?
Kinder: Ja, wir lieben es sehr.
Vodyanoy: Und womit zeichnest du gerne?
Kinder: Gouache, Filzstifte, Aquarell, Lippenstift, Kerze, Seife, Rötel, Pastell, Faden.
Vodyanoy: Ja, Sie sind echte Künstler, aber ich bin trotzdem traurig. Erzieher: Warte, warte, Wasser sei traurig. Wir werden Ihnen helfen. Leute, sagen wir unserem Helden freundliche Worte und sein Herz wird warm.
Kinder sagen freundliche Worte, Sprichwörter über einen Freund und Freundschaft.
Vodyanoy: Oh Leute, wie nett und gut ihr seid. Ich habe viele Jahre mit Koshchei gedient, aber ich habe noch nie ein freundliches Wort gehört, aber Sie haben meine Seele beruhigt und mich erwärmt. Ich werde dir auch helfen, ich werde dir den Weg zeigen.
Das Lied "Wenn Sie mit einem Freund unterwegs waren" Kinder gehen mit Vodyany zum Vorhang
Vodyanoy: Der Palast von Koshchei dem Unsterblichen befindet sich hinter dieser Mauer, und um dorthin zu gelangen, müssen Sie magische Worte sagen. Jetzt werde ich es ihnen sagen. Oh, wie ... Nun ... Anscheinend habe ich sie vergessen. Eh! Mein wässriger Kopf!
Lehrer: Vielleicht können wir Ihnen helfen. Kinder, kennt ihr irgendwelche Zaubersprüche?
Kinder: Sim-Salabim, mach auf!
Waterman: Ja, ja, das stimmt!
Der Vorhang öffnet sich, das farblose Schloss von Koshchei dem Unsterblichen erscheint.
Erzieher: Wie können wir die Königin der Farben finden?
Vodyanoy: Ich glaube, ich weiß es. Sie müssen das Schloss färben.
Kinder schmücken das Schloss mit hellen Farben und Musikklängen.
Die Stimme von Koshchei dem Unsterblichen
Koschey der Unsterbliche: Oh! Oh! Ich gebe auf. Ich kann mich nicht ärgern. Was für ein schönes Schloss ich habe. Wie viele Jahre lebe ich, aber so ein Schloss habe ich noch nicht gesehen. Ich werde dir die Königin zurückgeben, ich verspreche, dich nicht wieder anzufassen.
Musik erklingt, die Königin der Farben erscheint.
Erzieherin: Und hier ist unsere Königin der Farben. Und die Freude ist in unser Farbenreich zurückgekehrt. Und wir werden Koshchei dem Unsterblichen und Baba Yaga vergeben!
Kinder: Natürlich tut es mir leid.
Baba Yaga, Koschey der Unsterbliche: Danke Jungs!
Alle versetzen sich in einen Reigen, singen das Lied „Song of Friends“.

Nicht-traditionelle Zeichentechnik (Seminar - Workshop)
Die Kreativität von Kindern ist untrennbar mit kognitiver Aktivität verbunden.
„Je reicher die Erfahrung eines Menschen ist, desto mehr
das Material, das er hat
(A. S. Wygotski)
Aufgaben: Interessenbildung an visuelle Aktivität;
- Beherrschen Sie einfachste technische Arbeitsweisen Verschiedene Materialien;
- Entwickeln Sie Ihre Vorstellungskraft, sehen Sie das Ungewöhnliche in gewöhnlichen Objekten.
1. Theoretischer Teil:
Die Vorstellungskraft eines Vorschulkindes ist in erster Linie mit den Besonderheiten seines motivationalen und kognitiven Umfelds verbunden und ermöglicht dem Kind, seine Erfahrungen zu verwirklichen, gibt ihm die Möglichkeit, eine Reihe von Bedürfnissen zu verwirklichen: in Wissen, in Kommunikation, in Selbstbestätigung und Selbstfindung Ausdruck.
Der Hauptindikator für die kreative Essenz der Vorstellungskraft ist ein Zeichen der Neuheit.
Zu den Faktoren in der Entwicklung der kreativen Vorstellungskraft eines Kindes sollte in erster Linie eine persönlichkeitsorientierte Kommunikation eines Erwachsenen gehören, die in ihren Zielen und Ergebnissen den Bedürfnissen eines Vorschulkindes nach Lernen, Verwandlung, Weltbewältigung entspricht und dazu beiträgt Emanzipation der Vorstellungskraft und des Denkens.
Ein günstiger Faktor für die Entwicklung der Vorstellungskraft ist das Experimentieren von Kindern, die unabhängige Beschäftigung mit neuen Objekten: Das Kind, das weiß, dass Farben einer anderen Farbe durch Mischen erhalten werden können, versucht, seine eigene Farbe zu finden; versucht mit verschiedenen Gegenständen zu zeichnen, die gar nicht zum Zeichnen gedacht sind (Vogelfeder, Nelke, Nuss, Finger etc.)
Darüber hinaus ist es wichtig, das Kind zu unterrichten auf andere Weise Zeichnen, um eine Vorstellung von verschiedenen Bildtechniken zu geben, um das emotionale Erlebnis zu bereichern.
Zeichnen lernen Vorschulalter beinhaltet die Lösung von drei zusammenhängenden Aufgaben:
Erwecken Sie die emotionale Reaktionsfähigkeit der Kinder
die umgebende Welt, die heimische Natur, zu den Ereignissen unseres Lebens;
Um ihre visuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten zu formen;
Entwicklung des kreativen Potenzials der jüngeren Generation; Eine unkonventionelle Form des Zeichnens in der visuellen Aktivität erfüllt moderne Anforderungen an die Aktualisierung von Inhalten Vorschulbildung, Humanisierung der pädagogischen Arbeit in einer Kindereinrichtung, setzt die Prinzipien des persönlichkeitsorientierten Umgangs mit Kindern im Lernprozess um, trägt zur Aktivierung kindlicher Fähigkeiten bei.
In der Tat hat Kunstmaterial für ein kleines Kind eine bezaubernde, anziehende Kraft, es suggeriert eine Idee, beeinflusst seinen Charakter und trägt zur Schaffung eines künstlerischen Bildes bei.
Im Umgang mit Kindern sollte man keine schnellen Erfolge erwarten, keine hohen Ansprüche stellen, sonst kann es zu negativen Reaktionen kommen, Kinder malen nicht für die Show, sondern für sich. Sie müssen in der Lage sein, Kinderzeichnungen zu lesen und zu bewerten. Und die Kinder genießen diese Aktivitäten.
Und das ist ein weiterer wichtiger emotionaler Faktor. Oft beobachten wir, wie ein Kind mit Vergnügen mit einem imaginären Objekt spielt. Bald nicht traditionelle Aktivitäten Kinder spielen: (Farbe, Papier, Moosgummi, Paraffin, Sägemehl, Seife, Seifenblasen etc.)
In der Lektion ist das Wichtigste für das Kind zu experimentieren und was passieren wird: (Tropfen, Ball, Seifenblase, Faden usw.)
Ich fühle - ich stelle mir vor - ich stelle mir vor - ich erschaffe, (stell Kindern Fragen - Provokateure)
Wie sieht es aus?
Wer, was könnte das sein?
Was oder wer kann diese Farbe sein?
Was kann durch eine solche Linie dargestellt werden?
2. Praktischer Teil.
(Wir haben folgendes verwendet unkonventionelle Techniken:
Threadographie
Blotographie
Blotographie mit einem Rohr
gesalzene Kreide
Ein - roh
Drucken
Gratulation
Kerzen- und Seifenmalerei
H. Zusammenfassung
Der kreative Prozess ist ein wahres Wunder. Beobachten Sie, wie Kinder ihre einzigartigen Fähigkeiten entdecken und die Freude an der Schöpfung genießen. Hier fangen sie an, die Vorteile der Kreativität zu spüren und glauben daran
Fehler sind nur Schritte zum Erreichen eines Ziels, kein Hindernis, sowohl in der Kreativität als auch in allen Aspekten ihres Lebens. Es ist besser für Kinder zu vermitteln:
„Es gibt keine Kreativität der richtige Weg Es gibt keinen falschen Weg, es gibt nur deinen eigenen Weg.

Eine sehr große Anzahl von Ideen für die Entwicklung der Vorstellungskraft, des logischen Denkens, der richtigen Wahrnehmung von Farben ... Ich teile mit Ihnen:
vergriffen

1. Ich arbeite in Kindergarten fast 20 Jahre. In dieser Zeit haben sich viele Do-it-yourself-Lehrspiele zu künstlerischen Tätigkeiten angesammelt. Diese Spiele können verwendet werden individuelle Arbeit mit Kindern, um das in der Diagnostik behandelte Thema zu vertiefen. Ich biete Ihnen mehrere Spiele an. Spiele zur Entwicklung des Farbsehens. Wir sammeln einen Blumenstrauß für das Schneewittchen (kalt) und für den Sonnenstrahl (warm).

2. Das Spiel „Sammle die Raupe“. Mehrere Optionen für Spiele für verschiedene Altersgruppen. Sie können eine Raupe von kalten (oder warmen) Blumen sammeln; oder beginnend von der dunkelsten Farbe zur hellsten.

3. Eine weitere Option: Finden Sie unter den vielen Farben Grün und seine Schattierungen (für kleine Kinder).

4. Ähnliches Spiel. Wählen Sie Ihre Lieblingsfarben des Schneemanns (kalt) und der Sonne (warm).

5. Und das sind Karten - arithmetische Beispiele zum Zusammenstellen zusätzlicher Farben aus den Hauptfarben.

6. Beispiele können auch für die Subtraktion sein.

7.Eine andere Version von Rechenbeispielen.

8. Der Künstler malte Herbst (oder andere Jahreszeiten), verdünnte Farben auf der Palette. Durch die Kombination von Farben müssen Sie diese Palette finden.

9. „Nennen Sie die Farben des Herbstes, des Sommers …“

10. Für die Kleinsten. 23 Jahre.

11. "Finde die Farben, mit denen der Hahn gezeichnet ist." Kinder wählen aus den vorgeschlagenen Farbkarten die Farben aus, die auf dem Hahn sind.

12. Spiele zur Festigung des Wissens über die Gattungen der Malerei.

13. Zeichnen Sie ein Porträt. Kinder „zeichnen“ Emotionen (Freude, Angst etc.)

14. Aus den angebotenen Karten wählen die Kinder diejenigen aus, mit denen ein Stillleben (oder eine Landschaft) gezeichnet werden kann.

15.

16. "Sammle ein Stillleben". Kinder wählen Objekte aus und komponieren wunderschön ein Stillleben.

17.

18. Spiele im Kunsthandwerk. Sie wählen Elemente der Gorodets-Malerei aus (hier gibt es auch Nicht-Gorodets-Elemente) und legen das Muster auf der Tafel aus.

19.

20. Nennen Sie bekannte Gemälde.

21.

22. Ich wähle dieses Spiel, wenn ich Kindern die Symmetrie näher bringe.

23. Für die Kleinen. Bauen Sie das Muster gemäß dem Muster zusammen.

24. Für etwas ältere Kinder. Erstellen Sie Ihr eigenes Muster aus den vorgeschlagenen Elementen.

25. "Male den Schmetterling"

26.

27. Spiele zur Entwicklung der kreativen Vorstellungskraft

Spielaktivität "Farbenfee"

Korobkina Alevtina Germanovna, Erzieherin, Kindergarten Smile, Perm Territory, städtische Siedlung Suksun.
Beschreibung: Eine Zusammenfassung von Spielaktivitäten für Kinder Seniorengruppe. Das Material kann für Kindergärtnerinnen und Grundschullehrerinnen nützlich sein
Ziel: schaffen Bedingungen für eine fröhliche Stimmung bei Kindern durch Spiel und experimentelle Aktivitäten.
Integration Bildungsbereiche:
"Künstlerische und ästhetische Entwicklung"
"Soziale und kommunikative Entwicklung"
"Körperliche Entwicklung"
"Sprachentwicklung"
Aufgaben:
Lehrreich
Kinder in die Geschichte der Farben einführen
zeigen kognitive - Forschungsaktivitäten den Prozess der Herstellung von Farben
(kognitive Entwicklung)
Lehrreich
zur Förderung der Entwicklung von Beobachtung, Neugier, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Denken bei Kindern.
(kognitive Entwicklung)
fördern die Entwicklung körperlicher Qualitäten
(körperliche Entwicklung)
fördern die Entwicklung der Fähigkeit, ein Gespräch zu führen, Fragen mit einer vollständigen Antwort zu beantworten, Rätsel zu erraten
(Sprachentwicklung)
das Interesse der Kinder an bildender Kunst weiter zu entwickeln
(künstlerische und ästhetische Entwicklung)
Lehrreich
Pflegen Sie eine freundliche Haltung gegenüber Erwachsenen und Gleichaltrigen.
(sozial - kommunikative Entwicklung)

Material:
Farbe Fee Kostüm
Zeichnungen von Naturvölkern aus Kohle und Ton
Lackmaterial:
Pigmente: Kreide, Kohle, Ton;
Bindemittel: Wasser, Pflanzensaft (Klettenblätter, Heidelbeeren, Tomatenmark).
weißer Karton zum Zeichnen, Pinsel - für jedes Kind
Streifen in Regenbogenfarben für das Spiel
Luftballons
2 Bleistifte für das Spiel "Zeichnen auf dem Rücken"
Malvorlagen für Kinder (ein Geschenk für Kinder von der Farbfee)

Methoden und Techniken:
Spielerisch, verbal, visuell, praktisch. Kinder betreten den Raum, wo die Farbfee auf sie wartet.
FARBE FEE: Ich freue mich, Sie in meinem magischen Land der Farben begrüßen zu dürfen, mein Name ist Fairy of Colours.
FARBE FEE: magst du es zu malen
Kinder; Ja
FARBE FEE: Sag mir, was du zeichnest?

Kinder; Nennen Sie das Material, die Werkzeuge. mit denen sie zeichnen
FARBE FEE: setze dich auf die Bank, ich erzähle dir die Geschichte der Farben
FARBE FEE: Die Geschichte der Farben begann mit der Ankunft des Menschen. Bis zu unserer Zeit sind primitive Zeichnungen aus Kohle und Ton erhalten geblieben.

Die Höhlenbewohner malten auf die Steine, was sie umgab: rennende Tiere und Jäger mit Speeren. Mittelalterliche Künstler stellten ihre eigenen Farben her, indem sie natürliches Material mit Fett mischten, aber sie gewannen auch Farbe aus verschiedenen Pflanzen. Derzeit wird viel erfunden verschiedene Farben, für verschiedene Anwendungen.

Chemische Farben

Aquarellfarben

Farben zum Färben von Stoffen

FARBE FEE: Alle Farben sind wichtig zu merken! Jedes Kind sollte es wissen.
Hören Sie sich jetzt das Rätsel an:
Das erste ist ein rotes, rotes Licht,
Der zweite ist orange, heißer Sand,
Das dritte ist gelb, die Farbe der Sonne,
Viertens - grün, grüner Strauß,
Fünfte - blaue Farbe, blauer Wasserfluss,
Die sechste ist blau, blaue Kornblume,
Das letzte Siebte ist lila, so saftig und schön,
Er nahm die Farbe von der Pflaume.
Und antworte, was ist das?
Kinder: Regenbogen

FARBE FEE: Machen Sie sich jetzt bereit für die Aufgabe: Teilen Sie sich in 2 Teams auf.
Die Kinder werden in 2 Teams eingeteilt
FARBE FEE: Sie müssen einen Regenbogen aus mehrfarbigen Streifen sammeln. Wessen Team sammelt den Regenbogen schneller und richtig.
FARBE FEE: Aufmerksamkeit! 1,2,3 - Regenbogen sammeln.

FARBE FEE: gut gemacht. die Aufgabe erledigt.

FEE DER FARBE: Jetzt schlage ich vor, dass Sie zeichnen, aber ich warne Sie, dass unsere Zeichnung ungewöhnlich sein wird, sie heißt: "Zeichnung auf der Rückseite"
Jedes Team baut nacheinander. Auf den Rücken der letzten stehenden Person zeichne ich mit der Hand eine Figur. Was er fühlt, muss er dem vor ihm stehenden Kind vermitteln. Das Bild wird also entlang der Kette weitergegeben und erreicht das erste. Der erste muss mit einem Bleistift auf das Blatt zeichnen, was ihm ausgehändigt wurde.
FARBE FEE: gut gemacht.

FARBE FEE: Es ist Zeit, und spielen Sie das Spiel "Farben"
Die Lackspieler sitzen auf der Bank. Unter den spielenden Kindern werden nach Vereinbarung ein Verkäufer und ein Künstler ausgewählt. Der Künstler tritt zur Seite, um die Verschwörung der Spieler, die mit dem Verkäufer spielen, nicht zu hören. Jede Farbe erfindet für sich eine Farbe und nennt sie dem Verkäufer. Danach nähert sich der Künstlerkäufer den Spielern. Es macht ein klopfendes Geräusch:
Künstler: Klopf-klopf!
Verkäufer: Wer ist da?
Künstler: Ich bin es, der Künstler!
Verkäufer: Warum sind Sie gekommen?
Künstler: Für Farbe.
Verkäufer: Wofür?
Künstler: Für Grün (Gelb, Gold usw.).
Wenn es keine grüne Farbe gibt, sagt der Verkäufer: „Springen Sie den grünen Weg entlang, kaufen Sie sich grüne Stiefel!“ Der Künstler muss auf einem Bein zu einem vorbestimmten Ort fahren und zum Laden zurückkehren, um neue Farbe zu holen.
Wenn es eine benannte Farbe gibt, bringt der Verkäufer sie an den Start, nimmt den Künstler an die Hand und spricht einen Reim aus: „Eins – zwei – drei – nimm es!“ Danach läuft die Farbe an die vereinbarte Stelle (Ziel) und der Künstler versucht, sie aufzufangen. Fängt der Künstler die Farbe auf, wechselt der Fahrer und wird selbst zur Farbe.

FARBE FEE: Du weißt, wie man gut spielt, aber du weißt, wie man Rätsel errät. Ich werde jetzt überprüfen

1. Er gestand dem Messer:
Ich bin arbeitslos.
Streichle mich, mein Freund
Damit ich arbeiten kann (Bleistift)

2. Wenn du ihm einen Job gibst -
Der Bleistift (Radiergummi) arbeitete vergebens

3. Dein Zopf ohne Angst
Sie taucht sich in Farben ein
Dann ein gefärbter Zopf
Im Album führt durch die Seiten (Quaste)

4. Schwarzes Ivashka - Holzhemd,
Wo er mit seiner Nase hinführt, setzt er dort ein Zeichen (Bleistift)

5. Ich habe einen Zauberstab, Freunde,
Mit diesem wunderbaren Zauberstab kann ich bauen
Turm, Haus und Flugzeug und ein riesiger Dampfer (Bleistift)

FEE DER FARBE: Gut gemacht, und Sie lösen Rätsel perfekt. Dann lade ich Sie zu meiner ein Labor. Ich werde Ihnen ein kleines Geheimnis verraten, wie Sie Farbe bekommen können, zum Beispiel schwarz, grün und lila.

Farbfee und Kinder kommen an den Tisch.

Kohle - ersetzt schwarze Farbe

Mahlen Sie die Kreide zu einem Pulver, fügen Sie Grassaft hinzu, wir bekommen grüne Farbe

Mahlen Sie die Kreide zu einem Pulver, fügen Sie Tomatensaft hinzu, erhalten Sie orange Farbe

Mahlen Sie die Kreide zu einem Pulver, fügen Sie Blaubeersaft hinzu und erhalten Sie Fliederfarbe

Wir verdünnen den Ton mit Wasser, um eine braune Farbe zu erhalten.

FARBE FEE: Was kann weiß sein?
Die Antwort der Kinder.
FARBE FEE: was könnte gelb sein
Die Antwort der Kinder.
FARBE FEE: Was kann schwarz sein?
Die Antwort der Kinder.
FARBE FEE: Willst du Zauberer sein?
Die Antwort der Kinder
FARBE FEE: Du möchtest Zauberer werden, weißt aber nicht wie?
Du hörst mir zu und machst genau dasselbe!
Nimm etwas Farbe und einen Pinsel mit Wasser,
Transformationen werden dann mit dir und mir beginnen.
Ich schlage vor, Sie machen einen Test. Testen Sie unsere Farben.
Kinder zeichnen

Unterhaltung in der Vorbereitungsgruppe „Reise ins Land der schönen Künste“

14.11 2014 In der Seniorengruppe "Ryabinka" des Kindergartens "Rotkäppchen" fand eine Unterhaltung "Reise ins Land der schönen Künste" statt.

Zweck dieser Aktivität: festigen die Kenntnisse und Fähigkeiten der Kinder in diesem Bereich bildende Kunst, die Fähigkeit, Primärfarben zu benennen, Farben zu mischen und eine neue Farbe zu erhalten. Kindern Freude und Spaß an der Arbeit mit Farben zu bereiten. Bewahren Sie das Interesse an visuellen Aktivitäten und den Wunsch, Spiele mit visuellen Inhalten zu spielen.

Ein Brief kam an den Kindergarten. Nachdem sie das Bild eingesammelt hatten, erfuhren die Kinder, dass der Brief von dem Künstler Karandashkin stammt, der Kinder zu einer Reise durch das Land der bildenden Künste einlädt. Doch bevor es losging, sammelten die Kinder in der Staffelei des Künstlers viele Dinge, die zum Malen benötigt wurden. (Kinder erraten Rätsel über einen Bleistift, einen Radiergummi, einen Pinsel, Farben) und machen sich auf den Weg über die Regenbogenbrücke. Die Kinder wurden vom traurigen Künstler Karandashkin empfangen. Er zeigte ein Bild der Sonne ohne Strahlen. Und die Sonne im Land der schönen Künste schimmert in allen Farben des Regenbogens. Die Kinder erinnerten sich an den Zauberspruch „Jeder Jäger will wissen, wo der Fasan sitzt“ und sammelten die Sonne des Landes der schönen Künste.

Karandashkin weiß, dass Kinder im Kindergarten sehr gerne zeichnen und schlug vor, dass sie echte Künstler werden sollten. Dazu müssen Sie Vorstellungskraft und Fleiß haben.Zuerst müssen Sie die wichtigsten Farben (rot, gelb, grün) kennen. Und warum werden sie die wichtigsten genannt, was ist ihr Geheimnis? (Mit ihrer Hilfe können viele zusammengesetzte Farben durch Mischen erhalten werden.) Jedes der Kinder erhielt ein halbes Landschaftsblatt mit Übungen zum Verbinden der Hauptfarben, dargestellt in Form eines mathematischen Beispiels: blauer Fleck + roter Fleck \u003d ; gelb + blau = usw.).Die Kinder mussten diese Farben im Geiste addieren und nach dem Gleichheitszeichen mit der richtigen Farbe die Antwort darstellen - die resultierende zusammengesetzte Farbe.

Die Kinder haben das Richtige getan. Dann zeigt Karandashkin eine grafische Darstellung von Sommer und Winter. Die Kinder errieten, welche Jahreszeit er darstellte und wählten warme Farben für den Sommer und kalte Farben für den Winter.Das Grafikbild ändert sich in Farbe. Die Kinder riefen, in welcher Farbe die Bilder gemalt waren.

Dann wählten die Kinder einen farblich abgesetzten Hintergrund aus Marienkäfer und Feuervögel.Der Künstler Karandashkin war sehr überrascht, wie viel Kinder wissen: die Haupt- und zusammengesetzte Farben, warm und kalt, Kontraste und gleichmäßige Farben sind verwandt. Und wie interessant war es zu wissen, dass jede Farbe eine Stimmung hat!

Am Ende der Unterhaltung bereitete Karandashkin seine Bilder mit einer "List" vor. Kinder fanden diese "Tricks" mit Interesse.Karandashkin geht und die Kinder begannen, einen „lebenden Brief“ zu schreiben. Wir haben Farben und Papier genommen und versucht, unsere Stimmung nach der Reise nur mit Farbe zu vermitteln. Unterhaltung bereitete den Kindern Freude und Vergnügen bei der Arbeit mit Farben und visuellen Spielen.

SZENARIO DER UNTERHALTUNG ZUR KUNST "MALEREI UND FANTASIE"

Vorbereitungsgruppe oder Seniorengruppe
Zweck der Unterhaltung:
1) Vertiefung des Wissens über die Gattungen der Malerei
2) Vertrautheit mit nicht-traditionellen Materialien und Arbeitsweisen
Vorarbeit mit Kindern:
Bekanntschaft mit den Gattungen der Malerei
HELDEN:
Alter Mann Hottabych, Nastenka, Malerei, Fantasie, Brownie Kuzka
AUSRÜSTUNG: Nicht traditionelle Materialien: Gouache, Kohlepapier, Zahnbürsten, einfache Stifte, Kosmetika, Kämme, Wollfäden, Hirse- und Plastikteller, Pfannkuchen und Kondensmilch, Albumblätter, Stempel und Schablonen, Bäder mit Seifen-Gouache-Lösung und Tuben, Salz, PVA-Kleber ... …. (Alles steht in der Halle auf Tischen und Staffeleien) Auf einem separaten Couchtisch stehen Vasen mit Quasten.
IN Musikhalle- Staffeleien, Stillleben, hängende Gemälde -
(alles wie in einer echten Künstlerwerkstatt.) Tische, Wassereimer, Schwämme, Feuchttücher (Hände abwischen). Bildschirm.
VIDEOREIHE: Genres der Malerei und Videorätsel auf dem Bildschirm
MUSIK: orientalische Musik, russische Volksmusik, Aufnahme von Vogelstimmen.
URLAUBSPROZESS:
GASTGEBER(Fee MALEREI)
Hallo meine jungen Freunde! Darf ich mich vorstellen: Ich bin eine Malfee. Schau, was ich mitgebracht habe: Papier, Palette, Farben, Pinsel. Wissen Sie, wofür sie sind? (Antworten der Kinder) Ich überprüfe es jetzt!
Bitte treten Sie ein, nehmen Sie Platz, ich habe für Sie eine virtuelle Tour durch mein Reich vorbereitet. Beobachte und erinnere dich.
Das LICHT wird ausgeschaltet und die Kinder betrachten im Dunkeln Porträts, Landschaften, Stillleben berühmter russischer Maler. (5-6 Minuten, 3-4 Werke jeder Gattung)
Zu diesem Zeitpunkt nimmt jemand leise die Bürsten.
Unsere kleine Tour ist zu Ende. Und jetzt überprüfe ich, woran du dich erinnerst!
Videofragen - nach Genre der Malerei
Unter Verwendung bereits anderer Reproduktionen. Kinder finden Porträts, Landschaften und Stillleben nach dem „dritten Rad“-Prinzip.
Das LICHT geht an und Painting stellt fest, dass die Pinsel fehlen.
MALEN:- Was ist das, wo sind meine Pinsel? Ich wollte heute so viele interessante Bilder mit dir zeichnen! Und hier ist es ... Nein, du kannst nicht auf meine Schwester verzichten ...
Bitten wir sie zu kommen! Der Name meiner Schwester ist Fantasy. Sie wird uns auf jeden Fall helfen!
Kinder zusammen mit dem Anführer verzaubern
Heftige Winde fliegen
Lade eine Fee ein
Zu uns, Fantasie, komm
Und komm auf die Bühne!
FANTASIE:
- Hallo, liebe Schwester.
Was ist passiert, Meister
Ich sehe Gäste in unserer Halle ..
Warum wurde ich angerufen?
MALEN:
- Oh, wir haben ein Problem.
Hier passierte der Verlust -
Ich habe keine Pinsel.
Wir haben nach dir geschickt.
Bitte dringend um Rat
Was werden wir zeichnen?
-FANTASIE: Glaubst du, dass man nur mit Pinseln malen kann? Sie, Freunde, irren sich! Vor langer Zeit stellten unsere Vorfahren ihre eigenen Farben aus Ton und Holzkohle her und bemalten die Wände von Höhlen mit Moosstücken und gewöhnlichen Holzstäbchen mit zerdrückten Enden. Sie nahmen auch Farbe in den Mund und spritzten sie auf ihre Handflächen. So entstanden die ersten „Unterschriften“ unter den Zeichnungen. Was denkt ihr, was könnt ihr noch zeichnen?
Kann ich Beerensaft haben? Was ist mit etwas Gemüse? Und Kosmetik im Gesicht - das ist auch ein Gemälde! Körperkunst heißt!
Orientalische Musik erklingt
Der alte Hottabych erscheint.
Alter Mann HOTTABYCH--: Hallo, meine Lieben, salam alaikum! Respektiere den alten verehrten Zauberer, hilf Hottabych! Ich habe eine Bitte an Sie... Ich bin neulich dreitausenddreihundert Jahre alt. Ich wollte meine Freunde besuchen – Zauberer einladen, zu ihnen fliegen, das heißt.
-FANTASIE:- Opa, hast du kein Telefon?
Alter Mann HOTTABYCH: Telefon - Betrüger? Wer ist das? Skorokhod? Ich weiß nicht, ich habe es nicht gesehen. Und hier ist mein Lieblingsteppich – ah! Meine Matte ist alt geworden, sie fliegt schlecht. Absolut, könnte man sagen, und fliegt nicht. Bereits zweimal eingereicht! Albtraum-apa! Eine Beule gestopft! Zeichnet mir, meine lieben Kinder, einen neuen Teppich, nicht wahr?
--FANTASIE: Setz dich, lieber Hottabych! Sie haben ein Problem und wir haben ein Problem. Die Farben sind da, aber die Pinsel sind weg. Aber ärgere dich nicht! Ich glaube, ich weiß, wie man einen Teppich ohne Quasten zeichnet. (Malen und Fantasie teilt alle Teilnehmer in kleine Gruppen) Alle Kinder arbeiten. Orientalische Musik spielt weiter
Option 1 - Kinder malen einen Teppich mit einfacher Bleistift und Kohlepapier
Option 2 - Malen mit den Fingern.
Option 3 - Verwenden von Stempeln aus Korken oder Gummibändern
Option 4 - mit einer Spritzpistole mit Farbe und einem Satz Schablonen
Option 5 - Aufdruck (wenn in der Mitte gefaltet)
6 Option - Anwendung mit Klebefolie
Option 7 - Anwendung mit getrimmten Fäden oder kleinem farbigem Papier
8 Option - Pastell auf farbigem Papier
Alter Hottabych (untersucht die Arbeit der Jungs) Wai, was für Teppiche, einer ist besser als der andere! Dieser wird wahrscheinlich der schnellste sein, und dieser ist der zuverlässigste. Auf dieser nur zu Besuch fliegen. Oh, die Diamanten meines Herzens, in meiner Seele - Vögel singen (Aufnahme von Vogelköpfen), türkisches Vergnügen, Sorbet schmilzt. Ich verneige mich vor Ihnen für Ihre Tugenden, verehrter alter Mann. Rahmat!
Vogelstimmen sind zu hören(Hottabych geht und tanzt vor Freude)
Russische Volksmusik erklingt
Nastenka erscheint, (verbeugt sich)
NASTENKA
- Hallo, gute Leute!
MALEN:
Hallo Nastenka! Was ist passiert, was ist passiert, Schatz?
NASTENKA
Oh, und ich weiß nicht, wo ich anfangen soll ... Hilf mir, zeichne eine scharlachrote Blume. Ich werde diese Zeichnung meinem Vater geben. Er wird sich bald auf den Weg machen - er geht in fremde Länder nach Übersee. Er wird sich die Zeichnung ansehen und dort das wertvollste Geschenk für mich finden.
FANTASIE: Ich weiß, wie wir eine fabelhafte Blume zeichnen können. Dazu braucht es fabelhafte Wege.
(Malen und Fantasie teilen Kinder in mehrere Gruppen ein) Russische Volksmusik erklingt während der Arbeit
Option 1 - Aufblasen von Blots (Schläuche und Tinte)
Option 2 - Karotten- oder Apfelstempel (Gouache)
Option 3 – Zahnpasta (mit scharlachroten Streifen)
Option 4 - Wollfäden und Gouache
Option 5 - Kleber und farbige Servietten
Option 6 - Kleber und farbige Streifen.
7 Option - Lippenstift
Option 8 - Nagellack.
NASTENKA:(betrachtet die Zeichnungen, bedankt sich bei den jungen Künstlern)
Oh, ihr seid gute Burschen und Mädchen! Wie hast du mich amüsiert, wie warst du mit deiner Kreativität zufrieden! Ich laufe zur Familie meines Vaters, er wird sich bald auf eine Reise in ferne Länder begeben. Ich werde ihm die Zeichnungen zeigen, ich weiß, er wird sie alle mögen! Russische Volksmusik oder Liedklänge
Husten und Niesen sind hinter dem Vorhang zu hören.
Erscheint -KUZKA (putzt sich die Nase in ein Taschentuch - Handtuch) Versteckt es in seiner Tasche. Er wird wütend, runzelt die Stirn und tut so, als würde er gehen.
KUZKA: Ich bin es leid, mich hinter dem Vorhang zu verstecken. Es ist kalt hier! Es weht aus dem Fenster! Und trotzdem langweilig! Warum suchen Sie nicht nach Pinseln? Warum habe ich sie versteckt? Ich wollte mit dir spielen! Und du .... (wendet sich ab)
MALEN: Das sind also deine Possen, Witzbold!?
KUZKA:- Meins, aber wessen? (stolz)
FANTASIE:- Kuzya, ja, wir sind überhaupt nicht beleidigt von Ihnen. Wirklich Jungs? Wir haben dir vergeben, denn in dieser Zeit hat jeder gelernt, ohne Pinsel zu phantasieren und zu zeichnen.
KUZKA:- Vergeblich habe ich es versucht! (winkt mit der Hand, geht weg)
FANTASIE: Kuzya, wo bist du unglücklich hingegangen, hast deinen Kopf wild hängen lassen? Beleidigt von den Jungs oder was? Dafür, dass wir nicht nach Pinseln gesucht haben?
-KUZKA: Ich bin nicht beleidigt, ich habe Hunger! Und im Allgemeinen ging ich essen. Ich habe dieses Durcheinander einfach satt! Und Pfannkuchen auch... ich will so was... (kratzt sich am Kopf)
FANTASIE: Was? Ungewöhnlich? Wir können einrichten! Willst du, dass die Jungs ein essbares Porträt von dir machen und du dich dann selbst isst!?
KUZKA(fürchtet sich) Wie ist es?
MALEN:- Sehr einfach. Setz dich hin und schau zu!
Teller werden verteilt und die Kinder legen auf jedem das Porträt eines fröhlichen, struppigen Männchens aus.
Option 1 - Trauben und Gurkenscheiben
Option 2 - Pfannkuchen und Kondensmilch (mit einem Löffel) oder aus einem Glas in einem Bach
Option 3 - Grießbrei und Marmelade
Option 4 - Apfelscheiben und gefrorene Preiselbeeren
Option 5 - geschälte Samen und Nüsse
6 Option - Reisbrei und Rosinen
Option 7 - Erbsen und grüne Erbsen
KUZKA: Oh, wie schön, oh, wie köstlich! Nur habe ich ziemlich die Lust etwas zu essen verloren! Wunder und mehr! Lasst uns alles zusammen essen, sollen wir?
FANTASIE: Ich schlage vor, alles, was Sie heute abgebildet haben, einzurahmen und eine Ausstellung zu machen.
MALEN: Rechts! Ich werde auf jeden Fall zu dieser Ausstellung kommen. Und ihr Jungs, bleibt die gleichen Erfinder und Träumer. Das wird dir definitiv in deinem Leben helfen! Auf Wiedersehen!
Fröhliche Musik erklingt, Kuzka tanzt mit den Kindern.
Der Urlaub endet.