September

Geplante Ergebnisse von Bildungsaktivitäten: können runde farbige Objekte darstellen, kurze Striche und Linien zeichnen, den Stift richtig halten, das Bild des Phänomens in der Zeichnung sehen, gerade Linien zeichnen horizontale Linien kontinuierliche Bewegung

Art der Aktivität	Thema und Aufgaben
	1. Woche	2. Woche	3. Woche	4. Woche
	Thema: "Mein fröhlicher, klangvoller Ball ..."	Thema: "Es regnet"	Thema: "Bunter Blätterteppich"	Thema: „Fußgängerüberweg“
	Wecken Sie Interesse am Zeichnen von Spielzeug Um die Fähigkeit zu bilden, runde farbige Objekte (Ball) darzustellen Lernen Sie, die Linie zu einem Ring zu schließen, den Kreis in zwei Teile zu teilen und zu malen, indem Sie die Umrisse der gezeichneten Figur wiederholen Üben Sie die Technik des Zeichnens mit Gouachefarben. Entwickeln Sie ein Auge, Koordination im "Auge-Hand"-System	Kindern beizubringen, Eindrücke des sie umgebenden Lebens in einer Zeichnung zu vermitteln Zeichnen Sie kurze Striche und Linien, halten Sie den Stift richtig, sehen Sie das Bild des Phänomens in der Zeichnung Entwickle Lust am Zeichnen	Ästhetische Wahrnehmung entwickeln, figurative Darstellungen bilden Lernen Sie, die Bürste richtig zu halten	Bringen Sie Kindern den Umgang mit Farben bei und festigen Sie die Fähigkeit, gerade horizontale Linien in kontinuierlichen Bewegungen zu zeichnen. Kindern Wissen über die Regeln der Verkehrssicherheit als Fußgänger vermitteln.
Wortschatzarbeit	hell, Spielzeug, ausrollen	Tropfen, Wasserfäden, kurz, lang	Fliege, Herbst, Herbstteppich,	Ampel, Zebrastreifen, Zebra
Material und Ausrüstung	Blätter aus quadratischem Papier in verschiedenen Größen; Pappkreise; Gouachepinsel, Wasserkrüge; Servietten	blaue Bleistifte, ½ Blatt Papier im Querformat	Herbstbaumblätter, ½ Albumblatt Papier, Gouachepinsel, Wasserkrüge; Servietten	Ampelmodell, Fußgängerüberwegschild, schwarze Papierbögen, Pinsel, weiße Farbe, Hasen- und Zebraspielzeug
Methodische Literatur	ISO 1 S.18 I.A. Lykov „Gute Aktivität in Kindergarten»	T.S. Komarova "Visuelle Aktivität im Kindergarten" S.46	T.S. Komarova "Visuelle Aktivität im Kindergarten" S.52	Internet-Ressourcen

Vorausplanung Künstlerische Kreativität(Zeichnung)

Oktober

Erstellen Sie in der Zeichnung eine Komposition aus 2-3 Elementen unterschiedlicher Form, zeichnen Sie nach der Methode des rhythmischen „Anhaftens“ mit Gouachefarben

Art der Aktivität	Thema und Aufgaben
	1. Woche	2. Woche	3. Woche	4. Woche
	Thema: « Apfel mit Blatt und Wurm	Thema: "Maus und Rübe"	Thema: "Fallende, fallende Blätter in unserem Garten Laubfall"	Thema: "Schau - Bagels, Brötchen ..."
	Den Kindern beibringen, wie man eine Komposition in einer Zeichnung aus 2-3 Elementen unterschiedlicher Form erstellt.Übung in der Technik des Zeichnens mit Gouachefarben Möglichkeiten zur relativen Platzierung von Elementen aufzeigen und Wissen verdeutlichen räumliche Präpositionen (in, auf, über, unter) Entwickeln Sie ein Gefühl für Farbe, Form und Komposition	Lernen Sie, eine einfache Komposition zu erstellen, die auf der Handlung eines bekannten Märchens basiert. Entwickeln Sie ein Gefühl für Form und Komposition.	Lernen Sie, Herbstblätter mit der rhythmischen „Klebe“-Methode zu zeichnen Weiter vorstellen warme Farben Spektrum Das Interesse an leuchtenden, schönen Naturphänomenen zu kultivieren, den Wunsch, ihre Eindrücke in der Zeichnung zu vermitteln	Ringe zeichnen lernen Üben Sie das Zeichnen mit Gouachefarben Entwickeln Sie Auge, Auge-Hand-Koordination Wecken Sie das Interesse der Kinder am Zeichnen von Donuts und Bagels
Wortschatzarbeit	Lauernd, shmyak, rötlich, Massenfass	Säen, tadeln, häkeln, weinen	Fallende Blätter, Blumenstrauß, Herbst	Bagels, Kalachi
Material und Ausrüstung	Blätter Papier, Gouachefarben (rot, grün, braun), Pinsel, ein Wasserkrug, Servietten	weiße Blätter, dunkelgrüne Papierstreifen, Gouachefarben, Pinsel, Wasserkrüge, Papierservietten, Wachstücher	Papierblätter blaue Farbe, Gouache, Herbstlaub	Bögen aus hellblauem Papier, gelbe Gouachefarben, verschieden große Pinsel, Pappringe zum Prüfen der Form, Wasserkrüge, Stoffservietten zum Trocknen des Stapels
Methodische Literatur	ISO 1 S.28 I.A. Lykov "Visuelle Aktivität im Kindergarten"	ISO 1 S.40 I.A. Lykov "Visuelle Aktivität im Kindergarten"	ISO 1 S.44 I.A. Lykov "Visuelle Aktivität im Kindergarten"	IZO -1, S.84 I.A. Lykov "Visuelle Aktivität im Kindergarten"

Langfristige Planung Künstlerisches Schaffen (Zeichnen)

November

Geplante Ergebnisse der Bildungsaktivitäten: mit der Handfläche drucken, runde Objekte zeichnen, Objekte übermalen, rechteckige Objekte dekorieren, Kreise und Linien abwechseln

Art der Aktivität	Thema und Aufgaben
	1. Woche Bekanntschaft mit der Natur	2. Woche	3. Woche Thema und soziales Umfeld	4. Woche Thema und soziales Umfeld
	Thema: "Schwan"	Thema: "Schöne Luftballons"	Thema: "Zeichne etwas Rechteckiges"	Thema: „Straße und Ampel“
	Fahren Sie fort, Kinder mit Handflächenschreibtechniken vertraut zu machen Lernen Sie, das Bild mit einem Pinsel mit Details zu ergänzen Bild entwickeln	Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, runde Objekte zu zeichnen Lernen Sie, einen Stift richtig zu halten, verwenden Sie Stifte in verschiedenen Farben beim Zeichnen. Entwickeln Sie Interesse am Zeichnen	Bringen Sie sich bei, über den Inhalt des Bildes nachzudenken Lernen Sie, Bleistifte in den richtigen Farben zum Zeichnen auszuwählen Üben Sie das Zeichnen und Malen von rechteckigen Objekten Entwickeln Sie ein Gefühl für Farbe, Vorstellungskraft	Entwickeln Sie die Fähigkeit, Objekte mit Bleistiften zu übermalen und Linien in eine Richtung zu zeichnen Konsolidieren Sie weiterhin die Fähigkeit, einen Stift oder Pinsel richtig zu halten Entwickle ein Interesse am Zeichnen
Wortschatzarbeit	Flügel, Schnabel, Wasservögel	Kugel, rund	Rechteck	Straße, Ampel
Material und Ausrüstung	Weiße Gouache, farbiges Papier, Pinsel, Wasserkrüge, Papierservietten	Buntstifte (ganze Schachtel), Landschaftsblatt	Buntstifte, weiße Blätter	Landschaftsblatt mit dem Bild einer Ampel, Gouache, Pinsel, Buntstifte
Methodische Literatur	DN Koldin „Zeichnen mit Kindern im Alter von 3-4 Jahren“ S. 41 HER 6	T.S. Komarova "Visuelle Aktivität im Kindergarten" S.60	T. S. Komarova "Visuelle Aktivität im Kindergarten" S. 91	Internet-Ressourcen

November

Art der Aktivität	Thema und Aufgaben
	5. Woche Thema und
	Thema: "Teppich für Hasen"
	Kindern beibringen, ein rechteckiges Objekt zu dekorieren, abwechselnd Kreise und Linien (mit Pinsel und Wasserfarben); Verwenden Sie konsequent zweifarbige Farben; erfinde selbstständig ein Muster und platziere es über die gesamte Oberfläche des Objekts. Kultiviere Mitgefühl und Freundlichkeit
Wortschatzarbeit	Schön, elegant, bunt, liebevoll, Schatz
Material und Ausrüstung	Rechteckiger Teppich aus hellem Papier, Aquarellfarben, Pinsel, Wasserkrug
Methodische Literatur	DN Koldin „Zeichnen mit Kindern im Alter von 3-4 Jahren“ S. 20 HER 6

Langfristige Planung Künstlerisches Schaffen (Zeichnen)

Dezember

Geplante Ergebnisse der Bildungsaktivitäten: Haushaltsgeräte zu benennen und zu unterscheiden, zeichnen lernte er durch Stechen mit harten Pinseln, lernte die Technik der Arbeit mit einem Siegel kennen

Art der Aktivität	Thema und Aufgaben
	1. Woche Thema und soziales Umfeld	2. Woche Bekanntschaft mit der Natur	3. Woche Thema und soziales Umfeld	4. Woche Bekanntschaft mit der Natur
	Thema: "Von der Vergangenheit in die Zukunft oder auf den Spuren von Smeshariki"	Thema: "Schneeweißer Winter"	Thema: „Den Weihnachtsbaum schmücken“	Thema: "Schlangentänze"
	Lernen Sie Haushaltsgeräte zu benennen und zu unterscheiden Bilden Sie sich Vorstellungen über Haushaltsgeräte Pflegen Sie einen sorgsamen Umgang mit Haushaltsgeräten. Wortschatz aktivieren Entwickeln Sie Kreativität, Vorstellungskraft und Umgangssprache.	Lernen Sie mit harten Pinseln zu zeichnen; Erstellen Sie beim Zeichnen realistische Bilder, die altersgerecht zugänglich sind. Formbewegungen entwickeln Kultivieren Sie Genauigkeit bei der Arbeit mit visuellen Materialien	Machen Sie die Kinder weiterhin mit der Technik des Arbeitens mit einem Siegel vertraut und zeigen Sie, wie Sie einen Abdruck erhalten Entwickle Wahrnehmungsintegrität Fingermuskeln trainieren	Bringen Sie Kindern bei, Linien verschiedener Konfigurationen frei zu zeichnen Entfessle die zeichnende Hand Verbessern Sie die Zeichentechnik mit Farben. Entwickeln Sie ein Gefühl für Farbe und Form
Wortschatzarbeit	Haushalt, Kerze, Kühlschrank, Fernseher	Schneeweißer Winter, harter Pinsel, glänzender Schnee, flauschig, weiß	Nicht schrecklich, Frost, dekorieren, Neujahr, Signet	Serpentine, Winde, gekräuselt, Wirbel, Spiralen, Schleifen
Material und Ausrüstung	Smeshariki, eine Karte mit bemalten Häusern von Smeshariki, Haushaltsgeräten, Zeichnungen mit gezeichneten Diagrammen einer Kerze und einer Taschenlampe für jedes Kind, gelbe und rote Filzstifte. Abspielgerät. Musik.	Verschneite Wiese, Weihnachtsbaum, Haus, Hase, Papierbögen, weiße Farbe, Pinsel, Wasserkrüge.	Albumblatt, Gouache; eine Schüssel mit dünnem Schaumgummi, Siegel in Form von Kreisen, Rauten, Sternen usw., aus Kartoffeln geschnitten	Weiße Papierblätter in verschiedenen Formaten und Größen; Gouachefarben, Filzstifte; Pinsel, Paletten, Tassen (Krüge) mit Wasser; Papier- und Stoffservietten; Serpentine in verschiedenen Farben
Methodische Literatur	Internet-Ressourcen	DN Koldin "Zeichnen mit Kindern im Alter von 3-4 Jahren" S.24 HER 6	DN Koldin „Zeichnen mit Kindern im Alter von 3-4 Jahren“ S. 26 HER 6	ISO 1 S.72 I.A. Lykov "Visuelle Aktivität im Kindergarten"

Langfristige Planung Künstlerisches Schaffen (Zeichnen)

Januar

Geplante Ergebnisse der Bildungsaktivitäten: Sie können auf unkonventionelle Weise zeichnen, mit einem harten, halbtrockenen Pinsel in die Kontur stechen, Elemente der Dymkovo-Malerei hervorheben

Art der Aktivität	Thema und Aufgaben
	1. Woche Thema und soziales Umfeld	2. Woche Bekanntschaft mit der Natur	3. Woche Bekanntschaft mit der Natur	4. Woche Bekanntschaft mit der Natur
	Feiertage	Thema: "Getreide für Vögel"	Thema: "Hase im Schnee"	Thema: "Dymkovo-Ente dekorieren"
		Erweitern Sie die visuellen Möglichkeiten von Kindern Entwickeln Sie die Fähigkeit, auf unkonventionelle Weise zu zeichnen Farbkenntnisse festigen humane Haltung zu den Vögeln, erwecke den Wunsch, ihnen zu helfen	Bringen Sie Kindern bei, mit einer harten, halbtrockenen Bürste in die Kontur zu stechen Entwickeln Sie die Fähigkeit, einem Kinderlied zuzuhören und die Bewegungen eines Hasen entlang des Textes nachzuahmen Geben Sie einen Eindruck vom Leben eines Hasen im Wald im Winter	Machen Sie Kinder weiterhin mit dem Dymkovo-Spielzeug und den Merkmalen des Musters vertraut Lernen Sie, die Elemente der Dymkovo-Malerei hervorzuheben, wenden Sie sie auf eine aus Papier ausgeschnittene Ente an; Kreise mit Hilfe von Geräten zeichnen (Stoß) Verursachen Sie Freude am Ergebnis; von der Helligkeit und Schönheit des Dymkovo-Gemäldes.
Wortschatzarbeit		Feeder, Spatz, Körner	Flauschig, weich	Meister, Dymkovskaya Sloboda, Berezhok
Material und Ausrüstung		Papierbögen mit einem Bild eines Futterautomaten für jedes Kind; gelbe Gouache, Wattestäbchen für jedes Kind. Hirse, Einwegteller für jedes Kind	Albumblatt mit einem Konturbild eines Hasen auf blauem Grund, weißer Gouache, einem harten Pinsel, einem Wasserkrug	Präsentation "Dymkovo-Spielzeug"; Dymkovo-Ente; Farben, Pinsel, Poke (Wattestäbchen), Servietten, Wassergläser, Papierblätter mit Entenumriss, mehrfarbige Kreise, Würfel in verschiedenen Farben.
Methodische Literatur		Internet-Ressourcen		T.S. Komarova "Visuelle Aktivität im Kindergarten" S.75

Langfristige Planung Künstlerisches Schaffen (Zeichnen)

Februar

Geplante Ergebnisse der Bildungsaktivitäten: gelernt, Punkte mit den Fingern zu zeichnen, ein Muster zu zeichnen, die Symbole der Olympischen Spiele zu kennen, sich an die Wörter "Armee", "Flagge" zu erinnern

Art der Aktivität	Thema und Aufgaben
	1. Woche	2. Woche	3. Woche	4. Woche
	Thema: "Kind"	Thema: "Wir waschen Taschentücher und Handtücher"	Thema: „Auf zu Olympia“	Thema: "Russische Flagge"
	Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, Punkte mit den Fingern zu zeichnen und sie nahe beieinander zu platzieren Lernen Sie, den Inhalt des Gedichts zu analysieren und zu verstehen Feinmotorik entwickeln Bringen Sie Kindern bei, das Aussehen von Tieren zu beschreiben	Um die Fähigkeit von Kindern zu festigen, ein Muster zu zeichnen, um Handtücher zu dekorieren Um die Fähigkeit zu bilden, mit einem Pinsel auf einer rechteckigen Form zu zeichnen Wecken Sie das Interesse an einer Komposition - Leinen wird an einer Schnur getrocknet. Genauigkeit kultivieren	Erweitern und festigen Sie das Wissen der Kinder über die Symbole der Olympischen Spiele Entwickeln Sie Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Sinneswahrnehmung, Auge Fantasie entwickeln Kultivieren Sie willensstarke Eigenschaften - Geduld, die Fähigkeit, die Arbeit zu Ende zu bringen	Kindern beibringen, rechteckige Objekte zu zeichnen Male sie sorgfältig an Aktivieren Sie die Wörter "Armee", "Flagge" in der Sprache
Wortschatzarbeit	Pass, verirre dich, Schwanz, Hörner, Wolle	Schmutzig, verpackt, gewaschen	olympisch, konkurrieren, athlet	Marine, Flagge, Russland, Armee
Material und Ausrüstung	Ein Albumblatt, auf dem die Silhouette eines Kindes auf grünem Hintergrund gezeichnet ist, Gouache, eine Schüssel mit Wasser, ein Lappen	Rechteckige Blätter aus weißem Papier, Pinsel, Gouachefarben, Servietten, Seil mit Wäscheklammern, Puppenkleidung, Puppen, Spielzeugbadewanne zum Waschen, Handtücher zum Studieren der Form, Wachstücher, Wasserkrüge	Musterzeichnung, ½ Landschaftsblatt für jedes Kind mit punktierten Punkten bereits gezeichnete Ringe, Pinsel, Lappen, Wasserkrüge, Gouache	Albumblatt, einfacher Bleistift, Buntstifte
Methodische Literatur	DN Koldin „Zeichnen mit Kindern im Alter von 3-4 Jahren“ S. 28 HER 6	ISO 1 S.102 I.A. Lykov "Visuelle Aktivität im Kindergarten"	Internet-Ressourcen	DN Koldin "Zeichnen mit Kindern im Alter von 3-4 Jahren" S.34 HER 6

Langfristige Planung Künstlerisches Schaffen (Zeichnen)

Marsch

Geplante Ergebnisse der Bildungsaktivitäten: sie können voluminöse Gegenstände übermalen, mit Buntstiften eine Person skizzieren, mit Kartoffelstempeln Abdrücke drucken, mit Farbe und Pinsel übermalen, Bildveränderungen vermitteln

Art der Aktivität	Thema und Aufgaben
	1. Woche	2. Woche	3. Woche	5. Woche
	Thema: "Nudelperlen"	Thema: „Meine Mutter“	Thema: "Pokal"	Thema: "Vogelhaus"
	Bringen Sie Kindern bei, voluminöse Objekte genau zu übermalen Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände, ein Gefühl für Rhythmus Stärken Sie die Fähigkeit, den Inhalt des Gedichts zu analysieren und zu verstehen	Bringen Sie den Kindern bei, Familienmitglieder richtig zu benennen und über sie zu sprechen Lernen Sie, mit Buntstiften schematisch eine Person zu zeichnen, die aus einem Kreis, einem Dreieck und Linien besteht Stärken Sie die Fähigkeit, Farben zu unterscheiden	Führen Sie Kinder in die Technik des Druckens von Drucken mit Kartoffeldrucken in verschiedenen Farben ein Sprache und Denken entwickeln Üben Sie die Verwendung von Präpositionen auf, unter, über, in	Lernen Sie, ein Objekt zu zeichnen, das aus einer rechteckigen Form, einem rechteckigen Dach und einem Kreis besteht Geben Sie die Größe der Teile des Motivs korrekt wieder. Um die Maltechniken zu fixieren, die Regeln für das Arbeiten mit Farben und Pinseln. Entwickeln Sie ein Gefühl für Komposition, kreatives Denken und Vorstellungskraft. Ästhetischen Geschmack kultivieren
Wortschatzarbeit	Herrlich, Frauenurlaub, Perlen, mehrfarbig	Lang, groß, gelb	Kompott, Wasser, Saft, Milch, Kefir	Wangen, Palast, letok
Material und Ausrüstung	Gerade Nudeln, Gouache, Schaumtupfer, Krug mit Wasser, Wachstuchfutter oder Untertasse, Schnur oder Schnur	Albumblatt, auf dem eine Hütte gezeichnet ist, Gouache, Pinsel, Wasserkrug	Kartoffelsiegel in Form von kleinen Dreiecken, Kreisen, Quadraten; Schalen mit darin eingebettetem, dünnem Schaumgummi, getränkt mit Gouache (zweifarbig); Pappbecher-Vorlage	Auslaufsichere Flaschen, Aquarellfarben, Pinsel, Albumblätter nach Anzahl der Kinder, Vogelhausanlage, Vogelattrappe
Methodische Literatur	DN Koldin „Zeichnen mit Kindern im Alter von 3-4 Jahren“ S. 37 HER 6	DN Koldin „Zeichnen mit Kindern im Alter von 3-4 Jahren“ S. 32 HER 6	DN Koldin "Zeichnen mit Kindern im Alter von 3-4 Jahren" S.21 HER 6	T. S. Komarova "Visuelle Aktivität im Kindergarten" S. 95

Marsch

Art der Aktivität	Thema und Aufgaben
	5. Woche
	Thema: "Knospen und Blätter"
	Um Kindern beizubringen, Veränderungen im Bild zu vermitteln: Zeichnen Sie einen Ast mit Knospen und kleben Sie Blätter auf die Knospen. Um sich eine Vorstellung von saisonalen (Frühlings-) Veränderungen in der Natur zu machen. Entwickeln Sie visuell-figuratives Denken, Vorstellungskraft. Interesse an der Natur und Reflexion der Eindrücke fördern visuelle Aktivität
Wortschatzarbeit	Nieren, Tuberkel, geschlüpft
Material und Ausrüstung	Blätter aus weißem Papier, Buntstifte, Filzstifte, Papierformen zum Kleben - grüne Blätter in verschiedenen Formen, Kleber, Klebepinsel, Papier- und Stoffservietten
Methodische Literatur	ISO 1 S.126 I.A. Lykov "Visuelle Aktivität im Kindergarten"

Langfristige Planung Künstlerisches Schaffen (Zeichnen)

April

Geplante Ergebnisse der Bildungsaktivitäten: Sie wissen, wie man Blumen mit der "Klebemethode" zeichnet, ein abgerundetes Objekt zeichnet, ein ausdrucksstarkes Bild erstellt und mit einem Muster malt, das auf Filimonovs Motiven basiert

Eine Art Figur N Granne	Thema und Aufgaben
	1. Woche	2. Woche	3. Woche	4. Woche
	Thema: "Blume im Topf"	Thema: "Aquarium mit Fischen"	Thema: "In einem bestimmten Königreich"	Thema: "Bemaltes Spielzeug"
	Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, Blumen auf "klebende" Weise zu zeichnen Zeichnen Sie Linien mit einem Pinsel in verschiedenen Kombinationen	Fahren Sie fort, Kinder mit Aquarellen vertraut zu machen Lernen Sie, ein abgerundetes Objekt zu zeichnen und sorgfältig darüber zu malen Kultiviere Mitgefühl und Freundlichkeit	Bringen Sie Kindern bei, ein ausdrucksstarkes Bild eines Kolobok zu erstellen. Üben Sie das Zeichnen runder Objekte Entwickeln Sie die Vorstellungskraft, die Fähigkeit, Farbe zu verwenden, halten Sie den Pinsel richtig, spülen Sie den Pinsel aus, bevor Sie eine andere Farbe aufnehmen, und am Ende der Arbeit.	Entwickeln Kreative Fähigkeiten Kinder Die Fähigkeit zu entwickeln, die Schönheit von Produkten der angewandten Kunst zu sehen. Ästhetischen Geschmack aufbauen Bringen Sie Kindern weiterhin bei, mit einem Muster zu malen, das auf Filimonovs Motiven basiert Verbessern Sie die Technik zur Herstellung des Filimonov-Musters weiter Kultivieren Sie eine Liebe zum Volkshandwerk
Wortschatzarbeit	Lang, schmal, gepflegt, zugig	Aquarium, Spritzwasser, Glas	Brust, rund, fröhlich	Filimonovo-Dorf, magisch bemalt, gefesselt
Material und Ausrüstung	Albumblatt, Wasserfarben, Pinsel, Wasserkrug	Ein Albumblatt, auf dem mit Wachsmalstiften, Aquarellfarben, einem Pinsel, einem Wasserkrug Fische gezeichnet sind.	Eine Truhe, ein Umschlag mit einem Brief, ein Bild eines Kolobok, Fenster in verschiedenen Farben mit Fensterläden, Figuren aus dem Märchen Kolobok, Gouache, Papierservietten, ein Glas Wasser	Drei, vier Filimonovo-Spielzeuge, verziert mit einfachen Mustern, Albumblättern, Gouachefarben in 2-3 Farben, Pinseln, Wasser, Servietten. CD mit Volksmusik
Methodische Literatur	DN Koldin „Zeichnen mit Kindern im Alter von 3-4 Jahren“ S.39 HER 6	DN Koldin „Zeichnen mit Kindern im Alter von 3-4 Jahren“ S. 30 HER 6	ISO 1 S.90 I.A. Lykov "Visuelle Aktivität im Kindergarten"	ISO 1 S.140 I.A. Lykov "Visuelle Aktivität im Kindergarten"

Langfristige Planung Künstlerisches Schaffen (Zeichnen)

Geplante Ergebnisse der Bildungsaktivitäten: sie können Fahnen in verschiedenen Formen darstellen, haben elementare Kenntnisse über die Gefahren des Spiels mit Feuer erlernt, zeichnen mit Wachsmalstiften, Farben, Buntstiften

Art der Aktivität	Thema und Aufgaben
	1. Woche Umfeld	2. Woche Umfeld	3. Woche	4. Woche
	Betreff: "Ich halte eine Flagge in meiner Hand"	Thema: „Katzenhaus“	Thema: "Grüne Büsche"	Thema: "Sommerhimmel"
	Üben Sie Kinder, auf rechteckigen und quadratischen Objekten zu zeichnen Verfeinern Sie das Konzept von Farbe und geometrische Formen Wecken Sie das Interesse am Bild von Flaggen in verschiedenen Formen (rechteckig, quadratisch, halbkreisförmig), üben Sie, sie zu spielen. Entwickeln Sie ein Gefühl für Form und Farbe	Grundlegendes Wissen bei Kindern über die Gefahren von Streichen mit Feuer zu bilden Entwickeln Sie ein Verständnis für die Notwendigkeit, sich im Falle einer Gefahr richtig zu verhalten, um den in Schwierigkeiten geratenen Personen jede erdenkliche Hilfe zu leisten Spielen Sie die Handlung des Gedichts nach und zeigen Sie sie im Bild an	Verbesserung der Fähigkeiten von Kindern, verschiedene Techniken zu kombinieren (Malen mit Pinsel und Fingern) Wecken Sie Interesse am Zeichnen Genauigkeit kultivieren	Kindern beizubringen, mit Wachsmalstiften die Sonne zu zeichnen, die aus einem Kreis und kurzen Linien besteht; getöntes Papier Fantasie entwickeln Zur Sprache bringen emotionale Gefühle
Wortschatzarbeit	Beleuchtet, Parade	Verbrannt, erloschen, Kerze, Streichholz	dicker Stiel, Busch, Busch	Wärmt mehr die Sonne scheint Strahlen.
Material und Ausrüstung	Illustrationen "Junge mit Fahne", eine Fahne, Gouachefarben, Pinsel, Tassen, Lumpen, getönte A-4-Bögen, gezeichnete Fahnen mit Fehlern und ein Muster einer gezeichneten Fahne	Regelkarten, Kerze, Streichholz, Feuerzeug, Ball, Puppe, Pyramide, Hauszeichnung, Gouache	Albumblatt, Gouache, Pinsel	Albumblatt, Wachsmalstifte, Wasserfarben, Pinsel, Wasserkrug
Methodische Literatur	ISO 1 S.136 I.A. Lykov "Visuelle Aktivität im Kindergarten"	Internet-Ressourcen	DN Koldin „Zeichnen mit Kindern im Alter von 3-4 Jahren“ S. 42 HER 6	DN Koldin "Zeichnen mit Kindern im Alter von 3-4 Jahren" S.46 HER 6

Planung in der II. Nachwuchsgruppe zur Anwendung und Modellierung nach T.S. Komarova mit Elementen von I.A. Lykova

Komarowa T.S. Unterricht in Bildender Kunst in der zweiten Juniorengruppe des Kindergartens. Zusammenfassungen von Klassen. - M.: Mosaik - Synthese, 2009. - 96 p.

Lykova I.A. Visuelle Aktivität im Kindergarten: Planung, Unterrichtsnotizen, Richtlinien. Jugendgruppe. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2008. - 144 p.

Thema des Unterrichts : Einführung in Plastilin

Programminhalt: Um Kindern die Vorstellung zu vermitteln, dass Plastilin weich ist und sich daraus formen lässt, klemmt man kleine Klumpen von einem großen Klumpen ab. Lernen Sie, Plastilin und Formteile nur auf die Platte zu legen, verwenden Sie Plastilin sorgfältig.

Komarova T. S. Str. 13

2 WOCHEN

Thema des Unterrichts : Meine fröhliche, klangvolle Kugel

Programminhalt: Wecken Sie bei Kindern das Interesse am Modellieren als eine Art von Aktivität, die es Ihnen ermöglicht, etwas zu erschaffen volumetrische Bilder(Wie echte, mit denen man spielen kann). Um die Fähigkeit zu bilden, den Ball mit kreisförmigen Bewegungen der Handflächen usw. zu rollen.

Lykova I. A. Str. 18

3 WOCHE

Thema des Unterrichts : Eine große Rübe ist gewachsen - sehr groß

Programminhalt: Eine Rübe ist gewachsen - groß - sehr groß

Lernen Sie, ein Bild einer Rübe mit der Technik der gebrochenen Applikation zu erstellen. Wecken Sie den Wunsch, als Gruppe zu arbeiten, damit es eine große - eine große Rübe wird. Entwickeln Sie ein Gefühl für Form, Feinmotorik.

Lykova I. A. Str. 36

4 WOCHE

Thema des Unterrichts : Laubfall

Programminhalt: Erstellen einer applikativen Komposition aus vorgefertigten Formen (Blättern) in verschiedenen Farben, Orientierungssinn auf einem Blatt Papier entwickeln.

Lykova I. A. Str. 44

OKTOBER

1 WOCHE

Thema des Unterrichts : Bagels für Muschi

Programminhalt: Führen Sie das Material weiter ein, lernen Sie, den Stab zu einem Ring zu rollen (verbinden Sie die Enden und drücken Sie sie fest aneinander). Verwenden Sie das Material sorgfältig, um die Fähigkeit zu festigen, Plastilin mit direkten Bewegungen zu rollen.

Komarova T. S. Str. 17

2 WOCHEN

Thema des Unterrichts : Pilze auf der Wiese

Programminhalt: Aufbau einer kollektiven Pilzkomposition auf konstruktive Weise aus zwei bis drei Teilen (Bein, Kappe, Lichtung). Zeigen Sie die Techniken zum Modellieren einer Pilzkappe: Rollen einer Kugel und Abflachen in die Form eines Lebkuchens oder einer Scheibe. Kultivieren Sie Neugier und Genauigkeit.

Lykova I. A. Str. 46

3 WOCHE

Thema des Unterrichts : Verkehr

Programminhalt: Erstellen einer Komposition aus drei Elementen unterschiedlicher Größe (zwei Räder, eine Autoschablone) zum Kleben. Entwickeln Sie ein Gefühl für Form und Farbe.

Lykova I. A. Str. 122

4 WOCHE

Thema des Unterrichts : Cook - Vorbereitungen für den Winter

Programminhalt:

Mit den Kindern den Namen des Gemüses (Karotten, Gurken, Kohl, Tomaten) festlegen. Unterrichten Sie weiterhin die Techniken des Klebens innerhalb einer bestimmten Form (Bank), ohne darüber hinauszugehen, drücken Sie das Bild mit einer Serviette und mit der ganzen Handfläche auf das Papier.

Komarova T. S. Str. 15

NOVEMBER

1 WOCHE

Thema des Unterrichts : Nüsse für Eichhörnchen

Programminhalt: Wiederholen Sie mit den Kindern die Namen von Wildtieren. Das Wissen über die Form verschiedener Objekte festigen. Üben Sie, runde Objekte zu formen, indem Sie Plastilin in kreisenden Bewegungen rollen.

Komarova T. S. Str. 22

2 WOCHEN

Thema des Unterrichts : Baby-Rassel

Programminhalt: Kindern beibringen, ein Objekt aus zwei Teilen zu formen: einem Ball und einem Stock, um die Teile zu verbinden und fest aneinander zu drücken. Übung im Rollen von Plastilin mit geraden und kreisförmigen Bewegungen der Handflächen.

Komarova T. S. Str. 24

3 WOCHE

Thema des Unterrichts : Blume mit Blatt

Programminhalt: Erstellen von thematischen Anwendungsbildern aus 2-3 Elementen (eine Blume und zwei Blätter) Erstellen einer Komposition aus vorgefertigten (unähnlichen) Elementen vor dem Hintergrund und abwechselndes Kleben der Details.

Lykova I. A. Str. 26

4 WOCHE

Thema des Unterrichts : Regen regen!

Programminhalt: Anwendungsbild einer Wolke: Kleben von vorgefertigten Formularen auf den Hintergrund, Kleben von zerrissenen Papierstücken mit einer zweiten Schicht. Regen mit Buntstiften zeichnen.

Lykova I. A. Str. 52

5 WOCHE

Thema des Unterrichts : Streifenanwendung. Kugeln und Würfel

Programminhalt: Einführen neue Form- Quadrat. Lerne: Vergleiche einen Kreis und ein Quadrat; Kleben Sie die Figuren abwechselnd. Farbkenntnisse verdeutlichen (rot, gelb, blau, grün)

T.S.Komarowa S.62

DEZEMBER

1 WOCHE

Thema des Unterrichts : Mandarinen und Orangen

Programminhalt: Um die Fähigkeit zu festigen, runde Objekte zu formen, indem Plastilin mit kreisenden Bewegungen der Handflächen gerollt wird. Lernen Sie, Objekte unterschiedlicher Größe zu übertragen.

Komarova T. S. Str. 27

2 WOCHEN

Thema des Unterrichts : Schöne Deckchen

Programminhalt: Um Kindern beizubringen, ein Muster auf quadratischem Papier zu erstellen, indem Sie große Kreise derselben Farbe in die Ecken und in die Mitte und kleine Kreise einer anderen Farbe in die Mitte der Seiten legen. Entwickeln Sie kompositorische Fähigkeiten, Farbwahrnehmung und ästhetische Gefühle.

Komarova T. S. Str. 28

3 WOCHE

Thema des Unterrichts : Weihnachtsspielzeug

Programminhalt: Modellieren Weihnachtsdekorationen aus Salzteig. Zeigen Sie eine Vielzahl von Spielzeugformen: rund (Apfel, Kugel, Mandarine) kegelförmig (Kegel, Eiszapfen, Karotte). Wecken Sie die Lust, den Weihnachtsbaum mit selbstgemachtem Spielzeug zu schmücken.

Lykova I. A. Str. 70

4 WOCHE

Thema des Unterrichts : Schneemann

Programminhalt: Das Wissen der Kinder über die runde Form, über den Größenunterschied von Objekten festigen. Lernen Sie, ein Bild zu komponieren von Teilen, richtige Positionierung.

Üben Sie sorgfältiges Kleben.

Komarova T. S. Str. 29

JANUAR

2 WOCHEN

Thema des Unterrichts : Schneemann

Programminhalt: Kindern beizubringen, Objekte zu formen, die aus zwei Kugeln bestehen; die Fähigkeit zu festigen, das Produkt mit Hilfe von zusätzlichem Material zum gewünschten Image zu bringen; Sprache und Denken entwickeln.

Koldin. Nr. 15.

3 WOCHE

Thema des Unterrichts : Schüsseln mit drei Bären

Programminhalt: Kindern beizubringen, eine aus Ton gerollte Kugel zwischen den Handflächen zu glätten und mit einem Finger eine Vertiefung in die Mitte eines plattgedrückten Klumpens zu machen; Sprache und Denken entwickeln.

Koldin. Nr. 11.

4 WOCHE

Thema des Unterrichts : Kolobok am Fenster

Programminhalt: Erstellen des Bildes eines Koloboks: Kleben Sie die fertige Form und zeichnen Sie die Details mit einem Filzstift. Entwickeln Sie kompositorische Fähigkeiten, ein Gefühl für Farbe und Form.

Lykova I. A. Str. 86

FEBRUAR

1 WOCHE

Thema des Unterrichts : Ooty, oooh, Enten!

Programminhalt: Kinder an die bildhauerische Methode des Modellierens heranführen. Lernen Sie, von dem ganzen Stück Plastilin so viel Material abzuziehen, wie Sie brauchen, um Kopf und Schwanz des Vogels zu modellieren. Entwickeln Sie ein Gefühl für Form und Proportionen.

Lykova I. A. Str. 130

2 WOCHEN

Thema des Unterrichts : Bach und Boot

Programminhalt: Kindern beizubringen, aus vorgefertigten Formen (Trapez und Dreiecke unterschiedlicher Größe) ein Bild eines Bootes zu machen und einen Bach nach der Idee zu zeichnen.

Kleben Sie sorgfältig, um die Möglichkeit zu schaffen, Teile frei zu platzieren. Entwickeln Sie ein Gefühl für Form, Farbe und Komposition.

Lykova I. A. Str. 122

3 WOCHE

Thema des Unterrichts : Pyramide

Programminhalt:

Kindern beizubringen, einen aus mehreren Teilen bestehenden Gegenstand darzustellen, die Teile in einer bestimmten Reihenfolge in abnehmender Größe anzuordnen.

Farbkenntnisse stärken. Farbwahrnehmung entwickeln.

Komarova T. S. Str. 25

4 WOCHE

Thema des Unterrichts : Große und kleine Vögel am Futterhäuschen

Programminhalt: Bei Kindern weiterhin den Wunsch formen, Bilder von Vögeln beim Modellieren zu vermitteln und die Form von Körperteilen, Kopf und Schwanz richtig zu vermitteln; Modellierungstechniken zu fixieren; die Fähigkeit entwickeln, über das zu sprechen, was sie geblendet haben; Förderung von Kreativität, Eigeninitiative und Unabhängigkeit; Fantasie entwickeln.

Komarow. Nr. 59.

MARSCH

1 WOCHE

Thema des Unterrichts : tschüss, geh schlafen

Programminhalt: Kindern beibringen, Bilder von schlafenden Spielzeugen im Stil von "Kindern" zu formen: ein Torso-Zylinder (Säule) oder ein Kopf - ein Ball usw. Zeigen Sie die Möglichkeit, Kompositionen in kleinen Kisten-Wiegen zu erstellen. Entwickeln Sie ein Gefühl für Form, Komposition und Feinmotorik.

Lykova I. A. Str. 94

2 WOCHEN

Thema des Unterrichts : Schöne Blume

Programminhalt: Bringen Sie Kindern bei, ein Bild in Teilen zusammenzusetzen. Kultivieren Sie den Wunsch, etwas Schönes als Geschenk zu machen. Ästhetische Wahrnehmung entwickeln.

Komarova T. S. Str. 34

3 WOCHE

Thema des Unterrichts : Schönes Taschentuch

Programminhalt: Lernen Sie, ein Muster auf einem quadratischen Papier zu erstellen, indem Sie kleine Quadrate und Dreiecke in einer bestimmten Reihenfolge anordnen. Entwickeln Sie räumliche Darstellungen: in der Mitte, in den Ecken, unten usw. Klären Sie die Namen der Figuren.

Entwickeln Sie ein Gefühl für Farbe, Komposition und ästhetische Wahrnehmung. Eigeninitiative kultivieren.

Komarova T. S. Str. 38

4 WOCHE

Thema des Unterrichts : Haus

Programminhalt: Lernen Sie, ein Bild aus mehreren Teilen zusammenzusetzen, einer bestimmten Reihenfolge zu folgen und es richtig auf einem Blatt zu positionieren. Kenntnisse über Formen (Quadrat, Rechteck, Dreieck) festigen.

Komarova T. S. Str. 47

5 WOCHE

Thema des Unterrichts : Trommelbär

Programminhalt: Üben Sie Kinder im Bild von Objekten, die aus runden Teilen unterschiedlicher Größe bestehen. um die Fähigkeit zu erarbeiten, Teile eines Objekts zu befestigen und sie fest aneinander zu drücken.

Komarow. Nr. 70

APRIL

1 WOCHE

Thema des Unterrichts : Festlicher Leckerbissen für Puppen

Programminhalt: Lernen Sie, aus den erhaltenen Eindrücken auszuwählen, was in der Modellierung abgebildet werden kann. Üben Sie die richtigen Techniken zum Arbeiten mit Plastilin. Fantasie entwickeln.

Komarova T. S. Str. 43

2 WOCHEN

Thema des Unterrichts : Küken im Nest

Programminhalt: Wecken Sie das Interesse an der Komposition "Chicks in the Nest". Um Kindern beizubringen, ein Nest auf skulpturale Weise zu formen: Rollen Sie eine Kugel aus, drücken Sie sie zu einer Scheibe flach, drücken Sie darauf, kneifen Sie sie. Entwickeln Sie ein Gefühl für Form und Komposition.

Lykova I. A. str.128

3 WOCHE

Thema des Unterrichts : Hühner auf der Wiese

Programminhalt: Lernen Sie, eine Komposition aus mehreren Objekten zu erstellen, indem Sie sie frei auf einem Blatt platzieren. ein Objekt aus mehreren Teilen darstellen. Weitermachen

Entwickeln Sie die Fähigkeiten des genauen Klebens.

Komarova T. S. Str. 45

4 WOCHE

Thema des Unterrichts : Trommeltanzen

Programminhalt: Lernen Sie, ein Bild eines Spielzeugs in einer charakteristischen Bewegung zu erstellen („Tumbler tanzt“). Zeigen Sie eine Möglichkeit, Bewegung durch eine Positionsänderung zu vermitteln (Mischen von Teilen, um Neigung zu fördern). Wecken Sie das Interesse an der „Revitalisierung“ des applikativen Bildes, der Suche nach figurativen und expressiven Mitteln.

Lykova I. A. Str. 116

DÜRFEN

1 WOCHE

Thema des Unterrichts : Schalen drei Bären

Programminhalt: Kindern beizubringen, Schalen unterschiedlicher Größe zu formen, indem man Plastilin in einer kreisförmigen Bewegung rollt, um ihnen beizubringen, die Ränder zu glätten und hochzuziehen. Stärken Sie die Fähigkeit, ordentlich zu formen.

Komarova T. S. Str. 41

2 WOCHEN

Thema des Unterrichts : Brücke

Programminhalt: Wecken Sie Interesse am Modellieren einer Brücke aus 3-4 "Baumstämmen" und Erstellen einer Federkomposition (Bach, Brücke, Blumen). Lernen Sie, Plastilinteile (Baumstammsäulen) entlang der Länge auszurichten, schneiden Sie den Überschuss in einem Stapel ab. Entwickeln Sie ein Gefühl für Form und Größe (Länge, Fähigkeit zu komponieren).

Lykova I. A. Str. 124

3 WOCHE

Thema des Unterrichts : Knospen und Blätter

Programminhalt: Die Beherrschung der figurativen und expressiven Mittel, um die Transformation des Bildes zu vermitteln: einen Zweig mit Knospen zeichnen und Blätter kleben. Das Interesse an der Natur und die Darstellung von Eindrücken in der visuellen Aktivität kultivieren.

Lykova I. A. Str. 126

4 WOCHE

Thema des Unterrichts : "Trägt einen löwenzahngelben Sarafan ..."

Programminhalt: Wecken Sie das Interesse, ein ausdrucksstarkes Bild eines flauschigen Löwenzahns mit der Technik der gebrochenen Applikation zu schaffen. Klären Sie das Verständnis der Kinder Aussehen Löwenzahn und zeigen die Möglichkeit, gelbe und weiße Blüten darzustellen. Entwickeln Sie ein Gefühl für Farbe und Form, Feinmotorik. Kultivieren Sie ästhetische Emotionen, künstlerischen Geschmack.

Lykova I. A. Str. 144

Baby, Blase, Baby, Kind, Kind, Baby, Baby, Baby, Käfer, Kind, kleines Ding, Baby, Butuz, Baby, Hängebauch-Kleinigkeit, Junge Wörterbuch der russischen Synonyme. Karapuz siehe Kind 1 Wörterbuch der Synonyme der russischen Sprache. Praktische Anleitung… Synonymwörterbuch

KARAPUZ, Karapuzik (kurz und bauchig) männlich. Karapuzishka hockt verächtlich dicker Mann, Baby, Shorty, Bleistift. | Insekt Hister. Torfig, unterdimensioniert, kurzbeinig und dicht. Hocken, hocken oder verstecken, sich hinter etwas kauern, ... ... Wörterbuch Dalia

Erdnuss, Erdnuss, Ehemann. (umgangssprachliche Scherzfam.). 1. Liebevolle Bezeichnung eines kleinen Kindes. 2. Eine fette und zu kleine Person (im Scherz). Erklärendes Wörterbuch von Ushakov. DN Uschakow. 1935 1940 ... Erklärendes Wörterbuch von Ushakov

KARAPUZ, a, Ehemann. (umgangssprachlicher Scherz.). Fettes, molliges Baby. | reduzieren streicheln karapuzik, und Ehemann. Erklärendes Wörterbuch von Ozhegov. S.I. Ozhegov, N. Yu. Schwedova. 1949 1992 ... Erklärendes Wörterbuch von Ozhegov

Karapuz- Einst nannten nur türkischsprachige Vertreter einiger der zahlreichen Titularkomponenten der Odessa-Nation, einschließlich der Gagausen, kleine Kinder so. Im Laufe der Zeit tauchte K. (wörtlich „rund und dick wie Wassermelonen“) nicht nur in ... ... Großes halberklärtes Wörterbuch der Sprache von Odessa

Kleiner dicker Mann (kurz, Bauch) Vgl. Seryozha raucht ... Ich stelle mir diesen kleinen Kerl mit einer Zigarette vor! Ja, wie alt ist er? Sieben Jahre. A.P. Tschechow. Bei Dämmerung. Zu Hause. Heiraten Grischa, ein kleiner siebenjähriger Erdnuss, stand neben der Küchentür, lauschte und ... ... Michelsons Großes Erklärendes Phraseologisches Wörterbuch

Erdnuss- Die Herkunft ist unklar. In der Regel als Kreditaufnahme interpretiert. von den Türken. lang., wo karpuz "Wassermelone" pers. harbuza "Melone" (wörtlich "Eselgurke": khar "Esel", buza "Gurke"). Siehe Wassermelone. Torf bedeutet in diesem Fall wörtlich "(rund und dick) wie ... ... Etymologisches Wörterbuch der russischen Sprache

Erdnuss- Die Etymologie bietet zwei Möglichkeiten zur Bildung dieses Wortes. Die erste legt nahe, dass dieses Wort in der ursprünglichen Version die Form Korotopuz von kurz und Bauch hatte und die moderne Aussprache und Schreibweise mit der Entwicklung von Akanya verbunden ist. Nach der zweiten Option ... Etymologisches Wörterbuch der russischen Sprache von Krylov

Erdnuss- BABY, a, m Shuttle .. Das gleiche wie ein Baby (normalerweise dick und rundlich). Erwachsene waren gerührt, wie dieser anderthalbjährige Erdnuss in seiner eigenen, nur verständlichen Sprache plapperte ... (Ch. Aitmatov) ... Erklärendes Wörterbuch der russischen Substantive

Koropuz, karapuzik, auch in der Bedeutung. Insekt. Laut Sobolevsky (RFV 70, 79) fehlt dieses Wort in der Moderne. wählen. und in alt Namen, in deren Zusammenhang er es für eine Transformation des Französischen hält. crapoussin karapuzik, dicht am Bauch (also ... Etymologisches Wörterbuch der russischen Sprache von Max Fasmer

Der Karapuz ist ein kleiner dicker Mann („kurz“, „Bauch“). Heiraten Seryozha raucht ... Ich stelle mir diesen kleinen Kerl mit einer Zigarette vor! Ja, wie alt ist er? "Sieben Jahre". A. P. Tschechow. Bei Dämmerung. Zu Hause. Heiraten Grischa, eine kleine siebenjährige Erdnuss, stand in der Nähe ... ... Michelson's Big Explanatory Phraseological Dictionary (Originalschreibweise)

Elena Chalevina
Ein vielversprechender Plan für visuelle Aktivitäten für die jüngere Gruppe. Teil 1

Langfristige Planung für visuelle Aktivitäten für die jüngere Gruppe für September.

Art der Aktivität und Name der Lektion.

Unterrichtsaufgaben.

Beziehung zu anderen Aktivitäten.

Wo findet man.

1 Modellierfach „Meine fröhliche Klangkugel.“ Runde Objekte formen, die Bewegungen beider Hände synchronisieren: Ausrollen der Form mit kreisenden Bewegungen der Handflächen. Handentwicklung. Mobile Ballspiele. Untersuchung verschiedener Bälle. Lykow

2 Zeichnung "Mein fröhlich klingender Ball." Zeichnen runder zweifarbiger Objekte: Erstellen von Konturzeichnungen, Schließen der Linie zu einem Ring und Färben, das die Umrisse der gezeichneten Figur wiederholt. Ballübungen.

Ballkontrolle. Lykow Seite 18.

3 Anwendung mit Zeichenelementen „Luftballons, dem Wind gehorsam.“ Erstellen von Anwendungsbildern: rhythmisches Entfalten von vorgefertigten Formen (gleiche Größe, aber unterschiedliche Farbe) und sauberes Aufkleben auf einen farbigen Hintergrund. Form- und Rhythmusgefühl entwickeln. Mobile Spiele mit Bällen.

Rundtanzspiel "Bubble".

Lesen eines Gedichts in Shipunova "Balloons". Lykow Seite 20.

4 Zeichnen "Mehrfarbige Kugeln" Zeichnen ovaler Objekte: Erstellen von Konturzeichnungen, Schließen von Linien zu einem Ring und Färben, Wiederholen der Umrisse der gezeichneten Figur. Ergänzung des Bildes mit Bleistiftzeichnungen (Fäden). Spaß mit Luftballons.

Fingerspiel "Ball". Lykow

5 Anwendung "Apfel mit Blatt." Erstellen von thematischen Anwendungsbildern aus 2-3 Elementen: Erstellen von Kompositionen aus vorgefertigten (unähnlichen) Elementen vor dem Hintergrund und abwechselndes Kleben von Teilen. Untersuchung der Illustrationen "Früchte".

Untersuchung der männlichen Frucht. Lykow

6 Zeichnung „Apfel mit Blatt und Wurm“. Objekte zeichnen, die aus 2-3 Teilen unterschiedlicher Form bestehen. Üben der Technik des Zeichnens mit Gouachefarben. Farb- und Formgefühl entwickeln. Tat. Spiel "Errate den Geschmack"

Vergleich von Apfel und Birne. Lykow

7 Modellieren „Beere auf einem Teller“ Erstellen einer plastischen Komposition aus einem großen Objekt (Teller) und 5-10 kleinen (Beeren). Erzielen einer Kugelform mit verschiedenen Techniken: kreisförmige Bewegungen der Handflächen (für einen Teller) und Finger (für Beeren). Untersuchung von Illustrationen, die Beeren darstellen.

Das Spiel "Essbar - ungenießbar." Lykow

8 Zeichnen mit Wattestäbchen „Beere für Beere (an den Büschen). Erstellen einer rhythmischen Komposition. Eine Kombination visueller Techniken: Zweige mit Buntstiften und Beeren mit Wattestäbchen zeichnen. Tat. Übung "Beere für Beere" (abwechselnd in Farbe, Größe). Lykow

Langfristige Planung für visuelle Aktivitäten für die jüngere Gruppe für Oktober.

9 Modeln „Lasst uns neue Freunde mit Pfannkuchen verwöhnen.“ Pflegen Sie gute Beziehungen zu Ihren neuen Bekannten. Lerne, einen runden Ball in eine Scheibe umzuwandeln, indem du den Ball mit deinen Fingern flachdrückst. Dramatisierung des Liedes "Ladushki". Woltschkowa

10 Zeichnung "Wir werden uns kennenlernen." Kultivieren Sie Freundlichkeit, den Wunsch, andere Kinder kennenzulernen. Lernen Sie, mit Fäusten, Fingern und Handflächen zu zeichnen. Ausflug zur jüngeren Gruppe.

Unterhaltung ein Musikhalle. Woltschkowa

11 Zeichnung "Blätter fallen, fallen." Zeichnen von Herbstblättern mit warmen Farben (rot, gelb, orange) auf einem blauen Hintergrund (Himmel). Ein Gefühl für Farbe und Rhythmus entwickeln. Beobachtung saisonaler Ereignisse.

Spiele mit Herbstlaub. Lykow

12 Anwendung „Laubfall“. Erstellen einer applikativen Komposition aus vorgefertigten Formen (Blättern) in verschiedenen Farben auf blauem Hintergrund. Beherrschung der Technik der Reißapplikation (Papierstreifen in kleine Stücke reißen). Verlieben.

Zusammensetzung von Blumensträußen aus Herbstblättern. Lykow

13 Zeichnung „Was ist ein Apfel? Es ist voller reifer Saft. Pflegen Sie weiterhin das Interesse an der bildenden Kunst. Übung im Zeichnen und Malen über einer runden Form mit Schwerpunkt auf Kunstwerken (I. Repin „Äpfel“). Untersuchen von Illustrationen, die Früchte darstellen.

Woltschkowa

14 Bildhauerei „Wir konservieren Früchte.“ Um Ideen über das Ernten von Früchten für den Winter zu konsolidieren. Verbessern Sie die Fähigkeit, Plastilin in einer kreisförmigen Bewegung zwischen den Handflächen zu rollen. Erlernen Sie die Techniken des Pressens und Ziehens, um die gewünschte Form zu erhalten. Tat. Spiel "Essbar - ungenießbar." Woltschkowa

15 Modellieren "Rübe im Garten." Eine Rübe in einer bestimmten Reihenfolge formen: eine Kugel rollen, platt drücken, einen Schwanz herausziehen, Blätter anbringen. Kreation auf einer Plastilinstange (Bett). Lesen r. N. Mit. "Rübe".

Tat. Spiel "Wunderbare Tasche".

16 Anwendung „Eine große Rübe ist gewachsen – eine große.“ Aufkleben der fertigen Form (Rüben) und Hinzufügen selbst vorbereiteter Elemente (Blätter). Beherrschung der Technik der unterbrochenen Anwendung. Gemüse untersuchen.

Tat. Spiel "Errate den Geschmack." Lykow

Langfristige Planung für visuelle Aktivitäten für die jüngere Gruppe für November.

17 Modellieren „Pilze auf einem Baumstumpf“.

Schaffung einer kollektiven Zusammensetzung von Pilzen. Modellieren von Pilzen aus 3 Teilen (Bein, Hut, Lichtung). Starke und genaue Verbindung der Teile.

Sprechen Sie über Pilze.

Untersuchen von Bildern von Pilzen.

18 Anwendung mit Zeichenelementen „Pilzräumung“.

Anfertigen einer Waldlichtung mit der Cut-off-Applikationsmethode. Bild von kontrastierenden Pilzen in der Größe.

Klärung von Vorstellungen über die Struktur von Pilzen (Bein und Hut, Suche nach Analogien (Regenschirm, Kindersandkasten, Tischlampe). Lykova

19 Modellierung und Anwendung "Lyamba" (basierend auf dem Märchenbaby von V. Krotov). Modellieren von Fantasy-Kreaturen basierend auf Literarisches Bild. Entwicklung des figurativen Denkens, kreative Vorstellungskraft. Geschichten lesen und Bilder anschauen.

Experimentieren mit Kunststoffmaterialien. Lykow

20 Zeichnung „Die Hütte der drei Bären“. Kennenlernen der Illustration von Yu. Vasnetsov für das Märchen "Drei Bären". Lernen Sie, eine Hütte mit Ausdrucksmitteln (Farbe, Form) zu zeichnen. Lesen des Märchens „Drei Bären“ und Betrachten der Illustrationen. Woltschkowa

21 Modellbau "Forstladen". Kombinierte Modellierung der Helden des Gedichts - Waldtiere - (gemäß Präsentation). Erstellen einer kollektiven Komposition. Bekanntschaft mit kleinen Plastik- Holz- und Keramikskulpturen. Lykow

22 Modellbau "Ein Becher für frische Milch zur Fütterung der Jungen." Kultivieren Sie eine fürsorgliche Haltung gegenüber Tieren. Lernen Sie, eine Tasse aus einer runden Form zu formen, indem Sie Plastilin drücken und die Oberfläche glätten. Untersuchen von Illustrationen, die Haustiere darstellen.

Woltschkowa

23 Dekorationszeichnung „Gestreifte Handtücher für Tiere“. Zeichnen von Mustern aus geraden und wellenförmigen Linien auf einem langen Rechteck. Entwicklung eines Rhythmusgefühls (Abwechseln von 2-3 Farben oder verschiedenen Linien in einem Muster). Begutachtung von Gegenständen des Kunsthandwerks (Teppiche, Handtücher, Servietten). Lykow

24 Anwendung "Eine Henne kam heraus - ein Corydalis, mit ihren gelben Hühnern." Um eine fürsorgliche Haltung gegenüber Vögeln zu pflegen, entwickeln Sie eine Idee, lehren Sie, wie man Hühner aus Teilen (Kreisen) mit der Applikationsmethode herstellt. Das Wissen über die Regeln des Klebens festigen. Untersuchen von Illustrationen, die Geflügel darstellen.

Tat. Spiel "Flies - fliegt nicht." Woltschkowa

Langfristige Planung für visuelle Aktivitäten für die jüngere Gruppe für Dezember.

25 Modellbau "Weiche Pfoten und Kratzspuren in den Pfoten." Die Liebe zu Tieren kultivieren, den Wunsch wecken, ihre charakteristischen Merkmale beim Modellieren zu vermitteln, die Fähigkeit zu festigen, Teile durch Verschmieren fest miteinander zu verbinden. Untersuchen von Illustrationen, die Haustiere darstellen.

Woltschkowa

26 Zeichnung "Lass uns das Wasser im Aquarium wechseln." Interesse am kontinuierlichen Malen der Papierebene durch schwungvolle Striche; Aquarienfische einführen. Beobachtung von Aquarienfischen. Woltschkowa

27 Dekorative Zeichnung "Blizzard - Wirbler". Zeichnen chaotischer Muster in Nasstechnik. Emanzipation der zeichnenden Hand; freies Zeichnen von gekrümmten Linien. Entwicklung eines Farbempfindens (Wahrnehmung und Kreation verschiedene Schattierungen Blau). Gespräch über winterliche Naturphänomene (Frost, Schneesturm, Schneefall).

Untersuchung von Spitzenprodukten. Lykow

28 Applikation „Bus für Tiere“. Die Fähigkeit festigen, Objekte aus vorgefertigten Formen darzustellen, ihre Struktur zu vermitteln. Halte die Schere richtig und schneide den schmalen Papierstreifen (Fenster) gleichmäßig ab. Klebetechnik üben. Überwachung vorbeifahrender Fahrzeuge. Untersuchen von Illustrationen, die den Transport darstellen. Woltschkowa

29 Modellieren aus Salzteig "Neujahrsspielzeug". Modellierspielzeug (ab 1-2 Teile für einen Weihnachtsbaum). Eine Kombination verschiedener Modellierungstechniken; Ausrollen von Rundungen, Verbindungsteilen, Abflachen, Kneifen, Eindrücken. Sprechen Sie über den bevorstehenden Urlaub.

Arbeiten mit der Familie: zu Hause bei den Eltern, um mit dem Teig kulinarische Experimente durchzuführen. Lykow

30 Zeichnung "Serpentine tanzt." Freies Zeichnen von Linien in verschiedenen Farben und verschiedenen Konfigurationen. Selbstauswahl eines Blatt Papiers für den Hintergrund. Emanzipation der zeichnenden Hand. Farb- und Formgefühl entwickeln. Untersuchung von Postkarten und Kalendern mit dem Bild eines Neujahrsbaums.

Unter. Serpentinenspiel. Lykow

31 Zeichnung "Festlicher Baum". Zeichnen und schmücken Sie einen flauschigen, eleganten Weihnachtsbaum. Die Entwicklung von Form und Farbe als figuratives Ausdrucksmittel. Verständnis der Beziehung von Form, Größe und Proportionen des abgebildeten Objekts. Ein Gespräch über Wald und Nadelbäume.

Rätsel lösen. Lykow

32 Anwendung mit Zeichenelementen „Festlicher Weihnachtsbaum“. Erstellen eines Bildes eines Weihnachtsbaums aus 3-5 vorgefertigten Formularen; Schmücken des Weihnachtsbaumes mit farbigen „Spielzeugen“ und „Girlanden“ Experimentieren mit Kunst. Werkzeuge und Materialien. Gedichte lesen und Lieder über den Neujahrsbaum lernen.

Geometrisches Mosaik "Falt den Weihnachtsbaum". Lykow

Das Buch enthält ein System zur Entwicklung visueller Aktivitäten mit Kindern im Alter von 2-3 Jahren (65 Abstracts mit methodischen Empfehlungen). Alle Unterrichtsstunden sind miteinander verknüpft, sinnstiftend und auf die Umsetzung der im Vorwort formulierten Grundaufgaben der künstlerisch-gestalterischen Entwicklung von Kindern ausgerichtet. Der "Anhang" enthält Materialien zur Durchführung ästhetisierter Unterhaltung mit Kindern im Klassenzimmer und in Alltagsleben. Lehrhilfe in das Programm des Autors für künstlerische Bildung, Ausbildung und Entwicklung von Kindern aufgenommen Vorschulalter„Farbige Hände“ (die vollständige Struktur des Programms ist auf der Registerkarte „Farbe“ im „Anhang“ dargestellt).


Das Buch enthält ein System zur Entwicklung von Lektionen in Modellieren, Applizieren und Einzeichnen mittlere Gruppe Kindergarten (64 Abstracts mit Richtlinien). Alle Klassen sind miteinander verknüpft, sinnvoll und auf die Umsetzung der im Vorwort formulierten Aufgaben der künstlerischen und kreativen Entwicklung von Kindern ausgerichtet. Gleichzeitig sind sie originell und sowohl für Kinder als auch für den Lehrer faszinierend.
Das Lehrmittel ist im Programm des Autors für künstlerische Bildung, Ausbildung und Entwicklung von Vorschulkindern "Farbige Hände" enthalten (die vollständige Struktur des Programms ist auf der Registerkarte "Farbe" im "Anhang" dargestellt).
Das Buch richtet sich an Pädagogen vorschulische Einrichtungen, Lehrerinnen und Lehrer von Kunstateliers, Erzieherinnen, Erzieherinnen und Leiterinnen öffentlicher Bildungseinrichtungen, Studierende pädagogischer Hochschulen und Universitäten sowie an Fragen der künstlerischen Bildung und Entwicklung von Kindern im Vorschulalter interessierte Eltern.


Dieses Handbuch enthält ein System zur Entwicklung visueller Aktivitäten in Seniorengruppe Kindergarten: vorrangige Aufgaben An Schuljahr, Systemplanung und 96 Varianten-Abstracts (Szenarien) mit konkreten methodischen Empfehlungen.


Das Buch enthält ein System von Bildhauerei-, Applikations- und Zeichenunterricht in einer Kindergartenvorbereitungsgruppe für die Schule (96 Abstracts mit methodischen Empfehlungen). Alle Klassen sind miteinander verbunden, sinnvoll und auf die Umsetzung der im Vorwort formulierten Aufgaben der künstlerischen und kreativen Entwicklung von Kindern ausgerichtet. Gleichzeitig sind sie originell und sowohl für Kinder als auch für den Lehrer faszinierend.
Das Lehrmittel ist in das Programm des Autors zur künstlerischen Bildung, Ausbildung und Entwicklung von Vorschulkindern "Farbige Palmen" aufgenommen.
Das Buch richtet sich an Erzieherinnen und Erzieher von Vorschuleinrichtungen, Lehrerinnen und Lehrer von Kunstateliers, Erzieherinnen, Erzieherinnen und Leiterinnen öffentlicher Bildungseinrichtungen, Studierende von Pädagogischen Hochschulen und Universitäten sowie an Eltern, die sich für Fragen der künstlerischen Bildung und Entwicklung von Kindern interessieren.