Kinder an die Ursprünge der Volkskultur heranführen. Einführung in die Ursprünge der russischen Volkskultur für Kinder im Vorschulalter. „Kinder an die Ursprünge des Russischen heranführen

Erläuterungen
Relevanz
Ziele und Ziele des Programms
Prinzipien des Aufbaus eines Programms
Arbeitsbereiche
Bestandteile der patriotischen Erziehung
Methoden
Lehrplan
Hauptthemenbereiche des Programms

10. Thematische Planung:

11. Informationsquellen

12. Pädagogische Bedingungen

13. Perspektivenplan der Arbeit mit den Eltern

Diagnostische Kriterien zur Beurteilung des Wissens über die Assimilation des Programms

15. Literaturverzeichnis

16. ANHANG. Methodische Unterstützung.

ERLÄUTERUNGEN.

Das zusätzliche Bildungsprogramm „Einführung von Kindern in die Ursprünge der russischen Volkskultur“ ist ein umfassendes Programm, um Kinder mit dem Leben, dem Leben und der Arbeit des russischen Volkes vertraut zu machen, das sich auf die moralische, patriotische und künstlerisch-ästhetische Erziehung von Kindern konzentriert.

Dieses Programm basiert auf dem Programm von O.L. Knyazeva, MD Makhaneva „Einführung von Kindern in die Ursprünge der russischen Volkskultur“. Darüber hinaus wird das Programm durch Kurse zum Gestalten aus Naturmaterialien und integrierte Kurse in Kunst und Handwerk wesentlich ergänzt. Dieses Programm „Einführung von Kindern in die Ursprünge der russischen Volkskultur“ ist ein spezialisiertes Programm für die ästhetische Erziehung von Kindern Vorschulalter die die spirituelle und intellektuelle Entwicklung effektiv fördert und darauf abzielt, Kinder mit den besten Traditionen vertraut zu machen dekorativ und angewandt Kunst, Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Kindern, Bekanntschaft mit der Geschichte der Volkskunst. Dieses Programm basiert auf dem Konzept der ästhetischen Bildung und der Entwicklung künstlerischer und kreativer Fähigkeiten von Kindern, die auf den Prinzipien der Nationalität und der integrierten Nutzung verschiedener Kunstarten basieren. Es hat eine klare Struktur und berücksichtigt die Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Kindern. Das Programm ist wertvoll, weil das Kennenlernen von Kunst und Handwerk, das Entwerfen aus natürlichen Materialien, die Teilnahme an Kalenderferien für Kinder einfacher ist, zu verstehen und sich vorzustellen, wie die Menschen in Rus lebten. Das Kind wird immer tiefer mit dem Leben und der Lebensweise des russischen Volkes vertraut, was unerschöpfliche Möglichkeiten für die Entwicklung künstlerischer Kreativität bei Vorschulkindern bietet.

Die Struktur des Programms sieht eine schrittweise Heranführung der Kinder an das Kunsthandwerk vor. Unterrichtsmaterial, die vom Programm bereitgestellt werden, werden in einer bestimmten Reihenfolge unter Berücksichtigung des Alters und der individuellen Merkmale von Kindern verteilt. Das Programm enthält die Unterrichtsthemen, deren Programminhalte, eine Liste der Materialien, die für den Unterricht im Kunst- und Handwerksunterricht für Kinder erforderlich sind. Das Material ist für jede Art von Volkshandwerk in separaten Blöcken gruppiert. Die Lektionen sind von einfach bis komplex angeordnet. Anbei eine Zusammenfassung

über das Handwerk selbst, seine Geschichte und Entwicklung, Gedichte, Rätsel, Märchen darüber. In der Arbeit mit Kindern werden technische Lehrmittel eingesetzt.

Das Programm richtet sich an Kinder im Alter von 5 bis 7 Jahren. Das Programm basiert auf der ästhetischen Bildung von Vorschulkindern und verbindet das Vertrauen in kulturelle Tradition und Innovation.

Das Programm sieht die Bekanntschaft von Vorschulkindern mit dem Volkshandwerk Russlands vor und umfasst eine Bekanntschaft mit den Bräuchen, Traditionen und der Arbeit des russischen Volkes nach dem Volkskalender mit Poesie Volkskunst. Wecken Sie das Interesse an Volkskultur, mündlicher Volkskunst, Volksmusik, Volksspielen und Kunsthandwerk.

Dieses Programm zielt darauf ab, die kreativen Fähigkeiten von Kindern und die ästhetische Erziehung von Kindern zu entwickeln.

Relevanz:

Das Programm ist entwickelt und wird umgesetzt in Übereinstimmung mit dem allgemeinen Konzept von DOW konzentriert sich auf die Bildung des Kindes nachhaltig Wertorientierung auf Selbstidentifikation als kreative Person, Bewahrung und Entwicklung der Traditionen der nationalen Kultur. Die Einführung von Kindern in die traditionelle russische Kultur wird als bedarfsgerechte Aktivität angesehen moderner Mann, den Weg zur Erkenntnis und Selbstverwirklichung der eigenen Persönlichkeit öffnen, zur Entwicklung eines positiven Verhaltensmodells als Bürger, Patriot, Fortsetzer der nationalen kulturellen Tradition beitragen.

Programmziel:

Aktives Kennenlernen der Kinder mit den kulturellen Traditionen des russischen Volkes durch Aktivierung der kognitiven Aktivität von Vorschulkindern bei der Einführung von Kindern ins Russische Nationalkultur.

Programmziele: Bildung:

die Bildung einer respektvollen Haltung gegenüber der Volkskultur, den Traditionen, den Bräuchen des russischen Volkes und der Volkskunst bei Kindern;
Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten, Verhaltenskultur unter Gleichaltrigen;
Erziehung zum Kollektivismus;
Erziehung zu Ausdauer, Genauigkeit, Verantwortung.

Entwicklung:

Erweiterung des Horizonts von Vorschulkindern;
Entwicklung kreativer Fähigkeiten u emotionale Sphäre Kinder.

Tutorials:

Kennenlernen der Kinder mit dem Leben, den Traditionen und Bräuchen des russischen Dorfes
Einarbeitung in Folklorewerke, Volksleben, Feiertagsrituale, Volkspsychologie.
die Schaffung eines bestimmten Bestands russischer Volkslieder, Gedichte, Kinderreime und Reigentanzspiele bei Kindern.
Bekanntschaft mit der objektiven Welt der russischen Bauernschaft; Unterrichten von Volksspielen, Feiertagszeremonien.

Prinzipien des Programmaufbaus:

Das Prinzip der individuellen und differenzierten Herangehensweise- beinhaltet die Berücksichtigung des Alters, der Persönlichkeitsmerkmale von Kindern, des Niveaus ihrer geistigen und körperlichen Entwicklung.
Das Prinzip der Integrität- die Bildung eines ganzheitlichen Verständnisses bei Vorschulkindern zeitgenössische Probleme moralische und patriotische Erziehung und Integration des Wissens über die russische Nationalkultur.
Das Prinzip der Barrierefreiheit- übernimmt für das Kind die Bedeutung des erworbenen Wissens, seiner emotionalen Färbung. Wissenschaftliche Begriffe sollten nicht verwendet werden, obwohl der Inhalt einiger von ihnen auf zugängliche und ansprechende Weise erklärt werden kann.
Das Prinzip der Komplexität und Integration- Lösung der Probleme der moralischen und patriotischen Erziehung im System der Bildungsprozess und allerlei Aktivitäten.
Das Prinzip der Kontinuität und Kontinuität des pädagogischen Prozesses;
"positiver Zentrismus" (Auswahl des Wissens, das für ein Kind eines bestimmten Alters am relevantesten ist);
differenzierter Ansatz für jedes Kind maximale Berücksichtigung seiner psychologischen Eigenschaften, Fähigkeiten und Interessen;
Das Prinzip der rationalen Kombination verschiedener Arten von Aktivitäten, altersgerechter Ausgleich von intellektuellen, emotionalen und motorischen Belastungen;
Das Prinzip des Konstruktivismus- Es ist besonders wichtig bei der Auswahl des Inhalts der moralischen und patriotischen Erziehung von Vorschulkindern, wird jedoch nicht immer in die Praxis umgesetzt. Seine Verwendung bedeutet, dass nur neutrale, positive oder negativ-positive Informationen als Beispiele für Vorschulkinder verwendet werden sollten.

Arbeitsbereiche:

Kennenlernen des Lebens und der Arbeit des russischen Volkes;
Gebrauch des Russischen Folklore in all seinen Erscheinungsformen;
Einführung von Kindern in die Ursprünge der russischen festlichen und traditionellen Kultur;
Bürgererziehung durch Bekanntmachung der Kinder mit ihrem Heimatland, seiner Natur und Kultur.
Kennenlernen von Kindern mit Volkskunst;
Bekanntschaft mit der Spiel-, Gesangs- und Tanzkreativität des russischen Volkes.

Bestandteile der patriotischen Erziehung:

Inhalt (Kinderideen über die Welt um uns herum)
Über die Kultur der Menschen, ihre Traditionen, Kreativität
Über die Natur der Heimat und des Landes und menschliche Aktivitäten in der Natur
Über die Geschichte des Landes, die sich in den Namen der Straßen und Denkmäler widerspiegelt
Zur Symbolik der Heimatstadt und des Heimatlandes (Wappen, Hymne, Flagge)
Emotional motivierend (emotional positiv die Gefühle des Kindes gegenüber der Umwelt die Welt)
Liebe und Zuneigung für Familie und Zuhause
Interesse am Leben der Heimatstadt und des Landes

Stolz auf die Errungenschaften Ihres Landes
Respekt für die Kultur und Traditionen der Menschen, für die historische Vergangenheit
Bewunderung für die Volkskunst
Liebe zur heimischen Natur, zur Muttersprache
Respekt vor dem Arbeiter und der Wunsch, an der Arbeit teilzunehmen
Aktivität (Reflexion der Einstellung zur Welt im Handeln)
produktive Tätigkeit
Musikalische Aktivitäten
kognitive Aktivität

Erwartete Ergebnisse:

Interesse an der Geschichte und Kultur ihrer Heimat wecken.
Den Horizont der Kinder erweitern durch das Museum der Stoffpuppen und des Alltagslebens, das von Lehrern und Eltern geschaffen wurde.
Weit verbreitete Verwendung aller Arten von Folklore.
Kombinieren der Bemühungen von Lehrern und Eltern bei der Organisation von Arbeiten, um sie mit der russischen Nationalkultur vertraut zu machen.

Erhöhung der Kompetenz der Eltern bei der Organisation der Arbeit zur Einarbeitung in die russische Nationalkultur.

Methoden:

verbal : Erklärung (oft mit Schlafliedern, Stößeln, Sprüchen), Geschichte, Konversation, Diskussion, Analyse von Sprichwörtern, Raterätsel;
visuell: Ausstellung von Exponaten in ihrer natürlichen Form; Vorführung einzigartiger Haushaltsgegenstände und Dokumente aus dem Museumsfonds; Ansehen von Videos, Videos, Illustrationen, visuelle Hilfen usw.;
praktisch: Erstellung von Layouts zu den Themen des Programms, Durchführung von kognitiven Übungen, kreative Aufgaben (für Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Gelehrsamkeit);
Spiel: Erstellung, Wiedergabe und Analyse von Simulationssituationen wahres Leben; Rollenspiele; Reise durch Märchen; Inszenierung mit Eintauchen in die Vergangenheit, Teilnahme von Kindern an verschiedenen Volks- und Kinderfesten, Festen;
Forschung: Durchführung bestimmter Forschungsaufgaben durch Kinder während der Klassentreffen.

Das Programm sieht verschiedene Arten von Unterricht vor - Spielunterricht, Gedächtnisentwicklungsunterricht, Sprachentwicklungsunterricht, Musikunterricht für visuelle Aktivitäten und Handarbeit.

Lehrplan.

Die wichtigsten Themenbereiche des Programms:

Leben, Rituale, Bräuche des russischen Volkes.
Russische Volks- und Folkloreferien in Russland.
Kunst im Volksleben: Haushaltsgeräte - Holz, Ton, Naturmaterialien; praktische und ästhetische Eigenschaften von Haushaltsutensilien.
Volksspielzeug.

Thematische Planung:

	Thema
	Aktivitätsspiel Besuch bei der Gastgeberin
	Lernspiel „Auf dem Feld und zu Hause arbeiten. Herbstvorbereitungen für die Zukunft "		Bekanntschaft mit Herbstferien und die damit verbundenen Volksbräuche. Erklärung der Bedeutung des russischen Sprichworts: "Bereiten Sie den Schlitten im Sommer und den Karren im Winter vor." Einweisung von Kindern in Methoden zum Ernten von Gemüse und Obst, Pilzen, deren Lagerung, Platzierung von Rohlingen in einer russischen Hütte. Gestaltung der Ausstellung "Merry Garden". Abhaltung des Erntefestes "Herbst" Volksspiele lernen: "Wie Großvater Egor", "Club", "Drake".
	Lehr-Spiel bitten wir in unserer Hütte		Kinder darauf vorbereiten neue Form Arbeit - Unterricht in der "Russischen Hütte", um sie zu interessieren, Kinder mit der Ausstellung "Russisches Leben", ihrer Geliebten, vertraut zu machen, um die Anordnung von Dingen und Gegenständen des russischen Lebens kennenzulernen; bereichern den Wortschatz der Kinder durch Redewendungen, Sprichwörter, geben erste Einblicke in die Bräuche, die mit dem Empfang von Gästen verbunden sind.
	Berufsspiel Der Herd ist wie eine Mutter (Ohne Herd ist eine Hütte keine Hütte)		Kinder mit dem Gerät der russischen Hütte bekannt zu machen, ihrer Hauptattraktion - dem russischen Ofen. Um eine Vorstellung davon zu geben, dass der Ofen in der Hütte mehrere Funktionen erfüllte: Sie kochten darauf und darin bereiteten sie Essen für den Winter vor - sie trockneten Pilze, Beeren und Früchte, backten Brot, schliefen, wurden behandelt, sogar gedämpft, erhitzt; erzählen vom Ofenbau und den Geheimnissen der Ofenbauer. Bereichern Sie den Wortschatz der Kinder mit Sprüchen, Sprichwörtern, Rätseln rund um den russischen Herd und Küchenutensilien.
	Beschäftigungsspiel der Antiquitäten»		Machen Sie Kinder weiterhin mit Museumsexponaten vertraut. Wortschatzaktivierung: Herd, Zange, Schürhaken, Joch, Haushaltsgeräte. Geben Sie eine Vorstellung davon, wie es in der Wirtschaft verwendet wurde. Verwenden Sie Redewendungen, Sprichwörter und Rätsel in der Umgangssprache, um eine bildliche Sprache zu bilden. Interesse am Volksleben wecken.
	Berufsspiel um den Kopf "		Kindern Wissen über den Brotanbau von Bauern und das Backen von Brot im Ofen vermitteln. Kennenlernen der Arbeitswerkzeuge eines Bauern, eines Getreidebauern. Weiter vorstellen

		Sprichwörter über Brot, erklären die Bedeutung von Wortausdrücken, die für Kinder unverständlich sind. Geben Sie eine Vorstellung von der Zubereitung des Teigs und der Methode zum Backen von Produkten daraus, legen Sie die Namen einiger Produkte fest: Brezel, Wituschka, Kulebyaka, Lebkuchen, Brötchen. Erweitern Sie den Wortschatz der Kinder um neue Wörter: Sense, Sichel, Mühle, Egge, Ährchen, Kübel. Kultivieren Sie Respekt für die Arbeit des Getreidebauern.
	Lernspiel "Dorf Holzwelt»	Kinder mit der Wohnung des russischen Volkes vertraut machen. Mit der Art, wie die Wohnung gebaut wurde: Interesse an Traditionen wecken, Respekt vor Älteren. Wortschatzarbeit durchführen: Hütte, Baumstamm, Moos, Fensterverkleidung. Um die Sprache von Kindern mit Sprüchen und Sprichwörtern auf Russisch zu bereichern. Wecken Sie das Interesse am Wissen der Vergangenheit.
	Lernspiel Welche Gerichte über sich selbst erzählen werden	Kinder mit den Ursprüngen der russischen Volkskunst bekannt zu machen, die mit dem Bild traditioneller russischer Küchenutensilien, Geschirr, Muster und Herstellungstechnologie von Holzlöffeln verbunden sind
	Berufsspiel Gen. Hütte, Haus, Hausteile. Ihr Zweck"	Kinder mit der Wohnung des russischen Volkes vertraut machen. Mit der Art, wie die Wohnung gebaut wurde: Interesse an Traditionen wecken, Respekt vor Älteren. Wortschatzarbeit durchführen: Hütte, Baumstamm, Moos, Fensterverkleidung. Um die Sprache von Kindern mit Sprüchen und Sprichwörtern auf Russisch zu bereichern. Wecken Sie das Interesse am Wissen der Vergangenheit.
	Quiz Omas Truhe	Machen Sie Kinder weiterhin mit Frauenhandwerk vertraut: bestickte Servietten, Handtücher, Volkstrachten, Wohndekorationen. Denken Sie an die Namen von Hüten, Schuhen. Das Wissen über das russische Volkshandwerk und seine Verwendung bei der Dekoration des Lebens einer Person festigen. Kultivieren Sie Respekt und Respekt für Antiquitäten.
	Lernspiel Lebendige Antike (Utensilien)	Machen Sie Kinder weiterhin mit Haushaltsgegenständen mit Küchenutensilien vertraut. Kinder in die russische Küche einführen. Erweitern Sie den Wortschatz der Kinder durch die Namen von Geschirr, Utensilien: Gusseisen, Zange, Kessel, Deckel, Topf, Schüssel. Kognitive Aktivität entwickeln.
	Berufsspiel Arbeiter kennen keine Langeweile	Kinder an landwirtschaftliche Geräte heranführen. funktioniert. Wortschatzarbeit: Sichel, Sense, Säge, Hammer, Pflug, Rechen, Hammer, Zange, Amboss, Pflugschar, Schmied, Getreidebauer. Geben Sie das Konzept des Handwerks an: ein Schmied, ein Getreidebauer. Kinder an Märchen heranführen "Ährchen". Forschungsqualitäten bei Kindern zu formen. Neugier entwickeln. Respekt für die Arbeit des Kollektivbauern zu kultivieren.
	Unterrichtsspielabende	Um den Kindern eine Vorstellung davon zu geben, welchen Platz die Werkzeuge der Arbeit in der Vergangenheit in der Verarbeitung eingenommen haben

lange Hände geschickt. Nadelfrauen		Leinen, Wolle, Faserprodukte. Wortschatzarbeit von Kindern: Spinnrad, Spindel, Kamm, Bürste, Rassel. Um kognitive Qualitäten bei Kindern zu bilden. Fleiß kultivieren.
Activity-Spiel Wiegenlied		Fahren Sie fort, Kinderfolklore vorzustellen.
Berufsspielbad "	"Russisch
Aktivitätsspiel Haus ist das Beste"		Kinder mit den Merkmalen eines Bauernguts, den Traditionen des kollektiven Baus eines russischen Hauses vertraut zu machen; in den Alltag der Kinder einige Wörter einführen, die heute nicht mehr verwendet werden, die sich auf das Haus, das Anwesen beziehen, um die Beziehung von heute zu vergangenen Zeiten aufzuzeigen.
Die Geschichte des Feiertags "Weihnachten"		Geben Sie das Konzept von "Weihnachten": wie sie sich vorbereiten und ausgeben, zu dessen Ehren der Feiertag abgehalten wird. Kindern ein Gefühl von Patriotismus vermitteln. Kognitive Aktivität entwickeln. Wecken Sie das Interesse an der russischen Kultur
Lernspiel So kleideten wir uns früher (Volkstracht: Sommerkleid, Hemd)		Machen Sie Kinder weiterhin mit nationaler Kleidung vertraut. Vergleichen Sie die russische Kleidung früher. Finden Sie ähnliche und Unterscheidungsmerkmale Anzüge. Wortschatzarbeit: Kaftan, Sommerkleid, Hemd, Kokoshnik, Stiefel, Umgangssprache entwickeln. Toleranz kultivieren. Präsentation "Kleidung unserer Vorfahren." Das Buch "Aus der Geschichte der Kleidung"
Lehrspiel Aus der Geschichte der Tracht - Schuhe (Gen. Schuhe: Bastschuhe, Filzstiefel)		Machen Sie Kinder weiterhin mit Nationalschuhen bekannt. Vergleichen Sie russische Kleidung und Schuhe in alten Zeiten, finden Sie ähnliche und charakteristische Merkmale. Wortschatzarbeit: Bastschuhe, Filzstiefel, Chuni, Stiefel, Umgangssprache entwickeln. Toleranz kultivieren.
"Volkshandwerk"		Den Kindern eine Vorstellung davon geben, welchen Platz die Arbeitswerkzeuge in der Vergangenheit bei der Verarbeitung von Flachs, Wolle, Faserprodukten eingenommen haben. Wortschatzarbeit von Kindern: Spinnrad, Spindel, Kamm, Bürste, Rassel. Um kognitive Qualitäten bei Kindern zu bilden. Fleiß kultivieren. Kinder mit Frauen- und Männerarbeit vertraut machen: Frauen bestickten, gewebten, gestrickten, gesponnenen Spitzen, Männer flochten Bastschuhe aus Bast, Körbe aus Weidengeflecht, geschnitzte Schalen aus Holz. Wortschatz: Spindel, Spinnrad, Kugel, Fingerhut
Aktivitätsspiel	Matroschka
Aktivitätsspiel Musical		Machen Sie Kinder weiterhin mit russischen Volksmusikinstrumenten vertraut.

	Werkzeug. Rasseln und Löffel aus Holz.	Um kognitive Qualitäten bei Kindern zu bilden, ein Interesse an der Vergangenheit. Wortschatzarbeit: Ratsche, Kochlöffel, Pfeifen, Balalaika, Psalter,
	Aktivitätsspiel Erziehung von Jungen und Mädchen in der Familie	Machen Sie die Kinder weiterhin mit der Lebensweise der Russen vertraut Bauernfamilie. Familienbeziehungen in einem Bauernhaus kennenlernen. Geben Sie Auskunft über die Erziehung von Jungen und Mädchen in einer Bauernfamilie.
	Lernspiel "Mutter im Haus Es ist warm im Haus“	Lebensweise einer russischen Bauernfamilie. Familienbeziehungen in einem Bauernhaus. Die Rolle der Mutter in der Familie. Wiegenlieder. Bedeutung Volkssprüche und Sprüche über die Mutter („Die gerechte Mutter ist ein Steinzaun“, „Wenn meine Großmutter wäre, habe ich vor niemandem Angst“ usw.). Kinder und ihre Rolle in der Familie. Entwicklung der Selbständigkeit der Bauernkinder. Ausarbeitung der Geschichte "Meine Mutter" Erstellung einer Postkarte für Mama.
	Beruf-Spiel Hostess-Assistenten	Machen Sie Kinder weiterhin mit Museumsexponaten vertraut. Wortschatzaktivierung: Herd, Zange, Schürhaken, Joch, Haushaltsgeräte. Geben Sie eine Vorstellung davon, wie es in der Wirtschaft verwendet wurde. Bildsprache bilden, Redewendungen, Sprichwörter, Rätsel in der Umgangssprache verwenden. Interesse am Volksleben wecken.
	Was für ein Feiertag ist "Maslenitsa"?	Kinder mit dem Nationalfeiertag "Pfannkuchenwoche" vertraut machen. Geben Sie eine Vorstellung über einige Bräuche, über den Volkskalender des russischen Volkes. Geben Sie eine Idee, warum frühere Menschen Die Krähen wurden im Frühling herzlich willkommen geheißen und was damit zusammenhängt. Wecken Sie bei Ihrem Kind das Interesse an Traditionen. Wecken Sie das Interesse an der russischen Kultur. Toleranz bei Kindern kultivieren
	Lernspiel "Dampf oben, Dampf unten - das ist ein russischer Samowar"	Machen Sie Kinder weiterhin mit Haushaltsgegenständen, Küchenutensilien und dem Ursprung des Samowars vertraut. Kinder in die russische Küche einführen. Samowar als Symbol der nationalen Kultur. Die Geschichte des Samowars. Bekanntschaft der Kinder mit der Geschichte der Samowarherstellung und den Traditionen des russischen Teetrinkens. Bildung eines Verständnisses für den Urlaub bei Kindern als Gelegenheit, unabhängig, lustig und interessant mit Freunden zu verbringen Freizeit. Kognitive Aktivität entwickeln. Präsentation "Samowar"
	Lernspiel Vom Splitter zur elektrischen Lampe	Kinder an die Petroleumlampe heranführen. Um eine Vorstellung davon zu geben, wie es funktioniert, wie die Menschen früher ohne Strom gelebt haben. Bereicherung des Kinderwortschatzes: Splitter, Kerze, Petroleumlampe, Strom, Petroleum, Fackel, Ruß. Präsentation Leben in Rus' "Flachs und Splitter". Entwickeln Sie ein Interesse an Wissen. Bauen Sie Qualitäten bei Kindern auf

		Forschung. Neugier kultivieren
	"Verkündigung"	Kinder mit dem Feiertag "Verkündigung" vertraut machen. Geben Sie eine Vorstellung über einige Bräuche, über den Volkskalender des russischen Volkes. Um eine Vorstellung davon zu geben, warum man früher sagte: „An diesem Tag webt ein Mädchen keine Zöpfe und ein Vogel baut kein Nest“ und was damit zusammenhing. Wecken Sie bei Ihrem Kind das Interesse an Traditionen. Wecken Sie das Interesse an der russischen Kultur. Toleranz bei Kindern kultivieren
	Aktivitätsspiel Tiere in Slawische Mythologie	Kindern eine Vorstellung davon zu geben, welchen Platz Tiere in der slawischen Mythologie einnahmen. Wörterbucharbeit von Kindern: Uhu, Falke, Eule, Wachtel, Steinadler. Volksspiele: "Drachen", "Rabe", "Spatz"
	Liedchen, Anrufungen, Teaser	Durchführung des Urlaubs "Lerchen". Lernende Frühlingsrufe "Und der Frühling ist rot", "Lerchen". Volksspiele: "Kite", "Raven", "Spatz"
	Aktivitätsspiel Osterspiele
	"Meine Familie ist meine Festung"	Führen Sie das Konzept des "Stammbaums" in das Arsenal der Kinderkommunikation ein, führen Sie sie in die Begriffe der Verwandtschaft, alte und moderne Vorstellungen über die Familienhierarchie ein und geben Sie eine allgemeine Vorstellung davon, wie man eine Familie aufrechterhält Chronik.
	Kinderspielzeug in alten Zeiten	Stellen Sie die Kinder weiter vor
	Freundschaft und Brüderlichkeit sind wertvoller als Reichtum	Machen Sie Kinder weiterhin mit dem russischen Feiertag "Russische Birke" bekannt. Den Horizont von Kindern über Volkstraditionen der Kultur erweitern. Entwickeln Sie den Wunsch, an Volksspielen teilzunehmen. Kultivieren Sie ein Gefühl des Nationalstolzes für Ihr Volk, für Ihr Heimatland, wo Sie leben.
	Liebe dein Land und singe	Um ein Konzept über den Feiertag "Ivan Kupala" zu geben: wie Geschenke gesammelt werden, wie der Feiertag gefeiert wird, zu dessen Ehren der Feiertag abgehalten wird. Kindern ein Gefühl von Patriotismus vermitteln. Kognitive Aktivität entwickeln. Wecken Sie das Interesse an der russischen Kultur.

Informationsquellen:

Programm„Einführung von Kindern in die Ursprünge der russischen Volkskultur“ von O. L. Knyazeva, M. D. Machanewa.
"Bekanntschaft Kinder Mit Russisch beliebt Kreativität"

(T.A. Budarina, L.S. Kuprina, O.A. Markelova, O.N. Korepanov, I.V. Kharitonova…)

"Erbe. Patriotische Erziehung im Kindergarten » M. Yu. Novizkaja,
"Ich du wir"(O. L. Knyazeva, R. N. Sterkina)

Pädagogische Voraussetzungen:

Zugänglichkeit, allmähliche Komplikation (die reibungslose Ausführung der einfachsten Aktionen führt zur Entwicklung komplexerer spezifischer Techniken)
Konsistenz (Unterricht baut auf dem Gelernten auf, vertraute Techniken werden nach und nach in neuen Themen verankert)
Integration mit anderen Methoden der Vorschulerziehung
Abstimmung des Themenplans mit Kalenderferien
Berücksichtigung individueller Eigenschaften und Eigenschaften des Teams als Ganzes
Informationsunterstützung (es ist unmöglich, sich nur auf den Erkenntnisprozess zu beschränken, er muss von der Übermittlung bestimmter Informationen begleitet werden)
Ausreichende Lehrerkompetenz (Kenntnis der Geschichte und Traditionen der russischen Nationalkultur, Kenntnis der Grundformen)

Das Vorhandensein von Vor- und Vorbereitungsstufen.

Materielle Unterstützung des Programms:

Um das Programm zu implementieren, benötigen Sie:

Geräumiger und heller Raum für GCD, Gespräche, didaktische Spiele. Es sollte Regale für Ausstellungsarbeiten, Literatur, didaktisches Material, zur Aufbewahrung unvollendeter Arbeiten von Kindern, Materialien für praktische Übungen haben: Zeichenpapier, Pappe, Stoffe usw.
Ankleidezimmer mit einer Reihe von Kostümen für Feiertage, Messen, Versammlungen. Kostüme entstehen sowohl direkt im Klassenzimmer als auch zu Hause mit Hilfe der Eltern.
Kulissen zur Dekoration von „Kirmesplatz“ und „Hütte“ während der Feiertage in der Aula oder auf der Straße.
Inventar für Volksspiele.
Anschauungsmaterial, methodische Literatur.
Tonbandgerät, Audio- und Videoaufnahmen zum Thema der Sendung.

Perspektivenplan der Arbeit mit den Eltern

		Wiegenlied im Leben eines Kindes	Beratung
		Weihnachtsfeiern	gemeinsame Veranstaltung
		Das Abhalten von russischen Nationalfeiertagen, Unterhaltung und Freizeitaktivitäten ist eine der Bedingungen, um Interesse, Liebe und Respekt für die russische Nationalkultur zu fördern	Beratung
		"Masleniza"	Urlaub
		"Verkündigung"	Unterricht in der Vorbereitungsgruppe
		"Liebe dein Land und singe"	Urlaub

Referenzliste:

Ageeva R.A. Was für ein Stamm sind wir? Völker Russlands: Namen und Schicksale: Wörterbuch-Nachschlagewerk. - M.: Akademie,
Baturina G.I., Lisova K.L., Suvorova G.F. Moralische Erziehung von Schulkindern über Volkstraditionen. - M.: Öffentliche Bildung,
Gromyko M.M. Die Welt des russischen Dorfes. - M.: Junge Garde,
Bekanntschaft von Kindern mit russischer Volkskunst. Werkzeugkasten. - St. Petersburg: Detstvo-Press, 2008.
Kalender zeremonielle Feiertage. Lernprogramm. - M.: Pädagogische Gesellschaft Russlands,

Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. Kinder an die Ursprünge der russischen Volkskultur heranführen. Lehrreich Werkzeugkasten. - St. Petersburg: Kindheitspresse,
Maksimow S. V. Aus Essays über das Volksleben. Bauernkalender Feiertage. Literarische Reisen. - M.,
Russen: Familie und Gesellschaftsleben. - M.: Nauka,
Solomennikova O.A. Die Freude an der Kreativität. Zusätzliches Bildungsprogramm. - M.: Mosaik -

Synthese. 2006.

Diagnostische Kriterien zur Beurteilung der Assimilation des Inhalts des Programms zur Vertrautmachung mit den Ursprüngen der russischen Volkskultur durch Kinder:

Kennt die wichtigsten Volksfeiertage und damit verbundenen Bräuche.
Kennt den Namen und Zweck von Gegenständen des russischen Volkslebens.
Kennt russische Volks- und Musik-Folklore-Spiele, die im Rahmen des Programms studiert werden.
Kennt russische Volkslieder, Kinderreime, Beschwörungen, die im Rahmen des Programms studiert werden.
Hat eine Vorstellung vom Volkshandwerk; benennt sie, erkennt das Material, aus dem das Produkt besteht;
Kann das Produkt analysieren; hebt die charakteristischen Ausdrucksmittel (Elemente des Musters, Farbe, Farbkombination) hervor.

Diagnosemethoden:

Beobachtungen bei freien Aktivitäten, im Unterricht und bei offenen Veranstaltungen;
Analyse der Ergebnisse der produktiven Tätigkeit.

Natalja Kartaschova
Kinder in die Ursprünge der russischen Volkskultur einführen

Einführung

Eine der Hauptaufgaben vorschulischer Bildungseinrichtungen ist in "Das Bildungs- und Erziehungsprogramm im Kindergarten" ist patriotische Erziehung Kinder.

Patriotische Gefühle werden in den Prozess des Lebens und Seins einer Person gelegt, die sich in einem bestimmten befindet soziokulturelles Umfeld. Von Geburt an gewöhnt sich der Mensch instinktiv, natürlich und unmerklich an seine Umwelt, Natur und Kultur Ihres Landes, sein Leben Menschen. Daher sind tiefe Gefühle der Liebe und Zuneigung die Grundlage für die Bildung von Patriotismus Kultur ihr Land und ihre Menschen, zu ihrem Land, das als ursprünglicher, natürlicher und gewohnheitsmäßiger menschlicher Lebensraum wahrgenommen wird. Das ist patriotische Erziehung im weitesten Sinne des Wortes.

Die Erziehung patriotischer Gefühle in der gegenwärtigen Phase der gesellschaftlichen Entwicklung verpflichtet Vorschuleinrichtungen, kognitives Interesse, Liebe für das Mutterland, seine zu entwickeln historisches und kulturelles Erbe.

Alte Weisheit erinnert uns: „Wer seine Vergangenheit nicht kennt, weiß nichts“. Ohne ihre Wurzeln, ihre Traditionen zu kennen Menschen Es ist unmöglich, einen vollwertigen Menschen zu erziehen, der seine Eltern, sein Zuhause, sein Land mit Respekt vor anderen liebt Völker.

Die Liebe zum Großen muss eingeimpft werden klein: mögen Heimatort, der Rand schließlich zum großen Mutterland.

Nachdem wir also seit unserer Kindheit den Grundstein gelegt haben, können wir hoffen, dass wir einen wahren Patrioten erzogen haben, der sein Vaterland liebt.

Relevanz

Akademiker D. S. Likhachev „Erziehung der Liebe für Heimatland, zu gebürtig Kultur, in seine Heimatstadt, in seine Muttersprache - eine Aufgabe von überragender Bedeutung, und es besteht keine Notwendigkeit, sie zu beweisen. Aber wie kann man diese Liebe kultivieren? Es fängt klein an – mit Liebe zu Ihrer Familie, zu Ihrem Zuhause. Diese Liebe zum Eingeborenen, die sich ständig ausdehnt, verwandelt sich in Liebe zum eigenen Staat, zu seinem Geschichten, seine Vergangenheit und Gegenwart, und dann für die ganze Menschheit." Über die Wichtigkeit Ein Kind in die Kultur seines Volkes einzuführen, ist viel geschrieben worden, denn der Appell an das väterliche Erbe weckt Respekt, Stolz auf das Land, auf dem man lebt. Deshalb müssen Kinder wissen und lernen die Kultur ihrer Vorfahren. Es ist die Betonung auf Wissen die Geschichte der Menschen, sein Kultur wird in Zukunft helfen, mit Respekt und Interesse zu behandeln kulturelle Traditionen anderer Nationen. Also moralische und patriotische Erziehung Kinder gehört zu den Hauptaufgaben einer vorschulischen Bildungseinrichtung. Es sollte betont werden, dass es derzeit ziemlich viele gibt Methodische Literatur zu diesem Thema. Oft hebt es nur bestimmte Aspekte der moralischen und patriotischen Erziehung hervor. Kinder in bestimmten Aktivitäten und es gibt kein kohärentes System, das die Fülle widerspiegelt dieses Problem. Offensichtlich ist dies selbstverständlich, da das Gefühl des Patriotismus inhaltlich vielschichtig ist. Dies ist sowohl die Liebe zu den eigenen Heimatorten als auch der Stolz auf die eigenen Menschen, und ein Gefühl ihrer Untrennbarkeit mit der Außenwelt und der Wunsch, den Reichtum ihres Landes zu bewahren und zu mehren.

Neuheit:

Früh Einführung des Kindes in die Kultur seines Volkes.

1. Die Notwendigkeit der Kontinuität der patriotischen Erziehung im Rahmen eines einheitlichen Progymnasiums.

2. Einfluss kulturell Entwicklung auf den Lerngrad und die psychische Gesundheit Kinder.

3. Implementierung innovativer Technologien zur Entwicklung der Bildung (Museumstechnik und Projektmethode).

Ziel:

Förderung einer fürsorglichen Einstellung gegenüber Antiquitäten, Volkstraditionen Liebe einflößen Russische Lebensart, Kultur; Entwicklung kreativer Fähigkeiten in verschiedenen Aktivitäten.

Aufgaben:

Erziehung in einem Kind der Liebe und Zuneigung für seine Familie, sein Zuhause, seinen Kindergarten, seine Straße, seine Stadt;

Erziehung zum Respekt vor der Arbeit;

Entwicklung des Interesses an Russisch Traditionen und Handwerk;

Bildung von elementarem Wissen über Menschenrechte;

Erweiterung der Ideen über die Städte Russlands

Bekanntschaft Kinder mit Staatssymbolen (Wappen, Flagge, Hymne);

Entwicklung von Verantwortungsbewusstsein und Stolz auf die Errungenschaften des Landes;

die Bildung von Toleranz, ein Gefühl des Respekts für andere Völker, ihre Traditionen.

Umsetzungsgrad

Wir lösen diese Probleme bei allen Arten von Kindern Aktivitäten: im Klassenzimmer, bei Spielen, bei der Arbeit, im Alltag - das weckt beim Kind nicht nur patriotische Gefühle, sondern formt auch seine Beziehung zu Erwachsenen und Gleichaltrigen. Die moralische und patriotische Erziehung eines Kindes ist ein komplexer pädagogischer Prozess. Es basiert auf der Entwicklung moralischer Gefühle.

Heimatgefühl. Es beginnt bei einem Kind mit einer Beziehung zur Familie, zu den engsten Menschen - zu Mutter, Vater, Großmutter, Großvater. Das sind die Wurzeln, die ihn mit seinem Zuhause und seiner unmittelbaren Umgebung verbinden.

Das Gefühl des Mutterlandes beginnt mit Bewunderung für das, was das Baby vor sich sieht, worüber es erstaunt ist und was eine Reaktion in seiner Seele auslöst. Und obwohl viele Eindrücke von ihm noch nicht tief verwirklicht sind, spielen sie, durch die Wahrnehmung der Kinder weitergegeben, eine große Rolle bei der Bildung der Persönlichkeit eines Patrioten.

Das System und die Reihenfolge der Arbeit an Einführung von Kindern in die Ursprünge der russischen Volkskultur wir stellen folgendes vor Weg: Wählen Sie aus der Masse der Eindrücke, die das Kind erhält, den zugänglichsten aus zu ihm: Natur und Tierwelt zu Hause (Kindergarten, Heimatland); die Arbeit von Menschen, Traditionen, gesellschaftlichen Ereignissen usw. Außerdem die Episoden, auf die aufmerksam gemacht wird Kinder, sollte hell, phantasievoll, spezifisch sein und Interesse wecken. Daher müssen wir, wenn wir mit der Arbeit beginnen, die Liebe zu unserem Heimatland zu pflegen, es selbst gut kennen, darüber nachdenken, was sinnvoller ist, um es Kindern zu zeigen und zu erzählen, und insbesondere die charakteristischsten Merkmale dieses Gebiets oder dieser Region als Ganzes hervorheben. Jeder Ort hat seine eigene Natur, Traditionen und Lebensweise. Die Auswahl des geeigneten Materials ermöglicht es uns, bereits im Vorschulalter eine Vorstellung davon zu entwickeln, wofür die Heimat berühmt ist. Dies erfordert Ausflüge in die Stadt, in die Natur, Beobachtungen der Arbeit der Erwachsenen, wo jedes Kind zu erkennen beginnt, dass die Arbeit die Menschen verbindet, von ihnen Kohärenz, gegenseitige Unterstützung und Kenntnisse ihres Geschäfts erfordert. Und hier sehr wichtig macht die Kinder mit dem Volkshandwerk der Region vertraut, Handwerker. In der moralischen und patriotischen Erziehung ist das Beispiel von Erwachsenen, insbesondere nahen Menschen, von großer Bedeutung.

Unsere Arbeit erfolgt in mehreren Stufen.

In der 1. Stufe des Gymnasiums durch die kreativen Bemühungen der Lehrer, Kinder und Eltern wurde ein ethnographisches Museum eröffnet - eine Werkstatt Volksleben und Kultur"Russische Frau". In der Museumswerkstatt "Russische Frau" es gibt Wechselausstellungen, wo beste Arbeit Schüler und gemeinsame kreative Arbeit Kinder und Eltern in dekorativen und angewandten Künsten und Klassen statt - Ausflüge, Ferien mit Vorschulkindern und jüngeren Schülern.

Die Ausstellung im Museum wird in Form von authentischen Exponaten präsentiert Russisches Volksleben, Kreativität, Kunsthandwerk, Werkzeuge. Bei der Gestaltung werden Möbel und Kunsthandwerk verwendet.

In Stufe 2 erstellte jede Gruppe ihre eigenen Minimuseen, Exponate, die für den Unterricht, die Entwicklung von Sprache, Vorstellungskraft, Intelligenz und die emotionale Sphäre des Kindes verwendet werden. Jedes Element eines Mini-Museums kann ein Thema für ein interessantes Gespräch vorschlagen. Wichtiges Merkmal diese Elemente der Entwicklungsumgebung - Teilnahme an ihrer Entstehung Kinder und Eltern. Jedes Mini-Museum ist das Ergebnis der Kommunikation der gemeinsamen Arbeit des Erziehers, Kinder und ihre Familien. Ja, in meiner Gruppe "Löwenzahn" ein Mini-Museum geschaffen "Unser Vaterland - Russland". Meine Schüler spüren ihr Engagement in der Mini- Museum: Sie beteiligen sich an der Diskussion ihrer Themen, bringen Exponate von zu Hause mit. Die Jungs aus den älteren Gruppen führen Ausflüge für die jüngeren durch und füllen sie mit ihren Zeichnungen und Handarbeiten auf.

Das Mini-Museum stellt sich vor Geschichte, Kultur, natürliche Besonderheiten unseres Landes, mit Kunsthandwerk, mit dem Leben der Russen zu verschiedenen Zeiten, mit Geschichts- und Gedenkstätten. Exkursionen in unserem Museum tragen zur Erziehung des Patriotismus, zur Sprachentwicklung bei; die Bildung von Ideen über historische Zeit Verbindung zu ihren Vorfahren.

Tour-Themen: „Wir leben in Russland“, "Flagge von Russland", "Was ist ein Wappen", "Gzhel-Malerei", "Chokhloma-Malerei", "Die Natur unseres Landes", Wie lebten unsere Vorfahren?, "Wer lebt in Russland" (über verschiedene Nationalitäten)- und andere.

Der nächste Schritt war die Entwicklung thematische Planung die zur effektiven und systematischen Aneignung von Wissen über ihr Land, ihre Heimat und ihre Wohngegend durch Kinder beiträgt.

Außerdem wiederholen sich die Themen in jeder Gruppe, nur der Inhalt, der Umfang des Erkenntnismaterials und die Komplexität und damit die Studiendauer ändern sich. Wir datieren bestimmte Themen auf bestimmte Ereignisse und Feiertage, zum Beispiel Bekanntschaft mit Rechten und Pflichten - im Dezember (vor dem Tag der Verfassung, Helden der Erde Russisch - im Februar(vor dem Tag des Verteidigers des Vaterlandes) etc. und stellen so eine Verbindung zu gesellschaftlichen Veranstaltungen her. (Anhang Nr. 1)

Die Hauptform der moralischen und patriotischen Erziehung Kinder Wir betrachten thematische Klassen, weil sie die geistige Aktivität der Kinder steigern. Dabei helfen Vergleichstechniken, Fragen, Einzelaufgaben. Wir gewöhnen uns Kinder unabhängig analysieren, was sie gesehen haben, Verallgemeinerungen und Schlussfolgerungen ziehen, anbieten, die Antwort in Illustrationen zu finden, Eltern zu fragen usw. Wir wenden uns immer wieder demselben Thema zu, das zur Entwicklung von beiträgt Kinder Aufmerksamkeit und langfristiges Interesse an einem Thema. Darüber hinaus kombinieren wir den Unterricht zu einem Thema, um nicht nur die Außenwelt kennenzulernen, sondern auch Natur, Musik und Kunstaktivitäten kennenzulernen. (zum Beispiel "Meine Stadt", "Die Hauptstadt unseres Mutterlandes - Moskau"). Um eine emotionale Atmosphäre des Unterrichts zu schaffen, bieten wir dem Kind beispielsweise das Spiel "Souvenir Shop" an definieren: wo, aus welchem Material besteht ein bestimmtes Fahrzeug, wie heißt es? (Chokhloma, Dunst, Gzhel). Es besteht großes Interesse an Kinder spielen darin"reisen und reisen" (entlang der Wolga, in die Vergangenheit der Stadt etc.). Daher verstärken wir jedes Thema mit verschiedenen Spielen und produktiven Aktivitäten (Erstellen von Collagen, Basteln, Alben, thematisches Zeichnen). Die Ergebnisse der Arbeit an einem Thema, das Wissen vereint Kinder Wir präsentieren an gemeinsamen Feiertagen Familienunterhaltung.

Bei Bekanntschaft Kinder mit Leben, Traditionen, individuell historisch Manchmal verwenden wir nicht nur Fiktion, Illustrationen, Witze usw., sondern auch "lebende" visuelle Objekte und Materialien (Volkstrachten, antike Möbel, Geschirr, Werkzeuge usw.).

Die Fortsetzung dieser Arbeit ist die Beteiligung Kinder in Projektaktivitäten, wo ein Projekt nahtlos in ein anderes übergeht, verbunden durch ein gemeinsames Thema.

Die letzte Stufe 3 – Verteidigung des Mini-Museums – ist immer die spektakulärste.

Daher bauen wir den Bildungsprozess so auf, dass er eine kognitive Initiative hervorruft Kinder und ihre Forschungstätigkeit unterstützen.

Während der Präsentation wurden alle Arten von Folklore verwendet (Märchen, Lieder, Sprichwörter, Sprüche, Reigen, weil in mündlicher Volk Kreativität, wie nirgendwo sonst, Besonderheiten wurden bewahrt Russischer Charakter, darin enthalten Moralvorstellungen, Ideen über Güte, Schönheit, Wahrheit, Mut, Fleiß, Treue. Schließlich ist die Folklore die reichste Quelle pädagogisch u moralischen Entwicklung Kinder. Toller Ort in Kinder in die Volkskultur einführen, weisen wir Folk zu Feiertage und Traditionen. Unsere Studenten nehmen regelmäßig an städtischen Wettbewerben und Festivals teil und wurden wiederholt mit Zertifikaten und Diplomen ausgezeichnet.

Abschließend möchte ich sagen, dass es notwendig ist Kinder vorstellen zu allen Arten nationaler Kunst - von Architektur bis Malerei, von Tanz, Märchen und Musik bis Theater. Und dann wird sich die persönliche Entwicklung entwickeln. Kultur Kind als Grundlage seiner Liebe zum Mutterland.

Olga Mozhaeva
Erfahrung in der Einführung von Kindern in die Ursprünge der russischen Volkskultur

EINFÜHRUNG

Die meisten modernen Menschen sind oberflächlich vertraut mit Volkskultur. Daher ist eine Wiederherstellung wichtig Kinder und ihre Eltern, die Verbindung der Zeiten, um verlorene Traditionen zurückzugeben, sie mit ihnen vertraut zu machen Volkswerte. Dazu müssen Sie Kontakt aufnehmen Die Ursprünge der russischen Volkskultur, Geschichte der Rus und des Heimatlandes, nehmen Sie Kontakt auf Volkskunst.

Patriotismus ist ein Gefühl der Liebe zum Vaterland. Konzept "Heimat" beinhaltet alle Bedingungen Leben: Gebiete, Natur, Merkmale der Sprache und Lebensweise, aber es ist nicht auf sie beschränkt.

Notwendigkeit Gemeinschaft jüngere Generation zum Nationalen Kultur wird durch Volksweisheit interpretiert: unser Heute, wie einst unsere Vergangenheit, schafft auch die Traditionen der Zukunft. Was werden unsere Nachkommen über sie sagen? Unsere Kinder sollten es nicht nur gut wissen Geschichte Russischer Staat, sondern auch die Traditionen des Nationalen Kultur die Wiederbelebung des Nationalen zu erkennen, zu verstehen und aktiv daran teilzunehmen Kultur; Selbstverwirklichung als Mensch, der seine Heimat liebt, seine Leute und alle, die verbunden ist Volkskultur: Russische Volkstänze in dem Kinder malen Russischer Zoll, Zoll und Russisch Geist der Freiheit der mündlichen Kreativität Folklore(Zähler, Gedichte, Kinderreime, Witze).

Zweck der Studie: Identifizierung und Prüfung von Bedingungen Einführung in die Ursprünge der russischen Volkskultur für Vorschulkinder unter den Bedingungen eines unbenoteten Landkindergartens

Über die Wichtigkeit Ein Kind in die Kultur seines Volkes einzuführen, ist viel geschrieben worden, denn der Appell an das väterliche Erbe weckt Respekt, Stolz auf das Land, auf dem man lebt. Deshalb müssen Kinder wissen und lernen die Kultur ihrer Vorfahren. Es ist die Betonung auf Wissen die Geschichte der Menschen, sein Kultur wird in Zukunft helfen, mit Respekt und Interesse zu behandeln kulturelle Traditionen anderer Nationen. Auf diese Weise, Einführung von Kindern in die Ursprünge der Volkskultur gehört zu den Hauptaufgaben einer Bildungseinrichtung.

Unter modernen Bedingungen der Modernisierung der Vorschulerziehung wird besonderes Augenmerk auf die Verbesserung des pädagogischen Prozesses und die Steigerung der Entwicklungswirkung der Bildung gelegt Arbeit mit Kindern Schaffung kreativer Aktivitäten für jedes Kind. Es ist sehr wichtig, die Inhalte des Bildungsprozesses in allen Bereichen der kindlichen Entwicklung richtig zu gestalten, auszuwählen moderne Programme Bereitstellung Bindung an Werte, und vor allem zu den Werten der Großen Russische Volkskultur. Formation Kinder positive Einstellung zu Russische Volkskultur auf der Grundlage eines perspektivisch-thematischen Plans durchgeführt. Gemeinschaft durchläuft alle Aktivitäten des Kindes während seines Aufenthalts in einer vorschulischen Einrichtung und wird von den Eltern zu Hause unterstützt.

Kinder in die Ursprünge der russischen Nationalkultur einführen Wir entwickeln die Persönlichkeit jedes Kindes. Menschen der nicht das Wertvollste von Generation zu Generation weitergibt,- Menschen ohne Zukunft.

VERALLGEMEINERUNG ARBEITSERFAHRUNG FÜR DIE DURCHFÜHRUNG DER BEDINGUNGEN KINDER MIT DEN URSPRÜNGEN DER RUSSISCHEN VOLKSKULTUR EINFÜHREN UNTER DEN BEDINGUNGEN EINES KLEINEN LÄNDLICHEN KINDERGARTENS.

Lehrkräfte der MBDOU Nr. 6 "Fischgrät" Verwendet Teilprogramm « Kinder in die Ursprünge der russischen Volkskultur einführen» O. L. Knyazeva, M. D. Makhaneva, die ein variabler Teil des Mains ist Bildungsprogramm. Die Aufgabe wird auf der Grundlage der Anwendung verschiedener Methoden und Mittel gelöst, um die zielgerichtete Tätigkeit der künstlerischen und ästhetischen Bildung zu aktivieren Kinder die die Entwicklung kreativer Fähigkeiten sicherstellen Kinder, Basic kulturell- ästhetische und ethische Qualitäten seiner Persönlichkeit sowie die soziale Entwicklung des Kindes.

arbeiten Begonnen haben wir mit einer Elternbefragung. Es zeigte sich, dass das Kind auf die eine oder andere Weise in der Familie eingeführt wird Russische mündliche Volkskunst: lesen Russen Volksmärchen , Schlaflieder singen, Rätsel lösen (mehr als 80 % machen mit Volksfeste(47%) und sogar über einige sprechen Russische Volkstraditionen(65%) (Anhang 1). Viele Eltern unterstützt Vorschulprogramm Von Einführung von Kindern in Volkstraditionenäußerten den Wunsch, sich daran zu beteiligen und zu helfen arbeiten.

Nach der Analyse des Erziehungsniveaus Kinder(Anhang 2, in unserer Vorschule sind wir zu dem Schluss gekommen, dass Kinder moralische und ethische Gefühle werden nicht genug gebildet, Liebe zum Mutterland, zu Traditionen wird erzogen Russische Volkskultur.

An der DOW statt "Fischgrät" umfassend pädagogisch Arbeit beschließt mit Kindern folgendes Aufgaben: Bereicherung anzeigen Kinder über Volkstraditionen, Interessenentfaltung und Bereitstellung von Möglichkeiten zur eigenständigen, kreativen Umsetzung von Ideen etwa Volk Traditionen in Gaming-Aktivitäten.

Pädagogische Technologie Vorschulkindern Folk näher bringen Traditionen ist auf der Grundlage der folgenden aufgebaut Ansätze:

Beteiligung Kinder in eine Vielzahl von Aktivitäten (speziell organisierte Kommunikation, pädagogische, visuelle, musikalische, unter Beibehaltung Gaming-Priorität, einschließlich Plot-Rollenspiel, Theater);

Integration verschiedener Künste (Musical, Tanz, Kunst und Handwerk) wenn man sich auf Folklore stützt;

die Nutzung der Interaktion im "Lehrer-Kind-Eltern"-System, da die Familie eine der wichtigsten Institutionen der anfänglichen Sozialisation ist Kinder Beeinflussung der Persönlichkeitsbildung; Ö

lehrreich arbeiten basierend auf einheimischen Traditionen Kultur; Aktivität zu gewährleisten Kinder in allen Phasen der Einarbeitung in Volkstraditionen.

Berufserfahrung unter den Bedingungen eines ländlichen Kindergartens entwickelt. Arbeiten Kinder mit Volkskultur Russische Volkskultur, Kinder in nationalen Traditionen zu erziehen, sie tiefer kennen zu lernen Kinder mit einheimischer Region Wladimir. Dafür wandten wir uns an die Ursprünge der russischen Volkskultur und, hauptsächlich zur Folklore und Volksspiele. Basierend auf den Bedingungen identifizierte das Team vier Bereiche arbeiten bei der Durchführung von Trainings- und Spielsitzungen zur Umsetzung der Grundlagen integriertes Programm und partiell Programme:

Studieren die historische Vergangenheit Russlands und des russischen Volkes ermöglicht es Ihnen, bei Kindern einen Funken Liebe und Interesse am Leben zu entfachen Menschen in verschiedenen historische Zeit , zu seinem Geschichte und Kultur, Liebe zur Heimat. Kinder beginnen sich für ihre familiären Wurzeln zu interessieren, erhalten die Aufgabe, sich Familienfotos anzusehen. Stammbaum-Zeichenkurs für ältere Kinder im Vorschulalter (Familienstammbaum). Im Unterricht erfahren sie, woher der Name unserer Heimat kommt. (Rus). Machen Sie sich ein Bild von den Slawen, Russen: ihr Aussehen, Stärke, Weisheit, Geschicklichkeit, Ausdauer, gegenseitige Unterstützung. Erfahren Sie, wo und wie Ihre Vorfahren gelebt haben. Inspiriert Geschichte unserer Region und die Rolle der Stadt Wladimir in Russische Geschichte. Es gibt einen Bekannten mit Altrussisch Architektur durch Reproduktionen, mit dem Bau einer Wohnung (eine Hütte zeichnen).Von Reproduktionen kennenlernen Geschichte der Volkstracht, sein Elemente: Zipun, Dushegreya, Kaftan, Sommerkleid, Bluse, Hemd, Schärpe, Kokoshnik, Mütze. mit Gegenständen Russisch Hütten und Haushaltsgeräte unserer Vorfahren. Volk Zeichen sind untrennbar mit dem landwirtschaftlichen Kalender, dem Studium der umgebenden Naturwelt, verbunden.

Oral Volk Kreativität ermöglicht Kinder vorstellen zu moralischen universellen Werten bereichert die Verwendung aller Arten von Folklore das Lexikon Kinder, trägt zum Verständnis der Moral bei russische Leute. Zum Beispiel Volk Sprichwörter und Sprichwörter führen wir ein Gespräch über Intelligenz und Dummheit. Wir stellen vor Kinder mit Schlafliedern, Kinderreimen, Witzen, Sätzen.

Volk Feiertage und Traditionen sind untrennbar miteinander verbunden Geschichte Orthodoxe Feiertage, Bräuche der Region, mit saisonalen Veränderungen in der Natur, mit der Arbeit der Vorfahren in der Vergangenheit, mit Spielen, die vor mehreren Jahrhunderten von Kindern gespielt wurden.

Volk Kunsthandwerk - dieses Thema muss eingeführt werden Kinder mit dekorativer Volkskunst, entwickeln Kreative Fähigkeiten. Im Unterricht lernt man sich kennen Altrussisch Kunst und Geschichten über die Traditionen von Chochloma, Gorodets, Palekh-Malerei, über das künstlerische Gzhel-Handwerk. Verwendete Illustrationen, Produkte Volkshandwerker. Es ist durch künstlerische und kreative Aktivität, die Vorschulkinder mit den Ursprüngen der russischen Volkskultur vertraut zu machen. Kinder in diesem Alter sind am nahsten und verständlichsten arbeiten Meister der dekorativen Malerei, Schnitzerei, Stickerei, Spitzenherstellung, die Kunst der Spielzeugmacher ist verständlich.

Von unseren Pädagogen nach Themen Pläne entwickelt die Wissen bilden Kinder über traditionelle Kultur, mit dem Leben und den Traditionen unserer Vorfahren vertraut zu machen historische Beispiele, und am Beispiel der eigenen Familie vorstellen Kinder mit literarischen Quellen: Märchen, Geschichten Russische Autoren, Kinderfolklore, Kunst-, Musik- und Gesangstraditionen ihres Heimatlandes. Mit verschiedenen Formen der Interaktion schaffen Pädagogen einen kreativen Kommunikationsstil, der einbezieht Kinder in kognitiver, Sprache, künstlerische und ästhetische Aktivitäten.

Eigenständige Tätigkeit Schüler:

Organisation eines unabhängigen Kreative Aktivitäten Kinder während des Kindergartenaufenthaltes des Kindes (Zeichnen, Modellieren, Basteln etc.).

Gemeinsame Aktivität mit Musikdirektor(Singen Volkslieder Einzelunterricht mit Kindern Musikinstrumente, zeigt ein Puppentischtheater; Geschichtenerzählen Geschichten, Märchen über Geräusche, Musik, Melodien).

Organisation von Spielaktivitäten Kinder tagsüber(Volksspiele, Dramatisierung von Märchen, Raterätsel).

Traditionelle Freizeitaktivitäten außerhalb des Unterrichts („verschiedene Arten von Freizeit: Tanz, Ritual, Orthodox ( "Weihnachtliche Begegnungen").

Interessenklassen (Ateliers, Kreise).

Organisation von Ausstellungen der Kreativität von Kindern.

Wettbewerbe zur Identifizierung kreativer Fähigkeiten

Aufmerksamkeit zu bekommen Kinder Kenntnisse zu verbessern und zu erweitern Russische Lebensart, zusammen mit dem Haus der Kreativität im Dorf Aserkhovo und Eltern Schüler:

Erstellt ein Mini-Museum Volkskunst;

Ausgestellt in russischer Stil"Zimmer" für unsere Puppen, indem wir sie in Trachten kleiden;

Illustrationen über das Traditionelle aufgesammelt Russische Familie;

Gesammelte Alben « Russisch Kunst und Handwerk", die solche Arten der künstlerischen Malerei wie Gzhel, Khokhloma, Palekh und andere widerspiegelt, « Russische Volkstracht» , « Russische Hütte» ;

Organisierte eine Ausstellung mit Archivfotografien und Geschichte des Dorfes Aserchowo;

Wettbewerb „Geliebtes Land, du bist nicht teurer!“ Die Erneuerung des Umfelds wurde von Überlegungen, Gesprächen und integrierten Sitzungen zu den Themen begleitet « Russisches Volksmärchen» , « Russisches Volkslied» , « Russische Volksspiele» , "Wiegenlied-Einführung".

Aserkhovsky DK führt zusammen mit den Lehrkräften der vorschulischen Bildungseinrichtung vierteljährlich einen faszinierenden Märchen-Exkurs für Kindergartenkinder durch

"Geschichten von Großvater Local Lore" wo die Kinder lernen historisch Fakten aus der Vergangenheit Russlands, des Wladimir-Landes und seines Dorfes.

« Russisches Volkshandwerk» - sich mit verschiedenen Arten künstlerisch angewandter Kreativität vertraut machen und Russisches Handwerk.

« Geschichte einer Sache» (spricht über das Leben russische Leute, und erklärt den Zweck und Ursprung dieses oder jenes) Faszinierende Aktivitäten zum Kennenlernen des Alltags und grundlegender Aktivitäten russische Leute die in der Region Wladimir lebten. Viele Kinder hören zum ersten Mal Wörter "Griff", "Gusseisen", "Wiege", "drehendes Rad". Sie erraten gerne Rätsel über Haushaltsgegenstände. Das Thema ist von großem Interesse "Aus Geschichte der russischen Küche» . Kinder lernen, was unsere Vorfahren gegessen haben, über den Samowar, Russische Teeparty, Pfannkuchen und Kolobok. In den Abschlussstunden werden Applikationen oder Kolorierungen vorgenommen.

In unserem Kindergarten ist es bereits zur Tradition geworden, den Herbst zu verherrlichen, Neujahr und Weihnachten zu feiern, den Winter in Maslenitsa zu verabschieden, den Frühling zu rufen, eine Birke auf Dreifaltigkeit zu schmücken. Wir erzählen den Kindern vom Fest der Fürbitte, stellen die Zeichen dieses Tages vor. Wir lernen Zeichen, Rätsel, Sprichwörter über den Herbst. Wir sprechen über die Feier des neuen Jahres in Rus, die Feier der Weihnachtszeit. Wir sprechen über Santa Claus, Snow Maiden. Lesen und diskutieren Russische Volksmärchen über sie. Wir lernen Weihnachtslieder. Jedes Jahr gibt es eine Kinderausstellung Neujahrskarten oder Handwerk. Wir sprechen über den Maslenitsa-Feiertag, wie er in Rus gefeiert wird, Faschingssätze, Spiele, stellen Zeichen des nahenden Frühlings vor. Wir bereiten uns voller Freude auf das Treffen des Lichts vor Ostern: einfärben Ostereier Als Geschenk an Eltern und Freunde rollen wir Eier zu OSTERN, lernen Rituale und Traditionen kennen. Mehrheitlich Kinder nimmt am Ostergottesdienst der Dorfkirche und an festlichen Veranstaltungen in der Kirche teil. Auf Trinity sprechen wir über Tradition Feierlichkeiten, über die Birke - die Hauptfigur dieses Feiertags. Wir lernen einen Reigen über eine Birke, Rätsel über eine Birke, über den Sommer. Besonders wichtiges Thema 2015 wurde das Thema des 70. Jahrestages des Großen Sieges. Es gab Diskussionen über den Urlaub Siege: über Verwandte, die in den Jahren gestorben sind Vaterländischer Kriegüber Kinderhelden. Wir haben uns Fotos und Illustrationen zu diesem Thema angesehen. Treffen mit einem Veteranen "Kind des Krieges" Mitdorfbewohner.

An Musikstunden Zuhören und Lernen mit Kindern Russische Volkslieder. Passt auf Kinderüber Folklorearten Lieder: lyrisch, Tanz, Comic, Spiel. Choreografische Fähigkeiten Kinder werden erworben in elementaren Spielen, Rundtänzen, Tänzen. Wir führen eine musikalische Erstausbildung durch Werkzeug: Pfeifen, Löffel, Tamburin, Balalaika, Glocken, Rasseln. Wir stellen vor Kinder mit russischem Volk Songs, die von unseren renommierten Künstlern aufgeführt werden Volkslied, mit Geräuschen Russische Volksinstrumente: Gusli, Akkordeon, Balalaika, Glocken, Horn, Rasseln, Mitleid. Kinder hören dem Orchesterspiel zu Russische Instrumente, Solisten-Instrumentalisten, ausgeführte Werke Volkschöre. Gerne setzen wir mit Kindern jeden Alters im Unterricht, in den Ferien, in unserer Freizeit Spiele im Freien mit ein Russisches Volkslied und Reigentänze

gemeinsam Arbeit mit den Eltern: Es wurde Eltern vorgeschlagen, zusammen mit ihren Kindern Instrumente selbst zu bauen - Rascheln, Rasseln, Klimpern, Krachmacher, und sie antworteten mit Freude. So erschienen sie in unserem Volk ein Orchester aus mit Erbsen gefüllten Joghurtgläsern, Instrumente aus Plastikflaschen und Korken, Papierdiebe. Auch die Kinder haben das Projekt zusammen mit ihren Eltern umgesetzt "Familienstammbaum" dabei konnten wir uns kennenlernen Geschichte seine Familie und sein Dorf. Es besteht großes Interesse an Kinder Teilnahme am Handgemachten Buchwettbewerb „Buchwunder zum Selbermachen“ wo Kinder ihrer Kreativität freien Lauf lassen. Solche Treffen schaffen Bedingungen für die Entwicklung der verbalen Kommunikation zwischen Vorschulkindern mit Erwachsenen und Gleichaltrigen, Kinder an die Kultur heranführen Lektüre Fiktion, sprachlich Kultur Förderung der Wortbildung von Kindern.

Gruppenarbeit: An den Beispielen der gelesenen Legenden zeigt der Erzieher Schönheit, Weisheit, Stärke und Mut russische Leute, Volkshelden : Ilya Muromets, Alyosha Popovich, Dobrynya Nikitich, Nikita Kozhemyaki. Cartoons über epische Helden werden diskutiert. Kinder betrachten und diskutieren interessiert Vasnetsovs Gemälde "Helden", ihre Rüstung, Waffen. Sicherlich das Spannendste Kindervolk Folklore sind Märchen und Rätsel. Am Beispiel bekannter Märchen lernen Kinder, Sitten zu verstehen, Gut und Böse zu sehen, Wahrheit und Fiktion zu unterscheiden. Wir sprechen über den Inhalt bereits bekannter Märchen, wir dramatisieren Passagen. Thema Rätsel Kinder Test des Einfallsreichtums, Einfallsreichtum. Raten und Lernen mit Kindern Volksrätsel , Rätsel - Fragen, Rätsel - Gedichte.

Auf Spaziergängen spielen wir vergessene Kinderspiele. Wir stellen vor Kinder mit verschiedenen Arten von Ziehungen (die Wahl des Fahrers des Spiels, wir lernen Zählreime, Wörter für Spiele. Wie viel Freude und Spaß Kinder solche Spiele bringen wie "Drama", "Bach" ,"Brenner", "Beim Bären im Wald", "Hase, komm raus" usw.

Selbst in Nachwuchsgruppe vorgesehen Einführung von Kindern in Volksspielzeug(Pyramide, Matroschka, Rollstühle, Schaukelstühle, lustiges Spielzeug usw.).

2.2. Analyse der Ergebnisse unter den Bedingungen eines unbenoteten Landkindergartens.

Das Hauptziel der Diagnostik ist es, die Vorstellungen des Lehrers über das Niveau und die Art der Entwicklung der Schüler zu bekommen, mit dem Ziel des Zustands und der Prognose der weiteren Entwicklung jedes Kindes. Jede Aufgabe wird Kindern auf spielerische Weise angeboten, was nicht nur Interesse weckt, sondern auch durch emotionale positive Stimulation dazu beiträgt, den mentalen Tonus zu erhöhen und sich somit zu verbessern Leistung im Allgemeinen. Durch die Überprüfung und Bewertung des Wissens jedes Vorschulkindes und der Gruppe als Ganzes können Sie sich ein realistisches Bild machen und Schlussfolgerungen zu den positiven und negativen Aspekten der Organisation des pädagogischen Prozesses ziehen

Diagnostische Methoden:

Gespräch mit Kindern;

Beobachtung von freien Aktivitäten und während des Unterrichts;

Analyse der Produktionstätigkeit;

Methode zur qualitativen und quantitativen Analyse der erhaltenen Daten.

Die Ergebnisse der Studie halfen dabei, Repräsentationen zu identifizieren Kinder über die Traditionen und Kultur ihres Volkes(Anhang 2). Als Ergebnis der Diagnostik stellte sich heraus, dass mehr als 60 % der Probanden separate, unbedeutende Zeichen der Traditionen nannten, die Wahl war nicht motiviert; fand es schwierig, Märchen, Spiele zu benennen; das Wissen beschränkte sich auf ein oder zwei Märchen; Ideen über Volk Feiertage ungeformt. Gleichzeitig Verständnis Volksmärchen, Feiertage, Spiele, Gegenstände Russisch Haushalt wurde in fast 40% gefunden Kinder. Bei Kinder dieser Gruppe wird jedes Konzept mit spezifischen Inhalten gefüllt, die Motivation für die Auswahl wird realisiert. Die kleinste Gruppe von Testpersonen (17%) waren Kinder, die eine richtige verallgemeinerte Vorstellung von Objekten hatten Kultur, Typen Volk- Angewandte Kreativität und Urteilsvermögen über sie.

Allerdings erhalten die Daten zeigen das Aussehen von Kindern an mit ausgeprägtem Interesse an muttersprachlichen Fächern Kultur(33,4%) . Verfügbarkeit Kinder mit einem hohen Maß an Kinderinteressen, einer intuitiven Anziehungskraft auf nationale Themen Kultur, die Fähigkeit, ihre Schönheit und Originalität zu spüren bezeugtüber das Potenzial Kinder bei der Übernahme nationaler Traditionen. Um die Fähigkeiten von Vorschulkindern zu studieren, verwenden Sie Ideen über die Traditionen ihrer Heimat Kultur In der unabhängigen Aktivität wurde die Spielaktivität untersucht. Ergebnisse bezeugen dass du Kinder Das selbstständige Spiel hatte einen ausgeprägten Fortpflanzungscharakter, die Kinder konnten sich nicht an bestehenden Traditionsvorstellungen orientieren Volkskultur bei ihren eigenen Aktivitäten.

In der Phase des Ermittlungsexperiments waren die ersten Daten über die Einstellung von Eltern und Lehrern zum Forschungsproblem signifikant. Eine Elternbefragung ergab das für die meisten von ihnen (63%) gekennzeichnet durch eine positive Einstellung gegenüber Traditionen, den Wunsch, mehr zu lernen, dem Kindergarten so viel wie möglich zu helfen Einführung von Kindern in die Traditionen der Menschen. Gleichzeitig zeigten die Antworten der Eltern, dass die Familien nicht gut über die Traditionen informiert waren Menschen, Mangel an nationalen, familiären, Feiertagstraditionen. All das bezeugt etwa einem gewissen Verlust an Kontinuität von Generationen zu Kultur Ihres Volkes.

Analyse der Kalenderpläne des Bildungswesens arbeiten, die Fachspielumgebung des Kindergartens entsprechend der darin enthaltenen Darstellung von Elementen des Muttersprachlichen Kultur sowie direkte Beobachtung von die Arbeit der Praktiker bezeugenüber die mangelnde Aufmerksamkeit der Lehrer für die Probleme Gemeinschaft Vorschulkinder zu Traditionen Menschen.

Der Kontrollabschnitt zeigte den Grad der Assimilation von Traditionen durch Kinder Menschen und ermöglichte positive Veränderungen in den Vorstellungen von Vorschulkindern über die Traditionen ihrer Vorfahren und die Fähigkeit, sie in unabhängigen Aktivitäten zu nutzen. Die Ergebnisse der Experimente sind in der Tabelle dargestellt. (Anwendung).

Die vorgelegten Daten zeigen das am Ende experimentelle Arbeit die Zahl der Kinder hohes und mittleres Niveau jeweils um 8,6 %.

Diagnostische Kriterien zur Beurteilung der Assimilation der Inhalte des Programms durch Kinder Kennenlernen der Ursprünge der russischen Volkskultur"Oberes Zimmer": Kenntnis der Namen und Zwecke von Objekten Russisches Volksleben; Fähigkeit zur Reproduktion Eigenschaften Artikel Russisch Leben in produktiven Tätigkeiten im Prozess des Modellierens, Applizierens und Zeichnens; Kenntnisse verschiedener Arten Volk- angewandte Kunst; Fähigkeit, verschiedene Arten zu verwenden Volk-angewandte Kreativität im Prozess der produktiven Tätigkeit während des Unterrichts; Wissen Russisches Volk Feiertage und Traditionen.

Abschluss: Auf diese Weise Volkstraditionen, als wesentliche Elemente der regionalen Kultur, stellen die Möglichkeit des Masterings dar kulturell Raum des Landes und der Region; Sie ermöglichen es Ihnen, nicht nur die Lebensweise von Vertretern verschiedener Arten kennenzulernen Völker, sondern auch, um die helle Identität des Nachbarn zu enthüllen Kulturen, ihre innere wesentliche Ähnlichkeit. Folglich ist die Offenbarung der Persönlichkeit eines Kindes nur durch seine Einbeziehung in vollständig möglich Kultur des eigenen Volkes. Wir lehren Kinder vergiss nicht deine Wurzeln, Traditionen, Nationalitäten.

ABSCHLUSS

Wir müssen zugeben, dass die Fragen Einführung von Kindern in die Traditionen der Menschen spiegeln sich in der breiten Kinderpraxis nicht ausreichend wider Gardens: Relevanter Inhalt Arbeit ist erschöpft, einheitlich, es gibt kein System in arbeiten, unzureichend genutzte ethnographische Mittel für eine erfolgreiche Einarbeitung Kinder mit den Traditionen der Menschen. Daher muss der Lehrer die verschiedenen Arten von lernen Volkskunst Fachliteratur lesen Geschichten, Folklore u Kultur des Lebens. Ihr Interesse an einem positiven Ergebnis den Eltern vermitteln können und können "infizieren" ihr. Arbeiten in ländlichen Gebieten gab es einen Bedarf an Kennenlernen Kinder mit Volkskultur, ihrem Bewusstsein vermitteln, dass sie Träger sind Russische Volkskultur, Kinder in nationalen Traditionen erziehen. Egal wie hoch künstlerische Besonderheiten keiner besass Proben Volkskunst, ihre Auswirkungen auf Kinder hängt weitgehend von der Fähigkeit des Lehrers, Erziehers und Elternteils ab, Interesse zu wecken Volkskultur. Dementsprechend müssen relevante Materialien und Handbücher (Puppen in Russische Kostüme, Artikel Volkskunst, Antiquitäten).

Auch in Die Rolle der Familie spielt eine große Rolle, wenn es darum geht, Kindern die Ursprünge ihrer Heimatkultur näher zu bringen. Vorschulkinder sollten in die Biographien von Verwandten eingeführt werden - Teilnehmer am Großen Vaterländischen Krieg (Veteranen), und das Lehrpersonal sollte die aktive Teilnahme der Eltern an der Organisation von Besichtigungsspaziergängen und Gesprächen über die lokale Geschichte mit ihren Kindern fördern (künstlerische, ästhetische und kognitiv-sprachliche Aktivitäten von Vorschulkindern) Wenn Sie ein Kind von klein auf mit dem Wissen der Muttersprache erziehen Kultur, Muttersprache, um ihn mit den mündlichen Werken vertraut zu machen Volkskunst, dann wird dies zur Entwicklung der spirituellen, moralischen und ästhetischen Bildung beitragen.

Dann werden unsere Schüler in Zukunft bewahren und vermehren können kulturell Werte Russlands und seiner "klein" Heimat. Mit diesem Ansatz zu arbeiten möglich zu erreichen Kinder dieser Charaktereigenschaften, die inhärent sind russische Leute: Leistungsfähigkeit, Weite der Seele, Persönlichkeit, Liebe zur Heimat - und das ist die wichtigste Aufgabe der Erziehung der jungen Generation ab dem Vorschulalter.

Die durchgeführte Studie hat gezeigt, dass die von uns aufgestellte Hypothese, nämlich die Wirksamkeit, bestätigt wurde Arbeit, um Kinder mit den Ursprüngen der russischen Volkskultur vertraut zu machen in einem kleinen ländlichen Kindergarten wird am effektivsten sein bei: Schaffung einer ethnischen Lernumgebung, die sich auf eine Gruppe unterschiedlichen Alters konzentriert Kinder; Weit verbreitete Verwendung von Folklore nach Alter Kinder und unter Berücksichtigung der regionalen Komponente, wurde bestätigt.

Methodische Entwicklung "Einführung von Kindern im Vorschulalter in die Ursprünge der russischen Volkskultur"

„Das russische Volk sollte seine moralische Autorität unter anderen Völkern nicht verlieren – die Autorität, die die russische Kunst und Literatur würdig gewonnen haben ... Nationale Unterschiede werden im 21 Wissen"

D. S. Likhachev

Gegenwärtig gewinnt die Volkspädagogik zunehmend an Bedeutung als ein einzigartig komplexes System, das in den Ursprüngen der menschlichen Entwicklung wurzelt und humane Vorstellungen von der Einheit von Mensch und Natur, ethnisches Selbstbewusstsein, stabile Richtlinien für die Ausbildung spiritueller Charaktereigenschaften und enthält soziokulturelle Erfahrung.

Psychologische und pädagogische Forschung wirft die Frage auf, Kinder bereits ab dem Vorschulalter an kulturelle Werte heranzuführen. Die Wiederbelebung der Volkskultur, ihrer Werte und ihrer Nutzung in der Arbeit mit Kindern ist die wichtigste Richtung bei der Modernisierung der Vorschulerziehung, der Entwicklung des Prinzips der kulturellen Konformität in der Erziehung und Bildung von Vorschulkindern.

Die Zeit bewegt sich vorwärts, gewinnt an Dynamik und setzt uns neue Ziele und Vorgaben. Wir fangen an, vieles anders zu betrachten, wir entdecken etwas für uns und bewerten es neu. Leider haben wir es geschafft, das zu verlieren, was unsere Großeltern jahrelang gespart haben, wie haben die Russen gelebt, wie haben sie sich erholt und wie haben sie gearbeitet? Worüber hast du nachgedacht? Was hast du erlebt? Welche Feiertage hast du gefeiert? Was haben sie an ihre Kinder, Enkel, Urenkel weitergegeben? Werden unsere Kinder diese Fragen beantworten können, wenn wir sie nicht immer selbst beantworten können? Wir müssen die Verbindung der Zeiten wiederherstellen, das Verlorene zurückgeben menschliche Werte. Es gibt keine Zukunft ohne die Vergangenheit.

Daher ist die Ablehnung der jüngeren Generation von der russischen Kultur, von der soziohistorischen Erfahrung der Generationen, eines der ernsthaften Probleme unserer Zeit. Bereits im Vorschulalter ist es notwendig, bei Kindern ein Verständnis für das kulturelle Erbe zu entwickeln und einen achtsamen Umgang damit zu kultivieren. Die Notwendigkeit, die jüngere Generation mit der nationalen Kultur vertraut zu machen, wird von der Volksweisheit interpretiert: "Unser Heute schafft wie einst unsere Vergangenheit auch die Traditionen der Zukunft." Unsere Kinder sollten nicht nur die Geschichte des russischen Staates, sondern auch die Traditionen der nationalen Kultur gut kennen, erkennen, verstehen und aktiv an der Wiederbelebung der nationalen Kultur teilnehmen.

Momentan in Vorschulpädagogik Das Problem der Notwendigkeit, unsere Kinder auf der Grundlage der Traditionen des russischen Volkes zur Spiritualität zu erziehen, wurde aktuell.

Warum habe ich mich entschieden, an diesem Problem zu arbeiten? Denn wenn ich kindliche Vorstellungen von einer Person entwickle, wende ich mich zunächst der Geschichte und Kultur meines eigenen Volkes zu. Alte Leute sagten, dass ein Mensch für absolutes Glück ein glorreiches Vaterland braucht. Dem kann man nur zustimmen. Aber wie jetzt, in unserem modernes Leben, um Kindern Hingabe an das Vaterland, russische Traditionen und Bräuche, Stolz auf ihre Heimat, Patriotismus zu vermitteln? Diese Fragen zu beantworten bedeutet, den Zusammenhang der Zeiten wiederherzustellen, die einst verlorenen Werte zurückzugeben. Die Erziehung eines Bürgers und Patrioten, der sein Heimatland kennt und liebt, kann ohne eine tiefe Kenntnis des geistigen Reichtums seines Volkes, der Entwicklung der Volkskultur, nicht erfolgreich gelöst werden.

Daraus können wir schließen, dass die Formulierung dieses Problems zeitgemäß ist und die Arbeit an diesem Problem in enger Zusammenarbeit mit allen am pädagogischen Prozess Beteiligten durchgeführt wird.

Bei der Arbeit an diesem Problem habe ich mir vorgenommen:

Ziel: die Bildung eines nachhaltigen Interesses und die Bekanntmachung von Kindern mit den Ursprüngen der russischen Nationalkultur, die Schaffung der Grundlagen einer spirituellen und moralischen Persönlichkeit mit einer aktiven Lebensposition und einem kreativen Potenzial, die zur Selbstverbesserung und zum harmonischen Umgang mit anderen Menschen fähig ist.

Aufgaben:

In der Seele jedes Kindes die Neugier, den Sinn für Schönheit und das Bewusstsein für sich selbst als Teil des großen russischen Volkes zu fördern;
Förderung der Entwicklung der besten Eigenschaften des russischen Charakters bei Kindern;
Interesse an den ursprünglichen russischen Traditionen und Handwerken entwickeln;
Kennenlernen der kulturellen Erfahrung unserer Vorfahren: Wohnen, Hausrat, Handwerk.
Kinder mit mündlicher Volkskunst, einigen Arten von Kunst vertraut machen;
Entwickeln Sie Kreativität, Vorstellungskraft, Kommunikationsfähigkeiten und kognitive Aktivität.
Verwenden Sie bei dieser Aktivität alle Arten von Folklore: Spiele, Märchen, Lieder, Sprichwörter, Redewendungen, Kinderreime, Beschwörungsformeln, Rätsel, Reigentänze;
Entwickeln Sie Sprache, Vorstellungskraft, künstlerischen Geschmack und handmotorische Fähigkeiten.
Patriotischen Stolz zu kultivieren, ein Gefühl des Respekts für die Menschen, das russische Volk;
Helfen Sie den Eltern, sich zu erholen und kreative Entwicklung die besten Traditionen der jahrhundertealten Erfahrung in der Kindererziehung zu nutzen und sie in die Zusammenarbeit einzubeziehen, um in der Gruppe eine gemütliche, heimelige Umgebung mit einem sachbezogenen Umfeld zu schaffen.

Grundsätze für die Auswahl des Inhalts des Materials: Konsistenz, Sichtbarkeit, Individualität, Zugänglichkeit.

Formen der Arbeit mit Kindern.

AGB:

über die Bekanntschaft mit den Grundlagen der russischen Volkskultur und des Lebens
(Kinder mit Haushaltsgegenständen, russischer Kleidung, Dekoration einer russischen Hütte bekannt machen);
Umgebung kennenlernen
(Kinder mit Volksobjekten, mit Familie, Kindergarten, mit russischen Volksferien in Rus, mit russischen Bräuchen und Traditionen bekannt zu machen);
sich mit fiktiven Werken vertraut machen
(Lernen Sie Sprichwörter, Redewendungen, Kinderreime, lesen und erzählen Sie Märchen, schlagen Sie sie in Theateraktivitäten)
Musical (bekannt mit Russisch Volksinstrumente, singen russische Volkslieder, tanzen Reigentänze, führen die Bewegungen russischer Volkstänze auf);
zur visuellen Aktivität (dekoratives Zeichnen, Modellieren)
(Lernen Sie, wie man ein Sommerkleid „Dymkovo junge Dame“ malt, verwenden Sie Elemente der Dymkovo-Malerei; gerade und sich kreuzende Linien, Punkte, Striche, lernen Sie, Dymkovo-Spielzeug zu formen und zu bemalen, verwenden Sie Dymkovo-Maltechniken, um Spielzeug zu dekorieren; Ringe, Bögen, Punkte , Striche, Streifen, Kreise )

kulturell - Freizeitaktivitäten:

Urlaub, Unterhaltung, Themenabende, Freizeit.

Spielaktivität:

Theatralisierung.
Rollenspiele.
Handy, Volksspiele.

Methoden und Techniken: verbal, visuell, praktisch, spielerisch.

Verbale:

Belletristik lesen;
Auswendiglernen von Gedichten, Liedern, Kinderreimen, Gesängen, Sprichwörtern und Redewendungen, Raten und Raterätseln;
Urlaub, Unterhaltung;
Gespräche;
Beratungen.

Visuell:

Organisation von Fotoausstellungen;
Informationsstände;
Theateraktivitäten;
Betrachten von Illustrationen, Bildern, Fotografien;
persönliches Beispiel eines Erwachsenen.

Praktisch:

Schaffung eines sich entwickelnden Umfelds, das einen angenehmen Aufenthalt des Kindes in einer vorschulischen Bildungseinrichtung gewährleistet;
Schaffung von Bedingungen für die kognitive Entwicklung und kognitive Aktivität des Kindes;
Organisation produktiver Tätigkeiten.

Spielen:

Lehr-, Brett- und gedruckte Spiele;
Rollenspiele;
Spiele für draussen;
Dramatisierungsspiele, Dramatisierungsspiele;

Das Gefühl der Liebe zum Vaterland liegt im Lebens- und Seinsprozess einer Person, die sich im Rahmen eines bestimmten soziokulturellen Umfelds befindet. Von Geburt an gewöhnen sich Menschen instinktiv, natürlich und unmerklich an ihre Umwelt, Natur und Kultur ihres Landes, an das Leben ihrer Mitmenschen.

Volkskultur- dies ist eine jahrhundertealte konzentrierte Erfahrung der Menschen, materialisiert in Objekten der Kunst, der Arbeit und des Alltags: Dies sind Traditionen, Rituale, Bräuche, Überzeugungen; Dies sind ideologische, moralische und ästhetische Werte, die das Gesicht der Nation, ihre Originalität, Einzigartigkeit, ihre soziale und spirituelle Besonderheit bestimmen.

Volkskultur lehrt Liebe Heimatland, die Schönheit der Natur zu verstehen, eine ehrfürchtige Haltung gegenüber allen Lebewesen zu pflegen, trägt zur Bildung der besten menschlichen Eigenschaften bei und erweitert den Horizont von Kindern.

Rituale, Traditionen und Bräuche begleiteten jeden Schritt eines Menschen von der Geburt bis zum Tod und organisierten sein Arbeits-, Sozial- und Privatleben.

Volkstraditionen- Dies sind historisch etablierte Sätze von Bildungs- und Sozialerfahrungen, Verhaltensnormen und sozialen Traditionen, die von Generation zu Generation weitergegeben werden. Die Arbeitstraditionen der spirituellen Erziehung gewöhnten Kinder an systematische Arbeit, die Weitergabe aller in der bäuerlichen Welt bekannten Fähigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten, trugen zur Bildung der Arbeitsgewohnheit, des Fleißes, des Respekts und des Respekts vor der Arbeit und der Verantwortung für die zugewiesene Arbeit bei .

Reiches Arsenal Volkstraditionen, das sich aus den spezifischen historischen Bedingungen der Volksentwicklung gebildet hat, sollte breit genutzt werden. Kulturelles Erbe des Volkes enthält pädagogisch wertvolle Ideen und jahrhundertealte erprobte Bildungserfahrungen, die durch ihre Weiterentwicklung das pädagogische Denken der Welt bereichern. Daher ist die Rolle der Volkstraditionen bei der Erziehung von Kindern im Vorschulalter ziemlich groß. Die Volkskunst als Bewahrerin des historischen Gedächtnisses, als direkte Trägerin der ursprünglichen Kultur, der Kunst früherer Generationen, spiegelt die pädagogische Erfahrung der Menschen wider, ist das wichtigste Mittel zur Erziehung einer harmonisch entwickelten Persönlichkeit, zur Entwicklung ihrer Moral, Arbeit, ästhetische, technologische Kultur.

Russische Volkstraditionen können in mehrere Schwerpunktbereiche unterteilt werden:

Schaffung der Atmosphäre des nationalen Lebens.
Traditionelle und rituelle Feiertage.
Russische Folklore (Märchen, Lieder, Liedchen, Stößel, Sprichwörter, Redewendungen usw.)
Russische Volkskunst.
Russische Volksspiele.

Schaffung einer Atmosphäre des nationalen Lebens

Es ist bekannt, dass die umgebenden Objekte einen großen Einfluss auf die Bildung der geistigen Qualitäten des Kindes haben - sie entwickeln Neugier, wecken einen Sinn für Schönheit.

Die umgebenden Gegenstände, die zum ersten Mal die Seele eines Kindes erwecken und in ihm einen Sinn für Schönheit nähren, sollten national sein.

Dadurch können Kinder von klein auf verstehen, dass sie Teil des großen russischen Volkes sind.

Dies kann durch die Schaffung einer sich entwickelnden Umgebung erreicht werden, in der sich viele Objekte befinden, die für das russische Volksleben charakteristisch sind. Dies ist die Ausstattung des Mini-Museums des Lebens des russischen Volkes, dessen Exponate Kinder in die nationale Kultur einführen, als Demonstrationsmaterial in Unterricht und Unterhaltung sowie in Spielen in ihrer Freizeit unter Anleitung eines Lehrers verwendet werden .

In unserem Kindergarten haben wir einen Raum in Form einer Ecke einer „russischen Hütte“ eingerichtet, in dem wir Gegenstände platziert haben, die am häufigsten in russischen Märchen erwähnt werden: Gusseisen, Deckel, Bastschuhe, ein Spinnrad, ein Samowar, selbstgewebte Teppiche - all die umgebenden Objekte, die zum ersten Mal das Interesse eines Kindes wecken und in ihm ein Gefühl für Schönheit und Neugier hervorrufen. Dies hilft Kindern zu verstehen, dass sie Teil des großen russischen Volkes sind. Unser Museum ist unkonventionell: Die Exponate befinden sich nicht hinter Glas und sind nicht mit einem Seil eingezäunt. Hier kann man alles anfassen, genauer anschauen, in der Praxis anwenden, schlagen. Alle Exponate sind echt.

Ungeregelte Aktivitäten in unserem Museum bereiten Kindern große Freude. Kinder verwenden gerne Haushaltsgegenstände in Rollenspielen, spielen didaktische Volksspiele, Ritual- und Rollenspiele, sehen sich Illustrationen an, spielen Musik auf Volksmusikinstrumenten, zeichnen, formen und beschäftigen sich mit verschiedenen Arten von Volkskunst und Kunsthandwerk .

Die Gruppe hat:

Musikecke - mit Volksmusikinstrumenten für Kinder (Akkordeon, Tamburin, Rasseln, Kochlöffel, Trommel).
"Regal der Schönheit" mit Gegenständen der dekorativen und angewandten Kunst und Volksspielzeug.
Kinderbücher - Russische Volksmärchen, Malbücher.
Ankleideecke - Sommerkleider, Röcke, Schürzen, Mützen, Schals.
Theaterecke - Masken, Puppen, Tischtheater.

Erst durch das Anfassen echter Antiquitäten spüren Kinder die Zugehörigkeit zur Geschichte ihrer Familie. Nur Gegenstände, die von den Händen seiner fernen Vorfahren hergestellt wurden, werden dem Kind Vorstellungen über das Leben in der fernen Vergangenheit vermitteln.

Traditionelle und rituelle Feiertage

Die traditionelle Fest- und Ritualkultur ist ein integraler Bestandteil der Volkskultur.

Feiertage hat es immer gegeben, zu allen Zeiten, in Inhalt und Form verändert, im Einklang mit der spirituellen und ästhetischen Entwicklung der Gesellschaft. Sie tragen eine große emotionale und erzieherische Last und sorgen dafür, dass Traditionen von Generation zu Generation weitergegeben werden.

Die erste Art von Riten entstand auf der Grundlage des landwirtschaftlichen Lebens, weshalb sie manchmal als "agrarisch" bezeichnet werden. Der zweite Typ ist mit der biologischen und sozialen Entwicklung eines Menschen verbunden und spiegelt die Hauptphasen seines Lebens wider (drei Ritualformen: Geburt, Hochzeit und Beerdigung).

Rituelle Feiertage sind eng mit der Arbeit und verschiedenen Aspekten verbunden öffentliches Leben Person. Sie enthalten feinste Beobachtungen von Menschen über die charakteristischen Merkmale der Jahreszeiten, Wetteränderungen, das Verhalten von Vögeln, Insekten und Pflanzen. Ich glaube, dass diese über die Jahrhunderte bewahrte Volksweisheit an Kinder weitergegeben werden sollte.

Die größte emotionale Reaktion bei Kindern wird durch Feiertage, Matineen und Massenveranstaltungen verursacht. Wir veranstalten solche Feiertage und Unterhaltungen wie Maslenitsa, Weihnachtszeit, Weihnachten; „Einrollen einer Birke“, „Zu Besuch bei Oma Melania“; Neujahrsvorführungen, lustige Sporttage, Tag der Verteidiger des Vaterlandes, Folklorefest „Frühlingstreffen“, Herbstmesse und andere. Das Musikerlebnis der Kinder wird bereichert. Wir sprechen mit Kindern über Volkslieder, hören Tonträger, führen einige Lieder an Feiertagen und Unterhaltung auf.

Durch die Teilnahme an volkstümlichen und rituellen Feiertagen erhalten Kinder die Möglichkeit, die charakteristischen Merkmale des Lebens ihrer Vorfahren, die Traditionen des orthodoxen Glaubens als Grundlage von Spiritualität und Moral kennenzulernen. Neben Liedern lernen Kinder Tanzelemente kennen. Dies ist ein Rundtanzstampfen

Schritt, Schritt mit Zufluss. Kinder spielen besonders gerne Volksmusikinstrumente: Löffel, Glocken, Rasseln.

Ich glaube, dass die Offenlegung der Persönlichkeit eines Kindes nur durch seine Einbeziehung in die Kultur seines eigenen Volkes möglich ist. Und das ist nicht nur Wissen über Kultur, sondern Kultur leben, Tradition leben, indem man sich in den Jahreskreis der Feiertage einschreibt. Dies hilft Kindern, zeitliche Konzepte besser zu navigieren, die Abhängigkeit der Aktivitäten von Menschen von natürlichen Bedingungen zu verstehen und sich Namen und Konzepte zu merken. Die Zyklizität des Volkskalenders wiederholt diese Feiertage und Ereignisse von Jahr zu Jahr, hilft Kindern, dieses Material zu assimilieren, verkompliziert und vertieft es allmählich. Es ist in unserem Kindergarten bereits zu einer guten Tradition geworden, folgende Feiertage zu feiern:

Abschied vom Winter- Fasching wird mit lustigen Witzen, Spielen mit Possenreißern, Singen von Beschwörungsformeln, Pfannkuchenbehandlung von Kindern und Verbrennen von Maslenitsa abgehalten.

Namenstage feiern wir auf jeden Fall je nach Jahreszeit mit Glückwünschen an Kinder, Basteln von Geschenken, Singen von Liedern, Fahren von Rundtänzen und Teetrinken.

Osterferien findet mit der Herstellung von Attributen, dem Bemalen von Eiern und Volksspielen statt.

Nur gemeinsam mit allen Mitarbeitern der vorschulischen Bildungseinrichtung ist es möglich, Volksweisheit, Freundlichkeit, Humor in kindgerechter Form zu vermitteln. Ich habe Notizen zu Unterricht, Freizeitaktivitäten und Feiertagen für Kinder gesammelt und eine Auswahl für das ganze Jahr volksorthodoxer Feiertage mit Namen, Volkszeichen und Geburtstagen getroffen.

Die Eltern beteiligen sich an der Teilnahme an traditionellen Volksfesten. Es wurde ein Arbeitsplan mit den Eltern erstellt, der die folgenden Aufgaben umfasste: 1) Eltern für eine aktive Teilnahme an Kalenderferien und Unterhaltung interessieren und einbeziehen. 2) Gemeinsame Produktion von Attributen und Kostümen für die Feiertage.

Russische Folklore

Russische Volksfeste und Rituale gehören zu den hellsten und originellsten Bestandteile traditionell künstlerische Kultur und gleichzeitig eines der komplexesten und facettenreichsten Phänomene seiner frühesten Art - der Folklore.

Die russische Liedfolklore verbindet auf wundersame Weise das Wort und den musikalischen Rhythmus, die Melodiösität. In der mündlichen Volkskunst wurden die Merkmale des russischen Charakters, seine inhärenten moralischen Werte - Ideen über Güte, Schönheit, Wahrheit, Treue, Mut, Fleiß - nirgendwo widergespiegelt. Einen besonderen Platz in solchen Werken nimmt eine respektvolle Arbeitseinstellung ein, die Bewunderung für das Können menschlicher Hände.

Die breite Nutzung der Folklore als reichste Quelle der kognitiven und spirituellen und moralischen Entwicklung von Kindern ist von großer Bedeutung. Die besten Eigenschaften des Charakters eines Kindes werden im Vorschulalter gelegt, wenn es mit der Welt der mündlichen Volkskunst in Kontakt kommt.

In der "Russischen Hütte" führen wir thematisch integrierte Kurse durch, um uns mit den Traditionen, Feiertagen und Ritualen des russischen Volkes vertraut zu machen, sowie lesen und erzählen Kindern russische Volksmärchen, Kinderreime, Sprichwörter, Redewendungen, Zeichen, stellen Folklore vor. In der Atmosphäre des russischen Lebens erinnert sich das Kind schnell an Märchen, Kinderreime und Stößel, Sprichwörter und Redewendungen, Rätsel, Volkszeichen.

In integrierter Form: Sowohl im Unterricht als auch im Prozess der unabhängigen Aktivität von Kindern wird die Beziehung zwischen bildender Kunst und mündlicher Folklore (Reime, Lieder, Märchen, Rätsel) durchgeführt. Die Aufgabe, sich mit Illustrationen zu den Werken der mündlichen Folklore des Künstlers Yu. Vasnetsov vertraut zu machen, wird in Zusammenarbeit mit gelöst visuelle Aktivität und dekorative Modellierung (Skulptur kleiner Formen). Kinder basteln sehr gerne selbst für ein Dymkovo-Spielzeug, Produkte mit Elementen von Khokhloma- und Gorodetskaya-Gemälden. Tauchen Sie Kinder in eine Vielzahl von ein ästhetisches Umfeld Durch praktische Aktivitäten zur Herstellung verschiedener Handarbeiten, Dekorationen und dem Studium der Folklore können Sie Kindern ein Gefühl für Schönheit vermitteln.

Folklore wird sowohl in Spielen als auch in allen Routinemomenten verwendet, zum Beispiel bei Morgengymnastik, beim Waschen, nach dem Schlafen usw.

An Kinder gerichtete Reime, Witze, Gesänge klingen wie ein liebevoller Spruch, der Fürsorge, Zärtlichkeit und den Glauben an eine erfolgreiche Zukunft ausdrückt.

In Sprichwörtern, Redensarten, verschiedenen Lebenslagen werden treffend eingeschätzt, Mängel belächelt, gelobt positive Eigenschaften von Leuten. Einen besonderen Platz in der Bekanntschaft älterer Kinder im Vorschulalter mit den Werken der mündlichen Volkskunst nimmt die Zusammenstellung von Rätseln mit Kindern über Gegenstände des alten russischen Lebens ein.

Damit Volkskundliche Werke sind die reichste Quelle der kognitiven und moralischen Entwicklung von Kindern. Die Hauptaufgabe in dieser Phase besteht darin, das spirituelle Potenzial der Werke aufzudecken und dem Kind in zugänglicher Form nahe zu bringen, den Wortschatz der Kinder durch semantische Erklärung unbekannter Wörter zu erweitern.

Russische Volkskunst

Die Menschen zeigten ihre kreativen Bestrebungen und Fähigkeiten nur bei der Schaffung von Objekten, die für Arbeit und Leben notwendig sind. Diese Welt der nützlichen Dinge spiegelte jedoch das spirituelle Leben der Menschen wider, ihr Verständnis der umgebenden Welt - Schönheit, Natur, Menschen usw.

Volkshandwerker haben die Natur nicht buchstäblich kopiert. Die von der Fantasie gefärbte Realität ließ originelle Bilder entstehen. So entstanden märchenhaft schöne Gemälde auf Spinnrädern und Tellern; Muster in Spitzen und Stickereien; schickes Spielzeug.

Nach den Objekten zu urteilen, die aus den Tiefen der fernen Vergangenheit zu uns gekommen sind, haben die Menschen immer nach Schönheit, Kreativität, der Dekoration ihres Hauses und allem, was sie bei der Arbeit und im Leben umgab, gestrebt.

Volk Kunst lebt im Alltag, umgibt uns und bis heute. Es lohnt sich, die Objekte um uns herum genauer zu betrachten, und wir werden in ihnen viel dekoratives, künstlerisches finden. Wir müssen Kindern beibringen, dies zu sehen, ihre Aufmerksamkeit geschickt auf die Schönheit der Dinge um uns herum zu lenken, und nach und nach werden die Kinder selbst diesen Weg gehen.

In Anbetracht der Volkskunst als Grundlage der nationalen Kultur wird es als sehr wichtig erachtet, dass Kinder sich damit vertraut machen. Kinder freuen sich über Muster, die fabelhafte Vögel und Tiere darstellen. Sie spielen Spiele: „Wessen Silhouette?“, „Volkshandwerk“. Kinder zeichnen sehr gerne Schablonen nach: Nistpuppen, Sirin-Vögel, Dymkovo-Spielzeug usw. und färben sie dann. Die Kinder modellieren, applizieren und gestalten gerne.

Die ästhetische Bedeutung der Kommunikation von Kindern mit Werken der Volkskunst, mit dem Prozess, Dinge für das Leben notwendig und nützlich zu machen, die Fähigkeit, sie zu schaffen, ist wichtig für die Gesamtentwicklung von Kindern, um sie zu einem gesunden moralischen Prinzip und Respekt zu erziehen arbeiten, künstlerischen Geschmack an den besten Beispielen dieser Kunst entwickeln.

Kreatives Handeln erzieht Kinder aufrichtige Gefühle Liebe zur Umwelt, Respekt vor der Arbeit, Interesse an der einheimischen Kultur. Klassen produktive Tätigkeit Kindern besondere Freude und Nutzen bringen; Gedächtnis, kreative Vorstellungskraft und künstlerischen Geschmack entwickeln.

Russische Volksspiele

Volksspiele bewirken die Aktivität des Denkens, tragen zur Erweiterung des Horizonts bei und klären Vorstellungen über die Welt um uns herum. Darüber hinaus verbessern sie alle mentalen Prozesse: Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Vorstellungskraft, Denken und beeinflussen das Selbstbewusstsein weiter.

Sie sind in pädagogischer Hinsicht sehr wertvoll: Sie sind vielfältig, erfordern viel Bewegung, Einfallsreichtum, Einfallsreichtum und bieten die Möglichkeit, körperliche Fähigkeiten und Fertigkeiten zu meistern. Spiele beeinflussen die Entwicklung geistiger Fähigkeiten, die Charakter- und Willensbildung und fördern moralische Qualitäten.

Volksspiele sind heute leider fast aus der Kindheit verschwunden, obwohl sich in ihnen die Freude an der Bewegung mit der geistigen Bereicherung der Kinder verbindet. Bildung einer nachhaltigen Einstellung zur Kultur bei Kindern Heimatland Indem sie eine emotional positive Grundlage für die Entwicklung patriotischer Gefühle schaffen, tragen Volksspiele zur Erziehung zu bewusster Disziplin und Ausdauer bei der Überwindung von Schwierigkeiten bei und lehren, ehrlich und wahrhaftig zu sein.

Russische Volksspiele erregten meine Aufmerksamkeit nicht nur als Genre der mündlichen Volkskunst. Das in ihnen enthaltene enorme Potential für die körperliche Entwicklung des Kindes hat mich veranlasst, Volksspiele in die Organisation der motorischen Aktivität von Kindern einzuführen. Spiele entwickeln Geschicklichkeit, Bewegungsgeschwindigkeit, Kraft und Genauigkeit. Gelernte Zählreime, Zungenbrecher machen den Spielablauf interessanter und spannender.

Ich habe eine Kartei mit Volksspielen für Kinder nach Alter entwickelt; ein System gemeinsamer Veranstaltungen für Erwachsene und Kinder, um sich an russischen Volksspielen zu beteiligen. Volksspiele unter Verwendung von Folklore werden bei Morgenübungen, Sportunterricht, Spaziergängen und rituellen Feiertagen verwendet.

Das Spiel war schon immer ein natürlicher Begleiter des Lebens eines Kindes, eine Quelle freudiger Emotionen, die eine große erzieherische Kraft hat.

In Kinderspielen sind Anklänge an vergangene Zeiten, die Realitäten eines vergangenen Lebens erhalten geblieben. Zum Beispiel spiegeln verschiedene Versteckspiele die alten Methoden der Kindererziehung wider, als es noch ursprüngliche Schulen zur Vorbereitung auf Kämpfe und Jagd gab. Das Volksspiel hat die gleiche bleibende Bedeutung wie Volksdichtung, Märchen, Legenden. Die Bedeutung des Volksspiels besteht darin, dass es die sozialen Verhaltensfähigkeiten des Kindes entwickelt.

In Volksspielen gibt es viel Humor, Witze, Wettkampfbegeisterung. Kinder lieben lustige Zählreime, die manchmal aus bedeutungslosen Wörtern und Konsonanzen bestehen. Ihre Sinnlosigkeit erklärt sich aus der Tatsache, dass sie aus der Folklore der Erwachsenen stammten. Aber Erwachsene haben das mysteriöse Konto vergessen, und Kinder verwenden es bis heute zum Zählen von Reimen.

Somit nimmt das Spiel einen wichtigen Platz im Leben eines Kindes ein. Dank ihr lernen Kinder, selbstständig einen Ausweg aus einer kritischen Situation zu finden, schnell Entscheidungen zu treffen, sie umzusetzen, das heißt, sie erwerben wichtige Eigenschaften, die sie in ihrem zukünftigen Leben brauchen. Eine effektive Art der Spielpraxis in unserem Kindergarten hat sich zu einer Spielebibliothek entwickelt, in der Volksspiele mit unterschiedlichen Entwicklungsorientierungen erlernt werden. Kinder lernen Witzspiele, Wettbewerbsspiele, Fallenspiele, Nachahmungsspiele kennen, beherrschen die traditionelle Komponente von Spielen - die Wahl eines Fahrers durch Zählen von Reimen, durch Auslosung oder durch Absprache.

Die Spielebibliothek umfasst auch Hausaufgaben, die darauf abzielen, das Interesse an Volksspielen zu wecken. Finden Sie zum Beispiel heraus, welche Spiele Eltern und ältere Erwachsene spielten, lernen Sie diese Spiele und bringen Sie sie anderen bei. Spielworkshops werden sowohl drinnen als auch während eines Spaziergangs, der im Klassenzimmer organisiert wird, in den Ferien abgehalten. Kinder interessieren sich besonders für Spielzeugbibliotheken, die durch ein Grundstück vereint sind, zum Beispiel „Winterspiele“ - Spiele mit Schnee (Schneebälle, Schneefestungen bauen, sie nehmen). Eine Variante der Spielbibliothek ist auch ein Wettbewerb, bei dem Volksspiele eines Sporttyps ausgewählt werden, oder Turniere mit russischen Volksspielen abgehalten werden.

Volksspiele tragen dazu bei, Kinder nicht nur mit der Spielpraxis der Menschen, sondern auch mit der Volkskultur im Allgemeinen vertraut zu machen. Die Freude an der Bewegung während des Spiels wird mit geistiger Bereicherung verbunden, bei Kindern wird eine stabile, interessierte, respektvolle Haltung gegenüber der Kultur ihres Heimatlandes gebildet, eine emotional positive Grundlage für die Entwicklung bürgerlich-patriotischer Gefühle, für die Bildung geschaffen von Beziehungen zu Gleichaltrigen und Erwachsenen.

So hat meine fundierte, umfassende, systematisierte Arbeit dazu beigetragen, Kinder mit den Ursprüngen der russischen Volkskultur vertraut zu machen positive Resultate. Das Ergebnis der laufenden Arbeit, Kinder mit der russischen Volkskultur vertraut zu machen, ist die positive Dynamik der Indikatoren für die Qualität von Bildung und Erziehung.

Kindergartenkinder:

Verwenden Sie in aktiver Sprache Kinderreime, Reime, Rätsel.
Sie wissen, wie man russische Volksspiele im Freien mit Zählreimen spielt.
Sie verfügen über ein reichhaltiges Wissen über Märchen und Märchenfiguren, sie sind in der Lage, diese in Werken der bildenden Kunst zu erkennen.
Sinnvolle und aktive Teilnahme von Kindern an russischen Volksfesten (sie kennen den Namen des Feiertags, singen Lieder, führen Ditties auf, lesen Gedichte)
Kenntnis der Geschichte der russischen Tracht, Kopfbedeckungen.
Nutzen Sie die Attribute der russischen Volkskultur in eigenständigen Aktivitäten.
Behandeln Sie Haushaltsgegenstände und Volkskunstwerke sorgfältig.

Besonderes Augenmerk wird auf die Stärkung der Beziehungen zu den Eltern gelegt. Eltern stehen der Arbeit an dem Problem "Kinder an die Ursprünge der Volkskultur heranführen" positiv gegenüber. Sie nehmen aktiv an der Auffüllung der Entwicklungsumgebung teil und sind direkt an verschiedenen Veranstaltungen (Unterhaltung, Feiertage, Unterricht) beteiligt.

In den Ecken für Eltern wird ständig Material auf den Volkskalender, die russische Küche, die Volksferien "Ostern", "Weihnachten", " Neues Jahr“, „Masleniza“ usw.

Ausstellungen wurden zusammen mit den Eltern in der Gruppe durchgeführt:

"Herbstphantasie"
"Die Schönheit rettet die Welt"
"Geschenk an den Weihnachtsmann"
„Hier sind sie – goldene Hände“

Folglich erkannten die Eltern, dass sie ihre Kinder nach ihrem eigenen Beispiel erziehen, dass jede Minute der Kommunikation mit dem Kind es bereichert, seine Persönlichkeit formt, dass kein einziges pädagogisches oder erzieherische Aufgabe ohne fruchtbaren Kontakt zwischen Eltern und Lehrern nicht gelöst werden können.

Einen unschätzbaren Beitrag zur Entwicklung der moralischen und patriotischen Fähigkeiten von Kindern leistet die Interaktion mit der Gesellschaft: die ländliche Bibliothek, das Kulturhaus (hier gibt es ein ländliches Minimuseum des russischen Lebens).

Volkstraditionen spielen also eine wichtige Rolle im Bildungsprozess des Kindes. Schließlich sammeln sich in ihnen spirituelle Grundlagen und in der Gesellschaft akzeptierte Normen an. Das System der Volkstraditionen und -bräuche ist eines der wirksamsten Erziehungsmittel, da es einen Mechanismus für die Übertragung von Verhaltensnormen, kulturellen und spirituellen Werten von einer Generation zur anderen bietet.

Eine Person wird nicht in einem spirituell reichen und geboren moralisches Bewusstsein, Sie brauchen also eine kompetente Außenwirkung von Erziehern, Eltern und dem gesamten Umfeld. Das ultimative Ziel ist es, eine humane, spirituelle und moralische Persönlichkeit zu erziehen, würdige zukünftige Bürger Russlands, die die nationale Kultur, Traditionen und Bräuche des russischen Volkes respektieren.

Literatur:

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vorbereitet von der Lehrerin: Gulyaeva G.N.

Fomina Elena Iwanowna

Erzieher, MBDOU "Kindergarten Nr. 15", Sarov

Fomina E.I. Einführung von Vorschulkindern in die Ursprünge der russischen Volkskultur // Sovushka. 2016. Nr. 3(5)..12.2019).

Die heutige Zeit ist durch die Bildung eines neuen Bildungssystems gekennzeichnet: Der Standard des Lehrers wurde definiert, Rahmendokumente wurden entwickelt, die bestimmen, wie der Bildungsprozess aussehen sollte (das Bildungsgesetz in der Russischen Föderation, der Bundesstaat Bildungsstandard). Die Definition der Ausbildungsinhalte, die Wahl der Methoden und Techniken sind jedoch der Willkür der Lehrkräfte überlassen.

Wenn wir über die Erziehung moralischer und ethischer Qualitäten sprechen, denken wir, dass es notwendig ist, zu den besten Traditionen unseres Volkes, seinen jahrhundertealten Wurzeln, zurückzukehren.

Daraus lässt sich schließen, dass die Einführung neuer Technologien auf der Grundlage etablierter Traditionen am stärksten ist der richtige Weg ein gutes Ergebnis in Form von Zielerreichung erzielen.

Zu den Grundsätzen des Landesbildungsstandards gehört es, Kinder mit soziokulturellen Normen, Traditionen der Familie, der Gesellschaft und des Staates vertraut zu machen. kognitive Entwicklung beinhaltet die Entwicklung grundlegender Ideen über das kleine Mutterland und Vaterland, über die soziokulturellen Werte unseres Volkes, über häusliche Traditionen und Feiertage.

Die wichtigsten Aspekte der soziokulturellen Entwicklung eines Vorschulkindes sind:

Optimierung des soziokulturellen Bildungspotentials der Hauptfachschule.
Wertesemantische und soziokulturelle Bereicherung des vorschulischen Bildungsraums in vorschulischen Bildungseinrichtungen auf der Grundlage der heimischen soziokulturellen Tradition.

Unserer Meinung nach sollte die bewusste Bildung moralischer und ethischer Gefühle, die Erziehung der Liebe zum Mutterland und zu den Traditionen der russischen Volkskultur beginnen mittlere Gruppe. Als Vorbereitungsphase kann die Arbeit in der 2. Nachwuchsgruppe angesehen werden.

Beobachtungen der Kinder der Gruppe halfen mir, ein Arbeitssystem zu bestimmen, das darauf basiert, Kinder in Übereinstimmung mit den besten Traditionen der Pädagogik in die nationale Kultur einzuführen.

Die Einführung der Kinder in die russische Volkskultur in unserer Vorschuleinrichtung erfolgt über die Beziehung Vorschule mit sozialen Einrichtungen, Familien unserer Schüler.

Der Zweck dieser Arbeit ist es, patriotische Gefühle bei Vorschulkindern zu wecken, indem Kinder mit den Ursprüngen der russischen Volkskultur vertraut gemacht werden.

Um dieses Ziel zu erreichen, sind folgende Aufgaben zu lösen:

Kindern ein Gefühl von Liebe, Pflicht, Verantwortung, Respekt vor Schönheit, Freundlichkeit, Zuneigung, für ihre Heimat, ihre Heimatorte und das russische Volk zu vermitteln.
Die Fähigkeit zu bilden, Verbindungen zwischen Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft wiederherzustellen.
Beim Kind die Fähigkeit zu entwickeln, die Kultur seines Volkes zu verstehen und eine positive Einstellung gegenüber der Kultur anderer Völker zu entwickeln.

Der entwickelte Langzeitplan ist auf 4 Jahre Tätigkeit in folgenden Bereichen ausgelegt:

Bekanntschaft mit der nationalen Lebensweise;
Bekanntschaft mit russischer Volkskunst;
Bekanntschaft mit russischen Volksspielen;
Bekanntschaft mit Traditionen;
Feiertage.

Aufgaben für jede der Richtungen werden in allen Altersgruppen gelöst. Die Komplexität der Aufgaben lässt sich von Alter zu Alter nachvollziehen.

Die Lösung der gestellten Aufgaben beinhaltet die Verwendung der folgenden Formen: GCD, Spielaktivitäten, Kreisarbeit, Ausflüge, Ferien, Theater- und unabhängige Aktivitäten.

Die Bildung moralischer und ethischer Gefühle, die Erziehung der Liebe zum Mutterland und zu den Traditionen der russischen Volkskultur basiert auf bekannten Prinzipien:
. das Prinzip der Nähe, Objektivität, emotionale Sättigung - das vorgeschlagene Material sollte eine allmähliche Komplikation aufweisen;
. das Prinzip der Barrierefreiheit – das Informationsangebot ist an die Wahrnehmung von Vorschulkindern angepasst;
. das Prinzip der Wissenschaftlichkeit und Verlässlichkeit - der Inhalt der Informationen, die Vorschulkindern angeboten werden, sollte auf wissenschaftlichen Fakten, persönlichen Erfahrungen und sensorischen Empfindungen von Kindern beruhen
. das Prinzip der Sichtbarkeit und Unterhaltung - Lehrmaterial sollte bei Kindern Interesse und emotionale Reaktionen wecken;
. das Prinzip der historischen Abfolge generalisierender Faktoren;
. das Prinzip eines integrierten und integrativen Ansatzes - die Einführung von Vorschulkindern in die Ursprünge der russischen Volkskultur erfolgt durch verschiedene Arten von Aktivitäten im Bildungsprozess, die Verwendung verschiedener Arten und Formen der Interaktion mit Kindern wird vorgeschlagen;
. das Prinzip der engen Zusammenarbeit zwischen Lehrern und Eltern.

Das erwartete Ergebnis basierend auf den Ergebnissen der Entwicklung aller Bereiche für die Vorbereitungsgruppe:

Weiß hauptsächlich Literarische Konzepte durch Folklore; Zusammenfassung lesen literarische Werke; Leben und Traditionen des russischen Volkes; Lieder, Ditties, Kinderreime, Rätsel, Sprichwörter, Redewendungen, Beschwörungsformeln.

Kann erzählen Sie russische Volksmärchen, Kinderreime und schlagen Sie sie;

Verwendet im Spiel Haushaltsgegenstände des russischen Volkes;

Erstellt kreative Werke auf der Grundlage von Folklorewerken.

Präsentation Material kommt zyklisch durch verschiedene Aktivitäten (in einer Spirale, die es Ihnen ermöglicht, zuvor erworbenes Wissen aufzufüllen und zu verbessern).

Priorität bleibt Methoden und Techniken:

Problematisch - Suchfragen;
Einführung eines neuen Charakters;
Analyse von Sprichwörtern und Redensarten;
Kreative Aufgaben;
Erklärung der Wortherkunft;
Analogiemethode;
Arbeiten mit Modellen und Diagrammen.

Die erste Richtung sieht vor getroffen mit nationale Lebensweise. Infolgedessen beginnen Kinder, die Essenz der russischen Volkskultur, ihre Besonderheit, Originalität und Farbe zu verstehen. Es wird weiter daran gearbeitet, eine Atmosphäre des nationalen Lebens zu schaffen, zusammen mit den Kindern werden Gegenstände des russischen Lebens in dem in der Gruppe organisierten Mini-Museum aufgefüllt. Es ist bekannt, dass die umgebenden Objekte einen großen Einfluss auf die Bildung der geistigen Qualitäten des Kindes haben - sie entwickeln Neugier, wecken einen Sinn für Schönheit. Die umgebenden Gegenstände, die zum ersten Mal die Seele eines Kindes erwecken und in ihm einen Sinn für Schönheit nähren, sollten national sein. Dadurch können Kinder von klein auf verstehen, dass sie Teil des großen russischen Volkes sind.
Zweite Richtung - Vorschulkinder lernen sich weiter kennen Russische Volkskunst Ihr Wissen erweitern und vertiefen. Neue Abschnitte „Einführung in die russische Volkstracht“, „Einführung in die russische Volksküche“ werden eingeführt und erweitern die Vorstellungen der Kinder über die russische Volkskultur.

Dritte Richtung - Kinder kennen sich aus Russische Volksspiele. Ich möchte darauf hinweisen, dass diese Spiele kein Wettbewerbselement haben, sondern im Gegenteil zum Zusammenhalt beitragen, der Fähigkeit, gemeinsame Bewegungen auszuführen. In russischen Volksspielen verwenden wir Beschwörungsformeln, Zählreime, Sätze.

Die vierte Richtung ist die Bekanntschaft mit Traditionen. Unauffällig, in leicht verständlicher Form wird mit diesem Material etwas kognitiv Neues präsentiert.
Bekanntschaft mit russischen Volksferien durchläuft die folgenden Veranstaltungen: Quiz, Unterhaltung, Feiertage wie „Zu Besuch bei Oma Rätsel“, „Du öffnest dein Herz – sag ein Wort“, „Frühlingsbeschwörung“ usw.

Im Laufe des Jahres vertiefen und festigen Kinder auf spielerische und unterhaltsame Weise ihr Wissen über verschiedene Bereiche der russischen Volkskultur. Einen besonderen Platz nehmen in dieser Zeit die praktischen Aktivitäten der Kinder ein.

Eine wichtige Rolle spielt dabei Schaffung einer Subjektentwicklungsumgebung. In der Gruppe sollte ein Mini-Museum „Russische Volksecke“, „Unsere liebe Rus“ geschaffen werden, in dem Kinder Wissen über die Originalität, die Farbe des russischen Volkes, die russische Seele und den russischen Charakter erhalten und auffüllen. Wo reichhaltiges Material angesammelt wurde: didaktische Spiele und Handbücher, um Kinder mit der russischen Volkstracht, der russischen Volksküche, den Volksspielen, dem Handwerk und dem Leben vertraut zu machen. Die Gruppe hat viele Kinderbücher, Malbücher, Lernspiele, Ordner - bewegt sich rund um das Thema.

Wenn Sie daran arbeiten, Kinder mit der russischen Volkskunst vertraut zu machen, empfehlen wir die Verwendung solcher didaktischer Hilfsmittel: „Wo ein Rätsel ist, ist ein Rätsel“, „Kluges Sprichwort - es heißt nicht umsonst“, „Was zuerst, was dann“ , „Erzähle eine Geschichte“ usw.

Kinder lieben es, Märchen, Witze, Kinderreime, Lieder, Zählreime, Beschwörungsformeln zu hören. Von ihnen atmet Freundlichkeit, Wärme, Zuneigung. Sie können es in sensiblen Momenten (Händewaschen, Schlafengehen, An- und Ausziehen) verwenden.

Natürlich ist bei dieser Arbeit eine große Unterstützung der Eltern erforderlich.

Für sie bieten wir:

Fragebogen "Was weißt du?"

Konsultationen "Mein Russland". "Die Geschichte einer Sache"

Meisterklasse "Wie erstelle ich ein Babybuch"

Organisieren Sie verschiedene Ausstellungen: „Ferne Altertümer“, „Meine Mutter hat goldene Hände“ und so weiter.

Es gibt viele Ziele vor uns und es gibt viel zu tun. Aber das Wichtigste, was wir erreicht haben, ist ein Funken Interesse in den Augen der Kinder und Eltern, die Lust, etwas Neues zu lernen, zu kooperieren, zu bilden und das alles weiterzuentwickeln!

REFERENZLISTE:

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Medizinische Enzyklopädie. Astrologie. Feng-Shui. Numerologie

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