Planung in der zweiten Nachwuchsgruppe nach T.S. Komarova mit Elementen von I.A. Lykova. Durchführung von Zeichenkursen in der 2. Jugendgruppe Angewandte Zeichenmethoden und -techniken.

Mardamshina Razifa Mustafinovna
Berufsbezeichnung: Betreuer
Bildungseinrichtung: MDOU "Kindergarten Nr. 55 kombinierter Typ"
Ortschaft: Uchta
Material Name: Zusammenfassung der Lektion
Thema: Auszug einer Zeichenstunde in der zweiten Jugendgruppe "Crybaby Icicles"
Veröffentlichungsdatum: 06.06.2018
Kapitel: Vorschulbildung

Städtischer Kindergarten Bildungseinrichtung

"Kindergarten Nr. 55 Kombityp"

Zusammenfassung der Zeichenstunde "Eiszapfen-Heulbabys".

Zweite Jugendgruppe.

Mardamshina R.M. - Erzieher

Unterrichtszeit 15 Minuten.

2 Jugendgruppe.

Zweck: Kindern beizubringen, das Bild eines Eiszapfens in einer Zeichnung zu vermitteln.

Objekte mit Linien zeichnen.

Entwickeln Sie weiterhin die Fähigkeit, Farbe und Pinsel zu verwenden.

Wissen über die Jahreszeit festigen. Entwickeln Sie verbundene Sprache. form

Fähigkeit, Fragen zu beantworten.

Materialien und Ausstattung: Illustrationen zum Thema Frühling, Sonnenschein, Illustrationen

Eiszapfen hängen vom Dach. Pinsel, weiße Gouache, Papier

blau getönt mit dem Bild eines Daches mit "Schnee", auf

Kursfortschritt.

Kinder stehen im Kreis.

Erzieher:

Alle Kinder versammelten sich im Kreis

Ich bin dein Freund und du bist mein Freund

Halten wir uns fest an den Händen

Und Freund, Freund lächeln.

Leute, ich schlage vor, ein Rätsel für euch zu lösen:

Kommt gut mit

atmet Wärme,

Rot mit Sonnenschein

Und ihr Name ist (Frühling)

Schauen Sie sich die Illustration an, welche Jahreszeit ist gerade? (Frühling)

Und was passiert im Frühjahr? (Der Schnee schmilzt, Bäche fließen, Vögel, Türme fliegen,

Stare, Tiere erwachen...)

Fingergymnastik:

Und ganz klar die Sonne

Verbrannt, gebacken

(kreisende Bewegungen mit den Händen machen)

Ströme auf der Straße

Alle murren, alle murren

(Finger bewegen sich hin und her)

Die Kraniche zwitschern

Und sie fliegen und fliegen.

(Hände kreuzen und winken)

Schauen Sie, Leute, die uns besuchen kamen, sagen wir Hallo und

lächeln. Der Frühling kommt, bringt Eiszapfen auf einem Tablett (zugedeckt

Frühling: Hallo.

Ich weiß, dass sie überall auf mich warten

jeder auf der Welt braucht mich.

Ich komme zur Freude der Menschen

Und mein Name ist Frühling!

Erzieher:

Frühling, du bist so schön, du bringst allen Freude, ich sehe etwas, Leute

gebracht

Frühling: Ja. Nur raten, Leute, mein Rätsel:

Sie wachsen kopfüber

Sie wachsen nicht im Sommer, sondern im Frühling,

Aber die Sonne verbrennt sie

Sie weinen und schmelzen (Eiszapfen)

Erzieher: Frühling, wie schön sie sind, Eiszapfen, kann ich sie ihren Kindern schenken

Kinder untersuchen Eiszapfen, berühren sie. Die Eiszapfen beginnen zu schmelzen.

Der Lehrer zeigt, Tropfen, wie Eiszapfen schmelzen.

Erzieher: Oh, Leute, sie schmelzen schon in der Hitze. Was übrig bleibt

(Wasser, Pfützen)

Was machen wir? Wir hatten überhaupt keine Zeit, die Eiszapfen zu bewundern, wie geht es ihnen?

in der Hitze schnell geschmolzen.

Frühling: Kannst du schöne Eiszapfen zeichnen? Du kannst?

Auf den Tischen liegen Blätter mit verschneiten Dächern.

Erzieher: Wir werden versuchen, einen Eiszapfen in Weiß zu zeichnen,

Der Lehrer zeigt das Zeichnen von Eiszapfen in der Luft. Dann erinnert

Folge für Kinder.

Was machen wir zuerst?

Befeuchten Sie zuerst die Bürste mit Wasser.

Was dann?

Tauchen Sie den Pinsel in die Farbe.

Zuerst ziehen wir eine Linie von oben nach unten auf dem Dach, ohne den Pinsel anzuheben.

Spring: Nun, Leute, ich werde euch in kleine Künstler verwandeln.

Kinder zeichnen zur Musik. Frühling geht, schaut, lobt Kinder.

Der Lehrer hilft Kindern, die in Schwierigkeiten sind.

Nach getaner Arbeit werden sie in der Ausstellung aufgehängt.

Erzieher: Kinder, lasst uns bewundern, was für wunderbare Eiszapfen

Planung in der II. Juniorengruppe nach T.S. Komarova mit Elementen von I.A. Lykova

(Basierend auf dem „Programm für Bildung und Ausbildung im Kindergarten“, das in der vorschulischen Bildungseinrichtung durchgeführt wird, herausgegeben von M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova, 2005)

Bitten Sie die Kinder, die Schönheit der umgebenden Objekte und der Natur (blauer Himmel mit weißen Wolken; zu Boden fallende bunte Blätter; zu Boden fallende Schneeflocken usw.)

Lernen Sie weiterhin, wie Sie einen Bleistift, einen Filzstift und eine Bürste richtig halten, ohne Ihre Muskeln zu belasten und ohne Ihre Finger fest zusammenzudrücken. Erzielen Sie beim Zeichnen mit Bleistift und Pinsel eine freie Handbewegung. Um zu lernen, wie man Farbe mit einem Pinsel aufnimmt: Tauchen Sie ihn vorsichtig mit dem ganzen Haufen in ein Farbgefäß, entfernen Sie überschüssige Farbe am Rand des Gefäßes mit einer leichten Berührung des Stapels, spülen Sie den Pinsel gut aus, bevor Sie Farbe aufnehmen eine andere Farbe. Lehren Sie, die gewaschene Bürste auf einem weichen Tuch oder Papiertuch zu trocknen.

Festigung der Kenntnis der Namen von Farben (rot, blau, grün, gelb, weiß, schwarz), Einführung von Schattierungen (rosa, blau, grau). Lenken Sie die Aufmerksamkeit der Kinder auf die Auswahl der Farben, die dem abgebildeten Objekt entsprechen.

Binden Sie Kinder in dekorative Aktivitäten ein: Lernen Sie, die Silhouetten von Spielzeug (ein Vogel, eine Ziege, ein Pferd usw.) und Gegenstände (Untertassen, Fäustlinge), die vom Lehrer geschnitzt wurden, mit Dymkovo-Mustern zu dekorieren.

Das rhythmische Zeichnen von Linien, Strichen, Flecken, Strichen zu lehren (Blätter fallen von den Bäumen, es regnet, „Schnee, Schnee dreht sich, die ganze Straße ist weiß“, „Regen, Regen, Tropfen, Tropfen, Tropfen ... .", usw.).

Lerne zu porträtieren einfache Gegenstände, zeichnen Sie gerade Linien (kurz, lang) in verschiedene Richtungen, kreuzen Sie sie (Streifen, Bänder, Wege, einen Zaun, ein kariertes Taschentuch usw.). Bringen Sie Kinder dazu, sich Objekte verschiedener Formen (rund, rechteckig) und Objekte vorzustellen, die aus einer Kombination verschiedener Formen und Linien bestehen (Schneemann, Huhn, Karren, Anhänger usw.).

Entwickeln Sie die Fähigkeit, einfach zu erstellen Handlungskompositionen, das Bild eines Objekts wiederholen (Weihnachtsbäume in unserer Gegend, Becher laufen) oder eine Vielzahl von Objekten, Insekten usw. darstellen. (Käfer und Würmer kriechen im Gras; der Lebkuchenmann rollt den Weg entlang usw.). Bringen Sie den Kindern bei, Bilder auf dem Blatt anzuordnen.

Hauptliteratur:

1. Komarowa T.S. Unterricht in Bildender Kunst in der zweiten Juniorengruppe des Kindergartens. Zusammenfassungen von Klassen. - M.: Mosaik - Synthese, 2009. - 96 p.

(22 von 35 Lektionen ≈ 63 %)

2. Lykova I.A. Visuelle Aktivität im Kindergarten: Planung, Unterrichtsnotizen, Richtlinien. Jugendgruppe. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2008. - 144 p.

(13 von 35 Lektionen ≈ 37 %)

Anzahl Unterrichtsstunden:35

Bis Ende des Jahres können die Kinder:

ü Kennen und benennen Sie die Materialien, mit denen Sie zeichnen können; vom Programm definierte Farben; Volksspielzeug (Matroschka Dymkovo-Spielzeug).

ü Stellen Sie einzelne Objekte dar, die einfach in der Zusammensetzung und unkompliziert in Inhaltsplots sind.

ü Wählen Sie Farben, die zu den abgebildeten Objekten passen.

ü Stifte, Filzstifte, Pinsel und Farben richtig verwenden.

Eingereicht von: Komarowa T.S. Unterricht in Bildender Kunst in der zweiten Juniorengruppe des Kindergartens. Zusammenfassungen von Klassen. - M.: Mosaik - Synthese, 2009. - p. 7 - 9.

September

Ich Woche

Lektion 1

Thema des Unterrichts : « Mein fröhlicher, klingender Ball ...» - Zeichnungsthema, Diagnose.

Inhalt des Programms : Interesse am Zeichnen von Spielzeug wecken. Um die Fähigkeit zu bilden, runde farbige Objekte (Ball) darzustellen. Lernen Sie, die Linie zu einem Ring zu schließen, den Kreis in zwei Teile zu teilen und zu malen, indem Sie die Umrisse der gezeichneten Figur wiederholen. Üben Sie die Technik des Zeichnens mit Gouachefarben. Entwickeln Sie ein Auge, Koordination im "Auge-Hand"-System.

Vorarbeit : Spiele und Übungen im Freien mit Bällen (Rollen, Werfen mit zwei Händen von unten und von der Brust, Übergeben von Hand zu Hand). Untersuchung und Untersuchung verschiedener Bälle auf Tastempfinden, Wahrnehmung von Form und Farbe.

Unterrichtsfortschritt : cm. Lykova I.A. Visuelle Aktivität im Kindergarten: Planung, Unterrichtsnotizen, Richtlinien. Jugendgruppe. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - p. 18-19.

Materialien für den Unterricht: bei Kindern: Blätter aus quadratischem Papier in verschiedenen Größen (optional) - 15x15, 20x20, 25x25 cm; Pappkreise zum Untersuchen der Form; Gouachefarben (zwei Farben für jedes Kind); Bürsten, Wasserkrüge; Stoffservietten zum Trocknen von Stapeln. Beim Lehrer: ein leeres Blatt quadratisches Papier mindestens 25x25 cm; Halbkreispaare zur Darstellung von Farbkombinationen (blau + rot, blau + gelb, grün + orange usw.), ein Pinsel, ein Wasserglas, eine Serviette, ein Pappkreis, zweifarbige Kugeln.

ich ich Woche

Lektion 2

Thema des Unterrichts : " Es regnet " .

Inhalt des Programms : Kindern beibringen, Eindrücke des umgebenden Lebens in einer Zeichnung zu vermitteln, kurze Striche und Linien zu zeichnen, einen Bleistift richtig zu halten, ein Bild eines Phänomens in einer Zeichnung zu sehen. Entwickle Lust am Zeichnen.

Vorarbeit : Beobachtungen während Name der Wanderungen. Ein Lied über Regen singen.

Unterrichtsfortschritt : cm. Komarowa T.S. Klassen in visueller Aktivität im Kindergarten: Buch. für den Lehrer der Kinder Garten. - 3. Aufl., überarbeitet. und zusätzlich - M.: Aufklärung, 1991. - S.11 - 12. (. Lykova I.A. Visuelle Aktivität im Kindergarten: Planung, Unterrichtsnotizen, Richtlinien. Jugendgruppe. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - p. 50-51.)

Materialien für den Unterricht: Blaustifte, Papier in der Größe eines ½ Querformatblattes.

Ich II Woche

Lektion 3

Thema des Unterrichts : « Buntstifte» .

Inhalt des Programms : Bringen Sie Kindern bei, Linien von oben nach unten zu zeichnen, versuchen Sie, sie gerade zu zeichnen, ohne anzuhalten. Um zu lernen, wie man Farbe mit einem Pinsel aufnimmt, tauchen Sie ihn mit dem ganzen Haufen in die Farbe, entfernen Sie einen zusätzlichen Tropfen, spülen Sie den Pinsel mit Wasser aus und lassen Sie ihn mit einer leichten Berührung auf einem Tuch abtropfen. Fahren Sie fort, Blumen einzuführen. Ästhetische Wahrnehmung entwickeln.

Materialien für den Unterricht: Papier in der Größe von ½ Blatt im Querformat. Gouachefarben in vier Farben (auf verschiedenen Tischen zwei Farben in verschiedenen Kombinationen, aber schön kombiniert).

Ich V Woche

Lektion Nummer 4

Thema des Unterrichts : « Schöner gestreifter Teppich» .

Inhalt des Programms : Kindern beibringen, Linien von links nach rechts zu zeichnen, den Pinsel untrennbar am Stapel entlang führen; es ist gut, Farbe auf dem Pinsel aufzunehmen, den Pinsel gründlich auszuspülen; Zeichnen Sie vorsichtig mit einer anderen Farbe, ohne an die Stellen zu gehen, an denen bereits gemalt wurde. Farbwahrnehmung entwickeln, Wissen über Farbe festigen.

Vorarbeit : Wissen über Farben in didaktischen Spielen verdeutlichen. Betrachten Sie schöne gestreifte Stoffe, Wege, Taschentücher.

Materialien für den Unterricht: Blätter aus quadratischem Papier. Muster von gestreiften Teppichen. Jeder Tisch hat zwei verschiedene, gut aufeinander abgestimmte Farben; Wasserkrüge, Stofflappen, eine Bürste.

Oktober

Ich Woche

Lektion Nummer 5

Thema des Unterrichts : « farbige Kugeln» .

Inhalt des Programms : Kindern beibringen, durchgehende Linien in kreisförmigen Bewegungen zu zeichnen, ohne den Stift vom Papier zu heben; halte es richtig; Verwenden Sie beim Zeichnen Bleistifte in verschiedenen Farben.

Vorarbeit : Bekanntschaft mit runden Objekten, verschiedene Farben im Spielverlauf.

Materialien für den Unterricht: Buntstifte oder Buntstifte, ein Blatt Papier im Querformat.

ich ich Woche

Lektion #6

Thema des Unterrichts : "Ringe" .

Inhalt des Programms : Kindern beibringen, einen Stift richtig zu halten, eine runde Form in einer Zeichnung zu vermitteln, eine kreisförmige Bewegung der Hand zu erarbeiten. Lernen Sie, Bleistifte in verschiedenen Farben zu verwenden. Farbwahrnehmung entwickeln. Wissen über Farbe stärken.

Vorarbeit : weiterhin Bekanntschaft mit runden Objekten, verschiedene Farben im Verlauf der Spiele.

Materialien für den Unterricht: Buntstifte, runde Papierbögen 20x20 cm.

Ich II Woche

Lektion Nummer 7

Thema des Unterrichts : « gelbe Blätter fliegen» - dekorative Zeichnung.

Inhalt des Programms : Lernen Sie, den Pinsel richtig zu halten, tauchen Sie den ganzen Stapel in die Farbe, entfernen Sie den überschüssigen Tropfen am Rand des Glases; Flugblätter darstellen, den Pinsel mit dem ganzen Stapel auf das Papier auftragen und bei Bedarf in Farbe tauchen. Lernen Sie, die Farbe Gelb zu erkennen und richtig zu benennen. Ästhetische Wahrnehmung entwickeln. Schaffen Sie Bedingungen für künstlerisches Experimentieren: Zeigen Sie die Möglichkeit, Orange zu erhalten, indem Sie Gelb mit Rot mischen; achten Sie auf die Abhängigkeit der Größe der gezeichneten Blätter von der Größe des Pinsels. Entwickeln Sie ein Gefühl für Farbe und Rhythmus. Das Interesse an leuchtenden, schönen Naturphänomenen zu kultivieren, den Wunsch, ihre Eindrücke in der Zeichnung zu vermitteln.

Vorarbeit : Bekanntschaft von Kindern mit Herbstphänomenen: Die Blätter werden gelb und fallen, es wird wolkig und regnerisch; Menschen sammeln Gemüse und Obst. Kunstwerke lesen, Geschichten erzählen, singen (Herbstlied hören). Spiele mit Herbstlaub, Blumensträuße machen. Lehrspiel "Von welchem Baumblatt?".

Unterrichtsfortschritt : cm. 1. Komarowa T.S. Klassen in visueller Aktivität im Kindergarten: Buch. für den Lehrer der Kinder Garten. - 3. Aufl., überarbeitet. und zusätzlich - M .: Bildung, 1991. - S. 14 - 15. 2. Lykova I.A. Visuelle Aktivität im Kindergarten: Planung, Unterrichtsnotizen, Richtlinien. Jugendgruppe. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - p. 42-43.

Materialien für den Unterricht: Blätter Papier (1/2 eines Landschaftsblattes) in blauer Farbe, Gouachefarben in gelber und roter Farbe, Paletten oder Plastikhüllen zum Experimentieren mit Farbe, Pinsel in zwei Größen, Wasserkrüge, Papier- und Stoffservietten. Wunderschönes Herbstlaub in verschiedenen Farben und Größen, gesammelt bei einem Spaziergang.

Ich V Woche

Lektion #8

Thema des Unterrichts : « Beere für Beere» - Fingermalen.

Inhalt des Programms : Kindern beizubringen, rhythmische Kompositionen "Beeren auf den Büschen" zu erstellen. Zeigen Sie die Möglichkeit, visuelle Techniken zu kombinieren: Zweige mit Buntstiften und Beeren mit den Fingern zeichnen (optional). Entwickeln Sie ein Gefühl für Rhythmus und Komposition. Das Interesse an der Natur und die Darstellung lebendiger Eindrücke (Darstellungen) in einer Zeichnung fördern.

Vorarbeit : Beeren formen in einer Modellierstunde. Untersuchung von Bildern von Beeren in Bildern, Fotografien. Die didaktische Übung "Beere für Beere", um ein Gefühl für Rhythmus zu entwickeln - Bilder von Beeren oder deren Ersatz (Kreise in verschiedenen Farben) in einer bestimmten Reihenfolge auslegen, zum Beispiel: 1) eine rot - eine grün; 2) zwei rot - eins gelb ...

Unterrichtsfortschritt : cm. Lykova I.A. Visuelle Aktivität im Kindergarten: Planung, Unterrichtsnotizen, Richtlinien. Jugendgruppe. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - p. 30-31.

Materialien für den Unterricht: bei Kindern: Blätter aus weißem oder hellblauem Papier, Gouachefarben in Deckeln (2 Kontrastfarben - rot und grün), Farbstifte oder Filzstifte, Papier- und Stoffservietten. Beim Lehrer: Optionen für die Komposition „Beeren auf den Büschen“, ein Blatt weißes oder blaues Papier, ein Filzstift; Flanellgraph oder Magnettafel und eine Reihe von Kreisen in Rot und Grün.

November

Ich Woche

Lektion Nr. 9

Thema des Unterrichts : Heil, Heil! » - Zeichnen mit Wattestäbchen.

Inhalt des Programms : Bringen Sie Kindern bei, eine Wolke und einen Hagel mit Wattestäbchen mit einer Änderung der Farbe und der Häufigkeit der Platzierung von Flecken darzustellen (Flecken auf einer Wolke liegen nahe beieinander, Hagel am Himmel ist seltener, mit Lücken). Zeigen Sie die Beziehung zwischen der Natur des Bildes und den Mitteln des künstlerischen und figurativen Ausdrucks auf. Entwickeln Sie ein Gefühl für Farbe und Rhythmus.

Vorarbeit : Gespräch über saisonale Naturphänomene und verschiedene Niederschlagsarten (Regen, Schnee, Hagel). Lesen des Märchens "Grad" von G. Tsyferov (I. A. Lykova, S. 48).

Unterrichtsfortschritt : cm. Lykova I.A. Visuelle Aktivität im Kindergarten: Planung, Unterrichtsnotizen, Richtlinien. Jugendgruppe. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - p. 48-49.

Materialien für den Unterricht: Bögen blaues Papier, Wattestäbchen, blaue und weiße Gouachefarben, Papier- und Stoffservietten, Wasserbecher. Variable Beispiele zur Erläuterung der Technik.

ich ich Woche

Lektion #10

Thema des Unterrichts : « schöne Luftballons» .

Inhalt des Programms : Kindern weiterhin beibringen, runde Objekte zu zeichnen. Lernen Sie, wie man einen Stift richtig hält, verwenden Sie beim Zeichnen Stifte in verschiedenen Farben. Interesse am Zeichnen entwickeln.

Vorarbeit : Beobachtungen der festlichen Dekoration von Saal, Gruppenraum.

Materialien für den Unterricht: Buntstifte (ganze Schachtel), Landschaftsblatt.

Ich II Woche

Lektion #11

Thema des Unterrichts : « Tausendfüßler im Laden (höfliches Gespräch)» .

Inhalt des Programms : lernen, komplex geformte Bilder auf der Grundlage von Wellenlinien zu zeichnen, die Proportionen eines Blattes Papier (Hintergrund) und des beabsichtigten Bildes zu koordinieren. Entwicklung der Fähigkeit, Farbe und Form als Hauptmittel des künstlerischen Ausdrucks wahrzunehmen.

Vorarbeit : Erstellung von Plastikbildern eines Tausendfüßlers aus Papier und Plastilin. Wörterbucharbeit: Klärung der Bedeutung der Wörter "lang - kurz".

Unterrichtsfortschritt : cm. Lykova I.A. Visuelle Aktivität im Kindergarten: Planung, Unterrichtsnotizen, Richtlinien. Jugendgruppe. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - p. 58-59.

Materialien für den Unterricht: lange Blätter oder Papierstreifen in Blau, Gelb und Hell Grüne Farbe(nach Wahl der Kinder), Gouachefarben (rot, gelb, grün), Pinsel, Markierungen(oder Bleistifte), Papier- und Stoffservietten, Tassen (Krüge) mit Wasser.

Ich V Woche

Lektion #12

Thema des Unterrichts : « Gestreifte Handtücher für Waldtiere» .

Inhalt des Programms : Kindern beibringen, Muster aus geraden und wellenförmigen Linien auf einem langen Rechteck zu zeichnen. Zeigen Sie die Abhängigkeit des Musters (Dekor) von Form und Größe des Produkts ("Handtuch"). Verbessern Sie Ihre Pinselmaltechnik. Optionen für abwechselnde Linien nach Farbe und Konfiguration (gerade, wellig) anzeigen. Entwickeln Sie ein Gefühl für Farbe und Rhythmus. Wecken Sie das Interesse an Kunst und Handwerk.

Vorarbeit : Objekte dekorativ betrachten angewandte Künste(Teppiche, Handtücher, Servietten), erste Bekanntschaft mit dem Weben und Teppichknüpfen. Untersuchung von Mustern auf Haushaltsgegenständen. Didaktisches Spiel "Streifenmuster falten." Zeichnen von Tausendfüßlern (basierend auf Wellenlinien in verschiedenen Farben).

Unterrichtsfortschritt : cm. Lykova I.A. Visuelle Aktivität im Kindergarten: Planung, Unterrichtsnotizen, Richtlinien. Jugendgruppe. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - p. 62-63.

Materialien für den Unterricht: längliche Blätter aus weißem Papier, Gouachefarben in 2-3 Farben, Pinsel, Tassen (Gläser) mit Wasser, Papier- und Stoffservietten. Variable Mustermuster auf einem Rechteck. Handtücher mit schönen Mustern. Seil für die Ausstellung von Kinderarbeiten und dekorative Wäscheklammern. Seifenblasenset.

Dezember

Ich Woche

Lektion #13

Thema des Unterrichts : " Baum " .

Inhalt des Programms : Bringen Sie Kindern bei, ein Objekt zu zeichnen, das aus geraden vertikalen und geneigten Linien besteht, platzieren Sie das Bild in der Mitte eines Blattes Papier, zeichnen Sie ein großes, volles Blatt. Machen Sie die Kinder darauf aufmerksam, dass der Baum lange und kurze Äste hat.

Vorarbeit : Beobachtungen auf einem Spaziergang, Betrachten von Baumbildern in Büchern, auf Fotografien.

Materialien für den Unterricht: ½ Blatt Papier im Querformat, Buntstifte.

II Woche

Lektion #14

Thema des Unterrichts : « Schneebälle, groß und klein» .

Inhalt des Programms : um die Fähigkeit zu festigen, runde Objekte zu zeichnen. Erlernen Sie die richtigen Techniken zum Malen mit Farbe, ohne über die Umrisse hinauszugehen. Wiederholen Sie das Bild und füllen Sie den freien Platz des Blattes aus.

Vorarbeit : spielende Kinder im Schnee.

Materialien für den Unterricht: ein Blatt farbiges Papier in der Größe einer Landschaft oder etwas größer, je nach Größe der Pinsel, weiße Gouache.

III Woche

Lektion #15

Thema des Unterrichts : « Serpentine tanzt» .

Inhalt des Programms : Bringen Sie Kindern bei, Linien in verschiedenen Konfigurationen (wellig, spiralförmig, mit Schleifen in ihren verschiedenen Kombinationen) in verschiedenen Farben (rot, blau, gelb, grün) frei zu zeichnen. Entfessle die zeichnende Hand. Verbessern Sie die Zeichentechnik mit Farben (befeuchten Sie den Pinsel oft, bewegen Sie ihn frei in alle Richtungen). Entwickeln Sie ein Gefühl für Farbe und Form.

Vorarbeit : Ansicht von Postkarten und Kalendern Weihnachtsbaum. Didaktische und Outdoor-Spiele mit Serpentine. Übung "Quastentanz", "Linie für einen Spaziergang".

Unterrichtsfortschritt : cm. Lykova I.A. Visuelle Aktivität im Kindergarten: Planung, Unterrichtsnotizen, Richtlinien. Jugendgruppe. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - p. 70-71.

Materialien für den Unterricht: weiße Papierblätter in verschiedenen Formaten und Größen; Gouachefarben, Filzstifte; Pinsel, Paletten, Tassen (Krüge) mit Wasser; Papier- und Stoffservietten; Serpentine in verschiedenen Farben.

IV Woche

Lektion #16

Thema des Unterrichts : Zeichnen nach Absicht.

Inhalt des Programms : Kinder zum Malen anregen, über den Inhalt des Bildes nachdenken, das gesamte Blatt ausfüllen. Entwickeln Sie den Wunsch, sich fertige Zeichnungen anzusehen, darüber zu sprechen und sich an ihnen zu erfreuen. Kultivieren Sie Unabhängigkeit und Kreativität.

Vorarbeit : gehende Beobachtungen.

Materialien für den Unterricht: Landschaftsblatt aus getöntem Papier in sanfter Farbe, weiß, grün, gelb gouache.

Januar

ich ich Woche

Lektion #17

Thema des Unterrichts : « Weihnachtsbaum geschmückt mit Lichtern und Kugeln» .

Inhalt des Programms : Bringen Sie Kindern bei, Objekte zu zeichnen, die aus Linien bestehen (vertikal, horizontal oder schräg). Lernen Sie, ein Bild eines eleganten Weihnachtsbaums in einer Zeichnung zu erstellen. Lernen Sie, einen großen Weihnachtsbaum zu zeichnen; dekorieren Sie es mit den Techniken des Klebens, Zeichnens von runden Formen, Linien. Die ästhetische Wahrnehmung von Kindern zu entwickeln. Führe rosa und blaue Blumen ein. Lenken Sie die Aufmerksamkeit der Kinder auf die Betrachtung der Zeichnungen und geben Sie ihnen eine bildliche Beschreibung. Verursachen Sie ein Gefühl der Freude durch schöne Zeichnungen. Bringen Sie Kindern weiterhin bei, wie man Farbe und Pinsel verwendet, und waschen Sie den Pinsel.

Vorarbeit : Betrachten Sie einen Weihnachtsbaum im Kindergartenbereich, einen Weihnachtsbaum in Gruppenraum, vergleichen Sie mit anderen Bäumen. Teilnahme an den Neujahrs- und Weihnachtsfeiertagen, Dekorationen am Weihnachtsbaum betrachten.

Materialien für den Unterricht: Landschaftsblatt Papier, Farben - Gouache in den Farben Dunkelgrün, Gelb, Rosa, Blau, Weiß; Bürsten in 2 Größen, eine Stoffserviette, ein Glas Wasser.

III Woche

Lektion #18

Thema des Unterrichts : « Schau - Bagels, Kalachi ...» .

Inhalt des Programms : Wecken Sie das Interesse der Kinder am Zeichnen von Donuts und Bagels. Lernen Sie, Ringe (Bagels, Bagels) zu zeichnen, die sich in Größe (Durchmesser) unterscheiden, wählen Sie selbst einen Pinsel: mit einem breiten Flor - zum Zeichnen von Bagels, mit einem schmalen Flor - zum Zeichnen von Bagels. Üben Sie die Technik des Zeichnens mit Gouachefarben. Entwickeln Sie ein Auge, Koordination im "Auge-Hand"-System.

Vorarbeit : Spiele und Übungen im Freien mit einem Reifen (Rollen, Werfen mit zwei Händen von unten und von der Brust, Übergeben von Hand zu Hand). Untersuchung und Untersuchung der unterschiedlich großen Pyramidenringe auf Tastempfinden, Form- und Farbwahrnehmung. Didaktisches Spiel "Farbige Ringe" (Entwicklung der Wahrnehmung von Form, Farbe, Größe). Modellier-, Zeichen- und Applikationskurse zum Thema "Bablis - Donuts". Gemeinsames Geschichtenerzählen russischer Volksunterhaltung (Kinder sprechen im Namen einer Katze):

- Kisonka - Murysenka,

Wo warst du?

- In der Mühle.

- Kisonka - Murysenka,

Was hat Sie dort gemacht?

- Ich habe Mehl gemahlen.

- Kisonka - Murysenka,

Was wurde aus Mehl gebacken?

- Lebkuchen.

- Mit wem hast du Lebkuchen gegessen?

- Eins.

- Nicht alleine essen!

Nicht alleine essen!

Unterrichtsfortschritt : cm. Lykova I.A. Visuelle Aktivität im Kindergarten: Planung, Unterrichtsnotizen, Richtlinien. Jugendgruppe. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - p. 82-83.

Materialien für den Unterricht: bei Kindern: Papierbögen zur Auswahl - hellblau, hellgrün, Pinke Farbe(für den Hintergrund), gelbe Gouachefarben, Pinsel in 2 Größen, Filzstifte, Pappringe zum Untersuchen der Form, Wasserkrüge, Stoffservietten zum Trocknen des Stapels. Der Lehrer hat zwei quadratische Blätter unterschiedlicher Größe mit bemalten Ringen - einen Donut und einen Donut.

IV Woche

Lektion #19

Thema des Unterrichts : « Das Brötchen rollte den Weg hinunter» - Plot-Zeichnung.

Inhalt des Programms : Kindern das Zeichnen auf der Grundlage von Volksmärchen beibringen. Wecken Sie das Interesse, das Bild eines Kolobok zu erstellen, der den Weg entlang rollt und ein Lied singt. Kombinieren Sie verschiedene Techniken: Zeichnen Sie einen Kolobok mit Gouachefarben (ein Farbfleck in Form eines Kreises oder eines Ovals), zeichnen Sie einen langen wellenförmigen oder gewundenen Pfad mit Filzstiften. Visuell entwickeln - figuratives Denken, Vorstellungskraft. Wecken Sie das Interesse, Eindrücke und Vorstellungen von Märchenfiguren in visueller Aktivität zu reflektieren.

Vorarbeit : Lektüre des russischen Volksmärchens "Kolobok", ein Gespräch über dessen Inhalt. Untersuchung von Tierbildern (Illustrationen in einem Buch). Erstellen eines Bildes eines Koloboks. Zeichnen eines Balls, Serpentine, didaktische Übungen mit künstlerischem Inhalt "Ein Pinsel tanzt", "Eine Linie auf einem Spaziergang".

Unterrichtsfortschritt : cm. Lykova I.A. Visuelle Aktivität im Kindergarten: Planung, Unterrichtsnotizen, Richtlinien. Jugendgruppe. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - p. 86-87.

Materialien für den Unterricht: längliche Blätter (Streifen) aus Papier in verschiedenen Farben (weiß, hellgrün, blau, blau) - für Kinder zur Auswahl, Gouachefarben, Pinsel, Becher (Krüge) mit Wasser, Filzstifte oder Buntstifte, Papier und Stoff Servietten. Figuren Puppentheater zu Russisch Volksmärchen"Kolobok".

Februar

Ich Woche

Lektion #20

Thema des Unterrichts : „Schneemann“ .

Inhalt des Programms : Üben Sie Kinder darin, runde Gegenstände zu zeichnen. Zu lehren, die Struktur eines aus mehreren Teilen bestehenden Objekts in der Zeichnung zu vermitteln, die Fähigkeiten zu festigen, eine runde Form mit durchgehenden Linien von oben nach unten oder von links nach rechts mit der gesamten Borste des Pinsels zu malen.

Vorarbeit : einen Schneemann für einen Spaziergang modellieren, Illustrationen in Büchern betrachten.

Materialien für den Unterricht: getöntes Papier - blau (dunkel), grau, weiße Gouache, Pinsel, Wasserkrug, Stoffserviette.

II Woche

Lektion #21

Thema des Unterrichts : "Bäume im Schnee" .

Inhalt des Programms : lernen, ein Bild des Winters in einer Zeichnung zu vermitteln. Übe das Zeichnen von Bäumen. Lernen Sie, mehrere Bäume auf einem Blatt anzuordnen. Führen Sie neue Kunstmaterialien ein (bei der Arbeit mit Kohle und Kreide). Um die Fähigkeit zu festigen, den Pinsel zu waschen (bei der Arbeit mit Farben). Ästhetische Wahrnehmung entwickeln.

Materialien für den Unterricht: ½ Albumblatt (mattblau oder grau), weiße Kreide und Kohle- oder Gouachefarben (braun, weiß).

III Woche

Lektion #22

Thema des Unterrichts : "Flugzeuge fliegen" .

Inhalt des Programms : lernen, Objekte zu zeichnen, die aus mehreren Teilen bestehen. Stärken Sie die Fähigkeit, gerade Linien in verschiedene Richtungen zu zeichnen. Lernen Sie, das Bild des Themas zu vermitteln. Ästhetische Wahrnehmung entwickeln.

Vorarbeit : Spiele, Illustrationen ansehen.

Materialien für den Unterricht: hellgraue Farbe, Landschaftsblatt aus hellblauem Papier.

IV Woche

Lektion #23

Thema des Unterrichts : « Blumen für Mama (Grußkarten)» - Zeichnen mit Applikationselementen.

Inhalt des Programms : den Wunsch hervorrufen, am 8. März ein Bild als Geschenk für Mama zu zeichnen. Lernen Sie, Blumen zu zeichnen, basierend auf der Idee von Aussehen Pflanzen (Krone, Stängel, Blätter). Üben Sie sich in der Technik des Zeichnens mit Gouachefarben: Kombinieren Sie verschiedene Formen und Linien, wählen Sie unabhängig die Farbe und Größe der Pinsel. Entwickeln Sie ein Gefühl für Form und Farbe. Kultivieren Sie eine fürsorgliche Haltung gegenüber den Eltern.

Vorarbeit : Sammlung von Grußkarten. Untersuchen Sie Tulpen und andere Frühlingsblumen und klären Sie die Idee des Aussehens (zum Beispiel hat eine Tulpe eine helle Knospe in Form einer Glocke oder eines umgekehrten Rocks, einen langen geraden Stiel, lange Blätter, Blütenblätter in verschiedenen Farben ). Sprechen Sie über Mütter und Großmütter.

Unterrichtsfortschritt : cm. Lykova I.A. Visuelle Aktivität im Kindergarten: Planung, Unterrichtsnotizen, Richtlinien. Jugendgruppe. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - p. 106 - 107.

Materialien für den Unterricht: in der Mitte gefaltete weiße Papierblätter in Form einer doppelten Postkarte, Silhouetten von Vasen (nach Wahl der Kinder), Buntstifte oder Filzstifte, Wattestäbchen, Gouachefarben, Pinsel, Wassergläser, Kleber oder Klebestift, Papier und Stoffservietten.

Marsch

Ich Woche

Lektion Nr. 24

Thema des Unterrichts : "Die Sonne scheint" .

Inhalt des Programms : Lernen Sie, das Bild der Sonne in der Zeichnung zu vermitteln, kombinieren Sie eine abgerundete Form mit geraden Linien. Üben Sie die Fähigkeit, überschüssige Farbe am Rand des Glases auszudrücken. Lernen Sie, die Zeichnung mit themenrelevanten Bildern zu ergänzen. Kultivieren Sie Unabhängigkeit und Kreativität.

Vorarbeit : Beobachtungen bei einem Spaziergang, Betrachten von Illustrationen.

Unterrichtsfortschritt : cm. Komarowa T.S. Klassen in visueller Aktivität im Kindergarten: Buch. für den Lehrer der Kinder Garten. - 3. Aufl., überarbeitet. und zusätzlich - M .: Bildung, 1991. - p. 29. (Weiteres Material zum Kurs und Inhalt des Unterrichts finden Sie unter. Lykova I.A. Visuelle Aktivität im Kindergarten: Planung, Unterrichtsnotizen, Richtlinien. Jugendgruppe. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - p. 118-119.)

Materialien für den Unterricht: Landschaftsblatt aus farbigem Papier (weicher Blau- oder Grauton), gelb, weiß, rot, braun, grün, schwarz gouache; Bürsten, Wattestäbchen, Filzstifte, Wasserkrüge, Servietten.

ich ich Woche

Lektion Nr. 25

Thema des Unterrichts : « Taschentücher und Handtücher waschen» .

Inhalt des Programms : lernen, rechteckige und quadratische Objekte (Taschentücher und Handtücher) mit getrennten vertikalen und horizontalen Linien zu zeichnen. Führen Sie die rechteckige Form ein. Wecken Sie das Interesse, bemalte Objekte zu dekorieren und eine Komposition zu erstellen, die auf einer linearen Zeichnung basiert (Leinen wird an einer Schnur getrocknet). Entwickeln Sie visuell-figuratives Denken. Arbeiten Sie weiter an den Techniken des Zeichnens und Übermalens von Zeichnungen mit Buntstiften.

Vorarbeit : in Spielen, um Kinder mit rechteckigen Gegenständen vertraut zu machen.

Unterrichtsfortschritt : cm. Komarowa T.S. Klassen in visueller Aktivität im Kindergarten: Buch. für den Lehrer der Kinder Garten. - 3. Aufl., überarbeitet. und zusätzlich - M .: Bildung, 1991. - p. 32-33. (Weiteres Material zum Kurs und Inhalt des Unterrichts finden Sie unter. Lykova I.A. Visuelle Aktivität im Kindergarten: Planung, Unterrichtsnotizen, Richtlinien. Jugendgruppe. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - p. 100-101.)

Materialien für den Unterricht: Buntstifte, ein Papierstreifen von 10 x 20 cm, mit einem Faden. Seil mit dekorativen Wäscheklammern für die Organisation einer originellen Ausstellung von Kinderzeichnungen. Servietten zur Prüfung des Formulars. Serviette und Handtuch zum Vergleich.

III Woche

Lektion #26

Thema des Unterrichts : "Schaufel" .

Inhalt des Programms : lernen, ein Objekt zu zeichnen, das aus einem Teil einer viereckigen Form und einem geraden Stab besteht, um seine Struktur und Proportionen richtig zu vermitteln. Lerne, wie man in eine Richtung malt. Um die Fähigkeit zu beheben, den Pinsel zu spülen und zu trocknen.

Vorarbeit : Abbildungen ansehen.

Materialien für den Unterricht: Schulterblatt. Papierformat ½ Querformat, rot-gelbe Gouache; eine Bürste, ein Wasserkrug, eine Stoffserviette.

IV Woche

Lektion #27

Thema des Unterrichts : "Bücher - Babys" .

Inhalt des Programms : Lehren Sie die formgebenden Bewegungen beim Zeichnen viereckiger Formen mit einer kontinuierlichen Bewegung der Hand von links nach rechts, von oben nach unten usw. (Sie können die Bewegung von beiden Seiten beginnen). Klären Sie die Methode des Malens durch Handbewegung von oben nach unten oder von links nach rechts. Fantasie entwickeln.

Vorarbeit : Bücher anschauen. Lesen sie.

Inhalt des Programms : Bringen Sie Kindern bei, helle, ausdrucksstarke Bilder von Insekten zu zeichnen. Zeigen Sie die Möglichkeit auf, eine Komposition basierend auf einem grünen Blatt zu erstellen, das von einem Lehrer aus Papier ausgeschnitten wurde (Integration von Zeichnung und Anwendung). Eine emotionale Reaktion auf schöne Naturobjekte hervorrufen. Verbessern Sie die Zeichentechnik mit Farben (wiederholen Sie die Kurven einer abgerundeten Form, kombinieren Sie zwei Werkzeuge - einen Pinsel und ein Wattestäbchen). Entwickeln Sie ein Gefühl für Form und Farbe.

Vorarbeit : Betrachten von Bildern des Käfers "Sonne" ( Marienkäfer). Lesen von Reimen und Beschwörungen. Das ganze Schuljahr über abgerundete Objekte zeichnen.

Unterrichtsfortschritt : cm. Lykova I.A. Visuelle Aktivität im Kindergarten: Planung, Unterrichtsnotizen, Richtlinien. Jugendgruppe. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - p. 130 - 131.

Materialien für den Unterricht: grüne Blätter, die vom Lehrer aus farbigem Papier ausgeschnitten wurden (Grundlage für Zeichnungen), Gouachefarben in Rot und Schwarz, Pinsel in 2 Größen, Wattestäbchen, Wasserkrüge, Papier- und Stoffservietten. Ein Bild von einem Marienkäfer.

Ich V Woche

Thema des Unterrichts : « Ich halte eine Flagge in meiner Hand» - Motivzeichnung.

Inhalt des Programms : Bringen Sie Kindern weiterhin bei, quadratische und rechteckige Objekte zu zeichnen. Verfeinern Sie Ihre Vorstellung von geometrische Formen Oh. Wecken Sie das Interesse am Bild von Flaggen in verschiedenen Formen entsprechend ihrem Design (rechteckig, quadratisch, halbkreisförmig, dreieckig). Entwickeln Sie ein Gefühl für Form und Farbe.

Vorarbeit : Zeichnen von quadratischen und rechteckigen Objekten in der Lektion "Wir waschen Taschentücher und Handtücher". Erstellen von rhythmischen Kompositionen aus Flaggen im Unterricht zur Anwendung "Flaggen sind so unterschiedlich". Untersuchen von Flaggen in verschiedenen Formen. Didaktische Spiele zur Entwicklung des Rhythmusgefühls und eine Übung zum Zusammensetzen von Mustern aus Elementen, die sich in Farbe und Form abwechseln. Untersuchung von rechteckigen und dreieckigen Objekten. Klärung der Vorstellung von geometrischen Formen (Quadrat, Rechteck, Dreieck). Seriation und Klassifizierung von Objekten (geometrische Figuren) nach Form und Farbe. Thema des Unterrichts : « Löwenzahn im Gras» .

Inhalt des Programms : Lernen Sie, die Schönheit einer blühenden Wiese, die Form von Blumen in der Zeichnung zu vermitteln. Maltechniken üben. Um die Fähigkeit zu festigen, die Bürste sanft abzuspülen, lassen Sie sie auf einem Lappen abtropfen. Kultivieren Sie die Fähigkeit, Ihre Zeichnungen zu genießen. Entwickeln Sie ästhetische Wahrnehmung, kreative Vorstellungskraft.

Vorarbeit : Lernen des Gedichts von E. Serova "Löwenzahn", Betrachten von Illustrationen in Kinderbüchern, Spielen auf einem Spaziergang "Finde die gleiche Blume".

Unterrichtsfortschritt : cm. Komarowa T.S. Klassen in visueller Aktivität im Kindergarten: Buch. für den Lehrer der Kinder Garten. - 3. Aufl., überarbeitet. und zusätzlich - M .: Bildung, 1991. - p. 41-42. (Weiteres Material zum Kurs und Inhalt des Unterrichts finden Sie unter. Lykova I.A. Visuelle Aktivität im Kindergarten: Planung, Unterrichtsnotizen, Richtlinien. Jugendgruppe. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - p. 140-141.)

Materialien für den Unterricht: Landschaftsblatt aus grünem Papier, Gelb, grüne Gouache, Pinsel in 2 Größen, Wattestäbchen, ein Glas Wasser, Papier- und Stoffservietten, Filzstifte.

Ich II Woche

Lektion #34

Thema des Unterrichts : « Filimonov-Spielzeug» .

Inhalt des Programms : Kindern das Filimonovo-Spielzeug als eine Art Volkskunst und Kunsthandwerk vorzustellen, das seine eigenen Besonderheiten und figurativen Ausdruckskraft hat. Um sich eine erste Vorstellung vom Handwerk der Spielzeughandwerker zu machen. Schaffung von Bedingungen für die Kreativität von Kindern auf der Grundlage des Filimonov-Spielzeugs. Lernen Sie, Muster auf aus Papier ausgeschnittene Silhouetten zu zeichnen. Geben Sie eine Vorstellung von den charakteristischen Elementen von Dekor und Farbkombinationen.

Vorarbeit : Untersuchung von Gegenständen der dekorativen und angewandten Kunst, ein Gespräch darüber, dass all diese schönen Dinge von Handwerkern - Volkshandwerkern - geschaffen wurden. Untersuchung von Filimonov-Spielzeugen. Spiele - Unterhaltung mit Volksspielzeug.

Unterrichtsfortschritt : cm. Lykova I.A. Visuelle Aktivität im Kindergarten: Planung, Unterrichtsnotizen, Richtlinien. Jugendgruppe. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - p. 136 - 139.

Materialien für den Unterricht: Kinder haben Papiersilhouetten von Hühnern und Hähnen, Gouachefarben (die Farbpalette von Filimonov-Spielzeugen), dünne Pinsel, Wasserbecher, Papier- und Stoffservietten. Der Lehrer hat Filimonov-Spielzeug, Dekorationen für das Spielen einer Mini-Performance; didaktisches Handbuch mit charakteristischen Farbkombinationen und dekorativen Elementen. Komarowa T.S. Klassen in visueller Aktivität im Kindergarten: Buch. für den Lehrer der Kinder Garten. - 3. Aufl., überarbeitet. und zusätzlich - M .: Bildung, 1991. - p. 42-43.

Materialien für den Unterricht: getöntes Papier, gouacherot, weiß, blau, gelb, grün; Bürsten in 2 Größen, ein Glas Wasser, Stoff- und Papierservietten.

Nadia Meschkowa

Zeichnung- eine der beliebtesten Aktivitäten von Kindern. Die meisten Kinder greifen mutig zu Bildmaterial und zeichnen, aber nicht alle Kinder sind zukünftige Künstler, und daran ändern auch die besten pädagogischen Methoden nichts. Aber alle Kinder haben die Veranlagung, grafische Fähigkeiten zu beherrschen, und Kinder zeichnen, was sie wollen und wie sie wollen, und beschreiben gleichzeitig ihre Zeichnungen, auch wenn es nur Kritzeleien sind. Ein solches Kind kann als kreativ bezeichnet werden, weil es weiß, wie man außergewöhnlich denkt, Entdeckungen macht, die Fähigkeit, anders zu sehen, und stellen Sie sicher, dass Sie in Zukunft schön lernen malen.

Nicht traditionelle Zeichentechnik Handflächen und Finger keine Fähigkeit erforderlich, ist es wichtig, dass der Lehrer ein Thema auswählt Zeichnung und die Kinder in die richtige Richtung lenken. Zeichnung Finger und Handflächen sind bei Kindern sehr beliebt. Dies ist ein spannender und unterhaltsamer Prozess. Bewusste Bewegungen regen die Sprachentwicklung bei Kindern an. Beim Malen einer Handfläche benutzt das Kind beide Hände, wodurch die Bewegungskoordination perfekt entwickelt wird. Linkshändige Kinder haben Zeichnen fördert Entwicklung rechte Hand. Beliebig visuelle Aktivität fördertästhetische Wahrnehmung der Welt und erhöhte Sprachaktivität, entwickelt Fantasie, räumliches und figuratives Denken.

Wenn ein Kind ein Bild erstellt, verbessern sich seine Vorstellungen von der Welt um es herum. Er prägt sich die charakteristischen Merkmale und Details von Objekten ein, beherrscht visuelle Fähigkeiten und findet die ersten Designlösungen.

Für die Arbeit habe ich zwei Tapetenbahnen miteinander verbunden. Ich habe die Sonne in die Ecke gemalt, und die Strahlen sind Kinderpalmen.

Regenbogen gemalt Finger und Klee auch mit den Fingern gemalt, alles andere mit den Handflächen.

Kinder bemalen gerne ihre Handflächen mit Farben, sie sind kitzlig und lustig. Die Stimmung steigt und viele Eindrücke.

Am Ende Zeichnung getönte weiße Flächen rosa Farbe mit einem stück watte hätte man es am anfang machen können Zeichnung.

Hier haben wir so ein Meisterwerk.

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Lyubov Glazkova

ZUSAMMENFASSUNG DES UNTERRICHTS ZU NICHT-TRADITIONELLEN ZEICHNUNGSTECHNIKEN IN DER ZWEITEN JUNIOR-GRUPPE

THEMA: Zusammenarbeit « Sommerwiese»

Zeichnung Seifenblasen

Betreuer: Glazkova L.S.

Ziel. Kinder an Neues heranführen nicht traditionelle Technik , Blasenmalerei.

Aufgaben. Kindern die Fähigkeit zu vermitteln, der Geschichte eines Erwachsenen aufmerksam zuzuhören, sie in gemeinsame Aktivitäten einzubeziehen, den Wunsch zu helfen zu kultivieren.

Stärken Sie die Fähigkeit, Farbe und Form zu unterscheiden, entwickeln Sie logisches Denken.

Üben Sie das Atmen: fördern die Entwicklung einer tieferen Einatmung und einer längeren Ausatmung.

Um die Bildung positiver Emotionen bei Kindern zu fördern, Aktivität in der Motorik.

Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Fantasie.

Ermutigen Sie die Kreativität und Initiative der Kinder.

Material und Ausrüstung: Becher mit Farbe Seifenwasser; Cocktailröhren nach Anzahl der Kinder; welcher Mann; Servietten; Kleber; Papierblumen und Bienen. Lustige Musik.

Ablauf der Lektion:

Musik spielt.

Betreuer: Hallo Leute. Ich möchte Ihnen eine Geschichte erzählen.

Es war einmal, als die Seife mehr oder weniger in erfunden wurde auf eine ähnliche Art und Weise, wie wir ihn jetzt zu sehen gewohnt sind, befahl der König eines der Länder allen, sich gründlich zu waschen. Befehl ist Befehl, und alle Bewohner fingen an, sich mit Seife einzuseifen, rieben sich gegenseitig den Rücken, und nur ein Schornsteinfeger weigerte sich rundweg, seinen Hals zu waschen. Ihm zufolge würde er niemals seinen Hals waschen. Einmal, als er wie üblich seine Lieblingspfeife rauchte, kamen die Wärter zu ihm und steckten ihn in eine Zelle, wo es ein Bad, Seife und ein Handtuch gab. Das letzte Mal boten sie ihm ein Bad an und dann wollten sie ihn nicht hinrichten. Aber er blieb standhaft und die ganze Zeit wiederholt: "Nie und nimmer!". Dann ließen sie ihn allein in der Zelle, um die letzte Pfeife seines Lebens zu rauchen. Und stellen Sie sich sein Erstaunen vor, als er statt Pfeifenrauch Seifenblase. Ein durchsichtiger Ball flog aus dem Fenster und glänzte in der Sonne. Die Menschen, die dieses Wunder sahen, waren einfach erstaunt, und bald bildete sich eine ganze Menschenmenge von Bewohnern unter den Fenstern des Gefängnisses, die dieses Wunder beobachteten. Ein lokaler Professor wurde in die Zelle gebracht, und er sagte das Seifenwasser, und erschien Seifenblasen. Die Leute waren so begeistert, dass natürlich jeder die Hinrichtung des Schornsteinfegers vergaß, im Gegenteil, er wurde ein sehr berühmter und verehrter Bürger des Königreichs. Seifenblasen großen Wert erlangt. Zum Beispiel könnte eine Tüte Mehl für 13 gekauft werden Seifenblasen. Und als der Schornsteinfeger im übertragenen Sinne mit allen Ehren auf seinen Platz gebracht wurde, dachte er nach eins: „Und ich habe nie meinen Hals gewaschen!“.

Betreuer: Jungs, magst du Seifenblasen?

Kinder: Ja.

Betreuer: Was denkst du, was brauchst du Seifenblasen?

Kinder: Spaß haben.

Betreuer: Lassen Sie uns jetzt alle zusammen Spaß haben und in drehen Seifenblasen.

Das Spiel „Aufblasen, Blase!"

Beschreibung des Spiels und Durchführungsmethoden. Der Lehrer bittet alle Kinder, sich auf die im Halbkreis aufgestellten Stühle zu setzen, und bittet eines davon ihnen: "Wie heißt du? Sprich laut, damit es alle hören können!" Das Kind ruft seinen Namen und der Erwachsene liebevoll wiederholt es: "Lerochka, lass uns spielen gehen!" Der Lehrer nimmt das Kind an die Hand, geht mit ihm zum nächsten Kind und fragt nach seinem Namen. Den Namen des Kindes liebevoll wiederholen, aber damit ihn alle hören können, bietet er ihn an verbinden zu ihnen und hilf Lerochka.

Wenn alle Kinder eingeladen sind, bildet sich eine lange Kette. Der Lehrer nimmt das letzte Kind an die Hand und schließt den Kreis. „Schaut, wie viele von uns! Was für ein großer Kreis stellte sich heraus, wie Blase! - sagt der Erwachsene. "Jetzt lass uns einen kleinen Kreis machen."

Gemeinsam mit der Erzieherin bilden die Kinder einen engen Kreis und beginnen "aufblasen Blase» : Mit gesenktem Kopf blasen die Kinder zu Fäusten, die wie eine Pfeife untereinander geschminkt sind. Gleichzeitig richten sie sich auf und atmen Luft ein und beugen sich dann wieder vor, blasen Luft in ihre Röhre und geben ein Geräusch von sich "f-f-f-f". Diese Aktionen zwei- oder dreimal wiederholt. Jedes Mal, wenn sie sich aufblasen, treten alle einen Schritt zurück Die Blase wurde etwas größer. Dann reichen sich alle die Hände und erweitern allmählich den Kreis, indem sie sich bewegen und Folgendes sagen Wörter:

Werde aufgebläht Blase,

Groß aufblasen

Bleib so

Nicht abstürzen!

Es stellt sich ein großer gestreckter Kreis heraus. Der Lehrer betritt es, berührt jedes Paar verbundener Hände, hält dann plötzlich an und spricht: "platzen Blase!» Alle klatschen in die Hände, sagen das Wort "Klatschen!" und in einen Haufen rennen (in Richtung Mitte). Danach beginnt das Spiel wieder von vorne, d.h. es bläst sich wieder auf Blase. Und Sie können das Spiel so beenden. Wenn die Blase wird platzen, Betreuer spricht: „Die Kleinen sind geflogen Blasen, flog, flog, flog. Kinder laufen in verschiedene Richtungen.

Betreuer: Wussten Sie das Seifenblasen können gemalt werden?

Kinder: Nein.

Der Lehrer zeigt den Kindern Tassen mit bunten Seifenwasser. Röhren sind in der Nähe.

Betreuer: Leute, was muss Ihrer Meinung nach getan werden, um zu erscheinen Seifenblasen?

Kinder: Tauchen Sie den Strohhalm in ein Glas Wasser und blasen Sie hinein.

Betreuer A: Das stimmt, aber wir blasen einfach so Seifenblasen nicht, wir werden malen blasen.

Können Sie mir sagen, welche Farben in den Tassen sind?

Kinder: Rot, gelb, grün, blau.

Betreuer: Schauen wir vorsichtig aus dem Fenster. Sagen Sie, was Sie sehen, ist grün? (Gras). Was ist blau? (Himmel). Was ist gelb? (Sonne). Was ist rot? (Blumen).

Betreuer: Was werden wir machen malen?

Kinder: Sommerwiese.

Betreuer: Setzen Sie sich an die Tische und ich zeige Ihnen, wie es geht malen blasen.

Bildempfangsanzeige Seifenblasen.

1. Blähungen Seifenblasen.

2. Luftschaum BlasenÜbertragung mit einem Schlauch (oder Löffel) auf Papier.

Nachdem gezeigt wurde, wie es geht malen Kinder gehen zu den Tischen und fangen an Zeichnung.

Betreuer: Ich habe sehr schöne Blumen, Schmetterlinge und Bienen. Lassen Sie uns unsere wiederbeleben Clearing.

Kinder kleben Bilder auf Whatman-Papier.

GESAMT:

Betreuer: Gut gemacht, es ist sehr schön geworden. Sagen Sie, dass es Ihnen gefallen hat malen blasen?

Kinder: Ja, es hat viel Spaß gemacht.

Betreuer: Und was hast du herausbekommen Seifenblasen?

Kinder: Sonne, Himmel, Gras, Blumen.

Betreuer: Nun, lassen Sie unsere Zeichnung vertrocknen, und wir werden ein Spiel mit Ihnen spielen

"Wer wird mehr platzen".

Fröhliche Musik spielt. Kinder jagen Seifenblasen so viele wie möglich ausprobieren "fangen".

Medizinische Enzyklopädie. Astrologie. Feng-Shui. Numerologie

Planung in der zweiten Nachwuchsgruppe nach T.S. Komarova mit Elementen von I.A. Lykova. Durchführung von Zeichenkursen in der 2. Jugendgruppe Angewandte Zeichenmethoden und -techniken.

Ablauf der Lektion:

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Ablauf der Lektion:

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