• श्रेणी: कार्य विश्लेषण

1) कार्य की शैली की विशेषताएं. यू.पी. का काम। काज़कोवा कहानी की शैली से संबंधित है।

2) कहानी के विषय और समस्याएं. एक समस्या एक कला के काम के पन्नों पर लेखक द्वारा किया गया प्रश्न है। समस्याएँ - कला के काम में विचार की जाने वाली समस्याओं का एक समूह।

यू.पी. कज़कोव ने अपनी कहानी में " शांत सुबह"? (विवेक, कर्तव्य, पड़ोसी के प्रति प्रेम, प्रकृति के प्रति प्रेम, आदि) अपने विचार स्पष्ट करें।

लेखक लड़कों के आपस में संबंधों की समस्या को किस प्रकार हल करने का प्रयास करता है? (लेखक ने अपने नायकों के लिए एक कठिन परीक्षा तैयार की)

3) कार्य के कथानक की विशेषताएं. लड़कों के साथ घटी घटनाओं का वर्णन प्रकृति की पृष्ठभूमि के सामने प्रकट होता है।

यू.पी. काजाकोव? (सुबह और कोहरे के वर्णन से जो लगभग पूरी तरह से गाँव को ढक लेता है)

4) कहानी के नायकों के लक्षण. यूरी कज़कोव की कहानी "क्विट मॉर्निंग" में, दो लड़कों को मुख्य पात्रों के रूप में दर्शाया गया है: शहर निवासी वोलोडा और साधारण गाँव का लड़का यशका।

यशा की छवि। यशका ग्रामीण इलाकों का एक विशिष्ट निवासी है, जो वास्तविक मछली पकड़ने का पारखी है। नायक का चित्र उल्लेखनीय है: पुरानी पैंट और शर्ट, नंगे पैर, गंदी उंगलियां। लड़के ने वोलोडा शहर के सवाल पर तिरस्कारपूर्वक प्रतिक्रिया व्यक्त की: "क्या यह बहुत जल्दी नहीं है?" यशका, यह देखते हुए कि उसका साथी डूब रहा है, एकमात्र सही निर्णय लेता है: वह वोलोडा को बचाने के लिए ठंडे पानी में जाता है: “यह महसूस करते हुए कि उसका दम घुटने वाला था, यशका वोलोडा के पास गया, उसे शर्ट से पकड़ लिया, उसकी आँखें बंद कर दीं, झट से वोलोडा के शरीर को ऊपर खींच लिया ... वोलोडा की शर्ट को जाने नहीं देने पर, वह उसे किनारे पर धकेलने लगा। तैरना कठिन था। अपने पैरों के नीचे नीचे महसूस करते हुए, यशका ने वोलोडा को अपनी छाती के साथ किनारे पर रख दिया, उसका चेहरा घास में था, वह खुद पर भारी चढ़ गया और वोलोडा को बाहर खींच लिया। कहानी के अंत में यशका के आँसू नायक द्वारा अनुभव की गई बड़ी राहत की गवाही देते हैं। वोलोडा की मुस्कान को देखकर, यशका "गर्जना, कड़वाहट से दहाड़ते हुए, असंगत रूप से, अपने पूरे शरीर से काँपते हुए, अपने आँसुओं को झकझोरते हुए, वह खुशी से रोया, अनुभव किए गए भय से, इस तथ्य से कि सब कुछ अच्छी तरह से समाप्त हो गया ..."

जब वह जल्दी मछली पकड़ने जा रहा होता है तो यशका को कैसा लगता है? (एक वयस्क द्वारा, मछली पकड़ने में एक वास्तविक विशेषज्ञ)

यशका को वोलोडा से गुस्सा क्यों आया? (वोलोडा, जो शहर में इतनी जल्दी उठने के अभ्यस्त नहीं हैं, अभी भी यशका के सभी सुखों को पूरी तरह से साझा नहीं कर सकते हैं)

मछली पकड़ने जाते समय लड़के कैसा व्यवहार करते हैं? (यशका खुद को मछली पकड़ने का विशेषज्ञ मानता है, इसलिए वह वोलोडा के सामने अपनी नाक घुमाता है।) यशका का नया दोस्त कौन है, जिसे वह दिखाने जा रहा है असली मछली पकड़ना? (वोलोडा - मास्को से एक आगंतुक)

प्रकृति के बारे में किस तरह का ज्ञान, आसपास की दुनिया के बारे में, गांव निवासी यशका ने मस्कोवाइट वोलोडा के साथ साझा किया? (यशका ने कहा कि खेत में एक तेज चटकारे का मतलब ट्रैक्टर की आवाज है, कि उनके पास नदी में सभी प्रकार की मछलियां हैं; पक्षियों की आवाजों की पहचान की; समझाया कि थ्रश को कैसे पकड़ा जाए)

मछली पकड़ते समय लड़के कैसे व्यवहार करते हैं? (यशका के मूड में सभी बदलाव अब मछली पकड़ने से संबंधित हैं, वह खुद को मछली पकड़ने में एक वास्तविक विशेषज्ञ के रूप में दिखाना चाहता है; वोलोडा अनाड़ी है, अपना संतुलन खो बैठा और पानी में गिर गया)

यशका को किन भावनाओं का अनुभव होता है, यह महसूस करते हुए कि वोलोडा डूब रहा है? (पहले तो डर लगा, लेकिन फिर, अपने डर पर काबू पाते हुए, यशका पानी में कूद गया, फिर वोलोडा के डर से वह डूब गया; फिर वोलोडा को बचाने की इच्छा)

वोलोडा को बचाने के बाद यशका की भावनाओं को समझने में मदद करने वाले मार्ग को फिर से पढ़ें। यशका इस समय किन भावनाओं का अनुभव करती है? (वोलोडा के जीवन के लिए भय की भावना, दया और करुणा की भावना जो किसी के पड़ोसी के लिए प्यार को जन्म देती है)

वोलोडा की छवि। शहर का लड़का यशका के बिल्कुल विपरीत है: वह जूते में मछली पकड़ने जा रहा था। लोगों ने एक तिपहिया पर झगड़ा किया, इसलिए वे एक-दूसरे से नाराज हैं। लेकिन वोलोडा के पास एक नरम और अधिक आज्ञाकारी चरित्र है, इसलिए वह यशका को और भी अधिक क्रोधित करने के डर से अनावश्यक प्रश्न नहीं पूछता है। धीरे-धीरे, सुबह की सैर से वोलोडा की पूरी खुशी के लिए धन्यवाद, लड़कों के बीच तनाव कम हो गया, वे मछली पकड़ने के बारे में जीवंत बातचीत करने लगे। यशका आसानी से भोर में काटने की ख़ासियत के बारे में बात करता है, स्थानीय जलाशयों में पाई जाने वाली मछलियों के बारे में, जंगल में सुनाई देने वाली आवाज़ों के बारे में बताता है, नदी के बारे में बताता है। फ्यूचर फिशिंग लड़कों को करीब लाती है। प्रकृति पात्रों की मनोदशा के अनुरूप प्रतीत होती है: यह अपनी सुंदरता से आकर्षित करती है। वोलोडा, यशका की तरह, प्रकृति को महसूस करना शुरू कर देता है, नदी का उदास पूल इसकी गहराई से भ्रमित करता है। कुछ समय बाद वोलोडा पानी में गिर गया।

वोलोडा यशका से कैसे अलग है? (वोलोडा एक शहरवासी है जिसने कभी मछली नहीं देखी, कभी असली कोहरा नहीं देखा, इतनी जल्दी कभी नहीं उठा; यशका बचपन से गाँव में रह रही है, नंगे पैर चलती है, मछली पकड़ती है, प्रकृति से संवाद करना जानती है)

5) कलात्मक विशेषताएंकहानी।

कहानी के पाठ में फॉग शब्द का पर्यायवाची शब्द खोजें। (बड़ी रजाई, कंजूस मालिक)

प्रकृति के विवरणों में से एक का पता लगाएं (सुबह, धुंध, नदी का विवरण)। कला के काम के पाठ में इसकी भूमिका निर्धारित करें। (इस काम में प्रकृति सामान्य पृष्ठभूमि नहीं है जिसके खिलाफ मुख्य कथानक मुड़ता है और सामने आता है। परिदृश्य लेखक को पात्रों की मनोवैज्ञानिक स्थिति को प्रकट करने में मदद करता है, उनके भावनात्मक अनुभवों को व्यक्त करने के लिए। गाँव का लड़का यशका तैयार करने के लिए बहुत जल्दी उठ गया अपने शहर के दोस्त वोलोडा के साथ मछली पकड़ने के लिए। कहानी में वर्णन कोहरे के वर्णन के साथ शुरू होता है जिसने सुबह-सुबह पूरे गाँव को ढँक दिया: "गाँव, एक बड़ी रजाई की तरह, कोहरे से ढका हुआ था। आस-पास के घर अभी भी दिखाई दे रहे थे, दूर काले धब्बे के रूप में बमुश्किल दिखाई दे रहे थे, और आगे भी, नदी की ओर, कुछ भी दिखाई नहीं दे रहा था और, ऐसा लगता था कि पहाड़ी पर पवनचक्की, या आग की मीनार, या स्कूल, या क्षितिज पर जंगल कभी नहीं था ... "इस्तेमाल की गई तुलना और रूपकों के लिए धन्यवाद, पाठक उस तस्वीर की कल्पना करता है जो उसके सामने खुलती है। फैलता हुआ कोहरा कहानी का एक प्रकार का अवैयक्तिक नायक है: वह मछली पकड़ने जाने वाले लड़कों से पहले पीछे हट जाता है," अधिक से अधिक घर खोलना, और शेड, और एक स्कूल , और खेत की दूधिया-सफेद इमारतों की लंबी पंक्तियाँ", फिर "जैसे कि एक कंजूस मालिक" यह सब केवल एक मिनट के लिए दिखाता है और फिर से पीछे बंद हो जाता है। नदी का पूल, जहाँ लड़के मछली पकड़ने आए थे, लोगों को उनके खतरे के बारे में आगाह करता है। इसका वर्णन करने के लिए, लेखक निम्नलिखित प्रसंगों और तुलनाओं का उपयोग करता है: "यह गहरे उदास पूलों के साथ बह निकला", "पूलों में दुर्लभ भारी छींटे सुनाई दिए", "इससे नमी, मिट्टी और कीचड़ की गंध आती थी, पानी काला था", " यह नम, उदास और ठंडा था ”। प्रकृति, जैसा कि यह था, आसन्न खतरे के लड़कों को चेतावनी देती है, लेकिन यशका और वोलोडा इस चेतावनी को नहीं देखते हैं, जितनी जल्दी हो सके मछली पकड़ना शुरू करने की उनकी इच्छा बहुत बड़ी है। शांत परिदृश्य मछली पकड़ने के दौरान लड़कों के साथ हुई भयानक घटनाओं के विपरीत है, जब वोलोडा लगभग मर गया, इसलिए कहानी लगातार वाक्यांश को दोहराती है: "सूरज उज्ज्वल रूप से चमक गया, और झाड़ियों और विलो के पत्ते चमक गए ... सब कुछ था हमेशा की तरह, सब कुछ शांति और मौन की सांस लेता है, और एक शांत सुबह पृथ्वी के ऊपर खड़ी होती है ... ”, लेकिन यशका, जिसने वोलोडा को डूबते देखा, उसकी आत्मा में बेचैन था, इसलिए, अपनी सारी शक्ति इकट्ठा करने के बाद, यशका सहायता के लिए आया एक दोस्त की और उसे अपरिहार्य मृत्यु से बचाया। तो, यू.पी. की कहानी में प्रकृति। कज़कोव "शांत सुबह" पात्रों के आंतरिक अनुभवों को प्रकट करने, उनकी भावनाओं को व्यक्त करने में मदद करता है।)

1) कार्य की शैली की विशेषताएं। यू पी कज़कोव का काम कहानी की शैली से संबंधित है।
2) कहानी के विषय और समस्याएं। समस्या - लेखक द्वारा पृष्ठों पर उठाया गया प्रश्न कलाकृति. समस्याएँ - कला के काम में विचार की जाने वाली समस्याओं का एक समूह।
– यू. पी. काजाकोव ने अपनी कहानी “क्विट मॉर्निंग” में किन समस्याओं का जिक्र किया है? (विवेक, कर्तव्य, पड़ोसी के प्रति प्रेम, प्रकृति के प्रति प्रेम, आदि) अपने विचार स्पष्ट करें।
- लेखक लड़कों के बीच संबंधों की समस्या को कैसे हल करने की कोशिश करता है?

(लेखक ने अपने नायकों के लिए एक कठिन परीक्षा तैयार की)
3) कार्य के कथानक की विशेषताएं। लड़कों के साथ घटी घटनाओं का वर्णन प्रकृति की पृष्ठभूमि के सामने प्रकट होता है।
- कहानी "शांत सुबह" कैसे शुरू होती है। यू पी कजाकोव? (सुबह और कोहरे के वर्णन से जो लगभग पूरी तरह से गाँव को ढक लेता है)
4) कहानी के नायकों के लक्षण। यूरी कज़कोव की कहानी "क्विट मॉर्निंग" में, दो लड़कों को मुख्य पात्रों के रूप में दर्शाया गया है: शहर निवासी वोलोडा और साधारण गाँव का लड़का यशका।
(नायकों की विशेषताएं देखें)

5) कहानी की कलात्मक विशेषताएं।
- कहानी के पाठ में समानार्थक शब्द खोजें

वैसे कोहरा, (बड़ी रजाई, कंजूस मालिक)
प्रकृति के विवरणों में से एक का पता लगाएं (सुबह, धुंध, नदी का विवरण)। कला के काम के पाठ में इसकी भूमिका निर्धारित करें। (इस काम में प्रकृति सामान्य पृष्ठभूमि नहीं है जिसके खिलाफ मुख्य कथानक मुड़ता है और सामने आता है। परिदृश्य लेखक को पात्रों की मनोवैज्ञानिक स्थिति को प्रकट करने में मदद करता है, उनके भावनात्मक अनुभवों को व्यक्त करने के लिए। गाँव का लड़का यशका तैयार करने के लिए बहुत जल्दी उठ गया अपने शहर के दोस्त वोलोडा के साथ मछली पकड़ने के लिए। कहानी में वर्णन कोहरे के वर्णन के साथ शुरू होता है जिसने सुबह-सुबह पूरे गाँव को ढक लिया: "गाँव, एक बड़ी रजाई की तरह, कोहरे से ढका हुआ था। निकटतम घर अभी भी दिखाई दे रहे थे, दूर के लोग काले धब्बे के रूप में मुश्किल से दिखाई दे रहे थे, और आगे, नदी की ओर, अब कुछ भी दिखाई नहीं दे रहा था और, ऐसा लगता था कि पहाड़ी पर कभी पवनचक्की नहीं थी, या आग का टॉवर, या स्कूल, या जंगल क्षितिज ... "उपयोग की गई तुलना और रूपकों के लिए धन्यवाद, पाठक उस तस्वीर की कल्पना करता है जो उसके सामने खुलती है। फैलता हुआ कोहरा कहानी का एक प्रकार का अवैयक्तिक नायक है: वह या तो लड़कों के सामने पीछे हट जाता है, मछली पकड़ने जा रहा है," खोलना अधिक से अधिक नए घर, और शेड, और एक स्कूल, और लंबा खेत की दूधिया-सफेद इमारतों की पंक्तियाँ", फिर "एक कंजूस मालिक की तरह" यह सब केवल एक मिनट के लिए दिखाता है और फिर से पीछे बंद हो जाता है। नदी का पूल, जहाँ लड़के मछली पकड़ने आए थे, लोगों को उनके खतरे के बारे में आगाह करता है। इसका वर्णन करने के लिए, लेखक निम्नलिखित प्रसंगों और तुलनाओं का उपयोग करता है: "यह गहरे उदास पूलों के साथ बह निकला", "पूलों में दुर्लभ भारी छींटे सुनाई दिए", "इससे नमी, मिट्टी और कीचड़ की गंध आती थी, पानी काला था", " यह नम, उदास और ठंडा था ”। प्रकृति, जैसा कि यह था, आसन्न खतरे के लड़कों को चेतावनी देती है, लेकिन यशका और वोलोडा इस चेतावनी को नहीं देखते हैं, जितनी जल्दी हो सके मछली पकड़ना शुरू करने की उनकी इच्छा बहुत बड़ी है। शांत परिदृश्य मछली पकड़ने के दौरान लड़कों के साथ हुई भयानक घटनाओं के विपरीत है, जब वोलोडा लगभग मर गया, इसलिए कहानी लगातार वाक्यांश को दोहराती है: "सूरज उज्ज्वल रूप से चमक गया, और झाड़ियों और विलो के पत्ते चमक गए ... सब कुछ था हमेशा की तरह, सब कुछ शांति और मौन की सांस लेता है, और एक शांत सुबह पृथ्वी के ऊपर खड़ी होती है ... ”, लेकिन यशका, जिसने वोलोडा को डूबते देखा, उसकी आत्मा में बेचैन था, इसलिए, अपनी सारी शक्ति इकट्ठा करने के बाद, यशका उसके पास आया दोस्त की मदद से उसे अपरिहार्य मौत से बचाया। तो, यू पी कज़कोव की कहानी "शांत सुबह" में प्रकृति पात्रों के आंतरिक अनुभवों को प्रकट करने में मदद करती है, उनकी भावनाओं को व्यक्त करने के लिए।)
- लेखक द्वारा गाँव का वर्णन करने का उद्देश्य क्या है? (पात्रों की भावनाओं और मनोदशाओं को व्यक्त करने के लिए; गांव में सुबह का समय असाधारण है)
- यू पी कजाकोव की कहानी "शांत सुबह" के शीर्षक का अर्थ बताएं? (यूरी पावलोविच कज़कोव की कहानी "क्विट मॉर्निंग" का बहुत ही शीर्षक प्रकृति की घटनाओं में से एक पर कब्जा कर लेता है। वास्तव में, काम की सभी क्रियाएं गर्मियों की सुबह में होती हैं। लेकिन यह नाम लेखक द्वारा सटीक रूप से देने के लिए नहीं दिया गया था। कार्रवाई का समय निर्धारित करें। सुबह की चुप्पी यू. काजाकोव को प्रकृति की सुंदरता देखने की अनुमति देती है, और मछली पकड़ने की यात्रा पर कहानी के मुख्य पात्रों के साथ हुई समापन घटना पर भी प्रकाश डालती है। "शांत सुबह" - इसके विपरीत प्रकृति और लड़कों पर पड़ने वाले परीक्षणों पर जोर दिया जाता है।)
- कहानी के समापन की विशेषताओं की व्याख्या करें, (समापन में, प्रकृति का वर्णन दिया गया है, जो पाठक में एक हर्षित, उज्ज्वल भावना पैदा करता है; प्रकृति स्वयं कहानी के ऐसे अनुकूल अंत से खुश है)

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ग्रेड 8 में साहित्य के एक पाठ का सार

विषय: "और मदद के लिए पुकारने वाला कोई नहीं था ..." यू.पी.काजाकोव। "शांत सुबह"

लक्ष्य:

- किसी व्यक्ति के लिए दया, सहानुभूति, साहस, प्रेम और सम्मान जैसे नैतिक गुणों की शिक्षा;

- संक्षिप्त रूप से छात्रों को यू.पी. कजाकोव के काम से परिचित कराना;

चरित्र-चित्रण लिखने के लिए कौशल विकसित करने पर काम जारी रखें साहित्यिक नायकसवालों के जवाब दें, बहस करें;

- पाठ के साथ काम करने में समस्या स्थितियों को हल करके छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करना।

कक्षाओं के दौरान।

1. संगठनात्मक क्षण।

अच्छाई और बुराई को अलग करने वाली रेखा हर इंसान के दिल से गुजरती है।

ए.आई. सोल्झेनित्सिन।

2. शिक्षक शब्द।

यूरी काजाकोवमहत्वपूर्ण और जटिल मुद्दों के बारे में सीधे और अपरिष्कृत रूप से बोलने के लिए एक उल्लेखनीय उपहार था मानव जीवन, शाश्वत प्रश्नों के उनके उत्तर देने के लिए: एक व्यक्ति को क्यों और कैसे जीना चाहिए? उसके जीवन में सबसे महत्वपूर्ण बात क्या है? लेकिन गंभीर बातों के बारे में बात करते हुए, लेखक इतनी कुशलता से हमें घटनाओं के गतिशील पाठ्यक्रम के साथ मोहित करने में सक्षम है, जो हो रहा है उसके महत्व का दृढ़ विश्वास है, कि हम यह भी ध्यान नहीं देते हैं कि लेखक अपनी आत्मा, अपने विचार को कितनी विनीत रूप से प्रकट करता है दुनिया और आदमी की।

हमारे सामने लेखक की तस्वीर है। आइए इस स्मार्ट और दयालु चेहरे को देखें, आइए हम पर निर्देशित गहरी नज़र और विचार में डूबे व्यक्ति की मुद्रा को याद न करें ...
चित्र के लिए स्ट्रोक। जब पंद्रह वर्षीय आर्बट लड़के यूरा कज़कोव ने भविष्य का सपना देखा, तो उन्होंने खुद को एक लेखक की कल्पना नहीं की। वह संगीत के प्रति आकर्षित थे। इसलिए, स्कूल के बाद वास्तुकला और निर्माण तकनीकी स्कूल से स्नातक होने के बाद, वह प्रसिद्ध गनेसिंका (मॉस्को में गैन्सिन संगीत कॉलेज) में प्रवेश करता है और डबल बास वर्ग में एक विशेषता प्राप्त करता है। स्कूल के दो साल बाद काजाकोवसंगीत का अध्ययन किया, लेकिन एक स्थायी नौकरी नहीं मिली, और साहित्य के लिए जो जुनून शुरू हुआ, वह 1953 में साहित्य संस्थान में चला गया। पूर्वाह्न। गोर्की। अध्ययन के सभी वर्षों और उसके बाद वाई कजाकोवदेश भर में बहुत यात्रा की। वह पहाड़ पर चढ़ गया, मछली पकड़ी, बहुत चला, शिकार किया।
लोगों का दिल जीतने के लिए युवा लेखक एक शिकारी बन गया।
एक बंदूक और शिकार के जूते के साथ, उसने आग को अपने, समझने योग्य और करीब से देखा। ऐसा वार्ताकार बिना छुपाए बहुत कुछ बता सकता है।
और वह एक गरीब निशानेबाज था। घर "शिकार" काजाकोवाखेल के लिए नहीं, बल्कि उसकी भविष्य की कहानियों के लिए था।

कज़कोव की सर्वश्रेष्ठ कहानियाँ हमेशा किसी वास्तविक मामले या रोजमर्रा की स्थिति पर आधारित होती हैं, जो जीवन से खींची जाती हैं और इसकी प्रामाणिकता के लिए मूल्यवान होती हैं, हालाँकि, निश्चित रूप से, लेखक खुद को इस तक सीमित नहीं रखता है। यूरी पावलोविच कज़कोववह बहुत दयालु और उदार व्यक्ति थे। उसने लोगों के साथ कोमलता से व्यवहार किया, कभी-कभी उसकी कोमलता से शर्मिंदा होकर उसे नकली गंभीरता के पीछे छिपा दिया। कजाकोव के पास बच्चों के बारे में और बच्चों के लिए कई कहानियाँ हैं। वे जीवन जीने के चमत्कार पर आत्मीयता, आकर्षण, हर्षित आश्चर्य की ईमानदारी से आकर्षित करते हैं। कज़कोव अपने अधिकांश कार्यों में पाठक को एक लेखक के रूप में दिखाई देते हैं जीवन के अर्थ और खुशी, नैतिक शुद्धता और नैतिक कुरूपता की समस्याओं के बारे में चिंतित हैं। मनुष्य कहलाने के लिए आपमें कौन से गुण होने चाहिए? कैसे रहना चाहिए? मानव व्यवहार का आधार क्या है? ये सारे सवाल दिमाग में तब उठते हैं जब आप "शांत प्रभात" कहानी पढ़ते हैं।

3. कार्य की शैली. थीम, विचार।

a) - पाठ के विषय में, कार्य की शैली पहले से ही परिभाषित है - एक कहानी।

एक कहानी क्या है?

सिद्ध कीजिए कि "साइलेंट मॉर्निंग" एक कहानी है।

बी) योजना
1. सुबह जल्दी उठना।

2. यशका ने वोलोडा को जगाया।

3. मछली पकड़ने के रास्ते में।

4. मछली पकड़ना।

5. वोलोडा डूब रहा है।

6. वोलोडा को बचाना।

ग) - किसी भी कहानी का विश्लेषण उसके विषय और विचार की परिभाषा से शुरू होता है।

क्या है कहानी का विषय? (दो लड़कों की दोस्ती, परस्पर सहायता, परस्पर सहायता)।

3. एपिग्राफ पर काम करें, पाठ का विषय।

आप एपिग्राफ का अर्थ कैसे समझते हैं? (एक व्यक्ति अच्छा या बुरा करता है, उसके दिल से गुजरता है, और यह निश्चित रूप से उसकी आत्मा में परिलक्षित होगा, कुछ निशान छोड़ दें, कुछ सिखाएं, कुछ गुण विकसित करें: अच्छा या बुरा)।

हमारे पाठ का विषय है "और मदद के लिए रोने वाला कोई नहीं था ..."। अपनी नोटबुक खोलें, दिनांक और पाठ का विषय लिखें।

घर पर आप वाई कज़कोव की कहानी "क्विट मॉर्निंग" पढ़ते हैं। एपिग्राफ विषय के आधार पर, आपको क्या लगता है कि आज हम किस बारे में बात करेंगे? (हम मुख्य पात्रों के बारे में बात करेंगे - यशा और वोलोडा; यशा ने जो कार्य किया, उस पर विचार करें और समझें; उन्होंने क्या सोचा, महसूस किया; अच्छाई और बुराई के बारे में, कहानी के विचार को समझें)।

हम वाई कज़कोव के काम के बारे में भी बात करेंगे, काम में परिदृश्य की भूमिका पर ध्यान दें।

एपिग्राफ में "अच्छाई और बुराई" शब्द हैं, आप इन शब्दों का अर्थ कैसे समझते हैं?

(अच्छे कर्म हम दूसरों के लाभ के लिए करते हैं, भले ही हमें खुद का बलिदान करना पड़े; बुरे कर्म हम अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए दूसरों की हानि के लिए करते हैं)।

हमें बताएं कि आप काजाकोव के बारे में क्या जानते हैं? (छात्र प्रस्तुति, वाई। कज़कोव के बारे में कहानी) 3. "शांत सुबह" कहानी का विश्लेषण।

आइए कहानी के मुख्य पात्रों पर एक नजर डालते हैं।

क) प्रश्नोत्तरी "नायक को जानो"

1) "कीड़ों पर ताजी मिट्टी छिड़कने के बाद, वह रास्ते से नीचे भागा, जंगल की बाड़ को पार किया और खलिहान में वापस चला गया, जहाँ उसका नया दोस्त घास के मैदान में सो रहा था।"
2) "ठीक है, चलो ... उसे मजाक करने दो।" वे अब भी मुझे पहचानते हैं। मैं उन्हें हंसने नहीं दूंगा! जरा सोचिए, नंगे पांव चलने का क्या महत्व है! क्या कल्पनाएँ!

3) "वह कांप रहा था, ठंडे शरीर को छू रहा था, मृत, गतिहीन चेहरे को देख रहा था, वह जल्दी में था और इतना थका हुआ महसूस कर रहा था, इतना दुखी।"

4) "वह अपने कमजोर हाथों पर झुक गया, उठा, जैसे कि वह तुरंत कहीं दौड़ने जा रहा हो, लेकिन फिर से गिर गया, फिर से ऐंठन के साथ खाँसने लगा, पानी के छींटे मारे और छटपटाए

कच्ची घास।"

बी) पाठ के साथ काम करना।

कहानी कहाँ से शुरू होती है? (सुबह के विवरण से)। यह सुबह एक खूबसूरत दिन का वादा करती है।

नायकों की तुलना करें:

वे कैसे जागे

मछली पकड़ने जा रहे थे

मछली पकड़ने के रास्ते पर

मछली पकड़ने के दौरान

बचाव वोलोडा।

पाठ में खोजें और पढ़ें कि कैसे लड़के जागते हैं और मछली पकड़ने के लिए तैयार होते हैं।

उनके चरित्र और व्यवहार के कौन से लक्षण यहाँ प्रकट हुए हैं?

मार्ग पढ़ें, यशा ने वोलोडा के ऐसे जागरण पर कैसे प्रतिक्रिया दी।

नायकों की विशेषताओं में कीवर्ड लिखें:

यशका	वोलोडा
"लार्क", दृढ़ इच्छाशक्ति, "खुद पर काबू पा लिया" निपुण, ऊर्जावान ("खुशी से खलिहान की ओर कूच")देहाती, प्रकृति के करीब अभिमानी, अभिमानी, निडर	अनाड़ी, असंगठित, धीमा शहरी, आरक्षित, उद्देश्यपूर्ण
सनकी, असभ्य, आवेगी	मामूली, आरक्षित
डींग मारने वाला, निवर्तमान	ईमानदार
प्रकृति के पारखी, लंबे किस्से बताना पसंद करते हैं, आत्मविश्वासी सुंदरता की सराहना करना जानता है	जिज्ञासु, यशका से अधिक शिक्षित, आत्मविश्वासी नहीं सुंदरता की सराहना करना जानता है
वे दोनों दयालु, सौहार्दपूर्ण, एक दूसरे की मदद के लिए तैयार हैं

कौन अभिव्यक्ति के साधनक्या लेखक यहाँ उपयोग करता है? (रूपक, बोलचाल की शब्दावली)

साहित्य में कटु भाव कहलाते हैं विडंबना।और रोनिया = उपहास, उपहास।

यशा की तपस्या के जवाब में वोलोडा कैसे व्यवहार करता है? चरित्र के कौन से गुण यहाँ दिखाए गए हैं?
- क्या वोलोडा अपने लक्ष्य के रास्ते में आने वाली कठिनाइयों को दूर कर सकता है?

(हाँ। वह अपने जूतों के फ़ीते जल्दी-जल्दी बाँध रहा था...)

क्या वोलोडा पर दासता का आरोप लगाया जा सकता है? क्यों?

मछली पकड़ने जाने के रास्ते में लोगों के बीच हुए संवाद को फिर से पढ़ें।

यशा का व्यवहार वोलोडा से कैसे भिन्न है?

लोग और क्या बात कर रहे थे? (सुनी हुई आवाज़ के बारे में, ऑक्टोपस के बारे में)

इन अंशों में उनके चरित्र कैसे प्रकट होते हैं?

(मैं प्रकृति का पारखी हूं, लंबी कहानियां सुनाना पसंद करता हूं, आत्मविश्वासी हूं

वी। - जिज्ञासु, यशका से अधिक शिक्षित, आत्मविश्वासी नहीं)

वी)कलात्मक रीटेलिंग"नदी का वर्णन"।

जब वे उसके पास पहुंचे तो लोगों ने नदी को क्या देखा? "हम पहाड़ी पर गए ..." शब्दों के लिए: "वोलोडा तैयार था ...") - नदी को वोलोडा और यशा दोनों समान रूप से सुंदर देखते हैं। तालिका में लिखें: वे सुंदरता की सराहना करना जानते हैं।

मछली पकड़ते समय लड़के क्या बात करते हैं? (कैसे ठीक से मछली पकड़ने के लिए)

क्या यशा हमेशा मछली पकड़ने में सफल रही है? पाठ के शब्दों से सिद्ध करें।

(मैं अपनी गलतियों को स्वीकार नहीं करते हुए अपने अपराध को दूसरे के लिए जिम्मेदार ठहराता हूं)

मेज पर देखो। क्या लड़के समान हैं? क्या उन्हें दोस्त माना जा सकता है? क्यों?

जी) "वोलोडा डूब रहा है।"

लेकिन भाग्य ने यशा और वोलोडा के लिए एक भयानक परीक्षा तैयार की। चुनिंदा रीटेलिंगइस प्रयोग।"लेकिन इस समय पृथ्वी ..." शब्दों के लिए: "वोलोडा की आँखों में अंधेरा छा गया ..."

इस नाटकीय स्थिति में, वोलोडा एक आकस्मिक शिकार बन जाता है, और यशा, आत्म-संरक्षण की स्वाभाविक प्रवृत्ति का पालन करते हुए, पहले दृश्य से भाग जाती है। इन पलों में केवल डर ही लड़के का मालिक होता है। लेकिन एक और बेहिसाब एहसास उसे विनाशकारी जगह पर लौटा देता है। यह भावना क्या है?
(वोलोडा को पानी में मारने के लिए शर्म की बात है, आपसी सहायता, आपसी सहायता)

कैसे समझाऊं कि यशका, सब कुछ खुशी से समाप्त होने के बाद, कुछ भी नहीं था

वोलोडा के पीले, भयभीत, पीड़ित चेहरे की तुलना में हल्का मीठा?

स्थिति बदलें, लड़कों के स्थान बदलें। अगर यशा डूब रही होती तो वोलोडा क्या करता?

ई) दोनों लड़कों के लिए एक निष्कर्ष-विशेषता बनाएं।

- अब हम सुरक्षित रूप से कह सकते हैं कि, लड़कों के बीच तमाम मतभेदों के बावजूद, वे दोनों दयालु, सौहार्दपूर्ण, एक-दूसरे की मदद करने के लिए तैयार हैं। यशा जो पारस्परिक सहायता दिखाती है, वह इस नायक के प्रति हमारे दृष्टिकोण को बदल देती है। वास्तव में यह एक व्यक्ति की नैतिकता का पैमाना है।

कहानी में प्रकृति के वर्णन की क्या भूमिका है? प्रकृति कैसे बदलती है? सुबह-सुबह, कोहरा, सन्नाटा - सतर्कता, समझ से बाहर, शायद त्रासदी और यहां तक ​​​​कि मौत की आवाज़ का मकसद; सूर्य प्रकाश, आनंद, जीवन का प्रेरक है; फिर मृत सन्नाटा, भँवर का वर्णन एक खतरा है; सूर्य मृत्यु पर जीवन की विजय है। कहानी की शुरुआत में ही मनुष्य और प्रकृति के बीच कोई सामंजस्य नहीं है। और केवल कहानी के अंत में वास्तव में एक शांत सुबह होती है: सूरज चमक रहा है, पृथ्वी एक नए उज्ज्वल दिन में आनन्दित है, और यशका और वोलोडा बहुत खुश हैं, खुश हैं कि वोलोडा डूब नहीं गया ...

5. - कहानी का विचार क्या है?

(विचार किसी भी परिस्थिति में मानव बने रहने का है; यशका द्वारा वोलोडा के संबंध में दिखाई गई पारस्परिक सहायता को मानवीय नैतिकता का एक उपाय माना जा सकता है।दोस्ती मुसीबत में जानी जाती है)।

6. - आइए नायकों के भविष्य को देखने का प्रयास करें। क्या वे दोस्त बनेंगे? तुम इतना क्यों

सोचना? (जीवन में मुख्य बात इंसान बने रहना है, किसी भी परीक्षा के बावजूद, दयालु, दयालु होना)

7. प्रतिबिंब।

1) कहानी पढ़ने के बाद आपके मन में क्या भावनाएँ थीं?

क्या किसी व्यक्ति का असमान रूप से मूल्यांकन करना संभव है कि वह अच्छा है या बुरा?

आइए एपिग्राफ पर लौटते हैं: "अच्छे और बुरे को अलग करने वाली रेखा हर मानव हृदय से होकर गुजरती है", आपने कहा कि एक व्यक्ति में अधिक अच्छा होना चाहिए, अब आप में से प्रत्येक स्टिकर पर लिखेंगे कि अच्छा क्या है।

क्या वाई. काजाकोव की कहानी में उठाए गए सवाल आज आधुनिक हैं? क्यों?
2) "एक नायक वह है जो मृत्यु के बावजूद जीवन बनाता है, जो मृत्यु पर विजय प्राप्त करता है," एम। गोर्की ने तर्क दिया। क्या यशका को नायक कहा जा सकता है, और उसका व्यवहार - वीर?

3) - यूलिया ड्रुनिना लिखती हैं कि "बेटी का आदेश" कविता में हम सभी को क्या करने का प्रयास करना चाहिए।
आप गलतियों के बिना नहीं रह सकते,
अगर पूरी सदी खामोशी में न रोए।
केवल बी, बेटी, ये गलतियाँ थीं
गरीबी से नहीं - आत्मा की उदारता से।
इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप बहुत कुछ हासिल करते हैं:
यह बुरा है अगर इससे कुछ नहीं होता है।
हम हमेशा सही रास्ते पर नहीं होते हैं
चलो अभी अंधेरे को तोड़ते हैं।
लेकिन जब आप टूट जाएं - बंद न करें -
और मदद के लिए अपनी माँ को मत बुलाओ...
मैं स्वच्छ और भाग्यशाली बनना चाहता हूं
आप काम में थे और प्यार में थे।
अगर कोई अचानक बुरी तरह धोखा देता है,
मुश्किल होगी, लेकिन आप बच जाएंगे।
इससे भी बदतर, अगर आप गणना से प्यार करते हैं
और अपने दिल में एक झूठ रखो।
दोषियों के प्रति क्रूर मत बनो
और आप स्वयं दोषी हैं - कबूल करें।
फिर भी, हम लोग हैं, मशीन नहीं,
फिर भी जीना मुश्किल है...

इस कविता के साथ मैं नैतिकता के बारे में हमारी बातचीत को समाप्त करना चाहूंगा। और अगर हम में से प्रत्येक एक कठिन परिस्थिति में दूसरे की मदद करने की कोशिश करता है, तो जीवन बेहतर हो जाएगा, और हम सब थोड़े दयालु और अधिक दयालु हो जाएंगे।

8. मकान:पाठ और पाठ्यपुस्तक सामग्री में संकलित तालिका का उपयोग करके यशा या वोलोडा का विवरण लिखें।

कार्य की शैली एक मनोवैज्ञानिक कहानी है। दो नायक हैं - एक गाँव निवासी यशका और उसका नया परिचित, जो रहने के लिए मास्को से आया था, वोलोडा। कथानक का आधार दो लोगों का व्यवहार है, एक चरम स्थिति में चरित्र और सोचने के तरीके में बिल्कुल अलग।

प्लॉट - लड़कों को मछली पकड़ने के लिए तैयार करना, गाँव में सुबह की सैर। चरमोत्कर्ष वह स्थिति है जब वोलोडा लगभग डूब गया, और संभावित त्रासदी के दृश्य से यश्किन की उड़ान। लेकिन यशका ने अपने डर पर काबू पा लिया और सब कुछ ठीक हो गया। खंडन वोलोडा का उद्धार है और तथ्य यह है कि वह जीवित है और बात कर सकता है। अनुभवी भावनाएं आंसुओं में एक आउटलेट ढूंढती हैं।

लेखक सभी बारीकियों पर विचार करता है - यशका की जलन से लेकर "पूंजीगत चीज़" की अयोग्यता से लेकर शहरवासी वोलोडा की उसे खुश करने की इच्छा, जानवरों का डर और आत्म-संरक्षण की भावना जो कि यशका की अंतरात्मा और कारण की आवाज़ के सामने आती है . वोलोडिन की बेबसी यश्किन की शालीनता का पैमाना है।

विषयों पर निबंध:

1. यशका एक गाँव का लड़का है। उसने मछली पकड़ने की यात्रा पर मस्कोवाइट वोलोडा को अपने साथ ले जाने का वादा किया। यशका मछली पकड़ने के स्थानों को जानता है, उसके अनुसार, ...
2. सुबह-सुबह, जब झोंपड़ी में अभी भी अंधेरा था, और माँ गाय को नहीं दुह रही थी, यशका उठा, अपनी पुरानी पैंट पाई और ...
3. जब हम अच्छी कहानियों के बारे में सोचते हैं, चेखोव, तुर्गनेव, बुनिन अक्सर दिमाग में आते हैं। लेकिन यह मानना ​​गलत होगा कि...
4. लेख का अर्थ पारदर्शी है: ये अतीत की यादें हैं। स्थिति ही उनके पास है: नायक सड़क पर है। वे उसका ध्यान नहीं भटकाते...
5. 1885 में लिखी गई (और फिर "शार्ड्स" पत्रिका में प्रकाशित), कहानी "नमकीन" ए की शुरुआती विनोदी कहानियों को संदर्भित करती है।
6. कजाकोव की प्रारंभिक कहानियाँ अनुमत सौहार्द के घेरे में रहीं। कहानी "ब्लू एंड ग्रीन" (1956) अत्यधिक सांकेतिक है। काजाकोव ने कहा...
7. यूरी कज़कोव की कहानी "ऑन द रोड" बीसवीं सदी के साठ और सत्तर के दशक में गाँव में सामाजिक परिवर्तन के विषय को समर्पित है। कहानी के मुख्य पात्र हैं...

एक साहित्य पाठ का सार

विषय: यू.पी.काजाकोव। शांत सुबह की कहानी। बच्चों के आपसी संबंध, आपसी सहायता, पारस्परिक सहायता। लड़के का करतब और उसके अपने अच्छे काम की खुशी।

अध्यापक: ए.वी. Stepanova, MKUSOSH नंबर 38, तुला

श्रेणी 7

पाठ मकसद:

ए) उपदेशात्मक: छात्रों को यू.पी. के काम से परिचित कराना। काजाकोव; "शांत सुबह" कहानी के मुख्य पात्रों के विचारों, भावनाओं और कार्यों का पालन करें; प्रकटीकरण में प्रकृति के विवरण की भूमिका पर ध्यान दें भीतर की दुनियानायक; एक महाकाव्य कार्य का विश्लेषण करने, नायकों की विशेषताओं को संकलित करने और अभिव्यंजक पढ़ने के कौशल में सुधार करें।

बी) विकासशील: मौखिक भाषण, ध्यान, कल्पना विकसित करना; विश्लेषण, तुलना, तुलना करने की क्षमता विकसित करना; स्कूली बच्चों के व्यक्तित्व की सौंदर्य संस्कृति के गठन को जारी रखना।

सी) शैक्षिक: किसी व्यक्ति के लिए सम्मान, सहानुभूति, करुणा पैदा करना।

पाठ का प्रकार: नई सामग्री सीखने का पाठ

उपकरण: कंप्यूटर, स्क्रीन, प्रोजेक्टर, स्पीकर, पावर प्वाइंट प्रेजेंटेशन; तालिका "नायक के लक्षण। यशका", "नायक के लक्षण। वोलोडा", "लैंडस्केप नायकों के चरित्र चित्रण के साधन के रूप में"।

कक्षाओं के दौरान।

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1. आयोजन का समय।
2. शिक्षक शब्द।

आज हम यू.पी. के काम से परिचित होंगे। काजाकोव। इस लेखक ने काफी देर से खुद को साहित्यिक कार्यों के लिए समर्पित करने के बारे में सोचना शुरू किया। उन्होंने मॉस्को के संगीत विद्यालय से स्नातक किया। तीन साल तक उन्होंने सिम्फनी और जैज ऑर्केस्ट्रा में बजाया। और केवल 26 साल की उम्र में यूरी कज़कोव ने साहित्य संस्थान में प्रवेश किया।

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उनकी पहली ही कहानियाँ सफलता लेकर आईं: "आर्कटुरस द हाउंड डॉग", "ऑन द रोड", "ब्लू एंड ग्रीन", "टू इन दिसंबर"। उनकी कहानियाँ, एक नियम के रूप में, एक वास्तविक मामले पर आधारित हैं। ऐसी है कहानी "शांत सुबह"। आज हम इसी के बारे में बात करने जा रहे हैं। यूरी पावलोविच कज़कोव एक ईमानदार, सच्चे, ईमानदार लेखक हैं, जो अपने नायकों के लिए कुछ भी हानिकारक नहीं छिपाते हैं। वह ख्याल करता हैं नैतिक मुद्दे. कैसे रहना चाहिए? आपमें क्या गुण होने चाहिए? मानव व्यवहार का आधार क्या है? क्या अच्छा है? बुराई क्या है? "क्विट मॉर्निंग" कहानी में लेखक हमारे सामने एक सूक्ष्म मनोवैज्ञानिक के रूप में प्रकट होता है, जो अपने पात्रों के सबसे छिपे हुए कोनों को प्रकट करता है। और पाठक को खुद तय करना होगा कि कजाकोव के पात्र कितने अच्छे हैं।

1. पाठ के विषय पर काम करें।

1. पाठ का कार्य निर्धारित करना।

शिक्षक: कहानी में पात्रों के कार्यों की प्रकृति को बेहतर ढंग से समझने के लिए, मेरा सुझाव है कि आप इस प्रश्न का उत्तर दें:अच्छाई और बुराई क्या है?

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बच्चे: अच्छे - कर्म जो हम दूसरों के हित के लिए करते हैं, भले ही उसी समय हमें अपना बलिदान देना पड़े; बुराई वह कार्य है जो हम अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए दूसरों को नुकसान पहुँचाने के लिए करते हैं।

अध्यापक: क्या आपको लगता है कि अच्छाई और बुराई विशेष रूप से बाहरी दुनिया में मौजूद है, या क्या यह किसी व्यक्ति की आत्मा में रहती है, मनुष्य से आती है?

बच्चे: मानव आत्मा में अच्छाई और बुराई मौजूद है।

शिक्षक: "शांत सुबह" कहानी के मुख्य पात्रों के नाम क्या हैं। कौन अच्छा था और कौन बुरा?

बच्चे: बच्चों के उत्तर।

अध्यापक: क्या हम स्पष्ट रूप से किसी व्यक्ति का मूल्यांकन कर सकते हैं, असमान रूप से कह सकते हैं कि वह अच्छा है या बुरा? क्यों?

बच्चे: यह असंभव है, किसी व्यक्ति की आत्मा में अच्छे और बुरे के बीच निरंतर संघर्ष होता है, नैतिक "उतार" और नैतिक "पतन" भी एक व्यक्ति की विशेषता है।

शिक्षक: तो "शांत सुबह" कहानी में नायक अपनी आत्मा की ताकत और कमजोरियों के साथ हमारे सामने आते हैं।हमारा काम आज इन कार्यों के कारणों को समझने के लिए नायकों, उनके कार्यों का निरीक्षण करना है।पाठ के दौरान, आप तालिकाएँ भरेंगे: पहली पंक्ति यशका की विशेषता है, दूसरी - वोलोडा की, तीसरी - परिदृश्य को पात्रों की विशेषता के साधन के रूप में मानती है।

1. कार्य का विश्लेषण।

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अध्यापक: कहानी के मुख्य पात्रों का संक्षेप में वर्णन कीजिएसवालों के जवाब देकर:

1. लड़का कहाँ रहता है?
2. वह गांव में कैसा महसूस करता है?
3. मछली पकड़ने के प्रति नायक का क्या दृष्टिकोण है?

बच्चों के उत्तर।

वास्तव में कहानी में दो संस्कृतियों का टकराव है: शहरी और ग्रामीण।यशका की दुनिया उनके गांव और वोलोडा की दुनिया शहर तक सीमित है। कहानी के पन्नों पर, पहले संपर्क का वर्णन सामने आता है, प्रतीत होता है कि विपरीत दुनिया का संपर्क।

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समस्या का विवरण:इसलिए हमारे किरदार बहुत अलग हैं। इस संबंध में, कहानी का विश्लेषण करने की प्रक्रिया में, मैं आपसे इस प्रश्न के बारे में सोचने के लिए कहता हूं: क्या यशका और वोलोडा, जिनके पास दुनिया की एक अलग समझ है, समझ में आ सकते हैं? क्यों?

शिक्षक: कहानी यशका के जागरण से शुरू होती है।लड़के का मूड कैसा था?पाठ में ऐसे शब्द खोजें जो इसका समर्थन करते हों।(पृष्ठ 182 - अंतिम पैराग्राफ, पृष्ठ 183)

बच्चे: लड़का खुशी के मूड में था। निम्नलिखित शब्दों से इसकी पुष्टि होती है: उसने खुद पर काबू पा लिया, पोर्च से कूद गया, ख़ुशी से झूम उठा, दौड़ा, बाड़ पर लुढ़का, सीटी बजाई।

समूह 1 - तालिका भरना।

बच्चे: एक शांत, हर्षित सुबह का वर्णन यशका की मनोदशा से मेल खाता है। समूह 3 - तालिका भरना।

अध्यापक: शांतिपूर्ण हर्षित भोर ने कलाकारों और संगीतकारों को प्रेरित किया। सुननासे अंश संगीतसंगीतकार एम। मुसोर्स्की "मॉस्को नदी पर डॉन"यशका के मूड को बेहतर ढंग से समझने के लिए।

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संगीत का एक टुकड़ा सुनना।

संगीतकार की सुबह कैसी होती है? आपकी क्या भावनाएँ थीं?

बच्चों के उत्तर।

टीचर: पढ़ोयशका और वोलोडा के बीच सुबह की बातचीत।

बच्चे: भूमिकाओं द्वारा पढ़ना

शिक्षक: क्या आपको लगता हैलड़कों के बीच झगड़ा क्यों हुआ? यशका ने अपना आपा क्यों खोया?

बच्चे: यशका को अपेक्षित पहचान नहीं मिली।

शिक्षक: ऐसे कीवर्ड खोजें जो विशेषताएँ होंयशका राज्य (समूह 1 - तालिका में भरना - पृष्ठ 183)

बच्चे: मुझे गुस्सा आया, गुस्से से जवाब दिया, तिरस्कार से देखा, सुबह की सुंदरता में जहर घोला, अवमानना ​​​​से पूछा, ऊब गया, व्यंग्य किया।

अध्यापक: और वोलोडा संघर्ष पर कैसे प्रतिक्रिया करता है?उन शब्दों को खोजें जो लड़के की स्थिति की विशेषता बताते हैं (समूह 2 - तालिका भरना, पृष्ठ 184)

बच्चे: वह चुप रहा, शरमा गया, अपने दांतों से जवाब दिया, अपने नथुने से नाराजगी से कांप रहा था, फूट-फूट कर रोने को तैयार था, इस सुबह का इंतजार कर रहा था, पीड़ित था, खुद से नाराज था, खुद को अजीब और दयनीय लग रहा था, ईर्ष्या से देख रहा था और प्रशंसा।

शिक्षक: और इसलिए हमारे नायक मछली पकड़ने जाते हैं।वे सड़क पर कैसे व्यवहार करते हैं? पढ़ना।

स्लाइड 7।

बच्चे: पहले तो लड़के खामोशी से चलते हैं।

अध्यापक: यशा कैसे कर रही है?

बच्चे: वह एक स्वामी की तरह महसूस करता है, वह अपनी जमीन पर है, वह यहां होने वाली हर चीज के बारे में जानता है: गांव की आवाज़ के बारे में, पक्षियों के बारे में, मछली पकड़ने के बारे में। समूह 1 - तालिका भरना।

अध्यापक: वोलोडा को मज़ा कब आता है?

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बच्चे: जब लड़के कुएँ पर बात कर रहे थे, और यशका ने शाम को बैरल में बड़ी मछली पकड़ने और रात में आग जलाने के लिए वोलोडा को आमंत्रित किया। वोलोडा को थोड़ा "अपना" लगा और वह मज़े करने लगा। उसने सुबह की सुंदरता को महसूस किया। समूह 2 - तालिका भरना।

मछली पकड़ने के एपिसोड पर विचार करें।

टीचर: लड़के मछली पकड़ने कहाँ गए थे? पानापूल का विवरण (पृष्ठ 188, पैरा 5)। प्रकृति का वर्णन कैसे बदलता है? क्यों?

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बच्चे: पूल का विवरण पढ़ें (उदास, इसमें नमी की गंध, काला पानी, विलो आकाश को कवर करता है)। प्रकृति की स्थिति भविष्य में परेशानी का पूर्वाभास देती है। समूह 3 - तालिका भरना।

अध्यापक: दोस्तों ने एक जगह चुनी है। मत्स्य पालन शुरू हो गया है।जब पहली मछली उससे टूटती है तो यशका को क्या लगता है? लेखक यशका की भावनाओं को कैसे व्यक्त करता है? (पृष्ठ 190)

बच्चे: यशका को शर्म आ रही थी। उन्होंने विफलताओं के लिए वोलोडा को दोषी ठहराया। समूह 1 - तालिका भरना।

टीचर: क्या तुमने कभी अपने जीवन में ऐसा महसूस किया है?

बच्चों के उत्तर।

पात्रों के बीच अभी भी गलतफहमियां हैं। संघर्ष अब बाहरी नहीं, आंतरिक है। लड़के एक-दूसरे को समझने की कोशिश नहीं करते।

आइए उस प्रकरण का विश्लेषण करें जब वोलोडा डूबने लगता है (पृष्ठ 191 - 192)।

अध्यापक: यशका को किन भावनाओं का अनुभव होता है, यह महसूस करते हुए कि वोलोडा डूब रहा है?ऐसे शब्द खोजें जो उसकी भावनाओं को दर्शाते हों।

बच्चे: यशका को डर लगता है, लेकिन उम्मीद है कि सब कुछ किसी तरह काम कर गया। समूह 1 - तालिका भरना।

अध्यापक: क्यों, 10 कदम भी दौड़े बिना, यशका रुक गया, मानो ठोकर खा रहा हो, यह महसूस करते हुए कि "भागना असंभव है"?

बच्चे: यशका ने महसूस किया कि वोलोडा का जीवन केवल उस पर निर्भर करता है। समूह 1 - तालिका भरना।

अध्यापक: यशका क्या कार्रवाई करता है और यह कैसे समाप्त होता है?

बच्चे: यशका वोलोडा को बचाने की कोशिश करता है, लेकिन एक डूबता हुआ आदमी यशका को पकड़ लेता है और उसे डुबो देता है। यशका को पता चलता है कि वह खुद मर सकता है, इसलिए वह वोलोडा को दूर धकेल देता है।

शिक्षक की टिप्पणी: लेखक बहुत सूक्ष्मता से वर्णन करता हैडूबते हुए व्यक्ति का मनोविज्ञान।वोलोडा ने जानबूझकर यशका को नहीं डुबोया। डूबने वाले सहज रूप से उस चीज को पकड़ लेते हैं जो उन्हें बचा सकती है। इसलिए, अनुभवहीन बचावकर्ता अक्सर उन लोगों के साथ मर जाते हैं जिन्हें वे बचाते हैं।

बच्चे: गद्यांश पढ़ें। प्रकृति अभी भी शांत और शांत है, और यशका के जीवन में एक "अभूतपूर्व" घटना घटी है। प्रकृति और आंतरिक स्थितिलड़के विरोध कर रहे हैं - प्रतिपक्षी। समूह 3 - तालिका भरना।

अध्यापक: यशका फिर से वोलोडा को बचाने की कोशिश कर रही है। जब यशका एक कॉमरेड को पानी के नीचे अचल देखता है, तब भी वह डरता है कि वोलोडा उसे फिर से पकड़ लेगा। लेकिन वोलोडा अब ऐसा नहीं कर सकता।कहानी खत्म कैसे होती है?

बच्चों के उत्तर।

टीचर: यशका इतनी फूट फूट कर और असंगत रूप से क्यों रो रही है?क्या हम कह सकते हैं कि आंसू चरित्र की दुर्बलता को दर्शाते हैं?

बच्चे: यशका ने अभी तक जीवन का गंभीरता से सामना नहीं किया था, इसकी गंभीरता, अप्रत्याशितता के साथ, उसने वोलोडा के जीवन के लिए भय की भावना का अनुभव किया, वह इस सोच से भयभीत था कि वोलोडा डूब सकता है, उसके लिए खेद महसूस किया। इस दुखद घटना ने यशका को झकझोर दिया, दोनों लड़कों पर छाप छोड़ी। दया और करुणा की भावना से, एक व्यक्ति के लिए प्यार, अपने पड़ोसी के लिए प्यार पैदा होता है। 1.2 समूह - तालिका भरना।

अध्यापक: अंतिम पैराग्राफ कहता है कि सभी नए उज्ज्वल दिन पर आनन्दित हुए। कहानी इन शब्दों के साथ क्यों समाप्त होती है?

बच्चे: न केवल प्रकृति में बल्कि लड़कों की आत्माओं में भी एक नया दिन शुरू हो गया है। यशका ने न केवल वोलोडा को बचाया। वह अपने जीवन के लिए क्रोध, चिड़चिड़ेपन, भय पर काबू पाते हुए एक नई नैतिक ऊंचाई तक पहुंचे। दया और करुणा की भावनाओं के माध्यम से, एक वास्तविक व्यक्ति यशका के पास आया। इश्क वाला लवजिसे अकेले ही मानव आत्मा में राज करना चाहिए। समूह 3 - तालिका भरना।

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1. एक समस्यात्मक प्रश्न का उत्तर।

क्या दुनिया के बारे में अलग-अलग विचार रखने वाले यशका और वोलोडा एक समझ में आ पाएंगे? क्यों?

बच्चों के उत्तर।

1. गृहकार्य।

पहली पंक्ति - यशका की विशेषता।

दूसरी पंक्ति - वोलोडा की विशेषता।

तीसरी पंक्ति - पात्रों को चित्रित करने के साधन के रूप में परिदृश्य।

कार्य उन तालिकाओं के अनुसार तैयार किया जाता है जिन्हें समूहों ने पाठ में भरा है।

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1. पाठ का सारांश। प्रतिबिंब।

व्यायाम "प्लस - माइनस - दिलचस्प"

1. निशान लगाना।

पूर्व दर्शन:

नायक के लक्षण।

यशका

स्लाइड कैप्शन:

यूरी पावलोविच कज़कोव। शांत सुबह की कहानी। बच्चों के रिश्ते। लड़के का करतब और उसके अपने अच्छे काम की खुशी।

बुरा - भला

वीरों का संक्षिप्त विवरण नायक का जन्म कहाँ हुआ था? 2. गाँव में लड़का कैसा महसूस करता है? 3. नायक मछली पकड़ने के बारे में कैसा महसूस करता है?

मछली पकड़ने जाने के रास्ते में "... लोग चुपचाप, एक-दूसरे को देखे बिना, सड़क पर चले गए।" वोलोडा "... यशका के नंगे पैर और यहां तक ​​\u200b\u200bकि मछली के लिए एक कैनवास बैग, और विशेष रूप से मछली पकड़ने के लिए पहनी जाने वाली पतलून और एक ग्रे शर्ट में फ्रैंक ईर्ष्या और यहां तक ​​\u200b\u200bकि प्रशंसा के साथ देखा।"

वोलोडा असामान्य रूप से हंसमुख हो गया, और केवल अब उसने महसूस किया कि सुबह घर छोड़ना कितना अच्छा था। सांस लेना कितना अच्छा और आसान है, आप इस नरम सड़क पर कैसे दौड़ना चाहते हैं, पूरी गति से दौड़ें, उछलें और खुशी से झूम उठें!

आइजैक लेविटन "तालाब पर" आइजैक लेविटन "झील" "...यहाँ, पानी के पास, यह नम, उदास और ठंडा था।"

समस्याग्रस्त प्रश्न क्या यशका और वोलोडा, जिनके पास दुनिया का एक अलग विचार है, एक समझ में आ पाएंगे? क्यों?

"प्लस - माइनस - दिलचस्प" पाठ में आपको क्या पसंद आया जिससे सकारात्मक भावनाएं पैदा हुईं? आपको पाठ के बारे में क्या पसंद नहीं आया, नापसंद किया गया, उबाऊ लग रहा था? रोचक तथ्यमैंने पाठ में किसे सीखा, मैं इस विषय पर और क्या जानना चाहूंगा, शिक्षक से प्रश्न