कृपया मुझे यू. पी. काजाकोव की कहानी "क्विट मॉर्निंग" के लिए एक सिंकविइन बनाने में मदद करें। अग्रिम बहुत बहुत धन्यवाद! और सबसे अच्छा उत्तर मिला

बैटल एग [गुरु] से उत्तर
कज़कोव यू.पी.
शांत सुबह
सुबह-सुबह, जब झोंपड़ी में अभी भी अंधेरा था, और उसकी माँ गाय को दूध नहीं पिला रही थी, यशका उठा, उसने अपनी पुरानी पतलून और शर्ट पाई, रोटी और दूध खाया और मछली पकड़ने की छड़ लेकर झोपड़ी से बाहर निकल गया। उसने कीड़े खोदे और खलिहान की ओर भागा, जहाँ उसका दोस्त वोलोडा घास के मैदान में सो रहा था।
- क्या यह बहुत जल्दी नहीं है? - उसने कर्कश जागते हुए पूछा।
यशका को गुस्सा आया: वह एक घंटे पहले उठा, कीड़े खोदे, इस विनम्र मस्कोवाइट को सबसे अधिक मछली पकड़ने वाली जगह दिखाना चाहता था। यशका पूरे सामूहिक खेत में सबसे अच्छा मछुआरा है, बस मुझे दिखाओ कि मछली कहाँ है - वे सेब फेंक देंगे। और यह - "कृपया" के लिए, और वह अभी तक संतुष्ट नहीं है। जूते में मछली पकड़ने जाओ!
- आपको टाई लगानी चाहिए थी! - यशका ने चुटकी ली और जोर से हंस पड़े। - जब आप बिना टाई के उसकी नाक में दम करते हैं तो हमारी मछली नाराज हो जाती है।
हालाँकि, यशका दुष्ट नहीं है, वह सबसे अच्छा दावा करता है जो उसके पैतृक गाँव में है: दुनिया में सबसे स्वादिष्ट कुएँ का पानी, जाल के साथ थ्रश पकड़ना, दो मीटर की कैटफ़िश, जिसे क्लब के प्रमुख ने बोचा में देखा - उसने सोचा कि यह एक मगरमच्छ था ... यशका ट्रैक्टर चालक फेडिया के बारे में बताता है, जो रात में हेडलाइट्स पर काम करता था, जाग गया - और फिर से मैदान में।
वोलोडा अचानक महसूस करना शुरू कर देता है कि जल्दी उठना और घर छोड़ना कितना अच्छा है, या इससे भी बेहतर - दौड़ना, खुशी से झूमना।
यशका ने मास्को के अतिथि को एक बोचग (पूल) में ले जाया और यह बताना शुरू किया कि यह पूल सभी को चूसता है - ऐसा बर्फीला पानी वहां जाने नहीं देता। और सबसे नीचे - ऑक्टोपस।
- केवल ऑक्टोपस ... समुद्र में, - वोलोडा ने अनिश्चित रूप से कहा।
-और मिश्का ने देख लिया! .. एक जांच पानी से बाहर है, और यह किनारे पर लड़खड़ा रही है ... हालाँकि, शायद, वह झूठ बोल रहा है, मैं उसे जानता हूँ, ”यशका ने कुछ अप्रत्याशित रूप से निष्कर्ष निकाला।
डंडों को छोड़ दिया गया। यशका ने चोंच मारी - हाँ यह टूट गया। उन्होंने इंतजार किया और काटने का इंतजार किया, वे थक गए - उन्होंने मछली पकड़ने की छड़ को जमीन में गाड़ दिया। यहाँ फिर से पेक किया। यशका ने एक स्वस्थ ब्रीम निकाली। और वोलोडिन की मछली पकड़ने वाली छड़ी, पृथ्वी के एक झुरमुट के साथ, पानी में रेंग गई। लड़के ने उसे बचाने की कोशिश की और पूल में गिर गया। यशका उससे नाराज हो गया, और अचानक उसने देखा कि उसका दोस्त डूब रहा था। वह लड़े, घुटे और भयानक आवाजें कीं: "वाह-आह-आह ... वाह-आह-आह ..." गाँव के लड़के के सिर में ऑक्टोपस का विचार कौंध गया। वह मदद के लिए पुकारने के लिए दौड़ा, लेकिन वहां कोई नहीं था।
जब यशका वापस लौटा, तो पानी की सतह पर वोलोडिन के सिर का केवल शीर्ष दिखाई दे रहा था। यशका ने पानी में छलांग लगाई, वोलोडा को पकड़ लिया, लेकिन वह इतनी हताश और दृढ़ता से उससे लिपट गया, वह उसके कंधों पर इतनी बेतहाशा चढ़ने लगा कि वह लगभग डूब गया। यशका ने डूबते हुए आदमी को अपने से दूर खींच लिया, उसके पेट में लात मारी और किनारे पर पहुँच गया। उसने पानी को देखा - उसकी सतह पर बुलबुले उठ रहे थे। यशका ने सोचा कि उसने अपने साथी को डुबो दिया और गोता लगाया। उसने वोलोडा को नीचे घास में उलझा हुआ पाया। उसने उसे किनारे पर खींच लिया, कृत्रिम श्वसन करना शुरू किया, उसके सिर को उल्टा हिलाया। अंत में डूबे हुए व्यक्ति के मुंह से पानी निकला और वह होश में आ गया।
दोनों लड़के फूट-फूट कर रोने लगे।
- मैं कैसे डूब रहा हूँ-उ-एल!
- हाँ, हाँ ... - यशका ने कहा ... - तुम डूबो-ओह ... डूबो ... और मैं स्पा-ए ... सेव-ए-एट ...
"सूरज चमक रहा था, झाड़ियाँ धधक रही थीं, ओस से छींटे पड़े थे, और कुंड में केवल पानी ही काला था ..."

"गोगोल की जीवनी" - विला की छत पर गोगोल। लेखक के पिता। एन वी गोगोल। लेखा परीक्षक। मुख्य कार्य। गोगोल जर्मनी के लिए पीटर्सबर्ग छोड़ देता है। वेलिकिए सोरोचिन्त्सी शहर में पैदा हुआ। लेखक का अंतिम संस्कार राज्य अर्थव्यवस्था विभाग। धन की कठिनाइयाँ। इलेक्ट्रोनिक शिक्षण सामग्री. निकित्स्की बुलेवार्ड पर हाउस नंबर 7।

"मध्यकालीन गीत" - गायकों की किस्में। काव्य स्रोत। गिरजाघर। मठ। संकटमोचक। मिनेसिंगर्स के बारे में थोड़ा। names. कार्मिना बुराना। सबसे प्रसिद्ध संकटमोचक। गुप्त प्रेम। बकाया वैगंट्स। ट्रूवर्स। गिरावट के कारण। सबसे प्रसिद्ध ट्राउटर्स। Vaganty। नाइट का महल। अनाम अल्बा। क्रॉस गीत।

"ओस्टर" - 1969 में वह ओडेसा लौट आए। उन्होंने 2004 में बच्चों के लिए राष्ट्रपति की वेबसाइट के निर्माण में भाग लिया। भावी लेखक का जन्म ओडेसा में एक पोर्ट मैकेनिक के परिवार में हुआ था। 1975 में बच्चों की पहली किताब प्रकाशित हुई थी। अनुपस्थिति में पढ़ाई। नाटक विभाग में एम। गोर्की। आज हम मिस्टर ओस्टर के बारे में बात करेंगे। ग्रिगोरी बेंत्सियोनोविच ओस्टर, रूस, 11/27/1947।

"रस के महाकाव्य नायक" - विकास की अवधि। नायकों प्राचीन रूस'. पौराणिक कथा। पूछताछ। प्राचीन परंपराओं में शामिल होना। कीव-पेचेर्सक लावरा। अध्ययन। महाकाव्य और प्राचीन रस के नायक। इल्या मुरोमेट्स। कीवन रस। महाकाव्य क्या हैं। महाकाव्यों के नायक। रूसी सेना। महाकाव्य छवि।

"तुर्गनेव के जीवन की कहानी" - पॉलीन वायर्डोट। माता-पिता आई.एस. तुर्गनेव। साहित्यिक विरासततुर्गनेव। एनीबल की शपथ। छात्रों का ज्ञान। रास्ते में। तुर्गनेव अपने 5वें वर्ष में है। पत्रिका "समकालीन"। शानदार शिक्षा। इवान सर्गेइविच तुर्गनेव। मातृभूमि के बाहर कोई खुशी नहीं है। तुर्गनेव मर चुका है। हम फिर भी लड़ेंगे। रूसी साहित्य में 1818। पीटर द ग्रेट ऑफ़ रशियन लिटरेचर।

"गेरास्किन" अनजान पाठों के देश में "" - परी कथा. वाक्य। पुस्तक प्रस्तुति। वीटा की गलतियाँ। पाठ्यपुस्तकें। परियों के देश में। मुख्य पात्रों। हम अनिवार्य क्रिया से परिचित हुए। यह पुस्तक मेरे बुकशेल्फ़ पर कैसे समाप्त हुई? ब्रेडफ्रूट। समस्या। सोचने के लिए कुछ था। Vitya Perestukin एक यात्रा से लौटी। मैं वाइटा पेरेस्टुकिन से सहमत हूं।

नगर बजटीय शैक्षिक संस्थान स्कूल नंबर 9 समारा

यू काजाकोव की कहानी "क्विट मॉर्निंग" पर आधारित पाठ सारांश

शिक्षक: बोगदानोविच एल.पी.

पाठ विषय:

मानवतावाद और Y.P. कजाकोव की कहानी की समस्याएं "शांत सुबह"

पाठ का उद्देश्य:

एक विशिष्ट के उदाहरण पर छात्रों के बीच मानवतावाद की अवधारणा का गठन साहित्यक रचना

पाठ मकसद:

1. छात्रों को विभिन्न कलात्मक और अभिव्यंजक साधनों का उपयोग सिखाने के लिए, उन्हें एक काम में ढूंढना, काम में सामने आने वाली समस्याओं को तैयार करने की क्षमता।

2. साहित्यिक अवधारणाओं की व्याख्या करने और पाठ से उदाहरणों के साथ सिद्ध करने की क्षमता विकसित करना।

3. प्रकृति के प्रति प्रेम, मानवतावादी भावनाओं को विकसित करें: मनुष्य के लिए प्रेम और सम्मान, करुणा और सहानुभूति।

उपकरण:

ए) छात्र चित्र;

b) प्रोजेक्टर, स्क्रीन, कंप्यूटर, मूवी

ग) पाठ के विषय पर डिजाइन वाला एक ब्लैकबोर्ड

बोर्ड लेआउट:

1. पाठ के विषय की रिकॉर्डिंग:

मानवतावाद और Y.P. कज़कोव की कहानी "शांत सुबह" की समस्याएं

2. "शांत सुबह" कहानी के लिए छात्रों के चित्र

3. लेखक की रचनाओं की सूची।

- "आधे स्टेशन पर";

-"के रास्ते पर";

-"आसान जीवन";

- "नीला और हरा";

- "रोटी की गंध";

- "दिसंबर में दो";

-"आर्कटुरस द हाउंड डॉग"

क) कहानियों का संग्रह:

- "उत्तरी डायरी";

- "ओक के जंगलों में शरद ऋतु";

- "एक सपने में आप फूट फूट कर रोए"

-"दो रातें"

4. पाठ के लिए एपिग्राफ:

नहीं, यह वह परिदृश्य नहीं है जो मुझे आकर्षित करता है,

वे रंग नहीं जिन्हें मैं देखना चाहता हूँ,

और इन रंगों में क्या चमकता है -

प्यार और होने का आनंद।

5. प्रारंभिक कार्य: समूह कार्य के लिए तालिकाएँ स्थापित की जाती हैं।

कक्षाओं के दौरान

1.परिचयशिक्षकों की।

हम बीसवीं शताब्दी के उत्तरार्ध के रूसी लेखकों के काम से परिचित होना जारी रखते हैं।

आज हम यूरी पावलोविच कज़कोव की कहानी "शांत सुबह" का विश्लेषण करेंगे।

लेखक यू.पी. कजाकोव के बारे में हम पहले से क्या जानते हैं?

2. छात्र का संदेश

कज़कोव यू.पी. 8 जुलाई, 1927 को मास्को में एक श्रमिक वर्ग के परिवार में पैदा हुआ था। पंद्रह वर्ष की आयु में, कज़कोव ने संगीत का अध्ययन करना शुरू किया: पहले सेलो पर, फिर डबल बास पर, उन्होंने संगीत से स्नातक किया

उन्हें स्कूल। 1951 में Gnesins और ऑर्केस्ट्रा में तुरंत स्वीकार कर लिया गया। केएस स्टैनिस्लावस्की और वी.आई. नेमीरोविच-डैनचेंको। 1952 में वे मोहित हो गए साहित्यिक रचनात्मकता. साहित्य संस्थान में प्रवेश करता है। एम। गोर्की, जिन्होंने 1958 में स्नातक किया था। उस समय से, आश्चर्यजनक रूप से संगीतमय, मौखिक ड्राइंग में सटीक और प्रकृति के वर्णन में अद्वितीय कहानियां दिखाई दी हैं। कहानी बन गई पसंदीदा शैलीकाजाकोव। उनका रूसी उत्तर के साथ एक विशेष संबंध था, उनकी कहानियों के नायक नाविक थे, आर्कान्जेस्क, मरमंस्क के मछुआरे, नोवाया ज़ेमल्या के द्वीपवासी।

बोर्ड पर कार्यों की सूची देखें।

3. शिक्षक.

(परिदृश्य चित्रकारों द्वारा चित्रों के पुनरुत्पादन के साथ स्लाइड स्क्रीन पर हैं))

रूसी प्रकृति ने लंबे समय से गद्य लेखकों और कवियों को अपनी आध्यात्मिक सादगी से आकर्षित किया है। "क्विट मॉर्निंग" नाम ही प्रकृति की घटनाओं में से एक को दर्शाता है। लेकिन ऐसा नाम लेखक ने कार्रवाई के समय को सटीक रूप से निर्धारित करने के लिए नहीं दिया था।

सुबह की खामोशी वाई कजाकोव को प्रकृति की सुंदरता देखने की अनुमति देती है।

प्रकृति कोई साधारण पृष्ठभूमि नहीं है। परिदृश्य लेखक को पात्रों की मनोवैज्ञानिक स्थिति को प्रकट करने, उनके भावनात्मक अनुभवों को व्यक्त करने में मदद करता है।

"शांत सुबह" कहानी में एक वास्तविक घटना है।

4. छात्र आई। निकितिन की एक कविता पढ़ता है

सितारे फीके और फीके पड़ जाते हैं। बादलों में आग।

सफेद परती घास के मैदानों में फैलती है।

दर्पण के पानी पर, विलो के कर्ल पर

लाल रंग की रोशनी भोर से फैलती है।

एक संवेदनशील ईख सो रही है। चारों ओर सन्नाटा - सुनसान।

थोड़ा ओस भरा रास्ता।

आप अपने कंधे से झाड़ी को छूते हैं - अचानक आपके चेहरे पर

पत्तियों से चाँदी की ओस टपकती है।

हवा खींची - पानी झुर्रियाँ, लहरें।

बत्तखें शोर से बह गईं और गायब हो गईं।

दूर, दूर घंटी बज रही है।

झोपड़ी में मछुआरे जाग गए

उन्होंने खंभे से जाल हटा दिए, ओरों को नावों तक ले जाया गया ...

और पूर्व में आग लगी है।

सूरज के पंछी इंतज़ार कर रहे हैं, पंछी गीत गा रहे हैं,

और जंगल मुस्कुरा रहा है।

5. शिक्षक।

पाठ विश्लेषण का उद्देश्य कहानी के मानवतावादी मुद्दों को स्पष्ट करना है। लेकिन इस कार्य को सफलतापूर्वक पूरा करने के लिए हमें मानवतावाद शब्द का अर्थ समझना होगा।

ऐसा करने के लिए, हमें एक क्लस्टर बनाना होगा

6. छात्र। झुंड

निष्कर्ष: इसलिए, हमने मानवतावाद शब्द की व्याख्या की है, हमें अभी तक कहानी की समस्याओं को पहचानना और पहचानना है

7. पाठ के साथ कार्य करना

अध्यापक (सामने की बातचीत)

कहानी की शुरुआत कोहरे के वर्णन से होती है

(ख) कोहरा किसका प्रतीक है?

सी) चिंता का और क्या कारण है? (पोखर)

घ) यशा क्या कहती है, क्या वोलोडा ऑक्टोपस नदी में रहने में विश्वास करता है? (नहीं। वोलोडा एक अधिक पढ़ा-लिखा लड़का है)

ई) ऑक्टोपस के बारे में यशका के बयान से वोलोडा चुपचाप सहमत क्यों है?

च) उदाहरणों के साथ सिद्ध करें कि यशका बेहतर जानता है ग्रामीण जीवन.

छ) यह लड़कों की विशेषता कैसे है? (यशका चौकस है, वोलोडा अच्छी तरह से पढ़ा हुआ है)

छ) किस प्रसंग में यशका का अपने गाँव के प्रति उत्कट प्रेम व्यक्त किया गया है?

("कुएं का पानी यहां सबसे स्वादिष्ट है")

ज) प्रकृति में और क्या खतरनाक है?

(जगह को असफल रूप से चुना गया था, पृथ्वी पैरों के नीचे रेंगती थी। क्या निष्कर्ष निकाला जा सकता है,

क्या यशका वास्तव में एक अनुभवी मछुआरा है?)

i) प्रकृति का वर्णन करते समय लेखक किस कलात्मक तकनीक का उपयोग करता है?

(विपरीत: कोहरा - नदी बजी, भँवर गुलाबी हो गया)

निष्कर्ष:क्या लड़के आने वाली सुबह मछली पकड़ने में आनन्दित हुए?

लड़कों के लिए मछली पकड़ना हमेशा एक छुट्टी होती है, खासकर शहर के लड़के के लिए।

8. खोजना और समझाना कलात्मक तकनीकेंऔर पाठ में इसका मतलब है

"कुगा" शब्द का क्या अर्थ है? (सेज), बोचागा (पूल)? इसका क्या नाम है कलात्मक माध्यम? (बोलियाँ)

प्रतिपक्षी:कोहरा - "नदी बजी", भँवर - "नदी चिंतित थी",

"भारी छींटे", "काला पानी - नदी गुलाबी हो गई।"

रूपक:

- "वे गाँव से चले, और कोहरा छंट गया ... एक कंजूस मालिक की तरह"

तुलना:

- "गाँव, मानो रजाई में लिपटा हो"

अवतार:

"भारी विस्फोट"

9. फिल्म "शांत सुबह"

10. बातचीत।

यशका ने सबसे पहले क्या किया जब उसने देखा कि यशका डूब रही है?

(वह जम गया, पीछे हट गया)

आप पहले डर क्यों गए?

(ऑक्टोपस से डर)

किस वजह से यशका वापस आया?

(कर्तव्य)

उसने वोलोडा को पानी में उससे दूर क्यों धकेला?

(उसके साथ डूब सकता है)

यशका ने क्या गलती की?

(आप सामने डूबते हुए व्यक्ति तक तैर नहीं सकते)

उसने पानी में वापस क्यों डुबकी लगाई?

(विवेक)

डूबते हुए व्यक्ति की सहायता कैसे करनी चाहिए?

(पोस्टर "एक डूबते हुए आदमी को प्राथमिक उपचार")

यशका क्यों रो रहा था?

(घबराया हुआ)

और वोलोडा?

कहानी खत्म कैसे होती है?

वाक्य के अंत के लिए सही शब्द का चयन कीजिए

स्क्रीन पर:

इस में शांत सुबहचारों ओर शासन किया ... (शांति)

निष्कर्ष:अब प्रकृति में, पुरुष और प्रकृति के संबंधों में, लड़कों के संबंधों में सामंजस्य आ गया है।

11. मछली की हड्डी

मानवतावाद

संकट

संकट

संकट

पड़ोसी

प्रकृति के प्रति प्रेम की समस्या

नैतिक

पहले भाग गया

वोलोडा को खुद से दूर धकेल दिया

रोया

शांत सुबह -

12. वाणी के विकास पर कार्य करें।

सिंकवाइन।

1 पाठ में कीवर्ड खोजें (यशका गाँव, वोलोडा शहर, शांत सुबह, कोहरा, मछली पकड़ना, नदी, भँवर, ऑक्टोपस, पानी ...)

पाठ से उदाहरण दें।

1. सिनक्वैन क्या है, सिनक्वैन के संकलन के रूप के लिए क्या आवश्यकताएं हैं?

(पेंटाथलीट,

मुहावरा, पद,

दो विशेषण,

तीन क्रिया

मुहावरा या कहावत

2. खोजशब्दों को नाम दें:

शांत सुबह

यशका, वोलोडा,

मानवतावाद

3. दोस्ती के बारे में नीतिवचन ( गृहकार्य)

4. सिंकवाइन

पहले समूह के लिए कार्य।

"और कोई दोस्त अधिक महंगा नहीं था ..."

दूसरे समूह को असाइनमेंट

« और मदद के लिए रोने वाला कोई नहीं है… ”

उदाहरण के लिए:

1. और कोई दोस्त ज्यादा महंगा नहीं था .

यशका गाँव, वोलोडका शहर,

शांत मौसम, काला पानी

मछली पकड़ी, डूबी, बच निकली जितना अच्छा वे कर सकते थे

दोस्त मुसीबत में जाना जाता है।

उदाहरण के लिए:

2. और मदद के लिए पुकारने वाला कोई नहीं है।

वांछित मछली पकड़ने, काला पानी,

उन्होंने तर्क दिया, समझौता किया, परेशानी हुई,

मैंने एक दोस्त को बचाया - वह हमेशा के लिए उसका है

खुद मरो, लेकिन एक दोस्त को बचाओ।

13. सारांशित करना

वोलोडा सबसे ज्यादा क्यों बने प्रिय व्यक्ति?

(प्रकृति और मनुष्य के संबंधों में सद्भाव आ गया है। प्रकृति में शांति से, यशका की आत्मा में शांति से, वह परिपक्व हो गया, सबसे अधिक दिखा रहा है सर्वोत्तम गुणचरित्र, एक दोस्त की सहायता के लिए आ रहा है)

14 होमवर्क।

1. पहला समूह।

वोलोडा से यशा को एक पत्र लिखें।

2. दूसरा समूह

यशका से वोलोडा को एक पत्र लिखें।

खंड: साहित्य

कक्षा: 7

पाठ का उद्देश्य: एक विशिष्ट साहित्यिक कार्य के उदाहरण पर किशोरों में मानवतावाद की अवधारणा का निर्माण।

पाठ मकसद:

1. पात्रों के विचारों, भावनाओं और कार्यों का अनुसरण करें;
2. प्रकटीकरण में प्रकृति के विवरण की भूमिका पर ध्यान दें अंतर्मन की शांतिनायक;
3. एक साहित्यिक पाठ की सामग्री पर मानवतावादी भावनाओं को विकसित करने के लिए: एक व्यक्ति, करुणा और सहानुभूति के लिए प्यार और सम्मान।

उपकरण और सामग्री: यू.पी. कजाकोव द्वारा पुस्तकों की प्रदर्शनी, पाठ्यपुस्तक साहित्य ग्रेड 7, भाग 2 (लेखक-संकलक वी.वाई. कोरोविना), पाठ के लिए प्रस्तुति ( परिशिष्ट 1), म्यूजिकल रिकॉर्डिंग (मुसॉर्स्की, "डॉन ऑन द मॉस्को रिवर", अनुलग्नक 2), व्हाइटबोर्ड, स्क्रीन, प्रोजेक्टर, म्यूजिक प्लेयर।

प्रारंभिक तैयारी: छात्रों को समूहों (4-5 समूहों) में काम करने के लिए कक्षा में तालिकाओं की व्यवस्था करनी चाहिए।

नहीं, यह वह परिदृश्य नहीं है जो मुझे आकर्षित करता है,
वे रंग नहीं जिन्हें मैं देखना चाहता हूँ,
और इन रंगों में क्या चमकता है -
प्यार और होने का आनंद।
आई. बुनिन।

1. I. निकितिन की एक कविता एक छात्र द्वारा पढ़ी जाती है। दो मिनट।

सितारे फीके और फीके पड़ जाते हैं। बादलों में आग।
सफेद परती घास के मैदानों में फैलती है।
दर्पण के पानी पर, विलो के कर्ल पर
लाल रंग की रोशनी भोर से फैलती है।
एक संवेदनशील ईख सो रही है। चारों ओर सन्नाटा - सुनसान।
थोड़ा ओस भरा रास्ता।
आपने अपने कंधे से एक झाड़ी मारी, - अचानक आपके चेहरे पर
पत्तियों से चाँदी की ओस टपकती है।
हवा खींची - पानी झुर्रियाँ और लहरें।
बत्तखें शोर से बह गईं और गायब हो गईं।
दूर, दूर घंटी बज रही है।
झोपड़ी में मछुआरे जाग गए
उन्होंने खंभे से जाल हटा दिए, ओरों को नावों तक ले जाया गया ...
और पूर्व में आग लगी है।
सूरज के पंछी इंतज़ार कर रहे हैं, पंछी गीत गा रहे हैं,
और जंगल अपने लिए खड़ा है, मुस्कुरा रहा है।

2. शिक्षक द्वारा परिचय।

हैलो दोस्तों। शुभ दोपहर, प्रिय मेहमान।

हम 20वीं शताब्दी के उत्तरार्ध के रूसी लेखकों के कार्यों से परिचित होना जारी रखते हैं। आज पाठ में हम यूरी पावलोविच कज़कोव की कहानी "शांत सुबह" का विश्लेषण करेंगे, जिसे आप घर पर पढ़ते हैं।

3. आइए पाठ की शुरुआत में लेखक को जानें।

आप में से प्रत्येक को बयानों के एक सेट के साथ एक कार्ड दिया गया था। आपको लेखक के बारे में संदेश को सुनना होगा और सही कथनों को "+" चिन्ह और गलत कथनों को "-" चिह्न के साथ चिह्नित करना होगा। 5 मिनट।

शिक्षक व्याख्यान:

काजाकोव यूरी पावलोविच का जन्म 8 जुलाई, 1927 को मास्को में एक श्रमिक वर्ग के परिवार में हुआ था। पंद्रह वर्ष की आयु में, कज़कोव ने संगीत का अध्ययन करना शुरू किया - पहले सेलो पर, फिर डबल बास पर, उन्होंने संगीत महाविद्यालय से स्नातक किया। 1951 में Gnesins और ऑर्केस्ट्रा में तुरंत स्वीकार कर लिया गया म्यूज़िकल थिएटरउन्हें। केएस स्टैनिस्लावस्की और वी.आई. नेमीरोविच-डैनचेंको। "आत्मकथा" में उन्होंने लिखा: "हमारे परिवार में, जहाँ तक मुझे पता है, एक भी शिक्षित व्यक्ति नहीं था, हालाँकि कई प्रतिभाशाली थे।"

लेकिन पहले से ही 1952 में उन्हें साहित्यिक रचनात्मकता से मोहित किया गया था, उन्होंने पहली रचनाएँ लिखीं और अचानक उनके जीवन को बदल दिया।

साहित्य संस्थान में प्रवेश करता है। एम गोर्की, जिन्होंने 1958 में स्नातक किया था। उस समय से, यू काजाकोव की कहानियां, आश्चर्यजनक रूप से संगीतमय, मौखिक ड्राइंग में सटीक और प्रकृति के वर्णन में अद्वितीय दिखाई दी हैं। कहानी उनकी पसंदीदा विधा बन गई।

1950 और 60 के दशक में, निम्नलिखित पुस्तकें प्रकाशित हुईं: "एट द स्टॉप स्टेशन", "ऑन द रोड", "ईज़ी लाइफ", "ब्लू एंड ग्रीन", "द स्मेल ऑफ़ ब्रेड", "आर्कटुरस द हाउंड डॉग", "दिसंबर में दो", आदि।

रूसी उत्तर के साथ उनका विशेष संबंध था। पहले से ही शुरुआती कहानियों में इस भूमि के प्रति प्रेम की बात की गई थी। 1961 में, निबंधों की एक पुस्तक "द नॉर्दर्न डायरी" प्रकाशित हुई थी, जो वर्षों से मछली पकड़ने वाले नाविकों पर लेखक की यात्रा की नई कहानियों के साथ फिर से भर दी गई थी, जिसके नायक आर्कान्जेस्क, मरमंस्क और नोवाया के द्वीपसमूह के नाविक और मछुआरे थे। ज़ेमल्या। 1969 में, लघु कथाओं का एक संग्रह "ऑटम इन ओक फॉरेस्ट्स" प्रकाशित हुआ, 1977 में - "एक सपने में आप फूट-फूट कर रोए।"

पुस्तक "टू नाइट्स" ("सेपरेशन ऑफ सोल्स") को मरणोपरांत प्रकाशित किया गया था, जिसमें अधूरे लोगों सहित उनके द्वारा अभी तक प्रकाशित नहीं किए गए कार्यों को एकत्र किया गया था।

बयानों के एक सेट के साथ कार्ड (तकनीक: "उन्नत" व्याख्यान और सच्चे - झूठे बयान)।

सं पी / पी	कथन	+/-
1	यूरी पेट्रोविच काजाकोव का जन्म मास्को में हुआ था
2	यूरी पावलोविच काजाकोव का जन्म मास्को में हुआ था
3	काजाकोव ने सेलो और डबल बास बजाया
4	कजाकोव के पास संगीत के लिए कोई कान नहीं था
5	यू.पी. कज़कोव ने साहित्य संस्थान में अध्ययन किया। एम गोर्की
6	यू.पी.काजाकोव ने "एट द पोल स्टेशन", "ऑन द रोड", "ईज़ी लाइफ", "ब्लू एंड ग्रीन", "द स्मेल ऑफ़ ब्रेड", "आर्कटुरस द हाउंड डॉग", "टू इन दिसंबर" किताबें लिखीं ", वगैरह।
7	यू पी काजाकोव ने किताबें लिखीं: "घोड़ों के प्रति अच्छा रवैया", "युष्का", "एक सुंदर और उग्र दुनिया में", "गुड़िया"
8	यूरी कजाकोव की पसंदीदा शैली उपन्यास है
9	यूरी कजाकोव की पसंदीदा शैली कहानी है
10	यूरी काजाकोव को रूसी उत्तर बहुत पसंद था
11	यूरी काजाकोव की मृत्यु के बाद, उनकी किताबें छपती रहीं
12	यूरी काजाकोव की मृत्यु के बाद, उनकी किताबें अब प्रकाशित नहीं हुईं।

सही उत्तर पढ़े जाते हैं। 1 मिनट।

बोध बनाना।

एक नियम के रूप में, उनकी कहानियाँ एक वास्तविक मामले पर आधारित हैं। "क्विट मॉर्निंग" (1954) कहानी के बारे में भी यही कहा जा सकता है, जिसके बारे में हम आज के पाठ में बात करेंगे।

कृपया आपके लिए पहले से परिचित कार्य का पाठ खोलें और इसके विश्लेषण को ट्यून करें, जिसका उद्देश्य कहानी की मानवतावादी समस्याओं को स्पष्ट करना और इससे नैतिक सबक लेना है।

आइए मानवतावाद शब्द की व्याख्या करें। 5 मिनट

(क्लस्टर बनाना, उदाहरण के लिए: देखें परिशिष्ट 3)

5. आइए "मानवतावाद" शब्द की व्याख्या पढ़ें व्याख्यात्मक शब्दकोशओज़ेगोव: 2 मि।

इंसानियत, इंसानियत सामाजिक गतिविधियांलोगों के संबंध में।

उसी स्थान पर: मानवीय - एक व्यक्ति के योग्य, सहानुभूतिपूर्ण।

डाहल में: मानवीय - मानव, मानवीय, मानव, वास्तव में प्रबुद्ध व्यक्ति की विशेषता, परोपकारी, दयालु, दयालु।

मानवता - मानवता, मानवता, शालीनता, परोपकार, दया, अपने पड़ोसी के लिए प्यार।

6. आप समूहों में हैं। 5 मिनट।

प्रत्येक समूह को अब हमारे विश्लेषण के मानवतावादी अभिविन्यास के आधार पर कहानी "शांत सुबह" पर 3 "पतले" और 3 "मोटे" प्रश्न तैयार करने चाहिए।

सूक्ष्म प्रश्नों के उदाहरण:

1. यशका ने किसे बचाया?
2. क्या लड़कों ने सुबह और मछली पकड़ने का आनंद लिया?
3. किस वजह से हुआ झगड़ा?
4. यशका ने सबसे पहले क्या किया जब उसने देखा कि वोलोडा डूब रहा है?
5. मछली पकड़ने से पहले लड़कों ने क्या (क्या कार्रवाई) की?
6. वोलोडा को प्रकृति में क्या आश्चर्य है?
7. प्रकृति में क्या यशका को प्रसन्न करता है?
8. लड़कों में खतरे से मुक्ति की भावना कैसे प्रकट होती है?

मोटे प्रश्नों के उदाहरण:

1. सुबह को "शांत" क्यों कहा जाता है?
2. यशका ने वोलोडा पर अपराध क्यों किया?
3. यशका, यह देखकर कि वोलोडा डूब रहा था, पहले क्यों भाग गया?
4. किस वजह से यशका वापस आया?
5. वोलोडा को बचाने के बाद यशका क्यों रोया? यह उसकी विशेषता कैसे है?
6. बचाव के बाद वोलोडा ने क्या महसूस किया? यह उसकी विशेषता कैसे है?
7. यशका और वोलोडा के नैतिक गुणों की तुलना करें। अंतर क्या समझा सकता है?
8. क्यों, वोलोडा को बचाने के पहले असफल प्रयास की कहानी के बाद, लेखक एक सुंदर शांत सुबह का वर्णन करता है?
9. क्या यशका अपने दोस्त की मौत के बाद चैन से रह सकता था?

7. शारीरिक शिक्षा: "मछली पकड़ना" 2 मि।

8. समूह बारी-बारी से एक-दूसरे से पहले पतले और फिर मोटे प्रश्न पूछते हैं, और जैसे ही प्रश्न को आवाज दी जाती है, वे उनका उत्तर देते हैं। दस मिनट

9. प्रतिबिंब।

10. तो, "शांत प्रभात" कहानी का विश्लेषण करके हम क्या निष्कर्ष निकाल सकते हैं?

अपनी कहानी "क्विट मॉर्निंग" में, यू.पी. कजाकोव अंतरात्मा, कर्तव्य, अपने पड़ोसी के लिए प्यार, प्रकृति के लिए प्यार, आदि की समस्याओं को छूते हैं, यानी। शाश्वत मानवतावादी समस्याएं।

आइए निम्नलिखित विषयों पर सिंकवाइन बनाकर अपने पाठ को संक्षेप में प्रस्तुत करें:

1. यशका।
2. शांत सुबह।
3. वोलोडा।
4. दोस्ती।
5. मानवतावाद।

मुसॉर्स्की द्वारा संगीत 5 मिनट।

प्रत्येक समूह के प्रतिनिधि सिंकविंस पढ़ते हैं। 3 मि.

11. प्रतिबिंब प्रश्न: (पाठ विकल्प का अंत) 4 मि।

1. पाठ रोचक था या उबाऊ? क्यों?
2. पाठ के कौन से क्षण आपको विशेष रूप से पसंद और याद थे?
3. आपकी आत्मा में क्या भावनाएँ बदलीं?
4. आपने पाठ के दौरान सबसे अधिक क्या हासिल किया, आपने किन गतिविधियों को सफलतापूर्वक किया।
5. पाठ के दौरान आपके द्वारा अनुभव की गई मुख्य समस्याओं और कठिनाइयों को अवरोही क्रम में सूचीबद्ध करें।
6. क्या प्रश्न और इच्छाएँ प्रकट हुईं?

गृहकार्य। 1 मिनट।

कहानी में वर्णित घटनाओं के छह महीने बाद यशका से वोलोडा या वोलोडा से यशका को एक पत्र लिखें।

"नॉट फॉर मेमोरी" याकोव खेलेम्स्की।

कभी हार मत मानना
छोटी-छोटी बातों में भी स्वयं बनो
यह वह कार्य है जो जीतता है।
सतर्कता से भाग्य को नियंत्रित करना।

उद्देश्यपूर्ण और बेचैन
हर चल रहे दिन।
अलग शब्द, एक ही जड़
कदम। अप्रिय। कदम।

हर फैसला ले रहे हैं
श्रम को शाश्वत जोखिम के साथ जोड़ना,
याद रखें: वास्तविक आंदोलन
लोगों को प्रगतिशील कहा जाता है।

अतिरिक्त काम:

1. पाठ में अपरिचित शब्द खोजें और उन्हें समझाएं। इस पाठ में इनका प्रयोग क्यों किया गया है?
2. यदि आपको अंतरात्मा, आनंद, मौन, भय, मित्रता, सहायता के लिए कहा जाए तो आप क्या (और किन रंगों से) चित्रित करेंगे?

प्रयुक्त सामग्री:

1. अनिकिना एस.एम., ज़ोलोटेरेवा आई। वी. साहित्य में पौरोचन्य विकास। 7 वीं कक्षा। एम।, "वाको", 2005, पी। 253–254, 340–341।
2. बरनोवा एस.वी.सच्चे प्यार का कठिन तरीका। यू पी कजाकोव की कहानी "शांत सुबह"। सातवीं कक्षा। "स्कूल में साहित्य", 2001, नंबर 2, पी। 36-38।
3. रॉसिंस्काया वी.एस."और मदद के लिए रोने वाला कोई नहीं था ..." 7 वीं कक्षा में यू काजाकोव की कहानी "क्विट मॉर्निंग" के अध्ययन के लिए। "स्कूल में साहित्य", 1994, नंबर 5, पी। 82-84।
4. Turyanskaya B. I., Komisarova E. V., Kholodkova L. A. 7 वीं कक्षा में साहित्य। सबक के बाद सबक। एम।, "रूसी शब्द", 1997, पी। 232–236।
5. प्रस्तुति तत्व सुदकोवा एस.आर.,एमओयू सेकेंडरी स्कूल नंबर 5, स्वेतली, कैलिनिनग्राद क्षेत्र।

सोरोकिना लरिसा अनातोलिवना
नौकरी का नाम:रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक
शैक्षिक संस्था:एमबीओयू ओओएसएच के साथ। पेस्त्रोव्का
इलाका:साथ। पेस्त्रोव्का कामेशकिर्स्की जिला पेन्ज़ा क्षेत्र
सामग्री नाम:साहित्य पाठ सारांश
विषय:यू.पी.काजाकोव "शांत सुबह"
प्रकाशन तिथि: 14.12.2016
अध्याय:माध्यमिक शिक्षा

पाठ योजना कक्षा - 7 साहित्य विषय (पाठ्येतर पठन)
विषय:
यू.पी.काजाकोव "शांत सुबह"। "दो लड़के - दो अलग जीवन के अनुभव, दो अलग व्यक्तित्व।"
लक्ष्य
: यशका और वोलोडा के बीच संबंधों की समस्या को प्रकट करने के लिए, उनके विचारों, भावनाओं और कार्यों का अनुसरण करते हुए, उनके नैतिक "उतार" और "चढ़ाव" के "बिंदुओं" को खोजने और तलाशने के लिए।
कार्य:

शैक्षिक:
मुख्य पात्रों की छवियों को प्रकट करें, प्रश्नों और उनके तर्कों के उत्तर तैयार करने के कौशल के निर्माण में योगदान दें, पाठ के साथ काम करने में समस्या स्थितियों को हल करके छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करें;

- विकसित होना:
छात्रों की रचनात्मक कल्पना, भाषण और सोच विकसित करना, समूहों में काम के माध्यम से संचार क्षमता, अपने स्वयं के कथन, कारण, अपनी बात व्यक्त करने की क्षमता विकसित करना;
- शिक्षक
: परिचय देना नैतिक मुद्दे, जिसे लेखक अपने कार्यों में दोस्ती और पारस्परिक सहायता की भावना पैदा करने के लिए उठाता है; कक्षाओं के दौरान। 1.
संगठन क्षण
.
सीखने की गतिविधियों के लिए प्रेरणा

1 स्लाइड
- हैलो दोस्तों। बैठ जाओ। आइए अपना पाठ शुरू करें। (शांत संगीत लगता है) दोस्तों, वापस बैठो, अपनी आँखें बंद करो, अपने प्रियजनों और दोस्तों को याद करो। मैं उनके चेहरों पर ढेर सारी मुस्कान देखता हूं। अपनी आँखें खोलो, अगर कक्षा में तुम्हारे दोस्त हैं, तो उन्हें देखकर मुस्कुराओ। और मैं तुम्हें कबूतर देता हूँ ताकि तुम्हारे और भी मित्र हों। अभी आप किस मूड में हैं?
(इमोटिकॉन्स दिखाएं)
जे एल
.)

2. पाठ के विषय का संदेश, लक्ष्य। समस्या का विवरण।

2 स्लाइड
-घर पर आप वाई.पी. कजाकोव की कहानी पढ़ते हैं “सुबह शांत
».
-कहानी में मुख्य पात्र कौन हैं? -क्या आपको लगता है कि हमारे नायक, यशा और वोलोडा एक ही हैं? - क्या वे एक जैसे दिखते हैं? -हमारे पाठ का विषय क्या होगा?
3-4स्लाइड
-बहुत अच्छा। अपनी नोटबुक खोलें और पाठ का विषय लिखें:
: यू.पी. कजाकोव "चुप

सुबह"।

दो लड़के - दो अलग-अलग जीवन के अनुभव, दो अलग-अलग चरित्र।

पाठ में काम करने की प्रक्रिया में, हमें उनके विचारों, भावनाओं और कार्यों का अनुसरण करते हुए, उनके "उतार-चढ़ाव" के "बिंदुओं" को खोजने और तलाशने के लिए, यशका और वोलोडा के बीच संबंधों की समस्या को प्रकट करना चाहिए। 3.
ज्ञान अद्यतन। 5 स्लाइड
आइए यू.पी. कजाकोव काजाकोव, यूरी पावलोविच - रूसी लेखक की जीवनी और कार्य से परिचित हों। 8 अगस्त, 1927 को मास्को में एक श्रमिक वर्ग के परिवार में जन्मे। अपनी आत्मकथा में उन्होंने लिखा: "जहां तक ​​​​मुझे पता है, हमारे परिवार में एक भी शिक्षित व्यक्ति नहीं था, हालांकि कई प्रतिभाशाली थे।" कज़कोव की किशोरावस्था महान के वर्षों के साथ हुई देशभक्ति युद्ध. इस समय की यादें, मास्को की रात की बमबारी, अधूरी कहानी "टू नाइट्स" में सन्निहित थी। पंद्रह वर्ष की आयु में, कज़कोव ने संगीत का अध्ययन करना शुरू किया, यहां तक ​​​​कि संगीत महाविद्यालय से स्नातक भी किया। Gnesins। लेकिन उन्होंने जल्द ही महसूस किया कि संगीत उनका पेशा नहीं था, और 1940 के दशक के अंत में, कज़कोव ने कविता लिखना शुरू किया, जिसमें शामिल थे। गद्य कविताएँ, नाटक। अभी भी एक छात्र के रूप में, कज़कोव ने अपनी पहली कहानियाँ - "ब्लू एंड ग्रीन" (1956), "अग्ली" (1956), आदि प्रकाशित करना शुरू किया। जल्द ही उनकी पहली पुस्तक, आर्कटुरस द हाउंड डॉग (1957) प्रकाशित हुई। कहानी उनकी पसंदीदा शैली बन गई, कहानीकार के रूप में कज़कोव का कौशल निर्विवाद था। काजाकोव के जीवनकाल में उनकी कहानियों के लगभग 10 संग्रह प्रकाशित हुए थे। काजाकोव का 29 नवंबर 1982 को मास्को में निधन हो गया।
6 स्लाइड
यू.पी.काजाकोव एक ईमानदार, सच्चे, ईमानदार लेखक हैं जो अपने नायकों के लिए कुछ भी प्रतिकूल नहीं छिपाते हैं। वह नैतिक मुद्दों से संबंधित है। कैसे रहना चाहिए? आपमें क्या गुण होने चाहिए? मानव व्यवहार का आधार क्या है? क्या अच्छा है? ईविल क्या है? एक नियम के रूप में, उनकी कहानियाँ एक वास्तविक मामले पर आधारित होती हैं, "क्विट मॉर्निंग" कहानी के बारे में भी यही कहा जा सकता है। ताकि आप पात्रों की आध्यात्मिक दुनिया में और अधिक गहराई से प्रवेश कर सकें, उनकी मनोवैज्ञानिक स्थिति को समझ सकें, मैं कई मुद्दों पर चर्चा करने का प्रस्ताव करता हूं।
4. विकल्पों पर काम करें।
1 इन: वेल क्या है?
अच्छे कर्म हम अच्छे के लिए करते हैं

अन्य, भले ही हमें ऐसा करने में अपना बलिदान देना पड़े।
2 इन: ईविल क्या है?
ईविल - कर्म जो हम दूसरों की हानि के लिए करते हैं

अपने स्वयं के लक्ष्यों को प्राप्त करना।

चेक- 7-8 स्लाइड
- अच्छाई और बुराई कहाँ मौजूद है - बाहरी दुनिया में या मानव आत्मा में?
9 स्लाइड
-
हमने अलेक्जेंडर इसेविच सोल्झेनित्सिन (बोर्ड पर) का बयान पढ़ा

"... अच्छाई और बुराई को विभाजित करने वाली रेखा राज्यों के बीच से नहीं गुजरती,

पार्टियों के बीच नहीं, हर इंसान के दिल से होकर गुजरती है…”
क्या किसी व्यक्ति का असमान रूप से मूल्यांकन करना संभव है कि वह अच्छा है या बुरा? (यह असंभव है, किसी व्यक्ति की आत्मा में अच्छे और बुरे के बीच निरंतर संघर्ष होता है, नैतिक "उतार" और नैतिक "पतन" भी एक व्यक्ति की विशेषता है) - अब हम अपने नायकों के विभिन्न कार्यों और भावनाओं का पालन करेंगे .
10 स्लाइड

समूहों के लिए केस-कार्य:
कहानी को 10 सिमेंटिक भागों (संकेतित) + आरेख में विभाजित किया जा सकता है - कार्यों, विचारों, पात्रों की भावनाओं के लिए कहानी के पाठ का पालन करें, प्रश्नों का उत्तर दें, नैतिक "अप" के "अंक" ढूंढें और "गिरें" कहानी में विभिन्न स्थितियों का वर्णन किया गया है। उन्हें कागज के एक टुकड़े पर एक टूटी हुई रेखा के रूप में चिह्नित करें (उठने वाली - ऊपर की रेखा लाल रंग में, नीचे - नीचे की रेखा नीले रंग में) - 10 मिनट।
शारीरिक शिक्षा मिनट
. समूहों के वक्ताओं को सुनने से पहले हम एक शारीरिक शिक्षा मिनट रखेंगे।
11-12 स्लाइड

इंतिहान। 13 स्लाइड

1 समूह
- "यशका के उतार-चढ़ाव" - आरेख दिखाता है और सवालों के जवाब देता है (चादरों पर प्रश्न समूहों में दिए गए हैं)
"सुंदर सुबह"
: जागने के बाद यशका का मूड क्या था और क्यों? इस मूड को समझने में कौन से शब्द मदद करते हैं? सुबह का वर्णन पढ़ें। (मनोदशा दयालु, हर्षित, प्रफुल्लित करने वाला था, सुबह प्यारी लग रही थी) "
यशका ने वोलोडा को जगाया":
यशका के लिए सुबह की सुंदरता में जहर क्यों डाला गया? उसे क्या गुस्सा आया? (उन्हें अपेक्षित पहचान नहीं मिली) - उन शब्दों को खोजें जो यशका की चिड़चिड़ी स्थिति को व्यक्त करते हैं। (अभिव्यंजक पढ़ना) (यशका को गुस्सा आया, बुराई का जवाब दिया, व्यंग्यात्मक रूप से, आदि)
"कुएं पर"
: वोलोडा के प्रति यशका का रवैया कैसे और क्यों बदल गया?
"मछली पकड़ने के रास्ते पर":
आसपास की दुनिया के बारे में, प्रकृति के बारे में किस तरह का ज्ञान, गांव निवासी यशका ने मस्कोवाइट वोलोडा के साथ साझा किया? इस मार्ग में प्रकृति का विवरण प्राप्त करें और परिदृश्य की भूमिका निर्धारित करें। (लड़कों के बीच अच्छे संबंध पैदा हुए, सुबह की सुंदरता उन्हें प्रसन्न करती है, सूरज उग आया, यह हल्का हो गया, लड़के अपनी आत्मा में शांत हो गए, क्रोध सो गया। प्रकृति नायकों की मनोदशा के अनुरूप है)।
"ओमट":
पूल का विवरण प्राप्त करें। यह पात्रों के लिए क्या मूड बनाता है? (चिंता, ऑक्टोपस के बारे में यशका की कहानी)
«
मछली चली गई", "ब्रीम" और "पृथ्वी की गांठ" -
यशका के मिजाज में सभी बदलाव अब मछली पकड़ने से संबंधित हैं। इन परिवर्तनों का पालन करें। "
वोलोडा डूब रहा है":
- यशका को किन भावनाओं का अनुभव होता है, यह महसूस करते हुए कि वोलोडा डूब रहा है? - क्यों, 10 कदम भी दौड़े बिना, यशका रुक गया, मानो ठोकर खा रहा हो, यह महसूस करते हुए कि "आप भाग नहीं सकते"? (यशका ने महसूस किया कि वोलोडा का जीवन केवल उस पर निर्भर करता है)। - ऐसे शब्द खोजें जो दिखाते हैं कि यशका डरा हुआ है (पढ़ें) "

: यशका इतनी फूट फूट कर और असंगत रूप से क्यों रो रही है? क्या हम कह सकते हैं कि आंसू चरित्र की दुर्बलता को दर्शाते हैं? (यशका ने अभी तक जीवन का गंभीरता से सामना नहीं किया था, इसकी गंभीरता, अप्रत्याशितता के साथ, उसने वोलोडा के जीवन के लिए भय की भावना का अनुभव किया, वह इस सोच से भयभीत था कि वोलोडा डूब सकता है, उसके लिए खेद महसूस किया) यशका खुशी से रोता है कि वह बचाने में कामयाब रहा वोलोडा।
2 समूह -
वोलोडा के "उतार-चढ़ाव" - आरेख दिखाता है और समझाता है।
"सुंदर सुबह"
,
"यशका ने वोलोडा को जगाया":
- शुरुआत में खुद के प्रति यशका के चिड़चिड़े रवैये पर वोलोडा कैसे प्रतिक्रिया करता है (
जल्दी
) और कुएँ के रास्ते में? तुमने क्या महसूस किया? (चयनात्मक पढ़ना)
"कुएं पर"
: वोलोडा ने कुएँ पर कैसा व्यवहार किया? यशका को देखकर वोलोडा ने क्या ईर्ष्या और प्रशंसा की?
"मछली पकड़ने के रास्ते पर":
आसपास की दुनिया के बारे में, प्रकृति के बारे में किस तरह का ज्ञान, गांव निवासी यशका ने मस्कोवाइट वोलोडा के साथ साझा किया? वोलोडा ने उनकी बात कैसे सुनी?
"ओमट":
पूल का विवरण प्राप्त करें। यह क्या मूड बनाता है? ऑक्टोपस के बारे में कहानी सुनते ही वोलोडा की क्या स्थिति थी? (चिंता, ऑक्टोपस के बारे में यशका की कहानी) "
मछली चली गई
: वोलोडा कैसा व्यवहार करता है, यशका को देखकर, जिसने मछली को बाहर निकालने की असफल कोशिश की।
"ब्रीम":
जब उसने ब्रीम देखा तो वोलोडा को क्या महसूस हुआ?
"पृथ्वी की गांठ":
लेखक वोलोडा के अप्रत्याशित पतन का वर्णन कैसे करता है? क्या भावनाएँ? "
वोलोडा डूब रहा है":
पानी में गिरने पर वोलोडा को क्या महसूस होता है? क्या वोलोडा डर गया है? "
वोलोडा को बचाना। इश्क वाला लव»
: यशका को देखकर वोलोडा भी फूट-फूट कर क्यों रो रहा है? वह क्या समझता है?
14 स्लाइड

लड़कों में उतार-चढ़ाव की संख्या गिनना।
-एक असभ्य और दिलेर लड़के यशका में उतार-चढ़ाव की तुलना में अधिक उतार-चढ़ाव क्यों होता है, जबकि वोलोडा, एक नाजुक, सुसंस्कृत और शांत लड़का, इसके विपरीत करता है? दोनों समूहों के प्रदर्शन के बाद, एक निष्कर्ष निकाला जाता है।
क्या

यूनाइटेड

लड़के? सच्चा प्यार कहाँ से आता है?

15 स्लाइड

निष्कर्ष: दया और करुणा की भावना से व्यक्ति के लिए प्यार पैदा होता है,

अपने पड़ोसी के लिए प्यार।

16 स्लाइड

- पूर्वानुमान:
आइए नजर डालते हैं नायकों के भविष्य पर। आप लोग क्या सोचते हैं, वे बड़े होकर किस तरह के लोग होंगे? (दयालु, बहादुर, साहसी)
6. फिक्सिंग। Cinquain

17-18 स्लाइड्स
पंक्ति 1 - शीर्षक, जिसमें संज्ञा के रूप में व्यक्त किए गए कीवर्ड, अवधारणा, सिंकविइन का विषय निकाला जाता है। पंक्ति 2 - दो विशेषण । पंक्ति 3 - तीन क्रिया। पंक्ति 4 - एक वाक्यांश जो एक निश्चित अर्थ रखता है। पंक्ति 5 - सारांश, निष्कर्ष, एक शब्द, संज्ञा। समूह 1 - यशका। समूह 2 - वोलोडा। पढ़ कर सुनाएं।
7. सारांशित करना

पाठ का परिणाम। स्लाइड 19

प्रतिबिंब।
मैंने सीखा... मुझे याद आया... मैं कर सकता था...
इस कहानी में लेखक हमें क्या दिखाना चाहता है?

कोई मानवीय स्थिति। आपको जीवन में बहुत कुछ पार करना है,

अपना चेहरा नहीं खोना महत्वपूर्ण है।

8. रेटिंग।
दोस्तों, आप सभी ने आज पाठ में अच्छा काम किया। लेकिन आपका ग्रेड आपकी गतिविधि की डिग्री पर निर्भर करेगा। मेरा मानना ​​है कि आज इनके द्वारा उच्च स्तर की गतिविधि दिखाई गई: ... स्कोर-5। आराम-4
21 स्लाइड

गृहकार्य।
कहानी के उद्धरणों का उपयोग करते हुए पात्रों के तुलनात्मक विवरण को तालिका में संकलित करें। (सिमेंटिक भागों के अनुसार) शब्दार्थ भाग यशका वोलोडा "सुंदर सुबह" "यशका वेलोडा को जगाता है" "कुएं पर" "मछली पकड़ने के रास्ते पर" "व्हर्लपूल" "मछली चली गई है" "ब्रीम" "पृथ्वी की गांठ" "वोलोडा डूब रहा है" "वोलोडा को बचा रहा है। इश्क वाला लव"
आवेदन जिम्मेदारियां सौंपें: 
व्यवस्था करनेवाला:

पाठक:
वक्ता:

टाइमकीपर:
समय का ध्यान रखता है। 
ड्राफ्ट्समैन:
आरेख बनाता है।

केस - टास्क

समूह संख्या 1 के लिए।

विषय:

YASHKA का "नैतिक" उतार चढ़ाव "और" गिरता है "(कहानी के अनुसार

वाई कज़कोव "शांत सुबह"।
"सुंदर सुबह"
जागने के बाद यशका का मूड क्या था और क्यों? इस मूड को समझने में कौन से शब्द मदद करते हैं?
"यशका ने वोलोडा को जगाया"
यशका के लिए सुबह की सुंदरता में जहर क्यों डाला गया? उसे क्या गुस्सा आया?
"कुएं पर"
वोलोडा के प्रति यशका का रवैया कैसे और क्यों बदल गया?

"मछली पकड़ने जाने के रास्ते में"
आसपास की दुनिया के बारे में, प्रकृति के बारे में किस तरह का ज्ञान, गांव निवासी यशका ने मस्कोवाइट वोलोडा के साथ साझा किया?
"पोखर"
पूल का विवरण प्राप्त करें। यह पात्रों के लिए क्या मूड बनाता है? "
मछली चली गई है", "ब्रीम" और "कॉम

भूमि"
यशका के मिजाज में सभी बदलाव अब मछली पकड़ने से संबंधित हैं। इन परिवर्तनों का पालन करें। "
वोलोडा डूब रहा है"
यशका को किन भावनाओं का अनुभव होता है, यह महसूस करते हुए कि वोलोडा डूब रहा है? क्यों, 10 कदम भी दौड़े बिना, यशका रुक गया, मानो लड़खड़ा रहा हो, यह महसूस करते हुए कि "भागना असंभव है"
वोलोडा को बचाना। सत्य

प्यार"
यशका इतनी फूट फूट कर और असंगत रूप से क्यों रो रही है? क्या हम कह सकते हैं कि आंसू चरित्र की दुर्बलता को दर्शाते हैं? एक आरेख में कागज की एक शीट पर उतार-चढ़ाव बनाएं (उठना - लाल रेखा ऊपर, नीचे - नीली रेखा नीचे)। "उतार" और "नीचे" की संख्या की गणना करें। अपनी प्रस्तुति तैयार करें।
जिम्मेदारियां सौंपें: 
व्यवस्था करनेवाला:
चर्चा का नेतृत्व करता है, यह सुनिश्चित करता है कि समूह कार्य से विचलित न हो, कार्य में समूह के सभी सदस्यों को शामिल करता है; 
पाठक:
कार्यों को जोर से पढ़ता है, साथ ही वक्ता के शब्दों के समर्थन में पाठ से उद्धरण भी। 
वक्ता:
उत्तर लिखता है, बताता है कि समूह ने क्या निर्णय लिया। 
टाइमकीपर:
समय का ध्यान रखता है। 
ड्राफ्ट्समैन:
आरेख बनाता है।
साथ ही हर कोई सवालों के जवाब देता है, चर्चा करता है।

केस - टास्क

समूह संख्या 2 के लिए।

विषय:

VOLODIA के "नैतिक" उतार चढ़ाव "(कहानी के अनुसार

वाई कज़कोव "शांत सुबह"।
नायक के कार्यों, विचारों, भावनाओं के लिए कहानी के पाठ का पालन करें, कहानी में वर्णित विभिन्न स्थितियों में उसके नैतिक "अप" और "गिरावट" के "अंक" खोजें। स्थिति (कहानी के शब्दार्थ भाग) चर्चा के मुद्दे। व्यावहारिक कार्य।
"खूबसूरत सुबह", "यशका जागती है

वोलोडा"
शुरुआत में और कुएं के रास्ते में खुद के प्रति यशका के चिड़चिड़े रवैये पर वोलोडा कैसे प्रतिक्रिया करता है? तुमने क्या महसूस किया?
"कुएं पर"
वोलोडा ने कुएँ पर कैसा व्यवहार किया? यशका को देखकर वोलोडा ने क्या ईर्ष्या और प्रशंसा की?

"मछली पकड़ने जाने के रास्ते में"
आसपास की दुनिया के बारे में, प्रकृति के बारे में किस तरह का ज्ञान, गांव निवासी यशका ने मस्कोवाइट वोलोडा के साथ साझा किया? वोलोडा ने उनकी बात कैसे सुनी?
"पोखर"
पूल का विवरण प्राप्त करें। यह क्या मूड बनाता है? जब वोलोडा ने ऑक्टोपस की कहानी सुनी तो उसकी क्या स्थिति थी? "
मछली चली गई
वोलोडा कैसे व्यवहार करता है, यशका को देखकर, जो मछली को बाहर निकालने की असफल कोशिश कर रहा था।
"ब्रीम"

"पृथ्वी की गांठ"
जब उसने ब्रीम देखा तो वोलोडा को क्या महसूस हुआ? लेखक वोलोडा के अप्रत्याशित पतन का वर्णन कैसे करता है? क्या भावनाएँ? "
वोलोडा डूब रहा है"
पानी में गिरने पर वोलोडा को क्या महसूस होता है? क्या वोलोडा डर गया है? "
वोलोडा को बचाना। सत्य

प्यार"
यशका को देखकर वोलोडा भी फूट-फूट कर और असंगत रूप से क्यों रोता है? वह क्या समझता है? एक आरेख में कागज की एक शीट पर उतार-चढ़ाव बनाएं (उठना - लाल रेखा ऊपर, नीचे - नीली रेखा नीचे)। "उतार" और "नीचे" की संख्या की गणना करें। अपनी प्रस्तुति तैयार करें।
पाठ में काम की स्व-मूल्यांकन शीट (उदाहरण) आर्टामोशकिना नादेज़्दा। पाठ में काम के प्रकार टास्क नंबर 1 प्रश्न का विस्तृत उत्तर ("अच्छा" - "बुराई")। टास्क नंबर 2 नायकों के व्यवहार का विश्लेषण ("अप" और "फॉल्स" टास्क नंबर 3 सिंकवाइन ओरल उत्तर सभी प्रकार के काम के लिए अंकों की उच्चतम संख्या अंकों की वास्तविक संख्या स्कोर 20 "5" -19-20 बी "4" -15-18 बी "3" -10-14 बी। "2" - 10 बी से नीचे।