Život je kao bajka ili kakvu ulogu imaju bajke u razvoju djece? Zašto djeca vole bajke prije spavanja Učinkovit tretman bajkama

Svijet bajki... Koliko se riječi može staviti u ovu frazu, počevši od čarobnih priča za djecu, do ugodnog vremena provedenog u čitanju bajki. Stoga uopće ne čudi što većina djece naprosto obožava najrazličitije bajke i svakog dana iznova nastoji uroniti u „Zemlju bajki“. Doznajmo što točno privlači naša mala blaga u bajkama i može li im biti od koristi čitanje fikcije.

Zanimljiva priča

Svi znaju da su mnogi dečki još uvijek oni sanjari koji to govore svojim mamama i tatama nevjerojatne priče da se čudite njihovoj mašti. Stoga možemo reći da kada dječaci i djevojčice zamole roditelje da im čitaju omiljenu bajku navečer, njihova mašta nema granica. Fascinantan zaplet, pozitivni i negativni likovi, očekivan kraj bajka- sve to zanima male muškarce. Mislimo da je starija generacija više nego jednom primijetila iza mladog stvorenja trenutak kada je sin ili kćer s takvim entuzijazmom pratio tijek događaja koji se odvijaju u bajci i postavljao pitanja o likovima. književna djela. Usput, odrasli zajedno sa svojim djetetom mogu lako promijeniti radnju bajke u smjeru koji im se u tom trenutku sviđa, počevši od potpuno drugog kraja bajke, završavajući pojavom drugih likova. Ova nijansa često omogućuje roditeljima da zainteresiraju mlado biće za čitanje bajki ili, točnije, nastave se upoznavati s njima, čime sve više doprinose nastanku ljubavi prema fikcijašto je važno za razvoj djeteta.

likovi iz bajke

U pravilu, bajke uvijek završavaju dobro, iako u radnji ima i negativnih likova. I djeca se često žele okušati u ulozi onih heroja koji ih iz određenih razloga impresioniraju. Dječacima ne smeta da postanu hrabri vitezovi, a djevojčicama šarmantne princeze, pa tako mlađe generacije, u svijetu svojih fantazija, postaju samo glavni likovi svojih omiljenih bajki. Ovdje bi mame i tate trebali iskoristiti ovu situaciju, gledajući kako njihovo blago uzima primjer od junaka bajke, i ispričati mu o pozitivnim osobinama njegovog prijatelja iz bajke. Što se tu ima skrivati, djeca često uzimaju primjer od svojih ljubimaca, pa zašto ne i od njih preuzeti najviše pozitivne osobine. Na primjer, za malog nemirnog vragolana može pasti na pamet roditeljska priča da je njegov omiljeni lik prije bio nestašan, a sada svojim plemenitim i ljubaznim djelima ugađa samo bliskoj okolini. Bez znanja odraslih, dijete može samo izvući odgovarajući zaključak i pokušati se ponašati kao njegov omiljeni lik.

Kontakt s roditeljima

Gotovo svatko od nas, najbližih ljudi u djetinjstvu, pričao je bajke prije spavanja, bilo ili. U svakom slučaju, upravo su bajke mnogima od nas postale ono živo sjećanje kada su nam mama ili tata čitali razne čarobne priče. I na glas roditelja, zaspali smo i uživali u zdravom snu. Isto se događa i s našom djecom. Večernji ritual pripovijedanja za neke obitelji postaje sastavni dio komunikacije s malim članovima obiteljskog gnijezda. Osim procesa učenja o svijetu oko sebe, mlada bića neko vrijeme trebaju i taj emocionalni kontakt koji se odvija zahvaljujući bajkama.

Tako čarobne priče mogu plodonosno utjecati na mlađu generaciju.

Sva djeca vole bajke. Vjerojatno vaša beba može dugo slušati fascinantne priče pune čuda i avantura. A što ako on sam glumi pripovjedača? Pomozite svom djetetu u ovoj korisnoj i uzbudljivoj aktivnosti. Odakle početi Možete sastavljati bajke između vremena, dok ste u pokretu. Uostalom, kada su ruke zauzete kućanstvom, glava je slobodna za kreativnost. Dijete rado sudjeluje u razvoju zapleta bajke iu igri, neprimjetno nadopunjuje svoj vokabular, učvršćuje gramatičku strukturu govora i, što je najvažnije, vježba umjetnost pripovjedača (usmeni monološki govor). O svemu se mogu pisati bajke, pa i o povrću i kućanskim potrepštinama, ali prvo vježbajte na "jednostavnijem" materijalu. Postoje različiti "recepti" za organiziranje takvog kreativnog treninga. Kako ćete ih koristiti ovisi o dobi djeteta. Dijete od 2,5-3 godine i starije može skladati zajedno s odraslim, a dijete od 5-6 godina već sasvim slobodno sklada samostalno, a zadatak je odrasle osobe dati poticaj pisanju. Uvelike ovisi o njegovim i vašim kreativnim sposobnostima, uvjetima u kojima ćete početi pisati (hoće li to biti posebno određeno vrijeme ili ćete morati skladati radeći druge stvari usput ili na putu).

Olesya 6 godina Bilo jednom jedno štene. Zvao se Shonic. Jednog dana trčao je preko čistine u blizini kuće. Igrao se, lajao, trčao za svojim repom. Ugledao sam prekrasnog leptira i pojurio za njim. Trčao je sve dalje od kuće dok se nije izgubio u šumi. Psić je sjedio na panju i plakao. A onda je Šonik ugledao svog prijatelja psa Kešu sa svojom gazdaricom - Marinom. Marina i Kesha otišle su u šumu po bobice i već su se vraćale kući. Šonić je zalajao od radosti. Svi su zajedno otišli kući. Psić je za cijeli život zapamtio da se iz kuće ne može pobjeći sam. Sada je u šetnju išao samo s ljubavnicom Lenom! Šonićeve avanture

Nikita 5 godina Bio jednom jedan veliki i ljubazan robot. Igrao se, zabavljao, slagao karte u krug. Zatim je otišao u šetnju do igrališta u blizini kuće. Uzeo sam loptu da se igram s djecom. Tada mu je zlo stablo prepriječilo put. Htjelo je prevariti Robota! Ali Robot je imao prijatelje koji nisu dopustili da zlo stablo uvrijedi Robota! Robot i zlo stablo

Ilya 6 godina star Panda i njegov prijatelj slon. Bio jednom jedan mali Panda. Imao je vrlo dobra mama, tata i prijatelj beba slon. Uvijek su ih napadali leopardi. Prošlo je mnogo godina i Panda i njegov prijatelj Slon su odrasli. Prijatelji su odlučili sagraditi veliki, jaki zid. Gradio, gradio i konačno izgradio! Svi su bili nagrađeni: staklenkom ukusnog džema od eukaliptusa. Svi su počeli živjeti zajedno i sretno! Nitko ih drugi nije napao.

Misha 6 godina Belochkin rođendan. Jednom je Jež otišao na rođendan Vjeverice. Ljutiti rakun ide prema njemu i kaže: "Daj mi tortu, inače te neću pustiti!" Medvjed ide prema. Elegantno obučen, u žurbi. "Medo, pomozi mi!" - Zvao se jež. Medo je čuo ježa i požurio mu pomoći. "Hej! Rakun ne vrijeđaj mlađe! Bolje pođi s nama da Vjeverici čestitamo rođendan! Rakun je također želio čestitati Vjeverici. Životinje su zajedno otišle u Vjevericu!

Nevjerojatna bajka Polina 5 godina Bila jednom dva kolica: ružičasta i plava. Ružičasta se zvala Polina, a plava Vera. Jednog dana su vidjeli zlatna ribica i počeo je hvatati štapom za pecanje i uhvatio. Pustili su ribice u akvarij. Tamo je riba naučila govoriti. U međuvremenu, u jednom dalekom selu živio je zli auto i zvao se Nikita. Voljela se zaletjeti u svakoga i to joj se sviđalo. Jednom je automobil vozio Moskvom i sreo dvoje kolica: Polinu i Veru. Objasnili su Nikiti da je rušenje loše! Auto je postao ljubazan i dobar. Zajedno su otišli kući svojoj ribi koja govori!

Dobra bajka Masha 6 godina Bio je veseli tramvaj Bio je Ružičasta boja, a zvao se Tram 25 Više od svega na svijetu volio je brzu vožnju po tračnicama i prevoziti putnike, a posebno djecu. Jednog dana kraj njega je sjela vrlo tužna djevojka. Tramvaj je odlučio da je treba razveseliti! A onda je promijenio rutu (zapravo, to je strogo zabranjeno) Uzeo je i otišao u cirkus. A tamo su u to vrijeme bili smiješni klaunovi. Žonglirali su loptama, vozili se na istom kotaču i nasmijavali sve prisutne. Djevojčica je prestala biti tužna, a i lice joj je postalo veselo. A dobila je i dva balona: crveni i žuti!

Alexandra Zhila - bila je djevojčica Sasha i nije imala nijednu igračku. A onda su jednog dana roditelji djevojčici poklonili igračku, zvala se Zubles, bila je mala, okrugla i vesela. Jednom je Sasha, nakon što se igrala sa Zubalsom, odlučila ostaviti ga na prozorskoj dasci i otišla svojim poslom. A Zoobles je sjedio, sjedio na prozorskoj dasci i otkotrljao se niz stazu. Zubles se kotrlja, a prema njemu trči pas Velmut. Labrador iz susjedstva. Velmut je ugledao loptu kako se kotrlja stazom i rekao mu - “Tko si ti? Sad ću te pojesti!" A Sharik se otvorio i pretvorio u Zublesa s velikim ušima i malim rukama. Zoobles kaže Velmuthu: "Nemoj me pojesti Velmuth! Ostavio sam Sašu i pobjeći ću od tebe.” Rekao je i pobjegao! Velmut je lajao i lajao i otišao svojoj kući. Zubles se kotrlja dalje, a u susret mu krava: Mu-mu, iz susjednog sela gdje Sasha kupuje mlijeko. " Tko si ti? Pojest ću te!" A Zubles je otvorio uši, preplašio kravu i pobjegao. Kotrljajući se Zubles dalje niz cestu, iznenada ga zaustavlja velika guska. "Gah-ha-tko si ti?" Jadni Zubles od straha udari o kamen i otvoriše mu se uši, ispale mu ručice. Goose se, kad je to vidio, još više uplašio. Zubles se također uplašio i odlučio se vratiti svojoj ljubavnici - Sashi. Zubles se otkotrljala kući. Sasha je vidjela svog malog prijatelja i bila je jako sretna. "Neću te pustiti nigdje drugdje", rekla je Sasha i stavila Zubals u džep.
Vjerojatno je svatko od nas barem jednom u životu sastavio različite priče, bajke, priče ili šale. Sada, prisjećajući se toga, mnogi će oživjeti osjećaje kreativne potrage, užitka, leta mašte. Pisanje priča samo po sebi je psihoterapijska aktivnost, jer čovjek u svoj kreativni proizvod unosi djelić unutarnje stvarnosti. Mnogi roditelji zamjeraju svojoj djeci sklonost previše maštati i "leteti u oblake". Često su dječje maštarije i priče čin samoterapije, jer u figurativni oblik dijete izgovara pitanja koja ga se tiču i pokušava pronaći odgovore na njih. Bajke koje sastavljaju djeca ne odražavaju samo njihovu unutarnju stvarnost, probleme koji ih se tiču, već i aktiviraju nesvjesne procese koji doprinose osobnom razvoju djeteta.

Jezik edukativnih priča jednostavan je i djeci razumljiv. Bajke nisu pune složenih razmišljanja. Njihovo razumijevanje ne smeta djetetu. A vitalne informacije koncentrirane u njima djeca lako usvajaju. Nakon svega živopisne slike i zanimljivi zapleti bajki mogu dugo privući pozornost mladih učenika.

Takva djela razvijaju fantaziju, sposobnost mentalnog djelovanja u zamišljenim okolnostima. A to doprinosi formiranju i poboljšanju kreativnih sklonosti pojedinca.

Večer je vrijeme za sumiranje dana. Slušanje priča za laku noć pomaže djeci da zaspu. Dakle, roditelji i njihovi učenici dobivaju priliku pomiriti se, komunicirati i pronaći dugo očekivano međusobno razumijevanje.

Jednostavan način za razumijevanje svijeta

Glavne pojmove "dobra" i "zla" djeci je najlakše objasniti uz pomoć bajki. Uostalom, likovi takvih djela najčešće se dijele samo na loše i dobre. U bajkama se zlikovci kažnjavaju. A jaki i hrabri, pametni i simpatični junaci dobivaju nagrade za izvrsna djela.

Na temelju dobivenih informacija kod djece se fiksiraju osnovne moralne prosudbe. Zatim se prenose u stvarni život.

Intelektualni razvoj djeteta treba biti sustavan. Mala su djeca psihički i fizički nespremna za pretjerane napore u ovom području. Stoga je u početku vrijedno obratiti pozornost na emocionalnu komponentu formiranja osobnosti.

Bajke su jedno od najpristupačnijih sredstava za odgajanje osjećaja. Živopisne metafore i epiteti takvih djela pomažu prenijeti gamu emocionalna stanja likovi, opisuju bogatstvo prirode. To će pomoći djeci usaditi ljubav prema voljenima i poštovanje prema svijetu.

Na primjeru ponašanja junaka bajki djetetu je lako reći zašto je potrebno dobro jesti i spavati, kupati se i prati zube. Bajka može djeci nježno objasniti stvarnost gubitka voljenih osoba ili smrti voljenih životinja.

Za dijete je važna pažnja roditelja. Bajke pomažu uspostaviti dubok emocionalni kontakt između djeteta i roditelja.

Učinkovito liječenje bajkama

Kao jednu od metoda terapije za integraciju osobnosti, liječnici i učitelji koriste bajke. Mnogi poznati domaći i strani mislioci zabilježili su pozitivan učinak ovakvog rada na mentalni razvoj dijete.

Stručnjaci bajkama uspješno liječe razne strahove, pa tako i strah od mraka. Lagane psihosomatske manifestacije stresa, poremećaja ponašanja, depresije također se mogu prevladati uz pomoć terapije bajkama.

Osim toga, bajke na divan način uspostavljaju vezu između djeteta i njegovih roditelja. Što može biti ljepše i ugodnije za dijete nego provesti večer s majkom koja mu čita bajku? A ako će majka također objasniti postupke heroja, podijeliti svoje mišljenje ili saznati mišljenje djeteta, onda će to osim dobrog provoda donijeti i veliku korist.

U suštini, bajke su jednostavne i razumljive, pogotovo narodne, jer su se razvijale stoljećima, prenosile se od usta do usta. U središtu svih bajki je sukob dobra i zla, gluposti i pameti, ljepote i ružnoće, pa su bajke idealan primjer za prve korake u našim životima. Bajke su pune aluzija i ponavljanja, mitološke su - to je jedan od razloga zašto djeca vole bajke. Na primjer, bajka "Kotigoroshko" govori o dječaku koji je pobijedio Zmiju Gorynych. Ali u svjetskoj književnosti postoji mnogo takvih bajki. Ruski, ukrajinski, francuski - svi se temelje na mitovima starim mnogo, mnogo godina. U djetinjstvu dijete privlači nešto poznato i razumljivo - to je njihov način samoodržanja, jer su u ovoj dobi toliko ranjivi.

Bajke su jako lijepe iu njima ima magije. S jedne strane, oni su jasni i jednostavni, a s druge strane, u njima je uvijek neko čudo. Kao da boli i zla nema, a ako i ima, onda je slabo i lako ga je pobijediti. Počevši slušati bajke, djeca otvaraju vrata u čarobnu zemlju u kojoj živi magija i gdje životinje mogu govoriti. Lako je u to povjerovati, lako se igranjem ostvari, s tim je ugodno živjeti.

Dijete u svojoj glavi obdaruje predmete, igračke, životinje, biljke živim ljudskim likovima, jer mu je važno da svi njegovi strahovi i radosti budu izraženi i personificirani. Opasnosti i neki problemi kod djeteta obično su povezani sa zmajevima ili čudovištima, koja su hrabriji junaci bajki svakako mora pobijediti. Dakle, dječja bajka, nakon što je pročita samo dijete ili njegovi roditelji, ima blagotvoran psihički učinak – oslobađa od negativne emocije i razna iskustva.

Svako čitanje zapravo je seansa psihoterapijske pomoći djetetu, jer svijet “odraslih” nosi mnoge opasnosti i dijete ih se često boji. Unatoč činjenici da roditelji brinu o djetetu, beba se i dalje svaki dan suočava s nečim novim i neshvatljivim, a to ne završava uvijek osjećajem radosti i oduševljenja. Ponekad proživljeni strah i stres zahtijevaju izlaz, a bajka u tom smislu igra jednu od ključnih uloga. Bajka može naučiti dijete prevladati poteškoće, pobijediti neprijatelje, ne bojati se opasnosti i nadati se najboljem.

Iako je tekst priče jednostavan, uvijek je vrlo informativan, što se tiče slika. Dijete može razviti sposobnost sanjanja, a mašta postaje bogatija. Zbog male dobi dijete ima neka ograničenja koja ga mogu spriječiti da doživi neke emocije, no u bajkovitoj stvarnosti sve se lako može doživjeti sanjareći i maštati. Djeca vole bajke, jer je bajka za dijete stvarnost u kojoj se ono ne osjeća kao bespomoćno malo dijete, to je osoba koja raste i razvija se.

Čitanje bajki jednostavno je potrebno za život djeteta, za njegov razvoj, formiranje najvažnijih vještina, za njegovu prilagodbu u društvenom svijetu, za njegovu kasniju duhovnu samoostvarenje. Činjenica je da je najvažnije univerzalno znanje šifrirano u figurativnom i zapletnom nizu bajki. Štoviše, ovo znanje pokriva sve sfere ljudskog života:

Područje odnosa među ljudima;
Alati za prevladavanje poteškoća i rješavanje sukoba;
Scenariji "borbe protiv zla" vanjskog i unutarnjeg;
Preporuke za rješavanje stresa;
Tipologije ljudi i načini utjecaja na njih;
Duhovni razvoj osobe;
Muška i ženska psihologija.

Figurativni, simbolički jezik bajke obraća se izravno podsvijesti, zaobilazeći svjesne barijere. Bajka za bajkom, u podsvijesti se stvara simbolična banka životnih situacija i vrijednosti. I tada više bajki apsorbirati podsvijest djeteta, ono će biti uspješnije u odrasloj dobi.

Koju knjigu odabrati za dijete tako da mu bude zanimljivo, da ga razvija i uči dobrom ukusu? Najvažnije je da djetetu počnete čitati što ranije. Knjiga razvija dijete bilo koje dobi, bilo da se radi o harmonici od par stranica, ili o avanturističkom romanu bez slika od tri stotine stranica.

Nije pretjerano reći da nikad nije prerano početi čitati djeci. Za najmlađe su prikladne brzalice, pjesmice i pjesmice koje trebaju biti melodične, ritmične i usmjerene na ponavljanje. Monotoni ritam pomaže u razvoju jezične intuicije i, štoviše, dobro uspavljuje. Kasnije možete čitati kratke priče i bajke.

Najtradicionalniji su Narodne priče prelaze s koljena na koljeno, ali ostaju gotovo nepromijenjeni. Dijete kroz bajku proživljava djeliće života svojih omiljenih likova. Tako, kao da je programiran za određene radnje u sličnim situacijama u svom životu. Kroz bajku je lakše i jasnije objasniti djetetu opće istine: ne vrijeđaj slabije, ne varaj, budi ljubazan i susretljiv prema tuđim tugama, ne budi glupan i znaj prepoznati prijevaru , namjere da vam naude. Koliko god bile pune vitrine knjižara s izdanjima suvremenih autora, ne treba biti lijen pronaći narodne bajke za najmlađe slušatelje, bajke klasika ruske književnosti, a ne treba zaobići ni bajke naroda svijeta. Štoviše, te se knjige redovito ponovno tiskaju, a njihovom dizajnu dodaju se živopisnije ilustracije. Slušajući bajke, dijete doživljava zadovoljstvo, dijete želi čuti, prije svega, glas svoje majke. Pokušajte učiniti da intonacija i boja glasa zrače toplinom i izazivaju ugodne osjećaje. Povežite sva osjetila djeteta. Pokažite prstom na sliku u knjizi i imenujte ih. Osim toga, bajka tjera dijete na razmišljanje, spajanje mašte i fantazije. Pritom u bajci nema izravnog moraliziranja, bajka poučava, ali ne nametljivo. Za stariju djecu možete redovito koristiti ovu igru: čitamo bajku, zaustavljamo se prije raspleta i pozivamo dijete da sam smisli kraj. Možete se tako igrati s istom bajkom koliko god puta želite, sve dok djetetovo zanimanje za proces ne prestane. Ova metoda se naširoko koristi u terapiji bajkama, osim toga, psiholozi često preporučuju davanje djetetu prilike da samostalno smisli bajku, u kojoj se likovi ponekad mogu ponašati vrlo nelogično, negdje pogrešno, prema njihovim roditeljima, akcije.

Čarobne priče (priče) - skladište svih vrsta slučajeva iz stvaran život. Mogu se smatrati izvrsnim nastavnim pomagalima. Uz njihovu pomoć dijete uči svijet i njegove složene zakone. Možda će priča koju je čuo pomoći riješiti bebin važan problem za njega.

Izvucimo zaključke zašto dijete treba bajke: