A történet főszereplője egy fiú, vezeték- és név nélkül. Ha a szöveg fő témájáról beszélünk - ez a tanár kedvessége iránta. Lydia Mikhailovna "francia leckék" a magas erkölcsiség megtestesítője, a tanítás eszménye, igazi tanár és nagybetűs személy.

francia tanár

A szerző a tanítás témaköréből kiindulva a háború utáni évek iskolájára hívja fel a figyelmet. Miért választja az író a franciát? főszereplő? Helyesebbnek tűnik a léleknevelésen alapuló irodalom. De itt egy másik megközelítés. A szerző megmutatja, hogy a lány pontosan tudta, ki lesz. A francia nyelv nehezen ment neki az iskolában. Bebizonyította magának és másoknak, hogy képes elsajátítani, és segíteni fog a hozzá hasonlóknak, hogy sikereket érjenek el az elsajátításában. A fiatal tanárnő kitartása magával ragad.

Lehetetlen kétségbe vonni, hogy a helyes utat választotta. Lidia Mihajlovna nem a Kubanban fog tanítani, ahol süt a nap és alma, hanem Szibériában, ahol hideg és éhség van. Ő maga még nincs teljesen tisztában a tett jelentőségével: "... de valamiért idejött...".

A tanárnő olyan szintű erkölcsi tulajdonságokat hozott fel, hogy az olvasó meg van győződve csodálatos karakteréről. A tanár jellemzője a tettei mögött rejtőzik.

Iskolaigazgató

A másik tanárnő mellette az igazgató. Vaszilij Andrejevics leírásának minden részlete ellentétes a főszereplővel. Mindkét tanár a tanári házban lakik, de az igazgatónak van egy „nagy fele”. Vaszilij Andrejevics komoly ember, de a lány nem hiszi, hogy ez a tanár fő tulajdonsága.

Néha szerinte el kell felejteni a szakmát. Az állandó edzés „rosszsá és bugossá teheti az embert”, élő embereknek unalmas lesz vele kommunikálni. Lydia megérti, hogy "nagyon keveset tud tanítani". A többi magától értetődő. A rendező nem fogadja el egy fiatal lány cselekedetét. Nem mélyed el az okokba, közömbös marad a gyerekek és a tanárok sorsa iránt. A szerző bemutatja, hogyan "fullad ki" a rendező a felháborodástól. Számára a kedvesség nem érthető, fal áll közte és a gyerekek problémái között.

A tanár természete

Lidia Mikhailovna leírása egyértelműen két tulajdonságot emel ki - figyelmesség és kedvesség. A tanár még nagyon fiatal. A szerző elmondása szerint körülbelül 25 éves. Az igazgatóhoz képest nincs tapasztalata a gyerekekkel való munkavégzésben és a velük való kommunikációban. A narrátor azt sugallja, hogy Lydiának "sikerült férjhez mennie". Ebben a mondatban van némi humor. A nő bátorságot és magabiztosságot érzett. Már a tanítási módszertanban is figyelmes embernek érezhető. Lidia Mikhailovna belépett az osztályba, üdvözölte a gyerekeket és megvizsgált minden tanulót. Megjegyzéseket tett, vicceltek, de kötelezőek voltak. A diákok is óvatosan bántak a tanárral. A gyerekek pontosan tudták, hová néznek a ferde szemek. A fiú figyelmes szemek pillantását érezte. Minden "... baja és abszurditása... megduzzad és megtelik... rossz erővel...".

Egy ijedt gyermek portréja emelkedik a szemem elé. A tanár elől semmit sem lehetett eltitkolni.

A karakter másik tulajdonsága a kitartás. Miután befejezte tanulmányait, Lidia Mikhailovna továbbra is a francia nyelvet tanulja: lemezeket hallgat. A nő makacsul segít a fiúnak. Küld egy csomagot tésztával, aztán már Kubanból almával. A tanárban nincs harag. Az elbocsátást nem köti össze a gyerekkel, amiért trükkökre ment.

A történet különféle kérdéseket vet fel. Nem mindegyik kötődik az iskolához. A legtöbb téma az ember erkölcséhez, kedvességéhez és tisztességéhez kapcsolódik. A javasolt anyag felhasználásával könnyebb lesz „Lydia Mikhailovna” esszét írni.

Műalkotás teszt

A "Francia leckék" című történetben Valentin Rasputin felveti a nemesség és a nagylelkűség témáját. A mű egyik főszereplője egy tanár. Lidia Mikhailovna jellemzése a "Francia leckékben" minden oldalról pozitív. A szerző tehetséges mentorként írja le és jó ember. Nemcsak észreveszi, hogy a diák éhezik, hanem megtalálja a módját, hogy segítsen a fiún anélkül, hogy sértené a büszkeségét.

Iskolai munka

Lidia Mikhailovna Szibéria regionális központjában található iskolában dolgozik. Nemcsak francia tanárként tevékenykedik, hanem egyúttal ötödikesek osztályfőnöki tisztét is betölti.

Az osztályterembe belépve egy fiatal nő mindig köszönti tanítványait, és alaposan megvizsgálja őket. Szokása van viccelni, de ugyanakkor kötelező megjegyzéseket tenni. Lidia Mikhailovna jellemzésére a "Francia leckék" című történetből a következő szavakat használhatja:

• fogékony;
• jó;
• nagylelkű;
• tervszerű;
• kitartó;
• felelős.

Kinézet

A szerző leírása alapján a tanár Lidia Mikhailovna - fiatal lány. Legfeljebb 25 évesnek tűnik, vonzó megjelenésű és ügyes megjelenésű. Fekete haja rövidre van nyírva, szeme enyhén ferde. A nő szépen öltözködik és kellemes parfümöt visel.

A tanárnő arcának megfelelő vonásai és összehúzott szeme, hogy elrejtse a copfot, nem hagyja közömbösen a körülötte lévő embereket. A tanárnő ritkán fedi fel magát mosolyogva, de ez nem nehezíti meg arckifejezését. A lány járása lágy, bátorság, önbizalom olvasható benne.

A karakter jellemzői

A történet főszereplője egy ötödik osztályos diák - sovány fiú, aki vidékről jött. Számára Lidia Mikhailovna rendkívüli emberré válik. Érzékenysége és figyelmessége a kórtermek iránt lenyűgözi. Még az általa tanított francia nyelv is mesésnek tűnik a fiú számára.

A fiatal tanárnő nemcsak tanítja a gyerekeket, hanem érdekli is a sorsuk. Kedves és nagylelkű szíve van. A tanárnő feladatának tekinti, hogy elmélyedjen a tanulók életében, és lehetőség szerint segítse őket.

Egyszer az óra alatt a tanár verés nyomait látta a főszereplő arcán. Szimpatikus ember lévén, nem tudott félreállni, és megkérdezte, mi történt. A tanár a fiú történetéből megtudta, hogy tejet vásárol. Nem fenyíti ezért, és nem adja oda az igazgatónak, de úgy dönt, hogy segít egy éhes diákon.

A nő összegyűjt egy élelmiszercsomagot, és elküldi a főszereplőnek. Hízelgő, de büszkesége miatt visszautasítja a segítséget. Ekkor a szimpatikus tanár úgy dönt, hogy trükközik, és meghívja a fiút az otthonába további órákra.

Elszántsága és lányos könnyed természete segíti a falusi fiút a francia nyelv elsajátításában. Az egyik órán meghívja, hogy játsszon vele egy pénzes játékot. A diák beleegyezik, ennek köszönhetően lehetősége nyílik élelmiszert vásárolni magának.

sajnálatos módon a tanár nemes szándékának nincs jó vége. Az igazgató elkapja egy diákkal játszik, és kirúgja. Lidia Mikhailovna felelősségteljes emberként magára vállalja a felelősséget, megvédi a fiút, és így lehetőséget ad neki, hogy az iskolában folytassa tanulmányait.

A tanár elmegy hazájába, de nem feledkezik meg a főszereplőről. A Kubanból küld neki egy csomagot piros almával, amit a fiú csak képeken láthatott.

V. G. Raszputyin mindig is aggódott a sors miatt hétköznapi emberek. nagy érzések és nagy problémák műveiben érintette. Az igazi hős pedig mindegyikben maga az élet, olyan, amilyen, ahogy azt maga az író látja. Nem véletlen, hogy Lydia Mikhailovna képe fontos helyet foglal el "Francia leckék" című történetében. VAL VEL női képek a szerző egész munkája során összekapcsolta elképzeléseit minden szépről és emberségesről. A történetben a tanár megmenti tanítványát, segít neki túlélni és megőrizni lelki tisztaságát.

Egy közönséges vidéki fiú és egy körzeti iskola tanára jelenik meg előttünk. A nehéz sors és az éhség arra kényszeríti a hőst, hogy vegye fel a kapcsolatot a helyi fiúkkal, és kezdjen el "csikát" játszani pénzért. Lelke tisztaságát, intelligenciáját, őszinteségét tekintve azonban egyáltalán nem olyan, mint a többi srác. Ezért nem hajlandó beletörődni a tinédzserek által alkalmazott igazságtalanságba és megtévesztésbe. Az idősebb fiúk kíméletlenül verni és megalázni kezdik a fiút, leállítva az igazságszolgáltatásra irányuló próbálkozásait. Ebben a pillanatban az iskolai tanár, Lidia Mikhailovna segített a hősnek.

Amikor megtudja, hogy a diákok szerencsejátékot játszanak, úgy dönt, beszél a fiúval, és megtudja, miért csinálja ezt. A beszélgetés után rájön, hogy a fiú nem magának a pénznek a kedvéért játszik és nem izgalomból. Egy rubel kell neki a tejért. Alultáplált, és nincs más módja, hogy megszerezze a szükséges pénzt. A hőst áthatja a tanára iránti bizalom, a fiú nem tudja megtéveszteni ezt a nőt. Megnyitja előtte a lelkét, beszél élete nehézségeiről. Lidia Mikhailovna felkéri tanítványát, hogy tanuljon még franciát, de ez általában csak ürügy. Valójában mélyen aggasztja a sorsa, igyekszik valahogy segíteni neki. De a büszke fiú nem hajlandó elfogadni ezt a segítséget. Nem hajlandó a tanárával vacsorázni, felháborodva ad vissza neki egy csomag élelmiszert. És akkor a nő megtalálja a kiutat. Meghívja, hogy játsszon vele – először csak így, aztán pénzért. A fiú beleegyezik. De szigorúan ügyel arra, hogy a játék igazságos legyen, nehogy a tanár hódoljon neki. A tisztességesen nyert pénzt beleegyezik, hogy elfogadja.

Lidia Mikhailovna sikeres kiutat talált, és most a hősnek ismét van pénze, ismét vásárolhat tejet magának. Nem társult egy kétes léha társasággal sem. A tanár tehát, kockáztatva állása elvesztését, megmentette tanítványát, segített neki túlélni, és nem veszíteni önmagát, egyéniségét, méltóságát.

Válasz balra Vendég

Lidia Mihajlovna

Lidia Mikhailovna V. Raszputyin „Francialeckék” című történetének hősnője, francia tanár és ötödik osztályos osztályfőnök egy szibériai városban. Kedves volt és nagylelkű ember természetesen. Külsőleg ez egy huszonöt év körüli fiatal nő, szabályos arcvonásokkal és ferde szemekkel. Ezt a hibát úgy próbálta leplezni, hogy kissé összehúzta a szemét. Már férjnél volt, most pedig a kerületi központ iskolájában tanít franciául. Lydia Mikhailovna osztályában volt egy fiú, aki nem kapott franciául. Általában okos volt, és más tárgyakból csak ötöst kapott.

Hamarosan észrevette, hogy zúzódások vannak az arcán, és azon kezdett töprengeni, honnan származnak. Mint kiderült, a fiú pénzért játszott az idősebbekkel, hogy megengedhessen magának legalább egy pohár tejet. Amikor ezt megtudta, minden lehetséges módon próbált neki segíteni: további órák ürügyén meghívta a házába vacsorázni, állítólag a faluból küldött neki élelmiszercsomagokat az anyjától, és még játszani is kezdett vele. pénzért, szándékosan engedve. Amikor a szomszédban lakó iskola igazgatója ezen rajtakapta, azonnal kirúgta. Lidia Mikhailovnának haza kellett térnie a Kubanba, ahonnan újabb csomagot küldött a fiúnak tésztával és almával.

lásd még: A francia leckék című mű főszereplőinek jellemzői, Raszputyin
A francia leckék összefoglalója, Raszputyin
Kompozíciók a French Lessons, Rasputin című mű alapján
Valentin Rasputin rövid életrajza

Válasz balra zhanna2006

Lydia Mikhailovna a főszereplő francia tanára. Ő is osztályfőnök: "... Az első óra szerencsére francia volt. Lidia Mikhailovna osztályfőnöki jogon jobban érdeklődött irántunk, mint a többi tanár, és nehéz volt bármit is elrejteni. tőle ..." Lidia Mikhailovna jó, közömbös ember. Nem csak a tárgyát tanítja. Tanítványai életét is követi: "... Bejött, köszönt, de az osztály leültetése előtt az volt a szokása, hogy szinte mindegyikünket alaposan megvizsgált, állítólag játékos, de kötelező megjegyzéseket tett..."
Lidia Mikhailovna figyelmes ember. Észrevesz mindent, ami a tanítványaival történik: "... a bőremmel éreztem, ahogy hunyorogva figyelmes szemei ​​pillantására minden bajom és abszurditásom valóban feldagad és megtelik rossz erejével..." "... De, hogyan Akárhogy is rejtettem, akárhogy haraptam is, Lidia Mihajlovna látta..." Lidia Mihajlovna az iskola melletti kerületi központban lakik, a tanári házakban. Szomszédja az iskola igazgatója: "... Az iskola mellett lakott, tanári házakban. Lidia Mihajlovna házának másik felében maga az igazgató lakott..." "... Igen, Vaszilij Andrejevics a fal mögött lakik. Nagyon komoly ember..." Lidia Mikhailovna lakása így néz ki: "... Rengeteg könyv volt a szobában, egy nagy, gyönyörű rádió volt az éjjeliszekrényen. ablak; lejátszóval - ritka csoda azokban az időkben, de számomra példátlan csoda volt. Lidia Mikhailovna lemezeket készített, és az ügyes férfihang ismét franciául tanított ... " Lidia Mikhailovna makacs lány. Az iskolában problémái voltak a franciával. Belépett a francia karra, és bebizonyította magának, hogy képes elsajátítani a francia nyelvet: „... csak azért ment francia fakultásra, mert ezt a nyelvet az iskolában sem adták neki, és úgy döntött, bebizonyítja magának, hogy elsajátítja. nem rosszabb, mint mások..." Lidia Mikhailovna városi ember. Megszokta, hogy a városban él: "... Városi ember vagyok..." Lidia Mikhailovna Kubanban született. Szibériába jött tanárnak dolgozni: "... És van almánk a Kubanban. Ó, mennyi alma van most. Ma el akartam menni a Kubanba, de valamiért idejöttem... " "... megyek hozzá a Kubanba, mondta elbúcsúzva... " Lidia Mikhailovna úgy véli, hogy egy tanár nem lehet unalmas és túl komoly: "... Néha hasznos elfelejteni, hogy te tanár vagy - különben olyan rossz leszel és pityeregsz, hogy az élő emberek unatkozni fognak veled. Talán a legfontosabb egy tanár számára, hogy ne vegye komolyan magát, megértse, hogy nagyon keveset tud tanítani ... " Lidia Mikhailovna gyermek a lelkében. Gyerekként kétségbeesett, huncut lány volt. Felnőttként még mindig ugrálni és ugrálni akar: "... Gyerekként pedig kétségbeesett lány voltam, a szüleim együtt szenvedtek velem. Még most is gyakran akarok ugrani, ugrálni, rohanni valahova, valamit csinálni, ami nem az. programozni,nem menetrend szerint,hanem kedvem szerint.Néha itt ugrálok és ugrálok.Az ember nem akkor öregszik,ha megéli az öregséget,hanem amikor megszűnik gyerek lenni.Szívesen ugrálnék minden nap.. ."

Válasz balra Vendég

Lydia Mikhailovna a főszereplő francia tanára. Ő is osztályfőnök: "... Az első óra szerencsére francia volt. Lidia Mikhailovna osztályfőnöki jogon jobban érdeklődött irántunk, mint a többi tanár, és nehéz volt bármit is elrejteni. tőle ..." Lidia Mikhailovna jó, közömbös ember. Nem csak a tárgyát tanítja. Tanítványai életét is követi: "... Bejött, köszönt, de az osztály leültetése előtt az volt a szokása, hogy alaposan megvizsgált szinte mindegyikünket, és állítólag játékos, de kötelező megjegyzéseket tett..." Lidia Mihailovna kora körülbelül 25 éves: "... Lidia Mihailovna valószínűleg huszonöt éves volt akkor..." Lidia Mihajlovna megjelenése idézőjelben: "... Lidia Mihajlovna ismét rám emelte a szemét. Lekaszálta és megnézte mintha múlt volna, de addigra már megtanultuk felismerni, merre néznek... "... Tisztán ült előttem, csupa okos és szép, gyönyörű ruhában és női fiatal pórusában is, ami Homályosan éreztem, a tőle származó parfüm illata eljutott hozzám... ""... Jól emlékszem a helyes és ezért nem túl élénk arcára, felcsavart szemekkel, hogy elrejtse a copfját; feszes mosoly, amely ritkán nyílik meg vége és teljesen fekete, rövidre nyírt haj. merevség<...> de volt valami óvatosság, ravaszság, tanácstalanság, önmagára hivatkozva, és mintha azt mondta volna: vajon hogyan kerültem ide, és mit keresek itt? Most azt hiszem, hogy addigra sikerült férjhez mennie; hangjában, járásában - lágy, de magabiztos, szabad, egész viselkedésében bátorságot és tapasztalatot lehetett érezni benne ... "... Lidia Mihajlovna egyszerű otthoni ruhában, puha filccipőben sétált körbe. a szoba..." Lídia Mihajlovna figyelmes ember... Észrevesz mindent, ami a tanítványaival történik: "...a bőrömmel éreztem, ahogy hunyorogva figyelmes szemének pillantására minden bajom és abszurditásom csak megduzzadnak és megtelnek rossz erejükkel..." ..De hiába rejtettem el, akárhogy haraptam is, Lidia Mihajlovna látta..." Lidia Mihajlovna az iskola melletti kerületi központban lakik, tanári házak. Szomszédja az iskola igazgatója: „... Az iskola mellett lakott, tanári házakban. Lidia Mihajlovna házának másik, nagyobbik felében maga az igazgató lakott..." "... igen, Vaszilij Andrejevics a fal mögött lakik. Nagyon komoly ember..." Lidia Mihajlovna lakása így néz ki: "... Rengeteg könyv volt a szobában; játékossal – akkoriban ritka, de számomra példátlan csoda volt. Lidia Mikhailovna lemezeket adott fel, és egy ügyes férfihang ismét franciául tanított ... " Lidia Mikhailovna makacs lány. Az iskolában problémái voltak a francia nyelvvel. Belépett a francia fakultásba, és bebizonyította magának, hogy képes elsajátítani a franciát. nyelv: "... Csak azért jártam francia fakultásra, mert ezt a nyelvet az iskolában sem adták neki, és úgy döntött, bebizonyítja magának, hogy nem tudja rosszabbul elsajátítani, mint mások ..." Lidia Mikhailovna egy város Szokott a városban élni: "... Városi ember vagyok..." Lidia Mihajlovna Kubanban született. Szibériába érkezett, hogy tanárként dolgozzon: "... És mi alma a Kubanban. Ó, mennyi alma van most. Ma el akartam menni a Kubanba, de valamiért idejöttem... "... elmegyek a helyemre a Kubanba" - mondta elbúcsúzva... Lidia Mikhailovna úgy véli, hogy egy tanárnak kellene ne legyen unalmas és túl komoly: „... Néha hasznos elfelejteni, hogy tanár vagy – különben olyan gonosz és igéző leszel, hogy az élő emberek unatkozni fognak veled. Egy tanár számára talán az a legfontosabb, hogy ne vegye magát komolyan, megértse, hogy nagyon keveset tud tanítani... " Lidia Mihajlovna szívében gyermek. Gyermekként kétségbeesett, huncut lány volt. Felnőttként még mindig ugrálni és ugrálni akar: "... Gyerekként pedig kétségbeesett lány voltam, a szüleim együtt szenvedtek velem. Még most is gyakran akarok ugrani, ugrálni, rohanni valahova, valamit csinálni, ami nem az. programozni,nem menetrend szerint,hanem kedvem szerint.Néha itt ugrálok és ugrálok.Az ember nem akkor öregszik,ha megéli az öregséget,hanem amikor megszűnik gyerek lenni.Szívesen ugrálnék minden nap.. ."