MBOU Lokotskaya școala secundară nr. 3

Dezvoltarea lecției dupa subiect:

"Artă"

clasa a 3-a

Tema: „Mască de teatru”

Profesor școală primară

Bruskova T.A.

2017

Tema: „Mască de teatru”

Scopul lecției: îmbunătăţire activitate vizuală elevilor și dezvoltarea imaginației lor creative atunci când înfățișează diverse măști.

Obiectivele lecției:
1. Tutoriale: formarea de idei despre istoria originii măștii, scopul măștii în teatru; dezvoltarea abilităților în lucrul cu foarfece, hârtie, dezvoltarea capacității de a alege materiale și instrumente, construirea unei secvențe de operații atunci când se efectuează lucrări creative.

2. În curs de dezvoltare: formarea competenței educaționale și cognitive prin acțiune conform unui plan, schemă, modelare și proiectare a unui produs, de a dezvolta capacitatea de a analiza, de a vedea neobișnuit în lucrurile din jurul nostru, imaginația spațială.
3. Educatori: cultiva gustul artistic, perseverența, crește interesul elevilor pentru produsele artistice, educarea necesității de a stăpâni valorile lumii cultura artisticași capacitatea de a folosi cunoștințele dobândite pentru a-și lărgi orizonturile și a-și forma în mod conștient propriul mediu cultural.

În timpul lecției, elevii își dezvoltă următoarele competențe:

Formarea competenței informațional-analitice prin extragerea informațiilor prezentate sub diverse forme (ilustrări, diagramă), alocarea informațiilor necesare rezolvării sarcinii, sistematizarea informațiilor.

Formarea competenței sociale și comunicative prin cooperare în rezolvarea problemelor, respect pentru ideile și opiniile celorlalți.

Formarea competenţei de reglare problematică prin definirea, în comun cu profesorul, a temei lecţiei, denumirea resurselor necesare fabricării produsului.

Echipamentul profesorului :

Prezentare pe tema lecției;

Schița de bază a lecției;

măști;

Computer personal și ecran.

Echipament pentru studenți : hârtie colorată, foarfece, lipici, vopsele, pensule, pixuri, fire și alte materiale pentru aplicarea măștilor.

Metode de predare : explicativ și ilustrativ, interactiv, reproductiv, parțial explorator, folosind TIC.

Tip de lecție: combinate.

În timpul orelor

eu . Org. moment

Verificarea locurilor de muncă (hârtie colorată, foarfece, lipici, vopsele, perii, pixuri, fire)

Ei bine, uită-te prietene

Ești gata să începi lecția?

Totul este la locul lui,

E în regulă, hârtie, foarfece și lipici

Bancă, vopsele și album

E timpul să lucrăm la asta!

II. Raportarea temei și a obiectivelor lecției

- Decide unde vom merge astăzi la lecție

Totul este bine aici: gesturi, măști,

Costume, muzică, joc.

Aici basmele noastre prind viață

Și cu ei lumea strălucitoare a bunătății.

III. Discurs introductiv (10 min.)

Deci suntem astăzi la teatru.

Ai fost la teatru. Ce fel de loc este?

Teatru - o lume specială și frumoasă. Acesta este un basm pentru adulți și copii. În timpul spectacolului, ne îngrijorăm pentru personaje, le simpatizăm.

Teatrul ne învață să vedem și să remarcăm frumusețea vieții și a oamenilor.

Cel mai recent, am fost cu adevărat în Bryansk și ne-am făcut griji pentru personajul principal.

Și cum o chema? Bineînțeles că era Cenușăreasa.

Sunt sigur că ți-a plăcut călătoria noastră și vrei să vizitezi din nou un loc atât de frumos.

Știți în ce țări au apărut teatrele și când?

Teatrul își are originea în Grecia antică acum aproximativ 2,5 mii de ani. Și cuvântul teatru însuși înseamnă „un loc pentru spectacole”. Producțiile teatrale au fost un spectacol preferat al grecilor, alături de Jocurile Olimpice.

Toate rolurile au fost jucate de bărbați.

Dar fără aceste elemente le-ar fi dificil să joace în joc.

Pune-l și nu vei fi recunoscut
Esti un cavaler, un vagabond, un cowboy...
Orice îți dorești, poți deveni cu ușurință în el.
Și dacă o scoți, vei fi din nou tu însuți.

- Desigur, masca i-a ajutat pe actori.

- Despre ce va fi lectia noastra? Care este tema sa?

Băieți, de ce credeți că au fost folosite măști în spectacole de teatru?

(Pentru ca o persoană să preia imaginea diferitelor personaje).

A trăit - au fost, au trăit

Măști ale unei familii pestrițe.

Odinioară erau încercați

Atât un hoț, cât și un erou.

Din cele mai vechi timpuri, oamenii au observat că este mai ușor să fii cineva, să joci cu cineva în mască. Masca a venit la noi din cele mai vechi timpuri. Fiecare națiune avea propriile măști. Erau făcute din aur, împodobite cu pietre prețioase. În Rusia, erau jocuri festive cu măști și animale de pluș. De exemplu, de Crăciun și de Marți Gramos, distrându-se, oamenii se îmbrăcau în costume, măști și, prin urmare, erau numiți mummeri. Măștile sunt diferite. Pot înfățișa animale și eroi din basme: monștri, oameni veseli, vrăjitoare și frumuseți.

Cum arată masca?

Ce tipuri de măști cunoașteți?

Măști de carnaval.

Măști de teatru.

Dacă masca acoperă doar partea superioară a feței, atunci este o jumătate de mască.

Acum hai să ne odihnim!

IV. Fizminutka „Expresii faciale”. (1 min)

Pentru a face o mască

Trebuie să ne pregătim.

Vom petrece un minut fizic

Și hai să ne odihnim puțin.

Ridică-te, lasă-ți umerii

Tristețe - tristețe înfățișată.

Bucurie pe fața ta

Arata-mi acum!

Dacă ești surprins de ceva

Te-ai schimbat la fata ta.

Ridică mâinile sus -

Arată surpriza.

Ești supărat pentru ceva?

Dă-mi trei lovituri.

Sprâncenele s-au mișcat, rânjet.
Ei bine, clasa noastră a devenit „rău”!

Dacă un tip vesel și viclean,

El va face doar asta:

Au făcut cu ochiul, au zâmbit.

Și toți s-au întors la locul lor.

V. Explicarea sarcinii practice.

Astăzi, la lecție, vă sugerez să lucrați la crearea unei măști.

- Ce ar trebui să luăm în considerare atunci când creăm o mască? (Răspunsuri pentru copii: mască de spirit, caracter, culoare, ornament)

- Etape de realizare a unei masti conform prezentarii

VI. Muncă independentă.

Munca individuala cu elevii.

Alegerea și amestecarea vopselelor;

Tehnici de pensulare;

Asistență la alegerea culorilor.

Lipirea părului, fundițe...

VII. Analiza și evaluarea postului (3 min)

Sunteți grozavi astăzi! Fiecare a încercat să transmită caracterul eroului în felul său, să-l facă unic.

E bine să ai teatru!

El a fost și va fi cu noi pentru totdeauna

Întotdeauna gata să se afirme

Tot ceea ce este uman în lume.

Totul este bine aici - gesturi, măști,

Costume, muzică, joc.
Aici basmele noastre prind viață

Și cu ei lumea strălucitoare a bunătății.

VIII. Rezumatul lecției (3 min.)

Vino și arată-ne munca ta

Toate măștile s-au dovedit a fi neobișnuite și frumoase, așa că munca ta poate merita doar „5”

S-a dovedit a fi o adevărată mascarada, plină de râsete și bucurie. Și rămâne să rezumam lecția.

Ți-a plăcut lecția?

Mulțumesc pentru lecție! Înlăturăm locuri de muncă.

„Carnavalul de Anul Nou”

În 1700, din ordinul lui Petru I Anul Nou a început să sărbătorească 1 ianuarie cu un pom de Crăciun, cu festivități, cu artificii, focuri de tabără.

Sărbătoarea de Anul Nou este frumoasă în neobișnuit. Atât adulții, cât și copiii își asociază visele și speranțele cu el.

Cine știe de ce în Rusia se obișnuiește să împodobești un brad de Crăciun? ( PREZENTARE SL 2)

Avem două sarcini în fața noastră astăzi: împodobim bradul de Crăciun și venim cu schițe de costume de carnaval.

Pomul de Crăciun este gata, iar acum să invităm copiii la un dans rotund. ( PREZENTARE s 3-4).

- Cine proiectează costumele pentru carnaval? (X artist-creator de modă).

În ce chip poate apărea un participant la carnaval în fața noastră?

Să aruncăm o privire la modul în care artiștii o fac. ( PREZENTARE 5 - 8) Costumul poate transmite aspectul unui erou istoric. El poate transforma o persoană într-un personaj de epopee sau de basm, iar cu ajutorul unui costum de carnaval, te poți transforma într-o floare, o pasăre sau obiecte neobișnuite.

„Istoria măștii de carnaval”

În culturile tradiționale, masca avea un scop diferit. A fost o parte integrantă a ritualurilor sacre. Masca avea un scop magic. Preotul, preotul sau alt participant la ritual, îmbrăcându-se o mască, s-a transformat el însuși în cel pe care îl reprezenta masca. ( PREZENTARE următorul 2)

Măști de teatru ( PREZENTARE SL 3 - 4)

Măștile de teatru sunt suprapuneri speciale cu un decupaj pentru ochi (înfățișând o față umană, cap de animal, creaturi fantastice sau mitologice) purtate pe fața actorului. Ea a înlocuit jocul de mimă, a transmis diverse stări spirituale. Fabricat din hârtie, papier-mâché și alte materiale.

Măștile de teatru au fost folosite de vechii greci și romani. Ele au servit drept modalitatea cea mai convenabilă pentru actori de a transmite natura rolurilor. Judecând după ultimele descoperiri, se poate presupune că măștile au fost folosite în același scop și în trecut Egiptul antic si in India.

Măști de carnaval ( PREZENTARE 5)

Peste tot în lume, măștile sunt utilizate pe scară largă în diferite festivaluri și carnavale.

Carnavalul (carnavalul francez, din latină carrus navalis - o navă de procesiuni festive) este un tip de festivități în masă cu procesiuni stradale, jocuri teatrale.

Măști de Anul Nou

Anul Nou este și un carnaval. În această sărbătoare, toată lumea se distrează, glume, copiii „se transformă” în diverși eroi. Măștile pe care le vezi sunt diferite de cele pe care le porți de Anul Nou? Cum? Să aruncăm o privire la ele. ( PREZENTARE sl 6 -8)

Ce sunt ei? ( amuzant, vesel, luminos, amuzant)

Ce formă ajută ele să creeze? ( erou istoric, personaj de basm, fenomen natural, imaginea naturii, obiectele din jurul nostru)

Ţintă: formarea culturii artistice a elevilor ca cea mai înaltă valoare a civilizaţiei umane.

Sarcini:

• educativ: imaginea proporțiilor feței, repetarea părților individuale ale feței prin masca grotesc, rece și culori calde corespunzătoare măștilor tristeții și bucuriei;
• dezvoltarea: o mască ca imagine a unui personaj, măști de timpuri și popoare diferite; măști antice și de teatru; măști rituale și de carnaval; limbajul convențional al măștilor și expresivitatea lor decorativă;
• educațional: formarea respectului elevilor față de cultura altor popoare; formarea receptivității morale și estetice la frumos și urât în ​​artă și viață.

Echipament:

• material ilustrativ care înfățișează diverse măști (teatrale, antice, carnaval, luptă, ritual), plăci cu inscripții cu același nume, măști, computer, televizor

În timpul orelor

I. Pregătirea pentru lecție

Însoțitorii împart foi de hârtie pentru un desen, pentru o paletă, dischete de bumbac, borcane pentru apă; copiii deschid vopselele și își pregătesc locul de muncă.

II. Conversaţie

Lecția noastră de astăzi este despre mască. O mască este un obiect, o suprapunere pe față, care este folosită în diverse scopuri.

Ce? (răspund copiii).

Dreapta.

Obiectivele sunt diferite:

1. pentru a nu fi recunoscut, a ascunde.
2. pentru a decora fața
3. pentru a proteja fața
4. ritual,
5. teatral
6. ritual, etc.

Tradus din latină, masca este o fantomă, iar din arabă este un bufon, un bărbat în mascarada.

Cea mai veche mască care a ajuns până la noi are 5000 de ani.

Din ce sunt făcute măștile? (răspund copiii).

Dreapta. Din lemn, metal, ipsos, piele, papier-mache, țesătură, os, pene, margele etc.

Măști de teatru

Pentru prima dată în Europa, măștile au fost folosite în teatrele Greciei Antice și Romei Antice (cunoscutele măști de râs și plâns). Măștile grecești aveau adesea gura larg deschisă și jucau rolul piesa bucala. Au fost făcute din bronz, iar astfel de măști au ajutat vocea interpretului să ajungă la capetele îndepărtate ale amfiteatrului.

Au fost purtate de actori în timpul unui spectacol într-un teatru antic. Acum măștile de teatru s-au schimbat oarecum.

Măștile erau folosite pe scară largă la baluri, mascarade, carnavale.

Acum măștile sunt folosite la celebrul carnaval de la Veneția. Uneori, măștile erau folosite în balet. PJ Masks sunt considerate precursorii clovnilor moderni. Cunoaștem Harlequin - personajul teatrului de stradă.

Folosirea măștilor de carnaval datează din vechile festivaluri romane, când sclavii aveau voie să stea la masă cu stăpânii lor. Era nevoie de măști. Deci oamenii nu ajung să se cunoască.

Măștile pot acoperi întreaga față sau o parte a acesteia.

punerea pe ritual sau ritual măști, o persoană fie transformată într-un personaj dat, s-a apărat de spiritele rele sau a căutat protecția spiritelor bune. Unele popoare (și africanii încă) credeau că spiritul unui strămoș decedat sau un element, cum ar fi apa sau focul, era întruchipat în mască.

Măștile rituale erau purtate de participanții la diferite ritualuri (dansuri de cult și magice și altele). Ele sunt cunoscute pe scară largă din cele mai vechi timpuri printre multe triburi și popoare ale lumii (în Africa, America de Nord și de Sud, Asia). Măștile erau făcute din scoarță de copac, lemn, iarbă, piele, materie, oase și alte materiale și reprezentau fețe umane, capete de animale sau unele creaturi fantastice sau mitologice.

Măști de luptă erau folosite de soldați în timpul luptei pentru a proteja fața sau o parte a feței, gâtul (mască - coif, mască - vizor de la cavaleri).

Am spus deja că masca este o suprapunere pe față. Cu forma sa, repeta fata.

Ce ar trebui să aibă o mască? Desigur, fante pentru ochi, gură, nas.

Și acum să ne amintim regulile de bază pentru construirea unei fețe.

Pe tablă, profesorul desenează un oval și îl cheamă pe elev să arate regulile pentru construirea unei fețe.

Deci, împărțim ovalul în 3 părți egale. Pe marginea părților superioare și mijlocii sunt fante pentru ochi, în partea de mijloc există uneori fante pentru nas (uneori nu există), în partea inferioară sunt fante pentru gură (mai mulți elevi arată unde facem fante pentru nas, gură).

III. Muncă independentă

În timpul funcționării, măștile sunt afișate pe ecranul televizorului în modul prezentare de diapozitive.

IV. Rezumând. Expoziție de lucrări ale elevilor.

Revizuirea lucrărilor elevilor. Evidențiem meritele lucrării.

Cele mai bune lucrări au fost selectate pentru expoziție.

Pentru a vizualiza o prezentare cu imagini, design și diapozitive, descărcați fișierul și deschideți-l în PowerPoint pe calculatorul tau.
Conținutul text al slide-urilor prezentării: Arta Syktyvkar este un simbol etern al eforturilor omenirii pentru bunătate, adevăr și perfecțiune. T. Mann. Întreaga lume este teatru. Cu toții suntem actori nedoritori. Soarta atotputernică distribuie rolurile, iar cerurile ne urmăresc meciul. Pierre Ronsard.Interpretat de profesoara de arte plastice și tehnologie Fedorova Olga MikhailovnaMAOU Gimnaziul numit după A.S. Pușkin din Syktyvkar ISTORIA TEATRELOR În 1918, Viktor Savin a organizat o trupă de iubitori de scenă și a scris pentru ea o dramă în limba Komi „Ydzhyd myz” (Big myz). Spectacolul a fost pus în scenă la începutul anului 1919 și primit cu entuziasm de public. În 1921, a fost înființată Sykomtevchuk (Asociația Teatrului Ust-Sysolsky Komi). V.A. a devenit lider și director. Savin. „Sykomtevchuk” a jucat un rol important în viața culturală a regiunii Komi. A funcționat aproximativ 8 ani. Era nevoie de a crea un teatru profesionist. Primii actori de teatru mobil (KIPPT) În 1930 au fost organizate cursuri lunare de teatru. Abilitățile scenice ale artiștilor amatori au fost predate de oaspeții de la Casa Moscova arta Folk lor. N. Krupskaya regizat de Bersenev și compozitorul A. Golitsyn. Teatrul a fost numit KIPPT (Teatrul demonstrativ mobil instructiv Komi). KIPT și-a început primul sezon pe 8 octombrie 1930. Din acel moment, teatrul de teatru și-a condus cronologia. Până în 1936, arta teatrală din Komi a avut caracterul de „național amator ca formă și proletar în conținut”. Abia în 1932 au început să apară primii specialiști profesioniști - de exemplu, un absolvent al Colegiului de Arte Spectacolului din Leningrad Vyborov V.P. a devenit directorul artistic al Teatrului Komi. La 14 iunie 1936, prin Decretul Prezidiului Comitetului Executiv Regional Komi, a fost creată Combinația Regională a Întreprinderilor Teatrale, la care s-au întors absolvenții Colegiului de Teatru din Leningrad: A.S. Tarabukina (Rusina), S.I. Ermolin, P.A. Mysov, A.G. Zin, I.I. Avramov, I.N. Popov și alții. Din fuziunea teatrului de teatru rus de amatori sub conducerea lui A. Khodyrev, trupa KIPPT și absolvenți ai Colegiului de Teatru din Leningrad, s-a format Teatrul Dramatic Komi, care în august 1936, în ziua a 15-a aniversare a Republicii Socialiste Sovietice Autonome Komi, și-a deschis primul sezon cu piesa „Egor și alte vremuri”, teatrul „Egor și Bulychev”, bazat pe drama M. Bulychev. Ulterior au susținut spectacole atât în ​​Komi, cât și în limba rusă. La 27 octombrie 1980, prin decret al Prezidiului Sovietului Suprem al URSS, Teatrului Dramatic a primit Ordinul Prietenia Popoarelor. În 1978, teatrul a primit numele lui Viktor Savin, iar în 1995 i s-a dat titlul de „universitar”. Ce cuvinte sunt asociate cu teatrul: actor, regizor, cortină, scenariu, afiș, mască...
Tema: MASTI DE TEATRU1. Aflați istoria măștilor 2. Aflați despre rolul artistului în crearea măștilor3. Din ce materiale sunt făcute măștile 4. Învață cum să faci măști

Mască (mască) - un articol, o suprapunere pe față, care se pune pentru a nu fi recunoscută sau pentru a proteja fața. Masca urmează de obicei forma unei fețe umane și are fante pentru ochi și (rar) pentru gură și nas. Măștile au fost folosite încă din antichitate în scopuri ceremoniale, estetice și practice.Fiecare națiune avea propriile măști. Măști africane Măști chinezești Erau făcute din aur și argint, decorate cu pietre prețioase; scobite în lemn, ornamente sculptate și modele pe ele, pictate chinezești și decorate cu pene Măști japoneze Tipuri de măști: RITUAL DE CARNAVAL COMIC TRAGIC ÎN Rusiei antice masca era proprietatea bufonilor și a artiștilor rătăciți. Fizminutka Vom evoca cu ochii noștri. Să desenăm un cerc mare! Vom desena o fereastră și un buștean uriaș. Să desenăm un lift: ochii în jos, ochii sus! Toată lumea clipi: unu-doi! Capul se învârte. Am clipit din ochi, instantaneu ghirlandele au scânteie. Privim drept înainte - E un avion care se grăbește... Clipi o dată, clipi de două ori - Ochii ni s-au odihnit! Măștile sunt plate și voluminoase. Măști plate Măști volumetrice Plan de realizare a măștilor Îndoiți foaia de peisaj în jumătate Cu un simplu creion deseneaza un oval al fetei Deseneaza detaliile principale: ochi, gura.4. Decorați masca. Așteptați până se usucă.5. Decupați masca, gaură pentru ochi. 6. Faceți găuri pentru panglică. 7. Legați împletitura. Am învățat am înțeles Am fost surprins că am învățat

Lucrările noastre IM. V. SAVINA sezonul 87 -http://komidrama.ru/istoriya-teatra/

Masca… … ne va spune întotdeauna mai mult decât fața în sine. Oscar Wilde

• Masca este a doua față care ne face misterioși și ne ajută să ne transformăm în cineva sau ceva.
De-a lungul existenței, oamenii au făcut măști. În antichitate, măștile (de la cuvântul latin mascus) făceau parte din ritualuri asociate proceselor de muncă, ritualuri de înmormântare, din care au apărut primele spectacole de cult, apoi spectacolele populare tradiționale.

TEATRU ANTIC

• Măștile tragice și comice au fost folosite în teatrul antic .
Printre grecii și romanii antici, măștile au servit drept modalitatea cea mai convenabilă de a transmite natura rolurilor. Măștile urmăreau un dublu scop: înlocuiau jocul de mimă și întăreau sunetul vocii, care era extrem de important atunci când se juca în amfiteatre vaste, în aer liber, în fața unei mulțimi de mii. Masca era pusă cu o perucă peste cap, avea găuri pentru ochi și gură; acesta din urmă era echipat cu un rezonator metalic pentru a amplifica vocea.

TEATRU ORIENTAL Teatrul țărilor din Orient folosește încă pe scară largă măști, deși le înlocuiește adesea cu machiaj asemănător măștilor (machiajul este o mască). TEATRU MEDIEVALÎn Europa medievală, masca a fost un accesoriu al artiștilor itineranti, histrionii, în secolele XII-XIII. V. pătruns în drama bisericească, a fost folosit și în mistere. În secolul al XVI-lea. in Italia commedia dell'arte a apărut sau o comedie de măști. Spectacolul s-a bazat pe un scenariu scurt, iar situațiile individuale au fost improvizate de artiști chiar în fața publicului. Actorul, care a jucat cu succes într-un fel de mască, apoi a apărut constant cu ea pe scenă; Așa s-a născut conceptul de „rol”. Publicul l-a recunoscut cu bucurie pe negustorul prost și lacom Pantalone, pe căpitanul lăudăros și laș, doctorul pseudoștiințific. Sufletul spectacolului au fost servitorii: Brigella veselă, Arlechinul copilăros, Servette zdrobită; Între ei s-au jucat interludii hilar de amuzante cu trucuri, dansuri și cântece vesele. Pisica - una dintre măștile venețiene preferate arată strălucitoare, elegantă. Această mască se bazează pe povestea cum o pisică adusă din China a prins toți șoarecii palatului, iar persoana care a adus pisica a devenit extrem de bogată. MASTI RITUALEÎn cele mai vechi timpuri, măștile (din latinescul cuvânt pentru „mască”) făceau parte din ritualuri, culte și ritualuri. MASTI MODERNE

• În vremurile moderne, spectatorii se întâlnesc cu măști teatru pentru copii, în teatrul de păpuși, circ, pantomimă, animație.

Masca ascunde fața, dar dezvăluie intențiile. Evgeny Khankin Pentru majoritatea oamenilor este destul de dificil să rupi masca și să arăți adevărata ta față umană. Este mult mai ușor să continui să joci un rol imaginar în care pari să fii mai bun, mai interesant, mai fericit... Vă mulțumim pentru atenție! Vă mulțumim pentru atenție! Succes creativ!