Septembrie

Rezultatele planificate ale activităților educaționale: sunt capabili săînfățișați obiecte rotunde colorate, trageți linii și linii scurte, țineți creionul corect, vedeți imaginea fenomenului în desen, trageți linii drepte linii orizontale mișcare continuă

Gen de activitate	Temă și sarcini
	1-a săptămână	a 2-a săptămână	a 3-a saptamana	saptamana a 4-a
	Subiect: „Mingea mea veselă și sonoră...”	Tema: „Plouă”	Tema: „Covor de frunze colorat”	Tema: „Trecerea de pietoni”
	Generați interes pentru desenarea jucăriilor Pentru a forma capacitatea de a reprezenta obiecte rotunde colorate (minge) Învățați să închideți linia într-un inel, împărțiți cercul în două părți și pictați, repetând contururile figurii desenate Practică în tehnica desenului cu vopsele de guașă. Dezvoltați un ochi, coordonarea în sistemul „ochi – mână”.	Pentru a-i învăța pe copii să transmită impresii despre viața înconjurătoare într-un desen Desenați linii și linii scurte, țineți corect creionul, vedeți imaginea fenomenului în desen Dezvoltați dorința de a desena	Dezvoltați percepția estetică, formați reprezentări figurative Învață să ții corect peria	Învață-i pe copii cum să folosească vopselele și consolidează capacitatea de a desena linii orizontale drepte în mișcare continuă.Fă-ți o idee despre trecerea de pietoni. Să transmită copiilor cunoștințe despre regulile de siguranță rutieră ca pieton.
munca de vocabular	luminos, jucărie, rulează	picătură, fire de apă, scurte, lungi	zboară, toamnă, covor de toamnă,	semafor, trecere de pietoni, zebră
Material si echipament	foi de hârtie pătrată de diferite dimensiuni; cercuri de carton; pensule de guașă, borcane cu apă; servetele	creioane albastre, ½ hârtie de peisaj	frunze de copac de toamnă, ½ foaie de album, pensule de guașă, borcane cu apă; servetele	macheta semafor, semn de trecere pentru pietoni, foi de hârtie neagră, perii, vopsea albă, jucării cu iepure și zebră
Literatură metodică	ISO 1 p.18 I.A. Lykov „Activitate bună în grădiniţă»	T.S.Komarova „Activitatea vizuală în grădiniță” p.46	T.S.Komarova „Activitatea vizuală în grădiniță” p.52	Resurse de internet

planificare anticipată Creativitate artistică(desen)

octombrie

creați o compoziție în desen a 2-3 elemente de diferite forme, desenați prin metoda „aderării” ritmice cu vopsele de guașă

Gen de activitate	Temă și sarcini
	1-a săptămână	a 2-a săptămână	a 3-a saptamana	saptamana a 4-a
	Subiect: « Măr cu frunză și vierme	Tema: „Șoarece și nap”	Subiect: „Căderea, căderea frunzelor în grădina noastră căderea frunzelor”	Subiect: „Uite – covrigi, rulouri...”
	Pentru a-i învăța pe copii cum să creeze o compoziție într-un desen din 2-3 elemente de forme diferite Exercițiu în tehnica desenului cu vopsele de guașă Afișați opțiuni pentru plasarea relativă a elementelor și clarificați cunoștințele prepoziții spațiale (în, pe, peste, sub) Dezvoltați simțul culorii, formei și compoziției	Învață să creezi o compoziție simplă bazată pe intriga unui basm familiar. Dezvoltați simțul formei și al compoziției.	Învață să desenezi frunzele de toamnă folosind metoda „lipirii” ritmice Continuați să introduceți culori calde spectru Pentru a cultiva interesul pentru fenomenele naturale strălucitoare și frumoase, dorința de a-și transmite impresiile în desen	Învață să desenezi inele Exersați desenul cu vopsele de guașă Dezvoltați coordonarea ochi, mână-ochi Trezește interesul copiilor pentru a desena gogoși și covrigi
munca de vocabular	La pândă, shmyak, roșu, butoi în vrac	Semăna, da vina, croșetă, plânge	Frunze care cad, buchet, toamna	Covrigi, kalachi
Material si echipament	foi de hârtie, vopsele de guașă (roșu, verde, maro), pensule, un borcan cu apă, șervețele	foi albe, fâșii de hârtie verde închis, vopsele pentru guașă, perii, borcane cu apă, șervețele de hârtie, pânze de ulei	foi de hartie culoarea albastra, guașă, frunze de toamnă	coli de hârtie albastru deschis, vopsele galbene guașă, pensule de diferite dimensiuni, inele de carton pentru examinarea formei, borcane cu apă, șervețele de pânză pentru uscarea grămezii
Literatură metodică	ISO 1 p.28 I.A. Lykov „Activitatea vizuală la grădiniță”	ISO 1 p.40 I.A. Lykov „Activitatea vizuală la grădiniță”	ISO 1 p.44 I.A. Lykov „Activitatea vizuală la grădiniță”	IZO -1, p.84 I.A. Lykov „Activitatea vizuală la grădiniță”

Planificare pe termen lung Creativitate artistică (desen)

noiembrie

Rezultatele planificate ale activităților educaționale: imprimați cu palma, desenați obiecte rotunde, pictați peste obiecte, decorați obiecte dreptunghiulare, alternând cercuri și linii

Gen de activitate	Temă și sarcini
	1-a săptămână cunoaștere cu lumea naturală	a 2-a săptămână	a 3-a saptamana subiectul și mediul social	saptamana a 4-a subiectul și mediul social
	Tema: "Lebada"	Tema: „Baloane frumoase”	Subiect: „Desenează ceva dreptunghiular”	Tema: „Drum și semafor”
	Continuați să familiarizați copiii cu tehnicile de tastare cu palma Învață să completezi imaginea cu detalii folosind o pensulă Dezvoltați imaginea	Continuați să învățați copiii să deseneze obiecte rotunde Învață să ții corect un creion, folosește creioane de diferite culori în procesul de desen. Dezvoltă interes pentru desen	Învață-te să te gândești la conținutul imaginii Învață să selectezi creioane de culorile potrivite pentru desen Exersați desenul și pictarea obiectelor dreptunghiulare Dezvoltați simțul culorii, imaginația	Dezvoltați capacitatea de a picta peste obiecte cu creioane, trasând linii într-o singură direcție Continuați să consolidați capacitatea de a ține corect un creion, o perie Cultivați interesul pentru desen
munca de vocabular	Aripi, cioc, păsări de apă	minge, rotundă	Dreptunghi	drum, semafor
Material si echipament	Guașă albă, hârtie colorată, pensule, borcane cu apă, șervețele de hârtie	Creioane colorate (cutie întreagă), foaie de hârtie peisaj	Creioane colorate, foi albe	foaie de peisaj cu imaginea unui semafor, guașă, pensulă, creioane colorate
Literatură metodică	D.N. Koldin „Desen cu copii 3-4 ani” p. 41 EA 6	T.S.Komarova „Activitatea vizuală în grădiniță” p.60	T.S. Komarova „Activitatea vizuală în grădiniță” p. 91	Resurse de internet

noiembrie

Gen de activitate	Temă și sarcini
	a 5-a saptamana subiect şi
	Tema: „Covor pentru iepurași”
	Să-i învețe pe copii să decoreze un obiect dreptunghiular, alternând cercuri și linii (folosind o pensulă și acuarele); Utilizați în mod constant vopsele de două culori; inventați în mod independent un model și plasați-l pe întreaga suprafață a obiectului. Cultivați compasiunea și bunătatea
munca de vocabular	Frumoasă, elegantă, colorată, afectuoasă, dragă
Material si echipament	Covor dreptunghiular decupat din hârtie de culoare deschisă, vopsele de acuarelă, o pensulă, un borcan cu apă
Literatură metodică	D.N. Koldin „Desen cu copii 3-4 ani” p. 20 EA 6

Planificare pe termen lung Creativitate artistică (desen)

decembrie

Rezultatele planificate ale activităților educaționale: denumește și distinge aparatele de uz casnic, a învățat să deseneze împingând cu perii dure, s-a familiarizat cu tehnica de lucru cu un sigiliu

Gen de activitate	Temă și sarcini
	1-a săptămână subiectul și mediul social	a 2-a săptămână cunoaștere cu lumea naturală	a 3-a saptamana subiectul și mediul social	saptamana a 4-a cunoaștere cu lumea naturală
	Subiect: „Din trecut în viitor sau pe urmele lui Smeshariki”	Tema: „Iarna albă ca zăpada”	Tema: „Decorează bradul de Crăciun”	Tema: „Dansurile Serpentine”
	Învață să denumești și să deosebești aparatele de uz casnic Formează-te idei despre electrocasnice.Cultivează o atitudine atentă cu aparatele de uz casnic. Activați vocabularul Dezvoltați creativitatea, imaginația, vorbirea colocvială.	Învață să desenezi cu pensule dure; În procesul de desen, creați imagini realiste care sunt accesibile în funcție de vârstă. Dezvoltați mișcările de modelare Cultivați precizia atunci când lucrați cu materiale vizuale	Continuați să familiarizați copiii cu tehnica de lucru cu un sigiliu, arătați cum să obțineți o imprimare Dezvoltați integritatea perceptivă Exersați mușchii degetelor	Învață-i pe copii să deseneze liber linii de diferite configurații Eliberează mâna de desen Îmbunătățiți tehnica de desen cu vopsele Dezvoltați un sentiment de culoare și formă
munca de vocabular	Menaj, lumanare, frigider, televizor	Iarnă albă ca zăpada, perie tare, zăpadă strălucitoare, pufoasă, albă	Nu groaznic, îngheț, decora, Revelion, sigiliu	Serpentine, vanturi, ondulate, spirale, spirale, bucle
Material si echipament	Smeshariki, o hartă cu case pictate ale lui Smeshariki, aparate de uz casnic, desene cu diagrame desenate ale unei lumânări și o lanternă pentru fiecare copil, pixuri galbene și roșii. Casetofon. Muzică.	Pajiște acoperită cu zăpadă, brad, casă, iepuraș, foi de hârtie, vopsea albă, pensule, borcane cu apă.	Foaie de album, guașă; un vas cu cauciuc spumă subțire, sigilii sub formă de cercuri, romburi, stele etc., tăiate din cartofi	Foi albe de hârtie de diferite formate și dimensiuni; vopsele pentru guașă, pixuri cu pâslă; pensule, palete, cești (borcane) cu apă; servetele de hartie si stofa; serpentine de diferite culori
Literatură metodică	Resurse de internet	D.N. Koldin „Desen cu copii 3-4 ani” p.24 EA 6	D.N. Koldin „Desen cu copii 3-4 ani” p. 26 EA 6	ISO 1 p.72 I.A. Lykov „Activitatea vizuală la grădiniță”

Planificare pe termen lung Creativitate artistică (desen)

ianuarie

Rezultatele planificate ale activităților educaționale: ei pot desena într-un mod neconvențional, pot face picături cu o perie dură semi-uscată în interiorul conturului, evidențiază elementele picturii Dymkovo

Gen de activitate	Temă și sarcini
	1-a săptămână subiectul și mediul social	a 2-a săptămână cunoaștere cu lumea naturală	a 3-a saptamana cunoaștere cu lumea naturală	saptamana a 4-a cunoaștere cu lumea naturală
	Sărbători	Tema: „Create pentru păsări”	Tema: „Iepurele în zăpadă”	Subiect: „Decorează rața Dymkovo”
		Extindeți posibilitățile vizuale ale copiilor Dezvoltați capacitatea de a desena într-un mod neconvențional Consolidați cunoștințele de culoare atitudine umană păsărilor, trezește dorința de a le ajuta	Învață-i pe copii să înțepe în interiorul conturului cu o perie tare semi-uscată Dezvoltați capacitatea de a asculta o rimă și de a imita mișcările unui iepure de-a lungul textului Dați o idee despre viața unui iepure în pădure iarna	Continuați să familiarizați copiii cu jucăria Dymkovo, caracteristicile modelului Învață să evidențiezi elementele picturii Dymkovo, aplică-le pe o rață decupată din hârtie; desenați cercuri cu ajutorul dispozitivelor (poke) Cauza bucurie din rezultat; din strălucirea și frumusețea picturii Dymkovo.
munca de vocabular		Hrănitoare, vrăbii, cereale	Pufos, moale	Maeștri, Dymkovskaya Sloboda, Berezhok
Material si echipament		Foi de hârtie cu imaginea unui alimentator pentru fiecare copil; guașă galbenă, muguri de bumbac pentru fiecare copil. Mei, farfurii de unica folosinta pentru fiecare copil	Foaie de album cu imaginea de contur a unui iepure pe fond albastru, guașă albă, o pensulă tare, un borcan cu apă	Prezentare „Jucărie Dymkovo”; rață Dymkovo; vopsele, pensule, poke (butonci de bumbac), șervețele, pahare cu apă, foi de hârtie cu un contur de rață, cercuri multicolore, cuburi de diferite culori.
Literatură metodică		Resurse de internet		T.S.Komarova „Activitatea vizuală în grădiniță” p.75

Planificare pe termen lung Creativitate artistică (desen)

februarie

Rezultatele planificate ale activităților educaționale: a învățat să deseneze puncte cu degetele, să deseneze un model, să cunoască simbolurile Jocurilor Olimpice, să amintească cuvintele „armata”, „steagul”

Gen de activitate	Temă și sarcini
	1-a săptămână	a 2-a săptămână	a 3-a saptamana	saptamana a 4-a
	Tema: „Copil”	Subiect: „Spălăm batiste și prosoape”	Tema: „Spre Olimpiada”	Tema: „steagul Rusiei”
	Continuați să învățați copiii să deseneze puncte cu degetele, așezându-le unul lângă celălalt Învață să analizezi și să înțelegi conținutul poeziei Dezvoltați abilitățile motorii fine Învață-i pe copii să descrie aspectul animalelor	Pentru a consolida capacitatea copiilor de a desena un model pentru a decora prosoape Pentru a forma capacitatea de a desena cu o pensulă pe o formă dreptunghiulară Trezește interesul pentru crearea unei compoziții - lenjeria este uscată pe o sfoară. Cultivați precizia	Extindeți și consolidați cunoștințele copiilor despre simbolurile Jocurilor Olimpice Dezvoltați atenția, memoria, percepția senzorială, ochiul dezvolta imaginatia Cultivați calități cu voință puternică - răbdare, capacitatea de a duce munca până la capăt	Învățați copiii să deseneze obiecte dreptunghiulare Pictează-le cu grijă Activați cuvintele „armata”, „steagul” în vorbire
munca de vocabular	Treci, pierde-te, coadă, coarne, lână	Murdar, împachetat, spălat	olimpic, concurent, atlet	Marina, steag, Rusia, armata
Material si echipament	O foaie de album pe care este desenată silueta unui copil pe un fundal verde, guașă, un vas cu apă, o cârpă	Foi dreptunghiulare de hârtie albă, pensulă, vopsele pentru guașă, șervețele, frânghie cu agrafe haine pentru păpuși, păpuși, baie de jucărie pentru spălat, prosoape pentru studiul formei, pânze de ulei, borcane cu apă	Exemplu de desen, jumătate de foaie de peisaj pentru fiecare copil cu puncte punctate deja desenate inele, perii, cârpe, borcane cu apă, guașă	Foaie de album, creion simplu, creioane colorate
Literatură metodică	D.N. Koldin „Desen cu copii 3-4 ani” p. 28 EA 6	ISO 1 p.102 I.A. Lykov „Activitatea vizuală la grădiniță”	Resurse de internet	D.N. Koldin „Desen cu copii 3-4 ani” p.34 EA 6

Planificare pe termen lung Creativitate artistică (desen)

Martie

Rezultatele planificate ale activităților educaționale: ei știu să picteze peste obiecte voluminoase, să schițeze o persoană cu creioane colorate, să imprime amprente cu ștampile de cartofi, să picteze peste cu vopsele și o pensulă, să transmită modificări ale imaginii

Gen de activitate	Temă și sarcini
	1-a săptămână	a 2-a săptămână	a 3-a saptamana	a 5-a saptamana
	Tema: „Margele de paste”	Tema: „Mama mea”	Tema: „Cupa”	Tema: „Casa păsărilor”
	Învață copiii să picteze cu precizie peste obiecte voluminoase Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor, simțul ritmului Întăriți capacitatea de a analiza și înțelege conținutul poeziei	Învață-i pe copii să numească corect membrii familiei și să vorbească despre ei Învață să desenezi schematic cu creioane colorate o persoană formată dintr-un cerc, un triunghi și linii Întăriți capacitatea de a distinge culorile	Introduceți copiii în tehnica imprimării imprimeurilor cu imprimeuri de cartofi în diferite culori Dezvoltați vorbirea și gândirea Exersați utilizarea prepozițiilor pe, sub, peste, în	Învață să desenezi un obiect format dintr-o formă dreptunghiulară, un acoperiș dreptunghiular și un cerc Transmite corect dimensiunea părților subiectului. Pentru a fixa tehnicile de pictură, regulile de lucru cu vopsele și pensule. Dezvoltați simțul compoziției, gândirea creativă, imaginația. Cultivați gustul estetic
munca de vocabular	Glorios, sarbatoare femei, margele, multicolore	Lung, înalt, galben	Compot, apă, suc, lapte, chefir	Obraji, palat, letok
Material si echipament	Paste drepte, guașă, tampon de spumă, borcan cu apă, căptușeală sau farfurie din pânză uleioasă, sfoară sau sfoară	Foaie de album pe care este desenată o colibă, guașă, pensulă, borcan cu apă	Sigilii de cartofi sub formă de triunghiuri mici, cercuri, pătrate; castroane cu cauciuc spumă subțire încorporate în ele, înmuiate în guașă (două culori); șablon de pahar tăiat hârtie	Sticle rezistente la scurgeri, vopsele de acuarelă, pensule, foi de album după numărul de copii, amenajarea căsuței pentru păsări, manechin pentru păsări
Literatură metodică	D.N. Koldin „Desen cu copii 3-4 ani” p. 37 EA 6	D.N. Koldin „Desen cu copii 3-4 ani” p. 32 EA 6	D.N. Koldin „Desen cu copii 3-4 ani” p.21 EA 6	T.S. Komarova „Activitatea vizuală în grădiniță” p. 95

Martie

Gen de activitate	Temă și sarcini
	a 5-a saptamana
	Subiect: „Muguri și frunze”
	Pentru a-i învăța pe copii să transmită modificări în imagine: desenați o ramură cu muguri și lipiți frunze deasupra mugurilor. Pentru a-ți forma o idee despre schimbările sezoniere (de primăvară) din natură. Dezvoltați gândirea vizual-figurativă, imaginația. Cultivați interesul pentru natură și reflectarea impresiilor în activitate vizuală
munca de vocabular	Rinichi, tubercul, eclozionat
Material si echipament	Foi de hârtie albă, creioane colorate, pixuri, forme de hârtie pentru lipire - frunze verzi de diferite forme, lipici, perii de lipici, șervețele de hârtie și pânză
Literatură metodică	ISO 1 p.126 I.A. Lykov „Activitatea vizuală la grădiniță”

Planificare pe termen lung Creativitate artistică (desen)

Aprilie

Rezultatele planificate ale activităților educaționale: ei știu să deseneze flori folosind metoda „lipirii”, să deseneze un obiect rotunjit, să creeze o imagine expresivă, să picteze cu un model bazat pe motivele lui Filimonov

Un fel de figură n mustaţă	Temă și sarcini
	1-a săptămână	a 2-a săptămână	a 3-a saptamana	saptamana a 4-a
	Tema: „Floare într-un ghiveci”	Tema: „Acvariu cu pești”	Tema: „Într-un anumit regat”	Subiect: „Jucării pictate”
	Continuați să învățați copiii să deseneze flori în mod „lipit”. Desenați linii cu o pensulă în diferite combinații	Continuați să prezentați copiii în acuarelă Învață să desenezi un obiect rotunjit și pictezi cu atenție peste el Cultivați compasiunea și bunătatea	Învață-i pe copii să creeze o imagine expresivă a unui kolobok. Exersați desenarea obiectelor rotunde Dezvoltați imaginația, capacitatea de a folosi vopsea, țineți corect peria, clătiți pensula înainte de a ridica o altă vopsea și la sfârșitul lucrării.	Dezvolta Abilități creative copii Pentru a dezvolta capacitatea de a vedea frumusețea produselor de artă aplicată. Construiește gustul estetic Continuați să învățați copiii să picteze cu un model bazat pe motivele lui Filimonov Continuați să îmbunătățiți tehnica de realizare a modelului Filimonov Cultivați dragostea pentru meșteșugurile populare
munca de vocabular	Lung, îngust, îngrijit, cu curent de aer	Acvariu, stropire, sticla	Piept, rotund, vesel	Satul Filimonovo, pictat magic, încătușat
Material si echipament	Foaie de album, acuarele, pensula, borcan cu apa	O foaie de album pe care sunt desenați pești cu creioane de ceară, vopsele de acuarelă, o pensulă, un borcan cu apă.	Un cufăr, un plic cu o scrisoare, o imagine a unui kolobok, ferestre de diferite culori cu obloane, personaje din basm kolobok, guașă, șervețele de hârtie, un pahar cu apă	Trei, patru jucării Filimonovo, decorate cu modele simple, foi de album, vopsele de guașă de 2-3 culori, pensule, apă, șervețele. CD cu muzica populara
Literatură metodică	D.N. Koldin „Desen cu copii 3-4 ani” p.39 EA 6	D.N. Koldin „Desen cu copii 3-4 ani” p. 30 EA 6	ISO 1 p.90 I.A. Lykov „Activitatea vizuală la grădiniță”	ISO 1 p.140 I.A. Lykov „Activitatea vizuală la grădiniță”

Planificare pe termen lung Creativitate artistică (desen)

Rezultatele planificate ale activităților educaționale: ei știu să înfățișeze steaguri de diferite forme, au învățat cunoștințe elementare despre pericolele jocului cu focul, desenează cu creioane de ceară, vopsele, creioane colorate

Gen de activitate	Temă și sarcini
	1-a săptămână mediu inconjurator	a 2-a săptămână mediu inconjurator	a 3-a saptamana	saptamana a 4-a
	Subiect: „Țin un steag în mână”	Tema: „Casa pisicii”	Tema: „Arbuști verzi”	Tema: „Cerul de vară”
	Exercitați copiii să deseneze pe obiecte dreptunghiulare și pătrate Rafinați conceptul de culoare și forme geometrice Trezește interesul pentru imaginea steagurilor de diferite forme (dreptunghiulare, pătrate, semicirculare), exersează-te pentru a le juca. Dezvoltați simțul formei și al culorii	Pentru a forma cunoștințe elementare la copii despre pericolele farselor cu focul Cultivați o înțelegere a necesității de a se comporta corect în caz de pericol, de a oferi toată asistența posibilă celor aflați în dificultate Redați intriga poeziei și afișați-o în imagine	Pentru a îmbunătăți abilitățile copiilor în combinarea diferitelor tehnici (pictura cu pensula și degetele) Generați interes pentru desen Cultivați precizia	Să-i învețe pe copii să deseneze cu creioane de ceară soarele, format dintr-un cerc și linii scurte; hârtie de nuanță dezvolta imaginatia A menționa sentimente emoționale
munca de vocabular	Aprins, paradă	Ars, stins, lumânare, chibrit	tulpină groasă, tufiș, tufiș	Se încălzește mai mult soarele straluceste razele.
Material si echipament	Ilustrații „Băiat cu steag”, un steag, vopsele de guașă, pensule, căni, cârpe, coli colorate de hârtie A-4, steaguri desenate cu erori și o mostră de steag desenat	Carduri cu reguli, lumânare, chibrit, brichetă, minge, păpușă, piramidă, desen de casă, guașă	Foaie de album, guașă, pensulă	Foaie de album, creioane de ceară, acuarele, pensulă, borcan cu apă
Literatură metodică	ISO 1 p.136 I.A. Lykov „Activitatea vizuală la grădiniță”	Resurse de internet	D.N. Koldin „Desen cu copii 3-4 ani” p. 42 EA 6	D.N. Koldin „Desen cu copii 3-4 ani” p.46 EA 6

Planificare in grupa II juniori pentru aplicare si modelare conform T.S. Komarova cu elemente de I.A. Lykova

Komarova T.S. Cursuri de arte plastice în grupa a II-a de juniori a grădiniței. Rezumate ale cursurilor. - M .: Mozaic - Sinteză, 2009. - 96 p.

Lykova I.A. Activitate vizuală în grădiniță: planificare, note de clasă, îndrumări. Grupa de juniori. - M .: „KARAPUZ - DIDACTICA”, 2008. - 144 p.

Tema lecției : Introducere în plastilină

Conținutul programului: Pentru a le oferi copiilor ideea că plastilina este moale și poate fi modelată din ea, ciupită de bulgări mici dintr-un bulgăre mare. Învață să pui plastilină și piesele turnate doar pe tablă, folosește cu atenție plastilină.

Komarova T. S. Str. 13

2 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : Balul meu vesel, sonor

Conținutul programului: Trezește interesul copiilor pentru modeling ca tip de activitate care îți permite să creezi imagini volumetrice(Ca cele reale cu care te poți juca). Pentru a forma capacitatea de a rula mingea cu mișcări circulare ale palmelor etc.

Lykova I. A. Str. 18

3 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : A crescut un nap mare - foarte mare

Conținutul programului: Un nap a crescut - mare - foarte mare

Învață să creezi o imagine a unui nap folosind tehnica aplicației sparte. Trezește dorința de a lucra în grup, astfel încât să se dovedească un mare - un nap mare. Dezvoltați simțul formei, abilitățile motorii fine.

Lykova I. A. Str. 36

4 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : căderea frunzelor

Conținutul programului: Crearea unei compoziții aplicative din forme gata făcute (frunze) de diferite culori, dezvoltați un sentiment de orientare pe o bucată de hârtie.

Lykova I. A. Str. 44

OCTOMBRIE

1 SĂPTĂMÂNĂ

Tema lecției : covrigi pentru păsărică

Conținutul programului: Continuați să introduceți materialul, învățați să rostogoliți bățul într-un inel (conectați capetele, apăsându-le strâns unul pe celălalt). Pentru a consolida capacitatea de a rula plastilina cu mișcări directe, utilizați materialul cu atenție.

Komarova T. S. Str. 17

2 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : Ciuperci în luncă

Conținutul programului: Crearea unei compoziții colective de ciuperci într-un mod constructiv din două până la trei părți (picior, capac, limpezire) Arătați tehnicile de modelare a unui capac de ciuperci: rularea unei mingi și turtirea ei în formă de turtă dulce sau disc. Cultivați curiozitatea și acuratețea.

Lykova I. A. Str. 46

3 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : Transport

Conținutul programului: Întocmirea unei compoziții din trei elemente de dimensiuni diferite (două roți, un șablon de mașină) pentru lipire. Dezvoltați simțul formei și al culorii.

Lykova I. A. Str. 122

4 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : Bucătar - pregătiri pentru iarnă

Conținutul programului:

Pentru a fixa cu copiii numele legumelor (morcovi, castraveți, varză, roșii). Continuați să predați tehnicile de lipire într-o anumită formă (bancă) fără a depăși, apăsați imaginea pe hârtie cu un șervețel și cu toată palma.

Komarova T. S. Str. 15

NOIEMBRIE

1 SĂPTĂMÂNĂ

Tema lecției : Nuci pentru veverite

Conținutul programului: Revedeți cu copiii numele animalelor sălbatice. Pentru a consolida cunoștințele despre forma diferitelor obiecte. Exercițiu pentru sculptarea obiectelor rotunde prin rularea plastilinei în mișcări circulare.

Komarova T. S. Str. 22

2 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : Zrăgănitoare pentru bebeluși

Conținutul programului: Pentru a-i învăța pe copii să sculpteze un obiect din două părți: o minge și un băț, pentru a lega părțile, apăsând strâns una pe cealaltă. Exercițiu de rulare plastilină cu mișcări drepte și circulare ale palmelor.

Komarova T. S. Str. 24

3 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : Floare cu frunza

Conținutul programului: Crearea de imagini aplicative subiect din 2-3 elemente (o floare si doua frunze).Realizarea unei compozitii din elemente gata facute (disimilare) pe fundal si lipirea alternativa a detaliilor.

Lykova I. A. Str. 26

4 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : Ploaie, ploaie!

Conținutul programului: Imagine aplicativă a unui nor: lipirea formelor gata făcute pe fundal, lipirea bucăților de hârtie rupte cu un al doilea strat. Desenează ploaia cu creioane colorate.

Lykova I. A. Str. 52

5 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : Aplicație cu dungi. Bile și cuburi

Conținutul programului: Introduce formă nouă- pătrat. Învață: compara un cerc și un pătrat; lipiți figurile, alternându-le. Clarificarea cunoștințelor de culori (roșu, galben, albastru, verde)

T.S.Komarova str.62

DECEMBRIE

1 SĂPTĂMÂNĂ

Tema lecției : Mandarine și portocale

Conținutul programului: Pentru a consolida capacitatea de a sculpta obiecte rotunde prin rularea plastilinei cu mișcări circulare ale palmelor. Învață să transferi diferite dimensiuni de obiecte.

Komarova T. S. Str. 27

2 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : Frumos șerpuș

Conținutul programului: Pentru a-i învăța pe copii să creeze un model pe hârtie pătrată, așând cercuri mari de aceeași culoare în colțuri și în mijloc și cercuri mici de altă culoare în mijlocul laturilor. Dezvoltați abilitățile compoziționale, percepția culorilor, sentimentele estetice.

Komarova T. S. Str. 28

3 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : jucării de Crăciun

Conținutul programului: Modelare decorațiuni de Crăciun din aluat de sare. Afișați o varietate de forme de jucării: rotunjite (măr, minge, mandarină) în formă de con (con, țurțuri, morcov). Treziți dorința de a împodobi bradul cu jucării de casă.

Lykova I. A. Str. 70

4 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : Om de zapada

Conținutul programului: Să consolideze cunoștințele copiilor despre forma rotundă, despre diferența de dimensiuni a obiectelor. Învață să compui o imagine din piese, poziționarea corectă.

Practicați lipirea atentă.

Komarova T. S. Str. 29

IANUARIE

2 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : Om de zapada

Conținutul programului: Să-i învețe pe copii să sculpteze obiecte formate din două bile; pentru a consolida capacitatea de a aduce produsul la imaginea dorită cu ajutorul materialului suplimentar; dezvolta vorbirea și gândirea.

Koldin. nr. 15.

3 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : Boluri cu trei urși

Conținutul programului: Să-i înveți pe copii să aplatizeze o minge rulată din lut între palme și să facă o depresiune cu un deget în mijlocul unui bulgăre turtit; dezvolta vorbirea și gândirea.

Koldin. nr. 11.

4 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : Kolobok pe fereastră

Conținutul programului: Crearea imaginii unui kolobok: lipirea formei finite și desenarea detaliilor cu un creion. Dezvoltați abilitățile de compoziție, simțul culorii și al formei.

Lykova I. A. Str. 86

FEBRUARIE

1 SĂPTĂMÂNĂ

Tema lecției : Ooty, oooh, rațe!

Conținutul programului: Pentru a introduce copiii în metoda sculpturală de modelare. Învață să scoți din întreaga bucată de plastilină o asemenea cantitate de material care este necesară pentru a modela capul și coada păsării. Dezvoltați simțul formei și al proporției.

Lykova I. A. Str. 130

2 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : Pârâul și barca

Conținutul programului: Să-i înveți pe copii să facă o imagine a unei bărci din forme gata făcute (trapez și triunghiuri de diferite dimensiuni) și să deseneze un flux conform ideii.

Pentru a forma capacitatea de a plasa liber piesele, lipiți cu atenție. Dezvoltați simțul formei, al culorii și al compoziției.

Lykova I. A. Str. 122

3 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : Piramida

Conținutul programului:

Să-i învețe pe copii să înfățișeze un obiect format din mai multe părți, să aranjeze părțile într-o anumită succesiune în ordinea mărimii descrescătoare.

Întăriți cunoașterea culorilor. Dezvoltați percepția culorilor.

Komarova T. S. Str. 25

4 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : Păsări mari și mici pe hrănitor

Conținutul programului: Continuați să formați la copii dorința de a transmite imagini cu păsări în modelare, transmițând corect forma părților corpului, capului, coadei; pentru a repara tehnici de modelare; dezvolta capacitatea de a vorbi despre ceea ce au orbit; încurajează creativitatea, inițiativa, independența; dezvolta imaginatia.

Komarov. nr. 59.

MARTIE

1 SĂPTĂMÂNĂ

Tema lecției : la revedere, du-te la culcare

Conținutul programului: Pentru a-i învăța pe copii să sculpteze imagini ale jucăriilor de dormit în stilul „Copiilor”: un trunchi-cilindru (coloană) sau un cap - o minge etc. Arătați posibilitatea de a crea compoziții în cutii mici-leagăn. Dezvoltați simțul formei, al compoziției, al motricității fine.

Lykova I. A. Str. 94

2 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : Floare frumoasa

Conținutul programului: Învață-i pe copii să compună o imagine în părți. Cultivați dorința de a face un lucru frumos pentru un cadou. Dezvoltați percepția estetică.

Komarova T. S. Str. 34

3 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : Batista frumoasa

Conținutul programului: Învață să faci un model pe o hârtie în formă de pătrat, aranjand pătrate și triunghiuri mici într-o anumită ordine. Dezvoltați reprezentări spațiale: în mijloc, în colțuri, în jos etc. Clarificați numele figurilor.

Dezvoltați simțul culorii, al compoziției, al percepției estetice. Cultivați inițiativa.

Komarova T. S. Str. 38

4 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : Casa

Conținutul programului: Învață să compui o imagine din mai multe părți, urmând o anumită secvență, poziționând-o corect pe o foaie. Pentru a consolida cunoștințele formelor (pătrat, dreptunghi, triunghi).

Komarova T. S. Str. 47

5 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : Ursul pahar

Conținutul programului: Exercitați copiii în imaginea unor obiecte formate din părți de formă rotundă de diferite dimensiuni; pentru a dezvolta capacitatea de a fixa părți ale unui obiect, apăsându-le strâns una pe cealaltă.

Komarov. nr. 70

APRILIE

1 SĂPTĂMÂNĂ

Tema lecției : Tratament festiv pentru păpuși

Conținutul programului: Învață să selectezi din impresiile primite, ceea ce poate fi descris în modelare. Faceți exerciții în tehnicile corecte de lucru cu plastilină. Dezvoltați imaginația.

Komarova T. S. Str. 43

2 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : Puii în cuib

Conținutul programului: Trezește interesul pentru realizarea compoziției „Pui în cuib”. Pentru a-i învăța pe copii să sculpteze un cuib într-un mod sculptural: întindeți o minge, aplatizați-o într-un disc, apăsați-o, prindeți-o. Dezvoltați simțul formei și al compoziției.

Lykova I. A. str.128

3 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : Găini în luncă

Conținutul programului: Învață să compui o compoziție din mai multe obiecte, așezându-le liber pe o foaie; înfățișați un obiect din mai multe părți. Continua

Dezvoltați abilitățile de lipire precisă.

Komarova T. S. Str. 45

4 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : Tumbler dans

Conținutul programului: Învață să creezi o imagine a unei jucării într-o mișcare caracteristică („paharul dansează”). Arată o modalitate de a transmite mișcarea printr-o schimbare de poziție (amestecarea pieselor pentru a transmite înclinarea). Trezește interes pentru „Revitalizarea” imaginii aplicative, căutarea mijloacelor figurative și expresive.

Lykova I. A. Str. 116

MAI

1 SĂPTĂMÂNĂ

Tema lecției : Boluri trei urși

Conținutul programului: Pentru a-i învăța pe copii să sculpteze boluri de diferite dimensiuni, folosind tehnica rulării plastilinei într-o mișcare circulară, pentru a-i învăța să aplatizeze și să tragă marginile în sus. Întărește capacitatea de a sculpta îngrijit.

Komarova T. S. Str. 41

2 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : Pod

Conținutul programului: Generați interes pentru modelarea unui pod de 3-4 „bușteni” și crearea unei compoziții de primăvară (pârâu, pod, flori). Învățați să aliniați părțile de plastilină (coloane de bușteni) pe lungime, tăiați excesul într-o stivă. Dezvoltați simțul formei și al dimensiunii (lungime, capacitatea de a compune).

Lykova I. A. Str. 124

3 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : Muguri și frunze

Conținutul programului: Stăpânirea mijloacelor figurative și expresive de a transmite transformarea imaginii: desenarea unei ramuri cu muguri și lipirea frunzelor. Să cultive interesul pentru natură și afișarea impresiilor în activitatea vizuală.

Lykova I. A. Str. 126

4 SĂPTĂMÂNI

Tema lecției : "Poartă un sarafan galben de păpădie..."

Conținutul programului: Trezește interesul pentru a crea o imagine expresivă a unei păpădie pufoasă folosind tehnica aplicației sparte. Clarificați înțelegerea copiilor despre aspect păpădie și arată posibilitatea de a înfățișa flori galbene și albe. Dezvoltați simțul culorii și al formei, abilitățile motorii fine. Cultivați emoțiile estetice, gustul artistic.

Lykova I. A. Str. 144

Baby, bubble, baby, child, child, baby, baby, baby, bug, kid, little thing, baby, butuz, baby, fleac cu burtă, tânăr Dicționar de sinonime ruse. karapuz vezi copilul 1 Dicționar de sinonime ale limbii ruse. Ghid practic… Dicţionar de sinonime

KARAPUZ, karapuzik (scurt și burtă) mascul. karapuzishka se ghemuiește cu dispreț bărbat gras, copil, pantalon scurt, creion. | Insect Hister. Turboasă, subdimensionată, cu picioare scurte și densă. Ghemuit, ghemuiește sau ascunde, ghemuiește în spatele ceva, ...... Dicţionar Dalia

arahide, arahide, soț. (fam. glumă colocvială). 1. Desemnarea afectuoasă a unui copil mic. 2. O persoană grasă și subdimensionată (în glumă). Dicționar explicativ al lui Ushakov. D.N. Uşakov. 1935 1940... Dicționar explicativ al lui Ushakov

KARAPUZ, a, soț. (gluma colocvială.). Bebeluș gras și dolofan. | reduce mângâiere karapuzik, și, soț. Dicționar explicativ al lui Ozhegov. SI. Ozhegov, N.Yu. Şvedova. 1949 1992... Dicționar explicativ al lui Ozhegov

karapuz- Pe vremuri, doar reprezentanții vorbitori de turcă ai unora dintre numeroasele componente titulare ale națiunii Odessa, inclusiv găgăuzii, numeau așa copiii mici. De-a lungul timpului, K. (literal „rotund și gros, ca pepenii verzi”) a început să apară nu numai în ... ... Dicționar mare semi-explicat al limbii Odesa

Omul mic gras (scund, burtă) Cf. Seryozha fumează... Îmi imaginez acest tip mic cu o țigară! Da, cati ani are? Șapte ani. A.P. Cehov. La amurg. Acasă. mier Grisha, o alună mică de șapte ani, stătea lângă ușa bucătăriei, ascultând cu urechea și... Marele dicționar frazeologic explicativ al lui Michelson

arahide- Originea este neclară. De obicei interpretat ca împrumut. de la turci. lang., unde karpuz "pepene verde" pers. harbuza „pepene” (literal „castravete măgar”: khar „măgar”, buza „castravete”). Vezi pepene verde. Turba în acest caz înseamnă literal „(rotundă și groasă) ca ...... Dicționar etimologic al limbii ruse

arahide- Etimologia oferă două opțiuni pentru formarea acestui cuvânt. Primul sugerează că în versiunea originală acest cuvânt avea forma Korotopuz din scurt și burtă, iar pronunția și ortografia modernă sunt asociate cu dezvoltarea akanya. Conform celei de-a doua variante... Dicționar etimologic al limbii ruse de Krylov

arahide- BEBE, a, m Shuttle .. La fel ca un bebelus (de obicei gras si plinut). Adulții au fost mișcați de felul în care această arahidă de un an și jumătate a bolborosit în limba lui, singurul său înțeles... (Ch. Aitmatov)... Dicționar explicativ al substantivelor rusești

Koropuz, karapuzik, tot în sens. gândac. Potrivit lui Sobolevsky (RFV 70, 79), acest cuvânt este absent în modern. formați. iar la vechi nume, în legătură cu care o consideră ca o transformare a francezilor. crapoussin karapuzik, aproape de burtă (deci... Dicționar etimologic al limbii ruse de Max Fasmer

Karapuzul este un om mic și gras („scurt”, „burtă”). mier Seryozha fumează... Îmi imaginez acest micuț cu o țigară! Da, cati ani are? "Șapte ani". A. P. Cehov. La amurg. Acasă. mier Grisha, o alună mică de șapte ani, stătea lângă ... ... Marele dicționar frazeologic explicativ al lui Michelson (ortografia originală)

Elena Khalevina
Un plan promițător de activitate vizuală pentru grupul mai tânăr. Partea 1

Planificarea pe termen lung a activităților vizuale pentru grupul mai tânăr pentru luna septembrie.

Tipul activității și denumirea lecției.

Sarcini de lecție.

Relația cu alte activități.

Unde gasesc.

1 Subiect de modelare „Bingul meu vesel sonor”. Sculptarea obiectelor rotunjite, sincronizarea mișcărilor ambelor mâini: întinderea formei cu mișcări circulare ale palmelor. Dezvoltarea mâinilor. Jocuri cu mingea pe mobil. Examinarea diferitelor mingi. Lykov

2 Desen „Mingea mea veselă care sună”. Desenarea obiectelor rotunde în două culori: crearea de desene de contur, închiderea liniei într-un inel și colorarea care repetă contururile figurii desenate. Exerciții cu mingea.

Inspecția mingii. Lykov pagina 18.

3 Aplicație cu elemente de desen „Baloane cu aer, ascultătoare de briză”. Crearea de imagini aplicative: desfășurare ritmică a formelor gata făcute (aceeași ca dimensiune, dar diferite ca culoare) și lipire îngrijită pe un fundal colorat. Dezvoltarea simțului formei și al ritmului. Jocuri mobile cu bile.

Joc de dans rotund „Bubble”.

Citirea unei poezii în Shipunova „Baloane”. Lykov pagina 20.

4 Desenarea „Mingilor multicolore” Desenarea obiectelor ovale: crearea desenelor de contur, închiderea liniilor într-un inel și colorarea, repetarea contururilor figurii desenate. Suplimentarea imaginii cu desene în creion (fire). Distracție cu baloane.

Joc cu degetele „Minge”. Lykov

5 Aplicație „Mer cu frunză”. Crearea de imagini aplicative subiect din 2-3 elemente: întocmirea de compoziții din elemente gata făcute (disimilare) pe fundal și lipirea alternativă a pieselor. Examinarea ilustrațiilor „Fructe”.

Examinarea fructelor masculine. Lykov

6 Desen „Mer cu frunză și vierme”. Desenarea obiectelor formate din 2-3 părți de forme diferite. Exersarea tehnicii desenului cu vopsele de guașă. Dezvoltarea simțului culorii și formei. Făcut. jocul „Ghicește gustul”

Comparație de măr și pere. Lykov

7 Modelare „Berry pe farfurie” Crearea unei compoziții plastice dintr-un obiect mare (farfurioare) și 5-10 mici (fructe de pădure). Obținerea unei forme sferice folosind diverse tehnici: mișcări circulare ale palmelor (pentru o farfurie) și degetelor (pentru fructe de pădure). Examinarea ilustrațiilor care înfățișează fructe de pădure.

Jocul „Edible - necomestibil”. Lykov

8 Desen cu tampoane de vată „Bace cu boabe (pe tufe). Crearea unei compoziții ritmice. O combinație de tehnici vizuale: desenarea crenguțelor cu creioane colorate și a fructelor de pădure cu tampoane de bumbac. Făcut. exercițiul „Berry by berry” (alternând culoarea, dimensiunea). Lykov

Planificarea pe termen lung a activităților vizuale pentru grupul mai tânăr pentru luna octombrie.

9 Modeling „Să tratăm noii prieteni cu clătite”. Cultivați relații bune cu noii cunoștințe. Învață să transformi o minge rotundă într-un disc turtind mingea cu degetele. Dramatizarea cântecului „Ladushki”. Volchkova

10 Desen „Vom face cunoștință cu”. Cultivați prietenia, dorința de a face cunoștință cu alți copii. Învață să desenezi cu pumnii, degetele, palmele. Excursie la grupul mai tânăr.

Divertisment în sală de concerte. Volchkova

11 Desen „Frunzele cad, cad.” Desenarea frunzelor de toamnă cu culori calde (roșu, galben, portocaliu) pe un fundal albastru (cer). Dezvoltarea simțului culorii și al ritmului. Observarea evenimentelor sezoniere.

Jocuri cu frunze de toamna. Lykov

12 Aplicație „Căderea frunzelor”. Crearea unei compoziții aplicative din forme gata făcute (frunze) de diferite culori pe un fundal albastru. Stăpânirea tehnicii de aplicare a ruperii (ruperea fâșiilor de hârtie în bucăți mici). A te indragosti.

Compoziția buchetelor de frunze de toamnă. Lykov

13 Desen „Ce este un măr? Este plin de suc copt. Continuați să cultivați interesul pentru artele vizuale. Exercițiu de desen și pictură pe o formă rotundă, cu accent pe opere de artă (I. Repin „Mere”). Examinând ilustrații care înfățișează fructe.

Volchkova

14 Sculptura „Conservăm fructele”. Pentru a consolida ideile despre recoltarea fructelor pentru iarnă. Îmbunătățiți capacitatea de a rula plastilină între palme într-o mișcare circulară. Învață tehnicile de presare, tragere pentru a obține forma dorită. Făcut. jocul „Comestibil – necomestibil”. Volchkova

15 Modelare „Nap în grădină”. Sculptarea unui nap într-o anumită secvență: rostogolirea unei mingi, aplatizarea, smulgerea unei coade, atașarea frunzelor. Creație pe o bară de plastilină (pat). Citirea r. n. Cu. "Ridiche".

Făcut. jocul „Geanta minunată”.

16 Aplicație „A crescut un nap mare – unul mare”. Lipirea formei finite (napi) și adăugarea de elemente autopregătite (frunze). Stăpânirea tehnicii aplicării întrerupte. Examinând legumele.

Făcut. jocul „Ghicește gustul”. Lykov

Planificarea pe termen lung a activităților vizuale pentru grupul mai tânăr pentru noiembrie.

17 Modelare „Ciuperci pe ciot”.

Crearea unei compoziții colective de ciuperci. Modelarea ciupercilor din 3 părți (picior, pălărie, poiană). Conexiune puternică și precisă a pieselor.

Vorbiți despre ciuperci.

Examinând imagini cu ciuperci.

18 Aplicare cu elemente de desen „Curăţarea ciupercilor”.

Realizarea unei poieni de pădure folosind metoda aplicației tăiate. Imagine cu ciuperci contrastând ca mărime.

Clarificarea ideilor despre structura ciupercilor (picior și pălărie, căutare de analogii (umbrelă, cutie cu nisip pentru copii, lampă de masă). Lykova

19 Modelare și aplicare „Lyamba” (bazat pe copilașul de basm de V. Krotov). Sculptarea creaturilor fantastice pe baza imagine literară. Dezvoltarea gândirii figurative, imaginația creativă. Citind povești și uitându-te la imagini.

Experimentarea cu materiale plastice. Lykov

20 Desen „Cabana celor trei urși”. Pentru a face cunoștință cu ilustrația lui Iu. Vasnețov pentru basmul „Trei urși”. Învață să desenezi o colibă ​​folosind mijloace expresive (culoare, formă). Citind basmul „Trei Urși” și uitându-te la ilustrații. Volchkova

21 Modelare „Magazin forestier”. Modelarea eroilor poeziei - animale din pădure - într-un mod combinat (conform prezentării). Realizarea unei compuneri colective. Cunoașterea micilor sculpturi din plastic - lemn și ceramică. Lykov

22 Modelare „O cană pentru lapte proaspăt pentru a hrăni puii”. Cultivați o atitudine grijulie față de animale. Învață să sculptezi o ceașcă dintr-o formă rotundă prin apăsarea plastilinei, netezește suprafața. Examinând ilustrații care înfățișează animale domestice.

Volchkova

23 Desen decorativ „Prosoape în dungi pentru animale”. Desenați modele de linii drepte și ondulate pe un dreptunghi lung. Dezvoltarea simțului ritmului (alternarea a 2-3 culori sau linii diferite într-un model). Examinarea obiectelor de artă și meșteșuguri (covoare, prosoape, șervețele). Lykov

24 Aplicație „A ieșit o găină – o Corydalis, cu puii ei galbeni”. Pentru a cultiva o atitudine grijulie față de păsări, dezvoltați o idee, învățați cum să faceți pui din părți (cercuri) folosind metoda aplicației. Pentru a consolida cunoștințele despre regulile de lipire. Examinând ilustrații care înfățișează păsări de curte.

Făcut. jocul „Muște - nu zboară”. Volchkova

Planificarea pe termen lung a activităților vizuale pentru grupul mai tânăr pentru luna decembrie.

25 Modelare „Labe moi și zgârieturi în labe”. Să cultive dragostea pentru animale, să trezească dorința de a le transmite trăsăturile caracteristice în modelare, să consolideze capacitatea de a lega strâns părțile prin ungerea una cu alta. Examinând ilustrații care înfățișează animale domestice.

Volchkova

26 Desen „Să schimbăm apa din acvariu”. Interes pentru pictura continuă a planului unei foi de hârtie prin aplicarea mișcării de măturat; introduce peștii de acvariu. Observarea peștilor de acvariu. Volchkova

27 Desen decorativ „Viscol – vârtej”. Desenarea modelelor haotice în tehnica umedă. Emanciparea mâinii de desen; desen liber de linii curbe. Dezvoltarea simțului culorii (percepție și creație diferite nuanțe albastru). Convorbire despre fenomenele naturale de iarnă (ger, viscol, ninsoare).

Examinarea produselor din dantelă. Lykov

28 Aplicație „Autobuz pentru animale”. Pentru a consolida capacitatea de a descrie obiecte din forme gata făcute, de a transmite structura lor. Țineți foarfecele corect și tăiați uniform banda îngustă de hârtie (ferestre). Exersați tehnica de lipire. Monitorizarea vehiculelor care trec. Examinând ilustrațiile care înfățișează transportul. Volchkova

29 Modelare din aluat de sare „Jucării de Revelion”. Jucării de modelat (din 1-2 piese pentru un pom de Crăciun). O combinație de diferite tehnici de modelare; desfășurarea formelor rotunjite, piesele de legătură, aplatizarea, ciupirea, indentarea. Vorbiți despre vacanța viitoare.

Lucrul cu familia: acasă cu părinții pentru a efectua experimente culinare cu aluatul. Lykov

30 Desen „Serpentine dansează”. Desen gratuit de linii de diferite culori și diferite configurații. Auto-selectare a unei foi de hârtie pentru fundal. Emanciparea mâinii de desen. Dezvoltarea simțului culorii și formei. Examinarea cărților poștale și a calendarelor cu imaginea unui copac de Anul Nou.

Sub. joc serpentin. Lykov

31 Desen „Arborele de sărbătoare”. Desenarea și decorarea unui pom de Crăciun pufos și elegant. Dezvoltarea formei și a culorii ca mijloc de exprimare figurativă. Înțelegerea relației dintre formă, dimensiune și proporții ale obiectului reprezentat. O conversație despre pădure și conifere.

Rezolvarea ghicitorilor. Lykov

32 Aplicație cu elemente de desen „Crăciun festiv”. Crearea unei imagini a unui brad de Crăciun din 3-5 forme gata făcute; împodobirea bradului cu „jucării” colorate și „ghirlande”.experimentarea artei. unelte și materiale. Citirea poeziei și învățarea cântecelor despre pomul de Anul Nou.

Mozaic geometric „Îndoiește bradul de Crăciun”. Lykov

Cartea conține un sistem de desfășurare a activităților vizuale cu copiii de 2-3 ani (65 de rezumate cu recomandări metodologice). Toate clasele sunt interconectate, semnificative și vizează implementarea sarcinilor de bază ale dezvoltării artistice și creative a copiilor, formulate în prefață. „Anexa” conține materiale pentru desfășurarea divertismentului estetizat cu copiii în clasă și în Viata de zi cu zi. Ajutor didactic incluse în programul autorului de educație artistică, formare și dezvoltare a copiilor vârsta preșcolară„Mâini colorate” (structura completă a programului este prezentată în fila de culoare din „Anexă”).


Cartea conține un sistem de dezvoltare a lecțiilor de modelare, aplicare și desen grupa mijlocie grădiniță (64 de rezumate cu linii directoare). Toate clasele sunt interconectate, semnificative și vizează punerea în aplicare a sarcinilor de dezvoltare artistică și creativă a copiilor, formulate în prefață. În același timp, sunt originale, fascinante atât pentru copii, cât și pentru profesor.
Suportul didactic este inclus în programul autorului de educație artistică, pregătire și dezvoltare a copiilor preșcolari „Mâini colorate” (structura completă a programului este prezentată pe fila de culoare din „Anexă”).
Cartea se adresează educatorilor instituții preșcolare, profesori de ateliere de artă, tutori, educatori superiori și șefi de instituții publice de învățământ, studenți ai colegiilor și universităților pedagogice, precum și părinții interesați de problemele educației artistice și dezvoltării copiilor preșcolari.


Acest manual conține un sistem de dezvoltare a activităților vizuale în grup de seniori grădiniţă: sarcini prioritare pe an academic, planificarea sistemului și 96 de rezumate variante (scenarii) cu recomandări metodologice specifice.


Cartea conține un sistem de ore de sculptură, aplicație și desen într-o grupă pregătitoare de grădiniță pentru școală (96 de rezumate cu recomandări metodologice). Toate clasele sunt interconectate, semnificative și vizează punerea în aplicare a sarcinilor de dezvoltare artistică și creativă a copiilor, formulate în prefață. În același timp, sunt originale, fascinante atât pentru copii, cât și pentru profesor.
Suportul didactic este inclus în programul autorului de educație artistică, pregătire și dezvoltare a copiilor preșcolari „Palmile colorate”.
Cartea se adresează educatorilor instituțiilor preșcolare, profesorilor de ateliere de artă, tutorilor, cadrelor didactice superioare și conducătorilor instituțiilor publice de învățământ, studenților colegiilor și universităților pedagogice, precum și părinților interesați de problematica educației și dezvoltării artistice a copiilor.