▫ A ešte trochu viac. Taká téma: Fínska vojna. Predtým sa snažili o tom vôbec nehovoriť. Teraz existuje veľa publikácií. A z väčšej časti - pochmúrne tam, v publikáciách. Ale prekrúcanie histórie – je naozaj pravda hovoriť o stratách, katastrofálnych chybách v zásobovaní, velení a riadení, propagande a vo všeobecnosti o „orientácii“ celej tejto vojenskej kampane? Ticho je skreslenie. Aj keď ... A aj tu existujú dva spôsoby: môžete sa škaredo smiať na porážkach, mlčať o hrdinstve. Alebo môžete upadnúť do pátosu, usvedčiť z „porazenosti“ tých, ktorí realisticky hodnotia rozsah a výsledky...
▫ Vy a ja hovoríme o tom istom... Len váš prvý komentár nebol veľmi jasný hneď na začiatku, a tak je naša pozícia takmer rovnaká.
▫ Celkom správne: vidieť primerane. Napríklad: tu bol princ Alexander. Kopol do Škandinávcov, bol to tak. Potom napchal ,nosičov‘. A okrem toho viedol Hordu na Rus a využil ich pomoc v občianskych sporoch. Mimochodom, veľa ľudí vtedy v Rusku zomrelo na tieto kampane. Vhodné je aj vysvetlenia činov: situácia, problémy voľby... Iný príklad: úloha takej a takej organizácie vo Veľkej Vlastenecká vojna. A namiesto `Keby nie nás, nebolo by víťazstva!` - povedať, ako sa to naozaj stalo. Že tam boli takí, ktorí boli z ich radov, ale bojovali. Počet je možné špecifikovať (aby nevznikol dojem, že zvyšok stál na vedľajšej koľaji a tieto figúrky robili všetko sami). Poznamenaný v hrdinstve. A boli aj takí, ktorí sa objímali a pili vodku spolu s armádou, nie v našich uniformách. Uveďte aj počet – na porovnanie miery účasti na našej strane – a na strane nepriateľa. Aby nevzbudzoval dojem, že stoja na vedľajšej koľaji. A záver na vyvodenie: takto vyhrali. Spolu. Toto je naše CELKOVÉ víťazstvo. Nie je závislý od kríža, polmesiaca a iných vecí; z `Ďakujem`, `rakhmet`, `barkal` alebo `dyakuyu`. =================== Pozri, nabudúce mladý muž alebo dievča, ktorí videli „sudcu“ o tom, že všetko bolo „och, zlé-zlé-zlé!“ - alebo o tom, ako bolo všetko "och, dobre, dobre, dobre!" - mohli sa nezávisle, so ZNALOM veci a batožinou pravdivých, primeraných vedomostí, usmievať, prepáčte: "Toto je lož, chlapci." Toto je zámerné skreslenie našej krajiny, našej histórie, našich HODNOT (hanobenie, skresľovanie, zveličovanie, naťahovanie ... atď.). Nie je to adekvátne? Myslím si, že to bude úctyhodné a zásadové pre krajinu aj pre históriu. No deka ťahá - takže, opakujem, domáci sú ešte horší ako Midwayeri. Nech už boli čímkoľvek a do akej spoločenskej či inej ,,niky`` nepatrili. Pretože sú blízko. Medzi nami. Pretože vedia: od dospelých a zásadových môžete hrabať a takpovediac `reagovať na bazár` – a oni lezú k deťom. Rôzne cesty. Som si istý, že zastaviť takýchto ľudí je primerané a vlastenecké. Nech sú ktokoľvek a akokoľvek sa obliekajú a 'neobliekajú'.
Boli raz na svete dve dievčatá-priateľky - dievča ZIMA a dievča LETO. Každý rok sa stretávajú, keď studenú zimu vystrieda jemná a teplá jar. Na pamiatku ľudí o ich priateľstve dievčatá vyrábajú viacfarebný koberec. Medzi množstvom farieb, s ktorými dievčatá pracujú, má každá z nich svoju najobľúbenejšiu, najkúzelnejšiu.
LETO má žltý, teplý slnečný lúč a zima má modrý alebo modrý ľad. Pomocou týchto farieb dokážu každú farbu premeniť buď na studenú, na mrazenie, alebo na teplú na zahriatie.
Dievča ZIMA spustí do každej farby malý modrý kúsok ľadu a farba zmrzne, získa studený odtieň. A dievča LETO zohrieva farby teplým žltým lúčom a mení ich na teplé. Teplé farby sa vždy porovnávajú so slnkom a nazývajú sa slnečné a studené farby sa vždy porovnávajú s ľadom a nazývajú sa studené.
Ľadoborec Arktída .
Kamerová Valentina Mikhailovna
Hlavná farby
Kompozitné farby
Farebný kruh
POZRITE SA na farebné koliesko a určte, kde sú teplé a kde studené farby?
teplé farby
studené farby
Medzi priateľkami je však spor. Priateľky sa nevedia rozhodnúť, ako nazvať zelenú farbu - teplú alebo studenú.
Prečo si myslíš?
Ako môžete získať zelenú?
Zvážte dve fotografie s krajinami.
Ktorá z týchto krajín je "teplá" , čo je "studené"? prečo?
Umelci vo svojich obrazoch využívajú aj kombinácie teplých a studených farieb.
Arkhip Kuindzhi "Elbrus večer".
Jan van Goyen "Krajina s dunami".
Spomeňte si na rozprávku Hrbatý kôň a predstavte si pierko ohnivého vtáka, ktoré pri úteku zostalo Ivanovi v rukách.
Je to úžasný vták. Všetko z plameňového ohňa. Krídla jemne zdvihnúť Chvost sa rozvinie ako vejár, Yakhontské oči horia - Úžasný outfit. Temnota víťazí. Čierny mrak je prvým nepriateľom. A pierko toho úžasného vtáka O chvíľu sa túžba splní Ľuďom to prinesie šťastie.
Predstavte si horiace pierko žiariace odtieňmi žlto-oranžovej a červeno-oranžovej. Jas a sýtosť teplých farieb čarovného pierka sa zvýši, ak je umiestnené na pozadí studenej oblohy, t.j. obklopený fialovou, modrou, modrou.
Teplé a studené farby vedľa seba si pomáhajú. zvuk jasnejšie, hlasnejšie.
Obrázok vtáka Firebird z peria
Vyberte si povahu ťahu, s ktorým budete pracovať.
Napríklad pre pozadie - rozmazanie "dážď" alebo "škvrna".
A pre obraz pierka ohnivého vtáka - rozmazanie "vlny".
Náš svet nikdy nebol monochromatický, obsahuje obrovské množstvo tónov a farebných prechodov. Odborníci tvrdia, že človek dokáže rozlíšiť asi dve percentá odtieňov toho, čo je dostupné pre oči vtákov a niektorých druhov hmyzu. Namiesto zastaraného a nedokonalého systému rozkladu bieleho svetla na sedem základných farebných pásiem si umelci, dizajnéri a vizážisti vyvinuli vlastnú tabuľku teplých a studených farieb, pretože na maľovanie a farbenie je energia vnímania, tónu a odtieňov dlho dôležitejšie ako samotná farba.
Prečo potrebujeme farebnú schému
Aby som bol presný, sedem základných základných farieb v prírode existuje iba v našom vnímaní pre naše videnie. Farbenie skutočne dokázalo, že pre ľudské oko existujú len tri základné farebné zložky – žltá, červená a modrá plus dodatočná biela. Z týchto troch komponentov je možné získať akúkoľvek farbu alebo odtieň a pridanie viac alebo menej horúcej farby ako je farba pozadia môže spôsobiť, že bude teplá alebo studená.
V koloriste je jasné rozdelenie farieb do troch skupín:
- Medzi teplé tóny patrí žltá, červená a oranžová;
- Studená skupina zahŕňa modrú, azúrovú, fialovú;
- Zelená môže byť rovnako pripísaná teplým aj studeným súčasne, ale podľa odborníkov je zelená farba príbuzná bielej, to znamená úplne vyvážená.
Pre tvoju informáciu! Takéto rozdelenie na teplú a studenú je skôr ľubovoľné, jednoduchšie by bolo použiť pojem voľná energia. Problém je však v tom, že odtiene teplého a studeného obsahu musia byť systematizované, a čo je najdôležitejšie, vybrané z hľadiska kompatibility na základe vnímania osoby, a nie na základe týchto zariadení.
Človek nemá ďalšie zmyslové orgány, ktorými by si mohol vyskúšať odtieň „na zube“, zostáva len receptorový vnem tepla a chladu, ktorý sa snažíme využiť pri triedení na studený a horúci základ.
Použitie studenej a teplej farebnej schémy
Praktická aplikácia gradácie do studených a teplých farieb je čiastočne založená na ľudskej psychológii založenej na niekoľkých pravidlách vzájomného ovplyvňovania:
- K definícii „studeného“ alebo „teplého“ dochádza len na základe vlastnej psychologickej skúsenosti a stereotypu človeka. Takže napríklad biela a modrá sú spojené s ľadom a snehom, takže ich kombináciu možno považovať za studenú;
- Kontakt dvoch zón výrazných teplých a studených farieb na rovnakom farebnom poli je vzájomný rovnovážny vplyv. Napríklad, keď sa modrá a červená farba dostanú do kontaktu, prvá sa stáva jemnejšou, teplejšou, druhá sa stáva emocionálne prenikavou a tvrdšou;
- Vzájomné miešanie farebných základov s pridaním bielej umožňuje ovládať vizuálnu teplotu farieb.
Pre tvoju informáciu! Tabuľka sa pomocou posledných dvoch bodov snaží opísať mechanizmus, ako urobiť vnímanie odtieňa teplejším alebo chladnejším, keďže asociatívna metóda neposkytuje 100% výsledok.
Rovnaká kombinácia bielej a modrej Iný ľudia môže vyvolať úplne iné asociácie. Pre niektorých je to studený modrý ľad a sneh, pre iných horúca modrá obloha okolo bieleho slnka. Preto sme prešli z psychológie na teplotu farebnej matrice.
Ako zmeniť teplotu farieb
Najjednoduchší spôsob, ako ilustrovať vplyv zmeny teploty farieb, sú tri pre nás najdôležitejšie farby, žltá, zelená a červená.
Pre teplú žltú farbu je možné teplotu zvýšiť iba pridaním odtieňov s nižšou energiou, napríklad červenej, ako je uvedené v tabuľke.
Medzi teplejšie ako základné žlté patrí napríklad medová žltá, púpava či slnečnica.
Pre prechod do chladnejších tónov pridajte zelenú alebo modrú.
Červená je energeticky teplejšia ako žltá, takže kontrola jej teploty je náročnejšia. Energetická gradácia rôzne odtienečervená je vnímaná najťažšie.
Aby bola červená farba chladnejšia, musíte jej pozadie posunúť smerom k fialovej pomocou modrej a šedej.
Zahriatie červenej je oveľa jednoduchšie s pridaním žltej.
Zelená farba sa mení v sýtosti teploty oveľa jednoduchšie, pretože ju možno získať zmiešaním dvoch zložiek s rôznymi teplotami - žltej a modrej. Postup na dodanie potrebnej energie je v skutočnosti zredukovaný na zvýraznenie jednej z farebných zložiek.
Téma lekcie „Teplé a studené farby“ lekcie: Ciele 1) Vzdelávacie: predstaviť základné myšlienky o výrazové prostriedky každý druh umenia; zlepšiť grafické zručnosti pri práci s rôznymi materiálmi; naučiť používať studené a teplé farby pri práci s akvarelom (prekrývanie farieb, farebné kombinácie). 2) Rozvíjať: rozvíjať u detí vnímanie čŕt jarnej krajiny prostredníctvom maľby, poézie, hudby; rozvíjať logické myslenie žiakov (schopnosť porovnávania, zovšeobecňovania, záverov); rozvíjať tvorivú predstavivosť žiakov; rozvoj zrakovo-motorickej koordinácie ( psychologický vývoj); rozvíjať rôzne metódy práce so štetcom, ceruzkou, voskom. 3) Vzdelávacie: výchova zmyslu pre krásu v prírode prostredníctvom maľby, poézie, hudby; vštepovať žiakom zručnosti šetrného zaobchádzania s ohňom (požiarna bezpečnosť). Vybavenie: biely list papiera (na akvarel), akvarelové farby, nádoba na vodu, jednoduchá ceruzka, sviečka na kreslenie, sada štetcov, handrička, šablóna na lineárnu kresbu sviečky, sviečka v svietnik. Priebeh hodiny: 1.Organizácia hodiny Kontrola pripravenosti triedy na vyučovaciu hodinu. Príroda je zdrojom ľudskej tvorivosti. Tu je to, čo napísal veľký ruský skladateľ Piotr Iľjič Čajkovskij: "Ani umenie nemôže poskytnúť tie chvíle estetického potešenia, ktoré dáva príroda." Dnes vám majster obrazu predstaví rôzne stavy prírody a farby ako prostriedok na vyjadrenie nálady, pocitov. , postoj k svetu. 2) Hádanka Hádajte hádanku a zistite, o akom ročnom období dnes hovoríme: Ak sa všade roztopí sneh, Deň sa predĺži, Ak je všetko zelené A potok zvoní na poliach, Ak slnko svieti jasnejšie, Ak vtáky nespia Ak sa vietor oteplí - Tak, prišiel k nám ... (jar) Umelci, básnici, spisovatelia, skladatelia vždy spievali vo svojich dielach krásu tejto sezóny. V prírode zima bojuje s jarou, nechce sa vzdať svojich práv; boj medzi chladom a teplom. Prichádza s láskou A so svojou rozprávkou. Zamáva čarovnou palicou - V lese kvitne snežienka. Milujete rozprávky?
3) Rozprávka (pochopenie emocionálnej expresivity teplých a studených farieb) „Na svete žijú dve priateľky - dievča Snegurochka a dievča Spring. Každý rok sa stretávajú, keď studenú zimu vystrieda teplá jar. Dievčatá dávajú ľuďom svoje farby na pamiatku. Ale spomedzi všetkých farieb majú jednu obľúbenú, tú najkúzelnejšiu. Pomocou týchto farieb dokážu premeniť akúkoľvek farbu na studenú alebo teplú. Akú čarovnú farbu má Snehulienka? (modrá) - studená. Na jar? (žltá) - teplá 3) Práca s farebnou schémou Aké farby môžeme nazvať teplými? Chladný? Čo predstavujú teplé farby? (radosť, zábava, šťastie). A čo tie studené? (úzkosť, tajomstvo, smútok). Dnes nakreslíme láskavý oheň. Uhádni hádanku: Dokáže sa roztopiť, ale nie ľad, Nie je lampáš, ale dáva svetlo (sviečka) (Zobrazenie kresby na kreslenie) Aké farby sú použité v kresbe? Zapaľuje sa sviečka Pri akej príležitosti sa zapaľujú sviečky? ( Nový rok, narodeniny, veštenie, osvetlenie) Postupnosť vykonávania výkresu Usporiadanie listov - vertikálne Náčrt ceruzkou (príjem práce - tenká čiara) - čiara vodorovného a zvislého povrchu. Kreslenie sviečky do svietnika podľa predlohy. Pracujte s farbami od svetlých po tmavé tóny. a) sviečka (kresba voskom, žltá) b) plameň (technika farebného prekrytia: žltá, červená; knôt - čierny) c) obrázky na pozadí: vertikálne - modrá; vodorovne fialová. Práca so širokým štetcom d) obraz svetla zo sviečky (kruh - farebný presah) Počas práce hudba P.I. Čajkovského "Ročné obdobia" Skladateľ venoval svoju hudbu ročným obdobiam (jar - zima) Pri krbe - január pri krbe. Maslenitsa - február. Pieseň škovránka - marec. Snežienka - apríl. Biele noci - máj. 4. Zhrnutie hodiny 1) Ukážka prác žiakov Kto dokázal lepšie sprostredkovať obraz sviečky pomocou studených a teplých farieb? 2) Hodnotenie prác žiakov a odpovedí 4) Sumárny rozhovor Čo možno farebne vyjadriť? (pocity, nálada, emócie, stav mysle) Aké farby by ste použili teplé alebo studené na vyjadrenie vašej nálady na lekcii? prečo? Nechajte svetlo z vašej sviečky rozdávať teplo, radosť, dobrú náladu a teplo, keď je duša smutná a chladná.
