Nechám si to pre seba! zdieľam s vami. Vďaka všetkým!
Seniorská skupina. Zoznam literatúry pre deti od 5 do 6 rokov.
Beletria
Naďalej rozvíjať záujem fikcia. Naučte sa pozorne a so záujmom počúvať rozprávky, príbehy, básne. Pomocou rôznych techník a špeciálne organizovaných pedagogických situácií podporovať formovanie emocionálneho postoja k literárnym dielam. Povzbudzujte ich, aby hovorili o svojom postoji ku konkrétnemu činu literárnej postavy. Pomôžte deťom pochopiť skryté motívy správania sa postáv v diele. Pokračujte vo vysvetľovaní (na základe prečítaného diela) hlavných žánrových znakov rozprávok, príbehov, básní. Pokračujte v pestovaní citlivosti na umelecké slovo; čítať pasáže s najživšími, nezabudnuteľnými opismi, prirovnaniami, epitetami. Naučte sa počúvať rytmus a melódiu poetického textu. Výrazne, prirodzenými intonáciami pomáhať pri čítaní poézie, podieľať sa na čítaní textu po rolách, na dramatizáciách. Pokračujte v čítaní kníh. Upozornite deti na dizajn knihy, na ilustráciu. Porovnajte ilustrácie od rôznych umelcov k rovnakému dielu. Povedzte deťom o svojich obľúbených detských knihách, zistite ich záľubu a preferencie.
Na čítanie deťom
Ruský folklór
Piesne.
„Ako tenký ľad...“, „Ako koza babičky...“,
„Ty, mráz, mráz, mráz ...“, „Skoro, skoro ráno ...“,
"Baví ma kolíčky ...", "Nikolenka gander ...",
"Ty klopeš na dub, modrá siskina letí."
hovory.
"Rooks-kirichi ...", " Lienka...", "Lastovička-lastovička...",
"Už si malý vtáčik, si zatúlaný ...", "Dážď, dážď, viac zábavy."
Ruské ľudové rozprávky.
"Zajac-odhadzovač", "Líška a džbán", arr. O. Kapitsa;
"Okrídlené, chlpaté a mastné", arr. I. Karnaukhova;
"Žabia princezná", "Sivka-Burka", arr. M. Bulatová;
"Finist-Clear Falcon", arr. A. Platoňová;
"Havroshechka", arr. A. N. Tolstoj;
"Nikita Kozhemyaka" (zo zbierky rozprávok A. N. Afanasyeva); "Špinavé rozprávky".
Diela básnikov a spisovateľov Ruska
Poézia.
V. Brjusov. "Uspávanka";
I. Bunin. "Prvý sneh";
S. Gorodetsky. "Mačička";
S. Yesenin. "Breza", "Vtáčia čerešňa";
A. Maikov. "Letný dážď";
N. Nekrasov. "Green Noise" (skrátene);
I. Nikitin. "Stretnutie zimy";
A. Puškina. „Obloha už dýchala na jeseň ...“ (z románu vo verši „Eugene Onegin“), „ Zimný večer"(skrátene);
A. Pleščejev. "Moja záhrada";
A. K. Tolstoj. „Jeseň, celá naša chudobná záhrada je posypaná ...“ (skrátene);
I. Turgenev. "Vrabec";
F. Tyutchev. „Zima sa hnevá z nejakého dôvodu“;
A. Fet. "Mačka spieva, prižmúri oči ...";
M. Cvetajevová. "Pri posteli";
C. Black. "Vlk";
Ja som Akim. "Chamtivý";
A. Barto. "Lano";
B. Zakhoder. "Psí smútok", "O sumci", "Príjemné stretnutie";
V. Levin. "Hrudník", "Kôň";
S. Marshak. "Pošta", "Pudel"; S. Marshak,
D. Kharms. "Vtipné siskins";
Y. Moritz. "Dom s potrubím";
R. Sef. "Rada", "Nekonečné básne";
D. Kharms. "Bežal som, bežal, bežal...";
M. Jasnov. "Pokojné počítanie".
Próza.
V. Dmitrieva. "Dieťa a chrobák" (kapitoly);
L. Tolstoj. "Lev a pes", "Kosť", "Skok";
C. Black. "Mačka na bicykli";
B. Almazov. "Hrbáč";
M. Borisová. "Neurážajte Zhakonyu";
A. Gajdar. "Chuk a Gek" (kapitoly);
S. Georgiev. "Zachránil som Santa Clausa";
V. Dragunský. "Priateľ z detstva", "Zhora nadol, šikmo";
B. Žitkov. "Biely dom", "Ako som chytil malých mužov";
Y. Kazakov. "Greedy Chick and cat Vaska";
M. Moskvina. "Baby";
N. Nošov. "Živý klobúk";
L. Pantelejev. "Veľké umývanie" (z "Príbehov Belochky a Tamarochky"), "Písmeno" vy ";
K. Paustovský. "Zlodej mačiek";
G. Snegirev. "Penguin Beach", "To the Sea", "Brave Penguin".
Folklór národov sveta
Piesne.
„Umývali pohánku“, lit., arr. Yu Grigorieva;
"Priateľ pre priateľa", tadžičtina, arr. N. Grebneva (skrátene);
"Vesnyanka", ukrajinčina, arr. G. Litvak;
"The House That Jack Built", "The Old Lady", anglicky, prel. S. Marshak;
"Šťastnú cestu!", Holanďan, arr. I. Tokmaková;
"Poďme tancovať", škótsky, arr. I. Tokmakovej.
Rozprávky.
"Kukučka", Nenets, arr. K. Šavrová;
„Ako bratia našli poklad otca“, Mold., Arr. M. Bulatová;
"Lesná panna", prel. z češtiny. V. Petrova (zo zbierky rozpravok B. Nemtsovej);
"Žltý bocian", čínsky, prel. F. Yarilina;
"O malej myške, ktorá bola mačka, pes a tiger", ind., prel. N. Chodzy;
"Úžasné príbehy o zajacovi menom Lek", Príbehy národov západnej Afriky, prel. O. Kustova a V. Andreev;
"Zlatovláska", prekl. z češtiny. K. Paustovský;
"Tri zlaté vlasy starého otca-Vševeda", prel. z češtiny. N. Arosyeva (zo zbierky rozprávok K. Ya. Erbena).
Diela básnikov a spisovateľov z rôznych krajín
Poézia.
I. Bžehva. "Na obzorových ostrovoch", prel. z poľštiny. B. Zakhoder;
A. Milne. "Balada o kráľovom sendviči", prel. z angličtiny. S. Marshak;
J. Reeves. "Noisy Bang", prekl. z angličtiny. M. Boroditskaya;
Y. Tuvim. „List všetkým deťom o jednej veľmi dôležitej veci“, prekl. z poľštiny. S. Michalkov;
W. Smith. "O lietajúcej krave", prel. z angličtiny. B. Zakhoder;
D. Ciardi. "O tom, kto má tri oči", prel. z angličtiny. R. Sefa.
Literárne rozprávky.
R. Kipling. "Slon", prekl. z angličtiny. K. Čukovskij, básne v pruhu. S. Marshak;
A. Lindgren. „Carlson, ktorý býva na streche, opäť priletel“ (kapitoly v skrátenej forme), prekl. zo švédskych L. Lungina;
X. Myakelya. "Pán Au" (kapitoly), prekl. z fínčiny E. Uspensky;
O. Preusler. "Malá Baba Yaga" (kapitoly), prel. s ním. Y. Korintsa;
J. Rodari. "The Magic Drum" (z "Tales with Three Ends"), prel. z taliančiny. I. Konštantínová;
T. Jansson. "O poslednom drakovi sveta", prel. zo švédskych
L. Braude. "Čarodejníkov klobúk" (kapitola), prel. V. Smirnová.
Učiť sa naspamäť
"Klopte na dub...", Rus. nar. pieseň;
I. Belousov. "Jarný hosť";
E. Blaginina. "Poďme ticho sedieť";
G. Vieru. "Deň matiek", prel. s plesňou. I. Akima;
S. Gorodetsky. "Päť malých šteniatok";
M. Isakovskij. "Choď za more-oceány";
M. Carem. „Rým pokojného počítania“, prel. z francúzštiny V. Berestov;
A. Puškina. „Na pobreží, zelený dub ...“ (z básne „Ruslan a Lyudmila“);
A. Pleščejev. "Prišla jeseň...";
I. Surikov. "Toto je moja dedina."
Čítať v tvárach
Y. Vladimirov. "Feaks";
S. Gorodetsky. "Mačička";
V. Orlov. "Povedz mi, riečka...";
E. Uspensky. "zničenie". (Milujeme túto karikatúru))))
Literárne rozprávky.
A. Puškina. "Príbeh o cárovi Saltanovi, o jeho synovi (slávnom a mocnom bogatýrovi princovi Gvidonovi Saltanovičovi a krásnej labutej princeznej");
N. Teleshov. "Krupenichka";
T. Alexandrovej. "Domovenok Kuzka" (kapitoly);
P. Bazhov. "Strieborné kopyto";
W. Bianchi. "Sova";
A. Volkov. "Čarodejník zo smaragdového mesta" (kapitoly);
B. Zakhoder. "Sivá hviezda";
V. Katajev. "Kvet-sedem-kvet";
A. Miťjajev. "Príbeh troch pirátov";
L. Petruševskaja. "Mačka, ktorá vedela spievať";
G. Sapgir. „Ako sa predávala žaba“, „Smeyantsy“, „Bájky v tvárach“.
Perspektívne plánovanie v beletrii v skupine seniorov.
SEPTEMBER.
Pokračovať v učení detí pozorne počúvať literárny text, chápať morálny význam, motivovane hodnotiť činy, chápať obrazný obsah a význam prísloví. Rozvíjať záujem o poéziu, túžbu učiť sa básne. Priviesť deti k pochopeniu, že kniha je jedným zo zdrojov poznania.
Naša skupina. Právne vzdelanie. | Čo nám leto dalo? | Doprava. | Podsvetie. |
1. Dragoon "Úžasný deň" 2. N. Naydenová "Olga Pavlovna" "Nové dievča" 3. O. Vysotskaya "Materská škola" 1. G. Oster "Rady neposlušným deťom" 2. N. Nosov "Telefón" 3. V. Korzhets "Bad Candy" 4. E. Charushin "Priatelia" | 1. V. Suteev "Vrece jabĺk" 2. Ya. Pinyaev "Prefíkaná uhorka" 1. E. Shim "Kto je takto oblečený?" 2. D. Rodari "Veľká mrkva" 3. E. Nemenko "Hádanky o krajine" "Básne o zelenine" ("Slnečnica", "Paradajka", "Kapusta", "Paprika", "Vokva") | 1. N. Kalinina "Ako chlapi prešli cez ulicu" 2. D. Rodari "Dudochkin a autá" 1. A. Barto "Na svete žil sklápač" 2. B. Zhitkov "Čo som videl?" 3. M. Ilyin "Autá na našej ulici" 4. M Ciardi „Na toho, kto má tri oči | 1. V Zotove "Kráľovstvo húb" (z knihy "Mozaika lesa") 2. "Borovik, hríb" - zapamätanie 1. V. Bianchi "Líška a myš" 2. Bazhov "Uralské rozprávky" 3. "palček" |
OKTÓBER
Pokračujte v zoznamovaní detí s rôznymi žánrami beletrie. Poskytnúť základné poznatky o bájke, jej žánrových črtách, viesť k pochopeniu alegórie, morálny zmysel, prenesený význam slov a kombinácií, pestovať citlivosť na obraznú štruktúru jazyka bájky. Povzbudzujte deti, aby expresívne čítali básne naspamäť, aby cítili, chápali a reprodukovali básnickú reč.
Mesto pri mori. | Ľudské. | Práca v kolektívnej farme. |
|
1. Zoznámenie sa s tvorbou I. Krylova, jeho detstvo. Bájky „Kvarteto“, „Opica a okuliare“, „Vážka a mravec“, „Vrana a líška“, „Labuť, rakovina a šťuka“ 2. Yu. Moritz "Dom s fajkou" | 1. S. Kogan "Letáky" - zapamätanie 2. G. Skrebitsky "Jeseň" 1. V. Smertin "Na ulici prší" 2. N. Minsky "Pád lístia" 3. A. Pushkin "Smutný čas ..." 4. K. Balmont "Jeseň" | 1. I. Turchin "Muž ochorel" 2. E. Permyak "O nose a jazyku" 1. E. Moshkovskaya „Umyte si nos“, „Uši“ 2. E. Nosov "Tridsať zŕn" 3. D. Kharms "Veselý starec" 4. B. Zhitkov "Ako som chytil malých mužov" | 1. A. Remizov "Chlebové ucho" 2. V. Stepanov "Cesta do mlyna" 1. G. Skóre „Nováčik na prechádzke“ 2. "Pie" - nórska rozprávka 3. V. Krupin "Otcovo pole" 4. S. Pogorelovskiy "Sláva chlebu na stole" 5. Ya. Taits "Všetko je tu" 6. "Svetlý chlieb" - bieloruská rozprávka 7. I. Tokmaková "Kto má byť?" 8. Ya. Dyagutit "Bochník" |
NOVEMBER
Naďalej učiť deti expresívne recitovať básne naspamäť, cítiť melodickosť jazyka, sprostredkovať rôzne intonácie pomocou intonácie. emocionálne stavy. Pokračovať v oboznamovaní detí s malými folklórnymi formami. Rozvíjať u detí záujem o žáner literárnych rozprávok.
Bývame na severe. | Jeseň je ako ročné obdobie. | Kto sa chystá na zimu | predmety, ktoré nás obklopujú. | Kultúra správania. |
1. G. Snegirev "O jeleňoch", "Penguin beach" 2. E. Emelyanova "Oksya je tvrdý pracovník" 3. "Ayoga" - rozprávka Nanai. Shergin, S. Pisachov. Pinega rozprávky z Ivanova. | 1. M. Prishvin „Aspen je studený“ 2. A. Pushkin „Obloha už na jeseň dýchala ...“ - zapamätanie 1. Malé folklórne formy (znamenia, príslovia, príslovia o jeseni) 2. N. Pavlova "Prvý sneh" 3. N. Minsky "Pád lístia" 4. "jeseň" 5. N. Sladkov "Jeseň na prahu" | 1. A. Sukontsev "Ako si ježko prezliekol kabát" 2. „Ako sa veverička a zajac nespoznali“ - jakutská rozprávka 1. D. Mamin-Sibiryak "Sivý krk" 2. N. Sladkov "Belkin muchovník" 3. S. Mikitov "Leaf Fall" | 1. S. Marshak "Odkiaľ prišiel stôl" 2. Literárne rozprávky - P. Ershov "Hrbatý kôň" | 1. S. Prokofiev "Rozprávka o nevychovanej malej myške" 2. A. Barto "Neznalý medveď" 1. V. Suteev "Prútik - záchranca života" 2. V. Oseeva "Dobrá hostiteľka" 5. V. Oseeva "Cookies" 6. I. Akim "Zhadina" 7. E. Moshkovskaya "Nechuť" |
DECEMBER
Podporovať emocionálne vnímanie obrazového obsahu rozprávky. Prehĺbiť predstavy detí o žánri, skladateľstve a národnosti jazykové vlastnosti rozprávky. Vzbudiť v deťoch lásku a záujem o čítanie beletrie.
Symbolika krajiny. | Domáce zvieratá. | Voda, sneh. | Nový rok. |
1. N. Rubtsov "Ahoj Rusko" 2. A Barto "Kresba k výročiu", "Všade svietia svetlá" 1. I. Nikitin "Rus" 2. O. Alexandrova "Šplechy slnka v kupolách" 3. D. Kedrin "Myšlienka Ruska" 4. V. Lebedev-Kumach "Ranné farby jemným svetlom ..." 5. N. Konchalovskaya "Slávne je mesto našich starých otcov" 6. F. Glinka "Moskva" | 1. str. n. Rozprávka "Zimný dom zvierat" 2. V. Suteev "Kto povedal mňau" 1. „Ako som hľadal psíkov pre kamaráta“ - mordovská rozprávka. 2. L. Tolstoj "Ohnivé psy" 3. Yu. Dmitriev "Káčatká a kurčatá" 4. N Nosov "Živý klobúk" | 1. S. Prokofiev "Príbeh červených palčiakov" 2. N. Kalinina "O snehovej žemli" 3. K. Balmont "Snehová vločka" 1. Zoznámenie sa s detstvom, čítanie rozprávok “ Snehová kráľovná““, „Pasanec“, „Stále cínový vojačik“, „Divoké labute“ | 1. R. Pavlova "Najlepší darček" 2. A. Barto "Vianočný stromček" - memorovanie 1. Z. Alexandrova "Vtáčia jedáleň" 2. S. Drozhzhin "Chôdza po ulici ..." 3. E. Blaginina "Aká krása ..." 4. Z. Topelius "Tri žitné klasy" 5. V. Suteev "Snehuliak poštár" 6. S. Marshak "Dvanásť mesiacov" |
JANUÁR
Pokračovať v učení detí expresívne čítať poéziu, sprostredkovať krásu prírody. Podporujte vizuálnu pozornosť vyjadrovacie prostriedky fikcia. Aktivizovať literárnu pamäť predškolákov, obohatiť predstavy o živote a tvorbe spisovateľov.
Zdravie. Ako sa stať neochoreným. | Zima. | dospelá práca. |
1. S Kozlovom "Zimná rozprávka" 2. Krajina Puškinových rozprávok. | 1. N. Nosov "Na kopci" 2. A. Pushkin "Tu je sever, dobieha mraky ..." 1. F. Tyutchev "Očarujúca zima" 2. S. Yesenin "Zima spieva - volá", "Birch" 3. Folklór o zime. 4. I. Surikov "Zima" | 1. S. Mikhalkov "Strýko Styopa", "Strýko Styopa policajt" (Úvod do detstva a práce spisovateľa) 2. V. Suchomlinsky "Moja mama vonia ako chlieb" 1. E. Permyak "Práca mamy" 2. L. Voronkova "Stavíme, staviame, staviame" 3. S. Baruzdin "Kto postavil tento dom" 4. G. Graubin "Cudzinci" 5. V. Lifshitz "Budeme pracovať" |
FEBRUÁR.
Pokračujte v zoznamovaní detí s novými žánrami beletrie. Naučte sa porozumieť sémantickej stránke prísloví a porekadiel. Cítiť, rozumieť a reprodukovať obraznosť jazyka básní, rozumieť hlavnej myšlienke básnického textu. Pokračujte vo vytváraní konceptu, že kniha je zdrojom poznania, píše sa o tom istom fenoméne - básne, príbehy, rozprávky. Prispieť k obohateniu slovnej zásoby.
Rozprávky. | Zvieratá severu. | Naši obrancovia. | Slnečná sústava. |
1. S. Mikhalkov "Tri prasiatka" 2. "Myš Vostrokhvostik" - čuvašská rozprávka. 1. str. výskumník "Okrídlené, chlpaté a mastné" 2. str. výskumník "chvosty" 3. str. výskumník "Fox - sestra a sivý vlk" 4. str. výskumník "Strach má veľké oči" | 1. V. Aldonsky "Jazda na jeleňovi" 2. F. Abramov "Šarlátový jeleň" 1. rozprávka „Prečo ľadový medveďčierny nos" 2. A. Nekrasov "Oleshki" 3. P. Bazhov "Strieborné kopyto" | 1. Eposy o ruských hrdinoch: „“, „Tri cesty Ilya Muromets“, „Bogatyr Mikula Selyaninovich“. 2. S. Marshak "február" - memorovanie 1. O. Vysotskaya "Môj brat išiel na hranicu" 2. L. Kassil "Hlavná armáda" 3. Ya. Dlugolensky "Čo môžu vojaci" 4. B. Nikolsky "Prekážka" 5. A. Mityaev "Klobúk nerozkazuje" | 1. E. Levitin „Deti o hviezdach a planétach“ 2. T. Sobakin „Aké úžasné je stať sa astronómom“ 1. V. Stepanov "Cloud" 2. I. Mazin "Slnko a obilie" 3. A. Volkov "Zem a nebo" 4. "Slnko je na návšteve" - slovenská rozprávka |
MAREC
Prostredníctvom beletrie prispievať k prehlbovaniu vedomostí a predstáv detí o svete okolo nich. Podporovať porozumenie obsahu textu, rozvíjať záujem o informácie obsiahnuté v texte. Rozvíjať záujem, lásku k umeniu básnického slova.
Rodina. Mamin sviatok. | Vzduch je neviditeľný. | Zvieratá horúcich krajín. | Divadlo. | Maslenica. |
1. Zoznámenie sa s dielom S. Aksakova "The Scarlet Flower" 2. Literárna rozprávka N. Teleshova „Krupenichka“ 1. G. Vieru "Deň matiek" 2. E. Blaginina "Poďme ticho sedieť" 3. P. Obraztsov "Marec" 4. L. Kvitko "Babičkine ruky" | 1. Čítanie literárne rozprávky- V. Kataev "Kvet siedmich kvetov" 2. V. Odoevsky "Mesto v tabatierke" | 1. G. Ganeizer „O horúcej púšti“ 2. G. Snegirev "V púšti" 1. S. Baruzdin "Rabín a Šaši" 2. B. Zhidkov "Mongusy" 3. S. Snegirev "Slon", "Žirafa" 4. I. Moskvan "Baby" | 1. S. Mikhalkov "Ako starý muž predal kravu" 2. D. Rodari "The Magic Drum" 1. str. výskumník "Havroshechka", "Sestra Alyonushka a brat Ivanushka" 2. Ch. Perrot "Víla" | 1. Malé folklórne formy. 2. Učenie piesní, spevov, riekaniek na slávnosť dušičiek. |
APRÍL.
Formovať u detí holistické vnímanie textu, schopnosť alokovať výrazové prostriedky. Upevniť predstavy o vlastnostiach rôznych žánrov (báseň, rozprávka, príbeh). Naďalej sa expresívne učiť čítať poéziu naspamäť, cítiť melodickosť jazyka, učiť sa rozumieť jazykovým vyjadrovacím prostriedkom.
Humor. Emócie. Charakter. | Cesta do vesmíru. | Červená kniha. | Jar. |
1. Oboznámenie sa s prácou N. Nosova. "snílci" 2. Yu. Vladimirov "Excentrics" 1. K. Čukovskij "Zázračný strom" 2. Bájky. 3. S. Marshak "Pudl" 4. N. Matveeva "Zmätok" | 1. A. Leonov "Kroky nad planétou" 2. V. Borozdin "Prvý vo vesmíre" 1. V. Medvedev "Hviezdna loď Brunka" 2. P. Klushantsev „O čom hovoril ďalekohľad“ 3. N. Nosov "Neviem o Mesiaci" 4. V. Kaščenko "Nájdite súhvezdia" | 1. Zoznámenie sa s detstvom N. Nekrasova "Dedko Mazai a zajace" 2. Yu. Koval "Zajačie cesty" 1. E. Charushin "O zajačikoch" 2. A. Blokujte „zajačika“ 3. str. výskumník "Zajac - pochváľte sa", "Zayushkina chata" 4.D. Mamin-Sibiryak „O statočnom zajacovi - dlhé uši, šikmé oči, krátky chvost. | 1. N. Naydenová "O jari" 2. Ya. Akim "Apríl" - zapamätanie 1.C. Kogan "javor" 2. T. Belozerov "Snežienky" 3. E. Charushin "Vrabec" 4. A. Prokofiev "Vesnyanka" 5. G. Skrebitsky "Jar", "Na lesnej čistine", "Marec, apríl, máj" |
Pokračujte v oboznamovaní detí s tvorbou spisovateľov. Povzbudzovať k expresívne čítanie básne. Upevniť vedomosti detí v čítaní akademický rok literárnych diel. Predstavy o žánrových črtách rozprávky, básne, bájky, príbehu, diel malých folklórnych foriem. Prehĺbiť predstavy detí o zhode názvu textu s jeho obsahom.
Priateľstvo detí. | Deň víťazstva. | Príroda a my. | dospelá práca. |
1. Zoznámenie sa s tvorbou A. Barto „Vovka je milá duša“, „Ako Vovka pomáhala babkám“, „Ako sa Vovka stala starším bratom“ | 1. V. Berestov "Mier na zemi" 2. S. Marshak "Nech nikdy nie je vojna" 1. M. Plyatskovsky "Prvý máj" 2. E. Blaginina "Zvrchník" 3. A. Mityaev "Dugout" 4. R. Gamzatov 5. L. Čadová "Pozdrav" 6. E. Trutneva „Predný trojuholník“, „Paráda“, „Predná sestra. | 1. S. Yesenin "Vtáčia čerešňa" 2. B. Asanaliev "Farby jari" 1. f. Tyutchev "Jarné vody" 3. S. Kozlov "Neobyčajná jar" 4. Som Kolos "Pieseň jari" 5. V Stepanove "Zázraky" 6. Áno, dyagutit "Lark" |
2. B. Zahober "Builders" 3. D. Rodari "Ako vonia remeslá", "Akej farby sú remeslá" |
Perspektívne plánovanie beletrie v strednej skupine.
SEPTEMBER.
Naučiť deti porozumieť obsahu literárnych textov, cítiť rytmus poetickej reči. Rozšíriť vedomosti o rôznych žánroch beletrie: rozprávky, príbehy, básne; o žánrových črtách diel malých folklórnych foriem - riekanky, pesničky, hádanky, dať o nich nové nápady.
Naša skupina. MATERSKÁ ŠKOLA. | Zelenina ovocie. | Doprava. ZÁKLADY BEZPEČNOSTI ŽIVOTA. | Podsvetie. |
1. L. Osipová "Čo je materská škola" 2. E. Yanikovskaya "Chodím do škôlky" 1. G. Tsyferov „V medvedej hodine“ 2. Z. Aleksandrova "Hračky" 3. S. Mikhalkov "Pieseň priateľov" 4. V. Tovarková "Materská škola" | 1. Naučte sa riekanku „Zajac je zbabelec“ 2. N. Egorov "reďkovka", "tekvica", "mrkva", "hrach", "cibuľa", "uhorky" 1. P. Mumin "Jablko" 2. W. Rashid "Naša záhrada" 3. str. výskumník "Muž a medveď" | 1. S. Mikhalkov "Chôdza opatrne", "Slacker semafor" 2. O. Bedarev "Ak ..." 1. I. Yavortskaya "Deti a cesta" 2. I. Leshkevich "Semafor" | 1. V. Kataev "Huby" 2. S. Aksakov "Huby" 1. M. Prishvin "Posledné huby" 2. "palček" 3.B. Bianchi "Líška a myš" |
OKTÓBER.
Naďalej rozvíjať záujem detí o beletriu, čítanie, emocionálne vnímať obrazový základ básnických diel, výraznosť reči, záujem o informácie, ktoré text nesie, porozumieť obsahu a myšlienke rozprávok, všímať si obrazné slová a výrazy.
domy na našej ulici. | Zlatá jeseň. | Ľudské. | Práca ľudí. Chlieb. |
1. S. Marshak "Tri prasiatka" 2. A. Balint "Dom, ktorý môžete zjesť" 1. Yu. Moritz "Dom trpaslíka, trpaslík domu" 2. R. Sef "Purple Poem" 3. S. Cherny "Keď nikto nie je doma" 4. D. Kharms "Funny siskins" 5. C. Perrot "Červená čiapočka" | 1. E. Trutneva "Pavúky" 2. Bunin "Jeseň" 1. G. Novitskaya "Letná záhrada" 2. A. Shibitskaya "Jeseň" 3. E. Trutneva "Zrazu bolo dvakrát také ľahké ..." 4. Y. Kapustina "Jeseň" 5. I. Chernitskaya "Jeseň" 6. L. Pole "Oblak zatvoril slnko" 7. N. Naydenová "Zlatá jeseň" | 1. D. Harms "Veselý starec" 2. R. Sef "Príbeh okrúhlych a dlhých mužov" 1. A. Vvedensky "O dievčati Máši, o psovi Petuške ao mačke Niť" 2. Piesne rôznych národov: K. Chukovsky "Barabek", "Twisted Song", S. Marshak "Humpty Dumpty" 3. K. Čukovskij "Radosť" | 1. Ukrajinská rozprávka "Klások" 2. I. Akim "Ražný chlieb" 1. Ya. Dyagudite "Mužské ruky", "Mlátenie", "Bochník" 2. Tatarská pieseň „Sack“ 3. Ya. Taits "Do pása", "Všetko je tu" 4. str. výskumník "Úžasné mlynské kamene" 5. str. výskumník "Bublinová, slamená a lyková obuv" |
NOVEMBER.
Oboznámiť deti so životom a dielom N. Sladkova, rozvíjať záujem o informácie, ktoré text nesie. Pokračujte v učení sa porozumieť obsahu príbehov. Prispieť k rýchlemu zapamätaniu básnických textov, rozvíjať expresívne čitateľské schopnosti.
Kde žije človek. | Jeseň je ako ročné obdobie. | Ako sa zvieratá pripravujú na zimu? | Domáce potreby. ZÁKLADY BEZPEČNOSTI ŽIVOTA. | Kultúra správania. |
1. O. Chernoritskaya "Domček pre bábiky" 2. R. Sefa "Dedko Pahom postavil dom ..." 1. P. Voronko „Radšej nie rodná krajina» 2. str. výskumník "Zayushkina chata" 3. Ukrajinská rozprávka "Rukavice" 4. Z. Alexandrova "Vlasť" 5. str. výskumník "Teremok" 6.L. Osipova - hádanky. | 1. Pleshcheev "Nudný obrázok! .." 2. E. Permyak "Prefíkaný koberec" 1. A. Pleshcheev "Deti a vták" 2. K. Balmont "Jeseň" 3. I. Bunin "Studený dážď" 4. N. Kalinina "V lese" 5. I. Sokolov-Mikitov "Jeseň v lese", "Ježko" 6. A. Puškin „Obloha už dýchala jeseňou“ | 1. N. Sladkov "Ako môže veverička neprechladnúť?", "Čo má robiť zajac?", "Ako môže medveď nezomrieť od hladu?" 2. G. Snegirev "Ako sa zvieratá a vtáky pripravujú na zimu?" 1. E. Charushin "Kto tak žije?" 2. V. Bianki "V lese je zima, je zima", "Priprav sa na zimu, ponáhľaj sa!" 3. B. Brecht „Zimný rozhovor cez okno“ 4. str. výskumník "Líška a tetrov" 5. N. Sladkov „Prečo je november strakatý“ | 1. S. Marshak "Príbeh neznámeho hrdinu", "Oheň" 2. V. Chernyaeva "Cat Vasily a domáce spotrebiče" 1. S. Chertkov Kefa, Baterka, Rebrík, Píla, Ruleta, Skrutkovač. Sekera. Kladivo. 2. E. Permyak "Ponáhľaj sa nôž" 3. V. Lebedev-Kumach "O šikovných zvieratkách" | 1. Bieloruská rozprávka „Z ukradnutého tovaru neztuhneš“ 2. B Zakhoder "Prasiatko na strome" 1. A. Kuznecovová "Pohádali sme sa" 2. Pesničky a riekanky rôznych národov 3. Maďarská rozprávka "Dve chamtivé medvieďatá" 5. Poľská rozprávka „Ponáhľaj sa, rozosmej ľudí“ 6. Africká rozprávka "Ako líška oklamala hyenu" |
DECEMBER.
Naďalej rozvíjať u detí schopnosť počúvať literárne dielo, porozumieť jeho obsahu. Prehĺbiť predstavy detí o žánri rozprávky. Naučte sa hodnotiť charakter a činy hrdinov.
dospelá práca. Doktor. | Domáce zvieratá. | Voda, sneh. | Nový rok. |
1. S. Mikhalkov „O dievčati, ktoré sa zle stravuje“, „Ako naša Lyuba“ 2. A. Barto "Tamara a ja ..." 1. A. Kandrashova "Náš doktor" 2. A. Frydenberg "Obor a myš" | 1. str. výskumník "Zimovie" 2. E. Charushin "Na našom dvore" (Krava. Koza. Pes. Mačka. Kačica. Sliepka) 1. L. Tolstoy "Mačiatko" 2. G. Oster "Mačiatko menom Woof" 3. V. Bianchi "Prvý lov" 4. L Tolstoj "Ohnivé psy" 5. A. Barto "Vľavo" 6. Mexická rozprávka "Zdvorilý králik" 7. Talianska rozprávka "Ako somárik prestal spievať" 8. S. Marshak "Mustachioed - pruhované" | 1. str. výskumník "Snehulienka" 2. S. Marshak „Toto je zasnežená stránka“, „Snehová fujavica…“ 1. L Voronkova "Prefíkaný snehuliak" 2. K. Čukovskij "Rastie hore nohami" 3. L. Breg "Ryba" 4. L. Karpov "Ako ryby zimujú" 5. L. Tolstoj "Žralok" 6. V. Zotov "Ako si krab pustovník našiel priateľa" | 1. V. Suteev "vianočný stromček" 2. Drozhzhina "Chôdza po ulici ..." 1. E Mikhailova "Čo je nový rok?" 2. M. Ivensen "Rybia kosť" 3. E. Trutneva "vianočný stromček" 4. A. Barto "Vianočný stromček". 5. Z. Alexandrova "Vtáčí strom" 6. L. Voronkova "Tanya si vyberá vianočný stromček" |
JANUÁR.
Rozvíjať u detí túžbu zapamätať si básnické texty, naučiť sa nachádzať rôzne prostriedky na vyjadrenie a sprostredkovanie obrazov a skúseností, vidieť vzťah medzi obsahom a názvom diela.
Zdravie. ZÁKLADY BEZPEČNOSTI ŽIVOTA. | Zima. | dospelá práca. Šofér. |
1. K. Čukovskij "Aibolit", "Aibolit a vrabec", "Moydodyr" 2. S. Mikhalkov "Očkovanie", "O mimóze" 1. L. Grblovskaya „Čistite si zuby, moje ruky“ 2. V. Chernyaeva "Chorý pre zdravie" 3. A. Usachev "O nechtoch" | 1. Zapamätanie - I. Surikov "Zima" 2. I. Sokolov-Mikitov "Zima je fujavica" 1. K. Balmont "Snehová vločka" 2. I. Belousov "Prvá snehová guľa" 3. A. Kalinchuk "Zima" 4. M. Druzhinina "Ja a sneh" 5. M. Dudin "Stromy v zime" 6. A. Yashin "Kŕmte vtáky v zime" 7. A Surikov "Biely sneh je našuchorený ..." | 1. Y. Tuwim „Práca je užitočná a potrebná pre každého“ 2. E. Ognitsvet "Kto začína deň" 1.E. Moshkovskaya "Autobusy k nám chodia" 2. I. Muraveyka "Sklápač" |
FEBRUÁR.
Naďalej rozvíjať u detí emocionálne vnímanie textu; naučiť sa chápať a hodnotiť činy a charaktery postáv. Rozšíriť predstavy detí o žánrových črtách rozprávky. Prispieť k výchove pozorných poslucháčov.
Rozprávky. | Roh prírody. | Naši obrancovia. | Planéta Zem. |
1. str. výskumník "Líška so skalou" 2. Yu. Moritz "Pieseň o rozprávke" 1. str. výskumník "Žiharka" 2. str. výskumník "Mačka a líška" 3. str. výskumník "Okrídlené, chlpaté a mastné" 4. str. výskumník "Ako si koza postavila búdu" 5. str. výskumník "Labutie husi" | 1. G. Snegirev "Morča" 2. N. Nosov "Karasik" 1. Čítanie rozprávok K. Čukovského („Fly-sokotuha“, „Ukradnuté slnko“, „Zmätok“ atď.) | 1. A Gromova "Sviatok všetkých otcov" 2. Marshak "február", "Pohraničná stráž" 1. A. Barto "Na základni" 2. Z. Alexandrova "Sledovať" 3. A. Zharov "Pohraničná stráž" 4. I. Kulskaya "O mojom bratovi" 5. A. Livanov "List" 6. Steadfast Cin Soldier | 1. O. Tarutin "Bolo to v Antarktíde" 2. A. Mikhailov "Ako som sa spriatelil s tučniakom" 1. S. Marshak "Tučniaky" 2. G. Snegirev "Zvedavý", "Penguin Beach", "Finches", "To the Sea", "Sea Leopard", "Pebbles", "Brave Penguin", "Dovidenia" |
MAREC.
Naďalej sa učiť emocionálne vnímať obrazný obsah básnického textu, porozumieť výrazovým prostriedkom. Rozvíjať záujem a lásku k beletrii.
Rodina, sviatok mamy. | Vzduch je neviditeľný. | Zvieratá horúcich krajín. | Divadlo. | Maslenica. |
1. E. Blaginina "To je matka" 2. S. Vangeli „Snežienky. 1. M. Zoshchenko "Vzorné dieťa" 2. E. Uspenskij "Porážka" 3. L. Kvitko "Babkine ruky" 4. S. Mikhalkov "Čo máš?" | 1. I. Tokmakova "Vietor" 2. G. Sapgir "Lesy sú zázraky" 1. E. Charushin "O zajačikoch" 2. E. Serova "Vlci" 3. G. Ladonshchikov "Ježek", "Líška", "Medveď sa prebudil" 4.E. Trutnev "Veverička" 5. V. Volina "Sivý zajačik umýva" | 1. Africká rozprávka "Leopardie dieťa a mláďa antilopy" 2. S. Baruzdin "Ťava" 1. H. Langlesia "Krokodílie slzy" 2. M. Moskvina "Čo sa stalo krokodílovi" 3. E. Koteneva "Kengura" 4.C. Egorova "žirafa" 5. M. Sadovský "O čom sníva slon?" 6. Luda "Pán miest" 7. E. Moshkovskaya "Ako chodila žirafa do školy" 8. V. Zotov "Žirafa a okapi" 9. G. Tsyferov "Na svete žil slon" | 1. D Edwards "V divadle" 2. A. Barto "V divadle" 1. Yu. Tuvim "O Panovi Trulyalinskom" 2. E. Moshkovskaya "Zdvorilé slovo" 3. K. Ushinsky "Medveď a poleno" 4. Eskimácka rozprávka "Ako líška oklamala býka" 5. Lotyšská rozprávka "Lesný medveď a neposlušná myš" | 1. Malé folklórne formy: zaklínadlá, jazykolamy, jazykolamy, počítanie riekaniek, myrilky, kamienky.. |
APRÍL.
Oboznámiť deti so životom a dielom E. Charushina. Pokračujte v posilňovaní predstáv detí o žánri príbehu. Naučiť sa porozumieť téme a obsahu literárneho diela, rozvíjať záujem o informácie, ktoré text nesie.
Humor, emócie, charakter. | Doprava. ZÁKLADY BEZPEČNOSTI ŽIVOTA. | Vtáky. | Jar. |
1. Yu Vladimirov "Excentrici" 2. S. Marshak "Takto duchom neprítomný" 1. N. Nosov "Zabávači" 2. Ya. Bzhehva "Clean Fly" 3. V. Berestov "Drak" 4. K Chukovsky "Zmätok" | N. Kalinina "Ako chlapi prešli cez ulicu" 2. I. a L. Sandbergovci "Chlapec a sto áut" 1. T. Alexandrova "Semafor" 2. O. Chernoritskaya "Autobus", "Sklápač" 3. I. Tokmaková "Eheli autom" | 1. Ladonshchikov "jar" 2. I. Akim "apríl" 1. M. Borisov "Drop song" 2. E. Baratynsky "Jar, jar!" 3. S. Vysheslovtsev "jar" 4. F. Tyutchev "Zima nie je bez dôvodu hnevať sa ..." 5. L. Osipova "Do ruského lesa prišla jar" 6. G. Graubli "Loď" |
Zoznámiť deti s detstvom a tvorbou S. Mikhalkova. Podporovať emocionálne vnímanie poézie, porozumieť obsahu textu, cítiť rytmus básnickej reči. Prostredníctvom literatúry pestovať k sebe priateľský a rešpektujúci vzťah.
Priateľstvo detí. | Mesto, kde žijeme. | Hmyz. | Doprava, O.B.Zh. |
1. str. výskumník "Ako pes hľadá priateľa" 2. B. Almazov "Gorbushka" 3. L. Voronková "Snehová guľa", "Bitka" | 1. E. Blaginina "Vtáčia čerešňa" 2. Z. Alexandrova "Prvájový ohňostroj" 1. S. Marshak „Jarná pieseň“ 2. V. Berestov "Pieseň veselých minút" 3. N. Sladkov "Jarné radosti", "Potok" 4. E. Shim "Solárne kvapky" 5. A. Poroshin "Príbeh starého otca" | 1. V. Bianchi "Ako mravec ponáhľal domov" 2. Bieloruská rozprávka "Singer-fly" 1. D. Mamin-Sibiryak "Príbeh Komara Komaroviča" 2. I. Krylov "Vážka a mravec" 3. V. Palchinkaite "Mravec" 4.B. Suchozemský "známy hmyz" | 1. M. Pogarsky "Rôzne autá" 2. I. Gurina "Semafor", "Chodec", "Neposlušný chodec", "Baby semafor" |
Perspektívne plánovanie v beletrii v prípravnej skupine.
SEPTEMBER.
Naďalej rozvíjať u detí stály záujem o beletriu, čítanie. Prispieť k rýchlemu zapamätaniu básní, precvičiť si expresívne čítanie diel rôznymi technikami. Predstavte žánrové črty bájky.
Deň vedomostí. Práva dieťaťa. | Čo nám leto dalo? | Doprava. O. A. | Podsvetie. |
1. S. Mikhalkov "Sami na vine" 2. G. Ladonshchikov "O sebe ao chlapcoch" 3. L. Tolstoj "Pinocchiove dobrodružstvá" (analýza právnych situácií) | 1. N. Nosov "Uhorky" 2. M. Prishvin "Posledné huby" 1. G. Yurmin "Pec na záhrade" 2. B. Zhitkov "Čo som videl" 3. Áno, thajské "bobule" 4. V. Kataev "Huby" 5. E. Moshkovskaya "Zábavný obchod" 6. N. Pavlova "Posledné bobule", "Jedlé huby" | 1. E. Rein „Tento hrozný incident s Petyou, nech sa o tom dozvie každý na svete“ 2. A. Stepanov "Konská sila" 1. Ya. Pishumov "Pieseň o pravidlách" 2. O. Bedarev "Ak ..." 3. A. Severný „semafor“ 4. N. Konchalovskaya "Scooter" 5. E. Ilyina "Autá na našej ulici" 6. S. Mikhalkov "Cyklista" | 1. I. Bazhov "Uralské rozprávky" 2. A. Volkov "Sedem podzemných kráľov" 1. I. Krylov "Vážka a mravec", "Vrana a líška", "Labuť, rakovina a šťuka", "Slon a mops" (zapamätanie úryvkov) |
OKTÓBER.
V procese čítania beletrie prebudiť v deťoch pocit lásky k ruskej prírode, obdiv k jej kráse; upevniť predstavy o jeseni; obohatiť slovnú zásobu o svetlé, farebné definície (epitéty), vytvoriť zásobu literárnych a umeleckých dojmov, využiť syntézu umeleckého slova, hudby, maľby.
Mesto pri mori. | Zlatá jeseň. | Ľudské. | Práca v kolektívnej farme. Chlieb. |
1. podľa B. Gnedovského "Z histórie Arkhangelského severu" 2. príbehy a rozprávky od čitateľa o ruskom severe "Moryanka" | 1. Puškin „Obloha už na jeseň dýchala...“ 2. G. Graubin "Prečo opadávať listy na jeseň" 1. M. Prishvin "Vtáky a listy" 2. E. Trutneva "Jeseň" 3. O. Ivanenko rozprávka "Dobrú noc" 4. A. Erikeev "Prišla jeseň" 5. I. Bunin "Pád lístia" 6. F. Tyutchev "Je tu na jeseň pôvodného ..." | 1. L. Voronková "Masha - zmätená" 2. S Michalkovom "O Fome" 1. R. Sef "Rozprávka o guľatých a dlhých mužíčkoch", "Všetko na svete vyzerá ako všetko" 2. M. Yasnov „Pri posteli je čelo postele“ | 1. L. Kon "Raž", "Pšenica" 2. M. Lyashenko "To je ten bochník" 1. A Tokmakova Kto má byť? 2. G. Branlovský "Naše mamy, naši otcovia" 3. L. Voronková "Hrnček mlieka" 4. A Raksha „Večera vodičov traktorov“ 5. Ya. Dyagutit "Mlátenie", "Mužské ruky" 6. "Vynikajúca pšenica" 7. Malé folklórne formy "Pokrovské stretnutia" |
NOVEMBER.
Naučiť deti intonáciu expresívne vyjadriť obdivovanie obrázkov prírody pri čítaní básní naspamäť. Naučte sa všímať si vizuálne prostriedky nachádzajúce sa v texte. Upevniť vedomosti detí o žánrových črtách príbehu, rozprávky. Viesť k pochopeniu morálneho zmyslu diel, k motivovanému posudzovaniu konania a charakteru postáv.
Náš severný okraj. | Jeseň ako ročné obdobie? | Kto sa chystá na zimu? | Od koča po raketu | Kultúra správania |
1. A. Členovia "Čo sú to za polárnici?" 2. I. Istomin "Severná cesta" 1. N. Zabila "Na severe" 2. Yu. Shestopalav "Polárne svetlá" 3. V. Voskoboynikov "Kresby na kel mrože" 4. L. Tokmakova "Ruský kolovrat" 5. N Sladkov "Biela zem", "Sivá zem" 6. A. Lyapidevsky "Čelyuskintsy" | 1. I. Sladkov "Jeseň na prahu" 2. G. Skrebitsky "Jeseň" 3. Trutneva "Prvý sneh" 1. I. Bunin "Prvý sneh" 2. V. Zotov "Smrekovec" 3. K. Choliev "Stromy spia" 4. E. Golovin "Jeseň" 5. A. Pleshcheev "Jesenná pieseň" | 1. G. Snegirev "Ako sa zvieratá a vtáky pripravujú na zimu" 2. A. Sukontsev "Ako sa ježko pripravil na zimu" 1. Akimushkin “Bola raz jedna veverička”, “Bola raz jedna líška”, “Bol raz jeden vlk” 2. I. Sokoloa-Mikitov "Veveričky" 3. "Škaredé káčatko" 4. V. Bianchi „Z juhu na sever – do polnočných krajín“, „Vzdialené ostrovy Severného ľadového oceánu hovoria“ | 1. Čítanie príbehov z knihy I. Kobitina "Predškolákom o technike" | 1. V. Kataev "Kvet-sedem-kvet" 2. V. Dragunsky "Tajomstvo sa stáva jasným" 1. M. Pototskaya "Akútna choroba ošípaných" 2. D. Kharms "klamár" 3. S. Mikhalkov "Ako sú známi priatelia" 4. P. Voronko "Pomoc chlapca" 5. S. Pogorelovskiy "Zdvorilý" 6. I Segel "Ako som bola matkou" 7. E Permyak "mimozemská brána" 8 str. výskumník "Mašenka a Dášenka" 9. V. Suchomlinsky "Prečo hovoria ďakujem" |
DECEMBER
Upevniť vedomosti detí o štruktúre rozprávok. Zvážiť rôzne vydania rozprávok, zoznámiť sa s výtvarníkmi – ilustrátormi. Pomôžte deťom zistiť, prečo sa rozprávka nazýva múdra. Opakujte s deťmi im známe diela malých foriem folklóru, predstavte im nové. Zlepšiť pamäť, dikciu. Prispieť k rozvoju súvislej reči detí.
Symbolika krajiny. | Domáce zvieratá. | Voda, sneh. | Nový rok. |
1. S. Mikhalkov "Hymna Ruska" 2. R. Sef "Nezvyčajný chodec" 1. E. Sinukhin „Postarajte sa o Rusko“, „Pod plachtami pláva leto na zemi“ 2. S. Vasiliev "Rusko" 3. N. Zabila "Naša vlasť" 4. E. Trutneva "Vlasť" 5. Z. Alexandrova "Vlasť" 6. M Isakovsky "Choďte za morské oceány" | 1. N. Garin-Mikhailovsky "Téma a chrobák" 2. D. Harms "Úžasná mačka" 1. A. Barto "Vľavo" 2. L Tolstoy "Lev a pes" 3. A. Alish "Dvaja kohúti" 4. E. Charushin "Sliepka", "Tyupa, Tomka a straka", "Krava" 5. Pán Snegirev "Top" 6. Yu. Dmitriev „Káčatká a kurčatá“, „Žriebätá a šteniatka“ | 1. V. Archangelsky "Cesta kvapky vody" 2. S. Ivanov "Čo je to sneh" 1. L. Broiko "Strieborná kvapka" 2. V. Bianchi "Ľad" 3. S. Marshak "Mydlové bubliny" 4. P. Bazhov "Strieborné kopyto" 5. A. Puškin "Pod modrým nebom" 6. S. Yesenin „Púder“, „Zima spieva, volá ...“ 7. str. výskumník "Moroz Ivanovič" 8 str. výskumník "Snehulienka" | 1. O Vysotskej "Novom roku" 2. Trutneva "Šťastný nový rok!" 1. V. Suteev "Snehuliak-Poštár" 2. M. Kloková "Santa Morz" 3. S Marshakom "Dvanásť mesiacov" 4. L. Voronkova "Tanya si vyberá vianočný stromček" 5. E. Serova "Nový rok" |
JANUÁR.
Naďalej učiť emocionálne vnímať obrazný obsah rozprávky, chápať význam básnických diel, pokračovať v práci na expresívnom čítaní poézie. Oboznámiť deti s hyperbolou, naučiť rozoznávať hyperbolu v literárnom texte. Rozvíjať záujem detí o knihy, čítanie, knižnicu ako úložisko a centrum knižnej kultúry.
Ľudské. Zdravie. | Zima. | Práca ľudí v meste. | knihy. Knižnica |
1. I. Turicin "Muž ochorel" 2. S. Marshak "Čo je chlapec chorý?" 1. N. Nosov kapitoly z knihy "The Adventures of Dunno" (o Dr. Pilyulkinovi) 2. V. Berestov "Líščia sestra" 3. E. Uspensky "Strašný príbeh" 4. B. Zakhoder "Ma-tari-kari" 5. I. Semenova "Učiť sa byť zdravý, alebo ako neochorieť" | 1. N. Sladkov "Decembrový proces" 2. Yesenin "Birch" 1. G. Skrebitsky "Na lesnej čistinke" 2. A. Puškin "Zimné ráno" 3. str. výskumník "Dva mrazy" 4. V. Suteev "Snežný zajačik" 5. I. Surikov "Zima", "Detstvo" 6. Malé folklórne formy - príslovia, porekadlá o zime. | 1. E. Fireflower "Mikheich" 2. N. Zabila "V továrni" 1. S. Marshak "Odkiaľ prišiel stôl?", "Ako bola vytlačená vaša kniha" 4. S. Baruzdin "Práca mamy" 5. V. Danko "O šťastí" 6. E. Permyak "Práca mamy" 7. Príslovia o práci. | 1. E. Perehvalskaya "Odkiaľ pochádza abeceda" 2. E. Osetrov "Rozprávka o bláznovi Ivanovi a jeho knihách" 1. B. Zubkov "Kniha o knihe" 2. V. Valkov, A. Stal "Knižkinov dom" 3. D. Mamin-Sibiryak „Dlhé uši o zajacovi ...“ 4. Ukrajinská rozprávka "Kačka chromá" 5.r. výskumník "Princezná žaba" 6. str. Výskumník "Sivka-Burka" |
FEBRUÁR.
Pokračovať v oboznamovaní detí s detstvom a tvorbou spisovateľov. Pomôcť deťom zapamätať si názvy a obsah diel, ktoré poznajú, určiť, do ktorého žánru patria, dať im príležitosť spríjemniť si stretnutie so známymi postavami a knihami. Rozvíjať záujem a lásku ku knihe, vytvárať podmienky na prezeranie kníh.
História rodnej krajiny, krajiny. | Zvieratá severu a juhu. | Naši obrancovia. Rodina. | Slnečná sústava. |
1. A. Prokofiev "V širokom priestore" 2. V. Orlov "Ako strecha nad Zemou" 1. S. Marshak "Ľadový ostrov" 2. príbehy z ich antológie o ruskom severe "Moryanka" 3. M. Gestá "Všetko začína" 4. Z. Alexandrova "Ak povedia slovo vlasť ..." 5. T. Koti "Moja vlasť" 6. A. Alexandrova "Moskva" 7. N. Konchalovskaya "Nie je nič lepšie, krajšie ..." 8. D. Rodari " Všeobecná história» | 1.C. Baruzdin "Rabín a Šaši" 2. Snegirev "O tučniakoch", "Stopa jeleňa" 1. Yu. Dmitriev "Ťava a slon" 2. G. Ganeizer „O horúcej púšti“ 3. N. Sladkov "Žltá zem" | 1. A. Gajdar "Príbeh vojenských tajomstiev" 2. S. Baruzdin "Narodeniny červeného vojaka" 1. E. Fardzhok "Dvaja bratia" 2. Čínska rozprávka "Rodinný klenot" 3. Kurdská rozprávka "Otec a syn" 4. str. výskumník "múdry otec" 5. L. Kassil "Vaši obrancovia" 6. M. Isakovsky "Na samotnej hranici" | 1. G Shalaev "Kto je kto vo svete hviezd a planét" 2. B. Levitin "Hviezdne príbehy", "Deti o hviezdach a planétach", "Astronómia v obrazoch" 3. L. Miles "Astronómia a vesmír" |
MAREC.
Zoznámte deti s procesom tvorby umelecké dielo. Predstaviť stručná história vznik divadla v Rusku, pojem „hra“, „ herec"," poznámka. Naďalej rozvíjať záujem detí o beletriu. Vychovávať dieťa k potrebe pozerať sa na knihu a ilustrácie.
Rodina. Mamin sviatok. | Vzduch je neviditeľný. | Severodvinsk. | Divadlo. | Maslenica. |
1. Vieru "Deň matiek" 2. V. Suchomlinsky "Krídla matky" 1. M. Skrebtsov "Materské srdce" 2. K. Karailichev "Slza matky" 3. "Talizman" 4. Bulharská rozprávka "Rozprávka o sude" 5. A. Isahakyan "Na slnku" 6. S. Mikhalkov "Čo máš?" 7. Nenetská rozprávka"kukučka" 8. I. Akim "Kto komu kto?" | 1. V. Bianchi „Dávame body do vetra“ 2. Z. Aust "Počasie" 1. G. Gayhard "Prírodné katastrofy" 2. V. Levin "Môj priateľ vrabec" 3. A. Prokofiev "Veže" 4. B. Zakhoder "Vtáčia škola" 5. E. Charushin "tetrov", "ďateľ", "tetrovec" 6. V. Suchomlinsky "Vtáčia špajza" | 1. Čítanie básní, príbehov, rozprávok od čitateľa o ruskom severe "Moryanka" 2. Básne A. Ipatova. | 1. E. Uspensky "Ideme do divadla" 2. A. Barto "V divadle" 1. str. výskumník "Fox - Lapotnitsa" 2. Kirgizská rozprávka "Líška a mravec" 3. V. Dragunskij "Bitka pri čistej rieke" 4. N. Nosov "Tmel" | 1. Malé folklórne formy - piesne, spevy, kamienky, jazykolamy, jazykolamy, hádanky. |
APRÍL.
Pomôžte deťom zapamätať si názov a obsah diel, ktoré poznajú, určte, ku ktorému žánru každý patrí, dajte im príležitosť užiť si stretnutie so známymi postavami a knihami. Pomôžte zapamätať si pomocou rôznych prostriedkov a expresívne čítať poéziu. Rozvíjať záujem o beletriu, vychovávať vďačných a gramotných čitateľov.
Ľudské. Humor. Emócie. | Priestor. | Červená kniha Zeme. | Jar. |
1. M. Brodskaya „Mlieko utieklo“ 2. N. Nosov "Dreamers" 1. D. Smith "Hodina zábavy" 2. A. Vvedenskij "Kto?" 3. Yu. Vladimirov "Excentrics" 4. zahraničný folklór "Deti na ľade" 5. D. Kharms "Vtipné siskins", "Veselý starý muž" 6. K. Čukovskij "Radosť" 7. L. Tolstoy "Pes a jeho tieň" 8. S. Mikhalkov "Chyba" | 1. \V. Borozdin "Prvý vo vesmíre" 2. Y. Gagarin "Smutný príbeh nálezca" 1. V. Tereshkova "Vesmír je otvorený oceán" 2. A. Leonov "Kroky nad planétou" 3. Yu Jakovlev "Tri vo vesmíre" 4. I. Akim "Zem" 5. N. Nosov kapitoly z knihy "Netuším na Mesiaci" | 1. V. Suchomlinsky "Nech je slávik a chrobák" 2. E. Serova "Konvalinka", "Snežienka" 2. V. Bianchi "Lesné domy" 3. M. Prishvin "Zlatá lúka", "Deti a káčatká" 4. N. Nekrasov "Dedko Mazai a zajace" 5. G. Snegirev "Starling" | 1. S. Baruzdin "Ľadový drift" 2. I. Sokolov-Mikitov "Jar je červená" 1. P. Dudochkin "Prečo je na svete dobre" 2. M. Prishvin "Horúca hodina", "Jar v lese" 3. Ya. Kolos „Pieseň jari“ 4. V. Bianchi "Povodeň", "Sinichkinov kalendár" |
Ukážte dôležitosť kníh v živote človeka. Oboznámiť deti s dielami rôznych čias, žánrov, národov s ohľadom na problém krásy; analyzovať problém na úrovni dostupnej deťom. Upevniť vedomosti o žánri príbehu. Pokračovať v práci na intonačnej expresívnosti reči.
Deti celej zeme sú priatelia. | Deň víťazstva. | Príroda a my. | Čoskoro do školy. |
1. V. Dragunsky "Priateľ detstva" 2. M. Mazin "Buďme priatelia" 1. A. Mityaev "Priateľstvo" 2. Príslovia a porekadlá o priateľstve | 1. S. Mikhalkov "Deň víťazstva", "Skutočný príbeh pre deti", "Ahoj víťaz bojovník" 2. L. Kassil "Sestra" 1. S. Pogorelovskiy "sovietsky vojak" 2. A. Tvardovský "Akordeón" 3. L. Kassil "Pamätník sovietskeho vojaka." 4. M. Isakovsky „Pamätajte navždy“ 5. P. Voronko "Dvaja bratia vojaka" 6. K. Selikhov "Na Červenom námestí" | 1. M. Michajlov "Lesné sídla" 2. Novitskaya "Obličky sa otvárajú" 1. S. Voronin "Moja breza" 2. S. Mikhalkov "Chôdza" 3. N. Pavlova "Žltá, biela, fialová" 4. E. Serova "Kvety" 5. V. Glushchenko "Posteľ" 6. P. Voronko "Breza" 7. K. Ushinsky "Včely na prieskume" 8. V. Biryukov "Spievajúca kytica" | 1. S. Mikhalkov "Dôležitý deň" 2. Učenie V, Berestov "Reader" 1. Z. Aleksandrová "Sveta", "Do školy" 2. L. Voronkova "Priateľky chodia do školy" 3. A. Barto "Do školy" 4. A. Prokofiev "Pieseň" 5.C. Marshak "Prvý deň kalendára" |
Elena Ščerbaková
Kartotéka beletrie v rôznych vzdelávacích oblastiach v skupine seniorov
TO umelecká knižnica
fikcia
v rôznych vzdelávacích oblastiach v seniorskej skupine
Podľa programu „Od narodenia do školy“, vyd. N. E. Veraksy
Zostavila: Shcherbakova E.V.
morálna výchova
RNS "Líška a džbán" arr. O. Kapitsa Výchova k dobrým citom; formovanie predstáv o chamtivosti a hlúposti
RNS "Okrídlené, chlpaté a mastné" arr. I. Karnaukhova Učiť deti chápať charakter a činy hrdinov
X. Myakelya. „Pán Au“ (kapitoly, z fínčiny preložil E. Uspensky
rns "Khavroshechka" arr. A. N. Tolstoj Pestovať prejavy dobrých citov voči sebe navzájom;
RNS "Hare-vyhadzovač" arr. O. Kapitsa Vychovávať normy mravného správania
RNS "Žabia princezná" arr. M. Bulatov Pestovať láskavosť, zmysel pre vzájomnú pomoc.
B. Shergin "Rhymes" Pestujte si úctivý postoj k iným ľuďom
rns "Sivka-burka" arr. M. Bulatov Formovať u detí schopnosť hodnotiť činy hrdinov, vyjadrovať svoj postoj k nim
rns "Finist-clear falcon" arr. A. Platonov Pestujte si zmysel pre súcit s ostatnými
V. Dragunsky "Priateľ detstva", "Zhora nadol, šikmo" Pestovať pozornosť, lásku, súcit s blízkym súdruhom
S. Mikhalkov "Čo máš?"
Nenetská rozprávka "Kukučka" arr. K. Sharov Prispieť k výchove láskavosti, pozornosti a vnímavosti voči príbuzným
"Zlatovláska", prekl. z češtiny. K. Paustovský;
pestovať schopnosť empatie, zavýjať veľkoryso, nezávidieť iným; pestovať sebaúctu, vzájomnú pomoc v práci.
"Tri zlaté vlasy starého otca-Vševeda", prel. z češtiny. N. Arosyeva (zo zbierky rozprávok K. Ya. Erbena).
V. Dmitrieva. "Kid a chrobák" (kapitoly) Cítiť a chápať povahu literárnych obrazov
Tvorba
L. Tolstoj "Kosť" Vychovávať morálne vlastnosti človeka: čestnosť, pravdovravnosť, lásku k rodine.
L. Tolstoy "Skok" Prebudiť v deťoch empatiu k hrdinovi príbehu
N. Nošov. "Živý klobúk"; Formovať predstavy detí o normách morálky pomocou detskej literatúry.
S. Georgiev. "Zachránil som Santa Clausa" Formovať schopnosť hodnotiť svoje činy a činy hrdinov, kultivovať priateľskosť, schopnosť komunikovať s rovesníkmi
A. Lindgren. „Carlson, ktorý býva na streche, opäť priletel“ (kapitoly v skrátenej forme preložené zo švédčiny L. Lungina
K. Paustovský. "Zlodej mačiek" Pestovať morálne vlastnosti: zmysel pre súcit, empatiu
Mitskevich Adam „Priateľom“
Zovšeobecňovať a rozširovať vedomosti detí o pojmoch ako „priateľ“, „priateľstvo“, „čestnosť“, „spravodlivosť“
P. Bazhov "Strieborné kopyto" Na pestovanie zmyslu pre láskavosť, starostlivosť o slabých
R. Kipling. "Slon", prekl. z angličtiny. K. Čukovskij, básne v pruhu. S. Marshak Pestovať kultúru správania, priateľstva, vzájomnej pomoci, starostlivosti o blízkych
V. Katajev. "Flower-Semitsvetik" Formovať schopnosť prezentovať črty svojej osobnosti v kruhu rovesníkov, odrážajúc úspechy a príčiny možných ťažkostí.
Dieťa v rodine a v spoločnosti rns "Khavroshechka" arr. A. N. Tolstoy Predstavte rôzne rodinné vzťahy
Y. Koval "Dedko, Baba a Alyosha" Formovať v deťoch predstavu o rodine ako o ľuďoch, ktorí spolu žijú, milujú sa, starajú sa o seba.
V. Dragunsky "Deniskine príbehy" Formovanie predstáv o charakteristických vlastnostiach chlapcov a dievčat.
A. Gajdar. "Chuk a Gek" (kapitoly)
Naučiť sa hodnotiť vzťahy medzi blízkymi ľuďmi v rodine, vytvárať charakteristiky hrdinov
E. Grigoryeva "Hádka" Rozvíjať základy sociálnej interakcie medzi chlapcami a dievčatami; priateľský prístup k opačnému pohlaviu
A. Barto "Vovka - láskavá duša"
E. Blaginina „Sadnime v tichu“ Naďalej formujte predstavu detí o dobrom postoji k matke
A. Usachev "Čo je etiketa" Pokračovať v učení kultúry rečovej komunikácie v materskej škole a doma
"Krupenichka" N. Teleshov Zvýšiť záujem o rozprávky, o ruské tradície
Samoobsluha, práca rns "Khavroshechka" arr. A. N. Tolstoy Formovať detské predstavy o pracovitom človeku
K. Chukovsky "Moydodyr" Vzdelávanie kultúrnych a hygienických zručností
K. Chukovsky "Fedorino smútok"
RNS „By the Pike’s Command“ Upevniť u detí koncept dôležitosti ľudskej práce
A. Barto "Girl-grimy" Pestovať úhľadnosť, úctu k osobným veciam, veciam súdruha
Y. Tuvim. „List všetkým deťom o jednej veľmi dôležitej veci“, prekl. z poľštiny. S. Mikhalkovej
Vytvorenie základov bezpečnosti S. Mikhalkov "strýko Styopa-policajt" Stanovenie pravidiel správania v uliciach mesta
E. Segal "Autá na našej ulici"
Kognitívny vývoj FEMP Rhymes
Hrdinovia rozprávok
S. Marshak "Čísla" Oboznámenie sa s číslami
Úvod do sociálneho sveta G. H. Andersen
"Snehuliak" Zoznámenie sa s novoročnými tradíciami rôznych krajín
S. Mikhalkov "Čo máš?" Oboznámenie sa s dôležitosťou akéhokoľvek povolania
"Úžasné príbehy o zajacovi menom Lek", Príbehy národov západnej Afriky, prel. O. Kustova a V. Andreev; Oboznámenie sa s charakteristikami národov západnej Afriky
A. Gajdar "Príbeh vojenského tajomstva, malchišsko-kibalčiš a jeho pevné slovo"
Naďalej rozširovať predstavy detí o ruskej armáde.
Nenetská rozprávka "Kukučka" arr. K. Sharov Zoznámenie sa so životom národov Ďalekého severu
M. Boroditskaya "Čakanie na brata" Formovať túžbu postarať sa o deti, rozvíjať zmysel pre zodpovednosť a rešpekt k mladším súdruhom
A. Tvardovsky „Tankman's Tale“ Vytvoriť u detí predstavu o výkone ľudí, ktorí sa postavili na obranu svojej vlasti.
A. Barto "Hra na stádo" Rozšíriť vedomosti detí o svojej materskej škole, upozorniť na jej históriu, ujasniť si predstavy o práci zamestnancov MATERSKÁ ŠKOLA
S. Makhotin "Seniorská skupina"
O. Vysockej
"MATERSKÁ ŠKOLA"
T. Alexandrova "Domovenok Kuzka" (kapitoly) Vzbudiť záujem o život Rusov v staroveku, lásku k histórii ich ľudu
M. Isakovsky „Choďte za more-oceány“ Ujasnite si vedomosti o svojej rodnej krajine.
B. Almazov. "Gorbushka" Úvod do ruských hodnôt;
Úvod do sveta prírody RNS "Hare-vyhadzovač" arr. O. Kapitsa Formovať u detí starostlivý vzťah k prírode, chuť podieľať sa na jej ochrane a ochrane.
L. Tolstoj. "Lev a pes", "Kosť", "Skok" Rozšírte predstavy o živote zvierat
G. Snegirev "Penguin Beach"
K. Paustovský. "Zlodej mačiek" Pestovať lásku a úctu k prírode, láskavosť;
V. Bianchi "Owl" Aby sme pokračovali vo vytváraní predstavy o vzťahu a vzájomnej závislosti živých bytostí, predstavu o literárny žáner"kognitívna rozprávka";
B. Zakhoder "Gray Star" Pestovať zmysel pre empatiu a lásku k prírode a človeku, schopnosť odolávať zlu
S. Yesenin "Vtáčia čerešňa" Pomôžte cítiť krásu prírody v básni
R. Kipling. "Slon", prekl. z angličtiny. K. Čukovskij, básne v pruhu. S. Marshak Rozvíjať jemnú motoriku rúk, pozornosť a záujem o svet zvierat a jeho rozmanitosť
P. Bazhov "Strieborné kopyto" Pestujte si citlivý vzťah k zvieratám, lásku k prírode
Vývoj reči Rozvoj všetkých aspektov reči
Úvod do žánrov
Vysvetlenie neznámych, zastaraných slov
Umelecký a estetický vývojÚvod do umenia V. Konashevich Zoznámenie sa s ilustrátormi
I. Bilibin
E. Charushin
VÝTVARNÁ činnosť Kreslenie ilustrácií podľa diel
Hudobné aktivity P. I. Čajkovskij "Luskáčik" (fragmenty) Zoznámenie sa s hudobným zobrazením hrdinov a obrazmi diel
P. I. Čajkovskij "Ročné obdobia" (fragmenty)
N. A. Rimsky-Korsakov "Príbeh o cárovi Saltanovi" (fragmenty)
S. Prokofiev "Peter a vlk"
Fyzický vývoj
GCD a voľný čas podľa pozemkov diel
Hrdinovia diel
Súvisiace publikácie:
NOD v druhej juniorskej skupine. Čítanie beletrie "Môj medveď" od Z. Aleksandrovej Približné smerovanie priama výchovná činnosť Druh výchovno-vzdelávacej aktivity: čítanie beletrie.
Čítanie, zapamätanie si beletrie v seniorskej skupine podľa tém Vzdelávací odbor „Umelecký a estetický rozvoj“ Dobrý deň milí kolegovia. Chcem vám dať do pozornosti materiál na.
Kartotéka vonkajších hier "Rôzne národy" AFRICKÁ ROZPRÁVKA V KRUHU (Tanzánia) Hrá 10 a viac ľudí. Postup v hre: Potrebujete list zo stromu. Hráči stoja v kruhu smerom k stredu. vzadu.
Synopsa GCD. Čítanie beletrie v prípravnej školskej skupine „Nikita Kozhemyaka“ Vyvinutý: Bondareva Elena Dmitrievna. Študent "Volgodonskej pedagogickej školy" Účel: rozvoj schopnosti stručne prerozprávať.
Svetlana Voronina
Perspektívny komplexno-tematický plán stredná skupina vo vzdelávacom odbore „Čítanie beletrie“
Predmet: "Moja drahá, milovaná matka"
Cieľ: formovať predstavy detí o práci a profesii ich matiek a žien z materskej školy; pestovať túžbu poskytnúť všetku možnú pomoc matke, starať sa o to, aby svojim konaním, konaním prinášali radosť. Predmet: "matka" V. Shugraeva. Čítanie básne E. Blaginina "To je to, čo mama!" v D/I "Čo je navyše?" Čítanie básne k sviatku 8. marca.
Čítanie príbehu L. Voronkovej "Čo by povedala mama?" Družinin M „Rozhodol som sa variť kompót» v hre „Uvaríme si boršč, kompót»
Predmet: "Čo rád nosím"
Cieľ: formovať predstavy detí o oblečení, jeho súvislosti s ročným obdobím, vekom, o materiáloch, z ktorých je vyrobené, a ich kvalite; ukázať deťom závislosť zdravia dieťaťa od oblečenia a ročného obdobia; vychovávať k opatrnému a presnému prístupu k svojmu oblečeniu a oblečeniu iných. Predmet "Naučím brata obúvať sa" E. Blaginina. Čítanie básne L. G. Paramonová “Oblečenie je...” y Hra Ako by ste sa mali starať o svoje oblečenie? Divadelné dielne (výroba klobúkov - masiek)
Vzhľadom na oblečenie, ktoré nosíte. pr Hra "Oblečte bábiku na prechádzku"
Zostavenie príbehu podľa obrázkov. v hre "Rozložte oblečenie podľa sezóny"
Predmet: "Stretávame jarných a operených priateľov"
Cieľ: rozširovať predstavy detí o vlastnosti jar; naučte sa tieto znaky nájsť sami; rozvíjať schopnosť pozorovať, analyzovať, porovnávať, vyvodzovať závery, vyjadrovať ich rečou; rozšíriť chápanie detí životný štýl vtákov na jar. Predmet: "marec" P. Obraztsovej. Čítanie príbehu G. Snegirev "Starling" na Učíme sa básničku od Z. Alexandrova "kvapky" Výroba vtáčích búdok spolu s rodičmi.
Úvaha o prvých operených vtákoch. pr Ind. rozhovor "Aké vtáky prilietajú na jar a prečo?"
Čítanie básne a. Belousov "Milý spevák" v hre "ročné obdobia"
Predmet: "Naše dobré skutky"
Cieľ: Povedzte deťom, že druh a dobrí ľudia, okolie ich ľudí, ktorí dobre pracujú, starajú sa o druhých a sú vždy pripravení pomôcť, sú veselí, čestní a pravdovravní. Predmet: "Ukradnuté slnko"» Čítanie básneS. Marshak "Príbeh neznámeho hrdinu" y Hra "Poďme liečiť chorú bábiku" Výroba domácich kníh.
Starostlivosť o mačku. pr Ind. rozhovor "Kto potrebuje starostlivosť?"
Čítanie básne G. Tsyferov "Na svete žil slon" v Oprava detských kníh.
Týždeň, téma, cieľ. Družstevná činnosť dospelý a deti Samostatná činnosť detí Interakcia s rodičmi žiakov.
Priamo organizované vzdelávacie aktivity Vzdelávacie aktivity vykonávané počas režimových chvíľ.
Predmet: "Stromy na jar"
Cieľ: upevniť si predstavy o názve a o hlavných častiach rastlín, naučiť sa vidieť ich charakteristické znaky, zapísať názvy rastlín do aktívneho slovníka, rozvíjať sluchovú a zrakovú pozornosť, myslenie. Predmet: "Vtáčia čerešňa" E. Blaginina. Čítanie dielaM. M. Prishvina "Lesné podlahy" y Hra "Tieto deti, z akej vetvy?" Spoločná starostlivosť o stromy v areáli MŠ.
Porovnanie pukov topoľa a vŕby. pr Zváženie kmeňov rôznych stromov (breza, javor, topoľ)
Čítanie básne. Marshak "Lesný festival" v hre "Stromy a kríky"
Predmet: "Výlet do vesmíru"
Cieľ: formovať predstavy detí o slnku a hviezdach, planét, ich rozmanitosť a veľkosť; rozvíjať u detí kognitívny záujem, reč, myslenie, predstavivosť. Predmet: "12. apríl - deň kozmonautiky". Čítanie básne G. Lagzdyn "astronaut" y Prezeranie fotografií, obrázkov o vesmíre. Tvorba tematických albumov.
Rozhovor o vesmíre. pr Ind. rozhovor hviezd.
C/R hra "Sme astronauti" pri vytváraní atribútov pre hru.
Predmet: Aký mám nábytok?
Cieľ: Formovať detskú predstavu o nábytku (kreslo, pohovka, stolička, skriňa atď.) jeho funkcie a vlastnosti; kvalita materiálov, z ktorých je vyrobený; Predmet: "Nábytok pre bábiky" Čítanie diela Z. Alexandrova "Schovávačka", "Kúpil si posteľ" u Naučte sa s deťmi riekanku na počítanie “Stôl má 4 nohy...” Rada pre rodičov „Ako na to vyberte nábytok pre dieťa, jeho vek
Preskúmanie stromov v okolí. pr Ind. rozhovor Z čoho je vyrobený nábytok?
Konverzácia: Z čoho je vyrobený nábytok? c Reprodukujte kresbu tyčového nábytku.
. Predmet: "Deti sú priatelia prírody"Cieľ: rozšírte predstavy detí o charakteristických znakoch jari. naučiť ich samostatne nachádzať tieto znaky, upevňovať s deťmi poznatky o stromoch, kríkoch, bylinkách, rozvíjať schopnosť pozorovať, opisovať, nadväzovať čo najjednoduchšie vzťahy príčiny a následku, pestovať zvedavosť, úctu k prírode. Predmet: "Som v zelenom delíriovom lese"
Čítanie príbehu"Oblaky sa hádali na oblohe" y Pozornosť na obrázkoch snežienok a iných skorých kvetov. Literárne kvízy.
Pozorovanie prírodných zmien na jar. pr Ind. rozhovor „Ako sa zmenili mraky?»
Čitateľské preteky. L. Tolstoj "Prišla jar" v C/R a "Plavba"
Týždeň, téma, cieľ. Spoločná aktivita dospelého a detí Samostatná aktivita detí Interakcia s rodičmi žiakov.
Priamo organizované vzdelávacie aktivity Vzdelávacie aktivity vykonávané počas režimových chvíľ.
Predmet: "O práci v záhrade"
Cieľ: rozšíriť porozumenie detí o práci ľudí na dedine v jarnom období, rozvíjať detskú reč. Predmet: "Naša záhrada" Čítanie príbehu G. Lagzdyn "Na chatu" u Inscenovaná hra "Vykop sa, zasaď sa - úroda bude sladká" Literárne súťaže.
Zalievanie sadeníc. pr Hra-experiment s vodou.
Čítanie básne I. Degutit "Žito sklonil svoju ťažkú hlavu". v Riddles.
Predmet: "Kvety našej stránky"
Cieľ: upevnenie myšlienky názvu a hlavných častí rastlín; naučiť sa vidieť ich charakteristické črty, zadať názov farieb do aktívneho slovníka.
Predmet: "harmanček" Čítanie básne Oh. Vysockej "púpava" u Zapamätanie básne "kvetinárstvo" Rodinná návšteva knižnice.
Zváženie kvetov v areáli MŠ. pr Vytvorte radostnú a jarnú náladu.
Čítanie básne M. Poznaň "harmanček" v zvažovaní obrázkov scény.
Predmet: "Cesta do sveta hmyzu"
Cieľ: rozširovať a objasňovať vedomosti detí o hmyze, jeho charakteristických črtách, rozvíjať schopnosť vidieť znaky podobností a rozdielov a vyjadrovať ich rečou. rozvíjať úctu ku všetkému živému. Predmet: "Leť Tsokotukha" Čítanie"Mravenisko sa pohlo" W. Bianchi. v d / i "Mravce" Tipy pre rodičov
Pozorovanie mravcov. pr Úvaha o motýľoch
Konverzácia: „Prečo hmyz potrebuje svetlé farby. Čítanie básne G. Lagzdyn "Deň spevu" a Hľadanie podobností a rozdielov u hmyzu.
Predmet: "Leto"
Cieľ: „Upevniť vedomosti o ročnom období-leto, jeho znakoch, rozvíjať schopnosť porovnávať, analyzovať.
Predmet: "Šťastné leto" Do Berestova Čítanie básne a. Surikov "Leto"
y Hra "Popíšte, aké je leto"
Rada pre rodičov "Leto - radosť a nebezpečenstvo"
Zohľadnenie kvetov, motýľov, včiel. pr Hádanie hádaniek.
Čítanie básní o lete. pri zohľadnení dejových obrázkov.
Hupredvedeckej literatúry
Naďalej rozvíjať záujem o beletriu. Naučte sa pozorne a so záujmom počúvať rozprávky, príbehy, básne. Pomocou rôznych techník a špeciálne organizovaných pedagogických situácií podporovať formovanie emocionálneho postoja k literárnym dielam. Povzbudzujte ich, aby hovorili o svojom postoji ku konkrétnemu činu literárnej postavy. Pomôžte deťom pochopiť skryté motívy správania sa postáv v diele. Pokračujte vo vysvetľovaní (na základe prečítaného diela) hlavných žánrových znakov rozprávok, príbehov, básní. Naďalej pestovať citlivosť na umelecké slovo; čítať pasáže s najživšími, nezabudnuteľnými opismi, prirovnaniami, epitetami. Naučte sa počúvať rytmus a melódiu poetického textu. Výrazne, prirodzenými intonáciami pomáhať pri čítaní poézie, podieľať sa na čítaní textu po rolách, na dramatizáciách. Pokračujte v čítaní kníh. Upozornite deti na dizajn knihy, na ilustráciu. Porovnajte ilustrácie od rôznych umelcov k rovnakému dielu. Povedzte deťom o svojich obľúbených detských knihách, zistite ich záľubu a preferencie.
Na čítanie deťom
Ruský folklór
Piesne.
„Ako tenký ľad...“, „Ako koza babičky...“,
„Ty, mráz, mráz, mráz ...“, „Skoro, skoro ráno ...“,
"Baví ma kolíčky ...", "Nikolenka gander ...",
"Ty klopeš na dub, modrá siskina letí."
invokácie.
"Rooks-kirichi ...", "Lienka ...", "Lastovička-lastovička ...",
"Už si malý vtáčik, si zatúlaný ...", "Dážď, dážď, viac zábavy."
Ruské ľudové rozprávky.
"Zajac-odhadzovač", "Líška a džbán", arr. O. Kapitsa;
"Okrídlené, chlpaté a mastné", arr. I. Karnaukhova;
"Žabia princezná", "Sivka-Burka", arr. M. Bulatová;
"Finist-Clear Falcon", arr. A. Platoňová;
"Havroshechka", arr. A. N. Tolstoj;
"Nikita Kozhemyaka" (zo zbierky rozprávok A. N. Afanasyeva); "Špinavé rozprávky".
Diela básnikov a spisovateľov Ruska
Poézia.
V. Brjusov. "Uspávanka";
I. Bunin. "Prvý sneh";
S. Gorodetsky. "Mačička";
S. Yesenin. "Breza", "Vtáčia čerešňa";
A. Maikov. "Letný dážď";
N. Nekrasov. "Green Noise" (skrátene);
I. Nikitin. "Stretnutie zimy";
A. Puškina. „Obloha už dýchala na jeseň ...“ (z románu vo verši „Eugene Onegin“), „Zimný večer“ (skrátene);
A. Pleščejev. "Moja záhrada";
A. K. Tolstoj. „Jeseň, celá naša chudobná záhrada je posypaná ...“ (skrátene);
I. Turgenev. "Vrabec";
F. Tyutchev. „Zima sa hnevá z nejakého dôvodu“;
A. Fet. "Mačka spieva, prižmúri oči ...";
M. Cvetajevová. "Pri posteli";
C. Black. "Vlk";
Ja som Akim. "Chamtivý";
A. Barto. "Lano";
B. Zakhoder. "Psí smútok", "O sumci", "Príjemné stretnutie";
V. Levin. "Hrudník", "Kôň";
S. Marshak. "Pošta", "Pudel"; S. Marshak,
D. Kharms. "Vtipné siskins";
Y. Moritz. "Dom s potrubím";
R. Sef. "Rada", "Nekonečné básne";
D. Kharms. "Bežal som, bežal, bežal...";
M. Jasnov. "Pokojné počítanie".
Próza.
V. Dmitrieva. "Dieťa a chrobák" (kapitoly);
L. Tolstoj. "Lev a pes", "Kosť", "Skok";
C. Black. "Mačka na bicykli";
B. Almazov. "Hrbáč";
M. Borisová. "Neurážajte Zhakonyu";
A. Gajdar. "Chuk a Gek" (kapitoly);
S. Georgiev. "Zachránil som Santa Clausa";
V. Dragunský. "Priateľ z detstva", "Zhora nadol, šikmo";
B. Žitkov. "Biely dom", "Ako som chytil malých mužov";
Y. Kazakov. "Greedy Chick and cat Vaska";
M. Moskvina. "Baby";
N. Nošov. "Živý klobúk";
L. Pantelejev. "Veľké umývanie" (z "Príbehov Belochky a Tamarochky"), "Písmeno" vy ";
K. Paustovský. "Zlodej mačiek";
G. Snegirev. "Penguin Beach", "To the Sea", "Brave Penguin".
Folklór národov sveta
Piesne.
„Umývali pohánku“, lit., arr. Yu Grigorieva;
"Priateľ pre priateľa", tadžičtina, arr. N. Grebneva (skrátene);
"Vesnyanka", ukrajinčina, arr. G. Litvak;
"The House That Jack Built", "The Old Lady", anglicky, prel. S. Marshak;
"Šťastnú cestu!", Holanďan, arr. I. Tokmaková;
"Poďme tancovať", škótsky, arr. I. Tokmakovej.
Rozprávky.
"Kukučka", Nenets, arr. K. Šavrová;
„Ako bratia našli poklad otca“, Mold., Arr. M. Bulatová;
"Lesná panna", prel. z češtiny. V. Petrova (zo zbierky rozpravok B. Nemtsovej);
"Žltý bocian", čínsky, prel. F. Yarilina;
"O malej myške, ktorá bola mačka, pes a tiger", ind., prel. N. Chodzy;
"Úžasné príbehy o zajacovi menom Lek", Príbehy národov západnej Afriky, prel. O. Kustova a V. Andreev;
"Zlatovláska", prekl. z češtiny. K. Paustovský;
"Tri zlaté vlasy starého otca-Vševeda", prel. z češtiny. N. Arosyeva (zo zbierky rozprávok K. Ya. Erbena).
Diela básnikov a spisovateľov z rôznych krajín
Poézia.
I. Bžehva. "Na obzorových ostrovoch", prel. z poľštiny. B. Zakhoder;
A. Milne. "Balada o kráľovom sendviči", prel. z angličtiny. S. Marshak;
J. Reeves. "Noisy Bang", prekl. z angličtiny. M. Boroditskaya;
Y. Tuvim. „List všetkým deťom o jednej veľmi dôležitej veci“, prekl. z poľštiny. S. Michalkov;
W. Smith. "O lietajúcej krave", prel. z angličtiny. B. Zakhoder;
D. Ciardi. "O tom, kto má tri oči", prel. z angličtiny. R. Sefa.
Literárne rozprávky.
R. Kipling. "Slon", prekl. z angličtiny. K. Čukovskij, básne v pruhu. S. Marshak;
A. Lindgren. „Carlson, ktorý býva na streche, opäť priletel“ (kapitoly v skrátenej forme), prekl. zo švédskych L. Lungina;
X. Myakelya. "Pán Au" (kapitoly), prekl. z fínčiny E. Uspensky;
O. Preusler. "Malá Baba Yaga" (kapitoly), prel. s ním. Y. Korintsa;
J. Rodari. "The Magic Drum" (z "Tales with Three Ends"), prel. z taliančiny. I. Konštantínová;
T. Jansson. "O poslednom drakovi sveta", prel. zo švédskych
L. Braude. "Čarodejníkov klobúk" (kapitola), prel. V. Smirnová.
Učiť sa naspamäť
"Klopte na dub...", Rus. nar. pieseň;
I. Belousov. "Jarný hosť";
E. Blaginina. "Poďme ticho sedieť";
G. Vieru. "Deň matiek", prel. s plesňou. I. Akima;
S. Gorodetsky. "Päť malých šteniatok";
M. Isakovskij. "Choď za more-oceány";
M. Carem. „Rým pokojného počítania“, prel. z francúzštiny V. Berestov;
A. Puškina. „Na pobreží, zelený dub ...“ (z básne „Ruslan a Lyudmila“);
A. Pleščejev. "Prišla jeseň...";
I. Surikov. "Toto je moja dedina."
Čítať v tvárach
Y. Vladimirov. "Feaks";
S. Gorodetsky. "Mačička";
V. Orlov. "Povedz mi, riečka...";
E. Uspensky. "zničenie".
Literárne rozprávky.
A. Puškina. "Príbeh o cárovi Saltanovi, o jeho synovi (slávnom a mocnom bogatýrovi princovi Gvidonovi Saltanovičovi a krásnej labutej princeznej");
N. Teleshov. "Krupenichka";
T. Alexandrovej. "Domovenok Kuzka" (kapitoly);
P. Bazhov. "Strieborné kopyto";
W. Bianchi. "Sova";
A. Volkov. "Čarodejník zo smaragdového mesta" (kapitoly);
B. Zakhoder. "Sivá hviezda";
V. Katajev. "Kvet-sedem-kvet";
A. Miťjajev. "Príbeh troch pirátov";
L. Petruševskaja. "Mačka, ktorá vedela spievať";
G. Sapgir. „Ako sa predávala žaba“, „Smeyantsy“, „Bájky v tvárach“.
Bulycheva Alexandra Valerievna
