Videz teh rastlin je nenavaden: nimajo niti stebla, niti listov, niti korenin. Mnogi svoje življenje povezujejo z vodo, živijo pa tudi na kopnem: na površini prsti, v njeni debelini, na drevesih, skalah, v jamah in celo v mestih – na pločnikih, vlažnih stenah zgradb, strehah … so alge.

Alge so najstarejša skupina nižjih enoceličnih in večceličnih rastlin, ki vsebujejo klorofil in s procesom fotosinteze proizvajajo organske snovi. Alge so se na Zemlji pojavile v proterozoiku - pred približno 2,7 milijardami let. V naravi imajo pomembno vlogo: tvorijo organske snovi, sodelujejo v kroženju kalcija in silicija ter čistijo vodo; Odpadni produkti alg uničujejo kamnine in prispevajo k nastanku tal.

Mikroskopske alge so del planktona. Ti drobni organizmi plavajo v tanki površinski plasti vode in se premikajo s tokovi. Fitoplankton (alge) proizvaja organske snovi, zaradi katerih obstaja preostali živi svet vodnih teles.

Kaj počnemo? Kapljico "cvetele" vode kanite na predmetno stekelce in pokrijte s pokrovnim stekelcem.

Kaj vidimo. Poiščite in preglejte enocelične alge pri majhni povečavi: Chlamydomonas (hruškasto telo s koničastim sprednjim delom).

Kaj počnemo? S trakom filtrirnega papirja odcedite nekaj vode izpod pokrovnega stekelca.

Kaj vidimo. Preglejte celico alge pri veliki povečavi.

Kaj gledati. Poišči celico alge: membrana, citoplazma, jedro, kromatofor. Bodite pozorni na obliko in barvo kromatoforja. Opazujte delovanje pulzirajoče vakuole.

36. Dopolni tabelo »Pomen rastlin«.
V naravi
zrak– bogatijo s kisikom, absorbirajo ogljikov dioksid.
za živali– vir hrane – jedo plenilci.
V človeškem življenju
Vir- hrana, surovine.
surovine za industrijo– žita, sadje in jagode, zdravilna, krmna in tehnična
Kognitivni– visokorodne sorte kulturnih rastlin, odporne sorte kulturnih rastlin
Estetsko- rastline so zelo lepe
37. Dopolni definicijo.
Botanika je veda o rastlinah.
38. Primerjaj zgradbo nižjih in višjih rastlin. Izpolni tabelo.

39. Po opravljenem laboratorijskem delu »Zgradba zelenih (enoceličnih) alg« navedite, katere celice alg so prikazane na slikah. Označite njihove glavne dele.
1 – bički
2 – lupina
3 – citoplazma
4 – jedro
5 – kromatofor
6 – rdeče oko
Zaključek: Vse alge - nižje rastline - so po zgradbi enake. Chlamydomonas ima flagele in rdeče oko.
40. Označi, katere večcelične alge so prikazane na slikah. Označite njihove glavne dele.
1 – lupina
2 – kromatofor
3 – citoplazma
4 – jedro

41. Izpolni tabelo.

42. Dopolni diagram. Pomen alg.
V naravi:
– obogatiti hidrosfero s kisikom;
- so hrana za vodne živali;
- indikatorji onesnaženosti in bolezni.
V človeškem življenju:
- kemična industrija;
- jod, alkohol;
- agar-agar;
- posode za hrano;
- klorela, klamidomonas, čiščenje vode.
43. Na sliki označi sestavine steljke lišaja.
1 – celice alg
2 – micelij
Zaključek: lišaji vsebujejo celice alg, micelij.
44. Izpolni diagram.
Oblike lišajev:
- lestvica, Bacidia;
- listnata, parmelija;
- košat, bradat karo.
45. Zakaj se lišaji lahko naselijo na najbolj pustih mestih?
Odgovor: Ker vodo potrebujejo samo za življenje, je bodo imeli dovolj od dežja, megle itd.
46. ​​​​Označite, kar je prikazano na sliki, s številkami:
1 – moški;
2 – ženski primerek mahu;
3 – škatlica s trosi;
4 – steblo;
5 – listi;
6 – rizoidi (koreninski izrastki)
47. Po opravljenem laboratorijskem delu "Struktura mahu" naredite risbo in zaključek.
Sklep: telo mahov je razdeljeno na stebla in liste, razmnožujejo pa se s trosi in spadajo med višje rastline.
48. Primerjaj alge in mahove. Kakšni zapleti so se pojavili v zgradbi mahov v primerjavi z algami?
Mahovi imajo organe, kjer zorijo trosi; F, M škatla s trosi. Obstaja steblo, listi, rizoidi. Mahovi so višje spore, alge pa nižje.
49. Dokončajte laboratorijsko delo "Struktura preslice, ki nosi spore." Označite prikazano na sliki s številkami:
1 – korenine
2 – steblo
3 – klasček s trosi
Sklep: preslica ima korenine, steblo in trose. To je trosna rastlina in spada med višje. V klaskih zorijo trosi.
50. Po opravljenem laboratorijskem delu "Zgradba spore praproti" označite, kaj je na sliki označeno s številkami:
1 – ščitnica
2 – steblo
3 – skupina sporangijev
4 – prerez lista sorusa
5 – spori
Sklep: praproti imajo trose, sporangije, stebla, liste, soruse. To so višje rastline.

51. Izpolnite tabelo "Primerjalne značilnosti iglavcev."

52. Dokončajte laboratorijsko delo "Zgradba iglic in stožcev iglavcev." Na podlagi rezultatov laboratorijskega dela izpolnite tabelo.

53. Izpolnite diagram "Življenjske oblike kritosemenk."
Oblike rastlin:

– drevesa (jesen, javor, hrast)
- grmičevje (lila, šipek)
- zelišča (regrat)
54. Oglej si sliko v učbeniku in razloži, katere rastline imenujemo enoletnice, dvoletnice in trajnice. Navedite primere takih rastlin.
1. Drevo - breza - trajnica, ker nadzemni in podzemni organi ne odmrejo vsako leto.
2. Grmovnice (grmovnice) – trajnice.
4. Zelišča – enoletnice, dvoletnice in trajnice.
55. Opišite več rastlin, ki so vam znane glede na pričakovano življenjsko dobo in lastnosti plodov. Izpolni tabelo.

TEHNOLOŠKI UČNI ZEMLJEVID
MBOU "Srednja šola št. 2"
Učiteljica: Melnikova Svetlana Nikolaevna
5. razred
Predmet biologija
Lekcija št. 22
Tema lekcije: Alge - enocelične in večcelične. Zgradba, življenjska dejavnost, razmnoževanje. Raznolikost alg. Vloga alg v naravi, človekova uporaba. Laboratorijsko delo št. 7 "Študij strukture alg" Raznolikost alg.
Vrsta lekcije: Lekcija »odkrivanja« novega znanja
Cilj dejavnosti: razvijanje sposobnosti študentov v procesu laboratorijskega dela.
Izobraževalni cilj: razširiti pojmovno bazo študentov o pestrosti in strukturnih značilnostih alg z vključevanjem novih elementov.
Oblikovanje UUD:
Osebna dejanja: učenci razvijajo elemente komunikacijske kompetence v komunikaciji in sodelovanju z učiteljem in učenci v razredu v procesu izobraževalnih dejavnosti (samoodločanje, oblikovanje pomena, moralna in etična naravnanost)
Regulativni ukrepi: (postavljanje ciljev, načrtovanje, napovedovanje, nadzor, korekcija, ocenjevanje, samoregulacija)
Kognitivne dejavnosti: učenci spoznajo in oblikujejo sklepe o algah kot predstavnikih nižjih rastlin, njihovih značilnih lastnostih, razvijajo razumevanje taksonomije organizmov (splošno izobraževalno, logično, oblikovanje in rešitev problema)
Komunikacijske akcije: načrtovanje izobraževalnega sodelovanja, postavljanje vprašanj, reševanje konfliktov, obvladovanje partnerjevega vedenja, sposobnost dovolj natančnega in popolnega izražanja svojih misli v skladu z nalogami in pogoji komunikacije.
Št. Stopnja lekcije
metode in tehnike Ukrepi učitelja Dejavnosti
študenti UUD
1 Organizacijski trenutek
(Motivacija za učne dejavnosti). Pozdravi. Pozitiven odnos do dela. Pozdrav učiteljice K, L2 Aktualizacija in beleženje posameznih težav pri poskusni vzgojno-izobraževalni dejavnosti. Preverjanje znanja. Frontalni pogovor – Pogovor o pestrosti rastlin.
- Katere lastnosti so lastne predstavnikom rastlinskega kraljestva?
- Kaj so tkiva in organi? Določene so bistvene lastnosti rastlin. P, K3 Identifikacija lokacije in vzroka težave. Preverjanje znanja. Frontalni pogovor - Kakšna je razlika med predstavniki nižjih in višjih rastlin? Obstajajo višje in nižje rastline. P, K4 »Odkrivanje novega znanja« (Gradnja projekta za izhod iz težave (cilj in tema, metoda, načrt, sredstva). Učiteljeva zgodba s prikazom tabel, diapozitivov in video posnetkov. V bližini Bahamov na globini 269 ​​m, kjer se absorbira 99,9995 % sončne svetlobe, so rjave alge odkrili leta 1984. Rjava alga Macrocystis pyriformis zraste 45 cm na dan in doseže dolžino 160 m Naš planet oskrbujejo s kisikom rastline, največ ga proizvedejo alge. V procesu fotosinteze alga klorela sprosti količino kisika, ki bistveno presega njeno maso. Sposobnost klorele, da proizvaja velike količine organske snovi in ​​sprošča veliko kisika, omogoča znanstvenikom domnevo, da se klorela lahko uporablja v rastlinjakih vesoljskih ladij kot vir kisika in hrane za astronavte.
Alge najdemo tudi v habitatih z ekstremnimi pogoji – v ledu gorskih vrhov in na Arktiki. V vročih vrelcih Kamčatke, katerih temperatura doseže 75,7 °C (odkritih je bilo 27 vrst alg). Trenutno je odkritih več kot 100 vrst alg, ki rastejo na površini snega in ledu. Barva snega je lahko zelena, rdeča, modra, rjava, rumena in celo črna – odvisno od vrste, ki prevladuje med snežnimi algami. Delo z besedilom in ilustracijami učbenika, sodelovanje s sošolci pri razpravljanju o značilnih lastnostih alg kot skupine nižjih rastlin.
PC,
5 Postavitev izobraževalne naloge Učiteljeva zgodba s prikazom tabel, diapozitivov in video posnetkov. Danes se moramo v lekciji naučiti, kakšne so strukturne značilnosti in vitalne funkcije rastlin v oddelku alg. Primerjajte te rastline s predhodno raziskanimi, ugotovite značilnosti prilagajanja okoljskim razmeram.
Fantje, že vemo, da so alge prve rastline na Zemlji, ki na svetlobi sintetizirajo organske snovi iz ogljikovega dioksida in vode. So najstarejše rastline na zemlji, zato znanstveniki verjamejo, da so se sodobne kopenske rastline razvile iz starodavnih alg.
Katere značilnosti združujejo vse alge v eno skupino? Ugotovite bistvene lastnosti alg. Razlikovati med predstavniki. Pojasni vlogo alg v naravi in ​​življenju človeka P, K, L
6 Primarna konsolidacija
(Izvedba izvedenega projekta). Delo s TsOR. Virtualni izobraževalni laboratorij virtulab.net Značilni znaki alg.
- Večina alg je prebivalk rek, jezer in morij.
- V naravi je približno 30 tisoč alg.
- Alge so enocelične in večcelične.
- Spadajo med nižje rastline.
- Nimajo korenin, stebel, listov.
- Razmnožujejo se s preprosto delitvijo celic, sporami in zarodnimi celicami.
- Najstarejše rastline na Zemlji.
- Zmogljivost za fotosintezo.

1. Študija strukture enoceličnega predstavnika razreda zelenih alg - Chlamydomonas.
1.1. Seznanite se s strukturo Chlamydomonas. Določite glavne elemente njegove strukture. 1.2. Ugotovite, katere funkcije opravljajo navedene strukture.
2. Študija strukture večceličnega predstavnika razreda zelenih alg - Spirogyra.
2.1. Seznanite se s strukturo Spirogyre. Določite glavne elemente njegove strukture.
2.2. Ugotovite, katere funkcije opravljajo navedene strukture.
PC.
7 Samostojno delo s samotestiranjem po standardu. LR Pripravite mikroskop za delo in mikropreparat z akvarijsko algo Lagarosiphon (Curly Elodea). Poiščite 1 celico in jo natančno preučite. Ugotovite, kako je vsebina celice ločena od zunanjega okolja, ali obstaja jedro in drugi organeli, značilni za rastlinsko celico (kateri?). Bodimo pozorni na obliko in barvo kromatoforja (slika 102 učbenika). Kakšna je njegova funkcija? Poskusite odkriti celice drugačne strukture ali tkiva. Je enostavno narediti? Zakaj? V zvezek narišite zgradbo celice Spirogyra. Označi membrano, citoplazmo, jedro, vakuolo, kromatofor. Primerjaj zgradbo Spirogyre z zgradbo enoceličnih alg. Upoštevajte podobnosti in razlike. Ugotovite bistvene lastnosti alg. Razlikovati med predstavniki. Pojasni vlogo alg v naravi in ​​življenju človeka K, P, R, L8 Informacije o domači nalogi, navodila za njeno reševanje Refleksija učnih dejavnosti pri pouku (rezultat). Virtualni izobraževalni laboratorij virtulab.net ZAKLJUČEK Kakšno ugotovitev lahko povzamemo o našem LR? 3. Podajte primerjalni opis zgradbe proučevanih organizmov.
ITD
9 Zapiši jih v tabelo:
p
D.z. P.1
http://www.virtulab.net/index.php?option=com_content&view=article&catid=42%3A7&id=149%3A2009-08-23-11-36-00&Itemid=103

Laboratorijsko delo št. 7

na temo: "Struktura enoceličnih zelenic"

Namen dela: 1) Seznaniti se s strukturo enoceličnih zelenih alg.

2) Določite glavne elemente njihove strukture in katere funkcije

delajo.

3) Podajte primerjalni opis zgradbe proučevanih organizmov.

Oprema: kartica z navodili s slikami, diagrami in tabelami, §18

Napredek

1. Študija strukture enoceličnega predstavnika razreda zelenih alg - Chlamydomonas.

1.1. Seznanite se s strukturo Chlamydomonas. Določite glavne elemente njegove strukture.

1.2. Ugotovite, katere funkcije opravljajo navedene strukture.

1. vaja

Razmislite o sliki predstavnika oddelka zelenih alg Chlamydomonas. Prepoznajte glavne elemente njegove strukture z uporabo spodaj navedenih izrazov.

Bički, jedro, fotoobčutljivo oko, kontraktilne vakuole, kromatofor, membrana, citoplazma

Naloga št. 2.

Ugotovite, katere funkcije opravljajo različne strukture celice Chlamydomonas.

Prepiši tabelo v zvezek! Izpolnite jo s spodnjimi možnostmi in jih dodajte na ustrezna mesta v tabeli.

Genetska informacija zagotavlja obliko celice, izločanje odvečne vode, fotosintezo, gibanje, zaznavanje svetlobe.

2. Študija strukture enoceličnega predstavnika razreda zelenih alg - klorele.

2.1. Seznanite se s strukturo klorele. Določite glavne elemente njegove strukture.

2.2. Ugotovite, katere funkcije opravljajo navedene strukture.

Naloga št. 3.

Razmislite o sliki predstavnika oddelka zelenih alg Chlorella. Prepoznajte glavne elemente njegove strukture z uporabo spodaj navedenih izrazov.

Kromatofor, jedro, citoplazma.

V zvezek narišite sliko z že pripravljenimi simboli!

Naloga št. 4.

Ugotovite, katere funkcije opravljajo različne strukture celice Chlorella.

3. Podajte primerjalni opis zgradbe proučevanih organizmov.

Naloga št. 5

Primerjajte zgradbo preučevanih organizmov. Poišči podobnosti in razlike v celični zgradbi.

4. Naredite zaključek o opravljenem delu.