„Büszkeség Oroszországra és népére N. S. Leskov „A tulai balkezes és az acélbolha meséjében”. Lefty: Feladatok Leszkov meséjéhez Elgondolkodunk az olvasottakon

Fogalmazás

Büszkeség Oroszországra és népére a „The Tale of Tula balkezesés róla acélbolha»N. S. Leskova
1. Oroszország világdicsőségének hordozója. 2. Platov a katonai vitézség hordozója. 3. Balkezes és tekintélyes londoniak. 4. A narrátor megjelenése a „Lefty” című mesében. 5. Leskov - "a jövő írója".

N. S. Leskov egyik legköltőibb tanulságos alkotása a "Lefty" mese. A "Lefty" gondolata Leszkov szerint abból a mondásból ered, hogy "Az angol acélból csinált egy bolhát, az orosz pedig patkolta."

A mese főszereplőjének, Leftynek a képe magában foglalja az igazlelkű Leszkovszkij összes jellemzőjét, van még egy - a fő: ő Oroszország világdicsőségének hordozója. Ezért Lefty főleg nem honfitársai között, hanem külföldön lép fel a mesében. Nemcsak nagy tehetség, hanem hazafi is. Mint ismeretes, Leftyt nagyon megkedvelték a londoniak, rávették, hogy maradjon Angliában, vegyen feleségül egy angol nőt, és boldog életet ígértek. Lefty minderre határozott visszautasítással válaszolt: "Elkötelezettek vagyunk szülőföldünk mellett."

A kozák Zemljanuhint sem csábította a virágzó külföldi élet, bár ott dicsérték, színházba, vacsorára vitték, sőt az angol parlament ülését is megtartották a tiszteletére. Ezt követően a britek megkérték, hogy maradjon náluk, gazdag földet ígérve neki, de ő ezt visszautasította, mondván, hogy „a néhai kunyhó Csendes Don nem cserélném el semmilyen kincsre."

A kozák Zemlyanukhin sorsa boldogabbnak bizonyult, mint Levsha sorsa. Platov tábornok bemutatta az összoroszországi császárnak ... a legmagasabb engedéllyel előléptette rendőrré, rossz egészségi állapota miatt elbocsátotta a Donhoz.

A „Lefty” című mesében a szülőföldjéhez elválaszthatatlanul kötődő orosz ember-alkotó nemcsak Európa gépi, mechanikus kultúrája, hanem Oroszország cárja és kísérete is szembeszáll vele. A cár egész gondolkodásmódja teljes ellentétben áll Oroszország hazafiának, Platov tábornoknak a gondolkodásmódjával, aki hiába próbálta bebizonyítani a cárnak, hogy "az oroszok mindent megtehetnek, de csak nekik nincs hasznos tanításuk".

Oblique Leftynek nincs neve a mesében, sőt a beceneve is kisbetűvel van írva. Ő az orosz nép szimbóluma. A névtelen mester és társai "vállalták, hogy Platovot és vele egész Oroszországot támogatják", hogy bizonyítsák felülmúlhatatlan eredetiségét és tehetségét. A leírhatatlan tulai kézműves szabadon, önbecsüléssel beszélget mind a cárral, mind a tanult angolokkal. Segíti őt a szülőföld erejébe vetett hit, az alapok bölcsességébe vetett mély meggyőződés népi élet Oroszország: "A mi orosz hitünk a leghelyesebb, és ahogy őseink hitték, házi kedvenceinknek is hinniük kell."

Platov tábornok Oroszország katonai képességeinek hordozója, Lefty pedig munkabírásának hordozója. Az ország ezekre épül. Ők a felhatalmazott képviselői, nem a királyok és a kíséretük. Platov és Lefty karakterei nagyon hasonlóak, a különbség ellenére nyilvános pozíciót. Mindketten kedves, becsületes, önzetlen emberek, akik nem magukért, hanem a hazájukért élnek.

A "bátor öreg" Platov nem halmozott fel vagyont, nem halmozott fel tiszteletet a királyi udvartól, miután lemondott. Leftyhez hasonlóan Platov is széles orosz lelkű ember, demokratikus és megvesztegethetetlen. A királyi kíséret idegen tőle, de ő sem kedvez neki. Észrevéve Platov izgalmát, hogy a Tula nép hogyan hajtja végre a parancsát, a „bírósági tisztviselők” mind elfordultak tőle, mert nem bírták elviselni a bátorságát.

A cár és bátyja, aki meg volt győződve arról, hogy „mi oroszok nem vagyunk jók az értékeinkkel”, sok külföldinek adták át a hatalmat a kormányban. A miniszterek - Kiselvrode (Nesselrode), Kleinmichel és mások grófok természetesen nem lehettek Oroszország hazafiai, az orosz nép védelmezői. A cárt és kíséretét Leszkov az emberektől mélyen idegen erőként mutatja be. Tehetséges embernek nincs élete ebben az országban. Kirabolják, megverik, brutálisan bántalmazzák, még akkor is, ha tehetetlen állapotban van.

Maga a mese műfaja is a népközeli elbeszélő típusát, az esemény népszellemi felfogását feltételezte. Leszkov a hatalmon lévők álarcában a legfontosabbat hangsúlyozza: a külső nagyképűséget, butaságot, gonosz rosszindulatot, hazugságot. Ezek a tulajdonságok vonzzák Platov és Levsha tekintetét. Sándor cár nevetséges és ostoba, végtelenül zihál a tengerentúli újdonságok láttán, és egymillió rubelt fizet ezüst foltokban egy felesleges táncos "nimfozóriáért". De őslakosai iránti makacs tiszteletlensége és minden idegen iránti rajongása már nem vicces, hanem sértő.

A "tiszteletre méltó" angolok képét Leskov vidám humor hangjaiban vezényli. Ezek az emberek becsületesek, szorgalmasak, őszintén jót kívánnak Leftynek. Szilárd, de belsőleg szárnyatlan emberek, rabszolgái és a "mechanikai tudomány gyakorlati eszközeinek" csodálói. Fémbolhát készítettek, hogy meglepjék a világot, és biztosak voltak benne, hogy senki sem tudja felülmúlni őket.

Leszkov, Levsha és társai munkás bravúrjának példáján, keserűen megmutatja, hogy az orosz kormány nem tudja és nem is akarja az orosz nép nagy alkotóerejét egy elmaradott ország átalakítására irányítani. A briliáns emberek erőit apróságokra pazarolták, bár művészetükben csodálatosak.

A "Lefty" című mese vége művészileg különösen erős. Ezekben a jelenetekben (Lefty Angliában és tragikus halála), amelyek az orosz tehetség győzelmét, majd hazájában bekövetkezett halálát ábrázolják, zárul a mese fő gondolata.

A narrátor megjelenése a „Lefty” mesében, beszéde összeolvad a mese főszereplőjének megjelenésével és beszédével. A narrátortól és a hőstől idegen életfelfogás eredetisége, számos fogalmának és nyelvezetének komikus, szatirikus újragondolása sajátos stílust teremt a Leftyről szóló történethez.

A szerző a "Lefty" mese stílusát "mesésnek", azaz mesésnek, mesének jellemzi. De Lefty élő emberként áll az olvasók előtt, nem pedig hagyományos emberként. mesebeli hős. Ez a benyomás pedig nagyrészt a népszerű köznyelvnek köszönhető, annak köszönhetően, hogy a mesemondó képes feltárni a karakter pszichológiáját párbeszéden keresztül. Mind az események, mind a mese szereplőinek beszéde nélkülözi a fantáziát. Mindent valóságosnak és hihetőnek érzékelnek.

Lev Tolsztoj Leszkovot "a jövő írójának" nevezte, ebbe a meghatározásba nyilvánvalóan azt az elképzelést fektette be, hogy a jövő nemzedékei megértik, mennyit tett Leszkov az orosz nép jellemének megértése érdekében. Tolsztoj jóslata valóra vált. Leszkov mára közelebb került szülőföldjéhez, mint élete során.

További írások erről a munkáról

Szerző és narrátor N. S. Leskov "Lefty" című történetében Büszkeség az emberek iránt az N.S. mesében. Leszkov "balos" Lefty népi hős. Szerelem és fájdalom Oroszország iránt N. Leskov „Balty” című meséjében. Szerelem és fájdalom Oroszország iránt N. S. Leskov "Lefty" meséjében Az orosz történelem N. S. Leskov "Lefty" történetében N. S. Leskov ("Lefty") egyik művének cselekménye és problémái. Tragikus és komikus N. S. Leskov "Lefty" című meséjében Folklórhagyományok a 19. század egyik orosz írójának munkásságában (N.S. Leskov "Lefty") N.S. Leszkov. "balos". A műfaj sajátossága. A szülőföld témája N. Leskov "Balty" meséjében Bal 1 A népi karakter ábrázolásának technikái Leszkov „Lefty” című történetében Bal 2 Leskov "Lefty" egy történetének cselekménye és problémái

Az olvasottakra gondolva

1. Miért vállalta a névtelen mester (balkezes) és társai, hogy Platovot és vele egész Oroszországot támogatják?

2. Olvassa el a jelenetet a palotában. Ügyeljen a balkezes portréjára. Hogyan bánik a királlyal és kíséretével?

3. Miért van az, hogy „minden patkón fel van tüntetve a mester neve: melyik orosz mester készítette azt a patkót”, de a balkezes neve nem volt ott?

4. Hogyan sikerült a briteknek rávenniük a baloldaliakat, hogy Angliában maradjanak? Mi tett rá különös benyomást külföldön?

5. Hogyan ábrázolta N. S. Leskov Platov tábornokot? Mi a fő dolog a karakterében? Milyen funkciók népi hős csodálja a szerző, és melyiket utasítja el?

Találja meg a meseepizódokban a királyi környezetet ábrázoló szövegrészleteket, amelyek a szerző szatirikus attitűdjét közvetítik képviselőihez. Olvassa el ezeket a jeleneteket, hogy érezhető legyen a szerző maró gúnyja.

Az Enciklopédiai szótár információkat tartalmaz Platovról:

„Platov, Matvej Ivanovics (1751-1818), orosz katonai személyiség, lovassági tábornok, A. V. Szuvorov és M. I. Kutuzov szövetségese. 1790-ben Platov egy oszlopot vezényelt az Izmail elleni támadás során ... In Honvédő háború 1812-ben Platov egy lovashadtestet irányítva fedezte a 2. Bagration hadsereg, majd az 1. és 2. orosz hadsereg visszavonulását. A borodinói csatában sikeres manővert hajtott végre a francia csapatok bal szárnyának hátsó részében. Platov a doni kozák milícia kezdeményezője és szervezője volt a francia megszállók ellen.

Miben különbözik ez az üzenet Platov képétől a „Lefty” című mesében.

Javítsa a beszédét

1. A mese műfaja népközeli elbeszélőt sugall. Olvassa el a mese töredékeit, ahol a narrátor hangja hallatszik. Ügyeljen a beszédére. A történet szereplői közül melyikhez áll a legközelebb? Válaszát támassza alá idézetekkel a szövegből.

2. A balkezes meséje nagyon közel áll a szóbeli munkájához népművészet. Keresse meg benne a mesemondás módszereit: kezdet, ismétlések, párbeszédek, befejezés - gondolja át, milyen szerepet játszanak a műben.

3. Sok új szó van a balkezesről szóló mesében. A szóalkotás ott kezdődik, ahol a narrátor vagy a hős olyan nem orosz nevekkel találkozik, amelyek egy írástudatlan ember számára érthetetlenek. A mesterember, aki számára ismeretlen és idegen dolgokról beszél, eltorzítja a nevüket a saját elképzelése szerint. De ugyanakkor a narrátor humoros jelentést ad bennük a népi megértés jegyében, például: a heverő a „dívány”, a „hírvivők” a „fütty”, az asztal „dolbitsa”. Folytassa ezekkel a példákkal. Ügyeljen arra, hogy kihez tartoznak.

4. Leszkov szerint a "Lefty" gondolata abból a mondásból eredt: "Az angol acélból csinált egy bolhát, az orosz meg patkolta." A mese nyelvén sok orosz közmondás és mondás szerepel, például: „Még Ovecskin bundája is van, de az ember lelke”, „A reggel bölcsebb, mint az éjszaka” stb. Keressen még több közmondást és mondást.

5. Meséljen egy balkezes karakteréről! Az alábbi árajánlati tervet használhatja:

a) „- Égesd meg magad, de nincs időnk, - és megint elrejtette leszakított fejét, lecsapta a redőnyt, és munkához látott”;

b) „Azt hord, ami volt: kendőben, az egyik lába csizmában van, a másik lóg, az ozyamchik pedig öreg, a horgok nem rögzülnek, elvesztek, a gallér pedig elszakadt; de semmi, nem jön zavarba”;

c) „... kisebbet dolgoztam, mint ezek a patkók: szegfűt kovácsoltam, amivel a patkók eltömődtek – ezt már nem bírja ki a patkó”;

d) „Erről – mondja – kétségtelen, hogy a tudományokba nem mentünk bele, hanem csak hűségesen odaadtuk magunkat hazánknak”;

e) "... És szeretnék visszatérni szülőhelyemre, mert különben egyfajta őrültségbe kerülhetek."

Gondolja át, milyen pontokkal egészítheti ki ezt a tervet.

6. Leszkov azt mondta: "... ahol a "balkezes" áll, ott kell olvasni az "orosz népet". Ennek tudatában gondolkodjunk el azon, hogy a mesében a ferde balkezesnek miért nincs neve és még a becenevét is kisbetűvel írják.

Kreatív feladat

L. N. Tolsztoj Leszkovot "a jövő írójának" nevezte. Szerinted mi volt az értelme nagyszerű író ezekbe a szavakba? Készítsen részletes írásos választ erre a kérdésre.

Irodalom és egyéb művészetek

1. Tekintsünk egy balkezes portréját és N. Kuzmin művész illusztrációit. Ügyeljen arra, hogy a művész hogyan ábrázolta a balkezes és más hősöket. Milyen a művész hozzáállása az ábrázolthoz?

2. Az egyik kritikus a következőképpen fejtette ki véleményét N. Kuzmin „Balty” című meséhez készült rajzairól: „Kuzmin Lesk érintése ... huncut, váratlan, éles, de lényegében kedves ... stílusa... maga a szöveg szülte, amelybe a művész azért lépett be, hogy „belülről ** megélje eseményét”.

Egyetértesz ezzel az állítással?

3. Tekintsük a Kukryniksy illusztrációkat a "Lefty"-hez. Egyet lehet érteni a következő állítással: „Itt úgy bántják a művészeket, hogy balkezesek, úgy, hogy szinte érezni lehet személyes haragjukat”?

4. A "Lefty" iránti érdeklődés a kezdetek óta több mint száz éve nem csökkent. Művészek, rendezők, zeneszerzők fordulnak Leszkov meséjéhez. Számos város színházi színpadán állították színpadra (a Moszkvai Művészeti Színház - 1924, a Leningrádi Opera és Balett Színház S. M. Kirovról, a Moszkvai Szeszivcev Színház - 1980 stb.). A rajzfilm és a "Lefty" televíziós film nagy sikerrel haladt át a képernyőkön. Ha láttad valamelyiket, válaszolj a kérdésre: az olvasottakból származó ötleteid megegyeztek a látottakkal?

5. Orel városának régi részében, a gimnázium épülete mellett, ahol N. S. Leskov tanult, és a Mihály arkangyal-templom mellett, amelynek környéke az író műveinek színhelye lett, N. S. Leskov emlékműve áll Yu. G. és Yu Yu Orekhovs szerzőktől. Ha látta ezt az emlékművet vagy képét (képeslapokon, az interneten), válaszoljon a kérdésekre: mi ennek az emlékműnek a sajátossága? Felismeri N. S. Leskov hőseit?

NEGYVEN
negyvenes, végzetes,
katonai és frontvonal
Hol vannak a temetési értesítők
És echelon csomópontok.
Hengerelt sínek zúgnak.
Tágas. Hideg. Magas.
És tűz áldozatai, tűz áldozatai
Nyugatról keletre vándorolnak...
És ez én vagyok az állomáson,
A piszkos fülkagylódban,
Ha a csillag nem engedélyezett,
És kivágjuk egy dobozból.
Igen, ez vagyok én a világon,
Vékony, vicces és játékos.
És van dohányom egy tasakban,
És van egy szócsövem.
És viccelek a lánnyal
És többet sántítok a kelleténél.
És ketté töröm a forraszt,
És mindent értek.
Milyen volt! Mennyire passzolt...
Háború, baj, álom és ifjúság!
És mindez belém süllyedt
És csak akkor ébredtem fel! .
negyvenes, végzetes,
Ólom, puskapor!. .
Háborús séták Oroszországban,
És olyan fiatalok vagyunk!

Kérdések:
1. Milyen hangulatokat hatja át D. Samoilov verse? Hogyan változik a szerző intonációja a hangulattal együtt?
2. Ügyeljen az első négysorban található epiteták bőségére. Lehetséges-e megérteni érzelmi hangulat a szerző és a vers témája, ha ennek a négysornak csak a jelzőit olvasod fel?
3. Mit gondolsz, miért van annyi szó, ami a teret jelöli a második négysorban ("tágas", "magas", "nyugatról keletre")?
4. Milyen érzéssel emlékszik vissza magára húsz év múltán a fiatal költő?
5. Kérje meg szeretteit, hogy meséljenek a Nagy Honvédő Háborúnak szentelt versekről és dalokról.

Válaszolj a kérdésekre:

1. Mit jelent a "skaz" kifejezés?
2. Milyen előjelekkel P.P. Bazhov "Kővirág" a mese műfajának tulajdonítható?
3. Mitől lett híres Prokopyich mester?
4. Miért féltek a gyerekek attól, hogy őt neveljék?
6. Miért vert gyökeret a fiú a mesternél?Mi egyesítette őket?
7. Milyen jellemvonás segítette Dagilkát abban, hogy megértse a malachit mesterség titkait?
8. Miben látta a kő szépségét?
9. Meséljen Danilushka találkozásáról a Rézhegy úrnőjével Mit jelképez az úrnő?
10. Milyen rituálékat ír le a szerző, és hogyan segítik ezek közvetítését elmeállapot hős?
Tündérmese: KŐVIRÁGHegyi mester.

Kérem, segítsen megírni G. R. Derzhavin „Az idő folyója” című versének elemzését a terv szerint.

Az idő folyója a maga törekvésében
Elveszi az emberek minden ügyét
És a feledés mélységébe fullad
Népek, királyságok és királyok.
És ha marad valami
A líra és a trombita hangjain keresztül,
Azt az örökkévalóságot felemészti a száj
És a közös sors nem megy el.

1. Milyen szövegekre vonatkozik a mű?
2. Milyen kérdéseket vet fel a szerző? Miről beszél?
3. Egy mű észlelésének asszociatív terve (filozófiai, absztrakt terv asszociációi, reminiszcenciák - elem művészeti rendszer, amely egy általános szerkezet, egyes elemek vagy motívumok korábbi használatából áll híres művek művészet azonos (vagy közeli) témában; homályos emlék, valamint egy emlékre utaló jelenség, valamivel való asszociáció, visszhang)
4. A lírai hős hangulata.
5. Kronotóp. Elemezze a vers időterét (figyeljen a mű nyelvtani szerveződésére - időbeli kategóriák). Hasonlítsa össze az idő és az örökkévalóság képeit. A mű szubtextusa.
6. Nyelvi eszközök elemzése: képek - szimbólumok, metaforák.
7. Milyen hangot ad a vers hangrendszere?
8. Miről indít el gondolatokat a vers?

A narrátor képének jellemzői az epikus alkotásban

skaz- ez a szóbeli beszéd irányultságú (a "mesélni" szóból) elbeszélés, amely a néphagyományokon és legendákon alapul, formailag közel hozzájuk, amely a népi élet és népszokások vázlatait tartalmazza. A mese műfaja népközeli elbeszélőt, sajátos karakterű és beszédmódú embert sugall.

Hogyan határozza meg az orosz irodalom skaz műfaját az irodalom enciklopédikus szótár Hogyan " a modern életre összpontosító, a szerző monológ beszédétől élesen eltérő narrációtípus, aki valamilyen egzotikus (hétköznapi, nemzeti, népi) közegből került ki az olvasó számára.» .

Megjegyezve a mese, mint irodalmi műfaj eredetiségét, P.P. Bazhov írta: Amit a mese mesél, azt előzetesen úgy kezelték, mint ami foglalkoztatja, szórakoztatja, tanítja a kisebbeket. De a mesét másként kezelték, a mesében vannak elemek való élet, történetek... Igaz eseményen alapul, és ez az igazsághoz való közelség különbözteti meg a mesét a közfelfogás szerint mesének».

Nyelvi-stilisztikai szempontból a mesét V. V. műveiben fejlesztették ki. Vinogradova, B.M. Eikhenbaum és más kutatók.

A mese problémájának mély megközelítése jellemző V. V. akadémikusra. Vinogradov, aki a narráció skaz formáját a következőképpen határozza meg: A mese egyfajta irodalmi és művészi tájékozódás egy elbeszélő típusú szóbeli monológhoz, a monológ beszéd művészi utánzata, amely a narratív cselekményt testesíti meg, mintha annak közvetlen beszédének sorrendjében épülne fel.» .

A mese nyelvi-stilisztikai értelmezése tehát alapvetően két nézőpontra esik le. Egyikük abból származik, ami előttünk van" installáció a narrátor szóbeli beszédére", a másik azon a tényen alapul, hogy " a legtöbb esetben a mese mindenekelőtt egy hozzáállás valaki más beszédéhez, és innentől kezdve-a szóbeli beszédre» .

A "mond" ige az orosz nyelv egyik legősibb szava kategóriájába tartozik. Ősidők óta „kettős funkciót töltött be: egy közvetlen, közönséges („mondja” a „informál”, „értesít”) és egy sajátos, a szférához tartozó funkciót. szóbeli művészet("meséli")" .

Népi hagyományok nagyban meghatározta az irodalmi mese jellegét, stílusának eredetiségét, amely a hagyományos népi és könyves elemek szerves fúziója.

A XIX. század ilyen kiváló íróinak munkája. mint N.V. Gogol, M. Yu. Lermontov, V.G. A Korolenko skaz a szépirodalom teljes értékű műfaja.

A huszadik század 20-30-as éveiben. olyan írók, mint B. Shergin, P.P. Bazhov, S. Pisakhov, E. Pistolenko. Így az irodalmi mese egyik fontos sajátossága az életelv összeolvadása folklórforrásokkal - legendákkal, mesékkel, vagyis a valódi és a fantasztikus szerves ötvözete.

A mese műfajának legfontosabb, tartalmi és formai oldaláról is jellemző sajátossága az elbeszélő, az elbeszélő képe. A mesében az elbeszélőt arra kérik, hogy az eseményeket, tényeket az emberek szemszögéből értékelje. A népmese elbeszélője egyéniség, népi hős, akinek hangja összeolvad a szerző hangjával. Az elbeszélő – a nép – a szerző elválaszthatatlanok a mesében. V.V. Vinogradov azzal érvelt, hogy " a narrátor a szerző beszédterméke, a mesében a narrátor képe pedig a szerző irodalmi művésziségének egy formája. A szerző képét úgy látják benne, mint egy színész képét az általa alkotott színpadképben.». .

A narrációt úgy lehet levezetni, mintha három pontból: 1) a népből származó személytől (N. V. Gogol, P. P. Bazhov); 2) a történet lehet a kollektíva hangja, i.e. "mi" (M.Yu. Lermontov); 3) a történetet az író (S. Jeszenyin) nevében lehet levezetni. .

De nem számít, hogy kinek a hangja szól egy mesében - a dolgozó nép képviselőjének, egy kollektívának vagy magának az írónak -, mindig magában foglalja a leírt események népszerű értékelését, a jelenségek népszerű nézetét. publikus élet. Ezért a mesében a narrátor a tömegtudat, a kollektív világkép hordozója.

Egy szépirodalmi mű a címével kezdődik.

Az összes irodalmi műfaj közül a mese talán az egyik „legérzékenyebb”, a legigényesebb cím. Ami a meseképeket illeti, viszonylag ritkán adódnak hosszú időbeli fejlődésben, legtöbbször már kialakult formában jelennek meg előttünk, minden közös, „általános” és egyéni tulajdonságukkal együtt; de ez nem csökkenti művészi érdemüket. A legfényesebb meseképek tipikus karakterekké fejlődnek.

A mese szerkezete összetett és sokrétű. A történetben, mint a többiben irodalmi műfajok, megvan a maga cselekménye, csúcspontja és végkifejlete. Van portréja és tájképe, párbeszéde és monológja, saját kompozíciója, ami csak erre a műfajra jellemző. Mindezek az elemek pedig a fő művészi feladat megoldásának vannak alárendelve: a történelmi korszak tükröződésének.

Nyikolaj Szemenovics Leszkov (1831-1895).

Arkin I.I. Irodalomórák 5-6. évfolyamon: Prakt. módszertan: Könyv. a tanár számára. - M., 2000, p. 130

A kétszólamúság mint Leszkov-mese stilisztikai eredetisége: szerző és elbeszélő. Közemberi méltóság és elme a mese népi-ironikus stílusában. Kontrasztos kompozíciója: a birodalmi és a nemzeti Oroszország konfrontációja. Történelmi igazság és néphagyomány a mese művészi felépítésében. Ironikus és erősen költői, mint elválaszthatatlanul kontrasztos a "Lefty" stílusában. (1883). Belinovskaya Z.S., Maevskaya T.P. Egy eposz emberi lélekkel. (A tananyagok N. S. Leskov "Lefty" meséje alapján. // Orosz nyelv és irodalom Ukrajna középfokú oktatási intézményeiben. 2. szám, 1992, 2. o. - 5

Leszkov művének fő témája a reform utáni Oroszország életképe. Az író minden erejével az orosz nép nemzeti identitásának megőrzésére törekszik, szembeszáll az ellenséges erőkkel.

A mese témája és ötlete N.S. Leskov "balos".

Az orosz nép eredetiségének, tehetségének és önzetlenségének témája a "Lefty"-ben testesül meg. Ez egy mese egy tulai fegyverkovácsról, egy tehetséges nép sorsáról. leleményes mester nem volt saját neve, csak egy beceneve - Lefty.

Előszó: M.S. Goryachkina a könyvhöz. Leskov N.S. Balkezes: (The Tale of the Tula ferde balkezes és a többi bolha). - M., 1985, p. 7

Turyanskaya B.I., Kholodova L.A., Vinogradova E.A. Komissarova E.V. Irodalom a 6. osztályban: Óránként. - M., 1999, 103-111

A "Lefty" mesének 4 fő ideológiai motívumát különböztethetjük meg:

1. Az orosz nép elképesztő képességei.

2. Lefty, a nép igazi hazaszeretete.

3. Tudatlanság, amely korlátozta lehetőségeit.

4. A hatalom részéről (az udvaronctól a rendőrig) a vele szemben tanúsított felelőtlen és bűnöző magatartás, amely nemcsak verésig, rablásig, de lényegében egy briliáns mester meggyilkolásáig is eljutott.

A "Lefty" gondolata Leszkov szerint abból a mondásból ered, hogy "Az angol acélból csinált egy bolhát, az orosz pedig patkolta." Polukhina V.P. Útmutató az oktatási olvasó számára „Irodalom". 6. évfolyam. - M., 1996)

Előszó: M.S. Goryachkina a könyvhöz. Leskov N.S. Balkezes: (The Tale of the Tula ferde balkezes és a többi bolha). - M., 1985, p. 7

„A narrátor megjelenése a „Lefty” című mesében, beszéde egybeolvad a mese főszereplőjének megjelenésével és beszédével. A narrátortól és a hőstől idegen életfelfogás eredetisége, számos fogalmának és nyelvezetének komikus, szatirikus újragondolása sajátos stílust teremt a Leftyről szóló történethez. Később Leszkov „Buffoon Pamphaloi” legendájának stílusát a „Lefty” stílusával összehasonlítva a következőket írta: „Ez a nyelv, akárcsak az „Acélbolha” nyelve, nem könnyű, de nagyon nehéz, és a munka iránti szeretet egy ilyen mozaikmunkára késztetheti az embert. De ezt a nagyon „sajátos nyelvezetet” rám rótták, és mégis kénytelen voltam egy kicsit elrontani és elszínezni.

Leszkov a meseelbeszélés technikáit használja benne: kezdetek, párbeszéd építése, befejezések: „Az uralkodó azt mondja: „Mire van szükségetek tőlem, bátor öreg? És Platov azt válaszolja: "Nekem, felség, nincs szükségem semmire magamnak ..."

A szerző a "Lefty" mese stílusát "mesésnek", azaz mesésnek, mesésnek írja le, a hős karakterét pedig "epikusnak" tartja. De Lefty élő emberként jelenik meg az olvasók előtt, nem pedig hagyományos mesehősként. Ezt a benyomást pedig nagyrészt a népszerű köznyelvnek köszönheti, a maga mindennapi hitelességében, annak köszönhetően, hogy a narrátor képes párbeszéden keresztül feltárni a karakter pszichológiáját. Mind az események, mind a mese szereplőinek beszéde nélkülözi a fantáziát. Mindent valóságosnak és hihetőnek érzékelnek. Ez a felfogás pedig nemhogy nem zavarja meg a mese bizarr nyelvezetét, de még segít is - élénkíti és olyan felejthetetlenné teszi a megrajzolt embertípusokat.

Az orosz közmondások és mondások gazdagon használatosak a mese nyelvén: „Az ég felhős, a hasa megduzzad, - az unalom nagy, de az út hosszú”, „Még Ovecskin bundája is van, de az ember lelke” stb.

Előszó KISASSZONY. Goryachkina a könyvhöz. Leskov N.S. Balkezes: (The Tale of the Tula ferde balkezes és a többi bolha). - M., 1985, p. 7

Leszkov kedvenc „szkaz” műfaja, az első személyben történő narráció különleges reinkarnációs ajándékot igényelt. (Ezt a technikát a későbbiekben más írók is sikerrel alkalmazták, elmondhatjuk, hogy ez a műfaj egy sajátos történetté alakult, első személyű narrátorral). A "mese" zseniális mestere - a történet Zoshchenko volt; Vlagyimir Viszockij is magabiztosan beszélt hősei nevében.

P.P. Bazhov(1879-1950) az uráli munkástelep szülötte. Lelki oktatásban részesült, részt vett polgárháború, újságírással foglalkozik. BAN BEN kitaláció Pavel Bazhov későn, 57 évesen érkezett, de sikerült egy egész gyűjteményt létrehoznia a Régi Urál meséiből. 1936 és 1950 között összesen több mint negyven mesét írt. A malachitdoboz című gyűjteményének első száma 1939-ben jelent meg. (37 mese).

Az író a folklór feldolgozásának magát a lehetőségét tagadta: „Nem tudom, milyen jogon dolgozom fel, kétségeim vannak ezzel kapcsolatban. Hiszen ezt mondják, de valójában nem lehet a népművészet ellen alkotni. Minden változtatási kísérlet rosszabbul fog kijönni, mint ami odakint van." Bazhov meséi a bányásztelepüléseken csak külső jelekben létező bylichki-re és tündérmesékre hasonlítanak. Az író maga alkotta meg a cselekményeket és sok hőst, keverve a folklórt és az irodalmi elbeszélési módszereket.

A mesék kiegészítik egymást, egyes szereplők meséről mesére haladnak, fantasztikus események történnek egy közös időben és térben. Általában az Urál korszaka formálódik. Minden mese középpontjában a dolgozó emberek élete áll, amelyben hirtelen valami fantasztikus történik. A dolgozó ember ereje, tehetsége és bölcsessége szemben áll az elnyomás erejével, amely az élet különféle mestereiben testesül meg, és a természet titkos erejével. Ennek az összetett szembenézésnek a drámája a mesék problémáinak alapja.

A P.P. fő tematikus ciklusai. Bazhov:

1. Mesék az Urál természeti erőforrásairól.

2. Mesék az uráli urakról.

3. Mesék a dolgozó nép sorsáról.

4. Mesék a tenyésztőkről és társaikról.

5. Mesék a családi kapcsolatokról.

Meg kell jegyezni, hogy a P.P. összes fent említett témája. Bazhov verseinek nagyon vékony, elmosódott határai vannak, és áthatolhatnak egymásba, vagyis egy mesében több téma is könnyen megfér egymás mellett.

Módszere, ahogyan a múltról mesél (mintha a valóságban - azon a hegyen, az erdő mögött...) egy élénk szóbeli beszéd benyomását kelti közvetlenül az olvasóhoz-hallgatóhoz. Ezért a nyelvjárási szavakat, a közkeletű népi mondásokat a könyvszöveg szerves vonásaként érzékelik (ugyanakkor Bazhov ellenezte a szándékos folklorizmust az irodalmi nyelvben)

Pavel Bazhov a beszéd szerkezete szerint hangnem szerint három csoportra osztotta meséit: „gyermeki hangú” mesék (például „Fire-Rap”), „felnőtt hangnem” („Kővirág”) és „történelmi történetek” („Markov-kő”).

A történetet egy egyértelműen érdeklődő narrátor szemszögéből mesélik el. Az olvasóban egyszerre érez együttérzést a szegény-góryuny iránt, és rosszallását, amiért képtelen jót tenni, simogatni. A narrátor tapintatosan, de határozottan megerősíti az életeszményt, nem mesebeli, hanem a legvalóságosabbat: „Éltünk és boldogultunk, nem sok jót csináltunk; de nem sírtak az életért, és mindenkinek volt munkája.

A kis olvasót lenyűgözi az ábrázolt helyszín - valóságos és egyben titokzatosan mesés. Háromszor találja magát együtt a hősökkel különböző lakásokban: az első a leghétköznapibb, ahol a bánat elszállni látszik, a második Kokovani kunyhója, ahol olyan kényelmes dolgozni és mesét hallgatni, a harmadik pedig egy erdei bódé, ahol egyedülálló csoda történik. A hétköznapi világtól, ahol a jó és a rossz összefonódik, a világig, ahol a mese összefonódik a valósággal - ilyen a kompozíciós konstrukció logikája.

Pavel Petrovich Bazhov az irodalmi mese legnagyobb mestere. Sok prózaíró és költő tartotta tanárának.

irodalom mese gyerekmese

Irodalom óraterv 6. évfolyam

Az óra témája:Irodalmi portré az íróról.

Mese "Lefty": a műfaj meghatározása.

Program szerkesztette: V.Ya. Korovina; 6. osztály

Cél: Ismerkedjen meg N.S. életrajzával. Leskov és határozza meg a „Lefty” mű műfajának eredetiségét.

Feladatok:

Nevelési:

Ismerkedjen meg az író életrajzával.

Adjon képet a mű (elbeszélés) műfajáról.

Tanulj meg egy irodalmi művet elemezni.

Fejlesztés:

Készségek fejlesztése egyéni munkaés csoportokban dolgozni.

Fejleszti a monológ készségeket.

A szükséges információ kinyerésének képessége a szövegből.

A karakterek jellemzésének képessége.

Képes megindokolni válaszát.

Nevelési:

Szerelem az orosz irodalom iránt.

Érdeklődni az író munkája iránt.

Nevelni a tanulók hazafias tulajdonságait.

Az önbecsülés ápolása.

Egyéni és csoportos munkavégzés képessége.

Építs ki tiszteletteljes kapcsolatot másokkal.

Az óra típusa: új anyagok tanulása.

Lecke űrlap : beszélgetés.

Felszerelés :

N.S. portréja Leskova

Tankönyv

lecke

Lecke szakasz

Chrono-hosszúságú

Tanári tevékenység

Diák tevékenységek

Szervezeti.

2 perc.

Üdv. Ellenőrizze a leckére való felkészültségét.

Üdvözlöm a tanárokat. Ellenőrizze a leckére való felkészültséget.

Tudásfrissítés.

7 perc.

Otthon alaposan el kellett olvasnia az N. S. Leskovról és a „Lefty” című munkájáról szóló tankönyvi cikket.

Tanóránk célja :

Ismerkedjen meg az író életrajzával, határozza meg a műfajt és a mű fő gondolatát.

Beszélgetés a tankönyvcikkről 224-226 .

Mit tudsz az íróról és családjáról?

(Nikolaj Szemenovics Leszkov egy kishivatalnok családjában született, aki Orel városának papságából származott. Anyjától, aki szülei akarata ellenére házasodott meg, a szenvedélyt, apjától pedig, aki nem volt hajlandó pap lenni, örökölte az élet szeretetét.

Milyen végzettségű volt N.S. Leszkov?

(Leszkov először a jómódú Sztrahov családban, majd az Orjoli gimnáziumban tanult, amelyet nem végzett. Utána önállóan pótolta tudását. Belépett az Orjoli Büntető Kamara szolgálatába, majd átkerült a Kijevi Pénztári Kamarába, majd magáncéghez költözött, és hivatalos ügyben beutazta Oroszországot.)

Tanulói válaszok.

Új anyag magyarázata.

25 perc.

Tanár szava.

Most először foglalkozunk az egyik legérdekesebb orosz író munkásságának tanulmányozásával.

Nyikolaj Szemjonovics Leszkov a legjobbak közé tartozik írói a 19. sz V.

Egyik orosz író sem üt meg úgy, mint Leszkov, ügyességével és a kreativitás témáinak elképesztő sokszínűségével. Parasztok, kézművesek, földbirtokosok és kereskedők, hivatalnokok és papok, királyok és katonák, detektívek és rendőrök, értelmiségiek és szakadárok élete tárul fel művei olvasói előtt... A munkásemberek "erkölcsi vitézségébe" vetett hit a nép kimeríthetetlenségébe vetett bizalmat keltette az íróban.

Már mondtad, hogy Leszkov beutazta egész Oroszországot.

Minden, amit látott és tanult, cikkeinek és esszéinek leggazdagabb anyaga volt, amelyek az 1860-as évektől kezdtek nyomtatásban megjelenni. Leskovot az olvasók és az újságírók észrevették, számos újság és magazin alkalmazottja lesz.

Később egy újságriporter kérdésére válaszolva: "Honnan szerzel anyagot a műveidhez?" - Leszkov a homlokára mutatott: „Itt ebből a ládából. Íme a kereskedelmi szolgáltatásom benyomásai, amikor üzleti ügyben körbe kellett utaznom Oroszországban, ez a legtöbb legjobb idő az életem, amikor sokat láttam és könnyen éltem.

Valószínűleg mindenki ismeri a leghíresebb hőst - Leftyt. Ez a hős az író könnyed kezével önálló életet kapott.

Írjuk fel füzetekbe a mű nevét:

Mese a Tula ferde balkezesről és az acélbolháról.

A mese 1881-ben íródott, bár az ötlet

A történet sokkal korábban, 1878-ban merült fel, amikor Leszkov egy fegyverkovács házába látogatott.

Sesztroreck. Érdekelte a vicc, amelyet az emberek használtak, "mint a britek

csináltak egy bolhát, Tula embereink megpatkolták, és visszaküldték nekik.

Leszkov ezt a mondást munkája alapján vázolta fel a Tula mester legendáját a mese műfajában.

Mit gondol, miért hivatkozott Leszkov a régi fegyverkovács történetére?

(Leszkov azt akarta, hogy a Lefty legendája mintha a nép ajkáról érkezne. És ami a legfontosabb, hogy azt az illúziót keltse, hogy nem vesz részt Lefty történetében).

Az író maga határozta meg műfaját: mese.

Olvassa el, mi a mese a tankönyv 269. oldalán.

(A mese néphagyományokon és legendákon alapuló eposz műfaja. Az elbeszélés az elbeszélő, sajátos karakterű és beszédmódú személy megbízásából zajlik.)

Írd le ezt a meghatározást, és otthon tanulmányozd.

Így a mese műfaja elbeszélőt jelent - egy emberhez közel álló személyt. A Lefty meséje nagyon közel áll a szóbeli népművészet alkotásához. Van kezdet, ismétlések, párbeszédek, befejezés. Sok új szó van a mesében, amelyek jelentésében a szerző humoros kezdetet tesz. Például a szorzótáblát "szorzótábla"-nak nevezi. De a skaz nyelv jellemzőiről a következő leckékben fogunk beszélni.

És most dolgozzunk a mese 1. fejezetével.

Felolvasom neked a fejezetet, te pedig figyelmesen hallgatsz és válaszolsz néhány kérdésre.

(tanári olvasás 226-228. o.).

Válaszok kérdésekre.

1. Szerinted ki lehet a narrátor és miért?

(A narrátor nagy valószínűséggel egyszerű ember, kézműves, munkás. Ez megnyilvánul a beszédében. Sok szabálytalanság és köznyelv van benne - utazás, egymás közötti beszélgetések, kusza stb. folklórművek- láss csodát a különböző államokban, az összes uralkodó hazaintett, volt egy házas férfi.

Ezenkívül történelmi karakterek - Alexander én és Platov - szemszögből látható közönséges ember, tetteik és beszédük mosolyt okoz. Például Platov azt mondta magában: „Nos, itt van a szombat. Eddig bírtam, de már nem.)

2. Mikor és hol játszódik a mese cselekménye?

(Oroszországban és Angliában nem sokkal a Napóleonnal vívott háború után.)

3. Mi történelmi tények a műben említik?

(Bécsi Kongresszus 1814-1815, Sándor utazása én Platovval Londonba, az 1825-ös dekabrista felkelés, az úgynevezett „zavartság”).

Írd le a főbb pontokat egy füzetbe.

Írd le a mű címét!

Tanulói válaszok.

Olvasd el a definíciót.

Írd le a definíciót.

Figyelmesen hallgatnak.

Tanulói válaszok.

Új anyag összevonása.