odprto glasbeni pouk v starejši skupini.
Tema: "Prišla je pomlad"
Pripravil: glasbeni vodja vrtca MKDOE Ergeninsky "Dekle" Ovkadzhieva Danara Talievna.
Cilji:
Razvoj glasbenost otrok, sposobnost čustvenega dojemanja glasbe z reševanjem naslednjih nalog:
Razvoj glasbene in umetniške dejavnosti;
Uvod v glasbeno umetnost;
Razvoj glasbenosti otrok;
Razvijanje sposobnosti čustvenega dojemanja glasbe.
izobraževanje otrokove pevske in glasbeno-ritmične spretnosti in zmožnosti.
Vzgoja sposobnost zaznavanja, občutenja in razumevanja glasbe.
Oprema: povzetek lekcije, glasbeno središče, fotografije skladateljev, plošče.
Napredek lekcije:
Otroci vstopijo v dvorano v parih na glasbo D. Kabalevskega "Naša dežela" in stojijo v krogu.
Glasbeni direktor: Mendwt, fantje!
Otroci: Mendwt!
Glasbeni vodja: Kako ste preživeli vikend? Ti je dolgčas?
Otroci: V redu, pogrešamo te.
Glasbeni vodja: Danes vas vabim na izlet v Glasbeno deželo, kjer je prišla pomlad. In kdo se prvi razveseli prihoda pomladi?
Otroci: Ptice.
Glasbeni vodja: Tako je, fantje! To so ptice. Ste pripravljeni na Glasbeno deželo? Dajmo si roke, zamižimo in se ob žvrgolenju ptic premaknimo v Glasbeno deželo.
Sliši se kot "Ptičje žvrgolenje".
Glasbeni vodja: En, dva, tri. Zdaj odprite oči, poglejte, tukaj smo v Glasbeni deželi. Usedite se na stole.
Otroci sedijo.
Glasbeni vodja: Fantje, uganete, kakšno ptico?
temno majhna,
Belo od trebuha.
Rep se bo razdelil na dva repa.
Otroci: Lastovka.
Glasbeni vodja: Tako je, fantje! Poslušajmo pesem A. Mandžijeva "Harada".
Poslušanje pesmi "Harada" A. Mandžijeva.
Glasbeni vodja: Kaj mislite, zakaj je bila zaigrana prav ta skladba? Kdo je ta Harada?
Otroci: Lastovka.
Glasbeni vodja: Tako je, lastovka je. Ona je tista, ki nam prinaša pomlad, ki prihaja prva iz toplih dežel. In katere druge ptice se spomladi vrnejo k nam iz toplih dežel?
Odgovori otrok.
Glasbeni vodja: Predlagam, da poslušate pesem in si zapomnite njeno ime.
Sliši se "Ples ptic" Rimskega-Korsakova.
Glasbeni vodja: Se spomnite imena te skladbe?
Otroci: "Ples ptic."
Glasbeni vodja: Tako je, fantje! In zdaj si predstavljajmo sebe v vlogi teh ptic, ki se veselijo prihoda pomladi.
Otroci ob glasbi posnemajo ptice.
Glasbeni vodja: Kako dobri fantje ste! Ali veš, da je veliko pesmi o pomladi. In enega od njih se bomo zdaj začeli učiti. Najprej pa moramo razviti glasilke.
Petje zvokov.
Glasbeni vodja: Zdaj bomo poslušali pesem "Sonce se smeje" L. A. Olifirova. Poglejte njen portret.
Zveni pesem "Sonce se smeje".
OTROŠKA POMLADNA POLENČKA "SONCE SE SMEJE".
1. Sonce se smeje in ledeni ščiti jokajo,
Sončni zajčki skačejo po potkah (2-krat)
Skok-skok, skok-skok, skok-skok. skakanje v galopu
2. Mami, ali slišiš, kako na naši strehi
Mačke hodijo in mačke, daj ti, bodi tiho (2x)
Mijav-mijau, mijau-mijau, mijau-mijau, mijau-mijau. Kriči!
3. Odprimo okno, počakajmo malo,
Ko priletijo škorci k nam, tukaj je proso in drobtine (2x)
Piščanček čiv, čip čip, čip čip, čip čip. Leti!
4. Sonce ogreje ušesa, boža krono,
Da mami in meni rdeče pege (2-krat)
Učenje pesmi.
Glasbeni vodja: Bravo fantje! Kako dobro poješ. In kakšni so ti zvoki?
Otroci: Ura tiktaka.
Glasbeni vodja: Tako je, fantje! Ta ura tiktaka. In pravijo nam, da je čas za ples. Zdaj bomo začeli preučevati ples "Watch". Postavimo se v velik krog, v vsako roko vzemimo krožnik in ponavljajmo gibe za mano.
Glasbeni vodja vsakemu otroku razdeli krožnik v vsako roko, G. Vasiliev pa pokaže gibe ob glasbi »Watch«, otroci pa ponavljajo za njim.
Glasbeni vodja: Kako dobro vam gre. No, zdaj je čas, da se vrnemo v skupino. Ponovno se primemo za roke, zapremo oči in se ob žvrgolenju ptic vrnemo v skupino. Tri dva ena. No, tukaj smo v skupini.
Odsev.
Kaj si počel danes?
V katero državo ste potovali?
Ti je bilo všeč?
In kaj vam je bilo najbolj všeč?
Otroci zapustijo dvorano v parih ob glasbi "Naša dežela" D. Kabalevskega.
Galina Kovergina
Glasbena lekcija v starejši skupini "Pomlad je prišla k nam"
"Pomlad je prišla k nam"
Glasbena lekcija v starejši skupini.
Kovergina Galina Vasiljevna, glasbeni direktor MBDOU"Vrtec "sonce", Uvarovo, Tambovska regija.
Vklopljeno glasbeni pouk se je treba odločiti za naslednje naloge:
Razvijte sposobnosti poslušanja glasbeni tkanina instrumentalnega dela;
Naučiti se samostojno določati naravo in vsebino glasbeni del, se čustveno odzvati nanj;
Razširi otroška glasbena obzorja, promovirati manifestacijo glasbeno- ustvarjalne sposobnosti;
Naučite se ekspresivno peti, prenašati naravo pesmi (ljubeč, miren, vesel, živahen);
Gojite kulturo komunikacije, naučite se razmišljati;
Povzeti otrokove predstave o tipičnih spomladanskih pojavih;
predhodna dela:
Opazovanje otrok o spomladanskih dogodkih na sprehodih.
Razvoj opazovanja za veje breze, ki stojijo v glasbena dvorana, vnaprej postavljena vaza z vodo v glasbeni dvorani konec februarja.
Pregled ilustracij na to temo.
Oprema:
slikovni diapozitivi, glasbeni posnetki, natisnjeni pregovori in reki, slike zapletov, snemanje zvokov pomlad, križanka, barvanje o pomlad.
Napredek lekcije:
I organizacijski trenutek
Otroci vstopijo drug za drugim glasbena dvorana sedeti na stolih.
Glasbeni pozdrav: na lestvici - Pozdravljeni fantje!
Dol po triadi - odgovor: - Zdravo!
II Izjava teme razredi
Glasbeni vodja:
Fantje, zdaj bomo preživeli z vami razred, temo pa boste poskušali določiti sami po ogledu naslednjega videa. Diapozitiv 1-3.
(Diapozitivi na pomladno temo št. 1,2,3
Fantje, kakšna je po vašem mnenju tema našega razredi? (Lekcija o pomladi)
Glasbeni vodja: pomlad se vse v naravi spreminja? Kako se vam zdi (odgovori otrok)
Tarča: Razviti otrokovo pozornost do sveta okoli sebe glasba lahko primerjate njegov zvok s tem, kar vidite na zaslonu.
Prav imate, čez dan je postalo topleje, nosite svetlejša oblačila ... Ampak nagajivi pomlad lahko kuha za nas presenečenja: zmrzal in celo sneženje…Torej, s tako nestabilnim vremenom lahko z vami….kaj?
Tako je, zboleti.
Kdo bo odgovoril, kaj lahko storimo, da se izognemo izcedku iz nosu, temperaturi? Ali škodujete otrokom, ki radi poškodujejo (Odgovori) Zato na vsakem glasbena lekcija smo z vami .... Pravilno izvajamo dihalne vaje, globoke in hrupne. In kdo se spomni, kako nam te vaje pomagajo? (odgovori) Katere vaje se spomnite? (odgovori)
Otroci skupaj z učiteljem izvedejo 2-3 Strelnikove dihalne vaje pod glasba ki igra in poje glasbeni direktor.
1 vaja "roža":
Povohamo rožo – zelo nam je všeč.
Diši, diši vam, vam in nam (otroci globoko hrupno ritmično dihajo)
2 telovadba: (v ritmu stisnite in sprostite pesti, hkrati pa globoko vdihnite)
Pest in spet dlani - dlani, dlani - 2-krat
3 telovadba: "črpalke"(Nagibi - odprte dlani, ravnanje - dlani v pesteh)
Črpalke smo, pumpice smo - hrupno vohamo z nosom - 2-krat
Glasbeni vodja: No, zdaj smo izboljšali naše zdravje in lahko varno hodimo po ulici, ne da bi se bali vetra, spomladanskega dežja, kajne, otroci?
Otroci so povabljeni, da izvedejo prvi verz že naučene pesmi
Pesem zveni « Prišla je pomlad» muze. Eremina. Sl. Petrov.
1. Od juga bodo k nam spet priletele grape in čaplje
Zunaj mojega okna kaplje, kaplje, kaplje zvonijo
Refren:
Ena-dva-tri-štiri-pet-šest-sedem-osem
Spet zunaj okna pomlad - prosim prosim prosim!
III glavni del
Glasbeni vodja:
Katere pomladne mesece poznate?
Odgovori otrok
Glasbeni vodja: In tako jih imenujejo ljudje. Zakaj? (marec - protalnik, april - sneženje, maj - trava). Odgovori otrok
(diapozitiv številka 6 vsakega meseca).
Glasbeni vodja: Fantje, se radi prepirate? In zdaj se bom prepiral z vsemi vami in zagotovil, da je zunaj jesen. A! Se ne strinjate? Potem me poskusite prepričati in poimenujte znake pomlad(otroci izmenično kličejo s pomočjo učitelja)
1) Glavna značilnost pomlad v neživi naravi se sonce dviga veliko višje nad obzorjem kot pozimi.
2) Svetleje sveti in vsak dan bolj greje. Dnevi postajajo daljši.
3) Najbolj opazen znak ofenzive pomlad v neživi naravi je to taljenje snega.
4) Led se začne topiti. Led se začne na rekah.
5) Ko se reke in jezera napolnijo z vodo iz stopljenega snega, voda napolni travnike, gozdove, polja ob reki. To se imenuje poplava.
6) Tla se odtajajo od spomladanske toplote. Nabira veliko vlage. Ta vlaga je zelo potrebna za rastline.
7) Spomladi dežuje in ne sneg. Nedaleč od prve nevihte.
Glasbeni vodja: no, zdaj si me zagotovo prepričal prišla je prava pomlad!
Zasliši se melodija alarma "Vstanite, otroci, stojte v krogu"
negovalec: In zdaj, fantje, igrali se bomo z vami v krogu, naredili vse zame.
Zadržano glasbena igra"pomlad"(Ponavljalnik)
Na melodijo "Beloruska polka" Otroci pojejo in izvajajo naslednje gibe.
S streh so viseli marčevski žled (z roko v roki hodimo v krogu)
In malo zvonil. (ustavi se, ritmično ploskaj)
Sonce na nebu je višje, višje. (dvigne roke)
Vsi so zaposleni z veliko stvarmi. (nagne se desno in levo)
Kmalu se bo sneg popolnoma stopil. (sedi in vstani)
Šli bodo na traktorsko polje. (roke na pasu, premikamo se naprej s prelivom)
črni top sreča pomlad(hodimo, visoko dvignemo kolena)
Glasna pesem: (mahamo z rokami, "krila")
Kra-kra-kra.
Sliši se kot glasbeni signal: "Sedi, sedi, hitro sedi"
Glasbeni vodja: Seveda obožuješ uganke. Zdaj bomo razvozlali izmenično: dekleta in fantje.
Predstavitev "Spomladanske skrivnosti" Diapozitiv številka 7 (ločena predstavitev številka 2
"Igrajmo" Uganke - uganke)
1 uganka (dekleta) Diapozitiv 2.
Ugani, katera slika tukaj NE ustreza pomlad? (Odgovori)
2 uganka: (fantje) Diapozitiv 3.
Ali so na tej sliki pomladne rože in kako se imenujejo (odgovori)
negovalec: In vse bomo izvedeli skupaj (dekleta in fantje)
3 uganka: "Kaj je umetnik zamešal?" Diapozitiv 4.
negovalec:
Vidim, da ste pametni. In če je tako, potem odgovorite, kaj lahko rečemo o spomladanskem soncu? Kaj je to? (izbor epitetov)
Otroci pojejo pesem « kamenka» (lahko plešete z učiteljem)
1. Jasno je postalo sonce, da peče, peče (Obe roki gor)
Kot bi zemljo prelivali z zlatom, jo prelivali. (roke gladko navzdol)
Golobi so začeli gukati glasneje, gukati.
K nam so se spet vrnili žerjavi. Spet k nam (mahajte z rokami,
In v gozdu so cvetele snežne kapljice, cvetele (hodi v krogih)
Veliko svetlih barv v pomladni deželi.
Tarča: Utrjevanje preprostega krožnega plesnega koraka, ritmičnih gibov na dnu in na vrhu rok ob besedilu pesmi.
Glasbeni vodja:
Pomlad... Led se je stopil ... Bežimo ....
skladba2 "Zvok potoka". Diapozitiv številka 8.
Kaj počne potok pomlad? (izbor glagolov)
Zdaj si predstavljajte, da ste v spomladanskem gozdu.
negovalec:
Kaj si slišal? (ptice glasno pojejo).
Kje in kdaj ptički tako pojejo? (V gozdu pomlad preden se pojavijo piščanci).
Katere ptice selivke poznate?
Kdo se prvi vrne v domovino? (topovi) Diapozitiv številka 9-10
Glasbeni vodja: Takoj, ko se na polju pojavijo otoplitve, pridejo grabi - prvi glasniki. pomlad.
In katera od ptic prileti zadnja? Zakaj? (lastovke, hitri; ko se pojavijo žuželke).
Kaj zdaj počnejo ptiči? (graditi in popravljati gnezda, odlagati jajca in valiti piščance).
Glasbeni vodja: Otroci, vsi živimo v hišah, stanovanjih, ampak kako naj ljudje pomagajo pticam, da bodo tudi one imele prostor za spanje, petje njihove ptičje pesmi (Odgovori)
Ja, ljudje morajo samo zgraditi ptičje hišice za škorce in vse ptice, ki so k nam priletele z juga (odgovori in pogovor o tem, kdo že ima zgrajene ptičje hišice).
Naučimo se drugi verz pesmi « Prišla je pomlad»
Recepcije in stopnje učenja:
Zaslon in zmogljivost glasbeni glava 2 verz.
Vprašanje za otroke, o čem govori ta verz?
Recepcija učenja - igra "Odmev", otroci ponavljajo fraze za glasbeni direktor.
petje zraven podskupine: dekleta, ločeno fantje.
Tarča: Naučite se poslušati in razumeti besedilo, si ga zapomnite.
Naloga: Natančno ponovite melodijo z novim besedilom.
Otroci zapojejo 2 verza pesmi « Prišla je pomlad» Besede G. V. Kovergina
2. Zgradili bomo hišo za ptice - ptice bodo živele v njej,
Zjutraj pa pojejo, ne morejo sedeti v hiši.
Refren: enako.
Tarča: zapojte med kratkim govorjenjem zadnje besede V glasbene fraze naučite se poslušati glas glasbeni zvoki voditelja in klavirja, poskušam ne kričite drug na drugega.
Glasbeni vodja: Ptice so v veliko korist. S prehranjevanjem z žuželkami pomagajo ljudem ohranjati gozdove, polja, vrtove in parke. Zadovoljni smo s svojim spretnim in hitrim letom, dajejo nam občutek svobode in lepote, očarljive zvoke trilčkov.
Učitelj preživi z otroki glasbena igra"Škorec".Muz. in sl. G. V. Kovergina
Diapozitiv №11-12
Besedilo in napredek v igri: (Učitelj vzame plosko sonce)
Otroci pojejo: škorci, škorci - sivo perje,
odrasli: Sonce topleje greje, pridi kmalu.
(otroci "leteti", postavite stole nazaj - to so njihove ptičje hišice)
Letijo, letijo sivi škorci,
Kljuvali so, kljuvali zrna iz krmilnice (kljuvati)
Sonce zahaja.
Dan je mimo - letite, poiščite svojo ptičjo hišico!
("Odleteti stran" V "ptičje hišice", čepenje, kot bi se skrivali za stoli).
Tarča: Naučite se lahkotno prosto tekati po dvorani, medtem ko mahate z rokami "krila" ne da bi koga užalil. Premikanje "kljuvati" izvajajte z ravnim hrbtom, premikajte glavo navzgor in navzdol.
Naloge: Prisluhni glasba 3-delno obliko in v skladu z njo in besedilom izvajajte potrebne gibe. Razviti otrokovo pozornost na besedilo.
negovalec: In zdaj bomo fantazirali ... Predstavljajte si, da jaz - Pomlad(nadene si venec rož, nabere šopek vrb, snežnih kapljic, zelene trave)
Pozor, zdaj se bodo oglasile vaše najljubše uganke. In če uganete, boste videli odgovor (Prosojnice št. 12-20)
In danes sem na vrsti razred prinesel nekaj slik, ki vam jih bom razdelil (razdeli slike žleda, snežaka, koščkov ledu, škorca)
Sliši se kot glasba, v njegovem ozadju učitelj otrokom postavlja uganke.
1. Že prvi dan pomlad,
Čisto prvi.
Na robu borovca
Razcvetela… (Vrba).
2. Sneg v gozdu. Veliko je snežnih zametov.
Sliši pa se sinica.
S strehe naravnost na cesto
Glasno kaplja... (kapljice).
3. Najprej priti iz ječe
Na otoplitev.
Ne boji se zmrzali
Čeprav majhna... (snežna kapljica).
4. Živel sem sredi dvorišča,
Kjer se otroci igrajo
Ampak od sonca
Postal sem potok. (Sneženi mož)
5. Ta gladka cesta
Kar nekaj bo trajalo.
Kako bo minilo pomlad,
Vse se bo podrlo. (led)
6. Korenček je bel,
Raste celo zimo.
Sonce je grelo
Pojedel sem vse korenje. (Ledenica)
7. Na drogu - palača.
Na dvorišču je pevec.
In ime mu je... (škorec).
8. Lepota hodi,
Rahlo se dotakne tal.
Gre na polje, k reki,
In na snegu in na roži. (Pomlad)
9. Jeseni umre.
In spet spomladi zaživi.
Na svetlo bo prišla zelena igla,
Raste in cveti celo poletje. (trava)
Glasbeni vodja: Na tem našem pouk je prišel h koncu. Vsi ste dobro opravili delo in želim vam podariti slikanico o tem pomlad ki jih lahko barvate.
Sliši se kot glasbeni signal nizkega registra (drugi akord)- otroci so zgrajeni na določenem mestu drug za drugim.
Glasbeni vodja poje: "To je konec razredi!
Adijo, fantje!"
Otroci pojejo: (Padajoča melodija iz "sol" prej "pred") "Adijo"
Sliši se kot glasba….
otroci "odleti" od glasbena dvorana vklop na zahtevo glasbeni direktor , pri pticah s premičnimi, lahkimi rokami - "krila".
Prevladujoči poklic v dojemanju glasbe v
pripravljalna skupina
"Glasbena pomlad"
Naloge: Naučiti otroke razlikovati figurativnost glasbe, spremembo razpoloženja, poudariti dele dela.
Spodbujajte otroke, da izrazijo svoja glasbena doživetja skozi ustvarjalne plesne dejavnosti.
Izboljšajte sposobnost orkestriranja skladbe z izbiro tonov glasbila ki ustreza značaju glasbe.
Razširite otrokovo znanje o glasbi.
Napredek tečaja.
Zveni glasba "Jutro" E. Griega. Otroci mirno vstopijo v sobo.
Učiteljica: Fantje, vidim, da ste vsi nasmejani, da ste dobre volje. In zakaj?
otroci: Ker glasba zveni, sonce sije.
Učiteljica: Ja, sonce sije, glasba igra. In tudi zato, ker so danes k nam prišli gostje, mi pa imamo radi goste in smo jih vedno zelo veseli. Dajmo jim svojo ljubezen, pozdravimo jih.
Otroci mahajo gostom.
Učiteljica: Ste bili pozorni, ob kakšni glasbi smo vstopili v dvorano?
otroci: "Jutro" Edvarda Griega.
Učiteljica: Prav. Grieg je norveški skladatelj in v svoji glasbi je pogosto opeval lepoto svoje domovine, ki jo je imel zelo rad.
In v tej glasbi predstavljamo sliko prebujajoče se narave.
In kdaj se sicer vsa narava prebudi iz spanja?
Otroci: Spomladi.
Učiteljica: Ja, pomlad je poseben letni čas. Čas prebujanja narave iz zimskega spanca, ko vse oživi, zacveti, se razveseli prihajajoče topline. In koliko veselja prinaša ljudem! Koliko upov in želja oživi v ljudeh spomladi!
Pomlad, pomlad! Kako čist je zrak!
Kako jasno je nebo!
Njegov azur živ
Zaslepi mi oči.
Hrupni potoki! Potoki se iskrijo.
Buči, reka nosi
Na zmagoslavnem grebenu
Led, ki ga je dvignila.
Poslušali smo v prejšnjih urah glasbena kompozicija z imenom "Pomlad". Spomnimo se(Poslušaj odlomek).Kdo je napisal to čudovito glasbo?
otroci: Antonio Vivaldi iz Letnih časov
Učiteljica: O čem je želel skladatelj povedati s svojo glasbo?
otroci: O veselem žvrgolenju ptic.
Učiteljica: Ja, verjetno gradijo svoja gnezda in uživajo na spomladanskem soncu.
Igrajmo se zdaj s tabo. Dekleta bodo ptice, ki se veselijo vrnitve v domovino in si gradijo gnezda: iščejo puh, slamice, naredijo si prijetne hišice. Fantje bodo nevihte z močnim vetrom in dežjem. Dali jim bomo "potoke dežja"
Otroci improvizirajo na glasbo "Pomlad" A. Vivaldija
Učiteljica: Spomladi se pojavijo prvi cvetovi. kateri?
Cveti izpod snega
Najprej pozdravlja pomlad.
Otroci: Snežinke.
Učiteljica: Tako majhni so, nežni, brez obrambe, da sploh ne moreš verjeti, da ko v gozdu ni nič drugega kot sneg - ne trave, ne rož, se prvi pogumno prebijejo skozi hladen sneg.
Tudi ruski skladatelj P. I. Čajkovski ima cikel »Letni časi«, v katerem je 12 skladb, kolikor je mesecev v letu. In zdaj bomo poslušali delo "April. Snežinka". Pred vsakim delom v albumu so napisani verzi. Pred to predstavo pesem Maykova.
Učitelj prebere pesem
Izvaja "Snežinka" P. I. Čajkovskega.
Učiteljica: Kako glasba pripoveduje o naravi. Kaj je ona?
otroci: Nežen, včasih vznemirjen
Učiteljica: Da, glasba je trepetajoča, pomladansko razburjena. Sprva plaho, plaho, ljubeče. Snežna kapljica seže k soncu in melodija se dvigne višje(zvoki izrezkov)
Vendar zveni lahkotno, visoko ali bolj moteče, nizko. Glasba pravi, da sonce še vedno ne sije, da je lahko še mrzlo, temno, deževno(zvoki izrezkov).
Tu je še ena melodija - zelo lepa, razburjena, lahkotna, kot sap vetriča.(Zvok 25-32 taktov)Zdi se, da se cvet snežne kapljice ziblje v vetru.
Potem pa je spet posijalo sonce in glasba je spet postala svetla, nežna(Drobec)
Ti in jaz veva, da lahko vsako glasbeno delo prikažemo kot diagram, kako se spreminja razpoloženje glasbe.(pokažite karte - veselo, mirno, zaskrbljeno)Še enkrat poslušajte delo, poglejte diagrame, kaj menite, katera shema ustreza temu delu.
Otroci skladbo še enkrat v celoti poslušajo, izberejo ustrezno shemo in razložijo.
Učiteljica: Spomladi se ne pojavijo samo snežne kapljice, ampak tudi druge pomladne rože. Ali poznate pesmi o takih rožah?
Otroci berejo poezijo.
Učiteljica: No, vijolice, pa šmarnice, pa narcise, pa tulipani so že odcveteli. In vsi poznamo zelo lepo glasbo, v kateri plešejo vse rože.
otroci: "Valček rož" P. I. Čajkovskega iz baleta "Hrestač".
Učiteljica: Danes bomo poskusili zaigrati ta valček z orkestrom. In jaz bom vaš dirigent .. Pod tiho, mirno, nežno glasbo bodo igrali mirni inštrumenti - marake, ropotulje, zvonovi bodo tiho zvonili, metalofoni - lahek glissando. In ko glasba zazveni svetlo, bodo zaigrale tamburice, rumba, triangle, činele.
Instrumentalna improvizacija na glasbo "Valček rož" P. I. Čajkovskega
Učiteljica: In zdaj so mala pravljična bitja prispela na naš cvetlični travnik. Kdo je to?
Otroci: Vilini.
Učiteljica: Na katero glasbo plešejo?
otroci: "Ples vilinov" E. Griega.
Otroci improvizirajo ob glasbi.
Učiteljica: No, naša lekcija "Glasbena pomlad" se je končala. Zelo sem zadovoljen z vami, danes smo me razveselili, zelo mi je bilo všeč, zdaj pa bi rad vedel, kaj vam je bilo pri tej lekciji najbolj všeč.
Otroci spregovorijo.
Učiteljica: Hvala vam, prav tako velika hvala našim gostom, da ste nam tako pozorno prisluhnili in nas podpirali. Poslovimo se od njih.
Organiziranje časa.
Otroci in učiteljica defektologinja stojijo z glasbenimi kladivi v rokah.
U.-d.Žolna je sedela na debeli veji:
Trk, trk, trk, trk!
Vsem mojim prijateljem na jugu:
Trk, trk, trk, trk!
Žolna pošilja telegrame,
Da prihaja pomlad
Kaj je stalilo sneg okoli:
Tu in tam!
Besede "tuk da tuk" se udarjajo s kladivi: en udarec za vsako besedo.
Ritmična vadba.
U.-d. Dolgo je izvir potihem mineval
Od vetrov in mraza,
Hoja v krogu z rahlo pokrčenimi koleni, počepni korak ob glasbi. T. Lomova "Mirna hoja" (sob. "Glasba in gibi. Vaje, igre in plesi za otroke, stare 5-6 let", str. 26).
In danes naravnost
Šlofanje po lužah.
Pohodni korak pod "Maršom" I. Kishka (Sat. Glasbene in gibalne vaje, igre in plesi za otroke 3-4 leta, str. 25).
Medved iz temnega brloga
Odšel v svet ...
Hodite zibljivo, noge široko narazen; roke so razprte - navzdol do glasbe "Bear" E. Kamenogradsky (sob. "Jutranje vaje ob glasbi", str. 92).
Volk spomladi-lepa ogromna
Pošilja svoje pozdrave.
Hoja z zamašnim korakom, z vsakim korakom se roke izmenično potiskajo naprej na »Pesem o volku« (E. Gorbina. »V našem gledališču vsi pojemo in plešemo«, str. 54).
Jež hodi po gozdni poti,
Veselo pozdravlja pomlad.
Majhen teptajoči korak ob glasbi ruske ljudske pesmi "Oh, vsi čenči gredo domov" (Kutuzova E.V., Kudryavtseva A.A. "Glasbeni kalejdoskop", str. 106).
Vsaka gozdna ptica
In pojte in se zabavajte.
Hoja v "jati" po prstih, roke na straneh, "Hoja z mirnim korakom" M. Roberta (Zb. "Glasba in gibi. Vaje, igre in plesi za otroke, stare 5-6 let", str. 27 ).
Vaja za uravnavanje mišičnega tonusa.
U.-d. In zdaj, fantje, pokažimo, kako se veselimo začetka pomladi.
Ogrej nas kmalu, pomlad,
Zbudi vse iz spanja.
Na glasbo A. Hačaturjana "Valček". (Sob. »Jutranje vaje ob glasbi«, str. 108) otroci gladko dvignejo roke od spodaj navzgor proti sebi, kot da »vabijo pomlad«.
Hitro odidi, zima,
Odstranite zmrzal.
Vzemite sneg s seboj
In ledene solze.
Na glasbo V. Vitlina "Igra". (Sob. »Jutranje vaje ob glasbi«, str. 107) otroci ritmično in izmenično »izmetavajo« roke, prinesene k prsim in stisnjene v pesti: »boks«.)
Vaja za koordinacijo gibov z govorom in glasbo.
Upoštevane so ilustracije za temo "Pomlad".
U.-d. Kako se narava spremeni s prihodom pomladi? Povežimo vse skupaj z glasbo.
otroci. Od žleda - zvonjenje, zvonjenje (roke močno dvignejo z ramen, razprejo prste)!
Zbudi se, javor, javor (roke so dvignjene naprej, nato razmaknjene)!
Sneg se je stopil, sneg je skopnel (podrgnemo dlan o dlan).
Potoki - tek, tek (valoviti gibi rok naprej).
Grmeči koraki: vrh, vrh (stomp noge).
Slišijo se ledvice: ploskanje, ploskanje (sprostite prste desne roke, nato levo roko, stisnjene v pesti).
Sluh.
Zvočni posnetek »Zvoki pomladi« zveni: kapljice, ptičje petje, šumenje potoka, pokanje ledvic. Otroke spodbujamo k prepoznavanju in poimenovanju zvokov, ki jih slišijo.
Fonopedična vadba.
U.-d. Snežne nevihte so zajele zimo.
otroci. Wu-u-u-u ... (gladko dvignejo roke navzgor).
U.-d. Javorji, lipe so osivele.
otroci. F-f-f-f ... (Spustite roke iz položaja na vrhu.)
U.-d. In zabavajte se spomladi
otroci. S-s-s-s ... (razširite roke, stisnjene v pesti, na straneh, rahlo se upognite nazaj).
U.-d. Ptice so prišle z juga
otroci. Ps-ps-ps (potisni gibi z rokami navzdol pred seboj).
U.-d. Veje tace ogreti!
otroci. Prepone-prepone-prepone (ploskajte z rokami po ramenih, roke prekrižane pred seboj).
Petje.
Otroci izvajajo "Pomladna pesem", glasba. S. Polonsky, sl. N. Vinogradova (Root Z., Zaretskaya N. "Počitnice v vrtec«, str.169).
Prstna gimnastika.
U.-d. Fantje, katere pomladne mesece poznate? (marec april maj.)
otroci. Kapa, kapa, kapa -
Kaplje zvonijo.
Marca ni več
Prišel bo april.
Ritmično za vsak zlog izmenično povežite konico vsakega prsta s palcem.
U.-d. Katerega pomladnega meseca v pesmi nismo poimenovali?
Igra "Pomlad prihaja".
Otroci hodijo v krogu, se držijo za roke, v središču kroga je pomladni otrok z žogo v rokah. Melodija ruske pripovedne pesmi »Kot naša pri vratih« zveni v arr. N. Metlova (Zb. »Domorodni napevi«. 1. št., str. 40).
otroci. Pomlad prihaja k nam na obisk
In vsem prinese darila.
Otroci se ustavijo. "Pomlad" vrže žogo enemu od otrok:
Kaj hočeš, prijatelj?
Otrok. Nov čevelj (vrže žogo nazaj).
"Pomlad" vrže žogo drugemu otroku:
Kaj hočeš, prijatelj?
Otrok. Slastna pita (vrže žogo nazaj).
"Vzmet" vrže žogo naslednjemu otroku:
Kaj hočeš, prijatelj?
Otrok.- Zeleni travnik (lovi žogo, menja mesta s "Pomladjo").
Igra se nadaljuje z novo "Pomladjo".
Sprostitev.
Otroci se uležejo na preprogo in poslušajo zvočni posnetek "Čarovnija narave": "Vse ptice so priletele k nam."
(Glasbena podlaga)
Kako toplo sonce, iztegnemo roke k njemu. Zdaj lahko iščemo cev
(Otroci iščejo pipo - glasba v ozadju)
Mačka pride na glasbo (učitelj v mačjem kostumu)
Kitty. Pozdravljeni otroci.
muze. roke Otroci, ali veste, kdo je to? Torej je to mačka.
Kitty. In nekaj imam. V gozdu sem našel novo palico za milni mehurčki. In se bo potopil v milnico)
muze. roke Ne, to ni palica za mehurčke. To je... otroci, kaj je to?
odgovori otrok,
Mačka za sokovnik? A debelo za slamico, palico za podpiranje rož?
muze. Ruk. Toda to je cev, ki jo je Spring izgubila.
Kitty. Kaj? Pipe? Tukaj, vzemi.
muze. roke Kako fajn si, pomlad bo kmalu in vse bo cvetelo. Hvala Kitty
muze. roke Fantje, ali veste, kako dobro poje flavta?
Snemanje igre piščal. muze. vodja posnema igro.
Vrana. Kar-kar. Zaslišal sem zvok piščalke. Iskrena hvala, zdaj bo prišla prava pomlad, Ur-ra!
muze. roke Da cev Vranu.
Vrana. Hvala vam. Adijo, jaz sem otroci.
Kitty. Mrrr mijav. Tako sem srečna, da želim plesati.
Ples "Veseli ples"
Kitty. In nisem preprost maček, ampak čarovnik. Otroke želim spremeniti v vrabce. Zapri oči. (Glasba preobrazbe - oblečejo si vrabčke) Otrokom okoli vratu nataknejo vrabčke. Želim igrati igro s teboj.
Igra "Mačka in vrabci"
Otroci so se dobro igrali
Rad bi ti čestital
Spet te bom obrnil
Od vrabcev do otrok. (glasbena preobrazba)
muze. roke Tu se je naša lekcija končala.
"Delaj dobro in dobro bo"
Otroci zapustijo glasbeno sobo ob glasbi.
