Načrtovanje v drugi mlajši skupini po T.S. Komarova z elementi I.A. Lykova. Vodenje ur risanja v drugi mlajši skupini Uporabljene metode in tehnike risanja.

Mardamshina Razifa Mustafinovna
Naziv delovnega mesta: negovalec
Izobraževalna ustanova: MDOU "Vrtec št. 55 kombiniranega tipa"
Kraj: Ukhta
Ime materiala: Povzetek lekcije
Zadeva: Povzetek lekcije risanja v drugi mlajši skupini "Crybaby Icicles"
Datum objave: 06.06.2018
Odsek: predšolska vzgoja

Občinski vrtec izobraževalna ustanova

"Vrtec št. 55 kombiniranega tipa"

Povzetek lekcije risanja "Icicles-crybabies."

Druga mlajša skupina.

Mardamshina R.M. - vzgojiteljica

Čas lekcije 15 minut.

2 mlajša skupina.

Namen: Naučiti otroke, da na risbi prenesejo podobo žleda.

Rišite predmete s črtami.

Še naprej razvijati sposobnost uporabe barve, čopiča.

Utrditi znanje o letnem času. Razviti povezan govor. oblika

sposobnost odgovarjanja na vprašanja.

Materiali in oprema: Ilustracije o pomladi, soncu, ilustracije

ledenice, ki visijo s strehe. Čopiči, beli gvaš, papir

tonirano modro s podobo strehe s "snegom", na

Napredek tečaja.

Otroci stojijo v krogu.

Vzgojiteljica:

Vsi otroci so se zbrali v krogu

Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj

Držimo se trdno za roke

In prijatelj, prijatelj nasmeh.

Fantje, predlagam, da rešim uganko za vas:

Prihaja z dobro

diha toploto,

Rdeča s soncem

In njeno ime je (pomlad)

Fantje, poglejte ilustracijo, kateri letni čas je zdaj? (pomlad)

In kaj se zgodi spomladi? (Sneg se topi, potoki tečejo, ptice, lopovi letajo,

škorci, živali se zbudijo ...)

Prstna gimnastika:

In, jasno, sonce

Zažgano, pečeno

(naredite krožne gibe z rokami)

Potoki na ulici

Vsi mrmrajo, vsi mrmrajo

(prsti se premikajo naprej in nazaj)

Žerjavi čivkajo

In letijo in letijo.

(roke prekrižajo in mahajo)

Poglejte, fantje, ki so nas prišli obiskati, pozdravimo se in

nasmeh. Pride pomlad, prinese žled na pladnju (pokrito

Pomlad: Pozdravljeni.

Vem, da me povsod čakajo

vsi na svetu me potrebujejo.

Pridem na veselje ljudi

In moje ime je pomlad!

Vzgojiteljica:

Pomlad, tako si lepa, vsem prinašaš veselje, nekaj te vidim

prinesel

Pomlad: Da. Samo najprej uganite, fantje, mojo uganko:

Rastejo na glavo

Ne rastejo poleti, ampak spomladi,

Toda sonce jih opeče

Jokajo in se stopijo (ledenice)

Vzgojiteljica: Pomlad, kako lepe so, ledenice, ali jih lahko dam njihovim otrokom

Otroci pregledujejo ledenice, se jih dotikajo. Žled se začenja topiti.

Učitelj pokaže, kapljice, kako se ledenice topijo.

Vzgojitelj: Oh, fantje, že se topijo v vročini. Kaj bo ostalo

(Voda, luže)

Kaj počnemo? Sploh nismo imeli časa občudovati žleda, kako so

se je na vročini hitro stopil.

Pomlad: Znaš narisati čudovite ledenice? Ti lahko?

Na mizah so listi, ki prikazujejo zasnežene strehe.

Vzgojitelj: Poskušali bomo narisati ledenico v beli barvi,

Učitelj pokaže risbo žleda v zraku. Potem spomni

zaporedje za otroke.

Kaj naredimo najprej?

Čopič najprej navlažite z vodo.

Kaj potem?

Potopite čopič v barvo.

Najprej narišemo črto od vrha do dna strehe, ne da bi dvignili krtačo.

Pomlad: No, fantje, spremenila vas bom v male umetnike.

Otroci rišejo ob glasbi. Pomlad hodi, gleda, hvali otroke.

Učiteljica pomaga otrokom v težavah.

Po končanem delu so obešeni na razstavi.

Vzgojitelj: otroci, občudujmo čudovite ledenice

Načrtovanje v II. mlajši skupini po T.S. Komarova z elementi I.A. Lykova

(Na podlagi "Programa izobraževanja in usposabljanja v vrtcu", ki se izvaja v predšolski vzgojni ustanovi, uredili M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova, 2005)

Povabite otroke, da v risbah prenesejo lepoto okoliških predmetov in narave (modro nebo z belimi oblaki; raznobarvni listi, ki padajo na tla; snežinke, ki padajo na tla itd.).

Nadaljujte z učenjem pravilnega držanja svinčnika, flomastra, čopiča, ne da bi napenjali mišice in ne da bi močno stiskali prste; doseči prosto gibanje roke s svinčnikom in čopičem v procesu risanja. Za učenje nabiranja barve na čopič: nežno ga potopite z vsem kupčkom v kozarec z barvo, odstranite odvečno barvo na robu kozarca z rahlim dotikom čopiča, čopič dobro sperite, preden poberete barvo. drugačna barva. Oprano krtačo naučite sušiti na mehki krpi ali papirnati brisači.

Utrditi znanje o imenih barv (rdeča, modra, zelena, rumena, bela, črna), predstaviti odtenke (roza, modra, siva). Otroke opozorite na izbiro barv, ki ustrezajo upodobljenemu predmetu.

Vključite otroke v dekorativne dejavnosti: naučite se okrasiti z vzorci Dymkovo silhuete igrač (ptica, koza, konj itd.) In predmetov (krožniki, palčniki), ki jih je izrezljal učitelj.

Naučiti ritmično risanje črt, potez, lis, potez (listje pada z dreves, dežuje, "sneg, sneg se vrti, cela ulica je bela", "dež, dež, kaplja, kaplja, kaplja .. .« itd.).

Naučite se upodabljati preprosti predmeti, risati ravne črte (kratke, dolge) v različnih smereh, jih križati (črte, trakovi, poti, ograja, karirasti robec ipd.). Otrokom predstavite podobo predmetov različnih oblik (okrogle, pravokotne) in predmetov, sestavljenih iz kombinacije različnih oblik in linij (snežak, piščanec, voziček, prikolica itd.).

Razviti sposobnost ustvarjanja preprostih parcelne kompozicije, ponavljanje podobe enega predmeta (božična drevesca pri nas, kozarci hodijo) ali upodabljanje različnih predmetov, žuželk itd. (hrošči in črvi se plazijo po travi; medenjak se kotali po poti ipd.). Naučite otroke razporediti slike po celem listu.

Glavna literatura:

1. Komarova T.S. Pouk likovne umetnosti v drugi mlajši skupini vrtca. Povzetki razredov. - M .: Mozaik - Sinteza, 2009. - 96 str.

(22 lekcij od 35 ≈ 63%)

2. Lykova I.A. Vizualna dejavnost v vrtcu: načrtovanje, zapiski, smernice. Mladinska skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2008. - 144 str.

(13 lekcij od 35 ≈ 37%)

Število lekcij:35

Do konca leta lahko otroci:

ü poznati in poimenovati materiale, s katerimi lahko rišete; barve, ki jih določa program; ljudske igrače (igrača matryoshka Dymkovo).

ü Upodabljajte posamezne predmete, ki so preprosti v kompoziciji in nezapleteni v vsebinskih zapletih.

ü Izberite barve, ki se ujemajo z upodobljenimi predmeti.

ü Pravilno uporabljajte svinčnike, flomastre, čopiče in barve.

Predložil: Komarova T.S. Pouk likovne umetnosti v drugi mlajši skupini vrtca. Povzetki razredov. - M .: Mozaik - Sinteza, 2009. - str. 7 - 9.

septembra

I teden

Lekcija #1

Tema lekcije : « Moja vesela, zvoneča žoga ...» - predmet risanja, diagnostična.

Programske vsebine : vzbudi zanimanje za risanje igrač. Oblikovati sposobnost upodabljanja okroglih barvnih predmetov (žoga). Naučite se skleniti črto v obroč, razdeliti krog na dva dela in barvati, tako da ponovite obrise narisane figure. Vadite tehniko risanja z gvašnimi barvami. Razviti oko, koordinacijo v sistemu "oko - roka".

predhodna dela : igre na prostem in vaje z žogami (kotaljenje, metanje z dvema rokama od spodaj in s prsi, podajanje iz rok v roke). Pregled in pregled različnih žog za tipni občutek, zaznavanje oblike in barve.

Napredek lekcije : cm. Lykova I.A. Vizualna dejavnost v vrtcu: načrtovanje, zapiski, smernice. Mladinska skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 18-19.

Materiali za lekcijo: pri otrocih: listi kvadratnega papirja različnih velikosti (neobvezno) - 15x15, 20x20, 25x25 cm; kartonski krogi za pregled obrazca; gvaš barve (dve barvi za vsakega otroka); čopiči, kozarci z vodo; prtički iz blaga za sušenje kupa. Pri učitelju: prazen list kvadratnega papirja velikosti najmanj 25x25 cm; pari polkrogov za prikaz barvnih kombinacij (modra + rdeča, modra + rumena, zelena + oranžna itd.), čopič, kozarec vode, prtiček, kartonski krog, dvobarvne kroglice.

I I teden

Lekcija #2

Tema lekcije : " Dežuje " .

Programske vsebine : naučiti otroke prenašati vtise okoliškega življenja na risbo, risati kratke poteze in črte, pravilno držati svinčnik, videti podobo pojava na risbi. Razviti željo po risanju.

predhodna dela : opazovanja med Ime sprehodov. Petje pesmi o dežju.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne dejavnosti v vrtcu: knjiga. za učiteljico otrok vrt. - 3. izd., revidirano. in dodatno - M.: Razsvetljenje, 1991. - str. 11 - 12. (. Lykova I.A. Vizualna dejavnost v vrtcu: načrtovanje, zapiski, smernice. Mladinska skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 50-51.)

Materiali za lekcijo: modri svinčniki, papir velikosti ½ ležečega lista.

I II teden

Lekcija #3

Tema lekcije : « Barvni svinčniki» .

Programske vsebine : naučite otroke risati črte od zgoraj navzdol, poskušajte jih risati naravnost, ne da bi se ustavili. Če se želite naučiti nabirati barvo na čopič, ga potopite z vsem kupčkom v barvo, odstranite dodatno kapljico, čopič sperite v vodi, ga odcedite z rahlim dotikom na krpo. Nadaljujte z uvajanjem rož. Razviti estetsko dojemanje.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne dejavnosti v vrtcu: knjiga. za učiteljico otrok vrt. - 3. izd., revidirano. in dodatno - M.: Razsvetljenje, 1991. - str.13.

Materiali za lekcijo: papir velikosti ½ ležečega lista. Gvaš barve v štirih barvah (na različnih mizah dveh barv v različnih kombinacijah, a lepo kombiniranih).

I V teden

Lekcija številka 4

Tema lekcije : « Čudovita črtasta preproga» .

Programske vsebine : naučite otroke risati črte od leve proti desni, neločljivo voditi čopič vzdolž kupa; dobro je nabrati barvo na čopič, čopič temeljito sperite; previdno narišite z drugo barvo, ne da bi šli na tista mesta, kjer je že bila naslikana. Razviti barvno percepcijo, utrditi znanje o barvi.

predhodna dela : razjasnitev znanja o barvah v didaktičnih igrah. Razmislite o lepih črtastih tkaninah, poteh, robčkih.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne dejavnosti v vrtcu: knjiga. za učiteljico otrok vrt. - 3. izd., revidirano. in dodatno - M .: Izobraževanje, 1991. - str.14.

Materiali za lekcijo: listi kvadratnega papirja. Vzorci črtastih preprog. Vsaka miza ima dve različni, dobro ujemajoči barvi; kozarci z vodo, krpe iz blaga, krtača.

oktobra

I teden

Lekcija številka 5

Tema lekcije : « barvne kroglice» .

Programske vsebine : naučite otroke risati neprekinjene črte v krožnem gibanju, ne da bi dvignili svinčnik s papirja; držite ga pravilno; V procesu risanja uporabite svinčnike različnih barv.

predhodna dela : seznanitev z okroglimi predmeti, različnimi barvami v procesu iger.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne dejavnosti v vrtcu: knjiga. za učiteljico otrok vrt. - 3. izd., revidirano. in dodatno - M .: Izobraževanje, 1991. - str. 15.

Materiali za lekcijo: barvni svinčniki ali barvne barvice, ležeči list papirja.

I I teden

Lekcija št. 6

Tema lekcije : "Prstani" .

Programske vsebine : naučite otroke pravilno držati svinčnik, prenesti zaobljeno obliko na risbi, razviti krožno gibanje roke. Naučite se uporabljati svinčnike različnih barv. Razviti barvno percepcijo. Okrepiti znanje o barvah.

predhodna dela : nadaljevanje seznanjanja z okroglimi predmeti, različnih barv v procesu iger.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne dejavnosti v vrtcu: knjiga. za učiteljico otrok vrt. - 3. izd., revidirano. in dodatno - M .: Izobraževanje, 1991. - str. 16.

Materiali za lekcijo: barvni svinčniki, okrogli listi papirja 20x20 cm.

I II teden

Lekcija številka 7

Tema lekcije : « rumeno listje leti» - okrasna risba.

Programske vsebine : naučite se pravilno držati čopič, potopite ves kupček v barvo, odstranite odvečno kapljico na robu kozarca; upodobite lističe, pri čemer čopič z vsem kupom nanesete na papir in ga po potrebi pomočite v barvo. Naučite se prepoznati in pravilno poimenovati rumeno barvo. Razviti estetsko dojemanje. Ustvarite pogoje za umetniško eksperimentiranje: pokažite možnost pridobivanja oranžne z mešanjem rumene z rdečo; bodite pozorni na odvisnost velikosti narisanih listov od velikosti čopiča. Razviti občutek za barve in ritem. Gojiti zanimanje za svetle, lepe naravne pojave, željo po prenosu svojih vtisov v risbo.

predhodna dela : seznanitev otrok z jesenskimi pojavi: listi porumenijo in odpadejo, postane oblačno in deževno; ljudje nabirajo zelenjavo in sadje. Branje likovnih del, pripovedovanje, petje (poslušanje jesenske pesmi). Igre z jesenskimi listi, sestavljanje šopkov. Didaktična igra "Iz katerega drevesnega lista?"

Napredek lekcije : cm. 1. Komarova T.S. Pouk vizualne dejavnosti v vrtcu: knjiga. za učiteljico otrok vrt. - 3. izd., revidirano. in dodatno - M .: Izobraževanje, 1991. - str. 14 - 15. 2. Lykova I.A. Vizualna dejavnost v vrtcu: načrtovanje, zapiski, smernice. Mladinska skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 42-43.

Materiali za lekcijo: listi papirja (1/2 ležečega lista) modre barve, gvaš barve rumene in rdeče barve, palete ali plastični pokrovi za eksperimentiranje z barvo, čopiči dveh velikosti, kozarci z vodo, papirnati in platneni prtički. Čudoviti jesenski listi različnih barv in velikosti, nabrani na sprehodu.

I V teden

Lekcija št. 8

Tema lekcije : « Jagoda za jagodo» - slikanje s prsti.

Programske vsebine : naučiti otroke ustvarjati ritmične skladbe "Jagode na grmovju." Pokažite možnost kombiniranja vizualnih tehnik: risanje vejic z barvnimi svinčniki in jagodičja s prsti (neobvezno). Razviti občutek za ritem in kompozicijo. Gojiti zanimanje za naravo in prikaz živih vtisov (reprezentacij) v risbi.

predhodna dela : kiparjenje jagod pri pouku modeliranja. Pregledovanje slik jagod na slikah, fotografijah. Didaktična vaja "Berry by Berry" za razvoj občutka za ritem - postavitev slik jagod ali njihovih nadomestkov (krogov različnih barv) v določenem vrstnem redu, na primer: 1) ena rdeča - ena zelena; 2) dve rdeči - ena rumena ...

Napredek lekcije : cm. Lykova I.A. Vizualna dejavnost v vrtcu: načrtovanje, zapiski, smernice. Mladinska skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 30-31.

Materiali za lekcijo: pri otrocih: listi belega ali svetlo modrega papirja, gvaš barve v pokrovih (2 kontrastni barvi - rdeča in zelena), barvni svinčniki ali flomastri, papirnati in prtički iz blaga. Pri učitelju: možnosti za sestavo "Jagode na grmovju", list belega ali modrega papirja, flomaster; flanelograf ali magnetna tabla in niz krogov v rdeči in zeleni barvi.

novembra

I teden

Lekcija št. 9

Tema lekcije : Živijo, živijo! » - risanje z vatiranimi palčkami.

Programske vsebine : naučite otroke upodabljati oblak in točo z vatiranimi palčkami s spremembo barve in pogostosti namestitve madežev (pike na oblaku so blizu drug drugemu, toča na nebu je redkejša, z vrzelmi). Pokažite razmerje med naravo slike in umetniškimi in figurativnimi izraznimi sredstvi. Razviti občutek za barve in ritem.

predhodna dela : pogovor o sezonskih naravnih pojavih in različnih vrstah padavin (dež, sneg, toča). Branje pravljice "Grad" G. Tsyferova (I.A. Lykova, str. 48).

Napredek lekcije : cm. Lykova I.A. Vizualna dejavnost v vrtcu: načrtovanje, zapiski, smernice. Mladinska skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 48-49.

Materiali za lekcijo: listi modrega papirja, vatirane palčke, modre in bele barve gvaša, papirnati in platneni prtički, skodelice vode. Spremenljivi vzorci za razlago tehnike.

I I teden

Lekcija št. 10

Tema lekcije : « lepi baloni» .

Programske vsebine : še naprej učite otroke risati okrogle predmete. Naučite se pravilno držati svinčnik, med risanjem uporabite svinčnike različnih barv. Razviti zanimanje za risanje.

predhodna dela : opazovanja praznične okrasitve dvorane, skupinske sobe.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne dejavnosti v vrtcu: knjiga. za učiteljico otrok vrt. - 3. izd., revidirano. in dodatno - M .: Izobraževanje, 1991. - str. 18.

Materiali za lekcijo: barvni svinčniki (cela škatla), ležeči list papirja.

I II teden

Lekcija št. 11

Tema lekcije : « Stonoga v trgovini (vljuden pogovor)» .

Programske vsebine : naučiti se risati podobe kompleksnih oblik na podlagi valovitih linij, uskladiti razmerje lista papirja (ozadje) in predvidene slike. Razviti sposobnost zaznavanja barve in oblike kot glavnega sredstva likovnega izražanja.

predhodna dela : ustvarjanje plastičnih podob stonoge iz papirja in plastelina. Slovarsko delo: pojasnitev pomena besed "dolg - kratek".

Napredek lekcije : cm. Lykova I.A. Vizualna dejavnost v vrtcu: načrtovanje, zapiski, smernice. Mladinska skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 58-59.

Materiali za lekcijo: dolgi listi ali papirnati trakovi modre, rumene in svetle barve Zelena barva(izbira otrok), gvaš barve (rdeča, rumena, zelena), čopiči, markerji(ali svinčniki), papirnate in platnene serviete, skodelice (kozarci) z vodo.

I V teden

Lekcija #12

Tema lekcije : « Črtaste brisače za gozdne živali» .

Programske vsebine : naučite otroke risati vzorce iz ravnih in valovitih črt na dolg pravokotnik. Pokažite odvisnost vzorca (dekorja) od oblike in velikosti izdelka ("brisača"). Izboljšajte svojo tehniko slikanja s čopičem. Prikaži možnosti za menjavanje črt po barvi in konfiguraciji (ravne, valovite). Razviti občutek za barve in ritem. Vzbuditi zanimanje za umetnost in obrt.

predhodna dela : dekorativno gledanje na predmete uporabne umetnosti(preproge, brisače, serviete), začetno seznanitev s tkalstvom in preprogotkanjem. Preučevanje vzorcev na gospodinjskih predmetih. Didaktična igra "Zloži vzorec črt." Risanje stonog (na podlagi valovitih črt različnih barv).

Napredek lekcije : cm. Lykova I.A. Vizualna dejavnost v vrtcu: načrtovanje, zapiski, smernice. Mladinska skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 62-63.

Materiali za lekcijo: podolgovati listi belega papirja, gvaš barve 2-3 barv, čopiči, skodelice (kozarci) z vodo, papirnati in platneni prtički. Vzorci spremenljivega vzorca na pravokotniku. Brisače z lepimi vzorci. Vrv za razstavo otroških del in okrasne ščipalke. Puhalnik mehurčkov.

decembra

I teden

Lekcija št. 13

Tema lekcije : "Drevo" .

Programske vsebine : naučite otroke, da narišejo predmet, sestavljen iz ravnih navpičnih in nagnjenih črt, postavite sliko na sredino lista papirja, narišite velik, polni list. Otroke opozorite na dejstvo, da ima drevo dolge in kratke veje.

predhodna dela : opazovanja na sprehodu, ogled podob dreves v knjigah, na fotografijah.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne dejavnosti v vrtcu: knjiga. za učiteljico otrok vrt. - 3. izd., revidirano. in dodatno - M .: Izobraževanje, 1991. - str. 22 - 23.

Materiali za lekcijo: ½ ležečega lista papirja, barvni svinčniki.

II teden

Lekcija št. 14

Tema lekcije : « Snežne kepe, velike in majhne» .

Programske vsebine : utrditi sposobnost risanja okroglih predmetov. Naučite se pravilnih tehnik slikanja z barvo, ne da bi presegli obris. Ponovite sliko in zapolnite prosti prostor lista.

predhodna dela : otroci, ki se igrajo v snegu.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne dejavnosti v vrtcu: knjiga. za učiteljico otrok vrt. - 3. izd., revidirano. in dodatno - M .: Izobraževanje, 1991. - str. 21 - 22.

Materiali za lekcijo: list barvnega papirja velikosti pokrajine ali nekoliko večji, odvisno od velikosti čopičev, beli gvaš.

III teden

Lekcija št. 15

Tema lekcije : « Serpentina pleše» .

Programske vsebine : naučite otroke prosto risati črte različnih konfiguracij (valovite, spiralne, z zankami v različnih kombinacijah), različnih barv (rdeča, modra, rumena, zelena). Sprostite risalno roko. Izboljšajte tehniko risanja z barvami (pogosto zmočite čopič, ga prosto premikajte v vse smeri). Razviti občutek za barvo in obliko.

predhodna dela : gledanje razglednic in koledarjev božična jelka. Didaktične igre in igre na prostem s serpentino. Vaja "ples s kitkami", "linija za sprehod."

Napredek lekcije : cm. Lykova I.A. Vizualna dejavnost v vrtcu: načrtovanje, zapiski, smernice. Mladinska skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 70-71.

Materiali za lekcijo: beli listi papirja različnih formatov in velikosti; gvaš barve, flomastri; čopiči, palete, skodelice (kozarci) z vodo; serviete iz papirja in blaga; serpentina različnih barv.

IV teden

Lekcija št. 16

Tema lekcije : Risanje po namenu.

Programske vsebine : vzbudite željo po risanju, razmišljajte o vsebini slike, izpolnite cel list. Razvijte željo po ogledu končanih risb, pogovoru o njih, uživanju v njih. Gojite neodvisnost in ustvarjalnost.

predhodna dela : hoja opazovanja.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne dejavnosti v vrtcu: knjiga. za učiteljico otrok vrt. - 3. izd., revidirano. in dodatno - M .: Izobraževanje, 1991. - str. 24.

Materiali za lekcijo: ležeči list toniranega papirja mehke barve, bel, zelen, rumen gvaš.

januar

I I teden

Lekcija št. 17

Tema lekcije : « Božično drevo okrašeno z lučkami in kroglicami» .

Programske vsebine : naučite otroke risati predmete, sestavljene iz črt (navpično, vodoravno ali poševno). Naučite se ustvariti podobo elegantnega božičnega drevesa v risbi. Naučite se risati božično drevo velik, poln list; okrasite s tehnikami lepljenja, risanja okroglih oblik, črt. Razviti estetsko dojemanje otrok. Predstavite rožnate in modre rože. Otroke opozorite na obravnavo risb in jim dajte figurativen opis. Povzročite občutek veselja ob čudovitih risbah. Še naprej učite otroke, kako uporabljati barvo in čopič, umijte čopič.

predhodna dela : razmislite o božičnem drevesu v vrtcu, božičnem drevesu v skupinska soba, primerjajte z drugimi drevesi. Sodelovanje ob novoletnih in božičnih praznikih, ogled okraskov na božičnem drevesu.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne dejavnosti v vrtcu: knjiga. za učiteljico otrok vrt. - 3. izd., revidirano. in dodatno - M .: Izobraževanje, 1991. - str. 25, 26.

Materiali za lekcijo: ležeči list papirja, barve - gvaš temno zelene, rumene, roza, modre, bele barve; čopiči 2 velikosti, prtiček iz blaga, kozarec vode.

III teden

Lekcija št. 18

Tema lekcije : « Poglej - bagels, kalachi ...» .

Programske vsebine : vzbuditi zanimanje otrok za risanje krofov in žemljic. Naučite se risati obročke (bagels, bagels), kontrastne velikosti (premera), sami izberite čopič: s širokim kupom - za risanje bagelov, z ozkim kupom - za risanje bagelov. Vadite tehniko risanja z gvašnimi barvami. Razviti oko, koordinacijo v sistemu "oko - roka".

predhodna dela : igre na prostem in vaje z obročem (kotaljenje, metanje z dvema rokama od spodaj in s prsi, podajanje iz rok v roke). Pregled in pregled piramidnih obročev različnih velikosti za taktilni občutek, zaznavanje oblike in barve. Didaktična igra "Barvni obroči" (razvoj percepcije oblike, barve, velikosti). Tečaji modeliranja, risanja in aplikacij na temo "Bablis - krofi". Skupno pripovedovanje ruske ljudske zabave (otroci govorijo v imenu mačke):

- Kisonka - murysenka,

Kje si bil?

- V mlinu.

- Kisonka - murysenka,

Kaj je počela tam?

- zmlela sem moko.

- Kisonka - murysenka,

Kaj se je speklo iz moke?

- Medenjaki.

- S kom si jedel medenjake?

- ena.

- Ne jej sam!

Ne jejte sami!

Napredek lekcije : cm. Lykova I.A. Vizualna dejavnost v vrtcu: načrtovanje, zapiski, smernice. Mladinska skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 82-83.

Materiali za lekcijo: pri otrocih: listi papirja na izbiro - svetlo modra, svetlo zelena, Roza barva(za ozadje), rumene gvaš barve, čopiči 2 velikosti, flomastri, kartonski obroči za pregledovanje forme, kozarci z vodo, prtički iz blaga za sušenje kupa. Učitelj ima dva različno velika kvadratna lista papirja s poslikanimi obroči – krof in krof.

IV teden

Lekcija št. 19

Tema lekcije : « Žemlja se je skotalila po stezi» - risba parcele.

Programske vsebine : naučiti otroke risati po ljudskih pravljicah. Vzbudite zanimanje za ustvarjanje podobe koloboka, ki se kotali po poti in poje pesem. Kombinirajte različne tehnike: risanje koloboka z gvaševimi barvami (barvna lisa v obliki kroga ali ovala), risanje dolge valovite ali vijugaste poti s flomastri. Razviti vizualno - figurativno mišljenje, domišljijo. Vzbuditi zanimanje za odraz vtisov in idej o pravljičnih junakih v vizualni dejavnosti.

predhodna dela : branje ruske ljudske pravljice "Kolobok", pogovor o njeni vsebini. Pregledovanje slik živali (ilustracije v knjigi). Ustvarjanje podobe koloboka. Risanje žoge, serpentine, didaktične vaje z umetniško vsebino "čopič pleše", "črta na sprehodu".

Napredek lekcije : cm. Lykova I.A. Vizualna dejavnost v vrtcu: načrtovanje, zapiski, smernice. Mladinska skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 86-87.

Materiali za lekcijo: podolgovati listi (črtasti) papirja različnih barv (bela, svetlo zelena, modra, modra) - za otroke na izbiro, gvaš barve, čopiči, skodelice (kozarci) z vodo, flomastri ali barvni svinčniki, papir in blago serviete. Znaki lutkovno gledališče v ruščino ljudska pravljica"Kolobok".

februar

I teden

Lekcija št. 20

Tema lekcije : " Sneženi mož " .

Programske vsebine : vadite otroke pri risanju okroglih predmetov. Naučiti se v risbi prenesti strukturo predmeta, sestavljenega iz več delov, utrditi spretnosti slikanja okrogle oblike z neprekinjenimi črtami od zgoraj navzdol ali od leve proti desni s celotno ščetino čopiča.

predhodna dela : modeliranje snežaka na sprehod, ogled ilustracij v knjigah.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne dejavnosti v vrtcu: knjiga. za učiteljico otrok vrt. - 3. izd., revidirano. in dodatno - M .: Izobraževanje, 1991. - str. 28.

Materiali za lekcijo: toniran papir - modra (zatemnjena), siva, beli gvaš, čopič, kozarec vode, prtiček iz blaga.

II teden

Lekcija št. 21

Tema lekcije : "Drevesa v snegu" .

Programske vsebine : naučiti se predstaviti sliko zime v risbi. Vadite risanje dreves. Naučite se razporediti več dreves na list. Uvajanje novih likovnih materialov (pri delu z ogljem in kredo). Utrditi sposobnost pranja čopiča (pri delu z barvami). Razviti estetsko dojemanje.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne dejavnosti v vrtcu: knjiga. za učiteljico otrok vrt. - 3. izd., revidirano. in dodatno - M .: Izobraževanje, 1991. - str. 31.

Materiali za lekcijo: ½ albumskega lista (modro modra ali siva), bela kreda in oglje ali gvaš barve (rjava, bela).

III teden

Lekcija št. 22

Tema lekcije : "Letala letijo" .

Programske vsebine : naučiti se risati predmete, sestavljene iz več delov. Okrepiti sposobnost risanja ravnih črt v različnih smereh. Naučite se prenesti podobo predmeta. Razviti estetsko dojemanje.

predhodna dela : igre, ogled ilustracij.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne dejavnosti v vrtcu: knjiga. za učiteljico otrok vrt. - 3. izd., revidirano. in dodatno - M .: Izobraževanje, 1991. - str. trideset.

Materiali za lekcijo: svetlo siva barva, ležeči list svetlo modrega papirja.

IV teden

Lekcija št. 23

Tema lekcije : « Rože za mamico (voščilnice)» - risanje z elementi aplikacije.

Programske vsebine : povzroči željo po risanju slike kot darilo mami 8. marca. Naučite se risati rože na podlagi ideje videz rastline (venec, steblo, listi). Vadite tehniko risanja z gvaš barvami: kombinirajte različne oblike in črte, samostojno izberite barvo in velikost čopičev. Razviti občutek za obliko in barvo. Gojite skrben odnos do staršev.

predhodna dela : zbirka voščilnic. Pregledovanje tulipanov in drugih spomladanskih cvetov, razjasnitev ideje o videzu (na primer, tulipan ima svetel popek v obliki zvonca ali obrnjenega krila, dolgo ravno steblo, dolge liste, cvetni listi so različnih barv) ). Pogovor o materah in babicah.

Napredek lekcije : cm. Lykova I.A. Vizualna dejavnost v vrtcu: načrtovanje, zapiski, smernice. Mladinska skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 106 - 107.

Materiali za lekcijo: listi belega papirja, prepognjeni na pol v obliki dvojne razglednice, silhuete vaz (po izbiri otrok), barvni svinčniki ali flomastri, vatirane palčke, gvaš barve, čopiči, kozarci z vodo, lepilo ali lepilna palčka, papir in serviete iz blaga.

marec

I teden

Lekcija št. 24

Tema lekcije : "Sonce sije" .

Programske vsebine : naučite se prenesti podobo sonca na risbo, kombinirati zaobljeno obliko z ravnimi črtami. Vaja v sposobnosti iztiskanja odvečne barve na robu kozarca. Naučite se dopolniti risbo s slikami, ki ustrezajo temi. Gojite neodvisnost in ustvarjalnost.

predhodna dela : opazovanja na sprehodu, ogled ilustracij.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne dejavnosti v vrtcu: knjiga. za učiteljico otrok vrt. - 3. izd., revidirano. in dodatno - M .: Izobraževanje, 1991. - str. 29. (Za dodatno gradivo o poteku in vsebini pouka gl. Lykova I.A. Vizualna dejavnost v vrtcu: načrtovanje, zapiski, smernice. Mladinska skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 118-119.)

Materiali za lekcijo: ležeči list barvnega papirja (mehko modri ali sivi toni), rumeni, beli, rdeči, rjavi, zeleni, črni gvaš; čopiči, vatirane palčke, flomastri, kozarci z vodo, prtički.

I I teden

Lekcija št. 25

Tema lekcije : « Operite robčke in brisače» .

Programske vsebine : nauči se risati pravokotne in kvadratne predmete (robčke in brisače) z ločenimi navpičnimi in vodoravnimi črtami. Predstavite pravokotno obliko. Vzbuditi zanimanje za okrasitev poslikanih predmetov in ustvarjanje kompozicije na podlagi linearne risbe (perilo se suši na vrvici). Razvijte vizualno-figurativno razmišljanje. Nadaljujte z razvijanjem tehnik risanja in slikanja risb z barvnimi svinčniki.

predhodna dela : v igrah seznaniti otroke s predmeti pravokotne oblike.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne dejavnosti v vrtcu: knjiga. za učiteljico otrok vrt. - 3. izd., revidirano. in dodatno - M .: Izobraževanje, 1991. - str. 32-33. (Za dodatno gradivo o poteku in vsebini pouka gl. Lykova I.A. Vizualna dejavnost v vrtcu: načrtovanje, zapiski, smernice. Mladinska skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 100-101.)

Materiali za lekcijo: barvni svinčniki, trak papirja velikosti 10x20 cm, z nitjo. Vrv z okrasnimi sponkami za organizacijo izvirne razstave otroških risb. Serviete za pregled obrazca. Prtiček in brisača za primerjavo.

III teden

Lekcija št. 26

Tema lekcije : "Lopata" .

Programske vsebine : naučiti se risati predmet, sestavljen iz dela štirikotne oblike in ravne palice, pravilno prenesti njegovo strukturo in razmerja. Naučite se slikati v eno smer. Če želite popraviti možnost, da čopič izperete in posušite.

predhodna dela : ogled ilustracij.

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne dejavnosti v vrtcu: knjiga. za učiteljico otrok vrt. - 3. izd., revidirano. in dodatno - M .: Izobraževanje, 1991. - str. 33-34.

Materiali za lekcijo: Lopatica. Velikost papirja ½ ležečega lista, rdeči in rumeni gvaš; čopič, kozarec vode, prtiček iz blaga.

IV teden

Lekcija št. 27

Tema lekcije : "Knjige - dojenčki" .

Programske vsebine : naučite se oblikovnih gibov risanja štirikotnih oblik z neprekinjenim gibanjem roke od leve proti desni, od zgoraj navzdol itd. (gib lahko začnete s katere koli strani). Pojasnite način slikanja z gibanjem roke od zgoraj navzdol ali od leve proti desni. Razvijte domišljijo.

predhodna dela : gledanje knjig. Branje njih.

Programske vsebine : naučite otroke risati svetle izrazite podobe žuželk. Pokažite možnost ustvarjanja kompozicije na podlagi zelenega lista, ki ga izreže učitelj (integracija risanja in aplikacije). Izzvati čustveni odziv na čudovite naravne predmete. Izboljšajte tehniko risanja z barvami (ponovite krivulje zaobljene oblike, združite dve orodji - čopič in vatirano palčko). Razviti občutek za obliko in barvo.

predhodna dela : ogled slik hrošča "sonce" ( Pikapolonica). Branje rim in zaklinjanj. Risanje zaobljenih predmetov skozi celo šolsko leto.

Napredek lekcije : cm. Lykova I.A. Vizualna dejavnost v vrtcu: načrtovanje, zapiski, smernice. Mladinska skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 130 - 131.

Materiali za lekcijo: zeleni listi, ki jih je učitelj izrezal iz barvnega papirja (osnova za risbe), rdeče in črne barve gvaša, čopiči dveh velikosti, vatirane palčke, kozarci z vodo, papirnati in platneni prtički. Slika pikapolonice.

I V teden

Tema lekcije : « V roki držim zastavo» - predmetna risba.

Programske vsebine : še naprej učite otroke risati kvadratne in pravokotne predmete. Izpopolnite svojo predstavo o geometrijske oblike Oh. Vzbudite zanimanje za podobo zastav različnih oblik glede na njihovo zasnovo (pravokotne, kvadratne, polkrožne, trikotne). Razviti občutek za obliko in barvo.

predhodna dela : risanje predmetov kvadratne in pravokotne oblike v lekciji "Peremo robčke in brisače." Sestavljanje ritmičnih kompozicij iz zastav v lekciji o aplikaciji "Zastave so tako različne." Pregledovanje zastav različnih oblik. Didaktične igre za razvijanje občutka za ritem in vaja pri sestavljanju vzorcev iz elementov, ki se izmenjujejo po barvi in obliki. Pregledovanje predmetov pravokotne in trikotne oblike. Pojasnitev ideje o geometrijskih oblikah (kvadrat, pravokotnik, trikotnik). Nizovanje in razvrščanje predmetov (geometrijskih likov) po obliki in barvi. Tema lekcije : « Regrat v travi» .

Programske vsebine : naučite se v risbo prenesti lepoto cvetočega travnika, obliko cvetov. Vadite tehnike slikanja. Da utrdite sposobnost nežnega izpiranja čopiča, ga odcedite na krpo. Negujte sposobnost uživanja v svojih risbah. Razviti estetsko dojemanje, ustvarjalno domišljijo.

predhodna dela : učenje pesmi E. Serove "Regrat", ogled ilustracij v otroških knjigah, igranje na sprehodu "Najdi isto rožo."

Napredek lekcije : cm. Komarova T.S. Pouk vizualne dejavnosti v vrtcu: knjiga. za učiteljico otrok vrt. - 3. izd., revidirano. in dodatno - M .: Izobraževanje, 1991. - str. 41-42. (Za dodatno gradivo o poteku in vsebini pouka gl. Lykova I.A. Vizualna dejavnost v vrtcu: načrtovanje, zapiski, smernice. Mladinska skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 140-141.)

Materiali za lekcijo: ležeči list zelenega papirja, rumeni, zeleni gvaš, čopiči 2 velikosti, vatirane palčke, kozarec vode, papirnati in platneni prtički, flomastri.

I II teden

Lekcija št. 34

Tema lekcije : « Filimonov igrače» .

Programske vsebine : otrokom predstaviti igračo Filimonovo kot vrsto ljudske umetnosti in obrti, ki ima svoje posebnosti in figurativno izraznost. Oblikovati začetno predstavo o obrti mojstrov igrač. Ustvariti pogoje za ustvarjalnost otrok na podlagi igrače Filimonov. Naučite se risati vzorce na silhuete, izrezane iz papirja. Dajte idejo o značilnih elementih dekorja in barvnih kombinacijah.

predhodna dela : ogled predmetov dekorativne in uporabne umetnosti, pogovor o tem, da so vse te lepe stvari ustvarili rokodelci - ljudski obrtniki. Pregled Filimonov igrač. Igre – zabava z ljudskimi igračami.

Napredek lekcije : cm. Lykova I.A. Vizualna dejavnost v vrtcu: načrtovanje, zapiski, smernice. Mladinska skupina. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - str. 136 - 139.

Materiali za lekcijo: otroci imajo papirnate silhuete kokoši in petelinov, gvaš barve (barvna paleta Filimonovih igrač), tanke čopiče, skodelice z vodo, papirnate in platnene prtičke. Učitelj ima Filimonove igrače, okraske za igranje mini predstave; didaktični priročnik z značilnimi barvnimi kombinacijami in okrasnimi elementi. Komarova T.S. Pouk vizualne dejavnosti v vrtcu: knjiga. za učiteljico otrok vrt. - 3. izd., revidirano. in dodatno - M .: Izobraževanje, 1991. - str. 42-43.

Materiali za lekcijo: tonirani papir, gvaš rdeča, bela, modra, rumena, zelena; čopiči 2 velikosti, kozarec vode, krpe in papirnate serviete.

Nadia Meškova

risanje- ena izmed najljubših dejavnosti otrok. Večina otrok pogumno vzame v roke kakršne koli vizualne materiale in riše, vendar niso vsi otroci bodoči umetniki in tudi najboljše pedagoške metode tega ne bodo spremenile. Toda vsi otroci imajo predispozicijo za obvladovanje grafičnih veščin in otroci rišejo, kar hočejo in kakor hočejo, hkrati pa dajejo opis svojim risbam, četudi so le čečkanja. Takšnega otroka lahko imenujemo ustvarjalen, saj zna razmišljati izjemno, delati odkritja, sposobnost videti drugače, in v prihodnosti se prepričajte, da se boste lepo naučili barve.

Netradicionalna tehnika risanja dlani in prsti sposobnost ni potrebna, je pomembno, da učitelj izbere temo za risanje in usmerjati otroke v pravo smer. risanje prsti in dlani so zelo priljubljeni pri otrocih. To je vznemirljiv in zabaven proces. Zavestni gibi spodbujajo razvoj govora pri otrocih. Pri slikanju dlani otrok uporablja obe roki, kar odlično razvija koordinacijo gibov. Levičarji imajo risanje spodbuja razvoj desna roka. Kaj vizualna dejavnost spodbuja estetsko dojemanje sveta in povečana govorna aktivnost, razvija domišljijo, prostorsko in figurativno mišljenje.

Ko otrok ustvari sliko, se izboljšajo njegove predstave o svetu okoli njega. Zapomni si značilnosti in detajle predmetov, obvlada vizualne spretnosti in najde prve oblikovalske rešitve.

Za delo sem povezal dva lista tapete. V kotu sem narisal sonce, žarki pa so otroške dlani.

Mavrica naslikal tudi prsti in detelja slikano s prsti, vse ostalo z dlanmi.

Otroci radi barvajo svoje dlani z barvami, so žgečkljive in zabavne. Razpoloženje se dvigne in veliko vtisov.

Na koncu risanje tonirani beli prostori roza barva s kosom vate bi se dalo na začetku risanje.

Tukaj imamo tako mojstrovino.

Povezane publikacije:

"Risanje balonov" (nekonvencionalna metoda risanja) Povzetek GCD v mlajši skupini "Risanje balonov" ( nekonvencionalna metoda risanje). Naloge: - še naprej seznanjati otroke s cvetjem.

Foto poročilo. Slikanje s prsti v drugi mlajši skupini "Letalo" Slikanje s prsti je zelo zanimiva in neverjetna dejavnost.

TEMA: »RAZVOJ OTROKOVIH USTVARJALNIH SPOSOBNOSTI Z OSVAJANJEM NETRADICIONALNIH TEHNIK RISANJA« PEDAGOŠKA DIAGNOSTIKA V LIK.

Sinopsis OD o risanju v 1. mlajši skupini "Blizzard" (kolektivno risanje z uporabo nekonvencionalne tehnike risanja - "mokro").

Povzetek odprtega dogodka o netradicionalnih tehnikah risanja (risanje s plastičnimi vilicami) v drugi mlajši skupini Mestna predšolska izobraževalna ustanova splošnega razvojnega tipa vrtca s prednostnim izvajanjem telesnega razvoja.

Povzetek lekcije o uporabi (kolektivna ustvarjalnost) v drugi mlajši skupini Povzetek lekcije o uporabi (kolektivna ustvarjalnost) v drugi mlajši skupini. Tema: "Listi padajo, padajo, padajo listi na našem vrtu."

Ljubov Glazkova

POVZETEK LEKCIJ O NETradicionalnih tehnikah risanja v drugi mladinski skupini

ZADEVA: Skupinsko delo « poletni travnik»

risanje milni mehurčki

negovalec: Glazkova L. S.

Tarča. Otroke seznanite z novim netradicionalna tehnika , slikanje z mehurčki.

Naloge. Pri otrocih oblikovati sposobnost pozornega poslušanja zgodbe odraslega, jih vključiti v skupne dejavnosti, gojiti željo po pomoči.

Okrepiti sposobnost razlikovanja barv in oblik, razvijati logično mišljenje.

Vadite dihanje: spodbujanje razvoja globljega vdiha in daljšega izdiha.

Spodbujati nastanek pozitivnih čustev pri otrocih, aktivnost v motorični dejavnosti.

Razviti domišljijo, fantazijo.

Spodbujajte otrokovo ustvarjalnost, pobudo.

Material in oprema: Skodelice z barvo milnico; cevi za koktajle glede na število otrok; whatman; serviete; lepilo; papirnate rože in čebele. Smešna glasba.

Potek lekcije:

Glasba se predvaja.

negovalec: Zdravo družba. Želim ti povedati eno zgodbo.

Nekoč, ko so izumili milo bolj ali manj v na podoben način, kot smo ga vajeni videti zdaj, je kralj ene od držav vsem ukazal, naj se temeljito umijejo. Ukaz je ukaz in vsi prebivalci so se začeli peniti z milom, si drgnili hrbet in le en dimnikar si je odločno odklonil umivanje vratu. Po njegovih besedah si sploh ne bo nikoli umil vratu. Nekoč, ko je kot običajno kadil svojo najljubšo pipo, so stražarji prišli ponj in ga dali v celico, kjer je bila kopel, milo in brisača. Zadnjič so mu ponudili kopel, potem pa ga niso hoteli usmrtiti. A je vztrajal pri svojem in ves čas ponovljeno: "Nikoli in nikoli!". Potem so ga pustili samega v celici, da je pokadil zadnjo pipo v življenju. In predstavljajte si, kakšno je bilo njegovo začudenje, ko je namesto dima iz pipe milni mehurček. Skozi okno je odletela prozorna žoga in se zableščala v soncu. Ljudje, ki so videli ta čudež, so bili preprosto presenečeni in kmalu se je pod okni zapora oblikovala cela množica prebivalcev, ki so opazovali ta čudež. V celico so pripeljali lokalnega profesorja, ki je to rekel milnico, in pojavil mehurček. Ljudje so bili tako navdušeni, da so vsi seveda pozabili na usmrtitev dimnikarja, nasprotno, postal je zelo znan in cenjen državljan kraljevine. Mehurček pridobili veliko vrednost. Na primer, vrečko moke bi lahko kupili za 13 milni mehurčki. In ko so dimnikarja v prenesenem pomenu z vsemi častmi odpeljali na svoje mesto, se je zamislil eno: "In nikoli si nisem umil vratu!".

negovalec: Fantje, vam je všeč mehurček?

otroci: Da.

negovalec: Kaj misliš, kaj potrebuješ mehurček?

otroci: Zabavaj se.

negovalec: Zabavajmo se zdaj vsi skupaj in se spremenimo v mehurček.

Igra "Napihni, mehurček!"

Opis igre in metode njenega izvajanja. Učitelj povabi vse otroke, da sedejo na stole, ki se nahajajo v polkrogu, in vpraša enega od njih njim: »Kako ti je ime? Govori glasno, da vsi slišijo!" Otrok kliče svoje ime, odrasli pa ljubeče ponavlja: "Lerochka, gremo se igrat!" Učiteljica otroka prime za roko, gre z njim do naslednjega otroka in ga vpraša, kako mu je ime. Ljubkovalno ponavljanje otrokovega imena, a da ga slišijo vsi, mu ponuja pridruži se njim in daj roko Leročki.

Ko so povabljeni vsi otroci, se oblikuje dolga veriga. Učitelj prime zadnjega otroka za roko in sklene krog. »Poglejte, koliko nas je! Kako velik krog je nastal, kako mehurček! - pravi odrasel. "Zdaj pa naredimo majhen krog."

Otroci skupaj z učiteljem postanejo tesni krog in začnejo "napihniti mehurček» : nagnjene glave navzdol, otroci pihajo v pesti, stisnjene ena pod drugo, kot cev. Hkrati se vzravnajo in zavzamejo zrak, nato pa se spet sklonijo, vpihnejo zrak v svojo cev in oddajo zvok "f-f-f-f". Ta dejanja ponovljeno dvakrat ali trikrat. Vsakič, ko napihnejo, vsi stopijo korak nazaj kot mehurček je postal malo večji. Nato se vsi primejo za roke in postopoma širijo krog ter se premikajo in govorijo naslednje besede:

Postanite napihnjeni mehurček,

Napihni močno

Ostani takšna

Ne zaleti se!

Izkazalo se je velik raztegnjen krog. Učitelj vstopi vanj, se dotakne vsakega para sklenjenih rok, nato se nenadoma ustavi in govori: "izbruh mehurček!» Vsi ploskajo z rokami, povedo besedo "Ploskaj!" in naleteli na kup (proti centru). Po tem se igra začne znova, torej se ponovno napihne mehurček. In igro lahko končate takole. Kdaj mehurček bo počil, negovalka govori: »Mali so leteli mehurčki, fly, fly, fly. Otroci tečejo v različne smeri.

negovalec: Ali ste vedeli, da milne mehurčke je mogoče barvati?

otroci: Ne.

Učitelj otrokom pokaže skodelice z več barvami milnico. Cevi so v bližini.

negovalec: Fantje, kaj mislite, kaj je treba narediti, da se pojavite mehurček?

otroci: Slamico pomočite v kozarec vode in pihnite vanjo.

negovalec O: Tako je, ampak pihamo samo tako milnih mehurčkov ne bo, bomo barvni mehurčki.

Mi lahko poveste, kakšne barve so v skodelicah?

otroci: rdeča, rumena, zelena, modra.

negovalec: Pazljivo poglejmo skozi okno. Recite, da je tisto, kar vidite, zeleno? (trava). Kaj je modro? (nebo). Kaj je rumeno? (sonce). Kaj je rdeče? (rože).

negovalec: Kaj bomo storili barve?

otroci: poletni travnik.

negovalec: Usedite se za mize in pokazal vam bom, kako barvni mehurčki.

Zaslon sprejema slike milni mehurčki.

1. Napihnjenost milni mehurčki.

2. zračna pena mehurčki prenosi s cevjo (ali žlica) na papirju.

Potem ko je pokazal, kako barve otroci gredo k mizam in začnejo risanje.

negovalec: Imam zelo lepe rože, metulje in čebelice. Oživimo naše čiščenje.

Otroci lepijo slike na whatman.

SKUPAJ:

negovalec: Bravo, zelo lepo je izpadlo. Reci, da ti je bilo všeč barvni mehurčki?

otroci: Ja, bilo je zelo zabavno.