Есе в ИЗПОЛЗВАЙТЕ форматпо текста от ръководството на И. Цибулко
(2017 г., версия 27)
„Разочарование, негодувание, несправедливост“... Как да не закоравим сърцето, да издържим, да останем човечни, „въпреки всички удари“ на съдбата, които могат да ни настигнат в живота?
Може би в светлите спомени от детството „се съхраняват ... резерви ... от доброта, радост, вяра в бъдещето?“ Мислейки върху този въпрос, той ни кани да разсъждаваме върху проблема за ролята на спомените от детството в човешкия живот.
Авторът пише, че думите на един от главните герои на романа "Братя Карамазови", изразяващи гледна точка по този проблем, го "тласнаха" към сериозни мисли. Според Альоша Карамазов, без значение как се развива животът, човек няма да стане зъл и жесток, ако моментите от детството, когато „се е чувствал добре“, завинаги ще останат в паметта му. Споменът за „колко красива беше“ може да предпази от извършване на лошо дело.
Альоша смята, че „святото възпоменание“ е може би по-добро от всяко възпитание. Отбелязвайки, че "някои умове" могат да "се присмиват... на увереността" на героя на романа, самият автор на текста нарича инструкциите му въпрос "велик от гледна точка на педагогиката". Д. Гранин, след като "тества" това "откритие" върху себе си и върху живота на други хора, започва да мисли, че по всяка вероятност истината е скрита в него, потвърдена от живота на много уважавани хора.
След четене автобиографичен разказ"Детство", научихме колко трудно е детството на М. Горки. Живот в къща, където царуват вражда, жестокост, завист. Просешко съществуване след гибелта на дядо му, което от ранна възраст принуди Альоша Пешков да отиде „при хората“, за да спечели парче хляб. Но никакви "мерзости на живота" не можеха да изместят от паметта на писателя онези хора, които украсиха детските му години, научиха го да бъде мил и търпелив, да чувства и разбира красивото.
С топлина на сърцето Горки си припомни добрата баба Акулина Ивановна, която обичаше хората, съжаляваше бедните и бедните. Той запази чувство на благодарност към дядо си, който някога изглеждаше зъл, защото научи внука си да преодолява трудностите непоколебимо.
Мисля, че много съвременни тийнейджъри трябва да обърнат внимание на размишленията на писателя Д. Гранин. В края на краищата не е тайна, че сред тях има много, които се отнасят към обучението си недобросъвестно, не се вслушват в добрите съвети на възрастните. Може би някои от тези момчета ще помогнат да се промени към по-добро споменът за това какъв прилежен и заинтересован ученик е бил в по-ниските класове на училище, ценен мнението на родителите, които искат само най-доброто за детето си?
Д. Гранин смята, че човек не трябва да "преминава през миналото ... забрани, срам, разкаяние". И добрите и положителни спомени от детството никога няма да „навредят“ на никого - и човек не може да не се съгласи с тази позиция на автора на текста.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА СЪПРОТИВАТА И ХРАБОСТТА НА РУСКАТА АРМИЯ ПО ВРЕМЕ НА ВОЕННИ ИЗПИТВАНИЯ
1. В романа на L.N. "Война и мир" на Тостой Андрей Болконски убеждава своя приятел Пиер Безухов, че битката е спечелена от армия, която иска да победи врага на всяка цена и няма по-добро разположение. На Бородинското поле всеки руски войник се биеше отчаяно и самоотвержено, знаейки, че зад него е древната столица, сърцето на Русия, Москва.
2. В разказа на Б.Л. Василиев "Тук зорите са тихи..." Пет млади момичета, които се противопоставиха на немските диверсанти, загинаха, защитавайки родината си. Рита Осянина, Женя Комелкова, Лиза Бричкина, Соня Гурвич и Галя Четвъртак можеха да оцелеят, но бяха сигурни, че трябва да се борят докрай. Зенитните артилеристи показаха смелост и издръжливост, показаха се като истински патриоти.
ПРОБЛЕМЪТ С НЕЖНОСТТА
1. пример за жертвена любов е Джейн Еър, героинята едноименен романШарлот Бронте. Джен щастливо се превърна в очите и ръцете на човека, когото обичаше най-много, когато той ослепя.
2. В романа на L.N. Толстой "Война и мир" Мария Болконская търпеливо понася строгостта на баща си. Тя се отнася с любов към стария принц, въпреки трудния му характер. Принцесата дори не се замисля, че баща й често е ненужно взискателен към нея. Любовта на Мария е искрена, чиста, светла.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ОПАЗВАНЕ НА ЧЕСТТА
1. В романа на A.S. Пушкин" Дъщерята на капитана„За Пьотър Гринев честта беше най-важният житейски принцип. Още преди заплахата от смъртно наказание Петър, който се закле във вярност на императрицата, отказа да признае суверена на Пугачов. Героят разбра, че това решение може да му струва живота , но чувството за дълг надделя над страха.Алексей Швабрин, напротив, той извърши предателство и загуби собственото си достойнство, когато премина в лагера на измамник.
2. Проблемът за запазването на честта е повдигнат в разказа на Н.В. Гогол "Тарас Булба". Двамата синове на главния герой са напълно различни. Остап е честен и смел човек. Той никога не предава своите другари и загива като герой. Андрий е романтична натура. Заради любовта на една полякиня той предава родината си. Личните му интереси са на първо място. Андрий умира от ръцете на баща си, който не може да прости предателството. Затова човек винаги трябва да остане честен, преди всичко със себе си.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ЛОЯЛНАТА ЛЮБОВ
1. В романа на A.S. Пушкин "Капитанската дъщеря" Пьотър Гринев и Маша Миронова се обичат. Петър защитава честта на любимата си в дуел с Швабрин, който обиди момичето. На свой ред Маша спасява Гринев от изгнание, когато "моли милост" от императрицата. Така в основата на отношенията между Маша и Петър е взаимопомощта.
2. Безкористната любов е една от темите на M.A. Булгаков "Майстора и Маргарита" Една жена е в състояние да приеме интересите и стремежите на любовника си като свои, помага му във всичко. Майсторът пише роман - и това става съдържанието на живота на Маргарита. Тя пренаписва избелени глави, опитвайки се да запази господаря спокоен и щастлив. В това една жена вижда своята съдба.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ПОКАЯНИЕТО
1. В романа на Ф.М. "Престъпление и наказание" на Достоевски дълги разстоянияза покаянието на Родион Разколников. Уверен във валидността на теорията си за „позволението на кръвта в съвестта“, главният герой презира себе си заради собствената си слабост и не осъзнава тежестта на извършеното престъпление. Но вярата в Бог и любовта към Соня Мармеладова водят Разколников до покаяние.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ТЪРСЕНЕТО НА СМИСЪЛА НА ЖИВОТА В СЪВРЕМЕННИЯ СВЯТ
1. В историята на I.A. Бунин "Джентълменът от Сан Франциско", американският милионер сервира "златния телец". Главен геройвярвали, че смисълът на живота е в натрупването на богатство. Когато Учителят почина, се оказа, че истинското щастие го подмина.
2. В романа на Лев Толстой "Война и мир" Наташа Ростова вижда смисъла на живота в семейството, любовта към семейството и приятелите. След сватбата с Пиер Безухов главният герой отказва светски животсе посвещава изцяло на семейството си. Наташа Ростова намери съдбата си в този свят и стана истински щастлива.
ПРОБЛЕМЪТ С ЛИТЕРАТУРНАТА НЕГРАМОТНОСТ И НИСКАТА ОБРАЗОВАТЕЛНОСТ НА МЛАДЕЖИТЕ
1. В „Писма за доброто и красивото” Д.С. Лихачов твърди, че книгата възпитава човека по-добре от всеки труд. Известен учен се възхищава на способността на книгата да образова човек, да формира неговия вътрешен свят. Академик Д.С. Лихачов стига до извода, че именно книгите учат да мислят, правят човека интелигентен.
2. Рей Бредбъри в „451 по Фаренхайт“ показва какво се е случило с човечеството, след като всички книги са били напълно унищожени. Може да изглежда, че в такова общество няма социални проблеми. Отговорът е в това, че тя е просто бездушна, тъй като няма литература, която да накара хората да анализират, да мислят, да вземат решения.
ПРОБЛЕМ С ОБРАЗОВАНИЕТО НА ДЕЦАТА
1. В романа на I.A. Гончаров "Обломов" Иля Илич израства в атмосфера на постоянна грижа от родители и възпитатели. Като дете главният герой беше любознателно и активно дете, но прекомерната грижа доведе до апатията и липсата на воля на Обломов в зряла възраст.
2. В романа на L.N. "Война и мир" на Толстой в семейство Ростов царува духът на взаимно разбирателство, вярност, любов. Благодарение на това Наташа, Николай и Петя станаха достойни хора, наследиха доброта, благородство. По този начин условията, създадени от Ростови, допринесоха за хармоничното развитие на техните деца.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА РОЛЯТА НА ПРОФЕСИОНАЛИЗМА
1. В разказа на Б.Л. Василиев "Моите коне летят ..." Смоленск лекар Янсън работи неуморно. Главният герой при всяко време бърза да помогне на болните. Благодарение на своята отзивчивост и професионализъм д-р Янсон успява да спечели любовта и уважението на всички жители на града.
2.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА СЪДБАТА НА ВОЙНИКА ПО ВРЕМЕ НА ВОЙНАТА
1. Съдбата на главните герои от разказа на Б.Л. Василиев "И зорите тук са тихи ...". Петима млади зенитни стрелци се противопоставиха на немските диверсанти. Силите не бяха равни: всички момичета умряха. Рита Осянина, Женя Комелкова, Лиза Бричкина, Соня Гурвич и Галя Четвъртак можеха да оцелеят, но бяха сигурни, че трябва да се борят докрай. Момичетата станаха пример за упоритост и смелост.
2. Историята "Сотников" от В. Биков разказва за двама партизани, които са били пленени от германците по време на Великата Отечествена война. По-нататъшната съдба на войниците беше различна. Така Рибак предаде родината си и се съгласи да служи на германците. Сотников отказа да се предаде и избра смъртта.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ЕГОИЗМА НА ВЛЮБЕНИЯ МЪЖ
1. В разказа на Н.В. Гогол "Тарас Булба" Андрий, заради любовта си към поляк, премина в лагера на врага, предаде своя брат, баща, родината. Младият мъж без колебание реши да излезе с оръжие срещу довчерашните си другари. За Андрий личните интереси са на първо място. Млад мъж умира от ръцете на баща си, който не може да прости предателството и егоизма на най-малкия си син.
2. Недопустимо е, когато любовта се превръща в мания, като "Парфюмеристът. Историята на един убиец" на главния герой П. Зюскинд. Жан-Батист Гренуй не е способен на високи чувства. Всичко, което го интересува, са миризмите, създаването на аромат, който вдъхновява хората да обичат. Гренуй е пример за егоист, който извършва най-сериозните престъпления, за да изпълни своята мета.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ПРЕДАТЕЛСТВОТО
1. В романа на V.A. Каверин "Двама капитани" Ромашов многократно предаде хората около себе си. В училище Ромашка подслушва и информира ръководителя за всичко, което се говори за него. По-късно Ромашов стига толкова далеч, че събира информация, доказваща вината на Николай Антонович за смъртта на експедицията на капитан Татаринов. Всички действия на Лайка са низки, унищожават не само живота му, но и съдбата на други хора.
2. Още по-дълбоки последици води до акта на героя на историята V.G. Распутин "Живей и помни". Андрей Гусков дезертира и става предател. Тази непоправима грешка не само го обрича на самота и изгонване от обществото, но и става причина за самоубийството на съпругата му Настя.
ПРОБЛЕМЪТ С ИЗМАМНАТА ВЪНШНОСТ
1. В романа на Лев Николаевич Толстой „Война и мир“ Елена Курагина, въпреки блестящия си външен вид и успех в обществото, не е богата вътрешен свят. Нейните основни приоритети в живота са парите и славата. Така в романа тази красота е въплъщение на злото и духовния упадък.
2. В Катедралата на Виктор Юго Нотр Дам на Париж"Квазимодо е гърбав, който е преодолял много трудности през живота си. Външността на главния герой е напълно непривлекателна, но зад нея се крие благородна и красива душа, способна на искрена любов.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ПРЕДАТЕЛСТВОТО ПО ВЪВ ВОЙНАТА
1. В историята на V.G. Распутин "Живей и помни" Андрей Гусков дезертира и става предател. В началото на войната главният герой се бори честно и смело, отиде на разузнаване, никога не се криеше зад гърба на другарите си. След известно време обаче Гусков се замисли защо трябва да се бие. В този момент егоизмът взе връх и Андрей направи непоправима грешка, която го обрече на самота, изгонване от обществото и причини самоубийството на съпругата му Настя. Угризения на съвестта измъчваха героя, но той вече не можеше да промени нищо.
2. В разказа на В. Биков "Сотников" партизанинът Рибак предава родината си и се съгласява да служи на "велика Германия". Другарят му Сотников пък е пример за устойчивост. Въпреки непоносимата болка, която изпитва по време на мъченията, партизанинът отказва да каже истината пред полицията. Рибарят осъзнава низостта на постъпката си, иска да избяга, но разбира, че няма връщане назад.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ВЛИЯНИЕТО НА ЛЮБОВТА КЪМ РОДНИНАТА ВЪРХУ ТВОРЧЕСТВОТО
1. Ю.Я. Яковлев в историята "Събуден от славеи" пише за трудното момче Селюженка, което околните не харесваха. Една вечер главният герой чу трептенето на славей. Красивите звуци поразиха детето, събудиха интерес към творчеството. Селюженок се записва в художествено училище и оттогава отношението на възрастните към него се променя. Авторът убеждава читателя, че природата се пробужда в човешката душа най-добри качествапомага за разгръщане на креативността.
2. Обичам да родна земя- основният мотив на художника А.Г. Венецианов. Четката му принадлежи към редица картини, посветени на живота на обикновените селяни. "Жътвари", "Захарка", "Спящият пастир" - това са любимите ми платна на художника. живот обикновените хора, красотата на природата на Русия подтикна A.G. Венецианов създава картини, които повече от два века привличат вниманието на зрителите със своята свежест и искреност.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ВЛИЯНИЕТО НА ДЕТСКИТЕ СПОМЕНИ ВЪРХУ ЧОВЕШКИЯ ЖИВОТ
1. В романа на I.A. Гончаров "Обломов" главният герой смята детството за най-щастливото време. Иля Илич израства в атмосфера на постоянна грижа от родителите и възпитателите си. Прекомерната грижа причини апатията на Обломов в зряла възраст. Изглежда, че любовта към Олга Илинская трябваше да събуди Иля Илич. Начинът му на живот обаче остава непроменен, тъй като пътят на родната му Обломовка завинаги оставя отпечатък върху съдбата на главния герой. Така повлияха спомените от детството житейски пътИля Илич.
2. В стихотворението "Моят път" С.А. Есенин призна, че детството е изиграло важна роля в работата му. Веднъж на девет години, вдъхновен от природата на родното си село, момчето написва първата си творба. Така детството предопредели жизнения път на S.A. Есенин.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ИЗБОР НА ЖИЗНЕН ПЪТ
1. Основната тема на романа на I.A. Гончаров "Обломов" - съдбата на човек, който не успя да избере правилния път в живота. Писателят подчертава, че апатията и неспособността за работа са превърнали Иля Илич в безделник. Липсата на воля и всякакви интереси не позволиха на главния герой да стане щастлив и да реализира потенциала си.
2.
От книгата на М. Мирски "Лечение със скалпел. Академик Н. Н. Бурденко" научих, че изключителният лекар първо е учил в семинарията, но скоро осъзнава, че иска да се посвети на медицината. Влизайки в университета, Н.Н. Бурденко се интересува от анатомия, което скоро му помага да стане известен хирург.
3. Д.С. Лихачов в „Писма за доброто и красивото“ твърди, че „човек трябва да живее живота с достойнство, за да не се срамува да си спомня“. С тези думи академикът подчертава, че съдбата е непредсказуема, но е важно човек да остане щедър, честен и неравнодушен.
ПРОБЛЕМЪТ С КУЧЕТАТА ДЕФОЙ
1. В историята на G.N. Троеполски „Бял Бим черно ухо“ каза трагична съдбаШотландски сетер. Кучето Бийм отчаяно се опитва да намери собственика си, който получава инфаркт. По пътя кучето среща трудности. За съжаление собственикът намира домашния любимец, след като кучето е убито. Бим със сигурност може да се нарече истински приятел, отдаден на собственика до края на дните си.
2. В романа на Ерик Найт „Ласи“ семейство Караклоу трябва да отстъпи своето коли на други хора поради финансови затруднения. Ласи копнее за бившите си стопани и това чувство само се засилва, когато новият собственик я отведе от дома й. Коли бяга и преодолява много препятствия. Въпреки всички трудности, кучето се събира с бившите собственици.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА УМЕНИЯТА В ИЗКУСТВОТО
1. В историята на V.G. Короленко "Слепият музикант" Пьотр Попелски трябваше да преодолее много трудности, за да намери своето място в живота. Въпреки слепотата си Петрус става пианист, който със свиренето си помага на хората да станат по-чисти по сърце и по-добри по душа.
2. В историята на A.I. Куприн "Тапер" момче Юрий Агазаров е самоук музикант. Писателят подчертава, че младият пианист е изненадващо талантлив и трудолюбив. Талантът на момчето не остава незабелязан. Неговото свирене възхищава известния пианист Антон Рубинщайн. Така Юрий стана известен в цяла Русия като един от най-талантливите композитори.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ЗНАЧЕНИЕТО НА ЖИТЕЙСКИЯ ОПИТ ЗА ПИСАТЕЛИТЕ
1. В романа на Борис Пастернак "Доктор Живаго" главният герой обича поезията. Юрий Живаго - свидетел на революцията и гражданска война. Тези събития са отразени в неговите стихове. Така че самият живот вдъхновява поета да създава красиви творби.
2. Темата за призванието на писателя е повдигната в романа на Джек Лондон "Мартин Идън". Главният герой е моряк, който дълги години се занимава с тежък физически труд. Мартин Идън посети различни страни, видя живота на обикновените хора. Всичко това стана основна теманеговото творчество. Така че житейският опит позволи на един обикновен моряк да стане известен писател.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ВЛИЯНИЕТО НА МУЗИКАТА ВЪРХУ ПСИХИЧЕСКОТО СЪСТОЯНИЕ НА ЧОВЕКА
1. В историята на A.I. Куприн" Гривна от гранатВера Шейна преживява духовно пречистване под звуците на сонатата на Бетовен. Слушайки класическа музика, героинята се успокоява след изпитанията, които е преживяла. Магическите звуци на сонатата помогнаха на Вера да намери вътрешен баланс, да намери смисъла на бъдещия си живот.
2. В романа на I.A. Гончарова "Обломов" Иля Илич се влюбва в Олга Илинская, когато я слуша как пее. Звуците на арията "Casta Diva" предизвикват в душата му чувства, каквито никога не е изпитвал. И.А. Гончаров подчертава, че дълго време Обломов не е чувствал „такава жизненост, такава сила, която сякаш се издига от дъното на душата, готова за подвиг“.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА МАЙЧИНАТА ЛЮБОВ
1.
В историята на A.S. Пушкин "Дъщерята на капитана" описва сцената на сбогуването на Петър Гринев с майка му. Авдотя Василевна беше депресирана, когато научи, че синът й трябва да напусне за дълго време, за да работи. Сбогувайки се с Петър, жената не успя да сдържи сълзите си, защото за нея нищо не може да бъде по-тежко от раздялата със сина й. Любовта на Авдотия Василиевна е искрена и огромна.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ВЪЗДЕЙСТВИЕТО НА ВОЕННОТО ИЗКУСТВО ВЪРХУ ХОРАТА
1. В разказа на Лев Касил „Голямата конфронтация“ Сима Крупицына слушаше всяка сутрин репортажи от фронта по радиото. Веднъж момичето чу песента "Свещена война". Сима беше толкова развълнувана от думите на този химн за защита на Отечеството, че реши да отиде на фронта. Така произведението на изкуството вдъхнови главния герой за подвиг.
ПРОБЛЕМЪТ НА ПСЕВСТИКАТА
1. В романа на В.Д. Дудинцев „Бели дрехи“, професор Рядно е дълбоко убеден в правилността на утвърдената от партията биологична доктрина. В името на личната си изгода академикът започва борба срещу учените генетики. Редица яростно защитава псевдонаучни възгледи и отива на най-нечестни дела, за да постигне слава. Фанатизмът на един академик води до смъртта на талантливи учени, прекратяване на важни изследвания.
2. Г.Н. Троеполски в историята "Кандидат на науките" се противопоставя на онези, които защитават фалшиви възгледи и идеи. Писателят е убеден, че такива учени пречат на развитието на науката, а оттам и на обществото като цяло. В историята на G.N. Троеполски подчертава необходимостта от борба с псевдоучените.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА КЪСНОТО ПОКАЯНЕ
1. В историята на A.S. Пушкин" Началник гара» Самсон Вирин остана сам, след като дъщеря му избяга с капитан Мински. Старецът не губи надежда да намери Дуня, но всички опити остават неуспешни. От мъка и безнадеждност гледачът почина. Само няколко години по-късно Дуня дойде на гроба на баща си. Момичето се почувствало виновно за смъртта на гледача, но разкаянието дошло твърде късно.
2. В разказа на К.Г. Паустовски "Телеграма" Настя напусна майка си и отиде в Санкт Петербург, за да изгради кариера. Катерина Петровна предусещаше предстоящата си смърт и неведнъж молеше дъщеря си да я посети. Настя обаче остана безразлична към съдбата на майка си и нямаше време да дойде на погребението й. Момичето се покая само на гроба на Катерина Петровна. Така че К.Г. Паустовски твърди, че трябва да бъдете внимателни към близките си.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ИСТОРИЧЕСКАТА ПАМЕТ
1. В.Г. Распутин в есето "Вечното поле" пише за впечатленията си от пътуването до мястото на Куликовската битка. Писателят отбелязва, че са минали повече от шестстотин години и през това време много се е променило. Споменът за тази битка обаче все още е жив благодарение на обелиските, издигнати в чест на предците, защитили Русия.
2. В разказа на Б.Л. Василиев “Тук са зорите тихи...” пет момичета паднаха в битка за родината си. Много години по-късно техният другар по оръжие Федот Васков и синът на Рита Осянина Алберт се върнаха на мястото на смъртта на зенитчици, за да инсталират надгробен камък и да увековечат подвига им.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА НАЧИНА НА ЖИВОТ НА ДАРОВИТИЯ ЧОВЕК
1. В разказа на Б.Л. Василиев "Моите коне летят..." Смоленският лекар Янсон е пример за незаинтересованост, съчетана с висок професионализъм. Най-талантливият лекар бързаше да помага на болните всеки ден при всякакви метеорологични условия, без да иска нищо в замяна. За тези си качества лекарят спечели любовта и уважението на всички жители на града.
2. В трагедията на А.С. Пушкин "Моцарт и Салиери" разказва историята на живота на двама композитори. Салиери пише музика, за да стане известен, а Моцарт безкористно служи на изкуството. Поради завист Салиери отрови гения. Въпреки смъртта на Моцарт, неговите произведения живеят и вълнуват сърцата на хората.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА РАЗРУШИТЕЛНИТЕ ПОСЛЕДИЦИ ОТ ВОЙНАТА
1. В разказа на А. Солженицин " Матренин двор” описва живота на руското село след войната, довела не само до икономически упадък, но и до загуба на морал. Селяните загубиха част от икономиката си, станаха безчувствени и бездушни. Така войната води до непоправими последици.
2. В разказа на М.А. Шолохов "Съдбата на човека" показва жизнения път на войник Андрей Соколов. Къщата му е разрушена от врага, а семейството му загива по време на бомбардировката. Така че М.А. Шолохов подчертава, че войната лишава хората от най-ценното, което имат.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ПРОТИВОРЕЧИЕТО НА ВЪТРЕШНИЯ СВЯТ НА ЧОВЕКА
1. В романа на И.С. Тургенев "Бащи и синове" Евгений Базаров се отличава със своята интелигентност, усърдие, решителност, но в същото време ученикът често е суров и груб. Базаров осъжда хората, които се поддават на чувствата, но е убеден в погрешността на възгледите си, когато се влюбва в Одинцова. Така че I.S. Тургенев показа, че хората по своята същност са противоречиви.
2. В романа на I.A. Гончаров "Обломов" Иля Илич има както отрицателни, така и положителни черти на характера. От една страна главният герой е апатичен и зависим. Обломов не се интересува Истински живот, това го прави отегчен и уморен. От друга страна, Иля Илич се отличава с искреност, искреност и способност да разбира проблемите на друг човек. Това е неяснотата на характера на Обломов.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА СПРАВЕДЛИВОТО ОТНОШЕНИЕ КЪМ ХОРАТА
1. В романа на Ф.М. „Престъпление и наказание“ на Достоевски Порфирий Петрович разследва убийството на стар заложник. Следователят е добър познавач на човешката психология. Той разбира мотивите за престъплението на Родион Разколников и отчасти му съчувства. Порфирий Петрович дава възможност на младежа да се предаде. По-късно това ще послужи като смекчаващо вината обстоятелство по делото Разколников.
2. А.П. Чехов в разказа "Хамелеон" ни запознава с историята на спор, избухнал заради ухапване от куче. Надзирател Очумелов се опитва да реши дали тя заслужава да бъде наказана. Присъдата на Очумелов зависи само от това дали кучето принадлежи на генерала или не. Надзирателят не търси справедливост. Основната му цел е да се измъкне пред генерала.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО НА ЧОВЕКА И ПРИРОДАТА
1. В историята на V.P. Астафиева "Цар-риба" Игнатич се занимава с бракониерство от много години. Веднъж рибар хванал на куката гигантска есетра. Игнатич разбираше, че сам не може да се справи с рибата, но алчността не му позволи да повика брат си и механика на помощ. Скоро самият рибар беше зад борда, оплетен в мрежите и куките си. Игнатич разбра, че може да умре. В.П. Астафиев пише: "Царят на реките и царят на цялата природа са в един и същи капан." Така авторът подчертава неразривната връзка между човека и природата.
2. В историята на A.I. Куприн "Олеся" главният герой живее в хармония с природата. Момичето се чувства неразделна част от света около нея, знае как да види красотата му. ИИ Куприн подчертава, че любовта към природата е помогнала на Олеся да запази душата си непокътната, искрена и красива.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА РОЛЯТА НА МУЗИКАТА В ЧОВЕШКИЯ ЖИВОТ
1. В романа на I.A. Музиката на Гончаров "Обломов" играе важна роля. Иля Илич се влюбва в Олга Илинская, когато я слуша как пее. Звуците на арията "Casta Diva" събуждат в сърцето му чувства, които никога не е изпитвал. И. А. Гончаров подчертава, че дълго време Обломов не е чувствал „такава жизненост, такава сила, която, изглежда, се издига от дъното на душата, готова за подвиг“. Така музиката може да събуди искрени и силни чувства у човека.
2. В романа на М.А. Шолохов" Тихо Дон» песните придружават казаците през целия им живот. Пеят във военни походи, на полето, на сватби. Казаците вложиха цялата си душа в пеенето. Песните разкриват тяхната мощ, любов към Дон, степите.
ПРОБЛЕМЪТ С КНИГИТЕ, ПРЕДПОЛАГАНИ ОТ ТЕЛЕВИЗИЯТА
1. Романът 451 по Фаренхайт от Р. Бредбъри описва общество, което разчита на популярна култура. В този свят хората, които могат да мислят критично, са извън закона, а книгите, които те карат да мислиш за живота, са унищожени. Литературата е изместена от телевизията, която се превръща в основно забавление за хората. Те са бездуховни, техните мисли са подчинени на стандарти. Р. Бредбъри убеждава читателите, че унищожаването на книгите неминуемо води до деградация на обществото.
2. В книгата „Писма за доброто и красивото” Д. С. Лихачов разсъждава върху въпроса: защо телевизията измества литературата. Академикът смята, че това се случва, защото телевизорът отвлича вниманието от тревогите, кара ви бавно да гледате някаква програма. Д.С. Лихачов вижда в това заплаха за хората, защото телевизията „диктува как да гледаме и какво да гледаме“, прави хората слабохарактерни. Според филолога само книгата може да направи човека духовно богат и образован.
ПРОБЛЕМЪТ НА РУСКОТО СЕЛО
1. Разказът на А. И. Солженицин "Матрьонин двор" описва живота на руското село след войната. Хората не само обедняха, но и станаха безчувствени, бездуховни. Само Матрьона запази чувството на съжаление към другите и винаги се притече на помощ на нуждаещите се. трагична смъртглавният герой е началото на смъртта на моралните основи на руското село.
2. В историята на V.G. „Сбогуване с Матера“ на Распутин описва съдбата на жителите на острова, който трябва да бъде наводнен. Трудно е за старите хора да се сбогуват с родната си земя, където са прекарали целия си живот, където са погребани техните предци. Краят на историята е трагичен. Заедно със селото изчезват неговите обичаи и традиции, които векове наред са се предавали от поколение на поколение и са формирали уникалния характер на жителите на Матера.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ОТНОШЕНИЕТО КЪМ ПОЕТИТЕ И ТЯХНОТО ТВОРЧЕСТВО
1. КАТО. Пушкин в стихотворението "Поетът и тълпата" нарича тази част от руското общество, която не разбира целта и смисъла на творчеството, "тъпа тълпа". Според тълпата стиховете са от обществен интерес. Въпреки това, A.S. Пушкин вярва, че поетът ще престане да бъде творец, ако се подчини на волята на тълпата. Така основната цел на поета не е популярното признание, а желанието да направи света по-красив.
2. В.В. Маяковски в стихотворението "На глас" вижда мисията на поета в служенето на хората. Поезията е идеологическо оръжие, способно да вдъхнови хората за големи постижения. Така V.V. Маяковски смята, че личната творческа свобода трябва да бъде изоставена в името на една обща велика цел.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ВЛИЯНИЕТО НА УЧИТЕЛЯ ВЪРХУ УЧЕНИЦИТЕ
1. В историята на V.G. Распутин "Уроци по френски" класен ръководител Лидия Михайловна - символ на човешката отзивчивост. Учителят помогна на едно селско момче, което учеше далеч от дома и живееше на четири очи. Лидия Михайловна трябваше да се противопостави на общоприетите правила, за да помогне на ученика. Освен че учи с момчето, учителят му преподава не само уроци по френски, но и уроци по доброта и състрадание.
2. В приказката-притча на Антоан дьо Сент-Екзюпери " Един малък принц„Старата лисица се превърна в учител за главния герой, разказвайки за любовта, приятелството, отговорността, лоялността. Той разкри на принца главната тайна на вселената: „не можете да видите основното с очите си - само сърцето е бдително“. Така Фокс даде на момчето важен житейски урок.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ОТНОШЕНИЕТО КЪМ ДЕЦАТА СИРАЦИ
1. В разказа на М.А. Шолохов "Съдбата на човека" Андрей Соколов загуби семейството си по време на войната, но това не направи главния герой безсърдечен. Главният герой даде цялата останала любов на бездомното момче Ванюшка, замествайки баща си. Така че М.А. Шолохов убеждава читателя, че въпреки трудностите на живота човек не трябва да губи способността си да съчувства на сираците.
2. В историята на Г. Белих и Л. Пантелеев "Република ШКИД" е изобразен животът на учениците от училището за социално и трудово възпитание за бездомни деца и непълнолетни престъпници. Трябва да се отбележи, че не всички ученици успяха да станат достойни хора, но мнозинството успяха да намерят себе си и продължиха правилният начин. Авторите на историята твърдят, че държавата трябва да се отнася внимателно към сираците, да създава специални институции за тях, за да изкорени престъпността.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА РОЛЯТА НА ЖЕНАТА ПРЕЗ ВСВ
1. В разказа на Б.Л. Василиев „Тук зорите са тихи…” петима млади зенитчици загинаха, борейки се за родината си. Главните герои не се страхуваха да се противопоставят на немските диверсанти. Б.Л. Василиев майсторски изобразява контраста между женствеността и жестокостта на войната. Писателят убеждава читателя, че жените, наред с мъжете, са способни на военни подвизи и героични дела.
2. В историята на V.A. Закруткина "Майката на човека" показва съдбата на една жена по време на войната. главен геройМария загуби цялото си семейство: съпруга и детето. Въпреки факта, че жената остана напълно сама, сърцето й не се вкоравя. Мария остави седем ленинградски сираци, замени майка им. Историята на V.A. Закруткина се превърна в химн на руска жена, която преживя много трудности и неприятности по време на войната, но запази доброта, съчувствие и желание да помага на другите хора.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ПРОМЕНИТЕ В РУСКИЯ ЕЗИК
1. А. Книшев в статията „О, велик и могъщ нов руски език!“ иронично пише за любителите на заемките. Според А. Книшев речта на политиците и журналистите често става нелепа, когато е претоварена с чужди думи. Телевизионният водещ е сигурен, че прекомерното използване на заеми задръства руския език.
2. В. Астафиев в разказа "Людочка" свързва промените в езика със спад в нивото на човешката култура. Речта на Артьомка-сапун, Стрекач и техните приятели е пълна с криминален жаргон, който отразява проблемите на обществото, неговата деградация.
ПРОБЛЕМЪТ ЗА ИЗБОР НА ПРОФЕСИЯ
1. В.В. Маяковски в стихотворението „Кой да бъда? поставя проблема за избора на професия. Лирическият герой мисли как да намери правилния жизнен път и занимание. В.В. Маяковски стига до извода, че всички професии са добри и еднакво необходими за хората.
2. В историята на Е. Гришковец "Дарвин" главният герой, след като завършва училище, избира бизнес, който иска да прави през целия си живот. Той осъзнава "безполезността на случващото се" и отказва да учи в Института по култура, когато гледа пиеса на студенти. Един млад мъж живее с твърдото убеждение, че професията трябва да бъде полезна, да носи удоволствие.
Личностното развитие започва от ранно детство. По това време се установяват основните морални принципи, усвояват се нормите на общуване и културни характеристики, които ще ръководят възрастен през целия му следващ живот. Начинът, по който се формира характерът на човек в детството, е силно повлиян от неговата среда. Децата формират представи за начините на общуване с другите хора и отношението си към собственото си „Аз“, като се фокусират върху близките си и копират поведението на родителите.
Където растат щастливи възрастни
Щастливите възрастни растат в щастливи семейства. Затова е толкова важно детето да почувства радостта от детството, да получи достатъчно любов и внимание от близките си. Усещането за сигурност, нуждата от себе си, постоянната грижа на бащата и майката влияят върху когнитивните способности на бебето, като помагат на неговата личност да се развива хармонично. Проблемът за ролята на детството в живота на човека и аргументите в полза на особеното влияние на този период върху успеха в живота на възрастните могат да бъдат намерени в произведенията на известни психолози: Карл Густав Юнг, Зигмунд Фройд,
Емоционалното развитие в ранна детска възраст се отразява в способността да издържате на стрес, негативни влияния в бъдеще, помага да се научите как да оценявате адекватно различни хораи да можете да общувате с тях. Въз основа на собствения си и родителски опит, бебето получава концепцията за добро и лошо, формира представа за семейните ценности. Израствайки, щастливите деца се превръщат в успешни и доволни хора, способни да поемат отговорност за действията си.
Проблеми на възрастни с трудно детство
Какво се случва с децата, които са имали трудно детство? Ако майката и бащата не са ангажирани с възпитанието и развитието на детето си, не обръщат необходимото внимание един на друг и постоянно се карат, възрастен, който е израснал в такава среда, развива изкривени идеи за семейните ценности. Считат поведението си за единствена и естествена норма. Поради психологическия феномен „заразност на емоциите“, ако родителите са разкъсани между семейството и работата, а у дома са в постоянно потиснато и мрачно настроение, децата „превземат“ състоянието им и започват да се чувстват по същия начин.
Често децата, които са преживели насилие от роднини, израствайки, започват да „възпитават“ собствените си деца по същия начин, без да знаят различно отношение. Някои психолози смятат, че това е причинено от неосъзнато желание човек да се постави на мястото на агресора, за да не бъде вече беззащитна жертва.
Как трудностите в детството влияят на характера
Хората, чието детство не е било щастливо, често имат много психологически проблеми, които им пречат да живеят. пълноценен живот. Тези проблеми ги карат да извършват неподходящи действия, които са вредни за тях самите и за другите. Ако родителите не са се грижили за детето и не са възпитали морални насоки, възрастният няма да има ясна система от ценности. Той няма да изпитва угризения на съвестта, когато прави "лоша постъпка" и няма да получи удовлетворение от добра постъпка.
Разбира се, „тежко детство“ не е изречение. Не е задължително дете, лишено от любовта и вниманието на родителите, да израсне престъпник. Но за такива хора е много по-трудно да разберат своите желания и мотиви, те често се подценяват и постоянно се чувстват нещастни, недостойни за добра връзка.
Книга в помощ на дете в труден период
Неверието в собствената привлекателност формира такива неприятни черти на характера като измама, алчност, лицемерие. Децата, израснали без никакви грижи или само с един родител, могат да завиждат на „щастливите деца“ от пълни семейства. Те не знаят как да общуват и трудно се сприятеляват.
От друга страна, способността за преодоляване на трудностите може да има положително въздействие върху бъдещия живот на детето. Тези, които са свикнали да се справят с трудностите, да защитават своята гледна точка и да се научат да изграждат отношения сами, често стават успешни в зряла възраст. Помогнете на децата да преодолеят трудни периодида разберем сложно морални въпросии действията на другите хора са способни на литературни произведения.
Дискусия за ролята на детството в часовете по литература
Поведението на книжните герои, преживяванията, свързани с тях, позволяват да се почувствате на мястото на друг, да разберете мотивите за действията на различни хора. Опитвайки се на всякакви роли, бебето се запознава с различни морални системи, формира собствените си ценности и личност. Произнасяйки преживяванията и чувствата, свързани с определен характер, родителят допринася за емоционалното развитие на детето си, като го учи да бъде мил, грижовен, внимателен към нуждите на другите хора.
За да обсъдят проблема за ролята на детството в живота на човека, аргументи в полза на влиянието на ранните години върху формирането на личността, децата могат в училище в часовете по литература. Този въпрос се повдига в мнозина класически произведения. Темата за есето "Ролята на детството в живота на човека" се намира на изпита. За да получат висока оценка, студентите трябва да формулират собствена гледна точка по проблема и да я обосноват, използвайки своите знания, личен опит и аргументи от няколко литературни произведения.
Ролята на детството в романа на А. С. Пушкин "Евгений Онегин"
За да разкриете темата за образованието като начин за формиране на личността, трябва да обърнете внимание на романа на А. С. Пушкин "Евгений Онегин". Главният герой е благородник, той е заобиколен от културата и живота на столицата от детството си. Личността на Онегин е необикновена, затова той не изпитва удовлетворение от светския живот, въпреки че е възпитан сред благородната интелигенция. Това противоречиво състояние се проявява в епизода на дуела с Ленски, който води главния герой до загуба на смисъла на живота.
Татяна Ларина, героинята на романа на А. С. Пушкин, получи съвсем различно възпитание. Нейната личност е повлияна от руската култура и западните романи. народни традициитя попи от околната среда, благодарение на приказките и легендите, които бавачката разказваше на малката Таня. Детството на героинята премина сред красотите на руската природа и народни ритуали. Влиянието на Запада отразява идеала на Пушкин за образование: съчетаване на европейското образование с национални традицииРусия. Ето защо Татяна се откроява със своите силни морални принципи и силен характер, което я отличава от останалите герои в романа "Евгений Онегин".
Въпросът за влиянието на образованието върху характера в романа на Л. Н. Толстой "Война и мир"
На учениците може да се препоръча да вземат едно от произведенията на Л. Н. Толстой като пример за писане. В романа "Война и мир" Петър Ростов, който е наследил доброта и откритост от родителите си, показва най-добрите си качества в първата си и единствена битка, точно преди смъртта си. Други герои на епоса, Хелън и Анатол Курагин, които не познават любовта на родителите си и са възпитани в семейство, където парите се ценят преди всичко, израстват като егоистични и неморални хора.
Гончаров: проблемът за ролята на детството в човешкия живот, аргументи. "Обломов"
Писателят И. А. Гончаров в романа "Обломов" се фокусира върху проблема за ролята на детството в човешкия живот. Главният герой на произведението Иля Обломов е напълно неспособен да се грижи за себе си, тъй като е израснал в "парникови условия". Той не завършва нито едно от решенията си и дори не се опитва да започне да прави нещо, а само мислено си представя колко добре ще бъде накрая. Неговият приятел, енергичният и активен Щолц, е научен от родителите си да бъде независим от детството си. Този герой е дисциплиниран, трудолюбив и знае какво иска.
Впечатления от детството в работата на В. Солоухин "Третият лов"
В урок по литература учителят може да предложи да анализира откъс от сборника на съветския писател В. Солоухин „Третият лов“, за да помогне на учениците да разберат проблема за ролята на детството в човешкия живот. Аргументите, базирани на текста на Солоухин, засягат не само формирането на личността, но и влиянието на детските впечатления върху съдбата на възрастен, връзката му с Родината. Той колоритно илюстрира идеята си с подробни метафори, свързани с природата, и скици от живота на руски поети. Авторът твърди, че основата на личността се полага в детството, а спомените и впечатленията от младостта винаги се отразяват в бъдещето.
Възпитанието на благородството в "Подраст" от Д. И. Фонвизин
Известната комедия на Д. И. Фонвизин „Подраст“ също е посветена на проблема за ролята на детството в човешкия живот. Аргументите и разсъжденията на автора показват какво силно влияние оказва неговото семейство върху личността на детето. Главният герой - Митрофанушка, чието име се е превърнало в име на домакинство, възприема алчността, жестокостта и други пороци на майка си. Той е получил робски наклонности от крепостна бавачка и качествата на тиранин от собствените си родители, което се отразява в поведението и отношението му към хората. Образът на Митрофан показва упадъка на знатното общество, причинен от неправилното възпитание.
Проблемът за ролята на детството в човешкия живот: Аргументи от литературата на чуждестранни писатели
Произведенията на Чарлз Дикенс, където главните герои често са хора с трудно детство, са идеални за илюстриране на проблема за влиянието на младостта върху формирането на личността. В романа "Дейвид Копърфийлд", до голяма степен автобиографичен, писателят описва човек, който остава добър, въпреки постоянните унижения, трудности и несправедливост на живота. Малкият Дейвид постоянно идва на помощ на обикновените хора, което му позволява да поддържа вяра в тяхната искреност. Самото момче се научава да разграничава доброто от злото, да оценява адекватно себе си. Той има способността да вижда положителни чертивъв всеки човек.
Романът на Маргарет Драбъл One Summer Season показва, че детството не е просто период, ограничен до определена възраст, то е свързано и с психологическа зрялост. Един възрастен е отговорен за своите решения и действия, той разбира важността на взаимопомощта и има светска мъдрост.
Ролята на детството: аргументи от журналистиката
В журналистиката често се разглежда и проблемът за ролята на детството в живота на човека. Аргументи за есе по тази тема могат да бъдат взети от статията на А. Замостянов „Детство и младост в съдбата на Суворов“. В своята работа авторът казва, че личността на командира е силно повлияна от разказите на майка му за известните военачалници от миналото: Александър Велики и Александър Невски. Родителката придружи разказа си с коментара, че силата на човека е в главата, а не в ръцете. Именно след такива истории това болнаво момче започна да се развива и калява, защото искаше да стане военен.
Периодът на детството е много важен за пълноценното и хармонично развитие на личността. Това е основата за адекватно възприемане на себе си и своите силни страни, света наоколо и по-нататък щастлив животчовек.
Има добри думи, които всички идваме от детството. И това е вярно, защото през годините миналото ни не ни пуска, изпълвайки сърцата ни с топли спомени. Въпреки че животът показва, че не всеки е имал розово детство, освен това мнозина, след като са узрели, искат да забравят за него. Съвсем естествено от тези противоречия възниква проблемът за спомените от детството. Аргументи в полза на тяхното влияние върху човек в различни периоди от живота му са в произведенията на писатели, учители и психолози.
Значението на спомените от детството
Сега все повече се сблъскваме с факта, че темата училищни съчинения, дискусии на лекции по психология и педагогика, темата на научните дисертации е проблемът за спомените от детството. Аргументи в полза на тяхната стойност дават в своите писания гимназисти, анализирайки положителните емоции, които подобни спомени предизвикват в душата на всеки човек. Учителите провеждат интересни дискусии по тази тема с учениците. Психолозите смятат, че всеки човек пази на рафтовете на паметта си всички събития, случили се в детството, и във всеки един момент те могат коренно да променят живота му.
Проблем с паметта
Паметта е ценна, защото във всеки един момент може да ни върне в детството, толкова далечно и толкова скъпо.
Спомняме си колко млади и красиви бяха родителите ни тогава.
Разбира се, помним приятелите си от дворните игри.
Спомняме си първите матинета в детската градина.
Специално място в кътчето на нашата памет заемат нашите съученици и учители. Дори и да ни се скарат за лошо научен урок или да ни направят забележка, през годините всичко това предизвиква само топла носталгична усмивка.
Проблемът с паметта обаче е, че е невъзможно да се изтрият детските спомени от нея. Но за мнозина това, за съжаление, не остави най-ярката следа в сърцето:
някой е бил дразнен в училище;
някой е бил лишен от вниманието на родителите;
някой е останал сирак и е живял в сиропиталище.
Такива моменти, разбира се, не трябва да засенчват детството, но тъй като това се е случило, всеки човек все още трябва да има светло петно в миналото си, спомените за което ще му дадат сила в живота на възрастните.
Проблемът с възприемането на детството
Повечето смятат детството за най-красивото време в живота си. Спомняйки си далечни щастливи времена, те мислено си представят себе си малки и безгрижни. Старите снимки помагат да се добави яркост към възприятието. Детството сред такива хора се идентифицира с приказки, детски книги, новогодишни подаръци. Въпреки това, както беше споменато по-горе, не всеки възприемаше детството като празник. Тук идва проблемът със спомените от детството. Аргументите могат да бъдат както за, така и против. Какво да правя?
От една страна, ако човек възприема спомените от детството по негативен начин, може би не трябва да го напомня отново и да наранява психиката му.
От друга страна, такъв човек се нуждае от спомени от детството, за да може да даде на децата си това, което самият той не е получил някога.
Значението на спомените от детството в творчеството на различни писатели
Редица писатели в различно време създадоха незабравими творби, които описват живота на героите от детството им до времето, когато те станаха възрастни и стъпиха здраво на краката си. А темата за спомените от детството минава като рефрен през цялата схема на сюжета.
Един от най-ярките литературни примериМожете да наречете книгата на Вениамин Каверин "Двама капитани". Нейните герои бяха щастливи по свой начин в тяхното, може би, трудно детство. Но това им даде силно приятелство за цял живот. И без значение какви изпитания им поднесе съдбата, спомените от детството им помогнаха да станат по-силни и по-уверени, за да вървят към нови победи.
Героят на историята на Максим Горки "Детство", като дете, научи много от баба си. И вече в зрелия си живот, спомняйки си детството, той разбира, че само благодарение на нея той е станал мил и симпатичен човек, способен да съчувства и да помага на хората, да им дава любовта и привързаността си.
Влиянието на спомените от детството върху живота на човека
Психолозите казват, че събитията, които се случват в детството, могат сериозно да повлияят по-нататъшна съдбадете, от ранна възраст формиращ характера си. В действията на възрастен често могат да се отразят спомените му от детството.
Ако родителите потиснаха някакви признаци на независимост на детето, това разви в него такава черта като упоритост. И през годините това качество се запазва.
Ако родителите учат детето да бъде отворено и общително от детството, такива деца растат общителни и лесно намират общ език с другите.
Ако родителите считат за норма да наказват детето си за всяко, дори незначително нарушение, такова дете ще израсне потайно и отмъстително.
Ако родителите са прекалено защитавали детето и са направили всичко за него, то израства като слабохарактерен човек, който постоянно се нуждае от нечий съвет.
Родителите трябва да вярват на децата си, да ги виждат като бъдещи възрастни и тогава проблемът с детските спомени ще възниква по-рядко. Аргументите на психолозите в техните изследвания са ясно доказателство за това.
В речта на героя на Достоевски Альоша Карамазов имаше думи, на които преди не бях обръщал внимание, но сега се замислих за тях:
„Знай тогава, че няма нищо по-високо, и по-силно, и по-здравословно, и по-полезно в бъдеще за живота, като някой добър спомен, особено взет от детството, от родителския дом.
Състав
Много често обръщането към миналото влияе на състоянието на човек в настоящето. В този текст Д.А. Гранин повдига проблема за ролята на спомените от детството в човешкия живот.
Анализирайки тази тема, авторът насочва вниманието ни към изявлението на един от героите на романа, F.M. Достоевски, че „някой добър спомен“ от родителския дом може да бъде най-добрият, най-силен, здрав, полезен спомен за човек. Писателят обръща внимание на факта, че с подобно изявление Альоша Карамазов не изисква, не проповядва - той само се опитва да призове всички хора да си спомнят онези моменти, "когато са се чувствали добре". Такива спомени трябва да бъдат морално формулирани и разбираеми - в този случай те могат да донесат много добро и полза на човек.
ДА. Гранин вярва, че спомените от детството играят важна роля в отношението на човека и живота като цяло - те носят щастие и самоудовлетворение, в трудни, тъжни моменти те помагат да анализират своето съществуване и да го изпълнят със смисъл - като по този начин „обвързват душата“.
Напълно съм съгласен с мнението на автора и също вярвам, че спомените на човек от родителския дом, нововъзникналото усещане, че някога сте били добри, са в състояние да внесат нови цветове в живота на човек, да го изпълнят със смисъл и вяра в техните собственото щастие.
Проблемът за ролята на спомените от детството е повдигнат в романа „Герой на нашето време“ на М.Ю. Лермонтов. Авторът подходи към тази тема по нестандартен начин и, използвайки примера на Печорин, показа, че понякога анализът на собствения живот, действията от детството може да помогне да се обясни на човек състоянието му в настоящето. В собствения си монолог героят се позовава на периода от живота си, когато самият той е бил готов да "обича целия свят" - да прави добро, да обича, да се сприятелява и да бъде щастлив. Благодарение на това той осъзна, че може да изпитва същите чувства като всички останали, не може да бъде сам, може да върши добри дела и това със сигурност запази малко топлина в сърцето му. Но факт е, че в същия период той реши за себе си, че ще му бъде по-лесно и по-добре да се затвори от целия свят, да отговори на несправедливостта си с гняв, на злонамереността и лицемерието си с цинизъм и жестокост и да възприеме хората и всичко около него като игра.
Анализът на спомените от детството помогна на героя от историята на М. Горки "Детство" да осъзнае в трудни моменти от живота си, че неговото съществуване не е толкова ужасно, колкото изглежда, и всеки от нас е в състояние да направи живота си по-добър. Альоша научи от баба си безкористна любов, състрадание, безстрашие и по-късно, припомняйки си моментите на проявлението на тези чувства, героят разбра, че е способен на много - освен това той можеше лесно и с голямо щастие да даде любов. Спомените за детството, за баба ми, за „оловните мерзости“ на живота и онези, които ги озариха, помогнаха на М. Горки да напише прекрасна история за детството си и това е може би най-доброто нещо, което може да се направи под влиянието на спомените .
Така можем да заключим, че какъвто и да е човек, каквото и да преживява, каквото и да мисли – спомените от детството могат да променят мирогледа му и ако не да го направят по-добре, то поне да му напомнят, че някога в него е имало добро. неговият живот.
