Чудили ли сте се някога колко символа срещате всеки ден? Целта на всеки символ е да предаде смисъл, като същевременно пести място. Но знаем ли наистина истинските значения на всички тези символи, които използваме?

23 СНИМКИ

1. Символ на безкрайността.

Математическото значение на безкрайността датира от 1655 г., когато английският математик Джон Уолис го използва за първи път в своя труд De Sectionibus Conicis. Уолис не обясни избора си на този символ, но се смята, че е вариантна форма на римското число CIƆ, което понякога се използва за представяне на множество.

2. Добре.

В САЩ жестът OK се използва, за да покаже, че нещо или някой е наред. В някои европейски страни обаче това е обиден жест, което означава, че лицето, към което е насочено, е „нула“. В страните от Средиземноморието и Южна Америка знакът всъщност символизира ануса.

3. Тихия океан.

Комбинацията от кръг, вертикална линия и низходящи линии означава символа на Тихия океан или мир, проектиран от миротвореца Джералд Хърбърт Холт на 21 февруари 1958 г. като лого на комитета за пряко действие срещу ядрената война. Символът бързо е възприет от хипи общността през 60-те години, което го прави популярен в целия свят.

4. Усмивка.

Вероятно най-масовият знак в имейлите. Усмивката е създадена в началото на 70-те години на миналия век. Най-простият, най-детински образ на щастливо лице е вписан в идеален кръг: две вертикални, овални очи и голяма, обърната нагоре, полукръгла уста. Изборът на жълто като фон е отделен от слънцето и представлява лъчезарно, незамъглено щастие.

5. Мъжки символ.

Мъжкият символ е известен като символ на Марс. Изображението на кръг с излизаща от него стрела, сочеща към ъгъла в горния десен ъгъл, символът на Марс е изображение на щита и копието на римския бог на войната - Марс. Освен това е символ на планетата Марс, понякога наричана „огнената планета“ или „планетата на войната“.

6. Женски символ.

Женският символ е астрологичният символ на планетата Венера. Използва се и за представяне на женския пол. Кръгът ни напомня за приобщаващата природа на нашата вселена. Той също така представлява утробата на жена. Кръстът (добавен през 16 век) под кръга показва, че цялата материя се ражда от утробата.

7. Символ за рециклиране.

Този емблематичен символ възниква на първия Ден на Земята през април 1970 г. По това време Container Corporation of America спонсорираше национален конкурс за студенти заобикаляща средаи дизайнерите да създадат символ, който представлява рециклирането. Студентът Гари Дийн Андерсън спечели състезанието с трите си стрели, олицетворяващи ограничените ресурси на Земята и необходимостта те да бъдат запазени и подновени за бъдещите поколения. Стрелките са зелени, защото това е цветът на природата.

8. Череп и кости.

Този прословут символ, състоящ се от човешки череп и две кости, подредени отдолу, произхожда от средновековието, когато е използван за символ на смъртта. По-късно е възприет от пиратите, които поставят този символ на знамената си. Днес се използва като предупредителен етикет върху контейнери с отровни или опасни вещества.

9. Символ сърце.

В наши дни символът на сърцето символизира любовта, емоциите и романтична връзка, но в миналото имаше съвсем различно значение. Например в древна Гърция формата на сърцето е символ на силфий, растение, което древните гърци са използвали за ароматизиране на храна, като лекарство, а също и като контрол на раждаемостта.

10. Символ на радиация.

Символът се използва за идентифициране на радиоактивни източници, контейнери за радиоактивни материали и зони, където се съхраняват радиоактивни материали. Символът е създаден през 1946 г.

11. Виктория.

Жестът има различни значения в зависимост от културния контекст. Може да представлява както мир, победа, успех или одобрение, но също и презрение и предизвикателство.

12. Свастика.

IN модерен святСвастиката сега е синоним на фашизъм, защото това е символът, използван от нацистка Германия. Въпреки това, свастиката всъщност е известна от хиляди години и първоначалното й значение е символ на късмет. Например на древния индийски език санскрит свастиката означава „благополучие“. Символът е бил използван от хиляди години от индуисти, будисти и джайнисти и се е считал за чисто индийски знак. Дали този древен знак ще успее да се отърве от съвременните асоциации е голям въпрос.

13. Полумесец.

Въпреки че полумесецът е много често срещан символ в ислямската иконография, той всъщност не е ислямски по произход. Символът се използва в християнското изкуство в продължение на много векове.

14. Отметка.

Отметката се използва, за да покаже, че нещо е правилно, отметнато или завършено. Днес отметката се използва широко в много части на света, но се смята, че произходът й датира от римската епоха. Тогава "V" се използва за съкращаване на думата "veritas", което означава "true" - истината.

15. Bluetooth символ.

Символът Bluetooth се свързва с древния датски владетел Харалд Блатханд, който е наричан "синия зъб" заради любовта си към боровинките. Символът, представляващ технологията Bluetooth, е комбинация от две скандинавски руни: "Hagall" (аналог на латинското "H") и "Bjarkan" (еквивалент на латинското "B"), които образуват инициалите на името на краля.

16. Символ на властта.

Известният символ за включване/изключване е резултат от логична еволюция в дизайна на потребителския интерфейс. Първоначално повечето от ранните контроли на мощността бяха превключватели между „Включено“ и „Изключено“. След това тези съкращения бяха заменени с числата 1 и 0. За да се създаде символът на бутона за захранване, символите "1" и "0" бяха насложени един върху друг.

17. Розова панделка.

Розовата панделка е международен символ на информираността за рака на гърдата от 1979 г. Розовата панделка представлява здравето, жизнеността и овластяването на жените.

18. Символ за наличност.

Със син квадрат и стилизирано изображение на човек, използващ инвалидна количка, символът на достъпността се превърна в един от най-разпознаваемите символи в света. Символът е проектиран от датската студентка по дизайн Suzanne Kefoed през 1968 г.

19. Знак за изход.

Друг лесно разпознаваем международен символ е знакът за изход, който показва местоположението на най-близкия авариен изход в случай на пожар или друга извънредна ситуация. Символът е проектиран в края на 70-те години от японски дизайнер на име Юкио Ота и е приет за международна употреба през 1985 г. Зелен цвятпредставлява безопасност и подобно на светофара казва „давай“.

Символ на търговска марка показва, че предишната дума или символ е регистрирана търговска марка.

21. Сърп и чук.

Сърпът и чукът бяха един от най-разпознаваемите символи на съветската власт. Сърпът и чукът означават съюза на работниците и селяните: чукът е традиционен символ на пролетариата, а сърпът е традиционен символ на селяните. В европейската религиозна символика обаче чукът се свързва и с агресивната мъжка сила, а сърпът със смъртта.

22. Тояга на Асклепий.

Тоягата на Асклепий е символ, свързан с медицината и здравеопазването. Синът на бог Аполон и принцесата Коронис, Асклепий беше гръцкият полубог на медицината. Според митологията той можел да лекува болните и да връща към живот мъртвите. Тоягата на Асклепий е увита в змия, защото древните гърци са гледали на змиите като на свещени животни и са ги използвали в лечебни ритуали.

23. Малтийски кръст.

Малтийският кръст е символът, който най-често се свързва с рицарите на Малта, които управляват Малтийските острови между 1530 и 1798 г. Неговите осем ъгъла означават осемте задължения на рицарите, а именно „да живеят в истината, да имат вяра, да се покаят за греховете си, да показват смирение, да обичат справедливостта, да бъдат милостиви, да бъдат искрени, да издържат на преследване“.

Тази страница представя GDZ по света 3 клас 1 част - работна тетрадка автори Pleshakov A.A. и Novitskaya M.Yu. за 2019 - 2020 г академична година. Надяваме се, че този "решебник" ще помогне при подготовката на домашна работа по темата за света около нас.

Радост от знанието

Страница 3 - 5 - Светлина на знанието

1. Вземете поговорките на народите от вашия регион за силата на ума, знанието, сръчните ръце. Напиши ги.

Притчи за силата на ума- Умът ще победи. - Всеки съвет за ума е добър. - Какъвто ум, такива и изказванията. - Умът е по-красив от златото, но истината е светлината на слънцето. - С юмрук ще победиш един, а с ума си - хиляди. още поговорки за ума и разума Притчи за силата на знанието- Грамотността не е зло, но истината е силна. - Знанието е по-добро от богатството. - Птицата е червена с пера, а човекът със знание. - Знанието е по-ценно от богатството. - Знанието и мъдростта красят човека. Притчи за сръчните ръце- Сръчните ръце са помощници на науката. Не можете да си купите златни ръце със сребро. - Сто съвета няма да заменят чифт опитни ръце. - Занаятчия и ръкоделие носи радост на себе си и на хората.

2. Въпроси "как?", "защо", "защо?" човечеството дължи повечето от великите открития. Измислете и запишете въпроси за това какво бихте искали да научите в класната стая в училище?

Как се появяват черните дупки? Как са построени пирамидите в Египет? Защо наричат ​​Япония Страната на изгряващото слънце? Защо изчезват самолети в Бермудския триъгълник? Защо да изследваме космоса? Защо кълвачът чука на дърво? Защо птиците летят в училище?

3. Помислете за ъгъла на природата на снимката по-горе. Кажете й какво вече знаете за това растение. Измислете и запишете въпроси за това какво още бихте искали да знаете за него. Опитайте се да намерите отговори на вашите въпроси.

Douglasia или pseudosuga tissolista или pseudosuga Menzies Картината показва Douglasia. Нарича се още pseudosuga tissolista или pseudosuga menzies, pseudosuga Ienzis, Douglas fir, pseudosuga tissolist, Douglas spruce, Oregon pine, Douglas fir. „Къде можете да срещнете фалшивото сугу на Мензис?“- Pseudosuga Menzies се среща в Северна Америка, както и в Азия. - Каква е максималната височина на дъглас?- Дъглас може да достигне височина до 100 метра. - Защо това растение има толкова много имена и как са се появили?- По време на пътуване до Северна Америка през 1791 г. биологът и лекар Арчибалд Мензис видял голямо дървокойто приличаше на ела. Съобщението за това дърво остана незабелязано. Но през 1827 г. това дърво е преоткрито от английския ботаник Дейвид Дъглас, който го пренася в Европа. Тогава дървото получава името "дугласка ела". По време на изследването беше установено, че с всички прилики с ела, има редица разлики, които направиха възможно разграничаването на рода - псевдо-бучиниш в семейството на боровете. Така "дугласовата ела" се превърна в псевдобучиниш на Дъглас, а още по-късно - в псевдобучиниш от тис. Тогава беше решено дървото да се нарече в чест на откривателя, т.е. псевдо-бучинишът на Мензис, но старите имена: „Дугласова ела“ или „Дугласова ела“ са запазени и се използват от арбористи.

4. Въз основа на снимката на страница 5 ни кажете какво вече знаете за Червения площад в Москва. Съставете и запишете въпроси какво още бихте искали да знаете за паметниците на културата, изобразени на снимката. Опитайте се да намерите отговори на вашите въпроси.

Червения площад в Москва Картината показва Червения площад. Отляво е катедралата "Василий Блажени", а отдясно е Спаската кула. Пред Храма има лобно място, където в стари времена са се обявявали царски укази. На Червения площад има и други атракции, например там се намира Мавзолеят на Ленин. - Каква е общата площ на Червения площад в Москва в километри и колко хората могат да се поберат на площада? - Дължината на Червения площад е 330 метра дължина и 70 метра ширина, докато общата площ е 23 100 квадратни метра или 0,023 квадратни километра. Ако преведем квадратните метри в хектари, се оказва, че площта на Червения площад е 2,31 хектара. Един човек заема площ - 0,21 м2, тогава се оказва, че на Червения площад могат да се поберат: 23100: 0,21 = 110 000 души. В същото време цялото население на Москва, което е 12 380 664 души през 2017 г. на Червения площад, няма да може да се побере на Червения площад. - Защо червеният площад в Москва се нарича червен? – Често в приказките се среща изразът „красиво момиче“, което означава красиво момиче. Във връзка с района червеното означава красиво. Според друга версия той смята, че при основаването на Москва в нея е имало много дървени постройки, които много често са изгаряли. Районът до Кремъл не беше изключение. И така, поради честите пожари, местността е наречена Fire, а по-късно започват да я наричат ​​"Червения площад", защото това е цветът на огъня. - Каква е височината на Спаската кула? - Височината на Спаската кула заедно със звездата е 71 метра.

5. Оцветете илюстрацията за древногръцки митза Дедал и Икар.

Илюстрация към древногръцкия мит за Дедал и Икар

Page 6 - 11 - Как се изучава света

1. Какви начини за изучаване на света използват тези учебници? Подпишете се или използвайте думи за справка.

Слово за справка: наблюдение, опит, определяне на природни обекти, измерване, моделиране.

2. Практическа работа "Наблюдение".
Цел на работата: овладяване на етапите на наблюдение.
Наблюдавайте поведението на аквариумните риби (или други животни) по време на хранене. Обмислете стъпките и си водете бележки.

1. Цел на наблюдението: да се наблюдава поведението на аквариумните риби по време на хранене.
2. План за наблюдение:
   • хранете златни рибки със суха храна, изсипвайки я на повърхността на водата,
   • проследяване на поведението на рибата
   • запишете резултатите от наблюдението.
3. Резултати от наблюдението: ако златните рибки не са изяли цялата излята храна в рамките на 5 минути, тогава те са прехранени и остатъците от храна ще развалят водата.
4. Изводи: Важно е златните рибки да получават достатъчно, но не прекалено много храна.

Измисляйте въпроси един към друг, за да разберете дали целта на наблюдението е постигната. Оценете напредъка си, като поставите знак "+" в съответните полета.
Успяхме да формулираме целта на наблюдението.
Направихме ясен план за наблюдение.
Успешно завършихме плана за наблюдение и записахме резултатите.
Успяхме да направим изводи от наблюдение.

3. Практическа работа "Опит".
Целта на работата: да се овладеят етапите на експеримента.
Експериментирайте с магнит. Обмислете стъпките и си водете бележки.

1. Целта на експеримента: да разберете дали магнитът може да привлече всеки метал.
2. План на експеримента:
   1. Вземете магнит.
   2. Разпръснете върху масата предмети от метал (игли), злато (обеци), сребро (висулка).
   3. Донесете магнит към всеки артикул.
   4. Запишете резултата.
3. Резултати от експеримента: магнитът привлича предмети от метал, но не и от който и да е.
4. Изводи: магнитът може да привлича предмети, направени от метал, но не и от който и да е. Предметите от злато и сребро, които също са метали, не могат да бъдат привлечени от магнит.

Измислете въпроси един за друг, за да разберете дали целта на опита е постигната. Оценете напредъка си, като поставите знак "+" в съответните полета.
Успяхме да формулираме целта на експеримента.
Направихме ясен план за преживяването.
Успешно завършихме експерименталния план и записахме резултатите.
Поучили сме се от опит.
4. Какво устройство (инструмент) ще е необходимо за всеки случай? Посочете със стрелки.


5. Практическа работа "Измерване на маса".
Цел на работата: да научите как да измервате маса с помощта на везни.
1. С помощта на картинката разучете устройството на везната.

2. Помислете за набор от тежести за везни. Запишете масата на всяка тежест.
3. Измерете теглото на предметите, дадени от учителя. Въведете резултатите от измерването в таблицата.

4. Добавете.

Везната е устройство за измерване на тегло.

Научихме как работят везните.
Разбираме как работят везните.
Научихме как да измерваме масата.

6. Практическа работа "Измерване на дължина".
Цел на работата: да научите как да измервате дължина с помощта на линийка (рулетка).

1. Използвайки картината, изучете устройството на линийката и рулетката. Сравнете ги. Помислете кога трябва да използвате линийка и кога трябва да използвате ролетка.

Линийката трябва да се използва за измерване на обекти с малка дължина. Когато обектът е голям, препоръчително е да използвате ролетка.

2. Попълнете празните места.

Изпълнена задача:

3. Измерете дължината на предметите, дадени (или посочени) от учителя. Въведете резултатите от измерването в таблицата.

4. Добавете.

Линийката и рулетката са инструменти за измерване на дължина.

Измислете въпроси и задачи един на друг, за да разберете дали целта на работата е постигната. Оценете напредъка си, като поставите знак "+" в съответните полета.
Научихме как работят линийката и ролетката.
Разбрахме в кои случаи трябва да се използва линийка и в кои - ролетка.
Научихме как да измерваме дължина.
Научихме как да записваме резултатите от измерванията.

Page 12 - 13 - Книгата е извор на знания

1. Запишете подробности за нехудожествена книга, която особено сте харесали:

2. Нарисувайте илюстрация за тази книга. Вместо картинка може да залепите снимка по темата на книжката.

3. Прочетете твърденията за значението на книгите и родния език в живота на човека, които са публикувани във влака „Четеща Москва“ на Московското метро.

Къща без книги е като тяло без душа. Cecerone Истинската любов към родината е немислима без любов към езика. КИЛОГРАМА. Паустовски

Цицерон Марк Тулий - римски политик, оратор и писател. Информацията е взета от Нов илюстрован енциклопедичен речник, стр. 798. Паустовски Константин Георгиевич - руски писател. Майстор на лирическата проза. Информацията е взета от Нов илюстрован енциклопедичен речник, страница 545.

4. Направете собствено изявление за ползите от книгите и четенето. Да го напишеш.

Цялата човешка мъдрост е скрита само в книгите чрез четене можете да го разберете.

5. В какви справочни издания можете да разберете с какво е известен древногръцкият град Троя? Да го напишеш.

Древният свят, Пълната енциклопедия, Ш. Хардман, Ф. Стийл, Р. Тамес, 2007 г. - А. Б. Преображенски. Аз познавам света: Детска енциклопедия: История на древния свят. 2001 г.

Страница 14 - 15 - Отивате на обиколка

1. Намерете описание и посочете със стрелки.

Завършена версия:

2. Дайте 1-2 примера.

Музеи на изкуството: Третяковска галерия, Музей изящни изкуствана името на А. С. Пушкин

Музей-апартамент, къща-музей, музей-имение: Музей на Владимир Маяковски, Апартаментен музей на S.S. Прокофиев

Резервати, национални паркове: Московски държавен музей-резерват Коломенское , Остров Измайловски - музей-резерват

3. Измислете и запишете въпросите, които бихте искали да зададете в зоопарка или ботаническата градина.

• Защо хипопотамите имат розово мляко?
• Вярно ли е, че слоновете се страхуват от мишки?
• Какъв цвят е езикът на жирафа?
• Колко години се появяват жълъди на дъб?
• Защо орехът се нарича орех?

Разберете какви въпроси са подготвили другите момчета. Можете ли да им отговорите?

4. Сами или с помощта на допълнителна литература в Интернет определете кои музеи са показани на снимките в Приложението. Изрежете ги и ги поставете в съответните кутии.

Музей на изящните изкуства на името на A.S. Пушкин

5. Помислете и напишете къде можете да отидете на екскурзия във вашия район. Подчертайте името на мястото, което ви се струва най-интересно.

• музей съвременно изкуство"гараж"
• Музеи на Московския Кремъл
• Планетариум
• Музей "Обърнатата къща"

Страница 16 – 17 – Нашата обиколка

Отидете на обиколка и направете фоторазказ за това. Напишете как оценявате обиколката и защо.

Оръжейна палата в Москва

Обиколката ми хареса. Научих много нови и интересни неща.

Page 18 - 21 - Какво ще ви каже планът

План на терена- това е точен чертеж на района, направен с помощта на конвенционални знаци.

2. Подпишете самостоятелно или с помощта на учебник символите на плана.

3. Изрежете символите на плана от Приложението и ги залепете в съответните полета.

			1 - Обработваема земя. 2 - Градина.

4. Начертайте символите на плана.

Проверете себе си в учебника.

5. В урока учителят попита: „Какво означава мащабът на плана, изобразен в учебника?“ Децата отговориха така:

Серьожа: "Един сантиметър на плана съответства на един метър на земята."
Надя: „Един сантиметър на картата съответства на 50 метра на земята.“
Витя: "Един сантиметър на земята съответства на 10 метра на план."
Ира: Един сантиметър на картата съответства на 100 метра на земята.

Кой отговори правилно? Маркирайте с отметка.

6. Практическа работа "Туристически планове".

1) Разгледайте плана на зоологическата градина в учебника.

Ориентирайте се по страните на хоризонта и определете в кои части на зоопарка живеят:

а) тигри - на север
б) лъвове - на юг
в) снегири и други птици - на запад
г) камили - на изток

2) Помислете за фрагмент от плана на Москва в учебника.

Фрагмент от план на Москва

Запишете какви забележителности на града са изобразени на него.

Спароу Хилс Стадион Лужники

3) Разгледайте плана на централната част на Санкт Петербург. Определете как да стигнете от московската гара до Зимен дворец. Напишете какво можете да видите по този маршрут.

План на централната част на Санкт Петербург От Московската жп гара трябва да отидете наляво по Невски проспект, да минете по Аничковия мост и след Александровската колона да завиете надясно. И тогава ще се озовем близо до Зимния дворец. Следвайки този маршрут, можете да видите Аничковия мост, Казанската катедрала, Александровската колона и Дворцовия площад.

Поставете в плана всеки друг маршрут. Опишете го устно.

Ако сте донесли други планове за пътуване в клас, помислете за тях. Измислете въпроси и задачи един за друг, за да видите дали сте се научили как да четете планове за пътуване.

Научихме се да определяме страните на хоризонта на плана.
Научихме как да намираме различни забележителности в плана.
Научихме се да определяме според плана как да стигнем до едно или друго място.
Научихме се как да начертаем определен маршрут в плана.

Страница 22 - 23 - Планета върху лист хартия

1. С помощта на учебника допълнете определението.

Картата е намалено изображение на земната повърхност върху равнина с помощта на конвенционални знаци.

2. Отбележете страните на хоризонта на картата на света.

3. Оцветете както е показано на картата:

4) С помощта на учебника допълнете дефинициите.

КонтиненталенТова е огромно парче земя, заобиколено от всички страни с вода. Нарича се още континент. част от света- това е континентът или част от континента с острови, разположени наблизо.

Обяснете (устно) какви са приликите и разликите между континента и част от света.

5. Запишете в таблицата имената на всички континенти и части на света.

Оцветете във всеки цвят, който не съответства на имената на континентите и частите на света.

6. Използвайки картата на учебника, дайте примери (3-4 имена във всеки параграф).

Морета:Баренцово море, Арабско море, Норвежко море, Море на Бофорт. реки:Лена, Амазонка, Волга, Об. острови:Алеутски острови, Новозеландски острови, остров Мадагаскар, остров Тасмания.

Page 24 - 25 - Държави и народи на политическата карта на света

1. Разгледайте стенна политическа карта на света. Определете името и границите на страната, където Рим е столица - древен град, за чиято култура вече знаете много. Какви са имената на съседните държави? Запишете информацията, получена чрез изучаване на политическата карта на света:

Нека се обърнем към картата и да видим, че съседните страни са: Франция, Швейцария, Австрия и Словения. Рим е столицата на Италия. Съседите на Италия са Австрия, Швейцария, Франция и Словения.

2. Прочетете историята за Хайнрих Шлиман. Намерете на стената политическа картана света, страните, чиито езици е научил, където е живял и работил. Отбележете ги.

Хайнрих Шлиман е роден през 1922 г Германия. Детска мечта да открие древния град Троя го води на 18-годишна възраст като моряк на кораба Доротея, който се отправя към Венецуела. Корабът попадна в буря и потъна, а Хайнрих се спаси по чудо и се озова в Амстердам. Тук той работи в търговска кантора и за две години овладява Руски , Английски , Френски , холандски , испански , португалски И Италиански езици. Тогава Хайнрих Шлиман отиде при Петербурги в продължение на 20 години той води своя търговски бизнес в руската столица. През това време се научи полски , шведски , Гръцки, арабскии други езици, забогатява от добива на злато в Америка. И накрая отиде при Гърция- изпълни мечтата си. За да прочете Илиада в оригинал, той научил старогръцки за шест седмици. Текстът на Омир става негов пътеводител. И древната земя на Гърция разкри своята тайна на археолога. Г. Шлиман е погребан в Атина.

Маркираме на картата със знамена всички страни, чиито езици е научил Г. Шлиман, където е живял и работил.

Политическа карта на света - щракнете, за да увеличите изображението

3. Помислете за представители на различни страни в традиционни носии. Намерете страната на техния роден език на политическата карта на света. Запишете имената на тези държави и техните столици.

Държава - Беларус Столица - Минск	Държава — Мексико Столица - Мексико Сити
Държава - Турция Столица - Анкара	Държава - Китай Столица - Пекин

Page 26 — 27 — Пътувайки, ние опознаваме света

1. Заедно с приятелите си обсъдете и направете план за подготовка на пътуване из вашия град (село). За това използвайте примерния план от учебника.

Цел на пътуване: научете за смъртта на кралското семейство. Място на пътуване: Храм върху кръв Източници на информация за мястото на пътуването: Интернет. Справочна литература: Поклонници от цяла Русия ще тръгнат през юли по маршрута „Светините на Екатеринбургската епархия, Царските дни“. Pravoslavie.ru; Е. Гилбо "Тайната на смъртта на кралското семейство", статия 2004 г.; Грег Кинг, Пени Уилсън Семейство Романови. Съдбата на кралската династия. Издателство "Ексмо", Москва, 2005 г Карти, схеми, планове, пътеводители: карта на град Екатеринбург. Оборудване: камера, навигатор. Прогноза за времето: разберете на уебсайта gismeteo.ru. Дрескод: свободни, удобни обувки. моят спътник(и): родители.

2. След пътуването изберете най-интересното от дневника и го запишете на тези редове.

Трагичната смърт на император Николай II е краят на великата Руска империя. Съдбовните събития, които се случиха в Екатеринбург, в къщата на инженер Ипатиев, породиха много легенди. Остават много мистерии, които историците трябва да разгадаят.

3. Във фермата "На ръба" на Белгородска област ще научим изкуството на пчеларството. Изрежете чертежите от приложението. Допълнете фоторазказа с тях, спазвайки реда в работата на работните пчели и в грижите на пчеларя.

Страница 28 – 29 – Транспорт

1. Нарисувайте старо превозно средство за хората от вашия регион или залепете снимка.

Снимка на старинно превозно средство - шейна теглена от тройка

2. Разпределете превозните средства по видове. Маркирайте сухопътния транспорт с червен кръг, водния транспорт със син кръг и въздушния транспорт с жълт кръг.

Кои от тези превозни средства са стари и кои модерни? Отговорете устно.

3. Проект „Лознателен пътник”. Прочетете историята и разгледайте снимките.

Вече знаете за влака Reading Moscow. А в московското метро се движи влакчето „Акварел“. Качваш се в колата и все едно си в художествена галерия. Момчета, момичета и момчета на вашата възраст се интересуват от творенията на руски художници. Често пътниците на този влак се придвижват от вагон във вагон, за да видят колкото се може повече картини. Мнозина снимат това, което особено им хареса. Влакът "Акварел" е прекрасен подарък за всички любители на изкуството и просто любознателни хора.
Влак "Акварел"

Измислете проект на един от видовете транспорт за любознателни пътници. Какви феномени на природата и културата на вашия регион бихте искали да представите във вашия проект? Начертайте и опишете проекта на страници 30-31.

Име на проекта : трамвай с класическа музика
Име на транспортното средство : трамвай
Външен вид :

Описание: В трамвая ще звучи класическа музика. В интервалите между композициите дикторът ще говори за различни интересни фактисвързани с писането на произведения, композиторите, които са ги написали, техния живот, изпълнители.

Page 32 — 33 — Медии и комуникация

1. Измислете символи, за да предадете информация. Начертайте ги върху знамената.

Разменете тетрадки с приятел и дешифрирайте информацията на знамената. Запишете го с думи.

Отляво има знак, предупреждаващ за някакво събитие, което изисква внимание. Вдясно има стрелка надясно - показваща посоката на по-нататъшно движение.

2. Представете си, че изпращате писмо до приятел. Попълнете пощенския плик, като използвате необходимата информация.

3. Оформете информация от местен вестник или списание за природни феномени или културни събития, които ви интересуват, за хората от вашия регион.

4. Запишете по памет имената на медиите и комуникациите. Проверете себе си в учебника.

Средства за информация и комуникацияПощенски услуги, телеграф, телефон, радио, телевизия, интернет.

Светът е като дом

Страница 34 - 35 - Светът на природата в народното творчество

1. С помощта на текста от учебника на стр. 46 довършете изречението:

Думата "екос" ("ойкос") на гръцки означава " къща, жилище ". Думата "логос" на гръцки означава знания . Древните гърци са наричали думата "ойкумена" част от света, населена и развита от човека .

2. Оцветете фрагмент от старо чекрък. Определете колко нива на вселената изобразява. Опишете ги устно.

3. Съставете верига от въпроси и отговори по модела на песента „Къде отиваш, Фома?“ Използвайки знания за природата и живота на хората от вашия регион. За окончателен отговор използвайте подсказките от учебника или посочете името на човека, на когото пишете тази песен. Можете да направите рисунка към текста като подарък (на отделен лист).

Опция 1- Къде отиваш, овчарю? Къде водите овцете си? - На игрището. - Защо си на терена? - Нахрани овцете. Защо да храним овцете? - Да дава вълна. Защо се нуждаете от вълна? - За да топлят децата през зимата. Вариант #2- Къде отиваш, Аня? - Събиране на гъби. Защо имате нужда от гъби? - Да готвя супа. - Защо ви трябва супа? - За да се нахраните и да почерпите приятелите си!

Page 36 - 37 - От какво е направено всичко

1. Намерете допълнителната снимка във всеки ред и я оградете. Обяснете (устно) избора си.

природни обекти - всичко свързано с природата. Освен това сме заобиколени от безброй предмети, създадени от човека. Първата фигура показва природни обекти, с изключение на чаша, която е изкуствен обект, така че ще бъде излишна в този ред. Втората фигура показва обекти, създадени от човека, с изключение на синигера, който е естествен обект, така че ще бъде излишен в този ред.

2. Дайте примери за природни обекти (3-4 на всеки ред).
Обекти от неживата природа: планети, водопади, камъни.
Обекти на дивата природа: дървета, животни, птици, насекоми.
3. Попълнете таблицата, като използвате текста и илюстрациите от учебника. Можете да добавите свои собствени примери.

4. Разберете по описанието на веществата и напишете имената им в квадратчетата.
- Това вещество е част от всеки жив организъм. Човешкото тяло е 2/3 от това вещество.

- Това вещество се намира под формата на камък под земята, а също и разтворено във водата на моретата и океаните. Среща се във всеки дом – кухнята.

- Това вещество се добавя към много продукти - сладкиши, торти, сладкиши. В природата се среща в растенията.

захар

- Това вещество е наш помощник в кухнята, защото гори добре. Но в случай на изтичане може да се разпространи в целия апартамент, но е много опасно.

Природен газ

— Тези вещества са създадени изкуствено. От тях се изработват битови предмети, дограма, играчки и много други изделия.

Пластмаса

5. Подчертайте имената на твърдите вещества със син молив и имената на веществата със зелено: сол, пирон, желязо, подкова, алуминий, тел, мед, бензинова туба, пластмаса, бензин, ледена висулка, вода, леден блок, бонбони, захар , солницата.

Страница 38 – 39

6. Практическа работа (опит) "Водата е разтворител".

Целта на експеримента: да се определи кои вещества се разтварят във водата и кои не.
1) Предложете план (ред) за експеримента.

1. Налейте вода в 4 чаши.
2. Сложете захарта в 1-вата чаша.
3. Сложете сол във втората чаша.
4. Сложете тебешир в третата чаша.
5. Поставете глина в 4-тата чаша.
6. Гледайте резултата.
7. Изход за запис

2) Погледнете чертежа. Изберете оборудването, което ще ни трябва за експеримента. Маркирайте избраните елементи с отметка.

3) Следвайте инструкциите.

Изсипете водата от колбата в 4 чаши. В чаша № 1 се изсипва захар, в чаша № 2 сол, в чаша № 3 натрошен тебешир (креда се стрива в хаванче), а в чаша № 4 - глина. Разбъркайте всички вещества със стъклена пръчка. Какво гледате? Опишете устно.

4) Запишете резултатите от експеримента, като поставите знак "+" в съответните колони на таблицата.

5) Направете заключение. Проверете себе си в приложението.

Водата разтваря захарта и солта, но не разтваря пясъка и тебешира.

Обмислете въпроси един за друг, за да видите дали целта на преживяването е постигната. Оценете напредъка си, като поставите знак "+" в съответните полета.
Ние предложихме правилния план за опит.
Избрали сме правилното оборудване.
Записахме точно резултатите от експеримента.
Направихме правилен извод от опита.

Page 40 - 41 - Светът на небесните тела

1. Използвайки информацията от учебника, напишете числата в текста.

Диаметър на слънцето в 109 пъти диаметъра на земята. Масата на слънцето в 330 хилядипъти масата на нашата планета. Разстоянието от Земята до Слънцето е 150 милиона километра . Температурата на повърхността на слънцето достига 6 хиляди градуса , и в центъра на слънцето 15-20 милиона градуса .

Разкажете на съучениците си за Слънцето. Включете в разказа си данните, записани от учебника.

2. Попълнете таблицата. Вземете един пример от учебник (фигура на стр. 56). Опитайте се да намерите други примери (1-2 във всяка колона) в допълнителна литература, в Интернет.

Разликата между звездите по цвят

Имена на звезди по цвят

3. Слънцето и движещите се около него небесни тела съставляват Слънчевата система. Изградете модел на слънчевата система. За да направите това, оформете модели на планети от пластилин и ги подредете в правилната последователност върху лист картон. Подпишете имената на планетите върху чиниите и ги залепете върху вашия модел.

4. Решете кръстословицата.

1) Най-голямата планета в Слънчевата система.
2) Планета, която има пръстени, които са ясно видими в телескоп.
3) Най-близката планета до Слънцето.
4) Най-отдалечената от слънцето планета.
5) Планетата, на която живеем.
6) Планета - съсед на Земята, разположен по-близо до Слънцето от Земята.
7) Планета - съсед на Земята, разположен по-далеч от Слънцето, отколкото Земята.
8) Планета, разположена между Сатурн и Нептун.

5. Използвайки различни източници на информация, подгответе доклад за звезда, съзвездие или планета, за които искате да научите повече. Запишете основната информация за вашето съобщение. Посочете източници на информация.

Звезда АлдебаранЕдна от най-ярките звезди на нощното небе, основната, най-ярката звезда в съзвездието Телец, се нарича Алдебаран. На арабски тази дума също означава „следване“. Алдебаран е оранжево-червена гигантска звезда. Яркостта му е 150 пъти по-голяма от тази на Слънцето. Намира се на разстояние 65 светлинни години от нас. Източник: Тарасов Л.В., Тарасова Т.Б. Пространство: енциклопедия - М.: Ексмо, 2015.- 96 с.: ил. - (Вашата първа енциклопедия).

Page 42 - 43 - Невидимо съкровище

1. В текста на учебника намерете параграфа, който обяснява появата на вятъра. Прочетете го внимателно. Представете си и начертайте диаграма на появата на вятъра.

В природата движещият се въздух е вятър. Както знаете, земята на различни места се нагрява по различен начин от слънцето. Въздухът се нагрява от земята. Топлият въздух е по-лек от студения; издига се и студен въздух се втурва към мястото му. Тук идва вятърът.

Вижте какво са предложили другите момчета. Оценявайте своята работа и работата на вашите другари. Чия схема е правилна, точна, разбираема? Кой направи грешки? Разкажете ни за появата на вятър според най-успешните схеми.
2. Подпишете върху схемата наименованията на газовете, влизащи в състава на въздуха. Проверете себе си в учебника.

Подчертайте със зелен молив наименованията на газа, който живите организми поглъщат при дишане.
Подчертайте с червен молив името на газа, който живите организми отделят при дишане.
3. Изучете свойствата на въздуха и запишете вашите открития.

1) Въздухът прозрачен ли е или непрозрачен?
Въздухът е прозрачен.
2) Въздухът има ли цвят?
Въздухът няма цвят.
3) Мирише ли въздухът?
Въздухът е без мирис.
4) Какво се случва с въздуха при нагряване или охлаждане?
горещият въздух се разширява .

Този опит показва това компреси със студен въздух.
5) Как въздухът провежда топлина?
Въздухът не провежда топлина добре.

4. Какво е името на оборудването, използвано в тези експерименти? Посочете със стрелки.

Page 44 - 45 - Най-важното вещество

Практическа работа "Изследване на свойствата на водата."

Цел на работата: определя свойствата на водата.

Потопете стъклена пръчка в чаша вода. Тя вижда ли се? За какво свойство на водата говорим?

Заключение: водата е прозрачна.

Сравнете цвета на водата с цвета на ивиците, показани на тази страница. Какво виждаш? Какво пише?

Извод: Водата е безцветна.

Помиришете чистата вода. Какво свойство на водата може да се установи по този начин?

Заключение: водата няма мирис.

Потопете колба с епруветка, пълна с оцветена вода, в гореща вода. Какво гледате? Какво показва това?

Заключение: при нагряване водата се разширява.

Поставете същата колба върху лед. Какво гледате? Какво показва това?

Заключение: Докато водата се охлажда, тя се свива.

Общо заключение: водата е прозрачна, безцветна, без мирис, разширява се при нагряване, свива се при охлаждане.

Определете целта на всяко преживяване. Опишете (словесно) неговия ход. Проверете заключенията си в Приложението.

Избрали сме правилното оборудване за експерименти.
Нашите заключения съвпаднаха с тези, дадени в Приложението.
Ние правилно определихме свойствата на водата, но неточно формулирахме заключенията.
Допуснахме грешки при определянето на някои свойства на водата.

Page 46 - 47 - Природните елементи в народното творчество

1. Изрежете снимки от приложението. Залепете ги под имената на природни елементи. В долната част на таблицата нарисувайте изображения на огън, вода и въздух, характерни за изящните и приложни изкуства на народите от вашия регион.

2. Запишете гатанки за огъня, водата и въздуха, създадени от творчеството на народите от вашия регион. Познайте ги на членовете на други работни групи.

Гатанки за огъняЖар птицата лети, пуска златни пера. (Огън) Живее без пиене. Но е необходимо да се пие - умира. (Огън) Аленият петел излезе във водата. (Огън) Дъвчете - Не дъвча, но ям всичко. (Огън) Гатанки за водатаПада през зимата, мърмори през пролетта, шумоли през лятото, капе през есента. (Вода) В пърженето денят е най-желаният (Вода) Защо да не го навиете на планината, да не го отнесете в сито и да не го държите в ръцете си? (вода) Гатанки за въздухаКакво дишаме? Какво не виждаме? (Въздух) Какво не можете да видите нито в стаята, нито на улицата? (Въздух)

3. Помислете за модели на народна бродерия. Определете образите на огън, вода и въздух.

Съставете устно приказка за природни стихии.

Страница 48 – 49 – Терени за съхранение

1. Допълнете определенията самостоятелно или с помощта на учебник.

Минерали са естествени вещества Скали са естествени съединения на минерали.

2. Практическа работа "Състав от гранит".

Целта на работата: да се определят минералите, които изграждат гранита.

1. Разгледайте и сравнете проби от минерали: фелдшпат, кварц, слюда. Опишете устно свойствата им (цвят, прозрачност, блясък).
2. Разгледайте парче гранит с лупа. Намерете цветни зърна. Това е минералът фелдшпат. Намерете полупрозрачни зърна. Това е минералът кварц. Потърсете черни лъскави зърна. Това е минералът слюда.
3. Попълнете диаграмата въз основа на резултатите от изследването.

4. Направете заключение (устно). Проверете себе си в приложението.

Измислете въпроси и задачи един на друг, за да разберете дали целта на работата е постигната. Оценете напредъка си, като поставите знак "+" в съответните полета.

Правилно описахме свойствата на минералите.
Ние правилно идентифицирахме минералите, които изграждат гранита.
Попълнихме правилно таблицата „Състав на гранит“.
Нашето заключение съвпадна с даденото в Приложението.

3. Знаете ли какво се съхранява в килерите на Земята? Изрежете снимки от приложението и ги поставете в съответните полета.

4. Запишете имената на минералите във вашия регион.

Злато, газ, нефт, гранит, азбест, желязна руда.

Страница 50 - 51 - Чудо под краката

Практическа работа "Проучване на състава на почвата."

Целта на работата: да се определи какво е включено в състава на почвата.

Обмислете оборудването, подготвено за практическа работа. Посочете имената на обектите със стрелки. Обяснете (устно) за какво се използват.

Хвърлете бучка суха пръст във водата. Какво гледате? Какво пише?

Заключение: Почвата съдържа въздух.

Загрейте малко прясна почва на огън. Дръжте студена чаша върху почвата. Какво гледате? Какво пише?

Заключение: Почвата съдържа вода.

Продължете да загрявате почвата. Изчакайте да се появи дим и лоша миризма. Това изгаря хумуса на почвата, който се образува от остатъците от растения и животни. Хумусът придава тъмен цвят на почвата. Какво показва този опит?

Заключение: почвата съдържа хумус.

Калцинираната почва, в която е изгорял хумусът (тя е сива), се изсипва в чаша вода и се разбърква. Гледайте какво първо се утаява на дъното и какво след известно време. Какво казва този опит?

Заключение: Почвата съдържа глина и пясък.

Поставете няколко капки вода върху чашата, в която е престояла пръстта дълго време. Дръжте чашата над огъня. Какво стана с водата? Какво остава на стъклото? Това са минерални соли. Какво казва този опит?

Заключение: Почвата съдържа минерални соли.
Общо заключение: съставът на почвата включва въздух, вода, хумус, глина, пясък, минерални соли.

Определете целта на всяко преживяване. Опишете (словесно) неговия ход. Проверете заключенията си в Приложението. Оценете работата си, като поставите знак "+" в съответните полета.
Правилно нарекохме оборудването за експерименти.
Нашите констатации са в съответствие с тези в Приложението.
Ние правилно определихме състава на почвата, но неточно формулирахме заключението.
Допуснахме грешки при определянето на състава на почвата.

Страница 52 - 53 - Светът на растенията

1. Разберете групите растения според описанията. Напишете имената на групите в полетата.

• Тези растения имат корени, стъбла, листа, цветове и плодове, в които узряват семена - 9 букви. Отговор: цветен. цъфтящи растенияима цветя и плодове. Имат и всички други части: корени, стъбла, листа. Тези растения са най-разнообразни. Групата включва 250 000 вида. Примери за цъфтящи растения: Нарцис, невен, невен, върба, момина сълза, астра, слънчоглед, круша, картоф, липа, подбел, глухарче.
• Тези растения нямат корени, стъбла, листа, цветове или плодове. Тялото им се нарича талус – 9 букви. Отговор: водорасли. Морски водорасли- обитателите на водата. Пример за водорасли са морските водорасли. Водораслите нямат корени, стъбла, листа, цветове или плодове. Тялото на водораслите прилича на дълги кафяви ленти, нарича се талус. Групата включва 100 000 вида.
• Растенията от тази група имат стъбла и листа, но нямат корени, цветове и плодове със семена - 3 букви. Отговор: мъх. мъховерастат на влажни места. Те имат стъбла и листа, но нямат корени, цветя или плодове със семена. Групата включва 27 000 вида.
• Тези растения имат всички части с изключение на цветовете и плодовете. Семената им узряват в шишарки – 7 букви. Отговор: иглолистни дървета. иглолистни растенияимат корени, стъбла, листа (игли), но нямат цветове и плодове. Вместо плодове те имат шишарки, в които узряват семена. Групата включва 600 вида. Примери за иглолистни дървета: бор, туя, лиственица, смърч.
• Растенията от тази група имат корени, стъбла и листа, които приличат на големи пера. Но те нямат цветя, плодове и семена - 11 букви. Отговор: папрати. папратилесно разпознаваем по красивите листа, които приличат на големи пера. Освен листа, папратите имат корени и стъбла. Те нямат цветове, плодове или семена. Групата включва 10 000 вида.

2. В клас учителят поиска примери за цъфтящи растения. Децата отговориха така:

• Серьожа: нарцис, невен, невен, върба, бор.
• Надя: момина сълза, астра, слънчоглед, круша, картоф.
• Витя: туя, лиственица, папрат, водна лилия, ягода.
• Ира: водорасли, смърч, липа, подбел, глухарче.

Кое от момчетата отговори правилно? Кой направи една грешка, две грешки, три грешки?

Надя има правилния отговор, Сережа има една грешка, Ира има две грешки, Витя има три грешки.

3. Идентифицирайте тези растения. Напишете имената на растенията и групите, към които принадлежат.

Цъфтеж	Цъфтеж	Цъфтеж	Цъфтеж
папрат	мъхове	Иглолистни растения	Иглолистни растения

4. Използвайки книгата „Зелени страници“, подгответе доклад за един от растителните видове от всяка група. Запишете имената на видовете, групите и кратка информация за вашето съобщение.

Репей, той е репей

Много растения: лилии от долината, снежнобяла водна лилия - изчезват от лицето на земята, но не и репей.
Поради факта, че кошниците му с плодове са здраво прикрепени към дрехите на човека и се разпространяват навсякъде, репейът расте навсякъде.

Ако се въоръжите с лупа и внимателно разгледате това растение, тогава вътре в кошницата с топка има малки лилави цветя, а отвън има специални листа. Те завършват с шипове-бодли, благодарение на които лесно се прикрепят към хора и животни.

Страница 54 – 55 – Нашето пътуване в света на растенията

На тези страници подгответе фоторазказ за прекрасен святрастения от вашия регион или други места, където сте посетили. В снимки и надписи се опитайте да предадете отношението си към света на растенията.

Растения от Урал

Синята метличина е едногодишно растение. Среща се по краищата на гори, поляни, край пътища, като плевелно растение в зеленчукови градини и полета със зърнени култури.

Храст с височина до 120 см. Тя е близък роднина на боровинките. Боровинките цъфтят през юни-юли, а плододават през август-септември. Плодовете му са много вкусни. Те се използват широко за приготвяне на различни ястия.

- многогодишно тревисто растение. В Русия расте навсякъде (с изключение на Далечния север): в поляни, горски ръбове, сред храсти, на сухи открити тревисти места, по хълмове. В Европа се нарича - риган, той е далечен роднина на мента, маточина, градински чай, босилек и други билки. Риганът е почти най-важната подправка за направата на легендарната италианска пица и гръцка салата.

Page 56 - 57 - Плодородна земя и растения в народното творчество

1. Оцветете шарките на ретро кърпата. Определете изображенията на земята и растенията. Украсете втората кърпа със старинни шарки, характерни за изкуствата и занаятите на народите от вашия регион.

Сега ще предложим няколко варианта за бродиране на ретро кърпи. Но преди всичко отбелязваме, че за бродиране са използвани предимно бели и червени цветове. Това се дължи на факта, че просто нямаше други багрила.

В същото време за старата руска бродерия са използвани следните правила.

• Земята се показваше в долната част на кърпата, докато черните цветове бяха разрешени. използвани за представяне на земята геометрични фигури: квадрати, ромби.
• В горната част на кърпата бяха бродирани растения, обикновено изображение на цветя, листа. Разрешена снимка
  уши в средата на кърпата.

2. Нарисувайте илюстрация към приказката на народите от вашия регион, в която растението играе важна роля в развитието на действието.

Преди да изпълним тази задача, нека си припомним приказки, в които растението играе важна роля в развитието на действието.

• На първо място, идва на ум Руски- народна приказка"Ряпа".
• Руска народна приказка "Подмладяващи ябълки".
• Руска народна приказка "Върхове и корени".
• Руска народна приказка "Колосок".
• Руска народна приказка "Златни уши".
• "Жаба и роза" Всеволод Гаршин.
• "Аленото цвете" от Сергей Аксаков.
• "Цвете-седем цвете" Валентина Катаев.
• "Непознато цвете" от Андрей Платонов.
• "Дванадесет месеца" от Самуил Маршак.

А сега ще дадем няколко рисунки към посочените приказки.

3. Вземете и запишете гатанки и поговорки на народите от вашия регион за земната сестра и растенията.

Пословици и поговорки за земната сестра и растениятаРастението е украшение на земята. Земята обича грижите. Който обича земята, земята жали. Наторявайте повече земята - реколтата ще бъде по-висока. В страната на трохите, от страната на тортите. Колкото по-дълбоко е заровено семето, толкова по-добре ще се роди. Трева без детелина е като каша без масло.

А сега гатанките

Гатанки за земната сестра и растениятаТо диша и расте, но не може да ходи. (Отговор: растение) *** Хей, сини камбанки! С език, но без звън! (Отговор: цветята са камбани) *** Глава на крак, грах в главата. (Отговор: мак) *** Сестрите стоят наоколо: Жълти очи, бели реснички. (Отговор: маргаритки) *** Целият свят храни. (Отговор: земя)

Страница 58 – 59 – Животински свят

1. Напишете имената на изброените групи животни. Използвайте референтни думи, ако е необходимо.

Жаба, жаба, тритон е земноводни. Земен червей, бира е червеи. Охлюв, охлюв, октопод, калмар е миди. Раци, раци, скариди е ракообразни. Морска звезда, морски таралеж, морска лилия е бодлокожи. Паяк, скорпион, сенокос - това е паякообразни. Гущер, змия, крокодил, костенурка е влечуги.

2. Идентифицирайте животните. Напишете имената на животните и групите, към които принадлежат. Използвайте справочни думи, ако е необходимо.

		Вече

Page 80 - 81 - Как да съхраним богатството на природата

1. С помощта на текста от учебника попълнете дясната колона на таблицата.

Отрицателното въздействие на човека върху природата	Мерки за опазване на природата
Отровни емисии от промишлени предприятия и автомобили във въздуха	Изграждане на инсталации за улавяне на вредни вещества. Създаване на автомобили, които замърсяват по-малко (работещи отчасти на бензин и отчасти на електричество).
Попадане във водата на битови отпадъчни води, отпадъци от промишлени предприятия, ферми	Изграждане на пречиствателна станция, в която замърсената вода ще преминава през различни филтри. Освен това в пречиствателните съоръжения си струва да използвате невидими бактерии, които неутрализират токсични вещества.
Загуби на минерали при добив, транспортиране, преработка	Внимателно и икономично използвайте минералите при извличането им, транспортиране и обработка.
Унищожаване на растения, които защитават почвата	Растенията укрепват почвата с корените си, за да се запазят почвата е важна за защита и засаждане на растения.
Събиране на редки растения от населението	Защитете редки растения чрез изграждане на природни резервати, национални паркове и ботанически градини.
Прекомерен лов на животни, бракониерство	Забрана и ограничаване на лова на редки животни. Пазач животни, изграждане на природни резервати и национални паркове. Също така помогнете зоопаркове за защита на животните.

2. Измислете и нарисувайте символи, показващи опазването на природните общности

в) резервоар

Обсъдете символите, предложени от други групи. Изберете най-успешните.

Разкажете с конвенционални знаци за опазването на природните общности.

Страница 82 - 83 - Опазването на природата в културата на народите на Русия и света

1. Запишете (по избор) поговорки, легенди, приказки на народите от вашата страна, които казват, че е необходимо да обичаме и опазваме природата.

Притчи, които казват че е необходимо да обичаме и пазим природата- Огънят е царят, водата е кралицата, земята е майката, небето е бащата, вятърът е господарят, дъждът е хранителят. Който обича земята, тя жали. - Храни земята - тя ще те нахрани. - Обичайте природата - тя ще ви отвърне с добро! - Да счупиш дърво - секунда, а да растеш - години. - Грижете се за своята мила земя, като любима майка.

2. Представете си себе си като основното екологично селище. Начертайте в поле схема на вашата въображаема ферма, където за отопление, осветление, за различни видове дейности се използва силата на водата, вятъра, топлината на слънцето, обработката на отпадъци и боклук, площите, предназначени за сеч, се презасаждат с дървета . Използвайте опита на народите от вашия регион, който е запазен в селските и вилни селища, в книги за древни и съвременна културанародите на Русия и света.

Страница 84 - Чудесно пътуване

Посещение (по желание) в местната история или зоологически музей, батаническа градина, зоопарк, природен или исторически и културен резерват във вашия регион. Залепете най-интересната снимка от вашето пътуване.

Роден дом - кът от Отечеството

Всяко жилище е цяла вселена. В старите времена самата структура на къщата, нейните декорации разказваха за това. Сега домовете ни изглеждат различно, но все пак могат да се сравняват с цялата вселена. За да живеят хората щастливо във всички домове, е необходима съвместна работа за обща полза и радост. Също така е необходимо да се спазват правилата за общуване помежду си, да се зачита мнението на другите и общите решения в полза на всички.

1. Спомнете си какво значение на думата "свят" вече знаете. Да го напишеш.

Светът еЗемята

С текста на учебника на стр. 4 - 7 допълнете изреченията:

Друго значение на думата "свят" еобщество от хора, които са живели заедно в едно село, село.

Общи дела за благото на всичкив света, на светско събиране.

Празнуваха се общи за всички празниципо целия свят под звуците на камбаните.

Друго значение на думата "свят" ехармония, ред, хармония, съгласие.

Да живееш в света -живейте в мир!

Езикът на шаблоните Стара къщаразказа закак работи светът.

Всяка къща е катоВселена

Всяка къща е кът от бащината земя,кът на Родината.

2. Измислете знаци за всяко значение на думата "мир". Начертайте тези знаци в съответното поле.

3. Разгледайте снимките. Измислете и запишете надписи за тях. С помощта на текста от учебника на стр. 6-7 съставете устен разказ по илюстрациите

История
На светска среща те решиха да построят мост, който да помогне за установяване на комуникация със съседното село, значително ще съкрати пътя до съседите. Целият свят се захвана за работа съселяни, работата беше спорна. Мостът е здрав и здрав. Тази обща кауза подобри живота на всички.

4. Направете фоторазказ за града (селото), където се намира къщата ви. Залепете снимка на центъра, който е особено важен за хората и ги обединява. Поставете снимка или рисунка на обща кауза или празник до него.

Московски Дом на киното - снимка на центъра, който обединява хората

Оригинал взет от tipaeto в Символи и знаци.

Символ на мира

Повечето от нас силно свързват този символ с контракултурата и хипи движението от 60-те години на миналия век. За разлика от другите символи в този списък, символът за мир няма древен произход. Джералд Холтом го създаде с една единствена цел, сега забравена. Той искаше да предаде на света посланието за британското ядрено разоръжаване. Според самия Холтом рисунката представя самия човек в отчаяние, уплашен от ядрената надпревара и заплахата от колапс на света. По-късно той стилизира символа с няколко линии и нарисува кръг около него.

В света на символите

„Кръстът е пазител на цялата вселена“, казва Св. Църквата Вечното и единствено значение на този християнски символ не се нуждае от обяснение за вярващия, с изключение на частен въпрос относно причината за надписа в осемлъчния кръст на долната напречна греда, така да се каже, изкривен
Има косвено обяснение за това в службата на 9 часа, в думите: Защото първият е свален в ада от бремето на богохулството, докато за другия съм освободен от греховете до познанието на теологията "... С други думи, на Голгота за двама крадци и в живота за всеки човек, кръстът служи като мярка, като че ли с тежести, за неговото вътрешно състояние.

Не по-малко древен, несъмнено християнски символ, можем да считаме символа на Св. Троица, т.е. равностранен триъгълник с върха, сочещ нагоре. Отворено око в триъгълник (фиг. 2) е най-старият символ на Бога на евреите. Нека да отбележим и символите на човек, лъв, теле и орел, които обикновено се изобразяват последователно върху иконите на Св. апостоли и евангелисти Матей, Марко, Лука и Йоан, съответстващи на темите характерни особеностив земния живот на Спасителя, за което говори всеки евангелист, т.е. Човешката му природа.

Единствената позволена звезда в християнската символика е осемлъчевата (фиг. 3). Самото число осем в нашата Църква има значението на бъдещия век, т.к. след шестдневното сътворение на света от Бога и преди това страшния съдпродължава седмия ден Господен. След Страшния съд ще бъде осмият ден – Вечен живот.

Кръгът е затворена линия: символ на вечността (фиг. 4), който няма истински християнски произход, но е признат от християнството. И така, в тайнството на брака - сватбата - те поставят брачни халки като знак вечен смисълтайнства.

Лабарум (фиг. 5) - символ, дошъл от Византия ( древна Гърция), дължи произхода си на император Константин
Буквите R-X в кръг символизират Рождество Христово, гръцките букви алфа и омега се превеждат като начало и край. „Аз съм Алфа и Омега, началото и краят, казва Господ, Който е, Който беше и Който идва, Всемогъщият” (Откр. Йоан гл. 1, стр. 8).

Трябва да считаме шестолъчната звезда за първи и основен нехристиянски символ. Както отбелязва Нилус в книгата му „Страхотно в (прескачане в книгата) ... пресичащи се триъгълници (фиг. 6) или само пресичащи се триъгълници, без кръг (фиг. 7).
Нилус пише; „...Според Откровението дяволът си въобразяваше себе си подобен на Всевишния (Исая 14:14). Следователно кабалистичната тетраграма (хексаграма) или масонският "Соломонов печат" също изобразява дявола като равностранен триъгълник, равен на първия, но само с върха надолу, а не нагоре, като по този начин обозначава пълната противоположност на Сатана - Бог, а не без доказателства, че Божият враг е свален от небето. Започнало, според Писанието, в определен момент (според Свещеното Писание, по време на Божия съвет за създаването на човека с неговата велика съдба), богоборчеството на дявола се втурна във вечността. Масонският печат и хексаграмата на Кабала графично изобразяват това богоборчество чрез взаимно пресичане на равни триъгълници, а неговата вечност е кръг.

Символът по-долу (фиг. 8) е нещо като хексаграма и е посочен като големия държавен печат на световното масонство. Този печат разкрива числото 666. Възрастта, около която Св. Писанието и традицията свидетелстват, че епохата, предхождаща епохата на отпадането на Луцифер от Бога, логично трябва да има числото 6 в своя цифров надпис.Има три ъгъла в триъгълника. Три ъгъла - три шестици. 666 е числото на звяра? Но то е и човешко число (Откр. 13:18), първо, защото ъгълът на равностранен триъгълник е 60°, и второ, защото ще бъде в името на Антихриста.

В центъра е надписът - Бог. Надписът е ограден в триъгълник (което според Кабала означава подчинение на символ на обграждащия го символ). Латинският надпис: не беше, не е и няма да бъде - се отнася до думата Бог.

Масони и техните разклонения от всякакъв вид: теософи, спиритуалисти, окултисти и много други. и т.н., този символ най-често се споменава като печат на Соломон.
Тази звезда (фиг. 12.) „... както виждаме, това са два взаимно пресичащи се равностранни триъгълника, единият от които (тъмен) е с връх нагоре, а другият (светъл) е с връх надолу. Първият носи буквата алфа отгоре, вторият носи буквата омега. Равностранен триъгълник, както знаете, изобразява Тринитарния Бог..... Триъгълникът му е изобразен тъмен с върха нагоре...триъгълникът му е светъл и върхът му е обърнат надолу. Първият е Алфа, т.е. Този, който е преди, вторият е Омега, т.е. този след. Това е решението на мистерията на "четирите неща" от Талмуда: Какво е по-ниско и какво е по-високо, Какво е преди и какво е след.

Обърнатата карта символизира слабост, отстъпчивост, съмнение в себе си, лошо здраве, страх, прекомерна намеса на другите в живота ни. В някои случаи това означава обреченост на намеренията на провал или изоставянето им поради страх от трудности.

IN съвременна литератураокултистите и теософите имат друго изображение на хексаграмата, където триъгълниците са обърнати, т.е. бял триъгълник отгоре.
.. защото обяснява се, така да се каже, с триумфа на светлината над тъмнината, но може да означава и колебание и във връзка с това забавяне в решаването на делата. Може да означава баланс, благоразумие, задълбоченост в проблемите.
Както може да се види ясно (фиг. 13), това е все същата звезда и кръг, тук заменени от гностичната змия - Уроборос. Цялата символична рисунка показва борбата на двама старци. Един старец, чието светло лице е увенчано с кръст, има тъмни ръце. Ръцете на друг старейшина (Сатаната) са отбити от ръцете на светлия старец. Фигурите на бойците са разделени от малтийски кръст. Около него има латински надпис: това, което е по-високо, е по-ниско. Макропрозофус и микропрософус – Бог и Неговият противник.

Малтийският кръст (фиг. 14) е могъщият някога рицарски орден на хоспиталиерите (йоанитите - членове на католическата духовна
Името „Хоспиталиери на Св. Йоан, рицарите запазват, както и: червена роба с извезан с бяла коприна осмолъчен кръст - символ на целомъдрие и осем рицарски добродетели. Печатът на заповедта изобразява пациент на легло с кръст на главата и лампа в краката. Символиката на фиг. 15 и 16, заимствани от нас от теософски публикации

Тук виждаме същия печат на Соломон и символичната змия. Разликата между тях е само в знака, поставен в центъра на звездата, и новия символ, включен в рисунката - свастиката или суастика (фиг. 15).
Знакът в центъра на звездата се нарича от кабалистите Ключът на Соломон, който разкрива тайните на Кабала. Той е и древен езически знак на бог Птах (Египет), символ на създаващия и произвеждащ огън - природата.

Вниманието ни е привлечено от особена разлика в тези два символа. Факт е, че теософският знак първоначално изглеждаше само като на фиг. 16 - съдържаше черен кръст в центъра.

Самият знак със свастика (фиг. 17) се отнася за древни временакогато този знак е бил символ на бога на огъня – Агни. Жреците му се покланяха на слънцето при изгрев, като го поздравяваха с изгряване дясна ръка. Свастиката е известна много преди раждането на Христос. В епохата на Триполието са го знаели и троянците, и евреите. Този знак несъмнено е древен. И в античността, и в модерен смисълна Изток отговаря на понятието и значението на щастието; щастието е относително понятие, означава или здраве, или богатство, или раждаемост, или дълголетие. От Ирландия до Япония, от Лапландия до Тибет виждаме това или онова изображение на свастиката. Дали възникването му е спонтанно в толкова различни части на земното кълбо, ние (и никой) не можем да кажем.
Изследователите на този въпрос пред нас само твърдят, че свастиката е знак на народите от индоевропейския клон и почти отсъства сред семитите. Сред будистите свастиката (виж фиг. 17) се тълкува като знак на ходещото слънце, символ на вечно движение и утвърждаване на живота. В Китай е известен като „ван дзъ” – мистичният знак на „сърцето на Буда”, „добродетел” или „десет хиляди”. В мистично разбиране свастиката има две значения: слънчева свастика (фиг. 17) и лунна свастика (фиг. 18), истинският цвят на слънчевата свастика е оранжев, а лунната свастика е бяла.

По време на разкопките на Троя западните археолози многократно се натъкват на изображения на този знак (фиг. 17) върху предмети от бита, глинени кани за съхранение на вода и вино, както и в много елински погребения.
А. Безант казва: „Свастиката символизира вихровата енергия, създала Вселената“, „копаене на дупки в пространството“ или, казано по-малко поетично и по-правилно, „образуване на вихри, които са атомите на изграждането на света“ („ Теософия и мисия на Теософското общество”, Владивосток, 1921).

Петлъчевата звезда или пентаграмата (фиг. 19) е сред древните символ на мистерия, съвършенство, а сред кабалистите се нарича "звездата на магьосниците, свещената магическа пентаграма". За кабалистите той се превръща в символ на сила, всемогъщество и автокрация на Разума.
този магически абсолют в Кабала означаваше добро и зло. Пентаграмата, според уверенията на Кабала, обърната нагоре с два лъча, означава Сатана (главата на коза, любим знак на сатанистите, поклонници на демони, пасва удобно), един лъч нагоре е символът на Спасителя (фиг. 19).

Неизменната принадлежност на всяка масонска ложа е буквата G, изписана на стената или в центъра на пламтяща звезда (фиг. 21). Папус казва за пламтящата звезда: „Братята научиха за съществуването на невидима светлина, която е източник на непознати сили и енергии - тази тайна светлина е изобразена под формата на петоъгълна звезда. Тя беше символ на човек, излъчващ мистериозна светлина от себе си, и по този начин установи тази прекрасна емблема. („Генезисът и развитието на масонските символи“, стр. 67).

скаутски знак - лилия (фиг. 22), украсена с две пентаграми - скаутството възниква по инициатива на Баден Пауъл, член на шотландската ритуална ложа. В допълнение, така наречената пълна скаутска значка съдържа масонското мото „Бъдете готови“, а лентата, върху която са изобразени тези сакраментални думи, е украсена със същия масонски възел.

Не е необходимо да се разглеждат трите звездички като вид очертание на триъгълник. Символът, с който разполагаме (фиг. 23), взет от книгата на Мелгунов, представлява трите принципа на природата. Състои се от три пентаграма, в които са включени символичните знаци на неоплатониците: живак, сяра и сол. Тези субстанции, на езика на адептите на Кабала, са онези първични елементи, от които произлиза Вселената. Три звезди показват, че този, към чието име са прикрепени, е съвършен микрокосмос, който според ученията на масонските мистици се съдържа в съвършен човек.

Бафомет (фиг. 24). Тълкуването на думата Бафомет ще бъде нотариконът на следната формула: TEMPLI-OMNIUM-HOMINUM-RACIS-ABBAS, което на латински означава: "Настоятелят на храма на мира на всички хора." Тамплиерите наричат ​​този термин индивидуализиран астрален ТУРБИОН, който с умело управление може да води хората по пътя на умиротворяването и т.н. ... Орденът на тамплиерите мечтае да установи Царството на мира и единството на всички народи на земята и насочва всички своите ресурси за това.
Известният масон Албърт Пайк нарича Бафомет първичната материя на Великото творение, тълкувана гностически като „огненото тяло на Св. дух", символизиран от хермафродитния козел Менде.

В описанието на ложата, където са направени посвещения до 30-та степен (кадош), орелът (фиг. 26) е описан по следния начин: „... Нито свещеният триъгълник, искрящ със злато и лазур, нито пламтящият пентаграм с полифонична буква G увенчаваше балдахина над стола Велик командир, три пъти могъщ суверен. Страшен орел на безмилостна борба царуваше над него, в стиснатите му лапи имаше меч. А на гърдите на орела в триъгълник беше изписано свещеното име „Адонай“. В символите на масонството на Свети Андрей орелът означава безстрашието на масоните и царството на тяхното изкуство, а мечът означава войнство.

Компасът и квадратът (фиг. 27) е един от най-разпространените масонски символи. Компасът е символ на универсалността на масонското общество. Площадът е символ на закона и съвестта. Това е тълкуването на символите в масонството на Йоан, но вече в това на Андреев - компасът символизира вечността, а целият знак - хексаграмата.
Мистрия (лопата) е или инструмент за очистване на човек от порока, или снизхождение, или инструмент в борбата срещу арогантността и гнева.
Така че един недялан камък (при масоните) символизира светското, т.е. лице, което не е било подложено на масонска обработка, или изобщо не е масон.
Правилен, дялан камък - куб - същото лице след масонска обработка.
Чукът, лежащ близо до камъка, е един от знаците за достойнството на Учителя на ложата и същевременно негов символ. Ударът на чука изпълва масоните с благоговение и уважение. Удари с чук отварят и затварят събранието на ложата. Чукът е символ на силата на майстора, символ на силата на масонството, което превръща профана в съвършен човек и накрая символът на чука, даден на Адонирам от Тубал Каин (масонска легенда). За незаменими прибори в помещенията на ложата се считат два стълба от светлина и тъмнина, върху които са написани инициалите на ученика и майстора, т.е. Йоаким и Вооз (в превод от иврит - "одобрени от Бога" и "одобрени от силата"). Първото тълкуване е дадено в по-ниските масонски степени, но в по-високите: „... За негово учудване той (новопосветеният) научи, че всички ритуали, които го предхождат, степени на посвещение, които е преминал, в техните символи и обреди, криеше историята на средновековните тамплиери Тамплиери. Буквите I, B и M, които той беше виждал много пъти, в допълнение към значението, разкрито му по-рано, отбелязват изгорения велик майстор на тамплиерите Якоб Б. Моле, а тримата бунтовни масони, които убиха Адонирам, се оказаха нищо повече от завист, личен интерес и злоба, които бяха причината за смъртта на ордена на тамплиерите ” (Т. Соколовская „Глава на Феникс”, стр. 24-33). Фениксът е символ на неразрушимостта на масонството (Орденът на масоните). Подобно на феникса, орденът умира, за да се прероди под нова маска.

Следващият символ (фиг. 28) представлява знака на средновековните масонски ложи, числото 4 е символът на ложата. Отстрани на знака са буквите I и B, т.е. Йоаким и Боаз. Според Юнг числото 4 е архетип, който има голямо значениев развитието на човешкия ум, т.к 4 - архетипът на целостта, тоталността. 4 съдържа: 1 - Бог, 2 - опозицията на Вселената, 3 - универсалният символ на духа и тъй като 4 е символ на материята и време-пространството: четири сезона, четири кардинални точки, измервания и т.н.

Ориз. 29 - графично представяне на думата "кутия". „Хижата е символ на Вселената и в същото време съвършенство човешки живот. Влизайки в него, профанът трябва да умре за света и да възкръсне отново в масонството.
В интерпретацията на Леноар, приложена от него към легендата за Хирам, "... леглото е символ на земята, а нейният член е синът на Озирис и Изида."

На фиг. 30 е символ на съвременните тамплиери и новата секта на учените, появила се в Америка в края на миналия век. Короната е символ на висшето просветление и мъдрост

Нейната основателка, Мери Бекер Еди, която сред своите последователи е получила името Майка на научното християнство, казва: „Христос е един вид световен разум, най-висшата телесна концепция на божествената идея, която отхвърля и унищожава грешката и носи светлината на безсмъртието на човека”

Емблемата на ХМХ ... имат отговора: „... Триъгълникът символизира работата на Съюза, т.е. цялостно и равномерно развитие на физическото, интелектуалното и духовен човек(J. Gekker „Христос. Съюз на младите хора“, стр. 216).

Oriflamme (фиг. 34) - споменатият символ виждаме както в творбата, така и в трудовете на акад. Н.К. Рьорих. Това е символ на знамето на мира, според самия Рьорих, - три точки са символ на Св. Троица (газ. Заря, 1934, N 240, с. 5-9). .... чисто будистки знак (кръгът на битието с безкрайни прераждания - това се обозначава с три кръга в центъра на общия кръг., т.е. беше, е и ще бъде) ....

Виждаме същия знак в Генезис и развитие на масонските символи на Папюс (виж фиг. 35).

В своя дух със символите на Н.К. Рерик е тясно свързан символ на организацията H.S.M.L. - "Bonfire Brothers". Campfire Brothers са скаути, работещи само под флага на H.S.M.L. Техният първоначален (виж по-горе) знак беше обратният триъгълник, но когато протестът на емигрантските маси започна да застрашава цялата кауза на H.S.M.L.

Кръстът на Рьорих в центъра на нашето внимание е знак за наближаващата според ученията на теософите епоха или епоха на Агни, ерата на космическия огън. Нищо чудно Вел. Вост. Франция вече има ложа Агни, основана на 14 май 1920 г. в Париж („Мистериите на масонството“, стр. 53), чийто символ е свастиката, а краищата на кръста на Рьорих, така напомнящи пламъци. В центъра на кръста са изписани буквите K. B. - Братя на огъня

Мистичният "Тау" (фиг. 37) - една от буквите на гръцката азбука - се смята от някои изследователи за предшественик на християнския кръст. Понякога се нарича египетски кръст, като се предполага, че в тази форма е бил жезълът на Мойсей в Синайската пустиня, на който той е окачил медна змия.

Тройката „Тау” (фиг. 38), вписана в кръг, според Юнг е най-важният символ, представляващ колективната несъзнателна линия, отвъд която свършва светостта и в която има универсален духовен център (първоначално това е буквата T, насложено върху H от „TEMPLUM HIEROSOLYMAE" - Йерусалимски храм. Юнг по-нататък пише: „...В древна Гърциябуквата "Тау" (Т) била символ на живота, противопоставяща се на буквата "тета" (О), инициала и символ на Танатос - смъртта. В Библията "Тау" е символ на спасението на праведните. Така в книгата на пророк Езекиил, която говори за божественото наказание на Йерусалим, се казва: „И славата на Израилевия Бог слезе от херувима, на който беше, до прага на дома, т.е. - храм. И Той повика един човек, облечен в ленени дрехи, който имаше писарски инструмент на пояса си. И Господ му каза: Премини през града, сред Ерусалим, и направи знак върху членовете на народа, който скърби, въздишайки за всички мерзости, които се извършват сред него ”(9.3-4) .

Каодаистите вярват, че разнообразието от вероизповедания пречи на тяхната хармония и провъзгласяват, че целта им е синтезът на всички религии по света (както теософите). , а с червеното е обичайно да се свързва ислямът (въпреки че цветът на исляма е зелен), Конфуцианство и християнство. Символът на каодизма е затворникът в реката. 38 триъгълник от очи (фиг. 39) в ореол от слънчева светлина.

Ротари, или Колелото на щастието (фиг. 40) е символ на ново международно общество, основано в Америка от адвокат Пол Харис. Този символ се основава на зъбно колело с шест спици, много подобно на шестлъчева звезда. Основната задача на това дружество е да събере представители на всички нации за по-тясно бизнес сътрудничество и обща бизнес взаимопомощ. Символиката на фиг. 41 се среща доста често, по-специално в публикациите на есперантското общество, създателите на изкуствения световен език,

Тетраграмата (фиг. 42) е кабалистичен кръст. Надписът на този символ се налага в масонските ложи на челото на посветения ученик от Учителя на тази ложа, който посвещава неофита в следващото стъпало на масонската пирамида. Това е символична благословия по трънливия път на новопосветения масон в нова мистерия. Ласото на посвещението се добавя към кабалистичния елемент на тетраграмата (четири букви). По ръбовете на клоните на кръста има еврейски букви, които заедно дават името на Йехова на иврит. В центъра на кабалистичния кръст е еврейската буква "шин", която в Кабала съответства на числото 300 и се превежда като Духът Господен.

Представители на розенкройцерството казват: „...Слушай, братко мой, нашето обяснение на символиката на тази степен на Р.К. (розенкройцери), а след това можете да го тълкувате и допълвате както искате ... Кръстът се смята за свещен символ от древни времена. Той може да бъде намерен на антични паметницивсички страни: в Египет, в Асирия, в Индия, в Ирландия ... В четирите си края, насочени към четирите кардинални точки, кръстът беше символ на природата ”(А. Пайк,„ Морал и догма ”,

Пянкович казва: „Целият кръст, състоящ се от четири елемента или елементи (т.е. определен химичен елемент присъства на всеки отделен клон на кръста), е символ на съвършената природа.“ (фиг. 44). Авторитетният масонски писател Рагон казва за същия символ най-общо: „Розата е емблема на женското начало, а кръстът на мъжкото начало. Тяхната комбинация е символ на вечното универсално възпроизводство. Самият символ (фиг. 43) представлява розенкройцерската престилка или запон. Престилка бяла с червена граница, роза и оранжев кръст

Символ на Мартинисткия орден

Символ на Мартинисткия орден. Компонентите са печатът на Соломон, представляващ Стария завет, кръстът, представляващ Новия завет, и кръгът, представляващ гностичната змия Уроборос. Орденът е основан от мистика Жерар Анкос (Папюс) и се основава на учението на философа от осемнадесети век Луи Клод дьо Сен Мартен.

Розенкройцерски символ

Розенкройцерски символкато символ на кръвта на Христос. Розенкройцери (на немски Rosenkrouzer), членове на тайни (предимно религиозни и мистични) общества през 17-18 век в европейските страни (предимно в Германия, Холандия, Русия). Името идва от името на легендарния основател на обществото Кристиан Розенкройц, който уж е живял през 14-15 век, или от емблемата на розенкройцерите - розата и кръста. Идеите за морално самоусъвършенстване и окултните науки - черна магия, кабалистика, алхимия - заемат голямо място в учението и дейността на розенкройцерите. Най-известните са берлинските розенкройцери, групирани около наследника на пруския трон, а след това крал Фридрих Вилхелм II от Хохенцолерн.
Емблемата на розенкройцерите има няколко варианта и символизира изкупителната сила на кръвта на Христос; символът като цяло представлява илюстрация на триумфа на духа, цикъла на смъртта и прераждането. По-дълбокото, скрито значение на символа е обединението на божествените начала – женски и мъжки (Мария и Христос).

Череп и кости е тайно общество. Човешкият череп и костите, кръстосани отдолу / Е едновременно символ на смъртта и безстрашието в лицето му. Символиката на черепа и костите е била използвана от древните свещеници и жрици по целия свят, от маите в Централна Америка до етруските в Европа. На някои икони разпятието е изобразено с череп и кости в подножието и служи като напомняне за смъртта на кръста.

Сатанински поздрав. Ръка със свити пръсти под формата на кози рога: Знакът за поздрав сред сатанистите е известен като "сатанински поздрав". Така младите хора вдигат ръце по време на рок концерти. Оформя глава на коза, често срещан символ на сатанизма. Намира се на гърба на Сатанинската Библия.

Има доказателства, че този жест не е само сред сатанистите, този жест е такъв в православната вяра, среща се на изток (в будизма), както и жест от злото око (по същия начин можете да прокълнете някого) .

Vesica Piscis, йони, мандорла Vesica Piscis (латински за "рибен мехур" или "рибни яйца") се образува, когато два кръга се пресичат. Vesica piscis е древен синоним на йони, "джагат йони" или вулва. Означава женската съзидателна сила, духът на Великата майка, дала живот на света и боговете. Знакът йони имаше за цел да предаде формата на женските външни полови органи, които древните ясно идентифицираха като източник на женската сексуална сила. В древните индийски текстове райският остров Джамбу е имал „форма като йони“. Върху него растяло свещено, животворно дърво с рози и ябълки и имало „диамантено седалище“ (ваджрасана), което ясно представяло космическия клитор, центърът на творческия дух на Богинята. В еврейската традиция откритата символика на йони е заменена от мандорла - "бадем (италиански)". Мандорлата понякога благочестиво се тълкува като порта или вход към рая. И винаги се изобразява вертикално (традициите са си традиции, дори ако първоначалният смисъл е забравен). Има много обяснения за мандорлата в по-късната християнска традиция. Съюзът на противоположностите, дуалистичното единство на небето и земята, животът и смъртта, символът на вечната жертва, облакът на възнесението, ореолът-светлина, излъчван от божеството, са някои от значенията. Има изображение на мандорла, съставена от седем гълъба и означаваща седемте дара на Светия Дух. Ако продължим двете половини на дъгата, получаваме известния християнски символ на рибата. В християнството рибата означава кръщение, безсмъртие, възкресение (знакът на Йона). Три изображения на йони образуват трикветра или трикветра (интересно е, че в зависимост от това дали знакът символизира древната женска или християнска мъжка троица, полът на името също се променя): Символът triquetra често се изобразява с кръг. Възможни стойности - Живот. Трите утроби, които пораждат живота на земята, съответно в моретата и във въздуха, са свързани от кръга на Земята в неразривно единство. . След като келтите приемат християнството, трикветрата става християнски символ на Троицата. Кръст, образуван от triquetras (Каролингски кръст).