Mosya a veveričky

Bola tam mačka. Volal sa Mosya. Bol domácou mačkou a preto zostal doma, no chcel vidieť svet. Keď ľudia vynášali smeti, dvere boli otvorené a Mosya utiekla. Dvere výťahu boli tiež otvorené. Mosya vbehla do výťahu, ale nedosiahla na tlačidlo. Výťah išiel dole. Keď výťah zastavil, mačka vystúpila. Vo vchode bol chlapec Vanya. Otvoril dvere a Mosya vybehla na ulicu. Utekal do školy. V škole bola prestávka a kocúr tam uvidel známeho chlapca – Marika. Mosya nezastavil, bežal ďalej, lebo sa bál, že si ho Marik všimne a privedie domov. O šiestej večer utekala mačka do škôlky. Na dvore materskej školy uvidel klietku s veveričkami. Mojsejovi bolo ľúto veveričiek, pretože boli v klietke. Prehrýzol zámok a vyslobodil veveričky. Stále behali a bežali a tešili sa zo svojej slobody. Veveričky poďakovali Mosyi. Mosya ich pozvala, aby s ním išli na cestu. Mosya a veveričky išli do lesa. V lese žil medveď. Medveď spal vo svojom brlohu, no veveričky boli hlučné a zobudili ho. Medveď sa zobudil, nahneval sa a zaútočil na nich. Mosyu zachránila veverička: pohrýzol medveďa do nosa. Veveričky a Mosya utiekli, medveď ich nechytil a opäť zaspal v brlohu. Mosya povedala, že je nebezpečné zostať v lese a išli cestovať do rôznych krajín. Priatelia boli v Číne a Európe, ale potom Mosiovi chýbal domov a vrátili sa do Moskvy. Mačka prišla k jeho

majitelia, boli veľmi spokojní a pustili ho domov. Mosya už neutekal z domu a majitelia mu dovolili chodiť s veveričkami.

Ako pes získal priateľa

Bol tam pes. Bola osamelá. Pes chodil po uliciach, aby niekoho stretol. Jedného dňa išla do Rainbow Street a stretla tam koňa. Kôň bol malý a krásny, s dlhou hustou hrivou. Kôň sa spýtal psa: "Kto si?" Pes odpovedal: "Ja som pes." Psík nemal meno, pretože bola bezdomovkyňa a nemal ju kto osloviť krstným menom. Pes sa spýtal koňa: "Ako sa voláš?" "Igo-go" - odpovedal kôň. Igo-go ponúkol psovi, aby sa spriatelil. Pes bol veľmi šťastný a pýtal sa, či má kôň jedlo. Igo-go vedela, čo psy jedia, a tak pristúpila k hostiteľke a požiadala ju o jedlo. Dievča sa volalo Olya. "Môžem si dať kúsok mäsa?" - spýtal sa kôň. "Prečo potrebuješ mäso?" Olya bola prekvapená. Kôň povedal majiteľovi, že má priateľa - psa, ktorý nemá meno a povedal, že pes chce jesť. Igo-go si vypýtala vodu aj pre svojho nového priateľa. Dievča išlo spolu s Igo-go. Chcela sa stretnúť so psom. Keď uvidela psíka, veľmi sa jej páčil, pretože to bolo ešte malé šteniatko. Dievča nakŕmilo šteňa a pozvalo ho, aby zostal s ňou a koňom. Dievča a kôň vymysleli meno pre šteniatko. Dali mu meno Mitya. Mitya, Olya a Igo-go žili spolu a vždy si pomáhali.

Kolektívna esej 7 gr

Kôň a pes

Bol tam kôň. Raz v zime išla na prechádzku do lesa a uvidela malý domček. Keď kôň prechádzal okolo domu, potkol sa o konár. Niť zaškrípala. Kôň zakričal "Ach!" a z domu vyskočilo šteniatko. Šteniatko začalo koňa karhať: „Prečo si ma zobudil? Spal som tam." Kôň odpovedal: "Prepáč, nechcel som ťa zobudiť." Tak sa spoznali. Kôň sa volal Rosa a šteniatko sa volalo Dozor. Spriatelili sa a začali sa navštevovať.

Raz bola Rosa na návšteve Watch. V tom čase sa okolo domu Dozor viezol Santa Claus na saniach a niesol veľkú tašku s darčekmi. Zrazu z tašky vypadol zajačik. Santa Claus si to nevšimol. Zajačik zostal v lese sám. Rosa a hliadka prebehli okolo. Zbadali zajačika, no hneď nepochopili, odkiaľ prišiel. A potom Watch uvideli na ceste stopy saní a Rosa uhádla, že šoféruje Santa Claus. Hodinky sa rozbehli za saňami a vrátili zajačika Santa Clausovi. Dedko Frost bol veľmi šťastný, povedal: „Veľmi vám ďakujem“ a dal im darčeky. Dal Rose bábiku, auto dal Hlídke a malému dievčatku dal zajačika.

vianočný stromček

Šteniatko išlo po ulici a uvidelo tam jeleňa. Stretli sa, spriatelili sa a išli spolu na prechádzku. Priatelia išli do lesa, vybrali si vianočný stromček Nový rok. Tam jeleň a šteňa videli mačku. Mačka a šteniatko neboli kamaráti. Mačka sa spýtala šteniatka: „Čo tu robíš? Toto je moje územie." "A kto si ty?" - spýtalo sa šteniatko. "Ja som Murka" - "Kto si?" . Šteniatko odpovedalo: "Volám sa Tuzik." Mačka si prišla do lesa vybrať aj vianočný stromček. Rozišli sa po lese, aby našli vhodný vianočný stromček.

Po nejakom čase Tuzik všetkých zavolal a povedal: "Našiel som pre nás najvhodnejší vianočný stromček, oslávme spolu Nový rok." Mačka a jeleň súhlasili. Murka povedala: "Položme vianočný stromček do môjho domu." Tuzik sa spytal: "Preco tebe, a nie jelenovi." Jeleň povedal: „Prečo sa hádaš? Sme priatelia. Nechajme vianočný stromček v lese a poďme si po hračky sami." Psík si z domu priniesol elegantné sklenené gule rôznych farieb. Jeleň priniesol zlaté balóny s obrázkom Mikuláša. Mačka priniesla koláčiky s mandarinkami a tašky s portrétmi jeleňa a Tuzíka. Tak sa šteniatko a mačka spriatelili s jeleňom a začali žiť priateľsky a veselo.

Krajina snov

Malé dievčatko žilo v jednej rozprávkovej krajine a milovalo jazdiť po oblakoch na svojom čarovnom koni a trhať rôzne kvety. Slnko hrialo, oblaky boli ako cestičky. Dievča sa vždy tešilo, že na svete je taký úžasný kôň, krásne kvety a slnko. Všetko, čo bolo okolo, sa jej zdalo veľmi milé a dobré. Raz večer prešlo auto okolo dievčaťa a jej koňa. Sadze išli z auta a kvety vedľa zvädli, oblaky sčerneli a slnko prestalo byť žlté, zahalilo sa do šiat a zozelenalo. V aute sedel chlapec a dievča na neho kričalo, aby zastavil auto. Auto zastavilo, chlapec vystúpil a videl, že tam, kde prešiel, tráva opadla a kvety uschli. Potom povedal, že už nebude šoférovať auto, že musí ísť pešo. A spolu s dievčaťom išli pešo. Deti priniesli vodu z rieky a polievali kvety. Potom kvety ožili a v ústrety deťom vyšli rôzne zvieratká: slon, ktorý zbieral trávu, a lev, ktorý si načechral hrivu. Zvieratá sa poďakovali chlapcovi a dievčatku za starostlivosť o prírodu.

Uhorková cesta

V záhrade žila veselá uhorka. Bola to nezvyčajná uhorka: mal malé ruky, vedel rozprávať a rád sa fotil. Uhorku nudilo vysedávať v záhrade s inou zeleninou, lebo nevedeli rozprávať. Sníval o tom, že sa stane cestovateľom a nájde magický kryštál, ktorý plní priania. Raz sa uhorka vybrala na výlet a, samozrejme, vzala so sebou svoj obľúbený fotoaparát. Išiel do lesa. V lese sa uhorka stretla s ježkom.

Ježko nosil so sebou jablká a hrušky.

Dobrý deň, ježko - povedala uhorka.

Dobrý deň, uhorka - odpovedal ježko.

Buďme priatelia.

Kam ideš? - spýtal sa ježko.

Hľadám čarovný kryštál, ktorý plní želania - odpovedala Uhorka - poďme spolu.

Ahoj, žaba - povedala uhorka.

Ahoj, uhorka a ježko - odpovedala žaba. - Kam ideš?

Hľadáme čarovný kryštál, ktorý plní priania.

Uhorka volala medveďa:

Clubfoot, poď s nami hľadať kryštál!

A medveď išiel s nimi. A potom cestujúci uvideli horu. Uhorka vedela, že kryštál je v jaskyni v horách. Vošli do najhlbšej jaskyne v skale a uvideli kryštál. Každý si niečo prial

Uhorke chýbal domov a chcel sa stretnúť s rodinou.

Ježek sníval o tom, že vyrastie veľký a silný.

Žaba chcela vidieť krásny rybník.

Medveď chcel zjesť med a ísť spať do brlohu.

Krištáľ zažiaril. Priatelia zažmurkali. Keď otvorili oči, videli, že im vyšla veľká uhorka. Bol to otec malej uhorky. A celá rodina uhoriek nasledovala otca: mama, babka a dedko. Zvieratá si spomenuli aj na svojich rodičov a nudili sa. A potom vyšli rodičia zvieratiek. Všetci sa veľmi tešili. Uhorka ich odfotila všetkých spolu na pamiatku.

Keď všetci odišli z jaskyne, ježko si všimol, že vyrástol, stal sa silnejším a mohol pomáhať mame, nosiť tašku. Žaba išla rovno po ceste a vyšla k veľkému rybníku. Medveď zjedol pohár medu a šiel spať do brlohu.

A keď naši hrdinovia vyrástli, stretli svoju lásku, vytvorili rodiny a mali deti. Uhorka dala každému fotografiu. A priatelia si na seba vždy pamätali.

Keďže v dobe atómu a počítačov už neovládajú bitku s hadom Gorynychom. Jedzte rozprávky, kde sa pri všetkej vonkajšej jednoduchosti a zábave súčasne dotýka ťažkých životných a filozofických otázok. Kto nechce ... vraj ničomu nebude rozumieť? Ale nie je vôbec potrebné, aby hneď všetkému rozumeli. Preto sa nie je čoho obávať, ak rozprávka vznikne niekoľko inscenačných scén, respektíve ich vtipných paródií. Ak deti porozumejú stretnutiam čarodejníkov, nebudú zmätené ...

https://www.html

Hovorili tomu „koschey“. Jeho knihy sa dedili z generácie na generáciu, ale je nepravdepodobné, že by bol skutočne nesmrteľný, ako napr rozprávka. (...) A na strašného darebáka, černokňažníka, bezcitného, ​​krutého, ale mocného, ​​... Koschey sa relatívne nedávno zmenil - na ... “, teda podľa prastarých, nekresťanských zvykov. (...) A Baba Yaga je u nás populárna osobnosť ... Ale úplne ju očierniť v rozprávky tak nemohli. Nie hocikde, ale práve k nej prišli v ťažkej chvíli všetci carevičskí Ivanovia a Ivan Blázni. ...

https://www.site/journal/143039

Realita s psychosomatickými vlastnosťami, ktoré stenčujú šedú hmotu rozprávačov. Treba poznamenať, že priestor umenia rozprávky sa stáva súčasťou tvorivosti jednotlivca jeho individuálny malý svet, ktorého zákonitosti výstavby a fungovania virtualizujú ... skutočné vlastnosti a vzťahy v realite, ktorá nie je celkom rozprávková. Existujú adekvátni myslitelia, ktorí sa spájajú rozprávka s mýtom a považovať ho za akýsi „idol“ mysle, ktorý je porovnateľný so zmyslovo-emocionálnym...

NEZVYČAJNÁ HISTÓRIA

Yarochka Ozernaya, 6 rokov

Raz na jar, skoro ráno, keď sa práve prebudilo slnko, sa môjmu dedkovi Vanyovi stal úžasný príbeh. Bolo to tak.

Dedko Váňa išiel do lesa na hríby.

Pomaly kráča, popod nos si mrnčí piesňou a palicou hľadá huby pod vianočnými stromčekmi. Zrazu vidí - ježko sedí na pni a horko plače. Ježko mal zlomenú a zranenú nohu. Dedko sa nad ježkom zľutoval, omotal mu nohu, pohostil ho sladkým cukríkom. Dedko mal veľmi rád lízanky, pretože nemal zuby a nevedel papať skutočné sladkosti. Ježkovi sa veľmi páčili dedkove lízanky. Poďakoval sa a rozbehol sa k svojim deťom.

Ale o niekoľko dní ježko so svojimi synmi priniesli dedkovi na chrbte veľa húb a požiadali, aby bývali u starého otca pod domom s celou jeho rodinou. Všetci spolu jedli cukrové huby a cmúľali chutné cukríky.

OTÁZKY A ÚLOHY

Keby ste mali doma ježka, čím by ste ho kŕmili?
Prečo chcel ježko bývať so svojím starým otcom?
Videli ste už ježka? Aká je povaha tohto lesného zvieraťa?
Z akých lesných darčekov si môžete vyrobiť sladkosti? Vymyslite nejaké recepty na lesné cukríky a nakreslite ich.
o Všetky deti sú malí ježkovia. Každý ježko musí povedať, ako a ako pomôže dedkovi.

VÍLA GLADE

Lilya Pomytkina, 7 rokov, Kyjev

Na rozkvitnutej lúke boli malé víly. Žili spolu a radi pomáhali ľuďom, najmä deťom.

Jedného dňa prišlo na kvetinové pole malé dievčatko. Horko plakala, pretože mala porezaný prst. Nevnímala nič okrem bolesti. Potom ju víly obkľúčili hustým prstencom a jednotne mávali krídlami. Dievčatko pocítilo úľavu a prestalo plakať. Víly požiadali slnečné lúče, aby rýchlo vysušili slzy dievčaťa a ona začala počúvať všetko naokolo. Počula vôňu kvetov, bzučanie hmyzu a spev vtákov. A víly jej šepkali, že svet okolo je krásny, že rana na prste sa čoskoro zahojí a ty by si sa nemal veľmi rozčuľovať.

Jedna malá víla priniesla maličký lístoček plantain a priložila ho na ranu. Ďalší požiadal lienku, aby sa s dievčaťom zahrala na dážď alebo vedro. A tretí - volal vánok, aby uhladil rozstrapatené vlasy dievčaťa.

A dievča sa cítilo tak dobre, že sa začalo usmievať a hrať sa s vílami. Potom dievča vždy prišlo na čistinu víl, ak sa cítila zle.

Keď vyrástla, nezabudla na čistinku s vílami a v ťažkých chvíľach si vždy na pomoc zavolala malé víly.

OTÁZKY A ÚLOHY

Ako by ste pomohli dievčaťu, keby ste boli víly?
Dajte deťom kartičky s menami rôznych kvalít. Deti musia myslieť na to, ako víly niekoho naučili tej či onej vlastnosti.
Pripomeňte si ťažkú ​​situáciu vo svojom živote a zamyslite sa nad tým, ako by sa vám v tejto situácii dalo pomôcť. rôznych hrdinov rozprávky, napr.: víly, vánok, slnečné lúče a pod.
Predstavte si, že vás dobré víly pozvali na festival lesných víl. Nakreslite tento sviatok a povedzte o ňom.



B ASHMACHKI

Makarova Olya, 8 rokov

Bol raz jeden chlapec Kolja. Mal nové topánky. Jeho topánky však žili veľmi zle. Kolja sa o nich nestaral: neumýval, nečistil a nikam ich nehádzal. Topánky nevedeli, čo majú robiť. Potom sa rozhodli vziať Kolju do továrne na topánky, aby videl, koľko práce treba urobiť, aby sa dali ušiť také nádherné topánky. Nasledujúci deň topánky vzali Kolju do továrne, aby videl, ako topánky vyzerajú z kusu kože. Továreň bola obrovská a Kolja bol prekvapený, koľko remeselníkov a strojov je potrebných na šitie topánok. Potom k nim pristúpila dôležitá žena. Pozdravila a spýtala sa topánok, ako sa im darí a či sa o ne Kolja stará. Topánky si smutne povzdychli, no nič nepovedali. Nechceli sa sťažovať na svojho pána. Kolja sa veľmi hanbila a ďakovala dôležitej žene za jej prácu.
Odvtedy sa Kolja o topánky vždy staral, pretože videl, koľko práce dá takéto topánky ušiť.

OTÁZKY A ÚLOHY

Ako sa bude Kolja po tomto incidente starať o svoje topánky?
Povedzte nám, ako sa staráte o svoje topánky.
Aké vlastnosti by mal mať majiteľ, aby si jeho topánky užívali život?
Porozprávajte sa so svojou obľúbenou topánkou a potom povedzte všetkým, o čom vám hovorili.
Ako môžu topánky poďakovať človeku za starostlivosť? Vymyslite a nakreslite rozprávku o tom, ako sa o vás topánky postarali.
Diskutujte s deťmi o tom, ako sa starať o topánky v rôznych ročných obdobiach a počasí.


P AUCHOC

Vnuchkova Dana, 8 rokov

Žil tam malý pavúk. Bol úplne sám a bol veľmi smutný, že nemá priateľov. Jedného dňa sa rozhodol ísť a nájsť si priateľov. Bola jar, slnko hrialo a na tráve svietila rosa. Nad zelenou lúkou lietali dva nočné motýle. Jedna je biela a druhá červená. Videli malého pavúka a biela moľa sa ho spýtala:
- Prečo si taký smutný?

Pretože nemám priateľov, - odpovedal pavúk.

Ale nočné motýle nie sú kamaráti s pavúkmi, pretože pavúky nevedia lietať, povedala biela moľa.

A červená moľa povedala:
- Buďme s tebou kamaráti, naučím ťa lietať.

Pavúk bol veľmi šťastný a súhlasil. Odvtedy sa spriatelili a spolu lietali nad lúkou. Moľa na krídlach a pavúk na balóne z pavučín.

OTÁZKY A ÚLOHY

Predstavte si, že vy a pavúk cestujete nad zemou vo webovom balóne. Nakreslite svoju cestu a povedzte o nej.
Povedzte nám o svojom priateľovi, ktorý vás niečo naučil.
Čo môže pavúk naučiť mory?
Dajte deťom kartičky s kresbami rôznych druhov hmyzu. Každý musí v mene svojho hmyzu povedať, čo môže naučiť iný hmyz. Napríklad: čo môže mravec naučiť dážďovku, to môže naučiť motýľ mravca atď. Potom deti nakreslia, ako sa rôzne druhy hmyzu navzájom učili.
Rozdeľte deti do skupín po troch. Jedno dieťa v skupine je pavúk, ďalšie dve sú nočné motýle. Deti by mali vymýšľať malé dramatizácie o priateľstve nočného motýľa a pavúkov.


ZLATÉ KVAPKY

Yana Dankova, 8 rokov

Bol slnečný deň. Slnko jasne svietilo. Na kríku boli kvapky rosy ako zlato. Potom som išiel do kríka a chcel som si ich vziať. Len čo som sa ho dotkol, všetko zmizlo. A bolo mi veľmi smutno, no slniečko videlo, že plačem a pošepkalo mi: "Neplač. Všetko bude dobré, len neplač." Keď som počul tieto slová, bol som taký šťastný, že som chcel skákať a spievať piesne. A zrazu som na kríku videl tie isté kvapky rosy. Išiel som do kríka, sadol si na kamienok a pozeral na zlaté kvapky.

OTÁZKY A ÚLOHY

Ako by si upokojil dievča na mieste slnka?
Upokojilo vás niekedy slnko? Povedzte a nakreslite, ako vám slnko pomohlo v rôznych situáciách.
Predstavte si, že slnko dalo dievčaťu magické kvapky rosy. Každá kvapka jej mohla splniť jedno želanie. Nakreslite splnené túžby dievčaťa. Deti si podľa kresieb navzájom povedia, aké túžby a ako kvapôčky splnili.


VRBA A JEJ LISTY

Sasha Timchenko, 8 rokov

Prechádzal som sa parkom a uvidel som kŕdeľ lístia. Spadli na zem. Verba začal byť smutný. A smútili aj listy, ktoré z nej padali. Ale keď spadli na zem, napísali vetu: "Milá vŕba, milovala si nás a my ťa tiež."

OTÁZKY A ÚLOHY

Dajte deťom kartičky s kresbami listov z rôznych stromov a požiadajte ich, aby stromu poďakovali v mene týchto listov za to, že sa o ne starajú.
Môžete dať deťom kartičky s kresbami rôznych stromov a požiadať ich, aby sa v mene týchto stromov rozlúčili so svojimi listami.
Vymyslite a nakreslite rozprávku o tom, ako sa kŕdeľ lístia rozhodol putovať do južných krajín spolu so sťahovavými vtákmi.


ROZPRÁVKA O KVETOCH

Naumenko Regina, 9 rokov

Bolo raz jedno dievča menom Nadezhda. Nádej bola krásna ako ruža. Jej tvár bola biela, s ružovými lícami a jej oči boli smaragdovo zelené. Ale jej postava bola veľmi štipľavá. Často bodala do ľudí svojimi posmeškami ako na tŕniach. Raz sa Nadezhda zamilovala do veľmi pekného mladého muža. Nikdy ho nepichala a láskavo sa s ním rozprávala. No stalo sa, že jej milovaný mladík na ňu zabudol a už k nej nechcel prísť. Nadežda bola veľmi smutná, ale nechcela o mladom mužovi povedať nič zlé. Priateľky presvedčili Nadeždu, aby mladému mužovi vpichla injekciu. Hovorili:
- Keďže na teba zabudol, prepichni ho tŕňmi.

Milujem ho a nechcem mu ublížiť, - odpovedala Nadežda.

Ale Nadezhda nemohla žiť bez svojho milovaného. Potom sa popichala, jej červená krv sa rozliala a Hope sa zmenila na nádhernú červenú ružu.

OTÁZKY A ÚLOHY

Deti dostanú karty s obrázkami rôznych farieb. Každé dieťa pomenuje ktorúkoľvek vlastnosť, s ktorou si tento kvet spája. Potom deti nakreslia čarovnú kyticu z tých kvetov, ktoré človeka naučia tej či onej vlastnosti.
Nakreslite ruže viery, lásky, šťastia, radosti, pokoja atď. a rozprávajte sa o tom, ako tieto ruže pomohli ľuďom.
Čo myslíte, keby ju Nadeždin milovaný neopustil, zmenila by sa jej postava?
Nakreslite Nadezhdu a jej milovaného vo forme určitých kvetov.



DOBRÉ SRDCE

Perky Mariyka, 9 rokov

Na svete žilo jedno pekné dievčatko. Bola veľmi krásna, mala biele vlasy, modré oči a láskavé nežné srdce. Jedného dňa išla mama do práce a vzala svoju dcéru k susedke, aby sa o ňu postarala.

Suseda bola slobodná žena bez detí. Dievčatko pohostila koláčikmi a vybrala sa s ňou na prechádzku. Susedka držala dievčatko za ruku a chválila sa všetkým okoloidúcim, akú má krásnu dcérku. Dievča nikdy nikoho neklamalo a neznášalo, keď iní klamú. Uvedomila si, že ich sused by veľmi chcel mať dcéru. A po prechádzke, keď moja matka prišla domov, dievča jej všetko povedalo.

Mama dlho premýšľala a prišla na to. Upiekla obrovský, chutný koláč a pozvala susedu. Prišla suseda a veľmi sa tešila z torty a takých milých ľudí. Dlho sedeli a rozprávali sa, pili čaj, jedli koláč. A keď sa sused rozhodol odísť, dievča jej darovalo našuchorené biele šteniatko. Šteniatko škrípalo a olizovalo svoju novú paničku priamo do nosa. Sused sa rozplakal od šťastia. A odvtedy vždy chodili spolu - suseda so šteniatkom a dievčatko s mamou.

OTÁZKY A ÚLOHY

Vymyslite recept na koláč, ktorý upiekla mama s dcérou a nakreslite ho.
Kto bola matka dievčaťa? Čo by ste robili na jej mieste, keď by vám dievča povedalo o susedovom podvode?
Spomeňte si na zábavnú hru, ktorú hrali v parku matka s dcérou, sused a šteniatko.
Nakreslite láskavé srdcia dievčenskej matky a jej dcéry.



BABIČKY DUBOCHEK

Misha Kozhan, 8 rokov

Moja stará mama žila vo veľkom meste. Milovala prírodu natoľko, že si pod oknom vysadila dubáky. Bol taký malý, že by neuniesol váhu sýkorky, keby si sadla na jeho vetvičku. Babička sa starala o svoj dub a každé ráno ho zdravila pohľadom z okna. A moja stará mama mala malého vnúčika, ktorý ju často navštevoval. Spolu išli k svojmu dubu a starali sa oň. Potom sedeli vedľa seba a babka čítala vnukovi rozprávky. Každé leto sa fotili pri dube a potom sa tešili, ako rastú bábätko a stromček. Dub mal veľa nových konárov a už sa neohýbal pod váhou vtákov.

Dub sa vždy tešil, keď vnuk príde navštíviť babku. Veľmi rád s ním počúval babkine rozprávky a potom ich rozprával kamarátom: vtáčiky, slnko, vietor a dážď. Raz prišiel vnuk k babke, ale nevyšli k dubu a ani ho nepozdravili. Dub čakal a čakal, no nečakal. Potom požiadal vrabca, aby sa pozrel z okna a zistil, čo sa deje. Vrabec priletel rozrušený a povedal, že jeho priateľ je v posteli, má vysokú teplotu a bolí ho hrdlo. Oak bol veľmi znepokojený a zavolal všetkých svojich priateľov na pomoc.

Dažďové kvapky prinútili chlapca piť zaživa pramenitá voda, slnečné lúče mu hriali hrdlo, vetrík chladil rozpálené čelo a vtáčiky spievali takú nádhernú pieseň, že sa hneď rozveselil. A choroba ustúpila.

Ďakujem ti, dub, za pomoc, povedal chlapec na druhý deň svojmu priateľovi.

Čoskoro chlapec odišiel do školy. Obaja na radosť starej mamy vyrástli a skrášlili. Chlapec počúval rozprávky a myslel si, že keď obaja vyrastú a budú veľkí, príde k dubu už so svojimi deťmi a bude im čítať rozprávky aj pod širokým hustým dubovým lístím. Pri tejto myšlienke sa moje srdce zahrialo a upokojilo.

OTÁZKY A ÚLOHY

Vymyslite a nakreslite rozprávku, ktorú babička povedala svojmu vnukovi a dubu.
Nakreslite strom, s ktorým sa kamarátite alebo by ste sa s ním chceli kamarátiť, a povedzte nám o ňom.
Rozdeľte deti do skupín a požiadajte ich, aby vymysleli a nakreslili rôzne situácie, keď si dub a chlapec prídu na pomoc.
Dajte deťom karty s kresbami rôznych obyvateľov zeme - stromov, kvetov, zvierat, vtákov atď. Deti by mali v mene tých, ktorí ich dostali do kariet, povedať, ako a ako by pomohli chlapcovi zotaviť sa.



SNEHOVÉ VLOČKY POD ČEREŠŇOU

Nastya Zaitseva, 8 rokov

Začarovaná záhrada drieme v zimnom tichu. Snehové vločky pokojne spia pod rozprestierajúcimi sa vetvami čerešní. Snehové vločky mali zaujímavý sen. Akoby krúžili okolo čerešne a čerešňa im hovorí: „Aká sa bavíte, moje milované deti,“ a potom ich pohladí a objíme. Nadýchané snehové vločky pocítili jemné teplo a v okamihu sa zobudili. Boli smutní, lebo neboli deti čerešní, ale čerešne ich utešujú: "Nebuď smutná. Len čo slnko zahreje, stanú sa z teba kvapôčky a veselo sa kĺžeš k mojim koreňom."

Tak sa to celé stalo. Duše snehových vločiek sa zamilovali do ich milého utešiteľa. Na jar sa skotúľali k jej koreňom a stali sa jej skutočnými deťmi: niektoré sú list, iné kvet a čerešňa. Sen o snehových vločkách sa stal skutočnosťou.


ZELENÁ ČEREŠŇA

Nastya Zaitseva, 8 rokov

Všetky čerešne boli zrelé, len jedna bobuľka zostala zelená a malá. Uvidela vedľa seba krásnu červenú bobuľu a povedala jej:
- Buďme priatelia.

Červená čerešňa sa na ňu pozrela a odpovedala:
- Nechcem sa s tebou kamarátiť. Ja som taká krásna a červená a ty si zelená.

Zelená čerešňa uvidela veľkú čerešňu a povedala jej:
- Buďme priatelia.

Nebudem s tebou kamarát, ty si malý a ja som veľký, - odpovedala veľká čerešňa.

Malá čerešňa sa chcela spriateliť so zrelými bobuľami, ale nechcela sa spriateliť ani s ňou. Takže tam bola malá čerešnička bez priateľov.

Keď boli zo stromu pozbierané všetky čerešne, zostala len zelená. Čas plynul a ona dozrela. Na žiadnom strome nebola ani jedna bobuľka a keď deti našli čerešňu, veľmi sa tešili. Rozdelili si to a zjedli. A táto čerešňa bola najchutnejšia.

ZRODENIE SNEHULIENKY

Nastya Zaitseva, 8 rokov

Zima žila. Na Silvestra sa jej narodila dcérka. Winter nevedela, ako to nazvať. Všetkým rozprávala o narodení zimného bábätka a pýtala sa, aké meno jej má dať, no nikto jej nevedel prísť na meno.

Zima bola smutná a išla k Santa Clausovi požiadať o pomoc. A on odpovedá: "Nemôžem si pomôcť. Nemám čas, chystám sa na Nový rok."

Dcéra medzitým bežala k mame Zime a povedala:
- Vietor je veľmi láskavý. Pomáha každému. Povedal som mu, že sa chcem naučiť tancovať a on ma to naučil. Tu, pozri, - a začala tancovať.

Dcérka, veľmi krásne tancuješ, – pochválila dcéru Zima.

Mami, prečo si taká smutná? Pravdepodobne ste unavení, pripravujete sa na Nový rok?

Nie, len mám veľa práce, - odpovedala mama, - a ty bež a hraj sa.

Winter mu o všetkom povedala a navrhla, aby k nej Vietor priletel a spýtal sa Snowa, ako pomenovať jej dcéru.

Leteli do Snehu a Winter hovorí:
- Snehuliak, asi vieš, že sa mi narodila dcéra?

Viem, pretože sa na zemi nezjavujem sám, ale vďaka tvojej dcére. Pomáha mi.

Pomôžte mi vymyslieť meno pre moju dcéru, - požiadal Zima.

Viem, aké meno jej mám dať - Snehová vločka. Od môjho mena - Snow.

Tak volali dcéru Zimnej vločky. A všetci spolu veselo stretli Nový rok.

OTÁZKY A ÚLOHY

Vymyslite si vlastné názvy pre rôzne ročné obdobia a vysvetlite, prečo ste ich pomenovali práve takto.
Ako by ste pomenovali snehovú vločku, keby ste nevedeli, ako sa volá?
Aké ďalšie deti má mama Zima a ako sa volajú? (Snehová búrka, ľadová kryha, námraza, snehová panna atď.) Nakreslite zimné darčeky, ktoré ľuďom pripravia rôzne deti Zimy. Deti podľa kresieb navzájom hádajú, ktoré deti zimy dali ľuďom určité dary.
Čo by mala mama zima urobiť na Nový rok? Nakreslite najdôležitejšie zimné veci.

Na výchovu dcérky používame 4 druhy domácich rozprávok: rozprávky o prírode, o ľuďoch, o pocitoch a rozprávky-vynálezcovia (TRIZ rozprávky).

Najprv o výsledkoch: dcéra je zvedavá a vysvetľuje susednému farmárovi, že sa nedá orať, ako funguje vietor a prečo príroda niečo potrebuje! :)

Uvažuje o snoch Mojžiša, Ježiša, Mahátmu Gándhího, Lomonosova a Mendelejeva, Freddieho Mercuryho a suseda alkoholika, vyvodzuje závery o ich osude a dokonca ľutuje Hitlera a Napoleona.

Uvažuje o tom, prečo ľudia bojujú a ako pomôcť všetkým žiť v mieri.

Sophia sa učí rozpoznávať svoje pocity a zvládať ich. Napríklad pripraví experiment a povie: "Mami, bojím sa, ale budem konať! Strach mi pomôže byť presný a opatrný!" a akty. Alebo "Teraz som veľmi rozrušený a potrebujem sa upokojiť! Čo si vybrať: napiť sa vody, objať svoj stromček, počúvať hudbu, maznať sa s mamou alebo myslieť na dobré?", vyberá si a koná. Alebo "Mami, ukľudni sa! To nie je problém! Teraz ti to pomôžem zvládnuť!", "Ocko, v čom je problém?! Musíme sa upokojiť, dobre premýšľať a konať! Dovoľ mi, aby som ti uvaril tvoju obľúbenú kávu a my "Rozmyslím si, ako ti pomôcť!"

A samotná dcéra pripravuje experimenty, predkladá verzie a vedie výskum! Napríklad takto: "Vyrastie mi tráva, keď ju tu pokosím a tu zaryjem do zeme? A keď zaryjem konáre do zeme, vyrastú? Ak budú suché? A keď budú čerstvo pokosené." ? Kontrolujeme!". Alebo takto: "Urobme pokus - čo sa stane s vlašskými orechmi, ak sa jadrá vložia do vody? Potopia sa? Budú plávať? Bude z nich ľahké olúpať šupku? Zmení voda chuť? Poďme skontrolovať!". Alebo takto: "Mami, opäť rozpustíme škrupinu z vajíčka a budeme sledovať, ako žĺtok vo vnútri pláva a vajíčko sa kýve?"

O týždeň bude mať dcérka 3 roky a takéto výsledky nás, samozrejme, tešia.

A všetko to začalo Lena Danilová (Elena Danilová). Keď bola Sophia ešte dieťa. Putoval som po stránke www.danilova.ru, čítal som všetko za sebou a snažil som sa nejako predstaviť (a najlepšie podrobne! Pretože vo všeobecnosti moju predstavu tvorili knihy Megre - ale o tom neskôr) - ako môžem zvýšiť moja dcéra a rozvíjať? Lena mala okrem iných školenie ako „Sankine rozprávky“ a bezplatný webinár o tom, ako si tieto rozprávky poskladať sami. Pamätám si, že som si vtedy myslel – asi sa to bude hodiť, ale ako ťažko si namáhať mozog – poskladajte si to SAMI! Počúval som Lenine rozprávky, obdivoval som sa. Bol som ohromený myšlienkou nahrať ich na diktafón a potom nechať deti počúvať. A rozhodla som sa – kúpim si knihy s dobrými rozprávkami. Áno. :) Neskôr sa ukázalo, že rozprávky, ktoré som potrebovala, buď vôbec neexistovali, alebo mi jednoducho nenaleteli! A dcéra si pýta novú rozprávku. Každý deň! A prišiel moment, keď som jej veľakrát povedal všetko, čo som vedel. A stále sa pýta. A hromadia sa mi nevyriešené problémy - ako to vysvetliť svojej dcére, ako to naučiť... Lena si spomenula. A ideme. (Ďakujem, Lena!)

Prvýkrát ho zachránil Bill Mollison (česť jeho pamiatke!). Jeho knihy sú to najlepšie, čo som čítal o štruktúre ekosystémov a biosfére Zeme. Nie útržkovité príbehy o veveričkách, stromoch a ježkoch, ale rozumné a podrobné opisy toho, ako FUNGUJE príroda. Začali sme s manželom študovať permakultúru a ovládať novú profesiu permakultúrneho dizajnéra. Dcéra je malá. A čo je najdôležitejšie, vo veku 3 rokov sme s manželom považovali začať proces pochopenia niečoho veľkého a krásneho - prírody! Pretože hra "Prečo potrebujeme chvost?" (korene, listy, psy, krokodíly, oblaky...) sa stal hlavným. Ale rozprávky o štruktúre prírody mi neprišli. (Ak také poznáte - povedzte mi to! Bol by som vám veľmi vďačný!) Prishvin, Bianki, Ushinsky, Paustovsky - roztomilé, skvelé, ale pre ročné a dvojročné dieťa je príliš skoro. Tak som začala skladať rozprávky podľa materiálu Billa Mollisona - o diele vetra, o nástupníctve :), o diele a zázrakoch vody, o priateľstve všetkého živého... Dcérke sa rozžiarili oči a ona začal klásť otázky - Prečo potrebujeme vodu? Prečo na jeseň prší? Prečo stromy potrebujú konáre? a stovky (nepreháňam) ďalších. Myšlienka v nej sa pohla a potom sa začala zrýchľovať! Sen každej mamy! Ďakujem Bill Mollison!

Ale na zostavenie rozprávky o prírode je potrebná sila. A niekedy po večeroch neboli. Ja sám padám, moje oči a myšlienky sa lepia spolu. Mozog nie je namáhaný! Čo robiť?
Začal som svojej dcére rozprávať príbehy o ľuďoch! Cez deň premýšľa, pýta sa. V odpovediach občas spomínam skvelých ľudí (to uľahčuje uvádzanie príkladov). A kladie ešte viac otázok. No a večer som začal skladať rozprávky zo životopisov týchto ľudí. "Bolo raz jedno dievča Natasha Bekhtereva ..." A ideme. Teraz je dcéra "známa" :) - s dvoma desiatkami vedcov, filozofov, osobností verejného života, cisárov, generálov, pedagógov, ich úspechov a problémov. A okruh týchto „známych“ stále rozširujeme.

Mágia a fantázia priťahujú deti aj dospelých. Svet rozprávok je schopný odrážať skutočný a imaginárny život. Deti sa tešia nová rozprávka, nakreslite hlavné postavy, zapojte ich do svojich hier. Vymyslené príbehy o zvieratkách, ktoré rozprávajú a správajú sa ako ľudia, sú obľúbenou témou detí. Ako napísať rozprávku sami? Ako to urobiť zaujímavým a vzrušujúcim?

Prečo sú potrebné rozprávky?

Približne od dvoch rokov sa deti začínajú zaujímať o rozprávky. Pozorne počúvajú čarovné príbehy, ktoré im rozprávajú dospelí. Užite si pohľad na farebné obrázky. Opakujú slová a celé vety zo svojich obľúbených rozprávok.

Psychológovia tvrdia, že takéto magické príbehy pomáhajú dieťaťu pochopiť svet, vzťahy medzi ľuďmi. Farebné obrázky postáv povzbudzujú deti k premýšľaniu. Deti sa napríklad učia rozlišovať medzi základnými pojmami dobra a zla. Niet divu, že taký smer v psychológii ako rozprávková terapia je veľmi populárny. S jeho pomocou sa uskutočňuje rozvoj a náprava osobnosti dieťaťa.

Ako deti. Kúzelné príbehy o zvieratách obdarených ľudskými črtami pomáhajú pochopiť systém vzťahov.

Rozprávky o zvieratách

Realistické správanie zvierat a zaujímavý dej uchvátia deti Magický svet. Postupom času sa vyvinuli vlastnosti, ktoré sa stali vlastné konkrétnej šelme. Milý a silný medveď, prefíkaná líška, rustikálny a zbabelý zajac. Humanizácia zvierat im dala individuálne črty, ktoré si deti ľahko zapamätajú a rozpoznajú.

Vymyslieť rozprávku o zvieratkách je dosť jednoduché. Je potrebné vybrať hlavnú postavu a niekoľko epizód, ktoré sa mu stali.

Deti od 5-6 rokov dokážu rozprávky skladať aj samy. V prvej fáze im pomáha dospelý. Postupne si dieťa samo začne vyberať hlavnú postavu a situácie, ktoré sa mu stali.

Detské fiktívne rozprávky o zvieratkách

Kúzelné príbehy vymyslené deťmi odrážajú ich realitu alebo zážitky. Preto by ste mali pozorne počúvať rozprávky, ktoré deti vymýšľajú samy, aby ste pochopili pocity dieťaťa.

„Jeden malý zajačikžil v lese so svojou matkou. Keď matka odchádzala do práce, veľmi sa bál. Zajačik zostal doma sám a začal sa báť o mamu. Čo ak ju v lese stretne sivý vlk? Čo ak spadne do veľkej diery?Zajačik sa pozeral z okna a bál sa, že jedného dňa sa jeho mama nevráti. Ale zajačia matka vždy prišla domov. Nemohla opustiť svojho malého syna. Zajačik priniesol chutnú mrkvičku a pred spaním prečítal zajačikovi rozprávku.

S vekom deti začínajú abstrahovať od vybraných postáv. Oddeľujú magický príbeh od skutočný život. Rozprávky o zvieratách, ktoré vymysleli deti, sa vyznačujú bezprostrednosťou a úprimnosťou.

„Bol raz jeden malý slon. Bol veľmi malý, ako mravec resp Lienka. Všetci sa malému sloníkovi smiali, pretože sa všetkých bál. Prelietava nad ním vtáčik – pod listom sa skrýva malý sloník. Okolo pobehuje rodinka ježkov, dupotajúc nohami, - malý sloník vlezie do kvetu a schová sa. Ale jedného dňa, sediaci v tulipáne, slon zbadal krásnu vílu. Povedal jej, že sa chce stať veľkým, ako skutočný slon. Potom víla zatrepotala svojimi čarovnými krídlami a slon začal rásť. Stal sa tak veľkým, že sa prestal báť a začal všetkých chrániť.

Rozprávky, ktoré vymysleli deti o zvieratkách, môžu pokračovať novou zápletkou. Ak sa dieťaťu postava páči, môžete si vymyslieť nejaké nové príbehy, ktoré sa mu stali.

Vekové komplikácie pre rozprávky

Príbeh pomáha rozvíjať sa emocionálna sféra dieťa. Učí sa vcítiť sa do postáv. Deťom sa páčia najmä rozprávky, ktoré vymysleli ich rodičia. Môžete zadať úlohu dieťaťu, vymyslieť začiatok rozprávky a dospelý skladá pokračovanie.

Pre najmenších by vymyslené rozprávky o zvieratkách nemali obsahovať zlé postavičky ani strašidelné príbehy. Môže to byť rozprávková cesta o tom, ako hrdina kráčal a stretával rôzne zvieratá. Deti s radosťou napodobňujú hlasy a pohyby lesných (domácich) zvierat.

Vo veku 5 rokov deti chápu, čo je mágia. Majú radi neskutočné rozprávky o začarovaných líškach či čarovných papagájoch. V tomto veku môžete pridať nepríjemnú postavu, ktorá bude škodlivá. Na konci rozprávky nezabudnite zosúladiť všetky zvieratká. Takýto koniec pomáha rozvíjať láskavosť a vnímavosť u detí.

Vymyslené rozprávky o zvieratkách môžu obsahovať zložité postavy rôznych postáv, prvky mágie. Deti sú často požiadané, aby rozprávali strašidelný príbeh - to im pomáha prekonať vlastný strach, rozvíja fantáziu a predstavivosť.

Ako vymyslieť malú rozprávku o zvieratkách?

v škole resp MATERSKÁ ŠKOLA niekedy dať domáca úloha deti - vymyslite rozprávku. S týmto problémom sa dieťa obracia na rodičov. Nie všetci dospelí dokážu rýchlo vymyslieť čarovný príbeh. Obracajú sa na známych a priateľov s takouto žiadosťou: „Pomôžte mi vymyslieť rozprávku o zvieratkách!

Na napísanie príbehu stačí urobiť pár krokov.

Krok 1. Vyberte si hlavnú postavu. Môžete mu vymyslieť meno, obdarovať ho individuálnymi povahovými črtami či vzhľadom.

Krok 2. Rozhodnite sa o mieste konania. Ak Hlavná postava- maznáčik, potom by mal bývať v maštali alebo v dome. žije v lese, má svoju dieru (brloh). Môžete stručne opísať jeho každodenný život.

Krok 3. Nastane konflikt alebo sa rozvinie určitá situácia. Počas vyvrcholenia rozprávky sa hrdina ocitne v nezvyčajných podmienkach. Môže stretnúť inú postavu, ísť na výlet či návštevu, nájsť na svojej ceste niečo nezvyčajné. Práve tu, v nezvyčajnej situácii, sa povahové črty prejavujú jasnejšie.Ak bol zlý, môže sa zmeniť k lepšiemu. Alebo prísť na pomoc, ak bol spočiatku dobrým hrdinom.

Krok 4. Dokončenie rozprávky - zhrnutie. Hrdina sa vráti do svojho obvyklého stavu, ale iným spôsobom. Ak došlo ku konfliktu, postava si uvedomila, zmierila sa, spriatelila sa s inými zvieratami. Ak ste išli na výlet, naučili sa pravidlá cestnej premávky, navštívili rôzne krajiny, priniesli darčeky pre priateľov. Ak sa mágia stala, potom stojí za to opísať, ako ovplyvnila hrdinu alebo svet okolo neho.

S dieťaťom môžete vymyslieť krátku rozprávku o zvieratkách. A potom požiadajte dieťa, aby nakreslilo hrdinov alebo ich vytvarovalo z plastelíny. Takáto pripomienka spoločnej tvorivosti poteší dieťa aj dospelého. Pri písaní rozprávok by ste sa mali riadiť jednoduchými pravidlami.

  • Príbeh by mal zodpovedať veku dieťaťa, vyhýbať sa nepochopiteľným situáciám.
  • Rozprávajte príbeh emocionálne, s výrazom a povzbudzujte dieťa, aby tak urobilo.
  • Sledujte záujem dieťaťa. Ak sa bude nudiť, môžete zápletku rozvinúť inak alebo spoločne vymyslieť pokračovanie.
  • Môžete si vybrať postavu spolu so svojím dieťaťom a každý deň o ňom písať rôzne príbehy.
  • Ak sa do rozprávky pridajú dialógy, potom jednu postavu môže vyjadriť dospelý a druhú dieťa.
  • Zaobstarajte si album alebo knihu, kde si budete zapisovať rozprávky, kresliť s dieťaťom obrázky.