Za uporabo predogleda predstavitev ustvarite Google račun (račun) in se prijavite: https://accounts.google.com
Podnapisi diapozitivov:
Tema lekcije: Črta in njene izrazne možnosti
Namen: seznaniti se z izraznimi lastnostmi črte, vrstami in naravo črte.
Črta je glavno orodje likovna izraznost v grafiki
NALOGE: Za dokončanje nalog boste potrebovali 3 liste papirja.
Po pisavi lahko spoznamo značaj osebe
Vaja 1 Z vašo običajno pisavo Kot zelo urejena oseba Kot oseba, ki se ji mudi Kot da varčujete s prostorom, varčno, urejeno. Trdno, odločno Primerjaj črkovanja. Kakšna je razlika? Napišite besedo "Pozdravljeni" ali svoje ime:
2. vaja Nariši več črt na en list. »Glasbeno« »Lahko«, »Zračno« »Trdo« »Zlomljeno« »Bodičasto« »Okrašeno« »Spiralo« »Sevajoče« »Valovito« Kakšno razpoloženje se ustvari, ko vidite črte različnega značaja? Kaj prispeva k temu?
Vaja 3 Razdelite list na dva dela in upodabljajte brez uporabe določenih predmetov: Jeza Veselje
Izrazne možnosti črte Znak Izraznost Ritem Slika I.I. Šiškin "Padlo drevo"
Ritem Eno glavnih kompozicijskih sredstev v grafiki je ritem linij in lis. Ritem je menjavanje elementov kompozicije. običajno je ritem zgrajen na neenakomerni spremembi lastnosti elementov kompozicije, ritem linij daje dinamiko kompozicije
Skicirajte pokrajino, prenašajte stanje narave skozi podobo dreves in trav: močni sunki vetra; rahlo šelestenje listov; miren. Uporabite različne izrazne možnosti črte. 4 vaja
Narišite domišljijsko drevo, ki prikazuje vaš značaj, tako da uporabite znanje črt in teksturo drevesa. Vključite lahko predmete, ki so vam všeč Uporabite različne izrazne možnosti črte. 5 vaja
Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski
Razvoj lekcije o likovni umetnosti za 6. razred "Črta in njene izrazne možnosti"
Razvoj lekcije o likovni umetnosti za 6. razred po programu B.M. Nemensky "Črta in njene izrazne možnosti" ...
6. razred Lekcija 3 "Črta in njene izrazne možnosti"
Razvoj lekcije po programu B.M. Nemensky "Likovna umetnost" 6. razred, lekcija številka 3 na temo "Črta in njene izrazne možnosti" ...
Podružnica občinske izobraževalne ustanove Srednja šola Beloyarskaya, Srednja šola Letnikovskaya
učiteljica vizualna umetnost- Klimenko M.V.
Javna lekcija v likovni umetnosti
Tema: "Njeno veličanstvo črta"
Črta in njene izrazne možnosti.
Cilj: seznanitev z vlogo črte v podobi in njenimi izraznimi možnostmi.
Naloge:1. Predstavite pojem "linija".
2. Seznaniti se z izraznimi možnostmi črte na sliki.
3. Oblikovati sposobnost iskanja lepote, harmonije v naravi.
4. Oblikovati izkušnjo ustvarjalne komunikacije skozi kolektivno dejavnost.
V razvoju:
1. Razvijte kompozicijske sposobnosti.
2. Razvijte opazovanje.
3. Razvijte ustvarjalno domišljijo.
Izobraževalne naloge:
1. Vzbudite zanimanje za umetnost.
2. Gojite umetniški okus.
3. Dvigniti motivacijo za učne dejavnosti.
4. Prispevati k ohranjanju in krepitvi zdravja učencev.
Vrsta lekcije: Lekcija pravljic.
Učne metode: besedno-vizualno, praktično, dialoško.
Oprema: multimedijska predstavitev, različna likovna gradiva, risbe učitelja, list papirja za timsko delo, papir, barvni svinčniki, flomastri, flomastri, barve, helijeva pisala ipd.
Med poukom
I. Organizacijski trenutek. Pozdrav razredu, spoznavanje fantov.II. Tema lekcije. Dragi moji otroci, Veliko je čudežev na svetu Trije veliki prijatelji - Pika, črta in pomišljaj! Potega - kos iz črte, Pika je majhen krog No, vrsta je velika Tako ravne kot ukrivljene Lahko se spremeni v žogo In upognite v cik-cak Zna plesti mreže Ker je vedno na poti.
Učitelj bere pesem, hkrati pa s kredo, čopičem, flomastrom riše črte na tablo ali list papirja..
Uganete, kdo je junak naše lekcije? Tako je - linija njenega veličanstva.
III. Relevantnost znanja.
Spomnite se, kaj so črte. Navedite, kje v življenju lahko vidimo različne linije? (Besede učitelja in odgovore učencev lahko spremlja diaprojekcija)
IV. Predstavitev novega gradiva.
Risba s peresom ali svinčnikom je v glavnem sestavljena iz črt - dolgih ali kratkih, valovitih ali sunkovitih, debelih ali tankih. Črte so po značaju različne.
Črta je znak, je pogojna, ki smo jo izumili kot način označevanja
Jezik črt razumejo ljudje po vsej zemlji. Črte so povsod okoli nas. To je črta obzorja, ceste, drevesna debla, most, breg reke, oblaki ... Ko obvladate izrazne možnosti črte, lahko na risbi prikažete skoraj vse. Iskrica strele, megla, veter, čudeži pravljice in sanje človeka. Likovna umetnost je v tem smislu blizu literaturi, ki pripoveduje, a ne kaže. Slika lahko pokaže!
Samo pomislite, nekaj črt, pomišljajev, vijugic, pravite. št. Pokazal ti bom in povedal zgodbo. O čem? glej.
(Predstavitev, diapozitivi narave, gozd)PRAVLJICA O LIČNIH DREVESIH
V nekaterih čudovit svet, v dolini, razprostrto med visokimi in nepremagljivimi gorami, je raslo ... Drevesa-znaki. To so bile izjemne rastline. Njihovo videz je bil odraz značajev ljudi, ki so živeli daleč, daleč onkraj gora.
Vsako drevo znakov je imelo štiri glavne veje in veliko manjših. Te štiri glavne veje so imele svoja imena: Odnos do ljudi, Odnos do posla, Odnos do sebe, Odnos do stvari. Za vsako drevo-znak so te veje imele svojo, za razliko od drugih, svojo obliko, svojo posebnost.
Na enem Drevesu-Liku je bila veja Odnosa do ljudi ravna in usmerjena navzgor, ker je nosila lastnost Resnicoljubnosti, na drugem pa je bila zavita z obročem Laži. Nekje je odnos do samega sebe predrzno štrlel s samoljubjem, nekje se je sklonil k tlom od vsega Ponižanja, nekje pa se je mirno in samozavestno dvignil k soncu kot utelešenje Dostojanstva. Veje Odnosa do stvari na nekaterih drevesih-likih so bile zvite od pohlepa, na drugih pa so z obilico listja razkrile svojo velikodušnost.
V tem čarobnem gozdu so rasla zelo različna drevesa znakov. Pod nekaterimi Liki je počila zemlja – tako težki so bili, lahki Liki pa so dobesedno lebdeli v zraku in se s koreninami komaj oprijemali zemlje. Tam so bili znaki, v celoti - od korenin do krošnje - pokriti z iglami, zato so bili zelo bodičasti. In drugi so bili podobni telegrafskim stebrom s komaj vidnimi izrastki - to so bili ravni liki. Tudi motorna žaga ni mogla rezati trdih Likov, mehki Liki pa so bili tako upogljivi, da bi se njihova debla zlahka zmečkala kot glina. Med njimi so bili zelo lepi in grdi, visoki in nizki, vitki in celo plazeči se po tleh.
Drevesa-liki so bila tako različna, ker so rasla na različnih tleh, sonce jih je različno grelo, veter je različno pihal in dež ni enakomerno dajal vlage. In navsezadnje se pri vsaki osebi v življenju razvije vse - do raznega, res?
Včasih je huda nevihta priletela v čarobno dolino, se ostro borila na drevesnih likih ... Nekatera so se zlomila ali izruvala, druga upognjena na tla, vendar se niso mogla zlomiti. Bili so takšni, ki se niso upognili pod najmočnejšim orkanskim vetrom in so le ponosno poravnali svoje mogočne veje.
učiteljica. Marsikdo bi rad obiskal ta gozd, videl, kako izgleda njihovo drevo znakov. Toda nihče ne more priti v ta gozd in kakšen značaj imaš, lahko ugotoviš le s preučevanjem sebe in svojih dejanj.
V. Izpolnitev ustvarjalne naloge.
učiteljica. Fantje, vam je bila zgodba všeč? Za kaj se gre? Zakaj se imenuje "Zgodba o drevesih znakov?".
otroci. Na svetu ni dveh enakih dreves, vsako ima svoje značilnosti. Tako kot ljudje so vsi različni.
Mislite, da bi bilo zanimivo živeti na snemanju, če bi bili vsi ljudje in drevesa enaki?
učiteljica. Katera izrazna sredstva so pomagala prikazati značaj dreves?
Otroci odgovarjajo z analizo barve, oblike dreves, smeri in debeline
vrstice.
učiteljica. Vse to nam je pomagalo videti njeno veličanstvo črto.
In zdaj, fantje, malo počivajmo, z vami bomo preživeli fizično minuto.
Fizmunutka
Zbodli si bomo oči
Narišimo velik krog.
Narišimo okno
In velik hlod
Narišimo dvigala, ki tečejo.
Oči dol, oči gor
Vsi so pomežiknili: en-dva!
V glavi se vrti.
Mežikala sva z očmi
Takoj so se zableščale girlande
Pogled naravnost naprej
To je letalo, ki leti ...
Pomežikni enkrat, pomežikni dvakrat
Oči so se nam spočile.
VI. Praktično delo.
učiteljica. Predlagam, da ustvarite svoj čarobni gozd. Hočem? Vsakdo, ki izvaja posamezno risbo, bo poskušal izraziti svoj značaj v obliki drevesa. Izberi si svoj likovni material (barve, flomastri, flomastri itd.) Na koncu ure bomo vse risbe povezali. Ne pozabite, da bo od vsakega od vas odvisno, kakšen bo Čarobni gozd. In pri tem nam bo pomagala tudi glasba. . (Vključuje zvočni posnetek, otroci delajo).
VII. Povzetek lekcije.
Učitelj skupaj z učenci montira otroške risbe na skupno podlago.
učiteljica. Upoštevajte: v našem gozdu ni niti enega grdega drevesa. Vsi so dobri na svoj način. Kar pomeni, da ste vsi opravili odlično delo. Dobro opravljeno!
Izvaja se študentska anketa.
Kako je črta pomagala izraziti vaš značaj?
Katero delo se zdi najbolj izrazno, uspešno? Zakaj? (Učenci s pomočjo učitelja analizirajo barvo, obliko dreves, tehniko reševanja naloge, natančnost dela itd.)
Zdaj razumete, zakaj smo danes celotno lekcijo imenovali "Njeno veličanstvo"?
Ocenjevanje
Učitelj in učenci skupaj odločajo, kdo je pri pouku delal aktivno, kdo je bolj natančno izrazil bistvo svojega značaja, kdo je bil posebej delaven in skrbno opravljal svoje delo. Če je čas, lahko igrate igro "Ugani avtorja slike." Na primer: "Tukaj je tanko, občutljivo drevo z gladkimi, valovitimi črtami, čigav je značaj?"
Odsev
učiteljica. In zdaj, fantje, vas vabim, da izrazite svoj odnos do lekcije.
Ali menite, da lekcije nismo preživeli zaman? Vam je bila lekcija všeč? (izberite svetlo drevo).
Če mislite, da ste zapravili čas? (izberite temno drevo). In jih pritrdimo na naš "Čarobni gozd".
Domača naloga.
Opazujte, kakšne barve nas obkrožajo, vprašajte svoje najdražje, katere barve so jim všeč in zakaj? Kakšno je nebo v različnih obdobjih dneva, kako predmeti spreminjajo barvo glede na osvetlitev itd.
Pomislite, kako lahko človek postane boljši človek. Katere lastnosti človeka se vam zdijo najpomembnejše? Zapišite na papir, odgovore dopolnite s svojo risbo.
Rad bi vam zaželel:Sprehodite se po gozdu, vdihnite zrakPoglejte oblakePoslušaj pticePritrdite na vzmeti,Navsezadnje se v življenju nič ne zgodi.Želim vam veliko sreče in rečem: "Se vidimo, dragi prijatelji!" 5
Oddelek 1. Vrste likovne umetnosti in osnove figurativnega jezika
Predmet. Črta in njene izrazne možnosti. Linijski ritem.
Cilj: - razširiti znanja O grafikon kako video vizualni umetnost;predstaviti co pomeni izraznost lestvice.- nadaljevati razvoj spretnosti pri delo grafični materialiizboljšati tehnologija izvedba; Upoštevati pravila varnost;- razvijati urejenost, natančnost;- omeniti občutljivost Za dojemanje lepa.
Cilji lekcije :
Osebno : - aktivirati kognitivno dejavnost in razvijati ustvarjalni potencial učencev;
Ustvariti pogoje za razkritje intelektualnih in duhovnih sposobnosti otrok;
Nadaljevati oblikovanje sposobnosti za umetniško in figurativno poznavanje sveta, sposobnost uporabe
pridobljeno znanje pri lastni umetniški in ustvarjalni dejavnosti;
Metasubjekt : -razvijati sposobnosti samostojne umetniške in ustvarjalne dejavnosti;
Izboljšati sposobnosti študentov za analizo, primerjavo, povzemanje informacij, načrtovanje, nadzor in vrednotenje rezultatov svojih izobraževalnih, umetniških in ustvarjalnih dejavnosti.
Razviti komunikacijske veščine.
Zadeva: - oblikovati pojem črte kot glavnega izraznega sredstva v grafiki;
Razviti sposobnost razlikovanja med glavnimi vrstami in žanri plastične umetnosti, opredelitev njihovih posebnosti, sposobnost presojanja o umetniške lastnosti dela, ki prikazujejo naravo in človeka v različnih čustvena stanja, sposobnost uporabe različne materiale in sredstva umetniškega izražanja za posredovanje ideje v lastni umetniški dejavnosti.
Med poukom
1.Org. trenutek. čustvenonastavitevnasodelovanje.
2. Aktualizacija temeljnega znanja.
Danes se bomo potopili v čudovit, brezmejen svet umetnost Dotaknimo se do te vrste umetnosti grafika, spoznajmo se s sredstvi izraznost. In kot epigraf k lekciji predlagam, da vzamem besede A. Dovženka: "Človek je po naravi umetnik. Povsod, tako ali drugače, si prizadeva vnesti lepoto v svoje življenje. " Zato smo z naše veščine, znanje, talenti, S čudovitimi in edinstvenimi deli bomo vnesli lepoto v naša življenja.
3. Motivacija izobraževalne dejavnosti.
Mnogi od ti upoštevati, Kaj svinčnik - nezanimivo umetniško material. On Ima majhna število odtenkov A torej hočem pripraviti zrelo jagode pod svetlim sonček In, do na zloženke zagotovo blešči kapljice rosa. A kako enako Vse to Lahko prenos preprost svinčnik?Vodenje telovadba. premisliti diapozitivi in dati odgovor na vprašanje. Utemelji njihov mnenja. 1. vaja. dajmo premisliti delo umetniki - grafikoni in izvedeti ali lahko biti delo zanimivo delo, ki izpolnjeno z pomoč samo preprost svinčnik?
Katera Lahko narediti zaključek? zanima ali ti delaš umetniki?
Naloga 2. zdaj mi premisliti Naslednji del slik in dajmo odgovor na takega vprašanje: ali je možno z uporabo samo preprosto svinčnik posredovati razpoloženje?
Katera Lahko narediti zaključek?
Naloga3. Ali je mogoče prenesti volumen s preprostim svinčnikom?
Naloga 4. Razmislite o naslednjih slikah. Ali je vedno treba prebarvati glavni predmet na sliki? Morda je dovolj, da prebarvate ozadje in, kar je najpomembneje, pustite?
Zaključek. Dokončaj stavek:
Grafična dela so lahko zanimiva, ker….
Razpoloženje lahko prenesejo s pomočjo ....
Z uporabo samo ene barve lahko prenesete ... ..
Če želite narisati glavni predmet, lahko ... ..
4. Učenje nove snovi
Grafika je zvrst likovne umetnosti, kjer se odsev realnosti rešuje s pomočjo risbe. Glavna sredstva za izražanje namere so črta, poteza, točka)
Linije so različne. Črta je znak, je pogojna, ki smo jo izumili kot način označevanja. Toda glede na to bomo zažgali, da bi ugotovili razpoloženje umetnika, njegov odnos do upodobljenega predmeta, moč čustev. Poglejte vrstice in poskusite začutiti razpoloženje.
Oseba, ki riše črte, tako kot pisatelj, ima svoj rokopis - svoj način risanja črte, ki orisuje konture predmeta. Razmislite o risbah Pabla Picassa in določite značaj, razpoloženje, odnos umetnika do upodobljenih predmetov.
Pablo Picasso
van Gogh
Ko ste razmišljali o grafičnih delih Van Gogha, ste verjetno opazili ritem, ki ga določajo črte. Na sliki niso naključno nameščeni, ampak se morda premikajo v utripu srca. In morda se valovi sami ritmično premikajo po gladini morja?Viniamin Roždestvenski (pod branjem pesmi je diaprojekcija s fotografijami dreves)
Na zemeljski način se spreminjajo nomadi,
Bivališča, srečanja, obrazi in zemlje,
Govorim vam, drevesa.
Prijatelji, ki se nikoli niso spremenili.
In kako se ne bi navezal nate,
pozdravil domovino,
Ko žive podobe in obrazi
Prepoznam v tvojih obrisih!
Tukaj je stari hrast - listje zvočnega bakra.
Mogočen tabor v vijugah skorje.
Povsod brenči, tuli o zmagi,
Kot nekoč na strunah harfe.
Tukaj so borovci, ravni in prožni,
Bodeče - vetrovi se ne zlomijo,
Stoji v svoji luskasti pošti,
Mirno, kot Igorjeva vojska.
In drevesa so nepremična in ostra,
Spuščanje nizkih rokavov vej,
Čakajoče, žalujoče, matere in vdove,
Dušilci v rutah do obrvi.
In v bližini je plašna trepetlika,
In sploh preprostosrčna jelša
Gleda čez grmovje, kot od zadaj,
Po poti, ki je senčna in gluha.
Ampak vse dražja mi je deklica breza,
Izhaja iz pravljic in epov,
Snow Maiden, najljubša zmrzal,
Alyonushka hribi in ravnice.
Obožuje naše zore, senožeti,
Marjetice v rosi, zvočni hitri,
Zelena ona stresa kitke
Nad valovi rži, ki teče z vetrom.
6. Fizmunutka.
7. Praktično delo.
8. Razstava del.
9. Povzemanje.
- Vstop v vrstico umetniško delo lahko primerjamo z glasbeni zvoki, in naj zvenijo raznoliko in barvito. Samo v tem primeru risba postane živa in trepetajoča.
Črta je eno od likovnih in izraznih sredstev slike, glavni grafični element linearne grafike.
P. P. Chistyakov, znani učitelj na področju likovne umetnosti umetnost XIX stoletja, je zahteval, "da se ne narišejo zavoji črt, ampak oblike, ki jih tvorijo med seboj."
Risbe Nadia Rusheva. Nadia se je rodila 31. januarja 1952. Umrla je pri 17 letih in za seboj pustila 10 tisoč del (100 map po sto listov). Risati je začela že zelo zgodaj. Slava je prišla pri 12 letih.
Krasauskas (Krasauskas) Stasys (1929-77), litovski grafik, ljudski umetnik Litve (1977). Za štafelajne gravure in ilustracije je značilna poezija, metaforična figurativna zgradba, izraznost bele črte na črni podlagi.
Stasys Krasauskas. "Mladost". Linorez. 1961
Leta 1949 je postal splošno znan plakat P. Picassa za Svetovni mirovni kongres. Replicirano, morda v večjih količinah kot vse reprodukcije umetnikovih slik , "Golob miru" za mnoge je glavna vizitka umetnika
