"Pela ti bom o dobrem in zlu ..." -
res in lažne vrednosti v zgodbi G.Kh. Andersen "Slavček"
Učitelj: Grigoryeva A.D.
Ocena: 5.
Tarča - razvoj analitičnih sposobnosti učencev 5. razreda pri pouku književnosti:
1) izobraževalni:učiti analizo umetniško delo na primeru pravljice G.Kh. Andersen "Slavček";
2) razvoj: oblikovati veščine analize besedila, samostojnega dela z besedilom, risanja primerjalno tabelo;
3) izobraževanje:oblikovati moralne in estetske ideje učencev: občutek za lepoto, vizijo prava lepota v naravi, ljubezen do umetnosti, občutek prijaznosti, sposobnost odpuščanja in sočutja.
Oblike, metode: ustno in pisno skupinsko delo, samostojno delo (sestava primerjalne tabele, esej-kliše).
Vrsta lekcije: asimilacija novega znanja.
Tehnologije: izobraževalno, informativno.
Oprema: zaslon, prenosnik, multimedijski projektor.
Med poukom
Leonid Suhorukov
Victor Hugo
I. Čustveno razpoloženje
Danes se v lekciji posvetimo delu velikega pripovedovalca Hansa Christiana Andersena, čigar pravljice poznate že od otroštva. Katere Andersenove pravljice lahko poimenujete? (»Palčica«, »Trdni kositrni vojak«, »Snežna kraljica«, »Kraljeva nova obleka«, »Ole Lukoye«, »Pastirica in dimnikar«, »Princesa na zrnu graha«, »Grdi« Račka", "Divji labodi", "Mala morska deklica" itd.). Andersen pride do vas na različne načine. Nato se tiho prikrade v sobo in vam prikliče čudovite sanje, kot dobri čarovnik Ole Lukoye. Ta pravljica pluje skupaj s Palčico na listu vodne lilije. Za vedno vas bo očarala zgodba o vztrajnem kositrnem vojaku. Najpogosteje pa Andersenova pravljica drzno vdre v svet vašega otroštva. Snežna kraljica. In danes bo pravljica priletela k naši lekciji na krilih majhne ptice, slavčka. "Seveda je bilo že dolgo nazaj, a zato je vredno poslušati to zgodbo, dokler ni popolnoma pozabljena!" je zapisal Andersen.
Ugotoviti moramo, zakaj je za avtorja tako pomembno, da se ta zgodba ne pozabi, o kakšnih večnih vrednotah govori Andersen v pravljici Slavček in primerja pravega in umetnega slavčka. Popeljemo vas v svet te čudovite pravljice.
II. Datum zapisa, predmet
III. Razkrivanje bralčevega dojemanja
Vam je bil všeč G.Kh. Andersen "Slavček"? Kako razumete epigraf današnje lekcije?
Kaj vas je v zgodbi še posebej navdušilo? Kaj presenetilo? Kaj je povzročilo zmedo?
IV. Analiza pravljice
a) Pogovor in preverjanje d.z.
Zakaj se pravljica imenuje »Slavček« in ne »Slavčki«? Konec koncev sta dva.
Kaj veš o tej ptici?(Slavec je ptica pevka iz družine drozgov, sivega perja, vitke postave, ki jo odlikuje nenavadno lepo petje).
Poslušajmo, kako poje slavček (zveni fonogram). Ali ni lepo?
- Poglejmo, kako so naši umetniki upodobili slavčka iz Andersenove pravljice. Prav?
Kje se dogaja zgodba?(Na Kitajskem).
In kaj je bila glavna znamenitost dežele, opisane v pravljici? (Grad).
Oglejmo si palačo. Danes obiskujemo popotnike, ki so bili na Kitajskem, eden od njih bo spregovoril o svojih vtisih o obisku palače (preverjanje dz).(»Na vsem svetu ne bi bilo palače, ki bi bila boljša od cesarske; vsa je bila narejena iz dragocenega porcelana, a tako krhka, da se je je bilo strašljivo dotakniti ...«).
Kaj v pravljici nasprotuje cesarski palači in vrtu? (Gozd, v katerem živi slavček). Popotnik 2 bo pripovedoval o življenju slavčka v gozdu (preverjanje dz).
Ali je cesar vedel za obstoj slavčka? Kako je vedel? Poiščite ponudbo(»Slavček? Ampak tega sploh ne vem! Kako? Tako neverjetna ptica živi v moji državi in celo na mojem vrtu, vendar še nikoli nisem slišal zanjo! O tem sem moral odšteti iz knjig!«).
In kdo v palači je vedel za to?(Uboga kuharica: »Gospod! Kako ne bi poznal slavčka! Že poje! ... vsakič, ko zaslišim slavčevo petje. Solze mi bodo tekle iz oči in moja duša bo postala tako vesela, kot bi bila moja mati me poljublja!.. ").
Fantje, kako se je zgodilo, da je ves svet vedel za slavčka, o njem so celo pisali v knjigah, cesar pa ni vedel? Se vam ne zdi, da slavček in prebivalci palače živijo v različnih svetovih? Dokažimo to z izdelavo tabele.
b) Sestava tabele
(Otrokom je na voljo tabela, ki jo bodo morali izpolniti z besedilom pravljice)
Naj povzamemo. Kakšna je razlika svet slavček iz cesarjevega sveta? (Pred nami je resničen in lažen svet. V svetu cesarja je vse zasnovano tako, da živimo lažno in vidimo lažno. Zakaj so znanstveniki opisali palačo in vrt, pesniki pa so sestavili pesmi v čast slavcu ?To je življenje uma in srca.V palači se je vse držalo pravil ("pametno izmišljeno", "storjeno") Petje slavca je življenje srca, je živo, narava sama, naravna in zato lepa. Zato so vsi rekli: "Ampak slavček je najboljši", "Gospod, kako dober!").
(Fantje izpolnijo še eno vrstico v tabeli)
Zaključek | Naravna lepota divjih živali | Umetna lepota palače |
Kako se v literaturi imenuje opozicija? (antiteza)
Spomnimo se, kakšne občutke je v cesarju vzbudilo petje živega slavčka.
V) Izrazno branje odlomek - str. 168
Fantje, kakšna je nagrada za slavčka?
(Največja nagrada za slavca so cesarjeve solze).
Ali so lahko solze nagrada? Kaj pomeni ta fraza?
(To je alegorija - alegorija. Za umetnika so gledalčeve solze lahko pokazatelj prepoznavnosti in razumevanja njegovega dela).
Andersen se vztrajno sklicuje na podobo solz. Solze so drugačne, v pravljici "Slavček" so solze simbol česa? (Simbol očiščenja duše).
G) Samostojno delo v parih - sestavljanje tabele
Nekega dne je bil cesarju dostavljen velik paket z napisom "Slavček". Tako se v pravljici pojavi še en slavček. Videti je bil kot pravi, zato je sodišče odločilo, da ptički pojejo v duetu. Toda stvari se niso dobro iztekle. Živi slavček je odletel, cesar in njegovi dvorjani so občudovali petje umetne ptice. Avtor se spet zateka k antitezi. Primerjajmo pravega in umetnega slavčka.
pravi slavček | umetni slavček |
|
Videz | ||
Kako poje? | ||
Kakšen je učinek petja? | ||
Kdo je poslušal petje? | ||
Kakšno korist je prineslo? |
Na vaših mizah so karte z lastnostmi ptic, razporedite jih v stolpce.
mala siva ptica
2) Ne moreš vnaprej vedeti, kaj točno bo pel
Pel je kot ura
Ni mogoče izsiliti
3) Njegovo petje je bilo dovolj za srce in solze so se pojavile v njegovih očeh
4) Ribič ga je poslušal in pozabil na svoje skrbi
5) O njem je bilo napisanih 25 zvezkov najbolj zapletenih kitajskih besed
Rešil cesarja pred smrtjo
Fantje, zdaj pa primerjajmo, kdo je lepši? Kdo bolje poje? Kdo s svojim petjem v ljudeh vzbuja prave občutke? Kakšna je torej razlika med živim slavčkom in umetnim?
(Fantje napišejo zaključek)
e) Fizikalna minuta
g) Sklepi na mizi
Se spomnite, v kateri pravljici in pri katerem avtorju smo že prišli do podobne ugotovitve? (A. S. Puškin "Zgodba o mrtvi princesi in sedmih bogatih").
Zapomni si epigraf. Kateri pregovor bi dodali? (Ni vse zlato, kar se sveti.)
Andersen torej z antitezo razmišlja o večnem, o problemu resničnega in lažnega, o razmerju do pristnega in umetnega.
Naravno in izmišljeno. Lahko govorimo o prijateljstvu? Dokaži.
Zakaj je bil umetni slavček deležen tako velike časti? Zakaj je celo mesto znalo na pamet vsako noto v njegovi pesmi? (To je bilo umetno petje. V njem ni bilo življenja, zato tudi ni bilo pestrosti. Ni ga bilo težko ponoviti).
Zakaj vam je bila ta pesem všeč?("Sami bi zdaj lahko prepevali ptici").
h) Zaključni pogovor
A pravljica se tu ne konča. Za avtorja je bilo pomembno tudi prikazati cesarjevo bolezen. Zakaj tako misliš? (Da bi pokazal, česa je zmožna prava umetnost, kajti mehanski slavček se je pokvaril in cesar je zbolel. In živi slavček ga je s svojo pesmijo rešil smrti).
Bi to zmogel umetni slavček? (Ne, saj samo pravo petje živega slavčka lahko premaga smrt in celo tiste zle sile, ki živijo v človekovi duši. Prava umetnost naredi človeka boljšega, čistejšega, lepšega).
Zakaj se je slavček vrnil?
Kako se je spremenil cesar? (Slavcu je dovolil živeti v gozdu, mu dovolil leteti in peti pesmi le, ko je slavček sam to želel).
Kako razumete konec zgodbe? Kakšen pomen je avtor vložil v besede cesarja »Pozdravljeni! Z Dobro jutro!»? ( Zadnje besede pravljice so vračanje v svet pristnih človeških čustev in odnosov).
V. Rezultati - esej-kliše
In tako se je pravljica končala. Slavček je rešil cesarja pred smrtjo, obljubil mu je, da bo priletel k njemu in mu pripovedoval o tistem resničnem živem življenju, ki ga ni mogoče videti s sten palače in ki ga ne morejo nadomestiti nobene rože s kristalnimi zvončki. Če povzamemo, pomislimo še enkrat, zakaj nas je Andersen prosil, naj ne pozabimo te pravljice?
(Zgodba G. Kh. Andersena "Slavček" je zelo zanimiva in poučno . Skozi opozicijoživi slavček in umetna lepota človeška divjad, prijazna duša, nesebična pomoč in empatija je pomembnejša od zunanjega lepota. Samo sedanjost je nesmrtnapristno, naravno).
VI. Domača naloga
2) Narišite naslovnico za pravljico "Slavček".
Referenčni list
Šestnajsti maj
_____________________________________________________________________________
Vrhunec vsake umetnosti je njena naravnost.
L. Suhorukov
Noben zunanja lepota ne more biti popolna
Če ga ne poživi notranja lepota.
V. Hugo
št. 1. Izpolni tabelo
št. 2. Kartice z lastnostmi ptic razdelite v stolpce (ustno)
št. 3. Če primerjate 2 ptici, zapišite sklep
št. 4. Zapiši, kako razumeš pregovor Ni vse zlato, kar se sveti.
št. 5. Vstavite besede, ki ustrezajo pomenu (sestavek-kliše)
Pravljica G.Kh. Andersenov Slavček je zelo zanimiv in ____________ . Skozi opozicijo _________ slavček in ________________ Avtor to dokazuje v življenju __________ živa narava, ________ duša, _____________ pomoč in _____________ je pomembnejši od __________ lepota. Prisoten, __________ _, ____________ vedno nesmrten.
št. 6. D.z.
2) Nariši naslovnico za pravljico »Slavček« (neobvezno).
Aplikacija
Najenostavnejši videz |
Vse posuto z diamanti, rubini in safirji |
mala siva ptica |
Njegov rep se je svetil v zlatu in srebru |
Nemogoče je vnaprej vedeti, kaj točno bo zapel |
Pel je kot ura |
Ni mogoče izsiliti |
33-krat je zapel isto stvar in se ni naveličal |
Njegovo petje je bilo dovolj za srce, v očeh pa so se pojavile solze. |
Ni slabo, a vseeno ne isto, nekaj manjka njegovemu petju |
Ribič ga je poslušal in pozabil na svoje skrbi |
Ljudje so ga poslušali in bili zadovoljni, kot da so spili obilo čaja. |
O njem je bilo napisanih 25 zvezkov najprefinjenejših kitajskih besed |
Rešil cesarja pred smrtjo |
Rabljene knjige
Povzetek lekcije književnosti (5. razred) »Slavček« Hansa Christiana Andersena. Resnične in namišljene vrednote. Lekcija učenja novega gradiva (analiza dela). [Elektronski vir] /- Način dostopa:http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:GBJli0z197IJ:obrazbase.ru/attachments/article/1224/%25D0%259A%25D0%25BE%25D0%25BD%25D1%2581%25D0%25BF%25D0 %25B5%25D0%25BA%25D1%2582%2520%25D1%2583%25D1%2580%25D0%25BE%25D0%25BA%25D0%25B0.doc+&cd=1&hl=ru&ct=clnk&gl=ru .
Lekcija književnosti v 5. razredu
H.K. Andersen. "Slavček": poučni pomen pravljice
Cilji lekcije: v procesu besedilne analize Andersenove pravljice; razkriti glavno idejo pravljice - idejo o nesmrtnosti prave umetnosti in nemožnosti, da bi jo nadomestili z "mehanizmom"; opredeliti umetniške lastnosti dela;
razvijajo spretnost izraznega, premišljenega, »počasnega« branja, izbirnega pripovedovanja, literarne in ustvarjalne spretnosti;
pomagati študentom na primeru dela obvladati kulturno normo-vzorec (razmerje med umetnostjo in stvarnostjo, namen umetnosti).
Oprema: portret H.K. Andersen, ilustracije za pravljico E. Narbuta.
Epigraf lekcije:
Nobena zunanja lepota ne more biti popolna,
Če ga ne poživi notranja lepota.
Victor Hugo
Med poukom
- organizacijski fazi.
- motivacijsko stopnjo.
Uvod učitelja.
Danes se bomo v lekciji pogovarjali o zanimivi in težki pravljici velikega pripovednika Hansa Christiana Andersena "Slavček". Med lekcijo bomo poskušali razumeti, kaj je pomen te pravljice, kaj nas lahko nauči.
- Vam je bila ta zgodba všeč?
- Kaj mislite, za kaj gre?
(Učenci še ne morejo natančno odgovoriti na vprašanje, zato naj se k njemu vrnejo ob koncu razprave)
III. Analiza pravljice "Slavček".Glavna tehnika, ki se uporablja pri pouku, je "branje s postanki": ponavljajoče se počasno gibanje skozi besedilo, ki ga spremlja problematični pogovor in komentiranje posameznih podrobnosti.
1. Preberi opis palače kitajskega cesarja. Kaj menite, ali je priročno, ali je dobro živeti v palači iz najdragocenejšega porcelana, tako krhkega, »da se ga je bilo strah dotakniti«?
- Zakaj so bili zvončki privezani na »najčudovitejše rože« v cesarjevem vrtu?
(Da bi še enkrat občudovali lepoto cvetja, zvonjenje srebra, sijaj porcelana, z eno besedo zunanji sijaj, sijaj cesarske hiše)
"Zakaj cesar ni vedel ničesar o slavčku?" Zakaj dvorjani niso nič slišali o njem?
2. Pozorno preberi odlomek, v katerem avtor govori o kraju, kjer je živel slavček.
Zakaj živi "v gostem gozdu, ki se začne za vrtom"?
Se vam ne zdi, da slavček in prebivalci palače živijo v različnih svetovih? Opiši te svetove: kaj vsak dan sliši in vidi slavček in kaj vidijo dvorjani in cesar?
Kaj je tako smešnega v prizoru iskanja slavčka s strani dvorjanov? Se vam ne smilijo malo?
4. S čim poskuša prvi minister primerjati slavčevo petje? Zakaj je njegova primerjava smešna?
5. Zakaj se je slavček strinjal, da odleti v cesarjevo palačo, kljub dejstvu, da je njegove pesmi »bolje poslušati v zelenem gozdu«?
6. Kako je cesar dojemal slavčkovo petje? Ponovno preberi ta prizor.
Zakaj je slavček zavrnil nagrado - zlati čevelj okoli vratu? Poišči odgovor v besedilu pravljice.
7. V besedilu poišči odgovor na vprašanje: kako so dvorjani poskušali posnemati slavčka? V čem je po vašem nesmisel slave slavčka v mestu?
Povejte nam, kaj se je dogajalo med tekmovanjem med dvema slavčkoma. Kam je šel pravi slavček?
8. V besedilu poišči odgovor na vprašanje: v čem vidi »dvorni dobavitelj slavčkov« prednosti umetnega slavčka? Zakaj ga pisatelj upodablja tako podrobno in zakaj je portret naravnega slavčka tako kratek?
9. Preberi, kaj so ubogi ribiči povedali o umetnem slavčku. Kaj je bilo dvorjanom na umetnem slavčku še posebej všeč?
10. Prepričajte epizodo "Bolezen cesarja" (delo z ilustracijo umetnika E. Narbuta).
Zakaj je bil cesar med boleznijo ostal sam? Zakaj je bil cesar tako prestrašen?
(Grozna ni bila smrt, ampak življenje, razodeto na sodnem dnevu kot zvitek dobrih in zlih dejanj.)
Kako je slavcu uspelo rešiti cesarja? O čem je pel slavček? Kaj prosi cesarja, kaj mu obljubi?
(Pokopališče v slavčevi pesmi ne vzbuja strahu, ampak občutek ponižnosti, je polno lepote – posebno, a ne hladno, kot cesarska palača. Odrešitev je v tem, da je slavček prebudil »dobra čustva« tako v smrti kot cesar, ki je imel dobre zadeve, ker je jokal, ko je prvič poslušal slavčka)
11. O čem poje slavček in ali bo vedno pel? Ponovno preberite ta delček.
IV. Kako bi zdaj odgovorili, o čem govori ta pravljica?
(Učenci ugotovijo, da sta svet slavčka (narava) in svet cesarske palače dva popolnoma različna svetova. »Mehanizmu« (ustvarjanje človeških rok) v Andersenovi pravljici nasproti stoji narava, njen živi glas – glas slavca Glas narave nikoli ne bi dosegel meja palače (drugega sveta), če ne bi bilo slavca in njegovih pesmi.
Katere junake Andersenove pravljice lahko pripišemo svetu narave in svetu palače? Pokličimo jih.
V. Sklepi. Slavček je pel in bo pel cesarju o tistem pravem, živem življenju, ki se ga ne vidi z zidov palače in ki ga ne morejo nadomestiti nobene rože s kristalnimi zvonovi in veličastnimi vrtovi.
Slavček je podoba svobodnega pevca, alegorična podoba umetnosti, ki govori govorico narave same o vsem na svetu; le ta je sposoben premagati smrt in celo tiste zle sile, ki živijo v duši človeka samega; umetnost naredi človeka boljšega, čistejšega, lepšega.
Utemeljitev in ocenjevanje.
VI. Domača naloga.
Sestavi pismo kitajskega cesarja Japoncu po ozdravitvi ali pismo Andersenu o prebrani pravljici (izbirno).
Sestava
V pravljici "Slavček" je veliko lepih in nenavadnih stvari: palača iz dragocenega porcelana, čudovite rože s srebrnimi zvončki, umetni slavček, posipan z diamanti in rubini. Najboljša pa je ptičica, ki živi v sosednjem gozdu. »To je najboljše od vsega,« so čezmorski popotniki govorili o petju slavčka in menili, da je majhna siva ptica »glavna atrakcija« velike države kitajskega cesarja. Vsi so jo imeli radi preprosti ljudje, le cesar ni mogel zares ceniti ptice, dokler se sam ni prepričal o moči umetnosti slavčkovega petja.
Ko je cesar zbolel, ga je v bodritev in tolažbo priletel živ slavček. S svojim petjem je odgnal samo smrt in v cesarju so se pojavile solze.
Živi slavček seveda po videzu ni tako lep kot umetni. A lepo je njegovo petje, ker ga poje živa duša, ki zna biti žalostna in se veseliti, razumeti tujo bolečino, hrepeneti po svobodi in volji. Ona zna nesebično ljubiti: »Ljubim te zaradi srca bolj kot zaradi tvoje krone,« pravi slavček cesarju. Ko odleti, obljubi cesarju, da ga bo obiskal: »Pel ti bom o srečnih in nesrečnih, o dobrem in zlu, ki prežita nate ... moja pesem te bo razveselila in dala misliti.«
Toliko zmore mali sivi ptiček s čudovitim glasom in živahno dušo!
Lekcija temelji na pravljici H. K. Andersena "Slavček"
Čarobna moč umetnosti
Cilji:
odkriti ideološke vsebine pravljice H. K. Andersena "Slavček" in odgovorite na vprašanje: "Kakšna je čarobna moč umetnosti?"
razvijajo veščine in sposobnosti analize literarno delo;
gojiti čut za lepoto, videnje prave lepote v naravi, ljubezen do umetnosti.
Oprema: Pouk poteka z uporabo IKT.
Med poukom
Diapozitiv 1. Točkovanje teme.
Diapozitiv 2. Točkovanje ciljev lekcije.
Diapozitiv 3. Risba.
Pozdravljeni dragi fantje! Danes se v lekciji posvetimo delu velikega pripovedovalca Hansa Christiana Andersena, čigar pravljice poznate že od otroštva.
Pred več kot sto leti so se v majhnem mestu na Danskem - Odense, na otoku Funen, zgodili izjemni dogodki. Tihe, rahlo zaspane ulice Odenseja so nenadoma napolnili zvoki glasbe. Procesija rokodelcev je z baklami in transparenti korakala mimo močno osvetljene stare mestne hiše in pozdravila visokega modrookega moškega, ki je stal ob oknu. Komu v čast so prebivalci Odenseja septembra 1869 zakurili ogenj?
Bil je Hans Christian Andersen, izvoljen za častnega občana domače mesto. Sovaščani so ob počastitvi Andersena hvalili najboljšega pripovedovalca na svetu. Ko je pisatelj umrl 4. avgusta 1875, so na Danskem razglasili nacionalno žalovanje. Leta so minila in v kraljevem vrtu v Kopenhagnu so postavili spomenik Andersenu z napisom: "Postavilo dansko ljudstvo."
Od njegove smrti je minilo več kot sto let, zgodbe in zgodbe danskega pisatelja pa še naprej objavljajo v vseh državah sveta.
Danes bo k naši lekciji priletela pravljica na krilih majhne ptice, slavčka.
Preselimo se z vami v svet pravljice, ki se imenuje "Slavček".
Kje se dogaja zgodba? Preberimo začetek zgodbe.
(IN Starodavna Kitajska, v čudoviti cesarjevi palači)
Iz česa je sestavljena cesarjeva palača? ( iz porcelana.)
Pravljični vladarji pogosto delujejo kot lastniki nekaterih zanimivosti. Toda v pravljicah so kraljeve dvorane zgrajene iz trpežnih in lepih materialov, ki simbolizirajo stabilnost moči, bogastvo vladarja. Andersenova palača je bila zgrajena iz krhkega porcelana. Je slučajno?
Kitajska je rojstni kraj porcelana. Tam so se prvič v zgodovini naše civilizacije pojavili izdelki iz bele keramike, predhodnice porcelana. Kitajski porcelan v srednjeveški Evropi je bil vreden zlata. Skrivnost njegove izdelave je bila državna skrivnost.
Porcelanske komore ... No, navsezadnje pravljica! Kaj se v njem ne zgodi! Pravljica je laž - vendar je v njej namig ... Na kaj namiguje avtor? Morda na spretnosti človeških rok. In šibkost, nepomembnost zemeljskih bitij v primerjavi z močjo Najvišjega Stvarnika. Morda pa je šlo za negotov položaj oblastnikov.
Katera od predpostavk je bližje resnici? Kot je dejal sam pripovedovalec, "bomo, ko smo prišli do konca zgodovine, vedeli več kot zdaj."
Okoli palače je bil čudovit vrt. Katera podrobnost pritegne pozornost? Čemu se avtor smeji? Na najboljše rože so pritrjeni zvončki, da jih ljudje opazijo. Avtor se smeji ljudem, ki so brezbrižni do lepote sveta okoli sebe.
In kaj je bilo najbolj čudežno, čudež čudežev v njegovi domeni? Slavček.
Ali je cesar vedel, da v njegovi oblasti živi slavček? št. In kdo v palači je vedel za to? Uboga kuharica.
Fantje, kako se je zgodilo, da je ves svet vedel za slavčka, o njem so celo pisali v knjigah, cesar pa ni vedel? Se vam ne zdi, da slavček in prebivalci palače živijo v različnih svetovih?
Slide 4. Prazna miza: "Svet cesarske palače in svet slavca."
Izpolnimo to tabelo z uporabo besedila pravljice.
Diapozitiv 5.Kakšna je razlika med svetom, ki ga obdaja slavček, in svetom cesarja?
(Diapozitiv 6: Zaključek.
Kaj je na tem prizoru smešnega? Tu ni smešno samo to, da se dvorjani motijo, pri čemer za slavčkove trike vzamejo bodisi mukanje krave ali žabje kvakanje, ampak tudi dejstvo, da so jih, ko komaj slišijo zvoke, pripravljeni občudovati.
So plemiči sposobni zaznati čudovito petje slavca? S čim primerjajo pesem slavčka? Z zvokom steklenih zvonov. Dvorni služabniki razumejo le odtenke njihovega rožljanja.
In kako so se plemiči v resnici odzvali na slavčka? Razočarani so nad ptico, katere perje se je izkazalo za preveč navadno. Lahko pa postane cesarjev ljubljenec, ker plemiči zapravljajo laskanje.
Kako je cesar dojemal slavčevo petje? Poiščite odgovor na vprašanje v besedilu pravljice.
Cesar je bil zelo zadovoljen, imel je solze v očeh.
Kaj je cesar podelil slavčku za čudovito petje? Zlat čevelj okoli vratu.
Zakaj je slavček zavrnil nagrado?
"Videl sem solze v cesarjevih očeh - kakšno nagrado bi še želel!" Za slavca je najboljša nagrada živahen odziv na njegovo petje.
-
Kdo je še jokal od slavčkovega petja?
Uboga deklica: "Solze mi tečejo iz oči in moja duša postane tako vesela, kot da bi me mama poljubila."
Fantje, zakaj petje slavčka povzroča solze? Kaj je petje?
Pravo, lepo petje je umetnost, vpliva na človeka in v njem vzbudi razna čustva. "Solze so dragocena nagrada za srce pevca," pravi slavček.
Spomnite se, kako so pele dvorne dame, ki so posnemale slavčka (vzele so vodo v usta, da jim je klokotalo v grlu). Lahko takšno petje izvabi solze?
Nekega dne je bil cesarju dostavljen velik paket z napisom "Slavček". Tako se v pravljici pojavi še en slavček. Kaj je bila ta ptica? Vsaki sliki dajmo značilnost in ju nato primerjajmo.
Diapozitiv 8. Ilustracija.
Kje je živel slavček? Kako je izgledal slavček? Kdo je poslušal njegovo petje? Kaj so pesniki pisali njemu v čast? Kako je slavčkovo petje vplivalo na ljudi? Kako je pel? Se da vnaprej vedeti, kaj bo pel? (Individualna naloga).
Vse ključne fraze o živečem slavčku bomo prikazali v obliki tabele. Diapozitiv 8. Tabela.
Kako je bil videti umetni slavček? Kako je izvajal svoje melodije? Kakšna je bila njegova glavna razlika od žive ptice? Kaj so o njegovem petju rekli ribiči? Kaj je o slavčku zapisal kapelnik (dirigent)?
To gradivo prikažemo v obliki tabele. diapozitiv 9.
Fantje, zdaj pa primerjajmo, kdo je lepši? Kdo bolje poje? Kakšne občutke vzbuja vaše petje pri ljudeh? Kakšna je torej razlika med živim slavčkom in umetnim?
Diapozitiv 10. Vprašanje.
Diapozitiv 10. Zaključek.
Mehanski slavček se je pokvaril in cesar je zbolel. In živi slavček ga je s svojo pesmijo rešil smrti. Diapozitiv 11. Ilustracija za epizodo cesarjeve bolezni.Bi to zmogel umetni slavček?
Ne, le pravo petje živega slavčka lahko premaga smrt in celo tiste zle sile, ki živijo v človeški duši. Prava umetnost naredi človeka boljšega, čistejšega, lepšega.
Kako se je spremenil cesar? Se je pokesal nedostojnega ravnanja s pernato pevko? Slavcu je dovolil živeti v gozdu, mu dovolil leteti in peti pesmi le, ko je slavček sam to želel. Globoko se je pokesal, da je s pernato pevko ravnal nedostojno.
In slavček je cesarju odprl oči, kaj se dogaja okoli, koliko zla je povsod. Cesarja ne vidimo samo živega in zdravega, ampak tudi duhovno prenovljenega. To je čarobna moč umetnosti, rešilna, oživljajoča moč lepote.
In tako se je pravljica končala. Slavček je rešil cesarja pred smrtjo, obljubil mu je, da bo priletel k njemu in mu pripovedoval o tistem resničnem živem življenju, ki ga ni mogoče videti s sten palače in ki ga ne morejo nadomestiti nobene rože s kristalnimi zvončki. In doma vas bom prosil, da razmislite o temi lekcije in napišete esej na temo "Kakšna je čudovita moč umetnosti?" diapozitiv 12.
Zakaj nas je torej Andersen prosil, naj ne pozabimo te pravljice? Ker je ta pravljica zelo zanimiva in poučna. Slavček brez sijaja se izkaže za močnejšega in svobodnejšega od samega cesarja. In glavna ideja zgodbe je nesmrtnost prave umetnosti in nezmožnost njene zamenjave z mehanizmom.
Oddelki: Literatura
Cilji:
- razkrivajo ideološko vsebino H.K. Andersen "Slavček";
- razvijati spretnosti in zmožnosti analize književnega dela;
- gojiti čut za lepoto, videnje prave lepote v naravi, ljubezen do umetnosti.
Med poukom
Učiteljica:
Pozdravljeni dragi fantje! Danes se v lekciji posvetimo delu velikega pripovedovalca Hansa Christiana Andersena, čigar pravljice poznate že od otroštva.
Pred več kot sto leti so se v majhnem mestu na Danskem - Odense, na otoku Funen, zgodili izjemni dogodki. Tihe, rahlo zaspane ulice Odenseja so nenadoma napolnili zvoki glasbe. Procesija rokodelcev je z baklami in transparenti korakala mimo močno osvetljene stare mestne hiše in pozdravila visokega modrookega moškega, ki je stal ob oknu. Komu v čast so prebivalci Odenseja septembra 1869 zakurili ogenj?
Bil je Hans Christian Andersen, izvoljen za častnega meščana svojega rojstnega mesta. Sovaščani so ob počastitvi Andersena hvalili najboljšega pripovedovalca na svetu. Ko je pisatelj umrl 4. avgusta 1875, so na Danskem razglasili nacionalno žalovanje. Leta so minila in v kraljevem vrtu v Kopenhagnu so postavili spomenik Andersenu z napisom: "Postavilo dansko ljudstvo."
Od njegove smrti je minilo več kot sto let, zgodbe in zgodbe danskega pisatelja pa še naprej objavljajo v vseh državah sveta.
Andersen pride do vas na različne načine. Nato se tiho prikrade v sobo in vam prikliče čudovite sanje, kot dobri čarovnik Ole Lukoye. Ta pravljica pluje skupaj s Palčico na listu vodne lilije. Za vedno vas bo očarala ljubezen pogumne in nežne Male morske deklice. Najpogosteje pa Andersenova pravljica pogumno in veselo vdre v svet vašega otroštva: »Po cesti je hodil vojak: eden ali dva! enega ali dva!"
In danes bo pravljica priletela k naši lekciji na krilih majhne ptice, slavčka.
"Seveda je bilo že dolgo nazaj, a zato je vredno poslušati to zgodbo, dokler ni popolnoma pozabljena!" je zapisal Andersen.
Kje se dogaja zgodba?
(V starodavni Kitajski, v čudoviti cesarjevi palači)
In kaj je bilo najbolj čudežno, čudež čudežev v njegovi domeni?
(slavček)
Ali je cesar vedel, da v njegovi oblasti živi slavček?
(Ne)
In kdo v palači je vedel za to?
(Uboga kuharica)
Fantje, kako se je zgodilo, da je ves svet vedel za slavčka, o njem so celo pisali v knjigah, cesar pa ni vedel? Se vam ne zdi, da slavček in prebivalci palače živijo v različnih svetovih? Razdelimo se v skupine. 1. skupina nam bo povedala, kje živi slavček, 2. skupina pa nam bo pripovedovala o cesarju in njegovih dvorjanih.
(Otrokom je na voljo tabela, ki jo bodo morali izpolniti z besedilom pravljice)
Naj povzamemo. Kakšna je razlika med svetom, ki ga obdaja slavček, in svetom cesarja?
Naravna lepota divjih živali |
Umetna lepota palače |
Torej, fantje, ni težko razumeti, zakaj je le uboga deklica vedela, kje živi slavček. Preberimo epizodo slavčkovega iskanja vlog (Od besed "In tako so vsi šli v gozd ..." do besed "Na dvoru bo imel velik uspeh")
Kako je cesar dojemal slavčevo petje? Poiščite odgovor na vprašanje v besedilu pravljice.
(Cesar je bil zelo zadovoljen, imel je solze v očeh)
Zakaj je slavček zavrnil nagrado? Svoj odgovor podkrepite z besedilom zgodbe.
(»Videl sem solze v cesarjevih očeh – kakšno nagrado bi si še želel!«)
Zakaj so solze v cesarjevih očeh dragocenejše od vsakega darila? Kdo je še jokal od slavčkovega petja?
(Uboga deklica: "Solze mi tečejo iz oči in moja duša postane tako vesela, kot da bi me mama poljubila")
Fantje, zakaj petje slavčka povzroča solze? Kaj je petje?
(Pravo, lepo petje je umetnost, vpliva na človeka in v njem vzbudi najrazličnejša čustva. »Solze so najdragocenejše plačilo za pevčevo srce,« pravi slavček.)
Spomnite se, kako so pele dvorne dame, ki so posnemale slavčka (vzele so vodo v usta, da jim je klokotalo v grlu). Lahko takšno petje izvabi solze?
Nekega dne je bil cesarju dostavljen velik paket z napisom "Slavček". Tako se v pravljici pojavi še en slavček. Kaj je bila ta ptica? Vsaki sliki dajmo značilnost in ju nato primerjajmo.
(Učitelj sam lahko vnaprej pripravi kartice z značilnostmi ptic, ki jih bodo fantje razdelili v stolpce in naredili zaključek. To lahko storite na tabli)
pravi slavček |
umetni slavček |
Živel je v vejah dreves, ki so visele nad vodo |
Vse posuto z diamanti, rubini in safirji |
Ribič ga je poslušal in pozabil na svoje skrbi |
Njegov rep se je svetil v zlatu in srebru |
Pesniki so mu v čast zložili najlepše pesmi |
Okoli vratu je imel trak z napisom |
mala siva ptica |
Pel je kot ura |
Njegovo petje je bilo dovolj za srce, v očeh pa so se pojavile solze. |
Vse se je svetilo od draguljev |
Pela na svoj način |
33-krat je zapel isto stvar in se ni naveličal |
Nikoli ne moreš vnaprej vedeti, kaj točno bo zapel |
O njegovi umetnosti si lahko daš popoln račun - vse je znano vnaprej |
Lahko ga razstavite in pokažete njegovo notranjo strukturo |
|
Ljudje so ga poslušali in bili zadovoljni, kot da so spili obilo čaja. |
|
Ni slabo, a vseeno ne isto, nekaj manjka njegovemu petju |
|
O njem je bilo napisanih 25 zvezkov najprefinjenejših kitajskih besed |
Fantje, zdaj pa primerjajmo, kdo je lepši? Kdo bolje poje? Kakšne občutke vzbuja vaše petje pri ljudeh? Kakšna je torej razlika med živim slavčkom in umetnim?
(Fantje dodajo še eno vrstico v tabelo)
Ugotovili smo, kaj je prava umetnost? Zdaj pa pomislimo, kakšna je njegova moč? Česa je zmožna prava umetnost?
(Mehanski slavček se je pokvaril in cesar je zbolel. In živi slavček ga je s svojim petjem rešil smrti)
Bi to zmogel umetni slavček?
(Ne, saj samo pravo petje živega slavčka lahko premaga smrt in celo tiste zle sile, ki živijo v človekovi duši. Prava umetnost naredi človeka boljšega, čistejšega, lepšega)
Kako se je spremenil cesar?
(Slavcu je dovolil živeti v gozdu, mu dovolil leteti in peti pesmi le, ko je slavček sam to želel)
In tako se je pravljica končala. Slavček je rešil cesarja pred smrtjo, obljubil mu je, da bo priletel k njemu in mu pripovedoval o tistem resničnem živem življenju, ki ga ni mogoče videti s sten palače in ki ga ne morejo nadomestiti nobene rože s kristalnimi zvončki. In doma vas bom prosil, da razmislite o temi lekcije in napišete esej na temo "Kakšna je čudovita moč umetnosti?" Če povzamemo, pomislimo še enkrat, zakaj nas je Andersen prosil, naj ne pozabimo te pravljice?
(Ker je ta zgodba zelo zanimiva in poučna. Slavček, ki mu je odvzet sijaj, se izkaže za močnejšega in svobodnejšega od samega cesarja. In glavna ideja pravljice je nesmrtnost prave umetnosti in nezmožnost njene zamenjave z mehanizmom.
Bibliografija
1. Andersen H.K. Pravljice. Zgodbe: Per. od datuma/Int. Umetnost. K. Paustovski. Komp., komentar. L.J. Braude. – M.: Razsvetljenje, 1988. – 271 str.: ilustr.
2. Kutuzov A.G. Kako vstopiti v svet literature. 5. razred: Metodološki vodnik / A.G. Kutuzov, A.G. Gutov, L.V. kolos; Ed. A.G. Kutuzov. – 6. izd., stereotip. – M.: Bustard, 2002. – 112 str.
3. Moiseev M.V. vodnik po svetu literature. 5. razred: Metod. Korist. - M .: Bustard, 2004. - 96s.
