Pawlowa Kristina Nikolajewna
Bildungseinrichtung: Pädagogische Hochschule Makeevka
Kurze Stellenbeschreibung:
Veröffentlichungsdatum: 2019-12-09 Zusammenfassung einer Staatsbürgerkundestunde zum Thema: „Exkursion nach Makeevsky Heimatmuseum” Pawlowa Kristina Nikolajewna Pädagogische Hochschule Makeevka Zusammenfassung der Lektion der Staatsbürgerschaft.

Zusammenfassung einer Staatsbürgerkundestunde zum Thema: „Exkursion zum Heimatmuseum Makeevka“

Thema:Ausflug zum Heimatmuseum Makeevka.

Ziel:

· die Begriffe "Museum" zu konsolidieren, " historische Quellen»; sich ein Bild vom Heimatmuseum, Kunstmuseum machen; das Wissen der Schülerinnen und Schüler über die Geschichte ihrer Heimatstadt erweitern und vertiefen;

· entwickeln Sie logisches Denken, Neugier und die Fähigkeit, eine vergleichende Analyse durchzuführen;

· die Liebe zum Heimatland, den Respekt vor unseren Vorfahren und den Stolz auf unsere talentierten Menschen zu kultivieren.

Unterrichtsart:kombiniert

Art des Unterrichts:Exkursionsstunde

Ausrüstung:Illustrationen, Arbeitsbuch, Buntstifte, Kugelschreiber

Während des Unterrichts

ICH. Zeit organisieren

- Hallo, setz dich.

Eine fröhliche Glocke läutete.

Wir sind bereit, den Unterricht zu beginnen.

Lass uns zuhören, diskutieren

Und sich gegenseitig helfen.

- Hallo, Kinder, mein Name ist Kristina Nikolaevna und heute werde ich Ihnen eine Lektion in Staatsbürgerschaft erteilen.

II. Über das Thema und die Ziele der Lektion berichten

- Leute, jetzt schlage ich vor, dass Sie sich das Gedicht anhören und raten, worum es in der Lektion gehen wird.

Ich möchte für eine lange Zeit besuchen

Der Ort ist einzigartig.

Und schau dir die Erfolge an -

Kunst oder Hobbys.

Es gibt Zeichnungen und Bastelarbeiten...

Und kein Fake für dich.

Ich nehme euch, meine Freunde, mit.

Und wir gehen nach ... (Museum).

- Leute, wo werden wir heute hingehen?

- Gut gemacht! Heute begeben wir uns auf eine virtuelle Reise zu unserem Makeevka Museum of Local Lore.

III. Bearbeiten Sie das Thema der Lektion

1. Gespräch.

- Leute, wer von euch war im Museum?

Was bedeutet das Wort „Museum“?

- Ein Museum ist eine Forschungseinrichtung, die Denkmäler der Geschichte, Kunst und Kultur aufbewahrt und untersucht und sie der Öffentlichkeit zur Besichtigung präsentiert. Museen sind anders. Es hängt davon ab, welche Exponate im Museum aufbewahrt werden.

– Museen gibt es in verschiedenen Klassifikationen, aber die häufigsten in unserer Region sind Heimat- und Kunstmuseen.

- Heimatmuseen - das sind Museen mit komplexem Profil, die Materialien sammeln, bewahren, studieren und ausstellen, die über die Natur, Wirtschaft, Geschichte und Kultur eines bestimmten Bereichs (Region, Bezirk, Stadt, Dorf) erzählen. Heimatkundemuseum - Hüter der authentischen Denkmäler, der materiellen und geistigen Kultur unserer Stadt;

– Kunstmuseum- eine Institution, in der Werke aufbewahrt, studiert und ausgestellt werden bildende Kunst. (es werden Beispielbilder gezeigt)

- Lassen Sie uns Beispiele dafür geben, was in jedem dieser Museen aufbewahrt werden kann.

- Gut gemacht!

Fizminutka.

Eins - aufstehen, strecken,

Zwei - bücken, bücken,

Drei - klatschen, drei klatschen,

Drei Kopfnicken.

Vier - Arme breiter,

Fünf - winken Sie mit den Händen,

Sechs – sitzen Sie ruhig an Ort und Stelle.

2. Eine Geschichte über das Heimatmuseum Makeevka

– Das Makeevka Museum of Local Lore and Art wurde vor etwa 60 Jahren gegründet.

- Es gibt mehrere Abteilungen im Makeevka Museum of Local Lore. Jetzt werden wir ein wenig über jeden lernen.

- Halle der Natur. Die Exposition der Naturhalle erzählt über die physische und geografische Lage der Stadt Makeevka, ihr Klima, Flora und Fauna, Relief, Boden, Mineralien. In dieser Halle können Sie ausgestopfte Tiere, Insektensammlungen, Vögel und Pflanzenherbarien sehen.

- Halle der Archäologie. Archäologische Denkmäler veranschaulichen die Geschichte, wer und wie auf dem Territorium der modernen Stadt Makeevka in der Antike und im frühen Mittelalter gelebt hat.

- Saal der Ethnographie. Der Stolz des Museums ist die ethnografische Sammlung, die landwirtschaftliche Volksgeräte, Werkzeuge und Produkte lokaler Handwerker, Möbel, Geschirr, mit Stickereien und Applikationen verzierte Volkskleidung, verzierte Handtücher und Teppiche umfasst.

- Ausstellungshalle der Erinnerung gewidmet Wassili Dzharty. Leute, Vasily Dzharty ist der ehemalige Bürgermeister der Stadt Makeevka und der ehemalige Premierminister der Autonomen Republik Krim.

- Ich hoffe, dass Sie bald unser Makeevka-Museum für lokale Überlieferungen und Kunst besuchen und alles live sehen werden.

Sportunterricht Minute

Einmal - sank ein wenig,

2 - klatschte in die Hände,

3 - drehte den Kopf,

Auf 4 - ruhig hingesetzt.

3. Arbeiten Sie mit einem Notizbuch

- Und jetzt schlagen wir mit euch die Hefte auf Seite 34 auf und schauen uns Aufgabe 6 an

– Bei dieser Aufgabe müssen Sie die Exponate, die im Heimatmuseum aufbewahrt werden, mit einem +-Zeichen markieren.

Kommen wir zu Aufgabe Nummer 8.

Kommen wir nun zu Aufgabe Nummer 9.

Nun blättern wir um und sehen uns Aufgabe Nummer 10 an.

- Gut gemacht.

IV.Ergebnisse des Unterrichts

- Leute, unsere Lektion ist zu Ende, aber bevor wir fertig sind, sag mir, wo wir heute waren?. .

, coole Anleitung

Einführung Lehrer: Guten Tag liebe Freunde! Heute laden wir Sie zu einem kleinen Rundgang durch unser Heimatmuseum ein. Die Tour wird von unseren Guides, lokalen Historikern, durchgeführt.

Lokalhistoriker 1:

Friede sei mit Ihnen, liebe Gäste,
du bist gekommen gute Stunde
Gutes und herzliches Treffen
Wir haben für Sie vorbereitet!

Heimatforscher 2: Das Museum wurde 1998 eröffnet. Aber vorher hatten wir eine Museumsecke. Das Museum hat viele Exponate (mehr als 100) - das sind Haushaltsgegenstände, die unsere Dorfbewohner vor 40-60 Jahren benutzten. Sie wurden von lokalen Historikern mit Hilfe von Lehrern, Schülern und Anwohnern gesammelt.

Heimatforscher 1: Volksweisheit sagt: „Vergiss das Alte nicht – es bewahrt das Neue.“

In unserem Museum: Bügeleisen, Samowar,
Antikes geschnitztes Spinnrad…
Ist es möglich, sein Land zu lieben?
Sie kennen die Geschichte der Region nicht?

Lokalhistoriker 2:

Manchmal ist es so ein Wunder
Kommt dazwischen...
Neid Arsenjewski
Regionalmuseum…
Hier auf diesem Material,
Was von Herzen gesammelt wurde,
Zumindest etwas Wissenschaftliches
Schreiben Sie Ihre Abschlussarbeit ...

Lokalhistoriker 1:

Sammeln von Dingen der Vorfahren,
Wir lieben unser Land mehr
Keine Schule ohne Museum
Ohne deine Geschichte!
Ja, ein Museum zu gründen ist kein Scherz -
Es braucht viel Mühe und Jahre
Museumstauglich sein
Junger Heimatforscher!

Heimatforscher 2: Sammlung von Museumsexponaten geht weiter. Unsere Guides, lokale Historiker, führen Ausflüge durch und treffen sich mit Veteranen der Großen Vaterländischer Krieg mit Anwohnern. Dann machen sie Alben, Stände über die Menschen ihrer Heimat und ihres Dorfes, führen Museumsführungen für Grund- und Mittelschüler, für Schulgäste durch.

Lokalhistoriker 1: Es ist unmöglich, sich das Leben eines russischen Dorfes ohne Steingut vorzustellen - das sind Deckel, Töpfe, Korchagi, Krüge, Flicken, Kapseln, Kehlen, Schalen, Tassen, Schalen und sogar Rukomoi. Da Ton allgemein verfügbar war, als Material plastisch war und nach dem Brennen hitzebeständig wurde, hatten daraus hergestellte Produkte die breiteste Anwendung.

Krynka (Krynka) ist ein sehr alter russischer Schiffstyp. Archäologen zufolge war es bereits im 10. bis 13. Jahrhundert bekannt. Tontöpfe wurden normalerweise zum Aufbewahren und Servieren von Milch oder Sauermilch verwendet. Je nach Weiterverarbeitung konnten die Krinki gebrüht, gegossen (antled), gebeizt, poliert und Zinnober sein.

Heimatforscher 2: Dieses Werkzeug spielte im bäuerlichen Alltag eine wichtige Rolle, außerdem war es rein weiblich - es wurde im Haushalt verwendet - dies Rubel Rubel wurde zum Glätten verwendet - „Rollen“ nach dem Waschen von trockenem Canvas-Stoff, der eigentlich der Prototyp eines Bügeleisens ist. Dazu wurde der zu glättende Stoff straff auf eine zylindrische Holzwalze aufgerollt und von oben mit dem arbeitenden Teil des Rubels über eine ebene Fläche gerollt, der gleichzeitig mit beiden Händen von der gedrückt wurde Griff und das gegenüberliegende Ende.

Lokalhistoriker 1: Kohleneisen haben Rubel ersetzt. Kohlebügeleisen tauchten zu Zeiten Peters des Großen im 17. Jahrhundert auf. Sie waren aus Gusseisen. Heiße Kohlen wurden in den inneren Hohlraum solcher Bügeleisen gegossen, wonach sie begannen, das Leinen zu bügeln. Als es abgekühlt war, wurden die Kohlen gegen neue ausgetauscht. Die allerersten antiken Bügeleisen erschienen vor 2000 Jahren in China. Insgesamt sind sieben Haupttypen von Bügeleisen bekannt.

Heimatforscher 2: Selbstdrehende Räder haben die alten Spinnräder ersetzt. Der Spinner musste die Spindel nicht mit der Hand drehen, um den Faden zu drehen, jetzt genügte es, das Spinnrad durch Drücken seines Fußes in Bewegung zu setzen, und der Faden wurde drehend auf eine Spule gewickelt.

Heimatforscher 1: Das Joch bestand aus Linde, Espe, Weide, deren Holz leicht, biegsam und belastbar ist. Im Leben der russischen Bauern wurden am häufigsten gebogene Wippen in Form eines Bogens verwendet.

Heimatforscher 2: Ein Handtuch ist ein „Leinenstück“. Früher wurden Handtücher zu Hause aus Leinen hergestellt. Der gewachsene Flachs wurde gezogen (gezogen), eingeweicht, getrocknet, gekräuselt, gekämmt, dann wurde ein Faden gesponnen, aus dem entstandenen Faden wurden Leinwände gewebt, die dann von Nadelfrauen bestickt wurden. Leinwände für Handtücher wurden gebleicht, dazu wurden sie aufgehängt oder in der Sonne ausgebreitet. Das Muster wurde aus Leinenzwirn erstellt, abwechselnd gebleichte und ungebleichte Fäden. Die Herstellung von Handtüchern wurde nicht nur vom Material bestimmt, sondern auch von der spirituellen Kultur: Verwendung in Zeremonien, Ritualen und Traditionen. Je nach Verwendungszweck wurde das Muster bestimmt. Handtücher erfüllte auch eine ästhetische Funktion.

Handtuch (Handtuch) - ein schmales, reich verziertes Tuch aus eigener Produktion. Bei einer Standard-Handtuchbreite von 39-42 cm reichte ihre Länge von 1 bis 5 m. An den Enden waren alte Handtücher mit Stickereien, gewebten Farbmustern und Spitzen verziert.

Lokalhistoriker 1: Damenhemd. Größe 44. Composite, aus zwei Teilen genäht. Der obere Teil, "Ärmel", besteht aus dünnem, selbstgesponnenem Leinen. Kragen in Form eines niedrigen Ständers mit Knopfverschluss, gerader Schlitz in der Mitte der Brust. Die Ärmel sind lang und verjüngen sich zu den Handgelenken.

Heimatforscher 2: Die Haushaltsgegenstände, die in der bäuerlichen Wirtschaft täglich gebraucht werden, sind immer eine Kombination aus Schönheit und Zweckmäßigkeit. Unter Verwendung natürlicher Materialien hat der Russe eine Vielzahl von praktischen Gegenständen geschaffen, die für das bäuerliche Leben notwendig sind. Kasten Und Truhen, oft mit Malereien verziert, mit einem Schloss verschlossen, sind seit dem 10. Jahrhundert bekannt. Sie dienten der Aufbewahrung verschiedener Kleidungsstücke, Mitgift, Schmuck und wertvoller Tischutensilien. In Zählung Truhen Und Boxen beurteilte das Wohlergehen der Familie.

Lokalhistoriker 1: Poker, Griff, Bratpfanne, Brotschaufel, Pampelmuse - das sind Gegenstände, die mit Herd und Herd in Verbindung gebracht werden.

Poker- Dies ist eine kurze dicke Eisenstange mit einem gebogenen Ende, die dazu diente, die Kohlen im Ofen zu rühren und die Hitze zu schaufeln. Mit Hilfe einer Gabel wurden Töpfe und Gusseisen im Ofen bewegt, sie konnten auch entfernt oder in den Ofen eingebaut werden. Es ist ein Metallbogen, der an einem langen Holzgriff befestigt ist. Bevor sie Brot in den Ofen pflanzten, säuberten sie es unter dem Ofen von Kohle und Asche und fegten es mit einem Besen.

Heimatforscher 2: Und nun ein kleines Quiz zu den Materialien unserer Exkursion. Wir ermitteln den aktivsten und aufmerksamsten Besucher unseres Museums, der eine Erinnerungsurkunde erhält . Anwendung

Beispiel-Quizfragen.

Wann wurde unser Museum eröffnet?
Aus welchem Material wurde das Geschirr hergestellt? Warum?
Wofür war der Rubel?
Warum hieß das Eisen Kohle?
Was ist ein Rocker?
Mit welchem Muster wurden die Handtücher bestickt?
Was war in den Truhen?
Welche Rolle spielte die Fork in der Wirtschaft?
Welche Produkte wurden aus Holz hergestellt? Usw.

Lehrer: Großer sowjetischer Geograph N.N. Baransky sagte: "Um Ihr Mutterland zu lieben, müssen Sie es gut kennen." Unsere Tour ist zu Ende, aber die lokale Geschichtsarbeit geht weiter. Wir hoffen, dass Ihnen das, was Sie heute gelernt haben, nicht gleichgültig ist. Das Land, auf dem wir leben, ist voller Geheimnisse und historischer Funde. Liebe dein Land, dein Dorf, mache es besser, schöner. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.

Projekttyp:
- nach Aktivitäten der Studierenden - kreatives Projekt;
- nach didaktischen Merkmalen - Gruppenaktivitäten der Studierenden;
- zur dominierenden Tätigkeit der Studierenden - ein Praxisorientierungsprojekt;
- Dauer - drei Tage.
Hauptziel: das Interesse der Schülerinnen und Schüler für das Thema des Projekts wecken, die Bandbreite der Probleme skizzieren und Wege zu ihrer Lösung aufzeigen.
Lernziele:
- lehrreich: weiter an der Bildung der Fähigkeit zu arbeiten, das erworbene Wissen in der Praxis anzuwenden;
- Entwicklung: Bedingungen schaffen, um den Horizont der Schüler zu erweitern, ihren Wortschatz aufzufüllen, Sprache, Gedächtnis und Aufmerksamkeit zu entwickeln;
- lehrreich: Weiterarbeit an der Fähigkeit zur Kritik an der eigenen Leistung, an der Erziehung zu Selbständigkeit und schöpferischem Handeln.
Unterrichtsausstattung: Satz Postkarten Zoomuseum Petersburg", erklärende Wörterbücher, Zeitschriften über Tiere, Karten mit Fragen, Notizbücher für kreative Werke, Ordner zum Sammeln von Material zum Projekt, Computer, Bildschirm, Präsentation,

Unterrichtsplan:

1. Organisatorischer Moment - 1 min.
2. Überprüfung des Wissens der Schüler zum Thema (Eintauchen in das Projekt) - 3 min.
3. Vorbereitung auf aktive pädagogische und kognitive Aktivität (Organisation von Aktivitäten) - 4 min.
4. Sportunterricht – 1 Minute.
5. Assimilation von neuem Wissen (Umsetzung von Aktivitäten) - 15 min.
6. Primäre Überprüfung des Verständnisses der Schüler für neuen Stoff (Präsentation, Auftritt kreativer Gruppen) - 15 min.
7. Zusammenfassung - 2 min.
8. Reflexion - 1 min.
9. Erklärung der Hausaufgaben - 2 min.
10. Organisatorisches Unterrichtsende - 1 min.

Während des Unterrichts

1. Organisatorischer Moment - 1 min.
- Guten Tag! Freue mich, Sie zu sehen. Lassen Sie uns die Bereitschaft für den Unterricht überprüfen ... Setzen Sie sich!
Die Schüler betreten den Klassenraum und stellen sich auf ihre Plätze. Sie prüfen die Verfügbarkeit der benötigten Utensilien auf den Schreibtischen und nehmen Platz.

2. Überprüfung des Wissens der Schüler zum Thema:
in das Projekt eintauchen. 4min.
Erinnern wir uns an unseren letzten Ausflug. Wo waren wir?
—Im Zoologischen Museum. (Präsentationsfolie)
— Welche Exponate werden in diesem Museum präsentiert?
— Stofftiere.
— Wen könnte dieses Museum besonders interessieren?
— Menschen, die sich für das Tierleben interessieren.
— An welche Informationen über dieses Museum erinnern Sie sich besonders?
Sie erinnern sich an die Geschichte des Führers über die Geschichte des Museums.
Welche Orte in unserer Stadt können auch für Tierfreunde interessant sein?
— Ozeanarium, Delphinarium, Zoo… (Präsentationsfolien)

3. Vorbereitung auf aktive pädagogische und kognitive Aktivität:
Organisation von Aktivitäten. 4min.
Einige dieser Orte haben wir bereits besucht. Wir haben das Glück, dass wir in St. Petersburg leben und die Möglichkeit haben, alles mit eigenen Augen zu sehen. Doch Menschen, die weit entfernt wohnen, bleibt diese Möglichkeit verwehrt. Was können wir für sie tun?
— Schreiben Sie über die Exponate, führen Sie eine Korrespondenztour durch das Museum durch.
- Was muss Ihrer Meinung nach getan werden?
— Erfahren Sie mehr über die Geschichte des Zoologischen Museums, welche Exponate es gibt, denken Sie über die Route nach, verteilen Sie Aufführungen, bereiten Sie eine Geschichte über eines der Exponate vor.
Lasst uns Reiseleiter sein. Wer ist ein Reiseleiter?
Wo können Sie die Bedeutung dieses Wortes erklären?
Analyse der Bedeutung des Wortes "Tourguide" anhand seiner Zusammensetzung und Suche nach der Bedeutung in erklärendes Wörterbuch. (Präsentationsfolie)
— Wir starten das Projekt „Exkursion zum Zoologischen Museum“. Heute schreibt jeder in der zweiten Stunde ein Kapitel eines populärwissenschaftlichen Buches über eines der Exponate des Zoologischen Museums. Was ist das Besondere an Sachliteratur?
—Enthält genaue Informationen, ist aber für einen breiten Leserkreis interessant.

4. Sportunterricht. 1 Minute.
Ruhen wir uns aus, bevor wir mit der Arbeit beginnen.
Die Schüler führen die Übungen durch und verteilen sich in Gruppen, wählen den Leiter der Gruppe.

5. Assimilation von neuem Wissen:
Durchführung von Aktivitäten. 15 Minuten.
Der Lehrer lädt die Gruppenleiter ein, eine Aufgabe aus dem Postkartenset „Zoologisches Museum St. Petersburg“ auszuwählen. (Präsentationsfolien).
Wie viele Teile, glauben Sie, wird Ihr Essay haben? Welche Teile?
— Drei Teile: Einleitung, Hauptteil, Schluss.
- Worüber soll im ersten, zweiten, dritten Teil geschrieben werden?
— Über das Museum, eine Beschreibung der Ausstellung (eine Karte mit Fragen wird zur Hilfe gegeben), ein Eindruck, wo Sie die Ausstellung sehen können.
- Wo bekomme ich Informationen?
— Enzyklopädien, Zeitschriften, Erwachsene, Bibliothek, Internet.
— Sie haben 12 Minuten Zeit, um eine mündliche Aufsatzbeschreibung der Ausstellung vorzubereiten. Stellen Sie sich vor, Sie sind ein Reiseleiter.
Die Schüler arbeiten in Gruppen. Alle gesammelten Materialien werden im Projektordner abgelegt. (Die letzte Folie der Präsentation).

6. Primäre Überprüfung des Verständnisses der Schüler für neuen Stoff: Präsentation, Gruppenauftritt. 16min.
Hören wir uns also die vorbereiteten Reden an.
Auftritt von Gruppen, Lieferung von Projektmappen.

7. Zusammenfassung. 1 Minute.
Also, worum ging es heute in unserer Lektion?
— Projekt "Exkursion zum Zoologischen Museum".
- Was war das Ziel?
— Bereiten Sie eine Führung durch das Zoologische Museum vor.

8. Reflexion. 1 Minute.
- Heben Sie die Hand, die mit ihrer Arbeit im Unterricht zufrieden waren?
Wofür kannst du dich loben?
- Heben Sie Ihre Hand, diejenigen, die es im Unterricht schwer hatten?
Was genau möchten Sie ändern?
Wessen Auftritt hat Ihnen am besten gefallen?

9. Erklärung der Hausaufgaben. 1 Minute.
Wir haben uns alle Ihre Reden angehört. In der nächsten Stunde schreiben alle einen Aufsatz zum Exponat in ein Notizbuch für kreatives Arbeiten. Anschließend erstellen wir einen Tourenplan und analysieren Ihre Arbeit.

10. Organisatorisches Ende des Unterrichts. 1 Minute.
Die Lektion verwendet eine Präsentation. Sie wird dir dabei helfen diese Lektion: stellen Sie die hellsten Momente der letzten Exkursion im Gedächtnis der Schüler wieder her, wählen Sie das Thema des Aufsatzes aus, geben Sie ein positives Ergebnis emotionale Stimmung Arbeit. Es wird 10 Minuten lang im Unterricht verwendet.

Irina Fjodorowa

Ziel:

Interesse der Kinder an Geschichte wecken, lokale Geschichte, um die ersten Vorstellungen über das Leben der Bauern auf dem Bologovo-Land zu bilden. Interesse wecken Volkskultur, Einführung in die Fächer des Altrussischen Leben: Küchenutensilien, Werkzeuge, Kleidung, Handarbeiten.

Kinder mündlich einführen Volkskunst- kleine Folkgenres Folklore: Sprichwörter, Redensarten, Redewendungen, Rätsel, populäre Ausdrücke. Lernen Sie die erzieherische und kognitive Bedeutung von Sprichwörtern und Redensarten zu verstehen.

Material:

Vintage Haushaltsgegenstände: Samowar, Holzschale, Tontöpfe, Gusseisen, Wind 11111, Petroleumlampe, Sichel, Lindenbüchse, Bastschuhe, Spinnrad mit Leinenseil, Spindel, Leinenhemd mit Stickerei, Leinenhandtücher mit Spitze, Leinenvolants am Bett, Teppiche.

Kursfortschritt.

In unserem Museum gesammelte antike Dinge, die von unseren Urgroßmüttern benutzt wurden und Urgroßväter: Küchenutensilien, Haushaltsartikel, Kleidung, Handarbeiten. Rus' hieß früher hölzern. Vor langer Zeit bauten die Bauern in Rus ihre Behausungen aus Baumstämmen. Sie nannten sie Hütten. Alles in der Hütte wurde aus gemacht Baum: und Fußböden und Decke und Wände und Möbel und Geräte. Sie haben darin gekocht, Brot gebacken, darauf geschlafen, es hat die Hütte in der Kälte geheizt.

Das Geschirr in der Bauernhütte war aus Holz und Steingut: Töpfe, Löffel, Schalen (Sie wurden Patches genannt) später erschien Metall Teller: Gusseisen, Samowar-Vater und Metallgegenstände Leben: Griff, Eisen, Sichel, Petroleumlampe. Aus einem Lindensplitter machten sie Körbe, Kisten, aus kahlen Bastschuhen. (Lehrer zeigt diese Gegenstände)

Flachs wird seit langem in Rus und auf dem Boden von Bologovsk angebaut. Sie riefen ihn an liebevoll: nettes kleines Lenok, weiß. Und jedes Jahr ab dem 14. Oktober wurde Flachs gesponnen. Auf solchen Spinnrädern spannen sie Flachs (zeigen). In jedem Haus gab es ein Spinnrad. Für alle Töchter zur Hochzeit hat der Vater so ein Spinnrad als Geschenk gemacht.

Das Spinnrad besteht aus einem Riser mit Kamm, einer Klinge, an der das Kabel befestigt ist, und einem Boden, auf dem der Spinner sitzt. Das Spinnrad war mit Mustern verziert.

Der Spinner drehte den Faden und wickelte ihn auf eine Spindel. (Zeigen) Aus den entstandenen Fäden wurde auf speziellen Webstühlen ein Stoff gewebt. Kleidung, Handtücher, Tischdecken wurden aus Leinen genäht. Wir redeten: „Leinen erschöpft, Flachs und macht reich“. In unserem Museum es gibt ein Leinenhemd mit Stickerei, Leinenhandtücher mit Spitze,

Leinenvolants auf dem Bett.

Bunte Teppiche wurden auf speziellen Webstühlen gewebt, farbenfroh und elegant. Unsere Urgroßmütter waren Handwerkerinnen und Näherinnen. Aus alten Zeiten kam zu uns Sprichwort: „Lehre nicht Müßiggang, sondern Handarbeit“.

Unsere Vorfahren wussten, wie man arbeitet, wussten wie und liebten es, Spaß zu haben, Witz. sprach ein Rus': "Song ist ein Freund, und ein Witz ist eine Schwester". Viele Russen haben verschiedene Witze, Witze, Sprichwörter zusammengestellt, beliebte Ausdrücke, Rätsel. Jetzt werde ich Ihnen alte russische Rätsel erzählen, und es gibt Rätsel für sie in unserem Museum.

1. Oberes Loch, unteres Loch,

Und in der Mitte Feuer und Wasser.

(Samowar)

Was ist der Vergleich mit einem Samowar in Rus? (Dickbauch, wichtig, wie ein Samowar)Über eine fette, dumme Person.

2. Ich wurde gegraben, ich wurde mit Füßen getreten,

Ich war am Feuer, ich war auf dem Markt.

Als er jung war, fütterte er hundert Köpfe,

Und als er fiel, verschwand er.

(Topf)

Was wurde in den Töpfen gekocht? (Schtschi, Brei) Wir redeten: "Schi und Haferbrei sind unser Essen.". "Wo ist Schtschi hier und such uns".

3. Der Trog ist voller Menschen.

(Schüssel mit Löffeln)

4. Gehörnt, aber kein Stier,

Genug, aber nicht voll,

Gibt den Menschen

Und er fährt in den Urlaub.

(Griff)

- .Man sagt: "Grip Guy, wuchs mit einem Grip auf". Was ist das für ein Typ? (stark stark)

5. Von Ecke zu Ecke

Eiserner Schurke

Wir bügeln alles. hinsichtlich,

Und wenn man es berührt, beißt es.

(Eisen)

6. Klein, bucklig,

Das gesamte Feld abgesucht.

Er rannte nach Hause - er lag den ganzen Winter.

(Sichel)

7. Aus Eisen,

Sie wissen, wie man schneidet und schneidet. .

Wenn sie sich treffen-

Teile werden getrennt.

(Schere)

8. Der Grat hängt ganz in Flecken.

(Korb)

Kisten und Kisten wurden aus einer Fackel gewebt.

Man sagt: "Ich habe aus drei Boxen gesprochen", (gelogen, geplappert)

9. Zellen gehen in den Wald.

Zellen kommen aus dem Wald.

(Bastschuhe)

- Warum sagen: „Die Bastschuhe sind neu, aber fließen sie?“

Über wen reden sie: "Oh, du Bastard!"(über eine dumme, dumme Person.)

10. Je mehr ich drehe,

Je dicker ich werde.

(Spindel)

- Über wen haben sie gesprochen?: "Dünn wie eine Spindel?" (über ein dünnes, schlankes Mädchen)

In welchem Märchen spielte die Spindel eine fatale Rolle im Leben Hauptfigur? ("Dornröschen")

11. An der Wand hängen, baumeln,

Alle greifen danach.

(Handtuch)

12. Schmollen, nicht schmollen,

Bleiben Sie über Ihrem Kopf.

Tanze Tag für Tag

Und du wirst dich ausruhen.

Ein Eingang, zwei Ausgänge.

(Shirt)

Sprichwort: „Das Hemd wird sich abnutzen, aber die gute Tat bleibt“.

13. Was für ein Einfaltspinsel

Leg dich an der Tür auf das Fass,

Auf der Straße, auf der Schwelle bleiben die Beine stehen?

(Matte)

Unsere Urgroßmütter waren so geschickt und lustig. Wir redeten: „Tag und Abend ist langweilig, wenn nichts zu tun ist“.

Jetzt spielen wir das alte Spiel "Kuzovok", das von unseren Urgroßmüttern und Urgroßvätern gespielt wurde.

Spielregel:

Der Fahrer wird ausgewählt, er hat eine Kiste in der Hand, umgeht alle, die mitspielen Wörter:

Legen Sie eine Kaution in das Kästchen mit der Endung - ok!

Kinder legen sich mit Worten hin:

Ich lege ein Taschentuch in die Schachtel (Riemen, Flicken, Bastschuh, Socke, Kreis, etc.)

Dann nimmt der Fahrer abwechselnd die abgelegten Gegenstände aus der Kiste, gibt sie unterschiedlich aus Aufgaben:

Wem wird das Versprechen sein, er wird das Gedicht erzählen (oder ein Kinderlied, oder ein Rätsel machen, etc.)

Sprichwörter werden am Ende wiederholt.:

"Das Ende ist die Krone des Geschäfts."

"Geschäft vor Vergnügen."

Verwandte Veröffentlichungen:

Am Vorabend des siebzigsten Jahrestages des Sieges besuchten wir das Heimatmuseum. Besonders viel Zeit wurde der Halle des militärischen Ruhms gewidmet. Wo.

In unserem Dorf gibt es ein Heimatmuseum, und meine Kinder und ich haben einen Ausflug gemacht, schon am Eingang des Museums sahen wir Kübel (Fässer) zum Pökeln.

Anlässlich des 70. Jahrestages des großen Sieges in unserem Garten MBDOU Nr. 21 "Brusnichka", einer Museumsausstellung "I.

Anlässlich des siebzigsten Jahrestages des Großen Sieges besuchten die Kinder unserer Einrichtung das Museum, das von Lehrern und Eltern geschaffen wurde. Tag des Sieges dauert.

Eine der Hauptrichtungen der patriotischen Erziehung im System Vorschulbildung ist Heimatgeschichte. Liebe zur Natur wecken.

Zusammenfassung der Exkursionsstunde für die 9. Klasse

im Fach "Historische Ortsgeschichte"

Thema: Fahrt durch das Uljanowsker Land

Unterrichtstyp:Eine Lektion in der Gewinnung neuer Erkenntnisse

Art des Unterrichts: Unterrichtsexkursion

Ziel: Die Schüler beim Besuch des Heimatkundemuseums mit den historischen Besonderheiten der Region Uljanowsk vertraut zu machen.

Erwartete Ergebnisse:

a) im Bereich Wissen:

über die Merkmale der Geschichte des Gebiets Uljanowsk erzählen

zeigen die Exponate des Heimatmuseums

bilden ein ganzheitliches Geschichtsbild Heimatland mit Hilfe von Museumsexponaten und der Geschichte des Führers.

b) im Bereich der Fertigkeiten und Fähigkeiten zum Nachweis von:

logisches Denken und Sprechen der Schüler entwickeln;

Hörverständnis weiter entwickeln

Interesse an Geschichte entwickeln

V)im Bereich Qualitäten, Beziehungen, Werte zu zeigen:

Respekt für die Geschichte des Heimatlandes zu pflegen;

bilden eine aktive Lebensposition

weiterhin ein Gefühl von Patriotismus vermitteln

kultivieren Sie weiterhin ein Gefühl des Respekts für den Rand

Unterrichtsplan.

I. Organisatorischer Moment (2 Minuten.).

. (25 Minuten).

III . (Frontumfrage ),(2 Minuten)

ICH V. Die Ergebnisse des Unterrichts. Betrachtung ( 2 Minuten.)

v. Hausaufgaben : (1 Minute.)

Der Ablauf der Exkursion.

ICH . OrgMoment (2 Min.) (Begrüßung).

II. Neues Material studieren . (25 Minuten).

Lehrer: Die Ziele unserer Tour sind einfach - heute müssen wir viel über die Region Uljanowsk lernen - historische Informationen über unsere Region, die uns unsere Vorfahren hinterlassen haben.

IN letzten Jahren Die Beschäftigung mit lokalgeschichtlichem Material, mit den eigenen Wurzeln, ist von außerordentlicher Aktualität geworden. Ein Mensch, der sich nicht an seine Vergangenheit erinnert, erinnert sich nicht an seine Geschichte, kann in seiner Entwicklung nicht vorankommen.

Wir werden unsere Lektion zusammen mit Ihnen in Form einer Reise durch das Uljanowsker Land aufbauen, aber zuerst lernen wir die Besonderheiten unserer Region kennen.

( Der Schüler liest das Gedicht „Meine Stadt“, Autor P.T. Melnikow )

MEINE STADT

Meine Stadt ist nicht aus tiefer Antike,

Aber in den Jahrhunderten fest etabliert.

Es steht über der Wolga, auf Trauer hoch,

An Flüssen, Seen, Quellen.

Andere Kanten werden mich nicht locken,

Ich kann mein Limit nicht verlassen.

Meine Freunde und Verwandten leben

Am rechten und am linken Ufer.

In den Gärten von Undermountain, vor dem Sternenfall,

Ich hörte die Äpfel klopfen

Von der Krone, den Raum mit einem Blick umarmend,

Ich rief meine Vorfahren an, aber sie schweigen.

Ich liebe es, wenn die Stadt und die Städte

Nachtlichter werden Schönheit vergießen

Und am Handgelenk der dösenden Wolga

Zwei Brücken funkeln mit Armbändern.

Pjotr Trofimowitsch Melnikow

Lehrer: Kommen wir nun zu unserem Rundgang.Übung : Notieren Sie im Laufe meiner Geschichte in Notizbüchern die interessantesten und denkwürdigsten Momente.

Antike und mittelalterliche Geschichte der Region

Die Ausstellung der Geschichtsabteilung beginnt mit Abschnitten zur antiken und mittelalterlichen Geschichte der Region. Hier werden Materialien aus der archäologischen Sammlung des Museums ausgestellt.

Die älteste Periode der Geschichte - die Steinzeit - ist geprägt von Steinwerkzeugen, Harpunenspitzen aus Knochen und Fragmenten neolithischer Keramik.

Die Bronzezeit wird durch gebohrte Steinäxte der Balanovo-Kultur, eine Speerspitze vom Typ Seima-Turbino und andere Bronzewerkzeuge repräsentiert. Die Denkmäler sind von großem Interesse. materielle Kultur Holzstammgemeinschaft (Mitte 2. Jahrtausend v. Chr.): Bronzeaxt, Sichel, Dolch, Armreif, Amulette aus Tierzähnen, Keramikgefäße. Eine grafische Rekonstruktion der Behausung der Srubna-Kultur, angefertigt vom Archäologen Yu.A. Semykin anhand von Ausgrabungsmaterialien in der Nähe des Dorfes. Abramovka im Bezirk Mainsky des Gebiets Uljanowsk

Der Sauromat-Steinaltar, der Ananyinsky-Kelte und einige andere Exponate gehören zur Zeit der frühen Eisenzeit.

Die Ära des frühen Mittelalters ist geprägt von archäologischen Materialien der Imenkovo-Kultur (V-VII Jahrhunderte): Werkzeuge, Waffen, Haushaltsgegenstände, die auf dem Territorium der Siedlung Staromaynskoye gefunden wurden.

Eine helle Seite in der Geschichte der Region ist die Zeit des Wolga-Bulgariens (X-XIV Jahrhunderte). Die Grundlage der Landwirtschaft war der Ackerbau, verbunden mit der Viehzucht. Die Ausstellung präsentiert landwirtschaftliche Geräte (Pflugschar, Hacke) sowie verkohlte Weizen-, Gersten-, Dinkel- und Hafersamen, die während der Ausstellung gefunden wurden Archäologische Seiten. Die Städte des Wolga-Bulgariens waren große Zentren des Handwerks und des Handels. Die Materialien der Ausstellung spiegeln den hohen Entwicklungsstand des Handwerks (Schmiede, Schmuck, Töpferwaren werden ausgestellt) und des Handels (Importe, numismatisches Material) wider. Zu den einzigartigen Exponaten gehört der bulgarische Steingrabstein aus dem 14. Jahrhundert.

Von unzweifelhaftem Interesse sind die Materialien der heidnischen mordwinischen Muran-Grabstätte (zweite Hälfte des 13. - 14. Jahrhunderts), die Ende des 19. - Anfang des 20. Jahrhunderts erforscht wurden. Simbirsker Archäologe V.N. Polivanow.

Rand im 17. Jahrhundert

1648 wurde auf Erlass des Zaren Alexei Michailowitsch im Zusammenfluss von Wolga und Swijaga die Festungsstadt Sinbirsk gegründet (bis Ende des 18. Jahrhunderts wurde der Name der Stadt mit dem Buchstaben „n“ geschrieben). wurde zum Verwaltungszentrum und zur Hauptfestung der Kerblinie Simbirsk-Karsunskaya. Bogdan Matveyevich Khitrovo wurde zum Leiter des Baus der Festung Simbirsk ernannt.

Die Mauern und Türme des Simbirsker Kremls wurden aus Eichenstämmen geschnitten. Die Festung Simbirsk hatte acht Türme, darunter zwei Tore. Von außen war der Kreml von einem etwa 10 m breiten und mehr als 6 m tiefen Wassergraben umgeben, im Inneren des Kremls befanden sich ein Gouverneurshof, ein Arsenal, eine Beamtenhütte, die Dreifaltigkeitskirche, ein Gefängnis, ein Pulver- und Salzlager Keller. Außerhalb des Kremls befand sich eine Siedlung, die ebenfalls von einer Holzmauer und einem Wassergraben umgeben war. Nach dem Inventar von 1678 gab es in Simbirsk 605 Haushalte und 1579 Einwohner.

Die Ausstellung, die der Geschichte der Region im 17. Jahrhundert gewidmet ist, präsentiert authentische Dokumente aus dieser Zeit - ein Landzuschussschreiben des Zaren Alexei Michailowitsch an Nikita Grigoryevich Levashov (1668), Säulen aus dem späten 17. Jahrhundert.

Simbirsk des 17. Jahrhunderts war eine gut befestigte Stadtfestung. Im Herbst 1670 widerstand die Garnison der Festung einer einmonatigen Belagerung durch die von Stepan Razin angeführten Kosaken- und Bauerntruppen.

Diese Abteilung zeigt Blank- und Schusswaffen sowie Verteidigungswaffen des 17. Jahrhunderts: einen Streletsky-Berdysh, einen türkischen Yatagan, Seitenkanonen, eine Radpistole, ein Kettenhemd, eine Misjurka, einen orientalischen Schild.

Gebiet Simbirsk im 18. Jahrhundert.

Ein Jahrhundert nach dem Razin-Aufstand wurde die Region von einer neuen, noch mächtigeren Volksbewegung unter der Führung von E. Pugachev erfasst. Bauernunruhen erfassten fast das gesamte Gebiet der Region.

Der von E. Pugachev angeführte Aufstand wurde besiegt. Auf Befehl des Kommandanten der Straftruppen, Graf I. I. Panin, wurde Pugachev am 1. Oktober 1774 in einem speziellen Eisenkäfig, in Fesseln, unter Eskorte von zwei Infanteriekompanien, 200 Kosaken und zwei Kanonen, kommandiert von Generalleutnant A.V. Suworow wurde mit seiner Frau und seinem Sohn nach Simbirsk gebracht. Er blieb etwa 20 Tage in Simbirsk. Graf Panin und Leiter der geheimen Untersuchungskommission P.S. Potemkin verhörte Pugachev mehrere Tage lang. Im November 1774 wurde Pugatschow nach Moskau gebracht und am 10. Januar 1775 hingerichtet.

Das zentrale Exponat dieser Abteilung ist eine bildliche Kopie des Porträts von E.I. Pugachev, geschrieben in Simbirsk im Herbst 1774.

Die Ausstellung präsentiert Dokumente, die den Verlauf des Aufstands abdecken, sowie Waffen des 18. Jahrhunderts: ein Offiziersschwert, Säbel, eine Dreischusspistole, eine Kanone und einen manuellen Mörser.

Nach der Niederlage des Pugachev-Aufstands erließ Katharina II. im November 1775 ein Gesetz zur Provinzreform, um den Staatsapparat vor Ort zu stärken. Während der Umsetzung dieser Reform wurde im September 1780 das Gouvernement Simbirsk gebildet, das aus 13 Kreisen bestand. Durch Dekret von Paul I. im Jahr 1796 wurde die Provinz Simbirsk gebildet. Die Anzahl der Bezirke wurde auf 10 reduziert.

Die Ausstellung präsentiert eine Karte des Gouvernements Simbirsk aus dem Jahr 1780, eine Kopie des Dekrets von Paul I. über die Gründung des Simbirsker Gouvernements, Zeichnungen des Wappens von Simbirsk aus dem Jahr 1780 und die Wappen der Kreisstädte.

Unter den dokumentarischen Materialien ist der Stich von M.I. Makhaev, hergestellt nach Zeichnungen von A.I. Kerze. Der Stich zeigt ein Panorama von Simbirsk in den 1960er Jahren. 18. Jahrhundert

Ende des 18. Jahrhunderts. Simbirsk hat sich zu einem wichtigen Verwaltungs- und Handelszentrum mit über 10.000 Einwohnern entwickelt. 1780 genehmigte Katharina II. den ersten regulären Plan für Simbirsk, der einen großen Einfluss auf die Entstehung und Entwicklung der Stadt hatte.

Sozioökonomische Entwicklung der Region am Ende des 18. - der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts

In der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts. Russland blieb ein Agrarland. Der Hauptwirtschaftszweig war die Landwirtschaft, die sich stark entwickelte.

Die Provinz Simbirsk war im Berichtszeitraum eine der Kornkammern der Wolga-Region. Brot wurde in großen Mengen aus der Provinz in die Städte der unteren und oberen Wolgaregion exportiert.

Die Ausstellung präsentiert Dokumente, die den Zustand der Leibeigenschaft in der Provinz Simbirsk Ende des 18. bis Anfang des 19. Jahrhunderts charakterisieren: eine Anzeige über den Verkauf von Leibeigenen, einen Kaufvertrag für den Verkauf von Leibeigenen, eine Heiratsurkunde usw Ein einzigartiges Dokument - ein geometrischer Plan und eine Beschreibung des Dorfes. Kindyakovka (1802) - ermöglicht es Ihnen, sich eine Vorstellung von der Organisation der Grundbesitzerwirtschaft zu machen.

Ende des 18. Jahrhunderts. auf dem Gebiet der Woiwodschaft waren etwa 100 Guts- und Staatsmanufakturen tätig: Brennereien, Leder, Seife, Tuch.

Ein wichtiger Handelsplatz waren lokale Auktionen und Messen. Karsunskaya, Simbirskaya und Sengileevskaya gehörten zu den größten Volksfesten in der Region.

Zu den Originaldokumenten, die die Wirtschaft der Region charakterisieren, gehört der Brief von Kaiser Paul I. über die Übertragung von Einkünften aus dem Handel auf dem Stadtplatz zugunsten der Kaufleute der Stadt Karsun.

Die Ausstellung präsentiert Gegenstände, die in direktem Zusammenhang mit dem Handel stehen: Waagen, eine Stahlwaage, eine Reihe von Pfundgewichten.

Hier sind auch Silberrubel des 18. - frühen 19. Jahrhunderts, Papierbanknoten - Banknoten des frühen 19. Jahrhunderts, eine Fundgrube von Fünf-Kopeken-Kupfermünzen aus der zweiten Hälfte des 18. - frühen 19. Jahrhunderts ausgestellt.

Gebiet Simbirsk in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts

Die historische Ausstellung präsentiert eine Reihe von seltenen Gegenständen im Zusammenhang mit der Freimaurerei, der religiösen und ethischen Bewegung des späten 18. bis frühen 19. Jahrhunderts, die einen bedeutenden Einfluss auf die Entwicklung der russischen Kultur hatte.

In Simbirsk wurde 1784 die erste Freimaurerloge unter dem Namen „Goldene Krone“ eröffnet. Ihr Gründer war I.P. Turgenew. Die Loge war klein, Versammlungen von Logenmitgliedern waren selten. 1792 hörte es auf zu existieren. Die zweite Simbirsker Freimaurerloge „Schlüssel zur Tugend“ wurde 1817 von Prinz M.P. Barataev Die Aktivitäten der Loge betrafen hauptsächlich die Bildung, die moralische Erziehung ihrer Mitglieder sowie die Wohltätigkeit. Die Loge „Schlüssel zur Tugend“ existierte offiziell bis 1822, als das Manifest von Alexander I. die Freimaurerei in Russland verbot.

Das Museum ist stolz auf solche Raritäten wie Freimaurerzeichen und das rituelle Freimaurerschwert, das der Loge „Schlüssel zur Tugend“ gehörte.

Mit dem Ausbruch des Vaterländischen Krieges von 1812 wurden in der Provinz Simbirsk drei Infanterie- und ein Kavallerie-Milizregiment gebildet. Unter den Exponaten, die von der Teilnahme der Simbirianer am Vaterländischen Krieg von 1812 erzählen, nehmen preisgekrönte Waffen einen besonderen Platz ein - ein Schwert, das dem simbirischen Stabskapitän P.I. Yurlov, der ihn für die Teilnahme an der Schlacht von Borodino erhielt. Das Museum zeigt auch russische und französische Schusswaffen, russische Auszeichnungen aus der Zeit des Vaterländischen Krieges von 1812.

Die Materialien der Ausstellung stellen die Aktivitäten der simbirischen Dekabristen vor: Nikolai Ivanovich Turgenev, Flegont Mironovich Bashmakov, Vasily Petrovich Ivashev.

Die Ivashev-Sammlung ist einzigartig und umfasst: ein echtes ovales Porträt des Dekabristen V.P. Iwaschew; eine Kiste aus den Fesseln von V.P. Iwaschew; Rosenkranz, Druck, Kinderzeichnungen; eine Schnur, die aus dem Haar von Camilla Petrovna (der Frau des Dekabristen) nach ihrem Tod gewebt wurde V.P. Iwaschew.

Das Simbirsk-Territorium gab Russland eine Reihe von Namen, die der Stolz der nationalen Kultur waren. Darunter N.M. Karamzin (1766-1826) - Schriftsteller, Historiker, Journalist. Denkmal für N.M. Karamzin wurde am 23. August 1845 in Simbirsk eröffnet.

Simbirsk im späten XIX - frühen XX Jahrhundert

Zu Beginn des zwanzigsten Jahrhunderts. Simbirsk war mit über 60.000 Einwohnern eine der größten Städte in der Region Mittlere Wolga. In der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts. Telegraphen- und Telefonleitungen erschienen in Simbirsk. 1913, nach dem Projekt des Architekten F.E. Volsov wurde in der Stadt ein Kraftwerk gebaut.

Der Großteil der Bevölkerung von Simbirsk im frühen zwanzigsten Jahrhundert. waren Angehörige der bürgerlichen Klasse. Die Ausstellung des Museums präsentiert Möbel, die der Familie der Simbirsker Bürger Zavyalovs gehörten: einen Sekretär, einen Schrank, einen Damenkommode.

Bemerkenswert sind echte Postkarten mit Ansichten von Simbirsk zu Beginn des 20. Jahrhunderts, Fotografien der Simbirsker Architekten F.O. Livchak und F.E. Volsov, nach deren Projekten der Bau von Wohn- und öffentlichen Gebäuden in der Stadt im Gange war. Diese und andere Materialien erzählen von Stadtplanung, Landschaftsgestaltung und verschiedenen Aspekten des Lebens in Simbirsk um die Jahrhundertwende.

Ein beliebter Ort der Erholung für die Stadtbewohner war der Boulevard am Venez, der kurz nach dem Stadtbrand von 1864 angelegt wurde. Vom Venez aus eröffnete sich ein malerischer Blick auf die Wolga und das Wolgagebiet. Abends erklang hier oft Blasmusik.

III . Konsolidierung des studierten Materials .

Geben Sie mir eine Antwort auf ein paar Fragen.

Welche Nachnamen und Namen berühmter Historiker haben Sie heute gehört?

In welchem Jahr war das Feuer in Simbirsk?

Unter wessen Projekt wurde das Kraftwerk in der Stadt gebaut?

Wie lauten die Namen der Dekabristen, die Sie heute gehört haben?

Wer ist E. Pugatschow?

Wer ist Polivanov?

ICH V. Die Ergebnisse des Unterrichts. Betrachtung ( 2 Minuten.)

Leute, hat euch die Tour gefallen?

Was hast du neu gelernt?

An welche interessanten Momente erinnern Sie sich heute?

An welche interessanten Exponate erinnern Sie sich?

Kommen wir wieder für einen Ausflug ins Heimatmuseum?

V. Hausaufgaben: (1 Minute.)Da Ihre Aufgabe auf der Tour darin bestand, die Fakten aufzuschreiben, die Ihnen am besten gefallen haben, wählen Sie dann eine der beliebtesten aus Interessante Fakten. Und versuchen Sie zu Hause im Internet, seine Geschichte herauszufinden, beschreiben Sie sie kurz.