Pentru a vizualiza o prezentare cu imagini, design și diapozitive, descărcați fișierul și deschideți-l în PowerPoint pe calculatorul tau.
Conținutul text al diapozitivelor prezentării: 2017 MAUDO Yalutorovsk „Grădinița nr. 9” Tenda Marina Nikolaevna „... Este adevărat! Ei bine, ce este de ascuns? Copiii iubesc, iubesc să deseneze! Pe hârtie, pe asfalt, pe perete. Și în tramvaiul de pe geam.... „E. Uspensky Copilăria preșcolară este o perioadă foarte importantă în viața copiilor. La această vârstă fiecare copil este un mic explorator, cu bucurie și surpriză descoperind o lume nefamiliară și uimitoare. lumea. Cu cât activitățile copiilor sunt mai diverse, cu atât dezvoltarea versatilă a copilului este mai reușită, se realizează potențialitățile sale și primele manifestări de creativitate. De aceea, unul dintre cele mai apropiate și mai accesibile tipuri de lucru cu copiii în grădiniţă este pictural, artistic - activitate productivă, creând condiții pentru implicarea copilului în propria sa creativitate, în procesul căreia se creează ceva frumos, neobișnuit. Standardele educaționale ale statului federal evidențiază dezvoltarea artistică și estetică ca pe o parte separată zona educațională, una dintre sarcinile căreia este formarea de idei elementare despre tipurile de artă, dezvoltarea premiselor pentru percepția valoro-semantică și înțelegerea operelor de artă. Imaginația și fantezia sunt cel mai important aspect al vieții unui copil. Iar imaginația se dezvoltă mai ales intens la vârsta de 5 până la 15 ani. Odată cu scăderea capacității de a fantezi la copii, personalitatea este sărăcită, posibilitățile de gândire creativă sunt reduse, interesul pentru artă, activitate creativă. Pentru a dezvolta imaginația creativă la copii este nevoie de o organizare specială. activitate vizuală. În prezent, există multe tipuri de tehnici de desen netradiționale care permit dezvoltarea abilităților intelectuale ale copiilor în procesul activității vizuale. De exemplu: blotting, nitkography, desen împreună pe o fâșie lungă de hârtie, desen cu un secret în trei perechi de mâini, bitmap, desene cu spuma, creioane, lumanari, pictura cu pietricele, metoda pictura cu degetele, monotip, desen pe hartie umeda, colaj si multe altele. Principalul lucru în munca mea și în munca oricărui profesor este că orele aduc copiilor doar emoții pozitive. Și am reușit să găsesc ceea ce aveam nevoie. Aceasta înseamnă să-i înveți pe copii să deseneze în tehnici netradiționale. Iată câteva tehnici: Stropire: copilul ridică vopsea de pe o perie și lovește pensula de carton ținut peste hârtie. Vopseaua stropește pe hârtie. Blotografia este obișnuită: copilul scoate guașa cu o lingură de plastic și o toarnă pe hârtie. Rezultatul este pete în ordine aleatorie. Apoi foaia este acoperită cu o altă foaie și presată (puteți îndoi foaia în jumătate, aruncați cerneală pe o jumătate și acoperiți-o cu cealaltă.) Apoi, foaia de sus este îndepărtată, imaginea este examinată: se stabilește ce arată ca. Detaliile lipsă sunt desenate. Blotografie cu un pai: un copil scoate vopseaua cu o lingură de plastic, o toarnă pe o foaie, face o mică pată (picătură). Apoi acest loc este suflat dintr-un tub, astfel încât capătul său să nu atingă nici pata, nici hârtia. Dacă este necesar, procedura se repetă. Detaliile lipsă sunt desenate. Blotografie cu un fir: copilul coboară firul în vopsea, îl stoarce. Apoi, pe o coală de hârtie, așterne o imagine din fir, lăsând un capăt liber. După aceea, pune o altă foaie deasupra, o apasă, ținând-o cu mâna, și trage firul de vârf. Detaliile lipsă sunt desenate. Desen bule de săpun : guașa se amestecă cu șampon, se toarnă în recipiente. Apoi se introduce un pai în recipient și se suflă aer până se formează un capac de bule mici, paiele se îndepărtează cu grijă și se aplică deasupra o foaie curată și se presează cu palma, se obține o amprentă. Detaliile lipsă sunt desenate. Desen umed: o foaie de hârtie este umezită cu apă cu un burete sau o perie până când foaia se usucă, se aplică un desen. Rezultatul este o imagine neclară. Înțepăți cu o perie tare semi-uscată: copilul coboară peria în guașă și o lovește pe hârtie, ținând peria vertical. La lucru, peria nu cade în apă. Astfel, se umple întreaga foaie, contur sau șablon. Se dovedește o imitație a unei suprafețe pufoase sau înțepătoare. Desenarea cu degetele: copilul își bagă degetul în guașă și pune pe hârtie puncte, pete. Fiecare deget este umplut cu o culoare diferită de vopsea. După muncă, degetele se șterg cu un șervețel, apoi guașa se spală ușor. Pictura manuală: copilul își înmoaie mâna (toată pensula) în guașă sau o pictează cu o pensulă și își face amprenta pe hârtie. Desenează atât cu mâna dreaptă, cât și cu mâna stângă, pictate în culori diferite. După muncă, mâinile sunt șters cu un șervețel, apoi guașa se spală ușor. Lumanare + acuarela: copilul deseneaza cu o lumanare pe hartie. Apoi pictează foaia cu acuarelă într-una sau mai multe culori. Modelul lumânării rămâne alb. Creioane de ceară + acuarelă: copilul desenează cu creioane de ceară pe hârtie albă. Apoi pictează foaia cu acuarelă într-una sau mai multe culori. Desenul cu creta rămâne nevopsit. Zgârierea alb-negru: un copil freacă o frunză cu o lumânare, astfel încât să fie acoperită complet cu un strat de ceară. Apoi se aplică rimel cu săpun lichid. După uscare, desenul este zgâriat cu un băț. Zgârierea culorii: pe o foaie de hârtie cu acuarele se aplică pete colorate, apoi foaia se frecă cu o lumânare, astfel încât să fie acoperită complet cu un strat de ceară. Apoi foaia este vopsită cu cerneală și săpun lichid. După uscare, desenul este zgâriat cu un băț. Un monotip este o imprimare. Pentru fabricarea sa, este nevoie de polietilenă sau hârtie ca bază pentru aplicarea petelor de acuarelă sau guașă pe ele, apoi o foaie curată de hârtie este suprapusă deasupra desenului, călcată ușor deasupra cu mâna și îndepărtată. Se dovedește o amprentă, care, ca și inkblotografia, poate fi completată. Amprenta plută: copilul apasă dopul pe tamponul de cerneală și face o amprentă pe hârtie. Pentru a obține o culoare diferită, atât bolul, cât și dopul se schimbă. În mod similar, imprimeurile sunt realizate cu amprente de cartofi, o gumă de șters, hârtie mototolită, cauciuc spumă și plastic spumă. Amprente cu frunze: Copilul acoperă o frunză de lemn cu vopsele de diferite culori, apoi o pune pe hârtie cu partea vopsită pentru a realiza un imprimeu. De fiecare dată când se ia o frunză nouă. Pețiolele frunzelor pot fi vopsite cu o pensulă. REFERINȚE: Davydova, G.N. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Partea 1, - M .: Editura Scriptorium 2003, 2007. - 80 p. Davydova, G.N. Tehnici de desen netradiționale la grădiniță. Partea 2, - M .: Editura Scriptorium 2003, 2007. - 72 p. Frumusețe. Bucurie. Creativitate: un program de educație estetică pentru copiii de 2-7 ani / Ed.T.S. Komarova, A.V. Antonova, M.B. Zatsepina. - M .: Societatea Pedagogică a Rusiei, 2000. Desenul cu copiii vârsta preșcolară: Tehnici netradiţionale, planificare, note de clasă / Ed. R.G. Kazakova - M .: TC Sphere, 2007. - 128 p. Copiii sunt bucuroși să lucreze în diferite tehnici. Sper că selecția mea vă va ajuta în munca dvs. Dezvoltați creativitatea, imaginația copiilor. Vă doresc succes!

Fișiere atașate

34 de ore pe an, 1 oră pe săptămână. Scop: -Dezvoltarea individualității fiecărui copil prin interacțiunea între diferite forme de educație de bază și suplimentară. Sarcini principale: - Predarea studenților cunoștințe teoretice și practice; abilități și abilități în domeniul designului decorativ. - Dezvoltarea dorinței de aprofundare a cunoștințelor. -Formarea interesului pentru activități artistice și estetice. - Dezvoltarea gândirii imaginative și a activității creative a elevilor. - Formarea unui sentiment de colectivism. - Creați un mediu confortabil în sala de clasă. - Dezvoltarea curățeniei, curățenia.

Rezultate așteptate: 1. Înscrierea la cursuri și la școală. 2. Participarea la concursuri regionale. 3. Identificarea talentelor și dezvoltarea lor. 4. Îmbunătățirea capacității vizuale, a gustului artistic, a imaginației creative și a gândirii copiilor. 5. Prin iubirea pentru frumos, insuflând dragoste pentru Patria Mamă, o atitudine reverentă față de frumusețile sale. 6. Formarea capacității de a vedea frumusețea chiar și în cele mai nedescrise momente ale vieții. 7. Cunoașterea diferitelor tehnici de desen, tipuri de arte și meserii.

Raport despre activitatea cercului despre desenul netradițional „Acuarele”

MBDOU - grădiniță de tip combinat

№ 17 „Akkosh”

Educator: Fazlyeva L.R.

"… Asta este adevărat!

Ei bine, ce este de ascuns?

Copiii iubesc, iubesc să deseneze!

Pe hârtie, pe asfalt, pe perete.

Și în tramvaiul de pe geam...."

într-un cerc desen netradițional„Acuarele” în 2015-2016 an academic copiii din grupa mijlocie erau logodiți.

Cercul a participat 15 copii .

Desen folosind tehnici netradiționale -

acesta este un desen care vizează capacitatea de a se abate de la standard. Condiția principală: să gândești independent și să primești oportunități nelimitate de a-ți exprima sentimentele și gândurile într-un desen, scufundă-te în lume minunata creativitate.

Aplicație tehnici netradiționale activitate artistica:

• contribuie la îmbogățirea cunoștințelor și ideilor copiilor despre obiecte și utilizarea lor, materiale, proprietățile acestora, metodele de aplicare;
• stimulează motivația pozitivă la un copil, provoacă o stare de bucurie, ameliorează teama de procesul de desen;
• vă oferă posibilitatea de a experimenta;
• dezvoltă sensibilitatea tactilă, diferența de culoare;
• promovează dezvoltarea coordonării mână-ochi;
• nu obosește preșcolarii, crește eficiența;
• dezvoltă gândirea non-standard, individualitatea.

Modalități netradiționale de reprezentare în desen.

Pictura umedă

Desen de crupe

Threadografie

Desenează cu al tău

mâini (pictură cu degetele)

și palmele)

Căi

Imagini

Monotip

Desen de ștampilă

poke desen, imprimare)

Si altul

Jocuri cu pete

(Blotografia)

Desenează cu degetele și palma. Mijloace expresive: spot, culoare, silueta fantastică. Materiale: farfurioare late cu guașă, pensulă, hârtie groasă orice culoare, cearșafuri format mare, șervețele. Metoda de achizitie a imaginii : copilul își înmoaie mâna (degetul) în guașă sau pictează cu o pensulă (de la vârsta de cinci ani) și își face amprenta pe hârtie. Desenează atât cu mâna dreaptă, cât și cu mâna stângă, pictate în culori diferite. După muncă, mâinile sunt șters cu un șervețel, apoi guașa se spală ușor.

Imprimeuri imprimate din legume și fructe , sigiliu blocajele de trafic. Mijloace expresive: pată, textură, culoare. Materiale: un vas sau o cutie de plastic, care conține un tampon de ștampilă din cauciuc spumă subțire înmuiat în guașă, hârtie groasă de orice culoare și dimensiune, ștampile de cartofi. copilul apasă sigiliul pe tamponul de cerneală și face amprentă pe hârtie. Pentru a obține o culoare diferită, se schimbă atât bolul, cât și sigila. Amprente de frunze. Materiale: hârtie, frunze de diferiți copaci (de preferință căzuți), guașă, perii. Metoda de achizitie a imaginii: copilul acoperă o bucată de lemn cu vopsele de diferite culori, apoi o pune pe hârtie cu partea vopsită pentru a obține un imprimeu. De fiecare dată când se ia o frunză nouă. Pețiolele frunzelor pot fi vopsite cu o pensulă.

Imprimare cu polistiren, cauciuc spumos. Mijloace expresive: pată, textură, culoare. Materiale: un bol sau o cutie de plastic, care conține un tampon de ștampilă din cauciuc spumă subțire înmuiat în guașă, hârtie groasă de orice culoare și dimensiune, bucăți de spumă. Metoda de achizitie a imaginii: copilul presează spuma, cauciucul spumos pe tamponul de ștampilă cu vopsea și face impresie pe hârtie. Pentru a obține o culoare diferită, se schimbă atât bolul, cât și spuma.

Înțepați cu o perie rigidă semi-uscată. Mijloace expresive: textura, culoarea. Materiale: pensulă tare, guașă, hârtie de orice culoare și format sau o silueta sculptată a unui animal blănos sau înțepător. Metoda de achizitie a imaginii: copilul coboară pensula în guașă și o lovește pe hârtie, ținând-o vertical. La lucru, peria nu cade în apă. Astfel, se umple întreaga foaie, contur sau șablon. Se dovedește o imitație a texturii unei suprafețe pufoase sau înțepătoare.

Ambalare

tampoane de bumbac, creion

Mijloace expresive: pată, textură, culoare. Materiale: o farfurie sau o cutie de plastic, care conține un tampon de ștampilă din cauciuc spumă subțire înmuiat în guașă, hârtie groasă de orice culoare și dimensiune, hârtie mototolită. Metoda de achizitie a imaginii: copilul apasă hârtia mototolită pe tamponul de cerneală și face amprentă pe hârtie. Pentru a obține o culoare diferită, se schimbă atât farfuria, cât și hârtia mototolită.

Creioane de ceară (lumânare) + acuarelă. Mijloace expresive: culoare, linie, pată, textură. Materiale: creioane de ceară, hârtie albă groasă, acuarelă, pensule. Metoda de achizitie a imaginii: copilul desenează cu creioane de ceară pe hârtie albă. Apoi pictează foaia cu acuarelă într-una sau mai multe culori. Desenul cu creta rămâne nevopsit. Lumanare + acuarela Varsta: de la patru ani. Mijloace expresive: culoare, linie, pată, textură. Materiale: lumanare, hartie groasa, acuarela, pensule. Metoda de obținere a unei imagini: copilul desenează cu o lumânare „pe hârtie. Apoi pictează foaia cu acuarele într-una sau mai multe culori. Desenul cu o lumânare rămâne alb.

Monotip de subiect. Mijloace expresive: pată, culoare, simetrie. Materiale: hârtie groasă de orice culoare, pensule, guașă sau acuarelă. Metoda de achizitie a imaginii: copilul pliază o foaie de hârtie în jumătate și desenează jumătate din obiectul reprezentat pe o jumătate (obiectele sunt alese simetric). După desenarea fiecărei părți a subiectului, până când vopseaua s-a uscat, foaia este din nou pliată în jumătate pentru a obține o imprimare. Imaginea poate fi apoi decorată prin îndoirea foii după desenarea câtorva decorațiuni.

Blotografia este obișnuită, cu un tub. mijloace de exprimare : spot. Materiale: hârtie, cerneală sau guașă lichidă diluată într-un castron, o lingură de plastic. Metoda de achizitie a imaginii: copilul scoate guașa cu o lingură de plastic și o toarnă pe hârtie. Rezultatul este pete în ordine aleatorie. Apoi foaia este acoperită cu o altă foaie și presată (puteți îndoi foaia originală în jumătate, aruncați cerneală pe o jumătate și acoperiți-o cu cealaltă). Apoi, foaia de sus este îndepărtată, imaginea este examinată: se determină cum arată. Detaliile lipsă sunt desenate.

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările slide-urilor:

Lucrarea în cerc în grădinița nr. 12 „Bebeluș” „Tinerii artiști” (folosind tehnici de desen netradiționale) a fost pregătită de: învățătoarea grădiniță nr. 12 „Bebeluşul” p. Districtul Novopetrovka Konstantinovsky din regiunea Amur Bolshakova Natalya Borisovna

Copilăria este o perioadă uimitoare și unică. Totul este posibil și totul este permis. Slab și lipsit de apărare poate deveni puternic, plictisitor și neinteresant poate fi distractiv și distractiv. Este o lucrare atât de distractivă și distractivă a unui cerc folosind tehnici de desen netradiționale.

Desenul netradițional face posibilă utilizarea unor obiecte cunoscute ca materiale artistice, astfel de desene surprind prin imprevizibilitatea sa. Desenul cu materiale neobișnuite și tehnici originale le permite copiilor să experimenteze emoții pozitive de neuitat, să arate imaginație și creativitate.

Scopul planului de program este de a dezvolta interesul copiilor pentru activitatea vizuală și activitatea creativă în procesul de stăpânire a tehnicilor de desen netradiționale Sarcini: să predea tehnicile tehnicilor de desen netradiționale; exercițiu în aplicare diferite căi imagini folosind diverse materiale; să învețe să creeze lucrări frumoase, să se bucure de rezultatele muncii lor și de munca tovarășilor; dezvoltarea imaginației la copii; dezvolta o percepție estetică a lumii, a naturii; pentru a dezvolta abilitățile de cooperare, capacitatea de a lucra în echipă.

Clasele cu copii conform programului se desfășoară sub formă de lucru în comun cu partenerii, atmosfera atelierului se creează în grup. Beneficiile și echipamentele sunt într-un loc vizibil. În procesul de lucru, copiii se mișcă liber în jurul grupului, iau cutare sau acel material, comunică în liniște între ei și se adresează profesorului cu orice întrebare.

Principii de predare: gradualitate și consecvență (de la simplu la complex); vizibilitate; individualitate; legătura dintre învățare și viață; stiintifice (cunoasterea formei, culorii, compozitiei etc.)

Tehnici de desen folosite la orele cercului: Desenul cu degetele

Tehnica desenului manual este simplă, dar în același timp foarte diversă. Această tehnică dezvoltă abilitățile motorii ale mâinilor. O folosesc și unii artiști. De exemplu, artista Judith Ann Brown creează adevărate capodopere pe pereți! S-ar părea, pur și simplu, la imposibilitate. Dar ce frumos!

desen de mână

Lumanare + acuarela

Subiect monotip

amprente de frunze

Blotografie

Desenați cu o periuță de dinți

Ruperea hârtiei (tehnica mozaic)

Desen din plastilină Cu lucrare « pădure de iarnă» am participat la festivalul internațional de creație pentru copii „Polul Sud” și am primit o diplomă

Desen cu gris sau sare

Să tragem concluzii: Lecția în cerc contribuie la: activarea memoriei, a atenției; dezvoltare creativitate la copiii de vârstă preșcolară; formează abilitățile de creativitate colectivă, cooperare.

Vă doresc bucuria creativității! Lasă-ți copiii să deseneze, să creeze, să fantezeze! Lasă-i să învețe să vadă frumusețea în obișnuit! VĂ MULȚUMIM PENTRU ATENȚIE!

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Cercul de planificare la grădiniță „Degetele pricepute”.

Cercul de planificare la grădiniță „Degetele pricepute”. Notă explicativă Vârsta preșcolară este o pagină strălucitoare, unică în viața fiecărei persoane. Este pe banda asta...

Uneori, când desenăm animale, pictăm peste blana lor cu o singură culoare solidă. Lâna este netedă și alunecoasă. Cum puteți transmite pufosul blănii de animale sau cea mai mare parte a suprafeței? Există mai multe moduri de a face acest lucru. Una dintre ele este cu ajutorul înțepăturii cu o perie tare. Puf sau înțepătură specială se obține numai atunci când se folosește o perie complet uscată cu o cantitate mică de vopsea. Prin urmare, este foarte important ca copilul să ridice guașa doar de la vârful grămezii și să înceapă să deseneze de la stânga la dreapta, fără a lăsa goluri. Materiale: Foaie de hârtie peisaj, un creion simplu, guașă, perii dure și moi, un borcan cu apă, o cârpă. Progres: Desenați cu un simplu creion imaginea de contur a unui animal (pentru copiii mai mari, contururile animalelor pot fi omise). Colectăm destul de multă guașă de culoarea dorită pe o perie tare uscată și, ținând peria vertical (peria bate cu „călcâiul”), facem „pokes” deasupra, așezându-le în interiorul și de-a lungul marginilor silueta animalului. Când vopseaua se usucă, trageți ochii animalului, nasul, gura, mustața și alte detalii caracteristice cu vârful unei pensule moi. Variante de lucru: cu o perie tare semi-uscata, puteți desena un pisoi, un câine, o oaie, o capră, un arici, o coamă de leu, un om de zăpadă, zăpadă, un pom de Crăciun, un brad, o pădure, soarele, flori (păpădie, floarea soarelui) și multe altele.

Creioane cu ceară + acuarelă Mijloace de exprimare: culoare, linie, pată, textură. Materiale: creioane de ceară, hârtie albă groasă, acuarelă, pensule. Desfășurarea lucrărilor: copilul desenează cu creioane de ceară pe hârtie albă. Apoi pictează foaia cu acuarelă într-una sau mai multe culori. Desenul cu creta rămâne nevopsit.

Metoda de desen plastilineografie Material: carton, plastilina (de preferinta ceara), teancuri, placa de plastilina, servetele umede. Desfășurarea lucrării: Pe carton, cu un creion, desenați conturul parcelei și umpleți-l cu plastilină. Se pot folosi diverse tehnici: ungerea, aranjarea biluțelor, cârnaților etc. La final, lucrarea trebuie acoperită cu fixativ pentru a păstra mai bine imaginea. Opțiuni de lucru: flori, fluturi, mare, copaci, pești, peisaje, animale sălbatice etc.

Metoda de vopsire a varzei chinezești Material: frunze de varză Beijing, guașă, pastă de dinți, perii, hârtie albă. Progresul lucrărilor: Amestecăm orice pastă de dinți „ieftină” cu guașă. Se dovedește ca o acuarelă pentru artiști (bine, aproximativ). Apoi, împreună cu copilul, îl aplicăm cu pensula pe o frunză de varză, o întoarcem cu grijă și o punem pe o foaie curată, batem din palme. Și obținem... o poză. Opțiuni de lucru: flori, fluturi, mare, copaci, pești etc.

Metoda desenului Grattage. Material: hârtie groasă sau carton, acuarele sau creioane cu ceară, o lumânare, vopsea sau cerneală guașă neagră, orice detergent lichid (șampon), stive. Flux de lucru: colorați o foaie de hârtie sau carton cu creioane de ceară multicolore. Nu-ti pare rau pentru creioanele de ceara, acestea ar trebui sa acopere hartia intr-un strat gros! Singura culoare care nu poate fi folosită este negru. In cazul in care nu ai creioane de ceara, foloseste vopsea acuarela. Acoperiți hârtia cu vopsea de acuarelă, lăsați vopseaua să se usuce, apoi frecați bine hârtia cu o lumânare. Ar trebui să obțineți o foaie de hârtie multicoloră acoperită cu un strat gros de parafină. Adăugați puțin săpun lichid sau șampon în guașa neagră sau cerneală, amestecați bine și acoperiți foaia pregătită cu acest amestec (săpunul lichid ajută la aplicarea uniformă a vopselei). Lăsați vopseaua să se usuce bine. Ei bine, acum partea distractivă! Zgariam desenul cu orice obiect ascutit (de exemplu, o scobitoare sau un ac de tricotat). O imagine cu linii colorate sau albe este formată pe un fundal negru. Opțiuni de lucru: spațiu, aurora boreală, animale, copaci, flori, case etc.

Metoda de desen cu degetele și palma. Material: hârtie groasă, vopsele pentru guașă sau pentru degete, șervețele umede, bureți, perii, borcane cu apă. Desfăşurarea lucrărilor: 1. Copilul scufundă vârful degetului în vopsea. Asigurați-vă că bebelușul își coboară superficial degetul în borcanul cu vopsea. 2. Arată-i copilului tău cum să pună puncte pe o foaie de hârtie cu degetul, să deseneze linii, să deseneze linii. Dacă este necesar, ia mâna copilului în a ta și desenează câteva puncte. 3. Când vă schimbați culoarea, spălați degetul într-un vas cu apă și ștergeți-l cu un șervețel. Opțiuni de lucru: Există mai multe tehnici de desen cu degetul: - Desenăm cu degetele și anume: punem puncte cu vârful degetelor, trasăm linii cu degetele, aplicăm degetele (colorăm 1-2 degete și le atașăm pe hârtie - vor ieși stele, copaci, tufișuri), vom strânge degete în grămadă (astfel, primim flori și fulgi de nea de iarnă); Va fi mai interesant pentru copil să decoreze obiecte desenate în prealabil cu puncte (floarea soarelui, agaric muscă, buburuză, desenați cercuri pe o rochie etc.) sau completați imaginile complotului (desenați ploaia care cădea, buline pentru un cocoș etc.). - Desenăm cu pumnul din lateralul degetului mare (vor ieși trandafiri frumoși, melci, scoici) - Desenăm cu pumnul întredeschis, de exemplu, astfel putem desena un curcubeu, banane etc. - Noi desenați cu o palmă, în timp ce degetele pot fi închise (aplicăm fluturele pe verticală pe două palme pictate pe hârtie, o palmă de pește, aplicată orizontal pe hârtie).

Metoda de desenare cu puncte (puntilism). Material: vopsea guașă, bețișoare de lemn cu capăt de bumbac sau muguri de vată, hârtie albă, picturi ale artiștilor, mostre de lucrări realizate prin tehnică - puncte. Desfășurarea lucrărilor: Pe hârtie, desenați un contur cu un creion și utilizați un bețișor pentru a desena puncte. Punem fiecare culoare pe bețișoare diferite. Opțiuni pentru lucrări: flori, peisaje, naturi moarte, animale sălbatice etc.

Metoda de desenare cu bandă electrică. Material: carton sau hârtie groasă, bandă de construcție, foarfece, guașă, bureți. Progresul lucrării: Folosind bandă electrică, aplicați un model pe hârtie, aplicați guașa cu un burete, când modelul se usucă, îndepărtați banda, modelul este gata. Opțiuni de lucru: case, copaci, flori, fulgi de zăpadă, transport etc.
Metoda de imprimare a frunzelor. Material: guașă, acuarelă, pensulă, creion, hârtie, precum și: frunze de diferiți copaci, flori; Desfășurarea lucrărilor: Vom colecta diverse frunze căzute, vom întinde fiecare frunză cu guașă din lateralul nervurilor. Hârtia pe care vom tipări poate fi colorată. Apăsați foaia cu partea umbrită pe hârtie. Îndepărtați-l cu grijă luând pețiolul. Întindem din nou foaia și aplicând-o pe hârtie, obținem o altă imprimare și așa mai departe. Opțiuni de lucru: flori, fluturi, copaci, peisaje, pești etc.
Metoda de desen cu hașurare și radieră. Material: hârtie, creion simplu, radieră. Progresul lucrării: Umbrim o foaie de hârtie cu un simplu creion, apoi cu ajutorul unei radiere desenăm desenul dorit. La sfârșitul lucrării, desenați linii cu un creion. Opțiuni de muncă: flori, copaci, case, animale, oameni etc.