Zapihal je dober vetrič. Gladka. V takem vetru zmaj leti visoko. Tesno potegne nit. Zabavno mahanje z repom. Lepota! Borya je pomislil, da bi naredil svojega zmaja. Imel je list papirja. In rezal je skodle. Da, primanjkovalo je ličja za rep in niti, na katerih so smele leteti kače. In Syoma ima velik smotek niti. Ima nekaj za spuščanje zmajev. Če bi imel na repu list papirja in krpo za umivanje, bi tudi on spustil svojega zmaja.
Petja je imela bast. Prihranil ga je za kačo. Le nit in list papirja s skodlami mu je manjkal.
Vsak ima vse in vsakemu nekaj manjka.
Fantje sedijo na hribu in žalujejo. Bori se s svojo rjuho s skodlami na prsih. Syoma je svoje niti stisnil v pest. Petya skriva svojo oprsje v naročju.
Dober vetrič piha. Gladka. Visoko v nebo so prijazni fantje spuščali zmaje. Veselo maha z repkom. Tesno potegne nit. Lepota!
Borya, Syoma in Petya bi prav tako lahko izstrelili takšnega zmaja. Še bolje. Samo še se niso naučili sklepati prijateljstev. Tu je težava.
Kako je Maša postala velika
Mala Maša si je zelo želela odrasti. Zelo. In kako to storiti, ni vedela. Vse sem poskusil. In hodil sem v maminih čevljih. In sedel v babičini kapuci. In naredila si je pričesko, kot teta Katya. In poskusil s kroglicami. In si je nadela uro. Nič ni delovalo. Samo smejali so se ji in se ji posmehovali.
Nekoč se je Maša odločila pomesti tla. In pometla. Ja, tako dobro je pometala, da je bila celo moja mama presenečena:
- Mašenka! Ali res postajaš velik?
In ko je Masha čisto in suho pomila posodo in jo obrisala, je bila presenečena ne samo mati, ampak tudi oče. Bil je presenečen in rekel vsem za mizo:
- Nismo opazili, kako je Maria odraščala z nami. Ne le pometa tla, ampak tudi pomiva posodo.
Zdaj vsi malo Mašo kličejo velika. In počuti se kot odrasla, čeprav hodi v svojih majhnih čeveljčkih in v kratki obleki. Brez las. Brez perlic. Brez ure.
Ni tako, kot da naredijo majhne velike.
Kako je hotel Miša prelisičiti svojo mamo
Mišina mama je prišla domov po službi in dvignila roke:
- Kako ti je, Mišenka, uspelo odlomiti kolo kolesa?
- Mama, odlomilo se je samo od sebe.
- In zakaj je tvoja srajca raztrgana, Mišenka?
»Ona, mami, se je zlomila.
"Kam je šel tvoj drugi čevelj?" Kje si ga izgubil?
- On, mati, se je nekje izgubil.
Potem je Mishina mama rekla:
- Kako slabi so! Oni, barabe, morajo dati lekcijo!
- Ampak kot? je vprašala Miša.
"Zelo preprosto," je rekla mama. »Če so se naučili zlomiti sami sebe, se raztrgati in izgubiti sami, naj se naučijo popraviti sami sebe, zašiti se, biti sami. In ti in jaz, Miša, bova sedela doma in čakala, da vse to naredita.
Miša se je usedel k pokvarjenemu kolesu, v strgani srajci, brez čevlja, in močno razmišljal. Očitno je imel ta fant o čem razmišljati.
Prva riba
Yura je živel v veliki in prijazni družini. Vsi v tej družini so delali. Samo en Yura ni deloval. Bil je star le pet let.
Nekoč je Yurina družina šla lovit ribe in kuhati ribjo juho. Ujeli so veliko rib in vse dali moji babici. Tudi Yura je ujel eno ribo. Ruff. Dal sem ga tudi babici. Za uho.
Babica je skuhala uho. Vsa družina se je usedla na obalo okoli kegljača in hvalimo uho:
- Ker je naše uho okusno, je Yura ujel ogromnega jedca. Ker je naše uho debelo in bogato, ker je ruh debelejši od soma.
In čeprav je bil Yura majhen, je razumel, da se odrasli šalijo. Ali je veliko maščobe iz majhnega rufa? A je bil vseeno vesel. Veselil se je, ker je bila tudi njegova ribica v velikem družinskem ušesu.
Nadja ni vedela, kako narediti ničesar. Babica Nadya se je oblekla, obula, umila, počesala.
Mama Nadya je bila hranjena iz skodelice, hranjena z žlico, dana v posteljo, uspavana.
Nadia je slišala vrtec. Za prijatelje je zabavno igrati tam. Oni plešejo. Oni pojejo. Poslušajo zgodbe. Dobro za otroke v vrtcu. In Nadenka bi bila tam v redu, a je niso vzeli tja. Ni sprejeto!
Nadia je jokala. Mama je jokala. Babica je jokala.
Zakaj Nadenke nisi peljala v vrtec?
In v vrtcu pravijo:
Kako naj jo sprejmemo, ko pa nič ne zmore.
Babica se je ujela, mama je ujela. In Nadia se je ujela. Nadia se je začela sama oblačiti, obuvati, se umivati, jesti, piti, se počesati in oditi v posteljo.
Ker so za to izvedeli v vrtcu, so sami prišli po Nadijo. Prišli so in jo odpeljali v vrtec oblečeno, obuto, umito, počesano.
O nosu in jeziku
Katja je imela dve očesi, dve ušesi, dve roki, dve nogi, en jezik in en nos.
"Povej mi, babica," vpraša Katja, "zakaj imam samo dva, a en jezik in en nos?"
»Zato, draga vnukinja,« odvrne babica, »da bi več videla, več slišala, več delala, več hodila in manj govorila, in ne vtikala svojega spuščenega nosu, kamor ni treba.
Izkazalo se je, da je zato le en jezik in nos.
hiter nož
Mitya je skobljal palico, skobljal in jo vrgel stran. Izkazala se je poševna palica.
Neenakomeren. Grda.
– Kako je tako? - vpraša Mitjin oče.
- Nož je slab, - odgovori Mitya, - reže narobe.
- Ne, - pravi oče, - dober nož. Prenagljen je. Naučiti se mora potrpežljivosti.
- Ampak kot? vpraša Mitja.
"To je to," je rekel oče.
Vzel je palico in jo začel počasi, nežno, previdno rezati.
Mitja je razumel, kako je treba potrpežljivost naučiti noža, in tudi on je začel tiho, nežno, previdno švigati.
Dolgo časa ni hotel ubogati nagli nož. Mudilo se mu je: naključno, naključno se je trudil mahati, a ni šlo. Mitya ga je prisilil k potrpežljivosti.
Nož dobro nabrušen. Gladka. lepa Ubogljivo.
Nekako so se tri dekleta prepirala, katera izmed njih bi bila najboljša prvošolka.
»Bom najboljša prvošolka,« pravi Lucy, »saj mi je mama že kupila šolsko torbo.
"Ne, jaz bom najboljša prvošolka," je rekla Katja. - Mama mi je sešila uniformno obleko z belim predpasnikom.
- Ne, jaz ... Ne, jaz, - se Lenochka prepira s prijatelji. - Nimam samo šolske torbe in peresnice, nimam samo enotne obleke z belim predpasnikom, dali so mi še dva bela trakova v kitkah.
Dekleta so se tako prepirala, prepirala - hripavo. Teci k prijatelju. Za Mašo.
Naj pove, kateri od njih bo najboljši prvošolec.
Prišli so k Maši in Maša sedi za začetnikom.
"Ne vem, punce, kdo bo najboljši prvošolec," je odgovorila Maša. - Nimam časa. Danes se moram naučiti še tri črke.
- Kaj za? vprašajo dekleta.
"In potem, da ne bi izpadla najslabša, zadnja prvošolka," je rekla Maša in spet začela brati začetnico.
Lyusya, Katya in Lenochka so utihnile. Niso se več prepirali, kdo bo najboljši prvošolec. In tako jasno.
Najslabše, najhujše
Vova je odraščal kot močan in močan fant. Vsi so se ga bali. Da, in kako se tega ne bati! Premagal je svoje tovariše. Streljal na dekleta s fračo. Odraslim je delal obraze. Pes Cannon je stopil na rep. Maček Murzey si je populil brke.
Bodečega ježka sem pognala pod omaro. Bil je celo nesramen do svoje babice.
Vova se ni bal nikogar. Zanj ni bilo nič strašnega. In na to je bil zelo ponosen. Ponosen, a ne za dolgo.
Prišel je dan, ko se fantje niso hoteli igrati z njim. Pustili so ga in to je to. Stekel je k dekletom. A tudi dekleta, tudi najbolj prijazna, so se odvrnila od njega.
Kajt
Zapihal je dober vetrič. Gladka. V takem vetru zmaj leti visoko. Tesno potegne nit. Zabavno mahanje z repom. Lepota! Borya je pomislil, da bi naredil svojega zmaja. Imel je list papirja. In rezal je skodle. Da, primanjkovalo je ličja za rep in niti, na katerih so smele leteti kače. In Syoma ima velik smotek niti. Ima nekaj za spuščanje zmajev. Če bi imel na repu list papirja in krpo za umivanje, bi tudi on spustil svojega zmaja.
Petja je imela bast. Prihranil ga je za kačo. Le nit in list papirja s skodlami mu je manjkal.
Vsak ima vse in vsakemu nekaj manjka.
Fantje sedijo na hribu in žalujejo. Bori se s svojo rjuho s skodlami na prsih. Syoma je svoje niti stisnil v pest. Petya skriva svojo oprsje v naročju.
Dober vetrič piha. Gladka. Visoko v nebo so prijazni fantje spuščali zmaje. Veselo maha z repkom. Tesno potegne nit. Lepota!
Borya, Syoma in Petya bi prav tako lahko izstrelili takšnega zmaja. Še bolje. Samo še se niso naučili sklepati prijateljstev. Tu je težava.
Kako je Maša postala velika
Mala Maša si je zelo želela odrasti. Zelo. In kako to storiti, ni vedela. Vse sem poskusil. In hodil sem v maminih čevljih. In sedel v babičini kapuci. In naredila si je pričesko, kot teta Katya. In poskusil s kroglicami. In si je nadela uro. Nič ni delovalo. Samo smejali so se ji in se ji posmehovali.
Nekoč se je Maša odločila pomesti tla. In pometla. Ja, tako dobro je pometala, da je bila celo moja mama presenečena:
- Mašenka! Ali res postajaš velik?
In ko je Masha čisto in suho pomila posodo in jo obrisala, je bila presenečena ne samo mati, ampak tudi oče. Bil je presenečen in rekel vsem za mizo:
- Nismo opazili, kako je Maria odraščala z nami. Ne le pometa tla, ampak tudi pomiva posodo.
Zdaj vsi malo Mašo kličejo velika. In počuti se kot odrasla, čeprav hodi v svojih majhnih čeveljčkih in v kratki obleki. Brez las. Brez perlic. Brez ure.
Ni tako, kot da naredijo majhne velike.
Kako je hotel Miša prelisičiti svojo mamo
Mišina mama je prišla domov po službi in dvignila roke:
- Kako ti je, Mišenka, uspelo odlomiti kolo kolesa?
- Mama, odlomilo se je samo od sebe.
- In zakaj je tvoja srajca raztrgana, Mišenka?
»Ona, mami, se je zlomila.
"Kam je šel tvoj drugi čevelj?" Kje si ga izgubil?
- On, mati, se je nekje izgubil.
Potem je Mishina mama rekla:
- Kako slabi so! Oni, barabe, morajo dati lekcijo!
- Ampak kot? je vprašala Miša.
"Zelo preprosto," je rekla mama. »Če so se naučili zlomiti sami sebe, se raztrgati in izgubiti sami, naj se naučijo popraviti sami sebe, zašiti se, biti sami. In ti in jaz, Miša, bova sedela doma in čakala, da vse to naredita.
Miša se je usedel k pokvarjenemu kolesu, v strgani srajci, brez čevlja, in močno razmišljal.
Očitno je imel ta fant o čem razmišljati.
Prva riba
Yura je živel v veliki in prijazni družini. Vsi v tej družini so delali. Samo en Yura ni deloval. Bil je star le pet let.
Nekoč je Yurina družina šla lovit ribe in kuhati ribjo juho. Ujeli so veliko rib in vse dali moji babici. Tudi Yura je ujel eno ribo. Ruff. Dal sem ga tudi babici. Za uho.
Babica je skuhala uho. Vsa družina se je usedla na obalo okoli kegljača in hvalimo uho:
- Ker je naše uho okusno, je Yura ujel ogromnega jedca. Ker je naše uho debelo in bogato, ker je ruh debelejši od soma.
In čeprav je bil Yura majhen, je razumel, da se odrasli šalijo. Ali je veliko maščobe iz majhnega rufa? A je bil vseeno vesel. Veselil se je, ker je bila tudi njegova ribica v velikem družinskem ušesu.
Oh!
Nadja ni vedela, kako narediti ničesar. Babica Nadya se je oblekla, obula, umila, počesala.
Mama Nadya je bila hranjena iz skodelice, hranjena z žlico, dana v posteljo, uspavana.
Nadia je slišala za vrtec. Za prijatelje je zabavno igrati tam. Oni plešejo. Oni pojejo. Poslušajo zgodbe. Dobro za otroke v vrtcu. In Nadenka bi bila tam v redu, a je niso vzeli tja. Ni sprejeto!
Nadia je jokala. Mama je jokala. Babica je jokala.
Zakaj Nadenke nisi peljala v vrtec?
In v vrtcu pravijo:
Kako naj jo sprejmemo, ko pa nič ne zmore.
Babica se je ujela, mama je ujela. In Nadia se je ujela. Nadia se je začela sama oblačiti, obuvati, se umivati, jesti, piti, se počesati in oditi v posteljo.
Ker so za to izvedeli v vrtcu, so sami prišli po Nadijo. Prišli so in jo odpeljali v vrtec oblečeno, obuto, umito, počesano.
O nosu in jeziku
Katja je imela dve očesi, dve ušesi, dve roki, dve nogi, en jezik in en nos.
"Povej mi, babica," vpraša Katja, "zakaj imam samo dva, a en jezik in en nos?"
»Zato, draga vnukinja,« odvrne babica, »da bi več videla, več slišala, več delala, več hodila in manj govorila, in ne vtikala svojega spuščenega nosu, kamor ni treba.
Izkazalo se je, da je zato le en jezik in nos.
hiter nož
Mitya je skobljal palico, skobljal in jo vrgel stran. Izkazala se je poševna palica.
Neenakomeren. Grda.
– Kako je tako? - vpraša Mitjin oče.
- Nož je slab, - odgovori Mitya, - reže narobe.
- Ne, - pravi oče, - dober nož. Prenagljen je. Naučiti se mora potrpežljivosti.
- Ampak kot? vpraša Mitja.
"To je to," je rekel oče.
Vzel je palico in jo začel počasi, nežno, previdno rezati.
Mitja je razumel, kako je treba potrpežljivost naučiti noža, in tudi on je začel tiho, nežno, previdno švigati.
Dolgo časa ni hotel ubogati nagli nož. Mudilo se mu je: naključno, naključno se je trudil mahati, a ni šlo. Mitya ga je prisilil k potrpežljivosti.
Nož dobro nabrušen. Gladka. lepa Ubogljivo.
WHO?
Nekako so se tri dekleta prepirala, katera izmed njih bi bila najboljša prvošolka.
»Bom najboljša prvošolka,« pravi Lucy, »saj mi je mama že kupila šolsko torbo.
"Ne, jaz bom najboljša prvošolka," je rekla Katja. - Mama mi je sešila uniformno obleko z belim predpasnikom.
- Ne, jaz ... Ne, jaz, - se Lenochka prepira s prijatelji. - Nimam samo šolske torbe in peresnice, nimam samo enotne obleke z belim predpasnikom, dali so mi še dva bela trakova v kitkah.
Dekleta so se tako prepirala, prepirala - hripavo. Teci k prijatelju. Za Mašo.
Naj pove, kateri od njih bo najboljši prvošolec.
Prišli so k Maši in Maša sedi za začetnikom.
"Ne vem, punce, kdo bo najboljši prvošolec," je odgovorila Maša. - Nimam časa. Danes se moram naučiti še tri črke.
- Kaj za? vprašajo dekleta.
"In potem, da ne bi izpadla najslabša, zadnja prvošolka," je rekla Maša in spet začela brati začetnico.
Lyusya, Katya in Lenochka so utihnile. Niso se več prepirali, kdo bo najboljši prvošolec. In tako jasno.
Najslabše, najhujše
Vova je odraščal kot močan in močan fant. Vsi so se ga bali. Da, in kako se tega ne bati! Premagal je svoje tovariše. Streljal na dekleta s fračo. Odraslim je delal obraze. Pes Cannon je stopil na rep. Maček Murzey si je populil brke.
Bodečega ježka sem pognala pod omaro. Bil je celo nesramen do svoje babice.
Vova se ni bal nikogar. Zanj ni bilo nič strašnega. In na to je bil zelo ponosen. Ponosen, a ne za dolgo.
Prišel je dan, ko se fantje niso hoteli igrati z njim. Pustili so ga in to je to. Stekel je k dekletom. A tudi dekleta, tudi najbolj prijazna, so se odvrnila od njega.
Nato je Vova pohitel k Pušku, ki je stekel na ulico. Vova se je želel igrati z mačkom Murzeyjem, maček pa je splezal na omaro in fanta pogledal z neprijaznimi zelenimi očmi. Jezen.
Vova se je odločil, da bo ježka zvabil izpod omare. Kje tam! Ježek se je že zdavnaj preselil v drugo hišo.
Vova je prišel do svoje babice. Užaljena babica ni niti dvignila oči proti vnuku. Starka sedi v kotu, plete nogavico in si briše solze.
Prišlo je najstrašnejše od najstrašnejših, kar se le zgodi na svetu: Vova je ostal sam.
Eden je sam!
Pichuginov most
Na poti v šolo so fantje radi govorili o podvigih.
»Lepo bi bilo,« pravi eden, »rešiti otroka v požaru!«
"Dobro je ujeti tudi največjo ščuko," sanja drugi. »Takoj bodo vedeli zate.
"Najlepše je leteti na luno," pravi tretji deček. »Takrat bodo vse države vedele.
Toda Syoma Pichugin ni pomislil na kaj takega. Odraščal je kot tih in tih deček.
Kot vsi fantje je Syoma rad hodil v šolo po kratki cesti čez reko Bystryanka. Ta reka je tekla v strmih bregovih in zelo težko jo je bilo preskočiti. Lani se en šolar ni prebil na drugo stran in je padel. Ležal sem celo v bolnici. In to zimo sta dve deklici prečkali reko po prvem ledu in se spotaknili. Zmoči se. In tudi kričanja je bilo veliko.
Otrokom so prepovedali hoditi po kratki cesti. In kako dolgo boš šel, ko bo kratek!
Tako je Syoma Pichugin zamislil, da bi staro vrbo spustil s tega brega na tistega.
Njegova sekira je bila dobra. Natančno po dedku. In začel je rezati njihovo vrbo.
Izkazalo se je, da to ni lahka naloga. Vrba je bila zelo debela. Ne moreš zgrabiti dveh. Šele drugi dan se je drevo podrlo. Zrušil se je in obležal čez reko.
Zdaj je bilo treba odrezati veje vrbe. Zašli so pod noge in motili hojo. Toda ko jih je Syoma odsekal, je postalo še težje hoditi.
Ničesar za oprijeti. Glej, padel boš. Še posebej, če sneži.
Syoma se je odločil namestiti ograjo iz drogov.
Dedek je pomagal.
To je dober most. Zdaj ne samo otroci, ampak tudi vsi drugi prebivalci so začeli hoditi od vasi do vasi po kratki cesti. Le nekaj ljudi bo šlo naokoli, zagotovo mu bodo rekli:
- Ja, kam greš za sedem milj želeja, da srkaš! Pojdite naravnost čez most Pichugin.
Tako so ga začeli imenovati Seminov priimek - Pichugin Bridge. Ko je vrba zgnila in je postalo nevarno hoditi po njej, je kolektivna kmetija postavila pravo brv. Iz dobrih hlodov. In ime mostu je ostalo enako - Pichugin.
Kmalu je bil tudi ta most zamenjan. Začeli so ravnati avtocesto. Cesta je potekala skozi reko Bystryanka, po zelo kratki poti, po kateri so otroci tekli v šolo.
Zgrajen je bil velik most. Z litoželeznimi ograjami. Temu bi lahko dali veliko ime. Beton, recimo ... Ali kaj drugega. In vsi ga imenujejo na star način - Pichuginov most. In nikomur niti na misel ne pride, da bi ta most lahko imenovali kako drugače.
Tako se to dogaja v življenju.
ribez
Tanyusha je veliko slišala o potaknjencih, vendar ni vedela, kaj je to.
Nekega dne je oče prinesel šopek zelenih vejic in rekel:
- To so potaknjenci ribeza. Posadimo ribez, Tanyusha.
Tanya je začela pregledovati potaknjence. Palice so kot palčke – nekoliko daljše od svinčnika. Tanya je bila presenečena:
- Kako bo ribez zrasel iz teh paličic, ko nimajo ne korenin ne vejic?
In oče odgovori:
- Vendar imajo ledvice. Korenine bodo izšle iz spodnjih ledvic. Toda iz tega, zgornjega, bo zrasel ribezov grm.
Tanja ni mogla verjeti, da lahko majhen popek postane velik grm. In sem se odločil preveriti. Odločila se je, da bo sama gojila ribez. Na sprednjem vrtu. Pred kočo, pod samimi okni. In tam so rasli repinci z repincem. Da, tako so vztrajni, da jih ne boste takoj izločili.
Babica je pomagala. Izvlekli so repince in repince, Tanyusha pa je začela kopati zemljo. To ni lahko delo. Najprej morate odstraniti rušo, nato pa razbiti grude. In trava pri tleh je gosta in trda. In grude so trde.
Tanya je morala veliko delati, medtem ko je bila zemlja pokorjena. Postala je mehka in puhasta.
Tanja je z vrvico in količki označila izkopano zemljo. Naredila je vse, kot ji je naročil oče, in v vrste posadila ribezove potaknjence. Usedla se je in čakala.
Prišel je dolgo pričakovani dan. Iz brstov so se izlegli kalčki in kmalu so se pojavili listi.
Do jeseni so se iz kalčkov dvignili majhni grmi. In leto kasneje so zacvetele in dale prve jagode. Majhna pest iz vsakega grma.
Tanya je zadovoljna, da je sama gojila ribez. In ljudje se veselijo, gledajo dekle:
- To je, kakšen dober "ribez" Kalinnikov raste. Vztrajen.
Delo. Črnooka, z belim trakom v kitki.
Neresen nakup
Nekoč sem šel na moskovski ptičji trg, da bi kupil papige, kupil pa sem lisico. Kupljen, ne da bi hotel. Teta, ki je prodajala lisičjega mladiča, ga je tako vztrajno ponujala in lisičji mladič je bil tako srčkan in tako poceni, da sem ga kupil skupaj s košaro in ga prinesel na dačo, ki smo jo najeli blizu Moskve.
Stanovanje za lisico je bilo mišljeno dražje. Ob prihodu sem iz mreže zgradil precej prostorno nizko ogrado.
Tudi tla v ogradi so bila mrežasta, da lisičji mladič ne bi pobegnil. Brez strehe. In da se žival ne zmoči, sem v ptičnico postavil tesno škatlo, vanjo naredil luknjo in jo pokril z vsemi vrstami "mehkobe", od vate do mahu.
Lisica se je hitro navadila. Spal v boksu. Naletel je vanj pred začetkom dežja, kot da bi napovedoval slabo vreme. Lisico so hranili z vsem mogočim. In seveda, meso. Kupil tretjega. Žival je postala bolj požrešna, zelo hitro je odraščala.
Do jeseni je zrasel in postal, če ne lisica, pa že približno to. Moja družina mi je povedala, da so že naveličani kupovanja mesa, tedenski obrok mesa pa ni bil tako poceni. Meso tretjega razreda ni bilo vedno na voljo. Poleg tega se je bližala jesen. Ne peljite lisice v Moskvo! Edini izhod je bil najlažji. Požrešnika izpustite v naravo in ga pustite, da skrbi zase, živi zdrav.
In kmalu, ko je lisica stekla v škatlo, smo zaprli luknjo, skozi katero je vstopila. Nato so odprli mrežasto ogrado in lisico odnesli v gozd.
Prišli so na jaso, postavili škatlo, odprli vrata. Kmalu je lisica previdno iztegnila gobec, se ozrla naokrog in odšla. Ko je prišla ven, ni hotela v gozd. Odločili smo se prestrašiti. Ploskali so z rokami. V njeno smer so metali vse, kar jim je prišlo pod roko, vendar ni pobegnila.
Nazadnje smo jo odpeljali v gozd in se vrnili na svoje mesto. Na koncu je bilo videti dobro. A kot se je izkazalo, se nič ni končalo, ampak se je začelo.
Lisica je hotela jesti in se vrnila v ogrado. Nahranil sem jo, jo pospremil ven in zakrpal luknjo v mreži ograde. Zgodilo se je še hujše. Lisica, navajena lahke hrane in ljudi, je začela loviti kokoši počitniške vasi.
Lovko so kmalu prepoznali. Pritožbe so deževale name. Bilo je povedano določno in jasno: "Ti si začel, ti plačaš." To sem naredil, kolikor sem lahko, nato pa sem odprl luknjo v mreži ograde in ujel zločinca ter se odločil, da jo dam v živalski vrt. Ne spreminjajte svojega starega prijatelja v ovratnico ... Toda zadeva ni prišla v živalski vrt. Pionirji rešeni. Lisico so odpeljali v kotiček divjih živali. Kaj se je kasneje zgodilo z njo, nisem prepoznal in nisem želel izvedeti. Šele po tem si je obljubil, da ne bo nikoli zagnal divjih živali in jih ni zagnal.
Naj to počnejo drugi, ki zmorejo, ki imajo za to priložnost, sposobnosti in vse ostalo. Tudi ljubke tihe akvarijske ribe in tiste morajo skrbno pripraviti vse, kar je potrebno, preden jih sprejmejo v svoje najemnike. In brez tega bo slabo za najemnike, še slabše pa za njihove lastnike.
Lahkomiselnega nakupa ni težko narediti, ni pa vedno lahko kasneje doživeti njegovih posledic. Preden začnete s kužkom, morate vse premisliti do zadnje podrobnosti ...
In spet, vse to govorim ne zaradi prazne poučnosti, ampak za vsak slučaj, kot dobrohotno opozorilo ...
mama in midva
Če govorimo o vsem našem otroštvu, morda en teden ne bo dovolj. In tako, nekaj - prosim. Na primer, tam je bilo ...
V šolo smo zamujali, ker smo zaključevali tapeto. Ko smo odšli, se je že mračilo. Bilo je toplo. Padel je velik, puhast sneg. Očitno sta zato Tonya in Lida na poti zaplesali ples snežink. Moj mlajši brat, ki me je čakal, da grem zraven, se jim je smejal:
- Skačejo kot prvošolci!
Sneg je padal čedalje gosteje. Postalo je nemogoče plesati. Sneg je nasul do polovice čevljev.
- Ne izgubi se! - nas je opozoril, kot najbolj daljnoviden, moj mlajši brat.
- Daj no, strahopetec! je odvrnila Linda. Čez petnajst minut bova doma.
Sneženje se je medtem okrepilo. Tudi mene je začelo skrbeti, saj vem, kako kruti so naši sibirski stepski snežni viharji. Zgodilo se je, da so ljudje izgubili pot, ko so bili blizu svojih domov. Svetoval sem, naj pospešimo, a to zaradi globoke snežne plasti, ki je prekrivala cesto, ni bilo več mogoče.
Postalo je še bolj temno. Bila je nekakšna bela snežna tema. In potem se je začelo tisto, česar sem se bal. Snežinke so se nenadoma začele vrteti ... Začele so se vrteti v takšnem plesu, da se je čez nekaj minut začel pravi snežni metež, ki se je kmalu spremenil v velik snežni metež.
Dekleta so si pokrila obraze s šali. S Fedjo sva nagnila ušesa na klobuke. Ozka pot, ki je vodila v našo vas, je kar naprej izginjala pod našimi nogami. Šel sem prvi in se trudil, da ne bi izgubil ceste, ki se mi je valjala pod nogami. Hiša je bila oddaljena manj kot miljo. Verjel sem, da bomo varno prišli ven.
Zaman.
Ceste ni več. Kot da ji jo je izpod nog ukradel nekdo zelo neprijazen iz babičine pravljice. Morda Nori Snežni metež ... morda zlobni starec Buran Buranovich.
"Evo, sem ti rekel!" Fedja nam je očital.
Lida je bila še vedno okrepčana, Tonya pa je skoraj jokala. Z očetom je že bila v snežnem metežu. Noč je preživela v zasneženi stepi. Potem pa so imele sani rezervni topel ovčji plašč in Tonya, pokrita z njim, je varno prespala noč. In zdaj?
Zdaj smo že izčrpani. Nisem vedel, kaj naj naredim naprej. Sneg se je topil na mojem obrazu in moj obraz je postal leden. Veter je žvižgal na vse načine. Volkovi so se čudili.
»Koga se bojiš? Snežni metež? Vam gre za krik? Kdo te bo slišal ob takem vetru! Mogoče upate, da vas bodo psi našli? Zaman. Kateri pes bo šel v stepo v takem vremenu! Ostane ti le še eno: zakopaj se v sneg.«
- Zgubili smo se. Lahko ostanemo brez energije in zmrznemo. Zakopajmo se v sneg kot to počnejo nomadi.
Očitno sem to tako odločno napovedal, da mi nihče ni ugovarjal. Samo Tonya je z jokajočim glasom vprašala:
In sem odgovoril:
»Tako kot jerebice.
Tako rekoč sem bil prvi, ki je začel kopati vodnjak v globokem februarskem snegu. Najprej sem jo začela kopati s šolsko torbo, a se je torba izkazala za debelo; nato pa sem iz torbe vzela geografski atlas v močnem kartonskem ovitku. Stvari so se odvijale hitreje. Zamenjal me je brat, nato Tonya.
Tonya se je celo razveselila:
- Kako toplo! Poskusi, Linda. Ogreti se.
In izmenično smo kopali vodnjak v sneg. Ko je vodnjak dosegel našo višino, smo začeli kopati jamo na njegovi zasneženi strani. Ko bo snežni metež zametel vodnjak, se bomo znašli pod zasneženo streho izkopane jame.
Ko smo izkopali jamo, smo se začeli nameščati vanjo. Veter je vodnjak kmalu zasul s snegom, ni pa pihal v jamo. Bili smo pod snegom, kot v luknji. Kot jereb. Navsezadnje tudi oni drvijo z drevesa v snežni zamet in se v njem "utopijo", nato naredijo snežne prehode in se tam počutijo na najbolj veličasten način.
Ko smo sedeli na šolskih torbah in z dihom greli prostor naše omare, smo se počutili kar udobno. Če bi vse to imelo svečo, bi se lahko videli.
S seboj sem imel kos zaseke, ki mi je ostal od zajtrka. In če bi bile vžigalice, bi iz robca naredil stenj in imeli bi svetilko. A tekem ni bilo.
"No, rešili smo se," sem rekel.
Potem mi je Tonya nepričakovano oznanila:
- Kolya, če hočeš, ti bom dal svoj Topsik.
Ukrotenega gopherja so imenovali topsyk.
Nisem rabil gopherja. Sovražil sem gopherje. Bil pa sem zelo zadovoljen s Toninovo obljubo. Razumel sem, kaj je povzročilo ta velikodušni impulz duše. Da, in vsi so razumeli. Ni čudno, da je Linda rekla:
- Ti, Nikolaj, zdaj imamo moč! človek!
Počutila sem se res močno in začela sem pripovedovati babičine pravljice. Začel sem jim pripovedovati, ker sem se bal zaspati. In ko jaz zaspim, bodo zaspali tudi ostali. In bilo je nevarno. Lahko zamrznete. Enega za drugim sem rekel, verjetno trideset, morda celo več pravljic. Ko je izšla vsa zaloga babičinih pravljic, sem si začel izmišljati svoje. A očitno so bile pravljice, ki sem si jih izmislil, dolgočasne. Slišati je bilo rahlo smrčanje.
- Kdo je to?
"To je Tonya," je odgovorila Lida. - Zaspala je. Tudi jaz hočem spati. Lahko? Zadremal bom samo eno minuto.
- Ne ne! sem prepovedal. - Ali je nevarno. To je smrtonosno.
Zakaj ne? Poglej, kako toplo!
Potem sem se znašel in tako uspešno lagal, da potem nihče ni hotel niti zadremati. Rekel sem:
Volkovi napadajo speče ljudi. Samo čakajo, da slišijo, kako človek smrči.
Ob tem sem navedel veliko primerov, ki sem si jih izmislil s tako hitrostjo, da zdaj sploh ne morem verjeti, kako mi je to uspelo ...
Zdaj so spregovorili drugi. Po vrsti.
Čas je počasi tekel, jaz pa nisem vedela ali je ura polnoč ali se morda zdanilo. Vodnjak, ki smo ga izkopali, je že dolgo zajel snežni metež.
Nomadski pastirji, ki so se znašli v istem položaju, so iz snega postavili visoko šestkolesnico. Posebej so ga odpeljali v stepo v primeru snežne nevihte, da bi jih kasneje našli in izkopali.
Nismo imeli palice in nismo imeli česa upati. Samo za pse. A tudi oni nas ne bi zavohali skozi debelino snega.
Moja slanina je že dolgo razdeljena in pojedena, kot Lidin kos kruha.
SCENARIJ
lekcija literarno branje v 1. razredu
Zadeva: "E. Perm. Kite".
Namen lekcije: seznanitev z delom E. Permyaka, z novim delom in opredelitvijo glavne ideje besedila.
Predmetni rezultati - razvijati veščine
poudarite pomenske dele besedila;
odgovarjati na vprašanja o vsebini besedila;
povezovati ilustrativno gradivo in vsebino literarnega dela;
sestavite izjavo po danem vzorcu.
Regulativni UUD- razvijati veščine
postaviti cilj dela, načrtovati aktivnosti;
shranite učno nalogo .
Kognitivni UUD- razvijati veščine
razumeti dejansko vsebino besedila;
Označite dogodke, si oglejte njihovo zaporedje v delu;
Uporabite slovar učbenika;
izvajajo logična dejanja (analiza, primerjava);
delati z primerjalne tabele, modeli.
Komunikativni UUD- razvijati veščine
zaznati mnenje o prebranem delu vrstnikov;
uporaba na voljo govorna sredstva prenesti svoj vtis;
sodelovati pri razpravi o branju.
Osebni UUD- razvijati veščine
oblikovati začetne ideje o moralnih konceptih, ki se odražajo v besedilu (medsebojna pomoč, velikodušnost).
Spodbujanje občutka tovarištva.
Med predavanji:
| Stopnje lekcije | Dejavnost učitelja | Študentske dejavnosti |
| 1. Mobilizacijski začetek. | Pozitiven čustveni odnos. | |
| 2. Aktualizacija znanja. Cilj: spomnite se prebranih del iz razdelka »Učenje razuma«. | Naloga je primerjati naslov dela in avtorja. Otroci morajo najti dodatno delo. V katerem delu smo brali te zgodbe? Zakaj se imenuje ta razdelek? Kakšno naj bo novo delo, če je v istem razdelku? Kaj morate storiti, da ugotovite, kaj predmet uči? | Dober konj - Plyatskovsky Na drsališču - Oseeva O tem, za koga študira Vovka - Golyavkin - "Učenje uma" Ime ostaja "Kite" Poučno. Načrtovanje dejavnosti. |
| 3. Uvodna stopnja. Cilj: seznanitev z delom Permyaka. Napoved smeri. | Informacije o ustvarjanju Permyaka. Poskusite iz naslova predvideti, o čem govori to besedilo. Iz česa je narejena kača? (ilustracije) | Izjave otrok. Predpostavke. |
| 4. Primarno zaznavanje (branje s strani učitelja). Cilj: poznavanje dela. | delo z besediščem(v besedilu so besede označene, spodaj je slovar). Težko berljive besede (podčrtano). Branje s strani učitelja. Prebral bom besedilo, vaša naloga je, da si zapomnite podatke o kači. O čem govori besedilo? Kaj ste izvedeli o zmaju? Delo v zvezku. V kakšnem vremenu se spuščajo zmaji? | Bast, skodle. Manjka, plapola. Iz česa je narejena kača. Snemalni materiali. Z rahlim vetričem. |
| 5. Branje učencev. Generiranje primarnih pomenskih različic s strani otrok. Cilj: gradnjo različic in njihovo popravljanje. | Branje otrok. Vaša naloga je določiti žanr, glavno idejo, se spomniti junakov dela. Kakšna je zvrst dela? (dokazati) Kdo so glavni igralci? (modeli) Model pokrova. Kaj je glavna ideja zgodba? | Zgodba. Fantje. otroci. Različice izdaje. Fiksacija. (to delo uči biti: prijazna PRIJAZEN) |
| 6. Prenos sredstev za razumevanje pomena besedila, odkrivanje vsebine besedila. Cilj: analiza različice, stotine vaše različice z delom besedila oz celotno besedilo, z drugimi različicami. | učiteljica razlikuje pomensko različica iz funkcije junaki. Na voljo materiali za fante. Na prosojnici v teku odgovori otrok. Ilustracijsko delo. Kako misliš, da je ime prvemu fantku? - Poiščite dokaz v besedilu. Kdo je v središču? Dokaži. Kako je ime tretjemu fantu? | Dokažite predstavljene različice. Izpolnjevanje tabele v zvezkih. (delo v parih) Junaki so definirani. |
| 7. Generiranje sekundarnih različic razumevanja besedila. Cilj: iskanje posplošitve različnih različic, ki so se pojavile o besedilu. Obvladovanje načinov povezovanja svoje različice s celotnim besedilom. | Čigava različica ni potrjena? Se je vaša različica spremenila? kako Kdo se ni spremenil? Zakaj? Dokaži. Kaj naj bi fantje počeli? SLIDE (vse skupaj) Kaj je glavna ideja? Delo s pregovori: izberite pravega za besedilo. Na katere situacije se lahko spomnite, ko se vam je zgodilo kaj takega? Kako bi nadaljevali zgodbo? | Pritrditev (minus-plus). Izjave-posplošitve. Delo v parih. Dokaži izbiro. Otroške zgodbe. Delo v parih. |
|
Zapihal je dober vetrič. Gladka. V takem vetru zmaj leti visoko. Tesno potegne nit. Zabavno mahanje z repom. Lepota!
Fantje sedijo na hribu in žalujejo. Bori se s svojo rjuho s skodlami na prsih. Sema je stisnil niti v pest. Petya skriva svojo oprsje v naročju. Trenutna stran: 1 (skupna knjiga ima 3 strani) Pisava: 100% + Evgenij Andrejevič Permjak |
