Záujem o kreslenie sa spravidla objavuje už v ranom veku. Batoľatá sa snažia kopírovať svojich rodičov tým, že sledujú, ako používajú pero alebo ceruzku. Potreba zobrať pero a kresliť sa vyskytuje u rôznych detí v rôznych časoch - od roka do roka a pol.
Takmer všetky deti kreslia, no niektoré viac a iné menej.
Kreslenie v detstve zohráva obrovskú úlohu nielen v estetickom, ale aj v komplexnom vývoji dieťaťa. Už v ranom veku je veľmi dôležité naučiť bábätko chápať to krásne, pestovať estetické cítenie. Okrem toho proces kreslenia učí dieťa robiť veci samo.
Kurzy kreslenia majú tiež pozitívny vplyv na psychiku rozvoj detí. Poznajú nástroje na kreslenie (ceruzka, pero, fixka, štetec) a vlastnosti týchto nástrojov. Batoľatá sprostredkúvajú vedomosti o predmetoch a javoch okolitého sveta prostredníctvom čiar, ťahov a obrysov. A to si vyžaduje zložité mentálne operácie, ako je analýza a porovnávanie.
Prostredníctvom procesu kreslenia si deti rozvíjajú koncept jednoduchých zovšeobecnení. Postupne sa naučia zobrazovať predmety podobného tvaru a orientácie jedným zvoleným spôsobom. Dieťa môže napríklad predstavovať cestu, niť alebo palicu s čiarou. A keď sa naučí zavrieť čiaru do kruhu, bude vedieť nakresliť loptu, slnko atď.
Pre plný a tvorivý rozvoj dieťaťa je proces kreslenia veľmi užitočný. Preto, ak samotné dieťa neprejavuje záujem o kreativitu, potom po roku a pol je potrebné upriamiť jeho pozornosť na kreslenie. Aby ste to urobili, vezmite si prázdny hárok papiera a ceruzku a posuňte ich po papieri presne tak, a potom pozvite dieťa, aby urobilo to isté.
najlepšie dať malé dieťa na kreslenie fixky, nie ceruzky, pretože pri miernom tlaku detského pera zanechávajú nie veľmi nápadné čiary. Fixka zanechá na papieri jasnú a jasnú stopu bez väčšej námahy. Keď pero dieťaťa zosilnie, bude možné skúsiť kresliť ceruzkou.
Dieťa najskôr nebude vedieť kresliť, fixka mu vypadne z ruky. A tu by mali rodičia prísť na pomoc svojmu dieťaťu.
V procese učenia sa kresliť by ste nemali dieťaťu vnucovať obsah kresby a samozrejme by ste ho nemali upravovať. V opačnom prípade môže stratiť záujem o kreslenie. Preto pri tomto type činnosti potrebuje mladý „umelec“ úplnú slobodu konania. Kreslenie by malo prilákať a potešiť dieťa, takže ho musíte chváliť a pomáhať mu všetkými možnými spôsobmi.
Hlavná vec je, že rodičia nemajú vzťah k „ tvorivá činnosť» dieťa sa posmieva a nevyjadrilo negatívny postoj k svojim kresbám, inak môže mať dieťa dojem, že na kreslení nie je nič zaujímavé a je to úplne zbytočná činnosť.
Preto je potrebné všetkými prostriedkami podporovať záujem detí o manipuláciu s ceruzkou či fixkou a ďalšie tvorivé aktivity, ako napr.do-it-yourself remeslá (urob si sám). A vytvoriť dobré podmienky pre vyučovanie a poskytnúť všetko, čo potrebujete. Ak je to možné na kreslenie a iné aktivity, do svetlej časti izby môžete dať dieťaťu stôl a stoličku. Ak to nie je možné, posaďte dieťa k veľkému stolu na vysokú stoličku a položte naň niečo pevné, aby mu bolo pohodlne.
Každý deň pomôžte svojmu dieťaťu kreatívne sa rozvíjať a možno sa z neho v budúcnosti stane talentovaný umelec.
Často sa s deťmi rozprávame na tému „ak sa nechcem stať umelcom, prečo sa učím kresliť“. Táto otázka je veľmi dôležitá a je užitočné sa nad ňou zamyslieť nielen pre deti, ale aj pre rodičov. Nájdeme veľmi odlišné odpovede, napríklad tá najjednoduchšia je „vedeť nakresliť to, na čo myslím“ alebo „aby som, keď vyrastiem, mohol kresliť krásne obrázky pre svoje deti“.
Rozhodol som sa napísať tento článok a trochu sa porozprávať o tom, prečo kresliť, prečo je to potrebné, aj keď dieťa neplánuje byť umelcom.
Deti sa pýtajú na ľudí rôznych špecialít, pre ktorých sa zdá, že nie je také dôležité vedieť kresliť, ale tu sa ukazuje, že nie všetko je také jednoduché. Kresbe a maľbe sa venujú ľudia mnohých profesií, pričom nejde len o odbornú činnosť či umelecký talent, ktorý, mimochodom, spočiatku má každý. Kreslenie rozvíja vlastnosti potrebné pre vedca aj lekára, básnika, spisovateľa, robotníka, farmára, pretože k poznaniu a vnímaniu reality dochádza najmä prostredníctvom videnia. Práve videnie prináša človeku informácie o tvare, farbe predmetov a celkovom svete okolo neho. Spočiatku sa naše myšlienky formujú pomocou obrázkov-obrazov.
Takže trochu konkrétnejšie o tom, aké kvality rozvíja kresba.
Po prvé, schopnosť vidieť - rozvíja sa presnosť videnia, rozvíja sa pozorovanie. Človek vidí viac, presnejšie a hlbšie, môže podrobne zvážiť všeobecné. Veľmi užitočná vlastnosť pre lekára pri diagnostike pacienta a pre vedca pri vedeckej štúdii a mechanika pri monitorovaní činnosti mechanizmov a pri iných činnostiach.
Po druhé, rozvíja sa koordinácia medzi rukou a okom. Na hodinách kreslenia sa učíme sprostredkovať ceruzkou alebo štetcom to, čo oko vidí. Učíme sa teda dosahovať presnosť pri ovládaní pohybu ruky. Táto kvalita je potrebná pre vodiča, ktorý riadi auto, a pre pracovníka obsluhujúceho stroj a pre chirurga, ktorý operáciu vykonáva.
Po tretie, kresba rozvíja predstavivosť. A táto vlastnosť je užitočná aj vo vede, pretože na začiatku mnohých objavov a vynálezov bola iba fantázia.
Okrem týchto vlastností sa zlepšuje vizuálna pamäť, pochopenie okolitého priestoru, jemné motorické zručnosti. Kreslenie umožňuje naučiť sa vidieť veci a predmety z rôznych uhlov, hlbšie a podrobnejšie.
Je zakázané používať materiály zverejnené na KKM.LV na iných internetových portáloch a v médiách, ako aj distribuovať, prekladať, kopírovať, reprodukovať alebo používať materiály KKM.LV akýmkoľvek iným spôsobom bez písomného súhlasu.
Kresba je jedným z najstarších prostriedkov prenosu informácií medzi generáciami. Dávno pred príchodom písma zdobili steny jaskýň a hrobiek kresby znázorňujúce priebeh života ľudí. Dokonca aj potom, čo sa písanie stalo oveľa pohodlnejším spôsobom ukladania a prenosu údajov, kreslenie pokračovalo vo vývoji. Kresba, maľba, sochárstvo sú dnes stelesnením tvorivej a tvorivej energie.
Nižšie je 10 charakteristické znakyľudia, ktorí radi kreslia. Vďaka týmto vlastnostiam sú múdrejší, stabilnejší, šťastnejší a úspešnejší.
Majú aktívne mozgové bunky
Kreslenie v skutočnosti robí ľudí múdrejšími. To platí nielen pre profesionálnych umelcov, ale pre absolútne akúkoľvek osobu. Pravá hemisféra, ktorá je zodpovedná za tvorivé myslenie a predstavivosť, zvyšuje svoju aktivitu pri kreslení o 80%.
Ich pamäť je lepšia
Kreslenie sa často používa pri liečbe demencie a Alzheimerovej choroby. Podľa doktora Arnolda Bresku maľba a kresba pomáhajú pacientom zlepšiť pamäť o 70 %. Umelecká činnosť podľa jeho predpokladov prispieva k tvorbe nových mozgových buniek.
Sú pozornejší a lepšie sa sústredia
Počas kreslenia sú ľudia absolútne sústredení na to, čo robia. Často je zaostrenie také silné, že nemusia počuť zvonenie telefónu. Táto schopnosť sústrediť sa na jednu činnosť sa prenáša aj do iných oblastí činnosti. Da Vinci raz povedal, že maľovanie núti ľudské oko všímať si a sústrediť sa na všetko naraz: tieň a svetlo, tvar a umiestnenie, farbu a vzdialenosť, pohyb a ticho. Takéto intenzívne zaostrenie umožňuje umelcom všimnúť si detaily, ktoré sú pre bežné ľudské oko nedostupné.
Vynikajú v komunikácii
Kreslenie je spôsob komunikácie. Pomocou tvarov, línií a farieb umelec komunikuje svetu niečo osobné a vzácne. Ľudia, ktorí milujú kreslenie, dokážu komunikovať na hlbšej úrovni, pretože sú schopní zdieľať nielen slová, ale aj emócie, pocity, vnímanie sveta.
Málokedy trpia depresiou
Liečivá sila umenia bola spomenutá vyššie. Pred objavením doktora Arnolda Bresca sa arteterapia dlhé roky používala pri liečbe „duševných“ neduhov – depresie, úzkosti, maniodepresívnej poruchy a iných. Ľudia, ktorí pravidelne kreslia, sa zdajú byť odolnejší voči negativite, pretože mozog pri kreslení uvoľňuje serotonín, endorfíny, dopamín a adrenalín, ktoré zlepšujú emocionálny stav.
Majú výborné motorické schopnosti
Niet divu, že rodičia učia svoje deti kresliť už od malička. V detstve práca s malými predmetmi, ako sú ceruzky, štetce, pastelky a uhlíky, rozvíja jemnú motoriku a koordináciu. Ľudia, ktorí pokračujú v kreslení, sa môžu pochváliť presnosťou, presnosťou a vynikajúcou koordináciou.
Sú sebavedomí
Sebadôvera sa zvyšuje, keď ľudia zdieľajú svoje úspechy a dostávajú súhlas. Ak dieťa nakreslí obrázok, nech je akokoľvek vtipný a nezmyselný, určite ho pochvália. To zvyšuje sebaúctu a podporuje ďalší rozvoj. Ľudia, ktorí sú zvyknutí oceniť a zdieľať aj tie najmenšie úspechy, zvyčajne poznajú svoju hodnotu a neboja sa kritiky, vďaka čomu sú sebavedomí.
Menej podliehajú vonkajšiemu tlaku
Dokonca aj vo veľmi stresujúcom dni nájdu východisko pre negatívnu energiu tým, že si trochu nakreslia na okraje zošita. Kreslenie vám umožňuje nájsť úkryt vnútorný svet a transformovať negatívne vonkajšie vplyvy na upokojujúci tvorivý proces.
Majú jedinečný spôsob, ako sa vyjadriť
Dôležitou výhodou kresby je, že vám umožňuje vyjadriť svoje myšlienky jedinečným spôsobom. Človek si vyberie, čo bude kresliť, akou technikou a akými prostriedkami. Farby, tvary a predmety obrazu hovoria o nálade človeka, jeho emóciách a pohľade na svet. A to všetko bez ďalších rečí!
Vedia si oddýchnuť a zabaviť sa
Okrem toho, že samotné maľovanie môže byť zábavnou zábavou, umelci, ako nikto iný, poznajú hodnotu a potrebu relaxu. Vedia konštruktívne a produktívne ventilovať svoje emócie, takže ich zábava skončí skôr nápadom na nový obraz alebo dekoráciu než rozbitým nábytkom a prázdnymi fľašami.
Nemusíte byť druhým Van Goghom alebo Picassom, stačí vám papier, ceruzka, plátno, štetce a farby a môžete sa uvoľniť a vyliať zo seba všetok stres, dobiť baterky a stimulovať mozgové bunky.
Dobrý deň, dá sa povedať, že sa to pozoruje už od detstva, možno kvôli astenickej poruche, nech robím, čo robím, o všetko rýchlo strácam záujem. Nechodím na kurzy kreslenia ani kaligrafie. na jednej strane to chceš, na druhej strane to dopadne ako s jogou. Nakoniec som skončil, platili každého pol roka, naposledy som vložil 32 000, ale ani to neslúžilo ako motivácia. Prestal som chodiť. stratil záujem.
Poviem, že práve tento záujem je živý, pokiaľ vo mne ten prípad vzbudzuje aspoň nejaké pocity. žiadne pocity, žiadny záujem, žiadna túžba.
ako to súvisí s astenickou poruchou? možno nesúvisí, ale je tu ešte jedna zložka. je potrebný výsledok činnosti. čím rýchlejšie, tým lepšie. Nemám trpezlivosť kráčať po ceste. ak pojdem na vytvarny kruzok tak o mesiac MAXIMÁLNE !! Musím kresliť normálne a krásne a tak vo všetkom. takže žiadne koníčky. a záujmy. kam idem? mať čas ... kým neminie záujem. Ak niečo nefunguje hneď, strácam záujem.
Alyona! Možno sa vaša psychika takto snaží chrániť pred zlyhaniami, t.j. psychika ťa chráni pred hlavným pocitom - platobnou neschopnosťou a menejcennosťou (ako to neznie paradoxne).
Tie. chcete a dokážete sa silou vôle a takzvaným záujmom do niečoho prinútiť, no nedosahujete rýchle výsledky, ste vnútorne presvedčení, že ste ešte nezačali kresliť, nemôžete vykonávať vyššie jogové pózy a nestávate sa úspešnejší v týchto typoch koníčkov. A keďže ste nedosiahli výsledok, ktorý by rýchlo potvrdil vašu životaschopnosť a užitočnosť, potom jediný spôsob, ako sa o tom nepresvedčiť, je odísť a stratiť záujem. Je to ako verzia.
Ide však o to, že tento mechanizmus zjavne zlyháva. Je to o osobnom živote, o kariére a o koníčkoch. Mechanizmus ochrany pred vašimi vlastnými zlyhaniami je pre vás takýto - je jednoduchšie nerobiť vôbec nič a nič nerobiť.
tento istý záujem je živý, pokiaľ vo mne prípad vzbudzuje aspoň nejaké pocity. žiadne pocity žiadny záujem žiadna túžba
Príďte na psychoterapiu – a my budeme pracovať s vašimi pocitmi, skúsenosťami – naučte sa ich chápať a uvedomovať si ich. Toto je veľmi zaujímavá „cesta k sebe“.
Vo všeobecnosti, samozrejme, vaša situácia vyvoláva predpoklad o určitej dynamike - "váš perfekcionizmus kladie nadmerné požiadavky, ktoré je takmer nemožné splniť - a rýchlo sa "odmlčíte", strácate motiváciu a chuť niečo robiť.
Takéto problémy sa riešia v rámci „liečby rozhovorom“ – práce s psychológom.
Kontaktujte ma, môžem vám s tým pomôcť!
Alena, ahoj!
Dôvodov môže byť viacero a nedá sa uhádnuť, ktorý je ten váš. Asténia s tým nemá nič spoločné. Asténia pravdepodobne nie je príčinou, ale dôsledkom vášho nízkeho životného stavu. Pretože predpokladám, že vás nezaujímajú predmety, ale život všeobecne. Je to, akoby ste neboli „nakazení“ radosťou zo života. A máte pravdu, deje sa to v samom rané detstvo. Psychoanalýza vám môže veľmi pomôcť, táto metóda najlepšia cesta skúma konflikty v ranom detstve.
Nie každá matka súhlasí s tým, že si potrpí na striekance farby, plastelínu na koberci alebo drahé parkety, omrvinky zo slaného cesta po celom dome, kresby na tapetách... A lepidlo na oblečenie, ozdoby, ktoré zostali po aplikácii, sú nočnou morou! Len je potrebné, aby sa rodičia pred dieťaťom niekoľkokrát nelichotivo vyjadrili k jeho práci a kreslenie je možné vyškrtnúť z kategórie obľúbených činností. Takíto rodičia chcú kričať: "Čo to robíš?".
„Moje dieťa nikdy nebude umelcom,“ odsekli mnohé matky. S tým nemožno len súhlasiť: nie každý by mal byť umelcom, no netreba zabúdať na benefity, ktoré kresba prináša pri formovaní osobnosti dieťaťa, jeho individuality.
Nikomu nevnucujem svoju lásku ku kresleniu a tvorivej práci vo všeobecnosti, ale pozorovaním detí rôzneho veku, komunikáciou s rodičmi, ktorí presadzujú rôzne presvedčenia, usudzujem, že detská kresba, ako lakmusový papierik odráža všetko, čo sa deje v duši malého (a nie veľmi malého) ČLOVEKA.
Výskumníci detskej kreativity si všimli, že spravidla VŠETKY deti milujú kreslenie, ale vo veku 10-15 rokov tento záujem postupne mizne a zmizne bez špeciálneho tréningu.
To sa však môže stať aj skôr, bez čakania, kým mladý „bývalý umelec“ dovŕši desať rokov. prečo?
Čo treba urobiť, aby dieťa NAVŽDY stratilo záujem o kreslenie?
Malé upozornenie: je VEĽMI ťažké odradiť dieťa od záujmu o Krásno, kresliť, vyrezávať a vytvárať niečo vlastnými rukami, ale dá sa to. Čo je napísané nižšie, robte častejšie a zlé rady urobia svoje.
Len čo vaše dieťa natiahne perá k ceruzke alebo siahne po štetci, ktorým ste pred piatimi minútami natierali plot, okamžite naňho zakričte (hlasnejšie a desivejšie), aby navždy stratilo chuť dotýkať sa kresliacich materiálov. A ešte lepšie - potrestať ho takým spôsobom, že sa dlho spamätá. Poriadny výprask - a už NIKDY nebude nástenno-vandalská kreativita, tú vykoreníme hneď v zárodku.
Kreslením na steny, nábytok a iné „nepovolené“ miesta si deti „označujú“ územie.
Len čo bábätko zasiahne do vášho „benátskeho“ na stenách alebo sa drahá nemecká tapeta v detskej izbe NÁHRA za petroglyfmi malého experimentátora zmení na nepoznanie, urobte tie najprísnejšie opatrenia: krik, trest bičom a perník ako dezert!
Dieťaťu do 7 rokov podľa psychológov stačí kresliť na zvislú plochu, takže lepšie vníma svet okolo seba.
Dajte svojmu dieťaťu špeciálne miesto pre kreativitu v najvzdialenejšom kúte bytu, kde nemôže nič pokaziť. Oblečte ho do špeciálneho oblečenia a vyhraďte si čas, keď celá rodina pokojne sedí niekde v spoločenskej miestnosti a robí niečo zaujímavé, napríklad pozerá rodinnú komédiu alebo hrá hru na detský monopol. Keďže TENTO umelec chce tak veľmi kresliť, nech kreslí pre seba, len tak, aby nikomu neprekážal a nič nešpinil.
Dieťa chce tvoriť tam, kde sa stretáva celá rodina, malo by mať rád svoje pracovisko.
"Náhodou" zabudnúť na skrinku v šatni MATERSKÁ ŠKOLA„vymazať“ malého Stvoriteľa alebo „automaticky“ nastrčiť MASTERDIECE do tašky, ktoré dieťa s takou usilovnosťou vytvorilo na hodine. Najúčinnejšou možnosťou je jednoducho zahodiť cestou (a dieťa tak chcelo ukázať otcovi, akú kyticu namaľoval pre mamu), čo dieťa vyrezávalo, lepilo, maľovalo.
Pravidelne si opakujte, že TOTO sa nedeje, TAKTO sa nekreslí, TOTO je nesprávne. Malý umelec si navždy zapamätá vaše zraňujúce slová a NIKDY nebude riskovať experimentovanie a skúšanie znova, báť sa urobiť niečo ZLE.
deti-mir.com
V prítomnosti dieťaťa povedzte o jeho kresbe asi toto: „Tu je mazanica môjho syna, pozri, akého modrého psa namaľoval. Je to možné?".
Nikdy nepomáhajte dieťaťu robiť domáca úloha o kreslení, práci a iných „zbytočných a nepotrebných“ predmetoch. Vždy, keď vaše dieťa siahne po pastelkách a farbách, povzbuďte ho k niečomu zaujímavejšiemu a dôležitejšiemu, ako je umývanie riadu alebo vysávanie.
Ak ZRAZU vaše dieťa naznačí, že pôjde na umeleckú školu alebo univerzitu, gúľajte očami, dotýkajte sa pravá ruka na zlomené srdce, ľavá ruka demonštratívne si ho prineste na čelo ... Skrátka napodobňujte toto druhé zmiznutie z povrchu zemského, pretože byť matkou umelca nie je nič pre vás.
Ak vaše dieťa kreslí všetko, čo vidí, sedí celé hodiny pri stojane a zabudne sa naobedovať, nadšene kreslí zátišie z polievkovej misy a kuracie stehno trčiace z kaše, vyčítajte mu lenivosť, nič nerobenie a vôbec... Bolo by lepšie, keby s otcom išli na dačo, odtiaľ to dáva ešte väčší zmysel.
Nájdite si učiteľa, ktorý vám nedovolí otvoriť ústa bez povolenia. Nechajte ho naučiť vaše dieťa kresliť ako veľký Malevich alebo Picasso. A nech sa len snaží neučiť! Ste od neho tri skiny ... Skrátka, znova ovládať a ovládať! Žiadna sloboda prejavu a stratený čas premýšľaním.
Vážny rozhovor…
Pravdepodobne ste už pochopili, že existujú rôzne dôvody, prečo dieťa, ktoré rado kreslí, NÁRAZ stráca záujem o tento druh činnosti. A za to môžu predovšetkým rodičia alebo nedbalí učitelia.
Aby kreslenie, modelovanie a iné druhy kreativity boli pre dieťa obľúbenou a žiaducou činnosťou, musí sa cítiť šťastné a úspešné.
Ak dospelí často kritizujú prácu detí, vnucujú im videnie sveta, ich obrazové pečiatky, techniky, karhajú za znečistené oblečenie či nábytok, dieťa postupne stráca vieru vo vlastné sily, uzatvára sa do svojej ulity, prestáva kresliť, aby stratiť zvyšky vlastného sveta , ktorý vytvoril . Takéto sú deti, milujú robiť to, čo môžu.
Vážení čitatelia! Myslím si, že všetko vyššie uvedené nie je o vás. Samozrejme, obdivujete prácu svojho malého umelca, vždy chválite jeho kresby, radujete sa s ním z úspechov a objavov, vyjadrujete svoj úprimný záujem o jeho fantázie a predstavy.
